学业水平考试文化生活

2024-09-07

学业水平考试文化生活（精选9篇）

1.学业水平考试文化生活篇一

文化生活第一课文化与社会

1.文化与经济、政治关系（B）

（1）文化与经济相互影响：

① 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。

②文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

（2）文化与经济政治相互交融

1）文化与经济相互交融。

①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

②在经济建设中，发展教育事业、培养各种高素质人才，提高劳动者素质越来越重要。

③随着文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

2）文化与政治相互交融。

①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

②文化和价值观的软实力竞争成为国际政治斗争的一个重要组成部分，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

2.文化在综合国力中的地位和作用？（B）

（1）地位和作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

（2）我国应如何应对：

我国是世界上最大的发展中国家，要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

第二课文化对人的影响

1.文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动（A）

2.文化能影响人们的交往行为和交往方式、人们的实践活动、认识活动和思维方式。（A）

3.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。（A）

4.优秀文化对塑造人生的作用：优秀文化能够丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展。（A）

第三课．文化的多样性与文化传播

1.知道文化多样性的表现（A）：民族节日和文化遗产。（民族节日，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达，可以领略不同民族文化的韵味。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对于研究人类文敏的演进具有重要意义，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。）

2.（知道文化既是民族的又是世界的）世界文化与民族文化的关系（A）：

①文化是民族的，又是世界的。②文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。③各民族文化是世界文化中不可缺少的色彩。

4.知道要坚持的原则、正确的态度和必要性（A）:

（1）正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。

（2）原则：必须遵循各民族文化一律平等的原则。

（3）①尊重文化多样性有利于发展本民族文化。②尊重文化多样性有利于实现世界文化繁荣。③文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

第四课文化的继承性与文化发展

1.知道文化传播的重要途径（A）：①商业贸易是文化交流的重要途径；②人口迁徙是文化交流的重要途径之一；③教育是文化传播的又一重要途径。

2.知道现代文化传播的主要手段（A）：大众传媒。（大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇聚来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。）

3.知道传统文化继承的主要内容（A）：①传统习俗的继承 ②传统建筑的继承 ③传统文艺的继承④传统思想的继承

4.知道传统文化的特征（A）:①传统文化具有相对稳定性。既保留基本特征，具体内涵又能够因时而变。②传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。有利于增强人们的文化认同感和归属感。

5.能根据材料评述对待传统文化的正确态度（C）：取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。

6.说明文化继承与文化发展的关系（B）：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展，是统一过程的两个方面。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。不断推成出新，革故鼎新。

第五课文化创新

1.知道文化发展的实质：文化发展的实质就在于文化创新。

2.明确社会实践是文化创新的源泉、动力（B）：①社会实践是文化创新的源泉。②社会实践是文化创新的动力。一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

3.明确文化创新的作用（B）：①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化重新的根本标准。②文化创新能够出尽民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

4.能根据材料探寻文化创新的根本途径和基本途径（C）

根本途径：立足社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。

基本途径：①继承传统，推陈出新；②面向世界，博采众长

第六课.我们的中华文化

1.中华文化的基本特征（A）：源远流长、博大精深

2.知道中华文化源远流长的主要见证（A）：汉字、史书典籍是中华文化源远流长、薪火相传、一脉相承的重要见证。

注：文字，是文化的基本载体，文字的发明，使人类文明得以传承，标志人类的进入文明时代。汉字，是中华文明的重要标志。

3.阐释中华文化的包容性及其意义（B）：中华文化之所以源远流长，博大精深，得益于它特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”是指能与其他民族文化和睦相处；所谓“兼收并蓄”是指能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。

意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。

第七课.我们的民族精神

1.知道中华民族精神的地位（A）：是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

2.知道中华民族精神的基本内涵（A）：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

3.知道新时期爱国主义的主题（A）：中华民族精神的核心是爱国主义，不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱国与爱社会主义是一致的。建设有中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

4.说明弘扬与培育中华民族精神的必要性（B）：

重要地位：中华民族精神植根于优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。民族精神的意义：有利于提高全民族综合素质；有利于增强我国国际竞争力；有利于坚持社会主义道路；有利于铸造中华民族的精神支柱。

3.怎样弘扬和培育民族精神

①弘扬民族精神必须坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，发挥“主心骨”的作用；②必须继承和发扬中华民族的优良传统③必须正确对待外来的思想文化；④必须与弘扬时代精神相结合。

4.爱国主义精神的重要性（A）：爱国主义是中华民族精神的核心。它贯穿民族精神的各个方面。无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

第八课走进文化生活

1.面对复杂的文化现象，明确政府和个人的正确选择（A）：

政府：加强管理，正确引导。大力发展先进文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。

个人：提高眼力，拒绝污染，选择先进文化。

2.知道坚持与发展中国特色社会主义文化的内容与意义（A）：

内容：以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

意义：只有坚持和发展中国特色社会主义文化，才能把继承中华优秀文化传统和吸收人类文化优秀成果结合起来，使悠久的中华文化换发新的生机，实现文化强国的梦想。

第九课建设社会主义文化强国

1．知道走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路（A）：①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的 ②是有继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的 ③是有我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的 ④是有增强国家文化软实力的现实需要决定的。

2．知道建设社会主义精神文明的必要性（A）:①建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展；②走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明。

3．知道建设社会主义精神文明的根本任务（A）：培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，是发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务。

4．能根据材料探寻建设社会主义精神文明的措施（C）：①发展教育、科学和文化事业。（必须努力办好人民满意的教育；必须充分认识科学技术是第一生产力，加强科学基础设施建设；必须深化文化体制改革，解放和发展生产力。）②开展社会主义精神文明创建活动。自觉投身社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期社会主义先进文化的传播者。

第十课文化建设的中心环节

1.知道发展中国特色社会主义文化建设的中心环节（A）：思想道德建设。

2.知道建设社会主义核心价值体系的内涵、地位、作用和要求（A）：内涵：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

地位和作用：①是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向；②是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础；③是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识；④是社会主义意识形态的本质体现。

要求：①建设社会主义核心价值体系，必须坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观；②建设社会主义核心价值体系，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

3.知道提高公民道德素质的措施（A）：要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

4.说明科学文化修养与思想道德修养的关系（B）：①科学文化修养与思想道德修养的统一关系：相互联系、相辅相成。②良好的科学文化修养能促进思想道德修养。③加强思想道德修养能促进科学文化修养。

5.明确发展中国特色社会主义文化的要求（B）：①发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；②要大力加强社会主义核心价值体系建设；③要立足于发展中国特色社会主义的时间，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，不断创新，以满足人民群众日益增长的精神文化需求，丰富人民的精神世界，增强人们的精神力量。④是全体人民共同的事业。要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品质量，为人民提供更好更多精神粮食，让人民享有健康丰富的精神生活。⑤要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化整体实力和竞争力。

2.学业水平考试文化生活篇二

一、忽略“非考点”, 就可能忽略了对教材知识整体性的理解和把握

整体性原则是在现代科学哲学方法论的基础上提出来的。整体性原则要求在教学中克服以点概面、以偏概全的错误, 形成由表及里, 从部分到整体的, 从感性到理性的认识。它要求我们在教学中能够用整体的、系统的观点对已有的知识材料进行整理, 从而实现认识的深化和提高, 防止认识的片面性。“非考点”虽然在学业水平考试的试题中不会出现, 但它们也是知识体系的一部分, 对构成完整的知识结构有着重要作用, 我们在授课中不能视而不见。例如考试范围明确指出“货币的基本职能” (价值尺度和流通手段) 是“考点”, 而其他职能 (贮藏手段、支付手段、世界货币) 是“非考点”。如果我们在教学中只是单独对货币的基本职能进行讲解, 而对其他三个职能只字未提, 那么学生会认为货币的职能只有两个, 也就无法正确理解“基本职能”的地位。

因此, 为了让学生能够对教材知识有一个更为完整的系统性的把握, 帮助学生更好地理解“考点”知识, 我们不能忽视“非考点”。

二、忽略“非考点”, 就可能忽略了对关键概念本质的理解和把握

高中的学生处于从侧重形象思维向侧重抽象思维转变的阶段, 基本具备透过现象看本质的能力, 但是他们学习抽象概念和把握本质仍然需要具体经验的支持。教师在教学中要注意顺应学生的思维特点和发展规律, 适时引导学生进行“思维爬坡”, 才能有效掌握关键概念的本质内涵, 否则学生对这些关键概念就像看“海市蜃楼”一般, 可望而不可即了。例如, 考试范围明确指出“货币的含义、本质及基本职能”是“考点”, 而“商品的含义和基本属性”“货币的产生过程”是“非考点”。“从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品, 就是货币”“货币的本质是一般等价物”这些知识点在考试中一直是高频率出现的, 如果我们不把商品的含义讲清楚, 不把货币的产生过程讲清楚, 如何让学生正确理解“货币是商品交换发展到一定阶段的产物”“货币是从商品中分离出来的”?如何让学生正确把握“一般等价物”的内涵?

因此, 我们在教学中要遵循学生的思维特点和发展规律, 在关键概念和本质内涵的教学上, 可以通过“非考点”的辅助教学来帮助学生更好地去理解和把握这些“考点”。从这一点上看, 我们不能忽视“非考点”。

三、忽略“非考点”, 就可能忽略了对知识点之间逻辑关系的把握和对学生逻辑思维能力的培养

教师在教学中逻辑思维的清晰与否会深刻影响学生对知识的接受程度。同样, 学生的逻辑思维是否顺畅也会关系到对知识的把握程度。政治学科有一个特点, 针对那些较为重要的知识点, 我们通常会采取“是什么”“为什么”“怎么样”“否则会怎样”的思路。实践也证明了学生对这种教学思路是比较容易接受的, 有些学生学会这种思维方式后甚至能自己整理、概括知识点, 这对学生全面分析问题、规范答题有很大的帮助。如果“非考点”里恰恰有这个思路中的某一个或某几个环节, 我们忽视了, 会怎样呢?比如考试范围指出“纸币的含义和发行规律”是考点, 而“通货膨胀”与“通货紧缩”是“非考点”。“纸币是价值符号”“纸币要根据货币的流通量来发行”这些知识点是考试要求, 教师肯定会讲透, 但是“纸币如果不按照货币的流通量来发行会怎样呢?会导致什么危害?我们该怎样来弥补?”教师如果不讲解, 学生不仅无法理解“通货膨胀”和“通货紧缩”的危害, 而且对后面篇章中的宏观调控的货币政策也无法理解透彻, 这样就打破了学生学习的逻辑思维方式, 导致知识点不全, 思维中断, 极大地影响了学生的发展。

俗话说, 红花好看也需绿叶扶衬。教师必须统筹安排教学内容, 理清教学思路, 关注“考点”的同时, 适度安排“非考点”的教学, 发挥“非考点”的“绿叶作用”, 培养学生的逻辑思维能力和知识间的串联能力。

四、忽略“非考点”, 就可能忽略了情感态度与价值观目标的实现

2014年浙江省高中政治学业水平考试的考试说明指出:“把树立科学的理想信念、确立现代公民意识和世界意识等情感态度与价值观考核渗透在知识和能力的考核之中。”可见, 情感态度与价值观目标的落实是我们教师要十分注意的教学要求。此外, 在社会迅速发展的今天, 国家对学生思想道德素质的培养也有了更高的要求。我们不能因为考试中不会出相关题目而否认培养道德素质的必要性。例如, 考试范围指出“依法纳税是公民的基本义务”和“违反税法的行为”是“非考点”。依法纳税虽然未被列为考点, 但对树立正确的“现代公民意识”有着很大的作用, 我们能茫然不顾吗?又如, 考试范围明确指出“又好又快科学发展”是考点, 而“全面建设小康社会的经济目标”是“非考点”。即使对这个“非考点”不进行教学, 学生还是可以很好地把握“科学发展观”的科学内涵, 也不影响“促进国民经济又好又快发展”要求的理解。但是在“树立科学的理想信念”, 让学生坚定“实现全面小康社会”的信念这一情感态度与价值观目标的实现上就要打个折扣了。

所以笔者认为, 为了培育高素质的新一代, “非考点”中如果涉及情感态度和价值观意义的, 还是应该适度进行教学的。

五、忽略“非考点”, 就可能忽略了多层次教学和因材施教的要求

从古至今, 多层次教学和因材施教都一直被提倡。多层次教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组并区别对待, 学生在教师恰当的分层策略中得到最好的发展和提高。它的优点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容, 确定与其基础相适应又可以达到的教学目标, 从而降低了学困生的学习难度, 又满足了学优生扩大知识面的需求。学生的学习能力和学习兴趣是不一样的, 如果我们千篇一律地“考什么就教什么”, “不考的不教”, 那么对那些学习能力有余的或者感兴趣的学生是不公平的。例如, 考试范围指出“股票、保险”是考点, 而“债券”是“非考点”。有很多学生对投资理财的内容是非常感兴趣的, 如果我们教师把债券这个内容跳过去不教, 学生肯定会觉得很遗憾, 也不能满足他们的求知欲。

为了落实多层次教学和因材施教的理念, 教师应该具体分析教材知识和学生的情况, 不能千篇一律地只教“考点”, 应给学生更大的学习和发展空间。

3.浙江发布高中学业水平考试标准等篇三

“高中学业水平考试”时代的来临，也宣告了“会考”时代的结束。据了解，目前正在读高三的学生，2014年1月还有一次会考。而目前正在读高二的这一届学生，已经参加过了历史、地理、物理、化学和生物的高中学业水平考试，就题型来看，和往年会考差不多，难度也相当。最大的变化就是以往“会考”语文学科是到高三才考，但是高中学业水平考试标准出来后，学生只要完成必修课学习之后，就可以参加考试了。

2013年诺贝尔奖揭晓村上再次与文学奖擦肩

十月初，2013年诺贝尔奖陆续揭晓。比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒和英国理论物理学家彼得·希格斯因希格斯玻色子的理论预言共享物理学奖，詹姆斯·罗斯曼、兰迪·谢克曼和托马斯·祖德霍夫获生理学或医学奖，马丁·卡普拉斯等三位美国科学家则凭借把化学实验带入网络空间获得化学奖。颇受关注的诺贝尔文学奖授予了已经82岁的加拿大女作家爱丽丝·门罗，呼声很高的日本作家村上春树再次遗憾落选。本年度的和平奖授予了“禁止化学武器组织（OPCW）。美国经济学家尤金·法马、皮特·汉森和罗伯特·席勒，因对资产价格实证分析所取得研究成果，荣获2013年诺贝尔经济学奖。

北大首批“全球共享课”上线

最近，北京大学首批全球共享课上线。这是中国内地高校首次推出全球共享课。在edX平台（哈佛大学和麻省理工学院在线课程平台）和Coursera平台（斯坦福大学推出的免费在线大学课程平台）上，目前已有数万人次选修北大的全球共享课。据了解，在未来的5年内，北大还将开出上百门全球共享课程，并同步到国内的视频网站上，供有兴趣的同学学习。

高中生藤球队世锦赛夺冠

玩过藤球吗？藤球也被称为“脚踢的排球”，玩法和排球有些类似。前不久，在第二十八届泰王杯世界藤球锦标赛上，代表中国队参赛的临海桃渚中学男子藤球队表现出色，勇夺男子B组单组赛冠军。这也是中国藤球队近6年来取得的最好成绩。

他们说

@张坤平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命；卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和责任。

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@張坤平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，即性命和生命；卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和责任。

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@中国社科院闫坤在社会上处久了，才发现自尊心分明就是面皮薄、意志弱，受不起挫折，经不起摔打的代名词。自尊心是颗种子，捧在手上只能枯死，非得踩进泥土，从磨难中汲取养料，成长，成熟。在没有足够的实力前，请不要过分强调你的自尊心。

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@花笔傲人有时候很搞笑，比如说，自以为很睿智，但这种“自以为”最终会成为最愚蠢的恶习；计划很多，可总在疲于处理变化；总觉得时间过得很慢，其实是在逃避时光飞逝中自己停滞不前一无是处的懒惰。最可笑的是，我们往往连快乐都感觉不到，却想追求幸福。

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@雾满拦江读书，可以改变一个人的先验图式。什么叫先验图式？就是你记忆中原有的知识储量及结构，就是你对事物的基本认知——说透了就是成见！你心里的成见妨碍你对社会的判断与认知，也直接影响到自己的人生。但广泛的阅读悄然改变你的大脑，矫正你的成见和观念，渐而养成更全面、更冷静与更客观的思维视角。

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@李艾曾喜欢那些睁一只眼闭一只眼的老师。后来发现是没把你放心上！有职业荣耀感的老师，不仅对你要求高，对自己也很严格，通常，还相当有人情味。在多一事不如少一事的当下，如果这个老师对你格外严厉时，请珍惜，因为他看好你。

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有用的

@减肥瘦身养生堂牙齿并不是越白越好。事实上，牙齿的颜色是由表面的釉质和内层的本质决定的，健康的牙齿本身就是淡黄色的。因此，牙齿的自然美观最重要，与唇型、口型、面型及肤色相协调的牙齿才是自然美牙齿。

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4.学业水平考试文化生活篇四

1、商品的含义及基本属性商品的含义及基本属性((A 1 商品的含义:商品是用于交换的劳动产品商品的基本属性:使用价值和价值是商品的两个基本属性, 其中使用价值是商品的自然属

性,价值是商品的社会属性。

(2013.1在伦敦奥运会官方网站上出售的吉祥物玩具是商品。这是因为吉祥物玩具

A.是用于交换的劳动产品 B.是伦敦奥运会的纪念品 C.在市场交易中供不应求 D.能满足人们的收藏需要

2、货币的概念和本质货币的概念和本质((A 1 货币的概念:货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。2货币的本质:一般等价物。

3、货币的两个基本职能货币的两个基本职能((B(2012、2013年考过选择题年考过选择题

1价值尺度:(1货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值的大小职能, 叫做价值尺度。

(2货币能衡量其他一切商品价值是因为货币本身有价值。

(3 货币执行价值尺度职能时, 只需要观念上的货币, 并不需要现实的货币。2流通手段:(1货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。(2以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。(W--G—W(3货币出现以后,商品的买和卖可以分离。

(4 货币执行流通手段职能时,需要现实的货币,不能只是观念上的货币。(2012.1俗话说:“一手交钱,一手交货”。这里的钱必须是现实的货币,它执行的是

A.价值尺度的职能 B.流通手段的职能 C.贮藏手段的职能 D.世界货币的职能(2013.22012年 12月 1日,世界上第一条穿越高寒地区、跨越东北三省的高速铁路——哈大高铁开通运营。哈尔滨西站至大连北站一等座席票价 456元。这里的 456元体现了货币的

A.流通手段职能 B.价值尺度职能 C.流通货币职能 D.世界流通职能

4、金属货币与纸币金属货币与纸币((A 1产生原因:最初是以金银条块形式流通的,每做一笔交易都要核实重量、检查成色,很

不方便, 于是就出现了具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币, 后来, 又产生了纸币。

2含义:纸币是由国家(或某些地区发行的强制使用。纸币成了世界各国普遍使用的货币。

3优点:与金属货币相比,纸币的制作成本低,更易于保管、携带和运输 4发行规律:纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。

5、结算与信用工具结算与信用工具((A 结算方式:一是用现金完成经济往来的收付(现金结算 ,二是双方通过银行转账完成经济

往来的收付(转账结算。信用工具:信用卡、支票。

6、外汇和汇率外汇和汇率((A 1 外汇:是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。2 汇率:汇率又称汇价,是两种货币间的兑换比率。表示:100外币 =(人民币

7、价值与价格关系价值与价格关系((B 1在市场经济中,价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础, 价格是价值的货币表现。商品价格的高低不等, 首先是因为他们所包含的价值量不同。在其他条件不变的情况下, 商品的价值量越大,价格越高;商品的价值量越小,价格越低。

8、供求关系对商品价格的影响供求关系对商品价格的影响((B(2012年考过选择题年考过选择题当供不应求时,价格上涨,出现“物以稀为贵”的现象。2 当供过于求是,价格下跌,出现“货多不值钱”的现象。

(2012.2 母亲节期间, 各礼品店鲜花价格高出平日的几倍, 节后价格又回落下来。导致鲜

花价格如此波动的原因是

A.价值决定价格 B.商家决定价格 C.价值影响价格 D.供求关系影响价格

9、价值规律价值规律的内容及表现形式的内容及表现形式的内容及表现形式((A 1内容:商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础

实行等价交换

2表现形式:商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。

10、价格变动对消费者的影响价格变动对消费者的影响((C 一般来说, 当某种商品的价格上升时, 人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降

时,人们会增加对它的购买。

11、价格变动对不同商品需求量的影响价格变动对不同商品需求量的影响((B 1、价格变动对生活必需品量的影响比较小,对高档耐用消费品需求量的影响比较大。、某商品的相关商品(替代商品和互补商品的价格也会影响人们对该商品的需求,商品

价格上涨, 其替代品需求增加;某商品价格上涨, 其互补品需求减少(如汽油价格上涨会使

汽车销售量减少。

12、价格变动对生产经营的影响价格变动对生产经营的影响((B 1 调节产量 2 调节生产要素的投入

价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。

(调节生产规模、提高劳动生产率、促使企业生产适销对路的高质量产品

13、影响消费的因素影响消费的因素((B 影响消费的最根本因素是经济发展水平,影响消费的主要因素是居民的收入(物价水平

⑴收入是消费的基础和前提.。

⑵居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。⑶社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。2013.21材料一 “旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”。随着我国居民收入的增长以及手机

生产技术的进步、行业劳动生产率的提高, 曾经作为奢侈品的手机, 现在已成为常见的大众

消费品。

(1运用《经济生活》影响消费水平的因素的知识,谈谈我国居民对手机的消费发生变化的

原因。(6分

答案答案::①收入是消费的基础和前提。随着我国居民收入的增长, 我国居民对手机的消费水平

提高。(3分②物价的变动会影响人们的购买能力。因为我国手机行业劳动生产率的进步, 手机价格总体水平下降,所以我国居民增加了对手机的消费。(3分

14、不同的消费类型不同的消费类型((A 1 按照交易方式划分:钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费;2 按照消费目的划分:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费(按照消费对象划分:有形商品消费和劳务消费;

15、消费结构与恩格尔系数消费结构与恩格尔系数((A 1消费结构反映的是人们各类消费支出在总支出中的比重。消费结构不是一成不变的,它

会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。

2恩格尔系数:食品支出占家庭总支出的比重,成为恩格尔系数。

16、不同的消费心理与消费行为不同的消费心理与消费行为((B 不同的消费心理与行为:(1从众的消费心理;(2求异的消费心理;(3攀比的消费心理;(4求实的消费心理

17、树立正确的消费观树立正确的消费观, , 做理智的消费者做理智的消费者((C 树立正确的消费心理,譬如避免过分求异、从众、攀比心理,树立求实消费心理;在个人

消费过程中应坚持避免盲从,理性消费原则, 量入为出适度消费原则, 保护环境, 绿色消费的原则以及勤俭节约、艰苦奋斗的原则,做个理智的理性的消费者。第二单元第二单元、、生产生产、、劳动与经营

1、生产与消费的关系生产与消费的关系((B(2012年考过选择题年考过选择题

1、生产决定消费:(1生产决定消费的对象、消费的方式、消费的质量和水平,生产为消费创造动力。

(2 人们的消费, 从根本上讲不是由主管愿望决定的, 而是由客观的物质生产状况决定的。

2、消费对生产具有反作用:(1只有生产出来的商品被消费了,这种商品的生产过程才算最终完成。(2消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;(3一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。

(4消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。2012.3.只有搞好“菜园子”的生产,才能满足“菜篮子”的需求。这表明

A.生产决定消费 B.消费对生产具有反作用 C.消费促进生产发展 D.消费对生产具有导向作用

2、我国现阶段大力发展生产力的原因我国现阶段大力发展生产力的原因、、意义和要求

意义和要求((B

1、为什么要大力发展生产力?(1我国正处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾。为了解决这一矛盾, 必须坚持解放和发展生产力,这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。

(2意义:只有大力发展生产力才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础;才能摆脱经济文化落后的状况,(缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以致超过发达国家, 充分显示社会主义的优越性;才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位。

2、怎样来大力发展生产力?(1必须坚持发展是硬道理的战略思想,(2必须坚持以经济建设为中心,聚精会神搞建设,一心一意谋发展;(3 为了发展生产力,必须通过改革,调整生产关系与生产力不相适应的部分,调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分,以此来推动生产力的发展。

(4必须全面提高劳动者的素质

(5必须加快科学技术的发展,大力推动科技进步和创新。

3、公有制经济的含义和范围公有制经济的含义和范围((A(2013年考过年考过

含义:生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础范围:(1国有经济;(2集体经济;(3混合所有制经济中的国有成分和集体成分。(2013.3 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。公有制经济包括

①中外合资经济 ②集体经济③混合所有制经济中的国有成分和集体成分 ④国有经济 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

4、公有制主体地位的体现公有制主体地位的体现((A 公有制的主体地位主要体现在两个方面:一是, 共有资产在社会总资产那种占优势。这是就全国而言的,有的地方、有的产业可以有所差别。二是,国有经济控制国民经济命脉, 对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上

5、个体经济个体经济、、私营经济私营经济、、外资经济的含义外资经济的含义、、地位地位（(A 1非公有制经济

个体经济:劳动者个人或家庭占有生产资料,从事个体劳动和经营私营经营:以生产资料私有和雇佣劳动为基础,以取得利润为目的

外资经济:外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业经营企业中的外商投资部分、地位:非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

6、我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容, , 实现这一制度的原因和意义实现这一制度的原因和意义((B 1我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容: 是以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度。2实现这一制度的原因: 适应社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况,符合社会主义的本质要求。3实现这一制度的意义: 实践证明,它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。

7、公司的含义

公司的含义、、基本形式和组织机构基本形式和组织机构((A 含义:公司是依法设立的,全部资产由股东出资,以营利为目的的企业法人。基本形式:有限责任公司和股份有限公司

组织机构:决策机构(股东大会及其选出的董事会、执行机构(总经理及其助理、监督机构(监事会

8、有限责任公司和股份有限公司的异同有限责任公司和股份有限公司的异同((A

9、企业经营成功的主要因素企业经营成功的主要因素((B(2012年考过选择题年考过选择题、、2013简答题简答题

1企业要制定正确的经营战略;

2企业要提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势;3企业要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象

(2012.4双汇集团“瘦肉精”事件,上海盛禄食品有限公司“染色馒头”事件被媒体曝光后,产品销量下降,企业效益下滑。这警示企业要

A.提高自主创新能力 B.诚信经营,树立良好的信誉和形象 C.更新设备,扩大规模 D.提高劳动生产率

(2013.21 材料二我国的智能手机市场曾经大部分被洋品牌垄断, 而现在国产智能手机正在摆脱洋品牌的阴影。华为、中兴和联想已经跻身 2012年四季度全球智能手机市场份额排名的前五强。这些企业顺应市场需求,准确定位经营战略,不断开发新的技术,树立新的企业形象,提升品牌影响力,增强了企业的市场竞争能力。

(2假如你是某手机生产企业的负责人,上述企业经营成功的经验给你带来哪些启示?(9分

答案

答案:①制定正确的经营战略。(3分②提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。(3分③诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。(3分(若考生从价格、产品质量、服务水平、品牌效应、开拓国际市场等方面作答,也可酌情给分

10、企业的兼并企业的兼并、、破产破产（(A 兼并:①可以扩大优势企业的规模、增强优势企业的实力

②以优带劣, 提高企业和整个企业和整个社会的资源利用效率, 有益于促进国家经济发展

破产:有利于强化企业的风险意识, 促使企业在破产的压力下改善经营管理, 提高企业竞争力。通过企业破产, 及时淘汰落后的企业,有利于社会资源的合理配置,和产业结构的合理调整。

11、劳动和就业的意义劳动和就业的意义、、就业的形势就业的形势((B((去年去年 A 1劳动意义:劳动是物质财富和精神财富的创造活动;劳动是人类文明进步的源泉;2就业意义:就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使劳动力和生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富;劳动者通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产;劳动者的就业,有利于实现自身价值,丰富精神生活,从而促进人的全面发展。、就业形势:我国人口总量和劳动力总量都比较大;劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应;劳动力市场不完善,就业信息不畅通。

12、树立正确的择业观树立正确的择业观((C(2012、2013年考过选择题年考过选择题

1为什么要树立正确的择业观? 就业的意义就业的形势

2我们应树立什么样的择业观?(1树立自主择业观;(2树立竞争就业观;(3树立职业平等观;(4树立多种方式的就业观。

(2012.5 2011年,我国劳动力市场再度出现就业难与招工难的两难并存局面。面对这种复杂的就业形势,作为劳动者应该

①树立竞争就业观 ②树立职业平等观 ③依靠政府就业 ④树立多种方式就业观 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

(2013.4现实生活中,有的人没活干,可是 f1高级技师有时万元月薪都聘不到;有些大学生非管理岗位不去,脏、累、重活不干。这表明要实现就业,劳动者应该

A.制定正确的就业政策 B.不断完善劳动力市场 C.树立正确的就业观念 D.首先考虑自己的需要

13、劳动者依法享有的主要权利劳动者依法享有的主要权利;;依法维护劳动者权益依法维护劳动者权益((B

1、劳动者依法享有的主要权利:平等就业和选择职业的权利;取得劳动报酬的权利;休息、休假的权利;获得劳动安全卫生保护的权利;接受职业技能培训的权利,享受社会保险和福利的权利;提请劳动争议处理的权利等。P47

2、依法维护劳动者权益: 政府部门:加强劳动者权利的保护立法和执法工作;劳动者本人:劳动者要增强法律意识和权利意识;当自己权利受到侵害时,可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护;不能采用非法手段施加报复。P47

14、利息利息、、利率和本金利率和本金((A

利息:存款本金的增值部分。利息 =本金 *利率 *存款期限

15、我国主要的储蓄机构我国主要的储蓄机构、、储蓄存款的基本类型储蓄存款的基本类型((A 我国的储蓄机构主要是各商业银行基本类型:活期储蓄和定期储蓄

16、我国的商业银行及主要业务我国的商业银行及主要业务((A

1、我国的商业银行: 经营吸收公共存款、发放贷款、办理结算等业务,并以利润为主要经营目标的金融机构。

2、主要业务:存款业务——基础业务;贷款业务——主体业务;结算业务。

17、居民多种投资理财方式的选择居民多种投资理财方式的选择((C(2012、2013年考过选择题年考过选择题异储蓄债券股票商业保险

收益性较低高于储蓄低于股票较高收益出险才有回报风险性较小高于储蓄低于股票较高风险规避风险的投资流通性较差高于储蓄低于股票较高流通一般不可流通

(2012.6国债素有“金边债券”之称。近几年,我国新发行的国债经常出现排队抢购的场面。人们抢购国债的主要原因是,一方面国债利率一般高于相同期限银行储蓄存款利率, 另一方面

A.国债比股票、商业保险收益更大 B.国债是由国家发行的,没有任何风险 C.国债由中央政府发行,安全性好 D.公民有支援国家经济建设的义务(2013.52012年上半年,股票市场在震荡中下行,有些股票价格大幅下跌,导致股民遭受损失。这表明股票投资具有

A.高流通性 B.高风险性 C.高刺激性 D.高收益性第三单元第三单元收入与分配收入与分配

1.我国现阶段的分配制度我国现阶段的分配制度::A(2012年考过选择题年考过选择题

按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(2012.7公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,决定我国现阶段的分配制度是

A.按劳分配 B.按劳动者的劳动成果分配

C.按生产要素分配 D.按劳分配为主体、多种分配方式并存 2.按劳分配的基本内容和要求按劳分配的基本内容和要求::A 按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

在公有制经济中, 在对社会总产品作了各项必要扣除之后, 以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得

3.多种分配方式并存多种分配方式并存::A(2014年新加考点年新加考点劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度

4.我国实行按劳分配的客观必然性国实行按劳分配的客观必然性及意义及意义及意义::B 1必然性:实行按劳分配,是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳

分配的前提;社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质

基础;社会主义条件下人们劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因 2意义:①实行按劳分配,有利于充分调动劳动者的积极性与创造性,激励劳动者学习科

学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。

②按劳分配作为社会主义性质的分配制度, 体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

5.社会公平的重要体现社会公平的重要体现::A(去年 B 1、公平原则:(合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。收入分配公平是社会公平的

基本内容。

收入分配的公平, 要求收入分配的相对平等, 即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。收入分配公平与平均主义有着根本的区别。

收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。(新 2、如何实现社会公平

①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度, 为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。

②增加居民收入,提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重, 努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步, 是实现社会公平的重要举措。

③再分配更加注重公平是实现公平的另一重要举措。

6.效率与公平的辩证关系效率与公平的辩证关系::A(2013考过选择题考过选择题

二者关系:在社会主义市场经济条件下, 效率与公平具有一致性。一方面, 效率是公平的物质前提。没有效率作为前提和基础的公平,只能导致平均主义和普遍贫穷。另一方面, 公平是提高经济效率的保证。只有公平分配, 才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。效率和公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。

(2013.6 构建社会主义和谐社会, 必须要处理好效率与公平的关系。下列关于效率与公平关系的说法正确的是①效率与公平总是一致的 ②效率是公平的物质前提③公平是提高效率的保证 ④效率与公平总是矛盾的

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

7.处理好效率与公平关系的意义处理好效率与公平关系的意义::B ①初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。②我国人口众多,人均自然资源相对匮乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性,提高资源利用效率。

③要将收入差距控制在合理的范围内,使发展成果惠及全体人民。

8.财政财政、、财政收支平衡财政收支平衡、、财政赤字财政赤字的含义的含义的含义::A 财政:国家的收入和支出,财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。财政收支平衡:收入>支出,略有节余;收入<支出,略有赤字;收入﹦支出(是指当年的情况。

财政赤字: 指当年的财政支出大于财政收入的部分, 财政赤字必须控制在一定的范围之内。

9.影响财政收入的因素影响财政收入的因素::B(2012年考过选择题年考过选择题

主要受经济发展水平和分配政策的制约,其中经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。(2012.8近年来, 我国财政收人呈逐年增长态势。2010年突破3万亿元, 2011年达到10.37万亿元。我国财政收人持续增长的根本原因是

A.收人分配政策倾斜 B.企业上缴利润增多

C.行政事业性收费项目增加 D.我国经挤发展水平不断提高 10.财政收入财政收入的来源的来源的来源::A 税收收入、利润收入、债务收入和其他收入。11.财政支出财政支出的种类的种类的种类::A 经济建设支出、科学教育文化卫生事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出、债务支出

12.我国财政的作用我国财政的作用::C(2013考过选择题考过选择题 1国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。2国家财政具有促进资源合理配置的作用。3国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。

2013.7.2012年中央财政安排大量资金,支持能源、水利等基础设施建设,为这些行业的发展提供了可靠的财力保障。这表明

A.分配政策是影响财政的基础性因素 B.财政具有促进资源合理配置的作用 C.财政收支平衡是经济发展的立足点 D.税收是国家财政收入的最主要来源

13..税收税收的含义的含义的含义::A 从本质上讲,税收是国家为实现职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。

14.税收的基本特征税收的基本特征及其相互关系及其相互关系及其相互关系::B(2012年考过选择题年考过选择题

①强制性、无偿性、固定性 —— 税收区别于其他财政收入形式的主要标志。②三者紧密联系不可分:无偿性要求强制性, 强制性是无偿性的保障;强制性和无偿性又决定了固定性。

(2012.9 有国就有税。税收是国家为实现其职能, 凭借政治权力, 依法取得财政收人的基本形式。税收的基本特征是

①自觉性 ②强制性 ③无偿性 ④固定性 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

15.税收的种类税收的种类::(A(2014年新加考点年新加考点 ①根据征税对象划分:流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。

②增值税:(属于流转税它的纳税人是在我国境内销售货物或提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人;只对增值额征税;可以避免对一个经营额重复征税, 也可以防止前一个生产经营环节企业的偷漏税行为。

③个人所得税:(属于所得税国家对个人所得征收的一种税。税率:超额累进税率和比例税率

作用:国家财政收入的重要来源,也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

16.依法纳税是公民的基本义务依法纳税是公民的基本义务::C ①税收是国家实现职能的物质基础,有国必有税。

②在我国,税收取之于民、用之于民,国家利益、集体利益与个人利益具有一致性。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关。

③权利和义务是统一的。每个公民在享受国家提供的各项服务的同时, 必须履行义务, 自觉依法纳税。

第四单元第四单元发展社会主义市场经济发展社会主义市场经济

1、市场经济市场经济的基的基的基本含义本含义本含义::A 市场在资源配置中起基础性(决定性作用的经济。

2、市场配置资源的方式及优点市场配置资源的方式及优点::B 1市场配置资源的方式主要通过价格、供求、竞争等来进行。

2优点:市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化、传递供求信息,实现资源配置;商品生产者、经营者在利益杠杆的作用下,积极调整生产经营活动,从而推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

3、规范市场秩序的意义和措施 :A 规范市场秩序的意义意义 :只有具备公平、公正的市场秩序,市场才能合理配置资源。规范市场秩序的措施措施措施: ① 形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策(重要性

—— 诚实守信是现代市场经济运行必不可少的条件;建立市场规则。

② 切实加强商务诚信、社会诚信建设,健全社会信用体系,尤其要加快建立信用监督和失

信惩戒制度

③ 每个经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法,既保证自己的经济活动符合法律

规范,又能运用法律维护自己的权益。

④ 每个经济活动参与者都应树立诚信观念,遵守市场道德,逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

4、市场调节的局限性 :B ① 市场调节不是万能的。市场不能调节的领域:市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题;市场能够调节,但不让它调节的领域:枪支弹药及危险品、麻醉品等不能让市场来调节。

② 市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。

5、社会主义市场经济的基本特征社会主义市场经济的基本特征::B ① 基本标志 —— 坚持公有制主体地位

② 根本目标 —— 共同富裕。(共同富裕是中国特色社会主义的根本原则 ③ 能够实行强有力的宏观调控------内在要求

6、宏观调控的含义宏观调控的含义、、目标和手段 :C(2012年考过问答题年考过问答题、、2013选择题选择题

① 含义:是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

② 目标:促进经济增长、稳定物价、平衡国际收支、增加就业。

③ 手段:经济手段(国家运用经济政策和计划, 通过对经济利益的调整来调节经济活动的手段。财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常见的经济手段。财政政策包括税收、财政收支政策等手段;货币政策包括利率、货币供应量、信贷等手段。

法律手段(国家通过制定和应用经济法规来调节经济活动的手段。

行政手段(国家通过行政机构,采取带强制性的行政命令、指示、规定,调节经济的手段。国家宏观调控应该以经济和法律手段为主, 辅之以必要的行政手段, 充分发挥宏观调控手段的总体功能。

(2013.8 住房乃民生之要, 住有所居是每个家庭的殷切期盼。为了实现房地产市场的健康发展,国家可以采用的宏观调控手段有①经济手段 ②行政手段 ③法律手段 ④市场手段

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

(2012.21材料一低碳经济是指低能耗、低污染、低排放为基拙的经济摸式。为落实科学发展观,大力发展低砍经济,国家采取一系列宏观调控措施。

2011年 11月 23日,财政部公布资源综合利用产品的说收优惠政策,并继续实行相关财政补贴政策;“十二五”期间,我国将对危险废物污染“出宣拳,用重典”,加大查处力度, 打击违法犯罪行为;发改委会布《中国逐步淘汰白炽灯路线图》 , 2012年 10月 1日起, 禁止销售 100瓦以上普通照明用白炽灯,代之以节能灯。

(1结合材料说明国家是运用哪些手段进行宏观调控的。(9分

答案答案::①经济手段。(2分国家对低碳产品实行税收优惠政策和财政补贴政策,体现了这一手段。(1分

②法律手段。(2分国家对危险废物污染加大查处力度,打击违法犯罪行为,体现了这一手段。(1分

③行政手段。(2分国家公布《中国逐步淘汰白炽灯路线图》 ,逐步禁止销售白炽灯,体现了这一手段。(1分

7、实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标::B(2013年 A 到 2020年全面建成小康社会, ①成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家 ②成为人民富裕程度普通提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家

③成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家 ④成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家 ⑤成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。

8、深入贯彻落实深入贯彻落实科学发展观科学发展观科学发展观::B(2013考过选择题考过选择题

①科学发展观的第一要义推动经济社会发展 ②科学发展观的核心立场是以人为本 ③科学发展观的基本要求是全面协调可持续。④科学发展观的根本方法是统筹兼顾

(2013.9党的十八大报告首次将科学发展观确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。科学发展观的核心是

A.以人为本 B.转变经济发展方式 C.全面协调可持续 D.统筹兼顾

9、加快转变经济发展方式加快转变经济发展方式: :C 必要性:以科学发展为主题, 以加快转变经济发展方式为主线, 是关系我国发展全局的战略抉择。

措施:1实施创新驱动发展战略,要坚持走中国特色自主创新道路,增强创新驱动发展新动力。

(科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置

2推进经济结构战略性调整。(是加快转变经济发展方式的主攻方向 3推动城乡发展一体化。(解决“三农”问题的根本途径 4全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。

10、经济全球化的含义经济全球化的含义、、主要表现 :A(2013考过选择题考过选择题

(1经济全球化的含义:指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

经济全球化的表现是多方面的,其中最主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。(2013.10在日常生活中,从家电、汽车到食品, “洋货”到处可见;我国制造的

商品也走出国门。每天我们都能感受到经济全球化的影响。经济全球化的表现主要是

①生产全球化 ②贸易全球化 ③政治全球化 ④资本全球化 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

11、经济全球化的影响和实质经济全球化的影响和实质: :A 经济全球化的有利影响: 促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展, 从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展, 为各国经济提供了更广阔的发展空间。

经济全球化带来的挑战(不利影响 : 经济全球化扩大了世界各国的贫富差距;经济全球化导致风险全球化, 加大了全球经济的不稳定性,威胁发展中国家的经济安全。

实质:以发达资本主义国家为主导的。12.世界贸易组织的作用世界贸易组织的作用、、基本原则基本原则, , 加入世贸组织对我国的影响

加入世贸组织对我国的影响: :A(2012年考过选择题年考过选择题(1 WTO 的作用:组织多边贸易谈判、制定贸易基本原则和协定、提供解决贸易争端的场所。

(2 WTO 的基本原则:非歧视原则(最惠国待遇国民待遇 —— 最重要的原则、透明度原则、自由贸易原则、公平竞争原则

(3对我国的影响: ①加入世贸组织,是我国应对经济全球化的重要战略决策,标志着对外开放进入了一个新阶段。

②为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境,促进了社会主义市场经济体制的建立和健全, 推动了开放型经济水平的提高, 带动了国内产业结构的优化升级, 创造了大量的就业机会,提高了人民群众的收入与生活水平。

(2012.10 2011年12月11日, 中国加人世界贸易组织十周年。入世十年, 中国出口增长4.9倍,进口增长4.7倍,成为世界第一大出口国和第二大进口国。实践证明,中国人世

①带动了国内产业结构的优化升级 ②推动了我国开放型经济水平的提高 ③推动了国际贸易的发展 ④对世界贸易格局起决定作用 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 13.对外开放是我国的一项基本国策对外开放是我国的一项基本国策, , 要全面提高对外开放水平要全面提高对外开放水平:

:B 1成就:全方位、宽领域、多层次的对外开放格局,极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。

2新时期做法:①必须实行更加积极主动的开放战略,完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。

②要加快转变对外经济发展方式,推动开放朝着优化结构、拓宽深度、提高效益方向转变, 着力培育开放型经济发展新优势。

③形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势,促进加工贸易转型升级,发展服务贸易。

5.学业水平考试备考总结篇五

2013年的学业水平考试已经落下帷幕，我校的成绩，相对以往，有了很大的提高。透似学考成绩，联系教学实际，有必要对2013年的高二学考历史复习进行总结，希望能改进自身教学策略，提高教学水平，对以后学考备考也有一定的借鉴意义。

（一）学考取得的优异成绩，离不开学校、年级组对学业水平考试的重视。年级分管领导、校长对这次学考备考做了大量的动员工作，使广大老师和学生相当重视这次学考。同时，高二年级为了这次五个学科的学业水平考试，也把周末、晚自习大量能利用的时间都用上了，给了学生比以往考试更多的复习时间。

（二）高二历史备课组两位老师的齐心协力，辛勤付出。这次学考是广西的第一次学业水平考试，由于没有以往的知识点、试题可以借鉴，我们历史组的两位老师为整理学考知识点、题库利用课余时间，做了大量的工作。

（三）抓紧时间，合理安排复习进度。这次学考的考试时间都比以往会考的时间提前了，再加上学考之前还有一本的必修教材没有上过，因此学考的复习时间特别紧张。为此，我们对课程内容进行了一定的取舍，学考不考的那部分内容在上个学期就没有具体的讲解。这样，就留了更多的时间进行学考复习工作。历史的学业水平考试是有三本必修课本要纳入考试范围的，至少也要七周的时间进行复习备考。

（四）紧扣《考试大纲》，编写复习资料。学考命题的依据就是《考试大纲与说明》，在研读《考试大纲与说明》的基础上，结合教材内容，编写复习纲要，精选习题，才能提高复习的效率。再加上，备考时间少，学生是没有太多的时间仔细研读课本的。为此，高二历史备课组的两位老师专门编写了适合学考、适合我校学生备考的校本教材和校本试卷，以此让学生明确什么内容该看，什么内容不用看。

6.初中学业水平考试历史试卷篇六

1、班固《汉书》中“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……”记载的是汉武帝巩固统治的哪一措施? ( )

A.颁布“推恩令” B.罢黜百家，独尊儒术

C.派张骞出使西域 D.统一文字

2、下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中A政权的建立者是( )

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.氐族 D.女真族

3、下列历史知识描述有误的是( )

A.李白的诗豪迈飘逸，清新瑰丽，他被称为“诗仙”

B.杜甫的诗真实再现了时代的变化，风格“沉郁顿挫”，他被称为“诗圣”

C.苏轼和辛弃疾是豪放词的代表人物，人们将他们并称为“苏辛”

D.司马迁的《史记》是我国古代第一部编年体通史著作

4、孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。”该制度在隋唐时期的作用不包括( )

A.扩大了中央政权的社会基础 B.增强了国家机构的活力

C.使专制集权统治极度膨胀 D.给社会带来革新气象

5、x藏是我国领土不可分割的一部分。清朝时期，作为中央政府的代表长驻x藏的是( )

A.伊犁将军 B.__ C.驻藏大臣 D.**

6、马克思说：“代表陈腐世界的清帝国必然要在这场殊死的决斗中死去，但它是激于禁止毒品的道义原则，而现代社会的代表大英帝国却是为了发财。”这场“决斗”的结果是清政府( )

A.割让香港岛 B.赔款白银4.5亿两

C.划东交民巷为使馆界 D.严禁中国人民反帝

7、作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。材料中的“启蒙之水”是指( )

A.师夷长技 B.实业救国 C.民主科学 D.救亡图存

8、“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”“打到卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”等口号出自( )

A.武昌起义 B.五四运动 C.义和团运动 D.百日维新

9、是“十三五”规划开局之年。某中学准备举办一场“一五计划”成果图片展，下列哪一图片不适合采用( )

A.武汉长江大桥 B.第一架喷气式飞机 C.青藏铁路 D.第一辆解放牌汽车

10、“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。自从包地包产后，家家生活大变样。”这段《凤阳花鼓词》反映的是建国后哪一时期的凤阳面貌( )

A.土地改革时期 B.三大改造时期 C.“”时期 D.改革开放时期

11、“她虽然没有形成一个统一的国家……但她在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还开启了西方民主政治的先河。”“她”是指( )

A.古代希腊 B.古代中国 C.古代埃及 D.古代印度

12、“直到15前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。”世界上最早率船队通过这座“桥梁”到达美洲的是( )

A.迪亚士 B.达?伽马 C.哥伦布 D.郑和

13、有学者这样评价近代英国：“它在政治、经济、社会、文化方面的成就都为世界其他地方提供了范例，可以毫不夸张地说，英国开创了一个新的文明。”以下能够说明这一观点的有 ( )

①利用议会限制王权 ②最终确立了三权分立的共和政体

③机器生产成为工业生产的主要方式 ④创立了经典力学体系和进化论学说

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

14、前美国总统奥巴马说：“美国的真正天赋在于，懂得改变。”下列事件中堪称“懂得改变” 的成功范例的是( )

A.建立北大西洋公约组织，与苏联抗衡 B.罗斯福“新政”

C.发动侵略越南的战争 D.越过联合国轰炸南联盟

15、从1948年到1950年，欧洲共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。这一被时人称为“人类历史上最慷慨的举动”是( )

7.学业水平考试文化生活篇七

一、材料作文的基本样式

第一种是“寓言故事型”材料作文, 就是指作文题目提供的材料由一则寓言故事组成。

第二种是“警句评论型”材料作文, 就是指作文题目提供的材料与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句评论;或是一段主题鲜明、哲理深刻的论述;或一段或几段突出一个中心的抒情性文字组成。

第三种是“图画型”材料作文, 就是指作文题目提供的主要材料由有一定意义的一幅或几幅图画组成, 而不是文字。

二、材料作文的共同特点

1.题目的综合性。材料作文由意蕴丰富的材料和要求两部分组成, 给材料不给题目, 比命题作文或半命题作文多了一段文字材料, 而命题作文的题目只是简单的一个短语或一个句子, 这就要求考生全面阅读理解材料和提示语, 选择一个侧面、一个角度构思作文。

2.材料的指向性。材料作文要求考生依据材料来立意、构思, 材料所反映的中心就是文章中心的来源, 不能脱离材料所揭示的中心来写作, 只能在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题, 明确要求不能脱离材料中心, 不得套作或抄袭。

3.试题的开放性。材料作文的材料已经把作文的“基本中心”提供给了考生, 取消题目、强化材料, 使试题更具开放性, 更能考查考生的发现能力、判断能力和选择能力。材料作文比命题作文、半命题作文、话题作文更有利于考生发挥自己的写作水平, 考生可以通过自己对材料的解读和理解, 选择适合自己的文体进行写作, 避免了猜题、押题。

由此可见, 写作材料作文, 必须针对其特点, 采取有效的写作策略, 才能更好地写出高质量的中考作文。

三、写作材料作文的注意事项

1.全面把握, 抓住核心。读懂材料、全面把握、抓住核心是写好材料作文的重要前提, 一定要反复审读材料, 整体把握材料内涵。审读的内容一是审材料, 二是审写作要求。读懂材料是为了执行要求;明确要求是为了进一步吃透材料。从材料到要求, 从要求到材料, 整体阅读, 吃透吃深。譬如如下考题:

阅读下面材料, 按要求作文:

大兴安岭火灾过后, 火林带仅剩下一棵棵烤焦的光树干, 它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到, 黑的树干第二年又全部绽出新芽。世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。但是, 只要我们用笑脸来迎接挫折, 用勇气来对付不幸, 就一定能在风雨过后见到彩虹。

要求: (1) 联系生活实际和自己的切身感受, 自选角度, 自拟题目, 写一篇不少于600字的文章。诗歌除外, 文体不限。 (2) 不能出现校名和师生的真实姓名。

这是一道材料作文题。第一步, 认真审读这则材料, 提取这样一些信息:事件起因———大兴安岭火灾, 火林带仅剩烤焦的光树干且被专家判了死刑。事件结果———第二年又全部绽出新芽。第二步, 整体阅读材料, 不难发现“战胜困难”是这则材料的核心信息。第三步推敲要求———“联系生活实际和自己的切身感受, 自选角度, 自拟题目”, 就可以根据核心信息进行横向或纵向思考来提炼观点。在这则材料中可以找出哪些角度呢?从林业专家判了树木的“死刑”来看, 如:看问题不要轻意下结论;从烤焦的树干来看, 如:勇于战胜挫折, 经历风雨可见彩虹等。

若没有读懂材料, 审清要求, 必然会模糊作文, 以致出现偏题或者离题的现象。读懂材料必须全面把握、抓住材料核心, 切不可断章取义, 执其一端, 全面把握材料和理解材料, 要抓住材料中的关键词语或语句, 如上题可抓住:“世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。但是, 只要我们用笑脸来迎接挫折, 用勇气来对付不幸, 就一定能在风雨过后见到彩虹。”可见, 深刻理解其本质意义, 把握材料的中心, 是写好材料作文的前提。

2.仔细推敲, 把握关键。对不同类型的材料要善于抓住其关键。对寓言故事型材料, 关键是要理清情节的发生、发展与结局, 且紧扣结局寻根究底, 准确理解其寓意, 紧扣寓意立意、构思、拟题、写作。对警句评论型材料, 关键是准确理解其哲理, 围绕哲理写作。对图画型材料, 关键是要在画面内容与现实生活的关联点上把握画面的主旨。

8.学业水平考试文化生活篇八

据了解，北京将把足球纳入体育课教学内容，小学阶段结合实施“小足球计划”，重点培养学生对足球运动的兴趣爱好和基本技术；中学阶段重点提高学生在比赛中体能和足球技术运用的水平，培养良好的战术素养。值得注意的是，鼓励小学每周为学生安排一节足球课，校园足球特色学校要适当加大足球课学时比重。

同时，北京市将研究制定《北京市中小学校园足球教学指南》，探索小学、初中、高中3个学段相互衔接的足球教学内容和方法；支持各区和学校因地制宜研发足球地方课程和校本课程；鼓励有条件的学校开展以足球为特色的“一校一品”体育教学改革。此外，《意见》要求把足球活动作为学校大课间和课外活动的重点内容，与义务教育阶段课外活动计划相结合，利用各种优质社会资源推进校园足球普及发展。

9.学业水平考试文化生活篇九

一、考查目的

普通高中综合实践活动课程学业水平考查，旨在促进学校全面贯彻党的教育方针，着力培养学生的参与意识、创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质（综合实践活动的课程目标），为实现高中教育的培养目标服务。

普通高中综合实践活动课程学业水平考查，旨在推动学校认真负责、全面完整地开好综合实践活动课程，规范普通高中对综合实践活动课程的管理和教师的教学行为，确保综合实践活动课程领域各项内容的有效实施，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，锻炼学生参与和组织实践活动的能力，形成严谨求实的科学态度和良好的科学道德，养成学生主动走进社会、认识社会、遵守社会行为规范、服务社会的良好行为习惯，为实现综合实践活动课程目标服务。

普通高中综合实践活动课程学业水平考查，目的还在于促进学生积极认真地参与研究性学习活动、社会实践和社区服务等项内容规定的学习过程和实践活动，从而获得积极的情感体验和丰富的实践经验，实现学习方式的根本改变，形成终身学习和未来发展所必需的创新意识、科学精神、社会责任感、实践能力和综合运用知识解决实际问题的能力；养成良好的合作共享意识、人际交往能力和个性心理品质，为

学生形成完整的高中知识和能力结构服务，为学生的未来发展奠定基础。

二、考查原则

根据综合实践活动课程的性质与特点，在普通高中综合实践活动课程学业水平考查的组织与实施过程中，遵循以下原则：

（一）导向性原则：正确引导学校面向全体学生，促进学生全面、和谐、健康地发展；引导学生改善学习方式，促进学生主体性、创造性的提升，推动普通高中综合实践活动课程的常态实施。

（二）实践性原则：坚持以活动为主要开展形式，以实践学习为主要特征，注重考查学生亲身经历各种实践活动的学习方式，以及在实践活动中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力和综合运用知识的能力。

（三）过程性原则：考查既注重学生实践活动的成果，更关注学生参与活动的过程和实践体验，包括对研究性学习的选题、计划、开题论证、调查研究、实验研究、资料的收集整理和结题答辩等实践过程的考查，以及对社会实践和社区服务过程中获得的情感体验、活动参与、投入程度和能力养成的考查。

（四）多样性原则：评价主体多元，既可以是学校教师，也可以是家长和社会有关人士，还可以是学生；考查方式多样，采用档案袋评价、成果展示与交流、协商研讨式评价等多种方式进行。

（五）可操作性原则：以学校为主体，考查内容具体，对活动过程中主要涉及的行为能力以及情感态度价值观的发展状况均有明确要求；考查结合学校实际情况进行，程序简约易行。

三、考查内容与要求

（一）研究性学习

高中三年，学生必须完成至少2个不同类型（如社会科学类、自然科学类和项目设计类等）的课题研究，每个主题必须提供的考查证据如下：

社会科学类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中收集的文献资料一份、访谈提纲一份、访谈记录一份、调查问卷一份、调查报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（3000字以上）、活动小结一份（300字以上）。

自然科学类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中实验方案一份、实验记录一份、实验研究报告一份、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（2000字以上）、活动小结一份（300字以上）。

项目设计类主题：课题开题报告（2000字以上）、课题开题答辩过程记录、活动实施过程中的设计方案一份或制作的模型一个、活动过程照片5张、小组阶段交流记录一份、结题答辩记录一份、研究报告（2000字以上）、活动小结一

份（300字以上）。

（二）社会实践

高中三年，学生开展社会实践不少于15个工作日，其中参加校外活动的时量不少于10个工作日，学校可以根据具体情况从如下几个方面自主选择三项以上活动作为考查内容，每项内容各提供证据一份：

1．行业体验活动：如军训、学工（商）学农、志愿者活动、科技文化活动、勤工俭学等。

2．学校传统活动：如学校值周值日活动、科技节、体育节、艺术节、成人仪式以及其它重大节日活动等。

3．社团活动：如各种校内社团组织的活动。4．参观调查活动：如参观教育基地、社会机构、人文或自然景观；对社区机关、特定群体、典型人物、热点事件进行调查和访谈。

5．交流访问活动：如参加国际、国内各种文化交流项目等。

（三）社区服务

高中三年，学生开展社区服务总时量不少于10个工作日。学校可以根据具体情况从如下几个方面自主选择两项以上活动作为考查内容，每项内容各提供证据一份。

1．通用内容：如拥军拥属、敬老服务、法制宣传、科普推广活动、文娱演出、环保卫生、领养绿地等。

2．特色内容：城市学校可以进行的活动有社区辅导（如保健知识讲座、法律知识讲座）、板报宣传、维持交通秩序

以及其他志愿活动。农村学校可以进行的活动有参加农忙、乡村农技站（组）的科技活动、镇村公共卫生等。

3．自选内容：学生可以根据自己的特长，结合生活实际，发挥主观能动性，在社区服务上形成自己的特色项目等。

4．义工活动：如助学、助老、助残、关注弱势群体等。

四、考查方式

（一）总体要求

1．综合实践活动课程领域中的研究性学习、社会实践和社区服务三项内容是辽宁省普通高中学业水平考试体系中的考查科目，采取单项考查的形式进行。

2．学校成立综合实践活动课程考查领导小组，对综合实践活动课程水平考查进行统一组织、管理和实施，考查时间由学校根据教学实际确定，考查评分采用将原始分（100分为满分）换算为等级的计分方式，考查评定分为A、B、C、D四个等级。100分-90分为A(优秀)，89分-75分为B（良好），74分-60分为C（及格），59分-0分为D（不及格）。

3．研究性学习活动可在每个研究课题完成后结合课题成果评价对学生进行考查，学生该学科的总成绩为历次考查成绩的算术平均值（百分制）进行换算转换为等级记分；社会实践和社区服务两项内容的考查，可以在每学年末进行，也可以在记录历次活动情况的基础上，对学生高中阶段参与活动的情况一次性进行综合考查。

4．学校完成对学生综合实践活动课程学业水平考查后，由各市教育行政部门委托各市教研部门对学校考查结果的信度进行综合评估，最后由省教育厅委托辽宁省基础教育教研培训中心对学校考查结果的信度进行综合评估。

（二）实施程序

研究性学习活动、社会实践和社区服务三项内容考查的具体操作程序如下：

[研究性学习活动] 1．所有参加考查的学生填写《研究性学习活动考查登记表》（由学校根据实际情况设计）。

2．提交以下材料：

（1）提交每类课题的过程材料

包括课题开题报告、课题研究报告（可附实物成果）、原始材料（包括开题答辩过程记录、收集的文献资料、小组活动记录表、调查问卷、访谈提纲与访谈记录、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）、个人小结。

（2）提交成果鉴定表

包括自我鉴定、组内鉴定、指导教师鉴定，由学校根据实际情况设计。

3．由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评分表》（由学校根据实际情况设计）逐项评分，评定学生成绩。

4．公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。