关于使用员工饭卡的通知

关于使用员工饭卡的通知（共2篇）

1.关于使用员工饭卡的通知 篇一

关于员工上岗和就餐的规定

为给全体职工一个优良就餐环境、维护学校利益，特做如下规定。1.员工上岗必须持有张国新副校长签发的上岗证，否则必须先下岗再重新聘用。

2.对损害学校利益者，学校先经济处罚，并考虑调离岗位。3.张国新副校长向食堂提供各类就餐员工名单。4.张国新副校长向财务提供各类就餐员工名单

5.何玉山主任、董贵江副主任必须按名单经常核对在学生食堂就餐的人员和在教工餐厅买饭人员，并向学校常务管理组的领导反馈。6.朱绿红必须熟记学校允许在教工餐厅买饭人员，异常必须向食堂主任或副主任汇报。

7.财务必须按此名单严把饭卡发售关，并且建立记载簿，即时记载发售饭卡和饭卡充值详细信息。发现问题必须及时告知何玉山主任、董贵江副主任，并到读卡机上亲自操作取消不合规卡的使用权，并通知该卡的持有者到财务退卡退剩余费。财务各人员必须做到如下：一是不给非本校员工办饭卡和充值，二是不给班主任、副班主任、生活老师、厨师、食堂服务员以及学校批准的在学生餐厅就餐员工出售饭卡和充值，三是必须监督和拒绝员工给非本校人员办就餐相关事宜，四是给老员工办新饭卡必须通知食堂注销其旧饭卡在食堂读卡机上的使用权，8.饭卡不得转让，只能退给财务室，财务室退卡费和卡内剩余费，员工人人遵守，食堂认真监督，财务严格把关。

9.员工离职离校时必须把饭卡交还财务，方可办理离校手续。10.遗失的饭卡必须从食堂读卡机注销使用权（财务发卡人员通知食堂）。

11.员工就餐必须按照张国新副校长的分类名单或到员工餐厅或到学生餐厅。食堂厨师和服务员、生活老师、班主任和副班主任在指定餐厅吃饭，不得外带饭菜。何玉山和董贵江经常核对监督。不在张国新副校长提供名单之列的人员不得享有厨师、服务员、生活老师、班主任和副班主任就餐方式和待遇。

12.非员工到教工餐厅买饭，仅限学校管理会议认可和允许的一线老师和领导干部的家属。

13.学校不聘用带家属和保姆的教学辅助（即二线）人员。

14.经济处罚违犯上述规定的相关人员（临时经领导特事特批除外）。

泰山菁华双语学校校长签发

二0一三年九月月十二日

2.关于使用员工饭卡的通知 篇二

田晓雨在公共电话亭旁犹豫了一会儿，拿起电话拨了一个号码。电话很快接通了，田晓雨问：“是武胜区教育局吗?我是振华中学的一名学生，我想检举牟清华老师有偿家教的事情……”

一个月前，田爸爸在下夜班的路上被撞受伤，肇事车逃逸，巨额的医药费掏空了这个贫困家庭所有的积蓄。妈妈祈求的眼神望着田晓雨，说：“为了这个家，为了你年幼的弟弟，辍学去打工吧!”

田晓雨一路流着泪回到学校。每顿饭只买一丁点最便宜的饭菜，可饭卡上的数字仍旧急剧向零靠近，她心如刀割，常常一个人在宿舍里偷偷地哭。

天无绝人之路，一天，同桌袁晓海的爸爸来学校找到了田晓雨。“袁晓海的英语成绩太差了，希望你能平时多给他补补课，帮他考上高中，作为报酬，我每月给你的饭卡充值一百块钱。”

田晓雨一听，高兴地答应了。袁晓海的爸爸算了一下，距离明年中考还有七个月的时间，他便给田晓雨的饭卡里提前充了七百块钱。

珍贵的七百块钱，让田晓雨足可以撑到中考结束，她开始认真地帮助袁晓海补习英语，每天都拿出自己的学习时间耐心从最简单的知识教起。不到一个月，袁晓海的英语成绩有了明显的进步，常在课堂上受到班主任兼英语老师牟清华的`表扬。田晓雨进餐厅掏出饭卡打饭时，心里觉得踏实多了。

可意想不到的事情发生了，一天，袁晓海对田晓雨说：“牟老师给我爸爸打电话了，说以后由他来给我辅导英语，不用你再帮我学习了，而且学费很优惠。”

田晓雨一下子蒙了，“可，可是，我没……没法现在把饭卡里的钱还给你。”

“等以后有钱了再还吧，我现在就去找牟老师补习英语去。”袁晓海说完兴奋地跑了。

田晓雨从口袋掏出饭卡，紧紧握在手心，不知该怎么办。

从此每当放学后，田晓雨最后一个走进餐厅，掏出饭卡，她总觉得不安心。她仿佛看到有同学在她背后指指点点，小声笑话：“她在花别人的钱买饭呢，不要脸……”她脑海中闪现出了牟老师一边听着袁晓海的爸爸说着感激的话，一边接过他递过来的学费的情景，又想到自己可能随时就要辍学离开学校，心里恨恨。

一节英语课上，田晓雨不顾牟老师正在讲台上滔滔不绝地讲着语法知识，自己低头做着练习题。“田晓雨――”牟老师严厉地喊了一声，“为什么不认真听讲?你看你现在的成绩下滑到什么程度了……”

全班同学的目光齐刷刷地射过来，田晓雨低着头站起来，脸上火辣辣的。

一连几节课，牟老师都点名批评了“正在走神”的田晓雨，田晓雨觉得牟老师这一阵是在故意为难她，心里恨透了。

犹豫了几天，田晓雨终于下定决心拨通了教育局的举报电话。

第二天的英语课上，牟老师正在绘声绘色地站在讲台上讲着语法知识，校长一脸怒气地领着几个教育局的人来到教室门口，把牟老师叫走，田晓雨觉得心里痛快极了……中考终于结束了，回到家的第二天，田晓雨就到镇上一家饭馆打工了，她早去晚归，辛苦了一个月，终于赚够了七百块钱。她想方设法找到了袁晓海的爸爸，把七百块钱交到了他的手里。

“这钱不是我的，是牟老师的。”袁晓海的爸爸说，“牟老师知道你家庭有困难，想帮助你，可知道你自尊心很强，从不接受别人的资助，于是就想出这个‘付劳动报酬’的方法。可不久就发现，你费力地帮袁晓海提高英语成绩的同时，自己的学习成绩却下降了，牟老师便无偿接管了袁晓海的英语辅导，是为了能让你专心学习……”

田晓雨推开门飞奔向学校，泪流满面地边跑边大喊：“牟老师，我对不起您……”

1.文章第一自然段交代了什么内容?在全文中有什么作用?

2.文中刻画田晓雨用了细节描写，试从文中找出并分析其作用。

3.文中牟老师是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。

4.选文运用第几人称记叙?有什么表达效果?

5.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。

参考答案：

1.写田晓雨打电话匿名检举牟清华老师有偿家教，文章开头运用倒叙的方法，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。

2.例：田晓雨从口袋掏出饭卡，紧紧握在手心，不知该怎么办。“掏”“握”这一动作细节表现了田晓雨在得知袁晓海不用自己补习英语了，自己无法退还袁晓海的七百块钱饭卡时不知该怎么办的矛盾心理。

3.牟老师是个有爱心的老师。牟老师知道田晓雨家有困难，又为了保护田晓雨的自尊，想出了“付劳动报酬”的方法帮助她。当发现田晓雨成绩下降时，牟老师便无偿接管了对袁晓海的英语辅导课。牟老师是一个帮助学生讲究策略、有爱心的老师。

4.第三人称。以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等，使文章内容更广阔丰富，能比较直接客观地描述事实，不受时间和空间限制，不受“我”的限制，能比较灵活自由地刻画文中众多的人物，以突显主题。