社区实践活动和报告

社区实践活动和报告（共13篇）

1.社区实践活动和报告 篇一

社区实践活动报告

在新年即将到来之际，我接到社区的通知，去参加社区实践活动。

第二天一早，我就早早起床，按时到社区办公室报到。本以为自己到的挺早，没想到已经有不少同龄人已经聚在那里。等了一会儿，社区办公室终于来了一个阿姨，她发给我们了每个人一件劳动工具——扫帚，簸箕，垃圾袋，筷子等。吩咐我们去隔壁小区打扫。

虽然这次参加劳动的人，很多都是第一次见面，但毕竟都是年纪相仿，自然交流起来不会有困难。在我们的讨论下，我们很快推选出一位队长，然后两个人一组，分配好负责的区域，开始劳动。

初春的早晨还是有点寒冷，但为了更方便干活，同学们都赤裸着双手在草地里捡垃圾，打扫路面，尽管一双双手冻得又红又肿，但没有一个人叫苦，大家都只有一个目的，就是在春节期间让社区更加清洁。由于资源有限，我们没有足够的塑料袋来装垃圾，但大家就地取材，用那些并不干净的垃圾袋装垃圾，尽管很脏，但大家还是干得很积极。原本都是家里的宝贝，眼下都成了清洁工，真是没想到原来清洁工也不好当啊，那些垃圾又脏又臭的，又不得不捡起来，真是痛

苦，由于是赤着手，不少人的手还被木棒的刺扎到，或被破玻璃划破，但大家还是坚持到底，真是令人感动。寒风吹乱了我们的头发，哪个

女孩不爱美，可没有一个女孩顾上自己的形象了，手被冻得像萝卜也无所谓了，看着小道上，草丛里越来越干净，我们心里真的很高兴，这是我们自己的劳动成果啊，真的很自豪，在活动结束 的时候，大家抱着自己亲手劳动的成就感，还有一种意犹未尽的感觉，似乎还没干够，有些地方还是没法弄干净，毕竟我们不是一直有这样的机会去捡垃圾的，我们这些平日里只知道读书的书虫们也开始了体力劳动，原来不必脑力劳动轻松到哪里去。

社区实践后会觉得自己突然间好像长大了，懂的也更多了，从实践当中我们可以获得快乐，但同时还是会觉得很累，不过也充实了自己的生活，所以社会实践还是很值得参与的，可以让我们在将来更适应社会的变化，现在21世纪这个飞速发展的时代，要我们从实践出发，做具有创新精神的人才，也只有从实践出发，我们才会获得更多宝贵的经验，毕竟实践是检验真理的唯一标准。

2.社区实践活动和报告 篇二

社区教育课程建设作为社区教育工作的一项重要内容,得到了广泛的重视。江宁街道社区教育中心自2002 年开始社区教育实验工作以来,在社区教育课程建设方面不断地进行理论研究和实践探索,注重课程研发,突出区域特色,取得了丰硕的成果。

1 课程开发的起源与动因

1.1 课程开发源于需求

江宁街道社区教育中心很早就开始了开发社区教育课程的探索和实践,探索形成了系列课程,贯穿不同年龄人员。2002 年中心通过居民学校的运作,总结、提炼、编撰了适合居民学习的社区教育培训系列读本。读本共分6 册,包括科学饮食、新市民读本、计算机基础、种植与养殖、茶艺、生活保健和生活小百科。同年,为了全面提高弱势群体的就业竞争力和岗位适应能力,随后编写了《创业策略》,成为对外来务工人员教育培训的主要教材和实用性读本。

1.2 课程建设的改革与创新

1.2.1 课程研发秉承一个理念

确立社区教育课程研发理念———社区一切教育活动皆课程。中心在“社区一切教育活动皆课程”理念的引领下,以居民的学习需求为中心,以提升生命质量为目标,以获得体验情趣为重心,立足“文本课程与活动课程相结合,心智开启与参与体验相结合”,聘请专家成立课程研发小组,分层次、递进式进行课程研发,形成了较完备的社区教育课程体系。

1.2.2 课程建设坚持两个原则

社区教育课程建设的构建必须遵循以下原则:

一是社区教育课程建设的编写应遵循“需要与可能”的原则。准确定位,避免大而全,可根据不同群体的不同需求,分轻重缓急,紧贴生活实际,抓住群众关注的热点问题,解决社区居民的实际需求。二是社区教育课程建设的编写应遵循“先易后难,分步实施,逐步完善”的原则。社区教育课程建设的编写不可能一步到位,涵盖社区教育的全部内容,而要本着先易后难,迈小步,不停步。分步实施,在实践中逐步积累经验,不断得到完善。

1.2.3 课程建设的特点

中心社区教育课程开发工作完成了系列教材的编撰和印刷发行工作,这些教材是对近年来社区教育在课程建设方面的回顾和展示,也是对现有课程资源的交流和整合,对完善社区教育的课程建设、规范社区学校的教学工作,起到积极的推动作用,并为辖区居民的学习提供方便快捷的选择条件,体现了课程建设的系统性。

课程作为社区教育学习内容的重要体现,这就要求中心所建设的课程必须符合科学发展规律,也就是说是正确的,是能够引导社区居民学到真理和知识的。为此,中心建立一种行之有效的、持之以恒的社区教育课程建设长效机制,使课程设置科学化、合理化、大众化,改变社区教育活动当前休闲性、娱乐性为主的状况,真正做到满足社区居民终身学习的各种需求,体现了课程建设的科学性。

2 课程的实施

2.1 组建社区教育专家讲师团与志愿者队伍

从目前状况来看,所有课程的教学仅靠江宁街道社区教育中心的专职教师是忙不过来的,需要大量的兼职和志愿者教师。为此,中心建立了“江宁街道社区教育中心教育人才资源信息库”,组建了社区教育专家讲师团,开设名家市民课堂,实现了区域范围内教育人才资源的共享。为给广大居民提供更多更好的教育服务,成立了由中小学、幼儿园、医院和街道老年委、劳保、妇联、工会等组成的教育义工队伍。为社区的家庭教育、老年教育、青少年教育、社区公益培训、教育宣传等提供咨询、辅导。

2.2 广泛搜集整理地域文化资源

由于地域文化的内容相当丰富和庞杂,应用地域文化开发特色课程,首先要搜集和挖掘地域文化课程资源,建立当地的地域文化课程资源库。现将中心搜集地域文化的经验介绍如下。

2.2.1 确定搜集范围

中心对所处地域———“古都南京”及江宁历史进行了考证,搜集与江宁街道相关的地域文化,原则上以古镇朱门为中心点以及周边辐射区域为范围。以后逐渐延伸至铜井和江宁镇,进一步充实社区教育特色课程资源库,为开发更多的社区教育“特色课程”,提供丰富的地域文化课程资源。

2.2.2 资源的整理

面对种类繁多,浩如烟海的地域文化素材,结合江宁街道所在地域的实际情况,对地域文化素材进行了反复梳理。初步将搜集到的地域文化划分为历史遗迹和民俗风情两个大类。历史遗迹类按照年代顺序搜集了历史古迹以及相关的历史人文。民俗风情类搜集了民居建筑、古镇、美食、旅游景观以及方言、戏曲、音乐、舞蹈曲艺、传统技艺、婚丧嫁娶、节庆等文化。同时,将江宁特色的产业文化和风景名胜也搜入“资源库”。

2.2.3 依托居民学校开展教学

社区居民学校自2007 年创办以来,共开课1500余节,受益人群10 万余人,并拥有优质的教育资源、贴近百姓生活的授课内容、广大的受益群,产生了良好的社会声誉。社区教育中心在22 个社区都成立了居民学校,开设涉及家政服务、生活常识、教育方法、卫生知识、法律维权、健身知识、计算机网络、生活安全、社会公德、文明礼仪、职业技能、科学保健等方面的教育培训,并向参与学习的社区居民发放自编的社区培训教材。

中心社区教育课程在组织实施中遵循了动态化管理原则,一方面是课程形成过程的动态化,课程不是一开始就目标明确要形成课程,而是在不断的培训活动过程中随着内容的拓展和深化而逐步形成。另一方面,就是课程实施过程的动态化。比如社区市民学堂系列课程就选择了更为贴近社区居民的生活,场所不固定,而是在江宁街道22 个社区之间轮番举办,这样既实现资源共享,同时又能让社区居民在家门口就能得到生活与教育方面的指导。

3 社区教育课程建设的成果

2012 年,中心研究课程《茶经》读本在江苏省社会教育服务指导中心组织的全省首批社区教育优秀乡土课程(读本)评比活动中获二等奖;读本《江宁魂》和《 新市民必读》在江苏省社会教育服务指导中心组织的全省首批社区教育优秀乡土课程(读本)评比活动中获优秀奖。《乡韵》系列读本已在本街道中小学中广泛传阅;《走进江宁》《朱门传奇》备受江宁市民青睐。

4 社区教育课程建设的思考

4.1 做好居民需求与区域特色的结合

社区教育课程建设既要提升现有课程的整体水平,又要加强本土特色课程的建设;既要有知识的普及,也要有专业的辅导。

4.2 做好近期目标与远期目标的规划

在课程建设中,除了需要保持现有课程设置的平衡与稳定外,还要不断创新发展,不断开发适应社会发展、居民需求的新课程;除了需要保持现有志愿者教师队伍的稳定外,还需要不断更新充实。中心今后将在开发潜能及人力资源方面的课程、提高家庭生活质量方面的课程、环境生态知识方面的课程、社区组织与文化发展方面的课程等方面做出不懈的努力。

3.“社区实践教育活动”的德育功能 篇三

什么样的活动才是社区实践教育活动？社区实践教育活动该选择什么样的活动内容？社区实践教育活动能给孩子们留下什么？……都是笔者思考与探索的问题。

一、 “社区实践教育活动”的内涵

目前，对社区实践教育活动缺少正确认识的现象普遍存在，有很多人机械地认为社区实践教育活动就是学校与社区合作开展的面向中小学生的活动，显然不是！社区实践教育活动应纳入到学校原有的综合活动课程体系。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，其主要内容包括社区服务与社会实践。由此可见，“社区实践教育活动”似乎可以被认为隶属于综合实践活动。

联合国教科文组织将社区教育定义为：“基于所有教育起始于社区，且并不是以获取社区的利益为目标，而是以提高社区住民生活质量为目的的原理，因此实现这一原理的活动即为社区教育。”据此，社区教育的称谓好像又更加合乎该活动的本意所在。但在我国社区教育已被重新定位以社会全体成员为主体开展的社区教育，它包括的方面很广，不仅仅包括针对中小学生开展的教育。

综上分析，“社区实践教育活动”可以理解为以“综合实践活动”提供的活动方式来探究“社区教育”方向提供的内容，对于儿童来说，就是借助“综合实践活动”学科教学中得到的活动经验和活动技能，自主探究解决社区相关问题的教育活动。例如，我校和虹桥社区合作开展的社区实践教育活动《新村里的铁皮棚》，该活动就是以解决社区铁皮棚泛滥、严重破环社区环境为目的开展的，儿童经历了从问题产生、探讨、解决的整个过程，活动中孩子们通过民意调查、实际测量占地面积等途径提出了切实可行的整改措施。由此可见，理想的“社区实践教育活动”应该凸显“综合实践活动”和“社区教育”双方面的特征，孩子们确确实实以提高社区住民的生活质量为目的参与活动，不断增进学校与社会的密切联系，不断提升孩子们的精神境界、道德意识和能力，使学生人格不断臻于完善。

二、 “社区实践教育活动”的内容

社区实践教育活动的具体内容是由学校和社区根据实际充分发挥创造性和儿童主动性产生的。选择内容时，应该体现学校和所在社区的特色，并且善于引导儿童从日常生活中选取探究课题或问题。

以笔者所在学校为例，所有的活动都是以分析和把握学校特质为前提，以大力实践学校德育核心理念——“无痕德育”为目标，选择以“公民教育”为重点的活动内容，组织引导儿童以 “小公民”的身份参与活动，让孩子们在活动中体验民主生活、锻炼实践能力……下面结合今年暑假活动内容谈谈具体做法：

（一） 做“热心”小公民的角色体验

为了让儿童更多地接触社会、了解社会、适应社会，做一个关注社会的“热心”小公民，我们积极指导孩子们从家庭、学校、社会各个方面寻找岗位、扮演角色，在实践中获得感受、明白道理、养成品质、掌握本领。例如组织学生前往消防特勤中队开展“我是小小消防员”体验活动；与结对社区合作开展“我是小气象预报员”活动，组织孩子们参观气象局，了解了相关的气象预报知识，借助学到的知识和技能努力开展学校的小气象站活动，并计划在社区通报天气预报。

（二） 做“现代”小公民的实践活动

为了促进儿童成长为一名“现代”小公民，我们非常重视引导儿童关注时事、紧跟时事，以时事为大背景开展面向社区倡导健康文明的思想观念和生活方式的实践活动，如与虹东社区居民合作开展了“全民健身知识PK赛”；与虹桥公园社区合作开展了“左撇子”运动会等。

（三） 做“勤劳”小公民的服务活动

为了落实公民道德建设中“为人民服务”的核心理念，我们组织学生参与到服务家园的活动中。如高年级同学争当小小交通协管员。孩子们还手持创文明宣传标语对社区内临街的店铺进行宣传。

（四） 做“好学”小公民的教育活动

由社区五老组、大学生志愿者组成的社区志愿辅导员，利用节假日开展诵读、讲座、辅导班等多种形式的社区教育，帮助孩子们体验社会生活、陶冶情操、提升社会适应能力。如与虹东社区合作，请派出所警官为学生做了主题为“珍爱生命”的安全教育讲座；组织家住虹桥社区附近的学生聆听“孙爷爷”谈心室校外辅导站举办的“爱我家乡——文明南通”报告会。

（五） 做“幸福”小公民的亲子活动

为了增进亲子之间的交流，增进理解，消除隔阂，由班主任通过电话耐心引导、诚挚邀请，力求让家长和孩子在互动中交流、在交流中理解、在理解中共度幸福生活！如与虹桥社区合作开展了“亲子共乐老游戏、益智怡情两代人”活动；与光明社区合作开展了“叶脉书签”亲子制作和读书活动，活动中一家三口其乐融融的场面令人感动。

三、 “社区实践教育活动”方案的设计

为了杜绝出现仅仅是为了留下照片、被媒体报道等面子性、任务型活动，我们应当坚定地认为活动面向的是儿童，儿童应成为活动的主体，活动方案的设计应当是落实儿童主体性的根本途径。在设计方案时要充分关注到儿童，让儿童参与社区问题从提出到解决的整个过程，使儿童在活动中得到充分锻炼。对于儿童来说，就是以小主人的身份开展活动，而不仅仅是参与者、接受者的被动角色，下面以“左撇子运动会”为例谈谈具体做法。

（一） 关注由儿童发现的社区问题

8月13日为国际左撇子日，“左撇子”在学校和社区都有存在，他们是不是正遭受着歧视和不公正待遇？是不是仍然不能得到应有的理解……作为“小公民”应该做些什么？三（2）班的孩子们在生活中发现了此类现象并向我们提出建议成立“左撇子”沙龙，旨在改变身边人对“左撇子”的误解。学校德育处在和虹桥社区商量后，觉得这是一次难得的公民道德教育契机，是社区实践教育活动的良好选题。于是，我们和虹桥社区成立了“左撇子”沙龙，“左撇子运动会”就是该沙龙的首次活动。

（二） 采用由儿童探究的活动方式

“左撇子运动会”活动参加对象为三年级家住虹桥社区范围内的学生，我们以班级为单位分成5个小组，由学生推选出小组长和沙龙主持人，活动方式紧扣“由儿童探究”，引发儿童在活动中得到充分体验和感受，过程如下：

1. 调查汇报

了解社会上对左撇子的片面看法、左撇子的生存心理压力、左撇子生活中的尴尬遭遇等现实情况，形成调查书面材料。

2. 交流感受。

3. 左手比拼：左手夹豆、左手穿针、左手剪纸、左手写字、左手拍球、左手托球接力。

4. 评选单项奖和集体奖，宣布比赛结果。

（三） 重视由儿童总结的收获感想

活动中，应当重视由儿童总结的收获感想，积极引导儿童展开讨论和交流，从而深化活动效果。上述活动中，小主持人在活动结束部分提出以下问题：

1． 在惯用一只手的情况下，用另一只手比赛有什么感受？

2． 对于生活中出现的家长逼迫孩子改变使用左手习惯有什么看法？

3． 对于惯用右手的人群来说，锻炼左手是否有必要？

4． 你对下一次沙龙活动主题有什么建议？

四、 “社区实践教育活动”效果的反思

我们从外界反馈和自我反思两个方面着手努力，以达到“回头看”的目的。下面同样以“左撇子运动会”社区实践活动为例，谈谈笔者在反思中的实践经验。

（一） 活动达到目标了吗？

此次活动充分发挥了儿童的主观能动性，展露了“小公民”的行动风采，达到预期目标。活动中，孩子们能关注学校里和社区中的“左撇子”人群，通过问卷、访谈、查阅资料等调查方法，了解他们的生存状态。能积极主动参与社区活动，以“小公民”的责任意识参与社区问题的探究和解决，以自己的实际行动践行公民道德标准。活动结束时能通过积极反思，结合自己的切身感受不断增强对“左撇子”人群的理解和支持，并努力改变周边人群的片面看法，形成公正对待惯用“左手”和惯用“右手”的平等态度，消除了歧视行为。

（二） 活动中有哪些生成性的精彩之处？

在左手比拼环节，我们设置了一定的障碍，在大家都习惯用右手的情况下，要求选手们使用左手来完成各个项目的比赛。活动中，孩子们热情高涨，个个跃跃欲试，加油声、呐喊声此起彼伏，好一番左手能力大战！有趣的体验让孩子感到新奇，更对惯用左手的人给予了理解。孩子们也渐渐明白，既然有习惯用右手的，也有喜欢用左手的，左右手各司其职，有助于开发大脑。有同学感叹道：“我们班有个同学一直习惯用左手写字，老师总纠正她要用右手写，看来想一下子改变习惯很困难。今天让我用左手写字，做起来真不容易。”活动虽然短暂，但深深地影响了这群孩子，有的孩子就约好锻炼一段时间再比，有的孩子计划通过多种途径让更多的人对“左撇子”给予更多的理解和支持。活动还取得了难得的社会反响，被《人民日报》、《江海晚报》、南通电视台等媒体报道。

（三） 活动能给儿童留下什么？

通过活动，引发了孩子们对“左撇子”人群的关注，消除了对“左撇子”的误解甚至歧视，孩子们已渐渐意识到在惯用一只手的情况下锻炼另一只手的重要性，他们在平时的学习、生活中也渐渐有意识地养成多使用左右手的习惯，慢慢学会了左右开弓。

（江苏省南通市虹桥第二小学 226006）

4.社区实践活动和报告 篇四

一、调研对象本次重点走访调研了三类对象。一是低保困难户；二是党员代表；三是居民代表。

二、调研工作中群众反映的问题

（一）社区办公室问题通过调研，不少居民反映社区的办公室距离小区位置太远，条件简陋，也没有明显的指示标示，居民办事，特别是在辖区内购房，新搬来的居民，很难找到。二是没有居民活动室，社区。组织会议和居民活动时没有活动场地，需要借用物业和开发商的场地才能进行，很不方便，居民颇有意见。

（二）火车扰民问题由于小区紧邻火车站，来往的火车噪音较大，影响了部分沿铁路线居民的正常生活，群众呼声较大。

（三）入户走访较少调研活动中，部分居民反映社区工作人员到辖区入户走访较少，和居民互动沟通不畅，社区组织居民活动较少的问题。希望社区能够多组织各种形式的居民活动，丰富居民业余生活，形成邻里和谐，其乐融融的生活氛围。针对上述问题，社区制定了相应的整改措施，并认真落实，以期使此次走访调研活动真正取得实效。2014年5月7日一是要继续深化社区干部作风建设。今后我社区要结合“党的群众路线教育实践活动”，坚持不懈强抓党员领导干部思想政治教育、党性教育，进一步强化社区党员干部全心全意为民服务的宗旨意识；结合上级推行的民情报告制度等活动，定期组织党员干部深入到辖区到各户，讲解国家新政策，使广大人民群众真正了解党对人民群众的深切关怀。二是坚持多措并举，提社区干部服务群众工作的能力。要通过定期的集中学习，不定期的组织培训，考试，不断充实社区党员领导干部服务群众工作的知识储备，全面提高党员干部服务群众的实际工作能力。三是要积极探索创新，切实保障党员干部服务群众效能。党员领导干部好不好，干的怎么样，往往群众说了不算，上面说了算、党组织内部说了算。今后，我们要积极探索，建立健全新型考核问责体系，将党员干部纳入群众考核问责机制，让人民群众真正行使当家做主的权力，进一步理顺干群关系。篇二：社区开展党的群众路线教育实践活动的调研报告

一、调研基本情况

二、调研中群众主要反映的问题通过总结，梳理，归纳当前群众反映的主要问题集中在：一是民生工程，社会保障救助，社会治安等问题，二是安全饮水问题。三是群众对当前的社会风气、干部作风方面等三个问题。1.民生工程，社会保障救助，社会治安等问题是群众生活中存在的突出问题，关系到群众的切身利益，是热点和难点问题，也是群众迫切需要解决的实际问题。2.饮水问题，楼房住户居民有时放出来的水不是很清澈，而且高楼层的住户有时上不去水，放水的时间不准等。3.群众对当前的社会风气、干部作风方面反映强烈的问题。联系群众不够，深入基层了解民生少，和群众面对面交谈，倾听群众的心声少，个别干部没有群众观念，服务意识不强。

三、整改措施通过开展党的群众路线教育实践活动调研，我单位应从以下几个方面进行整改和改进。1.通过召开支部会议，制定了深入群众制度，做到进百家门，知百情，解百家事，及时与群众面对面交流，真正做到对事关民生的工作决不松懈，对涉及民生的问题决不推诿，对落实民生的政策措施决不敷衍。2.我们将与供水中心领导沟通，把居民的意见和建议反馈给他们，加强放水时间的准确性，确保水质的质量，及时让居民天天有水喝，喝上放心水。3.多加深入基层，进行入户走访，体察民情，了解民意，“访最贫困家庭，听最真实意见”，多为社会底层、为平民百姓发声，“用最实在的方法，解最急迫的问题”，真正把群众路线教育实践活动落到群众生活的实处。同时加大教育培训力度，提高干部思想和业务水平提高服务意识，多开展集中学习，督促个人自学，同时加强领导干部作风建设，尊重民主，尊重民意，清政廉洁，严格遵守各项规章制度，坚持做执行制度的模范和表率。

四、对党的群众路线教育实践活动的建议通过这次活动，社区干部群众对开展教育实践活动的其它意见建议做了如下归纳：

（一）教育实践活动要调动广大社区居民参与的积极性，形成社区居民广泛参与机制。一是通过电视台等新闻媒体广泛宣传党的为民务实清廉教育实践活动要求及内容，广泛接受社会各界群众监督。二是建立基层群众参与机制，突出群众主体地位，把群众的关注与关切作为推动教育实践活动取得成效的重要力量，采取方便、快捷、实用、直接的方式征求群众意见、调查群众满意度，将群众真实的满意度调查作为一项重要指标融入到活动的评价体系中。

（二）落实教育实践活动要突出基层一线和有效实用，做到群众日常监督与上级重点检查相结合。一是建议社区居民对社区领导干部表现的监督反馈长效机制，要保证有了意见有处提，提了意见有人落实、有人反馈，切实保护居民参与社区管理与建设的积极性。二是建议上级检查重走访、重实效。往往是上面怎么查下面怎么做，要改变过去检查就是看资料的模式，采取随机抽查走访等灵活方式，重点倾听群众反映，将惠民工作靠实到人、落实到事。通过这次活动，社区居委会将对查找出来的问题一条条的解决，为第二批教育实践活动进一步研究整改，加大整改力度，对不能解决的问题我们将登记造册。篇三：群众路线实践街道社区调研报告按照市委组织部《关于认真组织开展好党的群众路线教育实践活动专题调研工作的通知》文件精神，组建了街道社区党的群众路线教育实践活动专题调研组，调研组以尊重民意、体察民情、凝聚民智为宗旨，深入社区干部居民中间开展调研，现将调研情况汇报如下：

一、基本情况调研组重点选取了XX县XX街和XX街两个社区进行全面的访谈、调查，召开居民大会及干部群众座谈会各两场次，发放问卷调查表XXX份，其中社区居民占到了XX%，对街道社区的工委书记、党支部书记、主任、副主任等XX人进行了个别访谈，并对访谈及调查情况进行了认真分析汇总，了解掌握了一些社区干部、居民对做好社区工作、密切联系群众的好做法及意见、建议。

二、主要做法

（一）便民服务平台降低居民办事成本。为方便居民就近、快捷办理各种代办事项，全县4个社区统一建立了“一站式”惠民服务大厅，将就业保险、计划生育、民政优抚、综合服务等居民经常办理的事项归集到大厅办理，公开办理所需资料及流程，工作人员定岗定责，挂牌上岗，实行一站式或代理式服务，实现了居民少跑路办成事，受到社会一致好评。

（二）“五百”活动主动排解群众疾苦。组织社区党员干部开展了“进百家门，做群众的家里人”、“知百家情、问百家事、解百家难、暖百家心”活动，街道社区党员干部分组包片入户走访了解居民家庭实际生活状况，及时解决群众实际困难，对不能立即解决的问题登记造册，由社区党支部研究共同帮助解决，保障居民基本生活。

（三）“双岗双争”汇聚社区力量建设美好家园。推行在职党员报到制度、承诺公示制度及“双岗双争”评议制度，按照“一名党员一个岗，以岗承诺办实事”的要求，通过在职党员帮钱、帮物、慰问困难群众、开展公益劳动、修建公共设施等多种形式支持社区建设，帮扶社区居民，形成了齐心协力建社区的良好氛围。

（四）实施“五心”工程，打造“五园”社区。创设了“支部建在楼院、党员驻地管理”新模式，围绕疏通社区居民反映社情民意渠道，搭建社区与居民的“连心桥”，探索出了系列化活动载体，初步实现了“管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、文明祥和”的新型和谐社区创建目标。

三、社区及党员干部存在的主要问题

（一）居民群众服务需求呈现多层次、多样化趋势，社区党员干部工作有滞后。随着城镇化建设步伐的加快，社区人员构成越来越复杂，居民需求呈现多层次、多样化趋势，社区承载的责任越来越广泛和重要，但是社区人力、财力、物力配备与现代化社区的建设还不匹配。一是人员紧缺，服务群众难以做到全覆盖。社区联系千家万户，群体庞大，人员复杂，组织管理有难度，这就需要大量工作人员走访入户主动联系居民，做好宣传政策、化解矛盾、扶残帮困等工作，但目前社区人员配备达不到这样一种工作需求。二是经费设施有限，不能满足群众娱乐、健康、学习等各方面需求。社区工作的一项重要职能就是不断满足居民各方面基本需求，但仅靠社区做好社区工作很有难度，这就需要上级部门级规划建设单位、驻社区单位联合行动，整合各种设施、场地资源，为居民提供更多服务。三是社区工作人员学历低、年龄结构不合理，组织协调能力不足，个别党员干部全心全意为民服务意识不强，履职综合能力有待提高。

（二）社区群众享受服务少，驻社单位党员干部联动机制不健全。一是驻社区单位与社区没有形成长效性、制度性联动。驻社区单位既没有开放单位活动资源，也缺少财物支持，仅靠社区化缘式、随机性的争取。没有对驻社区单位与社区联动的方式、内容及量化考核做出制度性要求，使得和谐社区创建势单力薄，难以有更大作为。二是服务机制不健全，党员干部服务群众潜力难以完全释放。尽管在在职党员服务社区方面做出了一些有益尝试，取得了一定成效，但在具体实施过程中还没有形成常态化、长效化的的监督、管理机制，造成有些党员不愿意在社区做扶民帮困的事或摆摆样子没有诚心做实事。三是街道社区专注于行政性事务，联系服务群众有冲淡。社区多半以行政性事务为主，关注并解决群众衣食住行等方面需求的力度、广度不够，在群众眼中，社区往往是一个办事机构，同时充当社区“灭火器”作用，使得社区服务跟不上广大居民对日常生活需求，降低了居民对社区工作及干部的信赖度和亲近感，不利于密切党群、干群关系。

（三）便民利民活动多，居民群众尝到甜头少。一是上级检查街道社区工作只延伸到党工委或支部一级，与基层群众见不了面、谈不上话，了解不到实际状况，因而不能形成对实际工作的推动力。二是上级检查往往注重一些平面化资料，如文字材料、表册、展板等，未能听取或查看服务对象的具体情况，因而导致务实工作变成务虚应付。三是群众因不了解政策或监督通道不畅，渐渐失去了参与社区管理与建设的热情。

（四）党员干部的群众立场不坚定，履职尽责看形势。一是部分党员干部党性观念不强、宗旨意识淡薄。对自身的党员身份、干部身份缺少全面深刻的认识，特别是处理与群众关系，解决群众困难时有懒得管、不愿管、不敢管等不良情绪态度，对基层群众疾苦缺少切身体验，导致与普通居民群众交流少、感情浅，甚至没有感情基础，不能赢得基层群众的拥护和支持。二是部分社区领导干部履职未尽责。一方面是部分干部因工作能力不足或管理权限的问题，未能很好解决群众疑难问题，另一方面是个别社区干部考虑安排工作着眼点在应付上级和方便自我，淡化群众利益诉求，没有站在群众立场和社区长远发展考虑，使得上级部门调查研究掌握不了实情，党的一些惠民政策没有达到效益最大化。三是缺少群众问责干部机制，干部做得怎么样，往往群众说了不算，上级说了算。部分领导干部工作出发点在应付上级，不把群众冷暖放心上，逐渐形成了个别干部向上看不向下看的工作倾向。

四、对党的群众路线教育实践活动的建议通过调查问卷统计发现，社区干部群众认为这次教育实践活动应实现的目标主要集中在三个方面，即牢固树立宗旨意识、密切党群干群关系、着力解决突出问题；认为联系群众最有效的方式为入户走访，其次是接访群众、基层调研；认为组织开展这次教育实践活动应防止出现搞形式主义、走过场及集中教育与日常工作“两张皮”的问题，我们对开展教育实践活动的其它意见建议做了如下归纳：

（一）教育实践活动要调动广大社区居民参与的积极性，形成社区居民广泛参与机制。一是通过电视等新闻媒体广泛宣传党的为民务实清廉教育实践活动要求及内容，广泛接受社会各界群众监督。二是建立基层群众参与机制，突出群众主体地位，把群众的关注与关切作为推动教育实践活动取得成效的重要力量，采取方便、快捷、实用、直接的方式征求群众意见、调查群众满意度，将群众真实的满意度调查作为一项重要指标融入到活动的评价体系中。

（二）教育实践活动要做到党员干部真触动，教育实践双丰收。一是教育活动化整为零，注重实效。避免大排场、大会场，采用规模小、内容实、研讨多、宣讲少的方式，扎实开展教育引导活动；二是实践活动要划片包干，责任到人。做到每个党员干部都有“自留地”，以现实成果接受组织和群众检验。

5.社区实践活动和报告 篇五

一、活动目的：

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。

走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间：寒假。

四、活动内容：

1、参与社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾；

2.清理社区内墙面上张贴的广告；

3.为社区居民分发报纸；

4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事；

5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.，为社区买几盆花。

6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资

源的宣传活动；开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

7.开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。

五、活动心得：

6.社区实践活动和报告 篇六

希望小学

党的群众路线教育实践活动要进一步统一思想，提高对教育实践活动重大意义和现实紧迫性的认识，认真准确地查找并整改相关问题，全面提升教育教学绩效。现在活动已进入自检和整改阶段，我根据活动要求，认真的进行了自查并针对查找的不足作出整改措施。

一、存在问题

1、思想认识仍需进一步提高。思想上不够重视学习，有以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，学习深度有所欠缺，学习方法有待创新。对于其他同志们的优秀工作经验借鉴不够准确和丰富，学习、处事方式有待加强，要更加沉下心来学习党的知识、有关于人民群众的知识；

2、工作优质高效还有差距。虽然全力对自己高标准、严要求，但部分工作还不善于创造性地开展，缺少一点“闯”和“冒”的精神，不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。

3、在思想上，对于人民群众的定位不够准确，尤其是对群众所起到的社会推动作用还需要有更高的认识。而且，本人对于我党关于群众路线的基本理论、做好群众工作的宝贵经验，尚且不能很好地融入到我的工作当中，有时候也会犯教条主义错误、本本主义错误，灵活性有待加强。

二、整改措施

1、强化理论学习，提高自身素质。注重理论联系实际，学以致用，学用结合。正确处理学习和工作两者关系，继续运用行动学习的科学方法，在行动中学习，在学习中行动，把学习融入到工作中，把党的群众路线深入自己的脑海里。

2、改进工作方法，提高工作效能。拓宽思路，创造性地开展工作。弘扬艰苦奋斗、求真务实的优良作风，经常深入基层开展调查研究，坚持密切联系群众，广泛开辟联系群众的渠道。

7.社区实践活动和报告 篇七

上城区社区学院早教中心是一所公办早教机构, 在这里, 不仅孩子们度过了快乐的时光, 而且父母在亲子游戏中也得到了教育孩子的启发, 更为重要的是, 它促进了父母与孩子之间的情感交流, 使孩子的心理获得安全和满足, 心智的发展与人格的建构获得有效的保障, 并让家庭成员之间充满平等、尊重、关爱的氛围和气息。在游戏活动中, 还能锻炼孩子的各种能力, 感受早教中心不同环境潜移默化的教育影响。

社区学院要充分发挥自身优势, 通过街道分院等途径, 逐步建立社区“亲子活动系统”, 促进家庭亲子游戏地开展;通过开展亲子课程、亲子游戏, 培养“0～3岁”宝宝的交往技能, 促进其个性的发展;通过举办早期教育讲座, 及时吸收家长的反馈, 以家长的需求来带动听课人数及讲课质量, 提高每次活动的效果。

一、建构公办早教中心生活特色课程

根据不同年龄段孩子的发展特点, 选择合适的活动内容, 运用恰当的组织方法;根据孩子的个体差异, 确定不同的教育目标;让孩子真正在早教中心获得健康全面的发展。

1.收集有关0～3岁婴幼儿的各类发育规律的资料, 构建生活化特色课程

陈鹤琴老先生指出:“大自然是我们最好的老师, 大自然充满了活教材, 大自然是我们的教科书……”在充分了解了婴幼儿发展规律的基础上, 尝试构建我们的生活化特色课程。在我们的课程中, 时时刻刻的体现出了平民化和生活化。如课程中的主题都来源于宝宝的生活, 教学用具基本采用生活中的随处可见材料, 教师们开动脑筋, 将这些材料制作成各种可操作、蕴含教育意义的教具, 利用孩子天生的好奇心, 鼓励他们去摸、去看、去闻、去听, 用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。

亲子课程的建构中, 着重丰富、加强对家长和幼儿指导性的内容, 及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移, 使家长感受到亲子教育不是一件很难的事, 它是随时可见的, 不需要家长多么高深的理论知识, 只需要一颗设身处地为宝宝着想的心。

2.随时随地、根据实际情况的变化进行不断的验证和修整

在亲子活动中, 有这样一种现象:在活动中, 我们看到的多是家长的手, 即使能够看到孩子的手, 也是在家长的手牵引下。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了, 以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况, 我们及时调整了亲子活动的内容和指导策略, 将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中, 并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子, 如何给孩子提供获得成功和自信的机会。

二、加强对亲子教师的培训, 帮助幼儿园教师向亲子教师的顺利转型

师资在亲子教育中起着关键作用, 然而, 由于客观条件的限制, 真正专业的亲子教师却并不多, 大多数亲子教师是由幼儿园教师直接转变而来的。在实际教学中, 这些亲子教师往往有着太多的茫然和困惑。帮助教师顺利转型是教研学习的重要内容之一。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导, 是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处, 遇到具体问题, 教师一定要及时给予帮助, 因此教师一定要具备很高的专业素质 (观察力、语言表达能力、动手操作能力、组织能力、沟通能力) , 这样才能更好、更准确的对社区家长进行亲职指导。

三、通过各种途径, 构建社区亲子教育系统

1.政府正式介入早教, 小营街道率先成立“三优”指导中心

目前, 全国计划生育工作有了新的导向, 将“优生”“优育”迈向了“优教”这一新台阶。计生工作的新领域开拓让我们的早教有了政府的依托, 使受教育面更为扩大。上城区小营街道率先成立了“三优”指导中心, 并将社区学院早教中心纳入了街道早教基地之一, 共同开展早教服务。同时继续依托教育券工程, 开展早教进社区、免费体验活动等, 让我们的教育向社区开放, 社区向教育开放, 促进社区与教育的沟通、衔接和共同发展, 真正把这件造福于民的早期教育事业做到实处。

2.开通电子教育券, 开设网上家庭亲子游戏指导, 帮助家长开展家庭中的“亲子活动”

开展0～3岁亲子活动的最根本目的, 不仅仅是促进宝宝本身的发展, 还有很重要的目的是指导、帮助家长提高科学育儿水平。只有使家长了解了婴幼儿发展规律, 掌握指导方法, 才能最终促进婴幼儿的发展。社区学院成立的“e”学网, 是一个向全市的街道、社区开放的学习型网站。在该网上开设亲子教育专栏, 将家庭式亲子活动指导、手拉手经验分享、疑难解答等放入网站, 进行在线学习和交流, 使那些不能亲自来参加早教的家长也能学习到科学的教育方法, 在家中对孩子开展教育指导。

3.将早教“送教入户”纳入上城区政府居家教育服务体系, 对特殊需要的家庭进行结对入户指导

在亲子教育环节中, 教师的指导是最为重要的。网上教学不能体现个别化和个性化, 往往不能满足一些小年龄的宝宝开展活动, 因此入户指导也有一定的需求。家长通过“大管家”热钱, 将送教需求转发到中心, 亲子教师就开展入户指导这一服务, 部分人员由政府买单, 其余将收取一定的课时费。服务内容主要有三方面:一是语言能力的培养;二是父母育儿观的指导及环境的营造;三是婴幼儿个体在实际发展中遇到的问题进行训练或纠正。

4.重视亲子教育宣传, 定期有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动

亲子教育对社会来说是一件新名词, 开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是, 我们依托每月举办的父母 (祖辈) 课堂, 邀请各社区0～3岁宝宝家长参加, 在讲解科学养育知识的同时, 也让家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题, 了解亲子教育是什么, 自己在亲子教育中要承担的责任等。同时还在众多教育信息中, 筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息, 制作成宣传册免费发放给家长。邀请早教专家, 儿科主任开展免费咨询活动。同时用调查问卷等形式及时获得反馈信息, 了解家长的需求, 调整讲课内容, 以此来带动听课人数及讲课质量, 提高每次活动的效果。总之, 在亲子教育的探索过程中, 我们会努力借助公办的优势, 使社区亲子教育系统不断的完善和巩固, 为社区家长和宝宝活动提供丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践, 使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性, 它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用, 而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

参考文献

[1]陈红梅.家庭互动的亲子教育.湖北人民出版社, 2007, 12.

[2]赵芳芳.0～4岁智力开发百科全书.安徽出版集团黄山书社, 2008, 1.

[3]王木木.早教月月通0～3岁.广东世界图书出版公司, 2008, 6.

8.社区实践活动和报告 篇八

随着我县经济建设日益加快，人民生活水平日渐提高，广大群众对精神生活的要求随之提高。为了满足居民对于体育运动的需求，兴仁县文体广电旅游局通过对上积极争取，目前在兴仁县各地陆陆续续，或多或少地安装了各种式样的体育设施，这既丰富了人民的业余生活，又增加了人民的身体素质。

然而，体育设施分布是否合理，设施是否完善受到了人们的普遍关注，随之产生的许多问题有待解决。比如：器械坏了是否有人修理；由于器械老化而产生了意外事故，这该由谁来负责等。本着一颗为人民服务的心。因此，我们确定了以调查兴仁县屯脚镇鲤鱼村社区体育设施为课题，力争减少社区居民的伤害事故，并为居民建立一个优美、舒适、安全的健身场所做一点力所能及的事。我们感觉到了研究此项课题的重要性及其必要性，对于此项课题的研究不仅可以锻炼我们的实践能力，也可以使更多人乐于其中。

二、研究过程

目前兴仁县屯脚镇鲤鱼村已建成了1个健身点，其中有16件套全民健身路径，总投资数万。体育设施在社区内的分布状况也有所不足。总体来看，兴仁县的体育设施分布不协调，目前大型体育设施除县城体育运功中心有全民健身路径体育设施，另外，城北办事处锁寨村、巴铃布依广场有全民健身路径体育设施外，全县44、5万人口，286个行政村，90%还没有体育设施，按平均每人必须有1—2件体育设施，这显然给其它地方的居民带来了诸多不便，又有谁会千里迢迢跑去健身呢？

1、您是否知道小区体育设施的种类？ 是（57%） 否（43%）

2、您是否经常锻炼身体？ 是（57%） 否（43%）

3、您一般何时锻炼？时间为多长？ 早上 1 小时左右

4、您是否能正确使用体育设施？ 是（93%） 否（7%）

5、您是否曾因锻炼不当造成受伤？ 是（7%） 否（93%）

6、您所在的小区体育设施是否完好？ 是（71%） 否（29%）

7、您是否认为应新增一些体育设施？ 是（86%） 否（14%）

8、您认为用这些设施锻炼后是否有效果？ 是（86%） 否（14%）

由此可见，经常参加体育锻炼的人群为数不少，而且大多认为能正确使用体育设施，锻炼效果也不错；但小区体育设施完好程度和更新不够理想。那么，我社区现有的体育设施现状到底如何呢？为此，我们先后以屯脚鲤鱼村、城北办事处锁寨村、巴铃布依广场等几处体育设施所在地进行实地考察，发现了一些存在的问题：

1、运动器材缺乏专人管理与维修：

这些外表披红挂彩的体育设施近看还真是“披红挂彩”，伤的伤，死的死，10%—50%的器材是已损坏或快要坏了的。经过几场大雨的洗礼，这些器材上的铁锈爬满身，更严重的则面目全非了，说不知道的，还真以为是几块烂铁搭起来晾衣服呢？还有的一些不是缺了胳膊就是少了腿的，可谓惨不忍睹。

访谈时，讲到这些体育设施该由谁来保管时，人们意见各异。有些男士在回答此问题时，还粗鲁地回答：“这个又不关我们的事情，谁弄（这些体育设施）过来的，就由谁来保管嘛”。这样回答的人还不止一两个。调查发现：48%的人认为是由社区来保养，有30%的人认为由文体广电旅游局保养，仅有22%的人认为这是由广大群众和相关部门共同来保养的。看来体育设施到位了，但人们去维护这些公共财产的意识还没有到位。

2、个别居民把运动器材挪为它用：

我们在调查研究中也发现了另一道独特的凤景线，令我们大为惊讶。在大山镇大山居委会，个别居民居然在双杠上晒被子，在单杠上挂内衣裤。这种情况在晴天常有，它不仅妨碍了居民的锻炼，也有碍于市容整洁。在调查过程中，有一老伯见我们刚想拍照，他马上收掉了被褥。不难看出，人们对于这些错误的做法还是有自知之明的，不至于麻木到一点反应都没有。

3、居民们不能正确使用运动器械：

在调查过程中，我们看到一部分居民没有按照介绍牌上所写的方法去锻炼，或在锻炼时动作加辐度太大，这都是造成器械损坏的主要原因。用来拉韧带的，中小学生们却用来了打篮球；用来进行腰部运动的，有些人却站在上面转圈子。这样不仅让需要这种锻炼的人得不到锻炼，而且还很容易出事故，在被调查人之中，就有这么一位用法不当而出事故的人：那人因为动作幅度过大而导致身体不稳，摔了下来，造成骨折。

三、建议与对策：

1、加强宣传力度，让每一个人心中树立爱护体育设施的意识。

体育设施的保护最主要的是靠大家的自觉，希望文体广电局积极配合其他部门开展活动。例如，文体广电旅游局可以定期举行讲座，各小区居委积极进行宣传，定期向小区的居民分发传单，，卫生部门也要加强环境卫生的管理，争取还给居民一个优美的环境。

2、希望居民们认真阅读体育设施使用说明，各健身点可以举行示范活动。+

3、加强管理，有专门人员对体育设施进行保养。

4、经常对居民进行了解，知道他们对体育设施的需求，适当增加器材的种类和保养经费。

5、注意体育设施分布的合理性和及时性。

对居民集中地应重点投资。如体育运动中心、东湖广场、剑平池公园、真武山公园等几处地方，因为这些地方，一旦到了早上或傍晚总是有不少人们在闲聊、说笑。我们觉得，在闲聊的同时，踩踩几步梅花拉，扭扭几下腰是再也合适不过了。

9.社区工作——社区实践报告 篇九

导言：“社区实际上是履行与地方有关的主要社会功能的各社会部分或者各社会子系统的联合体，功能上是一个社会活动的组织，为居民提供他们日常生活中必须的、更广泛的活动区域和活动资源”这是社区工作教材上关于社区及其功能的定义。但是现实生活中的社区又是怎样的呢？社区居委会与社区是一个怎样的关系呢？中国的社区社区及其功能又是怎样的呢？带着各种疑问，我们小组根据社区工作老师的实验安排，采取抽样调查的调查方式和选择问卷法结合观察法以及访谈法的调查方法，对保定市新市区植物园社区进行了社会调查，调查得出我们关于植物园社区的一些了解和认识。

一、社区简介：

（一）社区概况：保定市新市区植物园社区是2002年保定市政府搞社区建设时成立的，是在以前一些事业单位，以及企业、厂矿人员的宿舍聚居的基础上成立起来的。社区总共下辖十三个小区。分别是“药厂宿舍”小区“新荣家园”小区“发改委宿舍”小区“公安局宿舍”小区”“污水处理厂”小区”“统计局宿舍”小区“泰和家园”小区“硕丰园”小区“天鹅路轻工宿舍”“复兴路轻工宿舍”小区“新光明”小区“颐宁苑”小区“格林漫都”小区。

全社区共有社区户数1458户、社区常住人口3236人、社区党员总数108人、60岁以上老人总数418人、60至70岁老年人数276人、70至80岁老年人数118人、80岁以上老年人数24人。

该社区北至北二环北侧,南至天鹅中路。向北毗邻植物园，向南瞭望新市区检察院。

（二）居委会概况：该社区居委会位于保定市阳光北大街1058号。居委会总面积180（平米）、办公用房面积50（平米）、服务用房面积50（平米）。没有建立电子阅览室，没有老年活动中心，没有开展居家养老服务（尚在筹划中）。居委会办公设施比较完善，每月政府补助办公经费1600元。

（三）居委会成员概况：该社区居委会共有6名工作人员，均为女性。其中一名书记兼主任（党员）、三名委员（群众），两名劳动保障协理员（一名党员一名群众）。

二、对社区的认识：

（一）对社区居委会的认识：

（1）社区居委会并不是并不都是位于小区内，而是根据社区城市化的发展以及各种因素因时因地制宜。我们花了将近一个小时才找到社区居委会的位置，不是我们方向感不强，而是这个社区居委会实在是很不起眼，我们一直认为一个社区的居委会应该坐落在小区之中，小区的四周应该有围墙或者栅栏什么的防护装置。在问过六七个阿姨大叔之后终于找到小区居委会的所在地，我们发现这个社区居委竟然在一条马路边上，周围没有商店什么的便民机构，是一个黄黄的二层小楼，当时给我的感觉是像我们学校北园的锅炉房。在后来与居委会工作人员的交谈之中，居委会的工作人员也认为这个社区居委会的位置确实不明显，当时那个工作人员还开玩笑说他们的上级领导来突击检查工作都没有找到居委会在哪儿！

（2）居委会工作人员称工作复杂繁琐，居委会工作人员任务重。但工作真的有那么忙吗？值得深思。通过采访该居委会工作人员，我们了解到，该居委会一共有6名工作人员，除了书记外，其余每个人都有固定的工作项目和内容，大致分为计生、党建、医保等等，平时人手就感觉不够使，如果要是上面有什么任务下达到社区的话，每个人就要干几个人的工作了。这个结果在我们以往的头脑中是不会存在的，我们一直认为居委会的工作应该很清闲，无非就是一个上传下达的中介罢了。事实也证明，在我们调查的这个社区居委会也确实只是一个上传下达的工具。然而在我们两次前往该社区居委会，发现这里的工作人员不是在聊天就是无所事事，并没有他们说的那么每天都忙得不可开交。我想，这也许就是我们说的上班族装忙的现象吧。把自己搞的每天看起来很忙，可以逃避很多闲言碎语。

（3）居委会虽有调节居民纠纷的功能，但是这个功能正在迅速减弱。一名社区工作人员告诉我们，在小区刚成立时，很多居民都认识，那时要是哪家发生了家庭纠纷，他们都会调节，但是后来由于社区扩大，修建了更多的居民楼，搬来了许多居民。这样人多了，很多人又不认识，加之社区面积扩大了，调节起来也不是很不方便。渐渐的，虽然任然有居民会寻求社区调节，社区也会介入居民纠纷调解，但这样的事情也越来越少。

（4）社区办公经费少，很难开展社区活动，社区居委会基本上执行一个上传下达的功能。我们了解到，该社区每个月政府补贴1600元办公经费，维持日常的运作已经是捉肩见肘，哪里还有多少钱用来开展社区文化活动，加之即使开展社区活动，居民的参与度也不高，所以该社区几乎没有办过社区文化活动。从我们对社区工作人员的问卷调查结果和询问来看，社区其实很愿意开展社区文化活动，丰富居民的日常生活，无奈的是各种条件不允许。社区日常的工作只是一些医保，计生，党建等工作。基本上是向居民传达和办理一些国家政策要求的事务，或者是向政府反映社区的一些情况。

二、对社区认识

（一）该社区建筑新旧不一，居民贫富两极分化。由于该社区下辖多个小区，于是我们分别对各个小区进行了调查。在天鹅中路的北边，有“泰和花园”和“硕丰园”两个小区，这两个小区地理位置优越，交通便利，四周都是商业黄金地段，一看就是富人聚集的地方，在这两个小区里面，我们发现了有许多宝马名车，小区的各种设施也比较完善，环境卫生很好，随着阳光北大街往北走，小区的建筑也逐渐低矮陈旧，在居委会旁边的轻工宿舍，我们发现那里的建筑实在是很破旧，目测估计有好几十年的历史了。我们走进这片小区，发现这里不仅建筑破旧，而且基本没有什么绿化植被，道路也坑坑洼洼，年久失修，生活垃圾随处可见，而且是成堆成堆的。没有发现医疗机构，也没有什么健身设施。我们问了一下在这里居住的一些居民，他们告诉我们，这里基本上居住的是一些以前轻工厂的工人，后来有些的就搬走了，还有一些任然住在这里。而一直往北走到保定市植物园的西侧是格林漫都小区，这个小区建筑呈清一色欧式教堂风格，看上去十分繁华，小区内有医疗卫生机构，健身设施，道路也宽敞，小区的绿化面积达百分之70（该数据由植物园社区居委会提供）。总的来说，植物园社区下属小区沿阳光北大街东西分布，在建筑新旧和居民贫富差距上，呈两端新，各种设施完善，居民收入水平高。中间建筑旧，设施不完善，居民多为企业职工等低收入群体。

三、发现的问题

（一）没有物业的小区，环境卫生要比有物业的小区差。我们在调查中，从社区居委会那里了解到在植物园设区除了硕丰园、格林漫都、泰和花园等几个后来建立的小区外，在其他比较老的小区是没有物业的。随后，我们分别进入各个小区，发现在有物业的小区卫生环境要比没有物业的小区要好，尽管在没有物业的小区依然会有市政环卫工人来清理垃圾，但是随处可见成堆的生活垃圾。

（二）新建的小区在环境，道路，以及体育健身设施上要比老社区完善，但是老社区在便民服务机构上要比新小区完善。而且，一般以前建设的企事业单位的居民住宅区都没有体育健身设施。在调查中，我们发现尽管新建的小区在外观上，以及整体环境上看起来确实要比老社区感觉好，但是我们采访了许多居民，根据他们的反映，新的小区其实很不方便，有很多商店、百货店、医疗机构等都还没有，给居民的生活带来不便，而老的社区在这方面由于建立的时间长的关系，在便民设施方面已经比较齐全和完善了。但是新的社区在这方面也正在逐渐完善。

四、对后续开展社区活动的可行性分析

（一）社区居委会有开张社区文化活动的愿望

在我们对社区居委会领导和工作人员的采访中，我们了解到，社区居委会对对开展社区文化活动的愿望还是很强烈的，这对于他们提升社区形象，丰富社区居民的精神文化生活有很多有利之处。但是苦于每个月只有1600元的办公经费，要想开展活动，实在是不可能。

（二）社区居民中居民参与社区活动的热情不一

从我们的调查问卷结果和采访来看，社区居民中的中年人对参与社区文化活动没有多大兴趣。而学生虽有兴趣，但没有多少主见，只有社区中的老人，对开展社区活动比较热情。

（三）分析

从以上调查结果来看，如果要开展社区文化活动，社区居委会应该是比较支持的，这为社区活动的开展提供了政策保障。然而，社区居委会经费少，就开展不了大的活动，而且他们也不会提供经费。因此，我们只能做一些花费少，而又贴近社区居民生活的活动，这个我们还在具体的构思要开展怎样的活动。在活动参与对象上，只能是定位老人身上，所以开展活动要有针对性。

2013年3月26日

调查人：

10.社区实践活动和报告 篇十

姓名：梁筱

班级：2012级行政管理（1）班

长城花园社区实践报告

在戴老师和海老师的带领下，我们来到了位于银川金凤区长城路的长城花园社区，长城花园社区管理附近五万多户、十万余人的社区工作。社区服务中心主任接待了我们一行四十余人。主任着重地向同学们介绍了近年来社区工作人员对社区工作的部署和规划，近几年长城花园社区的发展状况以及取得的成就。主任说：这几年，在自治区政府领导的关怀下，长城花园社区在社区工作上有了很大的提高。社区实践之后，我感触颇深并且社区优秀方面很多，我仅对长城花园社区的社区服务方面的个人见解作一简要陈述。

社区服务是伴随着经济发展和社会进步而产生的。为了满足在工业化大生产、城市化的社会形势中激发的各种需求，社区服务应运而生。也正是因为此小区坐落于银川市繁华地段，有利于开发周围资源为小区运转提供部分资金支持；又为银川市中高档小区，居民生活水平较高，在茶余饭后有条件为社区服务建设贡献自己的智慧；加上社会非营利组织和政府对社区服务的大力支持，使得该社区在社区服务方面做得比较到位。主任还带领同学们参观了社区服务中心。中心内设置了社区工作室、老年活动中心（包括棋牌室、书画艺术室、秦腔俱乐部、老年人电子阅览）、老年人餐厅、残疾人康复中心、卫生医疗保健、困难群体创业就业中心、幼儿教育服务、单亲家庭服务、图书借阅室、收工编制培训班、青少年拉丁舞培训班、瑜伽健身培训班等机构。

社区工作室里面不仅现代办公设备齐全，更重要的是社区里建立了一套完善的为民服务 体系——网格办公。分成若干个网格，每位工作人员负责一类工作，具体分化到服务范围、服务户数和人数，更具体到这个服务范围里有多少男性，有多少女性，低保家庭、残疾对象有多少„„在老年活动中心,我还见到了众多的老年人在热闹的下棋、打麻将等，气氛非常和谐。据社区主任介绍，自从社区举办了老年活动中心，每天都有很多老人来这里坐一坐，写几幅字、下两盘棋，对大部分老人来说，一天不来社区活动室就会感觉一天的生活中少了些什么，更有部分老人，对活动中心更是热情满满，很多老人中午不回家、在社区吃饭继续跟朋友们共享美好时光。这不仅丰富了老年人朋友们自己的生活，而且还认识了不少朋友，感觉老年生活非常快乐；在老年人餐厅里，我了解到社区为了解决老年人独自在家不愿意做饭、不喜欢做饭的问题、也为更好地增进邻里之间的交流，改善孤寡老人的寂寞生活，特设置了老年人餐厅，老年人餐厅得到了非营利组织、政府和居民的大力支持，现在在老年人餐厅就餐的老年人越来越多，而且反响特别好，这也让老年朋友们的儿女感觉将自己的父母安

置在这个小区非常放心；社区残疾人数量相对其他小区较多，社区也设立了残疾人康复中心，经常组织小区残疾人朋友做一些活动来帮助他们走出家门，锻炼肢体；社区得到了区医院的大力支持，设立了社区医疗保健中心，社区居民的一些咳嗽、发烧的感冒小症状在这里都可以得到有效治疗，并且这里药物是非盈利的，全心致力于为社区居民服务；开放舞蹈健身室不仅是从居民的兴趣出发，更重要的是为小区居民的强身健体提供了有利条件。从这些方面我们可以了解到长城花园社区坚持了社区服务立足群众需要，一切从实际出发”原则，将社会效益放在首位，必须建设“社区服务社会办的思路。这些也正体现出来社区服务的福利性和公益性的性质。即维护社区弱势群体、优抚对象和大多数居民的基本生活权益；使居民享受社区卫生保健、环境保洁、文化体育等公益性服务和公共设施服务的权利和机会；社区服务的目的。即解决本社区居民的实际生活困难和不便，不断满足社区居民的物质和精神文化需求，并以此增强社会居民的归属感、认同感和凝聚力，提高社区居民参与社区活动的积极性，强化社区整合和稳定机制，为社区整体发展奠定基础。社区还实行“大党委制”，构建区域化党建新格局。开展党员定期讲课、居民打分活动，通过党员在居民中的先锋带头作用提高小区居民的文化素养和社会责任心等，并且开展长城廉政文化研究会，社区党员到附近其他社区进行廉政教育内容讲解并与其他社区党员同志就促进社区优秀服务长效发展进行交流和探讨。

11.进社区实践报告 篇十一

时间：2012年1月12日-1月13日

地点：武昌区南湖街华锦社区

在1月12号到1月13号两天内，我和几个同学进行了进社区社会实践。在实践之前我原本想的实践目的是为了了解并熟悉社区的结构和工作流程；在社区中学习社区干部处理问题的技巧，与人沟通的技巧,从而锻炼自己的人际交往能力和解决实际问题的能力。大学生生社会实践的目的就是为了引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和认识。同时，在社会实践的过程中，也可以增强我们的社会责任感和使命感，扩大视野，让我们感受到现实与理想的差距。

我预想这次社会实践达到的效果应该是：大学生们结合自身优势，发挥专业特长，把大学生的青春活力带进社区，推动社区的党团建设，围绕社区的党政活动中心，为社区贡献一份自己的力量。同学们在社区活动中，应该是走进每一位居民家里，了解情况，替困难居民打扫卫生、排忧解难，或者在社区政府帮忙，为社区居民解决生活和工作上遇到的困难。经过整个的实践活动，应该让同学们体会到尽自己最大的努力，求真务实为社区工作的辛苦，享受团队合作的快乐。

而我们的进社区实践活动，实际上是为社区做了两天的“保洁工作”。保洁工作，可想而知就是维护社区公共场所的干净整洁，即扫大街、铲牛皮藓、清理绿化带中的烟蒂等。

1月12号即我们社会实践的第一天，在社区环保人员的带领下，我们几个人被分在一组。在捡了一天的烟蒂之后，傍晚时，华锦社区的负责人开始给我们分配工作。分配的结果是，13号天上午继续做保洁工作，下午则是帮忙搬运社区的一些公共物品。13号结束之后，两天的社区实践给我的初感觉确实是很累，虽然我没有了解社区的工作流程；没有获得新知识，新思想；也没有发挥专业知识。但是，当我看到环保人员乐此不疲地打扫着小区时，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

在实践的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇

直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好！

12.暑期社区实践报告 篇十二

暑期总是给人一种漫长而懒散的印象，今年更是如此，完全与七月流火背道而驰，是真正酷暑难当的夏日。自然而然，刚开始的每一天都是洗漱、冷气、西瓜、电子屏、循环歌曲、洗漱、入眠„„如此往复不断，简直是虚度时光的典范。所以，当奶奶拉着我报名参加村委会的文明乡村建设志愿活动的时候，我是千百个不情愿，且缺乏干劲。

因为是年轻人的关系，主任给我安排了较多的工作，工期两周，每周三天。服务内容包括田间帮扶作业、社区文娱节目服务、老年人体检活动宣传。总的来说，看到活动表的第一眼就流露出万分无奈的表情，是主任对我的第一次评价。

刚开始的两天进行的是务农性质的活动，跟着几位街坊邻居踏足田野之间，阿姨婆婆们很体贴我这个“不出门星人”，基本上只让我除草。这倒让我回想起了小时候的趣事，那个时候基本没有什么娱乐，没有动画看的空暇时间就会缠着爷爷奶奶去鱼塘田间，围着个小围裙，采摘棉花这种事能在艳阳下干很久都不嫌厌烦，划着小皮筏在爷爷的鱼塘里自娱自乐，妄想什么时候掉进去被路人救起来这种不是很安全的事情也乐此不疲。到底是什么时候开始，开始足不出户，完全的害怕阳光直射，明明近在咫尺的乡野乐趣被自己拒之千里。因此，在第二天的活动中，我向她们学习了采摘技巧，开始一些蔬菜的收获工作，也在暖棚里为蔬果松土，可谓重拾儿时快乐时光也不为过。

经过两天的工作，已经对这次的志愿活动毫无芥蒂。第三天的活动集中在傍晚，小区从五月份开始举办夏季全民广场舞活动，参与人数非常可观，属于老少皆宜的健康节目。相比之前，这次的活动轻松许多，只需要摆放椅子、放音乐，必要的时候为略感疲惫的参与者送去矿泉水即可。歌曲大多是一些老歌或者民族乐曲，很有节奏感，由一些熟练的阿姨领着参与者一起随节拍舞动，连我这个旁观者都跃跃欲试，现场气氛很是欢快，通过这样的活动放松身心，也给生活在农村地区的居民带来高雅的享受，不得不为企划者称好。

这之后，回到家后的四天，我本人也发生了一些细小的改变。在对着网络的时候并不是勿无意义的浏览网页或者玩游戏，而能够看一些正统文学或者自己曾经喜爱的心理学的书，也能恢复原先定期发表博文的习惯，让自己对热爱的文字艺术重拾信心。更重要的是，会帮家人打扫卫生整理父母的房间，也正为做菜付出努力。就在这样充实的日子里迎来了第二周的义务工作。

首先自然是广场舞的服务，可是这次发生了一个小插曲，被邻居拉着一起共舞了一曲，感觉非常新鲜。在学校的课程中，学习了拉丁舞的基本动作，所以能够跟着大家的步调完成，被一群阿姨围着说很有天赋什么的真的很害羞呐，可能是从很久之前听到的褒奖再次入耳，那一刻的心情美妙得难以言喻。

眼看着活动只剩两天，主任也渐渐对我放心，但是关于健康体检的宣传事宜她还是很详细地交代了。这次的免费体检活动是村里第一次举办，所以上下都很重视，为了每一位老人的健康着想，成功说服他们是必要的。拿着手册，我忐忑地敲响一户户居民的家门。事情总有波折，有几户人家的老人表现了不愿意的情绪，基本原因归纳为，讨厌进医院、担心自己有隐疾给家里添麻烦、对此不相信觉得没必要等等。通过从主任那里记录的关键点，我试着向这几位老人提出建议，比如防患于未然才是给家里减轻负担的最佳方法，体检绝对是专业人员负责，院方会提供良好的检测环境，绝对照顾老人的心里感受。经过两天的努力，发出了所有的传单。结束了六天的志愿活动。

13.暑期社区实践总结报告 篇十三

暑期社区居委会挂职实践总结报告

葛缪苗（南京晓庄学院行知学院社会工作专业10级）

一、实践目的和意义：

本次暑期社会实践，我利用了一个半月的时间在惠山街道五里新村社区进行无薪酬的挂职锻炼，协助社区居委会书记策划和组织了2011的暑期青少年实践活动。

在社区挂职锻炼能够充分发挥我的专业优势，在实际工作中灵活运用我的专业技能，尽全力将每项任务完成到最好。这是一次将所学知识运用到实际工作中去的好机会，是一次真正与所学专业相结合的暑期社会实践。同时在实践中能够充实我对专业知识的理解。

在本次暑期社会实践中我所策划和实施的所有活动，都是严格遵照《2011年惠山街道青少年暑期工作意见》（见附件——附页一）执行的。其指导思想是：

全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，深入学习实践科学发展观，以国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕我区“积极开展社会实践，充分挖掘社区教育资源，努力搞好学校、社区、家庭联系，共同培育青少年一代”的工作目标，以加强社区青少年思想道德教育为重点，以积极、生动、有效的社区教育活动为载体，开展丰富多彩的青少年道德教育实践活动，使广大青少年过一个健康、快乐、有意义的暑假。

二、实践过程：（附件——附页二：五里新村社区2011年暑假

活动计划表）

在暑期社区实践活动中，我主要参与了以下活动的策划和组织：

1、7月13日，进行了“崇尚科学，抵制邪教”的宣传活动。

社区组织了青少年学生在会议室由社区民警张警官进行反对邪教的讲座，给中小学生们上了具有教育意义的一课，中小学生是进行反邪教教育的重要对象。张警官讲述了邪教危害社会的活动，要识别、警惕、防范邪教，树立崇尚科学，破除迷信，抵制邪教的思想，要树立正确的人生观和价值观，要树立科学强身健体的意识。同学们纷纷表示上了一堂生动的反邪教课，要崇尚科学，抵制邪教，不能迷失自我。

2、8月1日前，参加“品读红色经典 弘扬城市精神”读书征文活动。（所写两篇征文见附件）

今年是建党90周年，为全面回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，继承发扬党的优良传统，各社区组织一次“品读红色经典弘扬城市精神”读书征文活动，征文文体不限。各社区至少选送1篇优秀作品，于8月1日前以电子文档形式上交到街道社会事业科。

3、8月3日，“手舞心语 学会感恩”——青少年助残活动。本活动是由我全程策划、组织和负责的。（本活动的策划书、主持稿等见附件）

8月3日下午，五里新村社区的大会议室里传来阵阵悠扬的歌声，一曲《感恩的心》，一双双小手编织出感恩的梦。

五里新村社区组织青少年和残疾人开展了“手舞心语

学会感恩”—青少年助残活动，并特意请来了北塘区工疗站的两

位残疾人周德和胡艳阳来教他们学习歌曲《感恩的心》的手语，由最初的生疏到一遍遍练习后的熟练，最后青少年和残疾人的合作成果演出也赢得了在场家长的阵阵掌声。

我们希望通过这次活动不仅能让青少年从小树立关爱残疾人，帮助残疾人的理念，使他们亲身体验聋哑人的无声世界，而且可以从简单的手语学习中建立和社区残疾人的互动，使他们在今后的学习中、生活中学会感恩，并能够热心帮助残疾人，加入到助残志愿者的队伍中来。

4、8月8日，“防灾减灾大家学”活动。

惠山街道五里新村社区于8月8日组织社区青少年开展了“民防应急知识培训”讲座。社区希望通过这次培训、学习使社区青少年增强人防、消防、地震灾害、气象灾害等防灾应急知识，对加快社区居民普及防灾、减灾知识、提高全民防灾、减灾意识有重大意义。

5、8月15日，“学科学，讲科学，科学就在我们身边”活动。

8月15日，五里新村社区组织青少年开展了“学科学，讲科学，科学就在我们身边”科普讲座。讲座上，老教师从不同角度给同学们讲解了在我们身边存在的一些奇特的现象，不仅准备了科教片给学生观看，还通过一系列小实验使大家对这些科学常识有了更直观的了解，一堂生动的科普知识讲座赢得了同学们的一致肯定和好评。

三、实践感言：

这次能够在社区挂职工作，我感到非常的荣幸，感觉自己终于是有了“用武之地”。

一直以来，我都希望自己能将理论与实践的学习结合起来，因为理论的学习是非常抽象的，只有在实践中运用理论、完善理论，才能更加形象地去理解专业知识，这才是真正的“学以致用”。

在社区挂职期间，我发现社区里的工作真的是非常的繁琐，因为他们的工作真的是要渗入到社区的各个方面的，居民们的事也就是社区居委的事，而这次暑期在社区居委会的实践，我主要是协助开展并参加了之前我所写到的那五个社区青少年活动。下面我就分别来谈一下自己的感想和收获：

在7月13日的“崇尚科学，抵制邪教”活动中，我和社区中小学生一起接受教育。树立了崇尚科学、破除迷信、抵制邪教的思想，树立了正确的人生观和价值观，树立了科学强身健体的意识。

在参加“品读红色经典 弘扬城市精神”读书征文活动时，为了能对党史有更多的了解，写出好的作品，我翻阅查找了很多关于我党的历史资料及文献，领略了伟大的长征精神和革命先烈们伟大的爱国精神。最后所呈现出来的两份作品是投入了我的心血与热情的，符合历史真实，句句都是肺腑之言。

而8月3日的“手舞心语 学会感恩”——青少年助残活动，则是我一手策划并全程组织、参与的。在策划青少年助残活动时，我就力求形式上的创新，拟定了多个活动方案（详见附件中的策划书）。但考虑到经费和可行性等多个因素，最终其中的这一个活动被采纳，并交给我来全程负责。最后活动的圆满完成也使我感到非常的有成就感，受到了社区居委会领导的一致好评。

在8月8日的“防灾减灾大家学”活动中，与社区青少年一起学习增长了知识。而在8月15日的“学科学，讲科学，科学就在我们身边”活动中，我不仅有跟着一起学习，还和社区里的中小学生分享了一些我所知道的科学知识。

本次在社区的挂职实践我虽然没有获得一点儿报酬，却是一次非常珍贵的经历。在实践中，我“学以致用”、努力践行社会主义荣辱观，为社区青少年树立了好榜样，也得到了社区居委会领导对于我工作和能力的肯定，我感到非常的高兴。更重要的是，我深切体会到了我党全心全意为人民服务的宗旨，增强了我加入中国共产党为共产主义事业奋斗终身的决心。同时，在实践中我学会了面对各项挑战，也对今后在这个专业的学习和发展树立了更大的信心。以后凡是有这样的实践机会，我都会义不容辞地投入其中，并尽力将每件事都做好。

四、附件：

附件内容包括以下几项：

1、《2011惠山街道青少年暑期工作意见》

2、《五里新村社区2011年暑期活动计划》表、主持提纲、实践考核表

3、社区活动策划书

4、活动图片及文字资料

5、青少年暑假活动总结