大学生就业形势及对策

大学生就业形势及对策（精选8篇）

1.大学生就业形势及对策 篇一

当前大学生就业形势严峻的原因及对策

[摘要]因世界经济的变化,我国社会主义经济也深受影响.同时各大高校不断扩招,我国大学生的数量在剧烈增长,大学生就业与社会需求之间的矛盾日渐突出., 大学毕业生就业难已经成为一个突出的社会问题, 主要有社会、用人单位校方和大学生自身几个方面,从大学生就业观念、高校促进就业、创新创业如SYB培训及用人单位的需求等方面阐述了造成大学生就业形势严峻的原因。从这些原因出发。结合近年来酒店行业的发展分析，我将大学生自身和高校的教学结合，再统筹社会用人单位的要求，总结了大学生应该多加强个人素质，提高个人能力，多参与就业活动，学校应该适当给学生提供了解自己所学专业的市场情况，帮助大学生创业以及高校应多多开设就业指导课程。

[关键词]大学生就业难；原因；酒店行业；对策；

一、大学生就业形势的现状

世界银行2007年世界发展报告显示，全世界失业军中的一半是青年，仅以中东和北美区为例，要稳定该地区的就业形势，就必须在2020年以前创造一个亿的就业机会，我国也不例外大学生就业问题从2001年就日益突出。从2008年经济危机之后，我国大学应届毕业生的就业问题就持续存在。主要现状有： 1．就业岗位供需明显不平衡

毕业生规模增长超出社会有效需求的问题日趋明显 需求是就业的前提，市场是就业的基础，当前困扰大学生就业的最大难题恰恰是供与需的矛盾，社会有效需求赶不上毕业生规模增长的问题日益突出。2013年曾经被称作是最难就业年，看看2014吧，作为一名即将毕业的大学生，从酒店专业的角度分析，虽然3013年酒店行业被打压的不少，关门倒闭的很多，但酒店里人力资源的需求却不少，但进一步讲，它的人员缺口不再像从前那么紧张。从劳动力供求全局看, 供大于求的局面在未来一段时期不太可能有根本性的改变。在这样的形势下大学生的就业压力自然很大, 就业形势更为复杂、严峻。2.地域差距明显近几年，我国的大学入学率不断提高，特别是1999年以来，经过几年的连续扩招，我国适龄青年上大学的比例，已从1998年的7％提高到2002年的15％，按国际标准，我国已进入高等教育高峰阶段。然而毕业生对自己估计过高, 眼高手低,不顾自身的条件..就片面追求高薪水、福利待遇要求过高,奔向大城市.对北京、上海、广州、深圳等大城市情有独钟,导致用人单位不敢接收。就酒店行业分析,就业并不难,难的是择业,由于近两年经济变化，政府政策改革，酒店行业是高端的站住脚，低端的生存不下去，要说酒店有发展有前景，大家都奔大城市。由此造成众人同挤“独木桥”现象非常严重，挤不上的学生对其他地区岗位“不屑一顾”。

3.用人单位的盲目要求

其中最主要的就是经验障碍, 很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验, 许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。就拿酒店企业为例,酒店专业的应届毕业生毕业后对自己的专业技能抱着满怀希望,渴求运用到实践中,结果用人单位以经验不足要求一切从头学起,暂且不谈本科与专科的区别吧!很多此类专业的同学想想就觉得不值得,最后选择放弃了.另外, 有些用人单位盲目提高选才标准, 追求高学历，用人单位还设置身高、性别等障碍拒绝应届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求实用和低成本, 存在眼光短视和心态浮躁的情况。

二、大学生就业难的原因

大学生就业问题产生的原因比较多, 主要是: 劳动力供求不平衡、大学生就业呈现地域性差距;教育体制改革后一方面使用人单位消化不掉过多的毕业生, 另一方面, 用人单位在雇佣过表现较差的毕业生后, 对大学毕业生采取宁缺毋滥的偏激做法;校方既不能提供给毕业生有效的就业指导, 而且课程专业的设置也不尽合理, 培养出名不副实的高材生;而作为处于就业竞争主体的大学毕业生一方面素质不过硬, 一方面对就业岗位提出过高的要求, 等等 1.社会原因

1.1在中国现阶段主要是供过于求，导致就业竞争太过激烈。2014年高校毕业生近达700多万，在发生劳动力过剩即供大于求的情况下, 将使人力资源浪费和闲置, 从而造成成群性待业。我国正处于产业结构和社会结构剧烈变动的时期, 很难对人才的需求结构作出预测。高等教育中不同程度存在着根据现有的培养能力决定人才供给结构和规模的问题, 这导致大学生的供给结构与社会需求不相协调。劳动力结构性矛盾表现在毕业生和工作之间的不匹配;很多大学生毕业之后选择的职业并非自己的专业。酒店是一个人员流动率极大地行业，对于人员需求量大，但是对于大学生来说却不是。应届毕业生刚出学校想在酒店企业找到一个期望的职业可以说是难度颇大。基层的岗位没人做，有很多大学生找不到工作, 却有很多工作没有大学生去做。

1.2全国毕业的大学生纷纷涌向经济发达的北京、上海、广州、深圳等大城市，我国经济市场的调控不和谐，虽然一些内陆地区及西部都有很对就业优惠政策，但是地区经济发展认识就业者考虑的重要因素。而绝大部分的大学生宁愿失业也不愿意到西部等艰苦的地区去工作。2.用人单位原因

随着教育事业的发展, 大学毕业生越来越多, 由原来的供不应求变成供过于求。1997年后, 国家对大学生的分配政策发生了根本性改变, 由国家统一分配逐步过渡到自谋职业。现在不得不承认, 一些用人单位不那么欢迎大学生了。这里面有几种情况

2.1随着就业人数的剧增, 竞争日益激烈, 用人单位要对蜂拥而至的大学生进行择优录取, 所以对大学毕业生的标准越来越高。不仅挑选毕业生的学校来源, 学习成绩, 而且非常注重毕业生的综合素质, 如政治思想素质、道德品性、协作精神、创新精神、交流能力、应变能力和实践操作能力等等。

2.2另一种情况是一些企业确实不再需要本科毕业的大学生, 要么需要有硕士甚至有博士学位的高技能人才用作技术开发人员;要么只要中专生、技校生用于一线操作工人。这样大学毕业生就处在一个高不成、低不就的尴尬位置上。3．学校原因

3.1就业指导工作流于形式。虽然很多高校已经意识到就业指导工作的重要意义, 正在借鉴成功经验, 努力弥补原有工作中的不足, 但是不少高校还没有把教育指导工作落到实处。有的学校几乎很少对从事职业指导的教师进行培训, 致使这种对毕业生就业能够起到极大帮助指导作用的好举措流于形式。3.2 高校为了保证生源, 盲目开设了社会热门专业。一方面没有在开设新课程的同时配备相应的师资;一方面对于这些新专业,校方也未能把握好课程的实践环节。这样, 不合格的大学毕业生自然很难在现今的就业市场找到一席之地。如果一个学校的专业设置与它本生的教学设施不相匹配试问教学质量怎么保证，文秘专业必须有成套的职业装，才有课程学习的氛围，酒店管理不一样如此，学习一种东西，表面的东西虽是形势但它能给学习者更好的学习心理，才能进一步深入体验感受。

4．个人自身原因

4.1就业能力不强, 缺乏就业过程中必要的应对能力，自我感觉良好，眼高手低造就待业一族。据酒店人力资源部人员总结，现在很多应届大学生受不了酒店里辛苦，一味追求酒店管理层岗位,让他们不知作何解释。4.2就业观念存在一些误区（1）一次就业定终身的思想已经形成了人们普遍的就业心理。很多同学,想马上毕业就找到自己终身从事的理想工作, 要求工资要高、工作要体面、上班不累等等, 但这些要求集中到一个单位是非常难的, 结果导致迟迟未能就业, 缺乏灵活就业意识。（2）专业对口的观念。有些学生认为必须很多学生认为必须要找一份专业对口的工作, 才能充分发挥自己的才能, 结果错过了很多不错的就业机会。其实不少专业只要你具备了基本的能力和素质,选择范围还是很大的。（3）待遇要好的观念，酒店专业的同学极力追求待遇的话往往是处于选择的状态，由于过分的强调待遇, 可能会错过很多发展不错的就业机会，三、就业严峻的对策

1．加强职业辅导，构建大学生就业指导工作体系。首先，学校应该加大毕业生就业指导管理工作的力度，尽快建立起大学生就业指导工作体系，开设就业指导培训课程，大力开展对大学生的就业指导，同时将培训课程列入学校教育课程内容和教学计划之中，寻求企业合作，选择一些有兴趣的企业一起开展一些就业课程帮助大学生认识就业。例如酒店行业，虽说就业不难，择业不管是对酒店还是毕业生都是重点，酒店管理专业当然应该多跟酒店接触才能了解经营管理的模式。大专生的优势就是实践能力，这方面需加强，本科生理论多实践少，这是当前部分本科生的弱势。

2．注重创新创业教育，使学生由求职者转变为为职业提供者。首先，学校在培养方式上作出调整，从就业教育转向创业教育开展一些SYB课程，使学生具备创业的知识、能力。加强创业过程指导，帮助学生掌握创业基本知识、了解创业运转全过程，避免盲目创业。其次，政府和学校应联手为学生营造良好的创业环境，为学生提供必要的创业机会，并在一定程度上给予经济扶持。最后，学校要加强引导，鼓励学生转变思想观念，破除害怕失败的思想，树立创新和创业精神。

3.树立就业观念

3.1引导学生正确认识就业规律先就业后择业首先，毕业生要正确认识自我，提高自身的综合素质，多参与就业活动。大学生就业难，在很大程度上是因为他们期望值偏高，自身定位不准，理想与现实脱节。大学生要成功就业必须放下架子，低姿态进入社会，甘于在普通岗位上寻找新的发展机会。同时也必须保持良好的心态，成功不骄傲自满，遇挫不气馁。

3.2确定正确的就业方向。大学生必须面对现实，根据实际状况转变观念，不应过分关注工资水平及地理位置等，而应看自己才能和智慧的发挥。作为一名应届毕业生应该把是否有利于自己职业发展放在第一位,待遇不是静态, 随着自己的发展会不断变化。改变就业观念，灵活就业或者非常规就业将成为重要的就业形式必须打破没有铁饭碗、死工资就不算真正的工作这种传统的过时观点，投身于临时工、小时工、季节工及其他弹性工作制中。积累经验的同时也可以很好的锻炼自己。最后，借助各种手段，把握就业机会。毕业生要利用人才交流会、网络等多种服务平台，积极主动地展示和推销自己。社会的舞台很大，同时也很精彩。4.用人单位可以适当调整用人的要求，给于新人一定的展现舞台，有机会，就会有竞争，有竞争机会就会促进个人工作发展，促进就业。

参考文献：

[1]朱国仁．新时期我国高校毕业生就业的问题与对策［Ｊ］．现代大学教育，2003.3 [2]叶伯平.餐饮企业人力资源管理[M].高等教育出版社，2010.4

[3]林祖媛，李昭志.大学生创业教育实用教程[M].上海交通大学出版社，2012 [4] 2009年应届毕业生达610万就业率惨淡不到35.6%[ EB /OL].中国新闻网, 2009.2 [5]谢素芳.工作为什么这么难找？—从一位应届大学毕业生的经历看大学生就业对策[N].中国人大，2010.1 [6]涂丽君．浅析新形势下高校毕业生就业现状及其对策［Ｊ］．中国科教创新导刊，２００７（２６）：２３６．

2.大学生就业形势及对策 篇二

1 大学生就业难的原因浅析

1.1 大学生面临的就业环境。

我国正处于转型期, 政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效, 吸纳能力大幅下降。整个社会就业形势日趋严峻, 中国的劳动力市场目前面临来自约1400万国企下岗失业人员、1.5亿农村富余劳力和近1000万城镇年度新增劳力的巨大压力。政府一直在努力通过发展服务业等多种途径缓解压力, 但据权威预测, 中国未来3~5年, 每年城镇需安排2200~2300万人就业, 即使经济保持7%~8%的增长率, 仍会出现每年上千万的“工作缺口”。在社会就业市场的吸纳能力没有相应增长的背景下, 我国高校大规模扩招后的本科生相继毕业, 一年多于一年。因此, 毕业生就业问题显得更加突出, 引人注目。2008年岁末的金融危机, 使得本来并不顺利的中国经济, 在大环境的影响下更加雪上加霜, 率先受到冲击的是沿海的外贸型企业, 紧接着就轮到了国内的制造业和服务业, 在整个经济陷入低迷之际, 被誉为经济温度表的大学生就业率, 就受到了直接影响。有四个标志性的信号非常明显:招聘数量减少、招聘门槛提高、就业竞争加剧、薪水期望下降。金融、保险、外贸、房地产、汽车、航空、广告等行业开始减少招人。再一个指标就是, 2008年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭, 而在2007年, 民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生, 这是一个不小的比例, 肯定会影响大学毕业生就业市场。据国内知名招聘平台“老麦在线”的数据显示, 到了2009年6月毕业季开始的时候, 全国将会有超过500万大学生陷入工作难的状态, 就拿IT业界来说, 目前明确制定了2009年招聘计划的企业, 不足往年的10%, 大量的本专科学生涌入就业市场, 而企业提供的岗位却明显不足, 使得整个2008年岁末的毕业生群体, 陷入了一种紧张不安的状态。1.2自身认识上的误区。随着经济的快速发展, 我国高等教育正在实现几十来的精英教育向大众教育的转变, 越来越趋近大众化。而广大学生及其家长对毕业生就业的看法依然停留在十几年前精英教育阶段的观念上:只要大学毕业, 就意味着是“精英”, 一定得有一个体面的工作。因此, 毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别 (或企业规模) 、中心地理位置及起点待遇等。所以观念不能及时革新, 思想不能与时俱进, 是毕业生就业难的症结所在。刚毕业的大学生从各方面来看其创造出的价值都是有限的, 因此应理性地给自己一个较为准确的定位。1.3教育存在的问题。我们的教育也有问题, 存在教育发展和社会发展匹配、教育知识和新知识接轨的问题。我们的专业设置过多、划分过细, 就业同学中, 有30%同学与原学的专业没关系, 所以要加强通识教育。

2 提高大学生就业率的对策思考

2.1 高校的教改应进一步深入。

高等学校的基本任务和中心任务是培养人才。大学生就业制度的改革使人培养同社会 (市场) 发生直接的联系。这将从两个方面对学校的人才培养产生影响:一是市场经济促进经济结构、产业结构、技术结构的变动;促进科学技术与经济的紧密结合;促进社会信息化程度的提高, 进而推动社会的全面进步。这就势必引起社会职业结构的变动和职业流动性的增加, 从而对人才素质提出新的要求。学校培养人才将由过去适应比较单一和稳定的需求转向适应多样而易变的需求。二是学生毕业后直接进入市场竞争就业, 社会 (市场) 的需求直接影响学生对专业的选择, 人才培养在一定程度上受到市场竞争的影响。这两方面的影响将引起人才培养规格和人才培养模式的变化, 也将使围绕人才培养的教育教学、学生管理、人事管理以及行政、后勤管理等学校内部运行机制发生整体性转换。因此, 适应社会需求, 推进教育教学改革, 是高等学校内部改革的一项重要内容。同时, 发展职业培训机构, 大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外, 表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程, 包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来, 真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。2.2大学生就业观念需要理性化。应对大学生就业难, 关键就是我们高等教育已从精英教育向大众教育转变, 大学生不再是绝对的社会“精英”, 要有很高的工资, 处在很高的社会地位, 那不可能的。目前, 大学生就业存在结构失调的问题, 一方面企业找不到合适的人才;另一方面许多大学生毕业后, 企业又不要。而2009年全国有610万的大学毕业生, 怎么会每个人都成为社会“精英”呢?大众教育的结果是有更多的人, 从事普通的工作。因此, 大学生应更加客观地看待自己了, 树立理性的就业观, 把自己当成普通的劳动者来对待;应该考虑到基层就业;对薪酬的估计应该比较客观;把精力放在提高综合素质上, 努力所自己培养成德才兼备的人才;还要特别注意职业规划, 因为, 大学生要想选择理想的职业, 并有所作为, 就必须在一入学时就自觉地把学习同今后的工作紧密地联系起来, 建立起合理的知识结构, 培养科学的思维方式, 提高自己的实用技能, 以适应将来的工作岗位上的要求。2.3到基层就业。为了促进就业, 鼓励大学生到基层农村等大量需要人才的一线工作, 我国已出台了多项措施, 其中包括:实施“大学生志愿服务西部计划”, 从高校毕业生中招募志愿者, 到西部贫困县的乡镇一级教育、卫生、农技、扶贫等单位服务两年。鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企业聘用高校毕业生;鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业, 并在组织开展创业培训、开业指导、政策咨询、项目论证和跟踪辅导等服务的同时, 积极为他们提供税费优惠和小额贷款;做好就业指导和服务工作。同时面对严峻的就业压力我们大学生也要保持清醒的头脑, 分析市场的形势, 有时看似愚笨的选择恰是最明智的选择, 比如就业西部。不仅要分析市场也要对自己有明确的把握, 了解自己的爱好和特长, 不要一味的追求高薪职业而埋没了自己的潜能, 更重要的是我们要培养自己独立思考能力、批判性思维、交流沟通能力、跨文化学习能力等, 增添自己成功就业的砝码。2.4客观认识自己。在严峻的就业形势下, 大家应该清楚地认识到:大学生并非就业市场的弱势群体, 即现在我们国家需要大学生的地方还是非常多的。大学生本身不是就业的弱势群体, 如果他们都是就业的弱势群体, 那我们的那些农民工怎么办?没受过大学教育的怎么办?而且我们的受到高等教育的人只有5%, 美国现在有25%的人受过高等教育。

我国大学毛入学率虽已接近国际公认的高等教育大众化15%的起点指标, 但受过高等教育的人口仍只占总人口的5%左右, 与发达国家高等教育毛入学率40%~50%以及从业人口中高学历比例1/3相比, 中国的大学毕业生远未到过剩的程度, 我国大学毕业生的饱和性失业是不存在的。教育部对部分高校6000多名毕业生择业行为的调查显示, 期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%, 仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市, 至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿去。可见毕业生就业难、人才过剩只是相对过剩, 相对人才集中的大城市、大企业和大公司而已, 在广大农村地区和西部地区, 则是绝对不足。因此, 大学生不应该是就业的弱势群体, 不应该存在找不着工作的问题, 只存在就业的地区、就业的行业、就业的起薪等这些方面的困难。

3.大学生就业形势及对策 篇三

【关键词】大学生;就业趋势;应对措施

近两年,大学生就业已逐渐成为世界性难题。世界银行2007年世界发展报告显示,全世界失业大军中的一半是青年,仅以中东和北美地区为例,要稳定该地区的就业局势,就必须在2020年以前创造1亿个就业机会。据统计,目前全世界有15亿年龄在12至24岁的青年,其中的13亿生活在发展中国家,这个数字比世界历史上的任何时候都要多。我国的情况也是如此。与此同时,随着全球金融危机的愈演愈烈,不少企业的招聘计划被冻结或缩水,对原本就面临巨大就业压力的2009届大学毕业生而言,无疑是雪上加霜。

人力资源和社会保障部副部长张小建表示,今年底到明年的大学生就业面临着一个比以前更加趋紧的形势。第一,毕业生多。今年是559万,明年是610万。第二,就业空间相对紧。特别是企业需求这块,如果下滑比较厉害的话,大学生的就业岗位、就业机会相对就比过去有所减少。第三,相关的政策措施和服务体系还亟待完善。第四,我们的大学教育与市场脱节的问题,大学生的就业观念与实际就业市场不适应的问题还存在,而且成为大学生就业的一种障碍。

在金融危机背景下,大学毕业生就业是否受到影响,学生们的心态和对策与往年相比又有哪些改变,鉴于此,本文对大连理工大学部分院系2008届本科毕业生的就业情况做了总结,并提出解决大学生就业问题的一些对策建议。

1.大连理工大学部分学院2008届毕业生就业状况分析

1.1 管理学院

管理学院2008届毕业生有保研、考研、出国、就业等多种途径。由于社会就业压力过大,很多同学选择了考研、双学位、出国继续深造,也有部分同学选择了直接就业。总体来说,管理学院2008届毕业生去向情况乐观,就业情况如表1统计(不包含信息管理与信息系统两学位)。

从以上数据可以看出,信息管理与信息系统专业的落位率比去年同期下降1.28个百分点,公共事业管理专业的落位率比去年同期下降0.9个百分点,物流管理专业的落位率比去年同期增长3.17个百分点,2008届毕业生总落位率比去年同期增长0.82个百分点。从三届毕业生总体来看,管理学院毕业生落位率呈上升趋势,2008届毕业生的落位率要略高出2007届,但是,信息管理与信息系统专业和公共事业管理专业比去年有所下降,其原因在于就业市场的需求结构与去年同期相比变化加大,尤其对公共事业管理专业造成了很大的就业压力。

下面分别从单位性质、薪资水平两方面对2008届毕业生就业情况进行了分析。

(1)单位性质分析。

信息管理与信息系统专业毕业生就业倾向十分明显,从事信息产业、金融业务和软件工程行业的人数较多,毕业生到单位大都从事系统分析、设计与维护工作,个别毕业生负责具体业务的处理工作,少部分同学还进入公司的营销部门做销售策划。公共事业管理专业毕业生大多选择人力资源方向的工作,其行业更倾向于国有大中型企业,其余小部分毕业生选择到金融单位工作。物流管理专业毕业生选择性行业的范围比较广,其中进入汽车行业的占多数,还有一部分到国有大中型企业工作。

(2)薪资水平分析。

毕业生就业月薪随就业地区、单位所在行业以及就业岗位的不同而不同,从事金融行业月薪比较高,最高能达到4000元左右;软件开发工程和软件维护工作的毕业生月薪与去年同期相比有所下降,达到2000-3500元/月;相对而言在企业中负责具体业务处理工作的毕业生月薪较低,最低者在1500元/月左右。毕业生签约的平均月薪水平在2500元/月左右。

1.2 软件学院

软件学院2008届正常毕业生共592人,按专业就业分布情况见表2。

从表2可以看出,截止2008年7月,2008届毕业生初次就业率达到96.5%,与去年同期相比上升2.2个百分点,与2006届毕业生就业率相比有所下降。

其中就业的388人分布在全国各地工作,大连242人,上海48人,深圳17人,浙江省15人,天津10人,江苏省9人,北京7人等。从就业单位方面来说,软件学院2008届毕业生,进入全国知名软件企业的人数约为316人;国有企业、事业单位、研究所为21人;占总就业人数的86.86%,其余51人分布于全国各种性质的大、中、小企业。另外还有1人自主创业。

1.3 经济系

经济系2008届毕业生共有136人,其中2004级金融学专业纳入就业计划人数为56人,2003级国际经济与贸易(英语强化)纳入就业计划人数为59人,2007级国际经济与贸易(双学位)纳入就业计划人数为21人。

经济系毕业生的总体情况与往年类似,仍然以签约就业和继续深造为主要方向,其中2003级国际经济与贸易(英语强化)专业保送研究生4名,考取研究生3人;2004级金融学专业保送研究生6人,考取研究生5人;经济系2008届毕业生中共有2人攻读双学位。

2008届毕业生的首次就业率达到了93%,而整个2007届、2006届毕业生的总体就业率分别达到了97%,94.7%,相比来看,2008届毕业生就业率有所下降。而2008届毕业生工资水平在2500元-6000元之间,与去年工资水平相同。

毕业生就业的主要地区流向见表3。

由上表可以看出,地区流向呈现集中化趋势,并且生源地为南方的学生仍然比较倾向于回到生源地或者周边城市就业。

而从毕业生的行业流向来看,都是与本专业相关性较强的行业,例如金融业、外贸行业以及各大企业的营销、采购等部门。目前签约银行和证券公司的有28人,四大会计师事务所3人。

1.4 机械学院

机械学院2008届毕业生共399人,除升学105人(保研62人、考研32人,双学位11人)外,实际参加就业的毕业生总数为294人,单位性质如表4。

由上表可以看出,2008届毕业生就业率达到了96.2%,与2006届毕业生的总体就业率达94%相比有所上升,总体来说,机械学院2008届毕业生就业率比较理想。

1.5 外国语学院

外国语学院2008届毕业生78人中继续读研深造的人数为14人(免试推荐攻读研究生人数为11人,考研人数3人),出国人数8人,就读双学位3人(英语双学位1人,日语双学位2人)。

外国语学院2008届毕业生就业人数48人以及出国、升学25人,就业率为93.6%,而整个2007届、2006届毕业生的总体就业率分别达到93.4%,91.9%,相比来看,2008届毕业生就业率呈现上升趋势。地区流向比较集中在大连、沈阳等地;而从行业流向来看,从事经济相关工作的人数最多,业务咨询、管理、IP相关工作的人数其次。

1.6 运载学部

运载学部2008届本科毕业生总体升学情况见表5。

(1)工程力学专业本科生的就业存在相对社会需求少,就业形势不景气的现状。因此,工程力学专业毕业生学业相对优秀和各方面能力相对强的毕业生多数选择了继续求学深造,每年占毕业生人数50%左右,而参与就业的学生个人综合素养相对落后,各方面竞争能力都相对较弱,就业率不是很理想。

(2)船舶工程学院2008届毕业生共96人,从签约的情况来看,落位率达到100%,就业形势非常可观,出现了供不应求的格局。从择业地区分析,毕业生大都集中于大连、上海、江苏和广州等沿海大型城市,行业单位的性质主要是国有大中型企业和科研院所,工资水平在2000元/月左右,而且单位都比较理想。

1.7 人文社会科学学院

人文社会科学学院2008届本科毕业生总体升学情况见表6。

由表6可以看出,2008届毕业生就业率达到了91.24%,与2007届毕业生的总体就业率94.69%相比有所下降,但与2006届毕业生的就业率78.4%相比,有了很大的提高。这与学校、学院的就业指导工作以及学生的积极就业心态是分不开的。

1.8 土木学院

土木学院2008届本科毕业生保送本校攻读硕士研究生33人,推荐交流研究生22人,考取研究生19人,双学位7人。总体来说,土木学院一次就业率达95.86%。

1.9 化工学院

化工学院2008届毕业生中就读研究生人数为138人(保送研究生98人,考取研究生40人),就读双学位17人,出国27人,就业379人,截止到2008年8月,化工学院2008届毕业生就业率达到95.6%。总体来说,化工学院2008届毕业生就业率比较理想。

从以上几个学院2008届本科毕业生的就业情况来看,总体上还算比较理想,可能由于全球经济危机尚处于初发阶段,所以虽然带来一定影响,但程度尚且不大。

2.2009届毕业生就业形势预测

对于2009届毕业生来说,有专家坦言,受金融危机等多重不利因素影响,再加上2009届毕业生的数量再创新高,他们的就业压力可想而知。而眼下正是2009届大学毕业生招聘求职双选会最集中的“季节”,在全球金融危机的背景下,大学生的就业形势着实让人捏一把汗。往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气,企业裁员风潮不断涌现,而今年的校园招聘在启动期便寒意阵阵。有些高校的校园招聘显得冷冷清清,部分往年的招聘大户和积极分子非但不见了身影,甚至有企业宣布取消了校园招聘计划。

面对新的就业形势和压力,大连理工大学招生就业处处长梁茵说,金融危机对学校就业工作肯定有影响,但从目前来校的地域性或行业性的组团招聘会看,中高端企业、大型国有企业专场招聘会与去年相比并没有减少,只是需要高层次人才的愿望更加迫切,要求更加严格。这使我们在当下就业形势“危机”中变得更加自信:练好内功,做足工作。[1]

在学校、各学院以及学生的共同努力下,大连理工大学的2009届毕业生虽然遇到金融危机寒流影响,但就业前景仍然看好。软件学院2009届应届本科毕业生740人,意向落位已483人,实际签约357人,其中宋正佳成为此次国内唯一签约赴日ARKSYSTEM公司工作的佼佼者;丁文超成功签约百度在线网络技术(北京)有限公司,成为8人中的唯一本科生;林召波,将同46名同学一起进入大连华信工作。截止到12月4日,化工学院2009届毕业生已签约130人,其中化学工程与工艺专业王杰于10月25日顺利与自己中意的中国石化集团北京燕山石油化工有限公司签约;高分子材料与工程专业的王群林也在11月24日与云南云天化股份有限公司签约。

总之,在当前金融危机下,虽然大学生就业压力越来越大,但只要学校、各学院以及学生本身同心协力,通过加强对学生的就业指导教育、提高学生的就业竞争力(大学生就业竞争力主要包括就业岗位获得能力和岗位适应能力[2]),并积极开拓就业市场,全员动员促就业,将就业工作做实做透,2009届毕业生的就业前景还是比较乐观的。

3.解决2009届毕业生就业问题的对策建议

面对金融危机带来的新挑战,我们应该积极应对,一方面想方设法举全校之力抓2009届毕业生就业工作,另一方面应从长远角度考虑大学生就业问题。

3.1 人力资源和社会保障部的就业指导意见及相关政策

张小建说,目前人力资源和社会保障部正在按照国务院的要求,和有关部门共同研究制订大学生就业的指导意见和相关政策,准备从六个方面做好工作:

第一,进一步完善促进高校毕业生就业的政策体系和服务体系,建立健全大学生就业工作的长效机制。

第二,坚持面向企业生产一线、面向城乡基层服务一线、面向西部边远地区建设一线,同时根据现在经济形势发展的新需要,在生产服务、生活服务、社会管理、公共服务方面开发更多的就业岗位,拓展就业领域、疏通就业渠道为大学生创造更多、更大的就业空间。

第三,完善鼓励毕业生到基层、到企业、到边远地区就业的各项政策,通过政策引导毕业生,在这些能够扩大就业的领域里更好地就业。

第四,进一步畅通毕业生到各类企业,特别是民营企业就业的路子,鼓励和支持大学毕业生自主创业、自谋职业。

第五,强化对毕业生的就业服务,着力解决就业供求信息不对接、技能不适应这些问题。

第六,建立完善对困难毕业生的援助制度,认真做好家庭困难和登记毕业生的就业援助工作,争取让最困难的,又急需就业的人员得到一对一的帮助,解决他们的问题。

3.2 从学校角度对2009届毕业生就业工作的一些建议

大学生就业指导工作关系到一个学校的生存和发展,同时毕业生就业状况也是学校办学水平的一个重要指标。根据学校大学生的自身特点,加强就业指导,采取各种有效措施,努力做好大学生就业指导工作,帮助大学生顺利走上工作岗位,是学校就业工作的重点所在。

学校要做好毕业生就业工作,就要从以下几个方面入手,随时掌握市场需求,深入了解社会需要什么样的人才,并将其作为学校培养人才的重要依据。

(1)加大对学生就业技能的培训。鼓励学生毕业时持有多种技能证书,比如外语等级证书、计算机等级证书、各种上岗等级证书等,这样使学生就业有更大的砝码。

(2)就业工作提早着手,学校、学院多提供一些到公司、事业单位、科研单位的实习机会,促使同学们及早定位。鼓励同学在大一、大二假期参加实习或实践活动,提高同学们的实践能力。

(3)进一步加大就业指导工作,邀请专家进行就业专题讲座,开设就业指导课,使学生树立正确的就业观,及时了解就业时的相关政策。

(4)进一步利用好学校、学院的就业网站,使相关的信息能够及时的传递给每一位学生,形成良性循环。并通过各种媒体宣传学校毕业生的信息,让单位了解学校专业建制和专业特点,为以后学生就业打好坚实的基础。

(5)鼓励大学生自主创业。国家支持高校大学生自主创业,不仅自己解决了就业问题,还为他人创造了就业机会。我国高校的创业教育和大学生创业活动还处于较低的水平。第一,现在的学生需要创业教育;第二,创业环境缺乏主要是创业基金和风险基金比较少,不能满足广大学生的要求,也不能进行有效地指导。这就要求我们高校有意识地培养学生的创业意识和创业精神,营造大学生自主创业的社会环境和条件,帮助他们走好创业之路。

3.3 从学院角度对2009届毕业生就业工作的一些建议

要提高就业指导的效果,不能仅靠就业指导中心,应通过学校各部门齐心协力,及对专业课教学的渗透等方法共同形成合力,强化具体操作过程的有效度,提高指导效果。各学院应从以下几方面开展工作:

(1)希望学院在专业设置方面,多着眼于就业市场。例如许多公司要求学生会使用CAD等,所以我们应开设一些与就业相关的课程。

(2)利用各种渠道,广泛收集用人单位的需求信息并通过学院毕业生QQ群、学生宿舍展板、学生干部等方式将这些准确、有效的就业信息及时传递到毕业生。此外,要充分调动专业教师推销毕业生的积极性。

(3)提供与老师、学长、企业管理者交流的机会,帮助同学们更好地掌握本行业的信息;组织用人单位与毕业生的供需见面会,主动为用人单位和毕业生提供全方位的信息服务。

(4)加强与以前用人单位的联系和沟通,及时反馈毕业生出现的问题,并能在今后的教学过程中加以改革,使今后的毕业生更具就业竞争力。

(5)以学院的名义主动联系一些公司,并与用人单位建立长期的学生实习基地以及稳定的就业基地,加强校企合作,拓宽学生的就业渠道。

(6)鼓励学生“走出去”,对于去外地面试和实习的开支,学院给予象征性的补助,减轻同学们的就业经济负担。

3.4 从学生角度对2009届毕业生就业工作的一些建议

适者生存,谁能认清形势,正视自己,把握时机,谁就能变被动为主动,与时俱进,从容应对,在历史的大势中确立自己发展的转迹。要做到这些,大学生应该从一年级就了解自我,二年级锁定感兴趣的职业,三年级有目的地提升职业修养,四年级初步完成学生到职业者的角色转换。只有这样,大学生在毕业时才能正确认识形势,认识自我,认识社会职位要求,从而最终找准自己就业的社会定位。

(1)由于金融危机的影响,就业出现了不景气的现象,但只要大家抓住每一次机会,放平心态,在学校、老师、校友的帮助下,还是能够找到合适的工作的。

(2)大学生在找工作的过程中,主要是一个心态问题:首先,正确看待自己,自身的优势、劣势都要看到,不卑不亢,平常心态看待应聘公司的录用与淘汰。其次,积累经验,厚积薄发。要勇于承担责任,承担基层工作,万丈高楼平地起,一步一步寻找自己的岗位。如果有了这样的心态,那么,无论是什么样的就业环境,就业对于这个人来说基本不是问题。

(3)一部分大学生眼高手低,用人单位在选人伊始就带有类似的有色眼镜看待他们,而使双方的误会屡见不鲜。因此大学生在校期间就应该加强锻炼动手能力,踏实做好每一项任务。

(4)大学生没有工作经验,没有太多的应试面试经历,也是大学生就业难现象出现的又一原因。因此大学生应该多与老师、学长沟通交流,积累经验。

(5)大学生自身的知识体系没有建立起来。在校期间大学生应该养成阶段总结的习惯,从而形成一定的知识体系。

此外,现状摆在眼前,能改变的只有自己,不管就业形势如何,同学们都要避免产生恐慌、不知所措和焦虑不安心理,而应该调整好心态,积极面对,争取各种机会。一家国际知名企业在举行校园宣讲会时,一名学生表示他担心今年该公司会减少招聘人数。公司人力资源总监告诉他:“与其担心招聘人数少,不如担心自己是否有能力。如果你足够出色,那么就算我们招一个人,你也能留到最后;如果你没有能力,即使我们招100人,你也未必能录取。”由此可见,只要有出众的能力和足够的自信,就能抛却烦恼,在激烈的求职角逐中脱颖而出。真金不怕火炼,如果同学们能克服这些阻碍最终求职成功,那么这份经验无疑是他们巨大的财富,他们受到的历练也更大。

参考文献

[1]吴琳.练好内功做好就业指导[N].光明日报,2009-01-04(2).

4.大学生就业形势及对策 篇四

（二）2008-12-11 16:57

四、大学生应该顺应潮流，积极创业和就业

大学生毕业之后，走向社会，需要做的就是“创就（一番）事业”，“创就事业”这四个字无论从字面还是从字的内涵，都反应了当代大学生的创业趋向，“创”是创业，“就”是就业，“事”是事业。“业”是“职业”。这就是说，创业与就业既有共同的特点又有实质性的区别，换一句话说就是：创中有就，就中有创。二者的关系用“职业”、“事业”两个参照物加以分析：

商务印书馆2001年修订版的《新华词典》

创业：开创事业。

就业：参加工作；有了职业。

事业：人们所从事的具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的经常性的活动。

职业：个人在社会中所从事的其为主要生活来源的工作。

近日各大新闻媒体报道显示，北京大学生就业2/3起薪低于2000；重庆一酒楼服务员半数是大学生，月薪约700元；湖南大学生月薪预期底线低至八百元，不如农民工。这些痛心的数字呈现了大学生就业的困境。

在这样的形势下，你是愿意自己给自己饭碗，还是等着别人给你饭碗？你就业是为了什么，你是为了工作而工作，还是为了自己的未来而工作？

有句格言说的好，定位决定地位。你想成为什么，你就是什么！

在当前就业压力加大的情况下，大学生创业无疑是不错的选择。在某种程度上，创业等于就业，而且创业能够带来更大的社会价值。创业意味承担着一份社会责任，让你懂得对每个人都有所交代、对每个家庭有所交代、对社会有所交代。

那么会有学生问，我也想创业，但是我没有本钱，也没有创业的经验，怎么办？

这又回到了我们的问题本身，我们需要认清当前的经济形势和潮流。次贷危机，金融危机，经济危机的出现，使得创业的风险加大，没有一定的资金支持，没有一定的应对能力，创业很难成功。但是，我们还是有一个有利的外部环境，21世纪是知识经济时代，信息经济蓬勃发展，利用网络来创业，只需简单的设备，付出一定的时间，通过网络学习创业技巧，就能拥有属于自己的网上事业，成就自己的创业梦想。

互联网改变了人们的生活，同时也提供了全新的创业方式。网络创业不同于传统创业，无需白手起家，而是利用现成的网络资源。目前网络创业主要有两种形式：网上开店，在网上注册成立网络商店：网上加盟，以某个电子商务网站门店的形式经营，利用母体网站的货源和销售渠道。

创业优势：门槛低、成本少、风险小、方式灵活，特别适合初涉商海的创业者。像易趣、阿里巴巴、淘宝等知名商务网站，有较完善的交易系统、交易规则、支付方式和成熟的客户群，每年还会投入大量的宣传费用。加盟这些网站，创业者可近水楼台先得月。而且，网上创业受到政府的重视，给予诸多的优惠政策和措施，例如，上海现已在普陀、静安两区建立了电子商务创业园，为创业者提供优质的创业环境和服务。

特别提醒：对初次尝试网上创业者来说，事先要进行多方调研，选择既适合自己产品特点又具较高访问量的电子商务平台。一般来说，网上加盟的方式更为适合，能在投入较少的情况下开业，边熟悉游戏规则，边依托成熟的电子商务平

台发展壮大。

当下的社会是学习型社会，无论是企业、组织或个人，都要有学习能力，只有不断学习，才能跟得上经济发展的步伐，找准经济发展的脉搏，实现和社会的同步发展。

五、淘宝网的优势

这里我以淘宝网为例，给大家谈一谈在淘宝网上开店的优势。

阿里巴巴集团的全资子公司淘宝网目前拥有约8000万注册用户，占到中国网民总数的30%左右，比2007年同期的4000万增长178%，是中国最大的在线零售企业。自2003年成立之后，它占据了目前中国在线零售市场约80%的市场份额。

艾瑞咨询和淘宝网联合发布的《2008上半年网购市场发展报告》显示，2008年上半年淘宝网总成交额累计突破413亿人民币，接近2007年淘宝网全年成交额（433亿人民币）。同比263%的增速，远远超过沃尔玛、家乐福等传统零售商。

2008年上半年国内网购交易总额已经达到531.5亿元，逼近2007年全年的561亿。而网购人群数也达到1.2亿。这一趋势意味着一个全民网购时代的来临，标志着网购正式成为社会主流消费方式。

新消费模式的出现，必将带来新的市场机遇，中国网商已成为一个不可忽视的商业群体。网络营销已经成为创业人士快速崛起的新模式，同时也成为现代人必须掌握的一种工作技能。

目前来说，想在网络和信息服务方面有所作为的比较多，毕竟成本不大，适合学生起步。

阿里巴巴网络技术有限公司集团公关部经理哈辰提供的数据显示，淘宝网店主中，年龄在19岁—24岁的占35.38%，其中大多数是大学生。

大学生创业从电子商务起步，最大的好处是成本低，网上开店是免费的，有不少成功店主甚至是白手起家；另一个好处是门槛低，稍有点电脑知识的人都能操作，对大学生来说基本不是问题。而且电子商务方兴未艾，网上创业很符合潮流。

大学生作为时代的引领者，在网络时代，应该积极进入网络，寻找合适的发展策略，找准适合自己创业的产品和项目，利用淘宝网的优势，使自己的网上创业尽快成功。

目前在淘宝网拥有自己的网上商店的大学生大有人在，他们的成功案例能够给我们带来一定的启发和引导：

大学生淘宝创业成功案例之一：

北京联合大学毕业的苗苗已经在网上做了半年多生意，她说：“刚毕业的时候，一时没找到合适的工作，在一个朋友的启发下在网上开了家服装店。这个冬天棉衣服卖得特别好，现在天气转暖了，我又进了批彩色的隐形眼镜，今年流行戴这个，肯定卖得好!”

苗苗说，在淘宝网上开店很简单，先到淘宝网注册会员，把身份证的复制件上传到网上，得到网站客户服务部的确认，三天后你的店就可以开张了。开店最重要的是小店的信誉度要高，得到顾客的好评越多，它在网上的排名就会越靠前。出于安全的考虑，顾客也多会选择在那些排名靠前的小店里买东西。

关于收入，用苗苗的话来说就是，只要把握住了时尚潮流，再赢得良好的信誉，小店的人气越来越旺，解决生活费完全不在话下，一个月下来远远比上班族挣得多。

大学生淘宝创业成功案例之二：

今年刚满23岁的郭耀华来自河南，是海南大学旅游学院2002级市场营销专业的学生。2004下半年，经过长时间的慎重考虑，他做出一个惊人的决定：休学一年，在网上开店，创办自己的“淘宝”网店。当年11月24日，他在著名交易网站“淘宝网”上注册会员，3天后，通过实名认证，正式创办了一个名叫“海南大学大学生通讯店”的网店，从此开始了网上售机业务（通过电子网络向全国各地出售手机包括二手手机）。

时至今日，他的网店越做越大，目前已更名为“星星源特价手机总店”，并又接连开了两家网上分店，顾客遍及全国的几乎每一个省份，月营业额平均在5万元左右，网上顾客评价诚信度已达5颗星；成为海南高校同类网店中，规模最大，诚信度最高的一个学生网店。

大学生淘宝创业成功案例之三：

和许许多多即将毕业的大学生一样，今年6月马上要从浙江工业大学毕业的小吴这段日子忙得焦头烂额。但是和别的同学不一样的是，小吴整天窝在电脑前并不是忙于制作简历，也不是不停刷新招聘消息，而是疲于应付一笔又一笔的网上生意。

“现在工作实在不好找，一开始也和大家一样不断地投简历，赶招聘会的场子，但是后来发现好一点的企业轮不上我，一般的小公司薪水又太低，只够我租个房子，连基本生活费都要精打细算。”做了两年网上掌柜的小吴一个月前刚刚作出了一个决定：放弃找工作，毕业后把全部精力投入到自己的网店生意中。

用小吴的话说，自己成为网上卖家“纯属巧合”。“大二的时候在淘宝网上买了一件衣服，结果收到货发现尺码太大，于是灵机一动就把这件全新的衣服挂回网上，一个星期后卖了出去，这是我的第一笔交易。后来因为有亲戚做食品批发，所以干脆利用他的货源在网上开了个店，利用课余时间赚点生活费。”

一开始小吴做的是同学的生意，后来信誉越来越高，很多外地买家都成了小吴的常客，小吴整天忙着打包发货，一个月挣上一两千元几乎不成问题。

在作了这个重大决定后，小吴现在每天除了查找资料写论文外，就是泡在网上坐等生意上门，然后联系快递公司发货。在她的同学看来，小吴真是不走寻常路。“在我看来，经营一家网店也是工作，这是就业的一种方式，和去一般企业工作没什么实质性的差别。”

小吴说，现在和她有同样想法的学生不少，有些学生已经向辅导员明确提出，不找工作了，毕业后直接创业。

六、大学生应该加入网上创业

大学生就业形势不容乐观，大学生自主创业虽然不失为一条重要的就业途径，但也面临不少困难和壁垒。互联网的快速发展和电子商务的蓬勃兴起，具有门槛低、成本少、风险小等优越性的网上创业成为大学生自主创业的一项选择。“网络店铺”运作模式的优势和约束，并提出相应的应对措施，对推进大学生网上创业不无积极的促进意义。

截至2008年一季度，淘宝网注册会员超6200万人，覆盖了中国绝大部分网购人群；2008年一季度，淘宝网交易额突破188亿；2007年全年成交额突破433亿。

根据2007年第三方权威机构调研，淘宝网占据中国网购市场70％以上市场份额，C2C市场占据80%以上市场份额。

淘宝网倡导诚信、活泼、高效的网络交易文化，坚持“宝可不淘，信不能弃。”

（金庸）

在为淘宝会员打造更安全高效的网络交易平台的同时，淘宝网也全心营造和倡导互帮互助、轻松活泼的家庭式氛围。每位在淘宝网进行交易的人，不但交易更迅速高效，而且可以交到更多朋友。

目前，淘宝网已成为广大网民网上创业和以商会友的首选。2005年10月，淘宝网宣布：在未来5年，为社会创造100万就业机会，帮助更多的网民在淘宝上就业，甚至创业。截至2007年，淘宝已经为社会提供超过20万的直接就业岗位。

淘宝网（）的使命是“没有淘不到的宝贝，没有卖不出的宝贝”。

目前淘宝网已经形成成熟的服务模式，淘宝网宣布投入50亿元继续免费的消息极大的鼓舞了淘宝创业者的信心。目前淘宝网专门开设淘宝大学，拥有知名淘宝卖家组成的专业讲师定期为淘宝网新手卖家提供开店指导服务，对于大学生网上创业者将提供更多超值的服务。

赶快加入网上创业，加入淘宝网，你一定可以实现自己的创业理想。

5.民办高校毕业生就业形势及对策 篇五

我今天跟大家讨论的主题是民办高校毕业生就业的现状及对策。从1999年教育工作会议以后，我国高等学校开始实行大规模扩招。高校扩招是我们国家出台的一项具有战略意义的决策，它对于实施高等教育大众化战略具有重大意义，对提高全民素质、满足广大青年学生升学深造、缓解毕业生就业压力以及拉动经济内需、促进社会消费等都具有非常积极的意义。然而不能回避的现实是：急剧的扩招使毕业生数量在短时间内成倍增加，2002年全国高校毕业生总数为145万，2003年毕业生总数为212万，2004年预计将达到252万，大批毕业生涌入就业市场，必然给广大高校毕业生带来巨大的经济压力。如果这一问题不能得到妥善解决，将会直接影响社会稳定以及高等教育的健康发展。作为高等教育重要组成部分的民办高校，从党的十一届三中全会以后取得了迅速的发展。据中国人力资源内需报告统计，2001年全国各类民办教育机构一共56 274所，比1996年翻了一番，在校生总数达到了923万人，占同期全国学生总数的5%。截至2003年10月的统计，全国民办普通高校一共有1 600余所，其中具备独立颁发国家承认资格证书的普通高校已经达到了160余所。据统计，每年进入民办高等院校就读的各类学生达到100多万，几乎与国办普通高校学生数量平分秋色。国办与民办并存的多元化中国高等教育发展格局已经基本形成。民办高校是市场经济的产物，民办高校的毕业生的就业工作直接影响学校的生源及其健康稳定地发展。在市场经济的条件下，在高等教育从精英化教育向大众化教育转换的基础上，认真研究和探索民办高校毕业生就业的现状，并摸索出一条具有民办高校特色、适合民办高校毕业生就业的路子，是当前民办高校保持持续、稳定、健康发展的艰巨任务。下面我们来分析一下民办高校学生的基本现状：

第一个现状是生源的结构。我国民办高校生源目前分为两大类、三部分。第一类是计划外招收的高等自学考试和一批高等教育学历文凭考试的学生，第二类是国家计划内的，统招统考的一批。从陕西民办高校的生源来看，第一类，也就是计划外的学生，占学生总数的50%以上，比例相对多一些，第二类仅仅占到了不到50%。这两类、三部分学生由于其入学的渠道不同，其就业的渠道、就业的体制、就业的方式也不同。这一部分学生由于入学以后考试和获取毕业证书的方式也不同，导致以后的就业心态以及未来职业生涯的方式、发展轨迹也不同。第二个现状，生源基础参差不齐，民办高校受招生录取体制的影响，学生入学成绩普遍低于同等层次的公办高校，加之生源的区域性差异，致使民办高校的生源基础出现了参差不齐的现象，而且造成了民办高校生源的先天不足，这就给后续的教学质量的提高以及人才的培养带来了巨大的困难。第三，毕业生的学历层次普遍较低，大部分民办高校目前培养的主要是专科层次学生，受各种传统教育的观念以及用人观的影响，专科往往不是学生的首选，专科层次学生的就业往往也受到了冷遇。第四，毕业生的就业呈现以下特点。一是一次性就业率的高低除了学生自身的原因之外，更多取决于毕业生所在学校对就业工作的努力程度和投入力度。二是毕业生就业的层次普遍比较低，两极分化现象比较严重。三是毕业生就业缺乏稳定性。四是隐性就业和显性就业的状况同时存在。隐性就业就是已经就业，由于地方人事制度的影响，关系没有转，协议没有签，但是确实已经就业。显性就业就是我们按照正常的、正规的就业标准来统计的就业。第五，毕业生的就业观念以

及择业心态存在一些问题。近年来因为社会上对一些高学历、高层次紧缺人才的需求越来越迫切，各用人单位之间人才的竞争也愈演愈烈，单位都想尽早地招收一些好的学生，同时单位招收人才的自主权也不断扩大，各地人事部门对人才引进的力度也进一步放宽，用人单位每年都会尽早地进入高校来招聘毕业生；另一方面，普通高校也怕失去就业市场，于是就业洽谈会的举办时间一年比一年提前。从教育部开聘的第一天，也就是11月20日，每个高校往往都会开始举办各种类型的校园招聘会。以往高校招聘会的高峰期应该在来年的三四月份，而通过这样一种提前，使得高峰期出现在最后一学年的第一学期（11月份、12月份），在这种情况下学制仅仅为三年的大专学生，就压制了两年。最后，在目前眼花缭乱的招聘会上许多单位还是打着欢迎研究生、考虑本科生、不招专科生的旗号。许多学生面临这种情况压力重重、忧虑多多，无法安心完成学业，特别是民办高校的学生更是如此。

在就业和择业的过程中，呈现出以下几种现象：

第一，自卑和急于求成的心理。许多同学面对不可回避的职业选择，存在严重自 卑心理，特别是民办高校的毕业生，总觉得自己这也不行那也不行，两手空空，委靡不振，主要表现是在职业选择中畏首畏尾，悲观失望，不与招聘单位代表洽谈；或者在双向选择过程中如果未被选中就情绪一落千丈；或者是经过几番的择业挫折之后就心灰意冷，埋怨家长没有出路，埋怨所学的专业不抢手，责怪自己没有赶上好机会；等等。许多同学存在严重的功利思想，连正常的上课也无法坚持，整天穿梭于各类招聘会中，为了找工作不惜代价，制作精美的个人自荐材料，进行个人包装，各类人才市场每场必去，几个月下来大量的精力都花在找工作上，而且浪费了巨额的就业经费，使其就业的成本居高不下，择业的效果却并不显著。第二，择业定位盲目，期望值偏高。许多同学认为大学毕业就应该找一个工作环境好、待遇高、职位高、出力少的单位。在2002年，在陕西某个民办高校毕业生择业机遇问卷的调查中显示，有55%的学生选择去经济发达的地区，40%的学生选择去城市就业，愿意去基层和艰苦地区就业的仅仅占了5%，在西安招聘会上有许多同学面对名目繁多的就业单位，情绪多变，稍微遇到挫折就退缩回来。许多同学盲目攀比，比同学差的单位不想去，许多同学挑三拣四，没有达到自己的理想就发牢骚。情绪低落、眼高手低、好高务远，集中反映出其就业的期望值偏高。第三，择业观念陈旧，受精英教育时代传统就业观念的束缚。许多同学仍然留恋干部身份，愿意到国家机关、事业单位或者国有企业工作，不愿意到非公有制单位就业，存在着一次就业定终身的就业观念；许多同学留恋物质关系，愿意到大城市就业，不愿意到中小城市就业；等等。第四，消极依赖心理。许多同学对自己缺乏清醒认识，对人才市场及用人趋势缺乏了解，自身的定位比较模糊，不了解自己的优势特长及能力，择业信心不足，三心二意，消极等待，缺乏主动性，听天由命。许多同学在职业选择上依赖父母或者亲戚朋友，依赖学校，认为在双向选择的市场中主要是凭关系就业，缺乏进取精神和自我推销意识。第五，思想保守，缺乏择业技巧。许多同学满肚子的点子说不出来，可谓书呆子，寡言少语，不善交际，与用人单位洽谈表现出语言结巴，不能应变，更不用说礼仪礼节了。也许在校考试成绩一直名列前茅的同学在双选会上就可能名落孙山。

以上五种不健康的就业心理及就业观念是当前许多同学难以就业的主要原因，然而作为民办高校毕业生，难道就真的无路可走吗？我们从宏观上来看，有一项数据表明，美国大学生占总人口的比例超过了千分之七，而我们国家这个比例只有千分之一点五。另外这次十六大明确指出，中国的未来需要数以亿计的高素质的劳动者，可见中国的大学生不是多了而是少了。在人才资源如此紧缺的国家怎么会出现人才过剩呢？另外，我们从近20多年民办教育发展的进度可以看出，国家在不断提高民办教育的地位。2003年9月份开始正式实施的《民办教育修订法》，明确规定了民办高校的学生在入学、就业等各个方面享有与国办高校同等层次学生同等待遇。从民办高校自身来讲，更有许多优势：专业设置紧跟人才市场需求，视毕业生的就业工作为学校发展的生命线，对学生就业服务的意识及热情都非常高。另外，民办高校学生在吃苦精神、市场意识、动手能力等许多方面有不同于国办高校学生的优势.下面我想就我本人从事民办教育这么多年来的实践提出以下对策愿与各位同仁共勉。

第一，民办高校应该树立以就业为中心的民办教育发展观，确立就业工作在民办高校中的重要地位。目前民办高校基本的培养目标都是为生产、管理、服务第一线培养应用型、技术型的人才。从这个意义上来讲，民办高校目前的教育是以社会需求为导向的就业教育，也就是说我们培养出来的学生应该是市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质劳动者以及技术型、应用型的专门人才，不是那些基础知识扎实却毕业以后还需要再教育的学术型人才。近年来民办高校自身发展的经验也表明，出口引导入口，就业指导培养，凡是坚持以就业为导向培养社会需要的应用型人才的学校其发展就快。树立以就业为中心的民办教育发展观就是要求我们民办高校必须做好以下几方面的工作。（1）以就业为导向进行专业的设置以及课程的设置，以市场需求和行业及岗位需求为导向设置课程、设置专业，专业设置涉及到未来毕业生就业的出路，所以在进行专业设置之前，我们必须对未来几年人才的需求状况进行认真的预测、认真的调研，对历届毕业生以及毕业生所在单位进行跟踪调查，确保专业设置的前瞻性、课程设置的实用性以及科学性。（2）以就业为导向要求我们要深化教学改革以及人才模式改革。首先是将就业指导课纳入正常的教学计划，加强对学生职业道德及诚信意识教育，培养学生树立为用户服务的诚心态度。培养学生树立自信、努力学习、爱岗敬业、干一行爱一行、吃苦耐劳与实干精神以及认真踏实的工作作风。其次是遵循两个规律，一个是教育规律，一个是市场运作规律，加强学校与企业、社会的联系。开放办学，积极推行学校和行业、企业的结合，实施校企联合办学、校企联合办专业、校企联合开课程，真正把专业办在企业的需求点上。企业把学校作为企业的人才培养基地，学校把企业作为学生就业实习的基地以及社会服务的基地。再次是努力推行学历教育与职业资格教育并举，鼓励学生在获取学历证书的同时获取多种职业资格证书。另外在学生培养最后阶段，应该进一步淡化专业，强化课程，通过课程的调整来满足市场的不断发展变化，采取走出去、请进来的多种灵活授课方式，努力为社会培养真正用得上的一专多能的复合型人才。（3）以就业为中心就是要求民办高校把就业工作摆在与招生工作同等重要的位置。民办高校每年用来招生的费用平均大约在1 000万元左右，招生用量大约为每人2 000

元，同样就业工作也需要成本，民办高校要保证就业开展所需要的足够的人力以及经费。2002年我国教育部就明确规定，每一个高校每年在就业中应该配备不少于1∶500这样一个就业专业辅导员与毕业生的比例，就业经费应该不少于毕业生学费总收入的1%。我认为民办高校要想更好地做好这项工作，投入的人力、财力应该远远超过这个标准。树立以就业为中心的教育观、教育发展观有利于高等教育目标充分实现，有利于节约教育成本，降低企业用于员工培训的巨大的再教育成本，缩短学生的见习期，有利于推动高校与社会的互动，从而促进毕业生的充分就业。第二，强化对毕业生的指导功能，建立健全就业服务指导体系。在高校毕业生工作走向市场化的今天，毕业生就业的数量、质量以及就业的层次逐步成为衡量一个学校就业工作好坏的一个重要标志。要做好毕业生的就业工作首先要强化指导功能，就是要加强对毕业生价值观、择业观的指导，加强对毕业生就业政策、就业技巧的指导以及就业心理的调试。本着指导为先、服务至上的原则，帮助毕业生顺利就业，指导工作到位了，学生观念转变了，自然就能够适应市场的需求，就业工作自然也就落到了实处。开展就业指导工作的方式有开设就业指导课、开展职业生涯设计竞赛、举办就业论文竞赛、举办就业知识讲座、建立就业辅导员制度等方式，群体指导与个别咨询相结合，课堂指导与业余咨询相结合，学生指导与企业指导相结合，技巧指导与观念指导相结合，从而建立完善的就业生指导体系。在这一方面我们西安欧亚学院摸索了三四年的时间，已经有一些经验可以借鉴，具体做法已有“三率”：一次性就业推荐率、就业服务满意率以及就业巩固率，以这“三率”来具体考核每一个就业辅导员。我们是专兼职就业辅导员体系，大家通过下面这个体系结构可以看出来：在主管的下面有一个就业指导中心，它是一个专门的机构，下设了一批专业的就业辅导员队伍，A、B、C、D若干个就业指导员体系，这是一级全职的；第二级就是新一级的班主任，进行二级性的指导，新一级的学生科是二级性的指导；第三级是毕业班的班主任，我们兼职的就业指导员。我们把它称之为就业辅导员制度，实行量化管理，定性和定量考核相结合，使得每一个学生的就业都在就业指导员的指导下，一对一地实行包干辅导，这就是我们的就业指导体系。下面还有一个毕业生全程指导过程。我们把三年制的学生分为三个阶段来指导：第一个阶段是大学一年级，我们重点对学生进行大学生生涯计划的指导；第二个阶段就是大学二年级，重点加强专业技能培训以及就业意识指导；第三个阶段重点加强职业观念和择业技巧的指导。用这三个阶段来进行全程化的指导。就业工作在我们的实践过程中70%的力量要用在就业指导方面，30%的力量用在就业推广方面，七分指导、三分推荐，这是我们的一个认识。

最后以上是我在实践中对民办高校就业工作的一些肤浅的认识。我衷心地希望有更多的专家和学者共同投入到我们中国民营高等教育的研究工作中来，共同推动我们民办高等教育持续、健康、稳定地发展。我也热切地希望在不久的将来，中国的哈佛、中国的斯坦福的出现将会成为我们中国人民的骄傲。

民办高校大学生就业状况的社会实践报告

学校：哈尔滨剑桥学院

班级：10级财务管理一班

姓名：咸超杰

学号：1004410141

6.大学生就业形势及对策 篇六

[日期：2009-11-06] 来源：四川大学作者：章 程 [字体：大 中 小]

大学生就业问题事关国家发展、社会稳定以及教育进步的长远大计。据统计，2009年中国内地约有650万应届大学毕业生将走向就业市场，而与此相对的是国际金融危机的持续蔓延，中国实体经济遭受严重冲击，就业市场萎靡。新形势下如何解决大学生就业困难问题，客观而严峻地展现在政府、学校、学生面前。面对困境，作为教育工作者，我们有责任分析原因找寻对策，提高大学生就业指导工作实效。我们认为必须从对大学生就业困难的原因分析入手，寻找目前存在的问题，从中找到应对的办法及对策。

一、大学生就业困难的原因

（一）社会经济环境因素

第一，金融危机给大学生就业带来巨大冲击。受全球金融危机影响，我国经济中出口贸易受损严重，造成大量加工制造业企业倒闭。2008年8月国家发改委中小企业司透露，据初步统计，全国2008年上半年6.7万家规模以上的中小企业倒闭。根据人力资源和社会保障部在全国88个城市收集的劳动力市场供求信息，我们看到，劳动力市场供需比2007年年底为0.98，2008年第四季度则急剧下降至0.85，系2002年以来的最低点[1]。在金融危机的影响下，2008年、2009年到高校招聘企业数量明显减少，招聘人数也有较大幅度的下降，其中尤以金融、房地产、制造等行业为甚。另一方面，个别企业权且没有大幅裁员或减少招聘人数，但他们对招聘人员的学历、素质要求却大幅提高，增加了高校毕业生的求职压力。

第二，持续的高校扩招与人才需求增长的不协调。“十五”期间全国高等院校毕业生人数总计是1090万人，而在“十一五”期间这一数据将达到2700多万，增长1600多万，增幅近150%，年均新增大学毕业生70至100万[2]。这期间，我国正处于人口总量高峰、劳动就业人口高峰和流动人口高峰等“多峰叠加”的人口高峰期。城镇劳动力逐年增加、下岗工人再就业以及大批农村富余劳动力进城务工等等，将对全社会的劳动力市场尤其是高校毕业生就业带来持续压力。

第三，我国产业结构不合理、区域经济发展不均衡导致大学生就业困难。我国产业结构中服务业所占的比重低、增长慢，发展相对滞后，大大影响了大学生就业。不同专业之间就业率相差较大，专业的“冷热”将直接影响毕业生的就业去向和层次，造成大部分“冷门”专业

人才供求矛盾大，就业困难。另外一方面，城乡二元社会经济结构的长期存在，区域经济发展不平衡，东部沿海地区及各中心城市经济发展水平高，社会保障体系相对完善，工资水平高，物质生活条件富裕，大部分毕业生都趋向于到这些地域求职，造成这些地区人才竞争激烈，人才供给过剩，而广大西部落后地区、农村艰苦地区却长时间处于人才短缺的状态。第四，企业用人观念缺乏理性，用人标准错位。正因为目前人才市场存在供大于求的状况，大多数企业单位在进行校园人才招聘时一味追求高学历，过分关注文凭，提高就业门槛。这种学历歧视也直接导致了人才高消费和人才浪费。除此之外，用人单位还经常对性别、外貌、身高、生源地、工作经验等方面进行特殊限制，一定程度上加剧了大学生就业压力。

（二）人才教育培养因素

第一，培养内容、课程设置与市场需求脱节或滞后。市场经济发展的在不断深化，对人才的需求不断提升、更新。虽然高等教育本身具有滞后性和周期长的特点,然而高等学校由于以下原因却不能满足学生成才的需要和市场需求。这些主要原因有，有的高校有的专业教材内容未能及时更新，或更新不够，个别教师的教学方法简单，有的教师重授学生以“鱼”而轻授学生以“渔”，即重知识传授，轻能力培养，忽视学生全面素质教育，使高校的学习内容、课程设置与社会需求存在脱节或者滞后的现象，在教育思想、教育观念、教育方式、教育内容等方面存在不适应社会建设对人才的要求的弊端。

第二，高校对学生实践能力培养锻炼的平台还不能完全满足学生成才的需要。根据2006年有关调查显示，企业最关心应届毕业生的条件依次是：个人实际能力（78.5%）、社会实践经验（53.0%）、专业方向、职业道德、表达能力，最后才是个人学习成绩（21.4%）

[3]。而当前高校为学生提供的实践机会相对还不够，高校应联手社会、企业积极拓宽培养学生实践能力的平台。

第三，就业指导体系还不够完善。在高校几乎都设有就业指导中心，但其功能几乎局限于对毕业班学生组织几场招聘会，等待企业与学生上门提供有限搭桥作用，统计就业率、上报就业率，甚至是为了完成就业率目标而忙碌。真正为学生的职业能力培养、职业生涯规划的深入指导方面的功能非常之少，更没有开展诸如能力测评、综合考评、跟踪指导等服务。就业指导中心的老师人数不足，除了忙于事务性工作外，难以有精力开展深入的职业规划指导、咨询等工作，很多高校也未设置职业生涯规划、就业指导等相关的课程辅导。当然，此项工作已经引起各高校高度重视，就业指导工作正向着规范化、制度化、科学化方向推进。

（三）学生个体因素

第一，大学生就业观念有偏差。择业观念狭隘主要表现在三个方面：首先，择业区域过

度集中于东南沿海经济发达地区以及各大型中心城市。据“大学生就业现状及发展2006 调查报告”显示，2006届毕业生选择就业地区的比例分别为，北京（24.69%），中部和西部地区（仅为9.62%、7.39%）。其次，择业部门集中于外企、政府机关、事业单位、垄断行业。据“大学生就业现状及发展2006调查报告”显示，选择外企、政府机关、国企作为就业单位的毕业生比例接近70%。最后，在择业认识上，普遍存在“一步到位，终生不变”的观念，把初次择业看得过重，大学生普遍缺乏“先就业再择业”的就业观念[4]。第二，自我认识不清晰，自我定位不明确。毕业生对自己的职业能力缺乏全面客观的分析认识，缺乏长远的职业思考。在就业中期望值太高，在面对选择时左顾右盼，存在攀比心理，重地位，重名利，轻事业，轻奉献，缺少艰苦奋斗的精神和责任感，不断在应聘与选择的矛盾中浪费机会、资源。

第三，综合素质不高，竞争力不足。当前，很多企业在考虑专业能力的基础上更看重职业热情、沟通能力、学习能力、负责任的态度、商业诚信等这些“软能力”。而在特殊时代背景下成长的少数毕业生性格上具有个性突出、为人自我、缺乏宽容、合作精神不强的特质；学习上重视课程、知识的学习，不重视其他能力的锻炼，忽视自身综合素质的提升，往往出现理论脱离实际，缺乏实践技能，造成就业竞争力不强，难以适应用人单位的要求。

二、对策建议

针对以上对大学生就业困难的原因分析，我们认为政府、学校、学生应该三位一体，全面切入，共同努力，才是可持续有效之计。下面我们从政策扶持、平台援助、长效规划、个体指导方面探讨就业指导对策。

（一）政策扶持

第一，户籍、档案、人事制度的改革。深化户籍、档案制度改革，降低户籍对毕业生就业产生的束缚影响，尽可能考虑取消户籍在各区域的限制、地方保护性的户籍歧视，可喜的是政府已在尝试户籍的改革，减少档案关系给毕业生带来的麻烦；改革用人制度，促进政府机构、事业单位的绩效管理，建立良好的人才流动机制。

第二，落实“三支一扶”政策，深化优惠、支持力度。加强宏观调控，创新就业政策，拓展就业渠道，调控人才东西部合理配置，通过财政优惠、计划性、激励性措施鼓励和支持大学毕业生到基层机构、农村、西部地区或欠发达地区以及艰苦行业就业。其中对到基层、西部、落后地区就业的毕业生必须加大优惠力度，及时兑现承诺，增强信任，促进良性发展。第三，制定毕业生自主创业鼓励政策。在国家经济产业结构必须调整的今天，民族自主品牌急需尽可能多的创建，对高校毕业生的自主创业的鼓励政策可以有效推动毕业生利用已

有资源自主创业，并带动就业，积极营建规范的经济市场、政府服务，简化相关的创办程序以利于自主创业的健康发展。

第四，建立社会信用体系。建立大学毕业生信用体系，强化毕业生的诚信教育与约束，为企业大胆招聘应届毕业生，大胆进行新员工的培训学习提供信用保障。

第五，落实高校学分制改革。我国高校很多都不是完全学分制，有一部分学生对高考时选择的专业，或是一知半解、或是听任家长意见，因而上了大学后，学习动力不强，对专业不感兴趣，进而对学习效果身心健康产生不良的影响，也不利于学生职业定位。学分制管理、学分互认、专业调整等政策可以改善这类问题。

（二）平台援助

第一，校企合作职业创业实践、锻炼平台。针对大学生社会经验缺乏，实践操作能力不强的现状，各高校可以加强学校与企业的合作共建，为企业提供人才储备，有针对性培养人才，也可以提升大学生在课堂外的实践能力、认识社会机会。

第二，各高校就业科学化平台。目前，相当多高校的就业信息通过本校网络公布给本校毕业生，对其他高校的学生是封闭的，这是高校就业资源配置不科学的后果。对此，需要从宏观上推动，促进搭建就业市场化、信息共享化、资源配置科学化就业平台。

第三，深化搭建职业咨询平台。鉴于高校就业指导中心限于就业指导事务性工作的现状，我们认为需要深化就业指导功能，拓展职业指导规划功能，搭建职业咨询平台，加强对大学生的职业启蒙教育、职业规划指导，提升大学生的就业创业意识与能力。

（三）长效规划

第一，从基础教育开始职业启蒙教育的长效规划。很多学生根本不清楚自己的职业规划是什么，将来想做什么，能做什么，有的甚至工作了几年，仍处于为生活而工作的迷茫状态，至于职业热情、职业享受更无从谈起。其深层原因，是我国基础教育中缺失职业启蒙教育，高等教育中也是近些年才零散提供几场不系统的讲座。由此分析，我们认为应学习国外的经验，从中小学就开展职业启蒙教育，更新家长、教师的观念，让学生能在学习成长的路上不断思考、调整自己的职业定位，为日后就业打下基础。

第二，大学专业、课程、内容的科学长效规划。设置市场调研机构，定期反馈市场需求变化，根据调查结果，宏观控制，科学有效地设置专业，控制招生人数，更新教学内容，改进教学方式，提高教学质量，优化教学结构，促进高校培养的人才在数量上、质量上能够与市场的需求有效对接。

第三，大学新生开始职业规划、职业测评、就业跟踪全程长效规划。在现实情况下，高

校应尽早全程化进行大学生的职业规划教育、职业测评、就业跟踪长效规划等工作，开展系统的职业生涯学习实践课程，以警醒学生对就业、职业规划的思考，培养关注职业信息、注重综合能力、加强组织沟通、参与实践锻炼的良好习惯，以提升毕业生的就业竞争力与参与社会工作的适应力、发展力。

（四）个体指导

第一，动员宣传，转变观念，注重就业力自我培养。由于我国基础教育、高等教育缺失系统的职业规划教育，因此需要对每个大学生个体尽可能更新传统观念，渗入职业规划教育的观念，提高自我需求意识，从观念的层面认同职业规划的必要性、有效性，并促进转化为行动力，加强学生对软能力不断提升的自我要求；更新对职业种类的客观定位、发展性的选择职业、自我期望的准确定位等评价观念。

第二，引进人才测量评价，提供客观依据。目前很多学生对职业指导规划只是略有所闻，但并未体验到就业指导职业规划的有效性，尤其是非毕业生，加之缺乏系统的职业生涯教育，学生难以意识到职业规划的重要性。因此，我们认为基于现实，从引进人才测评，帮助学生认清自我特质、潜力，给予学生思考分析自我职业定位寻找提供有效的依据入手，推动职业教育、提升就业能力，是解决就业困难的可行方向。

第三，结合学生实际，建立具体职业指导档案。在开展职业规划指导教育，提供学生能力测评依据的基础上，需要尽可能结合学生实际，加强职业指导跟踪力度，给予学生建立有针对性的职业指导档案，并根据学生的需要与变化，不断地更新指导意见，并反馈于学生。第四，增强心理调适，树立自信，培养豁达、积极、包容的性格。针对学生成长、学习实践方面必然出现的一些困惑与困难，学校职业指导人员应给予学生耐心、全面的心理调适指导，调整处理人际关系的技巧，矫正对社会价值的理解、对现实职场生活的认识，坦然正视受挫困难的考验等，通过调适指导，提升大学生的心理承受能力、就业软能力等。参考文献：

[1] 温清浩.大学生就业困难的原因及对策[J].世纪桥,2009,(8).[2] 中国大学生初次就业率70%高出教育部官员预期[N],第一财经日报,2005-11-17.[3] 狄成杰,朱明.我国大学生就业难的成因及对策建议[J].经济纵横,2006,(11).阅读：3084 次

7.大学生就业形势及对策 篇七

关键词：大学生,就业心理障碍,对策

随着我国大学生就业制度改革的不断深入, “双向选择、自主择业”已成为大学生就业的主要形式。它既为大学生提供了公平竞争和施展才华的机会, 同时也对大学生的心理素质提出了新的挑战, 特别是随着我国高校扩招, 大学毕业生人数增加, 在当前金融危机使经济形势发生巨大变化的背景下, 大学生就业难问题日益突显, 给大学生带来了巨大的心理压力, 有的甚至产生了严重的就业心理障碍。

一、高校毕业生常见的就业心理障碍

1. 矛盾心理。

大学生择业时, 面临着各种选择性的心理冲突, 心态矛盾:既希望自主择业, 又不愿承担风险;既渴望竞争, 又缺乏竞争的勇气;既胸怀大志, 又不愿正视眼前现实;既注重专业发展空间, 又在价值取向上重视物质利益;既对自我就业信心十足, 但在遇到挫折之后, 又容易自卑;既崇尚个人奋斗、自我实现, 又有较强的依赖感。理想和现实的反差, 自傲与自卑并存, 独立性和依赖感错位, 导致大学生在就业中感到迷惘和困惑。

2. 焦虑心理。

焦虑的产生主要来自两个方面的因素, 即环境的压力与潜在的心理倾向性。从环境压力来看, 随着高等教育大众化的发展, 我国大学生呈逐渐增多的趋势, 与社会需求相矛盾。从主观上来看, 焦虑体验是通过环境要求与自身能力的矛盾的认知评价获取的, 这种认知评价具有极大的主观性。大学生在职业定向时, 普遍存在不同程度的完美化、理想化倾向:或职业期望过高, 不切合实际;或希望尽快落实就业单位, 急于求成;或幻想无须付出多大的努力就能得到称心如意的工作, 而实际生活中往往事与愿违, 拉大了职业要求与自身能力的差距, 当求职屡遭挫折时, 难免产生焦虑情绪。

3. 依赖心理。

当前, 大学生在择业过程中, 等靠思想和依赖心理仍广泛存在。一些大学生在就业过程中, 信心和勇气不足, 缺乏主动竞争意识和参与意识, 在就业机会面前顾虑重重, 不能主动向用人单位展示自我, 推销自我, 依靠自身的努力去赢得用人单位青睐, 而是寄希望于学校, 静候学校的安排, 依靠家长去四处奔波, 缺乏择业的主动性和积极, 在就业中处于劣势。

4. 自傲心理。

大学生传统的择业心态仍有市场, 其中, 自傲心理反映最为突出, 以“天之骄子”自居, 自认为高人一等, 过高估计自己的知识和能力水平。就业期望值过高, 要求“必须”、“一定”是“高薪、稳定、体面”的工作机会和有“行政编制”的岗位, 择业脱离实际, 怕吃苦、讲实惠, 不愿到基层地区工作。在择业过程中, 好高骛远, 眼高手低, 给用人单位留下浮躁、不踏实的印象, 不受用人单位的欢迎。

5. 自卑心理。

自卑心理也是大学生就业过程中一种常见的心理现象, 体现在对职业自我评价过低, 低估自己能力和职业素质水平, 因自己在学历、成绩、能力、性格、学校名气等方面的不足而丧失了择业竞争的勇气, 悲观失望, 抑郁孤僻, 自信不足, 过于拘谨, 不敢参与市场竞争, 不能向用人单位充分展示自我, 从而坐失良机。

6. 攀比心理。

青年大学生血气方刚, 喜欢争强好胜, 虚荣心理、攀比心理较强。表现在求职择业过程中, 就是对自我缺乏客观全面的认识, 不从自身实际出发, 不考虑所选单位是否适合自己, 盲目攀比, 总想找到一份超过别人的十全十美的工作。

7. 从众心理。

大学生就业过程中, 受同辈群体与大众传媒的价值取向影响因素较大, 择业的过程, 具有从众性, 择业行为功利化、物质化、实用主义思想严重, 忽视自身性格和专业特点, 盲目趋向经济发达地区, 一味追求所谓的热门单位、热门职业, 没有从个人发展、社会需要去考虑, 增加了求职的盲目性, 减少了有效性。

二、大学生就业心理障碍的归因分析

1. 社会转型期多元价值取向的影响。

我国还处于社会转型期, 市场经济的逐利性、竞争性、功利化的特点也影响到大学生职业选择过程上, 大学生择业观呈多元化的趋势, 不能统筹兼顾自身特点、自我发展、事业成就、社会需求, 择业过程中更加注重经济效益、地域范围。造成了大学生矛盾、攀比等各种就业心理偏差。

2. 就业机制不完善的影响。

目前, 我国大学生就业市场机制尚不健全, 与之配套的政策法规和措施有待于进一步的建立和完善, 就业市场尚未规范, 社会上仍然存在就业不“公平、公开、公正”的现象, 对毕业生的就业心理产生了巨大的冲击, 部分学生产生了一定就业心理失衡, 使毕业生对就业产生了担忧和疑虑、焦虑情绪。

3. 传统教育体制弊端的影响。

当前大学就业由双选的市场机制负责, 培养由高校独立负责, 高校在专业设置、课程设置、人才培养模式等环节上, 常常与市场相对脱节, “传统专业多, 实用专业少”、“理论课程多, 实践课程少”, 不利于“一专多能”的应用型人才培养, 与市场需求相矛盾, 竞争力不强。用人单位也常会质疑大学生的培养质量, 给毕业生的就业双选工作造成一定困难, 就业层次和就业质量不高。

4. 大学生自身因素缺点的影响。

高校毕业生就业制度改革给当代大学生带来了机遇和挑战, 也使得大学生的竞争意识、成才意识和自主规划意识得到了明显的增强, 但是由于大学生缺乏社会经验, 不能全面正确认识自我, 理想往往脱离现实, 择业时往往带有很大的盲目性、随意性, 在初次择业就业中, 对待就业困难和挫折缺乏足够的思想准备和心理准备, 心理承受能力较差, 不能在就业压力面前及时调整自己的择业观念和就业心态, 不能正确对待就业过程中出现的各种问题, 一旦遇到困难和挫折, 便会产生各种不健康的心理。

三、建议与对策

1. 加强就业市场和就业法规的建设, 完善市场机制, 营造公开、公正、公平的就业环境。

针对大学生就业市场和就业工作中存在的问题, 要积极制定配套的政策和措施, 进一步完善法规建设, 把就业工作纳入规范化、法制化的轨道, 对毕业生就业工作的各个环节进行有效的管理和监督, 整顿就业秩序, 规范就业行为, 纠正就业过程中的无序状态, 进一步增加就业工作的透明度, 加强廉政建设, 排除不正之风对毕业生就业工作的干扰, 形成公平、公正的市场竞争机制, 合理优化配置毕业生资源。

2. 深化教育体制改革, 加强职业素质教育, 提高大学生的职业能力。

面对新时期对大学生职业能力提出的更高要求, 高校必须重新思考学生职业能力的培养方案, 强调以学生为中心, 以就业为导向, 以促进学生专业发展为目标, 以培养应用型人才为突破口, 真正体现重实践、强能力、高素质、全面发展的人才培养新理念, 高等院校应积极推进教育体制改革, 进一步转变教育观念, 从专业设置、课程计划、人才培养目标、课程资源的利用等方面进行整体考虑, 转变教育教学方式, 加大实践教学模块组成, 优化学生知识结构和职业素质, 强化学生的创新意识、市场意识和竞争意识, 提高学生在就业市场上的竞争力。

3. 加强就业指导工作, 健全就业服务体系, 促进大学生顺利就业。

大学生就业新形势下, 高校必须继续加强就业服务体系建设, 加大就业指导工作力度, 为大学生就业提供系统性、全程性、全方位的就业指导服务。为大学生提供全程就业形势和就业政策的指导, 择业方法和择业技巧的指导, 加强就业信息网络的建设, 引导学生转变就业观念, 确定合理的就业期望值, 主动拓展就业路径;引导学生进行科学的职业生涯规划, 择业时统筹兼顾个性特点、自我发展、市场需求、社会环境, 提高择业的针对性和实效性。

4. 开展就业心理辅导与咨询工作, 培养大学生健康的就业心理。

高校须加强就业心理辅导与咨询工作, 培育大学生健康的就业心理, 客观、全面认识自我, 避免过度自负、自卑、矛盾、焦虑、依赖、攀比、从众等各种负面心理;引导大学生制定合理的择业期望值, 选择适合自己性格、特长的职业;引导毕业生积极参与竞争, 做好择业受挫的思想准备;帮助大学生提高自我调适能力和心理承受能力, 正确对待挫折, 调节个人情绪, 保持一种积极的择业心态, 最终赢得就业市场的竞争。

参考文献

[1]曹绍平.女大学生就业焦虑现状调查及教育对策[J].中国大学生就业, 2012, (16) .

[2]潘少兵, 周葆华, 刘峰, 朱超平.高校师范毕业生职业能力培养模式探讨——以安庆师范学院实习支教为案例[J].高等农业教育, 2009, (6) .

[3]张兰芳.浅析大学生择业心理问题及调适[J].中国大学生就业, 2005, (16) .

[4]韩嫣.刍议当前大学生就业心理问题及其调适策略[J].出国与就业 (就业版) , 2010, (19) .

8.大学生就业形势及对策 篇八

关键词：金融危机 大学生就业形势 就业对策

金融危机——全球经济发展因此面临严峻挑战，我国又何以独善其身？随着危机的蔓延深化，其对我国经济的影响日益凸显,而当前金融危机导致经济动荡局面的出现使大学生就业问题再次成为人们关注的焦点。2009年毕业生就业工作正在紧锣密鼓地进行，然而金融危机的出现导致全球经济增速放缓，部分企业经营出现困难，经济环境的严峻对大学生就业市场的影响是不言而喻的，毕业生就业工作压力将进一步加大，就业形势不容乐观。

一、我国毕业生的就业现状分析

2008年全国毕业生达532万人，全国平均就业率为70%。预

计2009年加入求职大军的毕业生总数达到592万人。而与去年滞

留大学生一起，预计将达到600万。我们可以用一个很简单的供求关系来表示，毕业生人数增加=市场供给增加，企业由于受金融危机的影响，部分企业内部裁员，外部停招=市场需求减少。于是我们就可以看出，在这样的供过于求的局面下，大学生的就业难度可想而知，这可能意味着，今年将有近50%的毕业生找不到工作,就业形势越来越严峻。

二、金融危机对大学生就业市场的影响

由美国次贷危机引起的华尔街金融海啸，已直接影响到企业的发展，波及大学生就业市场。虽然这股经济寒流传导到国内会相对滞后，但部分受金融危机影响的行业用人需求明显减少。一方面，企业社会招聘和校园招聘需求明显缩减。据智联招聘日前发布的最新调查显示，受全球经济危机影响较为直接的沪上金融、汽车、房地产、制造等行业的招聘需求与去年同期相比下降六成以上。一些大型企业推迟、缩减甚至取消校园招聘计划的情况非常普遍，如恒大集团、中海地产、银城地产等地产大户也纷纷传出取消全国招聘计划,而东亚银行长江证券、富国基金、韦莱保险今年均尚未启动校园招聘计划。另一方面，在外围经济危机的压力下，部分企业开始裁员甚至破产，如全球最大玩具代工商之——合俊集团旗下两工厂倒闭，6500名员工面临失业!这是受金融危机影响，中国实体企业倒闭规模最大的案例。与此同时，由于许多对外做加工贸易的厂子，经济效益下降，大量员工失业的局面已成定局。金融危机的一个解决办法就是缩减成本，而减少员工的数量是一个切实可行的方法，这就对大学生的就业造成了一定影响。

三、金融危机下的就业对策

就业的形势只是外在的影响因素，而解决此问题，广大的毕业生不能依靠政府出台政策，缓解就业压力，而是应该从自身出发，积极培养自己的各方面的能力，从而应对金融危机下严重的就业形势。

（一）根据企业需求培养自身能力

大学生在就业时，往往愿意从自身考虑，对自身的期望过高，这样容易造成大学生和用人单位需求的错位现象。根据《大学生就业竞争力影响因素分析》调查显示：企业更需要实践能力强、适应能力好、有团队精神、有实干精神的人。针对企业的这种需求，大学生在大学期间，应多参加社团活动，注重培养这些方面的能力。这样，即使在金融危机的就业背景下，仍然可以游刃有余。

（二）了解市场需求情况

当前情况与以往的情况有所差别，许多企业原定的招聘名额都有所缩减、甚至取消。针对这样的现象，毕业生必须依靠学校、网络、政府报告等手段，了解自己期望的企业是否在招聘，招聘单位缩减到什么程度，自己在市场需求中是否有立足之地，同时自身的需求与市场的需求是否一致等问题都是值得当前毕业生关注的。

（三）准确定位自己

大学生就业难一直是一个不争的事实，而2009年毕业的学生遇到了双重“寒流”，毕业生人数达到历史新高，而金融危机影响下，企业的招聘人数缩减到历史“新低”。在这样的矛盾市场，供过于求的情况下，大学生要做到的第一点就是不要悲观，要相信自己的实力和中国政府的宏观调控的能力；二是准确摆正自己的自身定位，将原来的期望值下降，或者找好自己自身价值最适合发挥的企业；三是对自身做一个全面而深刻的剖析，使自己能够顺利找到适合自己的工作。

（四）主动出击，捕捉就业机会

观念决定态度，态度影响成败。大学生在就业准备和就业过程中要有主动意识，主动分析客观形势、认清自我，积极搜集相关职位信息，多参加招聘会和宣讲会，主动大胆地向合适的企业和单位进行自我推荐，而不是消极地等待机会自己找上门来。主动出击才能赢得机会，被动地等待在当前形势下是不切实际地坐以待毙。金融危机给大学生就业市场带来的不仅是挑战，同时也存在机遇，而机遇是属于有准备的人，更属于能够主动出击的人。机遇稍纵即逝，不去主动捕捉搜寻机会，纵使你本身能力突出、表现优秀也是枉然。因此，大学生要不断培养并形成独立的、积极的既符合个性特质，又适应社会先进性甚至引领社会先进性的态度和做人做事的方式，要将“主动”作为一种人生态度。

（五）增强自身素质，提升核心竞争力

大学生要想在竞争激烈、环境欠佳的情况下脱颖而出，增强自身素质和练就过硬的能力是关键。一是要提高自身综合素质，提前做好步入社会的准备，“深挖洞、广积粮”。渊博的知识，灵敏的反应能力，健康的心态和理念，良好的职业素养，这些都是企业所看重的。另一方面，要培育和提升就业核心竞争力。所谓核心竞争力就是自身独有而他人无法取代的能力。

金融危机对于中国经济来说既是挑战，也是机遇。当前严峻的就业形势下，大学生们一定要理性认识客观环境和自我条件，改变悲观心态，调整就业期望值，找准定位，主动出击，成功实现就业突围。

参考文献：

[1]张智勇,边慧敏.大学生就业指导(第2版).西南财经大学出版

社.2003.2.

[2]宣烨,张宇.大学生就业竞争力影响因素分析.市场周刊.2008.3.