书法贝

书法贝（共9篇）（共9篇）

1.书法贝 篇一

《一只贝》

【教学目标】

1、认识5个生字。正确理解“旋涡、啮、丑陋、稀罕”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过研读，感受贝面对不幸默默无闻、自强不息的精神，并从中受到感染、熏陶。

3、学习本文借物喻人的写作方法，培养用心感受的习惯。

【教学重点】

引导学生在研读中理解贝的精神。

【教学难点】

理解贝的可敬。

【教学过程】

一、激情谈话，揭题导入

1、师生谈话：

同学们，今天面对这么多的老师，你们紧张吗？其实我也和你们一样，心里有些许的紧张，老师希望从你们那里得到勇气和力量！（学生发言鼓励老师，最后齐说：我们相信你！老师，加油！）谢谢，谢谢大家！从这些话语中，我感受到了你们的热情，感受到了你们对我的支持，感受到了你们传递给我的勇气和力量！这真的令我很感动！

其实，生活中，如果你细心观察，用心感受，很多看来很平常的事物，也会让你深受感动和启发，令你久久不能忘怀，受用终生。今天，我们就一起来感受一只贝带给我们的感动和震憾吧！

2、板书：一只贝

3、齐读课题。读了课题，你想知道什么？（你们真是善于发现问题的好孩子，老师相信通过我们的共同努力，所有的问题都会迎刃而解的，有信心吗？）强调：站直站稳，落落大方

4、，接下来就让我们去课文中与这只贝亲密接触，走进这只贝，让我们用心去感受它，领悟它！

二、初读课文，理解感悟

1、自读课文，要求读准字音，不添掉字。（你们刚才读得那么专心、那么投入，老师要奖励你们一下，送给你们一件礼物 :展示贝的一部分）强调读书姿势

2、学生自读，要求读通顺、流利。标出自然段的序号（从读书声中我感受到了你们在预习课上所下的功夫！付出就会有所收获，老师今天真为你们的精彩表现感到高兴！展示贝的两部分）

3、学生自读课文，想一想：通过读课文，你认为这是一只怎样的贝？（展示贝的全貌，鼓励学生）

4、学生汇报：一只平凡的贝这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

教师板书： 一只平凡的贝 一只可怜的贝一只可敬的贝（强调：回答问题时话说完整）

5、师：看来你们读书时做到了不仅动口，而且动脑！

6、认生字

但是我从你的朗读中还没有真正感受到贝的可怜和可敬。

6、齐读这句：这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

7、读了这句话你有什么新的发现？（学生：“可怜与可敬”相矛盾！„„师：对，这是为什么呢？为什么既说它可怜又说它可敬呢？）

8、接下来就让我们更深入地去认识这只贝，我们还应该怎样？（读出声还要读出情，读——用心读书）

三、自主阅读，深入研究

课件出示自学提示，学生通过小组交流解决问题

1、从课文中的哪些地方看出这只贝曾经很平凡？画出相关的语句

2、为什么说这只贝很可怜？

（自学步骤：用心读课文——划出有关语名——体会它的可怜——归纳可怜的原因——再有感情地读一读）

3、为什么说它又是一只可敬的贝呢？（根据课文内容用自己的语言总结，比比谁的语言组织能力和表达能力最强！）

（一）感受“平凡”

1、学生回答

2、课件出示“一只贝„„浮在潮的上头”“这壳上曾经„„色彩和线条”（大自然赋予贝壳这绚丽的色彩）

3、挑生读（谁向大家介绍这只贝？生评价）

4、今天有这么多的观众，是一次难得的锻炼机会，谁来做我们的小小播音员，再向大家介绍一次呢？（师评：听了你的朗读，我们仿佛看到了这只平凡的贝和它的千万个伙伴们在海底自由的生活着！）

（二）研究“可怜”

1、为什么说又它是一只可怜的贝呢？请大家再用心地读课文。发言以小组为单位

2、教师板书读书方法：读——划——悟（体会）——归纳——读

3、学生自读自悟，教师巡回指导，可让学生小组讨论交流。

4、展示交流：（第三自然段相关句子）

A、按有感情读出相关句子，归纳地说说可怜的原因。

B、同学补充，再有感情读，展示自己内心的感受。看谁感受最深（读出可怜），最会读书。

C、重点指导读第三自然段。

个别读——同桌互读——个别读——齐读。

（评价：听了你的朗读，我仿佛看到了这只可怜的贝！

听了你的朗读，我们都对这只贝的不幸遭遇表示同情！

听了你的朗读，我的心都揪在一起了，这只贝娜嫩嫩的软软的肉该被体内那颗坚硬的沙子磨得多疼呀，这么大的痛苦，它是怎么坚持下来的呀？）

D、教师随机板书：失去生命失去荣誉受尽折磨丑陋让人讨厌有苦说不出„„

5、教师小结：是的，这是一只多么可怜，多么不幸的贝呀！师配乐范读第三自然段

6、根据板书引读：所以，我们说：一只贝，一只可怜的贝！

（三）研究“可敬”

1、过渡，这只可怜的贝，它的可敬之处在哪儿呢？

2、指名学生回答：小组代表发言

它用平凡的身躯为人们奉献了一颗罕见的大珍珠！

它用自己的血和肉磨制成了一颗珍珠！

他忍受着巨大的痛苦默默无闻的为人们奉献着„„

3、教师板书：一只可敬的贝

4、教师小结：与别的贝不同，一颗坚硬的、带着棱角的钻钻进了他的体内，于是，它便承受了难以言说的痛苦，可他对有棱角的坚硬沙子的介入不怨、不弃，他认了，受了，忍了，它默默地忍受着内在的折磨，并设法化育它，用融合着自己生命的血和肉磨制成了一枚晶莹的、罕见的大珍珠奉献给了人类！在平凡中，在经历磨难后创造了辉煌，它默默无闻无私奉献的精神令人敬佩，它面对磨难的勇气令我们敬佩！

5、教师引读：所以，我们说：一只贝，一只可敬的贝。

四、联系升华

1、同学们，现在你们还觉得，既可怜又可敬是矛盾吗？是啊，没有可怜会有可敬吗？没有磨难哪会成就辉煌呢？它对待不幸中，我们更是感受到它的可敬。教师引读：一只贝，一只可敬的贝。

我们敬佩，你那面对磨难的力量和勇气！

我们敬佩，你经历磨难后所创造的煌成绩！

我们更敬佩，你那默默无闻无私奉献的伟大精神！（由弱到强）

2、此时此刻，你有想说的吗？请用三言两语写出你的感受（放音乐）你想对自己说：“。

对贝说：“。

对天下所有不幸的人说：

教师点拨引导，尊重多元理解。（默默奉献面对磨难）

小结全文：人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，若能如此，你便可敬了，可爱了，可贵了，因而也就有价值了！就我们像这只可敬的、伟大的贝一样，勇敢地面对不幸，做生活中的强者！在遇到各种各样的不幸时，要坚信：只有经受磨练后我们才能创造更伟大的成功！虽然磨难或许会让人变得丑陋，但只要坚忍不拔，磨难过后就会拥有丰收的果实！

我相信，若是将来你们经历了困难遭受了磨难，但只要想起这只有毅力的贝，令我们敬佩的贝，你也会变得坚强起来，也一定会像这只贝一样成为对社会有用的人！成为对人类默默做出的人！请记住：

阳光总在风雨后，不经风雨，又哪能见彩虹！

五、选择性作业

1、集相关的格言名言（互赠或自勉）

2、以《一只贝给予我的启示》写读后感。

【板书设计】

一 只 贝（贝壳形状）

一只平凡的贝---生活在海底、壳很体面

一只可怜的贝---失去美丽、失去荣誉、受尽折磨 一只可敬的贝---默默无闻、自强不息、无私奉献

2.书海拾贝活动 篇二

“相约好书，牵手美文”读书交流活动之二

“书海拾贝（读书笔记）”活动（10月17日至31日）俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的；读了就忘，知识是丰富不起来的。必须记住，读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说：“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。

其次，记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。

第三，记读书笔记还能帮助提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。

二、怎么写读书笔记呢？

1、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。符号式笔记使读过的书上的重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备。批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。

做符号式笔记需要注意以下几点：

(1)所读的书必须是自己的。图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。

(2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用“△”表示应当特别注意的地方，用“ ？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。

(3)符号不能作得过多。如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。

(4)要清楚整齐。不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。

2、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。

摘录笔记时要注意以下几个问题：

(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。

※“品味书香 启迪心智”读书活动 ※

(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。

3、剪贴式笔记

在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。

剪贴式笔记需要注意以下几点：

(1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。可以准备几个用来贴剪报的本子，或者把一个本子分成几个部分，把语文知识、历史知识、自然常识等内容分别贴进去。

(2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。即剪自哪一种杂志或报纸，哪一年哪一期等。

(3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。

4、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。

这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。也是我们小学生在写作时需要用到的。如何写感想式笔记，在五六年级时候会学习。

〔寄语〕

写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高阅读和写作能力有事半功倍的效果。

[范文]

下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子：

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候。却突然变成了一个哲理，严肃认真。

寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

三、具体活动安排

1、各班级创建独具特色的阅读口号：（参考）

我读书 我快乐 我智慧

走遍天下书为侣

相约好书、拥抱世界

阅读经典 丰富人生

读万卷书，行万里路

2、优秀读书笔记评选、展评活动

（1）班级展评：各班请于10月25日前收齐学生读书笔记，进行班级展班次，并选出5本质量好的读书笔记本准备参加学校展评。

（2）、学校展评：第八周下半周进行学校展评，凡参展笔记本应纸张完好洁净，书写工整，笔记内容丰富充实；被展示页面内容应相对完整，并要在展示页面的左上角上用相应颜色笔写清楚班级和姓名；第一页要写清楚班级、姓名和指导教师，纸张要齐整洁净。

3.诗海拾贝作文 篇三

不知道什么喜欢开始，我喜欢上了诗歌，那是一个美丽的充满了梦幻般色彩的世界，让我情不自禁想要融入诗歌的世界里。

不知何时起，不知因何事，我开始写起了古诗，诗意层层叠叠的在心中，在脑海里起起伏伏，城市的霓虹或许可以写出现代诗，但是我写的却是古诗，自己觉得有那么一点浪漫主义派的诗风，我从那写诗时起，人生的梦想便注定，成就了一切的道路。

我喜欢站在树下，让树枝蓬住我的头，让头发轻轻抚过树叶，站在柳下，秋风吹过，袭我一身凉意，灵感一闪，诗意一现，慢慢吟道：“一栽柳，千枝拽，万叶随风共赴舞”总觉得写的不是那么上大雅之堂，没那么轻灵，或许自己是个多愁善感的`人儿，一个人大半夜不睡觉，站在阳台上看着那满街的霓虹，来往无数次的汽车，当清风吹过，感觉人生有点仓促，虽已是十六个春秋了，但以后的路，是那么的远，但又那么的近。

时光齿轮从未停止，树叶每天都在树上拽来拽去，直到落下，又不知何时起，灵感又来，不知在何时我写下：“大河上下一片好，江头桥上任我赏”这样一句略带豪情壮志的感觉，不知不觉，已在深秋时节了，一夜秋风吹落无数枫叶，枝叶上的露水开始清晰了，当世界都陷入深秋时何人能在去往古诗的海洋漂荡，有何人知愁无解，仍去拎酒对月，欲语无泪也。

当旭日的阳光洒进我卧室的第一簇起，我便去看黎阳破晓时的苍茫，天上的云，让我诗意无限，可奈余自有本领不过天，难以激起壮志之气概吟于天，自古几人能吟出，我本无能，可天惜之，赋我诗赋，我怎在吟于天，破晓时，夕落时，此情此景胜于海阔，比似草辽，虽此无山无海，但惜天在，胜于万物之情，无意之间出诗感，沉于豪情万概中，温庭不过躲花间，自无月下独斟酒，唯有影相伴，但而又能临万物，沉于诗色之余中。

4.心海拾贝散文 篇四

昨天比以往睡得更晚。和二十多年未见的老师聊了很久，接着又和好友聊到很晚，打算睡觉时，却发现自己一点都不困。记忆的潮水在心海起伏翻涌，一朵朵晶莹的浪花幻化成一张张昔日熟悉的面孔。

往事堪回首。在我不长不短的学生生涯中最难忘的老师有两位，一位是教了我六年的小学班主任刘老师，一位是陪我度过三年的初中班主任闫老师。刘老师始终有联系，因为同在一地。闫老师教我们毕业后就去了外地，久未联系。之所以难忘，是因为这两位老师不只是我的师长，更多时候她们让我感受到的是那种近于母亲的关爱。在她们眼里，我也不只是学生，更是一个孩子，一个离家在外需要关心的孩子。她们在把师恩以知识的形式传授给我的同时，也把师爱赠与了我。

记得过节时，闫老师怕我们几个住宿的学生想家，便把我们找到家里的同她们全家一同过节。那时山上住宿的孩子较多，几乎每个班都有，而把学生带回家过节的却只有我们的老师。那时都有些孩子气，免不了要在同宿舍其他班孩子前显摆下，惹得她们很是羡慕。老师家的饭吃了不止一次，可有一次印象最深刻，因为那天老师做的菜其中有一道我之前从未吃过，菜花炒肉。记得有一次我和女儿说起这件事，女儿笑说，菜花炒肉你都没吃过，那你小时候吃过啥啊？小时候吃啥了，忘了，不过没饿着。我说：“不骗你，真的，我第一次吃菜花的.确是在我的老师家，而且觉得那时老师做的菜花特别好吃。”昨天和老师聊天时我提到了这件事，老师听完笑了，说这么小的事我还记得这么清楚。我说，不觉得这是很小的事啊，第一次吃的东西当然印象深刻了，所以到现在还记得，贪吃呗！老师笑我也笑。

我们边聊边回忆，又想起很多事。时隔二十多年，老师那久违的声音听起来一点都不觉陌生，反而更觉亲切。许久以来积聚心中的情感也伴着回忆涌起，不知不觉间，激动的泪花已在眼中闪现。恰巧女儿推门进来，我忙转过身去，不然又会被她取笑，说我泪腺发达，她哪里会懂得泪中有情呢？

5.文海拾贝散文 篇五

我发现自己喜欢上了文字，每当闲暇的时候，就沏上一壶清茶，悠闲地打开电脑，临屏而坐。十指在键盘上愉悦的敲击着，随着淡淡的墨香袒露心声，写下岁月的痕迹。

记得刚接触文字的时候，大约是在两年以前。一个偶然我和朋友去了达人，哇！真是让人眼界大开，这里是写什么的都有，有小说连载，有散文、诗歌、诗词等等真让人目不暇接。对于我这个小说迷来说实在是如获至宝，看了一篇又一篇。我仿佛看见作者文章背后的苦辣酸甜，也看见了他们对生活的.感慨，和对未来的憧憬与追求。

也就是这个时候我迷上了古诗词，真是太神奇了，尤其是五绝，短短四句话，二十个字竟然能包罗万象，讲明哲理。神奇，神奇，太神奇了！于是我开始尝试。以前写几句诗歌只要押韵就好，谁知道这律诗除了平仄之外还要对仗。我和朋友说；你说这古人也是，平平仄仄就够束缚人的了，还对什么仗啊？哎，难呢！怎么这么难啊？放弃吧，太劳神了。可是我还是有点不服，别人行我为什么不行？我又翻开古诗词认真地看，认真地琢磨，认真地思索，我发现古诗词里真是别有洞天，魅力无穷。有的能催人泪下，有的豪情满怀，踌躇满志。有的情意绵绵，有的慷慨激昂。真是含义无限，使我如醉如痴。我也明白了，有了平仄，才有轻重音；有了关联词和韵脚读起来才朗朗上口。功夫不负有心人，二零一零年我填的一首词《玉楼春》竟然登了达人榜。真是让我喜出望外，这对我的鼓励太大了，也说明我有了进步，更加坚定了我对写诗词的信心。

两年多来，我写了很多诗，也填了好多词，尽管还有很多缺陷，但使我感到很欣慰。闲暇时走进我的诗词，自我欣赏那山水烟花，春夏秋冬，不怕大家笑话，真有点自我陶醉。我曾为我的博友国画、油画大师于凉先生写了一首诗填了一首词，我知道我是在班门弄斧，可我不怕，没有失败就没有成功。什么都是学来的，没有生下来就会的，不懂就问。我悉心听取老师的意见，认真看朋友的评语，争取尽善尽美。

走进古诗词我才发现古人智慧的伟大，发明了很多种古诗的写法。例如；玉扣连环回文体，写的很是吸引人，反反复复都成句，妙啊！时置深秋季节，看见一枯树灵机一动，就以枯树为题我来一首七绝；枯枝老树柳单孤，树柳单孤骤雨梳。梳雨骤孤单柳树，孤单柳树老枝枯。这种体才妙趣横生，引人如胜。

由喜欢文字到喜欢古诗词，对我这初学者来说要学的知识太多了，我会努力，持之以恒，金石可镂。我将用我的笔去描绘生活的点点滴滴，去描绘山山水水，去描绘美好的未来。

★ 六年级语文诗海拾贝

★ 诗海拾贝反思总结

★ 徜徉于诗海六年级作文

★ 坠入诗海的那一刻作文800字

★ 海桐作文

★ 竹海优秀作文

★ 海临风作文500字

★ 与海嬉戏作文

★ 海立方之旅作文

6.学海拾贝材料1 篇六

雷锋很珍惜时间，每天晚饭后，只要没其他事情，他一般都用来读书。

2、珍惜时间的名言

歌德：“善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。”

高尔基：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。

勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留给他们满头白发，两手空空。”

3、珍惜时间的名人故事

一分耕耘，一分收获

做任何事情，你花的时间越多，投入的精力越多，你的收获就越大。清华大学的一个学生，他的GRE考了满分。他说“原因其实很简单，我认为自己并不是一个很聪明的人，所以在做任何事情的时候，我都会比别人多花一点时间。我从小学到中学学习的时间就比我的同学都要长一些，一篇课文别人看一遍，我通常要看两三遍，这样我就比别人熟练一些，最后我就考进了清华大学。到了清华以后，我发现一个现象，那就是很多人参加期末考试都是提前一个星期才复习，然后匆忙上考场，结果分数不是很理想。而我总觉得对期末考试把握不大，所以我一般是提前一个月复习，最后我都考得很好。我当时考GRE的时候，先学习了四个月，结果和周围同学一样只能考2100多分，没有什么竞争优势。然后我就想如果我再学习四个月，分数一定会更高，于是就又学习了四个月，最后走进GRE考场，比较轻松就拿到了满分的好成绩。我背GRE的词汇书，一共背了50多遍，做GRE题目做了十几遍。所以说，努力就一定有回报，一分耕耘一分收获。

毛泽东爱好读书的故事

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

3.爱迪生的故事

爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极

少的时间办更多的事情。”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。

过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”

助手立刻读出了数字。

爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”

助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”

巴尔扎克惜时如金

巴尔扎克是位多产的作家。他的时间是一分一秒也不空过的，一次，巴尔扎克太累了，对一个朋友说：“我睡一会儿，你一小时后叫醒我。”一个小时过去了，朋友实在不忍心叫醒他。巴尔扎克醒来后，发现超过了一小时，几乎是暴跳如雷的对朋友说：“你为什么不叫醒我，耽误了我多少时间性啊！”他平时每天写作十六七个小时，把自己关在房间里，一日三餐由仆人从特定的窗口放进去。1850年，51岁的他自我感觉心脏病要大发作了。他问医生还能活多久，半年，还是六星期？医生都用摇头来回答。巴尔扎克着急的说：“至少6天总可以吧？我还可以写个提纲，还可以把已经出版的50 卷校订一下。”

鲁迅珍惜时间的故事

鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？” 鲁迅，原名周树人，是近代一位出色的文学家。

鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

在鲁迅的眼中，时间就如同生命。美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？

古往今来，有不少人惋惜，时间易逝，于是感叹“时间之快，人生行乐需及时”“黄河之水天上来，奔流到海不复回„„”的确，时间的流速真令人难以估测，无法形容。那么，一个人怎样才能在有生之年的时间内生活得更有意义，作出应有的贡献呢？这就是应该珍惜属于自己短暂的时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁青春有为之时多学一点，多做几番事业。

例子：

B:杨柳枯了,有再青的时候；花儿谢了,有再开的时候；燕子去了,有再飞的时候；然而时间溜走了却永不返回，所以我们每位队员都要珍惜时间努力学习。

时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不会因任何人的苦苦哀求而有所眷顾。人或许永远跑不过时间,但我们至少可以作到利用时间,珍惜时间。

A:下面由我为大家讲讲名人是怎样珍惜时间的。

名人为什么会成功?因为他们懂得跟时间赛跑,伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“我哪里是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”因为懂得利用时间他为我们留下了六百多万字的精神财富。鲁迅把时间当作生命，他说：“无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。就是这么珍惜时间，才使鲁迅在他有限的生命中写出那么多好文章。

数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。

雨果是19世纪法国著名作家。有一回，他为了创作一部新作品，便紧张地投入工作中。可是，不断有人来邀他赴宴，出于礼节，他不得不去，为此浪费了好多时间。最后，他想出一个绝妙办法，把自己的头发剪去一半，这样，他就不好出去会客，留在家中专心致志地埋头创作。正是因为他如此珍惜时间，雨果才能不断地奉献巨著给人们.居里夫人害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间,连多余的椅子都不肯多摆。

B:这些事例都生动地说明了要想获得成功，就必须珍惜时间。古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫我们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚掷，而要趁年少有为之时多学一点。

A:我们要通过“勤奋和认真”来完成本学期的各项任务。俗语说：“勤能补拙”。可见勤奋对于人很重要。在新学期里我们要勤于思考、勤于动手、奋发向上、勇于创新。另外，还要认真，世上最难办的事也怕“认真”二字，对待学习要认真，勤于动脑、善于倾听、积极发言。

7.一只贝读后感 篇七

《一只贝》讲了这样一个故事：一只贝和别的贝一样，常年生活在海里。孩子们来到海滩玩耍，捡起来许多好看的贝，但没有把它捡起，因为它常年被一粒沙子折磨着，壳上变得黯然无光，失去了做贝的荣誉，最后，那石子变成了一颗罕见的大珍珠，而贝早已不知去向。

我得这是一只可怜的贝，它受尽了石子的折磨，变得丑陋不堪，其它贝都不愿意跟它交谈，在太阳冉冉升起的时候，其它贝正接受着阳光给自己的“荣誉”，而这只贝却躲在深海的一角，承受着生不如死的折磨。在月光照耀的时候，其它贝享受着做贝的乐趣，它只能呆在一边，眼巴巴地望着伙伴，也想上去享受乐趣。在伙伴交谈的那时，它也只能躲着伙伴，不让它们看到自己，尽管它也想上去说话……

在可怜的同时，它也是只可敬的贝，因为它用自己的血和肉把石子磨制成珍珠，还默默地忍受着朋友的冷落，石子的折磨，在生命的最后一刻，又把自己的生命、一生的荣誉等等都交付给了珍珠，而自己却悄悄地离开了……

8.书海拾贝读书笔记 篇八

谈祥柏、李毓佩、袁长瑞、罗勃・伊斯特威，已是我最近的偶像啦，对于他们的趣味数学书，我一般采用“攻读法”。“攻读法”，顾名思义就是读懂书，理解书，把书反复诵读品味，把书读透。

对于 “李毓佩数学故事系列”的书，还是不难看懂的，就算看不懂，问我的数学硕士研究生老爸就OK了。

袁长瑞的《逻辑教室》也容易看懂，不过就是奥数里的“逻辑问题”而已啦!

读谈祥柏和罗勃・伊斯特威的书，需要三样必备品：一个高智商的大脑、一叠一厘米厚的草稿纸、一枝普普通通的笔。有具备了这三样东西就可以开始读了。首先要读懂题目，切记不可默读;接着如读到算式，碰到不懂的符号马上问家长，一刻都不可留，弄清楚了，把它记在脑海里，并在书上做上笔记;然后不看算式的正确答案，根据笔记自己算，如果错了，马上找出症结所在，再做上笔记;最后，如果碰到要动手实践的内容，马上实践，再给予判断。

9.金-贝辛格个人资料 篇九

姓名：金-贝辛格

性别：女

出生年月：1953年12月8日

出生地：美国乔治亚州亚森市

国籍：美国

我对表演的全部理解是：跟着感觉走。老天保佑斯坦尼斯拉夫斯基。可我居然连他的名字都不知该怎么念。

——kim basinger

有人说，一个人强调什么，他就是缺乏什么。正当我们的巩俐在国际影展上身戴价值连城的珠宝绕场示众、用心良苦地无声疾呼“中国人民，已经富起来了”之时，在奥斯卡颁奖礼这个以群美竞妍为另一卖点的盛会中，一名金发碧眼、与巩俐同样师承斯坦尼斯拉夫斯基表演体系的女演员，在耀如白昼般的镁光灯的照射下步上领奖台，捧走当年最佳女配角的奖座。除了一袭青色长裙和一只婚戒外，她身上再找不到别的饰物。

没钱？没人疼？——熟悉她的人都知道，她曾经是全球收入最高的模特，70年代初便创下了日收入1000美元的纪录，还有个为她赢得奥斯卡小金人而淌下男儿泪的深情夫婿；玩“自然主义”？那何不干脆连衣服都别穿好了。——你别说，她还真这么做过。同样是在万众瞩目的场合里，她和丈夫一起当堂宽衣解带——不是在拍戏挣钱，只是要传达一个环保信息：别再为一件华美的衣裳而肆意猎杀动物了！

酷！一个斗玩奢华游戏的演艺圈里的异数。

然而对于这名女子，更为人津津乐道的却是她多彩的人生经历：受父母影响，中学时代的她潜水、舞蹈、声乐、体操样样精通，16岁参加地方选美被模特星探发掘，继而离乡到纽约发展，却发现自己略显内向的性格与社会脱节；70年代初她已成为国际顶尖模特，当过无数杂志的封面女郎，所拍的洗发水广告脍炙人口；从小暗暗钟情于表演的她舍弃掉不少挣钱机会，参加训练班潜心学习表演，参演过当年大热的电视剧，直到1983年为《花花公子》拍照使知名度飙升，得以在007系列影片中与肖恩-康纳利合作、当了一回邦女郎后，她从t型台宠儿到大银幕明星的转型心愿方得以达成。

这名女演员的巅峰之作无疑是奥斯卡大赢家《洛城机密》，但她的代表作却应该算1986年在票房和题材两方面都惊世骇俗的《9周半》。当年这部在商业元素铺陈下掩藏着严肃主题的影片不仅疯狂地掏走观众口袋里的钞票，更点燃了全球影评人一场口舌大战。这部描写情欲的影片没有任何格调低下的镜头，精彩的对白、精妙的细节、精美的画面和男女主角精湛的演技，使其在世界电影史上留下了令人瞩目的一笔。女主角戏里戏外的忧郁气质融为一体，激情与哀婉的两极之间，一笑倾人城。

1989年，这位如日中天的美人又携再破票房纪录的《蝙蝠侠》亮相，连80年代国际乐坛顶级偶像prince也拜倒在她的石榴裙下。同年她还实现了多年的梦想，以2000万美元在家乡乔治亚州买下了一个小镇。可惜好景不长，4年后她因违反口头协议、悔演一部新片而招致官司之灾，虽然最后取得庭外和解，她还是因此被迫以100万美元将心爱的小镇抛售，并宣告破产。幸而很快她以另一种方式寻得了人生幸福——嫁给了好莱坞美男子艾历-宝温，两人事业上、生活上相互扶持，并在1995年诞下了爱情结晶。

久休复出的她凭《洛城机密》东山再起，而前不久公映的《我梦见了非洲》，则是她两年间谨而慎之出演的唯一一部新片，根据真人真事改编，讲述一个女人举家从威尼斯迁往荒瘠的肯尼亚的故事。

也许没多少人看得出，镜头中这位眉宇间透着沧桑却依旧美艳的女人已40有7。人们常说素面朝天是最佳的保养方法，看来不无道理。当一个真正称得上“用身体写作”的女演员有足够的自信，不靠脂粉和首饰而能坦然面对公众时，她的美丽便可与日俱增。

说了半天，还没提过她的名字——不是卖关子，一篇附图的文章是卖不了关子的——对她而言，名字其实是一个敏感的话题，因为100个人当中不下99人会把她的名字念错。记得在金球奖颁奖礼上，电视主持人在幕间休息期间见缝插针采访了她，问及对于刚才颁奖嘉宾念错她的名字有何感想时，她笑笑：“我早就没脾气了。”接着，她面向摄影机对广大观众认真地念了一遍自己的名字：“金-贝星儿。”

记住了，她叫贝星儿，不是贝辛格！

《洛城机密》

《蝙蝠侠》(1989)

《9周半》(1986)

《祝福孩子》(2000)