八礼四仪小学活动方案

八礼四仪小学活动方案（精选9篇）

1.八礼四仪小学活动方案 篇一

xx小学2017年开展“八礼四仪”主题教育活

动实施方案

为进一步加强学生文明礼仪教育，使学生能够学礼仪、知礼仪、行礼仪，着力提升学生自身的文明礼仪素养，促进我校未成年人思想道德建设，为了进一步推进学校德育工作的进程，经过学校行政领导研究决定，特制定“八礼四仪”主题教育方案。

一、活动主题

学习“八礼四仪”传递文明正能量

二、活动时间

9月11日——9月30日

三、活动目的

通过开展主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。把礼仪贯穿到诵读、征文评选、手抄报评选等各种活动中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。

四、活动安排

22、以人为本，面向全体。

全体教师都要明确活动的目的和意义，各部门要紧密结合，多利用校本、晨会、班会，黑板报、校园官微、校园网等多种形式进行宣传，力求宣传面向全体，深入实践，确保广大学生参与活动，并知晓活动，从活动中提高思想认识，逐步形成良好班风、学风、校风，学生日常行为习惯养成形成规范，学校教育形成实效。

本工作实施方案如有未尽事宜，届时再另行通知。

XX市XX区XX街XX小学

2017年9月11日

2.《八礼四仪》主题班会设计方案 篇二

文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

二、核心理念：

在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：

1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。

2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。

3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：

学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。

五、方案设计：

主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”

“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪(高澄枫组)

“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛(沈鑫组)

“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象(江芃睿组)

“文明礼仪我三句半”——(夏伽昊组)

“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示(耿茜组)

“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为(刘澍组)

“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议(鲍沁云组)

“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事(许意杨组)

六、实施过程：

(一)“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪

学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。活动中小组合作，以讲坛形式，进行文明礼仪知识的介绍，文明礼仪故事的讲述，配合文明礼仪行为的示范。同学们边讲边听、边做边学，丰富文明礼仪的知识，加强文明礼仪的意识。

(二)“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛

根据学习的八礼四仪和有关文明礼仪的知识，通过小队形式，开展文明知识竞赛，设置必答题、抢答题，结合现实情景选择、简述，在竞赛的过程中巩固文明礼仪知识，强化文明礼仪规范养成。

(三)“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象

1、找一找校园内的不文明现象。小队交流发现，提出小队的初步改进意见，全班一起交流讨论自己的想法。

2、找一找生活中的不文明现象。同学们收集并展示自己的发现，全班共同议一议，说说我们应该怎么做。

(四)“文明礼仪我三句半”

以三句半的形式来，说一说文明礼仪行为和其重要性。

(五)“文明礼仪我再现”

通过绘画、小报来展示同学们对八礼四仪的学习。

(六)“文明礼仪我成长”

通过小品表演的形式对比展示从不文明行为和文明礼仪行为，现场互动。

(七)“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议

1、文明礼仪我先行。交流班级制定的文明礼仪公约，展示自己制作的文明礼仪小报，交流个人的文明礼仪行动目标。

2、文明礼仪我宣传。交流小队的宣传方案和活动，编文明礼仪标语、儿歌，制作文明礼仪宣传卡、小书签，给小伙伴写一封倡导文明礼仪的信，做一天文明礼仪宣传大使，文明礼仪行动签名等，向周围的小伙伴、其他班的同学、父母、邻居等参与到文明礼仪行动中来。

(八)“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事

文明事迹我来夸。对照文明礼仪标准要求，寻找和收集现实生活中的文明事迹，小队通过视频、ppt等形式，分别展示并交流。

总结宣誓：

全体起立：

请举起右手，让我们一起宣誓!

文明礼仪伴我行，

我们要做实小文明的代言人。

1

让我们用微笑铺设文明路，

做文明使者。

让我们用真心搭建礼仪桥，

做礼仪少年。

我们要向不文明行为宣战，

争做文明有礼的小公民!

宣誓人：

主持人小结：文明礼仪要取长补短。

甲：有位名人说过：“孩子的心灵是一块神奇的土地，

播上思想的种子，就能获得行为的收获;

乙：播上行为的种子，就能获得习惯的收获;

甲：播上习惯的种子，就能获得品德的.收获;

乙：播上品德的种子，就能获得命运的收获。”

乙：让我们从自己做起，从现在开始向着文明礼仪，快乐出发!

1

3.八礼四仪小学生作文 篇三

近年来，碰瓷事故频频发生，这就直接反映出中国人民的素质底下。作为一名高中生，我们应该做品德高尚的学生，同事也要提醒身边的同学遵纪守规。在学校同学应该团结友爱，严格遵守八礼四仪。杜绝不良行为，不与校内外的不良青年接触，做品行良好中学生。

在前几天，我遇到一件感动人心的事。星期天，我因身体不舒服便和父亲一起去医院。路上堵车时，我看到一位老太太在马路边昏倒了，只见一大群人围了上去，依稀之间，似乎看到一个学生放学书包，背起了老太太。等我和父亲在挂号时，不经意回头，一位学生正背着刚才的老太太进了医院。他在医生接过老太太后便离去了。老太太成功获救了，后来在报纸上看到原来男孩是名高中生，从小就受过良好的教育，所以他只要帮助他人是一种美德。我被她的精神所感动，中国就需要这样高素质的人。

4.八礼四仪试题 篇四

一、选择题。（60分）

1、我们在邀请客人就餐入座后，应坐在椅子的（）。

A、1/2.或1/3处。

B、靠在椅子背上。

C、坐姿随意。

2、小朋友们知道在机场、商厦、地铁等公共场所所乘自动扶梯时应靠（）站立，另一侧要留给有急事要赶路的人快行。

A、左侧。

B、右侧。

C、中间。

D、随意。

3、我们在饭店、旅馆住宿时，不应该穿（）出现在公共场所。

A、西装。

B、休闲装。

C、睡衣和拖鞋。

D、个性服装。

4、在观看比赛节目时，我们应该做到（）。

A、大声喧哗，影响他人。

B、提前入场，安静就坐。

C、衣着随意，迟到早退。

D、乱丢垃圾，随意吐痰。

5、当小朋友佩戴红领巾时，应该（）。

A、把红领巾系在衣领下面。

B、将红领巾直接接触脖子。

C、穿无领衫可以戴红领巾。

6、在蒙古，主人请来宾品尝（）和盐，是规格最高的见面礼。

A、面包。

B、牛奶。

C、马黛茶。

D、红酒。

二、问答题。（40分）

1、你知道“八礼四仪”中的“四仪”是那些吗？

2、你知道“八礼四仪”中的“八礼”是那些吗？

3、请你说说“八礼四仪”中的“仪表之礼”的具体目标？

5.八礼四仪作文 篇五

看，车来了，于是在车站等了许久的人们便蜂拥而上，去争抢座位。这时，一位白发苍苍、眼角布满了皱纹的老者迈着蹒跚的步伐登上了公交车，可是他的出现并没有引起太多的关注。

他被不断摇晃的人群挤到了车厢的最里面，因为公交车的剧烈晃动而险些摔倒。这时，一双结实有力的.手扶住了他，他转头一看，是一位年轻力壮的小伙子。只见他长着一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副深蓝色的粗框眼镜，颇有些书生气质。

“大爷，你当心些，别摔着了!”小伙子微笑着说道。“谢谢你!”老者充满感激地说道。“没关系，大爷你坐我这儿吧，我马上就下车了。”说着，他微微起身， 伸手扶住那位老者，并慢慢地把那位老者扶到座位上去，还细心地扶他坐好。老者坐定后，他淡淡地笑了，老者回应了他一个苍老而友好的微笑。就这一老一少之间的相视一笑深深地触动了我的心。车到站了，那位小伙子下了车。望着远去的背影，我更深刻地明白了何为礼让。

从这个不足挂齿的小事上可以看出，礼让的行为会使人们肃然起敬，会在你不需要它时让你暴露出你的缺点。在公交车上，有无数的年轻人，但是为什么就只有那位小伙子愿意给那位老者让座呢?这不仅仅是一个偶然的问题，这也是一种社会现象。在我们现在的文明社会里，礼让是一种必不可少的高尚品质。何为礼让?礼为礼仪、让为谦让，礼让为一种谦让的礼仪。

礼仪会使一个粗俗不堪的人，变成一个文质彬彬的人。礼仪无处不在，它和你是如影随形，它可以看出一个人高尚的品质，亦可以看出一个人高尚的素质。礼让是我们不可遗弃的朋友，如果没有礼让，社会将会是怎样的?这实在令人无法想象。

6.八礼四仪初一作文 篇六

一天，春光明媚。我正在房间里看电视，突然，我闻到一阵香味，我像是着了魔一样“飞”到了厨房，发现妈妈正在做我最喜欢的红烧肉，我感觉我飘飘欲仙，过了好一会儿我才缓过神来，妈妈看到我这样子在门口就笑着对我说：“过一会儿就好了，小馋猫。”

我在屋里等了好久，终于听到了妈妈叫我们吃饭声，我第一个冲了出去，生怕没有了。我乘完饭后就开始吃了，过了一会，我吃噎着了，赶忙去拿水，这时我把筷子直直的插在了饭里，妈妈过来说了我一顿：“筷子竖着插是死人的，下次不不可以在这样!”我顿时明白了。

这里的就是餐饮之礼，所以我们一定要注意“八礼四仪”呀!

7.八礼四仪主题班会教案 篇七

“八礼四仪”主题班会教案

井陉县孙庄育才学校 六二班

学情分析： 中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。

教育理念： 文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。教学目标：

通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。教学重点：

养成良好的文明礼仪习惯。教学难点：

针对本班学生的文明习惯进行教育。课堂类型：讨论和体验型。教学过程： 开场白（主持人）： 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的 老师和同学们。（掌声）

一． 导入

（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

二． 问题创设：

1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？

“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）

齐诵《八礼四仪》

2.为什么学礼仪?（七嘴八舌）

（设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用）

3.名言诵读：

爱人者、人恒爱之。——孟子

主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大 度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。

4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述： 《男孩、钉子与篱笆 》的故事 5.这些故事告诉你什么道理？（说一说）6.对你有何启发？（议一议）

主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）看图片，谈感想。三． 你说我说环节：

1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。

主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果 ?(这一环节的设计意图，是层层递进的，让学生能正确的找出生活中礼仪缺憾的地方，再找出自己身上的礼仪缺陷，进行大胆的批判自己，由批判自己再做到对不文明的现象做到明辨是非。)主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻„„这些不文明现象都值得我们大家深思，因此我们要开展仪表之礼、餐饮之 礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪，从小规范养成教育。

5．说说“怎样做个文明学生”？（看图片，谈感悟）说说 谈谈

6． 主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质 ,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。

7．学生总结《做文明学生》。

（看投影）① 升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。

8．主持人：文明礼仪应该代代相传。（设计意图：在刚才的一系列活动过程中，学生能从知礼仪重要学礼仪知识真正激发自己行礼仪的动力，但是一个好习惯的养成至少需要二十一天，所以我们得把这学习的一系列过程细化到我们的生活中，熟记在心田里，做到反复抓，抓反复，才能真正培养学生良好的习惯）

四．请全体同学起立宣誓 主持人读誓词：

请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！

五．请班主任老师总结这次班会。六．结束语

8.八礼四仪教案设计（模版） 篇八

【指导思想】

中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍具有强大的生命力，它是中华民族宝贵的精神财富。其中，“八礼四仪”便是其中的瑰宝。为积极响应省委、教育厅的号召，深入学习《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，现结合我班实际情况对学生进行文明礼仪教育，努力提高学生的文明礼仪水平，改善精神面貌。

【活动目的】

1、通过活动让全体师生知道“八礼四仪”的具体内容，理解其含义，在此基础上能辨别是非。

2、教育引导未成年人强化文明礼仪素养，希望他们重视生活中每一个细节，做一个懂礼守礼的文明青少年。”

【活动形式】

借鉴前段时间风靡国内外的亲子节目《爸爸去哪儿》，进行一次《老师去哪儿》，带领大家开展一次“奇妙之旅”。第一站四川；第二站北京；第三站江南；第四站国内外一些景点。

【活动准备】

1、班团干部会议

2、学生分成四组，确定组长，明确每组任务，任务为收集与本组内容相关的文字资料、图片、视频、歌曲和相关物品.让每位同学课前查资料了解“八礼四仪”的具体内容，并准备一句送给自己和大家的文明寄语。【班会过程】

（一）活动基本情况

1、班会时间： 2014年5月.（时间自定）

2、班会地点：1104

3、参加人员：全班同学及班主任。有主持人和记录人。

（二）活动程序 第一部分

主持人上场宣布主题班会正式开始（学生宣读开场白）

第二部分：模仿前段时间风靡国内外的亲子节目《爸爸去哪儿》，开展一次《老师去哪儿》，带领大家开展一次“奇妙之旅”。我们先是来到第一站——四川。

由第一组同学上台来为我们讲解资料和播放图片

相关资料：四川也是一个多民族的省份。境内民族有汉、彝、藏、羌、回、蒙古、僳僳、满等十三 个。是中国最大的彝族聚居区，第二个人口最多的藏族聚居区和唯一的羌族聚居区，少数民族人口约570多万，占全省人口总数的7%。

少数民族在待客中对客人体贴入微，礼貌周到。

蒙古族家中来客后，不分主客，谁的辈分最高，谁坐在上座主席位置上。客人不走，年轻媳妇不能休息，哪怕彻夜畅饮长谈，也得在客厅旁边昕候家长召唤，好随时斟酒、添菜、续茶。

满族家中来客，由长辈陪接，晚辈一般不得同席，年轻媳妇侍立在旁，装烟倒酒，端菜盛饭。

在四川|凉山彝家做客，进门入座后，主人先捧上一碗或一杯酒献客。客人若不是彝族，主人会说：“汉人贵在茶，彝胞贵在酒”。客人可依自己的酒量随意饮多饮少，哪怕仅仅抿一小口，主人也很高兴，马上会打羊或杀小猪来待客.谓之“打”羊，是因为以牛羊待客皆不用刀宰杀，而是徒手捏死或以木捧捶死。打牲前要把牲口牵到客人面前请客人过目，以示敬重。若客人谢绝接酒，则有不敬之嫌，主人会感到失望。

藏族人民有尚礼好客的传统习惯，无论是亲朋好友，还是素不相识的人，都会热情接待。人们见面时要相互祝好:日常生活中见到长辈或平辈时，要用不同的鞠躬致礼方式;彼此交往，习惯以“哈达”为礼物献给对方，表示敬意和祝贺。送别亲友，要敬青稞酒，唱酒歌，献哈达，致以良好的祝愿。藏族人民习惯用哈达来表示敬意和祝贺。

通过一系列资料的介绍，我们了 解到了四川少数民族是如何热情接待客人的，从而引入今天的第一个礼仪：“待人之礼”。

2、在动情的旋律和学生深情地叙述中，学生们来到了“汶川大地震纪念馆”。在这样的情绪下，让学生们起来谈谈其中的感受和注意事项，“观赏之礼”的要求学生们顺理成章地总结了出来。相关资料：2008年5月12日14时27分59.5秒，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县发生里氏8.0级地震，地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。

13日，四川省北川县，一名学生被成功救出 在地震中痛失妻子的男子用绳子将妻子的尸体绑在背部

第二站———首都北京。

1、情景短剧：《乘公交车》。由第二组同学扮演普通乘客、孕妇和老人，共同来演绎在公车车上的种种不文明现象。比如上车插队、不给老人和孕妇让座、在拥挤的车厢内踩踏或推搡他人后不仅不道歉还破口大骂等等

由学生进行自我点评，然后马上由原版人马再次演绎了一班《文明公交》。

并指引学生引出： “行走之礼和言谈之礼”。

2、大家乘坐《文明公交》来到了天安门，在庄严肃穆的国歌声中，大家通过视频观摩了天安门升旗仪式：当五星红旗伴着雄壮的国歌声缓缓升起的时候，让学生观察视频中观礼群众的神情举止，反思自己在学校升旗过程中的表现，感受到：“仪表之礼和仪式之礼”。

第三站———江南。

当《渔舟唱晚》悠扬的曲调响起，主持人又把大家带到了古色古香的茶室中。

在这样的情景中，由第三组的同学起来分发食物，在此过程中可能会出现了一些不文明的举动，例如：不遵守秩序，浪费粮食等。班主任通过观察到现场生成的现象，及时做出点评：在家庭日常就餐，公共场所用餐、社会交往聚餐等方面要将就文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节约用餐、食相文雅。特别是高中阶段学生在用餐时应懂得先请长辈、客人就做再动筷；为别人夹菜要用公筷；尽量不起身夹菜；提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼；在饭店用餐时，吃不完的食物要打包等等。令同学对“餐饮之礼”有了更深的认识。

第四站——由最后一组同学上来展示一些国外景点用中文书写的提示语

（1）、就在伦敦奥运会正式开幕盛会即将拉开大幕前，出现有些令人尴尬的场景：在奥运会的媒新闻中心，赫然出现了这么一块用汉字标注的标牌。

（2）、在日本、韩国街头

（3|）

这段中文绝对是一段“天书”，许多网友可能看不懂，我来做一个翻译，他想表达的意思应该是：“这是垃圾箱（不是烟灰缸）。根据法律，乱扔烟蒂将被罚款。吸烟者请到指定的吸烟处去吸烟。”

（4）、澳大利亚凯恩斯

（6）、旧金山

（7）、澳大利亚

（8）、宾大图书馆亚

洲区9

通过这些图片，激发学生们深入思考和热烈的讨论，从而介绍完最后一个礼仪：“游览之礼”。

3、大家齐唱由戈人杰同学改编的《大中国》

我们都有一个家，名字叫中国。传统文化都很多，礼仪很重要。第一个是仪表礼，衣着得得体，接着就是餐饮之礼，用餐要文明。言谈举止有礼貌，待人要诚信。行走之时要注意，坐车得让座。观赏游览得讲秩序，环境靠大家。举行各种仪式，一定要心存敬意。我们的大中国呀！好大的一个家，八礼和那四仪，你永远在我心里，中国祝福你，不用千言和万语！

4、同学们一起宣誓：我们是龙的传人，我们要传承礼仪，让文明流行起来！

5、将事先准备在小卡片上的文明寄语挂在学习园地里的“文明之树”上。

6、班主任寄语：

同学们，通过今天一节课的“旅行”，大家肯定有不少的感想。在这里我真心希望大家能收敛并改正自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，我相信你会成功的。当然要改变这种校园甚至社会的不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校师生的一起努力。一棵树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。

7、主持人：你给别人一个微笑，别人给你一个春天；你给别人一份温暖，别人给你快乐无限；你给别人一份谦让，别人给你敬重万千；你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

本次班会顺利结束。【自我评估】

1、可行性分析：（1）形式时尚，贴近生活；（2）、活动内容符合青少年心理特点（3）、同学参与热情高；（4）、有深刻教育意义。

9.八礼四仪作文 篇九

“八礼”是我们每个人必须有的良好品德，每个人都得良好地去践行他，我们中国乃礼仪之邦，如果这些基本礼仪都做不到，还有什么资格去做一个中国人呢?但是，我们身边却存在着许多问题，这些问题又是因为很多原因引起的，让我们看一个经典的例子吧。

在中国许多人都爱随地吐痰，他们图省事，随口一吐。但在新加坡，你吐一口痰就要罚几千元钱，如果你被发现了很多次，可能有受到鞭刑。但是，我以前也有过亲身经历，就是有一天我去上学，突然我大咳一声，一些浓痰从咽喉里冒出，就像侵略我的怪兽，我非常难受。我想：就地解决了吧。我刚想吐，我突然想起吐痰的后果：要是每个人都随地吐痰，那沥青道路不就变成痰路了吗?我立刻拿出一张餐巾纸，把痰吐在上面，然后找一个垃圾桶扔了。

八礼是我们中国人必须遵守的基本规定，四仪见证我们成长的足迹，我讲到这，谢谢大家!