校企合作企业老总致辞

校企合作企业老总致辞（精选11篇）

1.校企合作企业老总致辞 篇一

尊敬的各位

大家好!

金鼠辞旧岁，牛哥喜迎春。

值此新春佳节到来之际，我代表管理团队向x快递的全体成员致以最诚挚的祝福!祝大家身体健康，阖家幸福!

在金戈铁马的20__年，天天快递逆流争锋，勇创佳绩。前半年里，我们稳扎稳打，夯实

与此同时，x快递注重对员工的人文关怀，积极履行社会责任，努力建设企业文化。公司内部多次发放节日福利和补贴、组织员工活动、热心帮助困难员工。另外，主动响应社会号召，参加“大绳的希冀”、“让生命多一点绿”、“爱心夏令营”、“快乐阅读，袋袋相传”等多项公益活动，丰富企业文化内涵，传递社会正能量。

种种令人瞩目的成绩，表明天天快递已经成功度过转型期，进入快速发展期。

企业的发展进步，离不开每一位x人的付出。在过去的一年里，天天人凝心聚力，营造奋发向上的工作氛围，充分发扬亮剑

潮平岸阔帆正劲，乘势开拓谱新

再一次衷心祝愿x全体成员及家属身体健康、阖家幸福、牛年大吉!

2.校企合作企业老总致辞 篇二

一、企业参与校企合作的现状分析

企业参与校企合作, 从实践中看主要有以下几种形式:一是“2+1”或“2.5+0.5”模式, 就是企业根据学校的教学计划, 为即将踏入社会的学生提供条件, 使学生能顶岗进行实践学习, 培养和提高学生专业技能;二是订单培养模式, 就是企业根据发展需要, 有针对性地参与制订合作学校的人才培养计划, 共同组织教学, 培养适企适岗的专门人才, 直接接纳共同培养的学生;三是工学交替模式, 就是企业根据行业特点和生产规律, 有计划、有目的地与合作学校共同研订人才培养计划, 学生在企业生产实践与在学校学习交替进行;四是资源共享模式, 就是企业利用学校技术、人才和其他资源, 通过捐建、共建等形式, 共享实验实训设备和场所、技术资源、人力资源以及信息等。

如果按合作的领域大小、紧密程度、实际效果来分级, 可以将校企合作分成四个级别:没有合作、浅层合作、专项深度合作、全面深度合作。没有合作就是校企之间没有任何显性形式的合作;浅层合作就是校企之间在少数领域有一些合作, 但这种合作表现为随意性、表层性的特征, 不一定取得实质性成果, 合作缺乏长期性、稳定性, 合作关系处于较浅层次;专项深度合作就是校企之间在某一方面或几方面开展了实质性的合作, 双方都获得实际利益, 但不是全方位的合作;全面深度合作就是指校企之间在技术交流、教育教学、招生就业、人员培训等方面的合作全面、深入、稳定, 形成了事实上的、紧密型的利益共同体。据有关研究者专项调查统计, 这四个方面的合作企业所占的比例大约是18%、57%、15%、10%[1]。从这一组数字可以清楚地看出, 从总体而言, 目前, 校企合作还基本停留在较浅的层次, 并且还有近2成的企业竟然还没有参与到校企合作中来, 深度合作更是仅占1成。这一方面说明, 校企合作任重而道远, 高职教育特色的形成还有相当多的工作要做;另一方面, 由于不少行业都将企业是否拥有职业培训或研发机构作为能否升级的硬性标准, 而很多知名企业正是借助高校资源来提升自身科技创新能力的。所以, 企业如果没有开展与高职院校的合作, 就会在一定程度上影响可持续发展的人才和技术创新资源。

二、校企合作中企业动力不足的原因分析

学生就业是高职院校的办学导向, 市场取向是高职院校生存和发展的重要影响因素。所以, 没有企业的参与, 高职院校开设的专业就很难适应企业的需要, 培养的学生就很难适应企业岗位对人才能力结构的要求;从另一个角度看, 要培养适应市场、适应岗位的学生, 教师更理所应当地成为了解最新科技、懂得市场规律、具备较强专业能力的“双师型”教师, 同样, 企业大量的技术难题也需要具有“应用型”见长的高职教师的参与, 企业的可持续发展必须有高职院校教育培训、技术研发机构的支撑, 这些都需要通过企业与高职院校的深度合作来实现。

随着国家对高职教育的高度重视和大力支持, 随着高职教育规模的逐渐扩大和高职院校办学特色的不断彰显, 随着教育行政部门政策导向的不断强化, 近些年, 大多数高职院校都比较重视推进校企合作, 并为此投入了大量的人力、物力和财力。但是, 在实践中, 高职院校普遍感觉到, 校企合作尚属“一厢情愿”, 大多数企业对校企合作兴趣不浓、动力不足, 合作的深度和广度都还有较大的提升空间。笔者通过对江苏建筑职教集团中分布在苏鲁豫皖沪的100余家特级、一级建筑企业负责人的深度访谈, 了解到企业在校企合作中动力不足的原因主要集中在以下几个方面:

一是缺乏法律保障。改革开放以来, 尤其是自1994年以来, 我国教育法制化进程明显加快, 基本形成了比较完善的职业教育法律体系。但是, 国家法律在企业支持和参与职业教育方面的有关规定还比较原则, 仍停留在一般性号召层面, 在《企业法》、《税收法》等相关法律中也没有与《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等教育法律配套的规定, 对于违反者的处罚措施更是不完善。在访谈中, 企业负责人普遍反映, 在实质性合作中, 限于政策, 企业的切身利益难以保障, 大多存在支出多、牵涉精力多而回报少和要求高、责任重而风险大的客观现实, 甚至还感到校企合作是企业的“负担”。70%的企业认为这是影响校企合作的最大因素[1]。

二是缺乏利益驱动。任何一个市场主体都有自身的利益诉求, 企业更是以追求利益最大化为主要目标。在目前的法律体系下, 企业没有支持学校的“硬性”任务, 一般企业都觉得没有必要自找麻烦, 做“额外”的支出, 增加不必要的成本。另外, 在当前“买方市场”的环境下, 企业在用人方面可挑选的余地较大, 用人成本较低, 一般的企业领导人也认为完全没有必要为培养大学生而增加企业成本。事实上, 占主要方式的较浅层次的校企合作, 得利的确实主要在学校。如, 大多数实习学生的职业能力并不能给企业创造更多的利益, 他们到企业实习可能大多数是在给企业“添麻烦”、增加风险, 企业并没有得到即时显性的实际利益。所以, 在实际合作中, 企业处于被动应付状态, 不可能把校企合作列入工作计划、经费预算和工作实施之中。

三是缺乏安全保障。近年来, 企业的安全意识越来越强, 在各种企业活动中都有规避风险的策略考虑。根据有关规定, 学生在企业实习时如果发生安全事故, 企业不仅为此要承担巨额费用, 而且要承担社会责任、道义责任, 甚至法律责任。所以, 企业最担心的是安全问题。如果是实体性的合作, 大都是企业给学校捐赠设备、资金, 学校回报给企业的大都是非物质层面的利益, 这种“单向性”的利益流动与企业“投入—回报”的双向性的利益诉求是不一致的。

四是缺乏机构服务。一般的高职院校都有上万人的规模, 开设几十个专业, 涉及多个领域, 毕业的学生需要到众多企业就业。同样, 一个企业也需要多方面的人才, 从人力资源管理的角度, 众多人才还需要考虑学缘结构。因而, 一所学校要与很多企业打交道, 一个企业也同样需要与很多学校打交道。如何实现点对面的对接, 仅靠学校或企业单方面的努力难度大、成本高, 也不科学。另外, 还有诸如企业设备和资金向学校转移的合法手续问题, 等等, 这些都需要充分利用市场机制, 通过某种性质的中介机构, 按照市场运行法则来链接众多的“点”, 使校企和中介机构都是赢家。而目前, 各级政府的人才交流中心虽然也担当了部分服务机构的职责, 但总体而言, 服务意识不强, 缺乏较强的利益驱动, 真正符合市场规律和要求的服务机构并没有形成, 制约了校企双方顺利合作的实现。

三、激发和增强企业校企合作动力机制研究

校企合作是一个复杂的系统工程, 涉及利益、法律、道德、情感等多方面的问题, 应采取综合措施激发和增强企业参与校企合作的动力, 推动校企合作的顺利实现。

1. 建立健全法律法规。

市场经济是法制经济, 法律法规是市场行为的准绳。要增强企业在校企合作中的动力, 首先必须通过法律规定, 明确企业在培养和使用人力资源中的法律义务和法律责任, 明确支持学校培养适应市场需要的高技能人才是企业应尽的职责。就目前来说, 要通过对税收法的修改强制企业将人才培养的法定义务落实在生产、建设和管理的过程之中;通过工商、评级等手段监督企业参与校企合作的实际作为, 督促其取得具体业绩, 并以实际业绩为依据减免有关费用、提升企业层次, 使企业得到应有的回报;通过保险法的修改或明确投保主体, 使企业通过市场机制有效规避各种风险;通过制定规范的校企合作管理文件, 同时制约校企双方, 使企业利益得到法律保障, 从而增强合作的动力。

2. 扶植发展服务机构。

校企合作的过程实质上是利益主体寻求各自利益的过程。要寻求到合适的合作者, 既可以通过一对一商谈实现直接合作, 也可通过中介性质的服务机构来实现合作。从市场经济的特点来讲, 通过服务机构来实现合作更具有规范性、持久性, 可以更加具有法律的约束性。如, 不同的企业生产有其自身的“生产性”规律 (如, 农业生产的季节性, 建筑行业的程序性) , 学校也有自身的“教育性”规律 (如, 教学计划的制订和执行的周期性) , 双方的规律不可能完全一致, 让一方变更其计划来适应对方规律, 显然缺乏持久的动力, 校企合作中个体之间的协调难以完全满足相互的需要。如果建立完善的服务机构, 依据专业服务机构掌握的大量准确的信息, 可以把众多的企业与学校链接起来, 顺利实现校企合作。对此, 政府有责任、有义务通过行政手段培育和扶植校企合作的服务机构, 通过引导市场来发展服务机构, 通过资格认定来规范服务机构的准入。

3. 彰显高职教育特色, 消除企业后顾之忧。

提高质量、彰显特色是高职院校的立校之本, 也是赢得企业信赖的根本因素。提高教育质量, 形成不可替代的高职教育特色, 自然会成为企业合作的最佳对象。同时, 高职院校也要充分认识到, 校企合作必须建立在互惠互利互动的基础之上, 既要通过特色吸引企业, 通过利益驱动企业, 更要采取行之有效的措施消除企业的后顾之忧。如, 对顶岗实习学生的有效管理问题, 必要时可以组成由实习学生、家长、企业和学校四方代表参加的实践教学管理机构, 协调平衡各方面的利益, 消除校企合作的后顾之忧。

4. 加强沟通交流, 密切校企关系。

高职院校首先应该通过交流互动、互惠双赢、诚实守信、有所作为来赢得企业信任, 满足企业实际需求。其次要重视沟通, 通过加强交流合作, 重点增进校企领导人之间、管理骨干之间、技术骨干之间的联系交往。再次要重视利用校友资源。学生历来是学校的名片, 校友对母校有着特殊的无法割舍的情感, 毕业生更是学校最可宝贵的资源。所以, 在校企合作中, 高职院校要重视利用校友资源, 通过校友会、师生情等纽带, 加强与校友尤其是杰出校友的联系, 经常互通信息、互通有无, 进一步增强校友的归属感, 为校企合作奠定坚实的基础。

(方桐清, 徐州建筑职业技术学院党委宣传部长、副教授, 江苏徐州221116)

摘要：校企合作是高职教育的必由之路。目前, 校企合作中客观地存在企业动力不足, 校企合作仍处于较浅层次的现状与问题。企业动力不足, 主要源于缺乏法律保障、利益驱动、安全保障和机构服务。今后应从建立健全法律法规、扶植发展服务机构、重视提高教育质量、增加沟通等方面进一步增强企业参与校企合作的动力。

关键词：校企合作,企业,动力机制,高职教育

参考文献

[1]王文槿.关于校企合作的企业调查报告[J].中国职业技术教育, 2009 (01) .

3.从企业视角分析我国校企合作 篇三

全聚德餐饮管理学院

2004年12月16日，“全聚德餐饮管理学院”正式挂牌成立，它由中国老字号“全聚德”与北京联合大学旅游学院联合办学。“全聚德餐饮管理学院”利用全聚德的品牌效应和先进的管理优势与北京联合大学的独特旅游教育资源完美结合，秉承共同出资、共同管理、精诚合作、共同发展、服务社会的先进办学理念，根据社会需求和行业要求，开展高规格、多层次、多形式的岗位培训项目和信息化建设与职业教育的深度合作模式，致力于打造国内一流并具有国际影响力的专业化、系统化、网络化、个性化的餐饮管理学院。

全聚德集团实施的被形容是一条通往“蓝色境界之路”“追求远大理想之路”“净化个人心灵之路”和“拓展综合素质之路”的“蓝色之路”的人才培养计划，按照蓝色理念、蓝色活动、蓝色报告三大模块五个实施步骤。第一步为开启“蓝色之路”。新生入学进行参观，近距离体验全聚德企业的文化氛围，培养企业文化认同感。第二步为踏上“蓝色之路”。根据学校和全聚德企业共同制订的学习计划，先在学校进行理技能学习，达到培养大纲的要求后到全聚德企业进行每学年不少于1个月时间的实地体验，并撰写感受进行交流。第三步为腾飞“蓝色之路”。学习结束后到全聚德集团所属企业进行顶岗实习，并完成毕业论文，实习成绩由校企双方共同评定。第四步为炫舞“蓝色之路”。实习结束后按照意向在全聚德集团签订劳动合同，实现毕业即就业的目标。第五步为升华“蓝色之路”。在全聚德集团所属企业中，经过一系列严格的职业技能考核，实现个人职业升华。

中兴通讯校企合作学院

中兴通讯校企合作学院从2006年开始就成立教育合作中心，以专业团队模式运营该项目。在全国多所高校中开展合作项目，并且与20多所全球著名大学与重点实验室探索开展创新实验室项目，联合培养了2万多名大学生，参与了深度培养“卓越工程师计划”。毕业生不仅可以到中兴通讯工作，还推荐至中国移动、中国电信、中国联通等大型央企，为学生的发展提供了较高的企业平台。

其成功的做法主要有五点。一是突出特色。各地的合作院校以自己的专业特色来命名合作，比如中兴通讯NC学院、中兴轨道通信学院、中兴通讯司法信息学院等辨识度很高的名称。突出培养特色，有利于企业的认可和学生的自信度提升。二是一个中心。中兴通讯教育合作中心是唯一对外提供信息服务与教育认证的机构，中心专注于为合作院校提供专业性的发展综合解决方案，把最新的信息通信前沿技术及主流设备融入到大学实践教学中，使合作院校紧跟潮流，同时又保持独创性。三是依托优势。依靠中兴企业的巨大资源优势，将培训理念前移到大学的课程当中，并逐步扩大办学范围，将企业的用人要求与高校课程培养体系进行深度融合，共同培养高端技能人才，更好更快地适应现代技术标准要求。四是创新教学。倡导快乐学习，改变传统死板的教学模式，使学生由以前的老师“逼着学”到现在的学生“主动学”，深刻感受到了所学知识就是工作中所必需的，注重专业知识和综合技能的双重提高。五是精准就业。服务学生就业是合作院校的重要目标，中兴通讯校企合作学院将培养“准职业人”作为自己的核心理念，学生从入学开始，就由专门的职业素质导师根据学生特点制定“准职业人”培养目标，在学习过程中实现向“职业人”的完美蜕变，其较高水平的综合素质彰显了就业竞争力。

成都迪维机械有限公司

成都迪维机械有限公司专门为摩托车行业提供配件。在经历了初期失败的校企合作以后，经过两年的摸索实践，终于找到了一条适合自身的发展模式。主要分为前期入厂、中期生产、后期跟进三个阶段，实现了与院校的深度合作，培养了一大批既有专业知识又有操作技能的新型综合人才。还提高了企业的效率，降低了用人成本，实现了良好的经济与社会效益。

把每次入厂实习的教育引导作为重点工作，邀请企业总经理和院校负责人进行动员教育，让学生有了初步的职业荣誉感，增强了实习的自信心和克服困难的勇气;进行各项安全教育全程指导，确保安全生产，安全体验，由于对生产的初步接触，学生在中期生产不安排倒班生产，如有遇到困难产生放弃心理的学生则实施积极引导的措施，激发学生工作的积极性;通过经验交流和讲座等其他形式培养团队合作的精神，使其尽快融入环境，创造效益，实现个人的价值;实习结束后做好成绩考核和实习总结，对成绩进行可量化的评定，做到公平公正，并指出优点和需要改进提高的方面，对本批次学生的整体实习情况进行总结，进一步制定更加柔性化的实习方案，促进学生快速成长。

校企合作的四种模式

在知识经济时代，企业竞争的实质就是技术实力的竞争。最终起决定作用的还是人才，传统的教育方式培养的只是会学习的“人才”，离企业的要求还有差距，而企业是创造效益的地方，这也必然决定其无法给员工像在学校一样的教育。时间就是财富，因此只有企业和学院结合，才能培养出既符合企业要求又有教育背景的职业型复合型综合性人才，才能进行生产方式的创新，才能在国内外竞争激烈和瞬息万变的市场中获得先机，保持不败。

从以上三个案例，可以发现主要的校企合作模式仍集中在订单培养、企业顶岗实习、员工培训、实训基地建设等方面。主要有四种合作模式。

模式一：学校引进企业

通过将企业的生产线引进到校园真正实现资源共享和产学研结合的新方式，在校内就可以实现理论学习和实践操作相结合的人才培养。与大学实验室不同的是，此种模式可以直接让学生面对企业的生产线，实现无缝对接。

模式二：工学交替，劳教结合

按批次对所有学生进行交替轮换，充分利用企业和学校资源，这种交替式的方法有效地消除了单纯工作或学习的疲劳，提高了效率。此外还有利用周末上课，平时顶岗劳动的方式，使学生在课堂上学习到的知识立即应用到工作当中去，利用实践反馈到课堂，周而复始的“学习-实践-再学习”的形式有效地提升了技能。

模式三：校企互动

由企业提供实习内容、实习场地、机器设备，并且由高级技工全程指导，参与到教学中去;学校方面把专业知识扎实的老师送到企业车间，从实践的效果来改进已有的教学方式方法，利用学校和企业的双方互聘，达到了从教师环节提升教学质量的效果，最终受益的是学生。

模式四：订单培养

按照企业的要求订单式培养，学生入学就确定就业单位，实现招生和招工的同步进行，学习的内容更加具有针对性，企业也更关心学生的成长进步。

4.校企合作校领导致辞 篇四

上午好!

在这夏意浓浓、热情奔放的七月，我们在这里与大家相聚一堂，共同见证华育-华数校企合作定向班启动签约仪式。我感到由衷的高兴!为此，我代表华育国际教育集团和杭州华育软件实训基地，向光临签约仪式的各位领导，各位家长朋友，亲爱的同学们表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!向多年来一直关心、支持华育国际职业教育和发展的各界友人表示衷心的感谢!

华育教育集团成立于20**年，由知名教育家张大力先生创办。总部位于首都北京，主要致力于中国的IT职业教育培训、认证，是印度IT职业培训项目在国内最早的实施单位之一，是国内“T”型人才培训模式的创立者，是“国家高端IT紧缺人才培养工程”唯一指定的实训基地。经过奋斗，华育教育集团已在11个省份、自治区建立直营分校和实训基地，独立运营并开发的项目横跨IT教育产品、软件工程师、企业内训、就业指导等多个方面，拥有员工1000余名，累计在校学生0多名，已经发展成为集团化的现代大型IT培训教育机构。

20**年 1月 华育集团与微软(中国)有限公司在北京签订协议结成战略合作伙伴，携手拓展国内职业教育产业。这标志着华育国际教育集团正式加入微软全球合作伙伴计划(MSPP)，成为微软认证高级技术培训中心(CPLS)。同年9月 华育国际和赛富投资基金在北京东方君悦大酒店举行了隆重的融资签约仪式，成功融资3000万美元，并与微软(中国)有限公司签订深层次战略合作协议。同时，创造性地提出了“订单实训”的人才培养模式。这一个性化人才培养模式一经推出，无疑是向相对沉闷、缺乏创新和活力的IT职业培训市场注入了一股新鲜的血液，并引起了政府部门、行业协会、知名企业的广泛关注。

“订单实训”是华育教育集团特有的理念和项目，这种培训模式最大的魅力在于培训内容完全根据企业需求来设计，课程设置实践性强，强调学员的动手操作能力。它采取“以需定产”完全市场化的招生和人才输送方式，开展订单培养，企业需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。这样教学更具有针对性与时效性，完全是一种以就业为导向，以满足市场多样化需求为根本目的的新型人才培养模式。

截止到今年5月，杭州华育软件实训基地已于多家软件企业签订企业定向培养协议。而此次与华数的携手，对杭州华育来讲，具备非凡的意义：

首先，华数作为全国最大的互动电视内容提供商、全国最大的3G手机电视内容提供商，选择和我杭州华育合作，是对华育多年来精心置身于IT职业教育的肯定，这次合作，将激励我们更好的为企业提供更优质、更高标准的个性化、多样化的服务;为大量期望进入软件行业的各类人士提供更加实用、先进的培训服务。

其次，双方将在课程设置、学员实习、学员就业等方面进行深度合作，随着合作的不断深入，它将为华育实训体系提供更多的宝贵的数据和经验，也为我们的实训学员提供更多的，更好的就业服务体验。在这里，请允许我对为我们课程设置提出宝贵意见的俞总、许经理表示感谢!

第三，合作将对双方实现最大的共赢，企业能更快捷，更高效的选用到适合自己的技术人才，实训机构能为学员提供更多，更好的就业出路。合作必定能达到相互促进、共同发展的目的，带过双方是将是更加广阔的发展机遇和平台。

杭州华育软件实训基地是国家级电子信息产业基地实训中心，作为杭州市优秀大学生创业实训机构，学校已为社会培养和输送了1500名软件开发技术人才，为杭州的软件事业发展作出了应有的贡献。

在以后的合作中，我们虚心接受来自于企业的各种意见，学校上下会积极主动地加强与华数的沟通和交流，并接受社会各界人士、学员及学员家长的监督。

最后，再次感谢各位领导、来宾，家长们，学员们参加本次签约仪式。

祝愿我校与华数的合作取得圆满成功!

5.年终晚会老总致辞 篇五

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家晚上好!今天，是我们2014年的年终晚会和优秀员工表彰大会，值此新春佳节来临之际，我谨代表中山事业部向董事会和公司各级领导致以美好的祝福！向公司各个岗位上的员工们，致以诚挚的问候和新春祝贺!2014年，在公司董事会的正确领导下，在中山事业部领导班子的齐心协力下，我们中山事业部的全体员工以兢兢业业的工作态度，在自己的岗位上默默的付出，辛勤的工作，在大家的努力下，我们取得了一定的业绩，所有的工作都开展得非常顺利。最值得赞扬的是生产第一线的员工们，你们能够吃苦耐劳，不怕苦，不怕累；销售一线的同事们，你们面临严峻的市场，面对各种考验竭尽全力在做销售；全体员工这种顽强拼搏的精神，表现出高昂的斗志和极大的工作热情，体现出团结奋进的精神风貌，为公司的持续发展做出了重要贡献，为公司品牌的树立打下了坚实的基础，为公司的发展增添了强大的动力。在此，我再次向你们道一声：同志们，你们辛苦了!同时，对一贯顾全大局、无私奉献的员工家属表示钦佩和衷心的感谢!在2015年，我们要继续坚持“以人为本”的原则，加快公司商业模式的改革步伐，积极推进新的管理模式，提高创新能力，进一步增强员工的凝聚力、向心力、战斗力，为实现“销售额最大化，经费支出最小化”的目标不懈的努力，提升企业竞争力。

6.老总年会致辞200字 篇六

【第一则】

女士们，先生们，同志们，朋友们：

大家新年好!龙辞旧岁蛇闹春，欢欢喜喜迎新年!2012年过去了，感谢过去的一年，公司领导及全体员工的共同努力!值此新年来临之际，我谨代表公司经理办公会向公司全体员工及亲属，向董事会、股东单位所有的领导，向所有关心支持公司发展的海内外朋友们，致以新年的问候和美好的祝愿!回望旧年,我们心怀喜悦,满腔自豪。

2012年是不平凡的一年。这一年，行总部新大楼落成启用，标志着我行迈入了新的发展时期;这一年，我们坚持“八做”战略方针，深化“社区银行”经营特色建设，积极应对各项挑战，确保了我行健康、快速发展;这一年，我们绘就了慈溪农村合作银行“十二五”发展蓝图，为我行未来五年的发展指明了方向;这一年，我们实施转型发展，创新业务品种，深入推进信用体系建设，不断优化支农支小的金融服务;这一年，我们持续深化企业文化建设，“和美银行”的品牌知名度和影响力继续得到提升;这一年，着力推动改革发展，实施人才兴行战略，推出员工福利计划，完成了股权结构改造工作，提升资本实力，为我行长远和可持续发展奠定基础;这一年，?? 一元复始,万象更新。新的一年开启新的希望,新的历程承载新的梦想。我们坚信,在领导及全体员工的共同努力下，任何困难和挑战都将成为我们前进道路上的璀璨风景，未来发展的辉煌终将属于我们!在此，再次衷心祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学习进步!谢谢大家!【第二则】

尊敬的各位领导、来宾，亲爱的各位同事：

下午好!律回春晖渐，万象始更新。值此新春佳节到来之际，我谨代表公司董事会，向各位来宾的到来表示热烈的欢迎，向全体员工的辛勤工作致以深深的谢意!2012年，是公司逆势而上的一年，是非凡的一年：公司成立十周年，公司工会正式成立，第一届工会代表大会胜利召开，广州分公司顺利搬迁和人员扩编，公司各种丰富多彩的员工活动等，让我们的每一位员工看到公司发展的希望。

虽然全球金融海啸再一次考验我们全体员工的斗志和信心，但是，我们的企业和全体员工面对危机与困难，在公司董事会、管理层的正确指导下，积极采取自救行动，开源节流、削减开支，并抓住这个时机在企业内部进行苦练内功、强化培训、提高技能，把握机遇，创新发展。通过公司管理层和全体员工的努力，公司获得了健康、稳步持续的发展，做到了稳健运营，实现赢利的目标。所有这些成绩的取得均饱含着公司全体员工的辛勤劳动和汗水，也凝聚着员工家属对公司工作的大力支持和无私奉献。

因此，我谨代表各方股东、董事、监事向全体员工表示衷心的感谢，并通过你们向你们的家人表示新春的祝福，祝大家新春愉快，工作顺利，身体健康，合家幸福，万事如意!展望2013年，我们将面临新的机遇和更大挑战，希望大家继续努力，开拓创新，与时俱进，以新的姿态、新的步伐，谱写新的篇章!我相信2013年，在董事会的正确决策下，有公司管理层的正确领导，有我们全体员工的共同努力和齐心协力，通过强化管理，提升效率，我们的员工和企业一定能够携起手来，共度难关，在激烈的市场竞争中求得新的发展，公司一定会有更美好的未来!最后祝我们的年会圆满成功!谢谢大家!【第三则】 尊敬的各位领导、来宾，亲爱的各位同事：

大家好!2012年，是我们公司极具挑战的一年，在这一年里，我们经历了太多太多，一切都似乎突如其来又让大家充满无奈。新劳动法的出台，花生原料的忽涨忽跌，全球经济寒流对市场的萧杀都不期而遇，这令许多休闲食品企业顿陷困境。

我们公司在这种形势下顶风冒雨，怀着一股豪情坚定地迈过了2012年，这一年中我们一路披荆斩棘，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们不怕犯错

误，但是我们最怕知错不改，我相信，今天的错误必将成为未来更加辉煌的基础。

沧海横流方显英雄本色，跨越困难证明我们是一支同心同德、能征善战优秀的队伍，因此在这里我代表公司向所有兄弟姐妹表示衷心的感谢，向我们同甘共苦的经销商朋友表示衷心的感谢，向我们雪中送炭的供货商朋友表示衷心的感谢。无论将来做到多么强大，我们都不会忘记一路相随的兄弟姐妹和我们尊敬的合作伙伴!展望新的一年，我们依然是豪情满怀，首先是我们要认真的应对当前愈演愈烈的金融危机，信心尤为重要。中国有巨大的市场潜力、丰富的人力资源和自主创新的能力，有理由相信，在政府的坚强、正确领导下，我们一定能够战胜危机，重振国内经济发展的信心。

人生难免有冬天!“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”失意的时候不必过于悲观，得意的时候也不必过于张扬，冬天会不会来临，并不重要，重要的是我们有没有准备好棉袄和食物，只有“未雨绸缪”，做好过冬粮食和棉袄的准备，这才是最重要的，才不至于被动，危机里面有挑战、更有机遇。

危机不可怕，但企业没有准备就真的很可怕。在国内大环境不利、低廉劳动力成本优势逐步丧失之际，转型也好、升级也罢，都将带来刻骨铭心的阵痛。我们必须直面这场挑战，向成本控制要效益，向品质保证要市场——以生产成本控制获得发展新动力，以管理体制创新降低运营成本，以产品创新赢得新的市场空间。“成本控制、品质保证是战胜这场风雨的支点”，这决不仅是一句口号，更预示着一次壮烈的凤凰涅槃。

2013年来临了，冬天来临了，对春天的向往也渐渐清晰起来，要从重重风险迷雾中看到其中给我们蕴藏的机遇、战略性转折机会，抓住它并利用它。危机与机遇是同行的，对未来长期的休闲食品消费，我们还是充满信心的，尽管当前休闲食品受到寒流的影响正在逐步展露出来。而经济动荡时期，是对行业企业的一次大洗牌，能够适应这种变化环境，并能够从容应对的企业，能够顶得住压力，经受住考验!谢谢大家!【第四则】

尊敬的各位领导、来宾，亲爱的各位同事：

大家好!2012年是中公司落实“科学发展观”整改方案、实现公司“艰苦再创业、三年晋一级”宏伟蓝图至关重要的一年，经理办公会将2009年工作宗旨确定为“抓管理、促发展”，用这六字警句来指导公司全年的中心工作。抓管理，保住现有项目一项不丢失;促发展，提升一级企业管理系数0.15。

中国人民是伟大的，是以孔老夫子两千多年前创立的儒学理念立国的民族，大悲无大忧，大喜不过妄，以中庸的礼学观念总结提炼走出来，迎接更大的挑战与发展。中广物业公司全体员工也是这样，我们是以全面超额完成董事会、股东单位下达的管理、经营、利润指标，以全面实现向产权单位、小区居民服务承诺的喜悦心情告别2012年。

公司善于将理想变成现实，因为她具备了如下条件，这些美好的具备同时是公司2013年新的希望。员工们在宽松和谐的工作环境中，创造出优质高效的工作品质;股东与日俱增的指导与帮助，为公司奠定了坚实的发展基础;董事会的正确决策与引领，保障了公司在发展进程中的一帆风顺;产权单位、小区居民的理解与宽容，是我们增强信心与努力工作的源泉;百余家合作单位的信任与支持，是我们建立诚信与共赢经营理念的标尺;全体员工亲属无微不至的支持、理解与分担，是我们义无反顾发展下去的永恒动力和航行中的港湾。我们历史上的拥有和今天的希望，都说明我们这个集体是幸运的，我们全体员工是幸福的，因为我们工作生活的环境是十分美好的。

展望未来，我们满怀期待!值此辞旧迎新之际，我代表公司经理办公会向公司全体员工及亲属，向董事会、股东单位所有的领导，向各产权单位的领导和职工，向住宅小区所有的居民，向与我们长期合作的所有单位领导和职工，向建设部、及各区建委、社区、公安、消防等政府部门，向各司局的领导和同志们致以新年的祝福：祝大家在新的一年里心情愉快、工作顺利、家庭和睦、身体健康!谢谢大家篇二：公司老总年会致辞范文

公司老总年会致辞范文

关于公司老总年会致辞范文

篇一：年会老总发言稿范文

尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁：

大家好!很荣幸能够有这样一个机会在东莞与大家欢聚一堂!今天我们不需要感谢cctv呵呵，但却必须衷心地感谢这次评选活动的策划者和组织者，感谢人力资源的精心策划，让全体诺亚舟员工感受到高层所倡导的人文关怀，我代表所有的获奖人员感谢你们!同时，我们更要感谢与我们朝夕相处、并肩作战的全体诺亚舟同仁!在评选的过程中，正是每一位诺亚舟人的积极响应，才有我们这10个人的闪亮登场!据我们部门的同事和我说，我所在的教育科技北京分公司在投票的最后一天，由行政号召大家为我投票，每个部门，甚至是每个分公司都表现出前所有的凝聚力，都在为自己的同事拉票，教育科技深圳公司的同事们也给我投了票。所以，我想说，感动诺亚舟的不是我，而是诺亚舟感动了我!感谢诺亚舟提供了这样一个广阔而又充满人性化的发展平台，让我们每一个人在不同的岗位上展示自己的才华和理想!也让我能够如此荣光地与大家正式相识，得以让大家倾听我的心声!教育是一项功德无量的事业，我非常荣幸能够与这么多的人一起做一件如此有意义的事业，让我心中充满快乐与幸福!对于我来说，2010算是经历人生一劫，生命这二个字从未像现在一样能让我感动，小品里小沈阳说人这一生可短暂了，眼睛一睁一闭一天过去了，眼睛一闭不睁一辈子过去了!呵呵!我们每个人把每天至少八个小时的生命用在了工作上，如同兄弟姐妹，甚至比兄弟姐妹相处的时间还要长!感谢诺亚舟让我们在有限的生命中有缘彼此相识，亲爱的兄弟姐妹们，请珍惜自己的生命吧，把我们的心胸放得更加宽广，把我们的目光放得更加高远!诺亚舟正处于一个极速发展的时期，需要每个环节、每个部门都团结在一起，我们是一个大家庭，一荣俱荣，一损俱损，每个人的岗位可能都是极其平凡的，但正是若干的平凡经过长年的坚持与奋斗，才能缔造一个真正强大的诺亚方舟!让我们在有限的生命时光中做更多有意义的事情，让自己的人生更有价值!谢谢!篇二：

尊敬的各位来宾，亲爱的员工们、朋友们：

大家晚上好!春花含笑意，爆竹增欢声，在这样的一个喜庆的节日里，我们汇聚在此，共同庆祝2013年新一的到来。值此佳节之际，我代表领导班子，向全体员工和一直支持我们的新老朋友们，致以新年的问候和祝福，祝愿大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，万事如意!今晚，我们很荣幸的请到了***副市长和***公司的董事长***，让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎...在过去的2012年，作为公司的创业阶段，我们面临着重重困难，外部市场的激烈竞争，内部设备短缺，都造成我们的举步维坚，但是我们所有的员工能够紧紧的抱在一起，坚持我们自己的理想及信念，用我们的坚强毅力，和不怕苦，不服输的工作作风，在新老朋友的支持配合下，还是取得了一个丰收的2012!我们超额完成了计划，为

公司打开了市场大门，这就是我们的胜利，我为全体员工感到自豪，并向所有支持和配合我们的朋友们致以最崇高的敬意!2013年新的一年，新的气象，还有一个新的征程。我们的未来是光明的，是喜人的。春敲起了战鼓，年吹响了号角!我们把愿望写在今天，听事业的口哨响起，和祖国一起在明天的跑道上冲次!不管汗能流多少，也不怕血可洒许多，我们在今天铭刻下人生的理想，并为此奋斗到底!最后，再次祝愿全体员工、宾客新年快乐，合家幸福!篇三：

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!在这辞旧迎新的日子里，我们迎来了每年一次的年会，我心情特别激动，而且非常荣幸的在这里发言。我在威翔公司任职会计工作一年有余，这是我第二次参加公司的年会，在职期间公司的各位领导和同事们给了我很多指导和帮助，在此，我深表感谢，谢谢大家!在职期间我始终本着做一名优秀的财务人员的信念，并以主人翁的心态积极、热情、严谨、细微地完成各项工作，严格要求自己，在本职岗位上发挥了应有的作用。大家都知道，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，当好家，理好财，更好地服务企业是财务部门应尽的职责。2008年财务部门顺利地完成了公司领导交付的各项工作，下面就将这一年的工作情况向大家做一个简单的汇报：

首先，我们用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事，争取把问题想周到，尽量使自己能做到事半功倍的效果。在财务工作中我始终以提高工作效率和工作质量为目标，力争做到总公司和分公司财务制度统一，积极主动地了解各分公司财务工作中出现的问题，及时上报，及时解决。使得各分公司人员按照公司的制度和标准完成每项工作，熟练掌握工作流程，坚持按财务制度办事，保持头脑清醒，及时掌握各公司签订合同和收付工程款项等情况。在工作中发现问题，解决问题，采纳大家提出的合理化建议。其次，我们态度端正。财务部门是为大家服务的部门，坚持按原则办事，加强个人责任心培养，履行会计职能，勇于负责，积极主动，虚心向各位同事学习，配合公司各位领导完成每项工作，严格遵守公司的各项规章制度，不能马虎，不能怕麻烦，也不能怕得罪人，认真审核每笔业务，本着对事不对人的态度工作。

在工作和学习中，我坚持取人之长，补已之短。因为我深知财务工作始终贯穿于企业生产经营的每个角落，需要不断的学习，不断的更新专业知识，结合本企业实际情况，向领导提出合理化建议，争取找到更好的方法为企业服务。

在这一年里，总公司和分公司财务人员的工作在不断的摸索改进，到目前已经规范化，各人员的工作做的比较细，方法也得当，互相配合的很默契，致使总公司和分公司财务工作进展得很顺利。

经过一年多的工作，我在不断的改正缺点，完善自己，也希望大家多给我提出宝贵意见，而且在专业方面我会争取多学习财务管理知识，充实自己，更好地为企业服务。公司是平台，我们每个人都是主人，把企业的事当自己的事来做，把企业的财当自己的财来理，从大处着眼，从小处着手。在新的一年，我对财务工作有几点想法：计划控制财务成本、审核监督费用开支、积极配合销售安装、保证财产物资安全、准确及时进行财务分析。服务于公司，服务于员工，服务于客户，以促进公司开拓市场、增收节支、从而谋取利润最大化，以最优的人力配置谋取最大的经济效益。

最后，让我们全体员工以高度饱满的工作热情、积极端正的工作态度，不断提高自己的业务水平和业务素质，努力奋斗!相信在全体员工的努力下，我们公司的明天会更

好!相信公司的明年会更加灿烂辉煌!再次祝大家新年快乐!全家幸福!谢谢大家!篇三：公司2015年年会董事长致辞

公司2015年年会董事长致辞

公司2015年年会董事长致辞 各位员工：

大家好！

2015年已经过去，新的一年即将到来，今天我怀着激动的心情跟大家一起度过一个辞旧迎新的一天。在这特别的时刻，我代表豫达电力集团向大家一年来为豫达的发展所做出的贡献致以最忠心的感谢，向支持我们工作的全体家属表示节日的问候！

回顾过去的2015年，真的是喜忧参半。这一年我们成功实现了资质升级和集团公

司的成立，为集团公司的以后的发展壮大夯实了基础，为我们今后走出平顶山，走出xx，提供了有力保障。但由于受国家总体经济形势和有关政策的影响，我们集团的总产值比上年大幅下降。下面就具体情况给大家做下通报。

过去的一年，由于受中央八条禁令和反腐倡廉活动的影响，整个餐饮服务行业的效益都不太乐观，我们酒店也不能独善其身。但在酒店全体员工的共同努力下，我们完成营业额1183万元，比上年减少182万元。其中，客房收入下降了2万元；餐饮业收入

下降了175万元；其它收入下降了5万元。面对严峻的经营形势，我们立足实际，紧跟市场形势，及时调整了经营思路，投资200多万元对酒店三楼及部分房间进行了改造，现已完工并投入使用。同时与婚庆公司和高档影楼合作，提高了婚宴、喜宴接待标准和规格。其次，投资兴建了豫达洗浴会所，经过半年的施工，现已对外试营业，基本具备了正式开业的条件，填补了新城区高档洗浴的空白。另外，我们的洗衣房目前运营逐渐平稳，呈现良好的发展态势，有望扭亏为赢。

去年，受世界金融危机的影响最严重的是我们的艾特机械，2015年完成产值527 万元，比2012年下降了498万元，比2011年下降低了1809万元。鉴于此，艾特投资 100万元彻底改造了生产设备，由原来的水玻璃铸造工艺改为新式的树脂沙生产工艺，大大提高了产品的外观级别，降低了工人的劳动强度。另外，艾特机械已和宝鸡机床厂签订了合作协议，年后马上投入生产，预计今年3月份能出产品，年底批量生产。真心希望艾特在马年以龙马精神，有一个飞跃式的发展。

值得我们高兴的是我们的电力安装公司，在市执行配套费和市场竞争日益严峻的形势下，完成工程量6340万元，比上年增加264万元。主要承接了安泰小区、九天城小

区、倾城小区、立威金城丽景、高阳小区、新城小区、大悦城小区、九鼎小区等几个大的工程项目，现除了大悦城外，都已竣工并顺利送电。高效率和高标准的工程质量，受到了客户和有关部门的高度赞扬和一致好评，为树立豫达品牌，创新豫达企业形象，发挥了极其重要的作用。成绩的背后，是我们的汗水和付出，但是，竞争激烈的市场形势，容不得我们有丝毫的懈怠。大家知道，现在平顶山民营电力安装企业有38家，市场竞

争已经到了白热化阶段，迎接我们的将会是更加严峻的考验。现在，xx省具有二级资质的民营电力安装企事业只有5家，我们是其中之一。我们的近期目标是争做平顶山最强、xx省前三的民营电力安装企业。面对竞争，我们必须以百倍的信心和决心迎难而上，功坚克难，百尺竿头更进一步；我们只有外塑企业形象，内抓企业管理，严控工程质量，提升对客服务，才能成为行业的佼佼者，才能永远立于不败之地；才能走的更快、更好、更远。

安全一直是我们重中之重的问题。过去的一年我们在安全方面出现一些问题，发生了多起事故，造成多人受伤，不仅给公司造成了损失，同时也给员工本人及家庭也带了

痛苦，希望大家能吸取教训，引以为戒，扬长避短，增强安全意识，加强安全知识的学习和考核。同时，公司也将执行安全责任追究制度，决不放过任何安全隐患，对违纪、违规的人和事坚决追查到底，对直接领导和分管副总进行连带处罚。对安全事故要做到

“三不放过”，即问题不查清不放过，责任人和责任领导受不到处罚不放过，在全集团

起不到警示作用不放过。像国家反腐一样，以壮士断腕的决心来做安全工作。

二、2016年集团公司工作计划及以后的发展规划

2016年，我们要转变理念，从“客户第一，质量第一”，转变为“员工第一，安全

第一”。没有一流的员工，就没有一流团队，没有一流团队，就没有一流的企业，没有

一流的企业，就没有一流的客户，没有一流的客户，就没有一流的效益。我作为企业的经营者，一定要把员工的利益放在第一位。所谓“员工第一”它不是一个口号标语，也

不是单单是多发工资、多发福利，当然工资福利是前提，还要改善员工的工作条件，提

高安全系数，降低劳动强度。首先，购买先进的生产设备，降低工人的劳动强度，提高

生产效率。其次，我们要完善我们的食宿问题，将来要建旅馆化的公寓，配套的娱乐设

施设备。再者，还行举办一些培训、学习活动，请专业人到我们这里来传经送宝，或组

织大家走出去，通过参观、考查、旅游、学习，来提升我们管理人员和员工的整体素质。

总之，要在公司强大的基础上，多做让员工满意的事。

目前，工业园六栋厂房现已全部完工，部分已经投入使用，2016年将全部投入使用，多层厂房即将完工； 2016年上半年完成石龙铸造项目土地手续和规划手续的办理，力

争年底投产；豫达南苑完成土地变更和规划手续办理完毕，争取在2017年开工建设。

下一步的总体思路是：控制投资、压缩项目、积极拓展电力工程、寻求多渠道广泛

7.校企合作,实现学校与企业的双赢 篇七

一、推行“校企合作”是改革创新职业教育的关键环节

在2010年全国职业教育与成人教育工作会议上, 教育部部长袁贵仁在讲话中重点强调了校企合作。校企合作, 是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节, 促进教产合作、校企一体、工学结合, 逐步形成有利于推动中等职业教育全面提高质量的体制机制。

职业教育作为一种类别教育, 和普通教育的根本区别就在于以服务为宗旨, 以就业为导向, 因此决定了衡量职业教育的唯一标准就是学生的就业和创业能力。整合教育资源, 改进教学方式, 是当前职业教育改革创新的着眼点和着力点, 其中最关键的就是推行校企一体化, 实行工学结合, 推动学校与企业联合办学。企业校区, 把企业搬到学校, 教学工厂, 把车间当作课堂, 政府搭台整合校企资源……各地在发展中积累了许多行之有效的校企合作发展职业教育的经验。通过积极有效的探索, 校企合作解决了当前职业教育发展中的一系列相关问题, 企业向学生提供实习场所、实习设施, 使学生获得了直接的职业实践经验和明确的职业定向, 也解决了职业学校设备、设施缺乏, 学生实习难、就业难的问题。要通过校企合作, 聘用企业专业技术人员和管理人员担任专职或兼职教师, 解决“双师型”教师匮乏问题。在与企业的合作中, 职业学校的人才培养质量也在不断提高, 毕业生得到行业企业和社会的广泛认同, 极大地保证了职校生就业率, 也很好地解决了企业“用工难”、“技工荒”的问题。推行“校企合作”, 让职业学校与企业真正意义上实现了“双赢”。

职业教育既要能适应地方经济或行业经济发展对应用型人才的静态需求, 又要能适应地方经济发展中产业结构、行业变化对应用型人才的动态需求。推行“校企合作”, 培养应用型人才, 一是要围绕地方经济或行业经济发展的需求来进行, 培养当地社会、企业所急需的技术型、技能型应用人才;二是要有一定的行业、职业发展的前瞻性, 注重培养学生自我学习和自我发展的能力, 使学生具有后续学习、自我择业的基础与潜能;三是要专业化培养、企业化管理、市场化运作, “定向培养”与“订单培养”相结合, 为地方经济培养高素质劳动者。

二、推行“校企合作”的重点是造就“双师型”教师队伍

日本与德国是世界上职业教育最发达的国家, 很早就实行“双师型”教师队伍建设。日本教师须先到企业工作, 其“双师型”教师被称为“职业训练指导员”———具有技术专业和教育专业双学士学位的教师, 是一种职业资格。德国“双元制”职业教育的特性首先表现在企业和职业学校两个培训场所上, 学习与工作、学校培训和企业实践紧密结合, 这决定了德国职业教育师资素质结构的双元性。在职业教育中推行“校企合作”, “双师型”教师队伍建设是重点。要政府引导、校企联动, 多渠道引进、培养“双师型”教师, 建立教师与企业技术人员共同承担教学任务的机制。可以引进生产一线的专业技术人员、企业内部培训机构教师和管理人员作为学校的专职或兼职教师, 通过引进, 逐步改善师资结构, 提高师资的职业培训能力。学校应创造条件, 有计划、有目的、有步骤, 分期、分批地安排教师到基层一线挂职锻炼或实践, 参加企业的专业技术工作, 参与或承接企业的科研项目。这样不但可以使教师获得前沿专业知识, 而且可以了解企业的生产质量控制过程和管理规范, 使专业教师的实践能力得以增强。在“理论够用, 能力为主”的原则下校企双方相互沟通、发挥各自特长, 共同制订课程教学过程, 共同参与课程分模块教学, 形成具有鲜明特色的课程设计, 从根本上实现校企合作共同实施教学过程。

在“双师型”教师队伍的培养上, 政府部门要积极引导, 教育、人事、劳动等部门要加强联动, 创新一些评价机制与激励机制, 最大限度地调动学校与企业的积极性, 规范化、制度化、持续化地推进实施。政府相关部门尽快出台有关“双师型”教师资格认定的标准、程序, 明确其享受的待遇, 建立在企事业单位中通用机制。职业学校的教师刚分配时, 必须先下企业锻炼一年, 同时规定专业课教师每五年有一年企业工作经历, 将教师进企业经历作为评优、职称评聘的必备条件, 是一种必备的继续教育形式。企业也可加大技术人员进学校实践教学、理论提升的激励力度, 作为评级定薪的依据;学校与企业之间加强人员互动, “班组结对”、“技师结对”, “师徒结对”等多种形式, 形成鲜明、高效的“双师型”教师培养体系。

三、推行“校企合作”的关键是推进实训基地共建

我国职业教育普遍存在实训课时严重不足, 职校毕业生就业时不适应岗位的现象已成共性问题。特别在经济欠发达地区, 很多职业学校受办学成本的制约, 学校实训基地建设规模小、层次低、设备更新不及时, 在很大程度上影响到实践教学质量。而且, 在一些实力较强的职业学校, 虽然高标准建好了实训基地, 但由于应用与管理方面教条化, 没有充分融入企业化、市场化的要素, 从价值取向和技术创新角度上未能获得最大效益, 造成一定程度的资源浪费。

强化学生职业技能的训练, 是提高技能型人才培养质量的关键环节, 推行“校企一体化”, 能很好地推进和加强实训基地的建设。学校与企业的实现资源共享, 共建实训基地, 将企业的生产工艺、生产技术、生产流水线、经营管理模式引入校园, 使教学过程和生产、科研、经营过程融合在一起, 不仅让教师更加真实地教, 而且让学生更加真切地学。我们引企入校、教学进企, 建设“教学工厂”, 课堂形式变了, 教学手段变了, 教学压力随之增加, 紧跟而来的是教师创新意识的不断加强, 自我“增值”的不断提升, 以适应新的教学要求。同时, 通过加快理论与实践的结合, 可以有效促进学生对企业真实环境的了解, 以便今后能够更快地融入企业的生产经营中去, 得到企业的认可。推行“校企合作”的建设实训基地能最大限度地使学生在校园内就感受到企业真实的生产氛围, 实现职业技能训练的“三个合一”, 即课堂与实训点合一的“学做合一”, 实训与生产合一的“学产合一”, 以及教学与技术开发、服务合一的“教研合一”。

另外, 通过实训基地的共建, 职业学校和企业之间加强了教产学研合作, 通过开展理论研讨、技术创新、产品开发活动, 使教研与科研紧密结合并落到实处, 进一步提升了“校企一体化”程度。

四、推行“校企合作”的核心是提升学生就业、创业能力

推行“校企合作”, 就是建立以市场和社会需求为导向的运行机制, 实现学校与企业共同参与人才培养过程, 以培养学生全面素质、综合能力和就业竞争力为重点, 利用学校与企业的不同教育实践环境与资源, 产学合作, 双向参与。企业提出人才培养的目标, 校企共商培养方案, 在学生的培养过程中能够渗透企业“要素”, 在课程教学中, 教学活动的实施要立足于学生能力的培养, 具有鲜明的职业岗位特色。推行“校企合作”, 让学生带着目标去学习, 带着课题去实践, 带着感性去创业, 这样不仅可以锻炼学生的实际工作能力, 而且可以在学生知识、技能、态度的培养上更加符合行业、企业的需要。学生还没有毕业, 就开始熟悉企业的文化、运作模式, 然后根据企业的要求培养学生, 使学生毕业后很快进入职业角色。推行“校企合作”能进一步落实“定向培养”与“订单培养”。

推行“校企合作”, 也能开创灵活机动的多层次“订单培养”模式, 减少企业的人力资源培养成本, 最大效率地完成人才培养任务。企业可以选择在学生在校期间的不同阶段进行“下单”, 即“下单”时间和要求由企业灵活掌握。学生在校学习期间能够按照学校与企业共同制定的标准进行考核, 引入科学的竞争机制, 大力营造“争做一流学生、争做一流员工”的氛围, 不断增强学生“勤奋学习”、“爱岗敬业”的意识, 认真指导学生进行“职业生涯规划”的设计, 开展“就业、择业、爱业、创业”大讨论, 举办“技能大比武”、“发明创造大赛”、“金点子征集”等系列校企融合、特色鲜明的活动, 不断提升学生就业创业的能力。从培养教育的目的出发, 要让每一名职校生都能获得成功, 学校与企业之间建立分层次、分类别、择优录用、全员就业的用人培养模式。对于企业不满意、不能适应工作岗位的学生, 学校可以“回炉”教育, 再推荐就业。

8.校企合作企业老总致辞 篇八

【摘要】目前高职院校传统的校企合作模式已经难以适应高职教育为产业一线培养高级技能型专门人才的需要，因此寻找校企合作的新模式就显得十分有必要。本文以无锡科院物流管理专业与无锡顺丰速运有限公司建立校企合作新模式为例，进行了校企共建企业大学的探索与实践。

【关键词】企业大学 共建 校企合作

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0025-02

一、引言

校企合作是高职院校推进工学结合人才培养模式改革的重要支撑，但同时也是当前高职教育发展的“短板”所在。目前高职院校传统的校企合作模式一般是指学校与企业签订合作协议，采用传统教学加企业顶岗实习的模式，以实现所谓的企业订单式人才培养，距离教育部提出的“创新办学体制、机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力”的要求还有较大差距，难以适应高职教育为产业一线培养高级技能型专门人才的需要。而基于校企共建企业大学的校企合作新模式可以使学校和企业在合作中找到更多的契合点，从而形成稳定的长期的合作关系，提高人才培养的质量和效果，真正实现校企共融共荣。

二、校企共建企业大学的作用

1.有利于企业人力资源规划建设

校企合作共建企业大学可以充分利用高校的理论知识更好地提升企业员工的职业技能及企业管理能力，从而提高企业的人才培养质量，培养更多创新型人才，促进企业人力资源规划建设，为企业人力资源战略的制定和执行打下更好的基础。

2.有利于企业资源的优化配置

企业与高校进行合作共建企业大学，一方面可以充分利用高校的办学场地、平台载体、教学设备、师资条件，为公司节省人力、物力和财力；另一方面可以有效利用高校长期办学沉淀下来经验，从而为企业更好更快地实现企业大学的办学目的节省不必要的时间和金钱的浪费。

3.有利于企业的文化力建设

企业可以更好的通过校企共建的企业大学进行企业文化教育、传播甚至向企业所在的产业链辐射，增强员工对企业文化的向心力，提升企业的职业文化建设和企业文化力的跨领域传播，增加社会对企业文化的辨识度和认同感，无形中提升企业的价值品牌。

4.有利于高职院校开放办学

通过校园文化与企业文化的接触、交流和融合，增强老师对企业文化的了解，增强高校跨领域的教育、科研合作，为校园文化注入职业文化的色彩与精髓，增强高校文化的活力。

5.有利于提高高职院校人才培养质量

高职院校可以更好的利用企业的实践经验，紧随企业发展的脚步、密切关注科技发展前沿、及时调整课程及学科建设，从而优化人才培养体系，提高人才培养的质量和可持续发展能力。

6.有利于提高高职院校竞争力

高职院校通过与企业合作可以整合企业优势资源，借助企业的品牌形象、宣传载体、沟通媒介提升高校的知名度以及人才培养水平，从而更好地提升高职院校的实力与活力，使之在激烈的竞争中立于不败之地。

三、基于校企共建企业大学新合作模式的构建

1.成立联合管理委员会

校企双方经商谈后达成共建协议，明确各自的职责和义务，规范双方的行为，并设立联合管理委员会，负责管理企业大学的日常合作事项。联合管理委员会由各自领导、各部门相关负责人组成。管理委员会下设办公室，校企双方确定项目负责人及办公室成员，主要负责协调企业大学各项目的运行及维护；企业管理骨干和技术骨干、学校专业或优秀教师负责教学培训、科研开发等事宜。

2.明确合作原则

（1）校企紧密合作：坚持校企合作双方互惠互利、义务分担、共同建设、共同发展。要最大限度地资源挖掘与共享，并努力增强学校在合作中为企业、为社会服务的功能。

（2）产教深度融合：要坚持校企合作双方共同参与教学、实践、科研活动。企业大学的建设要双方共同参与，使之有利于加强学校的专业教学、实践教学，有利于培养学生的创新创业能力，有利于教学科研活动的顺利开展。

3.确立合作内容

（1）人才培训：包括对企业员工、行业职业资格等开展的各类技术技能培训、社会行业培训以及紧缺人才的培训；

（2）学历教育：为企业员工单独成立学历教育提升班，提高员工的业务能力及综合素质；

（3）学生培养：双方一起制定培养目标并共同参与培养学生，尤其加强实践教学、企业文化的培养；

（4）创新项目：共建实训室或课题项目，开展技术研发项目。

四、校企共建企业大学实践分析

现以无锡科技职业学院物流管理专业与无锡顺丰速运有限公司共建企业大学为例来探索共建的具体操作方法。

随着近年来电子商务和物流行业逐步的深入和发展，物流行业对专业性要求越来越高，企业要求从业人员具备更高专业能力，同样对各院校人才培养的能力提出了更高要求。据此形势和现状，无锡科技职业学院物流管理专业与无锡顺丰速运有限公司进行全面合作，共建企业大学，通过校企产教深度融合，为企业、学校和社会培养优秀的人才；同时满足无锡顺丰对技术、管理提升的需求，推动企业转型与发展；学院也通过建设企业大学进一步创新职业教育培养模式，加快现代职业教育体系建设。

1.搭建组织架构，强化组织保障

企业大学的组织结构如图1所示。联合管理委员会由校企双方领导组成，主要负责企业大学的顶层设计、重大决策和发展规划；综合办公室主要负责校企合作项目的协调、联络和沟通反馈；各个职能部门实行联络员制度，根据校企需要和产学研合作项目需要，落实校企合作计划和组织项目实施。联合管理委员会应定期召开工作会议，每学期不少于1次；如遇突发情况，联合管理委员会应及时沟通、采用不定期会议商谈解决；每次商谈结果均应以会议纪要的形式予以确认、备忘。

图1 企业大学组织结构

2.校企产教深度融合，创新职业教育培养

（1）形成以“现代学徒制”为核心的校企协同人才培养模式

按学生自愿报名的原则设立“顺丰冠名班”，校企双方根据物流技能人才成长规律和工作岗位的实际需要共同制订人才培养方案、教学计划、课程体系。共同组织教学，学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，“顺丰班”学生毕业后由无锡顺丰优先录用就业。同时无锡顺丰为“顺丰班”内优秀学生提供“顺丰奖学金”，以激励其自身更好的提升与发展。

（2）校企共同开设职工培训班

根据企业员工的需要，校企共同开设职工培训班（包括学历教育培训班、专技人员培训班、特殊行业或工种培训班等），推动成教与职教互相促进。

（3）校企联合举办专业知识技能竞赛

校企双方通过定期联合举办“员工业务知识、技能比武”大赛，检验教学的实践性环节，共同促进实践教学的进一步深化，使学生体验企业的业务操作规范、营造积极向上的学习氛围，提高学生的实践操作能力。

（4）校企共同开发特色课程

按照企业相关技术性岗位的需求，共同开发特色课程（快递实务等），使培养的人才更加适应企业的用人需求，确保学生培养规格与企业人才需求标准“零”距离对接。

（5）教师培训、讲师互聘

无锡科院每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到无锡顺丰挂职锻炼，开展课题研究，培养“双师”队伍；无锡科院聘请无锡顺丰具有丰富实践经验的技术骨干为校方的兼职教师，承担部分专业的实验实训课程、学生技能鉴定、技能竞赛辅导等工作。

（6）校企共同成立科研团队

校企双方通过共建科研团队，围绕企业的科技问题，学校与企业资源共享、优势互补、合作共赢、风险共担，进行科技攻关和集成创新，承接科技项目研究，培养优秀科技创新人才，培育和产生显著科研成果。

（7）校企全面开展各项文化建设活动

校企双方通过定期走访、座谈等形式，加深对彼此经营理念、校企文化的理解；通过开展企业讲座、职业指导、文化体育、党建等活动，加深沟通，强化合作，增进友谊。

五、总结

通过校企共建企业大学的合作新模式，充分整合了双方资源，使学校和企业在合作中找到更多的契合点，从而形成稳定的长期的合作关系，提高了人才培养的质量和效果，真正实现了校企共融共荣。

参考文献：

[1]徐胤莉，王红梅.企业大学：高职院校校企合作纵深化发展的桥梁[J].齐齐哈尔大学学报，2010，（6）：158.

[2]王洪乔，胡颖蔓.校企共建企业大学的特点及作用研究[J].科技视界，2013，（9）：51.

[3]刘建平，张珂伟.高职院校创新办学与人才培养模式的一个路径—构建企业大学[J].轻工科技，2013，（11）：182.

9.校企合作企业老总致辞 篇九

合作签约仪式上的致辞

（2011年12月21日）

尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们、朋友们： 今天，我们在这里举行开封大学与中原证券股份有限公司“校企合作”签约仪式。我谨代表开封大学万余名师生员工向参加仪式的各位领导和各位来宾表示热烈的欢迎！向中原证券股份有限公司表示衷心的感谢！

长期以来，开封大学坚持“就业、招生、培养”相结合，“生产、教学、科研”相结合的办学模式，坚持以质量建设为核心，以内涵建设为重点，以培养高素质技能型人才为落脚点，积极探索与企业的“零距离”办学，强化高等职业教育为经济社会服务的能力；为企业提供了大批“下得去、用得上、留得住、能发展”的实用性人才，实现了校企双方的互利双赢、共同发展。

中原证券股份有限公司成立于2002年11月8日，在河南财政证券公司、安阳市信托投资公司证券营业部合并重组的基础上，联合其他符合条件的公司增资扩股组建而成。2008年1月15日，经中国证监会核准，中原证券股份有限公司增资扩股至20.33亿元人民币。公司总部位于河南省郑

州市。公司成立以来，坚持规范发展、稳健经营的指导思想，坚持以人为本的发展战略，大规模引进了一批有真才实学的人才，较好地调整了人才结构；公司资产质量良好；融合了国内一流券商先进的管理经验，全面搭建起了综合券商的管理框架，建立了以研究为支撑、各项主体业务全面协同发展的盈利模式，并呈现良好的发展势头。

今天，开封大学与中原证券股份有限公司举办此次校企合作签约仪式，不仅是我校在校企合作方面的有益探索和积极实践，也标志着我校在校企合作的道路上又迈出了坚实的一步。是双方多年来友好合作关系的基础上，本着优势互补、资源共享、互惠双赢的宗旨，进一步加深交流、增进感情、携手共建、与时俱进的良好互动。我们相信，在双方的共同努力下，双方将在培养技能型人才、推动中原经济区经济社会发展方面，不断做出新的更大贡献！

最后，衷心祝愿中原证券股份有限公司欣欣向荣、前程似锦！衷心希望开封大学和企业能够进一步深度融合，培养出更多的实用人才！

10.校企合作企业老总致辞 篇十

目录

您的满意，是我们不懈的努力。我们的发展，永远离不开大家。我们将秉承“社会主义新农村”的新理念，不断创新，不断完善服务，满足你的需求，与您共同发展，为您成就美好的未来。

个平台，我们要广泛地联系镇区广大人民群众，倾听他们的心声，使其真正成为xx信息交流的窗口、宣传沟通的桥梁纽带。在此，我们也衷心地希望各级领导、社会各界一如既往的支持xx工作，关心xx建设，和我们一起携手共进，共同描绘充满生机、充满发展活力的xx新蓝图。

业的先锋、典型、榜样。本次企业网站的升级、改版，在排版、内容、板块等方面都进行了全面优化升级，旨在更好地为各位客户朋友提供更加全面、更加专业、更加优质的服务。源自意大利米兰的艺术经典，在神州大地生根、发芽、绽放，并将结出硕大的果实。企业网站将作为最可靠的见证人，目睹所有欧尔陶人一步一个脚印地在前行。

我衷心地希望通过“企业官网”这个平台，为企业与客户朋友真正地搭建起一座沟通的桥梁，为各位客户朋友提供最新行业资讯、营销策略指导等方面的信息。企业网站也将继续完善和创新，为从事卫浴行业的朋友提供更完整的信息平台。

最后，由衷地感谢各位来宾朋友莅临今天的启动仪式，和我们一同见证这个激动人心的时刻。

预祝所有从事欧尔陶卫浴事业的朋友们明天更加辉煌！谢谢大家！

目前，玺悦城一期沃尔玛一层商铺所有商家基本确定进驻，现在正在紧张的装修中，预计今年上半年就将对外正式营业。

玺悦城二期休闲商业公园则在XX年12月首次开盘中，取得了劲销2亿的好成绩，少量剩余旺铺也正火热销售中。

建设中的二期休闲商业公园，是玺悦城在规划中最具特色的一部分。它利用层层退台式设计、科学合理的规划，将精品百货、主题餐饮、美容spa等多重业态与湖景和公园有机融合。为顾客营造出逛街就像逛公园一样的情景式消费体验，比肩上海新天地、北京三里屯。

三期商业目前则已经成功引进中影国际影院，未来还将引进高端百货，旨在打造成为昌南的国际时尚潮流中心。

玺悦城预计XX年即将全面开业，届时，呈现在大家眼前的，将是一个充满活力和国际动感的玺悦城。我们有决心有信心与众位商家一起开拓互利共赢的商业新局面，我们期待着您的加入，期待着您的参与。愿我们大家一起前进，共创辉煌！

谢谢大家！

下面我们邀请我们玺园投资的杨董及，苏宁的xx、德克士的xx、中影的xx、刘一手的xx、周六福的xx，上台进行签约！

全市(本站隆重推荐好范 文网..)系统认真贯彻总、省公司的战略部署，以科学的发展观为指导，以解放思想、更新 观念为先导，以提高经济效益为目标，深化改革，统筹发展，调整结构，完善管控，全体员工以饱满的热情，顽强拼搏，扎实工作，思想观念深刻转变，市场化经营理念、统一法人意识和依法合规经营观念不断增强，经营管理工作取得了新的成绩，公司业绩持续增长，效益稳步提高，全面完成了省分公司下达的各项任务指标。

过去的一年是不平凡的一年，整个公司内部的体制机制都发生了巨大的改变，对员工的要求也越来越高，而我们所面临的市场环境也日益严峻，同业竞争不断加剧，业务拓展愈加艰难。我们的广大员工以强烈的事业心、责任感与使命感，讲大局、讲奉献，迎难而上，敢于拼搏，坚决执行公司的各项战略方针，扎扎实实做好每项工作，一丝不苟，任劳任怨，忘我工作，加班加点，积极促进业务发展，努力调整业务结构，大力加强“三个中心”建设，稳步实施薪酬制度改革，认真执行各项管控措施，大大提高了公司的经营管理水平，增强了公司的盈利能力，提升了公司的市场竞争力，为公司的长远发展打下了坚实的基础。

回顾过去成绩斐然，展望未来任重道远。在新的一年里，我们要坚定信心，发扬成绩，振奋精神，再鼓士气，用我们的共同努力，不断开创人保财险新的辉煌！

祝大家新年快乐，身体健康，阖家幸福！默认

公司领导年终总结致辞

公司领导婚礼致辞 公司年终表彰大会领导致辞 公司领导年会致辞 公司领导代表致辞

公司老总年会讲话稿

尊敬的夏总，陈总及各位领导各位同仁；

大家好！

岁末年关大盘点，快马加鞭又一年。值此新年到来之际，我们欢聚一堂，南昌xx公司又获得了江西省管委会授予的“突出贡献奖”荣誉称号，在此我作为公司的负责人深感荣幸，我深深的知道这个荣誉是江西省管理区对南昌xx公司一年来工作的肯定，也是对南昌xx公司在今后更好的把工作做好的一种鼓励。

但我深深的明白一个道理，孩子总离不开妈妈的庇护，也离不开兄弟的支持。南昌xx有今天的发展归功于于总公司的指导帮助，更离不开江西区域的正确引导以及兄弟公司的大力支持，我们才有了今天的荣誉，在此我代表南昌xx公司向管理区夏总经理及各位领导，各位兄弟公司表示忠心的感谢！祝大家在新的一年里合家欢乐，xx事业步步高升！

有责任敢担当，同发展共进步，南昌xx公司始终严格贯彻落实总公司的各项有关规定，严格服从管理区的每项决定，领悟出了道理就是“创新力”就是发展力，“执行力”就是生产力。记得

XX年

4月

8日夏总来南昌xx公司第一次考察的时候，看到我们公司操作员工做事非常有干劲，话务员接电话非常有礼貌，当时就情不自禁的讲了一句话笑着说，张加林“还可以”啊，比我想象中的好，当然夏总也对有些要加强的方面也一一做出了指出，比如作业场地比较凌乱，卫生情况不够理想，标识不够清晰等。谈到企业文化夏总意味深长的讲了，要把企业做强做大“人”是根本，xx的口号是“全网一体，赢在执行”，要让员工热爱公司，首先领导关心员工，善待员工，员工信任公司，忠诚公司，让员工带着一份感情，带着一份热情的心，来公司高高兴兴上班高高兴兴下班，等等这些就是所谓的企业文化。企业文化的建设在公司的不断发展中起着非常关键的作用，因为努力是要靠大家努力，只有大家携手共进，上下齐心，才能有公司更辉煌的明天！

11.校企合作企业老总致辞 篇十一

关键词：校企合作；多元化；共赢

1引言

“校企合作”是在我国改革开放初期被提出并逐渐发展的教育模式，为我国培养了一批“应用型人才”，为企业发展和国家经济建设作出了明显贡献。但发展速度相对较慢。德国的校企合作模式比较成熟，我国与德国相比，有相似之处，也有很多不同。

德国的校企合作有多种形式，主要包括：（1）企业向学生提供实习岗位，学生可自己联系。（2）企业向学生提供毕业设计岗位，且研究的题目以解决企业中的实际问题为主。（3）企业参与大学的项目教学，将几名学生编为一组，通过协作完成一个项目，从而解决企业的小规模问题。（4）企业与大学合作完成科研项目，包括企业资助和联合申报课题等方式。（5）企业参与大学师资队伍建设。（6）企业在大学设立或资助实验室和研究机构。可见，通过不同的方式，学校与企业之间建立了全方位合作，实现了共赢。

我国的校企合作也包括：企业向学校资助实验设备、企业向学生提供实习岗位、企业与学校合作申报科研项目等多种形式，但合作细节与德国存在一定差距。我国大多数企业选择高职高专院校作为合作伙伴，通过实习、签约等方式持续的为企业补充大量一线生产力，保证企业运转及发展，同时为学生提供就业岗位。如江苏吴江中达的校企合作就是典型案例，有些企业通过开设专业定向班的方式与本科院校合作，学生的专业课程按企业岗位需求开设，毕业后直接上岗工作。但受益学生少，合作范围小。如沈阳特变电工与哈理工合作，每年为30名定向班学生提供就业岗位。也有一些企业和学校合作进行科学研发，但大多集中在名牌院校。可见，我国的校企合作大多属于角度单一的小范围合作模式。 因此，迫切需要根据企业、学校及学生的需求，构建多元化的合作模式。

2 多元化校企合作

2.1 多元化校企合作目标分析

对于校企合作的目标不仅要考虑企业利益，也要考虑学生培养目标和学校的发展规划。从企业的角度分析，由于一线员工流动性较大，保证员工数量才能保证生产线高效生产，使效益最大化。因此，最大的需求是在保证员工数量的同时，节约员工培训成本、缩短培训周期。所以，企业往往更愿意与高职高专类院校合作，而且大多是学生毕业前一年就上岗实习，毕业直接工作，既保证了员工储备充足，也降低了企业运营成本，同时又为合作院校解决了学生就业难题。但我们也要看到，除了生产一线外，企业存在其他的用人岗位同样需要人才补充。从学生的角度分析，待遇和发展空间是大多数学生考虑最多的因素。尤其是本科院校的学生，具备研发等工作能力的学生不多，多数学生又不愿从事一线生产工作，所以通过企业与学校共同培养，针对不同的岗位需要和学生的就业意愿，设计学生的知识体系，可以实现受益面更广、更人性化的校企合作。从学校的角度分析，提升人才培养质量，推动学科、专业、课程建设，促进科研工作都属于在校企合作需要考虑的问题。企业、学生和学校三者的目标虽不相同，却密切相关，只有综合其交叉点，才能构建符合企业、学生和学校共同利益的共赢合作模式。

2.2 多元化校企合作模式

多元化校企合作方案如图1所示，具体内容包括：

（1）校企共建专项人才班。

结合“中达”和“特变电工”等企业现有的合作方式，由学校和企业共同构建“专项人才班”。双方共同打造师资队伍、制定培养方案，通过设计针对性强的专业课程，开设贴近实际项目的实验与实践课，建设配套齐全的专业实验室，构建专业方向突出的知识体系，培养业务能力强的应用型人才，毕业后直接上岗。

（2）校企共建实习基地。

目前多数学生的实习单位都由学校联系，实习单位并不固定。而实习是高校教学体系中的必要环节，所以可以通过校企合作平台建立长期合作关系，建设校外实习基地，使学生切实得到实践锻炼。

（3）校企联合技术研发。

针对企业实际问题或研究热点，提出研究项目。企业和学校根据项目需要合理配备科研人员，带领能力突出的学生，组成联合科研团队，进行技术攻关。科研团队可以依托校企合作平台申报各级各类项目，完成项目不仅能解决企业实际难题，也培养了具备研发能力的高素质人才，同时为学校的学科、专业、课程建设提供支撑，促进学校发展。

2.3 多元化校企合作内容

多元化校企合作方案在实际操作过程中，需要学校和企业将合作内容细化，而且是不断更新、完善的。

专项人才班的专业理论课程和实验课程的设置要满足企业岗位需求，所以涉及到人才培养方案的修订和课程改革问题。专业课的开设既要符合该专业的培养目标，具有一定的通用性，也要符合企业岗位对专业技术的要求。可以从教材选择、授课内容及考核方法等方面进行课程改革，使课程更具灵活性。实验课是专业理论课的后续教学环节，是检验原理的过程，也是理论到实践的过渡。所以实验项目的开设应兼顾课程的重点内容以及企业正在进行的生产、研发等项目所需的知识点。由于专业技术不断发展，企业项目也不是固定不变的，所以专业课和实验课也须要及时调整，构建具有专项人才特色的知识体系。

在企业建立校外实习基地，在认识实习环节，可以由企业指派的导师带领学生参观学习，使学生亲身感受企业的工作环境、规章制度、部门设置及产品生产流程等内容。比较校园和企业的区别，体会企业文化，同时了解专业知识在实际生产中的应用。在生产实习环节，学生到企业的生产一线和部分部门进行阶段式带薪实习，在车间参与实际生产，在部门参与日常工作，做到动手、动脑，加强专业技能、学会处理人际关系。考核环节可将实习的各个阶段量化，考核成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，成绩为合格以上者具备上岗资格，这样的实习方式既为企业创造了效益、又降低了培训成本。考核成绩与实习薪资挂钩、与就业岗位挂钩，并且为成绩优秀、表现突出的同学颁发荣誉证书，建立完善的激励学习机制，使学生提升综合素质的同时获得成就感。

根据企业生产、研发过程中遇到的实际问题，结合该领域的研究热点和行业市场需求，进行科研立项。根据项目的学科分类选择对应专业的教师和工程师等，组成科研团队。并且依据每个立项的性质、难度及创新点，将项目申报于合适的国家计划、地方计划及各类基金项目。完成不同的项目，都会给企业和学校带来丰硕的成果。技术攻关项目可以解决企业的实际难题，提高生产效率；具备市场推广潜力的项目可以转化成产品，创造收益；属于研究热点的项目可以作为后续项目的基础与保障，使科研具有可持续性。完成这些项目的同时，除了掌握新技术及实现方法外，还能培养出高质量科研型人才，也必然会收获高水平科研论文、专利及科技奖等，支撑学科、专业和课程建设，促进学校发展。

3 结语

多元化的校企合作模式，抓住学生、学校、企业之间的共同利益点，实现按需建专项班、开设课程、人才培养与实习就业一体化；联合科研提升企业的综合竞争力，提升学校的科研水平，促进企业和学校共同发展。