初一级地理教学工作计划

初一级地理教学工作计划（共15篇）

1.初一级地理教学工作计划 篇一

七年级部工作计划

“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。为把初中阶段起始年级第二学期的工作做好，结合初一年级实际，特制定此计划。

一、指导思想：

按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，紧密配合教务处，政教处等处室，进一步解放思想，推进课程改革，提高全体学生的全面素质。本学期初一年级组将紧紧围绕学校工作的核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。

以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范，抓好中小学的衔接；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风、学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班和文明班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学在积极推进课改的基础上要保持稳步快速的提高；强化本组教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以“扎实、务实、求实”的工作作风确保年级组工作有创新、有特色。

二、年级组状况简析

教师：现有教师近20人，多数为中青年教师，中年教师正当盛年，精力充沛，经验丰富，青年教师朝气蓬勃，勇于创新。他们都有着强烈的事业心和进取心，能够不为困难，迎难而上。但也须看到，年轻教师由于刚刚步入工作岗位，他们的教学经验尚不足，仍须不断地积累，他们的教育教学方法尚不能灵活运用，仍须不断地学习。

学生：共存6个教学班，200多人。这些学生大部分来自本地区，小部分是外来人员子女。他们幼稚，聪明，活泼，好动，自制力较差，带有一些不良行为习惯，尚缺乏明辨是非善恶的能力。

三、主要工作(一)、德育工作

1、班主任队伍建设

(1)、以学生基本素质提高为重点。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉、自律。

(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。

(3)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。

(4)、工作交流。利用班主任例会、年级组活动时间，交流教育信息、班级管理的经验，商讨班级管理的方法，提高班级管理工作的针对性、实效性。

(5)、加强安全管理，落实安全管理责任，各班张贴安全警示标志，组织学习安全方面的有关规章制度，写出心得体会，作出承诺，成立以班主任为组长的安全工作领导小组，对教室、楼道等进行督查，落实专人管理，安全无小事，做到安全工作时时抓，事事抓。

2、教师队伍建设

(1)、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围。本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。

(2)、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。

(3)、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。任课老师要认真研究做好学科德育教育。

(4)、年级部成员要带头学习，要组织年级组老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。

(5)、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。既要重视制度，又要在平凡中让老师们感到工作的温暖。督促组内教师不要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律的情况发生。

3、年级学生管理目标、计划

学生管理目标：树立一个理念（校园变乐园，学生健康、快乐、自信、发展），遵守两个规范（《中学生守则》、《中学生日常行为规范》），处理三个关系（生生、师生、亲子关系），培养五自人才（人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强）。重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

(1)、利用晨会、班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊

重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。

(2)、搞好班级文化建设，各班都有“学习园地”和励志标语，班报有专人负责，每两周一期，保证质量，有特色，并鼓励学生积极向文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。

(3)、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。

(4)、发挥榜样示范作用，鼓励学生发展。树立学生身边的先进典型，让学生学有方向、赶有目标。

(5)、加强常规管理，确保“两操一卫”（广播操、眼保健操、班级及包干区卫生）等工作正常有序，使常规工作常抓常新。

(6)、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。做好年级组的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级关好门窗。做好学生人际关系、学习压力、考试心理等教育与心理疏导。

(7)、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合、张弛有度，全面发展，使学生能始终以饱满的热情投入到知识的学习中去。

(二)、教学工作：

1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。做到课改课堂常态化，课堂改革深入化。

2、充分发挥备课组作用，群策群力，集思广益，搞好集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）“四统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段检测。）

3、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。

4、做好教学质量的监控，认真对待月考、期中、期末考试，班主任及任课老师做好班级质量分析、年级部做好全年级各学科质量分析，并要有具体对策。

5、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力

（三）、安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，班主任要加强课间巡查，制止学生不文明的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

2.初一级地理教学工作计划 篇二

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）05-0854-02

一级医院是提供基本医疗、预防、保健和康复服务的基层医疗机构。为了解一级医院护理工作中存在的问题，进一步规范和提高护理质量及服务水平，由各片区卫生局组成了由卫生局领导、医疗专家、护理质控中心专家等参加的联合检查组，对城区9所一级卫生院医疗护理工作进行调研和检查，以便针对存在的问题提出科学的改进措施和管理对策。

1 资料

检查9所一级医院（中心卫生院2所，镇卫生院7所）的护理工作。结果临床常用护理技术操作（合格分90）以上1所，平均70分，基本抢救技能操作（简易呼吸器使用）（合格分90）以上无，平均50分。

2 存在问题

2.1 护理人员配置不足、管理分配制度不完善

一级卫生院现有床护比为1：0.20～0.27.，还未达到卫生部1978年1：0.4的配置标准。在奖金分配制度上医院考虑的更多是有无技术含金量，而忽视了护士的劳动强度与工作时间，导致护士心里不平衡，工作中缺乏积极性，培养出来的护理骨干陆续离开，影响了护理队伍的稳定性，因而离职率较高。

2.2 护理质量的隐患问题

一级医院院领导不熟悉护理专业的特点，不愿意多聘用护士，有的卫生院仅有2～3名护士，病房护士还要从事门诊治疗、手术室护理、供应室消毒等工作，护理工作难以正常安排、运转，一旦病人有病情变化，很难在第一时间观察和处理。临床护士数量的不足，影响护理质量稳定和提高。

2.3 护理人员结构不合理

学历、职称结构不合理。大部分护士是初级以下职称、中专以下学历，护士继续医学教育和进修无计划、无安排、无保证、无有效的激励措施；护士“三基三严”训练不严格、不系统、流于形式，因而专业素质得不到提高。

2.4 抢救室管理薄弱

抢救室、抢救车未做到“五专管理”，药品无固定数量、位置，无交接记录本，已消毒物品过期，简易呼吸器不完整，一次性物品和急救药品过期，急救器材有积灰，连接管霉变，护理人员对急救器材使用不熟练。

2.5 安全管理意识欠缺

（1）老年住院病人床单元未配置床栏，对高危病人无防坠床、防跌倒知识的宣教。（2）床头牌无病人信息，少数医院病人输液瓶签上无床号、姓名标识，无法进行确认与查对。（3）部分医院的住院病人没住在指定的床位上，病人一览表不能及时更新，错误信息导致护士在治疗、护理时无法查对，因而易发生护理差错。

2.6 护理病历书写不规范

体温单、医嘱单填写项目不规范，不完整，病人病情发生变化，不书写护理记录，或不按新的书写要求进行书写，仍延用原旧的书写格式。

2.7 消毒隔离和院内感染方面存在问题，如无菌物品无消毒日期、一次性物品的使用和處理不当、无菌物品与非无菌物品混放、医疗废物处理不正确等。

2.8.护理质控工作不到位

护士长基本为兼职，不能充分发挥护理管理者的作用， 无护理质控工作计划，临床中仅仅是被动的完成治疗任务。

3 加强乡镇卫生院护理工作的对策和建议

3.1稳定护理人员队伍

领导重视院领导应当重视护理工作，改变患者重医轻护的观念，合理配置护理人员，在奖金分配制度上对临床护士予以一定倾斜，领导应关注和重视护士作为人的需要提供人文关怀，为护士争取应得利益[1]。

3.2 建立健全各项规章制度及质量标准

按区厅的要求制定符合本级医院的各项护理规章制度和质量控制标准，使各项护理工作有章可循，形成一个较严密的管理系统，护理工作涉及面广、工作繁杂，如没有严格的质量标准和考核制度，会出现很多漏洞和差错。

3.3 加强护理管理体系

充分发挥护士长在护理管理工作中的重要作用。护士长应定期或不定期的进行严格考核和质量检查，及时发现问题，及时反馈，同时采取有效的质量管理工具CQI，提升护理质量，持续质量改进（CQI）是在全面质量管理基础上，注重过程环节质量控制的一种质量管理方法[2]。

3.4加强护理技能的训练

卫生院护理工作只限于完成日常性的事务，规范的基础护理操作很难执行，有些操作根本就不会，无菌技术观念淡化。要实行“走出去，请进来”方法，邀请上一级医院资深护理人员亲自到医院培训与指导，以提高护士技能水平。因为护理工作是项技术含量较高的服务性工作，有效的护理对拯救患者生命，加快疾病恢复过程起着举足轻重的作用[3]。

3.5 加强自身学习提高整体素质

乡镇卫生院护士的知识结构偏低，院领导应转变观念从多方面给护理人员创造学习的机会（进修、参加学术会及培训班和继续教育等），加强护理专业理论知识，相关的法律、法规的学习，提高护理人员的知识和技术水平，不断丰富和更新护理知识，改变护理观念，适应新的护理模式。

我市护理质控中心通过每年对一级医院进行质量检查和督导，发现一级医院护理质量的薄弱点，针对存在问题采取一系列的举措，如：举办一级医院护理管理培训班（要求院长参加），技能操作培训及比赛，理论知识竞赛等提高护理质量的方法，有效提高了我市一级医院的护理质量。

参考文献：

[1] 吴亚君.服务型领导管理特征与人性化护理管理.护理管理杂志，2007，7（3）：26-27.

[2] 郝冰，程倩，修雪莲.腕带识别在儿科护理中的应用体会[J].医院信息，2011，24（8）：5073-5074.

[3] 包家明，李平，林莎.努力创造现代继续护理教育管理模式.中国医院管理，1998，18（10）；436.

作者简介：

3.初一级部工作总结 篇三

朱良初中 2013.6

一学期来，初一级部在上级教育部门和学校领导的直接指导下，坚持要求学生学会做人、学会守纪、学会学习的指导思想，把德育工作放在首位，面向全体学生，注重学生的管理，使整个年级形成了一个良好的局面。

一、初步摸清情况，德育为先

初一共8个班，各班男女生相对比较平衡，绝大部分身体健康，心理健康，整体素质良好，但每班都有2-3个基础知识及能力十分低下的同学，还有极个别学生有纪律散慢，使开展工作带来了一定的阻力。针对上述情况，我级在学生管理上首先重视德育工作，具体做法是：做到计划落实。各班主任根据学校德育工作计划，结合本班实际，制定出具有本班持色的班计划。同时开展了“成功”、“养成”教育和每月评比活动，让学生感到成功的喜悦。

二、了解学生的心理状态，开展心理咨询，提高心理素质。根据学生不同的心理状态特点，学校、家庭与社会的影响，以及未来对人的总体要求，对学生进行心理辅导，指导他们进行心理训练、对老师说句俏俏话，还开设了心理信箱，每周利用周记的形式对老师说句心里话等活动。对他们开展以“吃苦耐劳抗挫折”为主题的教育讲座，使他们掌握应付挫折及自我进行心理调节的技巧，使整个学习过程顺利进行，并获得可喜的成绩。

三、着力建立一支乐于奉献、务实创新、团结拼搏的教师队伍。为了提高本级教师特别是班主任的师德修养和思想素质，我级部坚持“五个一”制度。一是开学第一周订好本学期的教育教学计划；

二是每半学期召开一次教师会议，不定期召开班主任会议，组织学习有关教育文件或交流经验；三是精心组织和设计好每一节有质量的课；四是每月召开一次有教育意义的主题班会，邀请科任教师参加；五是落实每月的文明班评比制度。同时还向班主任提出“四勤”、“二定”，即勤到班、勤沟通、勤家访、勤辅导；一定创文明班的细则，二定转化慢进生的措施。一学期来，我级部多个班获得了“文明班”或“先进班”的称号。

四、转化慢进生成绩喜人。

我级部对慢进生的转化工作措施落实，责任到人，做到有跟踪、有记录，层层帮教，坚持用“五心”（爱心、诚心、耐心、恒心、信心）对学生动之以情、晓之以理、导之以恒，取得了良好的效果。目前全级的慢进生转化率达到了预期的目标，学生操行合格率达98%以上，良好级风逐渐形成。

五、从实践上升到理论。

一学期来，全级部教师团结协作、齐抓共管、勤教乐教、遵纪守法，在学生中起着表率作用，深得学生的尊敬，教师的教育教学水平不断提高，多位教师的教育教学论文在报刊上发表或获奖，教师参与市优质课大赛获奖，辅导学生参加学校艺术节成绩喜人。

六、存在问题和今后设想。

1、学生学习自觉性不强，自学能力差；

2、学生自我控制能力较差；

3、极个别班课前纪律不够理想；

4、个别学生无礼貌；

5、打架现象偶有发生；

6、个别教师的教育教学、课改水平有待提高。

4.初一级英语教学总结 篇四

今年我担任初一级七、八班的英语教学工作。回首这一学期的教学工作，感触颇多。为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、认识教材，了解学生

新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生。还好作为学习该教材的本届学生来讲，大多在小学就已经开始接触英语，虽是能力有点参差不齐，但大体来说，学生还是能比较好的接受这个教材。感觉上课的活动能比较成功的进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既考虑知识的纵向联系,又考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、等教具为课堂教学做好服务。

2、课后总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,写出教学后记,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

学生是学习的主体。教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。现如今的学生他们的思想比较前卫，他们很有自己的想法。他们无法接受死板沉闷的课堂，无法接受一成不变的教学。所以我总想方设法令课堂生动，学生易接受。例如，在教授Unit 9Do you want to go to a movie？时，这节课的主题是询问对方是否想去看电影，喜欢什么电影。在这节课中，我设置了一个教学情景，就是大家一起去看电影。课堂的第一部分是学了电影的各个种类，用最热门的电影，如《唐山大地震》《阿凡达》等先引起学生的兴趣和关注。然后引出句型“Do you want to go to a movie？你想去看电影吗？”提起学生的兴趣。再顺势引出“What kind of movies do you like？你喜欢什么电影类型？”设置“我们一起去看电影”这个情景，让学生们在情景中操练这个对话。看小组成员喜欢什么电影，最后由组长做报告。最后由他们几个小组汇报之后，发现班上大部分呢同学喜欢喜剧，所以在课堂的最后十分钟，让学生在课堂上看了一个美国的喜剧《憨豆先生》这个短片。整节课学生都兴致勃勃，全身心地加入到每个课堂环节。新单词、对话都很好地掌握。下课了，学生还意犹未尽。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。而对一些实在是英语基础比较差的，我就把他们分在一组，让他们每天都来找我一次，汇报一下他们的学习状况，发现他们对哪个知识点掌握比较差的，就在额外帮他们补一下。时间长了，他们也能感觉自己的进步，信心提高了，课堂上也变积极了。

5.初一级部总结 篇五

时间如梭，转眼间一个月一晃而过，为今后更加扎实地开展教育教学工作，进一步树立安全第一、质量第一的教学意识，初一级部对前段工作做了认真分析，总结了这段时间的工作得失，提出了具体可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善级部、班级管理，查缺补漏，提高教育教学质量。现在就初一前段的教育教学工作做以下总结：

一、前段时间工作总结

（一）、规范管理，竞争与合作相结合，提高教学工作效率。合校以来，初一级部根据学生分散在三座楼、四个楼层的现状，对老师办公室进行合理安排：一号教学楼的教师全部在一号教学楼一楼西办公，二号教学楼的教师全部在二号教学楼一楼西办公，三号教学楼九、十班教师全部在四楼东办公，十一至十四班全部在四楼西办公，这种安排既便于教师就近上班，也便于班主任管理学生，更重要的是将初一级部无形中分成四个小级部，小级部之间展开竞争。本次阶段性学情监测，初一级部本着学生小动、老师大动的原则，相同楼层的学生相互交换，而老师则本楼层办公不在本楼层监考。同时通过级部安排的听评课活动、集体备课活动加强交流与合作，以达到共同进步的目的。

（二）、认真探讨小组合作学习，群策群力，抓好教育教学工作。各班制定有效的小组合作学习方式，对学生以鼓励为主，目的是激发学生自主学习的积极性，要求每个教师每节课后都将本节课的优胜小组报到班主任处，阶段性汇总评选优胜小组，发证书鼓励，并将证书存入学生个人成长档案袋。认真做好教学质量监控工作，及时了解各科教学进度和质量。这段时间通过教导处组织的竞赛考试与级部月学情质量检测，及时做好各类分析。切实做好管理工作，要求教师做到：认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考试，统计好考试成绩，做好试卷分析。督促备课组加强集体备课，提高课堂教学质量。有效的督促教师备课、上课，提高课堂效率，向课堂40分钟要质量。

（三）、级部主任扮演好管理者与服务者双重身份。

现在面对的是四十多个教师和七百多个学生，又面对着学校各科室安排的各项任务，如何管理好这个级部是一个有较高难度的问题。我们从制度上约束人，但从行动上服务人。首先我们两个靠级领导分工不分家，各项工作我们都是抢着去干，在时间上我们基本是从早晨学生吃饭前到晚上放学后全程靠下来。建立楼层教师值班制，加强管理与督查。对学校各科室安排的任务也总是合理安排，按时按质按量的完成。

（四）、加强学生常规管理，保证教育教学有序、高效运转。

1、加强学生“一日常规”管理，每天由值日班长将当天班级学生到校、上课、课间、自习课情况作好详细记录，一式两份报级部和班主任，级部监督，班主任及时处理发现的问题，对于经常违纪的学生，级部定时找学生谈话，帮助班主任管理特殊学生。对于经常违纪的学生采取说服教育、通报批评、令其做好事，当值日小标兵、家长教育等办法，纠正其不良行为。严重违纪者采取有的放矢的形式，集中加强教育，取得了较好的管理效果。

2、充分发挥学生自治效能，让学生的遵规守纪内化为自觉行动。⑴学生就餐由学生带队、班主任监管的办法；实行餐桌管理轮流制，每餐由学生轮流端饭、端菜、清扫餐桌卫生。⑵每班设立纪律委员，在饭空、班空到讲台前就座，维持班级秩序。⑶组织学生到监控室查看监控录像，然后回到教室宣传，起到警示作用，防患于未然。⑷成立学生志愿者服务队，分片包干、固定区域、明确要求参与环境卫生保持、警示学生遵守纪律、节水节电爱护公物巡查等工作。⑸加强对学生干部的教育和培养。不定期召开班干部会议，培训班干部如何干好工作，如何处理班级存在的问题，大部分学生干部成长较快，既会干，又善干，对班级管理起到了较好的作用。⑹及时做好学生的心理工作，安全教育，教他们学会学习的基础上更注重学会做人，学会健康，注重安全。

3、及时要求学生针对学时段的情况进行计划和总结，如每次考试后，都要求学生进行总结和反思，经验交流，有利于学生良好习惯的养成。同时为调动学生学习积极性，营造学习氛围，采取学生之间、班级之间下挑战书等办法，督促学生充分利用时间加强学习。

二、取得的成绩与存在的不足 ：

１、大部分教师上课能够提前进入教室，准备上课，课前准备比较充分，但也有个别教师上课拖拉，不能及时到位，学生无所事事，尤其是室外课或到专业教室上课，学生秩序还有待加强。

２、经过全体班主任的不懈努力，大部分学生能够遵守学校的各项规章制度，这段时间学生之间基本没有打架斗殴，敲诈勒索的现象，没有发生一起一起安全事故。但也有部分学生自我管理能力较差，加之父母的溺爱或放弃，改善管理难度很大。

３、每次考试特别重视质量分析，从班级到教师逐一找出存在的问题，最后将优秀生、边缘生、进步生分配到各任课教师，利用相关表格，采取师生谈话的形式，由教师找学生，级部抓落实，取得一定的成效。但对关键生的培养没有做到持之以恒，常抓不懈，今后还需进一步加强，落实责任。

三、年前工作安排

1、继续抓好学生养成教育。前一阶段初一级部相对来说较为平稳，未发生影响较大的事，下一步严防严控，确保学生的安全稳定有序。

2、落实好学校的的各项制度，重点抓好教育教学工作。

3、落实好学生帮扶工作，让学生体会到学校大家庭的温暖。

初一级部 2011.12.16

初一级部工作总结

6.初一级地理教学工作计划 篇六

关键词：全国计算机等级一级考试；计算机应用基础

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0125-01《计算机应用基础》是中等职业学校学生的必修基础课程之一，它是学生学习计算机专业课程的入门基础课。笔者多年从事计算机教学工作，屡次参与全国计算机等级一级考试的教导，多年的教学与辅导经验表明，结合全国计算机等级一级考试进行教学可有效促进《计算机应用基础》课程效果的提升。

一、参加全国计算机等级一级考试的必要性

对于中职就业班的学生来说，根据广东省教育厅2000年《关于组织中等职业学校学生参加全国计算机等级考试的通知》的文件精神，“普通中专在校学生和2001年及以后入学的普通中专、成人中专和职业高中学生必须参加计算机中的一个级别的考试，参加计算机等级考试成绩将作为今后毕业证验印度条件之一。”因此，中职学校就业学生要参加全国计算机等级一级考试。

对于参加高职高考的高职班的学生来说，根据高职高考“3+证书”考试的要求，“考取包括由广东省教育考试院组织考核和颁发电工证书、电子证书、机械证书、土木工程证书、化学证书、旅游证书、会计证书、教育基础综合证书、生物技术基础证书、美术基础证书、音乐综合证书、体育技能证书，以及教育部考试中心主办和颁发的全国计算机等级证书、全国英语等级证书。取得上述之一证书方能获得参加普通高等院校高职班招生考试的报考资格。”因此，参加高职高考的学生，他们为了获得参加普通高等院校高职班招生考试的报考资格，也要参加全国计算机等级一级考试。

对于参加普通高考的综合高中班的学生来说，考取全国计算机等级考试的证书有百利而无一害，他们也积极参加全国计算机等级一级考试。

二、结合考试促进计算机应用基础课程教学的优势

1.统一更新教材

讲授计算机应用基础的全部教师都使用新版的《全国计算机等级考试（一级）教程》，作为授课的教师要与时俱进，2013年更新了版本，即：考试的系统环境为Windows7系统，考试的软件系统为办公软件2010版本，那么教材和教师所讲授的内容也要随之而更新。

2.统一教学目标

教师都使用《全国计算机等级考试（一级）教程》，同样的进度，同样的教学目标，方便教师的交流和考试资源的共享。

3.统一考核模式

全部教师都使用全国计算机等级考试的模拟考试系统进行平时的考核与期末的考核，有利于学生了解自己对本门课程的掌握程度。

三、小结

7.初一级三班班级总结 篇七

初

一

级

三

班

班主任：史美红

2012.6.20

初一级三班班务工作总结

本学期我仍担任初一三班主任工作、而且我们班是学校确定的首批学生自主管理试点班，为了圆满完成试点班各项工作，促进文明向上的班风、勤学乐学的学风的形成，我们做过许多努力，也取得了较好的效果，在学校举行的各项活动中取得了骄人的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、重视班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。

重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。同时在教育、教学、生活和各项活动中，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。比如对那些上网逃课、顶撞老师、随意下位等违纪行为，在班里展开公开讨论，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论谴责。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

二、开展多项活动，增强班级的凝聚力。

集体的力量是无限的.集体主义精神是在活动中产生的,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。因此,我班分成八个小组，从纪律、卫生、学习三方面积分评比。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成.使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩.。

三、竞聘班干部，保持良好班风。

在活动中选拔班干部.选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心,是班集体建设的一件大事.所以应认真选拔.班干部不是班主任封的,也不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的,所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部.一个班级成员只有在实践活动中

表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部.通过活动,比如演讲,卫生劳动,分发课本等活动,从中发现并挖掘有头脑,有能力,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的四、施行“四制”，开展自主管理活动

１、学生组长制。每天由学生组长管理当天事务，负责当周工作，利用班会时间总结当周情况并安排下周重点工作。

２、班级事务责任制。我们按职责设立了生活委员会和文体活动委员会，民主推选、演讲竞聘产生各委员会负责人。让他们明确各自的责任，明确管理范围，各司其职，带领各组成员切实做好本职工作。大到上课纪律、就餐纪律和就寝纪律，小到班级卫生的保持，都有专人负责，做到“事事有人做，人人有事做，时时有事做”。班主任只需要做好全面指导工作，对每天情况全面了解，及时监督。

３、班级文化共建制。组名和组训的制定，组规的制定，每期黑板报，都是各组学生共同讨论、集体设计、集体劳动的结晶，各项集体活动也由学生自己组织并参加，主题班会也放手交给学生举行„„学生自己制定的制度容易遵守，自己确定的管理目标就会努力去实现。班级文化共建制，增加了集体的凝聚力、向心力，又让每个同学都在活动中得到锻炼，得到提高，有才华的学生在各项活动中也能脱颖而出。

4、常规纪律自检制。鼓励学生对照班级制度、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规定，每周开展一次自检自查的活动，重点放在学习纪律，生活纪律方面。开展批评与自我批评，是自主管理一条有效的方法，也是从“他律”向“自律”转变的有效途径。

五、本学期本班的工作成效

1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班务管理也较好。

2．本班基本上形成乐学的学习风气。

3．获全校拔河比赛的第一名。

六、不足之处及存在问题

1．在纪律方面仍有少部分同学不自觉遵守。

2．学习方面班的两极分化仍有一定的距离少部分同学的学习目的仍不明确。

以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白，自己做得还远远不够，与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教育教学水平，向优秀班主任看齐。

8.初一级地理教学工作计划 篇八

（主持人：林为群）

尊敬的各位家长：

大家好！为了使家长能更好地了解子女在校的学习、纪律和生活情况，密切学校与家庭的联系，加强对学生的学习、纪律和生活的督导，根据学校工作计划的安排，今天下午我校主持召开了初一级学生家长会议，十分感谢各位家长在百忙中抽空参加本次家长会议。首先，由我向各位家长介绍参加下午家长会的学校行政领导：校长、学校党支部书记林怀德，副校长、学校党支委、学校工会主席刘潮川，副校长、学校党支委、教务处主任林楚珠，校长助理、学校党支委、学校德育处主任陈锦盛，总务处主任蓝海生，教务处副主任刘谋喜，学校工会副主席兼总务处副主任陈树东，德育处副主任林为群，德育处副主任魏俊贤，教务处副主任李逸生，教务处副主任林亿进，学校人事秘书赖洁宏，在主席台就座的还有初一级长陈忠伟老师。

本次家长会议分两个阶段进行，第一阶段集中开大会，议程有： ⑴学校刘潮川副校长介绍学校办学情况和管理特色。

⑵学校林楚珠副校长对期中考试情况进行分析及讲述如何指导子女学习。

（3）学校德育处主任陈锦盛就我校对学生的纪律管理及规范要求向家长说明介绍。

现在进行第一阶段会议，首先请学校刘潮川副校长讲话，大家欢迎！接下来请学校林楚珠副校长讲话，大家欢迎！

接下来请学校德育处主任陈锦盛讲话，大家欢迎！

9.论检察机关举报线索初核工作 篇九

关键词：初核；举报；检察机关

根据《人民检察院举报工作规定》（以下简称《规定》）第四十一条：“举报中心对性质不明难以归口、检察长批交的举报线索应当进行初核。对群众多次举报未查处的举报线索，可以要求侦查部门说明理由，认为理由不充分的，可以提出处理意见，报检察长决定。”第四十三条：“初核一般应当在两个月以内终结。案情复杂或者有其他特殊情况需要延长初核期限的，应当经检察长批准，但最长不得超过三个月。”这是举报线索初核的主要依据。据此，举报线索可分为受理、初核、处理、反馈四个环节。其中举报线索初核工作是最重要环节。举报线索初核是对举报线索的初步调查核实，是人民检察院举报中心对举报线索进行审查的一项活动。初核与侦查部门初查的最大区别在于调查范围不同，初核的主要任务是经过初核，弄清举报内容的基本事实，区分罪与非罪，党纪与政纪等案件的归口管理和办理，从而推动职务犯罪侦查工作，维护党和国家机关的廉政建设，保护国家、集体的利益和公民的合法权益。

一、举报线索初核的性质、定位以及目的

1.举报线索初核的内涵

举报线索初核是是人民检察院举报中心对性质不明难以归口、群众多次举报未查处和本院检察长交办的举报线索，为进一步查明举报的犯罪事实是否存在，是否需要追究刑事责任，是否属于本院管辖的初步审核活动，是自侦案件能否立案的基础和成功突破的关键。

2.严格区分初核和初查

初核表现为对性质不明、难以归口处理的举报线索应当及时进行初核，查明是否有犯罪事实和需要追究刑事责任的初步审核活动。而初查是检察机关自侦部门在对职务犯罪立案侦查前，对发现或受理的控告、举报等案件线索材料进行分析、鉴别，并对该线索进行的秘密调查活动。举报部门初核的范围只能限于规定的情形，绝不能任意扩大初核的范围，在初核过程中，如果发现不属于举报部门初核的范围，应将举报材料尽快移送相关职能部门处理。

3.举报线索初核的目的

人民检察院举报部门通过对举报线索及时有效地开展初核，一方面是履行法律监督机关的职责，查明举报犯罪事实是否存在，是否需要追究刑事责任，维护法律尊严，打击犯罪；另一方面也是化解社会矛盾，调处纠纷，构建和谐社会、维护社会稳定的需要。

二、举报线索初核中存在的主要问题

1.控申部门举报线索初核范围扩大

受理初核案件范围扩大的主要原因是业务评比，初核一件案件在年终业务考评可以得分，为了应付上级的业务考核评比，一些基层检察院控申部门的办案人员往往片面追求初核数量，视初核举报线索为全年工作的关键，于是为了在业务考核评比中得到高分将一些不属于检察机关管辖范围的举报材料变通后进行初核。在实践中，经常会出现控申部门受理的初核超出法律规定的范围，致使法律规定的由控申部门负责受案范围形同虚设。

2.控申部门举报线索初核效率不高

由于《人民检察院举报工作规定》等相关法律中没有明文规定控申部门初核的具体办案时限，一些办案人员对有关初核的法律规定还存在认识上的误区，且有的基层检察院控申部门办案人员不足等原因，经常会出现控申部门受理初核后几个月未能办结，造成举报线索积压，挫伤了人民群众的举报热情。署名举报初核往往也忽视了必须按照法律规定及时反馈举报人查处情况，致使群众重复上访、越级上访增多，造成初核举报线索效率不高。

3.控申部门举报线索初核忽视案件质量

由于《人民检察院举报工作规定》等相关法律中没有明文规定控申部门初核的具体办案时限，一些办案人员对有关初核的法律规定还存在认识上的误区，加上控申部门人员极为紧缺的现状，经常出现控申部门受理初核后几个月未能办结，造成举报线索积压，挫伤了人民群众的举报热情。实名举报初核也没有及时将查处情况反馈举报人，致使群众重复上访、越级上访增多，造成初核举报线索成案率低。

4.控申部門人员少、工作量大，初核效率不高

控申部门是承担举报线索初核工作的主体，由于控申部门在举报工作之外还有刑事申诉、刑事赔偿、刑事被害人救助、法律宣传等数十项工作，但实践中控申部门人员偏少，可以专门进行举报线索初核的高素质人员极为紧缺，因此初核工作受到了极大的制约，有些案件线索在初核过程中一拖再拖，久拖不决，再加上个别单位害怕初核会给本单位造成不良影响而消极对待，这就大大地增加了初核的工作难度，造成初核效率不高。

三、对做好举报线索初核工作的思考

1.重视办案质量，着力提高初核成案率

检察机关在初核中，要注重谋略的运用和办案技巧的提高，避免初核工作中途夭折或误入歧途，着力提高初核成案率。另外，要针对初核对象的具体情况，采取不同的初核策略和方法，最好是实行一人一策，一案一策。控申部门受理案件后要对线索进行深入细致的研究分析，找准初核工作的切入点。再者，针对初核取得的材料和掌握的情况，控申部门要适时随机应变，做到快、准、细、保密，把握时机，突破案件，提高成案率。

2.加强控申举报工作队伍建设，提高干警业务素能

控申队伍建设是推动控申工作向前发展的前提和基础。举报工作人员要直接面对各式各样的群众，涉及的事项多而杂，法律范围也较广泛。因此，控申部门必须配备政治素质高、工作作风严谨、保密意识强、法律知识丰富、处理问题细心、耐心、且有较强的事业心、责任感和具有良好的职业道德和品行、廉洁执法的干警。另外，还必须注意控申部门人员的搭配，针对不同干警的特点，发挥各自优势，实现优势互补，以应对不同群众的来访出现的问题。

3.建立完善举报信息机制，拓宽初核手段

一是树立控告举报情报意识。加强举报信息情报工作，准时、正确地填报举报线索数据，及时发现和掌握可能出现的新情况、新问题；定期分析信息，对举报初核工作中的信息进行认真分析，从中捕捉和整理出那些带有苗头性、倾向性，并且有助于改进我们工作作风的信息源，认真归纳、分析、加工，进一步理清举报初核工作的思路，以便作出正确的决策。二是建立与有关部门的信息交流机制。经常与反贪、反渎、公诉、侦监、监所、民行、检察室等部门保持密切联系，加强信息沟通、以及时获得信息，主动协调配合，形成全院一体的举报信息情报系统。

4.注重建章立制，强化机制操作性

举报中心要实行案件线索受理、管理、分流、审查相分离，受理人员对案件线索逐案登记、编号、造册，并提出分流建议，经举报中心负责人审查、院领导批示后，交由专人备案、分流。对重大、疑难、复杂的线索，要做到多协调、多请示、多汇报。对分流线索要落实专人适时跟踪、催办、督办，发现逾期未办结的案件线索，及时提出纠正意见。

参考文献：

[1]金秀武，范海涛.规范举报初核工作提高办案效率与质量[J].党史博采（理论）.2012（09）.

[2]陈丽芳.浅议举报线索初核工作[J].法制与社会，2012（12）.

[3]曹骥.浅谈举报初核工作[J].法制与社会，2012（36）.

[4]彭孝通.浅析基层检察院如何做好举报线索初核工作[J].法制博览（中旬刊），2013（07）.

[5]周永宏.浅析基层检察院举报线索初核工作中存在的问题、原因及其完善[J].法制与社会，2012（12）.

[6]贺冷松.举报线索初核工作探析[J].法制与社会，2012（11）.

[7] 郭爱忠. 浅议运用控申初核维护社会和谐稳定[J]. 法制与社会，2012（11） .

[8] 张丰乐. 举报线索初核成功的案例启示[J]. 中国检察官，2014（06）.

10.初一级地理教学工作计划 篇十

【开场】

黄

轲：尊敬的各位领导!陈

浩：敬爱的老师、家长！马嘉宏：亲爱的同学们，大家好！

刘婉迪：首先让我们用热烈的掌声，欢迎各位领导，老师，家长的光临！

谢

芊：在这里要特别感谢梁雪菊老师，她从百忙之中抽空来参加诗会，再次给予我们鼓励与支林熹锐：春天到来，万物复苏，生命的气息回荡在花草之间！谢

芊：春天到来，冰河解冻，成长的密语诉说在流水之中！马嘉宏：春天的一切，带给我们无限的希望及畅想！

刘婉迪：在这五彩缤纷的春天，一个个诗的灵感，从土壤飞上天空，尽情绽放！陈

浩：诗的降临，带给我们无限的活力！

黄

轲：诗的到来，赠给我们无穷的想象！今天，我们初一级师生相聚一堂，一起感受诗的韵味。合：现在开始！

初一14班

浩：孔子说过：“逝者如斯夫，不舍昼夜”

轲：是啊，时光就像流水，一去不复返，记忆也似流水般，越流越淡。

浩：莫问我是否在记忆的隧道永远等着你，我只愿留下一拂微风摩挲着你的脸庞，看你渐行渐远。轲：下面请欣赏初一（14）班带来的诗歌《追忆似水年华》

初一1班

宏：感谢十四班同学们优美的朗诵。下面，1班同学们也带来了一首明媚的诗。

迪：春天，是一年的开始，是最美的季节。在齐放的百花中，木棉花如火一般吸引着人们。它们将带给我们怎样的感悟呢？

宏：请欣赏初一1同学的朗诵 《第一枝绽放的木棉》。

初一2班

芊：一朵绽开的木棉，叩开了春的大门。锐：感谢1班同学们带来的精彩朗诵。

芊：每当夜幕降临，不知大家可曾注意过天上闪亮的星星？

锐：一颗星星的光芒也许微不足道，但是，当天上的星星凝聚起来时，就能点亮黑夜。芊：接下来，让我们欣赏由2班同学们为带来的诗朗诵《凝星》！锐：掌声欢迎！

初一13班

迪：谢谢二班同学带来的朗诵，让我们再一次感受到了2班的团结与友谊！

宏：13班的同学也精心准备了一首惟妙的幻想诗。他们用优美的诗句，表达了心中的信仰。下面请欣赏13班的《三寸天堂》。持，让我们用热烈的掌声欢迎她的光临！

现在我宣布，《春天，让我们来写诗》初一级原创诗歌朗诵会—— 迪：让我们在诗中寻找自我，品味人生！

初一4班

轲： 13班的《三寸天堂》带我们走进了无穷的幻想！

浩：而下面这首诗就表达了对奶奶浓浓的敬爱之情，奶奶，请不要再老了，如果您继续老下去，我会孤独我会伤心！

轲：下面请欣赏由初一（4）班带来的《奶奶，请不要在老了》。掌声欢迎！

初一7班

芊：感谢4班的同学为我们带来的这首诗，想必大家一定深有感触！

锐：看到下面的一首诗，我不禁想起了一句名言：“人生不接受平淡，命运只接受精彩。” 芊：是的，下面，让我们用热烈的掌声请出7班的同学带来的组诗《无悔人生》《怀乡》！

初一5班

迪：感谢七班为我们带来的《无悔人生》《怀乡》。这是对生命的思考和对时间的感慨！宏：下面，就让我们再一次审视人生，体会生死。有请五班同学带来的组诗《诗意生活》！

初一9班

浩: 生活在这个年代的我们是幸福的！

轲：为什么这么说呢？

浩：因为以前的中国是多么的积贫积弱，民不聊生！

轲：是啊，提起来就有一股热血涌上心头，而有这种感情的可不止我有一个人。

浩：说的没错，初一（9）的同学也有类似的想法，而这个想法是什么呢？请欣赏由9班同学带来的《方正中华》。掌声有请！

初一8班

芊：不忘苦难的历史，方能继往开来！锐；9班同学的《方正中华》真的是振奋人心！

芊：一年四季，春夏秋冬，每个季节都有着独特的韵味。锐：下面，然我们跟随8班同学的脚步，一同领略四季的美丽。芊：请欣赏诗朗诵《永恒的四季》。掌声有请！

初一11班：

浩：感谢8班同学带给我们诗一样的春天！我们走过了朦胧的春天，下面让我们一起手拉手漫步古朴在老巷中。

轲：一起来倾听着古巷中淅淅沥沥的雨声，感受古巷的悠久历史！

浩：让我们穿越时空，回到那古老而又宁静的画面。下面有请由11班同学们给我们带来《古巷组诗》！

初一3班

芊：感谢11班同学的精彩朗诵，他们完美地诠释了古巷的幽静与美丽！锐：接下来，让我们一起听听3班同学对生命的理解，感受他们努力拼搏，永不言弃的精神吧！芊：请欣赏3班的组诗《生命之书》《飞吧，雏鹰》。掌声有请！

初一6班

宏：感谢三班同学们带来的精彩朗诵。正值青春年少的我们就像雏鹰，要展翅向更高的天空飞翔！迪：当然，我们也有稚气未脱的一面，我们也爱玩儿，也爱追寻外面的世界。下面，我们来感受一颗颗童真的心。

宏：请欣赏初一六班同学带来的组诗《嘉年华》。

初一（15）班

轲：世间万物各有特色，各有自己美艳的地方，他们自然的融合在一起，构成了一道道美丽的风景线！

浩：在这一道道的风景线中，我们每个人都会找到属于自己的最美的风景！

轲：每个人眼中的风景都不一样，而你的最美风景又是怎么样的呢？下面有请初一（15）班同学带来的组诗《最美的风景》《看见》！

初一10班

迪：谢谢十五班的同学带来的这两首耐人寻味的小诗。初一十班的同学也精心准备了一首有趣的诗歌。

宏：每个人都有精彩的童年。童年是五彩缤纷的，然而，在成长的脚步中，不知不觉地，童年在悄然间逝去……

迪：那么下面，就让我们一起欣赏初一十班的同学为大家带来的《童年》！

初一12班

芊：童年的生活丰富多彩，装满了快乐的回忆。感谢10班同学为我们带来这首有趣的诗！锐：相信同学们小时候一定玩过纸飞机吧！今天，有一个班的同学要站上这个舞台，放飞他们心中的纸飞机。希望他们勇往直前，不忘初心！

芊：下面，请欣赏12班同学带来的诗朗诵《纸飞机》。锐：掌声欢迎！

初一16班

迪：谢谢12班的同学。“一次次的失去后，一次次的放弃后，一次次的随意后，才会明白，要珍惜，要坚持，要认真。”

宏：这正是初一16班小诗人黎杰文同学所写的一句话。下面请欣赏由16班同学朗诵的诗歌《失去》！

老师群诵

浩：所有的班级都展示完毕，每一首朗诵都精彩绝伦！不过，还有一支神秘的队伍要为我们朗诵诗歌，你猜他们是谁？

轲：没错，就是我们亲爱的语文老师们！老师们会给我们带来怎么样的一首诗呢？ 浩：让我们满怀期待，用热烈的掌声欢迎老师们朗诵《一切为了你——致百年一中》！雍小朱芳雨

芊：感谢老师们的精彩朗诵，也感谢老师们日复一日为我们辛勤地付出。老师，谢谢您！锐：李白说：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”接下来，让我们隆重请出今天的特邀嘉宾——来自雍景园小学五年级4班的朱芳雨同学，请她为我们带来诗朗诵《船长》，掌声有请！

初三潘芷茵

宏：朱芳雨同学真是才华横溢，这么小的年纪就能写出如此大气的诗歌，这不得不使我们敬佩不已！

迪：同样让我们敬佩的不止这位小同学哦！我们的诗会也吸引了一位初三学姐，在离中考仅有两个月的紧张日子里，她抽空来参加我们的诗会，要为我们朗诵自己写的诗。她就是初三5班的潘芷茵学姐。让我们掌声有请潘芷茵学姐带来组诗《如哲学家》！

【结束】

谢

芊：感谢潘芷茵学姐的精彩朗诵！她用实际行动告诉了我们，诗歌的魅力诗无穷的！马嘉宏：是呀，今天的每个朗诵节目都非常精彩，我现在还沉浸在那些美妙的诗意当中呢！刘婉迪：其实，要把那么富有哲理的诗，升华成完美的班级诗朗诵，一定少不了班主任和语文老陈

浩：仅仅有老师的付出可不够，还需要同学们的积极配合。所以每位同学都非常棒，也在这林熹锐：揣一把泥土和种子，带着春天的情愫，我们在诗歌的家园耕耘、歌唱！黄

11.初一级地理教学工作计划 篇十一

高一

中国书法历史悠久，书法艺术最典型地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝，具有世界上任何艺术都无法比拟的深厚群众基础和艺术魅力。而书法教学是审美与实用的结合体，提高学生的审美能力的同时还能提高学生的日常书写能力，充分地体现了西樵分校提倡素质教育的重要精神。

在教学中我注重提高学生对书写汉字的艺术性及其现代书法的艺术应用的认识，从而使学生认识书法的重要性，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。

本年度教学工作开展情况良好，针对本课程和学生的状态在保证教学量方面实施以下措施：

一、鼓励学生广泛临帖，根据他们书法的不同基础和爱好，确定临帖的基本范围。高一的书法课课程较少，而书法又是一种需要练习积累的艺术，因此在短时间内让学生体会艺术的精髓和掌握书法基本的书写笔法，临帖是不二之选，而对于长时间的书法学习，临帖更是一个无形的老师，能帮助学生书法修为的不断提高。

二、广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功”，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。

三、广泛应用于实践。充分发挥所学，组织学生参加各项的书法比赛，在比赛的过程中促进了学生书法水平的提高。

四、实行讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。

通过本学期的学习，学生学习的总体写字水平发展良好，学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错误的现象得到纠正。字的书写正确规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。但发现有些学生学习书法兴趣并不浓，教学过程中学生表现出的自学能力较差，这与新课程改革所倡导的让学生学会学习目标有一定的差距，在今后教学中，应注意对学生正确的学习方法的培养。

学生学习的总体写字水平发展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关系。对于学生学习书法兴趣不浓，自学能力较差的现象，初步分析与教师在教学中过于强调学生书写效果，而忽视了学生情感发展，忽视培养学生的自学能力有关，在今后我们将努力修正教育观念，以符合新课程改革的要求。

12.初一级地理教学工作计划 篇十二

关键字：独立学院；行政工作；效率

引言

独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等院校，与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，采用民办机制办学。独立学院作为我国高等教育发展的新兴产物，是我国民办高等教育的重要组成部分。因为独立学院采用的民办机制办学的特殊性，所以如何在现有条件下提高独立学院行政工作的效率，让行政工作更好的为教学、科研等核心工作服务，对独立学院的发展同样有着非常重要的意义。

一、独立学院行政工作现状

当前，独立学院主要依托公办母体高校、联合社会资金采用民办机制进行办学。由于社会机构资金的介入、本着节约的原则，独立学院行政管理人员通常出现“一人多岗，一人多职”的情况，导致行政人员、行政机构配备不完善，人员职责分工也不明确。相较于办学历史悠久的公办高校，作为新兴办学机构的独立学院在行政工作上相对缺乏经验，行政管理制度、政策制定不完善。另外，由于机构的精简，使得在一些工作上程序较公办院校简单，但是行政工作规范性往往不够。

二、目前独立学院行政工作存在的一些问题及原因

因为行政人员配置、规范制度建立和行政机构设置等一些原因，独立学院行政工作往往会出现一些制约工作效率的现象，具体有以下几点：

1、为师生服务意识不够。由于独立学院行政人员的工作规程多数只能参照公办母体学校方式操作，或多或少的沾染了公办院校的一些不良习气，官本意识较重，将自己错误的放在了管理者而不是服务者得位置。由于自身位置摆放有误，造成工作态度出现偏差，影响到了工作效率。

2、领导普遍对行政工作重视不够。在独立学院、甚至一些高校中，领导中存在有“行政工作人人可以做，没有太大的技术含量”这样的观点，致使对行政工作不够重视，行政人员相较教学一线老师地位低，进而忽视了行政工作在高校建设、发展的各个层面中起到的重要作用。

3、独立学院行政人员缺乏系统的培训，业务能力有待加强。相较于公办院校，独立学院对于行政人员存在着重使用、轻培养的现象，因为经费、人员配置等原因，行政人员很难获得外出进修的机会。独立学院目前的情况是，行政人员通常都不是行政管理专业出身，对于行政工作缺乏理论支持和实践经验，而周遭同事多数都是年龄相仿的年轻人，在遇到问题时可以请教的途径较少。因为培训机会少，业务的提升只能通过自我学习和日常工作经验的积累来进行，类似于闭门造车，效果经常是事倍功半，工作效率提升不明显。

4、行政机构设置不完善，工作职责欠明确。独立学院由于其采用的民办机制进行办学，资金的节约是投资方必须要考虑的环节。由于本着节约的原则，通常会在行政人员配置上进行精简，将公办院校多个机构、多个岗位合而为一。由于一人多岗，而工作职责往往不够明确，使得工作中出现部门与部门、人员与人员扯皮的情况，影响到了工作的正常开展。

5、有关行政工作的规章制度不够完善，行政工作缺乏政策支持。公办高校有着长时间的文化和经验积淀，有着完善的行政工作规章制度，行政工作有条不紊的在成熟的规则体系中规范的执行着。而独立学院在规章制度方面相较公办高校有着明显的缺陷，一些行政工作没能在学院制定的规章制度中体现，从而使得工作不到有力支撑，致使工作滞后、不连贯，因而使得行政工作效率低下。

6、行政人员工作积极性不够，归属感不强。在独立学院内部存在着严重的重教学、科研，轻行政的思维，行政人员在待遇和发展方面普遍低于一线教师。因为待遇不平等，一些优秀的行政人员不愿呆在行政岗位，认为没有前途。另外，行政人员很少得到外出深造学习机会，学历提升比较困难，因而很难得到晋升的机会。由于待遇相对较低、发展机会少，在一定程度上影响到了行政人员的工作积极性，进而影响到了工作效率。

三、提高独立学院行政管理工作效率的措施

针对独立学院中所存在的，制约行政工作效率的一些问题，针对这些问题我们提出了一些措施，主要有以下几点：

1、转变工作观念，提高服务意识。常常说“态度决定一切”，要想提高行政工作效率，首先必须要转变行政人员的工作观念和态度，增强“以人为本”的服务观念的培养，提升服务意识。通过转变工作观念，树立正确的工作态度，才能够摆正自己在工作中的位置，摆脱官本位思想的束缚，进而从提高行政管理工作人员服务意识的层面，达到提高工作效率的目的；

2、加强行政管理干部队伍建设。要想工作有效、有序开展，一支干练的管理干部队伍必不可少。在独立学院建立一支掌握科学管理方法的优秀行政管理队伍，才能够发挥行政队伍的优点，最大限度的发挥出行政队伍的工作能力，建立办事高效、运转协调、操作规范的行政体系。因此，在行政管理干部选任时要综合考虑干部人选的思想素质、业务能力、管理艺术，文化水平和性格特点等，不能用人唯亲，应该公平、客观的进行人才的选任，择优录用，通过行政管理干部素质的提升，来影响行政队伍工作效率的提高。

3、加强行政人员业务培训，提高工作水平。因为独立学院行政人员相较于行政工作体系成熟的公办院校行政人员，在理论支撑和实践操作两方面都有一定的差距，所以对他们进行系统的业务培训非常重要。通过业务培训，不仅要加强行政人员的行政能力而且在个人素质、计算机能力、沟通能力、服务意识等方面得到提升，全体提高行政人员工作能力。除了业务培训，还应鼓励行政人员对自身学历进行提升，通过学历提升掌握专业管理知识，完善知识结构。通过人的提升，达到工作效率的提升。

4、注重人文关怀，稳定行政人员队伍。独立学院行政人员以青年人居多，尊重他们的个性，关心他们的工作、生活状况，注重他们的个人事业发展，满足他们合理的要求对于稳定行政人员队伍、提高工作积极性非常有效。通过对行政人员的人文关怀，真正做到以情留人，增强他们的归属感，让工作从“要你做”变成“我要做”，工作效率也就自然而然得到提高。

5、建立、健全科学的行政管理制度。无论是公办高校还是独立学院，任何一项工作要想有条不紊的开展下去，必须要有科学、合理的制度进行管理和支持，行政工作当然也一样。通过制度的建立，要首先明确行政人员的岗位职责，建立监督机制。在管理制度的制定上不能一味的照搬公办高校模式，要运用“拿来主义”，通过结合学院自身情况进行制定。制度制定时要充分发挥民办机制下的灵活性，引入良性竞争，让行政管理制度为行政工作高效开展发挥必要的作用。

6、建立激励机制，提高行政人员工作积极性。激励机制是提高行政人员积极性的重要办法，也是提高行政工作效率的重要手段。具体可从以下三个方面开展：

（1）开展工作考核，实行绩效制。独立学院因为其采用民办行政办学，通常会把效益问题作为考虑的重要因素。由于经济效益因素的影响，往往会出现一人多岗，工作分配不公平的，在薪酬发放上却与同一级别行政人员无区别的现象发生，使得行政人员工作积极性受到伤害。所以，应对行政人员工作量、工作效果进行考核，按照考核结果分级发放薪酬，从而保证人员的工作积极性，保持工作的高效率；

（2）建立行政人员晋升体系。认可行政人员的工作成果，通过横向的职称晋升和纵向的职级提升来体现行政人员的自身价值。并通过横向、纵向的晋升让行政人员看到自己职业的职业发展希望，从而始终对行政工作充满信心和热情；

（3）改善行政人员待遇，降低与一线教师差距。独立学院行政人员工作量一般都很大，但是相对于一线教师的待遇仍有比较大的差距。古语云“不患寡而患不均”，由于薪酬的差距，往往使行政人员心理失衡，感觉低人一等，工作动力降低，因此缩小与一线教师的待遇差距是一项重要工作，也是一项人心工程。

四、结语

行政工作作为独立学院高校工作中不可或缺的一环，其效率的高低直接决定了高校工作执行力和贯彻力的强弱。只有在高效率的行政工作的支持下，高校的科研、教学工作才能够顺畅的运行。重视行政工作，重视行政人员培养，保持行政队伍的积极性、稳定性，保障行政工作高效、稳定运行，也是确保独立学院健康发展的非常重要的一项工作。

参考文献:

[1]李国年.独立学院行政管理人员激励策略初探[J].教育与职业，2011（36）.

[2]陈飞，裘国红，高岭梅.二级管理体制下如何提高高校行政工作效率的研究[J].辽宁行政学院学报，2007（6）.

[3]章火中，郭伟.独立学院行政管理队伍建设问题的初探析[J].南昌教学学院学报，2011（11）.

（作者单位：广西师范大学漓江学院）

13.初二级美术教学工作计划 篇十三

一，指导思想及基本情况分析

1，指导思想

以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

2，基本情况分析

八年级学生学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识技能结构。八年级的学生相对来说就比较好上一点，但也会出现不积极的现象，甚至对美术兴趣减退。因此必须因地制宜。二，教学目的、任务

1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。

三，教学措施

1.认真学习美术新课标、认真备课，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2.改进学习、教学方法，从学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

14.初一级级组总结 篇十四

过去了，回顾这不平凡的一个学期，是总结、是反思，更是下一步工作的前提和基础，在这里，首先要对落级行政领导的关心帮助，道声感谢。对七年级全体老师尤其班主任道声辛苦。七年级的特点众所周知，初一学生刚刚升人初中，出现不适应的现象很正常。七年级是小、初衔接期，面对新环境、新科目、新老师等，初一学生在心里不可避免地会有一些排斥成分。当然，当初一学生的这种排斥转变成了不适应，他就会表现出情绪低落、易怒、厌学等问题，这就是我所说的“初中新生综合症”。在全体老师尤其班主任努力下，利用各种机会对学生良好习惯进行引导，使学生在很短的时间内适应了中学生活，整个年级一开始就步入了稳定正确的学习轨道。由于学生在小学与初中的学习情况和学习习惯有很大的差异，这给教学带来了很大的麻烦，初一全体老师针对这个问题，认真研究对策，最后大家认为应从培养学生最基础的学习习惯入手，为了进一步提高教学成绩，整个年级开学对学生进行学习方法的辅导，可以说年级组的所有老师都付出了辛勤的劳动，每位老师都在认真地辅导都在为学生的学习成绩出力，献计献策。学生学习习惯逐渐在形成。初一各方面工作有条不紊的进行，现在汇报如下：

（一）在德育方面，加强对初一学生教育引导，通过各种活动和社会实践活动引导初一学生各种行为习惯形成。

1、认真组织好军训，锻炼学生意志、培养学生刻苦耐劳、坚韧、刚强、永不放弃的军人精神，为以后的学习、以及德育教育打下坚实基础。军训同样可以提升学生自理能力，通过军训可以迅速培养学生良好生活习惯,为以后宿舍内务管理打下坚实基础。在这方面我们全体班主任意识到这条，军训期间全程跟着学生，不断与教官沟通力求把军训达到最大效果。军训后，我们发现我们学生在学校宿舍生活、纪律作风有很大提高，达到我们军训预期目标。可以说这次军训是成功。军训后初一年级出了四块军训墙报，其中两块为军训随影，墙报表扬军训优秀班级、军训积极分子和一些军训中吃苦耐劳的相片。另两块名为军训随笔，将军训期间军训日记写得好的展示出来。通过以上墙报军训效果、作风、纪律得到延续，为开学各种管理打下坚实基础。

2、我们年级组织文明礼仪之星评比活动。大家到知道礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人基本要求。我国自古以来非常崇尚礼仪号称“仪之邦”，孔子曾经说过“不学礼，无以立”。就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见礼仪教育对培养对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着重要意义的。现在从小学升入初中学生经常出现一些不会尊重别人、不回礼让、不讲礼貌、不会称呼别人，甚至随心随意讲粗言烂语、不会尊重长辈，这种现象随处可见，因此，初一级进行文明礼仪教育是刻不容缓事。我们年级开一个进行文明礼仪之星评比的动员大会，其次，要求各班举行文明礼仪之星的主题班会并用投票形式选出班的十大文明礼仪之星。最后级部出一期墙报表扬并专门开一个级会对他们奖励。自从，我们年级举行文明礼仪之星评比活动后，我级学生文明礼貌方面得到提高，不论见到本校老师还是外校老师都会主动向前问好。可以说学生综合素质得到很大提高。

3、我们年级还开展“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的主题活动。充分利用这次活动制定学生个人奋斗目标、奋斗宣言及制定班级三年规划。首先，各班利用班会课介绍我校去年我校在高考和中考中取得优秀成绩。其次，利用班会课要求学生确立个人奋斗目标和奋斗宣言。最后，级部把学生个人奋斗目标、奋斗宣言和班级三年规划出一期墙报。通过这次主题活动确立各班学生有了自己奋斗目标和提高学生学习积极性。

４、年级充分利用各种活动培养学生高雅爱好, 从而使他们远离不健康的爱好。孩子培养是一种艺术，帮孩子培养一种高雅的爱好在孩子成长过程中尤为重要。健康的爱好可以帮孩子在高品味的交流中成长，从而远离不健康的影响。爱好也是一种健康的交流方式，俗话说得好：物以类聚，人以群居，有相同爱好的人更容易找到共同语言，更容易互相交流，没有健康爱好的人就只能“虾米找虾米了”。试想一下，这些人在一起会有什么样的“兴趣”呢？高雅的爱好是可以培养的。通过培养可以提高孩子的精神世界。我们全级上下意识到提高学生素质必须培养学生高雅爱好。所以，这个学期我级精心组织一个高水平的文艺晚会。在开学初，我级搞了一次艺术才能生调查，调查结果，今年我级具有才能生学生人数不小。各班主任为了这个晚会精心挑选节目，亲自陪学生训练，最后成就了这次精彩高水平文艺晚会。我校几位音乐老师都说：“这届初一文艺晚会是这几年来最棒、最好看的一场文艺晚会”。初一级在校文艺晚会上表演最多节目一个年级。

我级准备在下学期延续这种做法，培养学生高雅兴趣，正筹备一个学生个人晚会，都是邀请全级家长参加。通过这种引导，我们真正把学生个人兴趣引向高雅，从而学生不用沉迷游戏、网络和看一些低俗漫画书。

５、在这个学期我级组织一些社会活动,充分利用社会活动使学生各种习惯得到很好养成.在陈校长构思和牵线下,初一级各班选派6名学生参加这次活动。活动为到洪梅金鳌村捡收割后稻谷,这次活动让我们学生知道平时吃米饭是从哪里来的。2：让学生知道饭菜是粒粒皆辛苦，让我们学生平时更加珍惜节约粮食，养成勤俭节约习惯。

6、这个学期我们年级在全体班主任和体育老师大力支持下精心组织广播体操比赛。通过广播体操比赛大大增强各班团体协作意识。

综合以上几点在全体班主任努力下，初一级学生各种习惯逐渐形成。经过一个学期，初一级卫生、仪容仪表、宿舍卫生、宿舍纪律居全校前列。

二：我们年级着力建立一支乐于奉献、务实创新、团结拼搏的团体。营造敢冲敢闯、融合和谐的级组氛围。大家都知道初一级班主任队伍相对来说是一个比较弱的队伍。班主任构建是新老结合，但我和江主任看来这样配合时最佳配合，我们以老班主任经验促使新班主任的成长，以新班主任勤奋、好学促使老班主任工作上勤奋和教学观念的转变。经过一个学期磨合和级组氛围底下可以说今天初一级班主任队伍具有较强战斗力、团结队伍。全级十个班主任事事往一处想，在构建班级上已经做好三年规划，管理上，树立威信、严格管理、充分发挥“严、勤、细、实、爱”，特别他们注重“严、勤”两项。全体班主任认真落实学校、级部布置的工作，抓好常规。在全体班主任努力下全级有条不紊进行中。

三：加强家校联系,提高家长的素质。

学校教育与家庭教育相互联系与配合发挥，学校、家庭对学生合力，是使学生教育取得成功的关键，这个学期我们年级非常注重家校联系，可以说在教育学生方面收到很大效果，今年我们利用家校联系为家长提供一个重要学习机会，使学生家长更新教育观念，提高家长教育孩子水平。进一步使更多家长从孩子身心健康角度看对学生的发展，改善亲子关系，是家庭形成一个良好家庭氛围。家长素质提高有助家长与学校配合的更好，这大大减轻学校压力这个学期关于家校联系我级主要做了如下工作：

1、级部组织召开两次家长会。利用家长会宣扬我校中考、高考取得优异成绩。使家长对我校教育、教学有信心和放心。

15.小升初英语衔接的教学策略 篇十五

一、课前重导学引领

在教学前，教师应指导学生带着清晰的目的进行预习，通过小组合作学习使各个层次的学生都能在课前做好相应的准备。如在单词预习中，教师可以用“争星”的方式了解和评价学生的预习情况。教师先将学生分成若干个小组，要求学生根据自己的预习情况在相应的栏目前打钩，然后采用组间交互检查与教师课堂提问、课后抽查相结合的方式，对小组内成员的预习情况进行评星，最后根据学习小组内各成员得星总数，确定本组成绩。为了本组的荣誉，各组员之间就会相互督促、相互帮助。

二、课堂重探究归纳

归纳法是从个别性知识引出一般性知识的推理。在衔接教学中，教师不仅要重视字词音、形、义和语法知识的归纳，而且要引导学生在整体把握文章的基础上提升归纳能力，促使学生从被动的阅读者转变为主动的思考者。

1.单词归纳

如图1所示，在单词教学中，教师不仅要探究字母“oo”组合的发音，而且还要对其发音/u：/进行归纳，这也是拓展Listen and repeat部分的学习。在学习单词中适时地归纳总结语音，有助于提高学生认读单词的能力。

图1

2.词汇归纳

在学习译林牛津英语6B Holidays时，学生能在交流中自然流畅地表述节日，如：“I always go to beaches on May Day.”“My family have delicious food and visit relatives at Spring Festival.”…

在此基础上，教师再让学生观察他们表述的句子中節日前的介词，并归纳介词的使用方法。学生很快就发现“…Day”前面用的是介词“on”，而不含有“Day”的节日前用的介词是“at”。

3.语法归纳

在学习译林牛津英语6A On the farm时，在阅读分析的基础上，学生利用表格（如表1所示）对文本进行了复述：It was the National Day holiday last week. On Monday and Tuesday， Helen visited a farm with her family. They watered trees and pulled up carrots on Monday. On Tuesday， they milked cows， collected eggs， and there were many fruit tress， so they picked a lot of oranges and tasted them. They are very happy.之后，笔者让学生领会此处的“on Monday and Tuesday”等时间状语其实表达的是“Last Monday and Tuesday”，再与一般现在时进行比较，就能很好地帮助学生正确理解一般过去时，并准确使用动词过去式，使学生在实际运用中体会到语法项目的表意功能。

“授之以鱼，不如授之以渔。”教师坚持在字、词、句、篇的教学中有意识地引导学生归纳总结，不仅能帮助学生把零散的知识点结集成板块，不易遗忘，还能使学生在不知不觉中形成勤于归纳的学习习惯。

表1

三、课后重有效延伸

根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律，教师应对学生的课后复习提出明确要求。随着单词、短语、语法知识的增加，作为小学高年级的学生，可以通过多样化的作业形式来达到复现知识的目的。

仍以On the farm为例，在教学的基础上，教师可以设计这样一篇短文填空：It was the

holiday last week. On Monday and Tuesday， Helen with her family. They trees and pulled up on Monday. On Tuesday， they

， eggs， and there were many fruit tress， so they a lot of oranges and . They are very happy.这样一段文字既可以训练学生的听力，起到复习词汇的作用，又可以让学生在熟读课文的基础上完成填空，为“写”做好准备。爱因斯坦说：“教育所提供的东西，应当让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰巨的任务来负担。”持久的学习兴趣和良好的学习习惯是学生轻松参与学习、高质量完成学业的保证。英语学习是一个持续的过程，其人文性、工具性将对学生的终身学习产生深远影响。六年级是小学向中学过渡的时期，教师应着眼于学生的发展，抓好教学的每一个环节，培养学生良好的学习品质，实现小升初英语衔接的最优化。