2015电大管理哲学网上作业1

2015电大管理哲学网上作业1（9篇）

1.2015电大管理哲学网上作业1 篇一

形考一

1.浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。

答：第一章为《国家通用语言文字法》解读，主要介绍了语言文字法的基本内容与实施；

第二章是语音，主要介绍了一些实用性的知识，如普通话的达标测试等；

第三章为词汇，主要介绍了语素问题，合成词，汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用；

第四章为语法，介绍了词类，短语，句子和句子的分类、意义，还有常见的语病；

第五章为汉字，主要介绍了汉字的结构，汉字的现代化，和汉字的文化；

第六章是网络语言，详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。

2.本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。

答：我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”……而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得受益匪浅。

对第二个专题最不感兴趣。因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。

3.颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？

第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步；

第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设；

第三，有利于国家通用语言文字的规范化和标准化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。

4普通话为什么要以北方话为基础方言？

我国北方各省方言，虽有不同，但都可听懂，言语意思表达方式也比较接近。随着改革开放的不断深入与开展，对外交流的不断扩大，规范语言显得尤为重要，因此，根据语言表达方式语音语调难易程度，以北京话为基础而产生出标准的普通话。大力推进普通话的学习，有助于团结我国各民族凝聚力，可以更多的去学习理解尊重少数民族的文化与信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地区、台湾地区，感受到语言的重要性与政治性。

5如何认识共同语与方言的关系？

第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。

6、“普通话要以典范的白话文著作为语法规范”，这种说法对不对？为什么？

答：不对。因为普通话的概念中就是这样规定的：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。普通话的语法规范是一个历史的范畴，它应当促进现代汉语按照其内部发展规律健康地发展，它应当肯定并推行现代汉语中那些正确的、有生命力的，能促使现代汉语更加精密化、准确化、更富有表现力。促使使用汉语的人们能够交际得很好。因此语法标准就是要随时代的发展而变化。但是这个句子里面的问题是漏掉了一个“现代”。而白话文有古代的白话文和现代的白话文，比如红楼梦、三国演义、水浒传也是白话文，当然不能用来作为标准。

7在学习过程中出现的显现语音错误或语音缺陷,正是方音现象的突出表现。我在学习过程中关键就是要从根本上寻找突破点,改进方音辨正的方法,有效克服方音现象带来的负迁移，明确方言与普通话之间的对应关系,是排除方音干扰,最终达到发音纯正的重要途径.通过多听广播，反复学习，日渐提高。

8简述你在学习普通话、参加普通话水平测试方面有什么经 验？请写出来与大家交流分享。我的普通话水平测试经验，供参考 一准备篇

参加普通话水平测试，首先要知道普通话水平测试如何划分 等级、各行各业对普通话水平测试的等级要求，以及普通话水平测试考什么。二入场篇

普通话水平测试有准考证，应按照准考证上所写时间入场，不得迟到，入场时必须携带身份证、学生证、准考证，三证缺一 不可。三测试篇

进入考试机房，就意味着15分钟以内考试将结束。普通话水平测试阶段其实时间非常短，在如此短的时间内发挥如何，就决 定了得分以及等级。

开始正式考试之前，要求输入准考证号，注意是准考证，不 是身份证！只有准备充分，才能发挥出应有的水平！

形考二 一判断 错 2对

3错

4错

5错

6错 7错

8对对10对 11 对12错13对 14对 15错 16对 17错 18对 19对 20错 21错 22对 23错 24错 25对 26错 27对 28错29对 30对 二单选题

31B 32D 33B 34C 35D 36B

37B 38A 39A 40D 41C 42B 43C 44C 45A 46D 47A 48C 49C 50D 三多选题

51A B C 52A B C D 53C D 54B C 55A C D 56A B C 57A B C 58A B D 59B D 60A B D 61A B C 62A C D 63A B C 64A D 65B D 66B C D 67A B D 68B C D 69A B C 70A B C D 71A D 72B D 73A C 74B D 75A B C D 76C D 77B D 78C D 79A C D 80A B

形考三 一判断、错 2对 3对 4对 5错 6对 7错 8对 9错 10错 11对 12对 13错 14错 15错 16对 17对 18错 19错 20错 二单选题

21D 22A 23D 24B 25B

26A 27B 28D 29D 30D 31D 32A 33D 34 D 35 A 36A 37A 38A 39D 40A 三多选

41ABC 42 BCD 43ABC 44BCD

45CD

46AB 47 AD 48ABC 49 A C D 50BCD 51ACD 52AC 53ACD 54 ABD 55BCD 56 ACD 57 ABC 58BCD 59 AB 60AD

形考四

1.定位语素就是词缀。这个说法对不对？为什么？

错误。词缀是定位语素，但是定位语素不一定是词缀。在定位语素中，只有具有构词功能的那部分语素才是词缀，不具有构词功能的定位语素不是词缀。

2.举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。单纯词是由一个语素构成的词。如：杀、忐忑、卢布、沉沉、哗啦、哎呀。

合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。如：路线、规律、桌子。

复合词是由两个以上的词根语素组合构成的合成词。如：喜悦、博文、改正、叫好、自立。派生词是由词根语素与词缀语素构成的合成词。如：老师、读者。

复合词与派生词相同的是都离不开词根语素。不同的是复合词是全部由词根语素构成，而派生词除词根语素外还必须有词缀语素。

3.词义理据是不是词义？为什么？

词义理据不是词义。它是一个词构成的缘由根据，它的内容包括由多个语素构成合成词，为什么要选择这样的语素而不选择那样的语素，语素义、词义和客观事物对象之间有什么样的关系，语素和语素之间构成什么样的关系等。

4.为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系？

之所以说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系，是因为以下几个方面的原因：

一、地名反映我国古代历史，如登封市原名嵩阳县，因唐代武则天“登嵩山，封中岳”而更名。

二、地名反映地理环境、地形地貌，如“河南省”以大部分地区在黄河之南而得名，因为其为古“豫州”之地，简称“豫”，又因为豫州居九州之中心，又称“中州、中原”。

三、地名反映宗族观念，如“杨庄、薛店、韩村”等。

四、地名反映祈福观念，如“永安、太平、天安门”等。

五、地名反映地理人文观念，如“沁阳、江阴、衡阳、华阴”等。

六、地名反映宗教文化，如“观音寺、关帝庙、清真寺”等。

七、地名反映传说故事，如河南的长葛市，其地名源于传说中的远古部落首领葛天氏。

八、地名反映历史上的人物、事件。如广东省中山市是为纪念中国民主革命先行者孙中山而得名。

5.划分词类的标准是什么？请举例说明。

划分词类的标准是功能。例如“打仗”和“战争”有相同的意义基础，可是功能并不相同。我们可以说“在前方打仗”，不能说“在前方战争”；可以说“一场战争”，不能说“一场打仗”。我们把“打仗”归动词，把“战争”归入名词，认为它们属于不同词类。

6.什么是表述性？为什么只有句子具有表述性？

表述性是指既表达观察现实，又陈述主观意图。只有句子才有这个特点。别的语言单位不具备。例如“谁”这个词，在词典里就不是句子，因为它与客观和主观都没有联系，不具备表述特点。当有人敲门，发话人问一声“谁？”，由于它既反映了客观情况，又表达了发话人的疑问，所以就是句子了。

二网上学习活动（选择性回答就可以）

1.句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。①词 ②短语

③词+词 +语气、语调、停顿→句子 ④词+短语

⑤短语+短语[1] 《初中导读》

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种

主语：

1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号：双行线 ═。

谓语：

1、定义：用来说明陈述主语。

2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：单行线 _____。

宾语：

1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：波浪线﹏﹏。

4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语：

1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。

3、符号：小括号（）。

状语：

1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。

3、符号：中括号〔〕。

补语：

1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。

3、符号：单书名号〈〉。

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语

句子成分符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语<> 句类

——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。句型

——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。

一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。

2.（选择性回答）

1.少先队员发挥革命传统。2.小兴安岭的夏天真美丽。

3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。10.快毕业了，应该更加刻苦学习。

答案：1.少先队员发扬革命传统。2.夏天的小兴安岭真美丽。

3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。

6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。9.我的抽屉里堆满了获奖证书。10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习形考五 判断

1对

2错 3对 4对 5错 6错 7错 8错 9 错10对 错12错 13错 14错 15对 16错 17对 18错 19对 20对 21错 22错 23错 24对 25错

形考六

1.如何确定一个字符是意符、音符还是记号？ 字符的性质取决于字符在构字时所起的作用。确定一个字符的性质要结合具体的汉字进行确认。跟文字所代表的意义有联系的字符是意符。跟文字所代表的声音有联系的字符是声符。跟文字所代表的意义和读音都没有联系的是记号。如字符“土”在独体应用时是记号，在“地”中作意符，在“吐”中作声符，在“寺”中作记号。

2.繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？

“澈”中间和右边的偏旁不能简化为“切”，因为简化后跟“沏”混淆。“澉、橄”的字符“敢”也不能简化为“干”，那样会跟“汗、杆”混淆。

3.什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？ 所谓现代汉字规范化就是根据汉字发展的客观规律，确定和推广现行汉字的明确的、一致的标准，并用这个标准去消除汉字使用中的一些错误，使现行汉字的应用符合这些标准。

之所以要推行字形规范，是因为文字作为社会交际工具，决定了人们在使用文字时必须遵守统一明确的规范，只有这样，交际才能顺利实现，生产和生活才能有条不紊地进行。否则就会给信息传递带来麻烦，甚至带来损失。汉字形、音、义关系复杂，异体字多，繁体、简体并存，大陆海外共用，这些都给人们使用汉字带来了一定困难。要使文字很好发挥交际工具的职能，就需要文字有一个明确统一的规范。如今世界已进入信息时代，汉字的信息处理以及汉字的网络传播对汉字的规范化提出了更高的要求。

4.举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？

网络交际随网络的产生而产生，新事物新行为不断出现，汉语词汇中出现了大量的缺位，网络语言起到填补缺位满足交际的作用，这就是补位。如聊天室，冲浪等。

当补位任务基本完成后，就进入了过滤阶段。虚位的形式或被淘汰，或被固定在某一个具体的位臵。如：表（不要）、虾米（什么）之类逐渐被淘汰。语言的自调节功能迫使语言使用者选择某些语言形式，从而减少乃至消除挤位现象。如“喜欢”逐渐取代等义的“稀饭”。

虚位是一种形式上占据了多个词位，如大虾、潜水、恐龙、水牛等。

挤位是一个词位上占有多种形式，如妹妹、美眉、MM等。5.网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。

“网络语言的消极影响是显而易见的。最主要的问题就是会对规范的现代汉语形成冲击。”中国社会科学院语言研究所研究员晁继周这样分析。“青少年处于学习科学文化知识的阶段，对他们来说，正确的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就有可能把那些不合规范的词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不利影响。”

既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语言将走向何方？美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言，作为国内普通话用词权威的《现代汉语词典》是否也会收录它们？中国社会科学院语言研究所词典室一些专家表达了他们的看法。词典室助理研究员张铁文认为：“网络语言能否被收录还要经历一个自然选择的过程。”他举了个例子，比如前几年大家都把手机叫作“大哥大”，但是现在大家却都叫手机，反而少有人叫“大哥大”了。主管部门没有规定说“大哥大”不能叫，也没用行政力量来强制执行。但大家觉得“大哥大”这个词不好听，带点黑社会的性质。现在手机早已进入寻常百姓家，没有必要把它叫成“大哥大”，于是这个词就被淘汰出局，中间还不到两三年的时间，这就是一个自然选择的过程。

2.电大英语Ⅱ网上记分作业1 篇二

1、— I’ve just dropped in to say hello to you.— Well, _____.A.it’s a pleasure

B.pleased to see you again C.that’s very nice of you

D.that’s all right

2、—Kennedy Airport, please.I have to be there by 7.—______, but I’ll do my best.A.No problem B.OK C.I can’t promise

D.I can’t do that

3、A large number of people _____ present at the sports meeting.A.was B.were

C.be D.have

4、I used to _____ on the left in England, but I soon got used to _____ on the right in America.A.be driven...driving B.driving...drive C.have driven...drive D.drive...driving

5、A handful of water _____ billions of atoms.A.is made up ofmakes up

B.makes up C.are made up of D.are made up

6、—Hello.This is Pat Wilson here.May I have a word with Grace? —______ A.Hang on a moment, please.B.No, you can’t.C.Surely you can.D.With pleasure.7、Tom, with a dog, _____ standing on the floor upstairs yesterday.A.was

B.were C.are D.will be

8、Sometimes it’s easier to talk to a stranger _____ to an old friend or a relative.A.that B.more than C.as D.than

9、Once more I am in Boston, _____ I have not been for ten years.A.which B.where

C.that D.as

10、—Glad to see you again.How was your trip? —_______ A.Yes, it’s good.B.Great.The scenery was spectacular.C.I have no idea.D.No, I don’t like it.11、— Can you help me? — _____ A.No, I don’t know.B.Don’t mention it.C.Sure, What is it?

D.That’s it.12、— Would you hold this for a moment? — ______ A.With pleasure.B.You’re welcome.C.For a pleasure.D.It doesn’t matter.13、You’d better have your TV set _____.A.repair B.repaired

C.repairing D.to repair

14、The car _____ at the present speed until it reaches the foot of the mountain at about ten o’clock tonight.A.would go B.went C.will be going

D.goes

15、_____ he started to read the novel, he forgot about the time.A.When B.Once

C.If D.As

16、The number of the students in the class _____ limited to thirty.A.have B.are C.is

D.will

17、Charlie had given up _____ tennis when he left college.A.play B.to play C.to be played D.playing

18、— What’s the matter with you? — _____ A.No, I don’t know.B.I feel rather unwell.C.Sure.What is it? D.That’s it.19、— ______, I forgot to bring my umbrella today.— Never mind, Mike.Come under my umbrella.A.Excuse me B.What a pity

C.Well D.I’m sorry

20、—Why don’t we go get coffee somewhere? —_______ A.Good idea.Let’s go to the coffee shop on the corner.B.No, I don’t like coffee.C.Sorry, you can’t.D.Yes, help yourself.一、单选题

1、—Why don’t we go get coffee somewhere? —_______ A.Good idea.Let’s go to the coffee shop on the corner.B.No, I don’t like coffee.C.Sorry, you can’t.D.Yes, help yourself.2、_____ last year and is now earning his living as an advertising agent.A.He left the school B.He has left school C.He had left school D.He left school

3、A large number of people _____ present at the sports meeting.A.was B.were

C.be D.have

4、— Would you like a coffee? — ______ A.Yes, please

B.I like coffee very much.C.I like coffee very much.D.Thank you very much.5、“_____ a hundred dollars enough?” “I suppose so.”

A.Is

B.Are C.Will be D.Were

6、—Mary, can I use your computer now? — _____.It doesn’t work.A.That’s all right

B.I’m afraid not

C.You’re welcome

D.It doesn’t matter

7、He won’t go on doing the job _____ he gets his salary raised.A.after B.when C.unless

D.as

8、— Have a nice dream.— _____ A.I always do that.B.Why not? C.Thank you all the same.D.You too.9、These books are for the students _____ native language is not English.A.their B.that C.of whom D.whose

10、—Glad to see you again.How was your trip? —_______ A.Yes, it’s good.B.Great.The scenery was spectacular.C.I have no idea.D.No, I don’t like it.11、—It seems very late.Have you got the time? —_____ A.Yes, I have.B.It’s Oct Ist.C.It’s Sunday.D.It’s 5:30.12、They _____ so that we wouldn’t recognize them.A.disguise B.disguised C.were disguising D.were disguised

13、— Can you help me? — _____ A.No, I don’t know.B.Don’t mention it.C.Sure, What is it?

D.That’s it.14、I still remember the winter _____ we went to Harbin to see the ice-lamp.A.which B.why C.whose D.when

15、—I’m sorry I’m late.I got caught in traffic.—_____ A.No, I don’t care.B.Yes, you’re late.C.Oh, that’s OK.I’ve only been here for a little while.D.I’m sorry to hear that.16、The car _____ at the present speed until it reaches the foot of the mountain at about ten o’clock tonight.A.would go B.went C.will be going

D.goes

17、Is there any reason _____ you should lie ? A.why

B.where C.which D.as

18、The news today _____ pretty good.A.is

B.are C.was D.were

19、I know I didn’t forget _____ my sun-glasses because I remember _____ them in my suitcases.A.bringing...to put B.to bring...put C.having brought...to put D.to bring...putting

20、—Why don’t we go get coffee somewhere? —_______ A.Good idea.Let’s go to the coffee shop on the corner.B.No, I don’t like coffee.C.Sorry, you can’t.D.Yes, help yourself.1、He has a large collection of books, _____ are written in English.A.many among B.many in which C.many ones of which D.many of which

2、— Would you like a coffee? — ______ A.Yes, please

B.I like coffee very much.C.I like coffee very much.D.Thank you very much.3、A handful of water _____ billions of atoms.A.is made up ofmakes up

B.makes up C.are made up of D.are made up

4、—Hello.This is Pat Wilson here.May I have a word with Grace? —______ A.Hang on a moment, please.B.No, you can’t.C.Surely you can.D.With pleasure.5、He will never forget the place _____ he had his first English lesson.A.where B.when C.which D.what

6、— John, you’ve never been to the Great Wall since you came to China, I’m afraid.— ______ A.No, I’ve just been there with Mary.B.Yes, never.How about you? C.No, but how I wish to!

D.Yes, but I’d like to as soon as possible.7、—Mary, can I use your computer now? — _____.It doesn’t work.A.That’s all right

B.I’m afraid not

C.You’re welcome

D.It doesn’t matter

8、Tom, with a dog, _____ standing on the floor upstairs yesterday.A.was

B.were C.are D.will be

9、—Let me introduce myself.I’m Albert.—______.A.What a pleasure B.It’s my pleasure C.Pleased to meet you

D.Hope to meet again

10、— Good morning, Grand Hotel.— Hello, I’d like to book a room for two nights.A.What can I do for you? B.Just a minute, please.C.What’s the matter?

D.At your service.11、She is the best woman _____ I have ever seen in my life.A.what B.that

C.whose D.which

12、My pictures _____ until next week.A.won’t develop

B.aren’t developing

C.don’t develop

D.won’t be developed

13、I still remember the winter _____ we went to Harbin to see the ice-lamp.A.which B.why C.whose D.when

14、There _____ in this area.A.are too many coal B.are too much coal C.are too much coals D.is too much coal

15、The car _____ at the present speed until it reaches the foot of the mountain at about ten o’clock tonight.A.would go B.went C.will be going

D.goes

16、— May you succeed in the coming entrance examination.— _____ A.I’m so happy!

B.No, I’m not good at studying.C.Yes.May I succeed.D.Thank you, the same to you.17、_____ he started to read the novel, he forgot about the time.A.When B.Once

C.If D.As

18、The number of the students in the class _____ limited to thirty.A.have B.are C.is

D.will

19、— What’s the matter with you? — _____ A.No, I don’t know.B.I feel rather unwell.C.Sure.What is it? D.That’s it.20、The peasants have been busy _____ the rice in the past few days.A.get in B.to get in C.getting in

3.2015电大管理哲学网上作业1 篇三

一、案例分析题（共 2 道试题，共 100 分。）

1、ABC会计师事务所接受委托，对甲公司20×8财务报表进行审计，并委派A注册会计师为项目负责人。在接受委托后，A注册会计师发现甲公司业务流程采用计算机信息系统控制，审计项目组成员均缺少这方面的专业技能。A注册会计师了解到某软件公司张先生曾参与甲公司计算机信息系统的设计工作，因此聘请张先生加入审计项目组，测试该系统并出具测试报告。在审计过程中，A注册会计师要求审计项目组成员相互复核所执行的工作，并在工作底稿复核人员栏签字。在复核过程中，审计项目组成员之间在某个专业问题上存在分歧，A注册会计师就此问题专门致函有关部门进行咨询，始终没有得到回复。考虑到该项业务的高风险性，在出具审计报告后，ABC会计师事务所专门指派未参与该项业务的经验丰富的注册会计师实施了项目质量控制复核。

【要求】指出ABC会计师事务所（包括审计项目组）在业务质量控制方面存在的问题，并简要说明理由。

认真学习下列内容：

1、中国注册会计师质量控制基本准则

2、中国注册会计师审计准则第 1121 号——对财务报表审计实施的质量控制

3、会计师事务所质量控制准则第5101号——业务质量控制

答：(ABC会计师事务所（包括审计项目组）在业务质量控制方面存在以下几个问题：

（1）业务承接不符合要求。在业务承接时没有开展恰当的初步业务活动：评价项目组专业胜任能力。

会计师事务所在承接业务时，应当开展初步业务活动，考虑是否具有执行业务所需的专业胜任能力。在确定是否具有接受新业务所需的必要素质、专业胜任能力、时间和资源时，会计师事务所应当考虑下列事项，以评价新业务的特定要求和所有相关级别的现有人员的基本情况：

（一）会计师事务所人员是否熟悉相关行业或业务对象；

（二）会计师事务所人员是否具有执行类似业务的经验，或是否具备有效获取必要技能和知识的能力；

（三）会计师事务所是否拥有足够的具有必要素质和专业胜任能力的人员；

（四）在需要时，是否能够得到专

家的帮助；

（五）如果需要项目质量控制复核，是否具备符合标准和资格要求的项目质量控制复核人员；

（六）会计师事务所是否能够在提交报告的最后期限内完成业务。

事务所在承接业务时没有做到充分的专业胜任能力评价，在接受委托后，A注册会计师才发现甲公司业务流程采用计算机信息系统控制，审计项目组成员均缺少这方面的专业技能。会计师事务所应当委托具有必要素质、专业胜任能力和时间的员工，按照法律法规、职业道德规范和业务准则的规定执行业务，以使会计师事务所和项目负责人能够根据具体情况出具恰当的报告。

（2）项目小组成员不符合独立性要求。

事务所应当制定政策和程序，以合理保证事务所及其人员，包括雇用的专家和其他需要满足独立性要求的人员，遵守相关职业道德要求。

根据相关规定如果在被审计财务报表涵盖的期间之前，审计项目组成员曾担任审计客户的董事、高级管理人员或特定员工，可能因自身利益、自我评价或密切关系产生不利影响。不利影响存在与否及其严重程度主要取决于下列因素：

（一）该成员在客户中曾担任的职务；

（二）该成员离开客户的时间长短；

（三）该成员在审计项目组中的角色。会计师事务所应当评价不利影响的严重程度，并在必要时采取防范措施将其降低至可接受的水平。防范措施包括复核该成员已执行的工作等。

A注册会计师邀请某软件公司张先生,因他曾参与甲公司计算机信息系统的设计工作，因此聘请张先生加入审计项目组，张先生是参与甲公司计算机信息系统设计工作的人员，如果参与审计工作对甲公司计算机信息系统进行评价，属于是自己评价自己的设计成果。这已经严重影响到了审计的独立性。会计事务所应该另外聘请对计算机信息系统控制这方面的有专业技能的人来加入项目小组.（3）项目组内部复核不符合要求。

5101号准则的第48条规定：会计师事务所在安排复核工作时，应当由项目组内经验较多的人员复核经验较少的人员的工作。会计师事务所应当根据这一原则，确定有关复核责任的政策和程序。

审计小组人员之间互相复核不恰当。复核人员应当是拥有适当的经验、专业胜任能力和责任感，因此，确定复核人员的原则是，由项目组内经验较多的人员复核经验较少的人员执行的工作，这样才能够达到复核的目的。A注册会计师安排项目组人员内部的交互复核，没有按照复核的要求选择恰当的复核人员，存在问题。容易造成相互的妥协或舞弊。应该由该项目现场负责人以及审计项目的最终负责人来复合才更为妥当，他们是承担风险的人。

（4）项目组意见分歧的解决不当。

5101号准则第58条规定：会计师事务所应当制定政策和程序，以处理和解决项目组内部、项目组与被咨询者之间以及项目合伙人与项目质量控制复核人员之间的意见分歧。

如果项目组内部、项目组与被咨询者之间、项目合伙人与项目质量控制复核人员之间出现意见分歧，项目组应当遵守会计师事务所处理及解决意见分歧的政策和程序。会计师事务所执行审计工作，有审计准则作为程序依据，会计准则作为评价标准，在执业人员专业知识、执业经验、职业价值观、道德与态度等因素基本相同的情况下，实施的审计程序、获取的审计证据、得出的审计结论应该基本一致。如果意见分歧较大，则可能存在审计失败。建立有效的审计意见分歧解决机制，是提高审计质量、降低审计风险的重要途径。

在复核过程中，审计项目组成员之间在某个专业问题上存在分歧，A注册会计师就此问题专门致函有关部门进行咨询，始终没有得到回复。有了分歧之后,没有得到解决问题前,不能出具报告.应该经过充分的讨论，才有办法把意见分歧的解决，该会计师事务所应该制定切实可行的政策和程序来解决分歧，还有在意见分歧问题得到解决之后，项目负责人才能出具报告。如果问题还没有解决，项目负责人就出具报告，不仅有失应有的谨慎，而且会使报告不正确，难以合理保证实现质量控制的正确性。

（5）项目质量控制复核不符合规定。

项目质量控制复核，是指在审计报告日或审计报告日之前，项目质量控制复核人员对项目组作出的重大判断和在编制审计报告时得出的结论进行客观评价的过程。1121号准则第33条规定：对于上市实体财务报表审计以及会计师事务所确定需要实施项目质量控制复核的其他审计业务，项目合伙人应当：

（一）确定会计师事务所已

委派项目质量控制复核人员；

（二）与项目质量控制复核人员讨论在审计过程中遇到的重大事项，包括在项目质量控制复核过程中识别出的重大事项；

（三）只有完成了项目质量控制复核，才能签署审计报告。

4.2015电大管理哲学网上作业1 篇四

请举例说明，影响小学数学课程目标的基本因素有哪些？

小学数学课程目标的设置受多方面因素的影响，主要有以下三个方面：

一、社会进步对数学课程目标的影响

首先，随着科学技术的发展，信息时代的到来，对人的数学素养提出了更高的要求。如对每天的天气预报中的“降水概率”等的理解问题。

其次，市场经济需要人们掌握更多有用的数学。如对股市中的各类“趋势统计图表”掌握与理解。

最后，生活中需要面对越来越多的数学语言。如报纸、杂志中随处可见的统计图表、比例、分数、小数、百分数等符号的理解、识别与阅读。

二、数学自身发展对数学课程目标的影响

随着经典数学的繁荣和统一，许多数学应用方法的产生，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式、应用范围等方面得到了空前的拓展。数学科学自身的发展必然对数学学科教育教学的课程目标提出了新的要求。一是课程目标的地位得到显著提高，二是学生可以通过做数学来学数学，体会观察、尝试、合情推理、猜想实验等科学研究方法，另外，随着计算机的发展，计算与解题技能的培养目标削弱，判断、优化的能力目标需要加强。

三、儿童的发展观对数学课程目标的影响

5.电大课程与教学论形考作业1 篇五

开放教育最显著的特点是以自主学习为主，面授辅导为辅，这一特点体现了面授只是起到一个辅导作用，充分锻炼了学生的自主能力，还可以借助一些现代化的手段进行学习。下面我谈一谈我的自主学习计划：

第一，我先了解所选的专业的教学计划，需要修读的课程，其中，由中央电大统设的必修科为10门左右，限选科不超过3门，这些课程是我必读的，我还要完成教学计划规定的集中实践环节。此外省级电大开设的必修课我也必须修读。以上 这些课程的学分加起来通常答不到最低的毕业学分，我因该从实施性教学计划中选修一些你感兴趣的课程，也可以选修若干中央电大和省级电大开设的公共选修课，专业选修课或跨学科的选修课。

因为我的饿学习时间比较充裕，对所要选读的课程也比较有信心，所以我给我自己确定的目标是每学期要修3到4门课程，这样我才可以在规定的时间内或提前毕业，开放教育的课程每学期都要滚动开设，并提供教学和考试服务，所以有一些比较难的课程，我要考虑延长修度的时间。

第二，制定个人的学习计划，在制定个人学习计划的时候，我注意听取指导教师的意见，指导教师比我更熟悉课程及其前修后续的关系，可以在选课的时间安排上给我提供指导，使我的个人学习计划更加合理。

处理好工学矛盾，因为我有固定的工作，业余时间是十分有限的。所以我要利用好这段时间来进行学习，我试着把一周的时间做了一个安排，我发现我可以挤出许多时间，接下来，我给自己拟订了一份周学习计划表，将学习分散在一周的每一天中，虽然安排了不少于20个小时的时间学习计划，但一周的生活基本没有受到影响没，只不过时间安排的更加紧凑了，而且这样分散安排也不至于太辛苦，有利于保持学习效率。

除此之外，还要养成自主学习的习惯，光制定了计划而不能坚持下去也是不行的，所以我着手从下面几个方面来培养自主学习的习惯：

（一）合理分配每天的学习任务

1、合理规划每天的时间

2、按照既定的时间表来行事

3、即时复习

（二）经常向自己和他人体温

1、养成做笔记的习惯

2、保持适量的休息和运动

3、充分利用课程的学习资源，电大为我们提供的学习资源包括：教学大纲，考核说明，文字教材，音像教材，CAI课件，以及网上辅导和教学信息，直播课堂，VBI教学信息等。

除了文字教材是系统学习课程全部内容的主要媒体，必须选用以外其他媒体是学习课程的辅助媒体，我根据自己的学习需要和使用条件选用了以下几种：

音像教材一般都“少而精”，着重讲重点，难点，讲思路和方法。教材中有些学习的内容，当我通过文字教材难以理解清楚时，可能需要看与该内容相关的教学录象或VCD，或听关于该部分内容的录音讲解。CAI课件目前有自测联系，模拟实验和重，难点解析等几种，一般采用多媒体技术开发，刺激学生的多重感官以求得较好的学习效果。因此我也选择了利用CAI来帮助我的检查，复习和巩固学习的效果

直播课堂，网络和VBI教学资源的特点是更新快，信息传递及时，基本上能够同步地给学生以必要的学习信息和辅导，我会定时收看和浏览，以便及时调整自己的学习进度和策略。

文字教材是最基本的学习媒体，又是联系其他媒体和学习资源的纽带，现在，越来越多的文字教材将主教材和辅导教材合二为一，这样的教材不仅系统的讲授知识，而且在重点和难点的地方会及时提醒我注意和思考，或提醒我将该知识点与以往的知识和经验相联系，或给予思路，方法的提示等，这种教材更方便自学。

此外，还要积极参加小组学习，交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息的资料，听面首辅导课，集中精力随着教师的思路积极思考，努力判断教师所讲授的内容，做好听课的笔记，做好平时作业，完成集中实践环节。

以上就是我的自主学习计划，虽然还有很多不足的地方，但是有了这份计划，我的学习就会有一个方向，我将在以后的学习生活中越来越完善这份计划，使自己的学习更加的有条不紊。小组讨论后学习意见

一、课程初识阶段

1、时间安排：开学后第一个月

2、学习任务：了解课程内容和网上学习活动安排，熟悉文字教材的编写体例，确定辅导及补充学习的教材，与当地辅导老师讨论制定学习计划。

二、课程研修阶段

1、学会参与网上学习活动

2、按照当地辅导老师的安排，充分使用好形成性考核作业手册开展自学

3、尽可能多地使用多种媒体教材资源帮助学习

4、关注并争取参与直播课堂教学学习

5、保证时间参加当地的面授辅导学习

6.2015电大管理哲学网上作业1 篇六

完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡的比较

考核目的：这是两种市场结构的理论模式，现实生活中不存在完全竞争或完全垄断的市场结构，但研究这两种理论模式的原因、特点、均衡条件及价格、产量决策有重大理论价值和现实意义。要求：

（1）认真研读教材第五章厂商均衡理论，理清完全竞争和完全垄断条件下厂商均衡理论的基本内容；（2）完整准确阐述两个基本理论；（3）比较时包括二者的相同与区别

时间：学习第五章厂商均衡理论后完成本任务。解题思路：

（1）含义和形成条件（2）需求曲线和收益曲线（3）厂商短期均衡和长期均衡

（4）供给曲线（完全垄断供给曲线：不存在具有规律性的供给曲线，要思考为什么？）

答：先分析完全竞争的含义、形成条件、各曲线、各收益，再同样分析完全垄断，而后说明供给曲线的不存在规律性原因。

一、完全竞争

(1)完全竞争含义和形成条件

完全竞争是指竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构。这种市场结构形成的条件主要有： 一是市场上有无数个购买者和生产者，每个人和每个厂商所面对的都是一个既定的市场价格，都是市场价格的接受者；

二是市场上的产品都是无差异的，任何一个厂商都不能通过生产有差别性的产品来控制市场价格； 三是厂商和生产要素可以自由流动，使资源能得到充分利用；

四是购买者和生产者对市场信息完全了解，可以确定最佳购买量和销售量，以一个确定的价格来出售产品，不致于造成多个价格并存现象。

(2)完全竞争需求曲线和收益曲线

完全竞争市场中，单个厂商面对的是一条具有完全弹性的水平的需求曲线d，并且厂商的平均收益曲线AR、边际收益曲线MR和需求曲线d 是重叠的，即P＝AR＝MR＝d，都是水平形的。

(3)完全竞争厂商短期均衡

完全竞争市场上，厂商短期均衡条件是边际收益等于短期边际成本，即MR＝SMC；厂商达到短期均衡时的盈亏状况取决于均衡时价格P与短期平均成本曲线SAC之间的关系：若P＞SAC则可获超额利润(图a)，若P＜SAC则亏损(图b)，若P＝SAC则有正常利润(图c)；亏损状态下，厂商继续生产的条件是：价格大于或等于短期平均可变成本，即P≥SAVC(图d)(图e)。

(图a)P＞SAC

(图b)P＜SAC

(图c)P＝SAC

(图d)

(图e)(4)完全竞争长期均衡

完全竞争行业长期均衡有一个调整过程，至短期均衡的超额利润或亏损为零，才实现长期均衡，故长期均衡条件是：MR＝LMC＝LAC＝SMC＝SAC。完全竞争厂商的长期供给曲线是大于长期平均成本曲线LAC最低点的那一段长期边际成本曲线LMC，是一条向右上方倾斜的曲线。

完全竞争行业的长期供给曲线不是将行业内各厂商的长期供给曲线简单相加，而是根据厂商进入或退出某一行业时，行业产量变化对生产要素价格所可能产生的影响，分三种情况：成本不变行业的长期供给曲线是一条水平曲线，表明行业可根据市场需求变化而调整其产量供给，但市场价格保持在原来LAC曲线最低点水平；成本递增行业的长期供给曲线是斜率为正的曲线，表明行业根据市场供求调整其产量水平时，市场价格会随之同方向变动；成本递减行业的长期供给曲线是一条斜率为负的曲线，表明行业根据市场供求调整其产量时，市场价格会随之成反方向变动。

(5)完全竞争供给曲线

完全竞争条件下，厂商短期供给曲线就是其边际成本曲线，是一条向右上方倾斜的曲线，即短期边际成本曲线SMC上大于或等于平均可变成本曲线最低点以上的部分。

当一个行业中的所有厂商的供给量之和等于市场的需求量时，这一行业便达到短期均衡。完全竞争行业中，行业需求曲线即为市场需求曲线，是一条向右下方倾斜的曲线；行业供给曲线是行业中所有厂商短期供给曲线之和，是一条向右上方倾斜的曲线。

二、完全垄断

(1)完全垄断含义和形成条件

完全垄断是指整个行业中只有一个生产者的市场结构。这种市场结构形成的主要条件：

一是厂商即行业，整个行业中只有一个厂商提供全行业所需要的全部产品； 二是厂商所生产的产品没有任何替代品，不受任何竞争者的威胁；

三是其他厂商几乎不可能进入该行业。在这些条件下，市场中完全没有竞争的因素存在，厂商可以控制和操纵价格。这与完全竞争的含义和形成条件是不同的。

(2)完全垄断需求曲线和收益曲线

完全垄断厂商所面临的需求曲线就是整个市场的需求曲线，是一条向右下方倾斜的曲线。厂商的平均收益曲线AR与其面临的需求曲线D重叠，即P＝AR＝D；边际收益曲线MR在平均收益曲线AR的下方，即MR＜AR。平均收益曲线AR和需求曲线D（d）重叠，完全垄断与完全竞争是相同的。所不同的是需求曲线D（d）的形状，完全垄断是向右下方倾斜线，完全竞争是水平线。边际收益曲线MR和平均收益曲线AR的关系也不同，完全垄断MR＜AR，完全竞争MR＝AR。

(3)完全垄断厂商短期均衡

完全垄断市场上，厂商短期均衡条件为边际收益等于短期边际成本，即MR＝SMC，这与完全竞争短期均衡条件相同。在实现均衡时，厂商大多数情况下能获得超额利润，但也可能遭受亏损或不盈不亏，这取决于平均收益曲线AR与平均变动成本曲线SAVD的关系，如AR≥SAVC，则厂商有超额利润或不盈不亏，如AR＜SAVC，则有亏损。这与完全竞争厂商实现均衡后的状况比较是不同的，完全竞争是用价格P和平均成本SAC来比较判断的。

(4)完全垄断长期均衡

完全垄断行业的长期均衡是以拥有超额利润为特征的，这与完全竞争行业以超额利润或亏损为零是不同的。完全垄断厂商长期均衡的条件是：MR＝LMC＝SMC，这与完全竞争厂商长期均衡条件相比，没有MR＝LAC＝SAC。

(5)完全垄断供给曲线

完全垄断条件下，由于厂商即行业，它提供了整个行业所需要的全部产品，厂商可以控制和操纵市场价格，所以不存在有规律性的供给曲线，也无行业需求曲线和行业供给曲线，这些与完全竞争条件下是不相同的。

(两个产量对应一个价格)

(两个价格对应一个产量)

（6）(完全垄断供给曲线：不存在具有规律性的供给曲线，要思考为什么？)答: 由于完全垄断市场的市场价格和企业产量是同时决定的，两者并无严格的一一对应关系，所以完全垄断市场不存在一条确定性的短期供给曲线。在完全垄断市场上，完全垄断企业的均衡产量不仅取决于边际成本曲线，而且取决于需求曲线，即平均收益曲线和边际收益曲线。因此如果需求曲线发生变动，有可能出现同一均衡价格对应不同均衡产量，或者同一均衡产量对应不同均衡价格。这就是说均衡价格和均衡产量并不唯一，无法通过连接各个均衡点形成短期供给曲线。

完全垄断也不存在有规律性的长期供给曲线，这是完全垄断形成的条件所决定的。这种市场形成的原因在于： 第一，技术的原因。

7.2015电大管理哲学网上作业1 篇七

专业： 姓名： 学号： 电子邮箱 成绩

一、填空题（每空一分，共20分。）

1．现代远程教育是随着

的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们

的主要手段。

2．开放教育是相对于

而言的。开放教育有这样的基本特征：以

，而不是以教师、学校和教学为中心。3.您就读的是

专业（写完整）。最低毕业学分是。

4．开放教育学生可以在 内完成一个专业的学习，课程考核的成绩记录及取得的学分在入学注册后

内有效。

5.电大的教学计划中统一设置

、限选课和。

6．开放教育实行全年滚动考试，学生考试不及格，可参加同一门课程的 考试，各次考试的效力。

7．课程考试工作由中央电大和

共同组织实施。

负责集中阅卷。8．所谓学分制是以

为考核标准的一种管理制度，学生取得规定的 毕业学分，可颁发毕业证书。

9．电大的教师队伍分为

和

两类。10．在电大在线首页输入_________________ 及_______________登录网站。

二、判断题（每小题2分，共30分，在题前括号内填“Y”或“N”。）1.（）中国的广播电视大学拥有的学生数量在世界所有大学中排名第一。2．（）邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学的时间为1978年。

3．（）全国广播电视大学是一个实行统筹规划、分级办学和分级管理的远程教育系统。4．（）电大开放教育学生可以不经过入学测试注册入学。

5．（）开放教育中的“开放”就是指对教育对象的入学形式的开放。6．（）教学现代化主要体现在教学设施现代化上。

7．（）具有普通高中、中专和技校毕业学历的可以注册参加电大开放教育本科学习。

8.（）参加电大开放教育的学生，如果已通过自学考试的有关课程，只要学历层次、所学专业、所学课程相同，可以免修免考，但最多不能超过总学分40%。9．（）电大开放教育本科（专科起点）的学分在自入学注册后3年内有效。

10．（）多种媒体教材就是指计算机多媒体。

11．（）电大开放教育本科、专科的考试实行滚动考试，即没有补考，但每个学期都有再考的机会。

12（）开放教育的课程学习过程，只要求到学校接受面授辅导和参加期末考试。

13．（）开放教育学生每门课程每学期必须完成的平时作业不少于4次。

14．（）电大开放教育学生上课出勤情况是形成性考核的内容之一。

15．（）由于工学矛盾或跟不上，电大允许开放教育学生少选课程或不参加本学期的期末考试。

三、选择题（每题2分，共40分。）

1、广播电视大学的培养对象是各级各类（）型专门人才。A、研究

B、开拓 C、专业 D、应用

2、下列说法中，不正确的是（）。

A、开放教育的本质是人人平等享有终身接受教育的权利 B、教育观念、教育资源、教育过程的开放更为重要 C、远程教育更适宜实现开放教育

D、开放教育不可以在面授教学的条件下进行

3、下列对于开放教育学习的描述中，正确的是（）。A、必须通过入学考试 B、有固定的班级建制 C、以在职、业余、自主学习为主

D、对学习资源和学习支持服务依赖较少

4、开放教育实行学分制，学习年限为（）。A、2年 B、2-3年 C、2-5年 D、2-8年

5、下列关于多种媒体教材的说法中，不正确的是（）。A、多种媒体教材就是计算机多媒体教材 B、多种媒体教材中也包括文字教材

C、多种媒体教材是按照课程的教学要求配套编制的D、每门课的多种媒体教材的配套是不相同的

6、“宽进严出”中的宽进指的是（）。A、放宽对入学者年龄的限制 B、放宽对入学者学历的限制 C、放宽对入学者名额的限制 D、不需要通过统一的入学考试

7、参加远程开放教育学习，下列哪一种观念需要转变（）。A、在信息社会中，人们需要终身学习

B、学习能力的提高关键在于教师的教学水平

C、现代远程开放教育为求学者提供了平等的学习机会 D、接受教育不光是学习知识，还要学会学习

8、下列哪一项是电大为学生提供的多种媒体学习材料（）。A、VBI教学信息 B、计算机教学网页 C、直播课堂教学 D、CAI课件

9、开放教育教学计划中的课程分为三类：必修课、选修课和（）。A、统设课 B、实习课 C、限选课 D、实践环节

10、平时作业是（）成绩的重要组成部分。A、考试 B、总评 C、毕业

D、形成性考核

11、每门课程的平时作业的次数一般为（）。A、5次 B、4次 C、3次

D、不同课程多少不一

12、下列关于电大考试的说法，不正确的是（）。A、考试一律以笔试的方式进行 B、笔试有开卷和闭卷两种方式 C、考试时间一般为120分钟

D、课程考核由形成性考核和期末考试两部分组成

13、开放教育学员应制定个人学习计划，是因为（）。A、教学计划中的规定

B、学员的学习起点和主客观条件不同 C、可缓解工学矛盾

D、合理安排学习进度可提高学习效果

14、下列哪一种学习方式，必须有计算机网络的支持（）。A、参加BBS讨论 B、学习CAI课件 C、直播课堂 D、电话答疑

15、计算机系统是指（）。A、计算机设备的总称 B、计算机软件的总称

C、硬件和软件系统的总称 D、计算机的操作系统

16、Windows98操作系统属于（）。A、系统软件 B、软件系统 C、计算机系统 D、应用软件

17、您使用哪一种汉字输入法输入汉字（）。A、五笔字型 B、拼音

C、智能ABC D、其它输入法

18、INTERNET网属于（）。A、校园网 B、局域网 C、城域网 D、广域网

19、发送电子邮件的软件是（）。A、Internet Express B、Outlook Express C、Word D、Excel 20、中央电大的网址是（）。A、http:// C、http:// D、http://

四、问答题（10分。）

1、你参加了学校组织的入学教育的那些活动？你认为帮助学员尽快了解和适应开放教育学习最有效的教学活动是什么？

入学指南A答案一、一、填空题 1、1、现代信息技术、终身学习体系 2、2、封闭教育、以学生和学习为中心 3、3、“人才培养模式改革和开放教育试点”**专业（本、专科）71（本）、76（专文经）、114（专理工）4、4、8年、8年 5、5、必修、选修 6、6、下一级、相同 7、7、地方、省级 8、8、规定最低学分为学习量和毕业标准、最低 9、9、专职、兼职 10．用户名、密码二、二、判断题 1、1、Y

2、Y

3、Y

4、N

5、N

6、N

7、N

8、Y

9、N

10、N

11、Y

12、N

13、Y

14、N

15、N三、三、选择题

1、D

2、D

3、C

4、D

5、A

6、A

7、B

8、D

9、C

10、D

11、B

12、A

13、D

14、A

15、C

16、A 17自选

18、D

19、B 20、A 四、四、问答题

开放教育入学指南作业二

填空部分

一、填空题：

1、电大的学籍注册分为__________、__________和__________三种形式。

2、远程教育已经历经三代：第一代是__________；第二代是__________；第三代被称为“_____________”。

3、开放教育主要包括对 _____________、______________、____________ 和 ____________的开放。

4、记载平时成绩的作业次数一般为_____次左右。

5、现代远程教育的突出特点是：_______________________；______________________；_______________________；_______________________。

6、多种媒体教材包括______________、_______________、______________、_________________及______________。

7、电大教育质量保证体系的“五统一”为：统一的___________，统一的__________，统一的 ___________，统一的 和 统一的 ________________。

8、你所学专业的毕业总学分要求为_____学分。

9、计算机系统主要由__________系统和___________系统组成。

10、学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的____％以上时，才能获得参加期末考试的资格。

11、教学计划中必修课所占学分不低于最低毕业总学分的____％，最多不超过____％ ；限选课所占学分最多不超过最低毕业总学分的____％。

12、计算机软件系统一般分为________软件和_________软件两种。

13、______年____月____日，全国广播电视大学正式开学授课。

14、电大的开放教育实行完全学分制，学习年限为_____年至____年。

15、学分制是把规定的__________作为衡量学生学习量和___________的一种教学管理制度。

16、开放教育的课程考核由___________考核和___________考核两部分构成，分别占课程总成绩的____％和____％。

17、电大各专业教学计划中的课程有三类，分别是___________，___________和 ___________。

18、电大开放教育实行“___________、___________”的招生方式，学生报名后还要参加入学水平测试。

19、实践性教学环节有两种：一是________________，即课程作业、_______、实习（设计）；二是________________，即____________、各类实习（见习）以及___________（论文或设计）等。

20、中央电大网址（学习的平台）为：________________________；省电大网址为：___________________________；郑州电大网址为：___________________。

21、远程开放教育实践模式从媒体的角度可以划分为____________、_______________、_______________和__________________。

22、参加集中实践环节指一般要参加________周的社会调查或实习，并在_______周内完成毕业作业或毕业设计（论文）。

23、学生修满所学专业教学计划规定的课程，达到_____________的要求，____________考核合格，____________合格，即准予毕业。

24、按计算机联网的地理位置划分，网络一般有两大类：_________和_________。

25、形成性考核一般有__________、__________、__________或__________等形式。

二、简答题：

1、远程开放教育的定义？它的基本特征是什么？

2、怎样选择自己学要的学习媒体？

3、电大为学生提供哪些学习支持服务？

4、参加学习小组有什么好处？

5、学习中遇到困难怎么办？

6、课程教学大纲有什么作用？

7、怎样才能获得毕业证书？

8、如何理解电大开放教育的“宽进严出”？

9、如何参加BBS讨论？

10、什么是学分制？

三、问答题：

1、实践性教学环节的种类及内容。

2、远程开放教育的学习支持服务系统包括几个方面？

3、形成性考核成绩的组成包括哪些？平时作业的要求有什么？根据本校的实际情况列出。

4、开放教育学员从注册到完成学业的学习过程，即“程序”是什么？

5、你是怎样参加学习小组讨论的，效果如何？

6、怎样获取课程的学习资源？

7、为什么要制定个人学习计划？根据实际情况，制定出你个人课程的学习计划。

开放教育入学指南期末复习题答案

一、填空题：

1、入学注册、学期注册、课程注册

2、第一代是函授教育;第二代是广播电视教育;第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教学活动,被称为“现代远程教育”

3、教育对象，教育观念，教育资源，教育过程4、4

5、真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全社会；有更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征

6、文字教材、录音教材、录像教材、计算机辅助教学软件（CAI课件）、其它媒体教材。

7、课程名称，教学大纲，教材，考试，评分标准

8、（专业不同毕业学分不一样依个人情况而定）

9、硬件、软件 10、50%

11、60％，70％，20％

12、系统，应用13、1979（年），2（月），6（日）14、2、8

15、毕业最低总学分、毕业标准的

16、形成性考核，期末考核，20％，80％。

17、必修课，限选课，选修课

18、免试入学、验证注册

19、课程的实践性教学，实验，集中实践性教学，社会调查，毕业作业 20、；；，，[/url]是中央电大的网址

正确答案： 否

40.电大的学籍注册分为入学注册,学期注册和课程注册三种形式.正确答案： 是

开放教育入学指南第四次作业

第二部分

一.单选.（共 15 小题，30 分）

1.不具有交互功能的媒体技术是_______

A.BBS B.双向视频C.VBI数据广播 D.直播课堂

正确答案: C 2.下列属于学习条件的是_______

A.学习小组 B.咨询答疑电话 C.视听教室 D.文字教材

正确答案: C 3.下列属于学习支持服务的是_______

A.网上教学平台 B.计算机多媒体教师 C.多媒体教材 D.语音教室 正确答案: A 4.形成性考核成绩一般占课程总成绩的_______

A.50% B.40% C.30% D.20% 正确答案: D 5.开放教育平时成绩的作业次数一般为_______次左右

A.2次 B.3次 C.4次 D.5次

正确答案: C 6.远程教育发展的第一代是_______

A.函授教育 B.广播电视教育 C.现代远程教育 D.开放教育 确答案: A 7.开放教育统设必修课程的学分应不低于最低毕业总学分的_______

A.70% B.60% C.40% D.80% 确答案: B 8.利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为_______

A.开放教育 B.广播电视教育C.现代远程教育D.现代远程开放教育 正确答案: C 9.广播电视教育是远程教育发展的_______

A.第一代B.第二代C.第三代D.第四代 确答案: B 10.开放教育是相对于_______而言的

A.传统教育B.素质教育C.封闭教育D.应试教育 正确答案: C 11.录音、录像带属于_______ A.助学服务教学信息B.多种媒体学习材料C.指导性教学文件D.计算机教学网页

正确答案: B 12.学习属于“开放教育入学指南”文字主教材的第_______部分

A.1 B.2 C.3 D.4 正确答案: C 13.电大开放教育实行的招生方式是_______

A.免试入学，验证注册 B.宽进严出C.择优录取D.推荐录取

正确答案: A 14.CPU是指计算机的_______

A.调制解调器B.软驱C.中央处理器D.光驱 正确答案: C 15.学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的_______以上时才能获得参加期末考试的资

格

A.50% B.60% C.70% D.80% 正确答案: A

二.多选.（共 10 小题，40 分）16.直播课堂的主要作用是_______

A.定期聘请课程主讲教师为学生进行阶段性总结和复习

B.提出学习要求，进行学习方法的指导

C.回答学生通过热线电话或电子邮件提出的问题

D.进行全面的课程讲授 正确答案： A B C 17.阅读学习材料的技巧有_______

A.检索式阅读B.浏览C.快速阅读D.分析阅读E.仔细阅读 正确答案： A B C D 18.电大的学籍注册分为_______

A.入学注册B.学期注册C.课程注册D.考试注册

正确答案： A B C 19.集中辅导、指导包括_______

A.组织面授、研讨 B.指导实验C.指导实习D.指导社会调查等

正确答案： A B C D 20.养成自主学习的习惯应注意做到_______

A.合理分配每天的学习任务，合理规划每天的时间

B.按照既定的时间表行事，及时复习

C.向自己和他人提问

D.养成做笔记的习惯

E.保持适量的休息和运动 确答案： A B C D E 21.处理好工学矛盾应注意做到_______

A.计划好你的时间B.保持旺盛的精力C.养成自主学习的习惯D.创造良好的学习环境

E.运用学习技巧提高学习效率 正确答案： A B C D E 22.远程教育已经经历的几个阶段是_______ A.传统教育 B.函授教育 C.广播电视教育D.现代远程教育 正确答案： B C D 23.开放教育的基本特征有_______

A.以学生和学习为中心

B.采用各种教和学的方法和手段

C.取消和突破各种对对学习的限制和障碍

D.以教师学校和教学为中心 正确答案： A B C 24.开放教育的涵义是_______

A.教育对象的开放

B.教育观念的开放

C.教育资源的开放

D.教育过程的开放 正确答案： A B C D 25.注册参加开放教育专科学习的条件是_______

A.具有普通高中毕业证书

B.具有职业高中毕业证书

C.具有技工学校毕业证书

D.具有中等专业学校毕业证书 正确答案： A B C D 三.判断.（共 15 小题，30 分）

26.在鼠标操作的约定中，拖动是指按住鼠标器左按钮移动鼠标器。

正确答案： 是

27.现代远程教育是远程教育发展的第三代。

正确答案： 是

28.广播电视教育是远程教育发展的第一代

确答案： 否

29.学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的50%以上时，才能获得参加期末考试的资格。

正确答案： 是

30.在地址栏中键入网址时只能用小写字母

正确答案： 否

31.电大的学分制是修业年限固定的学年学分制

正确答案： 否

32.局域网是目前应用最为广泛的网络

正确答案： 是

33.是中央电大的网址

正确答案： 是

34.开放教育是相对于传统教育而言的.正确答案： 否

35.计算机能否上网取决于计算机内部的配制与设置

正确答案： 是

36.在鼠标操作的约定中双击是指双击左键

正确答案： 是 37.在地址栏中键入网址时用大小写字母均可

正确答案： 是

38.广域网是目前应用最为广泛的网络

正确答案： 否

39.计算机能否上网取决于计算机内部的配制

正确答案： 否

40.音像教材目前主要有录音带、录像带、VCD光盘三种形式。

8.2015电大行政管理学习计划 篇八

计划一：电大行政管理学习计划

近年来，面对社会迅猛的发展趋势更感到自己知识的匮乏，在工作中需要的知识也越来越多，越来越广。当得知保定电大要开始招生的信息，于是很快就决定报名继续学习。进入电大的第一堂课就是多媒体教室上的《入学指南》课，我从中认识到远程开放教育上课形式不受空间和时间限制的，教学形式有面授课、网上课堂、等多种方式，让学生开展自主化、个别化的学习，逐步培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技术，为今后不断获取知识和提高教育层次打下坚实基础。我想对于一名参加远程开放教育的学生而言，积极主动的学习态度和较强的自我约束能力是必需的。因此基于以上的一些对电大学习的认识，我有下面一些学习方面的计划：

第一，上好面授课，做好课前预习工作。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，老师只对教材的重点、难点加以统领，不一一分章节细致讲述，所以尽量在上课力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。

第三，利用网络平台，如利用已经建立的QQ群，校方有通知的时时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充足。

第二，合理分配时间，争取一次过关学习仅靠面授是不够的，由分地利用起来，从而提高听课质量。于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学习过的知识进行整理、总结、候可以很快的收到信息，或者相互转告到，做到资源利用。在QQ群里尽量以与学业相关的为交流主题，否则可能只是普通的交友来台，没有多大意义了。

第四，积极参与网上课堂等多媒体教学，多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。

第五，积极完成课后作业，及时消化和巩固知识，把做作业和练习当作一种基本的学习活动。它的目的是检查学过的知识能否及明消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识，进行独立思考和独立操作。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止。第六，做好课后复习，有助于知识的提高和升华复习的目的。相信制定了这个学习计划，对我的学习有所帮助，让我更有条理的去学习，同时为顺利完成学业创造一个良好的开端。

计划二：电大行政管理学习计划

社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己;更是冲着电视大学宽进严出、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的本科学历进修。

我是一名办事处工作人员，已有两年的工作经历，但在竞争激烈的社会中感觉自己还需要更多的知识技能需要学习，掌握一些性行政管理的基本知识，基础知识和基本技能，自我发展能力。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在网上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的网上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。现在我是电大的一位学员，对于电大的学习我充满了热情，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，在这两年的电大学习中我结合实际为自己制订了新的学习计划：

一、上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记

电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。

二、合理分配时间，争取一次过关

学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。

三、成立学习小组，解决学习困难 有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率，因为我在读中专时所学的专业，既要学习理论的知识，又要补充实际操作的能力，遇到的难题比较多，这样大家可以一起讨论，共同提高。

四、积极参与多媒体教学，掌握学习内容

学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、网络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、网上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。

五、积极完成课后作业，及时消化和巩固知识 做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。

六、做好课后复习，让知识提高和升华 复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。

七、学习必修课程并通过考核。

八、学习遇到困难时能及时的解决问题

远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，应寻求帮助。

1、向学习小组的同学请教或与他们讨论。

2、要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。

3、通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求各课教师给予解答。

4、约请教师单独会面给予解答。

5、通过网上讨论板（BBS）寻求解答。综上所述，在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。我希望两年以后，通过电大的学习，不但能熟练掌握小学教育领域的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信，不管是什么样的困难我都会克服，顺利的完成学业。计划三：电大行政管理学习计划

某年春我选择了电大某某专业的学习，计划用二年半的时间修完全部课程，力争取得电大开放式教育行政管理本科毕业证书。既然选择了电大的学习生活，它就与普通的面授课程不同，电大的学习不是把学习者局限于教室的环境里学习，因此可以有自己的学习风格，可以按自己的进度学习。虽然学习的时间自由，但是对自己的约束力要严格起来。虽然远程学习具有极大的灵活性，但自己仍然需要时刻提醒自己是独立的、自我为主的学习者。所以制定此周密而有弹性的学习计划是保证学习成功的重要因素。

一、现将我的学习计划列出如下：

1、参加并争取通过电大行政管理专业的所有必修课。

2、根据个人爱好，根据学分选择个人有兴趣的自选课，以达到更快提高个人学分，掌握学习知识的目的。

3、限时做好课后的作业，做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，绝不提出“放弃”。

二、为了更好的学习我自己制定了以下措施：

1、合理分配时间，争取一次过关学习仅靠面授是够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三，触类旁能，做到“温故而知新”。

2、积极参与多媒体教学，掌握学习内容多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大的方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。

3、做好课后复习，让知识提高和升华复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。正因为学习比较紧张，所以更应该注意结合，在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动，与同学互相帮助，共同进步。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力向前！计划四：20XX年秋季电大行政管理学习计划

在科学技术高度发展的今天，在中国加入WTO的今天，现代人所面临的不再是吃饱穿暖的问题，而是高新领域的激烈竞争。知识和技能更为广大人民所专注。一次性的学校教育，已越来越不能满足个人终身的需要，人们必须不断学习，不断提高。否则，将会被社会所淘汰。，人们越来越认识到：终身学习将伴随自己的一生。现代远程教育给了每个人同等的机会深造学习，也给那些偏远地区、交通不便，想要踏进高等学府学习而却没有条件的人提供了方便。目前，现代远程教育已成为西部大开发的一项重要内容。我忠心的感谢电大，感谢远程给了我受益的机会，给了我求知、求实的机会2015年秋季，我选择了参加电大学习行政管理专业，作为一名在职人员，不断提高自己的业务水平，不断提高自己的文化素养，既是工作的要求，也是自身发展的需要，由于自己的平时工作时间也相对较长，身边的学习环境也不是十分理想的实际情况下，自己准备花3至4年的时间完成大专的学习。根据学习的要求，结合自己的实际，为能更好、更快、合理、紧张的完成学习，特定此学习计划，以便在今后的工作与学习中做到有目的、有计划地学习与工作，此计划经个人认真仔细考虑后提出的，在今后的日子里自己将严格的按照学习计划的内容与要求去执行，以达提高个人成绩的目地。计划相关内容如下：

1、积极参加学习，在计划时间内争取通过所有专业必修课、限选课及自选课的学习及考核。

2、根据个人爱好，根据学分选择个人有兴趣的自选课，以达到更快提高个人学分，掌握学习知识的目地。

3、提前对一些个人认为较有难度的课程下手学习。

4、做好相关作业，并且要做到按时完成，不能拖拉堆积课后作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，打算自己准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。

5、认真对待每次上课，尽可能每次开课都到。在认真听讲的同时，做好相关笔记。如发生因工作原因不能参加学习的情况，主动向同学借录笔记，主动向老师、同学询问相关问题及老师提出要求，此类事件要在发生后三天内完成。

6、针对面授课，做好课前预习工作；争取一次过关学习仅靠面授是不够的，由于课时[安排紧张，面授课主要功能是是“点拨”与“解惑”必须利用更多的时间去学习、理解知识，进行整理、力求达到举一反三，触类旁能，做到“温故而知新”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利于提高听课质量。

7、合理分配时间，保证每周自学学时不少于9个小时，每天保证一小时学习时间，在学习时做好相关笔记，将不会的、存有疑问的章节做好记录、标记。

8、积极参与多媒体教学，掌握学习内容。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力；

9、做好课后复习，明确复习目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。

10、积极参加分组学习，多与同学交流学习心得，互相帮助、相互提高。在今后的学习过程中要主动积极与大家交流，提高学习效率。

9.电大城市管理学作业 篇九

2．我国传统市政管理职能的特点、弊端及如何进行改革 3．非政府组织如何参与城市管理

考核形式及要求：从以上3个题目中，选择一个进行小组讨论。要求每一位学生都要提交字数不低于500字的讨论提纲，提纲需要包括以下内容：个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的提纲给每一位学生评分。

评分标准：

优秀的标准(100>X≥90)

能够准确地说明讨论题目的内涵，逻辑严密，有一定的创新性；联系实际的例子能够充分证明观点。

良好的标准(90>X≥80)

能够准确地说明讨论题目中的某个方面的内容，比较准确地说明另外一个方面的内容：逻辑清晰，有某些独立见解；联系实际的例子能够证明观点。

中等的标准(80>x≥70】

能够比较准确说明讨论题目，逻辑较清晰，能够提出自己的看法；联系实际的例子能够说明观点。

及格的标准(70>X≥60)

能够比较准确说明讨论题目中的一个方面的内容，逻辑不严密、不完整，自己的见解不多：联系实际的例子不十分恰当。

不及格的标准(X<60)不能够说明讨论题目的内容，逻辑混乱；联系实际的例子不对题。

零分

一、个人的讨论提纲（30分）

提交的个人提纲字数不低于350字。

二、联系实际的例子（30分）

允许粘贴打印稿，或者粘贴裁减的报纸与杂志。

三、小组讨论后形成的提纲。（40分）

字数不低于500字。

我国传统市政管理职能的特点、弊端及如何进行改革

特点：

1、经济管理职能广泛而突出；

2、对其负责的事务管理控制程度高；

3、综合性的社会保障服务职能较弱；

4、独立性的职权较少；

5、职权与职责相脱节。弊端：

从市政职能的主体来看，体制上过度集权。从中央政府到地方政府长期以来沿用计划经济体制，从政府与社会、与市场的关系来看，政府管得过多、过细，政企不分，政社不分，城市政府自然也不例外；从纵向关系来看，中央集权过多，上级政府集权过多，城市政府缺少独立自主权。随着经济体制和政治体制的改革不断推进，这种状况逐渐有所好转，但仍未从根本上解决问题。

从市政职能的范围和重心来看，职能界定不合理、不科学。从政府与社会、与市场的关系来看，政府职能范围过大，管了很多不该管，也管不了的事，如直接干预企业的生产经营，一些该管的事务则未管好或没有管，如社会服务、社会保障等；从纵向关系看，城市政府与上级政府、地方政府与中央政府的事权即职能范围缺乏科学、合理的划分。从市政职能的实现方式来看，单纯依靠行政手段，以多层次行政系统的“条块”和指令性的计划来管理城市事务，管理企业经营，而不是采用法律的、经济的、技术的和行政的手段相结合的方式。改革：

我国经济体制方面的转轨性改革，要求市政职能要有相应的巨大调整，以适应市场经济的需要。在经过了由直接向间接、由微观向宏观、由计划向市场的职能转变之后，进一步地把间接管理具体化，宏观职能与微观职能相结合，市场规制职能与城市服务职能相融合，仍然是市政管理的重要任务。过去我们注重管制职能而忽视服务职能，现在应当重视服务职能而较少地运用管制职能。具体的转变任务和步骤主要是：

（一）实行市政职能的分解，就是对原有市政职能进行具体分解，划分出哪些职能是应取消的，哪些需要继续保留，哪些是要下放或转移的，哪些是需要充实加强的。通过职能分解，确定每个工作岗位的职责任务、工作要求、工作内容、工作程序、行政运行机制以及任职资格和条件，将职能具体化，理顺内部和外部的工作关系，从而为落实人员与编制提供科学的依据。这是实现市政职能转变的第一步。

（二）加强市政管理的法治化、制度化建设，市政管理是法治管理，各种市政决策都要依据法律。为此，必须首先建立和健全各种法规及各项规章制度。包括对机构的设立、机构编制都要以法律形式确定下来。在依法的基础上，做到政务公开，提高管理的透明度，使各种违法事件都能受到法律制裁。逐渐形成以法治政、办事高效、运转协调、行为规范的市政职能运行状态。

（三）科学配置市政职能职位，在对市政管理职能进行分解的基础上，要科学配置市政职能职位：（1）同一类业务由一个部门集中管理，减少中间交叉扯皮的情况，提高办事效率；（2）必须由几个部门共同管理的业务要分清主辅关系，明确业务接口；（3）进行综合管理，对一些长期扯皮、难以划清的业务归并到一个部门，以减少部门之间的摩擦，从而提高市政管理的效率性。

（四）加强市政职能岗位人员的业务素质训练，市政职能岗位人员必须符合市政工作要求。市政管理人事部门要经常考核其政治素质和业务素质，对不合格者及时撤换，以保证市政工作的效率性，优良地实现市政公共服务的各项基本职能。

（五）转变市政管理手段，市政管理手段要从过去单纯的计划手段、行政手段为主转向经济手段、法律手段为主，特别是重视公共政策的使用。在法律前提下，使用稳健和灵活的公共政策，往往会取得比较理想的管理效果。因此，加强公共政策的设计工作和其实施的管理艺术，是现代市政管理手段建设和我国市政体制改革的重要内容

城市管理学作业2 1．浅谈科学发展与城市经济管理

2．城市管理中贯彻落实科学发展观的重点 3．试论科学发展观与城市政府职能转变 4．试论以人为本与城市社区管理

5．城市管理中贯彻落实科学发展观的难点 考核形式及要求：从上述题目中选择其一，撰写一篇不低于2000字的论文。

评分标准：

优秀的标准(100>X≥90)

论文能够熟练地运用科学发展观论述我国的城市管理问题，论文论述清晰，逻辑严密；表达准确流畅；有一定的创造性、新见解。

良好的标准(90>X≥80)

论文能较熟练地运用科学发展观论述我国的城市管理问题，论文论述清晰；表达通顺；有某些独立见解。

中等的标准(80>X≥70)

论文能较好地运用科学发展观论述我国的城市管理问题，论文观点基本正确，论述较清晰；文字通顺：能够提出自己的看法。

及格的标准(70>X≥60)

论文观点、内容论述等主要方面尚符合要求；论说基本清楚但不严密、不完整；能够联系实际进行说明，但联系实际不充分。论文中自己的见解不多。

不及格的标准(X<60)论文论述不能成立或有重大毛病；内容空乏，结构混乱，文字表达不清，文题不符或文理不通：没有联系实际进行说明。

零分

提交的论文属于抄袭的。

浅谈科学发展与城市经济管理

做为城市管理执法部门，应该坚持科学的发展观，要始终坚持“三个代表”重要思想，坚持做到以人为本、立党为公、执法为民，树立正确的权利观、利益观。在城市管理中，要从城市的宏观和微观经济来综合管理城市，要坚持实事求是的原则，从解决多头执法、重复执法入手，改革管理体制，拓宽管理模式，在硬件上加大对城市建设的投资，全面促进整个城市形象实现质性的飞跃。

所谓的树立和落实科学的发展观，是指导城市管理工作的重要理论武器，有什么样的发展观，就有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对城市管理的工作产生根本性、全面性的影响。因此牢固树立和认真落实科学发展观，既有深远的历史意义，又有重大的现实意义

一、加强城市管理，必须坚持以人为本这个核心和本质

以人为本是全面、协调、可持续发展和“五个统筹”的目的，是社会主义市场经济的本质要求，是城市管理的全部内容，在城市管理中坚持以人为本，就是要严格按照“三个代表”重要思想的要求，做到立党为公、执法为民，情为民所系，利为民所谋，权为民所用，想百姓之所想，急百姓之所急。要真正树立为人民服务的思想，尊重劳动者的生活和生存权利，保障他们享有的自由。作为执法部门，要树立正确的权利观，把人民赋予的权利用来对人民负责，为人民服务，为人民谋利，不能置群众的生存发展而不顾，不考虑群众的心理承受能力，乱收费、乱罚款。城管部门面对着社会的各个阶层，特别是一大批失业下岗人员，当前城市经济落后，工矿企业破产倒闭，为了谋生计，有的占道为市，有的流动经营，严重影响城市的市容环境卫生，影响了城市招商形象，面对这柄双刃剑，城管部门一方面坚持文明执法，做到晓之以理，动之以情，规范法律程序，实行柔情操作。对极少数家庭特别困难的，帮助其办理最低生活保障，为其解决后顾之忧；二是采取疏堵结合的办法，兴办市场，并以最低的市价让经营户入场，这样既盘活了经济，减少了占道经营，同时减少了城管工作的矛盾，赢得了社会的普遍赞誉，达到了共赢的效果。坚持以人为本是科学发展观的本质和核心，更是城管工作坚持的根本原则。

二、加强城市管理，必须走科学发展之路 城市管理是一项系统、复杂、长期的人文工程，它是建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明的加速器和助力剂，它必须坚持经济社会全面、协调、可持续发展的基本要求。在当前社会主义物质文明不断丰富、精神文明不断发展、社会主义法制建设不断完善的基础条件下，坚持城市管理科学发展就是坚持走相对集中行政处罚权之路，按照“三个代表”的重要思想的要求，坚持立党为公、执政为民。2004年3月5日，第十届全国人民代表大会第二次会议上的《政府工作报告》中，明确提出要改革行政执法体制，相对集中行政许可权和行政处罚权，推进综合执法试点，解决多头执法和乱罚款问题。2002年，国务院就如何加强城市管理综合执法出台了国发2002<17 >号文件《关于进一步推进相对集中行政处罚权工作的决定》，它为城市管理明确了科学的发展观。它的范围主要包括：市容环境卫生管理方面的法律、法规、规章规定的行政处罚权，强制拆除不符合城市容貌标准、环境卫生标准的建筑物和设施；城市规划管理方面法律、法规、规章规定的全部或者部分行政处罚权；城市绿化管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权；市政管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权；环境保护管理方面的法律、法规、规章规定的部分行政处罚权；工商行政管理方面法律、法规、规章规定的对无照商贩的行政处罚权；公安交通管理方面的法律、法规、规章规定的对侵占城市道路行为的行政处罚权。随后2003年2月日，中央编办、国务院法制办联合下发了中编办发2003< 4 >号文件《关于推进相对集中行政处罚权和综合执法试点有关问题的通知》。目前全国已有许多县、市、区开展了相对集中行政处罚权的试点，这是解放思想、大胆探索、坚持科学发展观的坚定步伐。城市管理要跟进，城市经济要发展，必须走综合执法之路，这样才能杜绝多头执法、重复收费，才能彻底改善城市经济环境

三、加强城市管理，必须坚持经济社会协调发展

坚持经济社会的协调发展就是要做到统筹兼顾。经济社会是物质基础，是上层建筑，城市管理是建立在经济社会的基础上，城市管理制约着经济社会的发展，经济社会影响着城市管理的进程，两者如何做到有机结合，予认为必须在城市管理工作上一是不能贪大求远，要密切结合城市市经济的实际情况，根据城市总体规划、建城区格局、行政区划分、基础设施建设、人民生活需要来综合平衡，不能凭一时长官意识，脱离当前实际，乱审批、乱规划、滥圈地，造成城市配套不合理，城市建设无规模；二是要尽快完善城市基础设施，提高城市功能的利用率，对破损路实行完全修复，整修断头路，完善主路、主干道的路坎、路坡、路肩建设，对示范街实行分段的彩板铺装，对园林花草树木实行整枝修剪，以共同达到整齐划一，对主干道花带进行拆除，对人行道实行重新均匀划分，解决人行道东高西低，南宽北窄的问题。" 城市管理是一门科学，我们必须以科学的态度，科学的理论来指导我们实际的工作，从理论中来到实践中去，才能不断掌握城管工作的精髓和实质，才能实现城管工作质的飞跃。

城市管理学作业3 结合所学城市管理学某一方面的理论，写一篇课程学习总结，题目如下 1．突发事件管理理论学习体会 2．城市区域协调发展理论学习体会 3．城乡一体化理论学习体会 4．城市社区自治理论学习体会 5．城市环境管理理论学习体会 6．城市成长理论学习体会 7．城市发展战略管理理论学习体会 8．循环经济理论学习体会

考核形式及要求：撰写一篇字数不低于1500字的课程学习总结。

城乡一体化理论学习体会

城乡一体化是指城市和乡村作为一个统一的整体，通过要素的自由流动和人为协调，达到经济一体化和空间融合的系统最优的状态。此时的城乡系统是资源配置合理，城乡共享现代文明的“自然—空间—人类”系统。城乡一体化亦表示达到这一状态城乡关系日益优化的过程。城乡一体化是城乡统筹发展的最高表征。

城乡一体化是一个国家和地区在生产力水平或城市化水平发展到一定程度的必然选择。根据发达国家的现代化和城市化发展经验，当城市化水平低于30％时，城市文明基本上固定在城市里，农村远离城市文明；当城市化水平超过30％时，城市文明开始向农村渗透和传播，城市文明普及率呈加速增长趋势；当城市化水平达到50％时，城市文明普及率可能达到70％左右；当城市化水平达到70％以上时，城市文明普及率将接近或达到100％。建设社会主义新农村，必然要求工业反哺农业、工业为农业农村提供发展资金，只有工业化、城镇化发展了，才能为农民转移就业提供条件，才能为反哺农业、带动农村提供经济基础。因此我们仍然必须强调工业化的快速推进，走“以城带乡、以乡促城、城乡结合、优势互补、共同发展”的城乡一体化道路。推进城乡一体化与新农村建设相辅相成、协同共生。在未来相当长的时期内，新农村建设与城乡一体化发展将是长期并存的任务。在我国农村人口比重大，城市化进程高速发展的现实条件下，城乡一体化的战略意义将更加突出。

1、实现城乡一体化是城乡二元结构转换的需要，尽管我国城乡面貌都发生了很大的变化，但典型的二元结构仍然存在。要从传统的乡土社会向现代社会过渡，就必须要打破传统的二元结构束缚。随着二元结构的转换，城乡间的要素流动和商品交换就构成了城乡间最重要的联系机制。因此，就必须以城乡一体化战略作为城市—乡村协调发展的指导思想。

2、“分久必合”——城乡复合系统发展的需要，城市离不开乡村，乡村也离不开城市。城市和乡村本为“一家”，只是随着社会分工及生产力发展的需要，才逐渐从空间上分离，并由此产生了社会、经济、环境等方面一系列的差别。在城乡系统中，各子系统的发展是相互依赖的，都要求其他系统的配合与支持。因此，要建设现代化的城市和乡村，就必须以城乡一体化为指导思想和战略目标，采取积极有效措施，保证城乡间的顺利贯通。

3、农村剩余劳动力转移的需要，人口与就业问题，特别是农村剩余劳动力的安置问题，是我国城市化和农村发展要解决的核心问题所在。我国目前有2亿多农村剩余劳动力，他们既是农村经济发展的巨大潜力和财富，又是城乡进一步发展所必须面对和解决的重大问题。剩余劳动力不可能全部涌入城市，也不可能全部滞留农村。要保持城乡这一复杂巨系统的高效率运转，必须要强调和重视系统内部各子系统及外部系统间要素的自由、合理流动。解决农村剩余人口问题，必须要从城乡两方面统筹考虑，重在疏导和分流。

我国现阶段，城乡一体化建设有着深刻的内涵。它要求统一城乡规划，打破城乡分割的体制和政策，加强城乡间的基础设施和社会事业建设，促进城乡间生产要素流动，逐步缩小城乡差别，使农村与城市一样共享现代文明，以实现城乡经济、社会、环境的和谐发展。新农村建设与城乡一体化之间的关系是:通过统筹城乡经济发展，实现以工补农、以城带乡、城乡产业优势互补的良性互动，促进农村的生产发展、农民生活宽裕；通过统筹城乡两个文明建设和空间布局一体化，促进农村的村容整洁和乡风文明；通过统筹城乡社会事业发展和社会管理体制改革，推进农村管理民主、社会事业得到快速发展。这样，通过统筹城乡发展，实行工业反哺农业、城市支持农村，让广大农民共享改革发展成果，就可以在城乡一体化的形式上，逐步建立起以工补农、城乡良性互动、协调发展的新型城乡关系。发展城乡一体化的要点

1、城乡一体化不是城乡“一样化”和“平均化”，有人认为城乡一体化就是要完全消灭城乡

2、城乡一体化的动力机制：城市化和农业产业化，城乡一体化是城乡两大系统发展的一种社会、经济、生态过程，同时又是这一过程的战略目标。

3、城乡统一市场的建立是城乡一体化的核心，市场是城乡经济联系的纽带，也是缩小城乡差距、优化城乡资源配置的有利渠道。城乡经济要素的流动，是二元结构转换、城乡协调发展的关键。

4、城乡一体化要从人的需要出发，即“以人为本”，从人本主义角度讲，人们从事的一切活动都是为其自身各方面需要服务的，城乡发展从本质上来说是人与自然在协调基础上的自我发展。

城市管理学作业4

综合练习题

一、填空（每题2分，共10分）

1．一般认为，市政管理的主体是城市政府，也包含一定的城市公共团体、组织和市民，这是由市政公共管理的性质所决定的。

2．财政补贴是政府转移性支出的一种形式。3．城乡统一市场的建立是城乡一体化的核心。

4．公共卫生突发事件处理，第一原则是迅速地阻绝传染，将可能发生的危机尽可能缩小。5．城市成长管理主要是针对城市空间规模扩展的控制和管理。

二、选择题（每题2分，共20分，每题至少有一个正确答案，多选或少选均不得分）1．城市行政区划体制的内容包括(ABCD)。A．市的行政地位 B．市的设置模式 c．市的下级行政建制 D．设市的标准

2．世界银行组织认为，可持续城市是指一个(ABCD)城市。A．银行信赖的 B．治理和管理良好的 c．适于居住的 D．有竞争力的

3．依据一座城市的人口年龄比例可以将城市划分为(ABD)。A．稳定型 B．衰退型 C．波动型 D．增长型

4．世界上第一批城市诞生在(D)，是在原始社会向奴隶社会发展的过程中产生的，是在早期阶级社会技术和经济很不发达的基础上形成的。

A．公元前3000年至公元前2000年 B．公元前5000年至公元前4000年 c．公元前2000年至公元前1000年 D．公元前4000年至公元前3000年 5．(D)本质上是一种生态经济，它要求运用生态学规律而不是机械论规律来指导人类社会的经济活动。

A．规模经济 B.集约经济 c．成长经济 D．循环经济 6．截至2004年，中国的城市化水平已经达到(D)以上。A．37% B．38% C．39% D-40% 7．(B)系统是突发性事件管理结构体系的核心。A．信息 B．决策 C．执行 D．保障，8．根据沟通和运行的渠道的不同，区域协调问题可以分为（AB）。A．政府协调 B．民间协调 C．外部协调 D．内部协调 9．近代城市规划始于(A)。A．法国 B．中国 C．英国 D.美国

10根据公共经济学的研究，导致政府失灵的主要因素包括(ABCD)。A．政府赤字问题 B．政府的行为动机 c．政府的自我扩张倾向 D．政府的低效率

三、名词解释（每题5分，共10分）1．城市规划:是指为了实现一定时期内城市的经济和社会发展目标,确定城市性质,规模和发展方向,合理利用城市土地,协调城市空间布局和进行各项建设的综合部署和全面安排.2．城市社区管理是指在市及市辖区人民政府的领导下，以街道为主导、居委会为协同，以社区组织和社区成员为依托，运用行政与法律、经济与教育、公德与情感等手段，合理调配和利用社区资源，发展社区事业，提高社区成员的生存质量，促进社区经济和社会协调发展的过程

四、简答题（每题12分，共36分）l.市政管理体制的内容是什么？

答：

1、市建制体制；

2、市政府构成体制；

3、市行政管理体制；

4、市公共事务管理体制。2．城市污染治理的主要瓶颈是什么？

答：

1、思想观念的转变相对滞后；

2、污染治理机制尚不健全；

3、技术水平不高和经费不足仍是污染治理的强硬约束；

4、污染治理的公众参与度不高。3．形成城中村的原因是什么

答：

1、投资主体回避农村居民点以减少建设成本；

2、交通轴的效益衰变规律和灰色区的形成；

3、农民对被动快速城市化的回避；

4、村镇经济发展方式需要控制土地。

五、论述题（24分）

理论联系实际论述我国城市战略管理的重点。答：1.全面导入绿色GDP、人文GDP的目标绩效观 所谓“绿色GDP”，就是从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保护服务费用。绿色GDP指标，实质上代表了国民经济增长的净的正效应。绿色GDP占GDP的比重越高，表明国民经济增长的正面效应越高，负面效应越低，反之亦然。“人文GDP”就是为了保障人的健康和全面发展而投入财富的增长指标，包括教育、文化、医疗卫生等方面。

我们追求的发展，应该是经济和社会事业的全面发展，是人与自然和谐相处的可持续发展，应将“经济GDP”、“人文GDP”和“绿色GDP”放在同等重要的位置。2.构建敏捷城市，提高城市对外部环境变化的敏捷反应能力 当今世界处在信息爆炸的时代，城市要在瞬息万变的环境中抓住有利的信息，结合自身条件，做出相应的对策，才能赢得发展机会。也就是要创建“敏捷城市”，其中包括三方面的内容： 信息敏捷。依托快捷、准确、畅通的信息来源和上传下达渠道，并在大量的信息中进行及时高效的筛选，保证决策者在第一时间获取精练实用的信息。就此，正在迅猛发展的数字城市，（数字城市即综合运用地理信息系统（GIS）、遥感、遥测、多媒体及虚拟仿真等技术，对城市的基础设施、功能机制进行自动采集、动态监测管理和辅助决策服务的技术系统。）数字城市具备将城市地理、资源、环境、人口、经济、社会等复杂系统进行数字化、网络化、虚拟仿真、优化决策支持和可视化表现等强大功能。技术不但提供了技术支撑，而且具备成为信息敏捷交换和交流的平台。

人员敏捷。有灵活、干练、反应迅速的管理人员和办事人员，要做到能上能下，人尽其才，能够准确快速应对环境变化。

制度敏捷。在一定原则框架内，保留政策的适度弹性，以便在实施中能够因地因时制宜；必要时要及时调整修订现行政策制度，确保城市发展最终战略目标的实现。3.全面导入循环经济

循环经济起源于工业经济，其核心是工业物质的循环。循环经济是对物质闭环流动型经济的简称，是以物质、能量梯次和闭路循环使用为特征，在环境方面表现为污染低排放，甚至是污染零排放。循环经济把清洁生产、资源综合利用、生态设计和可持续消费等融为一体，运用生态学规律来指导人类社会的经济活动，因此本质上是一种生态经济。循环经济是按照自然生态系统的物质循环和能量流动规律重构的经济系统。要求把经济活动组织成为“自然资源——产品和用品——再生资源”的反馈式流程，所有的能源和原料都能在这个不断进行的经济循环中得到最合理的利用，从而使经济活动对自然环境的影响减少到尽可能小的程度。循环经济的涵义是：以可循环资源为来源，以环境友好方式利用资源，保护环境和发展经济并举，把人类生产活动纳入到自然循环过程中，经过相当长一段时间的努力，使生态负增长转变为生态正增长，实现人类与生态的良性循环。这种发展战略观对于我国现状资源和能源短缺十分突出的大多数城市来讲具有重要的意义。4.重视突发事件管理 应该认识到，城市发展战略管理的实施过程并非一帆风顺，国内外一些城市发生的一系列突发事件也提示我们必须在城市发展战略管理中建立“危机管理”机制。在制定国民经济和社会发展规划的同时，需要制定一个有效的，能够帮助快速沟通、快速做出影响评估和控制的危机管理计划，并使之成为国民经济和社会发展规划的重要组成部分，甚至是最为重要的部分。

一般来说，危机管理在管理层次上高于日常管理，是管理的最高层次。危机管理计划不是独立的，它必须与整个国民经济和社会发展规划结合起来，也必须与国家、地区和部门的危机管理体系相适应。当然，就我国来说，在制定危机管理计划的同时，还需要进一步建立和完善危机管理系统，这也是我们在制定国民经济和社会发展中长期经济和社会发展规划时必须考虑的问题。

5新形势下我国城市发展战略管理案例----建设“三个北京”。