际遇诗歌

际遇诗歌（精选4篇）

1.际遇诗歌 篇一

还依稀记得，我第一次写小论文是在四年级。那时我是在爸爸的帮助下开始研究、调查，并完成论文。题目是《家庭用电节约方法的调查研究》。

它使我对家中的电器有了初步的了解，也让我与科技结下了不解之缘。

在这之后，我成了学校里科技活动的积极分子，我制作的电子机械模型多次获奖。

在家里，我是家人的好帮手，能独立焊接电子元件，进行电子装配。但我并不满足，我在第二年完成了另一篇小论文——油烟水溶液对动、植物危害的调查研究。

这篇小论文的实验我足足做了四个月。我将含有少量油烟的试纸放入养有金鱼的实验盘;再将含有较多油烟的试纸放入同样的另一个盘中;最后将无油烟的卫生纸放入第三个盘中，每个盘中分别有两条金鱼。将有油烟的盘中鱼的状况与无油烟的比较。后用同样的方法做了植物的实验。

我全程进行了实验的设计与实施，并进行了数据的测量与记录，在对数据的分析之后得到了令人信服的结论，以科学的方法证明了油烟对我们环境的影响是不容忽视的。在科技的世界里，我渴望发现，渴望创造，渴望自己的生命绽放出璀璨的光芒。

半年后，我带着这篇小论文走进了四川省第28届创新大赛的赛场，最后以优异成绩脱颖而出，获得了省级一等奖，外加中科生物奖与500元奖金。

我的际遇还将继续，永无止境。我常常思索，际遇可遇不可求，但机会总是会会留给有准备的人，能否把握住际遇，就得看自己的努力了。

2.际遇 篇二

记得在小时候，曾经发生过一件令我至今难忘的事，那件事就是压价：

一次，收废品的叔叔来院子里收废品，我央求妈妈让我和那位叔叔单独完成交易，妈妈无奈的答应了，妈妈帮我把废品拿到院子里后便回去了。我让收废品的叔叔一称，他说：“两公斤，一公斤两毛五吧!”我心里一想：两毛五太贵了，便开口说：“叔叔，两毛钱行不行?”我正愁叔叔不答应，正想着对策呢，没想到叔叔爽快的答应了，我想：既然第一次压价就成功了，何不一压到底呢。便又开口说：“叔叔，一毛钱行不行?”叔叔好像明白了什么，想笑有没有笑出来叔叔给了我两毛钱就走了。我回到家，对妈妈把经过给妈妈详细的说了一遍，只等着妈妈夸我呢，可没想到妈妈笑的前俯后仰，好久之后，妈妈终于晓得停住了，她说;“他是买主，你是卖主，你可亏了两毛钱啊!”这样一想，的确亏了两毛钱啊!

这是我的快乐长河里最有趣的事了，但我现在早已不像那么调皮了。

现在的我在爸爸眼中是一个有理想但不肯努力的孩子;在妈妈的眼中我是一个聪明但却马虎的孩子。

3.际遇有关的高三作文 篇三

傍晚，我走在回家的路上，突然瞥见那棵桐树下开了一家新店，正是夕阳西下之时，如血的阳光透过桐花淡淡的香气照在浓墨书写的牌匾之上，古风的小楼，似是一家茶馆，心中惊喜，连忙走近瞧一瞧，果然，“雅阁”我轻声念着，微笑。推开那扇木门，“吱呀”，柜台旁的中年人寻声望来，身着一袭灰衣，顶多四十的人却已两鬓斑白，一张饱经风霜的脸上满是岁月的刻迹，让人最难忘的是他的眼睛，这是怎样的一双眼睛啊，褐色的眼眸深沉、忧郁，但又充满生机，此时它们正疑惑地望着我，我连忙解释我只是路过，进来看看，它们顿时又盈满笑意“来坐下吧，我来沏茶。”“不了不了，时间不早了，我该回家了”他眼神暗淡了许多“好的，记得再来啊”“嗯”…… 自从邂逅了那家茶馆，我每天放学都会去那坐坐，店里的装饰极为朴素，一张茶桌，四把椅子，一个壶架，一个小柜便是他的所有财产，我最喜欢坐在那张老旧的木摇椅上，似有古朴的味道穿越时空而来，再品一杯茶，缓一缓。时间久了，自然熟稔了。我观察过他的手法，备茶、选水、烧水、配具、温具、置茶、冲泡、倒茶、奉茶、品茶，一丝不苟，连我这个有强迫症的人都挑不出毛病，特别是冲泡，先冲水至八分满，然后点小火满烧，闻水声则迅速提起，待温度梢退，将壶上倾下提三次(这就是“凤凰三点头”了)倒入茶海中，最后斟入茶杯中。一套流程下来如行云流水，潇洒，自然。他喜欢绿茶，但不喜名茶，喝的都是不知哪儿的山野茶。苦，但香气馥郁。他说苦是生活本质，苦才有味道。我对此嗤之以鼻，他也不生气，照样品他的茗。我曾惊讶于他的手法，面对我的询问，他默默无言，眼中的忧郁似乎加深了许多，我也不好追问，便不了了之了。 茶馆的生意不错，顾客进进出出，但他眼中总藏着一抹无奈，原来，茶馆紧邻一个建筑工地，每天大多数顾客都是农民工，他们通常是接过茶杯后一饮而尽，还一边大声谈论着粗俗的笑话，哈哈大笑。每次遇到这样的场景，他的眉头总会微微皱起。

几次后，茶馆门前贴了一张“请勿大声喧哗”，然而收效甚微。终于有一次，他与顾客起了争执，那位顾客摔门而去，自从那日起，茶馆生意日渐凋敝，可他却毫不在意，照旧每日吟他的李白、读他的《茶经》、习他的瘦金体、喝他的绿茶。我暗示了他好多次让他揭掉那张纸，每次他都笑着摸摸我的头，不言语。 如今我上初中了，没有那么多时间陪他了。每次路过他的小店，听着里面“咕噜噜”的水声，想起他那副自得其乐的模样，发笑的同时又有些羡慕，但也只能仰天长叹一声，继续步履匆匆，跟上人群的脚步，向前迈进…… 我们是来领悟山河秀丽，感怀人生际遇的，不是走马观花为赶路而行走的，何必太匆匆?不如停一停，放慢匆匆的脚步，寻一处桃源，沏一壶绿茶，对弈数局，此乐何极!

4.十三岁的际遇教案 篇四

1. 明确北大给作者带来的影响和感悟。

2. 品味文章语言。能了解真挚的抒情和精妙的议论的作用。

3. 鼓励学生树立自己的目标，不断充实自己的生活。

[教学难点]

1. 理清作者的写作思路，了解作者写作本文的目的。

2. 关键语句在文中的作用。

[课时安排]

1. 初读文章，了解写作思路，感悟作者在文中所表达的感情。

2. 精读文章，品味语言了解不同语言表达方式在文中的作用；积累美词佳句。

[预习作业]

1. 朗读课文。在文中划出自己认为重要的或者不明确的字词，查正字典。

2. 默读课文。用简洁的语言概述文章内容。

3. 能提出一到两处自己认为读不懂或有问题的地方。

[第一课时]

l导入

童年是美好的，是快乐的。于漪老师的童年在阵阵书香中度过；沈复先生的童年沉浸于自然之趣中。今天，让我们走进“同龄人”田晓菲的金色年华，感受一下她的快乐源于何处？

l预习检查

1. “际遇”：机遇，时运。

2. 田晓菲在十三岁时遇到了怎样的机遇？

l通读课文

1. 为什么说能够进入北大是一种“机遇”、“时运”呢？朗读课文，在文本中圈点勾画，找出理由。

2. 明确

① 北大的书为我打开了一扇透进纯洁的真理之光的窗子。

“我”开始思索，开始怀疑，开始摒弃开始相信。让我渴望生活，渴望创造，渴望自由飞翔。

② 北大的同学有着特有的敏感，特有的纯洁，言谈犀利机智，精神状态生机勃勃。

“我”感受到了北大清新自由的气氛。

③ 北大的老师严谨治学，诚恳做人，是真正的“师”。

“我”了解到北大这条大河上有着代代相传的辛勤的舵手和船工，才能摆渡有志的穿船客。

3. 齐读文章的第12小节。总结

北大委于我的是一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。所以，北大是“我”人生道路上的一次机遇，时运。“我”因此而成长，成熟了。

4. 结语

“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”在北大的怀抱中，“我”自由地成长。北大是“我的一部分，一部分的我”。我与北大融合在了一起，可见“我”对北大的热爱和赞美。

l研读课文

1. 文章的1-5小节在文章中起到了什么作用？

着重研读文章第4小节。北大为什么是“熟悉而陌生”的。

2. 文章13-17小节。通过关键句的比较分析，明确作者在文末所表达的思想感情。

l作业

① 抄写重点字词。

② 课后练习二、三。

[第二课时]

作者文才斐然。通过记叙，抒情，议论等多种表达方式展现了自己对北大的深厚感情。运用排比，比喻等多种修辞手法，语言生动。

请学生找出自己认为语言最精美的片段，品读，赏析。

老师总结。