结业测试评分标准

结业测试评分标准（精选8篇）

1.结业测试评分标准 篇一

深圳5A+中学生学习心理测试系统

系统第一项 测评标准

评价办法：

结果为A，分值为1的题目编号：

1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27 结果为B，分值为1的题目编号： 无

结果为C，分值为1的题目编号： 10.24.25.26.28—50

评价结果：

第一部分的分值若高于20分，说明你的学习方法还是比较理想的。这一部分主要是针对学习方法的测试，比如孩子是否善于总结，对知识的掌握是否扎实，学习是否主动自觉，对知识的涉猎是否广泛，等等。总之，保罗了在学习方法上的各个方面。所谓“尺有所短寸有所长”，学习就是一个不断取长补短的过程，在某个方法上掌握得出色，不带表其他的地方做的都是完美的。因此如果你的成绩一直比较理想，很可能得益于你所掌握的知识适合自己并且有正确的学习方法。在以后的日子里，你不仅要继续保持，还要继续发挥学习中的积极主动性，在新的学科和新的知识点中，不断归纳总结，不断发现新的方法，千万不要因为取得的成绩而骄傲自满，如果在这部分的某些题目中，没有得到比较好的分数，很可能说明你在某个环节上做的不好或者做的还不到位，对于这样的题目，你需要考虑一下其目的是检测你的哪一个学习环节，是上课听讲，还是回家做作业，或者是考试复习等。总之，每一个学习环节都有其重要的作用。检测和考试的目的是一样的，结果并不是最重要的，从这个过程中发现问题才是我们的目的。如过你这部分的成绩很好，但是自己在学校考试中的表现一直不好，就说明你的问题并非出在方法上，也许是学习态度或学习品质出了问题。若低于此分数，则说明还有些地方没有做好。你不妨根据题目内容，思考一下自家在哪些方面做得还不够好，需要如何改进等。

第二部分的分值若高于23分，说明你在考试中的心理素质是比较好的。心理素质对考试成绩会有一定的影响，但绝不是决定因素。我们重视心理素质，因为以后走上工作岗位，拥有良好的心理素质对每个人来说都是非常重要的。否则，因为心理素质太差而影响了考试成绩，相信无论是学生、家长还是老师，都会感到非常遗憾，非常可惜的。如果测试结果表明心理素质全无问题，那么下次考试就不会把问题全部归结为紧张、难受等问题了。若低于此分数，就要注意分析自己的原因，可以根据之前我们提出的几点建议，来提高自己的心理素质。总之，我们既不要过分夸大心理问题的作用，也不要忽视它。保证在进入考场之前，方方面面上都做好了充足准备。

系统第二项 测评标准

以上各性格类型判定题，如答案有7个或者7个以上“O”时即可断定属该类型性格。如答案中“O”符号均达不到7个时，即可判断为混合型。事实上，几乎没有哪个学生只有一种类型的，现实生活中各类混合型者居多。

不同性格的学生如何选择学习方法呢？下面试分而述之。社交型学生的学习方法：

性格特征：开朗，喜欢讲话，给人以好感；朋友很多，从各方面都表现出是无忧无虑的；细小的事情不放在心上，已经过去的事就让它过去；被申斥也不会闷闷不乐，也不做杞人忧天的事。

有许多社交型的学生受老师和同学们所喜爱，在班里成为有名气的人。学习比较好的社交型学生，对同学的影响也大，常被选为班干部等。

但是社交型的学生也有弱点：耐性差，缺乏集中的精力，不能一个人踏踏实实地独自钻研，学习时间稍长则出现疲劳。因为人缘好，谁一招呼就去，时间计划性差，考试时也免不了出现意外的小差错。为此能力虽不错，但有的孩子成绩却马马虎虎。

社交型学生在学习方法方面应该注意以下几点：

其一，要调整一下学习环境的气氛。比如室内的窗帘和墙壁的颜色要用蓝绿色，能起到意外的安静效果。如果可能的话，学习要安排在清净的地方。

其二，养成读书的习惯。要针对慌慌张张、一见便知道的性格，养成认认真真和踏踏实实地想问题的习惯。当然，要选择合乎兴趣的读物。

其三，用分散学习方法进行学习。如果一次学习一个小时甚至二个小时，那就不太合适。可以将全部课程划分成20-30分钟一阶段，并定出划分阶段的时间表，每两个学习时间中间要休息5-10分钟。在学习时间要求集中精力学习，如果学习兴趣减退时，可以先把感兴趣的书拿出来看一会儿，然后再学习。

其四，制定一个学习进度表，将每天的学习进度写在表上，以便妥善安排学习。一是能够鼓励前进。同事，也能进一步地改进原有的学习计划。总之，让自己评价自己，自己促使自己养成学习的习惯，按表上提示的学习进度，扎扎实实的去完成。急于求成是不行的，以一个学期作为一个阶段，分散学习方法的时刻表最好每次延长5分钟，逐步提高。

其五，要养成做笔记的习惯。不论是习题，还是要求必须做到的事情以及需要记住的事情等等，都要重点地记下来。这样做后，可以培养注意力的集中。

其六，养成早起的习惯，爱玩爱闹，智能比一般孩子高，但在班里成绩却不理想。最好每天早起，比现在早期一个小时。然后坐下来学习，一定要自己收拾好书桌上乱放的东西。养成了这种生活和学习的习惯，成绩能得到全面的进步。

活动型学生的学习方法

性格特征：高兴的时候行动明显地表现出积极、活跃，但毅力稍有欠缺；脾气不稳定，忽冷忽热，感情激烈波动，有时使人感到没有安静的时候；于是缺乏主见，特别是容易受别人的影响。

总之，长处短处集中于一身。一旦热衷于某事时，有惊人的奋斗精神，能做出漂亮的成绩。这种学生一般喜欢运动。

在活动型学生中，精力旺盛、灵敏聪慧、有好成绩的屡屡可见。这种类型的学生，不少人有卓越的能力，但情绪不稳定。因此，多数人学习成绩不是很好。

活动型学生在学习方法方面要注意以下几点：

其一，首先要纠正精力不集中的毛病。一边看电视，一边学习，一边吃饭，分散地使用脑筋，哪样也干不好。不纠正这种分散的性格，就摆脱不掉精神不集中的毛病。

其二，做能集中精力的训练。为培养毅力，可多读书，即使是短篇的文章也好。从读有趣的书开始，养成读书的习惯，还可以学下围棋，象棋等等，这也是有效的方法之一。

其三，用分散法进行学习。将学习划分为点时间的区段，如安排30-40分钟的学习之后，休息10分钟，在变换别的功课。开始由学习喜欢的功课和成绩好的功课入手，等热情高涨起来，学习气氛好起来以后，抓住时机转入学习不擅长的功课。其四，平衡地安排学习。某一天安排几小时的学习，以后二三天不学习，这种学习方法不好，不如每天安排短时间的学习。

其五，创造安静的环境。为了使气氛一新，书桌书架也可以变换一下位置，装饰些花草，这些都是有好处的。

其六，提高对生活的兴趣。可以饲养一些小动物，种植花草，采集标本，等等。这样才会使心情舒畅，对生活充满热情，这种热情对学习成绩的提高是有促进作用的。

也可采用30分钟分段学习方法，每段时间逐渐增加，直到每天由一小时增加到一个半小时。

慎重型学生的学习方法。

性格特征：规规矩矩，对任何事情都持慎重态度，能注意到细微的地方，常常是想好之后再行动，重视所做事情的正确性。缺点是退缩，忧虑和恐惧，对一些羞耻、失败的事总是念念不忘，气量狭小。因为过于注重正确性，遇事迟迟不能做出决定，往往失掉难得的机会。

这种类型的学生，字写得很工整，很少出差错，一般成绩比较好。但由于行动迟缓，老师提问时，虽然自己知道，却磨磨蹭蹭，回答缓慢，结果常常被人认为他不知道。

由于思虑过多，身体容易疲劳。这种类型的学生一般不爱运动，朋友也少。慎重型学生在学习方法方面应注意以下各点：

其一，比什么都重要的是运动，用运动调动身心，如打球、跳绳、游泳、散步等，无论什么都可以。多创造一些室外活动的机会，把气氛搞得轻松些。并且可以通过运动比赛，体验到胜负的滋味，明白谁都会有胜有负。

其二，根据自己的情况来确定前进速度。慎重型性格的学生，不论做什么事，在未进行以前就过多的考虑失败、错误，并过多地关注周围事物，常常耽误了起跑时间，因此，制订了计划就一定要认真地实现。用自己的速度前进，不论出现什么问题都要坚持做下去。要前进，不断地前进。

其三，无论做什么事情，都要增强自信心。课堂上老师提问，不管有多大把握，也是敢于举起手来，慢慢地就能够回答问题了。

“认为正确的，你就大胆地表达出来。就是失败了，也不是顾虑是不是会影响成绩。”每天都用这样的话不断地鼓励自己，学习成绩就能提高。

其四，学习时间是抓紧。在家中，到了学习时间不能出现一大堆这个、那个的问题，磨磨蹭蹭把时间拉得很长，那是不好的习惯。应该把时间规定下来，该休息时就停止学习，阶段要明确。室内的窗帘和墙壁要用明亮的颜色，以营造活泼的气氛。

其五，培养兴趣。可以饲养一些小狗、小猫、小鸟、金鱼等小动物，或种植花草、搜集邮票、学习照相和音乐等。有了特殊技能和兴趣，生活就显得有意思，随之也增强了信心。不论对什么事物产生了信心，对学习都是非常有利的。

其六，注意身体锻炼。慎重型学生对自己是很严格的，但对自己却没有信心。如果不及时予以纠正，就等于把自己闭锁地贝壳里，即使有长处，也将被故步自封的做法所埋没。慎重型学生增强体力比学习更重要，早晨散步，做体操，慢慢地参加运动竞赛，不单增强了体力，连精神方面也会越来越健康。一般体力健壮的学生，对外界的事物不那么惧怕，学习就能获得好效果。“健全的精神，寓于健全的身体”，这句话是真理。

依赖型学生的学习方法

性格特征：老老实实，很少有反抗行动。能认真听别人的意见，特别相信自己的长辈，有什么话，都能对父兄、长辈们讲。缺点是遇到什么问题都不能自己解决，表现出对周围人们的依赖的心理，缺乏自主性和独立性，凡事依赖他人。这一类型的学生有些事情也能做好，但总是先喊“不行，不行”，因此发挥不出潜在的能力来。

依赖心强的人，认为在社会上生活是很困难的，学习也是困难的，进步更是困难的。必须早些改变这种依赖他人的习惯。

依赖型学生的学习方法方面应注意以下几点：

其一，是依靠自己的努力解决问题，养成自力更生的学习习惯。如遇到不明白的地方时，自己先去查字典，找参考书，经过查找仍然得不到解答时，再去请教别人。

其二，测验一下学习方法是好是坏。多数独生子女因为没有可模仿的兄长，对高效率的学习方法全然不知。这时可根据本书“学习方法测验”来判断一下学习方法是好还是不好，然后再选择合适的学习方法。

其三，身边的事是自己去做。在日常生活中，一些事物是自己去判断和处理，并且逐渐增加一些必须自己去做的机会。

自卑型学生的学习方法

性格特征：有自卑感的学生不是自己的能力真的不如人，而是自己感到不如人，这是一种不良的思想精神状态。本来并不低于其他人，甚至具有比一般人高的能力，但自己认为自己不行，稍有失败，便认为自己不如人。这种类型的人，有的因自己的容貌或身体方面的生理缺陷等引起。

自卑型 也可以认为是实干家，一旦发奋就会有大的成就。

这种性格的表现一般是表面上觉得自己不如人，而内心的活动却很激烈。因为有自卑感，因此，在学习和社会活动各方面，都是以保守的态度慎重从事，极力回避需是出头露面的事情。

自卑型学生在学习方法方面要注意以下几点：

其一，通过名人事迹的启发，正确认识人的某种缺陷与人的价值是没有关系的，了解世间被公认为成功者、活跃在社会上的名人中，有相当一部分人，在少年时代曾被自卑所苦恼过，他们都是经过克服自卑的痛苦过程之后，磨练出了才能。因为越感到不如人，越能努力奋斗求进步。

不管运动还是其他感兴趣的活动，都要积极地参加，从而体会到任何一件事只要拼命去干，必定会取得优异成绩。这样会促进学习能力的提高，自然也会增强自信心。

其二，试探寻找自己的长处。被缺点纠缠烦恼着的时候，各方面都很难进步，成长自然也会受到影响。不如努力去发现长处，并发挥长处。这样会使那种不甘服输于人的力量增长，使失败的情绪退缩，产生一股神秘的力量。紧紧地抓住时间，以积极的训练来启发自身的潜在能力，克服自卑感。

发挥自己的长处，培养优越感，不只限于学习一个方面，与学习没有直接关系的各种活动属于能够坚持做到的事情，也应该去做。

其三，用适合自己情况的速度安排学习，不要过多地去看别人如何，要按照适合自己的速度扎扎实实地进行学习。自己不努力学习，只认为自己比别人强是不行的，也不要把自己关闭在小天地里，那也不是办法。

现在自己家里学习，习题的难度要降低一些，目的是尝到自己能够解题的甜头。

要做学习记录，如：学习计划完成了多少，成绩提高了多少等，使人看了能一目了然，同时也能促使对学习产生兴趣与热情。

有了把握之后，逐渐地按自己的速度进行学习。同时，可以与说得来的同学一起学习，这样可收到好的效果。

其四，可能的话必要的学习用品、参考书等不妨买较好一点的，要有计划地进行学习。其五，首先对一门功课产生信心。对一门功课有了自信心之后，会对其他功课产生“如果照样做的话也能够做好”的心理。其六，对自己的身心健康产生信心。适当地参加一些运动，使身体强壮起来，这并不是期望成为运动选手。每天做一些锻炼身体的体操，以增强体力。这样的训练，也是为了产生自信心。

认真型学生的学习方法

性格特征：充满自信心，扎扎实实去干每件事。对父母、老师等的命令都很好的服从，行动有点近乎固执的程度。自制能力强，别人的事不会影响到自己，总是按照自己的速度一步一步地前进，不走弯路。

这种类型的学生，因为对事物过于认真，而缺乏表现能力，做事没有通融的余地，因此有的同学就不喜欢与他接触，朋友们都对他敬而远之。

自信当然是很好的，但有时则有出现以自我为中心，过多地显示自己，再往前发展就又走向虚荣的危险了。

在学习方面，这种类型的学生学习有自主性和计划性，学习成绩好。

缺点方面，是举止刻板，书呆子气重。思想方法和视野往往是狭隘的。但这种人常常有创造性。

认真型学生在学习方法方面应注意以下几点：

其一，扩大视野。因学习成绩好，容易产生过分的自信，反而要影响进步。这时候要设法扩大视野，根据能力，阅读教科书以外的书籍。还需要通过个人的活动爱好和娱乐项目来获得更广泛的知识，视野扩大以后，对学习能力的提升是有好处的。

其二，培养对他人的热情态度。认真不是坏事情，但应该开朗，为人热情，与人协调。对别人的失败，要以宽容的态度去对待。书和笔记本要借给同学们看，在同学们有困难的时候伸出友谊之手，培养以宽宏大度的胸怀待人。

其三，要更多地和同学们交往，不能只看重学习成绩，可以多参加各项运动比赛，总之，重要的是培养什么事都能做的精神。

系统第三项 测评标准 之一：从座位选择看学习方法

参考答案：

选A：你喜欢坐在第一排正中间，这种行为表示你是一个求知和学习意愿高的人，而且这种学习动机是你自动自发，没有人会强迫你，你也不是为了别人而学，是个很有求知心的好学生。因为，你选择的位置很靠近黑板，老师的声音也可以听得很清楚，所以你是个好学的人是绝对没错的。

选B：你是一个很希望老师注意你的人，在班上你一直有想出风头的期望，至于上课的内容如何，对你来讲也就不重要了。你是一个很容易让人影响你学习情绪的人，你的成绩好有可能多半是为了给老师看或向同学炫耀，所以你的读书动机是很不自主的，因此很容易受影响。

选C：你之所以会坐在最后一排，这就表示你是个不喜欢被老师注意，也不喜欢出风头，只喜欢安安静静想自己事情的人。你的学习意愿其实也不算低，只是你很需要有自己的空间，来做自己的事。如果有你喜欢同的课程，你就会投入去听；如果老师口音太重，听不懂也没兴趣，你就会做自己的事儿了。

选D：你是一个恨不得躲起来，看不到老师，老师也看不到你的人。你不是很讨厌老师，而是你实在非常讨厌上课，你的学习意愿可以说是等于零。为什么会这样，只有问你自己了。你觉得上课简直就是像在坐牢，当然可以摸鱼就摸了，所以会坐在离老师最远的角落，搞不好老师的眼镜度数很高，你就赚到了。如果你是这样的心理，可需要纠正哦。

之二：从听课习惯看学习方法

参考答案：

选A，你是一个很注意理解力的人，对于课业，你总是要完全理解之后，才会觉得胸有成竹，有十足的把握可以得到很好的成绩。因此，你不会争着去背一些细节，也不会忙着去抄笔记，你需要的是自己消化过的东西。

由此可以看出来，你是一个理解能力强过记忆能力的人。因为你有这样的特性，所以你就会事事都要求彻底的理解，当然了，你的专长科目也就是属于那些要求动脑经的科目了。不但能融会贯通，而且能举一反三，在这方面的成绩可向而知是无人可敌了。

选B，读书对你来讲，可以说几乎是等于背书。你的记忆力不亟，但是你总是觉得要有好成绩，就要靠细心，耐心的背书功夫了。因此在老师上课的时候，你觉得最重要的就是拼命地抄下老师的一字一句，务求巨细无遗，只要能撒下这种天罗地网，收录老师的一切，就不怕考试考不好。这样一来，你在上课时是非常忙的，甚至老师讲什么，恐怕你自己都不了解，只是说抄下来，回家再强迫自己精确地背下来。所以你可以说是完全凭借记忆力打出一片天的，这是你的优点，也是你的弱点，因为一些需要动脑筋的科目，可能是背一百遍也不会懂的，这种科目，你就没辙了。

选C，你是一个很懒得花脑筋去背所有细节的人。如果说你是个成绩不错的学生，那你的成绩就是你靠你的分析和组织能力得来的。

也许是你的记忆能力不是很强，所以你不会一字一句地去背课本。你在上课的时候，会利用重点式的架构，找出课业的脉络，然后很有系统地把这些架构组织起来。至于细节和内容部分，只要课堂上仔细听老师的讲解，课后再翻笔记中的重点，就可以回想起来。如此一来，重点也有了，细节也不缺。而且还不是死背，当然考试成绩会很好。

2.结业测试评分标准 篇二

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．C（说“他们的儒学的价值观还表现在……等方面”不正确，一是说“儒学的价值观还表现在……等方面”不符合文意，二是批评道教和佛教的是宋明时期的儒家学者，不是荀子、孟子。）

2．D(“提高个人道德修养并非难事”、“即使像尧舜禹……人人都能做得到”，理解不当。从原文看，孟子“强调道德修养的能动作用”“突出个人为善的主动性”并没有说“提高个人道德修养并非难事”，且“人皆可以为尧舜”是有条件的，即“通过艰苦的长期的修养”。)3．C（原文：“仁”是“礼”的中心，是“礼”所赖以产生的价值目标。可见儒学伦理教化所追求的价值目标是“仁”。）

二、古诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）4．C（比，与……相比。）

5．D（①是说虞世南安于贫困，有节操的；②是说虞世南对待兄长的深厚情谊的；⑤是说皇帝听从虞世南劝谏的。）

6．D（“此诗一传”，指皇帝写的宫体诗一旦传开，不是“自己唱和的诗”。）

7．（1）虞世南多次上表请求退休，皇帝不接受他的请求，并升任他为太子右庶子，虞世南坚决推辞，又改任秘书监。（译出大意给2分，“乞骸骨”“听”“辞”三处，每译对一处给1分。）

（2）皇上认为他说的对，于是派遣使者赈济灾民，辨明而从宽处理讼案，大多予以赦免。（译出大意给2分，“然”“赈”“狱”三处，每译对一处给1分。）

参考译文：

虞世南，是越州余姚人。他生性沉静，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习，前后十多年，终日专心学问，从不懈怠，甚至几十天不洗脸梳头。他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也说虞世南的文风颇象自己，因此虞世南得以文章著名。陈朝天嘉年间，他的父亲虞荔逝世，虞世南由于过分悲伤，损害了身体，几乎坚持不住。陈文帝敬重虞荔的品德高尚，又了解到他的两个儿子都很博学，派人到他家里帮忙照顾，召任虞世南为建安王的法曹参军。陈朝灭亡，和哥哥世基在隋朝任职。世基的文章清劲，超过了世南，但丰富广博不如世南，二人在当时都有很高的声望，评论者将他兄弟二人比作晋朝的陆机、陆云兄弟。在隋炀帝杨广作晋王的时候，和秦王杨俊递相征用他们。大业年间，虞世南多次变动官至秘书郎。隋炀帝虽然喜欢他的才能，但对他刚正的性格很头痛，所以并不怎么重用他，七品官当了十年也得不到升迁。虞世基机敏而善于奉承，隋炀帝很喜欢他，于是日益尊贵显赫，妻妾的穿戴和王公贵族一样，虞世南家里却清贫节俭，但他一点也不改变自己的节操。宇文化及杀死隋炀帝后，又将杀虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并请求代兄而死，宇文化及不允许，虞世基被杀，虞世南悲痛过分，瘦得只剩下一把骨头。他随宇文化及来到聊城，被窦建德俘获，任他为黄门侍郎。秦王李世民消灭了窦建德，任他为王府参军，转为记室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，封他为员外散骑侍郎、弘文馆学士。当时虞世南已年老体衰，多次上表请求退休，皇帝不接受他的请求，并升任他为太子右庶子，虞世南坚决推辞，又改任秘书监，封爵为永兴县子。虞世南外貌儒雅谨慎，从外表来看，似乎连身上的衣服也不能承受，但内心意志坚强，议论政事坚持正确意见。太宗李世民曾说：“我和虞世南讨论古1

今之事，即使有一句不合适的话，都会惆怅怨恨得不行，他的态度竟是这样诚恳！”

贞观八年，虞世南进封永兴县公。当时陇右一带发生山崩地震，大蛇不断出现，山东和江淮一带大水成灾，太宗为此忧虑，问虞世南该怎么办，虞世南回答说：“汉文帝元年，齐地楚地的二十九座山同日发生山崩，大水从地下涌出，汉文帝下令，各郡国不要来朝贡，给天下人以恩惠，使得远近的人都欢乐融洽，也没有造成灾害。现在蛇出现在山岭沼泽，这正是它生活的地方。还有山东长期下雨，江淮一带闹水灾，恐怕有无罪而被捉拿入狱的冤情存在，应当检查在押囚犯，或许还能符合天意呢。”皇上认为他说的对，于是派遣使者赈济灾民，辨明而从宽处理讼案，大多予以赦免。

皇上曾经作了首宫体诗，叫虞世南接续原韵唱和，虞世南说：“圣上作的诗确实好，但诗体不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕这诗一传开，天下就会风靡起来。所以不敢奉诏唱和。”皇上说：“我是在试你的。”赏赐给他布帛五十匹。皇上多次外出打猎，世南为此上疏劝谏，都受到赞扬和采纳。皇上曾叫把《列女传》写在屏风上，当时没有作依据的本子，虞世南便默写了一遍，结果没有一个字写错。皇上常称赞他有五绝：一是德行，二是忠直，三是博学，四是文词，五是书法。虞世南开始跟随僧人智永学习书法，穷究其要领，他的墨迹为世人所收藏珍爱。

去世时，享年八十一岁，皇帝下诏陪葬昭陵，追赠礼部尚书，谥号文懿。

（二）古代诗歌阅读（11分）

8.“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧；（3分）也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。（2分）

9.写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点；（3分）表达了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。（3分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．（1）寤寐思服 悠哉悠哉（2）飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（3）萧关逢候骑，都护在燕然

三、文学类文本阅读（25分）

11．答E给3分，答C给2分，答B给1分，答AD不给分。（A、“主人公‘我’”不准确，小说的主人公应是何大伯；且“多次交往”，也不准确，从“我却怕何大伯认出我来”看，二人交往并不多。B、说“表现他失去孩子驹儿后的沉痛心情”不准确，老艄公失去了儿子驹儿，这对他是有影响，但从小说中看，影响他更重要的因素还很多，如年老、二儿子犯罪入狱、对世事的忧虑、对“我”的故作不认识等。D、“希望我与老人相互谅解”不当。老人是十分理解也谅解“我”的，而且怕我尴尬还进行了开导；“我”对老人则不存在谅解的问题。“我”是出于对老人这种谅解的感激才要帮老人摆一次渡的。）

（2）从这样一个角度写，有利于以一个乘船者和老艄公谈话的方式展开情节；有利于何大伯借题发挥，表达自己对世态人情的看法；有利于表现主人公何大伯一身正气，以平常心对待判自己儿子徒刑的法官；也更真实地表达出了我的愧疚之情。（一点2分，答出三点即可）

（3）从刚上船时的“扭过头”、“默不作声”“眼睛却不看我”等处和结尾处的“他却侧脸”几处描写中可以看出，何大伯是认出“我”来了，只是不想正面交谈。从“一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手”这一细节描写上看，何大伯是一个认识并十分理解我的心情的人。从何大伯对“别看我老了……把自己给呛死”一段感叹的话看，就是针对小儿子一事而发的，是有 2

意说给我，让我理解大伯的心情的。（一点2分，意思表达出来即可）

（4）（参考观点）船魂也就是人魂，是老艄公的精神，从小说中看，它可以包含以下几方面的含意：①渡人过河不惧风浪的豪气；②有人渡河就世代为人摆渡的职业责任感和有人从自己的船上落水，就舍己救人的牺牲精神；③热爱社会，认识到政府这只大船的重要的爱国意识。（抓住一个方面，结合小说，阐释合理即可。也可以从其他方面谈，言之成理即可。观点2分，阐释合理6分。）

四、实用类文本阅读（25分）

12．（1）（5分）答B给3分，答E给2分，答C给1分；答A 和D不给分。（A、作者并不认为余光中就是一个不可思议的矛盾体，把一些看起来似乎矛盾的现象放在一起，是为了凸显余光中的形象特征；C、余光中“始终是当代文坛的一个焦点（人们关注的集中点）”，不是因为他的身份如何，而是因为余光中的作品主题丰富，风格多样等。D、“创作最为丰富的文学大师”理解不当，“创作丰富”已成事实，这里是从影响上说，应理解为有世界影响的文学大师。）

（2）余光中有一种对美的追求精神，为追捕落日前的片刻景致，就开车前去；对美的事物观察细致，能够神魂贯注进去；能够多方面接受美的事物，对于美的人、事、物，耳目所接，常成妙谛。（一点2分）

（3）碰见话不投机的人，便正襟危坐，不与之交谈；遇到“可与言的朋友”，便口角生风。（2分）从中我们可以看出，余光中是一个既冷静又热情，喜欢有品位的谈话的人。（2分）他希望朋友之间的谈话是不设防的，是无所用心的；他追求见识相当、彼此欣赏的交谈，追求与真正的知己交谈，不希望和俗人交谈。（2分）

（4）同意观点一：余光中是个完美主义者。阐发要点：①他在写作上追求完美，创作了大量的诗歌、散文、文学评论等作品；②生活中倾向淡泊、宁静，做什么事都不马虎，全神贯注，不能出错；③喜欢与有品位 的人谈话，与人交际总是克制自己，不放浪形骸；④大力提携后辈，培养年轻人，到处演讲，却从不计酬劳，等等。同意观点二：余光中也确实表现出了一个不合时宜的书生气十足的人。阐发要点:①在这个五光十色的时代，人的生活是多样的，有人喜欢边听音乐边读书，也是可以理解的；②人应该展示自己的真性情，李白、苏轼就是因为有自己的性格才为后人所称道；③人需要宁静，也需要宣泄，余光中的生活因其追求完美而显得过于单一。（言之成理即可，但不能离开原文去谈。从阐发的要点是否合理全面上考虑给分。）

五、语言文字运用（20分）

13．C（A、世外桃源：指不受外界影响的生活安定、环境优雅的处所，或幻想中的美好世界。用在这里合适。B、粉墨登场：本义指演员装扮后进行表演，又多用来比喻坏人乔装打扮爬上政治舞台。在使用时既使用本义（票友今晚粉墨登场），也使用比喻义。用在这里合适。C、首当其冲：处在要冲的位置（当：承受；冲：要冲，交通要道）。比喻首先受到攻击或遭遇灾难。用在这里不合语境。D、天壤之别：比喻极大的差别。用在这里合适。）

14．D（A、主宾搭配不当，不能说“扩建……成为……港口”。B、在“农民”前加介词“对”，不然“农民沉重的负担及农村文化的失落”就成了“寄予”的逻辑主语，句意不通。C、结构混乱，改为“上海有330家土地‘批而未用’的公司，李嘉诚旗下的长江实业、和记黄埔等在册”，或改为“上海的330家土地‘批而未用’的公司中，有李嘉诚旗下的长江实业、和记黄埔等”。）

15．B（由段落首句可以判断“展会”指的是“国际动漫版权交易会”，它吸引国内外的企业前3

来参展。所以先是⑤句，①句紧随其后。后面的几个句子有一个共同的之处，与交易金额密切相关。从宏观上考虑，当然⑥句在前，因为它有一个标志性的状语“展会期间”；然后是说明“总金额”的句子，这句里面还有一个表明它应该在后面的副词“更”。再针对本段说明的主角——“COSPLAY”，强调突出这一新生事物的力量，也与后面结束句紧密相连，就只能是②③两句了。）

16.①如果；②只能；③而；④尽管；⑤所以。

17．示例：有人说，人生可以分为两种：一种如江河，走一路闯一路；一种如止水，找到憩息之地，便安然自乐。

六、写作（60分）

3.课程结业测试三 篇三

本测验总分：30分 考试时间：60分钟 考试剩余次数：2次

测验描述

测试说明： 课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，共30分。您有三次测试机会，每次测试时长60分钟，取三次成绩的最高分计入培训的总成绩。祝您取得好成绩！

一、单选题

1、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（）（1分）

A.指导学习的课件 B.助教型演示课件 C.检测学习效果的课件 D.单纯课后练习的课件

2、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。（1分）

A.教学评价的结果可以为教学策略提供依据 B.教学评价的目的是为了给学生进行排名

C.根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断

D.教学评价可以辅助改进教学服务

3、教学设计最主要的目的是()。（1分）

A.形成解决教学问题的步骤和方案 B.提高教师的教育技术能力 C.培养创新型人才

D.提高设计者对教育技术的理论认识

4、以下不属于视频文件格式的是()。（1分）A.．wmv B.．Avi C.．Mpeg D.．jpeg

5、讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（）。（1分）

A.王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒，在学生回答时直接把句子打在PPT上，供学生分享和阅读

B.在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览

C.为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上

D.该课上到快30分钟时（一节课45分钟），学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断

6、某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行？（）（1分）

A.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载

B.老师将课件刻成光盘发给每位同学 C.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝

D.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件

7、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是()。（1分）

A.以定量评价为主 B.评价贯穿研究性学习的多个阶段 C.以促进学生的能力发展为目标 D.以形成性评价为主

8、您新申请了一个电子邮箱是LLS@163．com，想利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见，下列有关电子邮件的说法，不正确的是（）。（1分）

A.只能通过浏览器的方式收发电子邮件

B.常用收发邮件的软件有Windows自带的Outlook Express，国产软件Foxmail，蝙蝠信使The bat等

C.发信的服务器一般叫做SMTP服务器，收信的服务器一般称为POP3服务器

D.LLS@163．com，这是一个标准的E-mail地址，其中LLS表示用户名，163．com表示邮件服务器的域名

9、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。（1分）

A.扫描仪

B.扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

C.数码相机 D.光学识别软件

10、李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（）。（1分）

A.李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学

B.李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用 C.李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度

D.李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣

11、下面是促进信息技术与课程整合的一些做法，你认为其中不妥当的一项是()。（1分）

A.购置必要的软硬件 B.在教学中应用教学设计 C.参加信息技术培训 D.将全部教学活动网络化

12、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）（1分）

A.良好的交互性 B.处理数字化

C.超文本结构组织信息 D.存储海量化

13、教师使用Word制作电子教案，要求把题目“维新变法运动的兴起”设置为“三号”、“宋体”、“居中”、“加粗”，下列操作正确的是（）。（1分）

A.用鼠标拖住要处理的文字，使用快捷键Ctrl+Ｄ，出现“字体”对话框，在“中文字体”里选“宋体”，“字号”里选“三号”

B.用鼠标选中要处理的文字，点击常用工具栏的“字号”下拉框，点击“三号”，然后点击常用工具栏的“加粗”，点击 “字体”里“宋体”，单击“居中”按钮 C.用鼠标选中要处理的文字，单击右键，点击对话框中“字体”，然后在“字体”对话框中选择，然后点击“文字效果”，以实现题目要求

D.点击菜单栏的“格式”→“ 字体”，出现“字体”对话框，在“字形”对话框中实现所有操作

14、关于教学组织形式，下列说法正确的是（）。（1分）

A.三种形式之间可以相互弥补和促进 B.小组学习和个别化学习优于集中授课 C.小组学习不利于自主学习能力的培养 D.个别化学习有利于学生之间互相交流

15、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()（1分）

A.要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

B.根据目前教育的体制和经济现状，在课堂中引入信息技术是不恰当的

C.如果一堂课没有用到多媒体课件或网络就不是一堂好课 D.多媒体课件一定要精致，色彩艳丽、动画丰富

二、多选题

18、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（）。（1分）

A.*．swf B.*．mpg C.*．wmv D.*．Avi E.*．wma

19、以下属于博客功能的是（）。（1分）

A.信息管理 B.信息发布 C.信息交流 D.即时通讯 E.信息共享

20、一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？（1分）

A.评价和修改 B.确定目标

C.制定策略和选择媒体与资源 D.前端分析 E.试行方案

21、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，你可以通过下列哪些途径传给他？（1分）

A.在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载 B.你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝

C.可以用软盘拷贝 D.可以通过QQ传送文件 E.可以用邮件发送

22、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（）。（1分）

A.CD机 B.录音机 C.录像机 D.收音机 E.图像、图片

23、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）（1分）

A.恰当使用信息技术

B.多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 C.活动要求表述清楚

D.既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标

E.活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标

24、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（1分）

A.树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机

C.要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

D.要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

E.教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好

25、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的？（1分）

A.教学内容分析有助于确定合适的教学策略 B.教学内容的安排与教学目标有关

C.学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位 D.教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务 E.教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

三、是非题

26、在windows画图工具中，可以为图片添加文字。（1分）

A.是 B.否

27、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。（1分）

A.否 B.是

28、教学模式通常是指多种教学策略的组合运用，而不是某种单一的策略，所以也可以称为大方法。（1分）

A.是 B.否

29、测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。（1分）

A.否 B.是 30、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。（1分）

4.结业测试评分标准 篇四

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一、单选题

1、在信息技术与课程整合的实践过程在存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？（要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体）

2、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差（改变实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来）

3、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（选题应强调知识的传递）。

4、教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（教学目标是教学的重点和难点）。

5、下列描述不属于信息技术与课程整合的基本作用的是（实现所有的课程在线学习）。

6、在教学中，老师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（引导同组的其他同学一起鼓励这些学生）。

7、某老师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（反馈速度受老师和学生积极性的影响）。

8、互动和交流是教学过程中的重要环节，下列关于互动的说法不正确的是（在多媒体教学中，人与机器的互动比人与人的互动更为重要）。

9、现代老师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率）。

10、李老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片。请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用？（DVD机＋电视机）

11、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是（与教材配套的物理习题册）。

12、音频是记录声音的最直接形式，它不包括（动画）。

13、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（发布网站）。

14、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般需使用以下哪种功能对网页界面进行布局？（表格）。

15、学习态度即学习者对所学内容的水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。想要了解本班学生对某学科的学习态度，下列方法最有效的是（设计问卷，进行问卷调查）。

二、多选题（只列出正确答案）

1、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）a电子教案有利于教案的修订和保存 b电子教案全球携带和学术交流

c电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排 d电子教案可以使抽象的教学内容具体化

2、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（）

a如何将图像、视频心脏可供学生使用的教学课件资源整合到课堂教学中去

b如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣 c如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

d如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学。

3、制约课堂教学效果的主要因素包括（）

a教师、b教学内容、c教学方法、d教学管理、e学生、f教学目标（全选 了）

4、每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（）a教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核，b教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养。

5、选择教学媒体的四个主要依据包括（）

a依据教学条件

b依据教学目标

c依据教学内容

d依据教学对象

6、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（5个选项全选）a教学资源是否能用来向学生传递……

b教学资源是否能正确地反应学科的基础知识…… c教学资源传递的教学信息…… d教学资源能否以较小的代价…… e教学资源是否具有较强的表现力……

7、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打开？（）mpeg格式 / wmv /wma格式

8、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（）a建构主义

b人本主义

c认知主义

9、学习理论研究的是人类学习心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？（5项全选）a老师布置大师的作业 b曾经有人做过这样一个

c教学中应当考虑学习者的特征和 d教师让学生自我测验，以此来激发

e教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学习的最近……

10、随着教育改革的发展，各地都抱掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（）a该校从书店买了一些……

b该校购进了一批计算机，请…… c该该校领导经常请一些教育…… d该校组织一些骨干教师参加本市……

三、是非题

1、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。（否）

2、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。（否）

3、电子邮箱是教学实施中师生之间一个非常重要的异步交流工具，利用Foxmail邮件收发工具可以把邮件保存本地硬盘上。（是）

4、测验是常用的评价工具，在教学过程中老师常插入一定量的测验内容以便在教学实验过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。（是）

5、要对学生进行形成性评价，进而调整自己的教学方案，教师可以考查学生的平时作业。（是）

5.结业测试评分标准 篇五

1、以下各项策略和规则，哪项不适用于支持您课堂中的自我评价？（10分）

A.在项目开始的时候让学生学习和练习使用评价工具。

B.要求持续写自我反思性的学习日记

C.通过小测试让学生了解如何使用自评量规

D.提供有关自评策略的小型培训

E.在自评和互评之间，让学生有计划地改进他们的项目

F.组织以学生为主导的、有关项目进程的师生讨论会。

2、元认知意识是自我评价的重要技能，它对提高21世纪技能很重要，选出不属于可以发展元认知的问题的选项。（10分）

A.您用什么方法来解决这个问题？

B.在这些方法中，哪些能帮您提高创意？

C.您知道正确答案吗？

D.您怎样才能在小组中发挥更大作用？

3、哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况，并测定学生当前的技能水平”？（10分）

A.进展汇总表

B.评分指南

C.观察记录表

D.在线调查

4、在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（10分）

A.向派克先生询问一下他自己的经验怎么样？

B.您能把您的笔记按主题排序吗？ C.在小组活动的时候，为什么您不尝试提出更多的问题？

D.您来说说为什么小组成员对您的建议会有那样的反应？

5、哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？（10分）

A.自我评价

B.同伴互评

C.学生主导的讨论会

D.目标设定

E.测验

F.日记反思

6、在整个学习单元中，教师希望学生定期记录和反思他们自己的想法，可以使用以下哪个评价策略？（10分）

A.头脑风暴

B.项目评价量规

C.检查表

D.日记

7、很多工具都能用来评价学生的学习，例如量规、检查表、表格和提示语。下列哪些描述不适用于作品量规？（10分）

A.教师使用量规给项目的最终作品评定等级。

B.教师使用量规来为学习项目设定期望。

C.学生使用量规进行同伴互评，并给出建设性的反馈意见。

D.在项目进行中，教师使用量规来评价他们的项目进程。

二、多选题

8、学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个人物角色，例如国王或王后，并通过口头报告的形式来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。基于上面的学习项目描述，您认为教师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？（双项选择题）（10分）

A.信息素养

B.解决问题

C.创造力

D.自主学习

9、在21世纪课堂中，人人都应参与评价。请选择学生自我评价和同伴互评的正确陈述。（双项选择题）（10分）

A.学生们通常没有足够的知识与能力对他们的同伴进行合适的评价

B.量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展

C.最需要学生进行自我评价的时间是在一个学习项目或单位结束的时候。

D.学生可以评价同样对技术和内容的掌握程度，但不应评价彼此的21世纪技能

E.21世纪课堂的核心目标之一是培养学生自我评价的技能

10、评价包含多种多样的方法，请选择下列能够准确描述21世纪课堂评价的选项（双项选择题）（10分）

A.教师评价是课堂上最重要和最有用的评价方式

B.一般而言，在一个单元或项目中，所有的评价目标都应该得到满足

C.评价可以从常规的课堂活动和教学中分离开来

6.结业测试评分标准 篇六

考核分数：30分

剩余次数：2

测验描述：

课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！

一、单选题

1、下面是一些有关教育技术的论述，你认为哪个观点是不正确的？（D）(1分)

教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴

教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节

教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴

对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范畴

2、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（D）(1分)

一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进

李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度

在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法

李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

3、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（A）。(1分)

知道、领会、运用、分析、综合、评价

领会、知道、运用、分析、综合、评价

知道、领会、运用、分析、评价、综合知道、领会、分析、运用、综合、评价

4、教学目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教学目标表述清晰的是（C）。(1分)

了解光合作用发生的过程

理解什么是动能

能流利背诵古诗《黄鹤楼》

感受革命烈士的高尚情怀

5、教学设计最主要的目的是(B)。(1分)

提高设计者对教育技术的理论认识

形成解决教学问题的步骤和方案

培养创新型人才

提高教师的教育技术能力

6、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（D）(1分)

改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

7、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（D）。(1分)

档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法

档案袋建立的过程，就是教师对已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程

使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己的教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、现在的状况、自己的进步以及尚需努力之处等

教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底

8、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2M），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，下列哪一种途径不可实现？（C）(1分)

在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载

你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝

可以用软盘拷贝

可以用邮件发送

9、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是(A)。(1分)

多媒体教室环境

图书馆学习环境

多媒体网络教室环境

专业实验室环境

10、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（D）方面的功能．(1分)

设置疑点，引发思考

创设情境，建立共同经验

提示示范，便于模仿

展示事实，获得直观经验

11、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（D）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图。(1分)

②③④①

③①④②

①②③④

③④②①

12、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（B）。(1分)

有线性的横向导航

线性的纵向导航

非线性的树状导航

非线性的网状导航

13、王老师要在Word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（A）。(1分)

点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe” 点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

14、王老师在过去的教学中都是使用传统方式来制作教案的，自从了解到了电子教案的功能特点之后，也开始使用电子教案来备课了，以下有关电子教案功能特点的说法中，不正确的是（B）。(1分)

电子教案可以方便地实现共享，具有较大的开放性

在电子教案中，可以开辟一个供讨论和交流的区域，实现师生、生生之间的交流

电子教案可以实现超文本组织信息，这种方式适用于所有的教学

电子教案具有超媒体组织信息的功能，它可以实现图形、文字、音频、视频的一体化

15、学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。想要了解本班学生对某学科的学习态度，下列方法最有效的是(B)。(1分)

统计学生的三次期末考试成绩

设计问卷，进行问卷调查

分析学生本学期的所有作业

观看课堂小组活动的录像

二、多选题

1、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（ADE）。(1分)

录音机

图像、图片

录像机

收音机

CD机

2、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（AE）。(1分)

一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果

教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的 教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习

学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展

师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

3、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（ABCE）。(1分)

教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展

好的评价能激励学生更加努力

教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程

评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性

被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施

4、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30G）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（AC）(1分)

用DVD光盘刻录存储

用内存条存储

用电脑硬盘存储

用软盘存储用电脑硬盘存储

用磁带存储

5、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（ADE）。(1分)

丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动

具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的 具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识

及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿

要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系

6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（ABC）。(1分)

查找相关的素材光盘或网上的教学资源库

利用Flash、Authorware等制作工具自己制作

到网络上利用搜索引擎去查找并下载

利用Windows Media Player自己制作

利用word、Wps等软件工具自己绘制

7、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（AB）(1分)

王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

王老师想多了解一些学生的个人问题

王老师想多了解学生的家庭情况

王老师想让自己与学生的关系更融洽

8、当你上网看到一个好的网站时，你通常会将其保存在IE浏览器的收藏夹中，现在你需要对收藏夹进行整理，那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是（ACD）。(1分)

点击菜单收藏→整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理操作

在IE窗口内空白处点击右键，选择整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理

点击标准按钮栏上的收藏夹按钮，在窗口左侧的任务窗口中点击整理，在弹出的对话框中进行操作整理

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利用MS Office软件辅助工具进行整理

9、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（ABCDE）。(1分)

利用Google、Baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用

利用概念图、PowerPoint等能够有效地呈现和展示教学内容

利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境

利用QQ、MSN等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能

利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能

10、选择教学媒体的四个主要依据包括（BDEF）。(1分)

依据媒体的先进程度

依据教学条件

依据教师能力

依据教学目标

依据教学内容

依据教学对象

三、是非题

1、在建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库中，为了发挥硬件投资的效益，学校需要开发或购买与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台。(1分)

（是）

是

否

2、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。(1分)

（否）

是

否

3、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。(1分)

（是）

是

否

4、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。(1分)

（是）

是

否

5、头脑风暴可以激发学生对某问题的快速思考，是一种很好的小组学习方法。在实施时需要教师限定一下范围，以免学生的思维过于宽泛。(1分)

（否）

是

7.结业测试评分标准 篇七

一、单选题

1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（）。(1分)根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

2、王老师与教研组的老师讨论教学评价的实施过程时，有如下说法，其中不正确的是（）。(1分)不要将评价结果告诉成绩差的学生，以免伤害学生自尊心

3、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）。(1分)

根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用

4、下列描述不属于信息技术与课程整合的基本作用的是()。(1分)

实现所有的课程在线学习

5、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合一定的要求，下列叙述属于研究性学习选题基本要求的是① 选题应具有可操作性；② 选题应联系实际；③ 选题应强调知识的传递；④ 选题应具有开放性；⑤ 选题应具有一定的综合性。()。(1分)

①②④⑤

6、新课程改革提倡“以人为本”的教育内涵，以下“以人为本”的说法中不正确是（）。(1分)“以人为本”的教育，强调以“学生为中心”，重点强调学生的地位

7、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（）。(1分)

教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底

8、（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。(1分)学习共同体

9、关于教学实施中的5P原则，下列说法中正确的是（）。(1分)5P原则是人们经过多年的研究和实践总结得出的

10、教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（）。(1分)

教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案

11、要求教师将截取的录像部分刻成DVD光盘，你认为选择下列哪种软件可以完成。(1分)

Nero Burning Rom

12、采用高级搜索方式比纯粹的关键字搜索更能快速有效地搜索到想要的文件。现需要搜索《学会合理消费》一课的教学PPT，请问除了关键词之外，还需要限定()。(1分)

文档格式

13、张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash文件的后缀名？（）(1分)

．fla

14、WebQuest 是（）的一种形式。(1分)

探究式学习

15、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的()。(1分)

初始能力分析

二、多选题

1、李老师总结了一些选择教学媒体的原则和方法，以下李老师总结出来的选项中不恰当的有哪些？（）(2分)

在选择教学媒体之前只需要考虑教学目标

在选择教学媒体的时候一定要考虑该教学媒体是不是够新颖、够先进，以免不能引起学生的兴趣

2、教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（）(2分)

绘声绘影

豪杰影霸 Premiere

3、以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。(2分)

教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受 给学生以主动探究、自主支配的时间和空间

创设对学生富有挑战性的问题或问题情景

关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动

4、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？(2分)

教学对象

教学对象标准

行为

条件

5、在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。(2分)

教学目标与教学重点往往是一致的

教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的教师备课时的难点往往会是教学的难点

6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）(2分)

刘军的兴趣爱好

刘军对刘老师教学方法和手段的看法

刘军对学习的态度

刘军的家庭经济水平

7、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（）。(2分)

该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣

多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与

该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容

课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径

8、下列不属于综合性媒体的是（）。(2分)

电视机 DVD 幻灯机

9、以下可以作为师生间的实时交流手段的是（）。(2分)

网易POPO MSN QQ

10、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）。(2分)

使用软件SnagIt截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存

使用键盘上的“PrintScreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可

三、是非题

1、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。(1分)是

2、新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用。(1分)

否

3、教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。(1分)

是

4、由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。(1分)

否

5、学习准备过程包括激发回忆、引起注意、告知学习目标、呈现材料等步骤。(1分)否

广东省教育技术中级培训课程结业测试2（2010年12月的最后一天 整理）红色的是答案

一、单选题

1、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（建构主义教学更强调知识的获取结果）

2、王老师所在的学校每到学期末，都会采取学生评教的方式对老师进行学考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的？（学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据）

3、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（知道、领会、运用、分析、综合、评价）。

4、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高）。

5、王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（形成性评价+总结性评价）

6、下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是(标准试卷)

7、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）。

8、下列有关教学交流的说法错误的是（课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互）

9、关于师生交流，下列正确的做法为（李老师非常乐于帮助同学们，在业余时间经常为学习困难的同学进行个别辅导）。

10、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价）。

11、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减）。

12、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（展示事实，获得直观经验）方面的功能．

13、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（视频、音频）

14、下列软件属于制作网页的工具是（FrontPage）。

15、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序，一般需使用以下哪种功能对网页界面进行布局？（表格）

二、多选题

1、每位教师都需要对学生进行评价，对教学的过程和效果进行反思，所以教学评价是教学的一个非常重要的环节，以下关于教学评价作用的说法不恰当的是（）。

教学评价是在教学末对教师的教学成果做出的考核

教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，目的是为了甄选出优秀的学生进行重点培养

2、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？

树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机 要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展

3、李教师的教学活动涉及以下几种教学资源，其中不属于数字教学资源的是（）。

相册

书本教材

4、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（）。

证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平

评定学生的学习成绩

预言学生在后继课程中成功的可能性

5、电子教案是将传统教案中的内容转变成计算机能处理的数字信息格式后储存于记录介质（磁盘、光盘）中的现代教案，由文字、图片、图像、图表、声音、动画、视频等多种媒体信息组成，下面关于电子教案的功能特征描述正确的选项是（）。

电子教案有利于教案的修订和保存

电子教案便于携带和学术交流

电子教案可实现超文本组织信息，利于非线性知识的安排

电子教案可以使抽象的教学内容具体化

6、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？(这道题，本人全选错，现在的答案是更改后的，不敢保证会对)

教学对象

教学对象标准

行为

条件

教学环境

7、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（）。

*．gif

*．bmp

8、学习理论研究的是人类学习时的心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？

（本人选一三四五，错了.求正确答案，现在的答案是更改后的答案，不敢保证会对）

（1）老师布置大量的作业，想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识，但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理

（2）曾经有人做过这样一个试验，蒙住被试的眼睛，让他画一寸长的线段，但对他画出的线段不给予评判，这样被试画了3000多次，却一点也没有进步

（3）教学中应当考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，这将有助于促进其解决学习问题

（4）教师让学生自我测验，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识

（5）教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学生的最近发展区，这将有助于开展有效的教学

9、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（全选）。利用Google、Baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用

利用概念图、PowerPoint等能够有效地呈现和展示教学内容

利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境

利用QQ、MSN等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能

利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能

10、研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，因此所选的题目应符合下列哪些要求？（）

选题应具有可操作性

选题应具有开放性

选题应具有一定的综合性

选题应联系实践

三、是非题

1、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。

否

2、在windows画图工具中，可以为图片添加文字。(1分)

是

3、一线教师虽然有着很丰富的教学实践经验，但是对各种教育理论的驾驭能力相对较弱，也缺乏足够的研究时间和经费，所以教师参与教育科学研究是不现实也是没有必要的。(1分)

否

4、讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。(1分)

否

5、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)

8.标准日本语初级基础班结业试题 篇八

一.从A、B、C、D中选择最恰当的答案（15）

1.私は 先週 日本から 帰りました。（）A ぜんしゅうB ぜんしょうC せんしゅうD せんしょう 2.李さんは 先生から 日本語の辞書を もらいました。（）A せんせんB せいせいC せいせんD せんせい 3.この 財布の中には 何も ありません。（）A さいふB ざいふC さいぶD ざいぶ 4.今日は 土曜日です。（）A とようびB とうようびC どようびD どゆうび 5.周さんは 来年 大学を 卒業します。（）A そつきょうB そつぎょうC そっきょうD そっぎょう 6.田中さんは 昨日 お母さんに 手紙をました。（）A かいB かりC かくD かき 7.スミスさんはで ホンコンから アメリカへ 帰ります。（）A じてんしゃB ひこうきC くるまD でんしゃ 8.ロンドンは 下の どの国の 首都ですか。（）A フランスB ドイツC イギリスD オーストラリア 9.昨日の パーティーは とても 楽しかったです。（）A たのB うれC あたらD すず 10 鈴木さんは 絵を かきました。（）A 買B 書C 描D 聞 11 私たちの 日本語の 教科書は とても あついです。（）A 暑いB 厚いC 熱いD 青い弟は 先生から 新しい 万年筆をました。（）A もらいB さしあげC くださいD いただき 13 スポーツの中で 私はが いちばん 好きです。（）A スーパーB シルクロードC サッカーD フォーク 14 今朝 雨が 降りました。（）A おB あC ふD こう 15 教室の 中に 学生が 四人 います。（）A よんB しC よD よっ

二.填写助词（不需要的地方打×）（10）

1.田中さん＿＿＿鈴木さんも 日本＿＿＿東京の人です。2.その 机の 上の本は フランス語＿＿＿江先生＿＿＿です。3..― あなたは 今朝 何＿＿＿食べましたか。― いいえ、何＿＿＿食べませんでした。

4.明日 この会議室＿＿＿パーティー＿＿＿あります。5.この電車は 今晩の 三時＿＿＿武漢＿＿＿通ります。6.私は りんご＿＿＿西瓜のほう＿＿＿ずっと 好きです。7.あの人たちは 午後＿＿＿香港＿＿＿旅行します。

8.張さんは 日本人の友達＿＿＿日本語＿＿＿手紙を 書きました。9.陳さんは 昨日 故里＿＿＿高速バス＿＿＿長沙へ 帰りました。10 この 赤い＿＿＿服は 1000元＿＿＿かかりました。（觉得太贵）

三.选择适当的副词（5）

1.日本語は（あまり/とても）難しくないです。2.これから 私たちは＿＿＿＿＿＿＿（大変/すぐ）行きます。3.＿＿＿＿＿＿（もう/また）明日 会いましょう。4.最近は ＿＿＿＿＿＿（よく/ぜんぜん）雨が 降ります。5.今月で 今日は＿＿＿＿＿＿（ずっと/いちばん）寒いです。

四.用括号内的词的适当的形式填空（使用敬体）（10）

1.今朝 わたしは 何も＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（食べる）。

2.祖父は いつも 夜の 十時に お風呂に＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（入る）。3.カナダは ロシアほど ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（広い）。4.おとといの 試験は とても＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（簡単だ）。5.あの＿＿＿＿＿＿（若い）、＿＿＿＿＿＿（ハンサムだ）人は 劉さんです。6.昨日は ちょっと＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（寒い）。

7.わたしは まだ 日本語が よく＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（分かる）。8.昨日 この教室に テレビが＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ある）。9.あの時 わたしは まだ 七歳（です）、小学生でした。

五.就划线部分提问（10）

1.私の 故里は です。

2.あれは車です。

3.わたしは いつも食べます。

4.昨日 私たちは映画を 見ました。

5.あそこでありました。

6.王さんたちは旅行します。

7.私は女の子が 好きです。

8.わたしは

9.去年の 冬は

10.机の上の 本を あげます。

六.翻译下列词组（10）

1在家看电视2和朋友一起打篮球 3自己一个人做菜4住男生宿舍 5又繁华又干净的城市

七.将下列日语句子翻译成汉语（10）

1.わたしの へやの ひろさは 18平方メートルです。ちょっと ひろいです。2.きのう 李さんは プールで およぎました。それから 一人で うちへ かえ

りました。

3.たんじょうびに プレゼントを たくさん もらいましたから、とても たの

しかったです。

4.ぼくも好きですから、ぼくにもください。

5.わたしは きのう おなかが いたかったですが、がっこうを やすみません

でした。

八.将下列句子翻译成日语（20）

1爸爸和妈妈，你喜欢那个？爸爸妈妈都喜欢。因为没有钱，所以我十五岁时就工作了。今晚的月亮又圆又亮，很漂亮。

4.王先生小时候经常和伙伴一起在家附近的河里游泳，所以游泳游的很棒。5.你最近做什么了？我学习日语了。

在哪里学的？

言众言教育在哪里？

日语的学习怎么样？很有趣，但是不怎么轻松。

言衆言教育（げんしゅうげんきょういく）天馬大学寮（てんばだいがくりょう）

十． 下の文を読んで、正しい答えを選びなさい（10）1.日本語の教室は三階です。そのうえの階に英語の教室があります。日本語

のしたの階に韓国語の教室があります。英語の教室のみぎどなりにロシア語の教室があります。ロシアの教室は 何階ですか。（）a)Ａ 一階Ｂ 二階Ｃ 三階Ｄ 四階

2.今朝 私は 梨を 五つ買いました。二つ王さんに あげました。一つ 張

さんに あげました。劉さんが 一つ くれました。それから わたしは

一つ 食べました。今 わたしは 梨が いくつ ありますか。（）a)Ａ 一つＢ 二つＣ 三つＤ 四つ

3.王さん： 李さんの その ボールペンは きれいですね。

a)張さん： 李さん、そのボールペンを くれますか。b)李さん： どうぞ。

c)陳さん： 李さん、まだ ありますか、私も 好きですが。d)李さん： すみません、・・・・・・

e)誰が ボールペンを もらいましたか。（）

f)Ａ 王さんＢ 張さんＣ 李さんＤ 陳さん

4.田中さんは 鈴木さんより 高いです。鈴木さんより 亀田さんのほうが

低いです。平井さんは 田中さんほど 高くないです。この四人で 誰が 一番高いですか。（）a)Ａ 田中さんＢ 鈴木さんＣ 亀田さんＤ平井さん

5.鈴木：酒々井さん、お茶と、ビールと、コーヒーと、コーラと、どれ

がいいですか。

酒々井： そうですね、すぐ寝ますから、この二つは だめですね。僕は

コーラが あまり 好きではありませんから、じゃ、あれを ください。