大班美术活动秋游见闻教案

2024-09-10

大班美术活动秋游见闻教案（共10篇）

1.大班美术活动秋游见闻教案篇一

大班上学期美术教案《秋游》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿想像力和组织画面的能力有所提升，启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景，培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期美术《秋游》含反思教案吧。

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。

教学反思：

《秋游》是苏教版小学语文二年级上册第一单元第一课，这是一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在大自然中的欢快心情。在教学过程中，我重点训练了学生的朗读、语言表达、写字这几个方面。

一、朗读指导，让学生入情入境。

这一课的朗读指导分为两个部分，词语和课文。

词语的朗读主要在一开始的词语复习中，其中：稻子、高粱、棉花的第二个字都是轻声，尤其是“棉花”这个词，学生很容易把“花”读成第一声。读到这一行词语的时候，我特别提醒了一下学生，学生个别回答有错的时候，我没有马上让学生坐下，换一个学生来读，而是给这个学生纠正之后让他再读一遍，还让全体学生共同练读，所以在接下来的对所有词语进行齐读的时候，学生能够改正过来了。

对词语的朗读指导还有第二自然段中的“一望无边”，我让学生想象天有多大，大得连边都看不到。学生就知道了这个词语该怎么读，齐读的时候能够听出来对于这个词语特别留意。

在朗读第一自然段的时候，着重抓住了同学们去郊游的这种高兴的心情，让学生高兴地读一读。第三自然段，讲到了丰收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花这三种农作物的图片，让学生体会农民伯伯看到丰收景象时候的高兴激动的心情，带着这种心情来读。最后一个自然段是讲同学们的，秋游，最开心的当然是同学们，我也播放了图片，并且让学生想象自己就是其中的一员，带着自己的心情来读这一自然段。有几个女生读得特别好，尤其是“向着蓝天亮开了嗓子”读得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。

二、说话训练，积累词语，给学生说的机会

本课蕴含了丰富的说话训练的材料。重点训练了“有时像……有时像……”和“有的……有的……有的……”这两个句型。在训练的时候，我也配上图片，或者是让学生联系生活实际，自己的亲身经历来说，学生举手很踊跃，说得也都很完整具体。

在学习第三自然段的时候，我也给学生穿插了说话训练，并让学生积累了一些表示颜色的词语。由这一段中表示颜色的字“黄”、“红”、“白”引出其他表示颜色的词语“黄澄澄”、“金灿灿”、“火红火红”等，让学生积累相关词汇，并且通过跟读“黄澄澄的稻子”、“金灿灿的稻子”、“火红火红的高粱”等学会应用。再由这些词语进而发挥想象，练习说比喻句：“稻子黄了，像 ”，“高粱红了，像 ”，“棉花白了，像 ”。说句子的时候都展现相关的图片，让学生的想象有了一个依托，学生说起来就比较轻松。

三、写字教学，温故知新

学习生字的时候，我让学生复习了即将要学习的生字“凉”和“喊”的偏旁，这两个偏旁的意义，也回忆了其他学过的带有这两个偏旁的字。在写“喊”字的时候，还复习了卧勾的写法和要点，要写得长一些斜一些。这些复习的内容都是让学生来说出来的，温故知新，新知识通过与旧知识相联系，也才能掌握得更牢固，旧的知识也再一次得到了巩固。

总的说来，这节课还是挺顺利的。学生进入二年级以来，也有了不小的进步，无论是朗读，还是语言表达，抑或是课堂纪律。这一节课的效果可以说基本达到了。学生最后的齐读读得很流利，也富于感情，说话训练也能够说出来，写字的时候，在自己的本子上以及习字册上也都写了出来。但是对于学生的个别朗读，我还需要给更多的学生一些机会。

本文扩展阅读：秋游，秋日的旅游。

2.大班美术活动教案篇二

大班美术教案对大班美术教师是非常重要的，它能够帮助美术教师顺利进行教育工作，并对他们提升教学质量有许多的帮助。快来写一篇大班美术活动教案大全吧。下面是我为大家收集有关于大班美术活动教案大全，希望你喜欢。

#91513大班美术活动教案大全1

活动目标：

1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。

2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

3.激发幼儿对水墨画的兴趣。

活动重难点：

重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。

难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。

活动准备：

1.经验准备：了解水仙花的基本部位特征。

2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。

3.ppt课件、示范画。

活动过程：

一、回忆导入

师：(出示水仙花图片)小朋友，我们都认识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?它们分别是长什么样子的呢?(请个别幼儿回答)

教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。

二、学习勾画水仙花的外形

1、介绍作画材料

师：今天，我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)

小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。

2.出示范例，讨论绘画方法

(1)师：你看我们应该先画什么呢?(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)

(2)师：水仙花球茎像什么?(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)

教师示范画出水仙花球茎。(边画边说出蘸墨及握笔注意点)

(3)师：球茎上慢慢长出什么?(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)

(4)老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗?(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。

提醒：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加漂亮。

(5)师：最后再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀?(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)

教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。(教师添画花盆)

三、学习为水仙花上色

1.师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进行涂色。

2.师：谁愿意来试一试呢?(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?(强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂)

教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导

1.要求：

(1)根据水仙花的生长规律进行绘画，要注意留出花盆的位置。

(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。

(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净，洗干净了再在毛巾上舔一舔

2.幼儿绘画教师巡回指导

五、作品展示、点评

师：我们小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜欢哪一盆水仙花呢?为什么?(评讲点放在用水用墨上。)

#91514大班美术活动教案大全2

教学目标：

1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，大概了解鱼的基本特征。

2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

3、喜欢鱼，并能向同伴讲诉自己的作品。

教学重点：学会用线条的变化画出各种各样的鱼。

教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画，培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学准备：

1、海底世界鱼类视频

2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒

3、教室布置成海底世界

4、教师示范画“海底世界里的鱼”

5、音乐《水族馆》

教学课时：一课时

教育理论依据：

本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象，一日游戏中，幼儿经常会模仿鱼儿做游戏，也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识，由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝，鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿，能用鲜艳的颜色进行涂色，从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

教学过程：

一、观看视频，激发幼儿认识海底世界的兴趣。

今天，老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片，你们想不想看呢?(想)

视频看完了，谁能来告诉我，你看到哪些鱼呢?

(幼儿自由交流回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)

二、观看范画，引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)

今天，我们要去海底世界给鱼儿拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?

咦，我们来到了哪里?(海底世界)

海底世界里漂亮吗?(漂亮)

你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?

谁来说一说，你看到了哪些鱼儿?

(热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)

鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论，如：头、身体的形状)

小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

2、幼儿自由讨论，引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。

这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等)

谁愿意来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?

幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

幼：不一样，带鱼的身体是细长形的，而珍珠鱼的身体是胖胖的等。

幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出漂亮的颜色，真奇怪。

幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。

小结：海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。

#91515大班美术活动教案大全3

灾魔把成千上万无辜百姓埋进废墟。

废墟底下黑洞洞的、阴森森的、冷冰冰的，好可怕啊!

几天几夜滴水未进的人们痛苦地在死亡线上挣扎着、挣扎着……

死神可高兴了!它要去收获死难者的灵魂。

人们听说死神来了，有的奋力抗争，齐心高唱《团结就是力量》，死神望而怯步，躲进了阴暗角落，等待时机。

有人听说死神来了，吓得浑身哆嗦，绝望地闭上了双眼。死神乐了，忙不迭地将那些脆弱的灵魂收入囊中。

贪得无厌的死神见废墟下压着一个幼稚园的小孩，双腿被死死卡住，下半身沾满鲜血。

她挣扎了几天几夜，还是不肯放弃。

死神靠近小女孩，大声命令：“快给我闭上眼睛!”

“干吗凶巴巴的，你是谁呀?”小女孩生气了。

“我是死神!懂吗?”

“不懂，死神是什么东西?可以吃吗?”

“不可以吃，活活饿死你!”

“我饿了好多天啦，饿不死的。我只想下一场雨，凉快些。你知道吗，我的名字就叫思雨。”小女孩兴奋起来。

死神见小女孩的生命力如此旺盛，便悄悄化作两只老虎接近小女孩，小女孩用手一摸，高兴得惊叫起来：“哇，几天不见，我家两只大花猫长这么大了!”

“不，我们是老虎，吓死你!”

“老虎可好玩啦，阿姨带我们去看马戏团，老虎钻圈圈、走钢丝，可听话啦!”

因为小女孩的脚被卡住了，只能原地伸手抚摸老虎，一只手摸到老虎的头颈，摸不到耳朵，另一只手摸到老虎的屁股，没摸到尾巴。小女孩“咯咯咯”笑出声来。

“死到临头了，还笑什么?”老虎生气了。

“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，”小女孩唱起歌来便忘了疼痛，“一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪……”

“什么怪老虎，怎么会没有耳朵和尾巴呢?”死神变化的老虎纳闷了。

这时，救援队听到了废墟底下飞出的歌声，七手八脚挖出通道，将唱歌的小女孩救走了。

死神无可奈何地退怯了：这个不怕死的小丫头，真拿她没办法啊!

#91516大班美术活动教案大全4

有一种鸟叫不死鸟，它不管寒冬腊月、冰天雪日，每天都要在天空上飞翔。

有一种草叫不死草，它不论烈日炎炎、严寒霜雪，无时无望都呈现出一派翠绿。

有一天，一只不死鸟飞到一株不死草面前问道：“朋友，你难道真的不会死亡吗?”

不死草回答道：“生死是自然的规律，我有生有死，生命衰老时也会死亡。”

不死鸟问道：“人们为何叫你不死草呢?”

不死草回答道：“我生时，无时无刻都呈现出一派翠绿，死时也表现出翠绿的形象，我的子子孙孙都永远保持着翠绿的形象，所以人们叫我不死草。”

不死鸟赞叹道：“原来你总是永葆着翠绿的美好形象，不死的是美好的形象呀!你真不愧为一株美丽的不死草呀!”

随后不死草对不死鸟问道：“朋友，你难道真的不会死亡吗?”

不死鸟回答道：“生列旨必然的规律，我也有生有死，生命衰老时也会死亡。”

不死草问道：“人们为何叫你不死草呢?”

不死鸟回答道：“我生时，无论何时何处，无论怎样的恶劣环境，每天都要向着天空飞翔，快要死时也在天空上飞翔，我的子子孙孙都永远保持着飞翔的精神，所以人们叫我不死鸟。”

不死草赞美道：“原来你总是永荷着飞翔的美好精神，不死的是美好的精神呀!你真愧为一只可爱的不死鸟呀!”

不死的常常是形象，不配的往往是精神!

#91517大班美术活动教案大全5

小刺猬家是森林里最后安装电话的，因为刺猬爸爸和刺猬妈妈工作非常的忙。

小刺猬总是一个人在家，小刺猬做了很多美味的点心，可是点心太多了，小刺猬一个人孤孤单单的根本吃不完。

这时候电话响了，“铃铃铃——铃铃铃——!”

小刺猬接起电话：“喂?是谁啊?”

电话里传来了小猴的声音：“小刺猬是我。”小猴说。

小刺猬热情的邀请小猴来家里一起吃点心，小猴很快来到了小刺猬家。

小刺猬做的点心实在是太好吃了，应该分享给伙伴们，小刺猬说：“可是如果我们去找它们，恐怕天黑了也没办法把大家都叫来。”

小猴子笑着说：“不是有电话嘛!”

小刺猬这才想起来，高兴的拨通每一个朋友的电话，邀请大家来吃点心。

不一会，好朋友就都到了，小刺猬开心的跑进厨房又做了很多的点心。

大家都夸小刺猬做的点心好吃，小刺猬再也不孤单了。

小朋友们，现在是高科技时代，有了电话，是不是觉得特别方便呢?想要找小伙伴再也不用跑很远去了，只要一个电话就可以找到了，故事中的小刺猬总是一个人，可是有了电话，它可以叫来很多朋友，它再也不会孤单了。

3.大班美术活动教案篇三

美术：我喜欢的花

活动目标：

1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

活动准备：

1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

5、每张桌子放一些白纸。

活动过程：

一、提问引出主题：你见过哪些花?它是什么样子的?

二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。

1、今天要用不同的材料做各种不同的花，(让幼儿到桌子前了解材料)，再说说你看到了什么材料?

2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢?

3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕;泥可以搓、压、团、切;瓜子用胶水贴在纸上等。

三、幼儿分组活动，教师巡回指导。

1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

四、展览幼儿作品。

4.大班美术活动教案1 篇四

试教人：梅淇苗

一．活动目标

1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

二．活动准备

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

三．活动过程

（一）、开始部分

出示图片，教师：“小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？”请幼儿互相交流、讨论。电话铃响“咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话”听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

教师：“那现在我们来帮小兔研究所制作吧。”

（二）、基本部分

1.教师出示传话筒，介绍制作材料。

2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

4.给传话筒制作一件漂亮的衣服

（三）、结束部分

展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

结束活动，和小兔子一起庆祝六一

四、活动延伸

5.大班美术活动《花》教案篇五

1、能用撕贴、折剪、泥塑的方法制作稻花鱼，并能表现出稻花鱼食材的外形特征。

2、体验作品中色彩搭配的美，感受美术活动中的乐趣。

活动准备

物质准备：课件PPT,超轻彩泥若干包、泥工工具、黑色纸盘若干、黑色卡纸、彩色复印纸、胶棒、鱼模具、展板。

经验准备：已认识和了解武夷山稻花鱼。

活动过程

一、以举办稻花鱼文化节为导入,激发幼儿对制作稻花鱼的兴趣。

引导语：每年武夷山会举办吴屯稻花鱼文化节，邀请各地的人们来欣赏品尝稻花鱼，今天我们也将举办大一班第一届稻花鱼文化节。

师：小厨师们，这是什么?稻花鱼生长在哪里?这里有一份煮好的稻花鱼，里面有哪些菜呢?这些菜是什么颜色、什么形状的?你看到这锅稻花鱼有什么感觉?你尝过的稻花鱼味道怎么样?

小结：这一碗稻花鱼里有黑的鲤鱼、白的芋头块、绿的青豆和葱、红的辣椒，颜色搭配美，闻着吃着都香，这就是我们武夷山色香味俱全的稻花鱼。

二、教师出示各种材料，幼儿观察并讨论制作方法。

1、第一组的材料有彩纸、胶棒和粘好的锅，你们会怎么制作稻花鱼呢?

2、第二组的材料有彩纸、剪刀、胶棒和锅，你们会怎么制作稻花鱼呢?请一位小朋友上来示范如何折剪稻花鱼。

3、第三组的材料是彩泥和纸盘，你们会怎么制作稻花鱼?

4、第四组的材料是彩泥、纸盘、鱼的模具，你们会怎么制作稻花鱼呢?

三、幼儿自主制作稻花鱼。

1、引导语：小厨师们不搬小椅子，选择你自己喜欢的材料去制作稻花鱼，稻花鱼完成后贴到展板上，回到座位上静静欣赏作品，小厨师们开始制作吧。

2、幼儿自主创作，教师巡回指导。

四、展示作品，分享交流。

1、教师将幼儿的作品贴在展示板上，相互欣赏。

2、引导语：这些稻花鱼看起来真好吃，你觉得哪份稻花鱼最好看、最好吃呢?为什么?(重点引导形状和颜色搭配)

五、结束

引导语：小厨师们，大一班稻花鱼文化节举办成功，下一届稻花鱼文化节我们再邀请客人老师来参加好吗，和客人老师说再见吧。

活动反思

首先本次活动选择稻花鱼作为开课题材，因为稻花鱼作为武夷山本地独具特色的食物，非常具有武夷山本地文化特色，而且几乎所有小朋友们也都品尝过稻花鱼，对稻花鱼也有一定的了解，并且对于吃的幼儿也比较感兴趣。

在活动目标上，我设计的活动目标为：

1、能用撕贴、折剪、泥塑的方法制作稻花鱼，并能表现出稻花鱼食材的外形特征。

2、体验作品中色彩搭配的美，感受美术活动中的乐趣。

目标比较符合大班幼儿的能力需求，并且在活动中设计的提问以及分享都重点引导幼儿欣赏稻花鱼食材的外形特征以及色彩搭配美，围绕目标展开，最终从作品效果来看活动目标也完成的较好。

在材料的选择上面，我投放了超轻彩泥若干包、泥工工具、黑色纸盘若干、黑色卡纸、彩色复印纸、胶棒、鱼模具、展板以及厨师帽和厨师围裙。活动材料、总共分为四组，第一组的材料有彩纸、胶棒和粘好的锅，第二组的材料有彩纸、剪刀、胶棒和锅，第三组的材料是彩泥和纸盘，第四组的材料是彩泥、纸盘、鱼的模具，幼儿运用撕贴、折剪、捏泥技能制作稻花鱼，材料丰富、活动以多种形式发展幼儿的手工技能。

在活动过程中，我以举办稻花鱼文化节，邀请多位客人老师来参加活动为引题，激发幼儿制作稻花鱼的兴趣，并且为幼儿准备了厨师帽和厨师围裙，创设情境，使幼儿变身小厨师制作稻花鱼参加稻花鱼文化节，让幼儿对活动充满兴趣，并乐在其中。

6.大班美术活动教案：自行车教案篇六

1、幼儿自主探索，观察自行车，初步知道自行车的基本结构。

2、初步学会用自己的线条描绘喜爱的自行车，在学习过程中感受写生与想象的愉悦。

二、活动准备：

多媒体课件、6辆自行车模型、纸、笔。

三、活动重点和难点：

重点：仔细观察与写生自行车模型。

难点：启发想象，添画成一辆自己的自行车。

四、活动过程：

（一）、画记忆中的自行车，导入课题。

1、上次我们做了个统计表，我发现呀，在“我想要的玩具”这一条里，有好多小朋友写的都是想要自行车，那我们今天来画一画自行车好不好？

2、现在你们想一想，你想要的自行车是什么样子的，然后把他画下来。比一比，赛一赛，用笔直接画看到过的自行车，看谁画的最快！

（二）、观察、认识自行车结构，写生自行车模型。

1、刚才呀，xxx小朋友画的最快了，而且这辆自行车上什么都有了。

2、让幼儿打开课前用布罩起来的自行车模型，请幼儿将自己刚才记忆画的自行车以自行车模型作比较，观察、认识自行车结构。

3、教师运用课件进一步介绍认识自行车的主要零部件。

4、请幼儿自己操作电脑，装配一辆自行车，通过拼图游戏使幼儿弄清自行车的基本结构，引导幼儿注意注意车轮、车架、车把、齿轮、坐垫之间的位置。

5、拼图完成后，请小朋友写生，比一比，赛一赛，看谁能用自己的线条花一辆完整的自行车模型。

6、教师巡视指导，提醒幼儿要仔细看、认真画，展示画的完整的作品。

（三）、启发、想象，添加成一辆我喜欢的自行车。

1、自行车的用途是什么呀？（不用走路，比走路快……）

2、蔡老师也写生了一辆自行车，你们看看他和你们画的有什么不一样。（添加了很多东西）

3、小朋友也来设计一辆属于自己的自行车，比比谁设计的自行车功能最多。

4、

幼儿作画，多媒体循环播放以添加的自行车作品，开拓幼儿思路。

（四）、展示作品、分享交流。

1、展示幼儿作品。

2、请幼儿介绍自己的作品，说说画的自行车有些什么功能。

7.大班美术活动教案：草纸面具篇七

草纸在湘西的农村比较多，其纸张厚、质地软、纹理粗糙、颜色呈土黄色。本课主要是利用这种土材料结合民间面具文化让幼儿制作面具的同时感受其面具文化。

一、教学目标

1、让幼儿认识面具感受面具文化。

2、让幼儿在游戏和装饰简单面具活动中，体验装扮自己、装扮别人、“猜猜我是谁”的快乐。

3、让幼儿选择自己喜欢的材料，按照自己的意愿，巧妙地装饰简单面具。

4、运用撕、挖、拼、贴、画等简单方法装饰面具，同时表现动手创造和合作学习能力。

二、教学重点

学生对装饰简单面具材质的认知和面具造型趣味的表现。

三、教学难点

简单面具造型的趣味表现。

四、课时（1课时）

五、教具与相关材料

幼儿：草纸、各类色纸、毛线、颜料、笔、剪刀、胶水等。

六、教学过程

（一）、游戏、谈话式导入：

1、导语：上课之前，老师给同学们表演一个节目，要不要？

2、教师分别把藏在讲台里面五个造形各异的面具戴在自己的脸上，并分别问学生：好玩吗？有趣吗？还想看吗？再来一个要不要？幼儿看着这几个奇怪而有趣的面具都非常的惊奇和兴奋。

3、接着师问：刚才老师戴的这些是什么？学生异口同声：面具。对面具的外形进行简单分析，如：三角形、圆形、方形等，引导幼儿发散思维（除了这些形状还可以是„„形状）。这几个面具是根据自己的喜好，用不同的材料和鲜艳的色彩装饰完成。（教学设想：该游戏的设计，有两个目的：首先是通过游戏使幼儿对该课的学习产生兴趣；其次是希望幼儿在游戏中体验戴面具装饰的乐趣。）

（二）、欣赏

课件展示几副生动有趣的面具（民间面具、现代面具、学生做的面具，一些题材不同材质不同的面具）让幼儿更深一步了解面具，感受面具文化，进一步提高制作的兴趣，拓展幼儿视野。

（三）、材料介绍：

师：我们今天制作面具要用到哪些工具材料呢？（草纸：出示实物，教师简单介绍：草纸使用山上的竹子和田里面的稻草碾碎后加工制作而成，在草纸上面很容易撕挖出各种形状；笔、调色盘、颜料、彩色纸、浆糊等：这些是用来贴画在草纸上的）。

（四）、制作讲解：

1、老师取出一张草纸问：要把面具的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴做出来，你打算怎么做？（几个幼儿上台动手试着制作，给与适当提示，老师总结方法，）

2、课件展示方法：刚刚同学制作时用到的几个主要制作方法：撕、挖、拼、贴、捆、画。还有些其它的方法我们孩子们可以自己再去发现。

（五）、幼儿作业：

1、作业要求：

根据自己的意愿装饰出一个漂亮的面具，大家一起玩“猜猜我是谁”的游戏。

2、幼儿作业：（课件播放轻音乐并循环展示部分范例面具）

教师巡堂辅导。及时展示部分有创意的面具，扩展其他同学的创作思路；对学生的造型、色彩等方面作个别辅导。

（六）、讲评：幼儿自评、互评、教师讲解。

（七）、游戏活动：一起玩“猜猜我是谁”的游戏。

幼儿在欢快的音乐声中戴上自己设计制作的面具寻找自己的好伙伴；并把自己制作的面具介绍给大家（做的是一个什么面具、自己是怎样想的，你最喜欢同伴面具的哪个地方等简单的给作介绍）；教师共同参与幼儿的游戏活动之中。

8.大班美术活动《腊梅花》教案篇八

1、了解腊梅的品质，知道其是在冬天开放。

2、学习吹化的基本方法，能过运用手指点画、彩笔添加等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

3、体验吹画的乐趣。

活动准备

墨汁、图画纸、红色颜料、彩笔、吸管、抹布、旧报纸、范画一幅、腊梅图片

活动流程

1、请幼儿欣赏腊梅花图片，引发幼儿的创作兴趣。

师：小朋友们你们看这是什么花?(腊梅)我们一块来看看腊梅花都有什么颜色的、什么形状的?腊梅花是在什么时候开放呢?(冬天)你知道腊梅花的品质吗?(坚强不屈、不畏严寒)

2、出示范画。

请幼儿仔细观察范画与平时的画有什么不同，猜猜它们是用什么材料、用什么方法完成的。(师幼共同讨论)

3、教师向幼儿介绍点吹腊梅花的步骤、方法并示范作画。

第一步：吹出树干、树枝。现用毛笔蘸墨汁滴在纸的下半部分，然后用嘴或吸管对着演练向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗，吹时用力小一些;树枝细，吹时用力大一些，

第二步：手指点画、画花瓣。用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当部位点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，注意花瓣要错落有致，点画后及时擦手。

第三步;彩笔添画勾出花心。选用黄色彩笔，在每朵花的中心位置勾画出花心。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

请幼儿先在废旧报纸上尝试作画，慢慢掌握其点吹技巧。

提醒幼儿树干与树枝要用强弱不同的方式吹，注意花瓣不能出现。我的创新

小结及反思

1、先在旧报纸上尝试点吹树干、树枝，掌握技巧，把握力度。

2、能力强的幼儿可多吹画几枝，稍弱幼儿重点掌握其吹画技巧。帮助每位幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

9.大班美术活动毕业留影教案篇九

1、能够运用简单的线条勾画。

2、掌握简单的构画要求。

3、体验美术活动带来的乐趣。

活动准备：

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

活动过程：

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题：谜语(眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动)

你们猜猜这是谁呀?

3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不可怜。(可怜)

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画，教师巡回指导

10.大班美术活动《花》教案篇十

1、幼儿能大胆想象，创造性地绘画出花的一家，并添画出花的一家去哪里旅行。

2、体验情景式绘画的乐趣，培养幼儿大胆的绘画表现力。

活动准备：

《花仙子之歌》的`磁带、轻音乐、作品展示背景、花的胸饰每人一个，彩色卡纸、记号笔人手一张。

活动过程：

一、听《花仙子之歌》入活动室。

1、“小朋友，你们喜欢花吗?今天也让我们成为一朵美丽的花儿，好吗?”

2、“来，花宝贝们，让我们一起动起来吧!”

二、出示花宝宝，谈话引出课题。

1、“我们都是美丽的花儿，瞧，这又是什么呢?”(原来是咱们家的花宝宝)

2、“为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢?”小结：原来不同年龄的人他的脸部特征是不一样的!今天我想讲关于咱们花的一家的故事。

三、师生共同做画《花的一家》

在几片大叶子上住着花宝宝的一家。一天早晨，天气特别好，花宝宝一家出来晒太阳了。花宝宝伸了个懒腰先出来了，瞧，他长得虎头虎脑，两只大眼睛好像会说话，再看他的嘴巴，真好玩，才长了两颗牙呢!接着出来的是我们的花爸爸，花爸爸可是咱们家里的当家人，瞧，他长得特别的高大，威猛。浓眉大眼，还留着两撇胡子。最后出来的是花妈妈，花妈妈是花的一家里面最爱漂亮的一个，你瞧她有着S形的身材，再看她的脸，柳叶眉，丹凤眼，樱桃小嘴，真美，花妈妈还特别时髦，今天特意去烫了个现在很流行的发型：大波浪。真漂亮。

四、提问，发散幼儿思维。

1、花宝宝家里都有哪些人?

2、还会有谁?他们都有什么特征，表情怎样?

小结：花宝宝有着幸福的一家，他们每天都在一起，相亲相爱，不离不弃，永远幸福快乐地在一起。听，它们正在聊天呢，聊什么呢?让我们来听一下、、、、、、哦，原来他们是商量着陪爷爷奶奶去旅行，因为爷爷奶奶为了咱们花的一家累了大半辈子，该是让它们享享福的时候了!

3、如果请你当导游，你会带它们去哪里旅行呢，在那里又可以看见什么呢?

小结：花宝宝有着幸福的一家，有时他们会去在山坡上看风景，有时它们去大海边晒太阳，有时他们会去在田野里吹吹风，不过不管去哪里，他们都会永远幸福快乐地在一起。现在请宝贝们将花的一家画出来，用你的画笔告诉我们花的一家里都有谁?打算去哪里旅行?怎么去?还能看见什么?

五、创造性绘画：花的一家。

1、提出画花的一家的要求，请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。

2、分步想象作画：

(1)你的花宝宝一家都有谁?是谁先出来的?表情怎样?

教师引导幼儿画花宝宝家的各个成员，要求：画出不同年龄人物的特征，脸大一些，表情丰富。

(2)你的花宝宝一家会去哪里旅行呢?