不文明礼仪例子（精选9篇）
1.不文明礼仪例子 篇一
几个低年级的同学，肩并肩有说有笑地走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”。老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我正走在他们身后，听了这句话非常感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。
2.不文明礼仪例子 篇二
文明礼仪教育和不文明行为整治活动
暨养成一身好习惯方案
为落实市、区教育局《关于开展文明礼仪教育和不文明行为整治活动方案》，推动我校学生文明礼仪教育和不文明行为集中整治工作，使全体学生在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面素质全面提升，制定本活动方案。
一、指导思想
以《文明礼仪教育和不文明行为整治活动方案》和《***学生素质提升工程方案》为指导，为提升学生行为习惯和“加强文明礼仪教育、整治不文明行为”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以“八礼四仪”为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动时间 2015年10月——2015年12月
三、活动对象 **小学全体师生
四、活动安排
1、学校将组织文明教育活动启动仪式，通过升旗仪式、黑板报等途径做好宣传，制作展板，展出部分笔记反思和手抄报。各班充分利用本班楼道内宣传墙面大力宣传文明礼仪。
2、学校建立曝光台，值班教干、教师在安全值班巡查及安全值班时利用拍照的形式，记录好学生不文明行为，学校每天将不文明行为的照片公布于曝光台，并计入班级的量化考评。值班教干每天至少提供文明行为和不文明行为电子照片各五张，交德育处。值班教师值班日至少提交各一张照片。
3、各班班主任制作或下载相关内容的PPT，召开第一次专题班会，组织学生学习“八礼”“四仪”内容，各班主任要结合学校各项管理规定，对八礼四仪进行充分解读、拓展。各级部要加强监督，确保教育工作扎实开展。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。四仪
6岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
4、各级部安排班主任召开第二次专题班会，组织学生学习《中小学生守则》，《小学生日常行为规范（修订）》，组织学生撰写学习笔记，反思，笔记查找自身问题，制定整改措施、目标，德育处要统一材料格式。
5、各级部安排各班组织学生创作“加强文明礼仪教育、整治不文明行为”为主题的手抄板，漫画，曝光本班出现的不文明行为、颂扬文明行为。在室内外墙壁开辟专门区域，张贴相关作品。德育处各级部检查落实。
6、各级部、各班对存在的不文明行为进行自查整改。各班可利用级部会、三分钟例会、安全教育会对本级部、本班的不文明行为进行曝光，并制定整治措施，进行整治，对文明行为进行大力宣传、表扬，各级部、各班要评选文明之星。活动结束德育处根据级部推荐评选校级“文明之星”。
7、利用大课间，每天安排一个班级一名学生在大课间活动结束后，讲出他发现的文明行为和不文明行为，觉得应该怎么办，赞扬一个文明行为，赞扬的要讲出班级姓名，具体文明行为。讲学校需要宣传的文明行为。
8、少先队大队委依托纪律委员成立“不文明行为纠察小队”。利用课件、饭后进行巡查，对发现的校园不文明行为及时纠正，对纠正不改的予以通报，并计入班级考评。
9、学校将重点针对学生举止文明、遵规守纪、爱护环境卫生、遵守课间秩序、文明就餐、文明乘车、文明出行等展开教育整治，并在活动结束后评选出各类文明标兵进行表彰。
10、文明行为教育要进家庭、进社会，要号召家长一家加入到学生文明行为教育中来，监督学生文明行为。可以通过网站、QQ群、微博、微信、发放告家长的一封信等形式，向社会和家庭宣传本次活动。
五、活动要求
1、各级部、各班要高度重视文明教育和不文明行为整治活动，严格认真落实相关活动安排。各少先队辅导员和少先队组织要积极配合。
2、各级部、各班要广泛宣传，积极动员。要充分利用班会、墙报等，广泛宣传文明礼仪教育的意义和重要作用、礼仪教育方面的知识和典型事迹、与礼仪有关的名言警句等，营造浓厚的教育氛围。利用各种通讯手段取得家长的协助，家校携手共同做好学生文明教育。
3、各级部、各班开展活动要突出实效性。要采取多种措施将礼仪教育落到实处，要大力开展不文明行为专项整治行动，各级部要成立不文明行为整治纠察小组，将学生文明礼仪落细、落小、落实，切实内化到学生的日常行为中。各级部可以根据方案精神，创造行的开展相关活动和工作。
4、各班要及时总结，收集好活动过程材料，按要求及时上交德育处存档。
5、各处室、全体教师要积极配合本次活动，利用好开展的相关活动、课堂等阵地开展好文明礼仪教育。
3.不放弃梦想而成功的例子 篇三
从六岁开始，里斯•威瑟斯庞就梦想着成为一名乡村歌手，多莉•帕顿是她心中的偶像。但她可一点都不像多莉•帕顿，她胸部扁平，身材纤细。然而，整个夏天她都在尽全力地表演，跳舞和唱歌. 发挥长处。如果想在这一行发展，不要走自己不擅长的性感路线。更好地专注于自己的特长，为自己喝彩。
她已经上了三年的声乐课程，但夏令营结束时，老师们还是告诉她应该忘掉唱歌这件事儿，另谋出路。如果里斯确实有天分的话，那也是给她纤细的身材和厚如可乐瓶底儿的眼镜遮盖住了。
虽然心有不甘，可她还是听从了建议，毕竟，她有什么理由怀疑专业人士呢?
但回到位于纳什维尔的家里，她的妈妈——一名风趣、快乐、乐观的儿科护士——可不会让里斯感到丝毫的沮丧。她的爸爸是一名医生，他鼓励女儿在学业上有所成就。于是，她凡事努力，终于被斯坦福大学录取。
19岁那年，她出演了一部低成本电影《极速惊魂》。这为她后来在《欢乐谷》中争取到真正重要的角色奠定了基础。而她真正的破冰之作是影片《律政俏佳人》。 她暗下决心：“既然自己没有歌唱天分，又不是光彩照人，那就尽力演出。要想在这行做下去，就不要在性感上做文章了——自己不是那种类型的。最好在自己擅长的方面下功夫。要展示自己。”这时，她接到片约，邀她出演约翰尼•卡什——一个饱受折磨的乡村歌手——的妻子，这是个需要演员有唱功的角色，该片约又把她带回到纳什维尔的家乡。
突然，旧时所有的恐惧感又回来了，一名记者报道说，她在台上实在是太紧张了，甚至在一边“准备了呕吐时要用的痰盂”，她自己也承认“每唱完一幕回到后台，自己都在发抖”。但她没放弃那部电影，也没放弃自己。
她在家学到的幽默和动力克服了在夏季舞台上产生的自我怀疑。她用六个月的时间重新开始学习声乐。她还学会了演奏竖琴。不懈的努力让她重拾信心。
3月，里斯•威瑟斯庞走上了另一个舞台——好莱坞的柯达剧院。凭借在影片《一往无前》里饰演的琼•卡特•卡什这一歌唱角色，她获得了奥斯卡最佳女演员奖，她在片中饰演的角色令人心碎，但也让人心暖。
4.不文明礼仪例子 篇四
1.不名一文
王宝森之流贪污腐化，挥霍国家财产，他们的人格可以说是不名一文。
此成语常被错误理解为“不值一文”，如上例，其实它的含义是指一个钱也没有。名：占有。
2.不以为然
地质勘探队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
此成语常被错误理解为“不当一回事”，如上例，其实它的含义是不认为是对的，表示不同意（含轻视意味）。然：对。
3.不刊之论
我们这个社会在大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜明的批判。
此成语常被错误理解为刊物不登的言论或文章，如上例，其实它的含义是指不能更改的言论，是个褒义词。刊：消除、刊正。
4.不可理喻
似乎有一种不可理喻的力量，将我一分为二，又将我合二为一。
此成语常被错误理解为“不可思议”，如上例，其实它的含义为没法用道理使他明白，形容蛮横、固执、愚昧。
5.不足为训
人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。
此成语常被错误理解为不值得训斥、责备，如上例，其实它的含义为不能当做典范和法则。训：典范、法则。
6.不忍卒读
这套书选题虽佳，但编辑水平却甚差，有几本简直有些不忍卒读。
此成语常被错误理解为读物没看头，如上例，其实它的含义是形容文章悲惨动人，不忍心读完。
7.不情之请
有的人向党向人民伸手要官要权，这种不情之请决不答应。
此成语常被用错对象，用于他人，如上例，其实它是个客套语，指向人求助时称自己的请求是不合情理的要求。8.文不加点
有些同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
此成语常被错误理解为文章不打标点符号，如上例，其实它的含义是形容文章写得快，不用涂改就写成。点：指涂上一点，表示删去。
9.无所不为
这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
此成语常被错误运用于褒扬的语境，如上例，其实它是个贬义词。其含义为什么事都敢干。
10.罪不容诛
法庭认为，张师傅因防卫过当致使歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。
此成语常被错误理解为虽然有罪但不应该杀，如上例，其实它的含义是罪大恶极，处死都不能抵偿。
11.情不自禁
爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已多年不写东西了。
此成语常被错误理解为不由自主，如上例，其实它的含义是情绪激动，控制不住自己。例中爷爷的手抖动，与情绪无关。
12.忍俊不禁
看着赵本山幽默夸张的小品表演，台下观众忍俊不禁地笑出声来。
此成语常被错误地作为“笑”的状语运用，构成状语与中心词意义重复，如上例，其实它的含义就是忍不住发笑。
13.不可收拾
自从出版了《决战》这部长篇小说，他便一发而不可收拾，连续创作了几部历史题材的小说。
此成语常被错误地用来替代“一发而不可收”，如上例。在“一发而不可收”之后加一“拾”字，便变褒为贬。“不可收拾”的含义为无法整顿，不可救药，也形容感情或行动发展到无法控制的境地。
14.不胫而走
几天中，小区里的便民箱、井盖板接连被盗，名花名草不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。
此成语常被错误地用于东西突然不见的语境，如上例，其实它的含义是比喻不用宣传，就迅速传播，多用于消息传播得快。例中的“不胫而走”应换成“不翼而飞”，“不翼而飞”才是比喻东西突然不见的成语。
15.良莠不齐
由于招生比例扩大，学生的成绩良莠不齐，教师要特别注意因材施教。
此成语常被用错范围，表现人的成绩好坏不
一、水平高低不
一、能力大小不一等，如上例，其实它的含义为好苗和野草混杂在一起，比喻一群人中有好有坏，主要指人的品质。例句中的“良莠不齐”应换成“参差不齐”，“参差不齐”指一般属性不整齐。
16.不绝如缕
春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹非凡。
此成语常被错误理解为“络绎不绝”，如上例，其实它的含义原是比喻形势危急得像即将断绝的一根细线那样，后来也比喻技艺或其他方面的继承人稀少。如：在外国文化的冲击下，中国一些古老艺术面临后继无人的局面，真可谓不绝如缕。还比喻声音的细微。
17.细大不捐
当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐，这样做，不感到羞愧吗？
此成语常被错误理解为什么东西都不肯捐献，如上例，其实它的含义指大小轻重兼收并蓄。捐：舍弃。
18.乐不思蜀
中央电视台“实话实说”栏目确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中时，就真有点乐不思蜀。
此成语常被错误地泛用于任何乐的语境，其实它的含义是指乐而忘返，是个贬义词。
19.卓尔不群
他性格孤僻内向，成天寡言少语的，而且也从不与同学来往，卓尔不群。
此成语常被错误理解为带有贬义的“与众不同”、“不合群”，如上例，其实它的含义为形容人德才超群，是褒义词。
20.毫发不爽
“9?11”恐怖事件后的一段时间里，不安全感充斥了美国街头，人人毫发不爽。
此成语常被错误地理解为与人体的“毫发”有关系，形容人紧张害怕得毛发竖立，如上例，其实它的含义为没有一丝一毫的差错。爽：差错。
21.裹足不前
人类社会的历史总是不断发展的，绝不会像某些人所说的那样裹足不前。
此成语常被错误地理解为“停滞不前”，如上例。其实它的含义是指自己有所顾虑，不敢向前。例中并无顾虑之意。22.乐此不疲
“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生。”当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有种乐此不疲，不愿离去的感觉。
此成语常被用错范围，用于形容人的感觉，如上例，其实它是用于行动的。它的含义为因酷爱于某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。
23.大言不惭
不知为什么，如果求人帮助做别的事，我一定不好意思，而求别人帮忙看孩子，却张口而来，大言不惭。
此成语常被错误地泛用于所有不觉得难为情的语境，其实它的含义是指说大话而不觉得难为情。例中的语境只有不觉得难为情的意思，没有说大话的意思。
24.格格不入
这所学校的学生来自不同的家庭，生活态度、文化修养、举止言谈都显得格格不入。
此成语常被错误地理解为互不相同，不能结合，如上例，其实它的含义为抵触不合，而不相同并不一定抵触。
25.果不其然
听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
此成语常被错误理解为结果不是这样，如上例，其实它的含义为果然如此，强调不出所料。
26.不速之客
他父亲80大寿之日，他邀请了许多客人，直到晚上8时，客人才陆续到齐，他不无埋怨地说：“等你们这些不速之客可真难啊！”
此成语常被错误地理解为缓慢而来的客人，如上例，其实它的含义为不请自来的客人。
27.敬谢不敏
2004年元月初，香港及广东专家最新的检测结果提示人类，SARS冠状病毒可能来源于果子狸，一时间，连好食野味的广东人都对果子狸敬谢不敏了。
此成语常被错误地用于他人，如上例，其实它为自谦词。它的含义是以自己能力不够为理由恭敬地推辞。谢：辞谢。不敏：不聪明，没有才能。
28.君子不齿
“巫医药师，百工之人，君子不齿。”你看，古代的士大夫们对劳动人民都持有这样的态度，我们更不能鄙视劳动人民。
此成语常被错误地理解为“君子不耻”，如上例，其实它的含义为君子不屑与之并列。齿：并列。
常见“不”字成语运用中还有下面一些成语容易写错（括号内为正确）：
5.不文明礼仪例子 篇五
千百年来的礼貌礼仪之风传承至今，因此我国素以“礼貌古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和礼貌礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代礼貌人，务必有良好的礼貌礼仪。
礼貌礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把礼貌礼仪融入到现实生活中去。礼貌礼仪要注重平时，从小培养，构成良好习惯。[由Www.DuanMeiWen.Com整理]
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗;指甲经常剪;注意口腔卫生，不当众嚼口香糖;经常洗澡、换衣服。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉;坐姿要端正挺直、大方得体;走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中;表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑;谈吐要态度诚恳、亲切，使用礼貌用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，贴合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪式，最为庄严。这凝聚了礼貌与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。
第三，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮忙，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。
还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。多互相理解、宽容待人……
“以和为善”“平易近人”“举案齐眉”“让枣推梨”“宾至如归”都说明了礼貌原则。每个人来到世上，学习做人就是从讲礼貌礼仪开始的。到社会上，时时处处都要求人们讲礼貌礼貌。礼貌礼仪不仅仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。而且在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，礼貌礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。
文明推进社会的进步
礼貌涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到礼貌礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我此刻空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好礼貌礼仪的体现么?
那里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为礼貌礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不礼貌言行而愧疚;或者认为即使践行了礼貌的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共礼貌水平，能够折射出一个社会一个国家的礼貌程度，一个人如果不遵守社会礼貌，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会礼貌的历史教训。
公共礼貌是社会意识的一种体现，而公共礼貌又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的礼貌修养，他会有良好的公共礼貌吗?不会!个人礼貌礼仪是根、是本。人要有良好的公共礼貌务必先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和礼貌修养，人的礼貌修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达必须水平，就有了明辨是非的潜力;有了分辨是非善恶的潜力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都贴合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共礼貌的基础。
讲文明，树新风
我国是一个有着灿烂文化的礼貌古国。礼貌礼貌的风尚源远流长。在我眼里：礼貌是一种品质，一种修养，礼貌是一种众人皆知的良好行为。做一位礼貌的传承人，让礼貌伴随着我们的成长，围绕我们的校园。礼貌待人是中华民族的传统美德。做礼貌人，就要会用礼貌语，做礼貌事。简单地来讲就是要懂得礼貌、明事理。做礼貌人，就要讲礼貌话，不说脏话。在课间活动中，总会听到一些刺耳的脏话从一些同学那里随口而出，他们认为这些不礼貌的语言根本无所谓，可这一切却反映了一个人的教养和修养，别人会对这些同学投以鄙视的目光，那位同学的人格和尊严会大打折扣。
有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢?”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的礼貌修养也一样，并非必须要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成礼貌的习惯，使礼貌的观念从意识层次进入无意识层次，使礼貌贯穿我们的一举一动。
6.不文明礼仪例子 篇六
演讲稿
小学文明礼仪演讲稿
各位老师、同学们好：我今天演讲演讲の主题是：【文明礼仪在校园】礼仪是无处不在の，它可以体现出一个人の道德修养，它可以增进人与人之间の友谊，它の作用太多太多了。如果没有了文明，就没有了基本道德底线，那么，纵然我们拥高深の科学文化和知识, 对人对己对社会又有什么用呢? 所以，文明礼仪是我们学习生活の根基, 是我们健康成长の臂膀!那么，怎样使我们学生の文明礼仪洋溢在美丽の校园里呢?首先，我们学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上の风Fpg
Fpg 采，因为仪容、仪表、仪态，可以让人一看便知道你の修养。在课堂上，课堂礼仪对老师の讲课影响很大，它直接关系到一个班の荣誉和凝聚力，体现出这个班の班风班貌。校园礼仪就更重要了!我们应自觉遵守学校の规章制度，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗、不讲脏话，上下楼梯一律右行。我们还应该爱护学校の花草树木和一切设施，不穿越绿化带，维护清洁卫生，服从老师和值日学生の管理。受到老师和学生帮助时，应主动诚恳地向他们说声：“谢谢”!同学之间也离不开礼仪,，它就像润滑剂, 使粗糙の摩擦消迹。如有矛盾, 多进行自我反省, 互相理解, 宽容待人, 这样使班级更团结, 友谊更深厚。良好の文明礼仪是在日常生活中一点一滴培养出来の,，它体现在细微之处, 关键是靠自觉。同学们,!我们一定要以新の姿态，作出新の努力，勇敢地挑起传承礼仪の使命，无负于未来，无负于这教育我们の美丽校园。同学们!让我们携起手来，让文明礼仪之Fpg
Fpg 花开满校园の每一个角落，为把我校建设成更美の校园而作不懈努力吧!古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人の一种行为规范，是表现对他人尊重和理解の过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养の体现，也是个人道德和社会公德の体现。更是城市の脸面，更是国家の脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史の“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神の重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌の对象。这些无非都是“不拘小节”の行为所致。当我们身为游客の时候，总是依着自己の兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民の时候，又是对随地吐痰、乱写Fpg
Fpg 乱画の现象深恶痛绝。当我们和同学相处の时候，总会埋怨同学の“不拘小节”，无论是工作上还是生活上の说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车の时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人の时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到の时候，总是对对方不说声抱歉の话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人の时候，站在晃晃悠悠の车上，总是渴望能有人为站立不住の自己让个座。随着社会の发展和进步，人们の精神需求层次和自我认知价值の越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前の形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次の需求，而是全民所需。火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明Fpg
Fpg 礼仪，如果首都一千多万人民能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……毫不疑问，我们の文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们の精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们十三亿人民の精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨の社会氛围中！文明礼仪，强调の是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图の是一时之快，丢の是自己の人格和尊严。一个连自己都不尊重の人，别人还会尊重你吗？我の讲话完了，谢谢大家！
《做一个讲文明懂礼仪の文明小学生》演讲稿29725
做一个文明の小学生
敬爱の老师、亲爱の同学们：
大家好！今天，我演讲の题目是《做一个文明の小学生》。
我们中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久Fpg
Fpg の礼仪之邦。中华民族五千年の发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名の雷锋叔叔到生命不息、学习不止の张海迪阿姨„„，他们都是中华民族传统美德の具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习の楷模！
我们是祖国の花朵、世界の未来，我们必须做一名文明の小学生！但是，如何才能做一名文明の小学生呢？
在学校，见到老师主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；在与同学の交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天の好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间の距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。
Fpg
Fpg
在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈の批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。
在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
在这里，我以少先队员の名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪の好学生！同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，不断继承和发扬中华民族の传统美德，做一名讲文明、懂礼貌、守纪律、爱学习の小学生，为构建和谐、文明校园而努力吧！谢谢大家！
7.不文明礼仪例子 篇七
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在学习、工作生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，在写之前，可以先参考范文，下面是小编整理的校园文明礼仪建设演讲稿——树文明之风，建礼仪之校，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位老师、同学：
大家早上好！
今天我在国旗下演讲的题目是：“树文明之风，建礼仪之校”。
“荷风送香气，竹露滴清响。”读书节飘香的翰墨尚未被初夏的雨水冲淡，埋首纸堆的满足感也仍然萦绕在每一个人的心头。本学期却已逐渐走向了尾声，在这清点收获的时刻，大家的心情都是充实而愉快的。
然而，所谓“行百里者，半于九十。”越到最后关头，越是容易放松，也就越容易暴露问题。通过观察，我们发现，校园内不文明的现象竟有愈演愈烈之势。诸如“吃饭打冲锋”、“做早操时嬉笑打闹”、“校服穿戴不整齐”以及“面见师长不问好”等现象，时有发生，亟待解决。
或许，同学们觉得，这文明礼仪的宣讲，早已是老生常谈。而反反复复地去强调这些规范与约束，仿佛只是言过其实与浮于表面，并没有实质性作用。
但是，它真的如我们想得这样无用吗？其实不然，反反复复地念叨，正是因为它对于我们的学习生活甚至未来的发展，都有着不可估量的影响，蕴藏着巨大的价值。
就在我们浑然未觉之时，它已在我们的周遭悄悄地发挥作用，影响我们的一言一行。
住校的`同学会有此同感，尽管我们总是千万个不愿意地去每天打扫宿舍卫生，应付宿管老师几乎“明察秋毫之末”的严格检查，但却又不得不承认，宿舍门口那张牌子上扣的分是越来越少，对应着是宿舍环境的愈发整洁，还有，自己家里那个小窝的愈发整洁。迁兰变鲍之间，生活的文明习惯给我们带来了良多益处。还有许多小事，比如说，你把在中华食堂主动放回餐盘的习惯带到了校外的快餐厅，收获了食客们对你的肯定；比如说，你在不断的提醒和教育下渐渐地不说脏话了，于是收获了朋友们对你的赞许。慢慢地，等走出校园、走进社会时，你才幡然发现，原来这个世界欢迎的，一直都是那些讲文明懂礼貌的人，是这些小习惯，让你平步青云，让你一帆风顺，让你前途无量。
说到这里，要养成文明的习惯，终究还是要回归到“躬行此事”的实际行动上。“为者常成，行者常至。”我们应该将文明习惯铭记在心，时常自我提醒，时常相互提醒，与周围的人共同养成，共同进步。每日三省，将自己的不足之处记在小本子上，多看几眼，自我警戒。“兼听则明，偏信则暗。”还应该经常问问周围人对自己的意见，善纳良言，在相互砥砺中奋进成长。文明礼仪，要从我做起，从小事做起，从每一个细节做起。
各位，六月将至，三年一度的全国文明城市总评选又一次拉开了帷幕。校园是文明礼仪传导的前沿阵地，是城市礼仪形象的第一张名片。作为南京城的一份子，城市的形象，由我们共建；我们的形象，须城市表现。我们养成文明习惯，树立礼仪之风，不仅是为了自身的发展，同时也是为了给这座生养我们的南京城增光添彩，助力她荣膺“全国文明城市”的称号！
8.不文明礼仪例子 篇八
我是一个工作在层峦叠嶂、山清水秀的秭归县郭家坝镇杨东坪小学、从事小学语文教学三十余年的教师，随着学校图书室的日益丰富，现代教育教学技术的应用，我们对小学生文明礼仪的教学，由小到大，由窄到宽。我今年认一年级的班主任工作，担任语文教学。一年级的孩子刚进学校的大门，文明礼仪对他们来说是多么新奇的事情。怎么让他们走进文明礼仪的大门呢？这是困扰我在教学过程中存在的难题。下面我就结合自己的教学实际,谈一点自己的看法。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。文明礼仪教育,是育人的关键,也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径。
一、小学生文明礼仪观念淡薄的原因分析
现实社会中,小学生中出现的文明礼仪观念淡薄其原因不外乎下列几方面:
①学校礼仪教育观念淡薄,对文明礼仪教育不够重视。
②家庭教育失误,严重影响了儿童品德的发展。
③社会环境的影响。
二、实施礼仪教育的策略探索
1.以学校教育为主阵地,落实礼仪教育内容
学校是青少年健康成长的园地,担负着培养有理想、有道
德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的重任。这里的“有道德”也应包括孝敬父母、礼貌待人等文明礼仪教育内容。如果学校忽视礼仪教育,社会必然会形成“物质富有,精神贫乏”的畸形局面,甚至出现“道德危机”。因此学校应加强礼仪教育,提高学生的行为素质,使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯,做到举止美、语言美、外表美、心灵美,这必将对社会风气的净化和学校德育工作起到重要的推动作用。学校是进行文明礼仪教育的主阵地,应坚持从礼仪教育入手抓德育工作,并把其摆在重要议事日程,坚持大处着眼,小处着手,由近及远,由小到大,抓得具体,抓得实在,采取切实可行的措施进行文明礼仪教育。
2.抓好宣传工作,努力营造礼仪教育氛围
良好的教育环境,对人的成长有着不可替代的促进作用。在礼仪教育中,我们应该重视新闻媒介和社会舆论的积极导向作用。广播、电视、报刊等大众媒介应大力宣传文明礼仪的典型人物及其事迹,刊登一些有关礼仪教育的内容和要求。在各种评优活动中,应突出文明礼仪的要求。
对于一年级的小学生来说，可以进行多种形式的礼仪教育:一是在建设校园文化方面突出文明礼仪教育。以黑板报、宣传栏、等形式大力宣扬文明观念;二是举行“文明礼仪规范组”评比。通过评比,学生的行为受到其他同学的监督和感染,提升了自己的道德水平。三是开展丰富多彩的活动。通过这些形式的礼仪教育的开展,使广大学生受到身边同学先进事
迹的感染、熏陶、影响,从而使他们的思想水平上一个新台阶。
3.注重学科教学中对文明礼仪教育的渗透,使礼仪教育内容深入学生心灵深处
学校应把课堂教学作为学生文明礼仪教育的重要载体,把每堂课教学内容的德育渗透认真发掘,使课堂教学不仅完成知识教育和能力教育目标,还完成德育目标。教学中教师把自己的主导作用寓于学生主体活动之中,灵活运用多种教学方法和手段,充分调动学生学习的积极性,学生在活跃、充满激情的课堂中接受了文明礼仪教育。
4.增强家校之间的沟通与合作,共同优化育人环境
良好的社会风气起于家风,关键在于所有家庭都要正确地引导孩子,不但“养”,还要“教”,更要“育”。家庭教育是学校教育的基础,二者相辅相成,缺一不可,在培养人才的过程中发挥着各自的不可替代的作用。所以,学校和家庭应该携起手来,内外结合,共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。
首先,学校应主动同家长取得联系,对家长教育子女的方法加以引导,使家长掌握正确、科学的教养观念和方法,坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育结合起来。其次,通过成立家长学校,定期举办家长培训班,实施家校联系制度,每学期召开家长会。另外,教师还可以采取多种方法与家长进行沟通,如家访、发放家校联系卡、与家长通电话、通信等。在相互沟通中,增进了家长与教师之间的感情，了解学生基本情况,大大提高文明礼仪教育的实效,同时促进了孩子学习成绩的提高。
9.不文明礼仪例子 篇九
【文明礼仪演讲稿范文XX】
各位老师、各位同学：
今天我演讲的题目是《文明礼仪在我心》。
社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民，我们就必须讲礼仪，有高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。
一个有高素质、有道德、懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为他人着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者百分之
一、千分之一的钱给他，就会让他在心中默默地为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。
“孔融让梨”——
一个大家再熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得是别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经纶，却只懂得说，不会去做的大人要强百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了讲道德礼仪。道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反，一个无修养无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。
生活处处有礼仪，我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共产所，都不要忘记文明礼仪。文明礼仪不只靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好!
文明礼仪演讲稿大全
文明礼仪演讲稿(一)
如果要我回答：人最重要的素质是什么?我说：人最重要的素质是讲文明!一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个懂礼仪，讲文明的人。回顾灿烂历史长河中我们曾拥有的骄傲，是“讲文明，懂礼仪”缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。今天，在这庄严的升旗仪式上，我倡导“文明礼仪伴我行”，这是对历史的回顾，是对文化的感悟，更是对现实的反思。在经济高速发展的今天，在社会转型价值观呈现多元发展的今天，在个性凸现的今天，我们没有理由将我们高贵的尊严和崇高的信念束之高阁，因为在我们的文化中，在我们的血液里，浸染着的、流敞着的是“讲文明，懂礼仪”的拥有几千年文明的民族精华。
有这样一则报道，说的是在美国珍珠港景区，美国人特意在垃圾桶前写下一醒目的中文告示：垃圾桶在此!据说，这是为了专门提醒中国人而设定的;其它国家包括美国游客则没有这样的“待遇”。同样的礼遇，在法国，去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示：请保持安静!据说这是专门示意爱在公共场合“热闹”的中国人看的。就连80年代才刚刚发展起来的泰国竟然也敢在皇宫写下“请便后冲水”这句只给中国人看的标语!我的心在流血!一些国人的不文明行为已经严重损害了中国这一具有悠久灿烂文化的“礼仪之邦”的光辉形象。