教务人员工作职责（共9篇）
1.教务人员工作职责 篇一
教务员工作职责
1、编排课表：每期开学提前三天排课，在上课的前一天，将个人课表和班级课表发于教师与班主任手中。运行一周统一调整稳定后，编印出分专业课表一式三份。
2、调课：教师因出差、开会、生病等需要调课时，应提前一天将调课通知单送达专业办，或教师来不及上课应及时通知专业办或班主任安排教师顶课或改上自习。
3、发布教务行政方面的通知。
4、发放与回收教务管理表册并予以登记和装订成册。按时装订教务档案，并移交档案室。
5、统计上报有关教师方面的资料、数据。
6、考务工作：（1）编制考试时间和科目表、考室考号表和监考教师表；（2）收取和交付印制试卷，分装保管试卷和考试时分发试卷。
7、建立题库：及时收集装订好每次统一考试和外来试题的题卷及答案，填好目录表。借用要登记，并及时收回。
8、教师工作考核：根据学校制定的考核方案进行。如属一次性的考核项目，该项内容发生后就及时收取和记下考核数据；如属学期总结性考核项目，则在16至20周内收集数据，实施考核 ；凡已定案的考核数据应向教师公布。如有疑问及时解释和校对。期末总结时，将教师学期（或学年）考核总分予以公布。每期建立好《教师业务档案》。
9、检查教案：每学月一次进行全面检查。平时部分抽查时，做好基本情况记载。检查完后，做好必要的统计分析，及时反映给教务主任及主管校长。参与组织优质教案评比。
10、协助教务主任完成教学常规管理工作。打印有关教务表册。
11、不断加强业务学习，努力提高业务能力，创造性地开展工作。做好本职工作以及领导安排的其它临时工作。
12、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
学籍管理员工作职责
1、参与招生工作：提取新生档案，填写录取名册，编写新生分班名单。
2、报到注册：发放新旧生“报到单”、新生分班名单、注册簿和记分册。
3、清理学生学籍档案和流失生情况：（1）旧生在两周内清好，包括对退学、休学、复学、转学、插班等学籍变动的处理工作，并进行统计汇总，上报教务主任。对学生休学、转学必须经主管校长或教务主任同意，才能办理相关证明。（2）开学两周内清理好新生名册，并将新生名册输入计算机，以备查用。
4、及时下发和回收有关学生学习管理的表册。按时装订学籍档案，并移交档案室。
（1）作息时间表，发至各班及各办公室，每年一次。
（2）学籍卡，健康卡每期期初按时发出和期末按时收回。收回时检查，填写质量不合格的应予返工。
（3）按时回收教师的记分册，及时统计学生成绩分析表，并报教务主任和分管校长。
5、填报上级下发的有关学生方面的表册。
6、检查学生作业：每月一次，每期11和19周全面检查，平时部分抽查，检查时做好记载，检查后作出情况分析，并及时反映给教务主任和主管校长。
7、统计各班学生成绩，协助专业办组织补考工作。公布试读生和留级生名单，并记入学籍卡。
8、协助教务员完成《教师业务档案》的填写和考务工作。
9、毕业生工作：填写毕业生登记表；毕业考试报名表和学生升学档案；抄录统计毕业考试成绩；填写毕业生成绩上报表、审查毕业生资格；填发毕业证书；填写职高生对口升大学学生名册、政审、填写送审档案，抄录升学考试成绩。
10、保管好学生学籍档案，为校内外有关人员提供服务。按查阅档案规定办理，档案只能抄录、复印，不能取走。
11、不断加强业务学习，努力提高业务素质，创造性地开展工作。做好本职工作以及领导安排的其它临时工作。
12、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
教务处考勤员职责
保证教师的考核工作能按《教师法》之规定，客观、公正、准确地执行。认真加强平时和期末考核工作，其岗位职责如下：
1、考勤全校教师上课和早晚自习的辅导出勤情况，准确记录各项数据。若有教师无故缺席，应及时报告教务主任和值周领导共同核实，并每天公布上课、早、晚缺勤情况。
2、统计全校教师出勤考核数据，每学月结算并公布一次教师考勤情况。每学月准确、如实地造好课时津贴表一式三份上报教务主任和校长。每期期末统计公布考核结果，并及时准确填写教师考核档案。
3、每期结束时按要求进行全期教职工课时和考勤汇总造册。
4、保管好教师请假条，教师病事假一律凭领导审批后的假条为据。课外工作折算课时，一律凭主管校长签条为据。
5、协助教务处其它人员完成突击工作。
6、考核员的出勤由值周领导考核。按时考核，有事请假由教务员或学籍员临时代行职责。每天应按时在教务处上班。
7、不断加强业务学习，努力提高业务素质，创造性地开展工作。做好本职工作以及领导安排的其它临时工作。
8、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
图书资料室管理员岗位职责
总则：管好学校图书资料，做好借阅工作；管理好学生教材的征订与发放工作，其具体工作职责如下：
一、图书资料管理和借阅工作
1、遵守图书资料室的规章制度，保持图书室的卫生和良好的纪律秩序及安全工作。
2、图书、教参到后，应及时进行分类编目登录上架，出借。并做好新书与新教材的介绍工作，属有关处室和领导业务用书，应及时通知到各处室。
3、按时开放，服务周到，态度热情，一视同仁。
4、管好图书财产帐务，每年进行一次清理，剔除过期和报损图书，将清理账目与总务处核对后报教务处和校长备案。
5、保护好图书室内的公物，做好爱护图书的教育宣传工作，做好图书资料和教材的四防（防潮、防蛀、防鼠、防盗）工作。如因责任事故图书资料及公物受到损失，应负责赔偿。
二、订购与发放教材
1、根据学校招生计划和旧生人数征订和采购新旧生及教师所用教材。
2、每学期第三学月中应将本期征订及采购来的教材进行清理并填写《征订及采购教材清单》和《剩余教材清理统计表》，一式三份，上报教务主任和分管校长审阅备案。
3、开学时要及时发放师生所用教材、教参。发放时做到登记准确无误，并及时调济好余缺教材。
4、学生退学、转学课本一律不退。
5、每学期第二学月应将该期教材发放和余缺情况进行清理，并填报《学生教材发放情况统计表》，一式二份上报教务主任和分管校长审阅备案。
6、每学期第四学月对各班学生所用教材算出人头帐，一式三份，及时上交教务处和总务处结算公布书本费使用情况。
7、教师借用的教材、教参注意登记，并在期末分专业部造表一式三份上报教务处和总务处。
三、不断加强业务学习，努力提高业务素质，创造性地开展工作。做好本职工作以及领导安排的其它临时工作。
四、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
阅览室管理员岗位职责
总则：负责阅览室报刊，开放阅览及过刊装订等项工作，其具体工作职责如下：
一、按时征订报刊，根据学校教学、实习、生产、经营及科研的实际需要和预算经费的多少选择征订，每年征订一次，自办发行的报刊可临时征订，征订清单一式三份交教务处和学校审核后定案。
二、按时领取和陈列报刊，供师生阅览，及时填写期刊收发卡，作为期刊登记凭证，对脱期和延期刊物进行催询，对所缺期刊，年底要一式三份统计上报。
三、过期刊物和报纸及时整理，装订保管，装订工作由阅览室管理员完成。月刊半年装订一次，双月刊、季刊一年装订一次，日报每月装订一次，周报半年装订一次。装订好的刊物应裱褙，标明刊名与期数，上架供阅览。
四、阅览室的期刊与报纸，包括过期的，一般不外借，特殊情况要借出，须经领导批准，并履行借阅手续。
五、做好阅览室卫生与安全工作，随时保持清洁卫生，安静舒适的阅览环境，保护好阅览室公物的安全，应监督师生严格遵守《阅览室规则》。
六、按时向师生开放： 中午12：30—2：20(冬季)12:30—2:40(夏季)下午5：20—6：20（冬季）5：40—6：40（夏季）
七、及时向师生介绍报刊信息，并向学校领导和专业部传递可用信息。
八、每月按时将师生阅览情况分月统计上报，一式三份。
九、每期开学初协助图书室发放学生用书。
十、按时更换“读报栏”中的报纸，供师生阅览。
十一、不断加强业务学习，努力提高业务素质，创造性地开展工作。做好本职工作以及领导安排的其它临时工作。
十二、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
收发员工作职责
1、积极参加政治、业务学习，努力提高思想素质和业务水平，服从工作安排，搞好本职工作。
2、负责学校报刊的征订、收发、登记。
3、做到报刊交接签字，收发数目清楚。
4、对邮政投递缺、漏情况及时追查。
5、做好报刊的剪贴及阅报栏工作。
6、做好汇款、包裹、特快等邮件的登记、签收、签发工作，保证投递时间。
7、严格遵守学校规章制度和邮政信件投递要求，依法做好本职工作，严禁侵犯通信权利。
8、做好邮票、信封代售和学生信件的代发工作，提高服务质 量。
9、不断加强业务学习，努力提高业务素质，创造性地开展工作。做好本职工作以及领导安排的其它临时工作。
10、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
教研员职责
1、负责教研室的公物管理和清洁卫生工作；
2、每期开学负责教学计划表、听课簿等相关表册的准备和发放工作，期末负责教师经验论文、听课簿和教研情况等的统计记录工作；
3、负责学科组教研会的考勤和教研会的记录工作；
4、负责收集、登记教师教研论文、赛课等获奖情况；
5、负责《南川职教》的组稿和发放工作；
6、负责所有教学研究的档案整理工作，每期装订档案一次；
7、积极完成学校和处室临时分配的工作任务。
8、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
实训处工作人员职责
1、做好各实作室设施设备登记工作；
2、每期开学负责学生实（见）习计划表、学生安全合同、实作记录簿等相关表册的准备、发放和收集工作；
3、协助处室领导完成学生校外实（见）习的联系工作；
4、负责学生专业技能等级鉴定的报名组织工作和证书的发放工作；
5、负责学生专业技能课的试卷印制、发放和成绩统计工作；
6、负责所有实训档案的整理工作，每期装订档案一次；
7、每学期末要对计算机室的设施设备进行专项检查；
8、积极完成学校和处室临时分配的工作任务。
9、若不能履行工作职责，致使工作失误达二次及以下的，在处室范围内进行批评教育，如工作失误达三次及以上的，当年不能评优。经批评教育仍不能履行职责的，下年在岗位聘任中不得进行续聘。如工作失误造成经济损失，则由本人承担相应的经济责任。
2.教务人员工作职责 篇二
一、教学管理人员工作积极性缺失的原因分析
教务管理工作人员工作在教学管理的第一线, 创造性的工作会促进各项教学活动正常有序地开展;反之, 则会阻碍各种教学活动的顺利进行。目前, 随着高等教育的迅速发展, 对教学管理的要求越来越高, 与之俱来的管理工作也更加细化和繁杂化, 这对教学管理人员自身素质和工作能力提出了更高的要求。一些教学管理人员常常抱怨工作范围越来越广泛, 工作热情日渐丧失, 每天都是消极、被动地对待需要处理的教学任务。究其原因, 有如下几种情况:
1.重教学、轻管理, 忽视教务管理人员工作的重要性
民办高校的教务管理人员是一个普通而重要的群体, 担负着民办高校教务管理工作的重任与使命。民办高职院校对教务管理人员的重要性认识普遍不足。具体表现为:大部分学院在强调教师和学生的主体地位的同时, 忽视教务管理人员工作的重要性。认为只有教师才是教学工作的关健因素, 需要真才实学。而教务管理只是简单、重复性的工作, 没有技术含量, 没有创新性, 谁都能干, 谁干都行。甚至在部分管理层眼里, 教务管理人员都是胜任不了教学任务的人。教务管理人员自身也深知自己在学院的位置的尴尬和无奈。实际上, 高校教务管理工作具有连续性、周期性、时间性的特点, 且环环相扣, 牵一发而动全身。教务管理人员管理的范围广、头绪多、责任重, 而且不像其他岗位那样简单或者具有阶段性。由于高等教育市场竞争日益激烈, 民办职业院校为了自身的生存都在推进教育改革、提高教学质量, 其管理也日益规范化, 随之而来的是教务管理工作事情越做越细、活越干越多。教务管理人员的工作也日益复杂而繁重, 他们默默无闻、任劳任怨地工作, 很少与领导和同事交流或沟通, 他人很难感觉到教务工作的琐碎与繁杂, 自然教务管理人员的教务工作得不到领导和同事的理解和支持, 不为人们所重视, 导致工作积极性不高。
2.教务管理人员发生教学事故的概率高
教学日常管理工作主要涉及教学业务管理、学籍管理、教学日常事务管理、教师工作量统计、教学质量监控等, 既有教师教学质量的评价, 又有学生毕业的审核, 原则性强, 责任性大, 出不得半点差错。民办高校出于节约成本的考虑, 教务管理人员相对较少。由于工作重、人员少、相关部门又比较多, 在这样的情况下, 教务管理人员不仅需要耐心, 还要细心, 小心, 扎扎实实地做好教务管理工作, 否则会带来一系列问题, 甚至是法律问题。随着学生维权意识的觉醒, 许多涉及学生的切身利益的问题, 都可能会引起法律纠纷。在这所有的工作中, 常常是一件事情的结束就是另一工作的开始, 周而复始、无止无终。不少从事教学管理的工作人员常抱怨:干的事情越多, 犯错的几率越大。故此, 烦琐的事务性工作往往带来的是身心的双重疲惫, 工作热情急剧降温。
3.教务管理人员福利待遇少, 发展空间小
福利待遇偏低严重挫伤教务管理人员工作的积极性。民办高职院校教务管理人员的福利待遇得不到领导们的重视, 普遍比教学、科研人员都低。而且教务管理人员如果行政职务上不去, 工资待遇就不会上去。
民办高职院校队伍建设一般都是师资队伍建设和科研队伍建设, 却很少有院校涉及教务管理人员建设。教务管理人员的工作复杂而繁重, 很少有时间和精力进行学习和研究如何提高教务管理。长此以往, 工作业绩必然进入低效率循环, 而且教务管理人员只是习惯疲于应付于各级领导、各系部、教师、学生、教室之间的各种琐碎事务, 缺乏必备的教育学以及管理学方面知识, 对在职提高、进一步学习的重要性认识不足, 这些错误认识都制约了教务管理队伍究。
的建设[1]。在这种情况下, 教务管理人员大都认为自己是学院的廉价劳动力, 即使工作再努力, 其收入也很难再提高。
二、提高高校教学管理人员工作积极性的措施
1.提高教务管理人员的职业道德素质
高校教务管理效率的高低归根结底是由人决定的, 教务管理人员的素质高低和教务管理效率高低有直接的联系, 教务管理人员的素质高, 教务管理水平和效率也高, 反之亦然[2]。首先, 要加强教务人员的职业道德教育, 由于日常教务工作相对平凡乏味, 教务管理人员整天忙于应付紧张烦琐的事务, 身心疲惫。再加上教务人员地位不高, 因而要加强教务管理人员的职业道德教育, 增强他们的荣誉感, 进而激发其工作热情。教务工作的管理能力, 就是要求教务管理人员熟悉本职工作的特点、有关条例和规章制度, 及时了解学校教学改革的相关内容和措施, 以便在教务管理中适时处理一些新的问题[3], 发挥教务管理人员的积极性和主动性, 变被动服务为主动服务, 变事后服务为事前服务, 变一般服务为满意服务。注重服务工作的条理性, 解决好服务谁、怎样服务的问题。减少服务的盲目性, 增强工作中的计划性和可预见性, 增强服务意识, 提高服务水平[4]。
2.加强高校教学管理人员队伍建设
建立科学的教务管理队伍发展规划, 有利于高效益办学, 更有利于高标准、高质量育人。因此, 科学的教务管理被喻为高校内部办学显能和潜能激活的催化剂。民办高职院管理层要更新观念, 彻底纠正对民办高校教务管理工作的错误认识, 理解和强化科学管理, 并充分认识教务管理工作在民办高校发展中的地位和作用, 同时高度重视教务管理工作, 经常性组织教务管理人员参加在职学习与培训, 为教务管理人员提供一些进修的机会, 制订有效的进修计划, 培养年轻的后备干部人员, 去读高层次、高学位的教育。这样可以调动教务管理人员的积极性、主动性、创造性, 使其在教务管理岗位上能够努力工作, 为民办高等教育教学的改革和发展做出更大的贡献。
3.对教务管理人员进行心理疏导, 关注教务人员心理健康
由于高校中教务管理工作烦琐、复杂, 却又容易被领导忽视, 被教师学生误解, 因而不少教务管理人员在工作中逐渐产生自卑、抑郁、烦躁等不同程度的心理问题, 这不但降低了工作效率, 而且对个人生活也产生了不同程度的消极影响[5]。
4.完善考核与晋升
明确职责, 严格考核。实行严格的岗位责任制和目标责任制, 明确教务管理人员的职责、权利和义务, 做到“有职有责、有责有权、有权有利、权责利对等”原则, 实行按劳取酬与按岗取酬相结合的奖惩制度。加强管理, 在教务管理人员的聘用、选拔、奖惩等方面制定切实有效的政策和措施。重视教务管理人员队伍建设, 吸收和鼓励具有良好管理能力、适合从事管理工作的人进入管理队伍, 充分调动广大工作人员对教务管理工作的兴趣, 使其不断地对教务、教学管理进行探索与创新[6]。
参考文献
[1]王丽.高校教务管理队伍建设的几点思考[J].浙江水利水电专科学校学报, 2006, (6) :68—70.
[2]林爱菊.新时期高校教务管理与效率[J].求索, 2004, (9) :166—168.
[3]王诚怡.加强高校教务管理工作探析[J].黑龙江高教研究, 2002, (1) :132—134.
[4]商文怡.做好高校教务管理工作的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报, 2008, (4) :1—2.
[5]董清风.提高高校教务管理人员工作积极性的优化措施[J].太原城市职业技术学院学报, 2012, (5) :118—119.
3.教务人员工作职责 篇三
【关键词】高校 教务人员 创新意识 淡薄
教务管理在高校教务教学管理工作中发挥着极其重要的作用，它维系着教务管理工作的有效开展，是协调、监督教学工作的保障。教务人员是负责教学管理工作的主要人员，承担着正常教学秩序的管理、协调工作，为高校领导制订工作计划反馈意见与决策提供根据。随着我国高校快速发展带来的日趋扩大的教学规模与多元化的教学层次，教务管理工作已不再只局限于行政工作，而变得日趋复杂。提高高校教务人员的创新理念与工作素质已成为一件非常重要的事情，并关系到高校日后的健康有序发展。
一、高校教务人员创新意识淡薄的原因
1.高校缺乏科学的管理理念
在高校的教学管理中，教务管理部门负责高校方方面面的工作，从教学课程的安排到教材的选择，再到学生学籍的管理，都离不开教务管理部门。高校教务人员也就成为高校教育教学工作的具体实施者，并对其他各部门的工作进行监督与管理。在权利如此集中的管理模式下，教务部门无法做到高质量安排与管理高校的各项工作，也缺乏利于教务人员树立创新理念的环境。
2.高校信息化设备的不完善
在新时代的背景下，高等教育越发普及，高校的招生人数与办学规模也日趋扩大，这也就给教务人员的管理工作带来了巨大的挑战，也提出了更高的要求。在如此高要求下，部分高校先进的信息化设备却不完善，无法有效地辅助教务人员开展工作。部分高校也不注重相关教务平台的开发，加大了教务人员日常的工作量，不利于高校教人员创新理念的提高。
3.教务人员自身素质不高
新时代的要求下，高校的管理工作取得了极大的进步，也对教务人员的素质提出了更高的要求。教务人员的素质，直接关系到高校教育教学管理工作的质量与水平，但是当前部分高校的教务人员却没有相应的教育管理人员应有的素质，无法有效地协调组织高校日常工作以及创新工作方法。更甚者，高校的教务人员不是通过合理招聘的优秀人才，而是通过裙带后其他关系走上了工作岗位，这就严重影响了高校的日常管理工作，也不利于教育人员的创新意识的树立。
二、提高高校教育人员创新理念的办法
1.树立科学开放的管理理念
随着教育体制改革的深化，高校应树立“人本思想”的管理理念，教务部门要不断下放权利，并赋予院系更大的权利去管理本院的日常教学与管理工作。在开放的管理理念下，各利益相关者应采取相互依赖、相互合作，形成有效的合理推动高校的教学管理职责。教务人员也要在开放的管理理念下，逐渐实现开放化的管理模式，深化认识教务管理的重要性与意义，树立起适合高校、学生协调健康发展的管理理念，为树立创新工作理念营造良好的环境。
2.加强高校信息化建设
在当前高校发展形势下，教务人员不仅要负责高校日常的行政工作，还要完成相应的学术管理职责。这就需要教务人员根据高校办学宗旨与学生的发展目标，进行相应的理论与实践研究，并承担其教学质量的管理与评价等工作任务。充分利用现代信息技术，克服了人工管理的弊端，极大地提高了教务人员的工作效率和管理的规范化。信息化设备的投入使用，加强了高校各部门间交流与合作，全校师生能够使用互联网随时查看相关的信息，并根据自身的需要做出相应的安排。此外，教务管理服务平台的构建，使教育管理工作更加规范与合理，也极大地推动了教育管理工作的质量与水平。
3.提高教务人员的素质
提高教务人员的素质，不仅是创新意识的发展要求，而且也是提高高校教务管理质量的基础，同时还是高校教育事业发展的重要推动了力量。因此，加强高校教务人员的职业素质与业务水平就显得尤为重要。从高校管理层面来看，要对教务人员实行各种形式的培训，如岗前培训、短期培训、合作交流以及专业技能培训等，提高教务人员的道德与业务水平，并提升其严谨的工作态度与处理应急问题的能力。同时，还应不断鼓励教务人员对自身工作进行研究，并不断创新完善管理机制，为高校教育教学工作的发展与完善奠定理论与实践基础。此外，高校教务人员还应与学生保持良好的关系，时刻倾听学生的意见与想法，在学校教学目标的指导下，促进学生的全方面发展。
【参考文献】
[1]李志安.浅谈如何解决图书馆工作中服务理念淡薄的问题[J].科技情报开发与经济，2012，22（06）：94-96.
[2]姚臻.建构高校教务管理人员的创新理念[J].林区教学，2010，12（12）：128-129.
4.教务处人员岗位职责 篇四
1、教材管理员（普高）
①主要负责普高教材室的卫生，每天打扫一次，普高教材的登记发放，核对各班所用教材款。②协助阅览室的整理借阅工作。③查一天课节，从早到晚。
④认真值日打扫整理教务处及所分卫生区的卫生，每天打扫一次。⑤完成学校交给的临时工作。
2、教材管理员（职高）
①主要负责职专教材室的卫生，每天打扫一次，职高教材的登记发放，核对各班所用教材款。②负责学校的印刷工作，并做好登记。③查一天课节，从早到晚。
④认真值日打扫整理教务处及所分卫生区的卫生，每天打扫一次。⑤协助阅览室的整理借阅工作。⑥完成学校交给的临时工作。
3、打字员职责
①完成学校的打印工作，负责打印室的卫生，卫生区的卫生。②查一天课节，从早到晚。
③负责助学金，免学费的具体工作。④协助多媒体教师工作。
⑤完成学校交给的临时任务。
4、统计员
①做好教师课节的统计，做好课节补助的计算发放工作。
②做好评教、教案、作业检查、听课、查课的统计工作，并及时通报。
③具体负责图书阅览室的管理工作，认真做好登记，确保发放图书及时完好收回。④认真值日打扫卫生，每天打扫一次。⑤完成学校交给的临时任务
5、听课督导员职责
①认真做好教师听课督导工作，实地查看，认真记录，并负责听课记录的收发。
②负责多媒体教室物品的管理及卫生工作，每天打扫一次，不打扫者扣2分，打扫不平干净者扣1分。
③查一天课节，从早到晚。
④认真值日，打扫教务处及卫生区的卫生。⑤完成学校交给的临时任务
6、实习督导员
①认真落实教师开展实验实习情况，认真督导、实地查看，认真记录，并负责实验实习报告的收发。
②认真检查各实验室物品的摆放，管理及卫生情况。③查一天课节，从早到晚。
④认真值日，打扫教务处及卫生区的卫生。⑤完成学校交给的临时任务
7、微机管理员（2名）
①负责机房的卫生，机器的保养使用，安全等工作。机房每天打扫一次，机器每周擦2次。②上机课前10分钟，必须到岗，机器用毕时检查并关机，做好记录。③认真打扫四楼卫生区的卫生，每天打扫一次。④完成学校交给的临时任务
教务处职责
1、教材管理员（普高）
①教材室坚持每天认真打扫整理，不打扫者发现一次扣2分，打扫不干净者扣1分。
②教务处及所分卫生区的卫生，每天坚持打扫，不打扫者发现一次扣2分，打扫不干净者扣1分。③教材发放要有专门的发放记录，不认真登记者发现一次扣5分。④各班所用书款及时核对，不能出差错。不认真履行者扣5分。
⑤查一天课节，从早到晚，逐节核查，认真、公平、公正，发现一次不查者扣2分，第二天早上检查记录，交统计员处。领导发现缺课迟到，而查课人员没有查出者，每发现一例扣5分。⑥学校交派临时任务积极主动完成，否则扣1-2分。
2、教材管理员（职高）
①教材室坚持每天认真打扫整理，不打扫者发现一次扣2分，打扫不干净者扣1分。
②教务处及所分卫生区的卫生，每天坚持打扫，不打扫者发现一次扣2分，打扫不干净者扣1分。③教材发放要有专门的发放记录，不认真登记者发现一次扣5分。④各班所用书款及时核对，不能出差错。不认真履行者扣5分。
⑤查一天课节，从早到晚，逐节核查，认真、公平、公正，发现一次不查者扣2分，第二天早上检查记录，交统计员处。领导发现缺课迟到，而查课人员没有查出者，每发现一例扣5分。⑥学校交派临时任务积极主动完成，否则扣1-2分。
3、打字员职责
①打印室每天打扫整理一次，不打扫者，发现一次扣2分，不干净者发现一次扣1分。②坚持打扫卫生区卫生，不打扫者扣2分，打扫不干净者扣1分。③圆满完成学校交给的打印工作，否则每次扣1-2分。
④认真查课，发现一次不查者，扣2分，领导发现缺课迟到，而查课人员没有查出者，每发现一例扣5分。⑤学校交派临时任务积极主动完成，否则扣1-2分。⑥助学金，免学费有序规范管理，否则扣2-3分。
4、统计员
①认真做好教师课节的统计工作，做好课节补助的计算发放工作，否则扣2-3分。
②做好评教、教案、作业检查、听课、查课的统计工作，材料存放有序，一项做不好者扣2分。③认真值日，不打扫者扣2分，打扫不干净者扣1分。
④负责图书室的卫生及借阅工作，坚持打扫卫生区卫生，不打扫者扣2分，打扫不干净者扣1分。图书每天丢失1本，不能认真追回者，扣1分。
⑤圆满完成学校交给的临时任务，否则扣1-2分。
5、听课督导员职责
①多媒体教室每天打扫一次，不打扫者扣2分，打扫不平干净者扣1分。听课工作完成不认真者扣2分。②认真值日，不打扫者扣2分，打扫不干净者扣1分。
③认真查课，发现一次不查者，扣2分，领导发现缺课迟到，而查课人员没有查出者，每发现一例扣5分。④学校交派临时任务积极主动完成，否则扣1-2分。
6、实习督导员
①认真落实实验实习情况，没有认真记录者扣2分，实验实习报告不按时收集整理，发现一次扣2分。②认真检查各实验室卫生不检查，发现一次扣2分。
③认真查课，发现一次不查者，扣2分，领导发现缺课迟到，而查课人员没有查出者，每发现一例扣5分。④圆满完成学校交给的临时任务，否则扣1-2分。
7、微机管理员（2名）
①每天机房卫生不打扫者扣2分，打扫不干净者扣1分。②机器有灰尘现象，发现一次扣1分。
③认真值日，不打扫者扣2分，打扫不干净者扣1分。
④认真保修机器，正确开关机，不按规定关机者，发现1次扣2分。⑤圆满完成学校交给的临时任务，否则扣1-2分。通许职专各处室工作检查评比标准
一、教学管理
1、业务副校长，在校长领导下，主持制定全校教学工作的总体规划和工作计划，贯彻上级有关教学工作的指示和决议，定期召开主任和教研组长会议。统筹安排工作。（缺一项扣1分）
2、建立有效的教学指挥系统，选好用好教务主任，副主任教研组长，等人员，并对下属机构人员进行合理有效地组织协调统一指挥（工作出现失误一次扣1分）。做好教材的征订，发放工作，（本校原因失误1次扣1分）。深入教学第一线，安排组织观摩教学，听课，座谈，检查作业教案（依据计划少1次扣1分）。了解教师教课情况，分析存在问题，提出改进意见。
3、做好教学过程的检查工作发现问题及时处理（教师旷课1人1节扣3分，学生旷课任课教师又不过问，1人次扣0.5分，课堂秩序混乱1次扣1分）。搞好教学测评，组织学生对任课教师的态度，教学效果的评价，严把教学质量关。（依据计划少1次扣1分）
4、抓好教师队伍政治，业务素质的提高，搞好教学，科研教法改革等教研活动，不断更新教育思想，组织好实验，实习开展好实习基地与学校联系点的科学实验。（工作失误一次扣1分）
5、抓好教师与学生技能技术等级证考试考核，组织好第二课堂与讲座，搞好检查评比（据计划少1次扣1分）。
6、搞好图书室、阅览室、仪器室，实验实习实工作，使各处室内时常保持整洁，台面门窗无尘土，杂物，完善各种借阅借用制度，并严格执行，以免物品流失，保证教学使用（制度不完善扣0.5分，台面门窗不净查1次扣0.5分）。
7、各方听取师生意见，搞好教学服务。（师生反映情况真实，因工作失误扣1分）
8、全面负责安排学校的开学，放假和期中期末考试，毕业招生等工作（失误一次扣1分）。
9、负责短班管理，搞好短班培训（根据情况，依学校安排）。
10、定期向校长汇报工作，完成上级，学校交办的其它任务（出现1次失误扣1分）。
二、学生处、德育处
1、管理副校长，在校长领导下，主持制定学校管理和德育工作总体规划和工作计划，（缺一项扣1分）贯彻上级指示、决议。
2、抓好学校管理和德育工作，重点抓好班主任建设与管理，定期召开班主任和优、差生会、家长会，深入班级了解学生的思想，学习生活等情况及时解决存在问题。（据计划少1次扣1分，因工作失误一般事件一次扣1分，重大事件扣3分）
3、与教务处结合搞好班主任选聘工作，建立建全学生会组织，并结合后勤处，安排好学生食宿（组织不健全扣1分）。
4、建立健全学生信息档案，对学生的转学，入学，退学，借读，要做到手续齐全，登记清楚。（因工作失误出现问题1次扣1分）
5、负责制定学生奖惩制度和先进班级，模范班主任条件，负责学校文体卫生工作与教务处结合，安排早操、课间操、体育活动，学校运动会和大型会，集合做到快、静、齐，会场纪律安静。（集合明显散漫，会场混乱一次扣1分）
6、制定卫生评比标准和措施，负责卫生大扫除，组织检查落实，保持校园整洁，无杂物，垃圾。（因检查落实不到位影响校容一次扣1分）
7、负责制定学校体育达标计划和落实，搞好学校课余文体活动，组织好学生学习纪律、文体、卫生的检查评比。负责学生作息和考勤工作。（上课时校园发现学生，5分钟以内无人过问一名学生扣0.5分，跳墙外出又无人管，1名扣1分）
8、领导组织好学校安全保卫工作，加强门卫，校内保卫的管理，搞好昼夜值班巡逻，发现问题及时处理，严防重大事件发生，确保师生人身安全，对违纪严重违纪的学生在做好思想工作的前提下，依据校规果断的给以处分或处理，（因值班巡逻不到位出现一般问题扣1分，重大事故扣5分）。加强安全教育与教务处，后勤处结合进行紧急突发事件应急处置演练。（依据学校安排办理）
9、定期向校长汇报工作。
10、完成上级或学校交办的其它任务。（出现失误1次扣1分）
三、后勤处
1、后勤副校长，在校长领导下，主持制定全校后勤工作总体规划和工作计划，贯彻上级和学校对后勤工作的指示和决议（缺一项扣1分）。
2、建立有效的指挥系统，选用好后勤主任会计等人员，并对下属人员进行有效地组织，协调和统一指挥。公物损坏及时维修，一般维修不超过8小时，特殊维修不超过3天。(失误1次扣1分造成不良影响扣3分)
3、拟定学校后勤管理的各项规章制度和管理制度，制定工作和经费开支计划。搞好物品的采购，供应和保管，负责学校财产的登记管理分配。（缺一项扣1分）。搞好预算结算，（因工作失误出现问题1次扣1分，贵重物品管理不善丢失1次扣3分）
4、定期向校长汇报收支情况，以便决策资金使用。（工作失误1次扣1分）
5、与学生处结合搞好寝室内务管理和学生就寝管理保持物品摆放规范，统一，室内干净，（检查发现1床不整扣0.5分，一室地面不净扣0.5分，息灯铃响过5分钟，室内仍声响不停1室1次扣1分。聚群喝酒、打牌、不扫时就寝1次扣3分）上课时间除特殊情况应无学生在寝室逗留。（上课时间寝室内发现一名学生扣1分，有病不能上课者除外。）
6、搞好师生饮食供应工作，派专人对食堂小卖部监督管理，确保师生饮食安全，关注师生健康（因监管失误，一般事故1次扣2分，重大事故扣5分）
7、开展勤工俭学，办好校办企业，力争提高社会效益和经济效益，加强对用电，用气的安全教育和管理，确保节约能源，安全使用，严防火灾，煤气中毒事件的发生，消防器材有专人管理，保证能用。（因教育不到，监管不立，一次一般事故扣1分，重大事故扣3分）
8、搞好校容校貌建设，大胆改革，积极创新，争取财源行进最大化，开源节流最优化。
9、做好处室人员思想教育，树立为教学服务，为师生服务的思想，合理安排，明确责任，严格执行各项考核制度。(因工作失误扣1分)
10、完成上级和学校交界的其它任务。（失误一次扣1分）
四、办公室
1、由校长直接管理，协助校长安排行政工作日程。
2、协调各处室工作，确保领导办公用车。（因工作失误1次扣1分）
3、处理对内、外日常工作，并参与社会联系。（因方法不妥，出现问题1次扣1分）
4、抓好信息收集，编写上报工作，（依上级要求少1则扣1分）起草学校规划，计划，行政历，总结等文稿。
5、做好学校公章使用登记，管理工作，（因工作失误造成不良影响1次扣1分，重大问题扣3分）
6、负责会议通知，来电，来函的分发处理，文印、档案的收集、归类、装订、保管工作（因工作失误扣1分）
7、搞好师资培训，晋级升职教师评先等项工作的具体事宜。（因工作失误耽误一人或一次事件扣1分）
8、负责办公楼会议室，卫生、音像工作，确保室内、楼道、厕所干净，音像设备政党使用。
9、做好考勤记录，统计工作，定时公布。（失误一次扣1分）
10、定期向校长汇报工作，完成上级和学校交办的其它任务。（失误一次扣1分）
教务处职责
1、教案定期检查和不定期抽查相结合。
2、作业定期检查和随机抽查相结合。
3、继续坚持学生评教工作，查找问题和不足。
4、加强实验实习工作，突出职教特点，建议领导资金上向实验实习倾斜，提高学生的动手能力。
5、坚持听课制度，取长补短。
6、建好阅览室、提高教师业务水平，充实一部分教育书籍和学习资料。
7、做好竞赛工作。
8、在资金允许的情况下，可探讨实行考教分离。
9、查好教师上课情况，掌握第一手资料。
10、尽力完成上级交给的各项任务。
5.教务人员工作职责 篇五
第一方面：开展的主要工作成绩：
一、教务组全体成员能敬业爱岗，克尽职守，团结一致，开拓创新、勤奋工作，奠定了干好工作的基础。
教研室的 三位教导副主任、教研员在教主科的的情况下，对自己分工的教研教改、教学常规管理工作高度重视、认真负责、努力工作，把学校的基层教研活动开展的正常规范、扎实、成效大。课题研究工作也在管理的规范上、研究的超前上，做到 求真务实、深入扎实，取得可喜成绩。在教学常规管理上认真检查、监督、指导、考评、考核、总结，认真组织各项教学活动，同时对临时性学校工作、上报工作、事务性工作都愉快接受，认真完成，从无怨言。如王海燕主任，主持教研室的常务工作，兼主科，抓语文、英语、思品社会学科的教研、图书馆工作、学校的课题研究 的常务工作，能主动积极协助教研室主任完成好教研室的工作任务，工作能力强，本学期被评为语文学科带头人；王仲波主任教主科，协助校长抓学校的艺体教育工作，抓音体美学科的教科研、教学、活动比赛等工作，工作千头万绪，任务繁重，但始终以饱满热情，积极主动的工作态度和行动对待工作，进取好胜，发挥专长，乐于助人，无私奉献、工作突出，音体美参加县或县以上比赛多是第一名；刘加凤是新竞选上的教研室副主任，工作责任心强，业务能力棒，本本学期被评为特级教师、县数学学科带头人，除教主科外还负责数学、自然、劳技、健康等学科教科研工作，仪器管理工作。我校的数学教研工作，较前有很大提高，这与刘老师的努工作分不开的。
教导处的教务工作，档案管理工作也规范、扎实、圆满 完成各项工作，成效突出，这是两位教务员、两位档案管理员勤奋工作，热情服务，无私奉献的结果，也是广大师生对他们工作的理解、关心支持的结果。具体说，教务工作档案管理 工作千头万绪，纷繁复杂，有档案管理，学籍管理、招生、班级工作月考核、课务、教务工作，众多的教学事务性工作，教学图书征钉发放、文印材料、上下通知、收发材料，临时性、应急性工作等。教导处的四位教师分工明确、要求具体。他们责任心强，工作热情高。高林兴工作勤快主动，认真扎实，办事效率高，质量好；唐正明注意及时适应本职工作，工作认真仔细、老练；周兆花热心本职工作，主动好学、自觉勤奋很快适应档案管理工作；董雪梅能积极协助档案管理员、教务员完成临时性的工作任务、对 工作认真负责。总之，他们听从指挥、服从安排，热心为教学服务，赢得大家好评。
二、教务组加强了自身工作管理和全体人员的思想、业务素质的修养，工作水平、工作能力有了 很大提高
本学期教务组加强了自身工作的管理，注重全体人员的思想素质的提高和理论、业务的学习，具体采取如下措施：
1、认真总结过去，切实做好新学期打算，发扬优点，克服不足，以高昂的斗志做好新学期工作起步。学期初教导处专门召开了教务组全体人员工作会，认真总结了过去一学期教导处的工作，肯定了成绩，找出了差距和不足，统一了思想，提高了认识，明确了分工、任务、目标和职责。确定今后的奋斗目标方向，全组一致认为，教务组要团结奋进，努力工作，塑造形象，再创佳绩，并把“团结协作，务实扎实，高效创新”作为教务组的组训和形象词。
2、建章立制，以法管理真正把教务组工作纳入法制化、规范化管理的轨道，在统一全组思想，提高干好工作重要性认识的 前提下，教导处专门针对其职责部门管理的内容、工作特点制定了切实可行的规章制度，以规范教干、教工的行为，为工作的高效、低耗、奠定了基础。首先，我们 确定了教务组周前例会制度，即根据学校的总体要求和周前工作安排，确定下一周教务组的工作内容、任务、目标和重点，做到每个人的工作有数、责任有数、成效有数；其次我们制定了教务组工作管理办法，详细规定了各自的岗位目标，岗位职责，特别对教务员制定了切合实际的考核办法，即分三个维度考评，第一，干群满意程度，这一项通过教干、教师的 打分确定；第二，个人工作实绩，主要看日常的表现和硬件体现；第三，工作违轨和工作失误扣分，最终的考核结果 是“工作实绩（基本成绩）50分+干群满意度50分+违规失误（扣分）”，即本人的最终成绩。用此结果作教务员评优树先的重要依据。
3、严格考勤、坐班、保密制度，做到早来，晚走，不离岗，不聚众闲聊，不弄虚作假，不拖拉松懈，不无辜离岗旷工；在工作上，要求严格，不讲情面，不讲客气。因为教务组牵扯考试、考评、考核的试卷、数字、结果，不允许有任何泄露事情发生，谁主办谁负责，一旦有失误，本人职业道德考核为0分，并作为下一步聘任的重要因素加以考虑。
三、本学期主要开展的教学活动及成就
本学期在教学工作上，认真扎实地落实学期的整体计划，坚持正确的教学方向，全面落实课程方案，进一步规范教学的常规管理，强化、深化了教研教学工作，突出课堂教学模式的创建和创新，优化教学过程，扎实落实了教学的考核评价方案，提高了教学效率和质量，在县教委 的素质教育目标管理考核中，取得了 第一名的好成绩。
1、上通下达，疏通渠道，及时布置，及时检查，及时总结。
本学期按照学校的工作安排，上级业务部门的通知精神及时传达布置有关任务、要求，善始善终的完成各项工作。在执行学校安排或上级安排的任务时，我们不等不靠，不拖不欠，及时报告，及时召开有关会议，布置落实各项工作，如本学期专门组织召开了级部主任会、五年级工作会、五年级教学经验交流会、布置学生常规管理工作会、教师基本功训练月工作会、优秀课堂教学模式评比会、迎接省计划生育先进县检查验收会、学籍卡建卡会、骨干教师系列评选会、迎接县教学视导工作准备会等等，大小会议共计30余次，通过各种会议及时沟通信息，布置工作，明确职责，落实目标，扎实有效地完成各项工作工作任务。
2、在学生学习常规管理上，本学期首先重点开展了学生课堂常规管理活动，在上学期开展此活动的基础上，进一步修改完善了活动方案，加强了整个活动的监控，检查、总结评比，使这次活动 开展得更加重视有效，这次工作得到了校长、级部主任、各班主任、任课教师的大力支持与协助，使其能顺利开展，圆满完成。各班级评选了“模范小组”、“常规小标兵”、，同时也有五个班级被评为“学生课堂常规管理月”模范班级，其次，为了纠正学生不良的读书与写字姿势，教导处教研室专门制定下发了有关规定及要求，按抽测表进行了 严格的抽测，并把检结果及时反馈给级部班级。第三，开展了内容丰富、切合实际、激趣益智的多种学生兴趣活动，如本学期开展了“创造杯”口算比赛、诗歌背诵比赛、读书正文比赛、学生学习经验交流会、全学科知识竞赛、优秀作业评选、优秀作业展览、每月一次的各班兴趣活动，音体美方面的各种比赛，各种比赛有布置、有检查、有计划、有总结、有评比，真正落实了素质教育的任务、目标，激发了学生的兴趣，开发了智力，提高了学生分析问题，解决问题的能力。第四，加强了学生减负工作的力度，认真扎实落实“市教学管理八条规定”，要想真正把素质教育落实到实处，就要加大对学生“减负”工作的力度，这项工作纳入了班级工作月考核，每月都定期或不定期的对各班学生的学习资料、布置作业、是否加班加点等方面进行认真的检查、打分、及时发现问题，解决问题，及时表扬先进批评落后，同时对各科作业情况，使用了“作业情况月双向反馈表”，即把当天的作业让班长作好记录，送交教导处，由教导处检查、验收，把负担过重的情况及时反馈到班级、任课教师；为了掌握学生课业负担情况，还采用了“照镜子”的措施深入了解情况，深入调查研究，获得一手材料，如本学期进行了对学生家长的课业情况问卷调查，从中了解学生、家长的建议、意见和心理话，为进一步改进学校的减负工作，提供了重要依据，使这次工作纳入了正确规范的管理轨道，取得很好的成效。
3、在教师教学的常规管理上，依据县目标管理方案，针对学校工作实际，进行了科学规范的管理，开展了行之有效的，催人奋进的教学活动，实现了教学管理的“制度化、标准化、序列化、系列化”。（1）本学期重新规范了备课的管理，制定了一至五年级语数备课的改革规定，制定了一至五年级作业设置要求；（2）为了 更好的地落实课程方案，修改完善了“实验小学缺课登记、上课（补课）安排的规定”，将缺课情况分为代课、拾课、补课三类管理，保证了各科课程的开齐和课时的上足，落实了教师多劳多得的分配要求及待遇，激发了教师的工作积极性和热情；（3）制定下发了《五莲县实验小学教师教学工作月考核细则》，下发了早读安排，对新掉入的教师、改科的教师进行了了解性的听课，组织了新课程标准、新材料的过关考试；（4）在教师教学基本功训练分为竞赛评比和平日训练两大块内容进行了活动、评比，开展了“三字比赛、普通话比赛、课堂教学模式评选、优秀课件评选、优秀备课评选、优秀教后记评选、优质课评选”等活动，收交了教师平日基本功训练材料，并结合各项比赛、材料成绩、评出了20名教师学科教学基本功训练先进个人。（5）组织了 教师信息技术应用能力合格级的测试报名、培训、考试工作。（6）认真组织了县教师骨干系列的评选工作，本学期有三名教师评选学科带头人，15名教师评为县级教学能手，22人评为教学新秀；（7）认真组织了期中阶段的复习、自测，进行了质量分析，使学生巩固了知识、提高了能力，教师及时摸清教学底子，调控了教学措施。
4、以学校教研室为总指挥、各学科教研组为基础，开展了内容丰富、正常扎实的 教学研究活动，提高了教师的业务素质和教学能力。
本学期本着“走出去，学进来，重实效，促提高”的原则，广泛深入扎实的开展了教学研究工作，首先是“走出去，学进来”，本学期有多名教师参加了国家、省、市、县级的骨干教师的培训，有多次参加了县教研室组织的各科教研活动，这些教师学到了新课程标准、新的教学理念，更新了教学思想观念，指导了教学实践活动，同时他们把学到的知识、获得的先进信息及时通过学校组织的会议活动传达给了每一位教师，使全体教师受益，教师的整体业务水平、教学能力得到了提高，如组织集体学习新课程标准，数学的省教研室“足迹式全程评价办法”，市各科教学年会、县教研室组织的数学、自然、作文研究会，音体美全县优秀课评选，学校举行的教改实验汇报课等，本学期共有36人本各级录象课、优质课评选学穷获奖，有6人制作的课件在县级以上评选中获奖，第二，认真鼓励、组织教师参加各种正规渠道组织的 教学论文评选，学校认真布置、严格把关，及时推荐，有43人的论文县级获奖或交流，48人获市级奖或在《日照教研》上发表，45人的论文获省奖或发表，22人的论文获省以上教研成果奖，21篇论文获国家奖 或发表。
5、教学研究工作，坚持务实求真，扎实高效。
学校的教学研究工作开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实，主要表现在：（1）领导重视，组织健全。学期初教研室专门召开学科教研组长会、全体教师会，对上学期教研工作进行了认真的总结，表彰教研工作先进学科组、先进个人，校长主持会议，并对新学期的工作要求做了强调。我校的教研机构健全，组织完善，有实体教研室，下设14个学科教研组；（2）建立严格的工作制度和活动制度，从工作制度及活动计划的制定，到公开课、评优课、活动的开展、教学常规的检查，集体备课、单元把关、质量分析、专题总结、教学基本功比赛训练、学生单科比赛都有明确的活动要求、目的方法，保证了教研活动的扎实开展。（3）认真进行优秀学科教研组长的评选，激励教研组长积极、主动创造性的开展工作，修订完善了优秀教研组长评选办法，落实了相关鼓励政策，如优秀学科教研组长是当然的校先进，并对 工作付出加工作量，本学期数学教研组集体学习省教研室“足迹式全程评价办法”，传达并落实了市莒县数学教研会精神，参加了县数学教研室会；语文组组织教师认真学习、贯彻新课程标准，参加了县作文教学研究会；音乐组参加了县优质课评选，一名音乐教师的课或县一等奖，其它学科也都根据教学研究室、上级业务部门要求，开展了具体、实用的教学研究活动，上学期共初评出优秀学科教研组长8名。
６、教学改革上树立“教育科研是教育发展第一生产力的思想”，坚持“科研兴校、科研促教、减轻负担、提高素质”，课题研究突出“实用性、创新性、前瞻性”。
“科研兴校，科研促教”已成为学校普遍重视的办学宗旨，教育科研是活化教学改革的一个重要组成部分，是教学领域的科学研究。学校在教学和课题研究上思想解放，理念超前，认识深刻。本学期学校教研室加强了对课题研究进行科学管理的力度，进一步修订完善了《五莲县实验小学教改实验检查管理办法》，规定了教改实验的过程管理和考核办法，将实验课题进行了理顺，对材料进行了规范管理。目前，省级以上结题推广的课题有4个。正在实验的县及县以上的课题共20个。本学期，申请立项的有：中央教科所的《多种媒体在小学数学中对培养学生创新精神与实践能力的实验研究》、《利用学具操作优化数学课堂教学》、省教科所《儿童英语入门电话教学实验研究》；省电教馆《运用网络技术在语文教学中培养学生的创新精神的研究》。并积极申报县重点科研成果鉴定，所报课题有《儿童创造力开发》、《学具应用研究》、《因材施教、分类教学，大面积提高教学质量》》、《利用微机辅助教学，提高质量与效率》、《科技教育》等，获县教科研成果二等奖，并组织教改实验汇报课，每堂课都体现了新课、新标准，新理念，新的改革方向。
７、重视课堂教学过程的 优化，在如何提高课堂教学效率与质量的基础上作文章，每一位教师的课堂教学都本着“重实效，练特长，创特色”和“主体性、创造性、民主性、活动性”的原则，积极开展，创新课堂教学模式或构建的研究，并把“多媒体计算机技术，网络技术辅助下的创新课堂教学模式”作为我校教学工作的创新特色，得到了县教研室的好评。利用现代教育技术，特别是利用微机辅助课堂教学在我校已蔚然成风，并逐渐向深层次发展。例如备课中要有30%的教案为电教教案，电教优质课评选必须使用自制的CAI课件，教师的课堂教学能力、水平很大的提高，在省、市、县各级优质课评选中有多人获奖，11月份在学校组织的优质课堂教学模式评选中，有5人获一等奖，15人获二等奖，17人 获三等奖。
８、音体美工作 主要成绩：
（1）教研活动开展得正常、扎实。开学初，专门召开了 由秦校长主持的音体美 工作会议。会议上 专门强调了要扎扎实实地开展好教研活动。半年来，教研活动在教研 组长的组织下，确实活动得正常、经常。今年教研活动有新亮点：每周二上午前二节各个教研组组织活动，每月一次由分管领导王仲波组织全体音体美教师进行大规模教研活动。“大活动”与“小活动”相结合，取得了较好的效果，音体美 工作出现了新的局面。
（2）音体美 教研组长竞争上岗
为了抓好学校音体美教研工作，促进教研主张工作积极性，本学期教研组长实施竞争上岗。工作做得公平、合理、公正、公开。在竞争中凡够条件的教师争先报名，参加了竞选。共有7位优秀教师报名，竞选过程中评委由专家评委（校领导）与群众评议组（级部主任与教师代表）组成，对参加竞选的教师根据其态度 与业绩进行了评分，最后按得分选出三位教研组长。三位教研组长在工作中积极努力，工作干得有声有色，带了好头，做出了榜样。
（3）县优质课我校成绩显著：
今年11月份县教研室组织了评选音体美优质课活动，活动中我校有四名教师参加了县音体美优质课评选，成绩显著。音乐丁姗姗，体育赵世斌、刘兆运，三位教师获得县优质课评选一等奖，徐衍全老师也获了奖。这是我校扎实开展教研活动的结果，也是各位教师的积极努力、要求上进的表现。
（4）论文人成果显著
今年我校音体美教师积极参加了省、市、县三级教研室组织的论文评选。其中省论文评选有9位教师参加，有三人获省一等奖，四人获省论文评选二等奖，有二人获省论文三等奖；市论文评选有2人获一等奖，县级论文评选抓我校又上报9篇参评，教师教科研成果显著，写论文的积极很高。
（5）参加省级音体美活动培训，成绩显著 A、今年7月份钟慧颖去龙口参加了体育新课程标准，新教材培训，并观摩了省级体育优质课，回来后在教学中积极探索，认真落实新课程标准。
B、丁姗姗老师8月底去烟台参加了省音乐新课程、新教材培训，并观摩了音乐课，收到了良好的效果。
C、王仲波、许崇辉去山东教育学院参加了山东省音乐美术骨干教师培训，收获很大。系统学习了新课程、新教材，新的理念、新的思想，回来后又对全体音体美 教师进行了培训，使我校音体美老师理念发生了较大转变，并把新理念贯穿于课堂教学中。
D、在11月份山东省中小学音乐优质课活动中，我校王瑛老师去参加了会议，并观摩了音乐优质课，对新教材，新教法有了较大的认识。
（6）本学期参加了县教育局组织的各项比赛，均获得第一
A、九月份参加了全县中小学生书法绘画比赛，我校参赛学生12人共参加了四项比赛，共获7个一等奖，5个二等奖，打破了以往的记录，参赛学生全部获奖，并且等次较高。
B、十月份参加了五莲县中小学足球友谊赛，参赛队员奋力拼搏，在教练的带领下取得冠军。
C、在五莲电视台春节文艺晚会节目预选中，全教育系统共选中7块节目，我校就占有3块。这不但体现了我校重视艺术教育，而且还体现出我校教师与学生的水平是较高的。
D、十月份我校参加了县教育局组织的中小学篮球比赛，我校男、女篮队各参加了比赛，并且男女双双获得了冠军，为我校争光添彩。
（7）成功地组织了各项大型比赛 A、十月份，我校成功地举办了秋季田径运动会，提高了学生的 体育水平，同时也发现了体育苗子。
B、十二月份成功地举办了全校庆元旦书法绘画比赛，比赛公平、公正，评出获奖学生，提高了学生书画水平。
C、十二月份举行了庆元旦文艺比赛，各班高度重视，排出了许多节目。并精选出了部分优秀节目到电影院进行了演出，效果较好，同时还评出了优秀节目。
第二方面：存在的不足及今后工作打算
在县素质教育目标参评中虽然教学工作第一，但在某些项目上的成绩还不够理想，要针对这些项目，找差距，找原因制定好整改措施，争取在新的学期中家畜好成绩。
6.教务处人员分工 篇六
教务处主任：王娜
常规工作：1.主持教务处全面工作，负责教务处工作的安排与协调。
2.指导教务处开展各项工作。
3.协助教师教学行为和常规工作的督查与评价。
4.负责教学教研活动的指导与督查。
5.负责教师教学行为和常规工作的督查与评价。
6.负责全校课务工作。
教务处干事：王燕
常规工作：1，教学常规督促，指导，检查，考核。每学期计划，总结安排！
收起每科教研组长上交的教学常规，并对每位老师的上交时间进行核对，按照《明德实验学校教学常规考核办法》算出每月考核，每月10日前完成。
2，负责教务处档案整理。
所有有关教学方面的档案整理齐全，归档资料向相关人员收起，每月月底教务处总负责人检查。每次教研活动前收起教研安排，检查是否有问题，有问题及时处理。教务处干事：倪伟恒
常规工作：1，按照《明德实验学校教师工作量考核办法》，负责每月每位老师的课时统计，计算每月工作量，每月10日前完成。
2，处理临时性事情。查看县教研室，电教站邮件中的工作，及时通知相关人员，下达教务处工作任务。
3，安排好每次考试监考，阅卷，时间，考场，考号，登分工作（教务处人员协助）
4，书籍管理。
5，物品申请，领取。
6、平时的课堂常规检查。
教务处干事：于璐
常规工作：1，教师，学生写字考核活动组织，存档
2，学生一日三练检查考核，教研组长听课检查
3，关于教务处的信息编写，尤其每次重大活动之后。
4，学生周清（青蓝工程唐建华老师主抓）
5、全校学生的学籍管理。
教务处主任:王娜
1，周工作总结及计划。
2，教研室督查工作安排
3，各学科常规教研，临时性教研活动安排与督查。
4，全面督查有关教学事情，协助校长以及各位领导的工作。
教务处干事：韩景有
教务处干事：孙俊慧
学生读书、教师阅读的相关工作。
7.增强高校教务管理人员的服务意识 篇七
一、重视和增强教务管理人员服务意识的重要意义
教务管理工作的核心是管理, 本职是服务, 即为教学工作服务, 为学校、院系领导服务, 为师生服务。教务管理应以服务实现管理, 在管理中体现服务。离开了服务, 教务管理也就失去了它存在的根本价值和意义。教务工作虽带有管理工作的性质, 但实质上主要是一种服务工作的性质, 是为学校、院系领导服务、为广大教师服务、为全体学生服务的一项重要工作, 对院系领导来说, 其主要是协助领导管理、控制和协调教务方面的有关工作, 虽也参与一定的管理工作, 但管理本身就是服务, 故应在服务的基础上进行科学化管理, 在服务中规范管理, 在管理中体现服务, 实现服务与管理的有机结合。作为一名教务管理人员, 首先要能够对自己从事的教务工作进行科学的定位。教务工作具有从属、辅助的性质, 它主要是学校、院系领导的助手, 支持、配合领导, 代其具体负责教学秩序和事务方面的监督、协调、控制等工作, 实质上就是为领导服务。在学校, 教学工作是学校的中心工作, 其它一切工作都必须服从、服务或围绕其而展开。显然, 教务工作是为教学工作服务的, 这才是教务工作的本职属性。有个别教务人员错误的认为, 在高校工作, 大家只是工作上的分工不同, 在地位上、人格上是平等的, 没有高低贵贱之分, 故谈不上谁为谁服务的问题, 这就大错而特错了。仅就分工不同、地位、人格平等来说, 其没有错, 但就工作性质来说, 还是有主次之分的, 也是有重要与否的区别的, 后勤、搞教学辅助的同志为一线教学的同志服务, 不论是从工作性质来说, 还是就工作的重要性来说, 都是正确而必须的。如果对这种辅助性、从属性工作地位的认识不准确, 就会严重影响和干扰学校教学这一中心工作。作为一名教务管理人员, 必须树立良好的服务意识。随着高等教育从过去的精英教育阶段进入现在的大众化教育阶段, 高校之间的竞争, 特别是围绕生源与教育质量的激烈竞争已开始充分显露出来, 而且会愈演愈烈。教务管理人员作为高校教学管理工作的主要承担者, 是教学工作顺利开展、确保教学质量的中心环节, 也是高校服务育人的一个重要阵地和窗口, 是最能体现服务质量的地方, 因此管理人员的素质与表现往往代表着、反映着一个学校的整体形象。对于广大教师, 教务人员应及时提供教材、教学参考书、教学计划、课时表等材料, 根据其生活、工作习惯以及家庭等具体情况, 在课时的安排上给予必要的照顾, 做灵活性的变通处理, 帮助其解决后顾之忧, 就能有效化解教师教学与家庭等方面的矛盾, 使之心情舒畅地投入到教学和育人的工作中去。对于广大学生, 不论是请假、销假等手续办理、课程考试的安排以及学籍管理方面的具体事务, 都要一丝不苟, 对其反映的问题应耐心答复, 力所能及地帮助其处理和解决一些学习方面的具体问题, 热情地为他们服务, 这样做, 既能使高校的教学秩序得以稳定, 又能保证教学工作的顺利进行。作为教务管理人员, 要树立“服务至上”的工作理念。当前, 在坚持以人为本的科学发展观方面, 许多高校都坚持以学生为中心, 强调为教师学生服务的办学的原则, “教育即服务”已成为高等教育工作者的重要理念, 因此教务管理工作则更应是“服务中的服务”。教务人员应注重自身综合能力与整体素质的建设与培养, 努力做到内强素质, 外树形象, 明确教务管理工作的职责, 熟悉和精通教务管理工作, 树立为广大师生主动服务、自觉服务的意识。教务人员是学校和广大师生之间联系的桥梁, 担负着维护教学秩序的重要责任, 要确立“为教学服务, 为师生服务”的科学理念, 要尊重教师, 关心爱护学生, 在坚持制度管理的同时又要坚持“以人为本”, 在强调原则性的同时又注意灵活性, 以充分调动教师和学生参与管理的积极性。为此, 教务人员要积极主动地与师生进行沟通、交流, 努力提供及时、周到、优质的服务, 把服务工作落到细处。
二、增强教务管理人员的服务意识的途径
加强教务管理人员对强化服务意识重要性的认识。思想是行动的指南, 人的一切行为都受其思想认识的指挥与支配。作为服务于教学一线的教务管理人员, 应该树立全心全意地为教学服务, 为师生服务的理念, 把自己的全部精力都投入到所从事的教务管理工作中去, 必须首先树立和强化自己的服务意识。只要真正从思想上树立了全心全意地为教学工作服务、为师生服务的强烈责任意识, 摆正自己工作的位置, 才能把服务做得更细致、工作更到位;努力当好校、院系领导的参谋和助手。作为领导教务管理工作的助手, 要积极主动地承担起自己的本职工作, 在追求教务管理工作规范化、制度化的前提下, 还要努力探索教务工作的科学化、现代化, 使其适应当前飞跃发展的高等教育改革开放的新形势新情况, 努力探寻教务管理工作的新途径、新措施、新办法, 积极向领导建言献策, 不断总结经验, 努力使教务管理工作更上一层楼, 努力开创教务管理工作的新局面。为领导服务, 参与教务管理工作, 是教务管理人员的天职。尤其是代领导进行教务安排、管理或处理一些具体业务问题时, 注意把管理和服务有机结合与统一起来, 既要注意做到科学的管理, 又要提供周到、细致的服务, 对广大教师, 我们应做到“在管理中体现服务, 在服务中实现管理”;对于大学生, 我们要坚持“在管理中育人, 在服务中育人”。切实解决过去存在的重管理、轻服务的问题, 在处理各种教务管理方面的问题时, 要时时处处从大局出发, 为广大师生着想, 把服务放在工作的第一位, 努力为师生营造和谐的工作和学习环境;坚持为教学工作服务不动摇。教学工作是学校的中心工作, 教务管理人员一定要有甘为人梯、愿作嫁衣的牺牲、奉献精神, 不为名, 不为利, 尽心尽责尽力地做好自己的服务工作。尽管教务工作十分繁琐, 但我们要有一种“教务工作无小事”的观念, 像教师的调课、学生的补考、平时课堂检查、学生出勤考查、成绩登记这类小事, 稍有疏忽或错漏, 或处理不当, 就会使原本整个稳定的教学秩序、状态遭到破坏和干扰, 出现动荡或不和谐的情况, 甚至会演化成一场本可避免的校园风波, 这些历史的教训我们一定要吸取, 绝不可重蹈覆辙。要防微杜渐, 努力与师生及时沟通、交流或反馈信息, 努力把各种潜在的问题消灭在萌芽状态, 避免矛盾的激化或向恶化的方向蔓延和发展。对师生一定要有爱心, 在实行硬性的制度管理的同时要多实行人性的柔性的管理, 做到原则性与灵活性的结合与统一, 使他们感受到组织的关怀与温暖;管理工作一定要细心, 多加劝说和疏导, 努力化解其不良情绪, 在不违反规定或原则的前提下, 给予适当的照顾或变通都是可以的, 要防止在工作上走极端。沟通交流时, 要平心静气, 要有耐心, 千万不要恶语相向, 要讲究工作方式方法。能解决的问题就诚心诚意地帮助其解决, 即使一时不能解决的也要说清楚, 以得到其理解或谅解。如果能真正地树立服务第一的思想观念, 我们就一定能教务管理工作做好;努力提高自己的服务能力。教务管理人员只有强烈的服务意识还不够, 还必须加强自身的业务能力培养, 唯此才能更好地做好管理和服务工作。因为没有过硬的服务本领就谈不上服务, 更谈不上为广大师生提供周到、及时、优质的服务。因此, 高校教务管理工作者应该十分熟悉和精通教务工作, 只有这样才能在工作上得心应手、游刃有余, 轻松自如的驾驭教务工作, 使自己早日成为教务工作的行家里手。教务人员要跟上形势的发展和适应工作的需要, 除了具备较强组织管理、协调能力, 以及开拓创新能力外, 还应具备计算机网络信息技术的应用能力等。高校教务管理工作日益信息化、网络化、自动化, 教务人员作为高校的一员, 应当充分认识到计算机应用技术在教务管理中的重要性, 努力学习并掌握其过硬技术, 才能胜任新形势的高校教务管理工作, 否则将会为轰然前行的时代列车所抛弃, 在激烈的工作竞争中败下阵来, 不仅会难以立足生存, 而且难以发展竞争。只有不断地强化自己的服务意识, 提高自己服务的能力和本领, 才能迅速地提高教务管理工作的水平, 更好地为教学工作服务, 为广大师生服务。
摘要：教学工作是高校的中心工作, 教务管理工作则是服从、服务并围绕教学工作而展开的, 故教务管理人员必须对自己的工作进行科学的定位, 并由此树立和强化自己的服务理念与意识, 努力提高自己服务教学、服务师生的能力和本领, 促进教务管理工作的科学化发展, 以提高高校教务管理工作和人才培养的整体质量。
关键词：高校,教务管理,服务意识
参考文献
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[5]张楚珊.利用现代信息技术提高独立学院教务员工作效率的方法举隅[J].沿海企业与科技, 2008, (10) :171-172.
8.教务人员工作职责 篇八
[关键词]高校;教务管理人员;胜任力;评价
[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）04-0173-02
一、引言
高校的教务管理工作是高校各项管理工作的重要组成部分。高校教务管理工作涉及教学全过程的组织、指挥和调度，是关系到高校教学计划的执行、培养目标的落实等工作的重要保证。伴随着全球化、信息化、市场化以及知识经济时代的来临，高校相继掀起了行政改革的浪潮，通过在改革中引入市场竞争机制来提高管理水平，优化行政绩效，提高服务质量。其中构建“以能力绩效为导向”的高校管理人员制度是其中的重要组成部分，而对高校教务管理人员的胜任力的评价又是其中的核心内容。
自麦克里首次提出“胜任力”的概念后，胜任力理论方法的研究和在实际工作中的应用在西方发达国家广泛开展。[1] [2] [3]梁志聪等从行为胜任、专业胜任、心理胜任和职业操守等角度分析了教务管理人员岗位胜任力素质。[4]张猛等分析及构思了远程教育教务管理人员岗位胜任力模型。[5]高校教务管理人员的能力要求是多方面的，并且各个方面之间是相互影响和相互依赖的，传统的基于层次分析法（Analytic Hierarchy Process）的评价方式仅仅考虑了各个决策指标之间的层次结构关系，即下一层指标对上一层指标的影响关系，而忽略了各层次内部指标之间可能存在的相互影响关系。网络分析法[6] [7]ANP（Analytic Network Process）在层次分析法的基础上考虑到了各个指标因素之间相互依存的关系，以及各评价指标体系中层次结构之间以及同层次内部指标的相互影响，更适合于对高校教务管理人员胜任力的评价。
二、高校教务管理人员胜任力特征分析
高校教育管理人员的胜任特征主要包括：系统思维能力和团队协作能力、实际问题的解决能力、专业技术能力、再学习能力、创新能力和责任感，具体描述如下。
（一）系统思维能力和团队协作能力
这主要指对所承担的管理工作具备顶层规划能力，具有系统观，能够对整个工作系统进行专门的策划，能够根据系统分解、合作的思路安排工作，能够关注到工作完成中的相互协同问题并妥善安排。
（二）解决问题的能力
主要指针对实际管理工作中碰到的问题，能够具备问题识别的能力和问题解决方案的提出能力，并能够监督问题的解决过程和结论。
（三）专业技术能力
主要指能够适应所在教学管理工作中的实际要求，具备完成教学管理工作所需要的技术技能和专业知识。
（四）个人特征
主要指作为高校教务管理人员要能够适应高校管理对象的知识层次高、业务知识渊博的特点，保持工作自信和不断学习以提高自身能力水平。
（五）创新性
主要指在工作中针对突发情况和新出现的问题，能够利用所掌握的相关知识，探索解决途径，创新性地解决实际问题。
（六）责任感
主要指对所能承担的工作具有强烈的责任心，能够勇于承担工作责任。
三、基于ANP的高校教务管理人员胜任力评价模型
ANP方法的基本思路是：根据实际问题分析并先构建网络层次结构模型，将评价指标体系元素划分为控制因素层和网络层。控制因素层包括问题目标及决策准则;网络层由所有受控制层支配的元素组成。
基于ANP的评价方法，结合高校教务管理人员的胜任特征，建立高校教务管理人员胜任力评价模型。模型的控制层包括评价目标和评价准则。评价目标是高校教务管理人员的胜任力，评价准则是C1，C2，C3，C4，C5，C6。在每个评价准则下又细分为若干个子准则，如图1所示。
9.教务管理人员岗位说明书 篇九
教务管理人员岗位说明书
教务管理人员也叫教学管理人员，是指教育培训机构中，负责学员和教学资料的管理，以及学籍、考务等相关管理工作的从业人员。
教务管理人员岗位职责
1、参与并协助学校有关部门制定教学、科研、行政、社会服务等方面的设备购置计划，并负责设备安装使用、检验及维修管理等事宜;
2、传达招生、教务、考务、学籍、毕业办证有关信息，负责招生网上录取及教务部门网上信息传递工作;
3、负责学员及教学资料的收集、整理、分析、归档及相关教学服务工作;
4、与学籍管理人员、考务管理人员密切配合，及时通过网络收集、上报、下载教务、考务管理的有关信息和资料;
5、制定学校教学工作计划，明确教学工作目标，保证学校教学工作有计划、有步骤、有条不紊地运转;
6、建立和健全学校教学管理系统，明确职责范围，发挥管理机构及人员的作用;
7、加强教师的教学质量和学生的学习质量管理;
8、加强教务行政管理工作;
9、完成领导指派的其它工作任务并兼任一定量的课堂教学任务。
教务管理人员岗位要求
1、掌握教育知识，热爱教育行业;
2、具有较强的管理协调能力;
3、具有严谨认真的工作态度;
4、具有较强的数据收集整理与分析能力;
5、具有良好的沟通能力和策划能力;
6、能熟练操作电脑及办公软件;
7、能吃苦耐劳，有较强的抗压能力与心理承受能力。
教务管理人员关键技能
专业能力
教务管理文书能力科研
个人能力
团队协作表达能力创新能力
教务管理人员升职空间
教务管理人员
→
教务处处长
教务管理人员薪情概况
应届毕业生￥2400.00
1年经验￥2400.00
2年经验￥2700.00
3年经验￥3700.00
教务管理人员工作内容
1、缴费、退费、转班、调课等相关咨询服务工作，记录家长的各方面意见建议以及跟踪;
2、教学点上课前物品准备、上课期间学员安全和课后回收教具等工作;
3、监督所辖区内各教学点各班次上课所用讲义及各项材料的接收和分发;
4、服务中心各项常用材料及表单的印制工作;