水利水电专业毕业生实习报告

水利水电专业毕业生实习报告（精选8篇）

1.水利水电专业毕业生实习报告 篇一

实习时间：2016.4.12——2016.4.14 实习地点：麻江县下司镇清江村上寨组

一、实习任务及目的

实习任务：直观形象的了解设计图中的具体结构，掌握水利工程施工方法，了解水利工程施工条件。进一步加深对水利工程设计与施工的了解。

实习目的：

1、通过水利工程专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的理论知识，进一步发现自己学习中的不足，解决不足。

2、通过实习，进一步接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自己对社会的认识，将自己融入到社会中，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名社会工作人员的差距，为以后进一步走向社会打下坚实基础。

3、通过实习，了解水利水电工程专业岗位，为自己清晰的定位，需找适合自己的工作岗位。为自己的未来职业生涯打下坚实的基础。通过此次实习过程，获得更多与本专业相关的知识，拓宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼自己。

实习任务要求：严格遵守规章制度，确保安全。牢牢把握时间观念，确保不迟到，不早退。认认真真完成此次实习。认真学习，做好实习记录。

二、实习单位及工程介绍

工程位于，麻江县下司镇清江村上寨组。建设单位是黔东南州水利投资有限公司，由广东省水利水电勘测设计研究院设计，贵州山川秀建设工程有限公司承建，贵州黔水工程监理有限责任公司监理。计划开工时间是2016年2月，计划工期1067个工作日。工程造价是133250343.57元。工程内容：上寨水库地处长江水系清水江左岸直流老山河上，是一座以城市供水、农田灌溉和农村人畜饮水的中型水利工程，水库总库容1391万立方米，年供水量1577万立方米。大坝采用钢筋混凝土面板堆石坝。

上寨水库的工程任务是城市供水、农田灌溉、和农村人畜饮用水。水库建成后向下司镇及附近的炉山—万潮片区供水，满足城市发展对供水水量和供水安全的要求。承担下游下司镇清江村上寨、下寨、深田三个组及开发区和平村共400亩农田的灌溉任务，并解决灌区内人口和牲畜的饮水需求。

三、实习内容及过程

4.12广东省设计院工程师先介绍工程具体情况，主要包括工程概况，工程布置及建筑物，和施工总平面布置图。（设计单位的很负责人，耐心讲解我们不懂得问题，还做了PPT方便我们了解和掌握。）工程等别和标准，根据库容判断，工程为三型，工程规模为中型。根据设计人员介绍，工程主要建筑物包括：大坝、溢洪道、饮水隧洞、提水泵站级别为三级建筑物，次要建筑物包括：供水管线、挡墙、土坝、公路等为自己建筑物。混泥土面板堆石坝设计标准为50年一遇设计，1000年一遇校核。工作人员详细介绍了坝址，坝线，坝型的比较选择方法，同时也解答了我一直不懂得比选方法。最终选择下坝址为推荐坝址，比选依旧上坝址不利于做溢洪道，下坝址淹没面积小，经济合理。坝线选择主要根据地形条件和经济程度，上下坝轴线比较下坝线比较经济，最终选择下坝线。同理在选择沥青混凝土心墙面板坝和混凝土面堆石坝比选上选择混凝土面板堆石坝。这也是设计人员经常要考虑和面临的问题。经过此次形象直观的解答，我们有了更加深入的了解。比选图片展示：

上下坝址比选图片

上下坝线比选图片

选择好坝址，坝线，坝型以后，继续讲解了工程总布置图，包括导流洞，溢洪道，提水泵站的建筑物，总平面布置图如下，水库总平面布置图

同时也进一步介绍了重要建筑物的细部构造，巩固我们所学知识的同时，也让我们深深意识到自己知识储备量还不够，还需要继续努力学习

挡水建筑物细部构造

泄水建筑物细部构造

听完设计院的报告，我们又实地走访了现场，从进场公路开始，走到坝体区域，具体的主体施工，工地正在进行坝体施工，填料，碾压。同时也见到了混凝土面板比较重要的部位的施工，址版施工。施工导流围堰已经做好，导流隧洞也正在运行。各项工作都在顺利进行。虽然路面比较泥泞，但是也阻挡不了我们学习的热情。在指导工程师的带领下我们也参观了料场，混凝土拌合区以及两岸山顶，观看规划中的大坝雏形。实地走访工地，使我们对水利工程有了直观形象的认识，加深了理论联系实际的能力。

堆石坝施工图

址版配筋图

4．13先由地质人员讲解上寨水库地质构造，主要是坝址位置的地质地貌，尤其是考虑到以后蓄水过程中的渗漏问题，然后讲解了堆石坝料场的选取过程，选取工作。然后再由设计人员讲解其它细部构造的讲解比如引水隧洞，供水线路等细部设计图。也讲解了挡水建筑物的设计原理，还有坝顶结构剖面图，已及建筑材料和护坡。包括上游铺盖区、垫层区等要求级配以及地质人员整理的级配曲线，主要是让我们有直观的印象。同时还有重要部位的细部构造图，包括面板张性垂直缝止水大样图，还有地基处理和防渗措施。基本上讲解了上寨水库的设计说明书，主要是是不构造的强化讲解。受益匪浅，使我们懂得了凡事都要要有理有据根据规范来。

面板压性垂直缝止水大样图

4.14先由山川秀工程建设公司施工负责人讲解施工过程中的注意事项，已经施工人员如何结合设计成果施工。已经施工过程中灵活运用所学知识，同时也像我们讲解了施工说明书。主要是施工进度和预算问题。然后又带领我们进行了实地的讲解，包括混凝土拌合系统，已及垫层区所用材料的筛选，已经大坝主体靠近两岸山体未来要建的位置，护坡，当然最重要的还是址版的施工。

混凝土拌合系统

护坡

实习心得体会

想毕业不想毕业，我们最终都要离开大学的庇护，离开我们心目中的象牙塔，走入社会的竞技场，毕业实习刚好给了我们一个从大学到社会的过度。通过此次实习我认识到了真正的职场，同时也学到了很多书本上没有的知识，为人处事的方法。通过此次毕业实习，也让我找到未来自己职场定位，同时也让我学会了如何转变角色，同时也让我做好了心里准备，面对接下的社会生活，相信这会让我终生受益，并使我在大学毕业后更好更快的融入社会环境做了强有力的铺垫。同时也加强了我的自信心，让我对自己的专业更加有信心，我要认真学习，虚心请教，为祖国的水利事业贡献自己的力量。

2.水利水电专业毕业生实习报告 篇二

关键词：水利水电工程,工程实习,改革

0概述

在2009年底哥本哈根世界气候大会上, 中国政府做出庄重承诺:到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%到45%, 非化石能源一次能源消费比重达到15%。 (1) 水电作为目前可再生和非化石能源中资源最丰富、技术最成熟、最经济、电网吸纳最现实的可再生清洁能源, 在改善电力结构、减少温室气体排放、应对全球气候变化等方面有着不可替代的作用。 (2) (3) 通过30年大规模的建设, 金沙江、雅砻江、大渡河、乌江、南盘江、红水河、澜沧江、黄河上游的水电开发得以迅速发展, 目前全国水电总装机已突破2亿k W, 2015年水电装机容量计划达到3亿k W。尽管如此, 水电在整个能源中所占的比重目前仅为14%, 因此在可预期的未来, 水电建设将迎来一个新的发展黄金期。为此, 必须大力发展和提高水利水电工程专业人才规模和目标才能顺应我国水电发展的要求。在水利水电工程专业的人才培养中提高人才的工程应用能力和创新能力是当前形势的核心培养目标, 因此该专业的实践教学环节是人才培养质量的关键环节。然而, 由于我国高等教育扩大招生及经济体制改革等原因造成了目前水利水电工程专业工程实习教学存在认识实习“走马观花”、生产实践实习“雾里看花”、毕业实习“难上加难”等问题。 (4) (5) (6)

1 水利水电工程专业工程实习现状

作为水利水电工程这样与生产实际密切结合的工学学科, 实践教学的效果和质量直接关系着人才培养质量, 关系到学生毕业后进入工作单位是否能够实现无缝对接, 直接胜任实际生产和工作任务。然而近些年国内高校在水利水电工程专业的实践教学环节上却出现了与培养目标相差甚远的问题, 国内众多教育学者, 针对此问题进行了详细分析和研究, (7) (8) (9) 总结起来可归纳为以下几个方面: (1) 实践性不强, 不利于创新能力培养。水利水电工程专业实习教学环节包括认识实习、生产实习和毕业实习。认识实习以使学生建立对水利工程的感性认识, 增强工程概念为目的;生产实习以培养学生的专业素质和实际动手能力为基础;毕业实习是使学生能结合已学专业知识和毕业设计任务, 将理论在实践中得到运用, 培养学生的独立工作能力和解决工程实际问题的能力。然而, 目前水利水电工程专业的实习受实习场地、生产安全及相关管理制度等制约, 无论是认识实习、生产实习还是毕业实习都只流于形式, 实践性和创新性不强。 (2) 实习经费不足、时间不足、指导不足, 影响实习质量。由于高校招生人数的增加, 加之大中型水利枢纽多位于山区, 远离学校, 实习成本偏高, 导致实习经费不足成为了水利水电工程专业实习教学项目所面临的主要问题之一。 (3) 实习场所联系困难, 实习基地建设不足。在目前市场经济的模式下, 企业不再具有计划经济体制下支持大学办学的传统义务, 出于经济利益、安全生产及管理方面的考虑, 实习单位不愿意接受学生实习, 造成实习单位联系困难。 (4) 安全责任制, 影响了实习项目的开展和实地单位的能动性。按照学校要求, 在学生实习过程中, 指导老师不仅负责联系协调, 而且还要负责安全。在学生人数多, 指导老师少的局面下, 安全责任全部落在指导老师身上, 使得指导老师的任务不再是传授知识, 而是当好安全员、协调员和保姆。这种要求的错位, 不仅是教师负不起的责任, 而且限制了教师能动性的发挥和实习内容的拓展, 降低了实习教学效果。针对目前水利水电工程专业实习教学环节的重要性和存在的问题, 展开对该专业工程实习教学方式的改革势在必行。

2 结合地域优势的水利水电工程专业工程实习改革

结合地域优势水利水电专业工程实习改革是针对该专业认识实习、生产实习及毕业实习的不同要求和目标, 结合学校周边水利水电工程相关单位进行整体和局部, 参观和参与, 动眼和动手相结合的实习模式。

2.1 认识实习改革

认识实习是让学生通过实习, 对水利水电工程专业的专业内容、发展动态、所涉及的工程领域有一个比较全面的感性认识, 提高学生对专业学习的兴趣, 为后续专业课的学习和今后职业的发展奠定基础。根据认识实习的目标, 认识实习中学生主要是以动眼和动脑为主, 教学的重点主要是促进学生对于专业内容的认识和了解, 激发学生对于专业学习的主动性和创造性, 因此, 认识实习主要以水利水电工程参观及网络媒体资料收集形式进行。参观的水利水电工程主要选择学校周边典型水利工程, 这样不但可以大大缩减实习成本, 也便于实习过程中安全管理。同时利用网络资源, 让学生在网络上收集国内外水利水电工程资料, 进行整理分类, 并在实习过程中与实际工程做对比分析, 充分调动学生在实习过程中的主观能动性。

以三峡大学为例, 由于学校位于水利水电工程丰富的湖北省宜昌市, 其周边既有诸如三峡、葛洲坝这类巨型水利水电工程, 也有如西北口、香客岩等小型水利水电工程。结合三峡大学的地域优势, 水利水电工程专业认识实习, 主要选定不同特点的典型工程进行, 例如三峡-葛洲坝大型梯级水电工程, 渔洋河流域不同坝型和水电站类型的水电工程。由于认识实习以拓宽眼界为主, 因此参观的工程较多, 如果学生全部集中进行, 势必会造成实习管理困难、安全责任大、实习效果差等问题。因此, 认识实习将学生按工程一次容纳量进行分组, 然后在各实习工程之间以循环的形式进行 (图1) 。实习的内容主要是以学生了解水利工程的任务、主要类型、组成建筑物及各个组成建筑物的作用。学生在实习前通过网络资源和图书馆资源收集相关工程资料并整理实习提纲, 同时签署安全承诺书。教师在指导认识实习时主要以介绍、讲解和启发为主。实习成果由学生根据自己的实习经历完成实习报告, 并以5~6人组成实习小组, 进行实习成果整理的汇报展示, 这样既培养了学生独立思考和总结的能力, 同时也培养了相互合作和协调的能力, 更好地达到认识实习的效果。

2.2 生产实习改革

水利水工程生产实习是使学生结合已学专业知识对水利工程设计与施工等关键环节及步骤有清晰的概念和理解。鉴于目前生产实习安全责任大, 实习单位管理困难而造成生产实习难于顺利开展的原因, 拟对水利水电工程生产实习进行如下改革: (1) 生产实习采用“总了解”—“详任务”的模式在学校周边水利水电设计院或施工单位进行, 也即首先由老师统一带队进入设计院和施工单位进行工程设计流程及施工流程的了解, 主要以视频讲解、实地参观及工程师现场讲解的形式进行;其次对学生以10人左右的规模进行分组, 建立实习小组与实习单位具体科室的联系, 实习科室给学生分配安全风险较低且学生易于完成具体任务, 例如图纸绘制、简单计算、工程设计等, 并限期完成;学生接受实习单位的实习任务后, 可将任务带回学校完成, 并定期相实习单位汇报任务完成情况及问题交流。 (2) 生产实习过程实行校内校外共同指导制度, 每个小组分别由校外实习单位一名工程师和校内一名专业教师共同指导, 校外导师负责实习任务的分配和成果的评定, 并给出成果成绩;校内导师负责任务的完成及其完成过程中的技术指导, 并给出实习过程成绩。校外导师和校内导师明确的责权关系, 更有助于生产实习完成的质量。 (3) 生产实习成绩评定由实习过程成绩和实习成果成绩两部分组成, 并分别由校外导师和校内导师分别给定。 (4) 实习过程中充分利用互联网为载体, 进行与工程现场和实习单位的实时沟通和联络, 掌握设计或者施工工程的最新动态, 有利于实习任务的有效完成。生产实习流程图见图2。

2.3 毕业实习改革

毕业实习是使学生能结合已学专业知识和毕业设计任务, 将理论在实践中得到运用, 培养学生的独立工作能力和解决工程中实际问题的能力。针对目前水利水电工程专业毕业实习普遍存在参与少、讨论少、接触少、实践性不强等问题, 建议毕业实习采用分散实习的模式就近在学校周边的水利水电企业单位进行。首先学校与相关实习单位建立稳定的企校联合实习基地, 明确学校与实习单位对应的责权利, 进行制度化和常态化管理;其次学校将学生分散到不同的实习基地, 实习基地再将学生分配到各生产单位及责任人。毕业实习前学生签署安全承诺书, 确保实习期间遵守实习单位的规章制度, 服从实习单位的管理。实习结束后由实习导师给出实习鉴定及实习成绩, 实习鉴定作为重要毕业条件归入学生档案, 同时学生返校后以答辩的形式进行毕业实习成果汇报。实习单位可根据学生实习期间的表现选定优秀者在实习单位开展毕业设计工作, 学校为实习单位实习导师计算工作量, 提供指导经费。这样, 不但调动了学生参与实践的积极性和主动性, 也调动了工程单位实习导师的积极性。

3 结束语

水利水电工程专业工程实习是提高大学生实践操作能力的重要内容, 同时也是实现大学生高质量就业的客观要求。目前由于教学管理体制、企业管理体制等原因造成了我国水利水电工程专业高等教育中的工程实习环节较为薄弱, 教学效果不够理想。针对存在的问题, 结合高校所在地水利水电工程的地域优势, 本文提出了水利水电工程专业认识实习、生产实习及毕业实习改革的具体实施方法, 对水利水电工程专业学生实践能力和创新能力的培养具有较强的指导意义, 可为我国水利水电工程专业的人才培养提供借鉴。

注释

11 单晓东.水电可持续发展需要强大科技支撑[N].中国水利报, 2010-09-16.

22 曹楚生.水利水电可持续发展的新理念[J].武汉大学学报 (工学版) , 2009 (5) :550-553.

33 李国栋.中国水电发展概述[J].中国电力教育, 2007 (4) :222-223.

44 龚懿.水利水电工程施工实习的改革与实践探索[J].中国电力教育, 2013 (8) :106-107.

55 李旭.水利水电专业实践教学存在的问题与对策[J].吉林蔬菜, 2012 (4) :58-60.

66 刘闯, 邬万江, 韩明辉.工科实践教学的现状与问题浅析[J].中国科技信息, 2010 (22) :206-209.

77 程红强, 胡良明.提高水利水电工程专业认识实习教学效果的探讨[J].科技信息, 2009 (29) :219.

88 魏松, 王慧, 叶少有.水利水电工程专业实习教学改革探讨[C].土木建筑教育改革理论与实践 (第12卷) , 2010.

3.水利水电专业毕业生实习报告 篇三

关键词：药学专业 毕业实习 职业规划

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（b）-0151-01药学专业的培养目标是“具备临床药学学科基本理论、基本知识和基本技能，具备医学专业相关基础知识与技能，能参与临床药物治疗，从事临床药学教育、药品流通和药物开发研究工作的高级临床药学技术人才”。目前，能够真正从事药学专业的人才匮乏。我校是河南省唯一一所培养中医药专业高级人才的高等学府，为实现这一既定目标，真正培养出“厚基础、宽口径、重能力、复合型药学人才”，除了重视理论学习的过程外，毕业实习环节就成了在校期间能与社会进行实际结合的重要阶段。

尊重学生对实习内容的兴趣和爱好，可安排学生分别从事药剂、药分、药物合成、药理、生化制药以及中草药成分提取与分离、生药学、药事管理学等方面的研究。学生在指导教师指导下，查阅文献资料，进行试验设计、试验操作与观察、记录总结、数据的统计学处理、论文的书面表达等工作，最后进行论文答辩并写出实习小结。通过实习，熟悉或了解科学研究的方法、步骤，初步具备一定的科学研究能力，为今后从事科研工作打下基础。

经历了四届带领和指导毕业实习生的体验，从中也总结出几点针对药学专业毕业实习与就业方向的体会和建议。

1　与有机专业的结合，将来可从事药物、化学化工类合成与研究

在药学专业的四年理论课学习中，开设有无机化學、物理化学、有机化学、分析化学四大基础化学课程，还有药物化学，有机波谱等课程的学习，这就为学生今后从事药物合成乃至化学化工类合成与研究打下了较为全面和敦实的理论基础。

由于学校条件有限，所带毕业生中部分被安排到河南省化学所进行实习。这是一所1958年建所的老牌化学研究所，随着时代的发展和需求，不仅仅是纯研究的体制，已经与市场接轨，成为了集科研、开发和市场一条龙的形式，不但需要研究型人才更需要研究兼开发型的高级复合人才。

连续两年，学生进入到该所的化学化工重点实验室进行一些精细化工产品的合成。实验室精良的设备，齐全的分析仪器也是在校时从未见过的。开始阶段是在实验室老师指导下一步步操作，在校期间所学的仅仅是理论上的，在这里才真正感觉到理论与实践差别很大，实际经验的重要性甚至超过了纯理论知识。从最初的资料查阅，特别是，化学合成涉猎到国内外诸多方面，对英文文献的阅读和理解也是对所学十几年英语水平的检验和提高。学生深感以前填鸭式的英语四、六级考试，其实距现在的工作环节相差甚远，督促他们更加用心学习，特别是在课堂上学不到的知识。

随着实习的进行，学生们能够独立进行实验操作，熟悉了实验环境，还能够提出一些实验小方案的改进以及他们认为的合理化建议。经过4个多月的实习，学生已基本消除了对设计实验方案、设备使用的陌生感和飘渺感。其中两个学生顺利通过了的研究生复试（实验操作测试），还有两个学生因为熟知合成设计路线，被三九药业录用。

2　与药物分析的结合，将来可从事药物质量标准分析认证

对于药物的分离分析，是药学专业的核心之一，也与合成研究紧密配合。将学生安排在郑州拓康科技有限公司实习，其学习内容包括了化学分析、药物测定。通过几个月的实习，学生已经能够做到如下几方面。

（1）熟悉检品分析的一般程序，各类检验报告的书写格式。（2）了解药检工作对执行国家标准、地方标准、监督检验药品、保证药品质量的重要意义。（3）了解药品质量标准制定的基本原则、内容和程序。（4）熟悉药品检验常用仪器的性能和用法，了解现代分析技术的发展。

其中，有组实习生是对左乙拉西坦（leve　tiracetam）原料的质量研究。首先需要自制左乙拉西坦作为样品，然后采用高效液相色谱法、红外分光光度法等检测方法，分别对三批样品进行质量研究。自制样品的各项指标均符合中国药典及左乙拉西坦质量标准规定，且质量可控。这次实习，学生首先熟悉了左乙拉西坦的结构，药性药效，在制备样品时掌握了比在校期间更多的实验技能，能够分析所用原料的质量对产品质量的影响，并学会了使用不同仪器对左乙拉西坦原料理化性质的各项指标进行质量考核。

3　与药学药剂结合，将来可从事药品、医用耗材、医疗设备管理及药品调剂工作

有些学生很喜欢中医药专业，对此很感兴趣。而社会对药学人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%，这主要得益于我国医疗制度的改革和发展。国务院发布的关于建立全科医生制度的指导意见，指出到2020年，在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度。但是由于社区全科医生培养体系等原因，目前社区药学服务水平还比较低，在日常所从事的专业服务中，很难胜任药学服务工作。

全科医生药学服务知识和能力亟待在培养过程中进行强化，这个重任很大一部分程度上在了药学专业人才的肩上。从这方面考虑，药学专业实习中有一部分学生安排在药剂科。这个岗位看似与理论知识联系不大，实际上是站在医药服务的最前沿。需要学生做到如下几方面：

（1）对药房工作程序有初步了解；（2）对各类处方的特点、要求及处理原则有所了解；（3）基本掌握药房制剂工作；（4）对药品检验的了解；（5）学习药剂科开展临床药学工作的经验，了解其业务范围；（6）参加药剂科组织的各类前沿讲座。

以上几点是在带药学专业本科毕业生的经历和体会。的确，随着社会就业压力大，竞争力剧烈的发展趋势，人们只能提高自身素质来适应社会需求。无论是高校教师还是学生，都应本着从实际出发，缩短学校与企业距离的指导和学习原则，提高大学生的职业素质和就业竞争力。因此，重视和强化毕业实习环节，是培养高素质、强能力、应用型各类人才的重要举措。

参考文献

[1]李津明，张晓丹.中药制药专业毕业设计管理与实践[J].药学教育，2002，18（4）：38-40.

4.水利水电建筑工程专业毕业生简历 篇四

姓 名：glzy8.com

性 别：女

出生年月：1986-3-17

民 族：汉族

最高学历：大专

现居住地：河北省-沧州市

工作年限：一年以

下到岗时间：一个星期

联系电话：0311-866666666

求职意向

应聘类型：专/兼职皆可

应聘职位：英语翻译,销售代表·业务员·客户经理,市场调研与分析,幼儿教育,经理助理·秘书·文员

期望工作地区：石家庄市

期望月薪：1000-1499

自我评价

本人希望从事专业以外的工作，在新的工作环境中让自己得到更多的锻炼和学习的机会．更希望以自己的热情和真诚为公司或单位做出自己最大的努力！自我评价： 本人在校期间,塌实学习,与老师同学和睦相处.积极参与团体活动,有集体荣誉感和责任心.曾在水利工地进行暑假顶岗实习,并利用暑假到工厂中勤工俭学.在积极实践中,锻炼了自己的动手能力及与不同人的交际能力.更重要的是锻炼了自己对新环境的适应能力.工作经历

最近任职公司名称保密2009-4至 至今：技术员

所在部门：技术部门

工作描述：主要从事水工模型的实验与资料整理工作。在任职期间，能熟练进行试验并独立处理所得数据及相关资料。

教育背景

2006-9至2009-6学校名称：黄河水利职业技术学院

专业名称：水利水电建筑工程

取得学历：大专

校内活动职务描述：对活动全力的支持者和最重要的参与者__观众

在校实践

2008-7至2008-8实践公司名称：烟台富士康

所在部门：

所任职务：操作工

实践描述：期间主要从事对电子产品的检测操作，属于暑期勤工俭学，另一方面以增加自己的社会经验和与人交际的能力和对不同环境的适应能力。

2009-3至2009-4实践公司名称：河南信阳地调三队

所在部门：

所任职务：电脑绘图

实践描述：此次实践作为毕业定岗实习，主要从事电脑绘图，学习并运用专门绘图软件进行绘图。作为第二次社会实践，增强了对新事物新知识的学习能力。

计算机技能

计算机文管二级考试操作能力：能熟练的进行计算机的基本操作，并能熟练操作各种办公软件如word,excel,power point等auto cad绘图操作能力：

熟练操作，进行水利、工民建图纸的绘制。

语言技能

外语语种：英语

外语水平：四级

培训记录

所获证书名称：auto cad一级绘图员证书

培训详细描述：2008年12月，在本人就学大学，通过一个月的培训，获得制图员一级证书，并培训证。

证书

全国英语四级考试证书；

计算机文管二级考试证书；

5.农业水利工程专业毕业生自荐书 篇五

您好!

感谢您在百忙中阅读我的自荐书，请接受我的毛遂自荐。

我原是XX大学农业水利工程专业的学生，于2013年9月被推荐到武汉大学进行专业课的学习。作为XX大学农业水利工程专业2002届的本科毕业生。很高兴通过四年的不懈努力和刻苦学习，今天可以以优异的成绩完成学业，走出校门学以致用，满怀热情地报效我的祖国、母校和我的父母。

大学阶段的学习与成长磨练了我的意志，提高了我的修养.“一分耕耘、一分收获”!我会尽自己最大的努力工作，实现自己的人生价值。作为新世纪的大学生，我具有敢于探索、善于创新的精神。诚实正直的品格使我会用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。

在每一次的社会实践活动中，我都尽最大努力去对待和完成它，并养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神!在精彩的大学学习生活中，我不但学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的是学会了怎样做人。在努力学习本专业知识的同时，我不断充实自己，使自己努力成为当今社会所需的复合型人才。我相信我自己能够适应今天社会激烈的竞争环境。

真挚感谢您对我的关注，希望贵单位能给我一个机会，盼望能接到您的答复信。最后，衷心的祝愿您公司的事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

6.水利工程监理毕业实习报告 篇六

不知不觉中，我们已经到了毕业季节，回想三年前的我们刚刚懵懂踏入学校，那时的我们对大学充满了期待，经过三年的磨练，期中有欢笑，也有泪水。三年，我们学到诸多专业知识，但学习终归是为行业服务的，然而对于一个只有满腹经纶的学者，并不能做出许多现实的工作，更何况是我们这些懵懂少年，因此实习是大学必不可少的环节。

实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。

这次实习的是水利水电建筑工程相关的内容，也是我在学校以来实习的最为全面，最为近距离接触到了我们所要为止奋斗终生水利水电建筑工程。在这期间我深刻的明白了水利水电工程是主要从事前期勘察、水电站设计，施工以及后期管理等方面的工作。而我本次实习是从事监理这一分支，是水利水电工程建设期间肩负着巨大使命不可少的一种职业。

2011年11月，在结束了大三上学期的期末考试后，我通过学校的介绍前往南昌蓝水工程监理有限责任公司报名参加社会实习，蓝水监理公司主要是从事监理工作。该公司创建于2006年，系经国家建设部门审定的房屋建筑工程监理乙级、招投标代理甲级企业，注册资本300万元，同时通过了ISO9001-2000国际质量体系认证。是我省首批成立的监理公司之一，也是江西省工程监理协会理事成员之一。公司总部位于南昌工程学院彭家桥校区。在门卫大爷的指引下，我们找到了期待已久的蓝水总部。记得那天公司没几个人，我们走进了二楼办公室，负责人钟嘉热情的接待了我们，并给我们讲解了公司基本概况，一些工作中需要注意的地方以及各个方面的具体情况。遵守公司各项规章制度，严格遵守、执行《监理管理制度》中的规定。严守公司商业秘密。严格执行客户与公司签订的施工合同及合同附件，维护合同的法律权威性。在施工过程中，按照国家有关标准及公司的质量规定，对工艺流程、工艺质量进行严格把关，对隐蔽工程进行严格的验收，并认真填写验收记录。以客户满意程度为衡量自己工作的标准；在工作中注意言行举止，在客户面前树立公司良好形象。具有良好地服务意识，秉承“没有不好的客户，只有不好的服务”原则，与客户进行认真的交流与

沟通；监督落实公司各项规章制度的执行情况，督促施工队遵守《施工现场管理规范要求》，并及时将规章制度落实情况向工程部经理反负责协调客户、设计师、工长之间的关系，及时处理与解答施工中出现的各种问题；监督施工进度，检查项目进展情况，保证工程按期竣工；施工队进场前，协调、联系并参与客户、设计师与工长施工技术交底，安排施工队进场，并填写现场交底记录；装修材料进场时负责联系客户到现场对材料进行验收；在工程施工过程中，对客户提出的实际变更及增减工程项目，工程监理应及时与设计师、工长、客户联系，共同办理工程的变更，并由客户签字确认；如遇特殊情况，工程项目须延长工期，应主动通知客户并细心解释，经双方协商后，共同延长手续；工程工期过半（木工收口），主动联系客户、工长及设计师进行工程验收，并按合同规定进行中期款结算，同时，也要对增减项款进行结算；整体工程竣工后，监理应积极联系客户、工长对工程进行验收；验收合格后，客户填写《工程验收单》，办理《工程保修单》，并请客户填写《客户评价及反馈》。因为当时去报名的人比较多，公司当时没有那么多工地需要监理人员，所以我们回去等待公司安排。

2011年11月17日，我们接到了实习安排的通知，前往公司总部拿派遣单以及监理日记本，这次实习我和一同学分到安义县2011年小型农田水利重点县工程1、2标监理部实习。安义县（邮编：330500 代码：360123 区号：0791 拼音：ān Yì Xiàn 英译：Anyi County），位于江西省北部，南昌市西北部，潦河中下游。地舆坐标为东经115°27′-115°45′，北纬28°26′-29°01′之间。安义县东邻南昌市湾里区和新建县，南接高安市，西南与奉新县相连，西北与靖安县交壤，东北与永修县毗邻。总面积为面积656平方千米。总人口25.4万人。

105国道纵贯县域、京九铁路、昌九高速公路擦境而过。安义县区位交通便捷，京九铁路、昌九高速公路擦境而过，县城距南昌市区仅70分钟车程，距昌北国际机场40分钟车程，距江西最大外运港口九江和国际名山庐山60分钟车程，全面融入了南昌半小时经济圈和临空经济圈。

全县辖7个镇、3个乡：龙津镇、万埠镇、石鼻镇、鼎湖镇、长埠镇、东阳镇、黄洲镇、乔乐乡、长均乡、新民乡，以及万埠垦殖场。共有11个居委会、109个行政村，1093个天然村。县政府驻龙津镇，间隔南昌市61千米。

平原、丘陵各半，北宽南窄，由西北向东南倾斜，两头高，中间低，南北潦河斜贯县境。年均温17.1℃，年降水量1515毫米。日照充足，无霜期长。105国道和万（埠）璜（砂港）公路横穿境内。人文景观有明崇祯三年（1603）兴建的文峰塔，明万历年

间道人戴八四所创“圣水堂”以及铜锣山西周文化遗址等，1982年出土北宋铜质象棋为国家一级珍品。安义县位于南昌市西北部，距离南昌市区七十多公里，18日一大早，我们就坐车赶往安义县，中午到达安义县城，总监代表童立勇到车站接我们，然后我们就在他的带领下，安排好了住宿以及吃饭。于是我们便开始了安义县小农水的工程监理实习了。

因为种种原因，监理工作很难开展，我们只能呆在办公室天天看些工程量清单以及基本图纸，做一些监理规划监理细则的资料，12月5日，因为省水利厅孙厅长下工地视察，所以我们就跟随童副总监前往工地。工地位于安义县乡下，主要是渠道整治，这是我们第一次下工地，面对眼前的一片农田，我们眼中充满了茫然。

12月6日，因安义县小型农田水利工程各种原因，监理工作无法开展，公司将我们调往贵溪市，从事水库出险加固工程监理实习，这天一大早，我们就驱车前往南昌市，再有南昌市转车到贵溪市，下午四点多，我们到达了贵溪市，贵溪市水库出险加固总监代表夏建业前来接我们，随后安排了食宿。

贵溪市位于江西省东北部，信江中游，南邻福建省光泽县。总面积2480平方千米，其中建成区16.8平方千米。总人口56.3万人，其中非农业人口11.2万人；城区人口15万人。是国家铜冶炼基地、全国商品粮基地、江西省重点产材基地、长江防护林基地、国家贮备粮基地。

贵溪，“东连江浙、南控瓯闽”，为“信之大邑”。自唐永泰元年（公元765年）建县，至今已1240年.1996年撤县设市。辖区面积2480平方公里，55万人，辖18个乡镇、3个街道办事处、7个林（垦殖、园艺）场。城市规划面积34平方公里，建成区16.8平方公里，城区人口15万人。现为“全国文化先进市”、“全国科技先进市”、“全国全民健身先进市”、“全国双拥模范城”，被誉为“铜都银乡”。在第二次国内革命战争时期，贵溪就是闽浙赣革命根据地的重要组成部分，朱德、王稼祥、方志敏等都留下过战斗足迹，贵溪为中国革命英勇献身了的5540名烈士。

第二天一大早，工地老板前来接我们前往工地，我所分配的工地是柜岭水库，柜岭水库位于贵溪市文坊镇，水库距文坊镇政府6.9km（直线距离）。该水库坝址以上集雨面积3.10km，水库总库容28.0万m，兴利库容17.6万m，是一座以灌溉为主，兼有养殖、防洪功能的小（2）型水库，水库设计灌溉面积700亩。从贵溪市驱车四十多公里山路，终于到了柜岭水库，这里四面环山，仅有一条小峡谷通往外界，我就住在水库下的村庄里，于是就这样开始了漫长的实习生涯。

3柜岭水库库容不大，站在坝头上俯瞰整个水库，就像是站在池塘边看池塘，但是政府要求就是命令，必须对水库除险加固。本次水库除险加固的主要内容是拆除以前的启闭机，重新修建新的启闭机房和闸室，对溢洪道进行拓宽以及衬砌，整修坝面以及护坡，新建棱体排水体。在控制承包单位的施工方法和技术措施方面，我们采取预控措施。在承包单位准备施工工程项目前，我们要求承包单必须提前上报经其上级主管部门业已审批的施工组织设计或施工技术措施；并经我专业监理工程师、总监理工程师审查批准后，方允许施工单位依据其编制的施工组织设计或施工技术措施组织施工。对其提交的施工组织设计或施工技术措施，我们着重审查其是否具有针对性、可操作性和对现场施工的指导性，并根据设计文件、规范以及现场实际情况提出相应的审查意见；对其内容中存在的编制错误或与设计文件、规范相违背的地方给予指正，要求其在修改后重新报审。

在监理过程中，我们现场对施工单位各项技术措施及质量保证措施的落实情况进行监督检查。

由于天气和纠纷原因，施工进度一直很慢，看到别的水库基本上都竣工验收了，我这里主体工程还没完成一半，我也没办法，很是纠结。

在整个实习的六个多月中，工地上出过不少情况，有设计不符，也有施工技术不高，还有施工质量，每次遇到情况，我都努力解决，自己解决不了，就找总监代表或者业主以及设计方一起解决。

2012年6月3日，由于学校要求回校，所以我的大学实习生涯到此结束。

回顾一年多的现场监理工作，在监理公司总部的正确指引下，在项目总监理工程师的正确领导下，经过项目部的全体人员的共同努力，在柜岭水库除险加固项目上，监理项目部的现场监理工作取得了一定的成效，同时在工程建设中发挥了较大的作用，总结监理工作成绩的取得，是和贵溪市水利局的正确指挥与支持分不开的。为此，以项目总监为首的项目监理部全体人员向业主诸位领导及全体同仁的大力支持和帮助表示深深的谢意！

通过这次毕业实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从老一辈的水利工程专家那学到了许多做人处世的道理，现将实习以来的心得体会总结如下：由于我们是在学校学到专业课时才进行这次实习的，因此这次实习是比以往任何

一次实习都更具有针对性和实践意义。在学完专业基础课后，才开始实习的，通过这次实习，使我更充分地理解了专业知识学习，进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。首先，通过这次毕业实习，使我更深刻地了解水利水电工程专业知识。大学三年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。以前课本上学的知识都是水利水电工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑物安全、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题？我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。其实，这些基本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。

“学以致用”的另一方面是“以小见大”。许多知识、原理往往是解决问题的关键。以前课本上学的知识都是水利水电工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。但随着我国水利行业的日趋规范和完整以及人民群众对水利工程安全、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题？我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。其实，这些基本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。

7.护理专业毕业实习风险管理 篇七

毕业实习学生人身安全风险主要是指人身伤害事故隐患。实习期间, 学生人身伤害发生的常见场所包括学校为学生提供的住房中、学生所在的实习医院中, 以及往返于住房与实习医院之间的路途之中。因此实习期间, 人身安全风险管理的重点地方是住处、医院以及两点之间的路途上, 就是所谓的“两点一线”。

2 可能发生在住处的人身伤害风险

由于大多数时间实习生都在出租房内度过, 因此, 学生住宿处是发生人身伤害的最常见的场所。具体的人身伤害隐患包括夏季实习生睡觉不关门窗, 给犯罪分子进入宿舍留下可乘之机。由于护理专业的学生绝大部分是女生, 受到人身伤害的机会要多于男生, 有的女生受到猥亵, 有的因反抗强暴受到身体的伤害;个别学生违反学校安全管理规定, 在宿舍私自接电线, 使用“热得快”等电器, 有造成触电、引发火灾、引起身体伤害的隐患。这属于学生自身原因带来的伤害的隐患[1]。

3 可能发生在路途中或医院中的伤害风险

除上述人身伤害之外, 人身伤害还可以发生在往返医院与住处的路途之中。其中, 主要是交通事故导致的人身伤害。有的是因为违反交通规则如闯红灯;有的是因为横穿马路不观察车辆;还有的是因为骑车跌落;另外, 也有下夜班的路途被抢劫甚至受到不法分子的侵害;还有的就是发生在医院中的人身伤害, 由于出现医疗纠纷, 病人家属对医护人员的伤害, 包括实习护士受到人身伤害[2]。

4 毕业实习学生财物与钱款的安全风险

学生财物与钱款的安全风险主要发生于宿舍与往返于医院与宿舍之间的路途财物或钱款在宿舍的丢失主要是因为自己保管不善, 也存在被偷盗的风险, 财物比较常见的是手表、手机与衣服类的东西;也有的是因为在公交车上或在宿舍被偷盗的造成实习生财物或钱款的损失, 主要影响学生的生活, 使学生不能安心实习。

5 毕业实习差错事故风险

实习差错事故风险管理是实习期间最主要的风险管理内容, 一旦出现实习操作差错, 常常会对患者的健康造成影响, 轻则加重病情, 重则可能引发患者死亡, 也是医患纠纷的原因之一。由于实习存在差错事故风险的隐患, 往往实习带教教师在实习生进行临床实习初期, 不敢放手让实习生操作, 担心实习生出现差错事故, 给自己及医院带来不良影响, 尤其是近年来, 医患关系趋于紧张的时期, 校方理解带教教师的做法, 但殊不知这样做影响实习带教的质量。

实习差错事故产生的原因有多种方面, 有的是因为学生的药物基本理论知识不够扎实, 难把最后一关的用药方面避免问题出现, 造成对患者健康影响, 甚至人身伤害;有的是因为操作不够规范, 或缺少无菌操作观念, 造成院内感染;有的是因为工作不够认真, 责任心不强, 没有认真执行查对制度, 造成病人用错了药, 出现了所谓的张冠李戴现象, 尤其是遇到青霉素过敏的患者一旦错用青霉素之后, 往往后果严重。

实习差错事故的产生除实习生自身因素之外, 带教教师也负有一定的责任。主要是带教监管不认真, 出现了所谓放手同时而缺少监管, 实习差错一般不会发生的实习的初期, 多数情况下带教教师都比较重视差错的预防, 因为学生初入临床, 缺乏实践经验, 带教教师对实习生带教监管都比较严厉、认真, 实习生自身也不敢大胆动手操作, 而到实习后期, 则大不相同, 经过五六个月实习之后, 学生基本掌握了临床护理基本知识与操作技能, 在带教教师指导下, 操作比较熟练, 自己的胆量也越来越大, 带教教师也慢慢疏于关注, 甚至放手的同时也放心了, 不再陪伴实习生进行各种操作, 结果实习后期反而变成差错事故的高发期。

6 实习安全风险存在的常见原因

实习安全风险存在场所多, 涉及范围广, 原因有许多方面, 而且也比较复杂, 具体表现包括以下几个方面。学生对实习风险的认识不足, 思想上不够重视实习期间的安全, 甚至不以为然, 麻痹大意, 直到伤害发生之后, 往往悔之已晚;学校对学生实习安全风险估计不足, 重视不够, 选择住房时忽视了安全因素, 在较偏僻的区域为学生租用民房, 没有租住居民小区内有保安值守的住房, 以至于常发生失盗现象;也有实习医院方面的原因, 如带教教师带教马马虎虎, 实习生没有执行查对制度, 致使差错事故发生等;还有没有遵守交通规则, 出现交通事故, 造成学生人身伤害;对自己的钱款或财物保管不善, 造成丢失或失盗发生, 影响生活与实习。

7 排除实习安全隐患的主要对策

学校无小事, 学生财物与人身安全更是重中之重。要排除实习安全隐患, 关键在学校。学校是学生实习安全的主要责任人, 因此, 学校应高度重视学生的人身与财物安全, 防患于未然, 并按规定为学生购买了实习期间的伤害保险。在实习基地建设方面, 学校与实习医院签订“实习协议”, 通过协议明确了双方的责任、权利与义务, 并且确保学生在医院实习期间的人身安全。实习医院可加强案例教学法在护生实习中的应用, 以减少差错事故的发生[3]。从为实习学生租房开始, 就要考虑租用安全性高的房屋, 不仅使学生生活方便, 而且要保证实习期间的人身或财物安全。在即将去实习医院之时, 提前做好实习生安全知识教育, 以及如何防止出现实习差错事故的教育, 并与学生家长签订“学生实习管理协议”, 具体规范了学生的日常行为, 如不得去游戏厅、网吧等有安全隐患的场所等, 充分发挥了家长在学生教育管理中的作用, 做到了由家长与学校共同教育与管理学生, 有效地预防了学生的违纪及伤害事件的发生, 为学生顺利地完成实习任务奠定坚实的基础[4]。

摘要：教育部2002年颁布了《学生伤害事故处理办法》, 从政策层面保护了学生的合法权益。护理专业学生在临床毕业实习期间存在着诸多风险, 包括伤害事故风险, 了解这些风险并采取相应的对策, 对于预防风险发生, 顺利完成临床实习具有重要的意义。

关键词：护理专业,毕业实习,风险管理

参考文献

[1]王平, 裴莉琳.顶岗实习背景下学生伤害事故法律责任分析[J].中国科教创新导刊, 2011 (1) :161.

[2]鱼鱼.血染的白大褂[J].家庭医生, 2012 (1 0) :1.

[3]彭小梅, 方正, 彭梅华.案例教学法在临床护生安全管理教育中的应用与体会[J].中国社区医师, 2012, 14 (308) :422.

8.会计专业毕业实习的问题及对策 篇八

会计专业的培养目标是培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础、较高文化素质、较强分析问题和解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。会计学专业的人才培养模式是：以培养学生的创造能力为主线，全面推进素质教育。在理论知识方面使学生具有大中型企业总会计师应具备的知识和素养。考虑到学生的后续教育和未来发展，适当地强调理论系统性，拓宽专业基础；在实践技能上，通过实践教学，使学生具有合格会计人员的专业技能。

为达到培养目标，各学校相继建立的专业教学体系基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式。目前，各高校会计专业设置的模拟实验、课程设计、案例分析、认识实习、毕业实习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用。会计专业毕业实习是学生在修完全部课程后，具备了综合、系统的知识结构，进行了毕业实习和其他实践环节的相关训练，拥有一定的分析和解决问题的基本能力的基础上展开的。它是毕业撰写论文前最后一次也是最重要的综合性实习，毕业实习能使学生进一步明确财务管理工作在经济活动中的重要地位，从全局上理解财务管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧等。毕业实习阶段还为毕业设计（论文）搜集资料、积累素材，同时为毕业后尽快适应财务管理工作、尽快适应实际工作奠定了基础。但是，近些年来作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷“困境”、流于形式。因此，正视我国高校会计毕业实习的现状和存在的问题，积极采取对应措施，不断完善和加强毕业实习的方法和管理，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力势在必行。

一、会计专业毕业实习存在的问题

（一）对毕业实习的重要性认识不足

长期以来，我国高等教育虽然始终倡导加强实践性教学、开展素质教育，但在不少院校、不少专业的教学实践中，毕业实习并没有得到应有的重视，而只是被当作一般的辅助性教学环节，毕业实习的学时没有依据专业性质和培养目标合理安排，缺乏系统的教学组织；许多学生对毕业实习的重要性认识不足，毕业实习被用作“寻工求职”的途径。究其原因主要有：1.在教学思想上受我国几千年传统教育思想文化的影响，认为教学重要的是将理论知识传授给学生，学生在校期间首要任务是掌握课程上的内容；2.在教学方法上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响；3.高校以培养“高级专门人才”为目标，无论是国家教育部门制定的对学校教学评估还是专业教学评估内容和标准，都注重强调学生要掌握扎实的专业理论知识，具备初步的科研能力评价，而对学生是否具备实际工作能力、是否能适应社会需要，缺乏必要的具体考评要求和标准；4.学生临近毕业忙于找工作，无心参与实习。

（二）毕业实习单位环境不能满足需要

长期以来，诸多高校会计毕业实习一直沿袭着依据毕业实习计划规定的实习目的和要求，由指导教师负责联系实习企业和单位，指导学生在企业和单位集中进行实习的方法。但由于我国传统的人事管理体制和高校封闭型办学模式的长期影响，大多数高校与企业、单位历来就缺乏应有的联系和协作，联系实习单位成为让实习指导教师很“头痛”的事。靠教师“私交”落实实习单位成为普遍现象，学校为学生联系实习单位的工作处于困境之中。但指导教师与企业、单位的“私交”具有较大的不确定性，许多高校至今尚未建立健全比较稳定的毕业实习基地。许多企业对接纳学生实习一事左推右挡或讨价还价不愿意接待，更不愿意作高校长期进行毕业实习的基地。一些企业和单位就是勉强接待学生毕业实习，往往也是以“礼”相待，不允许学生亲自进行实际操作；个别企业和单位甚至对学生毕业实习不管不问，使这种“走马观花”式的毕业实习也难以进行下去。

（三）毕业实习缺乏必要的实习经费

高校会计毕业实习依据专业性质和培养目标的不同，一般可分为认识实习、生产实习和毕业实习等，虽然它们的实习目的和要求不尽相同，无论是就地实习或赴外地实习、集中实习或分散实习，都需要有一定的实习经费作为保障。大多数高校用于教学环境、教学研究等方面的经费多，用于实习方面的经费相对较少，造成实习经费严重不足。特别是用于毕业实习的经费往往被列为弥补其他教学方面经费不足而精减的首选项目，已无法维持毕业实习工作的正常进行。受市场经济外部环境的影响，许多接待学生实习的企业或单位以加强管理和指导等为由，不断增加收取的实习管理费和实习指导费等。学校这方面为了联系实习企业或单位而请客送礼的“小费”也有增无减。而且，学校的实习经费如实习交通费、住宿费等不随物价指数变动而调整，恪守几年或十几年一贯制，也早已严重背离实际收费和价格，致使毕业实习联系的实习单位条件满足不了实习的需要、或被迫缩短实习时间、减少实习内容、简化实习方法，难以达到毕业实习的目的和要求。

（四）毕业实习缺乏严格的管理督导制度

高校毕业实习的形式虽然多种多样，但多数会计毕业实习管理督导的明显特点是：指导教师“个人承包”，教学管理部门“以包代管”，尚未建立和健全毕业实习的组织管理体系和督导保证制度。主要表现为：1.指导实习期间，指导教师还担负着其他教学任务和科研任务，保证不了指导时间；2.一些责任心不强的指导教师，将学生送到实习企业和单位“全托”，或者“转包”给班委会，或者“分包”给实习小组长，很少去实习企业和单位进行指导和检查，实习结束后仅凭学生提交的毕业实习报告评定成绩；个别指导教师带学生赴外地毕业实习时，不能严于律己，置毕业实习指导工作于不顾，忙于私事，不仅学生有意见，也给实习企业和单位造成了不良影响。而教学管理部门往往“以包代管”、疏于教学督导，极少去实习企业和单位走访，对毕业实习及指导教师进行检查，及时发现和解决毕业实习过程中存在的困难和问题，难以更好地为学生、教师和毕业实习服务，保证毕业实习整体效果的提高。

二、会计毕业实习问题的对策

高校会计毕业实习面临的困境是多方面的，其成因也是比较复杂的，基于上述认识，笔者认为，从高校自身而言，目前应该做好以下几方面的工作：

（一）要进一步提高对毕业实习重要性的认识

教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》明确指出：应“进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养”。衡量学校教育工作的标准，不仅要看培养学生的数量，更重要的是要看所培养学生的质量，看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。这在客观上要求高等教育必须始终坚持理论联系实际的教学原则，改变传统的教育思想，更新教育观念，充分认识毕业实习作为一种“亲验式”实践性教学方法，其精髓在于促使学生主动实践、亲自操作、勤于思考、善于决策，对培养学生的创新精神与实践能力、提高学生的综合素质和会计专业教学整体水平具有不可替代的作用。在会计专业的教学实践中，要将毕业实习纳入专业培养方案，在教学安排、教学指导的岗位（或工作量）设置以及成绩管理等方面应等同于课程教学任务，将其作为专业教学评估的重点内容，改进评估的具体方法和指标体系，并适时调整教学计划，合理安排毕业实习的时间和内容，促使学生和教师重视毕业实习，提高学生参与和教师指导毕业实习的主观能动性。

（二）加快毕业实习基地的建设，奠定提高实习质量的基础

高校由封闭型向开放型的转轨变型和社会主义市场经济体制的完善及经济结构的战略性调整，要求高校和企业必须树立相互协作、互惠互利的观念，形成相互促进、共同发展的双赢的局面，为高校强化校企协作、建立和健全毕业实习基地创造了良好的外部环境。客观上要求：1.作为应用型的会计专业要积极加强与企业的联系和合作，主动为企业提供咨询服务，帮助企业不断改进经营管理，提高经济效益。2.主动为企业培训不同层次的各类专业人才，输送更多、更好的优秀毕业生。如此一来，企业自然也乐于提供学生毕业实习和教师社会实践的场所，使毕业实习基地成为校企协作、共同发展的纽带，指导学生毕业实习成为校企双方共同的义务和责任。校企之间应签署建立毕业实习基地的协议，明确各自的权利和职责，做到有章可循，为学生按实习大纲要求完成实习任务、保证实习质量奠定基础，并要注意多从企业里聘请实际工作经验丰富，又有一定专业理论修养的专家作为毕业实习基地的兼职或全职指导教师，借助企业和一切可以利用的资源，加快毕业实习基地的建设。3.加大实践性教学经费的比例，每年投入一定的教学经费，加强校内外毕业实习基地的建设并依据财务管理各专业毕业实习的特点和需要，科学、合理地核定毕业实习经费，并适时调整，确保毕业实习计划顺利进行。

（三）完善毕业实习管理督导制度

在会计毕业实习的教学实践中，1.要变毕业实习过去由指导教师“个人承包”为系（部）、室和指导教师集体管理督导，建立和健全实习前有计划、实习中有监督、实习后有考评的全过程组织管理和督导保证制度。实习开始前选派责任心强、理论知识扎实、实践能力高的教师组成实习指导小组，汇同系（部）教学管理部门联系实习企业或单位，并依据毕业实习大纲要求，制定实习计划，核定实习经费，经系（部）教学管理部门批准实施；实习过程中由系（部）和校（院）教学管理部门组织实习督导小组，去实习企業或单位监督检查，通过召开座谈会等形式征求意见、交流经验、解决问题，特别是要了解和客观评价指导教师的工作情况；实习结束后由实习指导小组全面、认真地总结实习工作，并向系（部）教学管理部门提交书面总结，实习督导小组依据巡查结果和书面总结评价指导教师，记入教师业务档案。2.要变毕业实习成绩过去由指导教师仅凭评阅学生的实习报告评定为“报告答辩、综合考评”，即由实习成绩由指导教师和实习企业或单位的专业人员组成答辩小组，负责学生实习报告答辩工作，给出答辩成绩，结合指导教师依据学生实习的考勤记录、企业鉴定、实习日志及具体表现等综合考评给出的成绩作为毕业实习的最终成绩。毕业实习考核成绩不合格者必须重修。