经典文章-人生感悟(图文版)

经典文章-人生感悟(图文版)（精选4篇）

1.经典文章-人生感悟(图文版) 篇一

励志人生格言经典版

一、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。

二、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

三、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。

四、不要愁闷忧郁，不要悲观叹息，不要遇到困难就想放弃，不要遇到挫折就想逃避。

五、正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。

六、没有承受困难的能力，就没有希望了。。

七、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

八、只有懂得谦虚的意义，才会得到别人的教诲，才会处处受人喜爱。

九、时间不可空过，惟用之于有益的工作;一切无益的行动，应该完全制止。

十、从哪里跌倒就从哪里爬起来，爬起来再哭。

十一、当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了!

十二、我是你的风筝，线在你手上，可陪伴我的只有风。

十三、只有服从大自然，才能战胜大自然。

十四、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。

十五、我想要的并不多，可我想证明我能够得到的比任何人都多。

十六、我操练就是做自己应该做的事不管喜欢与否。

十七、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

十八、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

十九、暗自伤心，不如立即行动。

二十、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

二十一、告诉你使我达到目标的奥秘吧。我唯一的力量就是我的坚持精神。

二十二、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。

二十三、人的天职在勇于探索真理。

二十四、只要决心成功，失败永远不会把你击倒。

二十五、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

二十六、眼睛一闭一睁一天过去了，要想睡得香，问心无愧是最舒服的枕头。

二十七、你的命运掌握在你自己的手里，任何绝境之中都有希望，只要你不放弃，你永远都有机会。

二十八、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

二十九、人生就像选择题，总有一个答案适合你。

三十、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。

三十一、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。

三十二、好好管教自己，不要管别人。

三十三、长在我们大脑左右的耳朵，往往左右我们的大脑。

三十四、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。

三十五、人生的烦恼，多在于知道的太多，而做的太少。

三十六、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的，

三十七、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

三十八、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。

三十九、人生就像一碗水，小心端着却仍怕闪失，于众目睽睽之下，能挥洒无忌或自然坦荡者，都可拜为真君子!

四十、最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

四十一、成功是结果，而不是目的。

四十二、有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心。

四十三、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

四十四、一个胆怯的问题总会得到一个自信的答复。

四十五、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。

四十六、与其做一个有价钱的`人，不如做一个有价值的人;与其做一个忙碌的人，不如做一个有效率的人。

四十七、无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。

四十八、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。

四十九、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。

五十、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。

五十一、瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩。

五十二、重在当下，不论未来如何，今后怎样，实实在在地抓好今天，就是装点了今后，美化了未来。

五十三、任何事情只要能往坏的方向发展，就一定往那个方向发展。

五十四、理想是力量的泉源智慧的摇篮冲锋的战旗斩棘的利剑。

五十五、无论什么时候，记住尊严这两个字，做人是要有尊严，有原则，有底线的。否则，没有人会尊重你。

五十六、流星之所以美丽在于燃烧的过程，人生之所以美丽在于奋斗的过程。

五十七、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。

五十八、在求职场上，抓住机遇，扬长避短，是有前途的。

五十九、许多人都是由于本身软弱而做出问心有愧的事来的，并非都是蓄意背信弃义。

六十、奔忙中，你来我往，遇见的都是缘分。茫茫人海，一生当中的擦肩相遇少之可怜，更何况相识与相知。

六十一、苦想没盼头，苦干有奔头。

六十二、最好是把真理比做燧石，它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。

六十三、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。

六十四、很多时候，人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。

六十五、一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。

六十六、也莫不辨是非地随波逐流，宁肯孑然而自豪地独守信念。

六十七、不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。

六十八、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

六十九、就算美联储主席格林斯潘偷偷告诉我他未来二年的货币政策，我也不会改变我的任何一个作为

七十、切勿坐耗时光，须知每刻都有无穷的利息;日计不足，岁计有余。

七十一、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前行。

七十二、啊，同学们，让我们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

2.经典文章-人生感悟(图文版) 篇二

美术教案

（第二学期）

六年级

小白

第1课 明暗与立体

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解明与暗的关系学习简单的素描。教学重点：铅笔的使用与表现方式。教学准备：石膏、范作、幻灯。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、欣赏素描画。

2、讨论立体感的产生原因。

3、物体的明与暗。

三、新授阶段

1、明与暗的产生原理。

2、模拟明与暗的关系与变化。

3、素描中的明与暗的分解。

亮面、灰面、明暗交界、反光、暗面、投影

4、素描的神奇表现力。

5、简单示范、步骤。① 构图观察。

② 描线。

③ 调整。

⑤ 调子、排线。

⑥ 整体、局部——局部、整体

⑦ 微调

6、欣赏大师的素描作品。

四、学生作业

1、构图草稿。

2、素描调子。

五、巡视指导

六、课后小结

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

① 构图观察。

② 描线。

③ 调整。

⑤ 调子、排线。

⑥ 整体、局部——局部、整体

⑦ 微调

三、学生作业

1、上调子、排线。

2、由线深入。

3、层层叠加。

4、远近观察。

四、点评展示

五、课堂拓展 1、3D效果的视觉素描。

六、总结反思

第2课 寻找美丽的踪迹

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：认识和发现生活中、大自然中的美。教学重点：美的感受与美的特征。教学准备：范作、幻灯。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、什么是美？

2、视觉的美与心情的关系。

3、让我们去寻找美。

三、新授阶段

1、大自然的美。① 自然的风景

② 自然的天气

③ 自然的植物

⑤ 自然的动物

⑥ 自然的和谐

2、生活中的美。

① 美的装饰 ② 美的生活

四、课堂拓展

1、用相机记录下你寻找到的美。

2、分享美的图片和美的心情。

五、总结反思

第3课 记录色彩

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：认识发现自然中光线作用下的色彩变化，感受色彩的魅力。教学重点：尝试运用多种方法表达对色彩的感受。教学准备：范作、幻灯。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看视频，感受光线下色彩的变化。

2、初步了解光和色的关系。

三、新授阶段

1、自然界中的光和色。① 视频展示

② 图片展示

2、结论：自然中的景物会在光的不同照射下，产生不同的色彩变化。

3、美术作品中的光和色。① 色彩的体会。

② 色彩的情绪。

4、理解光和色。

5、色彩的对比与调和。

6、表达光和色。

四、学生作业

1、构思草图。

2、上色完成。

五、巡视指导

六、点评展示

七、收拾整理

1、运用水彩水粉的学生保持桌面的干净整洁。

八、总结反思

第4课 雕刻的乐趣

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解雕刻工艺的材料、工具、程序及其艺术特点，感受雕刻工艺的美。

教学重点：雕刻的技法和要领。教学准备：范作、幻灯。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、欣赏雕刻作品，感受雕刻的魅力。

三、新授阶段

1、雕刻的表现方式。

① 圆雕：是三维立体的造型，观察者可以从不同角度看到物体的各个面。

② 浮雕：雕塑和绘画结合的产物，是平面上凹凸起伏的形象。

2、分析雕刻作品的艺术特点。① 出示一件雕塑作品并进行分析。② 对比不同的雕塑作品。

3、雕塑的制作工具。

① 泥，石头

② 麦克笔 ③ 雕刻刀

4、简单示范创作。① 麦克笔画草图。

② 开始雕刻。

四、学生作业

1、感受雕刻的乐趣。

2、练习雕刻的刀法。

五、巡视指导

1、指导学生学会用工具。

六、课堂拓展

1、生活中用到的雕塑艺术。

七、收拾整理

1、保持桌面整洁。

八、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、回顾雕塑的制作方法。

2、再次了解雕塑的工具及其运用安全。

三、新授阶段

1、雕刻中的创意。① 镂空法 ② 浮雕法

2、雕塑的发展。

3、各个年代的雕塑欣赏。

四、学生作业

1、尝试做一个简单的雕刻作品。

五、巡视指导

1、注意学生工具的安全使用。

六、收拾整理

1、保持桌面整洁。

七、总结反思

第5课 浮雕

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：利用雕刻的简单技法，用泥板制作浮雕。教学重点：了解浮雕的风格和立体雕刻的区别。教学准备：范作、幻灯。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、什么是浮雕。

三、新授阶段

1、泥浮雕的工艺。

2、泥浮雕的作用。

3、泥浮雕的欣赏。

4、我们也来制作泥浮雕。① 揉泥

② 拍泥板

③ 割泥板边

⑤ 窗框

⑥ 刻画

四、课堂拓展

1、美丽的浮雕艺术。

五、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、回顾浮雕的制作方法。

三、新授阶段

1、欣赏范例

2、材料的检查和准备。

四、学生作业

1、分组合作。

2、构思作品。

3、分工合作。

五、巡视指导

1、注意学生工具的安全使用。

六、点评展示

七、收拾整理

1、保持桌面整洁。

七、总结反思

第6课 画扇面

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：运用中国画的笔墨技法画扇面。教学重点：能够体现中国画的特点。教学准备：范作、幻灯。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、中国的扇子。

2、古代的扇面。

三、新授阶段

1、扇面的风格。

2、扇面的特点。

3、不同扇面的不同配色。

四、学生作业

1、制作扇面。

2、绘制扇面。

五、巡视指导

六、点评展示

七、收拾整理

1、保持桌面和教室的整洁干净。

八、总结反思

第7课 工笔花卉

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：认识工笔画，并用毛笔学习工笔的勾线。教学重点：工笔画的用笔和各种常用笔法。教学准备：范作、幻灯。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、看看这些画，他们是什么画？

三、新授阶段

1、中国画的种类。

2、工笔画和水墨画的区别和联系。

3、工笔花卉。

4、工笔画的笔。

5、工笔画的勾线技巧。① 起笔

② 运笔

③ 收笔

四、学生作业

1、学习勾线。

2、学习上色。

五、课堂拓展

1、用狼毫、白云笔临摹完成一幅工笔作品。

2、工笔与水墨的搭配。

六、巡视指导

七、点评展示

八、收拾整理

1、保持桌面和教室的整洁干净。

九、总结反思

第8课 我设计的服装

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：尝试设计一套漂亮的服装。教学重点：了解设计的概念，并初步懂得设计。教学准备：范作、幻灯。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、什么是设计。

2、什么是服装设计。

三、新授阶段

1、简单了解服装设计的起源。

2、服装设计的作用。

3、中国服装的发展。

4、现代服装的多元化。

5、服装设计的步骤。① 构思

② 草图

③ 手绘稿

④ 样稿 ⑤ 成品

四、课堂拓展

1、用生活中的各种材料来设计服装。

六、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、回顾服装设计的步骤。

三、新授阶段

1、服装设计的展示与欣赏。

2、构思的来源。① 大自然风景

② 可爱的动物

③ 生活的细节

四、学生作业

1、绘制服装的草图。

2、制作立体造型的服装。

六、巡视指导

七、点评展示

八、收拾整理

1、保持桌面和教室的干净整洁。

九、总结反思

第9课 图文并茂

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：

1、用连环画或者插画的方式表现自己编的故事。

2、学会欣赏和运用图文并茂的创作方法。

3、感受画面搭配故事的创作乐趣。

教学重点：怎么自编故事，画面怎么才能生动好看。教学准备：幻灯、范作、图文漫画书、实例、绘画工具。教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看漫画并观察画面特征。

2、画面上有图像和文字两个部分构成。

三、新授阶段

1、什么是图为并茂。

2、图为并茂的形式有哪些？ ① 单幅插图

② 多格漫画

③ 分格漫画

3、欣赏经典著名的漫画。

4、现代的图文并茂形式。

① 更丰富

② 更自由

③ 更鲜艳

5、漫画里的故事，有什么特点？

6、怎样编故事。

四、学生作业

1、分组

2、讨论

3、编故事

六、巡视指导

七、说故事大赛

八、互评总结

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、回顾故事的情节和设定。

三、新授阶段

1、根据故事画画。

2、选择故事关键重点的部分绘画。

3、选择表现形式。

4、选择表达的方式。① 单格

② 四格

③ 八格

④ 多格

5、颜色与内容。

6、主题与背景

四、学生作业

1、草图构思。

2、描线上色。

六、巡视指导

1、指导学生正确描绘自己的想法。

七、点评展示

1、展示叙述最清楚也最漂亮的作业。

八、课堂拓展

1、图为并茂的形式发展。

九、总结反思

第10课 宇宙之旅

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：运用形状、色彩等造型元素来表现宇宙情景。教学重点：大胆想象与小组合作并运用不同方法和材料。教学准备：幻灯、实例、绘画工具、手工工具。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看视频感受宇宙的美。

2、你想去宇宙旅行吗？

3、你会坐什么样的交通工具？

三、新授阶段

1、认识宇宙飞船。

2、了解有关宇宙飞船的相关知识。

3、分析宇宙飞船的作用和功能。

4、欣赏不同的宇宙飞船。

5、设计师眼中的宇宙飞船。

6、制作宇宙飞船的材料。① 纸盒

② 瓶子 ③ 各种装饰物 ④ 其他材料 ⑤ 颜料

7、分组讨论

四、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、回顾宇宙飞船的设想。

2、检查材料准备情况。

三、新授阶段

1、材料分析与特征。

2、材料组合的方式。

3、看一看其他同学做的宇宙飞船。

4、讨论与认识。

四、学生作业

1、分组构思。

2、选材制作。

3、分工完成。

六、巡视指导

1、指导学生展开丰富的联想。

七、点评展示

1、展示最有创意和漂亮的飞船作品。

八、收拾整理

1、收拾自己产生的垃圾，保持桌面和教室的干净整洁。

九、总结反思

第11课 奥运精神

课时：3课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解有关奥运的知识，认识什么是奥运精神。教学重点：奥运相关的宣传设计知识。教学准备：幻灯、实例、绘画工具、手工工具。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看视频——《运动会上》

2、你看到了什么？这是什么活动呢？

3、世界著名的体育盛会——奥林匹克运动会。

三、新授阶段

1、说一说你对奥运会的认识。① 运动 ② 比赛 ③ 盛大 ④ 交流

2、认识奥运会。① 奥运会的起源。

3、奥运会的历史。

4、奥运会的发展。

5、奥运会的核心精神——奥运精神。

6、奥运精神的意义。

7、奥运的历史作用。

8、你对奥运有什么新的体会。

四、学生作业

1、回去收集有关奥运的宣传资料。

五、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、奥运的基础知识。

2、检查材料准备情况。

三、新授阶段

1、你们收集的宣传形式中有哪些？

2、奥运会的宣传。

3、宣传的方式。

① 媒体宣传：广播、电视。

②平面宣传：招贴、海报、DM单、画册、传单。③ 口号宣传：口号传播、歌曲宣传。④ 形象宣传：多形式主体统一宣传。

4、在众多宣传方式中，用的最多的是哪种。

5、感受奥运宣传的魅力。（视频或图片）

6、讨论小结：你对宣传有什么样的感受？

四、学生作业

1、下去了解平面宣传的内容。

七、小结反思

教学过程：（第三课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、宣传的作用。

三、新授阶段

1、认识宣传设计中的——平面设计。

2、平面设计的种类。① 招贴 ② 海报 ③ 传单、DM单

④ 画册

⑤ 宣传符号、标志、图形

3、宣传的目的与作用。

4、宣传的统一性与多样性。

5、人性化宣传与强加式宣传。

6、招贴海报的设计步骤。① 构思 ② 草图 ③ 创意 ④ 设计 ⑤ 反复修改 ⑥ 制作 ⑦ 完成 ⑧ 使用

四、学生作业

1、招贴。

2、海报。

3、其他。

七、巡视指导

八、点评展示

九、总结反思

第12课 二十年后的学校

课时：2课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解校园规划并对学校进行设计。教学重点：建筑设计的简单步骤。

教学准备：幻灯、实例、绘画工具、手工工具。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看平面图。

2、分析学校的平面图。

3、建筑设计。

4、建筑的功能性和设计感。

三、新授阶段

1、看一看其他学校的平面图。

2、看一看其他学校的照片。

3、对比分析。

4、想象未来的学校。① 功能 ② 设计

③ 风格

5、步骤 ① 画图 ② 立体造型

四、小结反思

教学过程：（第二课时）

一、组织教学

二、回顾阶段

1、学校的未来联想。

2、检查材料准备情况。

三、学生作业

1、分组。

2、构图。

3、画图。

4、制作。

四、巡视指导

1、指导学生展开丰富的联想。

五、点评展示

1、展示奖励合作默契和表现不错的小组。

七、总结反思

第13课 毕业啦

课时：1课时

学习领域：造型·表现 教学目标：运用

教学重点：建筑设计的简单步骤。

教学准备：幻灯、实例、绘画工具、手工工具。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、毕业演说。

2、学生生活总结。

三、新授阶段

1、毕业照——有意义的毕业照。

2、制作毕业照的背景。

3、构思讨论。

4、材料准备。

四、学生作业

1、分组。

2、分工。

3、制作。

4、合作加工。

5、装饰。

6、开始拍照。

五、巡视指导

1、指导学生注意拍照的构图和创意。

六、点评展示

1、展示奖励合作展示最有趣和意义的小组。

七、总结反思

第14课 电脑美术——电子报

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：了解电子小报的基础组成要素及板式安排。教学重点：用电脑软件如何制作电子报。教学准备：幻灯、实例、电脑。

教学过程：（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段

1、看图分析。

2、电子报的认识。

3、电子报的组成要素。① 标题 ② 图像 ③ 文字 ④ 排版设计

三、新授阶段

1、电子报的设计软件。

2、认识软件的基本功能。

3、基本操作。

4、制作方式。① 构思 ② 制作 ③ 输出

四、学生作业

1、根据主题收集素材。

2、构思制作电子报。

五、巡视指导

1、指导学生学习利用电脑工具的组合运用。

六、点评展示

1、展示制作最好的学生给予奖励。

七、保存文件并关闭电脑

八、总结反思

第15课 我国古代建筑艺术

课时：1课时

学习领域：造型·表现

教学目标：认识我国古代建筑艺术。教学重点：建筑的不同风格认识。教学准备：幻灯、实例。

教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1、课题导入。

2、了解古代建筑艺术的基本法则。

三、新授阶段

1、欣赏中国古代建筑。

2、分析发现建筑的风格。① 外观造型 ② 建筑结构 ③ 群体布局 ④ 装饰色彩

3、小结：中国人民的勤劳与智慧。

四、课堂拓展

1、欣赏故宫之美。

3.经典文章-人生感悟(图文版) 篇三

中国的传统图案大都以神话传说、民间典故等为题材，通过比拟、借喻、象征、谐音、寓意等手法表达人们对于平安、和谐、幸福生活的向往！

【天中辟邪】

图案：钟馗、蝙蝠。

解题：钟馗，传说故事人物。相传唐明皇于病中梦见一大鬼捉一小鬼啖之。大鬼自称名钟馗，生前曾应武举未中，死后决心消灭天下妖孽。明皇醒后，命画工吴道子绘成图象（见沈括《梦溪笔谈》）。旧俗端午节多悬钟馗之钟，谓能打鬼和驱除邪祟。天中，即天中节。《熙朝乐事》：「端午为天中节。」端午，也作端五。阴历五月初五日，民间节日。辟邪，祛除邪祟，又指古代传说的神兽，似狮而带翼。古代织物、军旗、带钩、印纽等常绘之。南朝陵墓用作镇墓兽石。皆驱灾去邪之意！【一琴一鹤】

图案：七弦琴，弦琴」。

见於周、成於汉。鹤，亦称「仙鹤」。羽毛雪白，颈背和翼部分呈黑色，头顶有红色肉冠。体态潇洒优雅。《宋史·赵●传》载神宗曰：「闻卿匹马入蜀，以一琴一鹤自随，为政简易，亦称是乎！」冀其为政简易，如其行装也。后人用「一琴一鹤」称颂为官刑清政简、廉正不阿。也用以称颂品德高尚者

【鹤鹿同春】

图案：桐、鹤、鹿。

解题：桐，梧桐树，落叶乔木。树干平滑挺直。桐木是制乐器的好材料。桐与「同」同音。「同春」，象春天一样美好。「鹤」、「鹿」都是瑞兽。隐喻「禄」、「寿」。「鹤鹿同春」祝颂长寿之词。

【马上平安】

图案：信使骑马奔驰送家书。

解题：「马上」，匆促之意也。唐诗有「马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。」据《名臣言行录》记载：「胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。」

「马上平安」图案，也叫「马报平安」，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿

【麒麟送子】

图案：童子手持莲花、如意，骑在麒麟上。

解题：麒麟，传说中的神兽，如龙、凤、龟称为「四灵」。象征吉祥和瑞。据《圣迹图》载：「孔子生，见麟吐玉书」。故「麒麟送子」，意指圣明之世，麒麟送来的童子，长大后乃经世良材、辅国贤臣也。

民间年画也画仙女抱一男孩骑于麒麟背上，谓「天仙送子」。麒麟与玉书、如意组成图案谓「麒麟祥瑞」、「麒麟如意]

【状元及第】

图案：戴冠童子手持如意骑龙上。

解题：冠，帽子也，冠与「官」同音。童子戴冠，长辈期望孩子长大有出息，科举成功，高中状元屯。骑龙，如同鲤鱼跳龙门而成龙一般，出人头地也。「状元及第」，即考中且高踞榜首。一年一度廷试，万中取一，自是了不起的大事，故有「天上麒麟子，人间状元郎」

【嫦娥奔月】

嫦娥飘向月宫。

解题：嫦娥，神话中後羿之妻。後羿从西王母处得到不死之药，嫦娥偷吃後，遂奔月宫。这个动人的传说，一时肢炙人口。「嫦娥奔月」，象徵对美好的追求。故人们

画作吉祥图画，以寄望焉。

【连生贵子】

莲花、桂花、也有以莲花、笙和儿童组成

解题：莲与「连」、桂与「贵」、笙与「生」同音。早在唐代铜官窑瓷器的纹饰中，就可以见到「连生贵子」的吉祥图案。莲蓬寓意连生，桂花寓意贵

【年年有余】

图案：爆竹、民间玩具，鱼或儿童抱鲤鱼。

解题：用爆竹，民间玩具等寓意年节的到来。「鱼」与「余」同音，比喻生活富裕，到年节之时，家境殷实。这表达了古代人们追求年年幸福富裕生活的良好愿望。在中国，无论城乡，把这愿望形之于图画的习惯，至今未颓。过新年的时候，家家挂一张儿童抱鲤鱼的年画，既表达欢庆之情，又图来年吉利。

【和合二圣】

图案：和合神即万回。《太平广记》言万回仅一人。「和」、「合」为二神，始于清雍正十一年（公元一七三三年）、封天台山寒山大士为「和圣」、拾得大士的「合圣」。

解题： 民间年画常绘二圣，一持荷花，一捧圆盒，盒内盛满珠宝，并飞出一串蝙蝠，寓意财富无穷尽。荷、盒与「和合」同音，多比喻夫妻和谐，鱼水相得。「和合二圣」，寓意夫妻和睦、则福禄无穷，所谓「家和万事兴」者也。

【三星高照】

图案：寿星老人、鹿、蝙蝠、蟠桃。解题：三星，即指福、禄、寿三星。

鹿，偶蹄类鹿科哺乳动物，种类很多，在吉祥图案中多指梅花鹿。「鹿」与「禄」同音。禄，古代称官吏的薪给为俸禄，寓财富。蟠桃，泛指西王母所居处之仙桃。《山海经》载：「沧海之中，有度朔之山，上有大桃木，其屈蟠三千里。」《汉武帝内传》略云：「七月七日，西王母降，以仙桃四颗与帝。」相传西王母寿辰常举行蟠桃盛会，各方神仙群往祝寿。所以蟠桃又称寿桃。「三星高照」寓意幸福、富裕、长寿 【白头偕老】

主题：月季花、寿石、白头翁

图案：月季花、寿石、白头翁。解题：「长春白头」，对和谐幸福的家庭生活、夫妻相敬如宾，同偕白首的颂词 【福从天降】

主题：童子仰望飞来的蝙蝠

图案：童子仰望飞来的蝙蝠。

解题：翘盼，急切盼望。「翘盼福音」又叫「福从天降」。表示盼望获得好消息。

主题：纳福迎祥

【九阳启泰】

解题：九阳指日。《楚辞·远游》：「朝濯发於汤谷兮，夕●馀身兮九阳。」这里「阳」谐音「羊」。九，泛指多数或多次。启泰即开泰。寓意走运，好兆头。「羊」古「祥」字，羊喻「祥」。九羊，吉祥如意之事，数不胜数，连绵不尽。「松」，四季长青，象徵长寿。「竹」与「祝」同音，喻祝福。「梅」与「眉」同音，暗含「喜上眉梢」意也。「九阳启泰」寓意福星高照，百事顺遂。又称「九阳开泰」

【刘海戏撒钱】

主题：刘海蟾、古钱

图案：刘海蟾、古钱。

解题：刘海蟾，道教全真道北五祖之一，名操，字宗成，五代时燕山人。一说名哲，字元英，后梁广陵人。事燕主刘守光为相，好黄老之学。后受仙人点悟，弃官隐修于华山、终南山，果然得道成仙。元世祖时封为「明悟弘道真君。」「刘海洒钱」寓意放弃功名利禄，淡泊修行。中国民间流传有「刘海戏金蟾，步步钓金钱」的说法，赞扬粪土金钱的人的品格

【布袋和尚】

布袋和尚图是南宋禅宗常表现的题材。布袋和尚为五代后梁时僧人，世传为弥勒菩萨之应化身。此图中的布袋和尚为半身像，双手捧腹，作开口大笑状。头部造型准确传神，富有强烈的感染力，衣褶的几笔浓墨，又显出禅宗的随意与自由

【武财神赵公明】

财神有文财神和武财神之区分。当今道教宫观中的财神神像，多为黑面浓须，骑黑虎，一手执银鞭，一手持元宝，全副戎装。该财神像当为武财神，即赵公元帅像！明代小说《封神演义》有姜子牙封神一节，封赵公明为金龙如意正乙龙虎玄坛真君，率领招宝天尊、纳珍天尊、招财使者和利市仙官等，统管人世间一切金银财宝

【武财神关公】

关羽是众多财神中以刚毅耿介著称的一个。他的故事可说是家喻户晓，非但钱财沾不上边，甚至曾经挂印封金，有点弃财宝如敝屣的反财富倾向，虽然性格上不像是管财的财神，但关公的形象深受大众喜爱，尤其他在小说和各种传说故事里表现出的忠肝义胆，也是一般人对于工作伙伴、合作对象的要求。因此许多生意人不但把神关公看作是管理钱财的神，也把他作为生意上监察诚信的守护神。

【文财神】

文财神的由来--在所有财神当中，陶朱公范蠡大概是最具有财神气质的一位。范蠡是春秋末期协助越王勾践的名臣。在成功地灭吴雪耻之后，他毅然地离开了可共患难不可同安乐的勾践，隐名从商，先隐居在齐国，因为经营得当，而且正派从商，财富迅速累积。但后来又为逃避声名之累而散尽家产，随之到了陶国，自号陶朱公，很快又重新聚积起远胜从前的财富，于是了史上最为有名的一大豪富。随着年代的久远和故事的传奇性，范蠡被范蠡被后世奉为财神

【五子闹弥勒】

图案构成：五个童子与弥勒佛戏耍

含

义：弥勒佛，佛教大乘菩萨之一。一般指佛教寺院中胸腹袒露满面笑容的胖和尚塑像，称为弥勒。也有以传说中的布袋和尚为弥勒菩萨化身。旧时民间瓷塑，五童子娃娃爬在弥勒佛身上嬉戏。家里摆上一个，取意合家欢喜。

【寿星】

寿星又称南极仙翁。古有二义：一指二十八宿中东方角（见《尔雅》）；一指西宫的极老人星（见《史记》）。秦汉时，寿星即立祠祭奉，初为掌管国运之寿命长短，有“见则天下理安”之说。东汉以后，历代皇朝将寿星视为主人间寿夭之神，列为国家祭典。近代奉祀之寿星形象，皆为高脑门，白发白须的老翁。端公戏里的寿星面具，也据此以高额长头和白须飘逸为主要标志，创造出老寿星的

【鲤鱼跳龙门】

传统吉祥纹样。龙门，在山西河津和陕西韩城之间，跨黄河两岸，形如门阙。相传夏禹治水时，在这里凿山通流。辛氏《三秦记》：“河津一名龙门，水险不通，鱼鳖之属莫能上。海江大鱼薄集龙门下数千，上则为龙；不上者点额暴腮。”这可能就是跳龙门传说的渊源。古时以“龙门”两字，比喻名望大的人，谁如果得到他的援引，而增长了声誉，就叫登龙门。唐李白《上韩荆州书》说：“一登龙门，则声价十倍。”明代李时珍《本草纲目》：“鲤为诸鱼之长。形状可爱，能神变，常飞跃江湖”。因此，鲤鱼跳龙门，常作为古时平民通过科举高升的比喻，纹饰即依此组成，在刺绣、剪纸、雕刻中常被广泛应用，被作为幸运的象征。

【马上封侯】

图案为一匹骏马上骑着一只猴。“猴”与...马上封候,马有生旺的作用,有捷足先登,马到成功之效,而马上骑只猴,则意味着马上就能加官进爵,步步高升,大吉大利。...图案为大猴背小猴者，称辈辈(背)封猴(侯)。图案是枫树和一颗印的借喻封（枫）侯（猴）挂印、猴子或蜜蜂和猴子抱印借喻封（蜂）候（猴）抱印。

【独占鳌头】

鳌是传说中海里的大龟或大鳖。唐宋时期，宫殿台阶正中石板上雕有龙和鳖的图象。凡科举中考的进士要在宫殿台阶下迎榜。按规定第一名状元要站在鳌头那里，因此称考中状元为“独占鳌头”

【八仙】

【功名富贵】

雄鸡即公鸡。形体高大英武，雄赳赳颇有气概。李贺名句：「雄鸡一唱天下白。」鸡鸣将旦，光明到来。「公」与「功」，「鸣」与「名」同音喻功名。牡丹，雄鸡组成图案叫「功名富贵」，寓意仕途康庄，富贵*人而来。

【一品清廉】

一品，古代最高官阶名称。《国语·周语》：「外官不过九品」。皇帝以下文武百官共分九级，是为九品；一品指最高一级。莲，荷花也。《尔雅·释草》：「荷，芙渠……其实莲。」莲与荷常混用。古来赞美荷花之诗文甚多。宋周敦颐《爱莲说》之句：「出淤泥而不染，濯清涟而不妖。」至今脍炙人口。「莲」与「廉」同音，「一品清廉」寓意居高位而不贪，公正廉洁，这是旧时老百姓对清官的赞颂之词。

【麒麟献瑞】

麒麟——中国民众生活中永远的吉祥物

麒麟，亦作“骐麟”，是中国古代传说中的一种动物，与凤、龟、龙共称为“四灵”，井居四灵之首位。《礼记·礼运》有“出土器车，河出马图，凤凰麒麟，皆在郊椰”(“椰”同“菽”，沼泽)。在中国众多的民间传说中，关于麒麟有故事虽然并不是很多，但其在民众生活中部实实在在地无处不体现出它特有的珍贵和灵异。

【龙生九子】

老大：赑屃（bi xi）：喜负重，多放于神功圣德碑下。

老二：螭吻：眼力好，多放于屋顶。

老三：浦牢：嗓门大，多放于钟顶上。

老四：狴犴（bi an）:性情凶猛异常，面部狰狞可怕，多放于牢狱大门之上。（还有的说，此物名叫椒图，放于百姓门上，口中叼有门环，用来敲门。）

老五：饕餮（tao tie）：饭量巨大，据说可吞海吞鲸，放于锅盖上。

老六：[虫八][虫夏]（pa xia）：水性非常好，修桥之时，放于桥头或桥身。

老七：睚眦（ya zi）非常凶残，好吃肉喝血，多放于刑场之上。

老八：狻倪：古代传说中能食虎豹的猛兽，为百兽之王。

老九：螭首：嘴大，肚子里能盛非常多的水，所以多用于作为建筑物的排水口

【五毒图】

民间认为五月是五毒（蝎、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）出没之时，民间要用各种方法以预防五毒之害。一般在屋中贴五毒图，以红纸印画五种毒物，再用五根针刺于五毒之上，即认为毒物被刺死，再不能横行了。这是一种辟邪巫术遗俗。民间又在衣饰上绣制五毒，在饼上缀五毒图案，均含驱除之意。

【四灵图】 青龙、白虎、朱雀、玄武最初是指天空中的四个星宿，代表四个方位。青龙”“白虎”“朱雀”“玄武”等吉祥动物形象，其中，“青龙”又称苍龙，是东方之神；“白虎”为西方之神；“朱雀”指凤凰，为南方之神；“玄武”是龟蛇的合体，是长寿的象征，为北方之神。它们代表着四方平安，更寓意了盛世太平，国家繁荣。

【双喜临门】

图案：姐妹、喜鹊

喜鹊在古时候曾被叫做“神女”，俗称喜鹊为喜鸟。

姐妹二人推开房门，见两只喜鹊正迎面飞来，寓意喜庆、快乐的事情即将来临，此图案为双喜临门。

【太平景象】

解题：太平，谓时世安宁和平。《汉书·王莽传上》：「天下太平，五谷成熟。」温庭筠《长安春晚》诗：「四方无事太平年。」又指连年丰收。《汉书·食货志上》：「进业曰登，再登曰平……三登曰太平。」象，哺乳动物。体高约三米，鼻长筒形，能蜷曲。门齿发达。象寿命极长，可达二百余年，被人看作瑞兽。象也喻好景象。宝瓶，传说观世音的净水瓶，亦叫观音瓶，内盛圣水，滴洒能得祥瑞。「太平有象」也叫「太平景象」、「喜象升平。」形容河清海晏、民康物阜。

【五福捧寿】

《书·洪范》云：「五福：一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考纹命。」攸好德，意思是所好者德；考纹命即指善终不横夭。「五福捧寿」寓意多福多寿。还有以万字和蝙蝠组成图案叫「福寿万代」。

【喜在眼前】

图案：喜鹊、古钱。解题：古钱，古时用龟甲、齿贝当货币。商周以后，改用金属铸钱。有金、银、铜等，铜质货币俗称铜钱。喜鹊取一「喜」字、钱典「前」同音，「喜在眼前」，喜事在当前也

【一路连科】

图案：鹭、莲花、芦苇。

解题：鹭，水鸟名，翼大尾短，颈、腿长，活动于江湖边或水田沼泽。常见有白鹭、苍鹭等。「鹭」与「路」同音。「莲」与「连」同音。芦苇之「芦」与「路」谐间。芦苇生长，常是棵棵连成一片，故谐音「连科」取意。旧时科举考试，连续考中谓之「连科」。鹭与荷花，芦苇组成的图称「一路连科」，寓意应试求连、捷，仕途顺遂。又以一只鹭与蝙蝠、寿星组成的图案叫「一路福星」，祝愿远行的人此去幸运

【渔翁得利】

图案：渔翁钓鱼。

解题：《战国策·燕策》载，赵国将要攻打燕国，苏代为燕国对赵惠王说：「今者臣来，过易，蚌方出曝，而●喙其肉，蚌合而钳其喙。●曰：『今曰不雨，明曰不雨，即有死蚌。』蚌亦曰：『今曰不出，明曰不出，即有死●。』两者不肯相舍，渔者得而并擒之」。「渔翁得利」，原指第三者乘双方争斗之危而得利，这里寓意外的收获。

【丹凤朝阳】

图案：凤凰、太阳。

解题：凤凰，亦作「凤皇」传说中的神鸟。雄的叫「凤」，雌的叫「凰」其形据《尔雅·释鸟》郭璞注：「鸡头、蛇颈、燕颔、龟背、鱼尾、五彩色，高六尺许。」「出于东方君子之国，翱翔四海之外，过昆伦，饮砥柱，濯羽弱水，莫宿风穴，见则天下安宁。」古来有关凤凰的传说故事很多，传统年画，以凤凰为题材的图案运用也较普遍

【二龙戏珠】

图案：两条龙、龙珠等。

解题：龙，《说文》十一：「龙，鳞虫之长，能幽能明，能细能钜，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。」珠，指夜明珠、珍珠。《述异记》卷上：「凡珠有龙珠，龙所吐者……。」传说龙能降雨。民间遇旱年常拜祭龙王祈雨。后演成「耍龙灯」的民俗活动，「二龙戏珠」即由「耍龙灯」演变来的，有庆丰年，祈吉祥之意

【弥勒佛】

含

义：弥勒佛，佛教大乘菩萨之一。一般指佛教寺院中胸腹袒露满面笑容的胖和尚塑像，称为弥勒。也有以传说中的布袋和尚为弥勒菩萨化身！

【观音】

观音菩萨（或称观音大士），在中国家喻户晓，妇孺皆知。“家家有弥陀，户户有观音”，这句古今流传的俗语，就充分说明了中国民众崇敬供奉观世音菩萨的盛况，以及观世音菩萨在中国民间的深远影响。印度的菩萨和中国民众结缘最深的，莫过于观音，中国民众对她的崇信远在其他佛教神祇之上。直到今天，观音菩萨依然深受广大民众的虔信和膜拜，继续展示其神奇的魅力！

【龟鹤同寿】

图案：一龟一鹤。

解题：龟，《龟经》载：「龟一千二百岁，可卜天地终结。」鹤，仙鹤（见「一琴一鹤」题解）。相传龟鹤皆有千年寿，这里喻长寿。《抱朴子·对俗》：「知龟鹤之遐寿，故效其道（导）引以增年。」郭璞《游仙诗》：「借问蜉蝣辈，宁知龟鹤年！」「龟鹤齐龄」寓意高寿 【貔貅】

貔貅，粤音读作“皮休”。相传貔貅是一种凶猛瑞兽，而这种猛兽分有雌性及雄性，雄性名“貔”，雌性名为“貅”。在南方，一般人是喜欢称这种瑞兽为“貔貅”，而在北方则依然称为“辟邪”。

貔貅是以财为食的，纳食四方之财，中国传统是有“貔貅”的习俗，和龙狮一样，有将这地方的邪气赶走、带来欢乐及好运的作用。

貔貅的作用貔貅与麒麟有所不同，貔貅是凶狠的瑞兽，且护主心特强。有镇宅辟邪的作用！

【三阳开泰】

图案：三只羊

解题：羊、古同祥字，寓吉祥。三羊喻「三阳」。三阳，卦爻之初九、九二、九三，阳气盛极而阴衰微也。开泰，泰卦名；乾上坤下，天地交而万物通。开泰即启开的意思，预示要交好运。「三阳开泰」图案，寓意祛尽邪佞，吉祥好运接踵而来！

【事事如意】

图案：狮子、绣球。

解题：狮，哺乳纲猫科动物。雄狮壮硕雄健，颈有鬣。我国古代工艺中的狮纹样，是历代民间艺人加工，提炼并加以图案化的结果，较真狮英武而活泼。绣球是用丝织品仿绣球花制作的圆球。古代视绣球的为吉祥喜庆之品。据《汉书·礼乐志》，汉代民间流行「狮舞」，两人合扮一狮，一人持彩球逗之，上下翻腾跳跃，活泼有趣。「狮子滚绣球」图案，来源于此。舞狮子为民俗喜庆活动，且寓意祛灾祈福。由绣球组成的图案又叫「绣球锦」、「绣球纹」等。

【福寿双全】

图案：蝙蝠衔住两个古钱、寿星、寿桃。

解题：两个古钱，喻「双全」。蝙蝠喻「福」，寿星、寿桃代表长寿。组成图案叫「福寿双全」。

【富贵耄耋】

图案：牡丹、猫。

解题：牡丹，落叶灌木。品种很多，花大而艳丽，是著名观赏花。牡丹向来比作花中之王，具丰腴之姿、有富贵之态。无论摆设、入画，极富丽堂皇之致。又称「国色天香」。唐刘禹锡诗：「惟有牡丹真国色。花开时节动京城」。初夏正午是牡丹开得最鲜艳之时。活到八九十岁的长寿老人，俗称「耄耋」。猫与「耄」谐音。

【富贵平安】

图案：花瓶、牡丹花、。解题：瓶子的瓶字与「平」同音。牡丹花插入花瓶中喻「平安」。两个意思连在一起喻「平平安安」。牡丹花又喻富贵。以上三种物品组在一起喻「富贵平安」。

【欢天喜地】

图案：獾、喜鹊。

解题：獾，哺乳动物，又称猪獾。头尖、吻长，体毛灰色。「獾」与「欢」同音。用獾和喜鹊组成图案喻「欢天喜地」，这是一个喜庆词，形容有非常高兴的事情。

【金玉满堂】

图案：金鱼数尾

解题：金鱼，亦称「金鲫鱼」。鲤科。由鲫鱼演化而成的观赏鱼类。种类甚多。鱼的形象作装饰纹样，早已见于原始社会的彩陶盆上。商周时的玉佩、青铜器上亦多有鱼形。鱼与「余」同音，隐喻富裕、有余。年画多喜这个题材。「金玉满堂」，言财富极多。《老子》：「金玉满堂，莫之能守。」亦用以称誉才学过人。《世说新语·赏誉》：「王长史谓林公：『真长可谓金玉满堂』。

【鹿】

古代神话传说千年为苍鹿，二千年为玄鹿。故鹿乃长寿之仙兽。鹿经常与仙鹤一起保卫灵芝仙草。

4.经典文章-人生感悟(图文版) 篇四

为了全面推进我校校本研修工作，切实提高我校教师的综合素质，促进教师的专业成长，打造一支师德高尚、业务精良，符合课改发展要求的教师队伍，现结合我校教师队伍现状和专业发展的需求，特制定本规划。

一、指导思想

根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》精神，进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》，确立“以师为本，按需施训、学以致用”的研修理念，围绕学科知识系统、学科理念与技能、教学基本功、班主任等工作，有的放矢地开展研修活动，使教师在教学理念、道德素养、文化知识、教学能力等方面均有提高，进而有效地促进教师的专业发展，造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，从而使我校的师资队伍走向内涵发展、特色发展和可持续发展。

二、校本研修工作的管理

（一）领导小组

学校成立校本研领导小组，作为校本教研的管理和学术组织，由校长直接负责。组 长：贺国成（校长）

副组长：刘红卫（书记）刘尚文（主管教学副校长）

组 员：尚李勇（教研室主任）、魏东升（教务主任）、雷兴旺（政教主任）李雄飞（办公室主任）张军山（教研室副主任）、张占祥（教研室副主任）、各教研组组长、各年级备课组组长。

（二）责任分工

1、领导分工

姓 名 职 务

承担项目

具体要求

贺国成 校 长 组 长 全面负责

科学研究

刘红卫 书记

师德修养

1、指导教师围绕校龙头课题，结合实际教育教学工作，开展课题研究。

2、组织开展教师职业道德规范、职业生涯规划等活动。

专业知识

刘尚文 副校长

和技能

引领教师解读课程标准、学科教材分析、试题分析，进行专业技能培训等。

魏东升 教务主任 课堂教学实践

在校龙头课题引领下，开展课堂教学设计和实践等活动。

尚李勇 教研主任

围绕新课程标准，学习教育教学理

教育教学理论论，知识

开展丰富多彩的读书活动。

雷兴旺 政教主任

德育、养成做好学生文明习惯养成课题研究，教育 开展学生文明监督岗等活动。

李雄飞 办公室主任

学校制度建设

做好学校管理制度建设研究

2、科研人员分工

姓 名 职 务

承担项目

具体要求

组织，引领组语文教研成员结合教学张杰

组 实践进行课题

研究

组织，引领组员进行“高考语文命题研究与复习策略，怎样让作文‘亮’起来”等课题研究。

崔志荣

拓小玲 李玉楼 常耀根 刘涛

白栓明 武永召 数学教研组 英语教研组 政治教研组 历史教研组 地理教研组 生物教研组 物理教研组

组织，引领组

成员结合教学实践进行课题

研究

组织，引领组

成员结合教学实践进行课题

研究

组织，引领组

成员结合教学实践进行课题

研究

组织，引领组

成员结合教学实践进行课题

研究

组织，引领组

成员结合教学

实践进行课题

研究

组织，引领组

成员结合教学实践进行课题

研究

组织，引领组

成员结合教学实践进行课题

研究

组织，引领组员进行“高考数学命题研究与复习策略，高中、初中数学的衔接教学”等课题研究。

组织，引领组员进行“高考英语命题研究与复习策略，英语课堂中学生阅读理解能力的培养”等课题研究。

组织，引领组员进行“高考政治命题研究与复习策略，中学时事政策教育问题研究”等课题研究。

组织，引领组员进行“高考历史命题研究与复习策略，历史教学中学生学习方法与能力提高”等课题研究。

组织，引领组员进行“高考地理命题研究与复习策略，地理课堂教学方法与策略”等课题研究。

组织，引领组员进行“高考地理命题研究与复习策略，农村中学生物学课程资源开发与利用”等课题研究。

组织，引领组员进行“中考物理命题研究与复习策略，地理课堂教学方法与策略”等课题研究。

组织，引领组化学教研成员结合教学张宏

组 实践进行课题

研究 组织，引领组员进行“高考化学命题研究与复习策略，化学课堂实施科学探究、合作学习的策略与案例”等课题研究。

组织，引领组刘学体育教研成员结合教学波 组 实践进行课题

研究

组织，引领组员进行“体育教学中促进学生体能发展的实验”课题研究。

组织，引领组白彦音乐教研成员结合教学平组 实践进行课题

研究

组织，引领组员进行“高中音乐欣赏课教学方法”的课题研究。

组织，引领组孙文美术教研成员结合教学瑞 组 实践进行课题

研究

组织，引领组员进行“在中学开展民族传统文化艺术教育”的课题研究。

组织，引领组贺玲信息教研成员结合教学飞 组 实践进行课题

研究

组织，引领组员进行“信息技术有效教学”的课题研究。

（三）教研室职责

1、宣传教科研的必要性，调动每位教师的科研积极性，使教师普遍具有科研意识，逐渐建立一支兼职科研队伍。

2、具体指导、协调科研课题的制订、开展研究、总结等工作。

3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术交流活动。

4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授经验，指导科研。

5、向科研人员提供最新科研信息，并订购与科研有关的报刊书籍。

6、负责向县级以上刊物推荐科研人员的论文、调查报告等研究成果。

7、定期向上级主管校长汇报教科研工作情况。

8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一次表彰会。

9、注重课题的推广运用，注重开展综合实践活动。

10、注重解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。

三、研修总目标

以课题为龙头，以课程为载体，以课堂为核心，深化教育教学改革，提高教师整体素质。

通过未来五年的校本培训，力争使我校的教师队伍的整体水平得到较明显的提高，拟达到以下几个研修目标：

⒈通过校本研修，更新教师的教育观念，提高师德修养，培养自强不息的奋斗精神、团结协作的团队精神、求实开拓的创新精神、争创一流的奉献精神。力争造就一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、自主发展的专业化师资队伍。

2.通过校本研修，使学生德、智、体、美全面发展与个性发展有机结合。3.通过校本研修，进一步提高教师的理论功底和科研能力，将教学与科研相结合，解决教学中面临的实际问题，不断改进教学方法，改变学生的学习方法，让学习成为教师们的自觉行为，让反思成为一种习惯，让研究成为大家共同的追求，促进教学质量的提高和学校可持续发展。

4.通过校本研修，更新教师的知识结构和能力结构，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高综合教育的能力。鼓励教师一专多能，逐步提高教师群体的学习能力、执教能力和研究能力，加快教师专业成长。

5.通过校本研修，促进教师的成才和成功。五年内使上岗教师的研究生学历达到30%以上；中学高级教师达到的80名以上，省、市级骨干教师达到40名（含培训）以上，校骨干教师达到60名以上。

6、通过校本研修，开发和整合相关资源，逐步构建适合我校特点的校本研修运作机制，使我校的校本研修达到规范化、系列化。

四、研修内容

1.加强师德素养。以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、新《义务教育法》为依据，开展教师思想政治教育、职业道德教育和心理素质。

2.加强专业知识培训。围绕新课程，组织全体教师认真学习新的教育理论，解读课改相关信息，并开展研讨交流，促进教师将先进的理念内化为自觉的教育教学行动，有计划、有组织地开展专业知识和技能的培训工作，努力成长为学习型的教师。

3.研读课标、解析教材、强化课堂教学实践。通过课例研讨、教师论坛、互动交流等形式，对学科教材按单元、课型等分阶段进行逐一系统研究，加深教师对课程标准与整套教材的理解和把握，增强教师的课程意识，进一步提高教师执行课程标准的能力。

4.加大对教师科研能力的培养力度，帮助教师及时了解国内外教科研动态，组织教师开展实践研究，撰写教育教学案例、论文等，推广教育科研成果，有效推进学校教育教学改革，促进学校整体发展。

5.查找问题、优化方法。以反思为重点，通过典型个案剖析，找准实施课标中存在的共性问题，提出整改策略与措施。深入研究“学”与“教”等方法问题，在基于问题的研修中，创新教学策略。

6.狠抓落实、提高质量。以课堂教学为落脚点，建立新课程课堂教学常规，规范教师的教学行为，提高教师整体的教育教学技能，着力解决教学的有效性问题。促进教师专业发展，提高教学质量。

7.校本课程开发：教师独立开设选修课程，学校鼓励教师自编教材。8.课题研究：分两种情况进行，一是参与学校总课题研究；二是教师单独申报各级课题学校为教师的课题研究创造条件。

五、研修对象 本校的全体教师。

六、校本教研的形式

采取专题培训和个人研修相结合的形式。以校本研修为落脚点，狠抓落实、提高质量，达到校本研修的“长效”机制。每学年在市、县、校本研修的基础上，以校为单位，组织一次围绕“课标、教材、教法”三位一体研修为主题的教师岗位专业技能汇报展示活动，具体要做以下几方面的工作：

1、充实文化结构。（1）学校鼓励教师进行高一层次的学历进修；（2）开展每期“一书”、“一文”活动，要求教师每学期自读一本书，并写出读书心得装入教师个人档案袋。每学期撰写一篇教育教学论文。

2、不断地提高广大教师的教育教学能力，促进教师专业发展，是学校思考与实践的核心课题。一是开展每学期教师上课、说课、评课、公开课等活动；二是倡

导合作探究——教学研究强调群体合作；三是鼓励跨学科的教学研究，以此来实现课堂教学的文化整合与学科交融。

七、阶段目标、任务 2013年

1、完善管理网络，形成“校本研修工作领导小组——学校教研室——课题组”为核心的三级科研管理网络；

2、进一步规范校本教研，完善校本教研管理制度，实施校本培训学分制，建立教师学分档案；

3、开展“青蓝工程”，培养青年教师；

4、学生学习方法的研究与指导；（教研室）

5、学生成长记录研究；（政教处）

6、教师教科研水平有提升，教师有20人次及以上在各级各类评比中获奖；

7、做好教研管理工作，为教师走出去学习创造条件并积极做好培训后总结工作。

8、进行教学改革研究，推行高效课堂。（教导、教研室）2014年

1、教育教学质量评价体系建构的研究；（教务处）

2、继续做好各级课题的申报、研究与阶段小结以及结题工作；（教研室）

3、学生养成教育的深入研究；（政教处）

4、深化学校课堂教学改革，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能，通过听课、反思等多种形式促进提升；

5、教师教科研水平有较大提升，教师有30人次及以上在各级各类评比中获奖；

6、组织成立课题组教师研究实践，进行资料的积累、汇总，开展好阶段研究工作。做好市级教育科学规划一般课题研究和结题工作，并做好新一轮课题的申报。

8、总结推行高效课堂的问题和经验，并形成模式。）（教导、教研室

2015年

1、学校内部制度建设的研究；（办公室）

2、加强课题的管理研究工作，努力使课题研究成果尽快应用教学实践中去；

3、建立和完善以老带新制度，年轻教师同指导教师签定协议，明确各自的权利和义务，请富有经验的教师，围绕青年教师教学中常见的问题进行系列讲座；

4、大力推进教育信息化工作，建立教研组资源库，方便交流与查询，使科研工作信息化，提高教师掌握和运用信息科技的素养；

5、教师教科研水平有更大幅提升，教师有35人次及以上在各级各类评比中获奖；

6、完善对教科研成果的收集、整理、评比、展示、推广。

7、高效课堂的模式全面推广，进一步提升理论研究。（教导、教研室）2016年

1、坚持“走出去”，“引进来”的学习培训形式。至少两次聘请专家来校讲学，至少两次派教师外出学习；

2、通过教研、科研提高全体任课教师的素质，大力培养青年教师，开展青年教师大比武活动；

3、组织中青年教师教学基本功大赛，对成绩显著的教师进行表彰；

4、学校文化建设的研究；（政教处）

5、校本课程开发的研究与探索；（教务处）

6、德育研究；（政教处）

7、教育信息化问题研究；（电教室）

8、形成具有佳中特色的高效课堂模式。（教导、教研室）2017年

1、学校优秀教师成长的个案研究和规律探索；（教务处）

2、学校、社会、家长形成良性互动教育机制的研究；（政教处）

3、“尖子学生”的培养问题的研究；（课题组）

4、心理健康教育研究；（心理健康咨询室）

5、坚持校本培训，每学期至少两次请校内名师搞学术讲座。

6、实施面向全体、分层施教、分类推进的教学实验取得实质进展；

7、优化教学过程系列评比，为教科研活动提供展示平台，为教师施展才华创设空间

8、高效课堂相关的课题、论文评比与总结、。

八、具体措施

（一）.确立教育科研的先导地位，创造开展教科研工作的有利条件。

1、加强学习培训，增强全体教师的科研意识

（1）.选派骨干教师参加各级各类培训，同时邀请专家讲课等形式提高教师理论水平与实践能力。

（2）.加强理论学习，发挥教研组的作用，定期组织学习、讨论，及时总结经验。

（3）.定期学习发放教育理论方面的书籍、材料，并写出笔记及心得体会。

2、健全教育科研机构和制度，明确教科研室的职责，制定实施教育科研工作计划，定期检查执行情况。

3、保证教育科研经费的投入，促进教科研活动开展，形成教科研成果的激励机制。一是学校每年给教科室一定的经费，用于开展教科研活动；二是对立项的课题，根据级别给予不同的资助。

（二）.搞好课题研究，保证教育科研工作到位。

1、通过课题组、教研组，把研究专题及实施方案落到实处，认真制定出本组的科研专题或计划并落实到个人。

2、协助课题组、教研组或教师定出自己的科研课题，在教学中，按计划实施，分阶段总结，凡市级及以上获奖，根据学校有关制度给予奖励。

3、坚持教育科研与教学相结合，与教研组配合，结合各学科研究专题。

4、在教研活动中，做到教研与科研相结合，发挥科研的导向作用。

5、发挥学科带头人、骨干教师的作用，鼓励其进行课题研究，为他们创造条件。

五年的校本研修规划是宏观的方向或思路，我们要把规划落实到具体的年度计划中，落实到具体的措施中，增强实效性。五年中要随着教育改革和发展的要求，随着具体情况的变化，逐步完善和调整规划，使其更加具有合理性和科学性。佳县中学教科室