导师工作室阶段总结

导师工作室阶段总结（精选4篇）

1.导师工作室阶段总结 篇一

善南街道中心小学

德育导师制阶段总结

为扎实推进素质教育，强化教师育人责任，切实落实一岗双责，面向全体学生，更好地促进学生全面发展，我校根据上级文件精神在全校全面推行全员育人导师制。首先，成立了领导班子，召开了德育导师制动员会校长作了动员讲话，老师作了表态发言。使老师进一步认识到：

1、德育对于学生健康成长的重要性，充分认识实行“德育导师制”既是 一件大事，更是一件好事。明确德育导师总的职责是“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。

2、从学生本身了解导师制是使学生能在学习中更好的开发自己的潜能，尊 重学生尊重学生的个性差异，能促使教师了解学生，根据学生情况设计教学个 别指导。

3、导师不仅是班主任，而是全体教师，要引要导，要成为学生的朋友，成 为指导者、引导着。

4、本着导师的五项原则，是我们的工作方针，认真执行职责，记录表是结 晶，为了以后的指导。感情投入，要投入时间，投入感情，投入精力，奉献时 间。

5、引导疏导不能变成第二家长，第二班主任，三者要统一起来。科任老师 已经自觉不自觉的做了导师，成长导师制是德育工作的新思路、是大德育观念 下的一项长期的工作，导师要不断提高德育工作的水平，教学相长，同步成长，多了解学生，多学习知识，不断提高自己的水平，要高于学生也是导师的成长 的过程，提高过程导师也必须要跟上时代。

其次。导师与受导学生签订了责任书，明确双双的职责。第三、全校德育导师制已全面启动，导师已开始工作，有的与学生进行了谈心，有的进行了各方面的辅导，有的与家长进行了沟通等等。

在工作中我们也遇到了一些困惑、烦恼和忧虑，还需要老师做大量艰苦细致的工作。今后加倍努力，争取更大成绩。

2.导师工作总结 篇二

承蒙领导信赖，能于金秋时节结识并指导一群朝气蓬勃的大一新生是我的荣幸。在这一学期的相互了解，学习生活指导过程中，小组成员互帮互助，气氛融洽。现系统总结本学期工作情况如下：

首先，作为班导师在本学期的工作和思想上严格自律，各方面争取做到学生表率，在加强个人教育理论与专业技能学习之余，坚持学习《高等教育学》和《心理学》，并一直阅读《新青年》一类杂志，进一步加强对高校学生心理状态，思想进展等各方面的认知。

第二，积极参与各项与班导师相关的会议，并密切关注大一新生年级组织的大型活动，诸如这学期在博学堂开展的“新生经验交流活动”和该班学生的国家助学金申请及选定班会等。这些会议能从更多的角度展现学生各方面的情况和在校表现，特别是大型的新生经验交流会更加让我从一个宏观的角度把握了我校英语专业的培养模式和发展规划，这对我与学生进行进一步的沟通具有指导性意义，另外也从另一个角度让我知道了学生对专业的期待和诉求。

第三，最重要的工作当然是与小组成员几乎每两周一次的面对面谈心，主要涉及到的议题包括第一次见面的相互介绍增进了解，对大学的生活适应情况，生活或者学习中出现的困惑或者有什么可以通过我的帮助得到解决的问题，学校开展的两创两访活动，助学金的评定，自主创业的基本内容，期末复习的开展以及对下学期甚至整个低年级的规划。

本组的每一个学生都特色鲜明，有在班级活动中表现尤为出色的领军人物，也有单亲家庭相对比较内秀需要更多引导的学生，更有来自遥远城市或是不同民族不太适应武汉气候和生活的孩子。每一次见面，我都考虑到各人学习状态，性格特点等的不同一一的面对面心对心的交流，细心询问，耐心引导，尽量用自身的一些例子来启迪感染这些才刚刚走进大学校园，面临着生活中许多未知数的学生们。在这些交流中我发现了在他们这个年纪普遍的心态，那就是凡事太急于求成，对未来有着憧憬但是却只是模糊的认知，所以在短暂的付出看不到回报时会怀疑自己，甚至畏惧未来放弃自己。关于这点，我耐心劝导，仰望星空的同时更需要脚踏实地，特别是在大一大二正是全面打基础的阶段，调整好心态，对于困难一一突破，保持一颗平和上进的内心。

3.导师工作总结 篇三

随着我校学分制工作开展的深入，学业导师队伍逐渐庞大。作为学业导师如何根据学生的个性发展要求提供更有针对性的指导从而促进其综合素质和能力的提升值得探索与研究。领导应高度重视学分制管理模式下导师工作的开展，加强导师工作的指导与考核，把导师工作落到实处，充分体现导师工作对学生学业指导的成效性。

我于20xx年9月～20xx年12月担任财务1091班学业导师，通过一年的指导工作，取得了比较好的成效。现将在工作经验给予总结，以便以后工作的顺利开展。

一、指导学生明确学习的方向

根据班导师制的工作要求，班导师工作主要定位于指导学生顺利地解决在学习中(可能)面对的一些困惑。因此，在实际工作中，首先对一个整班20多个学生怎样开展指导工作，对进校新生怎样开展指导工作;其次是要弄清楚学生究竟需要什么，目标是什么;其三学生在走向目标的过程中可能会遇到一些什么样的问题。

一是指导对专业的了解专业，这是指导工作的第一项任务。经过与学生见面了解学生并了解专业，专业的课程体系，专业对就业有什么联系等问题。通过分组的形式，指导学生了解专业学习的系统知识，专业的课程体系设置，学生需要重视那些基础课程，使学生提高对专业学习的热情和兴趣。

二是大学对学习目标的确定，这是我在指导学生第二项任务。经过与学生交流相互认识后，就将全班学生以寝室为单位进行分组讨论――大学学习的目标是什么?让学生代表告诉大家所在小组的讨论结论，同时对如何确立大学学习的目标，要求每人写一份心得，就下一次指导时，给予总体评价。通过讨论和写心得，不仅我能够了解到学生们究竟需要什么，以及他们在追求这些目标时可能遇到的一系列问题，而且也能够起到加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。 三是专业对就业联系，这是我在指导学生第三项任务。很多学生对大学的专业设置并不了解，对专业与就业关系更是盲然，我向学生提出“专业只是就业的充分条件，而不是必要条件，就需要大学期间在知识和能力方面培养自己”。针对性开展讨论，使我指导的1091班学生都对自己发展有了认识，这是从学生讨论的一些反映。

二、采用多样化的形式指导学生

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指导上采用多样化的方式，满足学生的不同需求。大学教育应该是追求一种百花齐放式的创新性教学，满足学生们对各种知识追求和现实。因此，在进行班导师工作的过程中，应该采用多样化的指导方式，以满足学生们的不同需求。

例如，有关学习态度和学习方法的问题，就大学生活中的学习问题来说，我就采用了集体探讨和个别指导相结合的方式，并取得了好的成绩。具体来说，在专业课的学习过程中，有关学习态度和学习方法的问题，我采取的是集体探讨的方式，因为它们都是每个学生必须面对的问题。而在专业学术论文的指导上，我采取的则是个别指导的方法。因为学术论文的写作并非是每个大学生都津津乐道的事，而且每个学生所感兴趣的论题也并非相同，这就决定了论文指导工作应侧重于个别指导。当然，在具体的指导过程中，既可以采用面对面的指导，也可以采用邮件和电话等方式来进行。

三、渐进式引导学生全面发展

大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，我在具体的指导过程中，渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。

如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导计划是这样安排的。第一次，在简单地相互认识之后，就让学生们分组讨论大学的目标和计划，然后共同探讨这些论题;第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别;第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊;第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响;第五次，讲解如何进行期末考试复习等。

再如经过一个学期的学习生活之后，学生们对于梦寐以求的大学生活终于有了一个切身的体会。因此，在接下来的第二个学期中，就应该针对于不同的学生，因人而异地进行进一步指导。在开学之初，我就与学生们进行了见面，尽快地了解了他们在半年学习之中的体会，以及在下一学期中的具体打算。通过这次了解，有的学生就提出申报学校“学生创新项目”的想法。鉴于此，我在接下来的两次见面中，分别就“学生创新项目”的写作方法进行了集体指导和个别指导，得到学生项目的成功，得到学生的认可。

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总之，班导师工作的帮助学生树立目标，培养自己，以促进学生通过一个轻松的学习过程来获得好的学习成绩为目标。我认为，一年来班导师工作，取得一些成绩，得到了学生的认同。

4.导师带徒工作总结 篇四

——我于不知不觉中成长

罗恒

不知不觉来到鹿彩已经5个多月了，回顾来时的“路”，自己也也成长了不少，学了很多关于印刷行业的知识，也感谢公司给了我这一个平台来体现自己的人生价值，在鹿彩这个大家庭里有许许多多的同事帮助了我。“授人以鱼，不如授之以渔”公司通过开展“导师带徒”的活动，要求资历深，技术强，口碑好的老员工，引导新员工快速成长，提高新员工专业技术水平和素质，并签订活动协议，充实公司技术队伍，全面增强公司竞争力。很有幸公司让我参加了的“导师带徒”活动，拜余继斌为师傅，开始了我们的“导师带徒的培训，余师傅严格根据培训目的、培训要求，迅速制定了培训计划，商议通过“传，帮，带”的方式来履行这次活动。培训以来余师傅将其扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的技术功底，毫无保留的传授于我，更多时间我们亦师亦友，学习过程中我坚持诚心，精心，细心，耐心的学习态度，采用勤学，勤问，勤看的学习方法，追求成才，成长，成熟，成功的学习目的,逐渐在自身的岗位上茁壮成长，挑起重担，独当一面。主要收获：