融资租赁相关概念（精选11篇）
1.融资租赁相关概念 篇一
融资融券—概念篇
1，融资融券：融资融券交易，又称证券信用交易，是指投资者在具有融资融券业务资格的证券公司开通信用证券资金账户，向其提供担保物，借入资金买入上市证券（融资交易）或借入上市证券并卖出（融券交易）的行为。
2，信用证券账户：投资者为参与融资融券交易，向证券公司申请开立的证券账户。该账户是证券公司在证券登记清算机构开立的“客户信用交易担保证券账户”的二级账户，用于纪录投资委托证券公司持有的担保证券的明细数据。投资者用于一家证券交易所上市证券交易的信用证券账户只能有一个。
3，信用资金账户:投资者在证券公司指定存管银行开设的资金账户。该账户是证券公司在银行开立“客户信用交易担保资金账户”的二级账户，用于记载投资者交存的担保资金的明细数据。投资者只能开立一个信用资金账户。
4、信用额度：客户申请融资融券业务时须提供资产证明（在营业部现场打印普通账户资产对账单即可），信用额度的审批一般情况下为证券账总资产（不计算外币）的50%。
5、融资交易：投资者向证券公司交纳一定的保证金，融（借）入一定数量的资金买入股票的交易行为。
6、融券交易：投资者向证券公司交纳一定的保证金，融入一定数量的证券并卖出的交易行为。投资者融入的证券不进入其信用证券账户，而是在融券卖出成交当日结算时由证券公司代为支付，卖出证券所得资金除买券还券外不得作其他用途。
7、标的证券：交易所公布的可作为融资、融券交易标的的证券，包括融资标的证券和融券标的证券。目前我公司提供上证180指数的180只股票、深圳100指数中的98只股票、7只ETF基金的融资买入和223只股票融券卖出。未来转融通开始之后，285只融资融券标的将都可以融券卖出。具体品种可登录牛网--融资融券--公示信息进行查询。
8、保证金（担保物）指投资者向证券公司融入资金或证券时，证券公司向投资者收取的一定比例的资金或证券。
9、折算率：充抵保证金的证券在计算保证金金额时按其证券市值进行折算的比例。具体每只标的的折算率可登录牛网--融资融券--公示信息进行查询。
（一）上证180指数成份股股票折算率最高不超过70%，其他股票折算率最高不超过65%；
（二）交易所交易型开放式指数基金折算率最高不超过90%；
（三）国债折算率最高不超过95%；
（四）其他上市证券投资基金和债券折算率最高不超过80%。
10，保证金比例
保证金比例用于控制投资者初始资金的放大倍数。保证金比例越高，财务杠杆效应越低。
融资买入证券数量×买入价格＝保证金/（融资保证金比例）融券卖出证券数量×卖出价格＝保证金/（融券保证金比例）交易所规定，证券公司的融资保证金比例、融券保证金比例不得低于交易所规定的标准（50%为交易所规定的最低保证金比例）。证券公司公布的标的证券的保证金比例应与其折算率相匹配。
我公司规定的融资保证金比例=1-标的证券折算率+50% 我公司规定的融券保证金比例=1-标的证券折算率+50%+10%
11，保证金可用余额
投资者用于充抵保证金的现金、证券市值及融资融券交易产生的浮盈经折算后形成的保证金总额，减去投资者未了结融资融券交易已用保证金及相关利息、费用的余额。客户融资买入或融券卖出时所使用的保证金不得超过其保证金可用余额。保证金可用余额＝现金-∑融券卖出金额+∑（充抵保证金的证券市值×折算率）
+∑［（融资买入证券市值－融资买入金额）×折算率］ +∑［（融券卖出金额－融券卖出证券市值）×折算率］-∑融资买入证券金额×融资保证金比例-∑融券卖出证券市值×融券保证金比例-利息及费用
12、维持担保比例：客户信用账户中总资产与总负债的比例。
维持担保比例=（现金+信用证券账户内证券市值总和）/(融资买入金额+融券卖出证券数量×当前市价＋利息及费用总和)=资产/负债
维持担保比例超过300%时，客户可以提取保证金可用余额中的现金或划回充抵保证金的证券，但提取后维持担保比例不得低于300%。
维持担保比例不得低于160％。
维持担保比例低于140%时，证券公司应当通知客户在不超过2个交易日的期限内追加担保物，且客户追加担保物后的维持担保比例不得低于160%。
★使用融资、融券保证金比例控制投资者自有资金的放大倍数；使用维持担保比例控制客户信用账户整体财务风险。
例如：某投资者信用证券账户100元现金和100元市值的A证券，加入A证券的折算率为0.7，那么，该投资者的信用账户内的保证金金额为170元（100元现金×100％＋100元A证券×0.7）
13, 名义持有人:受他人委托并代表他人持有证券的机构。名义持有人依法享有作为证券持有人的相关权利，同时应对其名下证券权益拥有人承担相应的义务，证券权益拥有人通过名义持有人实现其相关权利。
证券公司是客户信用交易担保证券账户内所记录证券的名义持有人。信用证券账户对应的投资者不列示在证券持有人名册上。
2.融资租赁相关概念 篇二
一、备课是统称, 设计在其中
老师们平常所说的备课, 实际上是课堂教学前所做的一切准备性工作。比如, 上课前需要备课程标准、备教材、备学生、备场地、备器材、备方法、备防范等一系列思想认识上、操作行动上的准备工作。缺少任何一个环节, 都直接影响教学的有效性。似乎备课与对课的设计过程很相似, 但二者也不完全相同, 具有较强的关联性。
1.备课程标准与设计
备课程标准, 顾名思义就是要研读课程标准, 了解课程标准对教师提出的新规定, 把握课程标准对所教学段提出的目标要求, 以及明确课程标准中呈现的课程基本理念, 便于在课堂上贯彻落实。明确了课程标准理念, 在进行教学设计的时候, 就能够从总体提上把握, 把理念的贯彻落实时机或方法很巧妙地体现在设计之中。比如, 要贯彻落实“帮助学生学会体育与健康学习”的基本理念, 教师就需要在设计环节, 把握好对学生听讲、观察、练习等学习环节的学法指导的设计。另外, 课程标准的实施部分, 还有一些案例提示, 认真研读课程标准以后, 能够模拟案例组织好课堂教学工作。因此, 上好体育课的前提, 首先是教师心目中要有明确的课程标准。否则, 有可能偏离正确的方向。
2.备教材与设计
备教材, 简单的说就是要吃透教材, 认真研究分析教材的特点, 把握教材的关键, 尤其是把教材中隐含的运动乐趣充分地挖掘出来, 将有利于激发学生的运动兴趣。体育教学过程中, 当我们看到有人示范错误、讲解错误、指导错误等各种错误教学现象的时候, 给我们的第一反应就是对教材的准确把握不到位。比如, 小学跳跃练习——单跳双落。本来该教材是要培养和提高学生的跳跃能力, 能够在跨越障碍的时候, 采取单脚起跳双脚落地并缓冲的方法跨越障碍。教学关键点是要把握住如何跳得更高或更远, 即跳跃的能力。但是, 很多教学并非如此把握, 而是, 花费大量的时间, 让学生练习不同形式或辅助性的单跳双落, 结果, 有的本来能够跳得高一些或远一些, 由于受单双动作的练习限制, 甚至出现不会跳的现象。实际上, 在备教材的环节, 教师们心目中还要有另外一个概念, 即教材内容要有一个“教学化”, 同样的教材内容, 不同的学段、不同的年级, 甚至同一年级而不同的班级在接受这个内容的时候, 都会有一定的差异性, 因此, 备教材环节, 要能够结合学生的实际, 考虑教材的教学化问题。这也是对教材的教学进行深入分析和精心设计的环节之一。
3.备学生与设计
备学生, 实际上是了解学生情况, 为合理组织教学做好准备工作。学生是体育教学的主体, 实际上, 一切教学活动都是在为学生的发展而设计, 对学生有一个充分的了解和把握, 便于提高教学的有效性。然而, 从课堂教学上的“走流程”教学现象, 不难发现, 教师在备课环节, 尤其是在教学设计环节, 存在脱离学生实际而为自己的教而备课的现象。很大程度上只是考虑到了教师讲解、示范、指导学生练习、提问、评价等的角度方式与方法, 而未对学生应该如何听讲、如何观察、如何练习、如何讨论、如何展示、如何评价等做出合理的设计。因此, 通常所说的备学生, 或者教学设计上的学情分析, 并不是仅仅从学生的身心特点、运动技能基础、素质基础、兴趣爱好等方面把握学生的基本情况, 而是要用发展的、变化的眼光, 动态把握学生基于这些特征或基础应如何让他们学得更积极、更有效等。这种对备学生的理解, 实际上是站在了设计层面, 把握学生的学习的过程与方法。
4.备场地与设计
备场地, 一方面是说在上课前要对场地的形状、布局、特征等有一个充分的认识, 另一方面, 就是要考虑, 该如何充分利用场地, 合理地组织教学。不同的学校场地质量标准、数量形状都各不相同, 条件好的或许场地较大、类型较多;条件差的或许场地未达标, 质地较差, 面积较小。但无论如何, 教师在教学前并不能对现有的场地进行改造或扩建, 教师能做的是如何将现有场地发挥其应有的功能和价值。大而多的场地组织教学工作难度不大, 小而少的场地难度随时都能显现。因此, 在备课的时候, 考虑其有效利用率十分关键。而事实上, 在课堂教学中, 并非所有的教师都在备场地这个环节下大功夫, 有的甚至出现随意性现象。还有的大场地未能充分利用, 比如, 某校有若干个篮球场, 可是, 在学习篮球单手肩上投篮的时候, 教师就仅仅把学生限制在一块篮球场地上学练。然而, 在备场地环节, 或者更进一步说, 是在进行教学设计环节, 还需要充分了解同课段的上课班级情况, 便于合理的设计组织形式, 提高场地的有效运用。
5.备器材与设计
备器材, 就是为课堂教学准备器材。体育学科的特殊性, 在学习诸多运动技能的时候, 都会或多或少地用到体育器材, 因此, 对器材的数量、质量、安全保障等诸多问题都要有一个全盘的考虑。甚至哪些教学手段需要辅助器材的支持, 如何制作或购置辅助器材, 都是在备器材这一环节需要充分考虑和准备的。然而, 备器材并非是准备工作的结束, 而仅仅是开始, 更为重要的是, 器材的合理运用, 这就需要在具体设计上下功夫。甚至在课堂上发放器材、暂时回放器材, 如何做到一物多用, 何时需要辅助器材等都是需要精心设计的。体育教学中, 我们经常会发现, 有些教师在课堂上的器材摆放、使用都非常合理有效, 这些是经过精心设计的结果。但, 也有时会在课堂上看到, 发放器材费时太多, 练习过程中, 器材影响观察视线, 甚至有安全隐患等现象发生。因此, 重视器材在课前的准备和设计环节十分重要。
6.备方法与设计
备方法, 不仅包括备教法, 还要充分考虑学法。过去重教法轻学法现象, 导致课堂教学中教师忽视学习的有效性, 一些教师只顾自己的教, 结果学生有的在学、会学, 而有的没有在学, 还有的学而不会。因此, 要能够从观念上转变加大对学法的关注。备教法大家较为熟知, 强调一下备学法至关重要。备学法是要求任课教师根据以往的课堂观察总结学生的学法表现, 会学的学生是如何学的, 不会学的学生都在怎么学?从而找到学法指导的切入点。备方法除了充分考虑教法、学法, 还不能忽视与教材的关联, 因为, 教材有易有难, 不同难度的教材无论是教法还是学法, 都会有一定的区分。不同类型的教材, 如田径、体操、武术、球类等, 在教法的选择和学法的指导上也存在一定的差异性。因此, 从设计的角度, 认真结合基础条件, 充分规划如何教和如何学对能否实现有效教学十分关键。
7.备防范与设计
备防范, 言外之意就是要在如何不发生教学伤害事故上做充分的准备。过去尽管大家都担心在体育课上发生伤害事故。但是, 在备课时候, 往往在这方面的考虑不够周全。比如, 器材长期不用, 质量变差, 存在安全隐患, 有可能在课堂上使用时损伤又发生。还有的是一些具有危险性的器材, 在使用前未能充分考虑其安全隐患。还有的是安全器材在组织练习活动时存在一定程度的安全隐患。如有教师在垫子上让四个学生两两相对站立, 在统一口令下直体倒垫, 做鱼跃前滚翻的辅助性练习。这种练习形式是十分危险的, 万一有两两头部相撞, 很有可能出现脑震荡等严重突发事件。然而, 除了那些未在安全防范上做充分准备者以外, 有一部分教师防范准备工作做的比较充分, 很值得借鉴。比如, 一节小学的急行跳远课, 在学生往垫子上做跳跃练习时, 有教师采取交替踩垫子的方式, 达到对垫子的规定, 不至于因跳跃落地的刹那, 垫子向前滑动出现摔倒, 磕碰头部枕骨位置。还有的教师在相同的教学内容教学时, 事先准备了宽胶带, 在布置场地环节, 用宽透明胶带将垫子固定在地上, 同样能够起到防止垫子在练习中滑动的现象。而事先做准备的宽透明胶带, 考虑如何防范因垫子滑动而导致的安全事故, 这些过程既是备防范的具体工作, 又是在设计环节必须把握的。
二、教案要呈现, 备课是关键
前面我们重点从七个方面探讨了备课与设计之间的关联性, 其实, 教案和备课更容易被人们混淆。很多人会认为, 备课就是写教案。事实上, 并非完全如此, 备课的外延要比写教案大而广。
1.备课是写教案的前提和关键
从现代汉语上来分析, 备课和写教案二者都是动宾关系的一组词汇, 备即“准备”, 写即“撰写”。“撰写”是为上课乃至上好课所做到的文字性且专门性的准备工作。“撰写”是能够看得见的伏案工作行为, “教案”是摸得着的物体。而备课既有能够看得见、摸得着的部分的具体的准备工作, 比如, 需要某项辅助教具进行自制或去商场购置;也有隐含在教师内心的抽象的准备工作, 比如, 上观摩课前的自信心理暗示, 上常态课前的烦躁心理安抚等等。备课是撰写教案的前提, 是能否写好、写透、写准教案的关键。但教学实践中, 有个别教师将备课直接当做是写教案, 没有充分的准备工作, 一说备课, 拿起笔来就是写教案。没有认真研读教材, 直接就是按照教材上的动作要领、教学方法建议搬到教案的某一部分。我们并不是说, 直接写教案不正确, 只是缺少完整的备课这一大环节的话, 直接撰写的教案或许会存在这样或那样的问题。比如, 明明知道学校有50个篮球, 直接写教案的时候, 全班40个人上课, 在场地器材栏里就直接写上篮球41个, 即师生一人一球。练习手段和方法都按照一人一球设计。可实际上课的时候, 篮球框里只剩下20个球了, 原来是被另一个班级提前借走了。结果, 练习形式不得不临时改变。练习的密度和效果也就因此而大打折扣。假如在写教案的时候, 能够提前对器材有一个充分的准备工作, 在写教案场地器材的时候, 就会变得更实际, 练习形式也会在写教案的时候调整为2人1球的练习。因此, 要想把教案变得更有效和真实, 更能够发挥对教学的指导性, 写教案前的备课工作少不得。
2.教案是备课后的核心和文本
写教案最后呈现的是一份完整的直接可以指导教学的具体文本, 更进一步说, 教案既是备课和写教案的共同的成果。写教案包含在备课活动之中, 二者最后都会以教案这一具体的文本呈现。但实际上, 当我们无论说备课还是说写教案的时候;还存在有的老师除了在备课这个环节不够重视, 有一些老师对写教案也未引起高度的重视, 有的是将自己上一学期或上一学年的相同内容的教案“割头换像”, 把过去的教案复制拷贝、微调的方式呈现出“新教案”;有的直接从网上搜索相似或完全相同内容的教案、涂改个别信息的方式完成了“写教案”过程。更有甚者, 有个别自认为“有经验”的老师, 不写教案, 课堂上“跟着感觉走”。这些做法, 不但无法显现出“教案是备课的核心和文本”这层关系, 而且, 很难将课上好。因为, 教案未经充分备课环节, 课堂上很难灵活把握学生的有效学习。固然, 也就会出现机械地走流程现象。
三、设计与教案, 二者有分辨
写教案并不完全等于备课, 那么, 教学设计和教案是不是就完全相同了呢?固然也不完全相同。假如将教学设计看作动词词组的话, 教学设计就变成了一种行为操作方式, 即对如何上好课的策划过程。既有对教材的深入研究过程, 又有对教材的教法选择过程, 还有对教材的重难点的把握过程。在这个意义上来说, 教学设计的活动要比写教案的活动更加宽泛。假如把教学设计看作是一个名词词组的话, 大家能够看到的应该是一份文章的体育教学设计文本。教案应该是包含在这个文本之中。如果从规范的角度来看, 包含有教案文本的体育教学设计才是更全面和具体的教学备课的最终的完整文本。但是, 由于教师日常体育工作的忙碌, 教学工作的繁重, 要求每一位教师每天每节课都有一份完整的体育教学设计文本是不现实的。日常的教学文本要求大都停留在撰写教案上, 撰写完整的体育教学设计是所有类型观摩课的必备。比如, 研究课, 是给大家提供具有一定研究意义的课, 无论课上得如何, 没有必要完全追求课上得非常完美, 存在问题的课, 有时会更具有研究价值。但这类课前假如仅仅提供给大家一份教案显然是不够的。因为, 参与研究者, 不能清晰的了解到单元计划, 看不到任课教师对教材的分析和学情的分析, 不能一目了然设计思路, 难以看到对安全隐患的方案措施等。因此, 公开作为研究的课, 在教学文本的呈现上要尽可能全面具体, 便于发挥研究的作用。
由此可见, 进行教学设计与撰写教案既有本质的区别, 又有必然的联系, 教案包含在教学设计文本之中, 写教案的过程是进行教学设计的必有环节。将二者完全等同和将二者绝对割裂都是不正确的。
四、设计与计划, 不是一字之差
体育教学设计和体育教学计划也往往有人将二者混淆。从严格意义上来说, 不是因设计与计划中的“设”和“划”一字之差的事情, 而是因为它们有着本质的区别。从概念范围上来看, 体育教学计划更为宏大;从内涵上来讲, 体育教学设计更为聚焦具体的课堂。当然, 二者也有一个关键性的连结点, 即教案, 在教学计划中多数称为课时计划。但教案和课时计划二者可以视为等同。
大家都很清楚, 新课改以后, 体育教学计划包含有水平的、学段的、学年的、学期的、单元的、课时的;是呈现从大到小, 从宏观到微观, 轮廓到具体的递进过程。水平、学段、学年、学期更注重什么时间段教什么的多项内容的教学时间分布, 单元计划侧重于某一内容的课时分配, 以及单元中的各课时要达到的目标和要解决的重难点设置。课时计划 (即教案) 是呈现的是某项内容如何教, 教成什么样。以上这些都可以统称为教学计划, 只是不同的阶段有着不同的计划形式和内容。体育教学设计显然大为不同, 它直接指向的是一节体育课堂, 是对为什么要教, 教什么, 如何教, 教成什么样的综合设计。是微观工作直接的呈现。分别对体育教学设计和体育教学计划有一个清晰的概念, 便于做好各层面的教学文本准备工作。
五、结语
3.社会资本及其相关概念厘定 篇三
关键词：社会资本；社会网络；关系网络；社会资源
社会资本是社会学、管理学、经济学等领域中又一崭新的理论视角，已引起国内外学者的广泛关注。但是，令人困惑的是：社会资本至今无一定论。鉴于此，笔者试图在已有研究基础上，给社会资本重新界定，并对社会资本、社会网络、关系网络、社会资源之间的关系作一厘定。
一、 文献回顾与概念界定
社会资本概念自布尔迪厄（Bourdieu）提出以来，经科尔曼（Coleman）、波茨（Portes）、福山（Fukuyama）、林南、边燕杰、丘海雄、陈传明、周小虎、张其仔、刘林平等人的研究，目前国内外学术界对其的界定大致有关系网络说、社会网络说、社会资源说、社会能力说、资源能力说、社会信任说、规范信任说等7种论说。虽然这些论说侧重点各有不同，但是社会资本的本质内涵基本得到公认，即：（1）社会资本与网络（包括社会网络和人际关系网络两种）直接相关；（2）社会资本和社会资源（有不少学者强调是稀缺资源）紧密相关；（3）社会资本的表现形式与信任、信息、合作、规范等相关。
笔者认为社会资本既不是目前含混认同的关系网络说，也不是彼此相混用的社会资源说，而是通过关系网络获取稀缺资源的一种动态能力。企业家社会资本就是企业家通过关系网络获取稀缺资源的一种动态能力。
1． 社会资本的内涵主要有：（1）社会网络是社会资本运作的间接基础，关系网络是社会资本运作的直接基础。社会网络是和市场、企业并列的第三种资源配置方式，是正式制度层面的网络形式，是企业获取效益的途径，是社会资本运作的间接基础。关系网络是人与人之间所建构的网络图，是非正式制度层面的网络形式，是个人获益的途径，是社会资本运作的直接基础。前者获益的主体是企业，后者获益的主体是个人。由于网络具有互惠和信任性质，这就使得获益主体往往是网络这一共同体内所有个体。（2）获取稀缺资源是社会资本运作的目的所在。（3）社会资本本质上是一种动态能力。能力是其根本属性；动态是其存在状态。在原本就具备动态属性的能力之前加“动态”二字，意在强调社会资本的存在状态。
2． 社会资本的特质主要有：（1）社会资本立足于社会人假定，而非经济人假定。（2）社会资本是共同体内的资源运作方式，这里的网络共同体包括社会网络和关系网络。企业社会资本是社会网络的运作方式；个人社会资本是关系网络的运作方式。但由于企业社会资本的运作主体最终化约为个人（主要是企业家和企业员工），所以社会资本的运作主要是在关系网络之中，而非社会网络之中。（3）社会资本是一个投资获益的运作方式。社会资本的动态性在于它的增、减能带来正、负向效益。（4）社会资本与其拥有者天然不可分离，它具有固有性和不可让渡性。与生俱来的生存环境是最原始的社会资本载体。（5）社会资本有其积累性和生产性，积累和生产的内容是网络（包括社会网络和关系网络）。（6）通过社会资本的运作，可使网络共同体内的主体互惠和互信，从而达到长期的合作。（7）社会资本有其无形性和隐密性。
二、 社会资本与社会网络
1． 社会网络的属性。社会网络一定程度上是回应交易成本经济学的产物。由科斯（Ronald H.Coase）开创和威廉姆森（Oliver Williamson）发展起来的交易成本经济学理论框架的前提假设是：只存在市场和企业（或称等级制度）两种资源配置方式。随着格兰诺维特（Mark·Granovetter）对新制度学派的不充分社会化和道德论的过分社会化的质疑以及迪屈奇（Michael Dietrich）对传统半结合模型的改造，社会网络作为连结市场和企业（或称管理等级制）的第三种资源配置方式的提法日益得到认可。这种社会网络理论就是将原有企业理论中企业和市场的二层次分析框架提升为企业、网络和市场的三层次分析框架。
2． 社会网络与社会资本的关系。（1）社会网络是社会资本运作的前提基础。社会资本的运作主体说到底是个人，而不是企业。但是企业以其实力为后盾，给运作社会资本的企业家和企业员工提供了可依赖的企业资源，这就在无形之中扩充了企业家和企业员工自身的资源实力。而企业和市场之间网络的形成，在很大程度上加强了共同体内各个企业的企业家、企业员工和共同体外的各个企业的企业家、企业员工互通社会资本的可能性。（2）社会资本是社会网络的内在要素。社会资本的运作主体归根结蒂是个人，个人以其能动性推动共同体内的资源共享和资源投资。如果没有社会资本，社会网络则只具空壳，而无实际意义。所以在一定意义上，社会资本是内容，社会网络是形式。也就是说，社会网络是静态的存在状态，社会资本是动态的运作能力。
三、 社会资本与关系网络
1．关系网络的属性。不管是以个人为中心的西方文化，还是以集体为中心的东方文化，都会形成若干不等的人际关系网络。亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）的五层次需要理论可以对此作一说明。在生理、安全两大需要实现以后，社交的需要就会凸显出来。克莱顿?爱尔德弗（Clayton Alderfer）的ERG理论甚至不认为在低层次需要实现之后才能进入高层次需要。而当社交有极强获益目的时，社交的需要已不单单是生物性，而是社会性，甚至是经济性预期。费孝通先生立足血缘和地缘对中国人际关系网络提出了经典性的概化术语，即“差序格局”。这虽是对中国乡土社会的概化，但在中国现代社会中仍有极大的对照性。也正因为中国社会是关系社会，才使得社会资本在本土化的过程中，一开始就被界定为关系网络，甚至成了关系网络的代名词。
2． 关系网络与社会资本的关系。关系网络是静态的资源储藏库，是社会资本的基础。关系网络的连结纽带是人与人之间的关系。而且在很大程度上，关系是获取资源的途径，故而有关系资源之说。但是关系网络只是静态的资源存在状态，资源的获取需要个人社会资本的动态运作。
四、 社会资本与社会资源
1． 社会资源是社会资本的诉求对象。（1）关系网络是社会资源的最终归宿，社会资源是关系网络的摄取对象。社会资源理论创造者林南先生认为社会资源是财富、地位、权力和个人有直接或间接联系的那些人的社会关系。由此可见，社会资源最终落脚点在于社会关系。（2）社会资源是嵌入关系网络的客观存在状态，而社会资本是获取社会资源的动态能力。社会资源只是社会资本的开始，社会资源转化为社会资本必须具备两个条件：一是目标性；二是操作性。这两个条件正是社会资本动态能力特性的极好说明。
2． 社会资源是社会资本的外化形式。（1）社会资本动态运作的目的在于获取稀缺资源。也正是在这个意义上，社会资源是社会资本的外化。（2）通过社会资本所获取的社会资源的数量与质量，在一定意义上是社会资本优质与否的重要衡量标准。
五、 社会网络与关系网络
1． 社会网络不是关系网络。（1）二者运作主体不同。社会网络的运作主体是企业；关系网络的运作主体是个人。社会网络是连结市场和企业（或称管理等级制）的第三种资源配置方式，这是立足于企业层面探讨问题。关系网络的连接纽带是人与人之间的关系，这是立足于个人层面探讨问题。（2）二者的内涵要素不同。社会网络的内涵要素是企业社会资本；关系网络的内涵要素是个人社会资本。网络是社会资本运作的前提基础；社会资本是网络的内在要素。社会网络是企业社会资本运作的前提基础；企业社会资本是社会网络的内在要素。关系网络是个人社会资本运作的前提基础；个人社会资本是关系网络的内在要素。
2． 社会网络化约为关系网络。（1）社会网络是体制化的关系网络。社会网络是对企业、市场这两种资源配置方式的连结，可谓是对企业、市场二者关系的网络化和制度化。（2）关系网络是社会网络的最终表现形式。关系网络的运作主体是个人，社会网络的运作主体是企业。但企业的行为选择最终要体现于企业代表人（企业家），所以，从这个意义上来说，社会网络这一制度层面的网络形式在真正运行过程中势必化约成以个人为运作主体的网络形式。也正是在这个意义上，笔者认为社会资本是通过关系网络获取稀缺资源的一种动态能力。
六、 结语
社会资本不是社会网络、关系网络，亦不是社会资源，而是通过关系网络获取稀缺性资源的一种动态能力。该定义旨在涵盖社会资本这一概念的特征属性。社会资本与网络（包括社会网络、关系网络）、社会资源的相互关系可归结为：网络是社会资本运作的基础。网络是资源的存量；社会资本是资源的流量。前者是静态的；后者是动态的。社会网络与关系网络是两个层面的网络形式。社会网络是正式制度层面的网络；而关系网络是非正式制度层面的网络。但若是立足于还原论和个体主义方法论，前者可化约为后者。
参考文献：
1．边燕杰，丘海雄．企业的社会资本及其功效．中国社会科学，2000，（2）：87-99．
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3．刘林平．企业的社会资本：概念反思和测量途径——兼评边燕杰、丘海雄的《企业的社会资本及其功效》．社会学研究，2006，（2）：204-216．
4．Fukuyama，Francis．Trust：The Social Virtues and The Creation of Prosperity．NY：Free Press，1996．
5．Coleman J．S. Social Capital in the Creation of Human Capital．American Journal of Sociology，1988，（94）：95-121．
6．Putnam，R．The prosperous community：social capital and public life．The American Prospect，1993，（13）．
7．Alejandro Portes．Social capital：Its origins and applications in modern sociology．Annual Review of Sociology，1998，（24）．
作者简介：张文江，南京大学商学院博士生。
4.舆情信息的相关概念 篇四
1、什么是舆情？
社情民意，老百姓的看法。
2、舆情的分类 按来源可分：（1）网络舆情：网民的反映；（2）社会舆情：社会民众的反映；
（3）舆情分析：研究部门和专业部门对重点问题的综合分析。
3、社会舆情信息的基本内容。基本内容有五个方面：
一是重要工作的反映。干部群众对中央重要部署、重大活动、重要会议、中央领导同志重要讲话的反映；
二是重大舆情的反映。干部群众对国际国内发生的重大突发性事件的反映； 三是热点问题的反映。对干部群众关心的、社会上议论多的问题的反映； 四是敏感问题的反映。对民族、宗教问题，金融、就业问题，涉及到老百姓切身利益的改革措施等的反映；
五是导向性问题的反映。对工作中有较大影响的导向性问题的反映，对解决问题的调控措施的反映。
4、舆情信息与一般工作信息的区别？
从内容上看，工作信息反映的一般是“事件”本身及“事件”发生的过程；而舆情信息所反映的是“事件”对“人”的思想产生的影响。比如，宣传某个典型，工作信息一般报典型的经验、做法或如何宣传这个典型；而舆情信息报的则是这个典型对人们产生了哪些启迪以及宣传这个典型人们有哪些思想反映。这就是舆情信息与工作信息最重要的区别
如何写舆情信息
一、题目 标题要有高度概括性.舆情信息常用标题分类 一是意见型
基层（网民）反映：ⅩⅩⅩ ； 社会各界（网民）对ⅩⅩⅩ的反映 ；
基层群众（网民）对ⅩⅩⅩ的反响（看法）； 基层群众（网民）认为ⅩⅩⅩ； 基层（网民）反映：ⅩⅩⅩ亟待重视 ； ⅩⅩⅩ的舆情反映 ；
人们（网民）认为ⅩⅩⅩ势在必行（亟待解决）； 基层（网民）反映ⅩⅩⅩ问题不容忽 视 二是争论性。ⅩⅩⅩ引发争论
基层干部群众（网民）对ⅩⅩⅩ反映不一 ；
ⅩⅩⅩ引发社会（舆论）争议 ；人们对ⅩⅩ Ⅹ看法各异 三是议论型。ⅩⅩⅩ引发公众热议 ；
人们（基层群众、网民）热议（评）ⅩⅩⅩ 四是建议型
干部群众认为应充分重视ⅩⅩⅩ ； 基层建议ⅩⅩⅩ ；目前ⅩⅩⅩ亟待纠正 ；
基层反映ⅩⅩⅩ问题应引起（高 度）重视 ；对ⅩⅩⅩ的建议 基层对ⅩⅩⅩ的几点建议 ； 基层调研：ⅩⅩⅩ应予以重视 ；
干部群众希望ⅩⅩⅩ ；民众认为 ⅩⅩⅩ值得借鉴 五是称赞型。
群众热烈欢迎ⅩⅩⅩ ；
基层高度评价ⅩⅩⅩ ；ⅩⅩⅩ受到好评 ； 干部群众支持ⅩⅩⅩ ；
干部群众为ⅩⅩⅩ叫好 ；ⅩⅩⅩ受到老百姓称赞 ； 基层群众对ⅩⅩⅩ反响很好 六是情绪型。
广大民众强烈谴责ⅩⅩⅩ ；
基层干部群众对ⅩⅩⅩ表示愤慨（极为不满）； 老百姓认为ⅩⅩⅩ极为不妥 七是呼吁型。
社会各界呼吁ⅩⅩⅩ ； 基层群众强烈呼吁ⅩⅩⅩ；
舆论呼吁ⅩⅩⅩ应引起重视（不应忽视）八是分析型。
当前ⅩⅩⅩ存在的问题、原因及对策建议； 对ⅩⅩⅩ要注意（警惕）几种不良倾向 ； ⅩⅩⅩ存在的诸多问题 ； 对ⅩⅩⅩ的调查与思考 ； 基层群众对ⅩⅩⅩ的几点思考 ；
ⅩⅩⅩ面临的现状及问题；基层干部群众对ⅩⅩⅩ的意见和建议 九是动态型
。广大市民群众积极关注ⅩⅩⅩ ； 干部群众（社会各界）高度关注ⅩⅩⅩ ；
人们对ⅩⅩⅩ问题广泛关注（注：ⅩⅩⅩ代表的是政策、问题、现象、观点、言论、举措、行为等客观存在的事物。）
二、正文 开头: 简单介绍事件，说明群众、网民的意见（是赞成还是争议等）主体: 主要表现人们怎么说，人们的议论。要按照规范的公 文格式，用自己的语言提炼加工，因为网民的层次不一样，用端庄、干净的叙述语言，少于排比句、少于修辞手法。语言要简练，一般不要出现反问、感叹、设问句子，尽量用陈述句。结尾
:简单精炼，切忌画蛇添足
如何收集、报送舆情信息？
一、收集
我们知道，舆情经常发生在民意表达最为集中、舆情传播最为畅通的“场所”。因此，我们收集舆情就要到这些场所去寻找。具体来讲主要有：
（一）从媒体上收集信息。媒体信息来源十分广泛，包括了各地区、各领域甚至世界各国的信息，媒体信息特别是网络媒体信息，没有过多的周转环节和层层报批的手续，揭露问题也比较尖锐、比较及时，我们从中会发现许多有价值的舆情点。
从媒体收集舆情要注意三点：
（1）中央重大决策、重大事件引发的舆情，要以主流媒体为准。其舆情收集除了自己对“事件”的第一反应外，更多地要关注媒体的评论和舆论的反映；（2）社会思潮及理论动态舆情，要善于从媒体“理论版”、“言论专栏”去收集，同时也要关注民间网站学术类论坛上的一些“言 论”；
（3）社会热点问题及网上热点问题，要关注各大网站新闻跟贴和民间网站论坛。
（二）从横向部门收集信息。舆情信息收集值得关注的是那些与群众利益相关性较强的权力部门，如公、检、法、工商、教育、城建等，这些部门的相关政策及做法涉及群众切身利益较多，极易引起群众的思想波动和不满情绪，很容易引起和诱发社会不稳定因素，因此，应当成为各级舆情信息工作部门关注的焦点。
（三）从民间收集信息。从民间获取舆情是民意信息来源的最直接、最真实的渠道。从民间收集信息，要求舆情信息工作者要有强烈的民本意识和高度的责任感，要经常深入社会的各个阶层，同广大人民群众保持经常性和广泛性的联系，要善于从民间广为流传的民谣、“顺口溜”以及各种街头巷尾的议论、“小道消息”、“传言”中捕捉舆情点，从中发现倾向性、苗头性、社会性的舆情信息。
二、报送
1、字体： 报送的舆情信息标题为3号黑体（不加黑），正文为小3号楷体。
2、时间： 分别为每天上午10：30之前。
3、形式： 发送信息时采用粘贴形式，不要用附件方式发送。报送时在每条信息前均要注明报送单位、报送时间（如ⅹ？？单位 ？？编 时间）。
4、字数： 舆情信息字数一般控制在500字左右。要提高敏锐性，观点进行高度概括和凝练，一般不超过5段。
写好舆情信息要把握好四点
一、要有勤奋工作的精神。信息要“天天短平快、天天马拉松”，向天天吃饭一样。要有好的态度，要把它当成事业，要有信心、有激情。
二、受众：是指舆情信息工作所要服务的对象，主要领导。
跟新闻、简报是有区别的，属于内部资料，是专门为领导决策服务的。切忌不要把党的大政方针再重复给领导说，个别需要的时候过度可以。我们主要写如何落实、贯彻的主要做法，以及人们的反映。
三、语言要端庄、精练、干净。尽量少用修辞手法。
四、报送及时。
现对舆情信息报送工作中需注意的几个问题作如下规定 在实际工作中，舆情信息员对舆情概念的理解，必须把握四层涵义：（1）舆情是民意集合的反映。换句话说，民意是形成舆情的始源，没有民意，就没有舆情；
（2）舆情所要反映的民意，是那些对执政者决策行为能够产生影响的“民意”，而非民意的全部；
（3）舆情因变事项是舆情产生的基础，研究、分析舆情，首先要深入研究、分析舆情因变事项的发生、发展和变化的规律；
5.一、公共管理及其相关概念 篇五
公共管理：是公共组织提供公共物品和服务的活动。它主要关注的不是过程、程序和遵循别人的指示办事以及内部去向，而更多的是关注取得结果和对结果的获得负个人责任。
公共行政：是指政府特别是执行机关为公众提供服务的活动。行政官员或行政人员在这种活动中主要是执行由别人（政治家）所制定的政策和法律，关注的焦点是过程、程序以及将政策转变为实际的行动，并以内部定向关心机构和人员以及办公室的管理。
“公共管理”与“公共行政”的联系与区别
1、“公共管理”除包括“公共行政”的许多内涵外，还具有以最低成本取得目标以及管理者为取得结果负责的内涵。
2、“公共管理”是以“管理”概念为基础的公共服务，而“公共行政”是一种以传统的“行政”概念为基础的公共服务。
公共部门：是指公共事务的管理者和公共服务的提供者。广义公共部门包括政府机构、公用事业、公共事业、非政府机构等部门以及各种不同组织的公共层面；狭义公共部门仅包括政府机构以及依据政府决策产生的机构和部门，是最纯粹的公共部门。
公共物品：是指具有非竞争性的和非排他性的物品。非竞争性是指一个使用者对该物品的消费并不减少对其他使用者的供应；非排他性是指使用者不能被排除在对该物品的消费之外。公共物品的分类
1、纯公共物品和准公共物品。凡是能严格满足消费上的非排他性等特征的物品是纯公共物品；凡是不能严格满足消费上的非排他性等特征的物品是准公共物品。
2、有形的公共物品（硬公共物品）和无形的公共物品（软公共物品）。有形的或“硬”的公共物品是指看得见、摸得着的公共物品，如公共设施；无形的或“软”的公共物品主要是指政府所提供的法律、政策和制度一类的服务。
3、全国性的公共物品和地方性的公共物品。全国性的公共物品是指由国家或中央政府提供的物品和服务，如国防、外交、全国性的法规、政策等；地方性的公共物品是指由地方政府所提供的物品或服务，如城市基础设施、地方性法规、政策等。
“公共管理”与“私人管理”
1、使命不同。公共管理是为公众服务，追求公共利益的，私人管理以营利为目的。
2、效率意识不同。与私人管理相比，公共管理的效率意识不强。
3、责任意识不同。与私人管理相比，公共部门尤其是政府管理更强调责任。
4、人事管理的复杂性不同。公共组织尤其是政府中的人事管理系统比私人组织中的人事管理系统要复杂和严格得多。
5、政治性或公共性不同。与私人部门的管理不同，公共管理具有明显的政治性或公共性特征。
“治理”与”善治’
6.虚拟制造技术的相关概念及其应用 篇六
在我国，清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学等科研教学单位也已经开展了这一领域的研究工作.当前我国虚拟制造应用的重点研究方向是基于我国国情，进行产品的三维虚拟设计、加工过程仿真和产品装配仿真，主要是研究如何生成可信度高的产品虚拟样机，在产品设计阶段能够以较高的置信度预测所设计产品的最终性能和可制造性.在对产品性能具有高科技含量要求的行业中，如航空航天、军事、精密机床、微电子等领域，随着研究的不断深入和相关技术的发展，虚拟制造必将得到日益广泛的应用.
5 结论
7.物流相关概念的综述 篇七
1 物流
物流概念的理解上，国内外物流学界普遍认为，所谓的物流活动古已有之，并非现代社会的新鲜事，但真正意义上的“物流”概念直到现代社会才出现。物流概念自诞生以来，其内涵和外延已发生了多次变化。
物流形成的原因，国际学术界基本上有两种观点：第一种观点认为物流是因为经济原因而产生的，即起源于人们对协调经济活动中物流及其相关活动的追求。阿奇·萧（Arch Shaw）被认为是最早提出物流（Physical Distribution）概念并进行实际探讨的学者。他在1915年出版的《市场流通中的若干问题》一书中指出：“物流（Physical Distribution of Goods）是与创造需求不同的一个问题……流通活动中的重大失误都是因为创造需求与物流之间缺乏协调造成的。”这里，明确地将企业的流通活动分为创造需求的活动和物流活动。第二种观点认为物流概念是因为军事原因而产生的。1905年，物流这个概念第一次在军事中被明确地解释。詹姆士·约翰逊（James C.Johnson）和唐纳德·伍德（Donald F.Wood）认为，“物流（Logistics）一词首先用于军事”。
以上两种观点中所说的物流，其所出文献中使用的是不同的表述。“Physical Distribution of Goods”直接翻译就是“商品实物配送”，实际上指的是流通领域中的实物供应（Physical Distribution），即与创造需求不同的一类活动，创造需求的活动包括：市场营销、推销等活动，而实物供应活动指的是运输、储存、包装等活动。而“logistics”在西方最早的字典中解释为后勤，这个词本身就有“兵站”、“联合后勤补给基地、设施”的意思，因此有人认为它是指军事后勤。
1985年，美国国家配送管理协会（NCPDM）正式更名为物流管理协会（Council of logistics Management,CLM），并将Physical Distribution改为Logistics。对logistics的定义为：物流是为了满足顾客的要求，原材料、半成品、产成品、以及相关信息从产出地到消费地为止的高效的移动，以及保管事项的计划、实施和控制的过程。这些活动包含顾客服务，搬运，仓库保管，仓库的选址，库存管理，订货管理，流通信息，供应，处理废品、废物，包装，退货处理，需求预测等，并且也不仅仅限定于这些内容。
20世纪60年代，PD的概念从美国引入日本，日本人最初把它翻译成“物的流通”，后来由日本著名学者平原直改为“物流”。1965年，日本政府在文件中正式采用“物流”这个术语。1981年，日本综合研究所编著的《物流手册》，对物流的表述是：物质资料从供给者向需要者的物理性移动，是创造时间性、场所性价值的经济活动。从物流的范畴来，包括：包装、装卸、保管、库存管理、流通加工、运动、配送等诸种活动。
80年代初，“物流”这个词从日本传入我国，首先在我国的物资经济领域采用。当日语中的“物流”最初仅仅作为一个新专业术语被介绍到国内的时候，人们难免会联想到汉语中存在的物流或货流等概念。90年代初，“Logistics”的概念直接从欧美传到中国。虽然，Logistics的中文翻译为后勤、后勤管理，但我们仍延用了“物流”的译法。
我国国家标准《物流术语》（GB/T 18354-2001）对物流的解释为：物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合。
但许多专家对上述定义并不完全认同，并提出了自己的观点。中国物流与采购联合会常务副会长丁俊发（2003）认为物流是随着经济全球化与信息网络技术的发展而出现的一种经济运作新模式，这种模式就是对全球物流资源与物流基本功能的整合，根据客户的要求，完成物品从供应地到接受地的实体流动过程，不管这一过程在何地或哪一个主体实施，采取哪些方式来完成，过程的复杂程度如何。所以，从这一意义上讲，物流是一种先进模式，是一种先进方法，是先进生产力。
中国物资流通协会会长陆江（2001）认为：“物流是一项系统工程，现代物流是将供应、采购、生产制造、批发零售，直到消费之前各环节集成一个系统，强调系统的协调性和环节间的配套服务。”
中国北方工业公司高级工程师王佐博士（2001）认为：“物流灵魂是客户服务。”
北京工商大学商学院副院长何明珂教授（2001）认为：“物流首先是一个系统，光搞储存或光搞运输，都不叫物流。真正的物流必须从整个系统的角度，把仓储、运输及相关的各个环节集成起来。”
2 传统物流和现代物流
现代物流到目前为止还没有一个完整、公认的定义，《物流术语》也没有涉及。目前，国内关于传统物流和现代物流的观点不尽一致。有相当一部分文献是不分传统物流和现代物流，统称为物流。还有部分文献和政府的物流规划，一提及物流必以“现代”冠之，而往往并不明白“现代”的内涵。
丁俊发（2002）提出传统物流是指商品在空间和时间上的位移，而现代物流是一种物流管理，他的观点在国内有相当代表性。何明珂（2001）认为现代物流的“现代”是一个时间概念，同“当代”没有差别；物流是现代或当代的事情，“传统物流”提法不成立；这会使人将“传统储运”与“传统物流”等同起来，而物流与储运是有区别的。王佐（2006）认为传统物流整合的是操作功能，而现代物流整合的是管理功能；传统物流侧重于在企业内部整合资源，而现代物流则要进行跨企业边界的资源整合；传统物流主要关注的是物料和相关服务的可得性，而现代物流却要通过众多企业的协调来优化资源配置并建立战略协作竞争体系，即供应链管理。工程院院士徐寿波（2005）提出大物流论（The Material Flow,MF），把物流性质划分为固有性质和非固有性质两大类，认为应按照物流非固有性质区别传统物流与现代物流。宋耀文（2006）依据大物流理论，认为物流非固有性质包括物流服务、管理、技术和经济（SMTE）四个要素，它决定物流的外在表现形式和实际运作状态，体现物流主体的意志和选择活动，决定物流运作的效率和效益。并通过构建物流发展状态三维结构模型，把物流非固有性质SMTE满足传统特性（时间维，特征维，继承性和变异性）的物流状态称为传统物流；而把物流SMTE满足现代特性（时间维，特征维，先进性和适用性）的物流状态称为现代物流。李向文、王莉（2003）认为现代物流与传统物流的区别在于：现代物流具有供应链管理理念及IT技术支持，并以此将现代物流的定义归纳为：在供应链管理理念指导下，在IT技术支持下的物流活动。
3 物流产业
不论在国际还是在国内，至今对于物流业或物流产业都缺乏权威和科学的界定。在英文中，与物流产业或物流行业对应的词是Logistics industry，但迄今并未见到对Logistics industry的明确定义。在由David Lowe(2002）编纂的《运输和物流词典》中只有一个“物流供应商”（Logistics supplier）条目。就目前我国物流产业研究的现状来看，各界对物流产业存在性以及属于“第三产业”的范畴是没有什么争论的。对物流产业认识的主要分歧在于：物流产业是不是一个独立的产业？进行系统量化的统计口径及指标有哪些？
2002年10月1日正式实施的《国民经济行业分类》标准（GB/T4754-2002）中没有将物流产业列入其中。大连海事大学孙光圻教授（2004）也认为物流不是一个独立的产业，因为物流涵盖了多个产业，各个产业均有其自身的矛盾特殊性，使物流并不具备产业存在的基本特征（即具有共同特征的原材料、加工工艺和产成品）。但王佐（2003）认为物流产业能不能算作一个独立的产业和物流产业是否得到了官方的体制性承认，是否纳入了国民经济产业分类目录，是否纳入了国民经济的统计序列等，是两个完全不同性质的问题。并且指出物流产业已经是一个客观的存在，大体可将提供物流管理服务的企业集成看作是物流产业或物流服务业。北京科技大学物流研究所副所长王国华认为现代物流是在信息技术和网络技术支持之下，作为经济发展的助推器。从一定意义上讲，物流已经超出了它本身的功能，从一个更高层次来理解，物流应该是一种经济形态，是一个大产业。杜亮、张培林（2004）认为物流是一个由多行业组成的产业。国家发改委综合运输所副所长汪鸣（2002）提出物流产业是“复合产业”的概念，认为物流产业是“专门从事物流活动的企业集成”。丁俊发（2003）也认为物流产业是物流资源产业化而形成的一种复合型或聚合型产业。物流资源包括运输、仓储、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息平台等。运输又包括铁路、公路、水运、航空、管道五种资源。这些资源产业化就形成了运输业、仓储业、装卸业、包装业、加工配送业、物流信息业等。这些物流资源也分散在多个领域，包括制造业、农业、流通业等。把产业化的物流资源加以整合，就形成了一种新的服务业，即物流服务业。所以物流产业是一种复合型产业，也可以叫聚合型产业。Hunt.Vallev Executive Resources公司认为物流业就是“运输、物流和供应链系统服务”，这基本上是一个一体化物流服务供应商的定位。
从国际物流统计现状来看，以美国和日本为代表的，包括国际货币基金组织、欧盟、英国、德国、新加坡等国家和机构普遍采用物流成本占国内生产总值（GDP）的比例来表示物流市场规模和物流业总体水平，并根据比例预测进行未来产业规模预测。特别值得一提的是，由于第三方物流具备价值增值的能力，美国的物流统计分类中，将第三方物流作用独立的产业来统计。
《物流术语》国家标准12条将物流企业定义为“从事物流活动的经济组织”，无疑是要把所有的企业组织都收编到物流产业的旗帜下来物流产业的边界在无意中被无限扩大了。目前反映我国物流产业运行状况的指标数据主要来自《中国统计年鉴》，但只有基本的货物运输量和货转量统计。
4 结束语
从上面的研究回顾中可以看出，我国相关研究存在的主要问题是，还没有建立起科学、完整、清楚的概念体系。一些最基本的问题如物流的本质，现代物流和传统物流的区别以及物流是不是一个产业等都还是仁者见仁，智者见智，没有统一的说法。由于各类物流的专题性研究都是从物流概念的界定和物流基本知识基础上展开的，因而物流概念的模糊导致了以下两个问题：
一是物流统计的落后。由于相关概念界定不清，导致各地、各部门各企业物流统计口径不一致，使数字可信度低；同时，由于我国并未将物流作为独立的产业进行核算，因此只有基本的货物运输量和货转量统计，缺乏反映现代物流内涵最重要的两个指标———物流总成本和物流服务水平，更没有对物流产业增加值的核算，对物流企业，在数量、业务量、指标和价值指标等方面的统计均有待开发。因而很难判断我国物流业的具体规模和需求潜力，也意味着我们看到的许多相关数据是不确切的。
二是物流发展的虚热。发展物流能提升经济运行总体的质量和企业的市场竞争力已经成为社会各界的共识，因此，21世纪初开始，从政府到企业开始了物流的热潮。但建立在物流基本理念的模糊认识以及物流市场规模无法判断基础上的“物流热”必然是一场虚热，也将对我国物流资源配置产生不良的影响。
8.融资租赁相关概念 篇八
【关键词】生产安全事故;概念;特征
近年来，重特大事故频发，“生产安全事故”这一词汇经常跃入大众的视野，但是生产安全事故的具体概念是什么，生产安全事故具有哪些特征，哪些事故属于生产安全事故，现在还有很多不同的说法[1]。本文将对生产安全事故的概念、特征进行初步探讨，并对生产安全事故和工伤、职业病、道路交通事故等事故的联系和区别进行分析。
1.生产安全事故的概念
生产安全事故作为安全生产的对立概念，最早出现在《安全生产法》中，之前，我国对企业在生产活动中发生的事故表述为“职工伤亡事故”。但是，《安全生产法》没有对生产安全事故给予明确的定义，仅能从《安全生产法》的立法目的“防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全”和适用范围“从事生产经营活动的单位的安全生产”，推理出生产安全事故是指“生产经营单位发生的危害人的生命和财产的事故”。2007年国务院颁布《生产安全事故报告和调查处理条例》，该条例适用于“生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者直接经济损失的生产安全事故的报告和调查处理”，从条例分析，生产安全事故是指“生产经营活动中发生的造成人身伤亡或者直接经济损失的事故”。根据在安全生产工作中积累的经验，有学者认为“生产安全事故是指在生产经营活动中发生的造成人员伤亡（包括急性工业中毒）或经济损失的事故。”[2]
笔者认为以上对生产安全事故的定义，没有体现出生产安全事故的特征,也没有体现出生产安全事故的法律事实属性。生产安全事故是事故的一种，应具备事故的基本特征。学者普遍认为，事故的基本特征是意外，法律事实属性是事件[3]。笔者认为生产安全事故的概念应简单明确，并反应出事故的基本特征。生产安全事故可以定义为：生产经营单位在生产经营活动中突然发生的，造成人员伤亡(包括急性工业中毒) 或经济损失，导致原生产经营活动中止或终止的意外事件。
2.生产安全事故的特征
从生产安全事故的概念进行分析，生产安全事故主要有五个特征：
一是主体的特定性，仅限于从事生产经营活动的单位发生的事故。从事生产经营活动的单位主要包括工矿商贸领域的公司、企业、合伙人、个体户等生产经营单元。
二是地域范围的延展性，生产安全事故发生的地域范围是不固定的，又是限定在有限范围内的。生产安全事故的发生地点不局限于生产经营单位所在的地域范围，是发生在生产经营活动进行范围内的事故，如航空事故、海上交通事故等，事故大都不在生产经营单位所在的地域范围内，但是在生产经营活动中，又发生在生产经营活动发生的地域范围内，因此属于生产安全事故。
三是破坏性，生产安全事故对人员或生产经营单位造成了一定的损害结果，造成了人员伤亡（包括急性中毒）或者给生产经营单位造成了直接经济损失，影响了生产经营活动正常开展，产生了严重的影响。
四是突发性，生产安全事故是短时间内突然发生的，不同于在某种危害因素长期影响下发生的其他损害事件，如职业病。
五是过失性，生产安全事故主要是人的过失造成的事故，同洪水、泥石流等不可抗力造成的灾害有本质的区别，如因违章作业、冒险作业等发生的生产安全事故；工作环境不良、设备隐患等原因造成生产安全事故发生也应归为过失行为，是生产经营单位负责人员在本单位安全生产管理工作中存在过失行为，没有立即纠正、排除不良作业因素，放任不良因素继续存在致使发生事故。
分析、掌握生产安全事故的特征，对于认定事故是生产安全事故还是工伤、自然灾害，或是故意侵权行为等非常重要，不同的事故适用不同的调查处理程序，受害人的权利救济途径也不相同，分清事故类型对于事故相关方具有重要的意义。
3.生产安全事故与相关概念的比较
3.1生产安全事故与工伤、职业病的比较
生产经营单位在生产经营活动中，常会发生生产安全事故、工伤、职业病这三种对职工造成人身伤亡，或对生产经营单位造成直接经济损失的事件，这三种事件对职工和企业造成的损失是类似的，但三者之间存在很多差异，下面从生产安全事故、工伤、职业病的概念出發对这三者之间的联系和区别进行分析。
工伤，顾名思义是指因工而伤，是劳动者在工作或与工作有关的活动中，因意外导致人身伤亡。《工伤保险条例》第十四条用列举式方法，将下列情形认定为工伤：“（一）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的；（二）工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的；（三）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；（四）患职业病的；（五）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的；（六）在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的；（七）法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。”根据以上规定，工伤认定中的第（一）（二）种情况符合生产安全事故的定义，可以认定为生产安全事故；生产安全事故中造成事故单位的职工人身伤害（或急性工业中毒）的情况符合工伤认定的条件，可以认定为工伤。由此可见生产安全事故和工伤是两个存在交集又不相同的概念。
根据《职业病防治法》规定，“职业病是指企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。”职业病是在工作过程中，受到与所从事工作有关的有害物质的作用引起的疾病，一类是有害物质长期影响的后果，另一类是有害物质超过一定限量后短时间内引起的后果。由此可见生产安全事故和职业病是两个存在交集又不同概念。
3.2生产安全事故与道路交通事故、火灾事故的比较
现实工作中，对于道路交通事故、火灾事故是不是生产安全事故存在诸多争议。笔者是这样认为的：
《道路交通安全法》规定, 道路交通事故是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事件。道路交通事故的定义未对车辆的性质作出特别说明，因此道路交通事故范围广，包括生产经营单位处于生产经营活动中的车辆发生的道路交通事故，非生产经营单位车辆发生的道路交通事故，也包括生产经营单位处于非生产经（下转第61页）（上接第54页）营活动中的车辆发生的道路交通事故。生产经营单位处于生产经营活动中的车辆发生的道路交通事故，符合生产安全事故的基本特征，但是所有的这类事故都是生产安全事故吗？如果发生事故的原因是第三方造成的，发生事故的车辆驾驶员、生产经营单位不负任何责任，生产经营单位的车辆是完全受害者，很显然，这样的道路交通事故不属于生产安全事故。因此，生产经营单位处于生产经营活动中的车辆发生的、生产经营单位对事故发生负有责任的道路交通事故属于生产安全事故。
火灾事故与道路交通事故有类似的地点，发生的地点、发生的单位有多种，哪种属于生产安全事故，比照对道路交通事故的分析，可以认为：生产经营单位在生产经营活动中发生，且生产经营单位对事故发生负有责任的火灾事故，是生产安全事故。■
【参考文献】
［１］王歆效.什么是“生产安全事故”［J］.现代职业安全，2009，(4):68.
［２］胡建屏.生产安全事故概念及分类简介［J］.职业卫生与应急救援，2008，26(1):9.
9.融资租赁相关概念 篇九
聆听了小学数学《“数与代数”领域相关概念，目标与核心概念》这门课使我懂得了：数与代数部分是小学数学课程的重要内容。在小学数学学习中占的比例是最大的，更重要的是这部分学习内容是整个数学学习和学习其他的学科的基础，可以说它是学习数学的主线。对于课程的10大核心问题，我对“符号意识”有了初步的认识和领悟
所谓符号就是针对具体事物对象而抽象概括出来的一种简略的记号或代号。数字、字母、图形、关系式等等构成了数学的符号系统。教学中，教师要关注学生已有的符号经验，将数学教学设计成看得见、摸得着的物质化实践活动。
如教学“找规律”时，课件出示：路边这排树有什么规律？生：是按照紫色、绿色、紫色、绿色……这样的规律排列的。师：我们能不能想办法把这排小树的规律表示出来呢？这样，老师给了学生自主探索、实现自我的空间，他们有的摆，有的画，有的用数字表示，有的用拼音代替（生1：△□△□△□……；生2：●○●○●○……；生3：□■□■□■……；生4：121212……）多么富有个性的创造！这正是已有的符号观念在起作用，他们惊喜地发现自己也是一个“研究者、探索者、发现者”，体会符号给数学学习带来的无限乐趣。
再例如我们用符号表示运算律、计算公式和数量关系： 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。用字母表示：（a＋b）＋c=a＋（b＋c）
由此看出，用字母表示运算定律比用文字叙述运算定律更简明、易记，也便于学生灵活运用
10.国际赤字融资相关介绍 篇十
政府为弥补财政赤字而筹措资金。赤字融资可分为国际融资和国内融资两大途径。国际融资的方法主要有:(1) 国际援助,(2) 国际优惠贷款,(3) 国际商业贷款,(4) 外债拖欠等。
什么是赤字融资
赤字融资是指当政府进行赤字支出时，就会出现年度赤字，并且国债增加，就需要进行融资。如何对进行赤字融资，是由个人或单个机构决定的;而是由追求各自政策目标最大化的多个机构相互作用决定的。
赤字融资的方式
对赤字进行融资有几种方式，不过，在实际操作中，往往三种方式共同使用。最明显的融资方式就是增加税收，这是最简单的一种方式，但是，实际上，政治家不愿意这么做。美国的宪法赋予国会制定税收政策这一特殊权力，但总统可以提出修正意见。从1948年开始，美国大部分的主要税收立法都采纳了总统的意见。大体上讲，财政部负责提出税收方案，其余的执行委员会则研究该方案可能带来的经济影响和收人影响。国会在参议院和众议院都拥有自己的委员会，这些委员会专门研究和修改税收方案，并听取公众关于方案修改的意见。税收变化必须经过众议院和参议院的同意，以及总统的签字才能通过。大量的政客，包括民主党和书和党，都发现投票反对税收增加比消除赤字本身更有利可图。为了能够再次当选，政客们几乎不会提出增加税收这一方案。
除了增加税收，政府还可1以通过借款来对赤字进行融资。如果政府的支出超过税收收入，那么筹措必需的资金的另一种方式就是出售政府证券。短期国债、中期国债、长期国债都是政府对公众的借款，公众为政府收入筹集资金并拥有对政府的债权，即政府必须在未来的某一时点偿还这些债务。一般而言，如果不能提高税收，政府往往会采取债务融资的方式。既然政府必须筹集所需的资金，那么发行债券就是不可避免的。
通常，美国财政部会以周为单位组织政府债券的拍卖来为联邦赤字进行融资。联邦储备委员会充当财政部的代理机构，授权每个联邦储备银行拍卖政府债券。潜在的购买者通过投标出价来购头债券，既司以采用竞争的出价方式，也可以采用一非竞争的出价方式。在作竞争的出价方式中，购买者同意接受平均价格，而这一平均价格是由竞争报价决定的。投标出价者必须在特定的时间内带上银行支票赶到拍卖的地方进行报价，最高的竞争性报价和非竞争性报价都会被接受直到所需的资金筹措完毕。尽管大部分的投标出价是由金融机构报出的，但是，任何拥有足够资金的个人也可以报价。
财政部为联邦赤字融资而出售政府债券的一个直接后果就是国债增加:美国的债务总额增大。只要拥有很少的资金，机构和个人都可以购买政府债券。这些机构既包括私人机构，如银行和公司，也包括公共机构，如联邦储备系统、州政府或地方政府。此外，国外的商业机构和政府也可以购买美国的政府债券，而且国外的和美国的居民也可以购买。如果政府出现财政盈余，可以从各个债券持有者手中回购证券以减少国债额。
第三种融资方式是债务货币化一一即政府为赤字融资印制钞票。联邦储备委员会是负责执行货币政策和规范整个美国金融体系的机构。联邦储备委员会追求许多经济目标，包括价格稳定、充分就业和金融市场稳定，并通过运用货币政策工具来实现这些目标。它还有权决定什么时候以及以何种方式改变货币供应量以实现某些目标。使用货币工具最多的地方是美联储买卖政府证券—或者叫公开市场操作。当美联储购买政府债务时，新的货币被注人到经济中，货币供应量增加，而经济中的债券减少。当美联储出售政府债务时，相反的情况就会出现，货币供应量下降。在国债方面，当公共机构从公众手中购买政府债务时，债务的分布情况就会发生变化。
当美联储决定进入货币市场时，其程序与财政部拍卖债券很相似。首先，制定公告:美联储将进入市场购买或出售政府债券。然后，通知私人交易者，收集各种报价。最后，美联储购买或出售债券直至达到要求的数量。
债务货币化既可以说是一项独特的政策目标，也可以简单地说是美联储追求经济目标的一个副产品。执行货币政策的一个正常程序是美联储进入债务市场，并以天为单位对货币供应量作出调整。美联储进入公开市场进行政府债券的买卖是完全独立于任何赤字融资政策的;买卖政府债券是控制货币供应量的必需环节。有时，美联储会制定政策，明确地要求债务货币化。这种政策通常是联邦储备委员会希望实现其他的目标如金融市场稳定，尤其是利率稳定的结果。有了这些政策，美联储可以积极地干预债务市场，不仅可以改变货币供应量，还可以达到为部分赤字进行融资的特殊目的。
赤字融资法案什么意思?
首先，“财政有赤字，银行发票子”，这种论点只是简单定式的来说明财政赤字与现金发行的关系，是过去比较流行的论点，在现代经济生活中基本是不适用的。“赤字融资”一般是指一国的央行通过增发货币借给各商业银行，来扩大银行体系的货币供给能力，是银行体系的投资和借贷年增长率超过储蓄性存款(不包括货币性存款)年增长率，已达到动员社会资源的目的。这种方式在过去的世界和中国历史上曾发挥过重要作用，但副作用挺大，现在基本上已不再采用。和央行向财政部直接购买国债相比，它显得更加直接，对市场的干预程度也更明显。另外，1995年以后，我国中央银行法规定，中央银行不得向财政提供借款和透支，亦不得直接购买政府债券，当然央行通过公开市场业务购买国债，间接地为财政赤字融资是可以存在的。
其次，“赤字融资”实质也是一种“强制储蓄”，属于紧缩性的货币政策。紧缩性是 货币政策是指货币供应量小于货币的实际需要量，其主要功能是抑制社会总需求的增长。例如，二战后的日本，民穷财尽，政府为刺激经济发展，其央行便印发钞票给商业银行，然后商业银行再贷给企业，支援重建。这里的“赤字融资”并没有抵消扩张性财政政策。
11.药品安全刍议及相关概念辨析 篇十一
【关键词】 药品安全；数量安全；质量安全；可持续安全；疗效安全
【中图分类号】R94 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-817（201）1-0112-03
药品是预防、治疗、诊断疾病，有目的地调节生理机能并规定有适应症或功能主治、用法、用量的物质[1]。随着时代发展和社会的进步，人们对药品安全越来越重视。特别是近几年一些重大药害事件的发生，更使药品安全问题提升到国家、甚至全球的高度[2]。那么，药品安全是什么？药品安全应该包括哪些方面？这些方面之间具有什么样的关系？药品安全与药品质量是什么关系？这些问题都是我们在探讨药品安全问题之前必须解决的关键性问题。但遗憾的是，这些问题一直没有得到明确的解答。本文将结合作者多年的研究对这些方面进行初步的论述和探讨，希望达到抛砖引玉的效果。
1 药品安全的定义及其演变
药品安全并不意味着零风险，其定义是随着时代而不断演变和发展的。所谓安全的药品是指人们认为药品对人体损害的风险程度在可接受的水平，是权衡药品风险/收益的结果[3]。总体说来，我国药品安全的发展经历了三个阶段：
第一阶段强调从宏观方面保障药品数量供给的药品安全，认为药品安全是人类的一种基本生存权利，这个时期药品安全可概括为：“保证任何人在任何地方都能得到为了生存与健康所需要的足够药品，主要是强调药品数量的保障，主要以第一次、第二次、第三次全国中草药资源普查及1984年药品安全法的颁布实施为标志。自1949年建国以来，我国为解决缺医少药等民生问题，先后组织过三次中草药资源大普查：第一次在20世纪0年代初，以普查常用中药为主，出版《中药志》四卷，是新中国成立后我国首部有关中药资源的专门性学术专著，收载常用中药00多种[4]；第二次是在20世纪70年代的中草药群众运动时期，通过编撰《全国中草药汇编》（上、下册），将各地中草药作系统的调查整理[4]；第三次是在20世纪80年代，对我国中药资源进行全面调查，品种达12807种，其中药植物11116种，药用动物171 种，药用矿物80种，同时也对361种重点中药材蕴藏量进行估算，分析其药用历史、药材分布和收购销售等情况，收集民间验方，完成了《中国中药资源》等6部专著，通过三次大规模的全国中草药资源大普查，基本摸清我国中草药资源情况[4]。为缓解临床用药压力，从190年到现在，我国也积极推进仿制药的生产研究，目前上市新药绝大多数为仿制产品，仿制药占97%以上。通过长时期中草药资源普查和仿制药研究，基本解决我国人民群众的用药需求，是我国在保障药品数量安全的重要举措。同时为进一步规范药品管理工作，1984年9月20日第六届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过《中华人民共和国药品管理法》，首次将药品安全问题写入法律，是药品安全问题实现法律化管理的重要体现。
第二阶段主要强调从宏观与微观两个方面同时保障药品数量供给的药品安全，这个时期强调“药品安全的最终目标是确保所有人在任何时候既能买得到又能买得起所需要的任何药品，同时强调临床需求和药品数量两个方面，主要以“基本用药目录颁布为标志。根据世界卫生组织定义，基本药物是指满足大部分群众的卫生保健需要，在任何时候均有足够的数量和适宜的剂型，其价格是个人和社区能够承受得起的药品[6]。相应的我国政府也非常重视国家基本药物制度的实施，2009年我国公布《医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009-2011年）》，明确从2009年开始公布国家基本药物目录，建立国家基本药物目录遴选调整管理机制并对目录进行定期调整和更新，通过基本药物制度的实施，目前已经能够基本保证全民药品数量的供给。
第三阶段主要强调从药品数量、药品质量和药物可持续等方面共同保障药品安全，其定义可概括为“在任何时候人人都可以获得富有疗效、安全无害的药品，以维持一种健康、活跃的生活局面，以第四次中草药资源普查实施、全国药品评价性抽验的实施、仿制药一致性评价等为标志，这既是当前时期我国药品安全发展的主要目标也是未来阶段的主要发展目标。自1949年中华人民共和国建国以来，已编订《中华人民共和国药典》（简称《中国药典》）193、1963、1977、198、1990、199、2000、200、2010、201年版共十个版次，为有效控制药品质量，促进药品安全发挥了重要作用。虽然我国药品安全问题得到长足发展，但人民群众对药品安全的需求也提升到更高的水平，环境破坏、资源匮乏、重金属超标、农残超标、耐药性、抗生素滥用等相关问题也突显出来，成为新时期药品安全面临的核心问题。2011年12月我国启动第四次全国中草药资源普查，针对中草药资源管理、保护利用等问题深入系统研究，解决中医药产业可持续发展等核心问题[4]。自190年以来我国为解决药品数量供给问题，大规模审批生产仿制药，一些重要品种的生产批文甚至多达上百家[7]，部分品种的不同企业产品在质量上存在较大差异。为评估各种药品的质量状况，自2008年以来，药品抽验工作模式由单纯的按标准检验向评价抽验模式转变，要求在按照法定标准检验的同时开展探索性研究，对药品的质量问题进行全面分析[8]，抽验范围涉及中成药、中药材（饮片）、西药成药、生物制品、抗生素类多类药品；2012年1月20日，国务院下发《关于印发国家药品安全“十二五规划的通知》，开展仿制药一致性评价工作，规定仿制药应在个方面与原研药达到一致，即活性成分、给药途径、剂型、规格、治疗作用等[9]。这些相关工作不仅从数量方面强调药品安全，更从疗效可靠、安全无害、质优价廉、可持续利用等方面重视药品安全。
从以上论述可以看出，各时期我国药品安全强调重点是不同的，但根据侧重点的不同最终可将影响药品安全的主要因素归纳为四类，即药品数量安全、药品质量安全、药品可持续安全、药品疗效安全，这四个要素有机结合，互相关联，构成了药品安全的主要研究内容与研究方向。
2 药品安全四要素的关系探讨
药品安全四要素作为药品安全的主要内容和重要研究方向，各要素相互之间是既有联系又有区别的，应该仔细分析和探讨。
2.1 药品安全四要素的统一性关系 药品安全四要素统一于“药品安全这一大概念下，共同构成药品安全的主要研究内容。四个方面有机结合并共同形成药品安全的完整体系，体现着药品安全发展的层次性、递增性和上升性。换而言之，即药品安全这一完整体系之下包括四个主要要素：药品数量安全、药品质量安全、药品可持续安全和药品疗效安全等，药品安全四要素作为整个药品安全大框架下的有机组成部分，四者是相互联系、缺一不可的，也是未来药品安全的研究重点和重要工作内容。
2.2 药品安全四要素的对立性关系 药品安全四要素虽然具有统一性的特点，但同时也表现出对立性的特征。药品安全四要素的对立性主要表现在其侧重点不同，各有各的基本含义。
药品数量安全（Drug Quantity Safety）是指一个国家、地区或家庭能够生产、提供或保障足够的药品，以维持其成员基本生存的需要，从数量保障角度反映着居民的药品需求量，是以发展生产、保障供给、满足数量需求为其主要特征，体现的是人类一种最基本的生存权利。
药品质量安全（Drug Quality Safety）是指一个国家、地区或家庭能够获得疗效确切、卫生安全的药品消费，保证消费者按正常剂量和以正确方式应用时，不会对摄入者造成急性或慢性的危害，不会对摄入者及其后代产生不良影响，以药品质量及其对人体危害的耐受性为主要特征，强调药品质量是人类维持健康生活的根本保证与基本权利。
药品可持续安全（Drug Sustainability Security）是指一个国家或地区的人口、资源、环境、产业能够协调、和谐地发展，使得药品供给既满足当代人的需要又不损害或削弱后代人满足其需要之能力的水平，以资源储量、经济指数、生态指数等作为主要特征，强调药品的可持续性和可利用性。
药品疗效安全（Drug Curative Effect Security）是指一个国家或地区在实现或基本实现药品数量、质量、可持续安全发展目标的条件下，保障人们能够获得卫生安全、疗效确切、结构合理、适应临床的药品，以满足积极活跃、健康生活的需要，以药品的临床疗效、风险指数等为主要特征，在强调药品数量保障的同时，更强调可持续利用、安全有效和合理使用。
2.3 药品安全四要素之间的层次性关系 药品安全四要素之间是具有层次性和发展性的。数量安全是实现药品安全的必要条件、基础和前提；质量安全是实现药品安全的充分条件，如果没有质量安全；其数量供给是无效的，更谈不上持续性安全和疗效安全。可持续安全是药品安全在时间上的推移，即药品的稳定供给与有效需求在时间维上能够持续地保持平衡；疗效安全是在保障数量安全、质量安全、可持续安全基础上的进一步深化，是药品安全工作发展的最终奋斗目标。一般来说，药品安全四要素是由低层次向高层次转变，并且这种转变总是与经济发展水平相吻合，符合人类社会发展的规律性，表现出其特有的层次性，并且这种规律性和层次性是具有客观性的。药品安全四要素层次关系解释可详见表1。
表1 药品安全四要素层次关系解释
药品安全四要素层次性简明解释
[BDGmm]药品数量安全低现在：“要有药吃
[BDW]药品质量安全现在：“要有药吃且“要吃的安全
[B]药品可持续安全现在和未来：“要有药吃且“要吃的安全
[BDWG10mm]药品疗效安全高现在和未来 ：不仅要“有药吃、“吃的安全且“要吃出健康与活跃
3 药品安全和药品质量关系
谈到药品安全就必须了解药品质量，二者之间既紧密联系又有区别。
药品质量是指药品的基本特性及其满足消费需求的程度或水平，包括药品的自然属性和产品属性。药品质量的高低一般指药品满足药品标准或要求的程度。药品质量不仅涉及药品安全所指的药品有损于消费者健康的急性、慢性危害或不良影响，即卫生与疗效安全性，而目也涉及对消费者而言的其他性状（如品种品系、产品品质、口味、色泽、质地等）以及负面性状（如腐败性、变色、变味等）。
药品安全是指通过对药品研发、生产、流通、使用全环节进行监管所表现出来的、消除外在威胁和内在隐患的综合状态以及为达到这种状态所必要的供应保障和信息反馈，其内涵可界定为质量符合标准、不良反应在可接受的范围内、临床无用药差错和可及性等4个部分[10]。