英雄之我见范文

英雄之我见范文（共10篇）

1.英雄之我见范文 篇一

“人”字之我见

张玉

我经常想起这样一句话——在我的肩上，一头是祖国960万平方公里的土地，一头是13亿中国人民，我怎样能怠慢呢?能有幸生活在这和平年代，过着祥和的幸福生活，理应感到骄傲和自豪。一名新时期，新阶段的革命军人，其使命责任重于山，大于天，要在平凡中凸显，就得有坚如磐石的定力。

“人”字极简，撇捺支撑。这只是基本的写法，而要成为大写的“人”，则需要终身的定力去熔铸，去垒砌，去加固。人生是在不断追求卓越的过程中得以升华的，一个人的确难以避免平庸，但只要追求崇高，至少可以远离低俗。人生在世，只有不断追求卓越，才能提高素质，增强才干，不断超越自我，完善自我感觉良好，为社会做出更大的贡献，从而使自己的人生增值，赢得社会的认可和他人的尊重。这样，才能担负起肩上的重任。

也有人说，自己也想与众不同，也想自我价值得到充分体现，但却没有杨利伟那样的机遇，成为遨游太空的航天英雄；也没有像杨业功那样能够指挥千军万马，拥有实现抱负的平台；也更没有像丁晓兵那样受到战火的洗礼，在枪林弹雨中展现英雄本色„„。总之，说到底，就是认为自己的岗位平凡，舞台太小，不具备成就卓越的客观条件。于是，放弃人生追求，工作上得过且过，结果自己在平凡岗位上变的庸庸碌碌。

事实上，大凡卓越都起自于平凡，没有在平凡岗位上追求卓越的目标，就不会有在关键时刻成就卓越的作为。无数党的优秀分子就是体现在平凡岗位上追求卓越的同时，用实际行动证明了这一点。雷锋就是在平凡之中模范践行全心全意为人民服务的宗旨，从而成为全社会敬佩和学习的光辉榜样。11年前,“钢铁铁士”梁强“抱走一团火,救和一车人”，感动了一个时代。11年后，梁强以伤残的身躯重朔辉煌人生。追寻梁强11年奋进路，留给我的不仅仅是感动那么简单。梁强能在关键时刻舍身救群众，就是因为能在平常中发扬“一不怕苦，二不怕死”的精神。而后之所以能忍受40多次手术，全身植皮6000多块的痛苦，是他具备有向困难说“不”的勇气，永不言败的骨气，坚忍不拔的志气，能在平淡中保持激情，在平常中开拓人生。

在我们周围，我们身边，更有很多像他们那样在平凡岗位履行新的使命，在平凡的岗位上践行社会主义荣辱观，在平凡的岗位上落实科学发展观。人民的好军医华益蔚，人生73载，从医56年。作为医生，一辈子不做一件对不起病人的事，直到自己被推进手术台的前一刻，才恋恋不舍地放了手里的手术刀„„。一名人民的军医，用毕生的操劳和医术，为56年的行医生涯，画了一个闪光的句号，这难道不是一种人生追求卓越的具体体现吗？他之所以能够把毕生奉献于行医生涯中，乐于无私为人民服务中，这能不说是他在平凡的岗位上不断加强党性修养和人生积淀的结果？

在平凡的岗位上矢志不愈、矢志前行的卓越者不胜枚举，这些都是告诫我们大多数人要认识到，自己虽然岗位平凡，但平凡并不意味着平庸，要从平凡起步，把每一件平凡的事做好就是不平凡，就能够在追求卓越的过程中实现卓越！人生路漫长而又短暂，回顾过去，总是感慨万千，展望未来，应该信心百倍！人，是活，就活得精彩，要干，就干出个名堂。军人就得有更能够适应社会，迎接挑战的勇气和能力，把忠党爱国情怀熔铸于本职岗位上，在不懈奋斗中实现平凡与卓越的完美对接，在“书写”人生的过程中添加精彩的篇章！

2.演讲稿——论语之我见（范文） 篇二

我庆幸是校园的浓浓书香浸润了我。让我深深感到来到西川中学是幸运的，因为有国学经典的熏陶;来到西川中学是幸福的，因为校园充满了浓浓的书香。我知道学习任何经典，先人的经验最终只有一个真谛，就是使我们的生命在这些智慧光芒的照射下，提高效率，缩短历程，使我们尽早建立一个君子仁爱情怀，真正建立起来有效率、有价值的人生。】《论语》使我们修身养性，德行人生。《论语》花了相当篇幅直截了当的阐明君子和小人的不同点，如“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。孔子一生都主张“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”教会我们如何做仁人。《论语》的真谛，就是要告诉大家，怎样才能攀上人生的高峰，怎样才能体会到人生的意义，怎样才是真正地对人有“仁爱”之心，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。

近年来，深邃、厚重的中国传统文化越来越受到大众的重视。幼儿园里的小朋友们天天背诵着弟子规，大街小巷里开了很多的国学诵读班，电视里的科教频道也是充满了各种国学讲座。

为何国学如此之重要？

国学以他简练的语言，传奇的故事，时时让人感觉到中国文化的源远流长和文人的思想火花。

国学又涉及文学、历史、哲学、术数，等等，内容比较完备，文学大师的生花妙笔，史学家的考据论证，传奇的神话故事，古老的笑话典籍，让人大开眼界。

有些时候我们总认为国学离我们很遥远，很空洞，那是因为我们还不了解国学到底为何物？

国学不能狭隘地理解为《论语》《道德经》《易经》这些 国学是先人用尽一生而总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那些沉积着一个伟大的名族不变的精魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。“不义而富且贵，于我如浮云”，的超然之道;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，的昂然之德； “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，的泰然之志；“人固有一死，或重如泰山，或轻如鸿毛”，的豁然之明； “道之所在，虽千万人吾往矣”，的浩然之气。这些都在为我们照亮前方的人生道路。

国学应该如何学？

3.班主任工作之我见[范文模版] 篇三

莱芜市莱城区茶业口镇暗摇头小学夏兴福王旭

一位好校长，就是一所好学校。一位好班主任，就是一个好的班集体。班主任是一个班级的管理者、组织者。是学生学习的引导者。在整个班级工作中班主任起着主导作用，是一个班级 的“灵魂”，是沟通学校、家庭、社会的纽带。一个班级成与败，关键在于班主任，那么，怎样当好班主任？这里就几个方面谈谈我的做法。

一、要关心爱护学生

当你新接过一个班级时，首先要了解学生，摸清每一个学生的家庭状况、学习状况、个人习惯等等。要掌握每一个学生的内心世界。深入学生心灵深处，关心热爱学生，要正视学生的不足，同所有学生融洽相处，真正关心、理解学生。只有当班主任用“爱”去温暖学生，用“心”去浇灌学生，才会使丧失了自信心的学生找回自信，使有错误的学生重新振作起来。班主任是班级的大哥哥大姐姐，要关心呵护小弟弟小妹妹，特别是那些易被冷落的后进生，更应该多给予他们温暖，从思想、学习、生活等各个方面给予最大的关心他们，使他们健康成长。

二、要善于发现学生的闪光点

赞扬是使人进步的催化剂，美国有一位教育家曾说过：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我就能把他培养成优等生。” 他的成功秒方是运用赞扬的方式来激励学生学习。教师只有对学生全面了解了，才能发现其身上的闪光点，然后抓住其闪光点对其进行表扬、激励。对后进生恰如其分的赞扬可促使学生加倍努力学习，有时甚至会超常发挥。嘲讽学生只能使教学走向失败，有时可能会毁灭一个天才，而赞扬就象在一个黑暗的屋子里，点亮蜡烛，给人们带来光明，可能成就一个天才。班主任一定要学会赞扬，养成赞扬的好习惯，杜绝任何的训斥，恶毒的嘲讽，残酷的体罚。

三、要有良好的个人情绪

班主任也是有血有肉有情感的人，既有自己的快乐，也有自己的烦恼。关键是，教师天天面对数几十个孩子，在一块学习生活，个人的情绪将会潜移默化对学生带来一些影响。在教育管理教学中，班内学生个性差异较大，班主任工作比较繁琐，喜怒哀乐时有发生。因而，班主任在管理中决不能滥用情绪。要善于控制自己的情绪，往往起到事半功倍的效果。班主任工作的确是一门艺术。尤其在小学阶段，学生的自控能力较差，对外界模仿能力较强，班主任的感染力就显得尤为重要，良好的情绪鼓励学生健康快乐的成长。如果不注意自己的言行，性情急噪、斥责辱骂就会影响学生的自尊心，伤害学生的心灵。班主任要时常对自己开展批评与自我批评，不断学习，提高素质，保持良好的心态情绪来管理学生。

四、要言传身教以身作则

其身正，不令而行。班主任是班级学生的衣食父母，班主任在学生中的威信最高。班主任的道德品质、行为习惯，工作作风对学生的影响极大，要培养出一个良好的班集体，班主任的言传身教是关键，特别是班主任的身教影响。因为班主任老师的一举一动，一言一行，都在对学生发生着直接的作用。因此，班主任要对自己严格要求，不迟到，不旷课，不说脏话。要以身作则，给学生树立榜样做表率。学生才积极的服从管理，维护班级的形象。

4.英雄之我见范文 篇四

黄茂玲

现在学校的班主任不好当，而技工学校的班主任则更难当。由于技校生来源、培养方向不同，而使技工教育具有特殊性，如何做好技校班主任工作，这是技校每一个班主任经常探讨的问题。几年来，我做班主任工作既有成功的喜悦，也有失败的教训，通过不断实践，我对如何做好班主任工作有如下几方面体会：

一、深入调查，掌握情况，制订计划。育人要在先知人的基础上，因材施教才能取得良好效果。所以，作为技校生的班主任，首先就要对本班学生进行深入调查，摸清学生家庭状况、知识水平、思想心态、性格等各方面情况。要了解学生，掌握班级情况，就要深入班级，要和学生多接触，而军训、课外交谈、巡堂、宿舍检查等，都是了解学生的窗口，与家长保持联系是了解学生的另一方法。在初步了解学生的基础上，班主任接着应根据本班学生的具体情况详细制订相对应的工作计划、具体实施的步骤等。

二、帮助学生消除自卑感，树立自信心。技校部分学生自卑感强，自信心不足，缺乏上进心。因此，要当好技校生的班主任，必须设法使学生消除自卑感，树立自信心，有了自信心，才有前进的动力。在这方面，我常通过分析技校生的前途和就业形势等职业指导方式激励学生，从报纸、电视、互联网等收集整理相关信息资料，特别是一些技校生的成功例子，利用班会、交谈、黑板报等形式进行宣传，使他们感到做到一名出色技工同样可以拥有无限发展空间和平等的社会地位，让学生从中认识自身价值，提高自信心，坚定他们学好专业技术的信念。

三、培养优秀班干部是成功班级开始。班集体中如果有一个强有力的班委，不但可以起表率作用，还可以成为班主任的好帮手，所以选出和培养一批得力的班干部是管理好班级的重要一环。培养班干部可以从了解→观察→任命→指导→选举→支持等几方面进行。通过了解可以知道部分学生在中学情况，再进一步观察其平时是否有组织能力和在同学中威信如何，最后确定班委的组成，在班委工作开始之初给予必要指导，把权力充分下放给他们，放手让他们管理班上的事。一段时间后各位班干部的工作能力、积极性等在日常工作中都一一表现出来，这时应该进行班干部的民主选举。

四、培养学生的集体荣誉感，形成良好的班风。我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的，会产生一种感染效能和促进人上进的气氛，往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹，使学生争取人人学先进，做先进，从而巩固和提高学生的集体意识和增强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而形成了谁为班集体争取了荣誉谁是光荣，谁做有损于班集体荣誉的事，谁就会受到集体的舆论及谴责。

5.英雄之我见范文 篇五

关于完善银行卡挂失制度之我见 完善银行卡挂失制度的思考

银行卡是科技与金融完美结合的结果，给客户带来了交易便利，给银行带来了滚滚财源，极大地促进了金融业的发展。近些年，各家银行都加大了银行卡的发卡量，银行卡已经名副其实地成为现代金融交易的主要媒介之一。但随着银行卡的风靡，由此而产生的负面问题也不少，时见报端，银行卡挂失引起的争端就是其一。某城市报曾报道过抬着重病病人到银行办理挂失换卡业务的报道，让读者觉得银行没有以客户为本，缺乏人性化，引起了十分不好的社会舆论。但是银行有银行的苦衷，基层经营行只能完全照章办事，否则将有可能被视为

不合规，需要承担相应的责任。所以基层经营行为了保全自己，有时不得已而作出一些无奈之举。作为一名柜员，我就遇到过因办理银行卡挂失业务而让我十分无奈的经历。9月，甘肃的李某送女儿到武汉上学时，以自己的名义在我行办理了一张借记卡，并一直由其女儿使用。11月，其妻张某携女儿不远千里来我行以银行卡丢失为由要求办理挂失补卡的业务。因我行挂失制度规定挂失换卡业务必须本人亲自办理，故拒绝了张某的请求。张某向银行解释，因李某从事特殊行业，无法从甘肃赶往武汉亲自办理挂失业务，所以委托张某代办。张某出具了李某和她本人的身份证，结婚证，户口本，还有李某出具的委托张某代理办理挂失换卡业务的授权委托书。

根据我行的银行卡挂失制度的有关规定，如果本人不能亲自办理挂失的，可以由代理人凭存款人和代理人的有效证件办理，但是凭证补发必须本人办理。

张某不解，认为银行的这种规定过于苛刻，丈夫自身的财产支配权受到极大限制，欲起诉我行，后经过多方的协调和解释，最终双方没有对簿公堂。但这件事引起我的思考，当前需要办理银行卡挂失业务的客户很多，其中不乏客户本人不能来办理的情形。如存款人异地病重，且卡遗失，急需补卡取钱医治；存款人身处异国，卡由家人在使用，遗失了又如何办理挂失……。像这样的例子还有很多，而我行现行的银行卡挂失制度没有规定特殊情况下银行卡挂失业务办理的办法。这就造成了如果给代理人办理了挂失换卡业务，可能面临违规操作的处罚；如果不办理，势必僵化银客之间的关系，造成社会的不和谐，此种情况给基层经营行带来了巨大的矛盾。笔者认为造成矛盾的主要原因是银行卡挂失制度的不完善。当初在制度设置时过多的从防范风险的角度出发，认为银行卡挂失换卡业务风险系数高，所以“一刀切”地要求本人亲自办理。这样的

6.英雄之我见范文 篇六

各位老师，大家好！

早在几天前就认真看了这个模块的学习要求和任务，所以本模块才刚刚开放就迫不及待的进入阅读部分，并认真细心的阅读了每个阅读材料。在没有吸取大家老师宝贵经验的条件下就发了此贴，恳请各位老师阅读后给予批评指正。

一：我从事小学数学工作，学校的多媒体硬件主要就是一台电脑，两台电视机。即远程教育所配备的农村学校的设备。虽然条件较差，但我们总不能浪费资源，将其作为一个摆设放在一边吧，所以我曾多次尝试进行 “ 多媒体 ” 教学。在这一点上我相信大家老师和我有一样的经历。

二：在我的教学过程中，对将 PPT 运用于教学的优缺点总结如下： 优点，学生方面：、将多媒体素材经过加工后制作而成的PPT，能直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动学生深入学习的积极性，激发学生的学习兴趣；、为学生进行自主学习和协作学习提供了更为广阔的学习空间，有利于学生进行思考，有利于培养学生的协作精神和创新精神等。将事物演变的复杂过程真实的呈现给学习者，达到了将抽象的东西形象化的效果。便于学生从感性上更好地认识事物，便于记笔记。老师方面：、可以节省许多授课时间，课堂形式更多样化，改变了传统教学的单一化。、对老师提出了更高的要求，平常准备一节讲授课正常的情况下可能一个小时，甚至更少，但准备一节“多媒体”课，老师的工作量往往翻几翻，合理的教学设计就不用说了，单说课件制作方面，往往一个课件制作下来，教案、教材就能背下来了，教法也更丰富了，平常的备课中的不足之处也得到了体现。缺点：、毕竟是 8、9 岁的孩子，总是充满好奇和疑问。学生的注意力往往会停留在某一张漂亮的图案上、某一段动听的音乐上等。往往忽视了课件的内容和对知识点的重视。在一定程度上反而造成了相反的结果。、并不能像一味地追求“豪华课”一样的使用 PPT 进行教学，有些课型并不适合用 PPT 教学，在这一点上老师容易被误导、总认为有多媒体参与的教学就一定是高质量的“豪华课”。综上所述，首先我认为当然不能一味的追求PPT 教学，要有针对性的选择课型、完美的教学设计、适当的课件制作、对学生的了解达到师生默契的配合。

7.《小英雄雨来》读后感（范文） 篇七

读了小英雄雨来后，让我知道雨来是怎样对付日本鬼子，雨来是聪明、机智、勇敢的孩子，雨来用他的聪明、机智、勇敢打败许多日本鬼子。

如果我生活在雨来的那个年代，我会拿着菜刀当武器，用平底锅当盾，去杀日本鬼子。

读了小英雄雨来，让我明白以前的孩子是听着枪声长大的，而我们现在是生活在宁静之中，所以我要珍惜好现在的平静。

我一定要保护好我们的家园，而且不会让外国的人继续侵略我们中国的。

8.践行英雄精神终版（范文模版） 篇八

如今在物欲横流的社会中，也许很多人并不追求能够做出惊天地泣鬼神的历史事件来名垂史册，或是享受在聚光灯下接受各种采访宣传所带来的荣誉感。在这些人眼中，他们做的仅仅是在自己的岗位上恪尽职守、默默奉献。但当在危难中面临生死抉择时，他们便化身为镇定自若、正气凛然、顶天立地、视死如归的旷世英雄。

2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市，正当第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控，与前方的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以躲开客车撞击的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己却被卷入车轮下，导致双腿粉碎性骨折，高位截肢。张丽莉舍身救学生的行动，如火种般点亮了许多人内心对善的渴望，唤醒并感召了更多人心中的热血激情。

5月29日中午，杭州司机吴斌驾驶从无锡开往杭州大客车，在途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠均受挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散车上的24位旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。生命诚可贵，责任价更高。在飞来横祸的面前，吴斌选择了牺牲自己挽救他人，他用1分16秒诠释了生命的责任，谱写了一首动人的青春凯歌，塑造了一个可歌可泣的草根英雄人物的形象。

7月2日凌晨，在一场大火中，“富二代”总经理周江疆不顾个人安危，两次返回火场，逐个拍门唤醒睡梦中的员工。最终，10名员工全部获救，年仅28岁的周江疆却不幸遇难。他的英勇壮举感动了公众，被誉为“最美高富帅”，高在人品、富在心灵、帅在行为。与不少令人生厌的“富二代”不同，“最美高富帅”周江疆的事迹如一缕清风，徐徐而来，润人心田。和张丽莉、吴斌等许多“最美”人物一样，周江疆勇闯火海的一刻，也是人性光辉璀璨夺目的一瞬。

我们身边并不缺少善，我们的日常生活也从没有远离道德——从“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉，到 “最美富二代”周江疆，在这些草根英雄生死瞬间的抉择中，人们触摸到了社会所保有的那份纯真、至善至美的良知，而这份良知，正是社会和谐运行的“德性底色”。

无需讳言，正是因为平凡岁月里善的点滴累积，危难面前人性的光辉才得以完美呈现。物质的贫富、地位的高低，本无关道德的善恶、行为的美丑。抛却身份的标签，在攀登道德高峰的路途上，每个人其实都是平等的。在那些被赞誉为“最美者”看来，他们仅是做了应做的事而已。在他们眼中，他们都是与你我他一样的普通人，他们在一个特定时刻所表现出的不凡，更多是一种日常“好”的惯性；所闪烁的耀眼光芒，更多是日复一日“善”的集聚。只有激浊扬清，营造人人敢于并自觉进行道德实践的氛围，整个社会才能抵御“非不能乃不为”的道德“流感”。“上善若水，厚德载物”，道德修养上的“最美”，是取决于对人性的坚守。

当然，并不是要求所有向善的人，都需要经历大货车横冲过来牺牲两条腿甚至生命的高难考验，但鼓励大家向摔伤的老人伸出援手，向弱者送去悲悯，不冷言嘲讽别人的热心肠，不将自己心中偶尔升起的助人愿望当成愚蠢而灭掉的低标准关怀和人性底线不被跌破，是完全可行的。春风化雨润无声，文明力量与道德因子，就这样在日常生活细胞里生长与传承。

“积细流而成江海，积小善而成大德”，发生在我身边、淹没于茫茫人海的厚德故事其实很多很多。当一些舆论更关注聚光灯下的“大善”，更强调社会种种嬗变的时候，更热衷于讨论世情冷暖的时候，无数普通人正在用自己一点一滴、实实在在的善举展现着人性的魅力、阐释着新时期的道德。他们的行善之举是如此朴素，却又是如此鲜活。正是越来越多的人日复一日默默无闻的“小善”，才积累起了一座城市的厚德。

回望过去，在生死关头舍身救人的那么多草根英雄中，“最美女教师”不是第一个，还有用双臂接住坠落女童的“最美妈妈”，以身挡车舍身救路人的“最美女孩”。。。如果询问她们在那一瞬间想到了什么，估计回答都大同小

异，可以说，每个可以称之为“最美”的人，善良和责任已经成为了她们的下意识行动。

9.纪录片《英雄儿女》观后感范文 篇九

《英雄儿女》观后感1

唱不尽英雄的赞歌，讲不尽英雄的故事，道不完英雄的美名……星期五下午，我们在老师的带领下观看了一部关于时代英雄的电影--《英雄儿女》。影片中王成和王芳兄妹俩的感人事迹深深地打动了我。

《英雄儿女》这部电影讲述了抗美援朝时期，志愿军战士王成双手紧握爆破筒与敌人同归于尽，战死沙场。妹妹王芳含泪写下《英雄赞歌》来歌唱英雄、赞美英雄，并发扬哥哥王成的精神为战士服务，也走进了时代英雄的行列。

看了这部电影后，我的心久久不能平静，我深深地被王成同志的英勇行为震撼了。

让我最难忘的是主人公王成奋勇杀敌，最后壮烈牺牲的场面。只见王成孤身一人抵抗着像潮水一般向山上涌来的美国兵，不断地用机枪向他们扫射，不时地将一个个手榴弹用力向敌人扔去。我在心里默默地为他捏了一把汗，心都提到了嗓子眼。要知道，要是守不住无名高地，敌人可就赢了这场战斗，这将给中国人民志愿军和朝鲜人民军带来多大的损失啊，可王成你一个人能行吗?

王成一面打击敌人，一面用步话机指挥着我军的炮火。“向我开炮!向我开炮!”他居然要把自己当成活把子!我感到我的呼吸都要停止了，我的眼睛眨也不眨了：他的子弹打光了，手榴弹也掷完了，赤手空拳的他就用石头砸。几个敌人已经爬上了山，可又被王成打退了!我内心在祈祷：王成，加油!加油!你不能倒下!支援的军队快来吧!

正在敌人蜂拥而上时，王成忽然发现地上插着一个爆破筒，立即把它拔了出来。只见王成一手举起爆破筒，一手猛地一拉导火索，导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花，把那些美国兵吓得目瞪口呆……他要干什么，啊，他不会要……还没等我想什么，只见他纵身向敌群跳去，一声惊天动地的巨响震撼着大地，只见滚滚的硝烟弥漫着群山。英雄王成与敌人们同归于尽了!

这次战斗终于取得了胜利。可王成却长眠在无名高地地上了。看到这一幕，我不由自主地流下了热泪。

当我们坐在宽敞明亮的教室里读书学习时，请想想这美好的生活从哪里来;当我们在公园里安逸地晒太阳时，请想想这和平的日子从哪里来;当我们驾着小车驰骋在祖国美丽的原野时，请想想这现代化的发展从哪里来……这正是革命烈士牺牲自己的生命才换来的呀!“为什么战旗美如画?英雄的热血染红了它，为什么大地春常在?英雄的生命开鲜花。”我们一定不辜负他们的嘱托，成为当代中国的栋梁之才。

《英雄儿女》观后感2

50年前，中国人民志愿军与朝鲜人民一道，英勇抗击美国的侵略，用鲜血凝成了伟大的朝中友谊。在中国人民志愿军入朝参战50周年(10月25日)之际，记者采访了朝鲜人民军老战士、“共和国英雄”、72岁的金上勋少将。

见到中国记者，白发苍苍的金上勋少将笑容满面，显得格外亲切。他回忆起当年人民军与志愿军并肩战斗的情形，情不自禁地用中文唱起了志愿军军歌：

“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平、卫祖国，就是保家乡……”

金上勋说，当年中国人民志愿军在朝鲜战场浴血奋战，象保卫自己的祖国一样保卫朝鲜，涌现出了杨根思、黄继光、邱少云这样的英雄人物。在残酷的战争年代，朝中军队互相支援，结下了深厚的战斗情谊。1951年5月，朝鲜人民军第五军团、第三军团与志愿军第二十军、第二十七军协同作战，在突破敌军防线后，在里县和后坪里围歼敌军第三和第九师团。为截断敌军退路，当时任第五军团某连连长的金上勋在兄弟部队强攻未果的情况下，带领一个连巧妙地突破由敌军首都师一个整营守卫的阵地，直插后坪里，配合中朝主力部队完成了对敌人的包围。中朝军队激战3昼夜，全歼敌军第三和第九师团，这是两军协同作战的辉煌战例。

里县、后坪里战斗结束后，金上勋率部与志愿军一起撤退，由于敌人的疯狂轰炸和炮击，很多战士受伤，人民军和志愿军冒着炮火互相帮助，抢救伤员。金上勋的连队用担架抬，用肩背，将20多名志愿军和人民军伤员护送到安全的地点救治。

金上勋向记者讲述了当年从志愿军手中接防时的场面。他说，1957年底，他率部在军事分界线樵岩山一带接防志愿军某团阵地。在两天的交接时间里，志愿军和人民军战士一起巡逻、值勤。志愿军撤出驻守多年的阵地时，每人只带了一个小背包，连一个茶杯、一瓶墨水也不带走，把几乎所有的生活用品都留给了人民军。离别时，志愿军官兵流着眼泪叮嘱人民军战士一定要守卫好阵地。大家互相签名留念，紧紧拥抱，依依惜别的情景，感人至深。

金上勋少将说，战争期间，朝鲜人民与志愿军亲如一家，朝鲜人民爱护和支援志愿军，志愿军也把朝鲜人民当作自己的亲人，涌现了许多像人民军战士朴在根和志愿军战士罗盛教这样勇于献身的英雄人物。他真诚地祝愿伟大的朝中友谊世代相传，万古长青!

《英雄儿女》观后感3

一年之前，当我们怀着对美国武装侵略者的愤怒跨过鸭绿江大桥的时候，我听到一种令人感动的声音：“粮食尽量多带呀!我们是去帮助朝鲜人民解放的，不要增加朝鲜人民的负担。”这是一位背着步枪的志愿军战士说的。这是一句平凡的话，但是，它却说明了：胜利了的中国人民是怀着怎样伟大的无私的心情来援助亲密的友邦--朝鲜人民反侵略斗争的。

在每一处硝烟弥漫的战壕里，从雪片似地送到指挥员手中的保证书与决心书中，我看到志愿军战士们写着这样坚决的誓言：“我们要爱护朝鲜人民的一山一水、一草一木，像爱护我们自己祖国一样。”我也千百次地听到他们这样愤怒地高呼：“为朝鲜人民复仇!”我们的战士就是怀抱着这样的意志，奋不顾身地帮助朝鲜人民，从侵略者手里夺回生存和自由。

在去年冬天的某次战斗中，志愿军的一支部队奉命在一个村庄上堵击南逃的敌人。前面一群人影在移动过来了，战士们按住了机关枪的板机，拨出了手榴弹的弦圈，伏在冰雪里紧张地等待着。但当这群人渐渐移近的时候，战士们都楞住了。原来在最前面出现的是一群朝鲜人民，里面有老年人、小孩与背着婴儿的妇女，跟在后面的是敌人的坦克，再往后才是一卡车一卡车的敌军。战士们焦急地瞧着指挥员，指挥员皱着眉，开枪吧，这些老人、孩子和妇女立即会作敌人毒计下的牺牲品;不打呢，任务就完不成。指挥员猛然地从工事里站起来，挥动着手里的驳壳枪，向战士们大声发出命令：“我们要把这些老乡抢救出来，同志们，上刺刀!向敌人冲呀!”机关枪朝空中响起了冲锋的信号，战士们端着刺刀从满盖冰雪的山岭上直冲下去，猛不可挡地杀进敌群，把锋利的刺刀戳进了敌人的胸膛。经过短促的激烈肉搏战，敌人最后被歼灭了，朝鲜人民一个也没有伤着，我们的战士为此多伤亡了几个人。对我讲述这个事迹的是一位朝鲜某地劳动党的委员长。他眼睛里含着泪水说：“这样的军队，朝鲜人子孙万代永远不会忘记的。”

在战争的岁月里，志愿军战士们像关心自己祖国人民一样地关心朝鲜人民的生活。在有一次战役中，战线附近村庄的朝鲜居民们远避到山林里去了，丢下了将要吐丝的蚕和已经熟了的庄稼。志愿军战士见了后说：“这都是朝鲜老乡们的血汗啊!收不了庄稼，他们怎么过冬呢?”他们在打退敌人的进攻之后，就一起动手收割庄稼，采桑喂蚕。战士们关心每一个被敌机炸毁的城镇和敌人焚毁的村庄，他们关心将来战争胜利后朝鲜人民重建家园。他们时常这样说：“待将来战争结束后，如果朝鲜人民需要的话，我们还要帮助他们恢复建设。”在架设桥梁的时候，战士们宁可到深山里去砍伐新木，而不去动用村镇上的一根木头与一块砖瓦;虽然这些村镇已被炸成废墟，人们早已远避后方。战士们说：“朝鲜老乡盖房子可不容易啊;一木一砖到胜利以后都是很宝贵的。”这种对朝鲜人民的深爱，显示了我们的战士国际主义的高贵品质。

朝鲜人民对志愿军的感谢是与日俱增的。在志愿军才出现在朝鲜战场上的时候，朝鲜人民称誉志愿军为“两班”部队，意思说志愿军打仗英勇、纪律严明。经过一年间战斗的岁月，志愿军与朝鲜人民之间更加生长起亲如骨肉的深厚情谊。志愿军战士们被朝鲜孩子们叫“志愿军叔叔”，被年青人喊着“好兄弟”，被老年人叫着“孩子们”。朝鲜人民对志愿军一致的称呼是“我们的军队”。“我们”这两个字用在两个民族之间是不寻常的，这是中朝人民在对共同的敌人的胜利斗争中加强起来的不朽的友谊的结晶。

我曾访问过许多胸佩朝鲜民主主义人民共和国政府颁赠的“军功章”的英雄。他们认为获得这样的奖章是他们一生最光荣的事件。他们立志把自己的一切，包括宝贵的生命，贡献于反抗美国侵略者的崇高事业，贡献于朝鲜人民为独立与自由的斗争。一年间，我们的战士在朝鲜土地上所流的每一滴血，都曾向美国杀人凶手讨还了加倍的偿价，并在中朝人民反侵略斗争史上记下永垂不朽的一页。

《英雄儿女》观后感4

近日，重温了一部4年前的电影《我的战争》，评论区各式各样的发言让人心神澎湃。看着此时疫情防控、脱贫攻坚战场上冲锋陷阵的“战士”，内心五味陈杂，令人感动震撼。

再看《我的战争》，感受抗疫战贫力量，汲取“中国故事”中深厚文化底蕴。《我的战争》是一部中国文化、中国传统和中国价值高度融合的一部电影。在朝鲜战场上，英雄的志愿军战士，发扬“不怕吃苦、不怕牺牲”的精神，把外国侵略者阻挡在阵地之外，将中华民族的优秀文化品质表现得淋漓尽致。“青出于蓝而胜于蓝”，新冠肺炎疫情防控中无数的白衣天使、蓝色制服、红色袖套、黄色义工等群体奋战在抗疫一线，用“中国速度”“中国经验”“中国力量”向世界传递中国故事的能量。在脱贫攻坚的战场上，无数的第一书记、驻村工作队、帮扶干部，为了“全面建成小康社会的路上一个都不能少”的目标，把汗水和智慧奉献给脱贫攻坚工作。刘智明、彭英华等牺牲在抗疫一线的烈士，黄文秀、彭午林等牺牲在脱贫攻坚路上的党员干部，他们的牺牲奉献不正是70年前上甘岭战场上英烈精神的传承和发扬吗?

静听“战斗动员”，再上“597.7”“537”的精神高地，感悟“中国精神”中的磅礴力量。五千年以来中华民族从来都不缺英雄，一代代的中国人前赴后继、砥砺前行，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，用苦难奋斗铸就了那个时代的辉煌，形成了中华民族几千年灿烂文化。电影中抗美援朝战场上孙北川连长硬气的战斗动员，“597.7”“537”高地上的“血与火”把中国近代自1840年鸦片战争以来形成的“羸弱”的形象甩掉，伟大的中国共产党带领中国人民，成就了中国人的时代“集体自尊”，诠释中国精神的实质内涵。时至今日，这种“集体自尊”的中国力量，让我们在抗疫战贫中克服一个又一个的困难，成就了伟大的“中国奇迹”。全球战疫中面对同一个地球村的兄弟，中国主动派出医疗团队，援助防疫物资，贡献“中国经验”。在做好防疫工作的同时抓好有序“复工复产”，千万共产党员奔赴脱贫攻坚的第一线，向着抗疫战贫的“2020”高地发起冲锋。这不正是冒着枪林弹雨向“597.7”“537”高地冲锋的中国精神的诠释吗?

感怀“英雄儿女”，再唱“红色战歌”，品味中国人民伟大的家国情怀。“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”，影片中前赴后继的“英雄儿女”，用牺牲和奉献在上甘岭的战场上把红色战歌唱响，他们并不是以一人之力拯救世界的“孤单英雄”，而是用集体的力量把使命和担当诠释，这种精神激励着一代又一代先锋战士不断砥砺前行，向着“伟大复兴”的目标奋进。今天，新时代的中国正在接受时代的考验，但是新时代的“英雄儿女”逆行而上，再次向世界展示了伟大的家国情怀。新冠肺炎疫情暴发以来，面对疫情防控和脱贫攻坚的艰巨任务，一批又一批的“战士”奔向战斗最激烈的地方，在脱贫攻坚最前沿、在疫情防控的第一线、在复工复产的工厂车间，都留下了他们坚定的脚印。正如《英雄赞歌》中唱的，“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她;为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花”，正是千万像他们一样的“平凡人”传承英雄精神，才成就了不凡的事业。在攻坚克难中培塑家国情怀，放下“儿女情长”舍小家为大家，甘做“逆行儿女”，为了人民安危、祖国无恙，冒着危险勇敢前行，成为了新时代“最可爱的人”。这不正是中国人伟大家国情怀的最好展示吗?

《英雄儿女》观后感5

4月2号这一天，廖建军、彭银华、梅仲明、李文亮等湖北十四名新冠肺炎疫情一线牺牲人员被评定为首批烈士。烈士是一个神圣的称号，是党和国家授予为国、为民英勇牺牲奉献者的最高荣誉。不久之前他们还奋战在抗击疫情的最前线，如今这些熟悉名字以这样的方式，再一次进入我们的脑海，情不自禁让人泪目。

“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”让我们用最真诚的心来铭记“英雄”“先锋”。也许时间可以淡化一切，但是唯独英雄英烈的精神历久弥新，并将源远流长。

铭记英雄——让信念之光照亮理想前行之路。“天地英雄气，千秋尚凛然”，英雄的精神需要用行动来传承，英雄的品质需要情怀来滋养。一百多年以来来，革命的先驱者为了民族独立、人民解放、国家富强，抛头颅洒热血，用血肉之躯、智慧汗水挺起了中华民族的脊梁。一百多年之后，医务工作者白衣执甲、逆行而上，演绎了新时代英雄的热血荣光。幸福的生活来自于英雄先烈的负重前行，现如今我们更加应该铭记他们的牺牲奉献，用刻骨铭心的纪念滋养这份大无畏的牺牲精神。

崇尚英雄——让英雄成为人民心中最亮的星。没有天生的英雄，只是他们选择无畏。一场突如其来的疫情，让我们看清了那些普通脸庞后面的勇敢和担当。一句“无论生死，不计报酬”将医者仁心铭刻在历史记忆里，一场没有硝烟的战“疫”让我们又回到了那个争分夺秒的战场。战“疫”场上，这些普通人穿上战袍便成为战士，任凭伤痕累累甚至献出宝贵生命都不曾后退半步。人民英雄才是新时代最该追的“星”，崇尚英雄当成为新时代的潮流。

捍卫英雄——把英雄巨像立在心中筑起钢铁长城。鲁讯曾说：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，一个有了英雄却不懂得敬重和爱戴的民族是不可救药的民族。”我们有了英雄，就要崇尚、捍卫英雄，而不仅仅是为了缅怀英雄，更重要的是因为英雄是一个国家的精神高地。英雄的形象不容诋毁、不容污名化，不管在任何时刻都要警惕红色基因变异的危险，同不良思想、言论做斗争，高擎英雄巨像筑起意识形态思想防线，坚决打赢捍卫英雄精神保卫战。

学习英雄——用英雄事迹涤荡灵魂增强情感认同。学习英雄旨在于传承英雄精神，发扬中国精神。我们从“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”中感悟铁一般的忠诚，我们从抗美援朝战场上“向我开炮”的呐喊中挺起中华脊梁，我们从原子弹爆炸的蘑菇云中掀开富强的画卷。古往今来，一代代民族英雄用忠诚和热血把伟大铸就，面对困难和危难我们从来不缺站出来的人，因为我们一直在学习历史，一直在传承英雄的力量。

10.英雄之我见范文 篇十

【摘要】

以“导学稿”为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，打破了教师长期以来只教教材，而不是用教材的格局；打破了学生被动接受知识、不会自主学习的局面。它是教师的主导作用和学生的主体作用和谐统一体。从我自身的地理教学实践中出发，浅谈“先学后教、当堂训练”教学模式在地理教学中的体会。

【关键词】 导学稿 先学后教 当堂训练 【正文】

我们学校位于偏远的乡村，学生的学习成绩不好，怎么提高他们学习积极性，就摆在我们老师眼前了，要求他们有积极性就必须让他们感兴趣，参与教学活动。在我县大力推行教育改革的前提下，我校把洋思中学 “先学后教、当堂训练”的教学理念应用到我校的教学中。

这一教学模式，符合课程的教育教学理念，有利于充分调动学生的积极性，发挥学生学习的主动性，利于培养学生创新能力和应用所学知识解决问题的能力。它的宗旨意在学习过程的“先学后教”，它是以学生的自主预习为前提展开的教学。如果学生的自主预习主动性差，此教学方式就只能收到事倍功半的效果。因此在基础年级加强学 1 生自主学习能力的培养，有着举足轻重的作用。如何加强学生的自主学习能力的培养呢？

经过近几个月的教学实践，有很多体会，为了理解和应用这一教学模式，现将其总结如下。1.做好思想观念的变革

思想决定行动，思路决定出路。任何一种新的教学方法或课堂教学模式，都是在一定的教育教学思想的指导下进行的，单是机械地模仿几个步骤和技巧，不在思想观念上改革是不行的。在运用先学后教的教学模式时，人为地规定在课堂上教师讲几分钟，学生学几分钟，把活生生的课堂教学变成了教条。“先学后教、当堂训练”的实质是：从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者。“先学后教、当堂训练”不是一种方法，而是一个原则，要真正把学生解放出来。一定要相信每学生能够学好，思想不解放的人，课堂教学改革是搞不好的。现实教学中，开始教学热衷于满堂灌，惟恐讲不细学生不明白，考试不及格。这些不是方法问题，是思想观念问题，说到底就是对学生信不过。思想观念不转变，教学改革永远不会迈大步。

2.使学生成为学习的主体

在“先学后教、当堂训练”这一教学模式中，充满学生活动的教学过程无疑是关键。教与学的顺序安排上，学生的学是教师教的基础。课的开始，教师用

一、两分钟教明白教学目标和知识点，然后让学生用10分钟左右自学。自学什么？这是关键，我是让他们带着我的导 学稿去看书，在地理教学中我就找了一些随堂训练试题，这些试题难度不大，不是纯粹的“做题”而是引导学生在课堂去自学教材，去理解这堂课所讲的内容，带着问题去看书，这就是学生参与，这就体现“学生的学”。教师接下来的讲解根据学生的自学情况灵活进行。这似乎是在不自觉中暗含了孔子的“不愤不启、不悱不发”的教学思想。在十分钟自学和练习题发现不懂的地方。这样，学生听讲由以往的“教师要我听”变成“我自己要听”，听讲指导思想发生了质的变化，随之而来的是听课效果质的飞跃。教与学的时间安排上，变以往的“教为主、学为辅”为“学为主、教为辅”。这一教学模式要求中明确提出教师一节课的讲课时间不能超过15分钟，其余时间必须全部用在学生的自学、研讨和评讲作业上。

从时间分配上确保了学生是课堂活动的主体。教学内容的组织上，变以往简单、机械地将大纲要求的教学内容进行逐一讲解为只讲学生自学后仍不能理解的教学内容。教学对象的指向上，变以往很含糊的所谓“面向大多数学生”为具体的面向在课堂上自学出现问题的学生。这种教学模式，概括起来就是“以学生为中心，一切的教都是为了学生的学”。这样做的优势是：学生不再有教师“周到细致”的“服务”作依靠，失去了拖着自己走的纤绳，他们只能横下心来依靠自己，在自我尝试、独立探索前进的过程中，作为人的主动性和创造性就在很大的程度上调动起来了。

3、使学生学会自我管理（1）首先必须分小组 分组时不能随意的按照座位或成绩将学生分开，要尽可能的做到每组中既有学习好的学生、有也差的学生，既要有大胆发言的学生、又要有上课时不敢说话的学生等等，这样分组讨论时它们就会取长补短，互相学习。

（2）要选一个有能力、会组织的小组长，并且不断地对小组长进行培训，使他们快速适应并有较强的组织能力。（3）每次上课要有相关的记录

对学生个人和小组整体表现情况做适当的记录，并对表现好的小组和个人进行奖励，奖励一定要以精神奖励为主，物质奖励为辅。切不可重物质，长期以往，学生的内驱力离开物质奖励就会逐渐消失。奖励的方式很多，如口头表扬、掌声祝贺等

“先学后教、当堂训练”的教学对学生学习效率的提高有很大的作用，具有明显的优势，但这并不意味着，“先学后教、当堂训练”的教学要让教师们闭关自守，不学习外界的先进教育理念，这样会使得老师变得孤漏寡闻。教学相长，教师只有不断地实践，不断深造才能使教学变得更合理学生学习。

总的来说：这种教学方法很实用，关键老师要把握课堂知识，学会组织课堂，发挥一根线的作用把所有学生和知识联系起来。