敦煌学笔记整理

敦煌学笔记整理（9篇）

1.敦煌学笔记整理 篇一

实现强国梦和强军梦的科学指南

——学习习总书记系列重要讲话精神

主讲人：李业平少将

（中国人民解放军边防学院西部安全研究中心主任、教授）

一、学习习总书记讲话的重要意义。

二、准确理解习总书记讲话的主要内容。

三、全面把握习总书记讲话的实践要求。

一、1.把握世界大势抓机遇应挑战的需要

机遇：和平与发展 政治多极化 经济全球化 军事信息化 挑战：政治安全 经济安全 军事安全 网络安全

2.实现中华民族伟大复兴中国梦的需要

中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景。近期目标：全面建成小康社会。

中期目标：建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。远期目标：中华民族伟大复兴。

强国梦蕴含强军梦，强军梦支撑强国梦。

3.维护国家主权安全领土完整的需要 各国不断加大对我国战略围堵。周边特别是海上安全威胁日益严峻。维护国家安全利益的风险不断加大。

维护国家政治安全社会稳定的任务更加艰巨。

4.加快推进国防和军队现代化的需要 必须把听党指挥作为军队建设的需要。一切建设和工作向能打胜仗聚焦。作风建设作为一项基础工作抓紧落实。

5.走好人生之路的需要

马克思主义的信仰，共产主义理想，中国特色社会主义的信念是共产党员的命脉和灵魂，是“精神之钙”。永不动摇信念，永不脱离群众。

四个力：顶住压力、保持定力、展露能力、彰显魅力 四个进：思想上与时俱进，发展上稳中求进，作风上断然改进，改革上锐意奋进

四个气：地气、底气、正气、志气

二、“一个梦，十个观” 1.“中国梦”——实现中华民族复兴

中国梦凝聚了几代中国人的夙愿。

中国梦归根到底是人民的梦，是中华民族发愤图强的复兴之梦。2.自信观——中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信

毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义。正确认识改革开放前后两个历史时期。中国特色社会主义要在实践中不断发展。3.改革观——在新的历史起点上全面深化改革

高举改革开放的旗帜不动摇。改革开放必须坚持正确方向。坚持摸着石头过河的改革方法。

新目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

新定位：市场在资源配置中起决定性作用。新表述：加快推进城乡一体化建设。新推进：建设法治中国。

新关切：教育，就业创业，社会保障，医药卫生等领域。新路径：建设生态文明制度。新要求：深化国防和军队改革。4.经济观——促进经济持续健康发展。

发展是解决中国一切问题的金钥匙，是解决我国所有问题的关键。坚持稳中求进的工作总基调。

中国经济的习近平“常态”：

增长速度新常态：从高速增长向中高速增长换挡 宏观管理新常态：从西医疗法到中医疗法 改革转型新常态：从浅水区改革到深水区改革 人口结构新常态：从人口过剩到人口老龄化 对外贸易新常态：从贸易失衡到贸易再平衡 房地产市场新常态：从黄金时代到白银时代 产业结构新常态：从工业主导到服务业主导 5.政治观——推进社会主义民主政治和依法治国 坚定不移地走中国特色社会主义政治道路、坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

依法治国首先是依宪治国。依法执政关键是依宪执政。推进法治中国建设

6.文化观——建设社会主义文化强国

加强社会主义核心价值体系建设。全面提高公民道德素质。丰富人民精神文化精神。增强文化整体实力和竞争力。努力提高国际话语权。

牢牢把握意识形态工作的主动权 7.民生观——着力保障和改善民生 8.生态观——把生态环境治理好建设好 9.强军观——听党指挥能打胜仗作风优良 10.外交观——更好统筹国内国际两个大局 11.党建观——治国必先治党，治党务必从严

三、1.强化学习意识——大兴学习之风

爱读书读好书善读书。认真学习中国特色社会主义理论体系，认真学习党章和马克思主义哲学。

2.强化表率意识——切实改进作风

实事求是，调查研究，厉行节约，执行八项规定。3.强化廉洁意识——做到廉洁勤政

要树立正确权力观，要干干净净做事，要把权力关进制度的笼子里。4.强化群众意识——相信依靠群众，一切了群众

牢记为民务实清廉，密切党群干群的关系，保持同人民群众的血肉联系。5.深化历史意识——科学对待党和国家的历史

历史是最好教科书，注重学习借鉴历史的经验，认真学习党的历史。6.强化担当意识——学习新一届中央领导集体治国理政风格 务实作风、战略思维、高度自信、辩证方法、创新精神、百姓情怀、自律品格、朴实文风

学习总书记系列讲话，坚持立德树人

主讲人：杨航征

一、高尚的道德素质和社会文明是实现中国梦的必然要求和应有之意

二、怎样看待我国公民道德的现状

三、习总书记讲话频频强调道德建设

四、坚持依法治国和以德治国相结合

五、如何加强公民道德建设

一、1.实现中国梦，必须坚持物质文明和精神文明均衡发展

要在十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标的基础上努力实现新的要求：文化软实力显著增强，社会主义核心价值体系深入人心。公民素质和社会文明程度明显提高。——党的十八大报告 2.我党历来重视公民道德建设 立德树人是教育的根本任务。3.发展应是有道德的发展

党政机关办公楼太过豪华，国家明令禁止。

整治“形象工程”和“政绩工程”,完善发展成果考核评价体系。4.提高公民道德素质，推进文化强国建设 人民思想道德素质和科学文化素质全面提高 公民素质是一个国家综合国力的评价 “兰州黄河铁桥”的举例

好建筑：坚固，实用，愉悦

二、怎样看待我国目前的道德现状 1.不同寻常的2011年

食品安全事故频发，再起波澜。（奶粉问题，3·15晚会曝光双汇）

药家鑫撞人后捅死伤者情节恶劣。

小月月事件拷问良心，震惊世界

郭美美炫富惹麻烦，引发红十字会信用危机 2.最美感动的2012年

吴斌，最美教师 3.最后的疯狂——2013年 虐待儿童

4.社会上一些乱象迫切要求加强道德建设 干爹、炫富

三、自觉践行社会主义核心价值观。

人民有信仰，民族有希望，国家有力量。

四、增强法治观念，树立法律意识。

五、1.党员干部带头作用 2.广大青年做出表率 3.多读书，读好书 4.弘扬中华传统美德

5.保持理性平和的心态：尊重差异，包容多样；己所不欲，勿施于人；长远的眼光，宽广的胸怀。

一所大学的“中国梦”

主讲人：王继武（机电学院党委书记）

一、两个与梦有关的演讲

1.1963年 马丁·路德金《I Have A Dream》 2.2012年11月29日，总书记讲话“中国梦”

二、中国梦：国家富强，民族振兴，人民幸福。

三、实现中华民族的伟大复兴：

坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。中国道路指的是中国特色社会主义道路。

中国特色社会主义道路是中国共产党对现阶段纲领的概括。要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。

中国精神指的是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

中国力量指的是全国各族人民团结奋斗的力量。

四、大学与实现“中国梦”

1.中华民族的伟大复兴实际上是中华文明的复兴 2.大学作为教育机构，培育青年责无旁贷。3.大学是研究高深学问，追求真理的场所。4.两千来的文明靠传承，学无止境。

5.中国大学最大的失败就是模仿西方，要学习西方的先进方法，但要立足于中国的土壤。

6.要用知识点燃追梦的引擎，要相信知识是有用的、7.要有实干精神，实实在在去做。

五、厦门大学校训“自强不息，止于至善。”

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

大学教人的道理，在于彰显人人本有，自身所具有的光明德性（明明德），再推己及人，人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变.向中央基准看齐，深刻领会“四个全面”的战略布局

主讲人：马川鑫（西安建筑科技大学党委组织部部长）

一、全面建成小康社会（从“建设”到“建成”）

1.全面建成小康社会是战略目标，深化改革、依法治国、从严治党是三大战略举措。

2.邓小平的著名理论（1）“猫”论（2）摸着石头过河

3.战略目标与三大战略举措之间相辅相成，相互促进，相得益彰。4.我国现代化建设三步走发展战略，从温饱到小康最后到富裕。

5.中国仍然是世界最大发展中国家，人口多，底子薄，发展不平衡的基本国情未改变。

表现为三低：人均能源占有率低，人均收入偏低，人均社会资源占有率低。6.全面小康的关键是“普通群众”。

二、全面深化改革

1.全面深化改革是手段。从浅水区到深水区绝非易事。2.改革的目标是明确的，道路是清晰的。

3.用全局观念和系统思维谋划改革，是党的十八大以来深化改革最鲜明的特征。一个全新的高度，一个全新的境界，就是全面系统。

三、全面推进依法治国

1.全面推进依法治国是保障。协调推进“四个全面”，为实现战略目标提供基本动力和支持。

2.法律是治国理政最大的规矩。3.法律是人类最伟大的发明。别的发明让人类学会驾驭自然,而法律的发明,则令人类学会如何驾驭自己。

4.提高法治思维和依法办事能力，改变权力思维、行政思维、人治思维。善于利用法治思维和法治方向想问题，做决策；深化改革，促进发展；化解矛盾，维护稳定；从严治党。

5.全面推进依法治国是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题，解放和增强社会活力，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定，确保党和国家长治久安的根本要求。

6.“党大还是法大”的命题错在哪里？

两者涉及不同范畴，不是同一层面的问题。党的本质是政治组织，党的领导讲的是执政主体，执政地位，而法的本质是行为规则。依法治国讲的是执政行为、执政方式，两者没有可比性。产生这一问题，是与实际生活中存在的以言代法，以权压法，徇私枉法的现象分不开的。解决这一问题的主要在领导干部要严守党纪国法。

四、全面从严治党

1.全面从严治党是关键。

2.要把抓好党建作为最大政绩。

3.从严管理干部，总的是要坚定理想信念，加强道德养成，规范权力行使，培育优良作风使各级干部自觉履行党章赋予的各项职责，严格按照党的原则和规矩办事。

4.坚持以严的标准要求干部，以严的措施管理干部，以严的纪律约束干部，使干部心有所畏，言有所成，行有所止。5.作风建设没有句号。

讲党性，知规矩，守纪律，做表率

主讲人：谭建福（纪委监察处）

问题：什么样的人才是（学生）党员？

习近平：1.对群众感情真挚。2.说话办事有灼见，有效率。

3.对上下都实在，不玩虚招。4.清正廉洁。

一、讲党性

1.党性是一个政党所固有的本性，也是阶级性的最高，最集中的表现。党性还具有鲜明的时代特征，是千百万党员为了完成党在各个时期的任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。

2.党性内容

(1)马克思主义理论水平。(2)党员意识培养。(3)坚定的理想信念。

(4)强化共产党员的宗旨意识。

(5)掌握和运用好批评与自我批评的武器。(6)强化艰苦奋斗观念。(7)加强科学文化修养。

3.共产主义的基本特征

共产主义理想是共产党人的崇高理想和追求(1)生产力发达，物质丰富。(2)消灭了剥削和社会差别。(3)社会成员共同占有生产资料。(4)各尽所能，按需分配。

(5)成员共产主义觉悟高，道德品质好。

4.狱中八条

(1)防止领导成员腐化；

(2)加强党内教育和实际斗争的锻炼；(3)不要理想主义，对组织也不要迷信；(4)注意路线问题，不要从右跳到“左”；(5)切勿轻视敌人；

(6)重视党员特别是领导干部的经济、恋爱和生活作风问题；(7)严格进行整党整风；(8)惩办叛徒、特务。

5.中国：社会主义革命（1949年以前）——追求篇 社会主义建设前30年（1949-1978）——自强篇 改革开放30年（1978-2012）——进取篇 十八大以后（2012-）——追梦篇

我们从事的中国特色社会主义事业伟大而波澜壮阔，前人有做过，中国特色社会主义理论还在向前发展，但奔向共产主义的目标不变。

6.共产党员全心全意为人民服务。强化共产党员的宗旨意识

7.掌握和运用好批评和自我批评的武器。

切实开展批评和自我批评，用于揭露和改正工作中的缺点错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

二、知规矩

1.党的规矩包括党章、党的纪律、国家法律和长期实践中形成的良好传统和工作惯例。

2.组织规矩 3.宣传规矩

4.个人行为准则规矩

三、守纪律

政治纪律、经济纪律、组织纪律、人事纪律、宣传纪律、群众纪律、外事纪律、保密纪律。党的纪律是铁的纪律。

四、做表率

认认真真做人，踏踏实实做事，兢兢业业工作。

五、党员积极分子共勉

1.坚定理想信念，增强宗旨意识，以党员标准要求自己。2.不以党员中出现的败类丧失追求。不以党员中出现的庸人而降低要求。不以自我感觉良好而放松要求。

不以组织信任，同志们的肯定而骄傲自满，停止追求。3.宣誓入党，意味着多尽一份义务。

4.作为一名党员，必须坚守信念，树立人生理想，追求自己对人类，对事业的永恒价值，作为一名积极要求进步的学生，也应该认真思考自己的追求，准确定位，严格要求。

“三严三实”要求与当代大学生

主讲人：高瑞龙（管理学院党委书记）一、三严三实论述的提出 二、三严三实专题教育简介

三、开展三严三实专题教育的重大意义

四、严于律己，务实进取，争做优秀大学生

一、1.2014年3月9日，总书记首次提出：要求干部树立和发扬好的作风。此后，总书记进一步指出，“三严三实”要求是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道。

2.2014年3月18日，总书记强调，作风问题本质上是党性问题。对此，他提出四点要求：（1）正确认识和处理人际关系。（2）下决心减少应酬。（3）实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实。（4）对一切腐蚀诱惑保持高度警惕。

3.2014年10月8日，总书记在讲话中说到：“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则。

4.2015年1月21日，总书记谈到：持之以恒改作风正风气，增强政治工作时代感生命力。

5.2015年2月16日，总书记提到：抓领导干部这个“关键少数”。

习近平给县委书记提的要求： 1.要做政治的明白人； 2.要做发展的开路人； 3.要做群众的贴心人； 4.要做班子的带头人。

二、“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动延展深化，作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，要融入领导干部经常性学习教育，不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次活动。

三、1.党的群众路线的延展和深化。

2.党的思想政治建设和作风建设的重要举措。3.融入干部日常性经常性教育。4.作风建设成绩单。

5.教育实践活动有期限，加强作风建设无尽期。

四、1.习近平的“青年成才”观：立志、勤学、修德、自强、创新、笃实。2.立志：坚定理想信念；修德：锤炼高尚品格； 创新：勇于开拓进取；笃实：坚持求真务实。

视频教育

第一集 中国崛起

1.步入工业化，GDP第二，平价购买力 2.华为公司

3.腐败问题在美国也依旧严重，中国对这一问题重视。

4.和平崛起，靠自己的力量完成中国崛起，不称霸，不侵略。5.大智慧，大担当，大战略。

第二集 中国贡献

1.对非洲之角提供四亿的粮食援助

2.在2008年金融危机中勇于承担责任，帮助世界经济走出低谷。

第三集 中国人权

1.中国动用军事力量撤离海外人员（利比亚撤侨大行动）2.2004年，人权入宪。

3.在西方的人权理念与现实差距很大，个人人权与集体人权相对立。4.拥有自己的人权思想，不以西方为理论基础。

第四集 中国民生 1.中国农民中产化 2.中产阶层的壮大

2.敦煌学笔记整理 篇二

纵观教学活动, 笔者以为学习应该有一些基本的要求。 (1) 学习主要是靠内因的, 如果一学习者对学习内容毫无兴趣, 毫无想知晓的欲望, 那一定是学无所成的。有效学习一定是想学、肯学的学习者个体身上发生的事。 (2) 学习是要建构知识的。有意义的学习的知识一定是具有逻辑关系的, 学习就是学习者将原有的知识结构打破并重建知识结构的过程, 建构就是将知识进行分类、进行整理、进行逻辑的结合等。 (3) 学习是需要学习能力的, 是需要反思与研究的。有效的学习总是有一定的方法, 需要一些探索的能力、思辨的能力、归纳的能力、迁移的能力, 在学习过程中也需要不断地反思学习方法、反馈学习效果、研究学习心得等。 (4) 学习也是需要有动力的, 需要有成就感和快乐的体验。在学习的过程中, 多加以激励就能保持兴趣的持久与意志的坚定。

基于这样的思考, 笔者在自身的科学教学中运用了笔记整理这一载体, 将其作为学生学习路上的“拄杖”, 去支撑他们前行, 具体来说, 就是让学生在学习时有兴趣、有建构的能力、有反思的习惯、有成功的体验和思维能力的提升, 能自觉主动地去学习、会学习, 并且享受学习的乐趣。以下是具体的操作方法:

一、任务驱动———构建任务型课堂, 让课堂真正有效

教师要让学生明确课后的一个任务是将学过的内容以笔记的形式整理出来, 同时对学生进行一些培训与指导, 让他们懂得在课堂中要听什么和记什么。科学学科的知识之间有比较高的关联性, 所以学生听课要关注教师的思路、同伴的思路与推理过程, 要关注课堂中运用到的实例与问题。问题可以是串起一节课的整体性问题, 也可以是一种思路、一种启发心智的一些程序, 比如先总后分、先分后总、先简后难、先现象后结论等呈现方式。这样的笔记整理, 能引领学生在听课的时候更关注学科逻辑与知识框架, 更关注细节, 更能在课堂中有自己的思考, 也更能关注到老师的板书, 注意到老师的提问与解答、同学的思考与回答。

主要的笔记整理方式有:

一是概念的罗列, 按关键字进行概念的呈现;

二是图文结合的呈现, 按内容进行简笔图与表格设计;

三是程序逻辑式呈现, 按知识分类或者是教学流程进行的知识框架设计 (如知识树) ;

四是问题答案式呈现, 有问有答, 将知识与结构纳入其中。

图1所示是一学生的笔记整理, 从中可看出, 条理清晰, 有比较完整的知识框架, 对学习内容的主体要点把握得比较好。当然, 如果从更高的要求来看, 还可以再简约一些, 概念之间的联系与区别可以再注释一下。

二、交互内化———展示与交流笔记, 在学习中涌现多元思维

学生整理笔记的过程实际上是一个自我完善与知识再建构的过程, 也是建立知识间逻辑关系的过程, 更是创新识记方法、创新应用知识的过程。笔记往往浓缩了学生思维的精华, 也呈现出学生对知识理解的独特性。如果对笔记进行一些交流, 这对学生来说就能保持兴趣, 得到成功体验, 为下一次更好地整理打下基础。通过评点笔记, 教师一方面可以从中了解到学生理解的深度与不足, 可以有针对性地进行教学补充与释疑, 另一方面也向学生介绍了一些好的笔记的整理方式与对知识的多角度理解方向, 让学生的思维碰撞出火花。

图2、图3所示分别为两个学生对《运动与能的形式》这一内容学习的笔记整理。一学生是通过简图与概念问答作为笔记内容;一学生以表格与概括性分析来呈现知识结构。两种不同的方式, 各有所长, 为其他同学整理笔记提供了新的思路。

三、评价激励———以评价保持学习兴趣, 寻找更好的学习与构建思想

一个学生“最喜欢做的事情不是重复别人做过的事, 而是自己去创造一件事”, 他们喜欢个性化地组织知识结构, 并渴望得到老师和同伴的认可。鉴于此, 笔者有意识地在课堂上对学生整理的比较典型的笔记进行点评, 肯定学生的努力, 让学习从中得到领悟, 相互之间获得启发, 在后续的学习中更加专注于课堂。交流本来就是一个表扬与鼓励、认可与改进的环节, 同时优秀的笔记整理也让其他学生有一个榜样, 有一个可以模仿的对象, 并激发他们的好胜心。此外, 笔者也通过一些具体化奖励方式进行评价, 如在每一次的评价时对5~10名学生的整理笔记作品进行评分, 这些分数可以作为评比“学习之星”“学科明星”的重要依据。

如对于图4所示的学生笔记整理, 笔者给予5分 (采用5分制) , 并寄语:能将本节内容通过图与文字进行结合, 有归纳, 有分类, 有程序, 有简笔图, 有概念的呈现, 能让自己在复习时简洁明了地记忆, 对知识理解比较到位。

四、拓展运用———活学活用, 将知识融会贯通

在档案管理中有一项工作叫“编研材料”, 就是档案部门根据馆 (室) 藏档案和社会需求, 在研究档案内容的基础上, 编写参考资料、汇编档案文件等, 便于检索与研究。在笔记整理与管理中, 笔者引导学生借鉴这种做法, 作为对笔记整理的延伸与发展。这样便于学生弄清楚知识的内涵与外延, 便于在比较与归纳中更有针对性地运用知识。

学生对于知识的运用, 往往是通过解题来实现的。有时一个典型的例题能让学生明白学习相应知识的意义, 也让学生顿悟到知识与实际生活之间的关系。这样, 学生在运用中既理清了知识之间的逻辑关系, 又找到了解决具体问题的思路与对策。如有学生通过笔记整理, 将九年级第一章的几个难点通过几个题目及其解答表现了出来, 这既是小结了自己对这块知识的理解, 也为今后在学习中遇到类似问题储存了解题方法。

显然, 笔记整理也可以成为学生进行深层次学习的平台, 它可以通过归纳将概念的内涵与外延弄清, 可以通过对比对知识进行重新构建, 可以通过“绑定”在典型例题中学以致用。

3.古代文学笔记整理 篇三

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《蒿里行》：关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不足，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。（2）曹丕《燕歌行》，我国现存第一首成熟的七言诗。秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？（3）

1、曹植：背诵《野田黄雀行》：

高树多悲风，海水扬起波。利剑不在掌，结友何须多？不见篱间雀，见鹞自投罗？

罗家得雀喜，少年见雀悲。拔剑捎罗网，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天，来下谢少年。

《七哀》：明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有馀哀。借问叹着谁？言是宕子妻。

君行逾十年，孤妾常独栖。君若清尘路。妾若浊水泥。浮沉各异势，会合何时谐？

愿为西南风，长逝入君怀。君怀良不开，贱妾当和依？

2、简答：曹植前后诗的对比：曹植创作以建安二十五年为界分为前后两期。

前期作品特点：主要歌唱他的理想与抱负，洋溢着乐观浪漫的情调，对前途充满信心。如《白马篇》写了游侠儿的豪情与壮志。“白马饰金给，连翩西北驰”白马骁勇健美，少年勇武潇洒；“少小去乡邑，扬声沙漠垂”表现了他渴望建功立业的雄心；“宿昔秉良弓····性命安可怀”表现了他愿为国捐躯、建功立业的心愿。因为曹植少年时很有文学才华，颇受曹操赏识，曾一度欲立为太子。他为人不饰雕饰，流放不羁，过着贵公子的豪逸生活，具有满腔的建功立业的抱负。

后期作品虽然仍有报国之心，但有忧生之嗟、愤激之情的流露。比如《野田黄雀行》······

（4）建安七子：孔融、王粲、陈琳、阮瑀、徐干、刘祯、应玚。其中王粲被刘勰称为“七子之冠冕”

（5）“建安风骨”：：指建安诗歌的风格特色，所谓“风”主要指建安诗歌反映社会**，抒写理想壮志的现实内容，“骨”主要是雄健深沉，慷慨悲凉的艺术特色。两者结合指建安诗歌内在的生气和感染力，以及语言表达上的刚健的特点。建安风骨是以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向,他们高扬政治理想,展示强烈个性,具有浓郁的悲剧色彩,展现了东汉末年动荡的时代,形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以被称为“建安风骨”，代表人物主要有“三曹”、“七子”和蔡琰等。

（6）竹林七贤：阮籍、嵇康、向秀、山涛、刘彾、阮咸、王戎

背诵阮籍《咏怀诗》其一：夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我心。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见？忧思独相思。

二、两晋诗坛

（1）三张：张载、张协、张亢；二陆：陆机、陆云；两潘：潘岳、一左：左思。（2）太康文学：“太康文学”之“太康”，是一个“模糊”概念，其所指时段大致上是西晋立国后的大约四十年的时间。这期间比较重要的作家有傅玄、张华、张载、张协、陆机、陆云、潘岳、潘尼、左思、挚虞等。由于受时代文化习尚的复杂影响，西晋文士的人格往往呈现多面性的特点。在文学理论建树方面，傅玄比较注意研究文学之体裁风格，陆机则建立了的复沓、排比、对偶、问答的句式，叠字、夸张、比喻的运用，均服务于木兰形象的塑造。其中既有自然朴素的口语，又有对仗工整的律句，是千百年来脍炙人口的优秀诗篇。

五、谢灵运、鲍照与诗风的转变

（1）谢灵运诗歌的特色：

1、第一个有意识地大量创作山水诗的诗人

2、富丽精工、雕琢工笔，真实再现山水的客观景象

3、重客观描摹，轻真情实感的抒发

4、诗歌公式化：写水=写山=所闻=所思=堆砌用典=拖一条玄言尾巴

5、有佳句无佳篇

6、描摹了谢灵运人永嘉太守时的江浙一带的风光

（2）背诵《登池上楼》：池塘生春草，园柳变鸣禽。

（3）从《拟行路难》其

四、其六，来总结鲍照诗歌的艺术特征

鲍照诗歌的艺术风格是“俊逸豪放，奇矫凌厉”

1、当时鲍照的诗歌被称为“险俗”，“险”：在贵族当权的时代为寒门庶卒鸣不平，如《拟行路难》其六中说“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”不仅是为士卒鸣不平也说出了自己的心声。“俗”以描摹古代民歌为主明白晓畅，《拟行路难》便是模仿汉乐府而作的诗歌。

2、与那个时候玄言诗山水诗不同的是他继承了建安诗风，慷慨激昂。“泻水置平地，各自东西南北流”将满腔愁闷抒发出来，显得慷慨激昂。

3、他的诗歌大多以七言诗为主，为唐代七言诗打下了基础。

4、具有语言魅力，以“才俊俊逸”著称。《拟行路难》其

四、其六，虽明白晓畅，朗朗上口，但是其中感情充沛，其六中充满亲情的温暖，意味深长。

5、鲍照诗歌分五古与乐府两大类，继承汉魏乐府诗形式及传统，笔力雄健，抒发了强烈的感情；工于写景，长于比兴，声调抑扬顿挫，句式长短不齐；奇特瑰丽，气象雄浑，风格豪迈俊逸，雄恣奔放，颇富浪漫色彩。背诵：拟行路难（其四）：泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

拟行路难（其六）：对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蝶躞垂羽

翼?弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!

六、永明体与齐梁诗坛

（1）永明体：齐梁陈三代是新体诗形成和发展的时期。也叫永明体。其主要特征是讲究声律和对偶。

（2）什么是四声？平上去入

（3）什么是“八病”？平头、上尾、蜂腰、鹤膝、旁纽、正纽、大韵、小韵（4）背诵谢眺《晚登三山还望京邑》：馀霞散成绮，澄江静如练（5）两谢诗歌比较：同：

1、都是创作山水诗的高手

2、都善于精工雕琢语言，描摹山水景色

异：

1、谢眺在客观描摹山水时，能够将感情融入其中，做到情景交融的境界，而谢灵运没有。

2、谢眺创作的山水诗已经退掉了玄言诗的尾巴

3、谢灵运是有佳句无佳篇，谢眺既有佳句也有佳篇

4、谢眺的诗比谢灵运更加清新自然。

（6）什么是宫体诗？：南朝梁代为宫廷创作所形成的一种诗风。宫体之称始于萧纲入主东宫时。就其内容而言主要以宫廷生活为描摹对象，具体的题材不外乎咏物与描写女性，在描写女性时包括她们的容貌、体态、服饰等。情调上伤于轻艳，风格上柔糜缓弱。艺术特点是：

味，对小说的产生有重要影响。

3、史传散文如《左传》《战国策》《史记》《三国志》，描写人物性格，叙述故事情节，或为小说提供了题材，或为小说积累了叙事的经验。唐代传奇小说多取人物传记的形式，《三国志演义》径直标明是史传的演义，都证明了史传影响了小说的发展。

（3）鲁迅《中国小说史略》将小说分为志怪小说和轶事（志人小说）两大类。

（4）志怪：志怪小说记述神仙方术、鬼魅妖怪、殊方异物、佛法灵异，虽然许多作品中表现了宗教迷信思想，但也保存了一些具有积极意义的民间故事和传说。分为三类：地理博物。如托名东方朔的《神异经》、张华《博物志》

鬼神怪异。曹丕《列异传》、干宝《搜神记》、托名陶潜《搜神后记》

佛法灵异。王琰《冥祥记》、颜之推《冤魂志》

（5）志人：是指魏晋六朝流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻轶事的一种杂录体小说，又称清谈小说、轶事小说。记述人物的逸闻轶事、言谈举止，从中可以窥探当时社会生活的一些面貌。数量上仅次于志怪小说。是在品藻人物的社会风气影响之下形成的。著名的有《笑林》、《世说新语》等。志人小说和其他小说一起，开启了后世小说之先河。

志人小说的分类：笑话。邯郸淳《笑林》（我国第一部笑话集），对世态讽刺，开后世

诽谐文字之端。

野史。葛洪委托刘歆做《西京杂记》

逸闻轶事。刘义庆《世说新语》（6）解释《世说新语》：《世说新语》又称《世说》《世说新书》卷帙门类各有不同。今存最早刊本为宋绍兴八年董弅所刻三卷本，共36门。上卷为“德行”“言语”“政事”“文学”四门，正是孔门四科，此书有思想倾向儒学的一面，有谈玄论佛、蔑视礼教的内容。上卷、中卷都是从正面褒扬，下卷有褒扬也有批评。

编撰者是刘义庆，召集门客所作。

内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄虚清谈，也可以说是一部魏晋风流的故事集，从而也起到了名士“教科书”的作用。

（7）《世说新语》的艺术特征：鲁迅：“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”

1)通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格；如《俭啬》：“王戎有好李，卖之恐人得其种，恒钻其核。”仅用１６个字，就写出了王戎的贪婪吝啬的本性。2)通过同一环境中几个人的不同表现形成对比，如《雅量》中记述谢安和孙绰等人泛海遇到风浪，谢安“貌闲意说”，镇静从容，孙绰等人却“色并遽”、“喧动不坐”，显示出谢安临危若安的“雅量”。

3)抓住人物性格的主要特征作漫画式的夸张，如《忿狷》中绘声绘色地描写王述吃鸡蛋的种种蠢相来表现他的性急：“王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”

4)运用富于个性的口语来表现人物的神态，如《赏誉》中王导“以麈尾指坐”，叫何充共坐说：“来，来，此是君从！”生动地刻画出王导对何充的器重。

4.管理文秘复习整理笔记 篇四

第一章

文秘管理概述

管理的四要素：（1）组织（2）目标（3）资源（4）效率 1.文秘的涵义

何谓文秘？要弄清文秘的含义，需要将“文秘”、“秘书”、“文书”三个词比较分析一下。

国外的秘书设置是源于18世纪资产阶级革命时期。

三种含义：一是职位与职业（JOB），二是具有这种职位，从事这一职业的人员（PERSON），三是指一种官员，也可以翻译为书记、大臣、部长等。

秘书（secretary)作为一种职业，最早产生于法国资产阶级大革命中，著名的领袖罗伯斯庇尔。第二节

文秘管理的特性和作用

一、特性1.政治性2.辅助性3.被动性4.隐匿性5.事务性

一、文秘管理的一般规律

1.文秘管理活动的发展是随着社会经济和组织规模的发展而发展的 2.文秘管理活动的运行核心是领导者的活动需求

3.文秘管理活动的基本矛盾是辅助管理的“需求”与“供给”之间的对立统一

4.文秘管理活动的绩效最终体现在领导工作的绩效上 5.文秘管理活动是文秘人员与组织环境相互影响的过程

二、管理文秘发展的四个趋势

社会化

专业化（深刻理解）

现代化（深刻理解）

女性化 第二章

文秘管理的职能 第二节

参谋职能

二、文秘人员参谋职能的内容和要求

1.领导决策中的参谋作用2.领导活动中的参谋作用3.领导日常工作中的参谋作用

2.领导活动中的参谋作用

（1）调查研究和信息工作中的参谋作用（2）会务工作中的参谋作用（3）协调工作中的参谋作用（4）公务活动中的参谋作用（5）信访活动中的参谋作用

三、善于领会领导意图

1.了解领导性格特征及其需求2.掌握领会意图的原则和方法3.根据领导意图做好参谋工作 第三章

管理文秘主体

一、文秘人员的基本素养

1.思想政治素质（1）政治素质（2）思想观念（3）职业道德 2.智能结构

（1）知识结构（基础知识，相关知识，专业知识）（2）智力结构观察力（注意力，记忆力，思维力，想象力）（3）能力结构

a表达能力（文字表达能力、口头表达能力、身势表达能力）b调研

1能力

c交往能力 d管理能力e办事能力f操作能力 3.心理素质

影响因素为：（1）负担过重；（2）舆论压力；（3）关系复杂 文秘人员从以下几个方面提高自己的心理素养：（1）乐观、幽默，克服紧张心理（2）自信、坚韧，加强心理挫折防治（3）向上、竞争，防止嫉妒心理

二、个人途径

外因是变化的条件，内因是变化的依据。

1.要勤于学习，完善知识结构；2.巧于思维，强化认识能力； 3.要善于修养，优化心理素质；4.要勇于实践，不断总结提高。第四章

文秘管理机构

第二节

文秘管理机构的设置原则

一、按需设置原则

二、精干优化原则

三、层次幅度原则

四、首长负责制原则

五、职、权、责统一原则

六、管理回路原则

一、文秘管理机构的结构模式

1.单一制结构模式2.分设制结构模式3.综合制结构模式 第五章

协调工作 协调的组成要素：

a协调者：协调主体，这是参加并控制协调过程的人员。

b协调对象：这是协调过程中受控制的当事人或组织，即协调客体。c协调背景：即构成协调活动的原因、条件和时机，包括领导者对协调活动的指示、意见、要求和用意。

d协调目标：协调活动的出发点，也是协调活动的归宿，更是协调活动的导向和动力。

二、协调的方法 基本的协调方法：

（1）行政方法：就是秘书人员依靠行政组织，通过行政渠道，动用行政手段进行协调的一类方法。

（2）经济方法：就是秘书人员依靠经济规律，动用经济手段和经济形式进行协调的一类方法。

（3）法律方法：就是秘书人员依靠现行的法律、法令和法规，动用经济法和行政法等手段进行协调的一类方法。

（4）疏导方法：就是秘书人员依靠思想教育，运用各种疏导性措施进行协调的一类方法。

具体的协调方法：联席会议法、联合行文法、现场办公法、非正式沟通法、感情投资法等等。第六章 秘书的调查研究

三、秘书调查研究的特点

（一）很强的针对性

（二）内容和方法的多样性

（三）一定的突击性

（四）严格的科学性

四、秘书调查研究的内容

（一）政策性调研：了解调查对象对有关法律、法规、制度等的制定

管理文秘复习资料（1）

贯彻情况，了解法律、法规贯彻落实情况,为领导和有关部门政策的贯彻、实施和落实提供重要的依据和反馈信息

（二）基本情况调研：通过对各机关、单位的基本情况的调查, 了解情况，以减少工作的被动性，增强工作的主动性。

第七章

信息工作

一、文秘管理部门信息工作的特点和意义 1.准确性2.及时性3.全面性4.适用性 第八章 信访工作

5.1.3 信访工作的作用

1、联系群众的桥梁。

2、信息反馈的窗口。

3、集纳智慧的渠道。

4、民主监督的有效途径。5、调节矛盾的缓冲器。

六、处理信访问题的程序和要求

处理人民群众来信来访的基本方法是：综合反映，分别处理。综合反映，就是对群众来信来访中所反映的各种问题，进行具体分析，综合研究，从现象到本质，从个别到一般，由此及彼，举一反三，从中发现带有苗头性、倾向性、普遍性的问题，经过加工整理，供领导在决策和指导工作时作参考依据。分别处理，就是根据党和国家的政策、法令、规定、制度，对群众反映的应当解决、也能够解决的问题，区别不同情况进行恰当的处理。这两种方法互相交替、配合使用，不可偏废。

下面分别就处理来信、接待来访、办理案件、三个部分介绍处理信访问题的具体方法和要求：

（一）、处理来信

处理来信的基本要求是：及时拆封准确交办，妥善处理，做到件件有着落，事事有结果。

处理来信来访的程序

信访工作的程序，根据信访的具体形式，可分为处理来信程序和接待走访程序。

1.处理来信的程序

处理来信的程序可分为:拆信—— 阅读—— 登记—— 办理（包括报告、转办、承办、催 办、查办）—— 答复（存查）。

2.接待走访的程序

接待走访程序可分为:登记—— 归口—— 接谈—— 办理（归口办理、当面办理、介绍去有关单位办理）。

（1）认真登记归口

任何走访群众都须履行登记手续，信访部门通常在来访者登记后还需由接待人员作初步交谈，根据走访者反映问题的内容和性质，介绍走访者去具体部门归口详谈。

2）善于接待谈话

3分门别类办理

通过谈话后，信访工作人员要根据走访者陈述的情况和要求,按照“分级负责，归口处理”原则，用口头介绍或开介绍信的形式,介绍走访人到各有关单位、部门联系处理;或以发函形式，将走访者反映的问题函

2告有关地方和部门处理;一些可以当面答复的问题，应按照政策和法律的规定当即明确答复，解释走访人提出的问题或疑问。

（二）、接待来访

接待来访的基本要求是：热情接待，认真听记，恰当处理，耐心教育，维护秩序。

1、热情接待。凡是人民群众来访，都要先迎接，后问好，再让坐，然后请问姓名和单位。这是来访接待的5个具体程序。接待要讲文明，懂礼貌。

2、来访登记。应依次问准姓名、年龄、单位反映的主要问题等。对于有一定文化程度的来访人员登记表发给本人填写，然后由接待人员复核。住址以及反映主要的问题等。

3、认真接谈。接谈有8个具体程序：一要集中精力倾听来访人的申诉；二要眼疾手快地做好记录；三要耐心地进行必要的询问；四要明确告诉来访人员要对反映情况的真实性负责；五要复述记录的主要内容；六要征求来访人对记录的意见；七要向来访人索要书面材料；八要共同确认来访人反映的内容摘要。总之，接谈的任务是听明情况，查明事实真相，问清要求解决的问题和提出的具体要求。

4、恰当处理。就是对来访群众反映的问题作出符合党和国家政策法规的处理，满足群众的正当要求。具体要求是：

1）能当即答复解决的应予以答复解决。

2）应由所在地领导机关和单位处理的，可通过电话向有关 单位进行初步核对，弄清有关情况，酌情处理。

3）比较重要的、典型的问题，可及时整理材料或编写“来访简报”，送领导批办。

4）来访群众要求合理，政策允许，应该解决而长期得不到解决的问题，可交办或直接调查，查明情况后，督促有关单位处理。需要与有关部门共同研究处理的，应联系安排，组织落实，并动员来访群众回原单位，等待处理结果，以免盲目乱跑，劳民伤财。

5）来访群众留下的申诉材料，需要转办的，应及时转办。有关身份证明或其他证件，看后退还来访人，必要时可请来访人将有关证件复制一份留下，以便在送阅材料时附上，供领导判断处理。

5、立案。对于来访群众反映的重要问题，应根据立案标准立案查处。

6、回访。回访的过程，就是调查研究，解决问题，了结案件的过程。回访的重点，一般应放在问题已恰当处理而本人思想不通的人身上，以便有针对性地做好疏通引导工作。

（三）、办理信访案件的基本程序

1、立案交办。就是受理信访的部门立案，将信访问题函交有关部门或单位办理，并要求汇报处理结果。属于下列情形之一者应立案交办：

1）重要的或长期顶着拖着不办的申诉，待解决的问题；

2）需要了解的重要情况和问题；

3）对严重违法乱纪或党内不正之风问题的检举揭发；

4）对严重压制民主和打击报复事件的投诉；

5）对党的各项方针政策阳奉阴违、不贯彻执行的人和事的检举揭

管理文秘复习资料（1）

发；

6）领导批示或上级交办的问题。

凡立案交办并要求报告处理结果的信访问题都应填写信访登记表，发文通知承办单位，限期查处，报告结果。

2、直接查处。凡是属于本级职责范围内的信访案件和其他不宜转交下级机关或单位办理的案件，立案机关应直接派人调查处理。有时，为加快办案进度，提高办案质量，领导同志应包干负责承办信访案件。具体方法是“三定三包”(定办案单位、定办案人员、定结案时间；包调查、包处理、包做思想工作)，做到包一案、查一案、结一案、了一案。

3、结案和上报。结案是从受理到查处全部过程的终结。结案的标准是：事实清楚，结论正确，符合政策，手续完备，并有申诉者的意见。对于负责同志批办和上级领导机关交办并要求报告处理结果的信访问题，都要及时上报。

4、督促和检查。这是使信访案件件件有着落、事事有结果的重要措施。特别对交办的信访案件，更应加强督促检查。应重点抓好以下几个方面的问题：一是抓逾期不报的信访积案；二是抓报而不结的信访要案；三是抓结而不报的信访老案；四是抓久办不决的信访难案。催办也是信访部门督促、检查处理信访问题的主要方法。

第九章

会务工作

三、会议的作用

（1）会议是实施领导的重要工具。（2）会议是实行决策的必要手段。

（3）会议是贯彻政策、布置任务、沟通信息、协调行动的有效方法。第二节

会务工作的内容

一、会前准备工作

1.安排议题，确定步骤2.拟定与会人员范围或名单3.办理会议报批手续

4.发会议通知5.准备会议文件6.选择和布置会场7.办妥后勤服务事宜

二、会间服务工作

1.做好会议签到工作2.掌握会议进展情况，做好上下联络工作3.做好会议中的文字工作

4.做好安全保卫工作5.其他服务性工作 三、会后处理工作

会后处理工作主要有两种情况：一是会场以外的事务性工作，二是政务性工作。事务性工作主要包括与会人员的派送、财务决算、会场清理、物品清点等。其中尤其重要的是与会人员的返程工作。文秘人员要预先登记好送客的车辆，提前将与会人员送到车站、码头或机场，做到笑脸相迎，热情道别，使与会人员心情舒畅，愉快地踏上归程。

政务性工作主要包括：（1）编写会议纪要（2）整理会议文档（3）搞好新闻报道 第十章

商务礼仪概述

3第四节

商务礼仪的基本特征 规范性

继承性

差异性

发展性 第五节

商务礼仪的基本原则

相互尊重原则

诚实守信原则

对等原则

适度原则

宽容原则

5.该如何整理课堂笔记 篇五

90％以上的中学生其实并不会做课堂笔记，具体有三种表现形式：第一类，老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机；第二类，老师课堂的板书，全班一样；第三类，课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。

用“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

课堂笔记技术要求：

一、三点一线

“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点 课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”。要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

二、色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点

三、预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

四、课后整理，字迹工整，每日检查，建立错题本。

乐恩特教育专家提示，如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。

6.班主任工作笔记整理 篇六

一、建立良好的班集体，培养良好的班风、学风；

二、建立良好的班干部队伍，搞好干部的培养工作；

三、搞好学生宿舍的日常管理工作，指导学生搞好内务卫生和内务整理；

四、指导学生制定好每个学习阶段的学习计划并督促学生完成学习任务；

五、开展丰富多彩的班级活动，以活动凝聚班集体，以活动带动班级管理，以活动促班风建设。，如何增强班级凝聚力

一、班主任首先要严格要求自己，言传身教，诚信待人；

二、树立正确的舆论导向，建设良好的班风；

三、多开展丰富多彩的文体活动，注重学生综合素质的培养；

四、利用多种渠道（班会、谈话、活动）对学生进行全方位的“做人”教育；

五、在与学生谈话时多以鼓励、表扬的方式进行，同时要贯穿集体荣誉感教育让学生在快乐中接受教育。

如何指导学生学习

一、要根据所带班级的层次、学制、专业性质，熟悉本班级所开课程的基本内容和教学大纲的基本要求，尽量多方面、多课程的引导学生学习；

二、加强与任课教师的沟通，及时了解班级各科学习情况，有针对性地对学生进行辅导或思想教育；

三、指导学生制定好每个学习阶段的学习计划并督促学生完成学习任务，针对基础差的学生开展“一帮一”的学习活动；

四、经常检查和讲评学生的听课笔记和作业，开展一些学习比赛活动，及时表彰在学习上有进步和优秀的学生；

五、在教学生学习的同时，对学生进行全方位的“做人”教育，形成良好的班级学习风气。

如何降低学生的流失率

一、要了解和掌握学生的个人基本情况：是否单亲家庭、留守儿童；来校前的受教育状况；脾气性格、个人爱好及消费状况；

二、要经常性地对学生进行感恩教育、信心教育、亲情教育，培养学生具有责任感；

三、要经常性地对学生进行专业知识教育、就业形势教育、就业政策教育，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和自律性；

四、熟悉所带班级的层次、学制、专业性质，熟悉本班级所开课程的基本内容和教学大纲的基本要求，尽量多方面、多课程的引导学生学习；

五、加强和任课老师的沟通，及时了解学生的学习情况，及时向任课老师反馈学生的建议，努力提高班级教学质量；

六、对同一个专业、同一个班级，不同的文化层次、不同的接受能力、不同的脾气性格的学生，采取不同形式的谈话方式，鼓励学生学习；

七、多开展各种形式的班级活动，多进行集体荣誉观教育，形成良好的班风、学风。

如何处理学生违纪及突发事件

一、流血事件：

1、首先要及时控制住事态的发展，并迅速将受伤者送到医院；

2、细致了解事件的整个过程和事件真相；

3、做好事件对方的工作（要站在学生的立场上看待问题）；

4、及时与双方家长沟通，取得家长的理解和支持（要站在家长的立场看待问题）；

5、向主管学生工作的部门上报违纪学生的综合材料（用制度管理学生）。

二、聚众闹事：

1、首先要及时控制局面，制止事态发展；

2、全面了解事情经过，抓住事情发生的源头；

3、及时做好事件双方的谈话工作；

4、安排人员进行事后观察；

5、向上级领导汇报，请求给予支持和指导；

6、向主管学生工作的部门上报违纪学生的综合材料（用制度管理学生）。

三、学生违纪处理

1、了解学生违纪经过和事实，分析事情发生的内因；

2、对不同脾气性格的学生，采取不同形式的谈话，以理服人，让学生从中得到认识；

3、向主管学生工作的部门上报违纪学生的综合材料（用制度管理学生）；

4、及时与双方家长沟通，取得家长的理解和支持，更有效的达到教育的目的。不论是哪种情况的处分都是为了教育学生，对学生的处分要以人为本，严中有爱，爱中有严，让学生明白教育的最终目的是让学生更加成熟和理性。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切是学校教育的主干。

7.毛泽东思想整理笔记 篇七

一． 毛泽东思想的形成和发展

1.萌芽时期：中共二大（1922）对中国社会的半殖民地性质和中国革命应分两步走等有了初步认识，在近代中国革命史上第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领，在马列主义和中国实际相结合的道路上迈出了可喜的第一步；中共三大（1923）确定了与国民党合作建立统一战线的方针；中共四大（1925）又提出了无产阶级领导权与工农联盟问题。尤其是毛泽东发表了《国民党右派分离的原因及其对于革命前途的影响》、《中国社会各阶级的分析》、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》等文章，深刻阐述了中国革命的对象、领导者、动力、前途等问题，提出了新民主主义革命的基本思想，集中体现了中共把马列主义和中国实际相结合的最初成果，标志着毛泽东思想的萌芽。但是，由于中共此时还处于幼年时期，对于马列主义理论和中国革命的实际还缺乏完全的统一的理解，特别是国民革命后期，共产国际在指导中国革命中出现了失误，陈独秀右倾投降主义在全党占据着统治地位，最终导致了国民革命的失败。

2.形成时期：毛泽东思想主要产生于20年代后期和30年代前期，当时国际共产主义运动中和中共党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷入绝境。毛泽东思想就是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。以毛泽东为代表的中国共产党人不仅在实践上开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路，而且在这期间，毛泽东撰写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《关于纠正党内错误思想》、《星星之火，可以燎原》、《怎样分析农村阶级》等文章，着重阐述了红色政权理论，“工农武装割据”思想，以及人民军队建设、党的建设、土地革命和农村革命根据地建设等理论内容，从理论上论证了中国革命走这样一条道路的可能性和必要性。其中《星星之火，可以燎原》实际上确立了“以乡村为中心”的观念，初步形成了农村包围城市、夺取全国胜利的革命道路理论。1930年5月撰写的《反对本本主义》一文中首次明确地反对教条主义，阐述了作为毛泽东思想活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主的基本思想，基本形成了明确的马克思主义的思想路线，为农村包围城市的中国革命新道路奠定了理论（哲学）依据。以乡村为中心思想的确立和马克思主义思想路线的提出，标志着毛泽东思想的基本形成。

3.成熟时期：土地革命后起和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。1938年党的六届六中全会上及其以后，毛泽东提出了“使马克思主义中国化”，实现“马克思列宁主义的理论和中国革命的实践相结合的伟大任务”，极大地推动了毛泽东思想的成熟。在这个时期，毛泽东撰写了《中国革命战争的战略问题》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》、《战争和战略问题》、《共产党人发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《论联合政府》等文章，进一步揭示了中国革命的特殊规律，科学总结了中国革命正反两方面的经验，全面阐明了党的马克思主义的政治、军事、经济、文化、思想路线，建构了毛泽东思想的哲学体系，尤其是对新民主主义革命理论作了完整论述，标志着毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。1941年3月，党的理论工作者张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中，首次使用了“毛泽东同志的思想”这一提法；1943年7月，王稼祥《解放日报》上发表的《中国共产党与中华民族解放的道路》一文中，第一次明确使用了“毛泽东思想”这个概念；在正式文件中，“毛泽东思想”首次出现于1945年的中共七大刘少奇的报告《论党》里，对毛泽东思想的首次系统论述也是该报告；中共七大（1945）上，毛泽东思想被确立为党的指导思想并写入党章。

4.继续发展时期：在解放战争后期和中华人民共和国成立以后，毛泽东思想继续得到发展。集中表现在毛泽东《目前形势与我们的任务》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会上的报告》、《不要四面出击》、《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《在扩大的中央工作会议上的讲话》等著作中。1981年，在邓小平主持下，党的十一届六中全会作出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作出了科学的、实事求是的评价。

二． 新民主主义革命的总路线

1.新民主主义革命总路线的形成：抗日战争时期，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中首次提出了“新民主主义革命”这一科学概念；解放战争时期，毛泽东对新民主主义革命理论作了进一步提炼、概括，提出了党在新民主主义革命时期的总路线；1948年4月，毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》，对新民主主义革命总路线作了明确的完整的科学概括，即是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

2.新民主主义革命的前途问题：怎样处理新民主主义革命与社会主义革命两者的关系问

题。中共党内在革命前途问题上曾经有过两种错误倾向，一是陈独秀的“二次革命论”；二是王明为代表的“左”倾教条主义，主张把民主革命和社会主义革命“毕其功于一役”。

三． 新民主主义的基本纲领

（一）政治纲领

1.政治纲领的提出：在国民革命时期，毛泽东在《国民党右派分离的原因及其对于革命前

途的影响》一文中第一次提出建立“一个革命民众合作统治的国家”的思想；秋收起义后，毛泽东首次明确提出了建立工农政权的思想；第二次国共合作建立后，将工农民主专政的政权变成了抗日民族统一战线性质的政权。（抗日战争时期建立的“三三制”的抗日民主政权与工农民主政权的区别：“三三制”是共产党代表无产阶级和贫农、进步分子代表小资产阶级、中间分子代表民族资产阶级和开明绅士，各占1/3；革命任务由推翻国民党反动派统治转变为打到日本帝国主义及其走狗；由独立于国民党政府之外的政权转变为中华民国的地方政府；权力机构由工农兵代表会议转变为参议会，参议会是抗日民主政权的最高权力机构）

2.1940年，毛泽东在《新民主主义论》中，论述了新民主主义共和国的国体和政体，提出了新民主主义的政治纲领，即建立一个无产阶级领导的、工农联盟为基础的，一切反帝反封建的人们联合专政的新民主主义共和国。（几个革命阶级联合专政的共和国）

（二）经济纲领

1.1947年，毛泽东在《目前形势和我们的任务》中明确提出了新民主主义三大经济纲领，即没收封建阶级的土地归农民所有，没收蒋介石、宋子文、孔祥熙为首的垄断资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业。

2.三大经济纲领

（1）没收封建地主阶级的土地归农民所有

中国共产党在新民主主义革命不同阶段为解决农民土地问题采取了不同的政策：在土地革命战争时期，先后颁布了《井冈山土地法》和《兴国土地法》，《兴国土地法》对《井冈山土地法》有一个原则的修改，就是将没收一切土地改为只没收地主的土地及一切公共土地分配给无地少地的农民（它采取了没收地主土地分配给农民的政策，并实行了以乡为单位，按人口平均分配土地，在原耕地基础上，抽多补少，抽肥补瘦）；抗日战争时期，实行了减息减租的政策；解放战争时期，又把减息减租政策改为没收地主土地归农民所有。1947年颁布的《中国土地法大纲》是一部彻底的土地改革的纲领性文献。

（2）没收官僚资本归新民主主义国家所有（它具有双重性质，一方面具有民主革命的性质，另一方面具有社会主义革命的性质，即一方面没收官僚资本就是反对封建的买办资本，是民主革命的性质；另一方面，没收官僚资本就是反对大资产阶级，又带有社会主义革命的性质）

（3）保护民族工商业（是新民主主义经济纲领中极具特色的一项内容）

3.新民主主义的五种经济成分

国营经济是社会主义性质的，合作经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济。

4.新民主主义经济建设的方针

党的七届二中全会后，制定了“公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流”的新民主主义经济政策，简称“四面八方”政策。“四面八方”政策是处理各种经济成分之间关系及其他关系的准则。

（三）文化纲领

四． 新民主主义革命的道路和基本经验

（一）三大法宝

毛泽东在《共产党人发刊词》一文中指出“统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个武器。统一战线是实行武装斗争的统一战线。而党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士，这就是三者的关系。”总之，武装斗争、统一战线、党的建设是党在中国革命中的三大法宝。

（二）农村包围城市，武装夺取政权的理论

人民军队建设的原则：（1）以全心全意为人民服务为唯一宗旨（2）确立党指挥枪的原则，即坚持党对军队的绝对领导，这是人民军队建设的根本原则（3）思想政治工作是人民军队建设的生命线

（三）新民主主义革命时期的统一战线

1.“两头小，中间大”：无产阶级和地主、大资产阶级都只占少数，最广大的群众是农民、城市小资产阶级以及其他中间阶级。

2.中国革命统一战线的建立和发展

（1）第一次国共合作：中共三大制定了第一次国共合作的方针，国民党一大的召开标志着第一次国共合作的形成。共产党员以个人名义加入国民党，同国民党实行党内合作，经过改组后的国民党成为民族资产阶级、无产阶级、农民阶级和小资产阶级四个阶级的联盟。但是由于陈独秀右倾投降主义在中共中央占了主导地位，对资产阶级争夺领导权问题采取了退让政策，导致了国民革命的失败。

（2）工农民主统一战线：国民革命失败后，中国共产党被迫同蒋介石、汪精卫集团分裂，独立领导土地革命战争过程中，实行工农民主统一战线，包括工人、农民和小资产阶级三个革命阶级的联合。这时由于民族资产阶级的动摇、妥协，党内左倾机会主义领导人把民族资产阶级视作最危险的敌人之一而加以排斥、打击，犯了关门主义的错误。

（3）抗日民族统一战线：第二次国共合作后，统一战线包括工人、农民年、小资产阶级、民族资产阶级，还包括大地主大资产阶级的亲英美派集团。

（4）人民民主统一战线：解放战争时期，中国革命的主要阵线是人民民主统一战线，以多党合作为主要内容，以反对美帝国主义和以蒋介石为代表的国民党反动统治为主要任务，这个统一战线比过去任何时期都要广大，都要巩固，使反动统治更加孤立。

3.实现革命统一占星中基本原则和主要经验

（1）正确处理统一战线中两个联盟的关系

中国新民主主义革命时期的统一战线，包含着两个联盟。一个是工人阶级和其他劳动人民的联盟，主要是无产阶级和农民、城市小资产阶级等劳动人民的联盟；二是工人阶级同可以合作的非劳动人民的联盟，主要是无产阶级和民族资产阶级的联盟，也包括特定历史条件下无产阶级和一部分地主阶级、带买办性的大资产阶级的联盟。

（2）坚持独立自主原则，实现无产阶级及其政党对统一战线中的领导权

（3）对资产阶级实行既团结又斗争，以斗争求团结的政策

（四）新民主主义革命时期的党的建设

1.两个先锋队思想：1935年12月，瓦窑堡会议指出，中国共产党是中国工人阶级的先锋

队，同时是全民族的先锋队。

2.党的建设是一项伟大的工程：毛泽东在1939年10月《共产党人发刊词》中把它称之为

一项“伟大的工程”。

3.党的建设的基本经验

（1）着重从思想上建党

看一个政党是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要看它的理论和纲领是不是马克思主义的，是不是代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。

（2）坚持党的民主集中制原则

民主集中制的基本要求是：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。其中，全党服从中央是这一原则的核心。

（3）继承和发扬党的优良传统和作风

毛泽东在《论联合政府》中概括了中国共产党的三大优良传统和作风，即理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评，并将它提到世界观和党性原则的高度。

（4）正确处理党内矛盾，整风是进行马克思主义教育的好形式

1942年延安整风，其主要内容是反对主观主义以整顿学风（中心任务），反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。方针和宗旨是“惩前毖后，治病救人”，通过“团结-批评-团结”，达到“既要弄清思想，又要团结同志”这样两个目的。

五． 社会主义改造的理论原则与经验总结

（一）新民主主义社会向社会主义社会过渡的思想

1.新民主主义社会的特征：

（1）经济上实行以国营经济为主导的包括合作社经济、国家资本主义经济、私人资本主

义经济和个体经济在内的五种经济成分并存的新民主主义经济制度；政治上实行以工人阶级为领导，以工农联盟为基础，包括小资产阶级和民族资产阶级联合专政的人民民主专政的国家制度；文化上实行发展以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化，即新民主主义文化的方针。

（2）社会主义因素在经济、政治和文化领域处于领导地位。经济上国营经济和合作经济的主导地位，政治上工人阶级的领导地位，文化上无产阶级思想的指导地位。

2.新民主主义社会向社会主义社会过渡的条件：

（1）经济基础：社会主义国营经济的壮大是实现向社会主义过渡的经济条件。社会主义国营经济的确立，除了各解放区原有的公营经济，主要是通过没收官僚资本而建立的，此外，对美、英等国在中国大陆留下的企业，分别采取管制、征购、代用、代管等措施逐步收归国有。

（2）政治保证：各级人民民主专政的建立是新民主主义向社会主义转变的政治保障。

（3）国际因素：苏联对中国社会主义建设的支援是中国向社会主义过渡的有力的国际因素。

（二）党在过渡时期的总路线

党在过渡时期的总路线和总任务是：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

（三）社会主义改造的经验总结

1.对农业与手工业社会主义改造的经验

（1）对农业，通过互助合作化的途径，逐步把个体农民的生产资料私有制改造成为社会主义集体所有制；采取了“积极领导，稳步前进”的方针，遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则。

（2）对手工业也通过合作社的途径逐步实现的；采取“积极领导、稳步前进”的方针；

组织形式由手工业生产合作小组、供销合作社到生产合作社。

2.对资本主义工商业的社会主义改造的经验

（1）严格区分官僚资本和民族资本，采取不同措施。对官僚资本实行没收政策，对民族

资本采取“利用、限制、改造”的政策，进行“和平赎买”。

（2）创造了从加工订货、统购包销、经销代销到公私合营、全行业公私合营等一系列从

低级到高级的国家资本主义的过渡形式，对公私合营和全行业公私合营企业在利润分配上采取分别实行“四马分肥”、“定息”的政策。所谓和平赎买，在全行业公私合营前，采取“四马分肥”的办法，即把国家资本主义企业的利润分为国家所得税、企业公积金、工人福利、资方红利四个部分。全行业公私合营后，采用向资本家支付“定息”的办法，即把原来分给资本家的那部分利润，改变为按照固定资产价值付给定额利息。

（四）社会主义制度在中国的确立

1956年，我国社会主义改造取得了决定性的胜利，标志着中国已经从新民主主义社会进入到社会主义社会，我国开始进入社会主义初级阶段。

六．社会主义若干重大理论问题的探索成果

（一）走中国自己的社会主义建设道路

1.1956年毛泽东发表的《论十大关系》提出了“把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”的基本方针，第一次比较系统地阐述了具有中国特色的社会主义经济建设、政治建设和科学文化建设的是个方面的关系问题，成了全党探索中国自己的社会主义建设道

路的先声。

2.1957年2月毛泽东发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，提出社会主义基本矛盾及必须正确区分和处理社会主义社会两类不同性质的社会矛盾的学说，并将正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。

3.1956年4月，毛泽东在《论十大关系》的讲话中提出，我国社会主义建设必须“围绕着一个中心任务，就是要把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义事业服务”，在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，毛泽东进一步阐述了这一中心任务，认为我们的根本任务已经由解放生产力变为在新的生产关系下保护和发展生产力，要团结全国各族人民发展我们的经济，发展我们的文化，建设社会主义强大国家。

4.调动一切积极因素，建设社会主义伟大国家，是我国在整个社会主义建设时期的根本指导思想和战略方针。

5.党的八大（1956）：在社会主义制度条件下，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全国人民当前的主要任务就是要集中力量发展社会生产力来解决这个矛盾，把我国尽快的从农业国变为先进的工业国。中共八大对于我国社会主义条件下阶级状况和社会状况的分析是符合当时实际的，对当时和其后一个时期的国情的判断，对主要矛盾和党的主要任务的分析是基本正确的。这是八大在探索中国自己的社会主义建设道路方面最重要的贡献。

（二）社会主义社会的矛盾学说

1957年2月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话，提出了社会主义社会的基本矛盾和社会主义社会两类不同性质的社会矛盾学说。

1.社会主义社会的基本矛盾

社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。社会主义基本矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过调整和改善生产关系同生产力、上层建筑同经济基础不相适应的方面，使社会主义制度不断地得到巩固和完善，这正式社会主义社会制度的优越性之所在，也是社会主义社会发展的动力。

2.社会主义社会两类不同性质的矛盾

（1）敌我矛盾是根本利益对立基础上的矛盾，是对抗性的矛盾，要分清敌我。

（2）人民内部矛盾是人民根本利益一致基础上的矛盾，因而是非对抗性的矛盾（工人阶

级同资产阶级的矛盾属于人民内部矛盾），要分清是非。

（3）正确处理人民内部矛盾的方针和政策：对于思想政治领域的，实行“团结-批评-团结”的方针；对于物质利益、分配方面的，实行“统筹兼顾、适当安排”的方针，兼顾国家、集体和个人三方面的利益；对于人民群众和政府机关的矛盾，要坚持民主集中制原则，努力克服官僚主义，也要加强对群众的思想教育；对于科学文化领域的，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针；对于共产党和民主党派的矛盾，实行在坚持社会主义道路和共产党领导下的“长期共存、互相监督”的方针；对于民族之间的，实行民族平等、团结互助的方针。

（三）社会主义社会的发展阶段和社会主义现代化发展战略

1.社会主义分为不发达和比较发达两个阶段，中国处于不发达的社会主义阶段。

2.实现“四个现代化”的两步走战略

（1）1954年，周恩来在一届人大所作的《政府工作报告》中，宣布了“四个现代化”的宏伟目标，即建设强大的现代化工业，现代化农业，现代化交通运输业和现代化的国防，这是关于“四个现代化”的最初表述，第一次使用“现代化”来规定我们的奋斗目标。

（2）1964年12月，周恩来在三届人大一次会议上正式提出了分两步走“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国”的宏伟目标。第一步，用15年时间，即在1980年以前，建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步，在本世纪内，全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，使我国国民经济走在世界的前列。

（四）执政条件下党的建设

1.两个务必：在新中国成立前夕的七届二中全会上，毛泽东明确提出了执政党建设的问题，要求全党在革命胜利后务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持

艰苦奋斗的作风，警惕资产阶级“糖衣炮弹”的侵蚀和攻击。

2.执政党必须接受来自党内外的监督：党的监督，群众的监督，民主党派和无党派民主人

士的监督。（没有海外人士的监督）

七． 社会主义建设的方针政策

（一）社会主义经济建

1.1956年，中共八大上，根据周恩来、陈云的建议，制定了“既反保守又反冒进，在综合平稳中稳步前进”的经济建设方针。1961年1月，中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。

2.毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，中国的工业化道路问题主要指重工业、轻工业和农业的关系问题。

3.经济体制：陈云在中共八大上提出了“三个主体，三个补充”的重要思想，并为八大决议采纳，即：在工商业经营方面，以国家经营和集体经营为主体，一定数量的个体经营为补充；在生产计划方面，以国家的计划生产为主体，国家许可范围内的自由生产为补充；在市场方面，以国家市场为主体，一定范围内国家市场领导的自由市场为补充。

（二）社会主义政治建设和文化建设

1.人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度

2.中国共产党和各民主党派“长期共存、互相监督”的方针

毛泽东在《论十大关系》中第一次阐述了中国共产党和各民主党派“长期共存、互相监督”的方针，在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中进一步阐述了这个方针。

3.民族区域自治制度

（三）社会主义国防建设和对外关系

8.余世维有效沟通笔记整理 篇八

一、沟通的四个目的

1、控制行为（吴宫喜来登）

2、激励下属（艾森豪威尔）

3、分享情感（黑手党）

4、流通信息（日本人）

二、沟通的三个要素

1、基本问题是心态（1）自私（2）自我（3）自大

2、基本原理是关心（1）状况与难处（2）需求与不便（3）痛苦与问题

3、基本要求是主动（1）主动支援（2）主动反馈

三、沟通的模式

四、影响编码的条件

1、技巧

2、态度

3、知识

4、文化背景

五、会议改善的空间

1、谁参加

2、谁主持

3、谁控制

4、谁先发言

5、谁负责追踪

6、谁在浪费时间

7、谁结论

六、沟通的个人障碍

1、地位差异

2、来源的可信度

3、认知偏误

4、过去的经验

5、情绪的影响

七、沟通的组织障碍

1、信息泛滥

2、时间压力

3、组织氛围

4、信息过滤

5、缺乏反馈

八、沟通的障碍的克服

1、要利用反馈（1）汇报

（2）事前问清楚，事后负责人

2、简化语言

（1）讲话要有重点（2）善用比喻

3、主动倾听

（1）2只耳朵，1张嘴（2）分析与思考

九、沟通循环

十、有效倾听的建议

1、提问题

2、停止说话

3、不要批评

4、不要打断

5、集中精神

6、站在对方立场

7、让对方轻松

8、控制你的情绪

十一、说话中要注意的小动作

1、角落

2、关门

3、低声

4、狼顾

5、亲密关系

十二、沟通的方向

1、往上沟通没有胆（识）

2、往下沟通没有心（情）

3、水平沟通没有肺（腑）

十三、往上沟通

1、时间安排+任何地点

2、要准备答案，2个以上

3、优劣对比+可能后果

十四、往下沟通

1、了解状况（瓶颈）+要求反思

2、提供方法+紧盯过程

3、接受意见+功谋对策+尝试机会

十五、水平沟通

1、主动+体谅+谦让

2、自己先提供协助+再要求对方配合

3、分析利弊+双赢结果

十六、传言原因以及应对方法

1、为了减低焦虑

2、为了搞清楚支离破碎的消息

3、作为联合全体的一种手段

4、作为拥有权力或地位的象征 应对方法：

a、公开说明事实真相 b、立刻说出公司对策 c、马上付诸行动

十七、你的上司怎么看你

1、自动报告你的工作进度----让上司知道

2、对上司的询问有问必答而且清楚----让上司放心

3、充实自己努力学习才能了解上司语言----让上司轻松

4、接受批评，不犯三次过错----让上司省事

5、不忙的时候，主动帮助别人----让上司有效

6、毫无怨言接受任务----让上司圆满

7、对自己业务主动提出改善计划----让上司进步

十八、行为语言 动作、表情、身体距离

1、领域行为：车、居家、办公室等

2、礼貌行为：眼睛、坐车、会客室、座位等等

3、保护或伪装行为：扣桌子、抖腿、莫扶手、模茶杯等等

4、暗示行为

十九、行为三种类型

1、积极

2、退缩

3、侵略

二十、表现积极行为的方法

1、基本型：直截了当说出自己想法意见

2、谅解型：同情对方，但说出自己的需要

3、提示型：指出过去承诺与现况有出入

4、直言型：提醒对方他的行为对他有不良影响

5、警戒型：告诫对方若不改弦更张会有什么后果

9.敦煌学笔记整理 篇九

梁秋实这一代宗师，给本世纪文坛留下了2000多万字沉甸甸的著译。梁公散文自然、真率、豁达洒脱；亦庄亦谐、“绚烂之极趋于平淡”；旁征博引、中西逢源等特色，文笔简洁，风格恬淡，看似平平淡淡，却蕴藏着无穷的艺术魅力，令人读后余味无穷，遐想不已。冰心先生曾这般评价：“一个人应当像一朵花，不论男人或女人。花有色、香、味，人有才、情、趣，三者缺一，便不能做人家的一个好朋友。我的朋友之中，男人中只有梁实秋最像一朵花。” 梁秋实先生的《雅舍小品》——这一中小学生必读丛书，让我们寻常中顿悟世间哲理，困境中展现睿智幽默，岁月中洞察人生百态，阅读中品味词苑英华。

翻开了第一页：“最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下的移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就是表示我们的寿命又缩短了一天。”这形象的意象将时间与生命结合在了一起。梁先生很珍惜时间，他的那些成就说明了这一点，他一再说自己浪费了时间，表明他对自己要求的严格，能不断地责恼自己，本身就说明他是一个珍惜时间的人。想在有生之年做一点事，学一点学问，充实自己，帮助别人，使生命成为有意义的。

《雅舍小品》里面记述的并非风雅之事，乍一看都是生活中的琐事百态，俗尘俗事。但是作者幽默风趣的笔调给人印象深刻，以唠嗑的形式和你说话，轻松随性，一想起就忍俊不禁！诸如调侃吝啬鬼的“开电灯怕费电，再关上又怕费开关”；对于女人买衣料东嫌西嫌的调侃也让人叫绝；对于牙签使用的方法更是粗柄夸张。但无不显现作者文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见智慧。小品语言也典雅清朗，雅俗共赏。作者写得那么随意、轻松、幽默，身边的一草一木、一狗一猫都可以激起他的写作冲动，皆可入文。