教师美术作品获奖感言

教师美术作品获奖感言（精选9篇）

1.教师美术作品获奖感言 篇一

春回大地，百花盛开，万鸟争鸣，正是摄影创作的上好时机。XX年3月7日下班，我驾车来到广州市郊外，此时已临近黄昏，只见上万只小鸟在天空呼啦啦盘旋起舞，场景蔚为壮观;突然，它们象接到口令似的，又齐刷刷地栖息在山上的高压电线上，在晚霞的映衬下，仿佛幽静的六弦琴音符。我一气拍了几十张，这张非常荣幸能获得色影无忌月赛季军，这里首先感谢广大色友的支持，感谢评委的抬举。

作为一个业余摄影爱好者，利用工作之余，携带上心爱的相机，多抽点时间，多跑些地方，约几个影友，记录周边美丽的场景，抓拍身边精彩的故事，不仅陶冶了自己的情操，也锻炼了自己的身体。除了自己欣赏之外，还可在网站、报刊、电视上发表与大家共享，兴许还能撞上运气获个摄影奖，亲戚朋友们都跟着乐，不是么?

2.《苗寨晨韵》作品季军的获奖感言 篇二

美丽的.山寨风情已经超出了自己的摄影水平。

按颜老师指示，我认真拜读了沃纳·比肖夫的作品《吹笛少年》。照片中的秘鲁少年，穿粗布衣衫，所有的家当就是肩上的褡裢，他背着，垂着眼，握一只竖笛，在崎岖的山路上，边走边吹着。整张照片，温暖舒缓，与沃纳·比肖夫的其他作品调子是一脉相承的。

3.教师美术作品获奖感言 篇三

一句话

特级教师获奖感言4文

从事教育事业，只有自己的内心始终燃烧着深沉的挚爱，才能创造出卓越的教育果实。爱是一切的源泉。从事教育事业，只有把自己锻造出严于律己、甘于奉献的人格品质，才能开拓出一片坚实的教育园地。行动是一切的基础。——— 太原市实验中学副校长 刘凤兰以高尚的师德，精湛的师能，服务每一位学生。——— 太原五中教师 顾猗猗 拥有独立的精神空间，保持积极的阳光心态，追求智慧的教育艺术，做人民满意的教师。——— 太原十五中教师 胡月英做对学生生命有影响力的教师，让

学生因我的相伴而幸福。——— 杏花岭区六中教师 王文英做教书育人的典范，为人师表的楷模，做教育事业的奠基石。——— 太原三十六中教师 王静红忠诚教育、挚爱学生、乐为人师。——— 太原十九中教师 谢丽卿教育无他，唯爱与榜样。——— 太师一附小校长 徐艳红对我来说，教育，就是聆听、期待和享受。——— 杏花岭区杏花岭小学教师 田淑媛

持之以恒，坚持不懈；完善自我，超越自我。努力做一名人民满意的教师。——— 娄烦县第二实验小学教师 郝文贤

赏识每一位学生，尊重每一位学生。给每一位学生阳光，学生就会信赖教师、热爱教师。——— 阳曲县北郑学校教师 武爱凤

没有爱就没有教育。师德是教师的灵魂，而师德的核心是对学生的关爱。——— 迎泽区第二实验小学教师 李玲 教师的天职就是用自己的激情点燃学

生心灵的圣火，并使之越燃越旺。——— 太原十二中教师 范福生 在教师节来临之际，我特别想向我所带的太原五中高二年级314班和315班的全体学生说一声：“你们是最棒的。”——— 太原五中教师 吕元吉做学生人生理想的播种者，生命激情的点燃者，思想启蒙的先行者。——— 太原外国语学校教师 刘补明让思想落地，让行动开花，让教育歌唱。——— 太原市实验中学教师 刘琦潜心教书，倾心育人，用快乐激发学生求知的内动力。——— 太原十八中教师 魏晓红让课堂变成轻松、和谐、尊重、合作交流的场所。——— 万柏林区三中教师 张乃池

根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动运用不同的教具，力求每一节课都能达到预定的效果。——— 清徐县徐沟中学教师 贾玉发

特级教师获奖感言：

1、在流转不息的生命之轮中，我为语文而来！是语文滋润了我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉睡的智慧。我平庸的生命因语文而精彩！

2、我们的母语重情性、重意会、重简约、重自悟，我们的语文教学也理应重情性、重意会、重简约、重自悟。

3、一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一种佳境；人如其课，课如其人，这是第二种佳境；人即是课，课即是人，这是第三种佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终无痕迹。因此，课的至高境界乃是无课。

4、一个优秀的语文老师，必得有四大支柱的坚固支撑。丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性；高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性；宏阔的课堂视野支撑起语文教师的流行性；远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。

特级教师获奖感言：

名师薛法根感言——

1、教师应该具有一颗永远年轻的童心，只要心灵不老，他就能成为一个学生喜欢的好老师，而要成为一位优秀的语文教师，还需要具有以儿童的眼光看世界的本领，看课文的能力。

2、学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福！

3、简单意味着要在课堂上需要我们放弃一切与学生的学习无关的东西。有所为，有所不为，不必将每一句话每一个句子都讲透彻，留下点余地和空间反而更美！

特级教师获奖感言：

金秋十月，西子湖畔，风景这边独好!当我站在国内中学数学教育最高奖项的颁奖台上，从谷超豪院士手中接过“苏步青数学教育奖”一等奖的证书、奖牌时的这一刻，“幸运、感激、难忘……”，千思万绪在心中萦绕，万语千言又无从说起，第一次感觉到“谢谢”两字似乎也显得苍白无力，但愿这喜讯能顷刻间化作鲜花朵朵，奉献给我小学、中学、大

学、研究生进修班的老师们，我一路走来，是你们的倾心教导，给我智慧，成就了我的梦想；是你们的奉献精神，给我力量，一直鼓舞着我，走到今天。

此时此刻，我特别怀念我的母校——上海市格致中学，这是一所走出了九位院士的历史名校，一百三十多年来, 积淀了浓厚的数学氛围，我数学的兴趣就源于这所学校，源于我数学兴趣的启蒙老师们：庄流琴、刘汉标、俞敦发、黄松年……。

说到黄松年，就想起45年前的一件往事，只可惜他已经走了。那时，我还在读初三，他是上海数学教育界的名师，承担我们的代数课程教学。有一天我心血来潮，把初中代数中函数的类型、图像、性质和应用，归纳串联成一个很大的网络系统表，呈给黄老师批改。想不到他不仅做了详细的修改，还以我的名义，将此作为初三代数总复习的提纲，由教务处用漂亮的楷体字，刻成了两大张蜡纸，印发给了初三年级的每个学生；

同时还与我作了一次难忘的长谈，从数学的学习，数学的作用, 谈到将来长大成人报效祖国，点点滴滴，终身受益。

如今，要是他在天堂上看见我参加了今天的盛会，我想他一定会很高兴的。现在每每回顾这件往事，深深的怀念, 浓浓的敬意, 油然而生, 我更感到了作为一名教师肩头责任的重大，教师的一言一行真的能影响学生一生的选择，而我是幸运的，因为我遇到了许多这样的好老师。

我事业上的一些进步，也和组织上长期的培养教育息息相关，就说回到上海这些年，恰逢松江区为老师们搭起了“绿叶工程”的平台，正是在这个平台上，我有幸得到了上海一流专家们——顾鸿达、顾泠沅、杨安澜、胡仲威等零距离的指导与帮助，更有了与区内外许多优秀教师学习交流的机会，这使我的教学教研得到了大幅度的提高；也正是在这个平台上，我先后获取了区级的首批名师、首批师德标兵、首批享受政府津贴 的荣誉，先后荣获了全国优秀教师、上海市特级教师的称号。饮水思源，我由衷的感谢组织上和同事们长期对我的培养与帮助。

最后，我还借此机会感谢我的夫人，这几十年来，是她，为我分担了几乎全部的家务；是她，为我摘抄了上万字的文献资料；是她，为我打印了大部分的文稿，使我有充裕的时间，一心教书，一心教研。

早些天, 当我知道自己已获“苏奖”这一殊荣时，除了兴奋，心中隐隐也在告诉自己：半生耕耘，是否该激流勇退了? 是否该休息的时候了

优秀小学教师获奖感言

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我是一名普通的农村教师，今天能够站在这个领奖台上，并作为代表发言，感到非常荣幸。

首先，我要感谢美驰集团的张立群

董事长，对家乡教育事业的倾情奉献，为一线教师提供了一个展示自我的平台。唯宏隆德，情系教育。作为一名民营企业家，时刻不忘回报社会，不忘家乡教育事业的发展！这一乐举，将使重视教育成为社会的一个共识，推动我们的教育水平跨上新的台阶。

其次，我要感谢各位领导，是你们的关心和鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力。让我能安心工作，实现梦想。感谢我的同事，给予我无私的帮助，从上课到管理，教给我很多经验，让我能够这么快的成长。

XX年，我从岳阳第一师范学校毕业，满怀憧憬，踏上了三尺讲台，在瓮江镇工作至今已有十二年。我时刻谨记：教好书，是我的天职；育好人，是我追求的目标。赠人玫瑰，手留余香，是我作为教师所追求的人生境界！所以，面对这一神圣的职业，我始终满怀激情与热情，为乡村教育奉献微薄之力。

作为教师，学习、研究是成长的基

础。终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。走上岗位之初，我就深感自己的知识与能力的不足：没有能走进大学之门，是我们每一个中师生内心永远的遗憾。为此，我积极参加学历进修，通过自学考试，与XX年取得大专学历，XX年取得本科学历。在完成学历进修的同时，我还积极参加了各种继续教育活动。每一次的培训学习，我总是认真聆听各位专家讲解，积极主动与他们交流，在理论和理念上得到了很大的收益。

在教学方面，我不断刻苦钻研业务，为了提高自己的教学水平，我经常翻阅各种教育理论书籍，撰写心得，在实践中探究。去年九月，为了响应学区的号召，我率先在我们班进行了课堂教学改革，贯彻“以学为主、先学后教”的教学理念，以“小组互助合作课堂”为目标，引导学生自主、合作、探究式学习。面对这一举措，我刚接的这个班班学生不适应，周围的同事也不理解：搞这么

多花样干什么，浪费时间。但我认为，传统教学已经适应不了新时代的需求，我们要培养的是学生终身学习的能力。我从各种学习习惯开始抓起，预习、课前准备、倾听、表达、质疑……经过一年的艰难前行，我们班的课改取得了较大的成功，学生表达、合作、创新能力有了极大的提高，对于这种开放式的课堂越来越喜爱。同时，课改工作也获得了学区领导、家长及同行的一致好评，并在学区进行推广。今年上半年，我接任了学校教导主任一职，第一件事就是开展实实在在的校本教研，围绕“学困生转化”、“课堂有效教学”展开了四个小课题的研究。学校老师经过这番磨练，教学水平有了显著提高。今年五月，我校成功地举办了“教学开放日”活动，400多名家长和同行来到我校观摩，对我们的授课、学生的表现赞叹不已，镇政府领导也对这次活动给予了很高的评价。本着以学生为本，以学生发展为宗旨，我校的课堂教学焕发了新的活力，呈现出

新的气象。

没有对学生的爱，就没有教育。关心、爱护学生是教师的天职。在当班主任期间，我真心诚意地关爱班上的每一个学生，经常与他们谈心，课间跟他们打成一片，许多孩子毕业以后，都亲切地称呼我“姐姐”。我们班上有一名女生，父母离婚了，对她的打击很大，一向优秀的她成绩直线下滑。为了解开她心中的疙瘩，我每天利用日记与她谈心，三番五次到她家与家长沟通。慢慢的，这个孩子走出了阴影，脸上又回复了灿烂的笑容。除了在学习上多关注，在生活上更要细心，及时了解孩子们的需要。我们班上有一名学生叫彭琼，父亲出车祸成了植物人，家里失去了顶梁柱，生活过得极其艰难。为此，我通过网络多方联系。去年11月份，一位北京的热心网友给我打来电话，：“周老师，你和学生的故事让我感动，请让我也来尽一份绵薄之力吧。”他愿意自主这位可怜的小女孩每年XX元生活费直至学业结束。

4.教师获奖感言 篇四

尊敬的各位领导、各位来宾，老师们，亲爱的孩子们：

大家下午好！今天，我有幸代表彰小的全体获奖教师站在这里发表获奖感言，心情非常激动。心中的万语千言，只能用感谢二字表达：首先感谢学校领导的正确领导，感谢学校领导给我们营造一个激进和谐的校园环境，感谢领导给予师生展示的平台，感谢全体同仁对我的热心帮助！感谢家长朋友们对我们工作的理解支持配合。今天，我借此机会和大家一起分享教育教学工作中 朋友们！让我们一起手拉着手，肩并着肩，锐意进取，攻坚克难，为我们的学校创造出更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗！

朋友们！让我们一起手拉着手，肩并着肩，锐意进取，攻坚克难，为我们的学校创造出更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗！

朋友们！让我们一起手拉着手，肩并着肩，锐意进取，攻坚克难，为我们的学校创造出更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗！的几点感触：

感触一：三尺讲台令无数教育工作者竞折腰，课堂教学没有最好，只有更好，“宝剑锋从磨韧出，梅花香自苦寒来。”学生的每一个进步，教师的付出多多，艰辛多多，不言而喻。

感触二：我们是学校里普通教师，就像是高山中的一粒土，因为高山的巍峨，才有光辉；就像大海里的一滴水，因为大海的宽广，才

有璀璨；而我们也因为有彰德小学这个集体的凝聚力，才有我们事业的辉煌！我们的荣誉永运属于每一个彰小人。

感触三：学困生转化得有高招。教师要以爱心耐心细心，无微不至地关怀他们，帮助他们，鼓励他们，哪怕仅仅是一件件小事的处理上，一句话的触动上，甚至一个微不足道的表扬，都能给后进生自信与勇气，无论在生活中，还是在学习上，教师都要保护好后进生的自尊心，捕捉他们身上的闪光点，培养他们的自信心，从后进生的困境中抓住有利的教育时机，使他们不断前行。

感触四：沿着二十余年的教坛之路走来，我也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我勇气，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心。让我勇敢地去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。我想，教育最能够吸引我的，莫过于在我伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的；教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新„„不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我捕捉到新的时尚与流行。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！我在人

生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我崇高的誓言与约定！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，跋涉在教育的旅途中，也许我奋斗终生，依然两袖清风。也许我呕心沥血，连评聘小学中级职称或许将成为我的奢望。但是我依然愿尽我的微薄之力，奉献给无限崇高的教育事业，把我全身心的爱奉献给我的学生！他们的成长就是我最高的追求。

5.英语教师获奖感言 篇五

马培光

尊敬的领导，亲爱的同学们：

大家好！

根据安丘市教研室“关于开展全市小学生英语读写能力展示活动的通知”的有关要求，近期我们在3-6年级的学生中开展了“读写能力展示活动”。由我辅导四年级的学生在本次展示活动中获得了很好的成绩。能够取得好成绩离不开平常教学过程中的对学生的各方面的要求，尤其是“校园英语展示台”的建立和英语课堂“展示+评价7321有效教学策略”的实施，更为学生提供了展示自我的平台，拓展了小学生英语学习空间，丰富了校园英语生活，提高了小学生良好英语口语，培养了小学生良好的英语学习习惯和自主学习英语的兴趣和能力，展示了小学生勇于开口，大胆表现的精神风貌，提高了小学生学习英语的自信心，使英语素质展示常态化，校园英语生活化，进一步推动了小学英语教学质量的提升。

在教学工作中，我能够积极投身教改，把培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。能够自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探索。不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、灵活多样的授课方法，在传授知识的同时，更要对所教学生有真诚的认同感，才能提高学生的综合能力，收到良好的教学效果。我辅导的学生荣获了

英语背诵比赛一等奖，写作一等奖，阅读一等奖的好成绩。这将激励我在今后的教学中更加努力！努力！再努力！

6.优秀教师获奖感言 篇六

立新民办小学 贾丙芝

很荣幸被评为本学期的优秀教师，这是校领导对我的信任，是同事们对我的厚爱。在此，我深表感谢！面对这一份荣誉，我很高兴，高兴的是我平凡的工作得到领导、同事们的理解、支持和肯定。

近几年，我积极参加学校组织的各种业务培训，不断充实和改善自己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培训和发展。于此同时，也能够严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能应用多媒体教学，因材施教，精心备课，认真上课。虽然在过去的一年里，经过我和学生的共同努力，取得了一些成绩，但成绩只是属于过去，我自身还有许多不足之处，还需要不断学习和努力。做为一名普通的教师，我没有什么感人的事迹，更没有什么惊人的壮举，我只是勤勤恳恳地做了我应该做的工作，荣誉将带给我更加严峻的考验和更高层次的动力。从走上讲台的第一天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，跨上讲台也许只用一步，但三尺讲台却是我一生也走不完的路程。成绩只代表过去，回顾自己的工作还存在许多不足，为了使我在新学期取得更优异的成绩，我会努力做好以下几点：

一、遵守和贯彻学校的各项规章制度，严格要求自己。一切以大局为重，服从学校的各项安排。

二、认真钻研教学，从“让每一个学生喜欢你的课”这个出发点开始，认真备课、上课。把知识点用不同的、丰富多彩的方法去传授给孩子，让学生在兴趣这个老师的带领下主动去学习，并做好培优辅差工作。

三、不断向其他老师学习，学习他们好的教学方法和经验，以取人之长、补已之短；加强同事之间的交流、沟通，强化团队意识，以更好地服务协同教学工作。

7.优秀教师获奖感言 篇七

大家下午好!

首先请允许我代表本学校的“十佳青年教师”，向大家表示诚挚的感谢。感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。

“十佳青年教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。被评为“十佳青年教师”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。

学校党委适应新形势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。我们青年教师应该积极响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。我们一定要珍惜美好时光，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自己的专业水平，为培养高素质、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出英贡献。

作为上外的青年教师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。我从1991年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。我从事教学工作时间并不长，20xx年我调入英语学院，之前在研究所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情十分紧张。但我在李光仪、何兆熊等许多老教授的关心和帮助下很快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。走上教学岗位五年来，我在老教师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程《高级英语》和上海市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲教师。在学校教务处的帮助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和发展。他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。这是上外母校的力量!在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课取得了极好的效果。研讨班结束后，美方对本人作出了很高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。我不无自豪地对美国教授说，因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。我记得出国前，我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的骄傲。但此时此刻我想说的是：所有的上外人都是值得骄傲的!

8.音乐教师获奖感言 篇八

我参赛的课题是湘版教材七年级下册第四单元《声音的表现》。在参赛之前，我多方面收集资料，反复思考学习目标的制定，在学校请同事给我建议，多次修改教学内容，认为自己准备的还算充分。然而，在比赛结束后，虚心听取了周老师以及比赛评委给我的真切建议和指导后，感触很大，让我从真正意义上认识到了自己存在的问题和不足。总结如下:

一 创新要尊重教材

刚开始敲定用《声音的表现》这个课题来应战比赛时，也是反复思考，教材上的内容是以足球赛中声音的各种表现为题材，但考虑到学生的实际情况，从大部分学生是否能够真正接受和喜欢“球赛”的角度出发，我大胆的在教材副标题--图、文与音乐的联想的感悟下，开始思考如何让学生更加容易的接受知识更有兴趣的参与课堂。最后我选用了声音在生活中的表现和音乐世界中的声音两个模块作为教学内容，然而在比赛结束后周老师的一席话令我茅塞顿开，我一味的创新，按照自己的思路去上课，完全忽略了教材本身的要求，忽略了大纲要求的内容和主旨思想，尤其是在课堂教学比赛中，在教材的基础上创新才具有一定的可比性。所以说创新一旦脱离了本体就是编造，课堂教学中真正的创新要以教材为出发点，尊重教材。

二 在教学中不允许有知识点的错误

在本课中使用的部分音乐存在知识点误导，比如表现蝴蝶的音乐选择不恰当。另外，在给学生讲述贝多芬的《命运交响曲》时只浅浅而谈，没有更深层次上的解述，容易给学生的理解造成误导。这样的现象是教学中的大忌，俗话说:教师是人类灵魂的工程师，如果在教学中存在基本的知识点错误就是教师最大的失职，造成的后果就有可能是“灵魂”塑造中的瑕疵。

三 教师要上好常规课，注重自身基本功的提高

俗话说:“一叶知秋”，大赛课的每一个细节就能够显现常规课堂中的习惯和不足。比如在带领学生范唱时在歌曲调性、节奏、以及准确性方面一定要规范，还有上课的语言习惯，动作表现等细节就是折射一个教师在常规课堂上能否认真严谨的标尺。做为教师，只有保持求知的心态面对教学面对知识，才真正能够成为学生的良师益友。尤其是中学音乐教师，教师自身素质的高低，基本功的扎实程度，声乐水平，钢琴伴奏基本功，对音乐知识的理解和解读，面对学生的教态和心态，以及课堂常规中的严谨性等都是衡量这个教师是否是一个合格教师的关键。

经历一次，成长一次，跌倒一次就会有奋起的动力和决心。虽然这次比赛让我尝到了失败的感受，但幸运的是我找到了自己的错误和不足，找到了努力的方向，找到了奋斗的目标和动力。同时，听三十三中李老师的《桑塔露琪亚》和卜老师的《运动的旋律》两节课，从她们的教学中也让我学到了很多，受益匪浅。我相信“态度决定高度”这句话，做一个教学中的有心人，积极向上，不断学习，虚心进取，就一定能够在教学的道路上走出属于自己的足迹!

9.教师获奖感言 篇九

大家好！几天前，教育局一个严慈相济的领导告诉我说在这次全县小学青年教师教学技能大练兵活动中我获得了特等奖,并且因为是特等奖获得者之中唯一的一名特岗教师而让我在今天的表彰大会上作为获奖教师代表发言,当时我就懵了!到 现在还回不过神来!我做梦都没有想到过得奖，更不要说是得特等奖！因为我知道我的实力与得奖之间有着霓虹灯与月亮之间的距离!我清楚我自己有几两几钱!我不是名师，我不优秀，也不敢冒充优秀。我只是我，菜鸟一只，草根一枚，充其量不过一个娃娃级别的“孩子王”而已。我不自恋，但亦不自卑。

此刻，站上这个庄严而荣耀的平台，我心怀惶恐,一如我当初站上教室里那神圣的讲台。我敬畏课堂，因为那里是学生生命诗意栖息的地方。我亦敬畏这个平台。在座的各位老师中，哪一个的教龄都比我长。我敬畏你们.你们以园丁的情怀，呵护了多少花儿的美丽绽放；你们额前深深浅浅的细纹，见证了多少幼苗的茁壮成长。你们“吾心一片磁针石，献身教育终不悔”，你们是楷模，是榜样，你们每一个都是一部厚重的教育经典，里面写满了爱的故事.你们是“激情与活力齐飞，理论共实践一色”，名校科班出身的你们啊，有的是学历，有的是本事。随便说出一条学科专业知识，足以让我瞠目结舌、目瞪口呆。我真心实意地敬畏你们!

以上是我今天要说的第一个关键词：“敬畏”。

我要说的第二个关键词：感恩

我愿常怀敬畏之心，我也愿常起感恩之念。我要感恩的人和事实在太多。

首先, 感谢望江县教育局.我要感谢教育局 的领导集体对我们青年教师的高度重视与深切关怀，是你们给了我美丽的舞台，让我展现风采，很荣幸站在这里，接受至高无上的荣誉，让我对今后的工作更加充满自信，充满热情,充满憧憬。

感谢鸦滩中心学校。我要感谢学校的领导班子，是你们给了我无微不至的关怀，在我彷徨时给我鼓励，在我无助时给我帮助，在工作上关心我，在生活上照顾我，每当学校有什么活动，都鼓励我参加，让我有锻炼的机会，哪怕我做不好，也十分耐心的教导我，给我信心给我力量。让我有了一次又一次展现的平台.在鸦滩中心学校，我总是能感受到亲人般的照顾与疼爱，虽然离开了家，但依然有你们温暖的怀抱，让我能安心的工作，开心的生活，真的很感谢，真的很感动，真的很幸福！受人滴水之恩，当涌泉相报。可我除了好好工作，好好上课，实在无以为报啊？

感谢亲爱的同事.我 要感谢我身边的同事，是你们，毫不吝啬地在生活上、工作上帮助我，无私的教导我。从上课到管理班级，耐心的教给我方法与经验，让我能更快的成长。古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”你们蕙质兰心，你们乐观开朗，你们大方善良，你们淳朴厚道,如同那青青的香茗山。让我深深的依恋着这个集体。

我最最要感谢的是生活、是命运。如何让我遇见你,在我最美丽的时刻?2013年的8月,命运女神在我如花的年龄让我遇上了你----人民教师!从此,我的生活开始从平淡走向苦辣酸甜,我的生命开始从单薄走向丰满厚重.回首短短一年半的教学光阴,我最大的收获就是我知道我为何而来!我有责任和义务教给学生知识,更要教他们做一个道德高尚,品行端正的人!当我怀揣爱心和他们在一起时,我就会感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时,我会诚恳地指出;当他们情绪低落时,我会用眼神和语言鼓励;当他们遇到困难时,我会伸出热情的手去帮助;当我用温暖的微笑,赞许的目光,亲切的话语,连同作业的批语,在孩子的心中激起涟漪时,我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正懂得“教师”二字所包含的责任重若泰山!有人说教师是红烛，燃烧着自己，照亮了学生，有人说，教师是人类灵魂的工程师，花园里辛勤的园丁。的确，这些都没有说错，但是，只有热爱教师这个职业的教师才能深刻地体会这些话的内涵。泰戈尔说过，果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧！因为叶的事业是平凡而谦逊的。其实，选择了教师这个职业，就是选择了叶的事业，我无怨无悔，有的只有爱！

我要说的第三个关键词：幸福

在合适的时间，遇到一些美好纯粹的人，经历一些美好纯粹的事，这于我来说，是绝对幸福的事。然而我的幸福，更多的是沉浸在日常的生活里。校外老师来我校参观，觉得我们的校园依山傍水开阔明静，犹如陶渊明笔下的“桃花源”。那如梦似幻的桃花源啊，众里寻她千百度，蓦然回首，我已置身其间。在这块美丽的热土上工作和生活，我有很强的幸福感。朋友消极地说：“我们赤裸裸地来，又赤裸裸地走，能为后世留下点什么？”我真没想那么多，我是个小人物，一直在寻找小快乐。魏书生老师说：“感受小自豪，完成小任务，沐浴小春风，享受小成功，做自己说了算的事，精神上也不痛苦，享受着小幸福。”这是多么实在的真理啊！我的幸福感很强，还有一个原因是：我不跟别人比，我总跟过去的自己比。因为起点低，所以我一直在进步。每次有任务，我总是做最好的准备，最坏的打算。因为期望值不大，所以只要有一点点收获，我便很快乐。很多时候，我们真的不用去想太多，去想太多，只要做好你说了算的事便可。我喜欢三句话，这三句话犹如心灵的鸡汤，常常给我以启迪和滋养：低调做人，高调做事；保持愚钝，保持饥饿； 你若盛开，清风自来。

我要说的第四个关键词:梦想

北京师范大学教育学部部长石中英教授说：“在我们有限的生命里，每个人可能不止一遍地扪心自问：这一生应该怎么过才更有意义？”“我相信对于这个问题，每个人都有自己的答案，并且这个问题也没有一个标准的终极答案。但是从人类的角度来看，我想一种最有意义、最有价值的工作就是为儿童服务，让他们得到全面的发展，让他们日后长大成人，成为积极参与社会的良好公民。”这是教育者最质朴也最动人的梦想，在座的大家和此刻正在教室里辛勤浇灌的千千万万的老师都是为这个梦想而来并为之而默默奉献，我有幸成为其中一分子。我愿意跟着大家永远前行在这条寻梦之路上！