如何拟定和使用小标题

如何拟定和使用小标题（3篇）

1.如何拟定和使用小标题 篇一

文新教育集团个性化教案

教学主题： 拟定小标题的技巧

教学重难点： 技巧的具体运用

教学过程： 1.导入

小标题是段意的一种，但它比段意更加精炼地揭示出各部分的主要内容。好的小标题，从形式上说，是文章各段的“眼睛”,和文章内容紧密联系；从内容上说，对文章的中心思想起着“众星捧月”的作用。阅读文章，学会给各部分加小标题，可以帮助我们理解文章内容，掌握一篇文章的结构和层次。

2.呈现

（一）要求

1.贴切。就是要求所拟定的小标题和文章各部分内容相吻合，各部分的小标题可以显示出文章本身组织结构的顺序。如果把每个部分小标题缀连起来，能够反映出文章的主要内容。这样的小标题就是贴切的。

2.简洁。标题要做到文字简洁，言简意明，有高度的概括力。小标题一般只需一个词或一个词组、一句短语，各段之间大体要做到字数整齐一致。但也不能为了简洁而硬凑或者词义不明。

（二）拟定的方法 1.从文章内容中提炼

在认真阅读文章时，我们往往会发现有的词语可以概括段的主要内容，这样就可以提炼出来，用它做小标题。请阅读下面的文章

鲁班学艺

鲁班年轻的时候，拜别爹妈，不畏艰苦，翻山越岭，不远万里到终南山拜师学艺。老师傅让鲁班修理五百年没有使唤的工具。鲁班白天磨，晚上磨，斧子磨快了，刨子磨光了，凿子磨出刃来了。老师傅又让鲁班砍大树，刨大柁，凿眼子。鲁班经受了考验，练好了基本功，老师傅笑了。

老师傅领着鲁班到屋里砍各种各样的模型，要他拆一遍按一遍。鲁班对每一件模型都拆三遍安三遍。早上他在屋里琢磨，晚上也在屋里琢磨。他废寝忘食，刻苦认真，三年后把所有的手艺都学会了，老师傅非常满意。

鲁班别师下山后，记住老师傅的话，为人们做了许多好事，还教了许多徒弟，后世人尊他为木匠祖师。

这个民间故事是讲鲁班年轻时到终南山拜师学艺的故事。每段分别叙述一个内容，四段紧密相连，构成一个整体。在认真阅读的基础上，我们可以从每段内容中提出一个词语做小

文新教育集团个性化教案

标题：第一段：拜师学艺；第二段：练好基本功;第三段：刻苦学艺；第四段：别师下山。从这些小标题中不仅看出每段主要内容，还可以理清文章的思路。

2.从文章内容中概括

有的文章没有恰当的词语做小标题，那怎么办呢？可以考虑从文章内容中去概括。方法是：先给文章划分段落，了解每段的主要内容，然后用最简练的语言拟定一个小标题。请阅读下面的文章

蚂蚁和喜鹊

有一天，一只蚂蚁口渴了，就爬到水塘边去喝水，一不小心掉到水里去了。蚂蚁着急地喊：“救命呀，救命呀！”喜鹊在树上听见了，连忙衔着一片树叶丢到水塘里。蚂蚁看见了，就赶快地爬到树叶上。蚂蚁坐在树叶上，顺着风儿漂呀漂，不一会儿就漂到岸边。蚂蚁对喜鹊说：“谢谢你救了我。”喜鹊笑着说：“不用谢，以后你要小心点！”

过了几天，有个猎人到树林里来打鸟。蚂蚁看见了，就偷偷地爬到猎人的脖子上。当那个猎人瞄准喜鹊，正准备开枪时，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口。猎人脑袋一晃，没有打中喜鹊，喜鹊得救了。喜鹊对蚂蚁说：“小蚂蚁，太感谢你了！”蚂蚁说：“不用谢。上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我早就淹死了。”

这段文章分为两大段：第一段是写蚂蚁掉到水塘里，喜鹊救了蚂蚁。第二段写猎人要打喜鹊，蚂蚁救了喜鹊。理解每段的主要内容以后，就可以用精炼的语言概括出每段的标题。第一段：第二段：蚂蚁救了喜鹊。

文章的内容与写法是多种多样的，拟定小标题的方法也不尽相同。有的文章是按时间顺序写的，就可以从时间角度去拟小标题。有的文章是按地点变化写的，就可以从地点的角度去拟小标题。无论从什么角度拟定小标题，都要做到贴切、简洁、精炼和醒目。

有一个好标题，作文就成功了一半。在作文中，如果能运用小标题，能使作文脉络清晰，一目了然。

作文的标题如同一个人的眼睛，“一个好标题，小标题作为作文形式创新的一种重要手段，有一部分学生在运用小标题时随心所欲，认为只要有小标题就行，就属于创新作文，或者滥用小标题，一篇作文用了五个、六个、七个、八处等，这种作文只是穿着创新的外衣，运用小标题进行作文，小标题一般只用三个，运用这四个小标题还要体现连贯性，运用小标题进行创新的作文，文中的小标题是很讲究的。小标题的创新出现了下面几种新形式：

一、写“标题型作文”好处在哪里呢？

首先是容易写。各小标题其实就是作文的提纲。只要各小标题围绕大标题去拟，各部分内容围绕各小标题去写，就很容易写得条理清楚，主题集中，扣题紧凑。

其次是容易得高分。这种文体很方便阅卷老师的阅读。阅卷老师一看各部分的小标题就基本上把握了全文的内容及其层次。这大大节省了评卷老师的时间。这无疑会得到评卷老师的赞赏而获得高分。

第三是这种作文形式对中学生来说是一种创新。而有创新是获得高分的重要条件之一。第四是这种作文形式具有结构匀称，样式美观的特点，它会给评卷老师一种美的享受。阅卷老师自然会评高分。当然，这要建立在主题、语言等也好的基础上。

文新教育集团个性化教案

二、怎么拟一个好的小标题。

文章好写，标题难觅，写一个好标题就更难。其实，只要我们留心生活，生活处处都会为你提供亮丽的标题。精美的古诗、古文，深邃的名言、警句，通俗的成语、熟语，流行的歌曲、乐曲，精彩的电视、广告，无不为我们创造了广阔的拟题空间。

三、经典示例材料：

1、命题作文：《爱在你我身边》全文分三部分，分别用三个小标题。小标题分别为： “ 无私的母爱” “ 无言的父爱” “ 无数的友爱”

三个角度表现了“世界充满爱”这个总主题。

2、以“有个好心情”为话题作文。（话题作文的话题，本身不是题目，题目应自拟的，也就是自己围绕话题写一个相关的题目）

有个学生拟题“歌声连连串”，颇具创意地以 《相信自己》 《真心英雄》 《水手》

等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了“获得好心情”的三个“秘诀”，构思独特，结构新颖。

3、《多姿多彩的校园生活》，将校园生活谱写成三个乐章： 教室，知识进行曲； 厨房，锅碗瓢盆交响曲； 寝室，舒缓的小夜曲。

三个方面从不同侧面展示出生活的多彩多姿。有学生写成《生活像一首歌》，分别以“前奏”、“主旋律”、“小插曲”为小标题，表现生活是一首富有节奏的歌，是一首轻松愉快的歌，又是一首永远充满青春活力的歌。给读者留下了良好的印象。

4、《感受初三》，则通过空间转换，写出了另一种初三生活，三个小标题分别是： 教室，书山有路勤为径； 寝室，快乐的单身汉； 操场，巾帼须眉斗志旺。

文章构思不拘一格，选材新颖独特，三个小标题如三颗钻石，熠熠生辉，真是赏心悦目。5、2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，文中的四个小标题是 “懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。

6、《你好，网络》一文，作者以

文新教育集团个性化教案

“网上营销” “网上求职” “网上炒股”

为标题，全方位的向人们展示了网络在现代生活中的巨大作用，单看小标题，文章的内容就可尽收眼底。

7、作文《我的课余生活》，文中的小标题分别是 “老妈+我+书本=作业拉练”、“小Y+小H+我=basketball race”、“天才头脑+疯子头脑+累赘身体=？”

8、再如一篇以《我最感动的事》为题的作文，文中分别以 “生日—爸爸=失落” “爸爸—?我?=代沟” “爸爸+礼物=爱” “爸爸+?我?=感动”

为小标题，反映了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。

9、以《我心中的珍藏》为题的作文，文中的四个小标题分别是 “风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。

这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。

10、《新学期的 DO RE MI》小标题 “DO——多”，写作业多； “RE——赖”，写课外活动被占用； “MI——迷”，写班上来了竞争对手。

以音乐作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。

3.练习与检测 《古井》

4.小结

因此，段落小标题与段落大意相比较，既有相同的一面，又有不同的一面。相同点是它们都概括了一段话的内容，不同的是小标题比段落大意概括性更强，更简练。而且小标题可以从多种角度去拟定，有的仅点明时间、地点等，段落大意就不能这样了。

5.作业

练习册

2.演讲稿标题的拟定 篇二

2．标题要有内容。标题的内容必须与整个演讲稿的内容直接相关，或者必须揭示或涵盖演讲稿某一方面的内容。如马寅初的《北大之精神》

告诉了人们演讲的主旨；蔡畅的《一个女人能干什么》则表现了演讲的内容；朱自清的《论气节》指出了讲述的对象；而彭德怀的《我们一定能够打胜仗》所示的是方向。

人们对演讲稿标题的要求和对文艺作品标题的要求是不一样的。比如人们看完话剧《雷雨》会觉得剧名有意义，含蓄、恰切，倘以《雷雨》为标题进行演讲，人们就会认为是气象方面的学术报告。结果你讲的是一个家庭的悲剧、一个故事，听众就会认为你是瞎扯胡闹。所以有内容的标题，不一定都适合做演讲的标题。像《叶的事业》、《沉重的翅膀》、《太阳石》等，做文艺作品的标题可能很好，但做演讲标题就不太妥当。

3．标题要简短明快。即用于标题的字数不要太多，句子不要太长，意思要明白易懂。演讲稿都写出来了，标题内容是不成问题的。如果没有限制，标题就会拟得很长，成了纲要。所以标题要在有内容的前提下，越简短明快越好。像奥斯特洛夫斯基的《生活万岁》、陈独秀的《妇女问题与社会问题》、郭沫若的《科学的春天》都是好标题。然而简短明快若短到没什么内容就不好了。如《信念》、《责任》等等，就不见得好。

4．标题要表态、含情。演讲者对自己所讲的问题总是有自己的态度和情感的，并且常常是很明朗、很强烈的。把这种态度和情感渗透在标题里，标题就有表态、含情的作用了。如马克·吐温的《我也是义和团》、卢森堡的《在帝国议会讲坛的反战演说》、卓别林的《要为自由而战斗》、毛泽东的《反对党八股》、周恩来的《中美友好往来的大门终于打开了》等等。都明确地表现了演讲者的态度和爱憎的情感。

以上几点是统一的、一致的。一个拟定得好的标题就能够符合这个要求。然而，初学演讲稿写作者常有以下缺点：

1牵强、不确切。听起来文不对题，标题与内容没有必然联系。

2太宽泛、不着边。听起来那标题的意思似有若无。如《我自信》、《理想篇》、《责任》等。

3一般化、无新意。听起来耳熟，仿佛早已有之。如《什么是幸福》、《把一切献给党》、《谈谈德与才》、《友爱是什么》等。

4太怪僻、难理解。听起来不懂，想一想很费解。如《葡萄与大学生》、《做一个有灵魂的人》、《理想、命运与路的思考》等。

我们说这类标题有毛病，是因为它给人的“第一印象”就模糊不清，不能给人提供任何信息。

关于演讲稿的标题，有一种特殊情况，即有相当一部分著名的演讲词的标题是以其发表的地点或会议的名称而定名的。如列宁的《在全俄教育工作第一次代表大会上的演说》、孙中山的《在东京中国留学生欢迎大会上的演说》、铁托的《在普拉的演说》、拿破仑的《在米兰的演说》等等。这类演讲的标题与上面所谈的拟定标题的要求并不完全相符。但是那些演讲词的标题仍不失为恰切的标题，因为：

第一，在某个历史时期召开的特定的会议和会议的地点具有特殊意义，会上由有相当身分的人发表的演讲的意义往往远远超过任何演讲标题的意义。

第二，特定会议和地点本身就对演讲词提出了要求，亦即在实质上对演讲词的主旨、内容做了规定。

第三，在这类演讲中，有些是即兴演讲，或者按提纲讲的。其演讲词是后人们根据记录整理而成的。如闻一多的《最后一次的讲演》。

3.如何拟定和使用小标题 篇三

在日常生活中和公文考试中，公文标题出现的错误是非常多的，所以我们有必要总结一下公文中常见的错误，希望以后能够在公文写作和考试中避免犯这类错误。

1、三要素残缺不全

由 《办法》可知公文的标题一般由发文机关、主要内容(也称事由)、公文种类(也称文种)三要素组成。但日常生活中，可发现在实际公文写作时，会出现标题缺少事由，没有准确概括公文的主要内容的现象，如，《x x市人民政府决定》。在所有公文标题写作时，比较难拟写的是批转(转发)性通知标题，这种标题有时会缺文种，如，《X X市人民政府批转市外经委关于鼓励外商投资我市服务领域的意见》。作为批转性通知标题连通知文种都缺少，该公文显然不规范，应改为 《x x市人民政府批转市外经委关于鼓励外商投资我市服务领域意见的通知》。有的标题由于缺少介词容易产生歧义，如，《X X大学自学考试报名通告》，由于缺少“关于”完全可以理解为“x x大学自己自学考试报名”，另外“报名”和“通告”之间也缺少必要的虚词，表意不明确，应改为《X X大学关于自学考试报名的通告》。所以，公文标题三要素的残缺不全往往使标题表意不清晰，损害公文的质量。

2、事由概括不当

公文标题的主要内容通常叫事由，在 《全国人民代表大会常务委员会关于教师节的决定》这个标题中，事由仅3个字，其名词性的特征可以表明 “教师节”是已经存在的事物，这与公文内容相悖(内容是同意国务院关于建立教师节的议案，决定 9月 10日为教师节)，应为 《全国人民代表大会常务委员会关于建立教师节的决定》。又如，《X X乡人民政府关于请求新建希望小学的请示》，该公文的本意是拟新建希望小学，需请求上级拨款，事由概括不够准确，应为 《X X乡人民政府关于拨款新建希望小学的请示》。写作请示标题还应注意“申请”与“请示”不能同时使用，请示已经包含申请。如，《关于申请组建X X学校的请示》，“申请”与 “请示”重复罗嗦，事由概括不简洁，应为《关于组建X X学校的请示》。《X X省委关于上半年抓党建工作的总体安排》，“上半年”概念不准确，即使当时没有歧义也不宜提倡;“抓党建工作”的 “抓”最好不用。可改为 《X X省委关于2005年上半年党建工作总体安排的通知》。

3、文种不规范

《办法》规定的行政机关的公文文种主要包括：命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要13种。有的公文标题使用的文种不符合《办法》的规定，如，《关于X X同志工作安排问题请示的答复》中的“答复”不是《办法》规定的文种，应为《关于X X同志工作安排问题的批复》。还有的将法定的两种文种合并使用，如，《X X市人民政府关于解决抗旱保栽资金物资的请示报告》，此标题将“请示”和“报告”两种文种混在一起变化为新文种，显得不伦不类，应改为《X X市人民政府关于解决抗旱保栽资金物资的请示》。还有乱用文种的情形，如，《X X大学关于张X X等 6名同志任免决定的通知》，在《办法》里“决定”和“通知”是不同的文种，而且 《办法》第九条第五款规定任免人员应使用通知，应为《X X大学关于张X X等 6名同志任免的通知》。拟稿者为方便省事，有的标题还会缺少文种，如，《X X省人民政府关于2007年农村工作的部署》，“部署”不属于文种，应为《X X省人民政府关于 2007年农村工作部署的通知》。

4、语序不当

公文标题事由的次序不当也会产生歧义，如，《关于工业发展生产情况的报告》，“工业”与“发展”的次序不当，应改为《关于发展工业生产情况的报告》。又如，《关于组织青少年支援甘肃采集树种的通知》，由于语序不当而存在“组织青少年(用捐款捐物等形式)支援甘肃采集树种”之歧义，根据文意可改为 《xxx关于组织青少年采集树种支援甘肃绿化荒山荒原的通知》。

5虚词使用不当

公文标题的三要素组成要有顺序。如果顺序混乱，会严重影响公文的质量。“关于”的正确位置应在发文机关之后，如，《关于××省财经校向××大学联系临时住房问题的函》中“关于”与发文机关的位置应调换一下，正确的标题应为《××省财经校关于向××大学联系临时住房问题的函》。

6、语法成分残缺不全

如，《××所关于工程师职务任职资格评审委员会的函》，“委员会”前缺少必要的动词，应为《××所关于组建工程师职务任职资格评审委员会的函》 “两转 "印发错用“两转”通知标题错用现象也不容忽视，如，(××县粮食局转发 《××市粮食局转发(省粮食局转发(国内贸易部关于报送来信来访工作统计的通知)的通知)的通知》)，《办法》规定 “除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号，该标题转发的公文属于一般的行政公文，不使用书名号;另外，层层转发有关文件的通知，可省略掉中间转发的层层过桥，直转最上级领导机关发文标题，而在正文中说明转发情况，应改为《××县粮食局转发国内贸易部关于报送来信来访工作统计通知的通知》。又如，《印发(关于严格控制城市人口机械增长的通知)和(××市控制城市人口机械增长管理规定)的通知》，此公文 “印发规定”可以，但“印发通知”就不妥了。另外，根据公文内容也没必要在一份公文中印发两个文下发，而完全可以将第一份公文中的内容完善到管理规定里，规定中包含不进去而又必须讲的内容则可以在通知中指出，可改为 《××市人民政府关于印发(××市控制城市人口机械增长管理规定)的通知》。