线描画中的黑白对比说课稿

线描画中的黑白对比说课稿（3篇）

1.线描画中的黑白对比说课稿 篇一

线描画中的黑白对比教学设计

一、导入揭示课题

1、猜一猜

2、欣赏生活中常见的的黑白图案，这些黑白对比效果给你什么感觉?（强烈的视觉效果、对比很强烈）

3、欣赏艺术作品，这种强烈的对比表现方法，人们也把它应用到了绘画艺术作品中了，下面我们就来欣赏一下吧。让学生观察一下，今天的绘画有什么特点呢？你能总结它的表现风格吗？

4、揭题：线描画中的黑白对比（板书）

二、探究新知

1、欣赏作品，感受线条的魅力。（线条是绘画的基础，所有初学绘画的人都是从线条开始的.线条虽然没有色彩的绚丽多姿，也没有色彩的变化多端，但是它依然存在鲜活的生命力。线重新条是质朴的，它不需要华丽的工具，只需要一支笔甚至有时连笔都不需要。）（小组探究）这些作品中都用了那些不同的线条？（汇报）直线、波浪线、弧线、折线、螺旋线……

2、小组探讨线描画中的基本元素：点、线、面是线描画中的三大“法宝”。点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）欣赏作品仔细体会这些作品是怎样巧妙运用点、线、面进行创作的。

……板书：多样

3、感受作品中线条所产生的对比效果（1）《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同？你喜欢哪幅？为什么？（线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同……）板书：线条

粗细

疏密

（2）《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显不同呢？（黑白色块）

（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比

（短的线条有力，长的线条优美，粗的线条浑厚，细的线条轻盈。手中的画笔就是一种乐器，画出的线条便是优美的乐声。线条创造出来的世界是黑白的，黑白的世界并不缺少生机，线条的粗细、疏密、松紧，信手拈来展现不一样的风采。）

三、拓展新知

1、欣赏学生优秀作品

2、说一说你想画一幅怎样的黑白线描画

3、教师示范：利用线的对比画一幅画，提示学生注意物像之间的黑白灰变化。

四、学生创作教师巡回辅导

1.如此魅力的表现手法，你想来尝试一下吗，那你想画什么呢？

2.生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢！

3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。

4.学生设计。学生练习，教师辅导

五、展示评价

教师组织学生小结评价，同学之间互相介绍，评价自己或他人的作品。

1.学生活动：你觉得同学们的线描作品哪张最吸引你呢？ 2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品吗？学生分析作业的优点与不足，研究改进方案。

3.比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。继续完成作业。

六、结束语

只要你善于观察，敢于想象，相信你一定能描绘出更多美妙的线条！

板书设计：

线描画中的黑白对比

多样

线条

粗细

疏密

黑白对比

2.学习黑白画与线描画教程教案 篇二

小组成员：唐佳琳、罗睿、王子、陈莹、张雯、吴佼菊 教学学科：美术、黑白画与线描画 教学对象：小学二年级

教学目标：1学习并了解黑白画与线描画的定义与特点

2了解日常生活中的黑白线描

3欣赏黑白线描的范画 教学重点：线描画中的造型手法

教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面之间的合理安排 教学准备：黑白与线描画范画，粗细黑色水性笔，图片范画 教学过程：

一 打开PPT展示，揭示这节课的课题

1你们看，我们今天这节课要讲的是什么内容呢？有什么特点？ 2你们能总结它的特点吗？ 3揭开今天的课题：黑白画与线描画

教学意图：引导学生感悟黑白画与线描画的美感与不同，初步了解怎样运用线描表现美感。

二 新授线描画，感知学习线描画的绘画形式

1《鱼》的欣赏，你能感受到线条的魅力嘛？那这些线条又是怎么体现出来鱼身上的纹路的呢？

2发现线条的种类与构成：点（又分为大点和小点）；线条（点的延长）；面（点的汇聚和线的无线放大)3感受作品中黑白线描的对比效果

（1）范画中各种线条的对比，你们发现有什么不同？（范画中的线条粗细不同，疏密不同，形状也不同）

（2）想一想这些黑白作品在画面中有什么作用的？（黑白对比）

4欣赏图片的感悟

引导学生分析作品：

（1）提问哪副画对你的启发最大？能不能说说你的感想呢？（2）小组互相讨论看画的感受，分析线与黑白灰的关系。5小结：

我们手中的画笔就像是乐器，那黑白的色块疏疏密密的线、大大小小的点就像音符演绎出的优美旋律。我们刚看到的那些范画，都是以一些线描所表现出给人的视觉世界。

三、学生实践

1、看了这么多好看又有意思的画，你想不想也来试试呢？让我们看看你笔下的世界吧。

2、生活中你所看到的所喜欢的都是你绘画的主题。

3、练习用线描来描述你所喜欢的东西，但要讲究线得粗细和黑白对比。

4、作画步骤：（1)构思（2)起稿（3)线描（4)调整（教生练习，教师加以辅导）

3.黑白装饰画的美感说课稿 篇三

各位老师、亲爱的同学们大家好： 我是 XXX今天我说课的题目是《黑白装饰画的 美感》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价、板书设计五个方面，进行我的说课。（首先）教材分析：

一、首先）教材分析：

1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 本节课在整体知识结构中所处的地位和作用 本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课 《黑 白装饰画的美感》（出示板书）

2、教学内容 教学内容： 教学内容 本课通过学生对相关知识的学习，使学生可以了解用一种颜 色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学习它以一 种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺 术的魅力。并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想 象力。教学目标：

3、教学目标 根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标： 知识与技能目标： 认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰 画的创作过程。使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能 力。过程与方法目标：本节课通过大量图片的欣赏，教师引导学生，对不同风格的 黑白装饰画分析比较，共同讨论的方法，让学生尝试根据生活中 的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法，创作 一幅黑白装饰画。情感态度价值观目标： 通过对各种风格的黑白装饰画分析评价，培养学生对美术学习的兴趣，并掌握正确的评价方式。发展潜在的艺术个性，大胆 传递主观思想和感情。提高对黑白装饰画的审美能力，激发学生 对生活的热爱。

4、根据我对教材分析的理解，我确定本节课的教学重点、难点。重点： 欣赏图片，让学生对黑白装饰画的表现特征、艺术效果和思 想内容进行了解和掌握，从而进行对彩色照片和黑白装饰画的分 析比较。难点： 具体分析、理解本节课所学的内容，使学生能够独立、正确 地理解黑白装饰画的美感，完成有创意的黑白装饰画设计。

二、教法与学法： 教法： 根据本节课的特点，我运用的教学方法有：直观教学法、体 验教学法、合作教学法、鼓励教学法等； 在整个教学过程中我遵循“教为主导，学为主体”的教育思 想和初中学生心理特点，我先采用引导教学，用幻灯片放映一些 不同特征的黑白装饰画图片，激发学生的兴趣，勾起学生主动学习的求知欲望，然后提出问题，进入课文。接着放映不同艺术特 色的装饰画并作出比较，让学生在头脑中对本课所学的内容有一 个完整的感性认识；突出本课的教学重点。学法： 遵循“学为主体“的教育思想，做到学与思紧密结合，让学 生先认真观察图片，在欣赏过程中，积极思考，及时提问，领悟 到学习的要点和难点。充分调动学生的积极性，培养学生的合作 探索精神，并养成认真细致的学习态度。

三、教学过程设计 我将从课前准备—激趣导课—欣赏讨论—实践操作—教师总 结几个方面进行我的教学。

1、课前准备：教师准备各种不同的黑白装饰画图片，带进课 课前准备：让学生欣赏。

2、激趣导课、首先，我先让学生欣赏一个黑白效果的视频短片，让学生 首先 在神秘的色彩里接触到本节课所学的内容。接着我会出示熊猫图 片，以脑筋急转弯导入： “熊猫一生当中的两大愿望是什么？” 结合老师陈述的条件，学生回答问题。这样激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。接着，我让学生观察一下教室今天有什么不同，学生发现教 接着 室的墙上贴满了不同风格的黑白装饰画，并分成小组进行讨论。这样创设情景让学生在这种氛围中更好地体会黑白装饰画的美 感。从而引出本节课的教学内容。让学生感受到黑白灰色彩要素 中构成黑白装饰画美感。最后，回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于表现形不同 方法方式的不同，使得效果截然不同，以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充。提出问题： 同样是黑白装饰画，它们有什么不同? 让学生在思考中对本节课产生好奇，这样我让学生在欣赏的过程 中了解不同的表现形式能给画面带来不同的效果，并用问题激发 学生的兴趣，勾起学生对本节课的学习欲望。在这个环节主要让学生在老师的引导下自主学习本节课的 教学内容。

3、欣赏讨论黑白艺术: 我们看到的水墨画，怀旧照片，黑白的摄影等对于情感的表达是色彩很难达到的。而黑白装饰画不是仅仅是简单的用黑白来纪实，而是用一种颜色与纸的对比关系，对客观物象进行重新塑造，进行主观归纳，画面是由点、线、面组成的层次，形成一种单纯的美。首先，我用幻灯片给学生展示多种风格、多种材料的黑白装 首先 饰画作品。并提出问题：你对教材中“黑白装饰是一种颜色通过 与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画” 这句话是怎样理 解的？学生观看，并展开自由讨论。分析黑白装饰画的内容与风 格、交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜爱的作品。通过 大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。展示学生的个性风 格。接着，我继续拿出几组黑白画和彩色画进行对比。寻找黑白 接着 画中存在的吸引力。同样的房子、鞋、餐具、风景、人物，但彩 色的照片和黑白装饰画却给人不同的感受。我找学生用幻灯片演示从色彩照片到黑白装饰画的过程，让 学生从中感受黑白装饰画给人带来的美感。并总结：彩色照片给 人视觉上有很大的冲击力，表达出作者丰富的情感；而黑白装饰 画就会给人一种概况，想像的空间，人为创作的东西也会越多，表现出的就是另外一种感受； 从黑白装饰画到彩色照片转变的过 程也体现了社会的发展与进步；它们各有各的美，各得其美。接着我用一年四季做比喻，那么黑白画应当属于冬季，给人 一种纯洁，平静的感觉。这样以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生主动思考的学习态度。最后，请同学说说作品的独特之处。归纳总结黑白装饰画有 哪些表现形式。总结出，黑白画装饰画的表现形式除了点、线、面以外，出示板书）还有：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征和 变形等。在这一环节，主要让学生通过对图片的大量欣赏比较，自己 体验黑白装饰画给人带来美感的同时，感受彩色照片和黑白装饰 画的不同感受，让学生在讨论中学习本节课的教学重点，从而把 整个教学过程推向高潮。

4、实践操作 帮助学生确定自己喜爱的一种风格。尝试根据生活中的形象 或照片，创作一幅黑白装饰画。把你喜欢的照片或一组静物处理 成黑白装饰画。安排好画面的整体黑白关系，使黑与白互相交替、互相穿插，富有节奏,是构成一幅好的黑白装饰画作品的先决因 素。首先我以花卉的照片为例，介绍三种处理黑白装饰画的方 法：（1）用记号笔勾轮廓。可以在背景上用点点烘托花朵。（2）背景涂黑。可以把背景沿轮廓涂满黑色。（3）把花瓣涂黑，背景处理成灰色。鼓励创新意识，学生自由组合，按小组创作。培养学生大 胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式。教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些 设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。有共性问 题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。鼓 励学生有创新意识。这样给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作能力。通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。学生谈感想，同时提出一些问题。提高学生的审美能力及情感表 达能力。在整个教学过程中我让学生掌握本节课所学内容的同时，通 过实践操作的过程让学生对本节课有一个整体的了解和提高。

5、教师总结 本节课通过欣赏作品、对作品的分析、讨论，了解黑白装饰 画的基础知识，学习如何对物体进行概括，如何运用黑与白表现出绘画的装 饰效果，如何用语言交流自己对黑白装饰画的感受和认识。让我们认识到黑白装饰画的独特魅力，只要我们不断地学习，选择不同风格不断地创新，就能够设计出很好的画面来表达 我们的美好生活。为了丰富学生的知识，加深学生对本节课的理解，在本节课 最后我将给学生推荐以下相关的学习网站和书籍。

四、教学评价 通过本节课的学习，我遵循 “教为主导”的作用，让学生 在欣赏、比较、归纳、总结几个方面深入学习。让大部分学生达 到能够自主、正确的掌握黑白装饰画的基本要素，了解黑白装饰 画和彩色照片给人的不同感受； 让个别领悟性较好的学生达到除 了掌握本节课的基本教学内容以外，还能够独立、创新、发挥自 己的个性，通过自主学习和师生共讨，达到一个更高的认知水平。最后，让每一位学生都能通过本节课的学习对美有一个更深 的认识和追求。

五、板书设计 下面请大家看我的板书设计，一个好的板书有微缩教案之 称，我以大纲契领的板书达到条理清晰，一目了然。体现了整个 教学的过程，突出了重点和难点，这样看起来简单明了，从而培 养学生的审美能力和对美的追求。板书设计： 板书设计： 设计 黑白装饰画的美感 基本要素：

一、基本要素：点 线 面 基本方法 方法：