大班语言街头的广告

大班语言街头的广告（精选6篇）

1.大班语言街头的广告 篇一

大班语言活动：有趣的广告语（谈话）

活动目标

1．萌发热爱生活的情感，感受生活的乐趣。

2．尝试学说、学编广告语，能用简练、生动、有趣的语言创编广告语。3．能发现广告语的特点，大胆的说说自己最喜欢的广告语。活动准备

1.活动前，幼儿收看各种广告，收集一些自己喜欢的广告语。

2.教学课件《有趣的广告语》；阅读材料1《有趣的广告语》；教师收集一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。活动过程

1．教师播放教学课件《有趣的广告语》，幼儿学说广告。

今天，老师给你们准备了一份特别的礼物，我们一起来看看吧，看完之后说说老师准备的礼物里分别有什么。

（1）幼儿欣赏教学课件，学说广告语。教师第一次完整播放教学课件。

提问：老师给小朋友准备的礼物分别是什么？这些广告分别介绍了什么产品？

教师与幼儿共同小结：教师准备的礼物是电视广告，广告介绍了纳爱斯儿童牙膏、步步高点读机、澳优奶粉、巴拉巴拉童装、奥利奥小饼干。

教师第二次逐个播放教学课件

提问：广告里说了些什么？请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？ 纳爱斯儿童牙膏：（唱）牙牙长得壮，有营养，营养在哪里？牙牙乐，有营养，鲜果的VC加VE，牙牙乐，有营养，牙牙健康白又壮。

步步高点读机：哪里不会点哪里？妈妈再也不用担心我的学习。

澳优奶粉：（唱）袋鼠妈妈，袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋就是为了保护乖乖。（说）妈妈，我要喝。

巴拉巴拉童装：童年不同样。奥利奥小饼干：一口一个，好吃好玩。

教师小结：广告向大家介绍了产品的优点、用途和好处，让大家认识并购买这些产品。

（2）教师引导幼儿讨论，了解广告语的特点。提问：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了? 教师与幼儿共同小结：广告语和日常生活用语不同，广告语能用简短、生动、有趣的语言概括一个产品的优点，用途，让大家在很短的时间记住并喜欢它。2．幼儿学说自己喜欢的广告语，进一步体会广告语的特点。

（1）幼儿之间相互交流：我最喜欢的广告语。提问：你最喜欢什么产品的广告语？快和大家分享吧。（2）请个别幼儿上台表演广告语。

刚刚每个小朋友都与大家一同分享了自己最喜欢的广告语，谁能在集体面前用语言、动作、表情来表演表演你最喜欢的广告语。

3．教师组织幼儿为本班创编广告。

我们班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们班编一个广告吗？让更多的人都能了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍给大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。

（1）幼儿自由和同伴讨论，自编广告。

教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。

（2）请幼儿说说创编的班级广告，教师引导幼儿相互评价。

提问：你喜欢他们创编的班级广告吗？为什么？你对他们创编的广告有什么更好的建议？

（3）教师组织幼儿进行广告表演。

教师将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的“电视机”里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友看。最后，每组评选出1－2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。

4.教师鼓励幼儿为生活中的物品创编广告语。

今天小朋友看了广告，学说了广告语，还为班级创编了有趣的广告语，真开心。我们的生活中还有许许多多的用品，也想请小朋友为它们创编广告语，让大家都认识它们、了解它们、使用他们呢，你们愿意吗？

提问：你想为什么生活用品设计、创编广告语呢？怎么创编呢？ 活动建议与提示 1．本次活动的重点是初步了解广告语的特点，并大胆的说出自己最喜欢的广告语。活动的难点是尝试用简练、生动、有趣、概括的语言为班级、生活用品创编广告语。

2、活动后，教师组织幼儿完成阅读材料1《有趣的广告语》，为阅读材料中的物品创编有趣的广告语。

3．教师在日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

4、请家长在活动之前与幼儿一同收看各种广告，收集一些最喜欢的广告语。

2.德国街头广告也风情 篇二

德国街头有很多广告牌，除了政府的公益广告和企业的商业广告外，还能看到一块块“私人广告牌”，专为个人广告服务。

这些广告牌跟政府的公益广告和企业的商业广告相比，虽然制作相对较为简单，却充满了“个性”。有的是农民的推销广告，上面注明了农民来自哪个地方，主产什么样的蔬菜水果，怎样进行联系；也有大学毕业生的“求职广告”，它把毕业生的形象、毕业学校和专业、个人特长以及对供职单位的要求都登在了广告上，如果有用人单位觉得此人可以一试，就可以直接拨打他的电话；另外还有“求爱”广告，小伙子口衔鲜花、手拿戒指、一本正经地立在广告牌上，旁边还有旁白：“苏西，你愿意搬来和我一起住吗？”每当竞选的时候，街头还会出现政客的“竞选广告”，政客们把自己的形象和政治主张都登在广告牌上，希望因此给路人留下印象，得到他们的支持。

后来我了解到，提出“私人广告”创意的是德国北部小城彭德的一家广告公司。你只要登陆他们公司的网站，写上自己的广告构思，然后选择广告牌的位置，公司就会把后续的一切事情搞定。至于广告价格，则由地段而定，一般从两三欧元到二三十欧元不等。

据说，这些“私人广告”效果非常不错，已经有多人因此牵手，或者找到了自己满意的工作，或者卖出了自己的产品，或者在竞选中的选票节节攀高。

没想到，简简单单的私人广告也会有如此的风情。创意，果真让生活更美好啊！

（摘自《企业党建参考报》 ）

3.大班语言街头的广告 篇三

活动目标：

1、正确认识广告语，知道它的作用。

2、发挥想象力，创编广告语。

3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。

4、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。

活动准备：

1、录有竞选电视广告内容的VCD

2、各种实物、生活用品等实物，大白菜、苹果图片各一张

活动过程：

一、欣赏电视广告，感知广告内容，学说广告语。

1、第一次看录像：

（1）小朋友，今天老师请小朋友看电视。这些电视内容都是你们以前看过的。看过之后，请小朋友告诉大家，你都看到的是什么？

（打开VCD欣赏一组广告）

（2）现在，请你们说说刚才看到的内容是什么？

师小结：像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。

2、第二次看录像：

让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品？

3、第三次看录像：

（1）让幼儿仔细听、认真看，然后学说广告语。

（2）看了这么多广告，猜一猜它有什么作用？

二、请幼儿说广告语

1、我们平时看电视时，见过哪些广告？你能说出广告里面精彩的`广告语吗？

师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语，教师及时奖励，启发幼儿说广告语时要有激情

2、小朋友们真棒，你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢？（引导幼儿说出广告语很好听，我喜欢看广告；广告的画面很好看；广告说的话不长，像儿歌一样等等。）

3、教师学说广告

（1）洗的干净，不褪色，雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。

（2）天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿，两面针牙膏。这个广告，让我们知道了什么？

（3）启发幼儿说说在做广告时，要介绍产品的什么？（如优点、用途、好处等。）

（4）让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗？哪里不一样？

三、幼儿仿编广告，启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语

1、师出示大白菜，让幼儿自由创编广告。

2、幼儿观看“乳娃娃”的广告，模仿这个广告给大白菜编广告。

3、这是我们家乡的苹果，为了让更多的人吃上我们家乡的苹果，应该怎样给它做个广告呢？

4、孩子们，你们说中一班漂亮不漂亮，你们看，在墙上有老师布置的美丽景色，在木线下，有小朋友的制作，我也认为很美，那你们能为我们中一班编个广告吗？让更多的人都喜欢中一班。

师：启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。

5、自由创编。

老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？

教学反思

4.街头广告招牌错别字问题硏究 篇四

——关于湘潭街头广告招牌错别字情况的调查报告

楚国良（湖南 湘潭 411000）

一、调查背景

汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。汉字的数量很多，总数约6万个，常用字约6000个。汉字有悠久的历史。目前发现的最古老的汉字，是距今3400多年前的甲骨文，它们已是很成熟、很发达的文字。据科学家推算，汉字的历史有5000年左右。

汉字，就是记录汉语的文字。它是我国各民族团结的纽带，是国家统一的象征，中华文化的瑰宝。

我们国家幅员辽阔，各地方言复杂，分歧很大，而汉字是超方言的，它打破了地域的局限，为不同地域间的交往发挥了重要的作用。同时，汉字适应汉语的特点，记录和传播了汉民族丰富灿烂的历史文化，保存了大量的文化遗产。今天，汉字在信息处理方面取得了重大的突破，人们可以在电脑、网络上直接使用汉字处理和传输各种信息，从而显示出它的强大的生命力。

汉字不同于英语、俄语等拼音文字，它是一种形、音、义相结合的独特的文字体系。也就是说，一个汉字不仅有一定的形体，有一定的读音，还往往能直接体现一定的意义。因此，我们说汉字是一种意表文字(也有人称意音文字)。

从字形上说，汉字是一种方块文字，是通过横、竖、撇、点、折等各种不同的笔画构成的。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。

中国文字的发展，经过秦统一中国后，连续对汉字进行简化、整理，使汉字逐渐走向规范化。汉字的发展，大致可分为古文、篆书、隶书、楷书等四个阶段的演变过程。其中，篆书又有大篆、小篆之分；隶书则有秦隶、汉隶之别。由此可知，历史上任何一种新的字体，都是经过长期演变逐渐形成的。总体来说，楷书形成後，中国文字已基本定型。

文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。但在历史发展的潮流中，人们对中国文字传统的写法有所改造，产生了所谓的“现代字”，也就是错别字，这种轻易的“改写”，使得中国文字失去了她原本的韵味。平时，有很多人为了一时的方便，而把很多字简写；或是不会写的，就用另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句意改变了。

如果细心观察，你将会发现身边的环境中，有很多的错别字。平时，老师或者同学为了简便、节省时间，把“点”字下面的四点水写成提横线，或是把四点水写成“大”，这是一个什么字呢？在字典上找不到的字，算是一个字吗？这么一简化，变成了一个最新型的现代人发明的字。如果这个简化了的字继续写下去，那么以后中国文字会变成什么样呢？文字的发展历史是否会被扭曲呢？

走在大街小巷中，你同样可以发现错别字比比皆是。有的是为了广告效益，有的是明显的低级错误。如：舞与伦比，这是一项街舞比赛的标题，有意将“无”改成“舞”，取之近音，为的是吸引过路人的眼球。

表面上看，汉字不过是一个符号，指称着对应的事物，但就在这对应背后，还潜伏着中国人的情感、习惯甚至本能。这些情感、习惯、本能，我们可以随意更改吗？汉字它是产生

汉字以前，我们远古人对社会的认识结晶，对自然的认识结晶，科学的认识结晶，还有哲学的认识结晶。难道，我们要否定这一切认识结晶吗？

语言文明、文字使用的规范是一个国家、一个民族精神文明状况的重要标志之一。规范、优美的单位名称、招牌、标语、广告牌等是城市文化的组成部分。因此，把规范用字，把城市语言文字评估，作为全国文明城市评比的一项重要组成部分，也就顺理成章了。能否正确书写、使用汉字，对我们的日常生活、工作、人际交往以至发展经济都有着很重要的作用与影响。

招牌，是企业自我介绍的工具之一，在一定的程度上，反映了企业的形象。有不少企业(包括商店，服务性部门)的招牌或者广告牌的制作很考究，其字体清楚，端庄有力，大小适宜，再配上顺眼和谐的色调，往往令行人留步欣赏，从而起到了很好的自我宣传作用。

早些年湘潭市有关部门曾组织有关人员上街检查和纠正个别单位在招牌、广告牌中的错别字，宣传正确使用汉字，效果很好。在公众场合，正确使用(书写)汉字，应该是建设文明城市的内容之一。

如今，时代在进步，社会在发展，而中国文字却在“退化”——错别字的出现。我们是否应该停下前进的脚步，静下心来思考这一严峻的问题呢？

二、课题意义

通过寻找收集街头巷尾广告招牌错别字，进行分类，并探究其原因，让大家感受净化祖国语言文化的重要性和紧迫性。

三、研究方法

观察、寻找、搜集、调查、分析、整理、上网查询、写出书面报告。

四、预期成果

在网上展示，报送湘潭市城市管理委员会和湘潭市文字改革委员会，引起有关方面的关注。

五．常见类型

本案界定：“错别字”是指错字和别字。“错字”是指写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。“别字”是指写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字，俗称白字。

走在都市的街头小巷，我们可以看到各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌。如果仔细观察，不难发现在街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。在现代的这个社会里，有很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简写；或者不会写，就把另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句子意思改变了。总之，错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷，看了往往让人捧腹大笑。通过1个多月的调查和资料收集，将错别字分为如下几类：

（一）不是故意写错的（引号中为错别字）

下面是一些商业广告中常见的错别字，我把正确的标注在了后面：

1、饭店门口：“抄”饭---应该是“炒”饭

2、修车店门口：补胎“冲”气---应该是“充”气

3、商店门口：“另”售---应该是“零”售

4、家具店门口：家“俱”---应该是家”具”

5、家装店门口：装“璜”---应该是装“潢”

6、安装公司门口：“按”装---应该是“安”装

7、洗车店门口：洗车打“腊”---应该是洗车打“蜡”

8、饭店门口：“合”饭---应该是“盒”饭

9、水果店门口：“波”萝---应该“菠”萝

10、饭店菜单：鸡“旦”---应该是鸡“蛋”

11、五金店标牌：“扦”座---应该是“插”座

12、体育用品店标牌：“兰”球---应该是“篮”球

13、快餐店门口：大排“挡”---应该是大排“档”

14、农贸市场标牌：“蕃”茄---应该是“番”茄

15、停车场招牌：“仃”车收费---应该是“停”车收费

（二）故意写错的（引号中为错别字）

1、药品广告：“咳”不容缓

2、山地车广告：“骑”乐无穷

3、补品广告：“鳖”来无恙

4、眼镜广告：一“明”惊人

5、驱蚊器广告：默默无“蚊”

6、透明胶带广告：无可替“带”

7、网吧广告：一“网”情深

8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”

9、热水器广告：随心所“浴”

10、空调广告：终生无“汗”

11、服装店广告：“衣帽”取人

12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍

13、某房产公司广告：万“室”俱备

14、某蛋糕广告：步步“糕”升

15、胃药广告：一“不”到“胃”

16、赛马广告：乐在“骑”中

17、电熨斗广告：百“衣”百顺

18、快餐店广告：“烧”胜一筹

19、洗衣机广告：“闲”妻良母

20、帽子公司广告：以“帽”取人

21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了

22、打印机广告：百闻不如一“键”

23、涂料广告：好色之涂

24、冰箱广告：制冷鲜锋

25、治痔疮药广告：有痔无恐

26、花园公寓广告：随寓而安

27、跳舞机广告：闻“机”起舞

28、海鲜广告：领“鲜”一步

29、口腔门诊广告：“快治”人口

30、礼品店广告：“礼”所当然

六．原因分析 1．历史原因

首先，在漫长的历史发展过程中，我国的汉字经历了多种不同形式的变迁，从篆书、隶

书到楷书，其字形差异较大，“自吴楚辨音，隶古分体，年祀寝远，攻习多门，偏旁由是差讹，传写以之漏落，矧注解之未备，谅教授之何从?”（见《大宋重修广韵》）这里说出了文字及其使用的一些问题，指出错别字自古以来就存在着问题，几乎可以把它看作历史的必然。

其次，“文革”期间，“读书无用论”甚嚣尘上。文化水平低、不识字、“大老粗”是光荣的代名词，而教授、知识分子反而成了专政的对象。再加上其间广大学生停课闹革命，“文攻武卫”等等不断地折腾，整个国家的文化水准大大下降。

再次，上世纪80年代，《第二次汉字简化方案（草案）》匆忙公布，在10年的时间里，在全国范围内推广，不少报刊、杂志改用“二简字”，特别是在当时的中小学里大力普及，影响很大。虽然后来进行了全面废止，但留下的后遗症至今尚未根除。

2．社会原因

除了上面的历史原因外，更多地表现为社会的原因。

首先，部分群体文化底蕴比较薄弱。有些小摊贩文化水平普遍较低，他们中的大部分人一般只是初中或小学毕业，有的甚至是文盲。

其次，价值观念的改变使人们不再重视文字的规范。随着改革开放的发展，人们的价值观念也发生了相应的转变。有些作家为了经济利益，在写书时故意使用晦涩离奇的语言来吸引读者，书中的错别字也是数不胜数，这种单纯追求经济利益的价值观念，带给社会的直接影响就是不规范用字现象泛滥。

另外，港台地区的影响也是比较大的。改革开放以来，内地同港台地区有了频繁的交流，他们使用的书籍、报纸、电视、电影以及电脑文字软件等纷纷流入内地，占领了内地很大一部分市场，他们使用的几乎是清一色的繁体字。有些人为了满足追逐时髦的心理，故意使用繁体字。

最后，治理广告招牌错别字的相关法律不够健全，广告招牌审核不到位也是牌匾广告出现错别字的一个重要原因。

3．个体原因

有些店主为了突出店铺的个性、吸引更多人的注意，在用字上喜欢用一些奇怪的字，有意地使用繁体字、异体字及怪异字型。另外，还有些人用生僻字或者用中外文混合的方式做成自己的牌匾，纯粹是出于一种炫耀心理。如有的商家挂上繁体字或异体字的招牌，再加上其他的辅助手段，就可能暗示这里是“外资企业”或“老字号”。

七、社会影响

(一)积极方面

一些同音字﹑同形字﹑繁体字﹑异形字的出现，有一定积极影响，这主要体现在： 其一，同音字﹑同形字的使用体现了汉字﹑汉语言的博大精深，汉字语用的灵活多样﹑丰富多彩；

其二，繁体汉字的使用，在一定程度上扩大了繁体汉字的影响范围，体现了汉字的博大精深，弘扬了古汉语文化。对于文化的传承有积极的作用。也让当代人对古汉字有了更多的的认识了解；

其三，异形字在一定程度上起到了标新立异的作用，对产品起到了非常好的广告效应。独特的汉字体，吸引人们的好奇与关注，对产品与商家的宣传起到很好的作用。

（二）消极方面

然而，不规范汉的字语用所带来的消极影响同样不容忽视，这主要体现在：

其一，这种不规范汉字的使用，对市容市貌的和谐统一有严重的消极影响。一定程度上降低了城市文化的综合素质。

其二，广告标语，商业招牌用字语用不规范助长了汉字使用不规范化的不良之风，导致国家语委等有关政府部门的汉字规范化工作进展缓慢。长久以来难以得到有效统一。

其三，对消费者的误导。汉字语用不规范，在很大程度上误导了消费者的汉字使用。其四，不规范的汉字使用严重误导了广大青少年，尤其是广大中小学生的汉子使用。对下一代的成长有极其不良的影响。

最后，部分词汇一词多写，加大了广大人民尤其是广大青少年的辨识、学习负担，且易造成混淆。

八．如何规范

对广告招牌中的错别字，可以采取以下措施进行规范：

1．加强相关教育及宣传

宣传部门应通过电视、报纸等媒体，采取多种形式、举办各种活动广泛深入地进行宣传教育，使人们认识到错别字的危害，引导各行各业以及广大群众树立规范使用文字的意识，不写错别字，不生造简化字，不使用繁体字。教育部门应加强学校教育，防止学生受社会不良示范影响，使学生从小打下规范使用文字的良好基础，并对父母和身边的亲戚朋友进行教育、劝导。同时，发挥广告等行业协会的自律作用，加强自我培训教育，严格自我审查制作发布广告，从源头上堵住“带病”广告牌的出现，提高行业整体水平，让错别字远离我们的生活。首先，要对从事相关职业（如印刷业、广告业等）的人员进行重点教育，然后再普及推广到其他人群。

2．立法和执法相结合目前广告招牌用字相当混乱，仅凭宣传、教育和劝说是不能完全解决问题的，还必须靠法律的强制手段。政府要积极制定相关的法律法规，做好立法工作；同时，工商、综合执法等相关部门要协力配合监督，严格执法，严格惩处乱用错字的企业或个人。同时，对已经存在的牌匾广告错别字应限期整改，《中华人民共和国国家通用语言文字法》法规第二章第十三条、第十四条中明确规定：公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字；公共场所的设施用字、招牌、广告用字等应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反有关规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。

3．加强整个社会的监督力度

一方面，广告发布、广告牌设立审核有关部门应严格把关；另一方面，应该调动普通群众积极参与到规范牌匾广告错别字的活动中来，可以通过有奖举报的方式，或者通过学校组织中小学生上街寻找错别字，通过反面教育促进学生规范使用语言文字。

参考文献

1.《中华人民共和国语言文字法》

2.《现代汉语（增订三版）》（高等教育出版社）

3.《现代汉语词典》（商务印书馆）

作者介绍：楚国良（1962---），男、湖南湘潭人。中共湘潭市委党校经济学讲师，主要从事中国特色社会主义理论，区域经济，“三农”问题的研究。

通联地址：湖南湘潭省市解放北路马坡里6号

邮箱：2004cgl@163.com邮编：411100

5.大班语言教案：世界上的语言 篇五

活动目标

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。

2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。

活动准备 课件：录音(不同的地方方言)

活动过程

一、教师用不同语言给小朋友问好

1、x教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。

引起幼儿对语言的`兴趣。

2、x教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?

谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?

3、x教师用英语或其他外语给小朋友问好

提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)

你还懂得其他国家的语言吗?

二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1、x说说自己知道的哪个国家使用的语言。

2、x教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

三、了解各民族、地区的语言。

1、x教师：世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”

比如：山东话，广东话、上海话、北京话等等。

你会说哪的方言?

2、x播放录音：方言

让幼儿分别听一听不同地区的方言，感受语言的奥妙。

3x讨论：你们方言与“普通话”有什么不同?

四、说好普通话

1、提问：我们的国家有那么多的方言，为什么要说普通话呢?

(让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)

2、教师小结

我国是一个多民族、多方言的国家，推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。

6.街头广告词笑喷你 篇六

某帽子公司广告——“以帽取人！”

某饺子铺广告——“无所不包！”

某药店广告——“自讨苦吃！”

某石灰厂广告——“白手起家！”

某当铺广告——“当之无愧！”

某理发店广告——“一毛不拔！”

某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”

某戒烟协会广告——“千万别找吸烟女子做朋友，除非你愿意去吻一只烟灰缸！”

某打字机广告——“不打不相识！”

某公路交通广告——“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”

某香水公司广告——“我们的新产品极其吸引异性，因此随瓶奉送自卫教材一份。”

某公共场所禁烟广告——“为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要吸烟。”

某新书广告——“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公！”

某音响公司广告——“一呼四应！”

某酸汁饮料广告——“小别意酸酸，欢聚心甜甜。”

某汽车陈列室广告——“永远耍让驾驶执照比你自己先到期。”

某化妆品广告——“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留。”

某印刷公司广告——“除钞票外，承印一切。”

某鲜花店广告——“今日本店的玫瑰售价最为低廉，甚至可以买几朵送给太太。”

某洗衣机广告——“闲妻良母！”