凡卡ppt课件

凡卡ppt课件（15篇）

1.凡卡ppt课件 篇一

课文《凡卡》课件

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课。

2、理解课文内容，了解凡卡的悲惨生活遭遇，体会文中表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。

【教学重难点】

1、体会文中表达的思想感情。

2、激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。

【教学准备】 CAI课件。

【教学过程】

一、复习导入

孩子们，上节课我们初读了俄国作家契珂夫的作品《凡卡》。知道了课文写的是在圣诞节前夜，九岁的凡卡给乡下爷爷写信的事。大家想一想，凡卡为什么要给爷爷写信?(学生思考发言)凡卡在城里的生活让他再也无法忍受下去，于是，他向爷爷写信倾诉他的悲惨遭遇，希望爷爷能带他离开莫斯科，带他回到家乡去。

二、课文学习

1、读信悟情，感受凡卡的悲惨生活：

⑴ 师：凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信，把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方勾出来，再把自己的感受批注在旁边。

⑵ 学生勾画批注，教师巡视。 (指导学生：一个词语，一个 感叹号一个问号都是批注的方式。)

⑶ 师：孩子们结合自己的勾画，把自己的感受在四人小组内交流。

学生交流。

⑷ 学生汇报。

师：凡卡的哪段遭遇触动了你，把自己的勾画和感受，和我们一起交流。 ① 指导凡卡挨打：

指导凡卡第一处挨打：

(小事挨打，打得狠──老板凶残，凡卡悲惨 。)

抽学生汇报：

读，谈体会。

教师出示CIA课件：

昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

师：这段文字，他感受到，你感受到什么?孩子们自己读这段文字，体会体会。

学生自读 。

师：读了这段文字，你感受到了什么?

引导学生体会：

小事挨打，打得狠──老板凶残，凡卡悲惨。

学生发言：

引导体会“打得狠”。

你从哪里感受到老板凶狠的?

生发言。

师指导：

“揪”什么意思?

(师点红“揪”，学生发言。)

在字典里“揪”是紧紧地抓，使劲地拉。孩子们，揪揪自己的头发，什么感觉。 (疼。)

是啊，被老板揪着头发的年仅九岁的凡卡是多么的疼啊!老板只是揪吗? (点红“拖”“揍”。)

看着老板的 这 些 动作，你想说什么?

(学生发言：老板残忍、凡卡可怜。)

你感到怎样?

(气愤。)

把你的感受读出来?

(学生读。)

看到老板的这些动作，你还想怎么读。

(学生2读 。)

引导体会“因小事挨打”。

师：鞋店老板下这么重的手打一个只有九岁的孩子，小凡卡到底犯了什么错? (给小崽子摇摇篮睡着了。)

就因为这样一件小事，凡卡就被老板揪着，拖到院子里，拿皮带揍一顿，看到这儿，你想说什么?

(学生发言：凡卡可怜，老板凶残。)

你感到什么?

(悲伤、愤怒。)

读出来。

(学生3读。)

一点小事，等待凡卡的都是一阵毒打，那大事呢?真是难以想象。

师：在冬夜里，睡得迷迷糊糊的九岁的凡卡被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带揍了一顿。老板为什么不马上打?要揪着拖到院子里去打?

(学生发言：院子里地方大，好打;老板怕影响自己的孩子睡觉)

此时此刻，孩子们的感受也许是伤心，也许是愤怒，也许是痛苦。用读把自己的感受表达出来吧。

(抽学生带着感情读学生4读。)

你的读让我如此深切地感受到小凡卡的痛苦。谁还想读?

(学生5读。)

你是在用心去和小凡卡交流。

孩子们，让我们一起，把自己的感受用读表达出来吧!

(学生齐读6读。)

指导凡卡第二处挨打。

师：凡卡这一次因小事被揍，让我们看到了他悲惨的学徒生活，但这仅仅是开始。凡卡这还是被打得轻的呢?被老板打得最厉害的一次，你们看到了吗?

学生1读：“被老板用楦头打晕”。

谈感受。

(出示CAI课件。)

师：老板用什么打凡卡的。

(楦头。)

楦头是什么?楦头做鞋子的模型，一般由木头做成。谈谈你的感受。 (老板凶残、没有人性)

带着你的感受，你来读一读这段文字。

(学生2读。)

九岁的凡卡居然被老板打得昏了过去。谁还想读 ?

(学生3读。)

可怜的小凡卡，他在鞋匠家过着怎样的日子啊!正如他给爷爷倾诉的那样：(出示CAI课件，生齐读)我的生活没有指望了，连狗都不如

指导凡卡第三处挨打。

师：凡卡在鞋匠家里，只被老板一个人打吗?

学生发言，出示CIA课件：

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。

学生1读，谈谈你的感受。

(残忍。)

哪一个词语让你感受到老板娘的残忍?

(戳。)

师：孩子们摸摸自己的脸，说一说你的感觉。

(软、嫩 。)

师：九岁的凡卡的脸是很嫩的。再看看老板娘的动作(戳)，而且是“直戳”，不停的“戳”。你想对老板娘说什么?(学生发言)你想对凡卡说什么?(学生发言)带着你们感受到的，读。

(学生齐读。)

指导凡卡第四处挨打。

师：在鞋匠家里，凡卡要被老板打，要被老板娘打，有人同情他吗?(没有)不但没有同情，而且──(伙计还捉弄他)谁来读一读这段文字。

学生1读“偷黄瓜被打”并谈感受。

师：不但不同情，还要捉弄凡卡，伙计们真可恶，但老板更可恨。 师：孩子们，再让我们看看老板的动作。谁来读一读老板的动作? (学生2读：老板随手捞起个家伙就打。)

师：老板随手捞起的可能是藤条，可能是木棍，可能是铁棒此时，你想说什么?

(学生发言：老板残忍，凡卡可怜。)

把你的心情融入读中去吧。

(学生3读。)

师：想读的孩子，一起来。

(学生4读。)

“挨打”小结：

可怜的小凡卡，小事挨打，大事更要挨打，被老板打，被老板娘打，还要被伙计捉弄挨打每一天，他都是怎样捱过来的啊!让我们看看凡卡被毒打的几个场面，再次体会小凡卡的悲惨生活吧。(出示CAI课件，学生读)分组来读，共同来体会。

② 指导凡卡“挨饿”部分：

师：凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇，只是挨打吗?他还有哪些遭遇触动了你。(学生回答：挨饿。)你从哪里体会到的。

学生1读相关文字，谈感受：

九岁的凡卡，正是长身体的时候，却连饭都吃不饱，孩子们，想象吃不饱饭的凡卡是什么样子的。

(学生：面黄肌瘦，骨瘦如柴、又瘦又小)

凡卡是如此的饥饿的，老板们却是大吃大喝。你想说什么?

(学生发言。)

如此的反差，多么的让人气愤啊!带着你的体会，读。

(学生齐读。)

出示CAI课件：

吃的呢，简直没有，早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

⑶ 指导凡卡“挨冻”部分：

师：吃不饱的凡卡，还有什么悲惨的生活景况呢?

(“挨冻”学生读相关文字、并谈感受。)

指导“在过道里”部分。

学生读，谈感受。

师：睡在过道里的小凡卡一边挨冻，一边还要照顾老板的孩子，多可怜的小凡卡啊。

师：凡卡挨冻，你还从哪里看出来?

指导凡卡没有鞋子穿

凡卡在哪里做学徒?

(鞋店。)

为什么在鞋店里做学徒却连鞋子都没有?(学生发言)鞋店里最不缺的是鞋子，但凡卡却没有鞋子，鞋店老板根本不把凡卡当人看。在寒冷的冬天，连一双御寒的鞋子都没有。那其他东西他有吗?(没有)凡卡有的只是挨打、挨饿，挨冻。

⑷ 指导“凡卡对爷爷的乞求”部分：

① 师：凡卡在信里只向爷爷倾诉了自己的这些遭遇，但我们完全可以想象，饥饿、寒冷、毒打，随时随地都在伴随着他，折磨着他。这对一个九岁的孩子来说承受得了吗?想象着他的心情。听听凡卡对爷爷的乞求吧。

② 指导朗读：

出示CAI课件：

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧!我再也受不住了!我给您跪下了，我永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧!要不，我就要死了! 师：孩子们，你想怎样读这段话，自己读一读。

学生1读。

师：从他的朗读中，你感受到什么?

(学生评价 。)

学生2读。

师：他的读，让你又有什么体会?

(学生评价 。)

师：虽然他们的读不一样，但传达的都是凡卡想回家的信息。你还想怎么读。 学生3读。

他的心已经和我们的小凡卡共鸣了，谁还想读。

师：男孩子们，你们能体会到受尽虐待的悲伤的小凡卡的心情吗?用读表达出来吧。

男生4读。

女孩子们，你们现在就是可怜的`受尽欺辱的可怜的小凡卡，你多么想亲爱的爷爷帮帮你啊!读。

女生5读 。

⑸ 总结凡卡的生活状况：

师：孩子们，凡卡在城里鞋匠家过的是什么日子，用一个词语来形容。 (学生发言。)

⑹ 学生填写小诗，升华情感：

师：孩子们，小小的凡卡在鞋匠家受尽了虐待。但是，在莫斯科这么大的城市里，却无依无靠，他无法向人倾诉，他只能把所有的痛苦埋藏在心里。现在，让我们结合自己的感受，填写这首小诗。

CAI课件展示：

在鞋匠家里，

他忍受着______

他忍受着______

他忍受着______

但他仅仅只有九岁。

热闹的莫斯科，有那么多人，

但____________

繁华的莫斯科，有那么多东西，

但____________

在这______的圣诞前夜，

我听见，

他___地叹了口气，

我知道，

他想______。

学生读自己的小诗。

(抽1个学生，教师相机点评。)

真是一首忧伤的小诗。

教师与学生一起读诗。

孩子们，多么动人的诗啊，老师也填了一首诗。我们一起来读，好吗? (带学生一起读诗。)

出示幻灯：

在鞋匠家里，

他忍受着饥饿，

他忍受着寒冷，

他忍受着毒打，

但他仅仅只有九岁。

热闹的莫斯科，有那么多人，

但没有一个人关心他。

繁华的莫斯科，有那么多东西，

但没有一样东西是属于他的。

在这冰冷的圣诞前夜，

我听见，

他悲伤地叹了口气，

我知道，

他想回家。

2、回忆家乡，感受家乡的快乐美好：

⑴ 学生读凡卡对家乡的回忆，体会家乡生活的快乐。

师：家乡到底有什么呢，这么吸引凡卡。孩子们，让我们来看看凡卡对家乡的回忆吧。(出示13段)自己读一读，这段回忆给你怎样的感受。

学生发言。

教师指导学生感情诵读。

引读：忽然不知从什么地方跳出一只野兔，箭一样地窜过雪堆。爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，逮住它!嘿，短尾巴鬼!真是快乐的日子。

体会家乡快乐：

因为有爷爷，乡下的日子是多么的快乐。在乡下，还有许许多多凡卡的好朋友同样让他感到快乐：阿辽娜，独眼的艾果尔，马车夫，当然，还有那只听话的讨人喜欢的小狗──泥鳅

回忆里，家乡是这样的快乐美好，而现实生活又是这样发悲惨痛苦。此时，我们已经完全能理解小凡卡对回家的渴望了。

三、探究悲惨生活根源，升华情感

1、师：小凡卡把这封宝贵的给爷爷的信塞入了邮筒。带着希望睡熟了，温暖的热炕，慈祥的爷爷，讨人喜欢的泥鳅都出现在了他的梦中，多么温馨，多么甜蜜孩子们，小凡卡的梦会实现吗?为什么?

2、学生发言：

不能。

爷爷根本就无法收到他的来信。

3、师：一封死信，它的命运就像我们的小凡卡一样，无人关心，无人过问，爷爷永远都不知道

4、师：还有什么原因，让凡卡的美梦只能成为一场虚幻?

学生发言：社会制度的黑暗。

5、师：是啊!正如凡卡所说，菜啊!茶啊!只有老板才大吃大喝!莫斯科里，房子全是老爷们的在哪个罪恶黑暗的沙俄时代，“织布的没衣裳，编席的睡光床，作鞋的脚冻僵”不公平的现象是如此普遍，城市这样，乡村同样如此。这一切，爷爷一个人，能改变吗?

6、师：孩子们，让我们假设一下，假如凡卡的爷爷能收到这封信，假如，爷爷可以给凡卡写一封回信，想一想，爷爷会写些什么?

四、作业布置

以“乡下爷爷的回信”为题，用爷爷的口吻给小凡卡写一封回信。认真思考一下，这封信，你怎样来写

2.凡卡ppt课件 篇二

关键词：PPT课件,辅助教学,误区,质量

一、PPT 为何物

PPT是Power Point的简称,是微软公司出品的办公软件系列重要组件之一。“Microsoft Office Power Point”是一种演示文稿图形程序,可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果。它能够增强多媒体支持功能,利用Power Point制作的文稿,可以通过不同的方式播放,也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片,使用幻灯片机或投影仪播放,可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发,并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持,可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。

多媒体技术发展至今,虽然它在教学中有非常明显的优势,但在目前课堂教学实际中也出现了许多问题,特别是在教学的使用方面存在一些认识上的误区。

二、常见 PPT 课件制作的误区

1. PPT 课件的滥用

在教学实践中,我发现很多教师在教学过程中过于依赖这种教学媒体,有些知识可以直接利用身边的简单教具,如小黑板、录音机、挂图、自制教具等,而他们总喜欢“舍轻挑重”,即使有现成的教具也不用,总想使用PPT课件进行讲授。

2. 教学内容的取舍不合理

有的老师在设计课件时总感觉课本内容无法做到面面俱到,干脆将课本知识直接搬到多媒体课件页面上,以至于课件内容量大,版面俗气、呆板、重难点交代不清; 总以为面面俱到比较好,根本不懂如何取舍教学内容,失去了PPT课件本身只是教学辅助工具的意义。

3. 风格杂乱无章,没能做到统一或整体性

课堂教学中有些教师为炫耀自己计算机水平多高超,一会儿使用色彩鲜艳的图形图像,一会儿来首轻柔的背景音乐,一会儿又是动感十足的动画等,弄得同学们注意力都很难于集中于教学内容上,真是有些“喧宾夺主”之意。

4. 形式大于内容

在教育教学中,有些老师往往只重视追求课件的美观( 如图片、音乐、视频的添加等) 而忽视内容的提炼,造成PPT课件空洞无物。只注重了教学手段的运用,却忽略对教学内容和教学方法的研究,往往事倍功半。好好的一堂课,结果成了一个杂耍的天堂; 由于学生过于沉溺于老师为他们设计的课件,导致教学效果不理想。

5. 与学生的互动不足

有的教师在想: 做好一个课件( 甚至可以买现成的) ,课前无须作任何认真准备就可轻松走向讲台,打开电脑动动鼠标,敲敲键盘,演示教学内容并讲解,甚至可以不讲,只要点击放映功能,教师简直就像一个解说员或操作员。如此的课件看重内容演示,缺乏师生的情感交流,忽略了教师的主导地位,忽视了讲台上的一举一动对学生启发、诱导的积极作用,是信息技术的“坏的应用”,不利于学生创造性思维的培养,很难完成既定的教学任务,也不利于教师的创造性工作。

三、如何设计高质量的 PPT

在教育教学中如果我们注意或避开了以上几点设计制作的误区,那么,制作一篇优秀的PPT课件也就不是难事了。

虽然PPT课件只是用来辅助我们教学的工具或手段,但是它不仅仅只是将一些素材整合在一起就可以的; 它必须符合一定要求,在服务与教学的同时而又不能冲淡我们教学的主题任务,为课堂教学起到应有的辅助作用,所以我们应该从以下几个方面去提高PPT课件的质量:

1. 要有明确的制作目的

首先,在制作课件之前要认真钻研所选取的教学内容并吃透教材; 其次,要对所选内容进行细致分析,找出教学中的重难点,明确应用课件要达到的目标,并以此为依据大体规划所需的媒体表现形式; 最后,规划课件所涵盖教学内容,明确课件模块的组成,并确定各模块所涉及的内容,明确整个教学过程在课件各部分中的表现形式。

2. 确定 PPT 课件在教学中的地位———“辅助教学的一种手段”

( 1) 要合理控制PPT课件的内容“量”。我们在利用PPT课件辅助教学时,一定要明确课件的好坏在于教学内容的“质”而非将课本直接拷贝过来的“量”,取决于学生的接受和理解程度; 故而实际教学中要充分考虑学生的思维和认知规律,设计好课件所呈现的内容。

( 2) “形式”服务于“内容”。我们在制作PPT课件时往往只注重于课件的美观,新颖等形式上的美好,进而喧宾夺主,分散了学生的集中注意力; 而忽略了教学内容上的设计。因此,我们的课件是服务于教学内容及服务于学生———“学习的主体”。

3. 力求做到简洁大方,尤其是实用

图文并茂是PPT课件的重要特点,可以为学生提供形式多样、功能各异的的感性材料,形象生动的画面,标准逼真的情境模式,悦耳的背景音乐,把学生带入了宽松愉快的学习环境,让学生主动探索,积极参与; 已此达到学生会学、愿学和乐学。如何才能做出即精致又美观的PPT课件呢?首先,要有统一的设计风格,注重图片与图片之间,课件的色彩搭配之间要保持整体性、一致性和协调性。其次,为防止页面过于花哨、凌乱,要做到画面简洁; 每一个画面都应注意简洁,突出主题,不在内容多少在于内容的精炼。最后,是操作简单,为了便于辅助课堂教学,操作必须简单化,避免在课堂使用过程中出现操作失误影响课堂教学效果。

4. 课件使用要有的放矢,不能滥用

首先,要加强教学设计,突出重难点,无论采用什么形式的教学手段,教学都是严肃和严谨的过程,PPT课件仅仅是一种辅助手段和方法。其次,在教学中教师是主导位置而学生才是学习的主体,不能仅仅为赶时髦或者应付教学任务而滥用PPT课件; 认清PPT课件只是一种辅助教学的工具,是用来辅助教师教学、学生学习的,不可能取代教师的教; 故而教师应采取多种教学方式相结合,充分发挥PPT课件辅助教学的功能,注重教学方法的创新。

5. 多种制作软件的结合使用

各种课件制作工具都有其利弊,如PPT操作简单,简洁高效、flash动画功能强大、authorware交互性好、Director专业性较强。我们需要根据自己的实际需求,选择相应的软件,借以达到最佳的课件效果。

6. PPT 课件的调试、修改、打包

课件在使用前,都应经过全面的测试。在测试过程中发现的问题,应进行及时修改,最终形成产品。课件调试后,为了避免在使用过程中误改课件导致课件不能正常运行,应将课件进行整体打包处理,以保证课件能够在不同机器上正常运行。为了利于使用和交流,可以把课件在发布到网上,也可以把课件刻录制成光盘便于保存。另外,如果教师和课件制作者不是同一人,制作者要跟踪制作过程,加强与教师的沟通,及时发现问题并进行有效修改,以追求最理想的制作效果。

四、结束语

3.PPT课件制作经验谈 篇三

关键词：PPT；课件制作

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）04-0063-02

一、PPT制作中的技巧

1.制作好的课件到另一台计算机上播放，会丢失一个或者几个字。

解决方法：在最后输入几个空格或者尽量把文本框拉宽一些，这样就保证预留了足够的位置，不会再出现类似现象。

2.到哪里去找好看的模板？

模板是PPT的骨架性组成部分。模板的设计直接关系到PPT整体风格的定位，选择一个好的模板，课件制作就成功了一半。

解决方法：用WPS演示制作PPT，在线多种国人开发的模板直接使用（http：//docer.wps.cn）。

3.插入视频的三种方法比较

不论选择哪种方式插入视频，都要养成一个习惯，即将相关视频素材放置在课件目录（或子目录）下再进行相应操作，这样可在最大程度上避免视频无法正常播放，而且方便别人重复使用视频素材。

4.课件中好看的字体到其他电脑上“水土不服”

解决方法：如果你使用了特别的字体，在最后一次保存时要嵌入字体。可以利用文件另存为对话框的工具设置保存选项，选择将字体嵌入文件。

5.参加课件比赛时，课件大小超出比赛要求

解决方法：如果你的课件中使用的图片比较多，可以在另存为对话框中的压缩图片选项中选择稍低的分辨率，压缩后PPT课件体积会变小很多。

6.几个与课件播放相关的快捷键

二、PPT相关的网络资源

大家看到过有教师上课时使用手机将学生课上的作品拍下来，立即就能在教师用机上进行展示，其实只要使用云网盘，大家都能实现这个功能。云网盘可以帮助我们将手机中的照片、图片、文件等资料自动同步到电脑。

常用云网盘推荐：

金山快盘：http：//www.kuaipan.cn/ 100G免费空间

百度云：http：//pan.baidu.com 2T空间、离线下载

360云盘：http：//yunpan.360.cn/ 无限空间免费网盘

微云：http：//www.weiyun.com10T永久容量，腾讯出品

PPT相关网站：

WPS稻壳儿http：//docer.wps.cn/

无忧PPT http：//www.51ppt.com.cn/

锐普PPT论坛http：//www.rapidbbs.cn/

扑奔PPT网http：//www.pooban.com/

三、PPT相关的小软件

你觉得做出生日快乐MTV或语文课文填空的PPT需要多长时间？

其实使用相应的PPT插件，分分钟就可以搞定。

PPT用仿MTV加载宏下载地址：http：//pan.baidu.com/s/1tFyOw

PPT语文课件助手下载地址：http：//pan.baidu.com/s/1wxnFJ

下面再向大家介绍和PPT课件制作相关的几个软件：

1.可以代替PowerPoint的WPS演示

WPS Office 2013 个人版

WPS是金山公司开发的国产办公软件，与微软Office类似，它包括了文字处理、电子表格和演示文档。

它完全兼容Office的格式，利用WPS演示可以打开PowerPoint2003、2007、2010制作的课件。

推荐大家使用WPS制作课件的原因：

（1）WPS完全与PowerPoint双向兼容，操作习惯与PowerPoint2003一致，无须花费额外的学习成本，而且对个人用户使用是免费的。

（2）WPS更小巧，启动速度更快，运行时占用资源更少，支持多标签页操作，在文件间切换更方便。

（3）WPS很多操作更简便，更人性化，比如在幻灯片插入Flash动画，插入背景音乐，在WPS演示中都可以一步完成。

（4）WPS具有丰富的课件制作资源与在线素材管理功能。

（5）WPS具有在线免费存储空间，利用网线存储空间可以很好地备份文件，在不同的计算机上编辑与使用文件也更方便，省去了使用U盘的麻烦，还能很方便地分享文件。

2.PPT课件播放的遥控器

SmartMouse

SmartMouse是一个全新的多功能鼠标应用软件，它分为桌面端（Windows）和手机端（Android/iPhone）两部分。两端的软件运行以后，就能够通过wifi或者蓝牙建立连接。让你的智能手机立即变身为鼠标、U盘、激光控制笔、电脑遥控器。

官网：http：//cn.smartmouse.cn/

PPT控 X控

PPT控：用你的智能手机遥控播放PPT

X控：手机变鼠标+键盘遥控操作你的电脑

官网：http：//www.xapp8.com

3.网络资源下载利器

硕鼠 http：//www.flvcd.com/或傲游云浏览器+资源嗅探器或火狐浏览器+DownloadHelper

利用浏览器和插件，在浏览包含视频的网页时，它会自动发现视频地址，只需要单击要下载的视频即可将视频保存到自己的计算机中。

下载后的视频，可以使用“格式工厂”、“暴风转码”等小软件进行格式的转换。

尝试：下载http：//www.shuifeng.net/Dic/Html/Index.htm中一个汉字书写动画。

4.PPT相关的其它小软件

4.出塞PPT课件 篇四

王昌龄

①唐朝著名边塞诗人

②“诗家天子”

③“七绝圣手

出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来反映边塞军旅生活的。

边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。

边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。

出塞：乐府旧题。塞，边塞。

出塞，就是到边防线去守卫边疆。

... ... ...

“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象?

静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。

想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么?

(战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的.期待。)这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。

... ... ...

全诗大意

秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，离家万里的将士始终没能回还。

如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

领悟全诗

这是一首描写( ) 生活的诗。这首诗反映出对( )的将士们久征未归的( )之情， 表达了希望( )起任良将，早日平息( )战争，使( )得到安宁，人民过上( )生活的美好心愿。

... ... ...

品读悟情

出 塞

(唐)王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

5.《观潮》ppt课件 篇五

本文作者以十分精练，简洁的语言，写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和观潮的盛况，本文作者写此文时已是南宋灭亡，表达了对故国的思念。

第1段写海潮之雄。开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”概括全文，先声夺人点明题旨。接着交代海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的.雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。

排山倒海第2段写演军之威。开头仍是一句总述，说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。然后描写了水军演习的精彩场面：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。短短一段文字，却生动描绘了一场复杂的演习活动，而结在“烟消波静”的静景上，不仅是一种动静相衬的写法，也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

第3段写弄潮之勇。这时潮水已经来到，众多的吴中健儿在惊涛骇浪中作精彩表演，同时也从侧面写出了潮的雄伟壮观。

6.如何提高PPT课件的美观性 篇六

随着我国教育体制改革的不断深化和计算机技术的普及, 在高等学校校园里迅速掀起了一场教育技术革命, 计算机辅助教学 (CAI) 早已代替了传统的板书式教学, 而成为了高等学校教学主流。在高等教育中, 几乎所有课程都使用CAI, CAI已成为一种非常重要的教学手段。

在高等学校里, 随着对利用现代教育手段进行教学改革的不断深入, 应用多媒体CAI课件辅助教学已成为新世纪教师必须掌握的一门技术。熟练运用某种软件制作课件可以说是每一位教师应当具备的基本功。许多老师把PowerPoint (以下简称PPT) 软件作为多媒体课件制作的首选工具。

二提高PPT课件的美观性

PPT软件, 容易学习, 制作简单, 教师们大都会操作。但是一个课件的展示不但要取得良好的教学效果, 还要使人赏心悦目, 获得美的感受。美观的课件能吸引学生的注意力、激发学生的兴趣。优质的课件应是内容与形式的完美结合, 是结构对称、色彩柔和、搭配合理, 具有审美性的课件。这是教师要追求的境界。

1. PPT课件整体设计原则

第一, 设计模板彰显风格。合理使用PPT设计模板是能体现PPT课件风格的重要因素, 模板使用得当, 能为PPT课件带来意想不到的效果。

对于刚学习PPT制作课件的老师而言, 建议最好直接选用PPT软件自带的模板。教学PPT的模板最好以淡色为主。整套幻灯片的格式应该一致, 这些格式包括了文本颜色、文字字体、背景色彩等, 为了突出个性可改变幻灯片的背景设置。

第二, 大小标题体现章节。一个课件的逻辑层次, 可用不同层次的大小标题来体现。首先要设置好的就是幻灯片封面, 它应有醒目的课题名称、署名教师、适应专业班级、制作日期等信息。这些信息, 并不是都要“写”出来, 但课题名称一定要“写”清楚。课题名称的字号要大于其他信息的字号, 它要位于幻灯片封面正中间, 一般是一行显示。如果课题名称比较长, 可在适当位置切断成两行, 仍采用居中显示。课题名称的颜色应选用一种背景色的对比色, 这更能突出课题名称, 让学生在第一时间知道将要学习的章节。

另外, 在一个课件中, 会有章节内容, 我们可以用大小标题分层区分。对于相同层次的同级标题, 应统一文字格式, 如字体、大小、颜色等。上级标题字体要大于下级标题字体。整个课件, 标题层次最好不超过三层。

第三, 图文并茂呈现要点。PPT课件切忌仅将黑板上的板书照搬屏幕, 要充分发挥多媒体课件的特点, 对课堂教学起到化难为易、化繁为简的作用, 决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。

在编辑PPT课件时, 忌讳大段文字的板书, 幻灯片上应只陈列出讲授的要点、难点。另外, 文字书写要规范, 避免繁体字、错别字。每张幻灯片只显示同一层次的内容, 只突出一个主题, 避免不同层次的内容相互干扰。幻灯片上的图文不宜过满, 应适当留白以突出教学内容。如果在幻灯片上添加一张图片或表格就可替代大篇幅的文字说明, 我何乐而不为?而且制作图文并茂的课件, 能吸引学生的注意力, 提高学习兴趣, 会取得事半功倍的教学效果。幻灯片应尽量采用图、文混排的方式。但使用图片时应注意教学的学习目标, 要与教学内容密切相关, 不是可有可无的装饰图, 否则会分散学生的注意力, 影响教学效果。表格也是一种帮助认知的直观对象, 在恰当的时候应用表格阐述, 比大段枯燥的文字更易于理解, 对教学也是有帮助的。编辑PPT课件幻灯片有12字真言:能用图, 不用表;能用表, 不用字。

第四, 用技巧表现结构。一个优质的PPT教学课件应该逻辑清晰, 条理分明。要让学生一目了然地明白当次课堂的教学内容, 及时掌握学习要点。因此, 教师在制作PPT课件时, 可以通过插入章节目录, 加入内容提纲等信息, 突出课件的层次结构。

PPT课件的层次结构, 可以采用“封面-主要内容-分层讲述内容-总结-封底”的顺序, 恰当地安排教学内容的层次结构。每个章节间的过渡, 可插入一个章节标题幻灯片, 给学生一个阶段感。章节标题幻灯片, 相当于一个章节目录, 一张章节标题幻灯片上最多使用6~8个小节标题。如果章节内的小节标题较多, 可制作两张章节标题。

2. PPT课件格式设置方法

第一, 字体类型要恰当。中文字体一般设为黑体、隶书、宋体和楷体。标题常采用厚重的黑体、隶书, 最好少用或不用草书、行书、艺术字体和生僻字体。因为这些字体看起来较吃力, 从而影响教学效果。正文采用宋体。另外, 为了增加艺术效果, 可使用一些美术字体, 如魏碑、方正大黑、方正粗圆简体、方正美黑简体等, 但不可用作大段正文文字的使用, 只在标题、重点字句上使用, 起到点缀美化的作用。英文字体一般使用Arial、Times New Roman字体。英语句子首单词的首字母大写, 其余小写。一个PPT课件里避免使用太多种类的字体, 尽量少用下划线和斜体。

第二, 字号大小要适中。PPT课件幻灯片上的文字字号一般为66号、54号、40号、36号、28号、24号、20号。封面或封底的大标题一般选用54号字左右;章节标题可设为32~36号字为宜, 加粗、加阴影效果更好;正文文字一般设为24号字;注释、说明这些文字可设为20号字。具体设置还要根据多媒体教室大小、屏幕的大小来调整。字号太小, 坐在教室后排的学生看不清;字号过大, 前排的学生看着晃眼。字体文本框应对齐, 段落太长时, 可分割成几个小段, 各段落间注意空白部分的搭配协调。课件的具体文字内容尽量用语言表达, 但过多的文字阅读容易使人疲劳, 且干扰学生的感知。

第三, 颜色搭配要协调。在PPT课件里, 颜色的使用要简单, 一个模板不宜超过三种基本色, 页面背景与文字的配色尽量是同一色系, 切忌“五颜六色”, 同一张幻灯片的文字颜色不宜太多, 要注意文字颜色和背景颜色的协调。另外, 要注意颜色对比度, 注意动物与静物的色彩对比, 前景与背景的色彩对比, 线条的粗细, 字符的大小, 以保证学生都能充分感知对象。在考虑字体颜色时, 可将标题或需要突出的文字改用不同颜色加以显示。不同层次的内容可选用不同的颜色, 但是搭配要协调美观、强调重点、增强层次。

第四, 版面摆放要简洁。评定一个优质的PPT课件, 简洁是第一审美标准, 不要过分追求动态和色彩效果。课件展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点, 同一张幻灯片上的对象不要多, 删除或少用能引起学生“开小差”的无益内容, 如纯装饰性的图片。

适当的动画效果激发学生学习兴趣。但需要强调的是如果要设置动画, 一定要把教学内容设置成动画效果。少用太多种类的动画效果, 一个课件里不要超过3种。要控制动画效果和声音的速度和时间, 不要连续播放动画, 也不要过快播放。

第五, 放映设置要合理。播放课件时, 一般是人工手动操作, 讲到哪张就放到哪张。放映课件最好是顺序播放, 切忌采用超链接等方式频繁地来回跳转。如果希望部分幻灯片在放映时不显示出来, 可以将它们隐藏。

三结束语

由于PPT软件上手容易、制作简单、编辑性强, 受到了广大教师的青睐, 普遍用于制作教学课件。本文从整体设计到格式设置, 介绍了提高PPT课件美观性的一些方法, 希望对老师们有所帮助。

参考文献

[1]李丹、李新宇.PowerPoint在多媒体课件制作中的技巧[J].牡丹江医学院学报, 2006 (4)

7.初中物理PPT课件常见问题浅析 篇七

1.上下标的输入问题

物理PPT课件中经常要用到上下标，但各菜单栏下的功能区中并没有上下标，一些教师找不到，只好到Word文档中复制或干脆不分上下标，直接打成与前面字符一样的。这样在审题和解答时会给学生造成很大的困难，甚至直接导致计算错误。其实，输入上下标，只要输入字符后选择需要变成上下标的字符，点击右键，选择“字体”，打开“字体对话框”，选择“字体”选项卡，在效果下面勾选上（下）标即可。

2.各种符号的输入问题

幻灯片中要输入不少符号，有些符号难找，有些符号在软件中是没有现成的，要自己画。这样就出现了一些教师只好把密度符号“ρ”都打成“P”。“Ω”、“■ ”、“■ ”、“■ ”、“ ”等到别处复制然后粘贴，“■ ”、“■ ”、“■ ”在Word2007中可以显示，但复制粘贴到PPT中是没用的，必须找到相应的幻灯片且有单独的符号，还需不是图片，大小方向合适才行，这就很难了。其实，“ρ”在[插入]→[文本]组中单击“符号”，打开符号对话框，56行1列即是；“Ω”在54行9列。

电流表和电压表的画法：先定位插入点，在[插入]→[插图]组中单击“形状”，在打开的下拉列表中的“基本形状”栏中选择椭圆形状，将鼠标指针移动到幻灯片中，当其变为“+”形状时，按住Shift键不放拖动鼠标绘制，到合适大小后释放鼠标画出一个正圆形，再选择圆形点击右键，单击“编辑文字”，在光标处输入符号，调整字体大小粗细即可。如有填充色，则在[格式]→[形状样式]组中点击“形状填充”，再选择“无填充颜色”。

灯泡的画法：在和画电流表一样画好圆后，选择圆形，单击[插入]→[插图]组中的“形状”，在打开的下拉列表中的“线条”栏中选择直线，将鼠标指针移动到圆中，当其变为“+”形状时，连接圆上的两对称点画一右斜线，再同样画一左斜线，在“形状轮廓”中调整粗细，然后按住Ctrl键不放，鼠标依次点击右斜线、左斜线、圆，在[格式]→[排列]组中单击“组合”选项，选择的全部形状就形成了一个整体。这些图形画好一次后，可以进行整体移动、复制和粘贴，不必每次都画。滑动变阻器的画法与灯泡类似。如果需要调整图形，则可取消组合再调整，调整好后再重新组合。

3.各种公式（分数）的输入问题

计算题中要输入公式，从别处以图片形式剪切过来的无法更改内容，大小、位置等可能不符合本幻灯片要求。这样，即使精选出了好题目，也制作不出理想的PPT。输入公式（分数），只要先定位插入点，在[插入]→[文本]组中单击“对象”，打开“插入对象”对话框，选择“新建”选项卡，在“对象类型”中选择“MicroSoft公式3.0”，单击“确定”，在出现的公式编辑器中选择分式和根式模板（第二行二列）中的第一个，在公式编辑框中移动光标，在相应位置依次输入数字或字母即可，如ρ=。

4.幻灯片张数多内容杂的问题

为提高课堂教学效率，广大教师在课件制作上下了不少工夫，但存在一些误区。有些教师追求全，把一堂课的内容包括教师的讲解全部都用课件呈现出来，一堂课有三十来张甚至更多幻灯片，这样，一堂课学生都不用翻书本了，教师只要照念，不会疏漏了，看起来非常完美，但我认为，利用课件教学只是一种辅助教学手段，课件应起补充、概括、拓展作用，书上有的为什么不指导学生看书呢？课件不应也不能代替书本，应以书为本，这样的课件，教师的工作量大，累，而学生要长时间保持注意力的高度集中，累，效率低。因此，课堂应回归书本，注重指导学生会看书，引导学生读懂书，提高学生的自学能力。幻灯片应少（10张左右为宜）而精，以简明的方式，强烈的视听效果，让学生一目了然获取信息，方法有：（1）无论标题还是内容，一定要少、要简洁；（2）突出关键，提炼要点；（3）内容化繁简；（4）统一使用标题、字体、字体大小（一般不应小于30磅）、颜色方案及模板风格等。这样学生印象深刻，每堂课都有实实在在的收获，效率自然高。

5.课件播放的调控问题

播放时间一般不要超过20分钟，中间可穿插看书、讨论、练习、实验等；重点内容除口头强调外，还可使用绘图笔（单击右键选择“指针选项”下的笔型、颜色等选项）；播放时应适时使用[B]键（或单击鼠标右键选择“屏幕”下的选项），转为空白或黑屏，给学生视觉上的休息，可以有效地将注意力集中到更需要的地方。

8.美术课件ppt教案 篇八

喜欢美术的老师们，您知道怎么制作ppt吗?下面可以参考ppt的!

美术课件ppt

《用画来写信》PPT课件

(一)教学目标：

知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了解书信的一般格式。

能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信.

情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生与社会的交流，丰富学生的情感世界。

(二)教学重难点：

教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式，并能正确运用书信中。

教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。

二、分析学情,说学法

二年级的`小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文并茂的书信世界。

本课我采用了自主学习法、合作交流法。

教学流程：

(一)创设情境，导入新课。

1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自的特点揭示主题：用画来写信。

(二)新授

1、讨论信的一般格式，运用课件展示。

2、阅读范文，确定信文内容。

3、大胆想象，动手绘画写信。

4、制作装饰信封。

9.凡卡ppt课件 篇九

关键词：PPT课件      现代化教育     学生素质

用好PPT课件这一现代化教育教学手段，能够更加形象具体、生动地展现教学内容，提高数学教学质量和教学效率，呈现出传统数学教学手段无法比拟的优势。采用这种教学手段，可使抽象内容具体化，使复杂事物简单化，还能多角度、全方位地向学生传递更多的数学教学信息，能够提高数学课堂效率。

一、用PPT课件使教学更直观

在数学学习的过程中，很多学生都会这样，一开始自己很想学好，可是到后来一遇到困难就不想学了。学生的学习兴趣非常短暂。事实上，学生确实爱学习，不过有的知识点学生真的不擅长。这就需要教师在教学中将自己对学生的情感融入到讲授内容中，以情喻理，感染学生。数学教师要挖掘教材中的感性因素，用好直观的图片、PPT课件提升学生的感知效率，发挥PPT课件直接传情的作用。比如，用PPT课件展示这样一个故事：一位老师用他的手指沾了一个烧杯里的液体，放进嘴里舔了舔，然后他的脸上表现出一副非常灿烂的笑容，就像我们看到他人吃了很好吃的东西那样，接着提议所有的学生来试一试。结果出乎所有学生的预料，原来那个烧杯里装的是难以入口的蓖麻油，后来学生才知道，老师是用中指沾了蓖麻油，放到嘴里的却是另一个手指——食指。故事告诉我们，人们的眼睛所看到的并不一定是真相，即所谓眼见不一定为实。教师还可以通过PPT课件直观地展示实践操作的过程，培养学生的独立思考能力、自主参与意识和自主学习能力，使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的生活问题。此外，在教学过程中，教师要让每一个学生有机会摆弄直观材料，让学生在动手操作过程中自己去发现规律、概括特征、总结方法，在体验中学会想象、学会动手，使学生摆脱数学的枯燥乏味，培养学生学习数学的兴趣。

二、突出学生的主体地位

在教学过程中，教师要培养学生提出问题和解决问题的能力，利用多媒体教学手段，给学生拓展知识的空间，突出学生的主体地位。我们要改变过去教师讲、学生听的灌输式的教学方式，使数学教学形式多样化，给学生自己探讨、实际操作、合作学习、交流体会、互相帮助的机会，使教学气氛融洽和谐，使学生能活泼地、愉快地学习，真正做到把数学课堂还给学生，切实使学生多“想一想”，使学生多“看一看”，使学生多“做一做”，使学生多“说一说”，在动手操作的过程中培养学生的创造性思维。

三、用PPT课件激发学生的道德情感

PPT课件集音画于一体，灵活、生动形象，情境逼真，能展示教材的内涵，使学生身临其境，受到潜移默化的教育。多媒体教学技术的使用最具感染力，往往能传知、冶情、明理。教师在数学教学中使用现代化的教学工具也是素质教育的要求，也是时代的要求。PPT课件多媒体能集文字、声音、图像于一体，具有较强的表现力，利用PPT课件还可以创设游戏、故事、竞赛等情境展开教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。思维能力的培养是伴随着兴趣产生的，浓厚的兴趣是需要反应敏捷的思维作铺垫的。激发学生的道德情感有助于二者的衔接和转换。教育过程从兴趣入手，以育人为目的，采用适合儿童特点、灵活多样的教学方式，以实现教书育人的目的。

四、使数学课堂更有活力，激发学生的学习兴趣

传统教学模式的单调，难以激发学生的学习兴趣，而采用PPT课件现代化教学手段，用动静结合的画面启发诱导，更富有感染力，能吸引学生的注意力，让枯燥的学习变得轻松有趣，有效激发学生学习数学的兴趣，提高数学教学效率。用PPT课件进行教学，有鲜艳的色彩，有可爱的形象，还有逼真的动感，便捷的切换过程吸引了学生，集中了学生学习的注意力，提高了学生学习数学的兴趣，提高了數学课堂教学的效率。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对数学学习有兴趣，对学习材料的分析也就最清晰。这时的思维活动是最积极有效的，能使数学学习事半功倍。PPT课件这种直观的教学手段具有能让学生看得见的形象具体的优点，“直观”甚至有时能直接说明学习的问题，也能帮助学生理解问题，给学生留下深刻的印象，使学生在数学学习中得到快乐，同时也能培养学生的数学学习思维的灵活性和创造性。

五、使用PPT课件需要注意的问题

采用PPT课件这一现代化教学手段有如上所述诸多优势，但还要注意以下三个问题。一是PPT课件教学手段必须服务于课时的数学教学目标、课程的教学目标，还要服务于学生个性发展这一最高目标，使PPT课件对应于具体的教学活动，更好地发挥出其功能。在不必要用的地方，要坚持不用，防止流于形式。二是在各科教学系统中，要协调好教师、学生、教学内容及教学手段等要素。能保证手段的应用取得最佳效果，还须把握学科系统中各要素及其组合，防止PPT课件这一现代化教学手段脱离教学内容。教师要根据内容的需要，选择教学手段，使数学课堂教学实现最佳效果。三是一堂数学课PPT课件的运用，不能过于追求外观上的完善，要将重点放在能让学生掌握好、理解透知识上。

10.凡卡ppt课件 篇十

一、使用控件, 步步为营

使用控件的方法其实和在PowerPoint中插入.swf文件非常类似, 下面以PowerPoint2003为例讲解操作方法。首先要准备一个网页flv播放器, 网络中有很多免费的网页flv播放器, 这里笔者使用的是兼容性比较好的flvplayer.swf。具体操作步骤如下:

第一步, 插入一个“ActiveX控件”。

打开需要插入视频的PPT页面, 在菜单中选择“视图———工具栏———控件工具箱” (如图1) , 打开控件工具箱悬浮窗口, 点击工具右下角的“其他控件”按钮, 在控件清单选择“Shockwave Flash Object” (如图2) , 并用鼠标画出一个播放控制窗口。

第二步, 添加需要播放的flv文件路径。

右击之前加入的方框, 选择“属性” (如图3) , 在属性窗口中找到“Movie”一栏, 在后面的空白栏内填入:flvplayer.swf芽file=你的文件.flv (如图4) , 关闭属性窗口, 预览幻灯片便可播放FLV视频了。

注意:

1. 这里flvplayer.

swf是我们下载的网页flv播放器, 你的文件.flv是指FLV视频文件, 实际使用时将“你的文件.flv”替换成需要播放的FLV文件的文件名。

2. 使用的.

flv和flvplayer.swf以及PPT课件要在同一目录中, 否则会导致不能正常播放, 同时.flv文件名尽量使用英文名。

3. 播放时请确保Playing属性设为True, 还可以根据需要调整Loop (循环) 、Quality (品质) 等其它属性。

二、转换格式, 一样精彩

以PowerPoint2003为例, 它提供了如.wmv、.avi、.mpg等众多常见视频格式文件的支持。那么我们是不是可以将flv转换为这些格式呢?答案是肯定的。转换工具很多, 这里介绍一下FLV to AVI。使用时只需要选择FLV的来源和要转换成的格式后单击转换就可以了 (如图5) 。接着要做的就是在PPT中选择插入———影片和声音———文件中的影片, 再选择相应的文件即可 (如图6) 。

三、外部链接, 指向影片

打开需要插入视频的PPT页面, 制作一个按钮, 然后使用“超链接”或“动作设置”链接需要播放的.flv文件即可。这样在幻灯片放映时单击该按钮可以调用计算机中可以播放flv的程序来播放。下面就简单介绍一下这两种操作方法。

超链接:右击该按钮选择“超链接”, 在“插入超链接”对话框中找到需要播放的.flv文件 (如图7) 。

动作设置:右击该按钮选择“动作设置”, 在“动作设置”对话框中选择“运行程序” (如图8) , 文件类型选择“所有文件 (觹.觹) ”, 找到需要播放的.flv文件 (如图9) 。

三种在PPT中插入FLV文件的方式各有特点, 下面笔者结合自己的体会谈谈三种方式的利弊。

第一种使用控件相对而言操作难度大一些, 同时需要有网页flv播放器 (flvplayer.swf) 的支持。但通过用控件插入后只要保证所有用到的文件在同一目录中, 就不用考虑路径问题了, 同时使用控件也更有利于我们提高技术能力。

第二种使用格式转换的方法, 其实不能完全归纳为在PPT中插入FLV, 但这种方法提供给我们一个新的思考方法, 就是当某种格式的文件无法直接插入时我们可以尝试将其转换成常见的文件格式。同时虽然将FLV转换成其它格式文件后文件大小略有增大, 但就上手的容易度来讲比第一种方法更为简便, 更适合初学者。

第三种使用外部链接的方法, 需要注意的是使用外部链接播放时需要计算机中有可以播放FLV的应用程序, 点击链接时会弹出播放程序的窗口播放该影片文件, 这样交互性跟流畅性会略打折扣。同时用这个方法时, 最好将PPT菜单工具———选项———安全性———宏安全性的“安全级”选项变为“低”, 不然, 每次播放时都会弹出警告框。

11.诗经 采薇ppt课件 篇十一

《采薇》笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。

教学目标：

1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。

2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

3、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。

教学重点、难点：

1、了解《诗经》中重章叠句的写作手法，体会战争给人们带来的苦难。

2、培养学生的独立阅读能力，表达自己的阅读感受。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入新课：

拳拳赤子心，悠悠故乡情。走过千山万水，走不出魂牵梦萦的故乡，故乡的种子埋藏在游子的心房。听，历史的声音从那头传来!“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏……”这缓缓的吟唱超越了时空的隧道，依旧向我们诉说着人类那亘古不变的思乡愁绪。

二、介绍《诗经》

《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约5间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。关于《诗经》的编集，汉代有两种说法：①行人采诗说。②孔子删诗说。近代学者一般认为删诗说不可信 。 但根据《论语》中孔子所说：“吾自卫返鲁，然后乐正，雅、颂各得其所，”可知孔子确曾为《诗》正过乐。只不过至春秋后期新声兴起，古乐失传，《诗三百》便只有歌诗流传下来 ，成为今之所见的诗歌总集。

《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。

①风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。

②雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。

③颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。

《诗经》全面地展示了中国周代时期的社会生活，真实地反映了中国奴隶社会从兴盛到衰败时期的历史面貌。其中有些诗，记载了后稷降生到武王伐纣，是周部族起源、发展和立国的历史叙事诗。有些诗，以冷嘲热讽的笔调形象地揭示出奴隶主贪婪成性、不劳而获的寄生本性，唱出了人民反抗的呼声和对理想生活的向往，显示了奴隶制崩溃时期奴隶们的觉醒。还有不少诗表现了青年男女的爱情生活。

所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的;赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也;比者，以彼物比此物也;兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外 ，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。

《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。

三、诵读诗歌，理解诗歌内容

第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说：“古者戍役，两朞而还。今年春莫(暮)行，明年夏代者至，复留备秋，至过十一月而归。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。”(《诗集传》)这段话告诉我们，当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。

第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在《诗集传》中说“言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。

12.PPT课件制作试题 篇十二

1、将标题“古诗二首”字体：隶书，颜色：红色，字号：60，副标题：“第一课：静夜思”字体：宋体，颜色：蓝色，字号：44。

2、设置标题动画效果：向内溶解，设置副标题动画效果：出现。

3、添加新幻灯片2，选取自动版式“空白版式”，在左上角插入一个自选图形“新月形”，设置填充颜色为黄色。

4、右侧插入一个竖排文本框，在文本框中输入古诗“静夜思”要求盒状效果。

二、请按以下要求对ppt文档进行操作：

1、把第一张幻灯片的版式改为“标题幻灯片”；

2、在第一张幻灯片的标题处输入文字“自我简介”，副标题输入文字“2012年9月”；

3、将第二张幻灯片的版式改为“只有标题”。

4、将第一张幻灯片的切换方式设为为“间隔2秒”；

5、将第二张幻灯片的切换速度为“中速”；

三、1、新建一个演示文稿，名字为“快乐的学习生活”

2、第一张幻灯片为“标题幻灯片”，此幻片中输入正标题为“快乐的学习生活”，副标题为“你的姓名”。

3、插入一张“项目清单”幻灯片，标题为“目录”，内容为“努力学习、积极进取、锻炼身体、丰富业余生活、考试成绩”

4、插入一张“文本与剪贴画”幻灯片，标题为“努力学习”，文本内容自己输入相关内容，剪贴画自行插入与之相关的内容。

5、插入一张“文本与图表”幻灯片，标题为“积极进取”，文本内容自己输入相关内容，图表自行制作，要求合理。

6、插入一张“只有标题”幻灯片，标题为“丰富业余生活”，插入相应的三幅图片来展示此幻灯片含意。

7、插入一张“表格”幻灯片，标题为“考试成绩”，表格自行设计。

8、此演示文稿自行应用一种设计模板。

9、第二张幻灯片文本内容动作设计为“出现”

10、第三张幻灯片的剪贴画动作设计为“从右侧缓慢移入”

11、第四张幻灯片的图表动作设计为“中部向上下展开”

12、第五张幻灯片的三幅图片动作设计为“垂直百叶窗”，动作先后设计合理。第六张幻灯片的表格自选设计一个动作。

13、在第一张幻灯片中插入一个按钮，为“下一页”，单击此按钮即可切换到下一页。

14、在第二张幻灯片中插入两个按钮为“下一页、退出”，单击“下一页”按钮，即可切换到下一页，单击“退出”则结束整个演示文稿的播放。

15、在第三张到第六张幻灯片中插入一组按钮“上一页、下一页、返回、退出”，单击每个按钮即可完成相应的功能，单击“返回”按钮则返回到第二张幻灯片。

16、设置第二张幻灯片中的每个项目均能链接到其所在的幻灯片，如单击“努力学习”，则可能切换到其所在的幻灯片。

13.凡卡ppt课件 篇十三

1 课件的设计

好课件的精髓是什么?笔者认为是“沟通”。可以说, 课件是师生之间沟通的一座桥梁, 一个好的课件不但能非常明确的表达出老师的思想, 还能让学生以最简单的方式理解、吸收。那么如何做出易于沟通的课件, 需要做到以下几点。

1.1 认真备课, 准备素材, 撰写脚本

塔里木大学有个非常好的规定, 初次担任本门课程授课任务的教师2年内不建议使用多媒体。对《动物生理学》这门专业基础课来说, 老师要想从熟悉内容到吃透内容并把所有知识点以正确的理解方式传达给学生至少需要3年时间。这需要教师花费更多的时间在备课上, 认真钻研教材, 找到重点、难点, 撰写脚本, 不断修改, 并且要具有创造性, 大胆突破。

现在网络发达, 很多素材都可以搜集到, 但是并不一定都适合需要, 所以还要求平时多注意积累, 当然能熟悉Photoshop、Flash等软件会更加方便。

1.2 课件框架清晰, 结构明确, 逻辑严密

制作PPT课件如同写文章一样, 要有清晰的思路和逻辑关系贯穿始终。在制作过程中, 课件可按照总目录→章目录→节目录→知识点结构图进行组织, 这样就使得整个课件框架结构清晰、内容重点突出。

另外, 为了保证课件逻辑严密, 建议开始制作时, 先不要急于直接在模板上制作, 而是先静下心来, 找一张白纸和一支笔, 把需要做的PPT一张张用笔画出来, 把主要内容简略标注在上面, 这样需要做多少张幻灯片, 要点有哪些就一目了然。

1.3 简约至上, 内容思路清晰

课件不是书本的原文照搬, 但可悲的是还有很多老师都没有意识到这一点, 把黑板变成了白板, 这样还不如让学生把课件拷回去自己学习。可以说, 课件本身就是一个框架, 用以清晰学生的思路, 整个课堂的主体还是老师, 一定要把这个主次分清。

在内容方面提倡简约, 即内容越简练越好, 有时需要大段文字说明的问题有可能一张图片就能让学生融会贯通。这里需要注意的是:动画→图片→图表→文字, 这是课件中优先使用的顺序。

1.4 排版得当, 重点一目了然

好的排版可以让学生一下能抓住每张幻灯片的重点, 使学生思路更加清晰。笔者归纳了排版五忌:一忌满屏文字, 单存的文字显得呆板、枯燥, 重点不突出, 不容易被记住;二忌缺乏条理, 按照重点内容把一大段文字分成若干部分, 使要表达的中心思想一目了然;三忌喧宾夺主, 大量的艺术字、与课件无关的图片、五花八门的动画效果等统统加在一起, 把所要展示的内容弱化了;四忌要点太多, 切记每张幻灯片所要表达的重点尽量只有一个, 如果还要表达其他重点, 可以使用超链接或触发器等小技巧;五忌缺少标题, 每张幻灯片都要有一个标题, 这样才能向学生交代清楚讲到哪了。

2 课件的优化

所谓“外行看热闹, 内行看门道”, 要想让你的课件在众多的课件中脱颖而出就需要在细节上下功夫了, 因为“细节之处见专业”。

2.1 做出专业的模板

请不要用PowerPoint中自带的模板, 也不要随便从网上下载个模板凑合了事。首先需要从网上搜集一些与专业相关的图片, 如小动物等, 利用PPT中的作图工具制作出圆、矩形、线条等, 把图片插入到圆中, 然后利用各种形状进行组合, 就可以做出精美的封面了, 见图1。内页就更简单了, 中间一个矩形, 中间填充白色, 上面是标题, 下面设置导航, 见图2。

还要注意:不需要每一页都放置学校LOGO, 这样很容易产生视觉疲劳, 只需要在封面中展示就可以了。

2.2 课件中的字体

关于课件中字体, 笔者推荐使用黑体和微软雅黑来制作PPT, 每个PPT中只出现一种字体就足够了, 过多的字体只会让PPT显得缭乱, 由于2003版中没有预装微软雅黑, 这里推荐使用黑体。

此外, 字体的颜色应该能与背景色形成一定的反差。关于字号, 标题建议用38～40号字, 内容建议用24号以上字, 图表18～20号字, 这样就能体现整体的统一性和美观性。

2.3 动画和图片展示

课件中的动画展示分两种, 一种是用PPT中自带的动画, 如果有很深的软件功底的话, 很多生理学中的动画演示完全可以制作出来;另一种是用Active X控件插入Flash动画。

需要重点说明的是图片的展示, 《动物生理学》课程中涉及到了大量图片, 这就需要对图片的展示增加一些技巧。如把需要展示的图片复制成两张, 一张缩到你需要的大小, 另外一张可以占满全屏, 利用触发器点击小图片出现大图片, 然后大图片设置触发器, 点击自身后大图片退出, 这样就会使你的页面更加清爽, 不会为文字和图片如何搭配而苦恼了。

3 结束语

14.凡卡ppt课件 篇十四

【关键词】PPT课件；语文教学； 探讨

【中图分类号】G642 【文献标识码】A

在技校语文教学中，计算机不仅在一定程度上冲击了传统语文教学的方法与手段，而且为语文教学注入了新的活力，为技校的语文教学提供了更丰富多彩的教学资源。虽然我们已经认识到PPT课件在某种程度上为教师的教学提供了方便，但是在教学中应用PPT课件还是一项需要我们对此进行思考与研究的工程。PPT课件作为教学辅助手段的一种，在技校语文教学中已然发挥着它自身的优势，那么下面就让我们一起来了解PPT课件在教学中有着怎样的优势。

一、PPT课件可以突出教学重难点，帮助教师更好地完成教学目标及教学任务

在传统的教学过程中，学生更多的是对知识的一个感知，而课堂教学的成功与否是看学生是否熟练地掌握了教学中的重难点。因此，在语文教学中恰当合理的运用PPT课件，教师可以在制作PPT课件时突出教学中的重难点，可以将教学中的难点分散开来，也可以通过素材的选用将教学中抽象的知识具体化、生动化，从而使学生在学习的过程中更加明确学习的重难点，在一定程度上可以调动学生学习的积极性，也可以使教师更好地完成教学目标及教学任务。

二、PPT课件可以聚合学生各感官，有助于提高教学效率及教学质量

我们都知道PPT课件中可以插入图片、音频以及声音等信息。因此，教师在运用PPT课件对课程进行讲解的过程中，教师可以将相关的多媒体信息加入到PPT课件当中去，使其教学内容能够通过文字、声音、图片，甚至是动画等多种方式呈现在学生的面前，这样有助于调动激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生的各个感官都能够参与到课堂教学中来，使学生欣然地接受教师所传授的知识。长此以往，在一定程度上就会转变学生之前表现出来的“要我学”的这样一种被动的学习态度为“我要学”的积极的学习态度。这样的转变在很大程度上除了会使学生学习的兴趣持续高涨，教师课堂教学的氛围会十分活跃之外，还会在很大程度上使教学效率和教学质量得到提升。利用PPT课件，可以让学生的手、脑、眼、口、耳都参与到学习当中来，让学生的各感官都感受到学习所带来的乐趣，从而使学生能够更清晰地了解并牢固地掌握教师课堂教学的内容，使教师的教学取得更好的教学效果。

三、PPT课件可以扩大教师教学容量，有利于师生更好地沟通交流

一方面，将PPT课件应用到语文教学中，教师在备课、制作PPT课件时为了能够拓宽学生的视野，让学生学习到更多的知识，教师应该从多个角度出发去搜集资料，真正地使学生的智力得到锻炼和发展。在传统的课堂教学中，黑板是最主要的教学辅助手段，教师在教学的过程中将教学内容的重难点写在黑板上，占用课堂的大部分时间，这样一来，教师根本就没有太多的时间向学生讲解所要传授的知识，这样不仅很难让学生能够产生学习语文的兴趣，调动学生的积极性，而且教师教学的容量也被缩减了。如今，许多教师都会将PPT课件应用到课堂讲解当中去，这样除了会在很大程度上节省写板书的时间之外，还可以为学生就课堂所学的知识补充更多的相关资料，有效地扩充教师教学的容量。虽然学生是在教室中学习，但是通过教师制作的PPT课件可以让学生看到更大的世界，拓宽学生的视野，为课堂教学增添情趣，也可以使课堂的教学时间得到充分的利用的同时使教师教学的容量得到有效的扩充。

另一方面，在语文课堂教学中利用PPT课件有助于师生之间的沟通交流。在传统的课堂教学中，需要教师经常写板书，这就会使教师经常背对着学生，这无形当中就会减少师生之间的交流和沟通。如今，将PPT课件运用到教学当中，学生可以一边听老师的讲解一边记录知识的重难点，这样既减少了教师书写板书的时间，又为师生的交流与沟通提供了更多的时间。

四、PPT课件可以实现教学资源共享，帮助教师减少不必要的劳动

其一，在以往技校语文教学中，教师也会利用一些相关的图片或视频等向学生讲解知识，但是却不能将其保存下来。而现在将PPT课件应用到教学中就完全克服了之前教学中存在的弊端，既为教师减少了不必要的工作量，又实现了教学资源的有效共享。

其二，在以往的技校语文教学中，教师可能会因为教学需要而将之前写在黑板上的板书擦掉，而一旦擦掉的板书是没有办法复原的，这样一来，学生在对知识点进行复习的时候就需要教师进行口述或者是再写一次板书。但如今教师可以在学生有所需要的时候利用PPT课件的形式将相关的知识再一次呈现在学生的面前，这在一定程度上可以有效地减少教师不必要的劳动。

综上所述，充分地体现了PPT课件在技校语文教学中发挥的优势所在，让我们更深刻地认识到PPT课件在教学中所起到的重要作用。但是，我们必须明确的是PPT课件只是辅助教学的一种手段，教师在教学的过程中要适度的利用它，教学的主体依然是学生，而起主导作用的依然是教师。

参考文献

[1]黎加厚.21世纪的世界语：PPT[J].教师博览，2008（11）.

[2]吴晓玲.Powerpoint中教学信息的设计与呈现策略[J].中国校外教育（理论），2008（S1）.

[3]林中鸿，张莉娟.PowerPoint课件设计制作中的色彩运用[J].考试周刊，2008（31）.

作者简介：翟晓晖（1974.6— ），女，吉林人，本科学历，职称：助理讲师。研究方向：语文教学。

15.PPT课件制作教程 篇十五

PowerPoint是Microsoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它Office软件一件，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。1.1 PowerPoint的主要特点（1）“幻灯片”式的演示效果

PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此PowerPoint文件又常被称为“演示文稿”或“电子简报”。（2）强大的多媒体功能

PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。1.2 操作界面

1.3 视图

PowerPoint共有五种视图：（1）幻灯片视图 即当前课件页的编辑状态，视图的大小可以通过“常用”工具栏上的比例栏进行调整；（2）大纲视图 主要用于输入和修改大纲文字，当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便；

（3）幻灯片浏览视图 是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图，用这种方式，可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作；

（4）备注页视图 主要用于作者编写注释与参考信息；（5）幻灯片放映视图 即当前幻灯片的满屏放映状态。PowerPoint制作初步

一、PowerPoint的特点

1、简单易学 许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。然而PowerPoint一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉Word的教师更是易如反掌。这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。

2、支持的媒体类型多

利用PowerPoint能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。

3、能满足一般的课堂教学需求 PowerPoint制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用 PowerPoint的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。

二、用PowerPoint制作课件的方法

（一）构思

根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。然后精心构思场景，写出课件制作的方案。

（二）新建PowerPoint文档

1、新建空白文档

2、根据模板新建

为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。利用模板，可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。

3、根据向导新建

（三）插入幻灯片 你可以：

1、选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面；

2、选择合适的版式，加快制作进程；

3、编辑现有版式，为我所用。

插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。

（四）添加文本

文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输人。还可以输入竖向的文本。页面上的文本是“文本框”的形式。

文字输入后就可编辑和格式化文本，如设置字体，字型、字号，颜色等。可以改变文本框的位置和大小。

（五）添加图形

将图形和文字配合在一起，不但可以正确表示课件的内容，而且可以大大增强课件的渲染能力，增强演示效果。

1、插入图片

可以从剪辑库中为幻灯片添加图片，更多的是插入文件中的图片。可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工。

2、绘制图形

可以使用PowerPoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形等简单的图形，还可修改图形的线宽、填充颜色等。

3、插入艺术字

PowerPoint中艺术字是以图形的形式出现的。对编辑好的多个图形，可以进行“组合”。

（六）插入图表和结构图

插入新幻灯片时，选择带有图表版式的幻灯片，按幕提示操作即可插入图表。

为了形象地表达结构、层次关系，可以在幻灯片中制作组织结构图，在新幻灯片版式图中选择组织结构图的版式，双击组织结构图的占位符，就可启动组织结构图处理窗口。这时可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑。

（七）插入声音和视频

1、插入声音

PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。插入声音之后，会显示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。

2、插入视频

可以插入剪辑库中的影片，更多地把avi类型的影视文件插入到当前课件幻灯片中。PowerPoint播放影片时，可随时单击鼠标暂停和重放，这对于上课来说非常方便。可以调整视频播放窗口的大小。

3、媒体播放器对象

为了插入更多的媒体，如VCD视频，需要插入“媒体播放器对象”。从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Windows Media Player 7]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义 后的[„] →在出现的对话框中填入[影片URL] → 确定→调整播放器的大小和位置→OK。

（八）插入Flash动画

Flash动画的魅力是从所周知的。在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：

从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框 ]→右击 此框 →选[属性] →点击自定义 后的[„] →在出现的对话框中填入[影片URL] → 确定→调整Flash的大小和位置→OK。

（九）设置动画

动画在课件设计中，有其极重要的地位，好的动画效果可以明确主题、渲染气氛，产生特殊的视觉效果。PowerPoint中有如下几种动画：

1、幻灯片切换

定义幻灯片切换时整体过渡的动画

2、幻灯片动画方案

定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画

3、自定义动画

分别定义幻灯片中各个元素（文本、图形、声音、图像和其他对象）的动画 动画类型：进入、强调、退出、路径

动作条件：单击、按键、定时、之前、之后、触发 附加特性：速度、声音

（十）幻灯片的链接

在黙认情况下，PowerPoint幻灯片是“顺序型”的，但我们可以加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转，使课件具有“树型”或“超媒体型”结构。

幻灯片的链接就是根据教学的需要，确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转等。可以建立一些动作按钮，如 “上一步”，“下一步”、“帮助”、“播放声音”和“播放影片”文字按钮或图形按钮等。放映时单击这些按钮，就能跳转到其它幻灯片或激活另一个程序、播放声音、播放影片、实现选择题的反馈、打开网络资源等，实现交互功能。

三、幻灯片的放映和调试

1、自定义放映

一般来讲，制作一个课件我们都是考虑大多数班级的需要而设置的。但教学中不同的班级是有差异的，这就要我们教学老师对制作好的系列幻灯片，进行选择放映，PowerPoint在这方面非常容易做到，这就是自定义放映，把需要放映的幻灯片添加到一个自定义放映的序列中去，这样每一个放映序列可以适合一个教学班级甚至小组或个人。

2、幻灯片的调试 调试内容包括：

Ø 链接是否正常；

Ø 各种内容出现顺序、速度、时间是否正确。Ø 显示效果。

四、结束语

PowerPoint 简单易学、易上手、功能强大，只要我们经常使用，深入挖屈，再配合其它工具软件制作一些“集件”，用PowerPoint仍能制作出十分优秀和出色的课件来。2 基本操作 2.1 创建课件页（1）新建文稿

启动PowerPoint，在“新建演示文稿”对话框中选择“空演示文稿”。

此主题相关图片如下：

（2）选择版式

在选取版式对话框中选择“空白版式”。

此主题相关图片如下：

（3）输入文本

选择“插入”菜单中“文本框”中“文本框”命令后，在编辑区拖动鼠标，绘出文本框，然后输入相应文字。

（4）格式化文本

与其它字处理软件（如WORD）相似。

（5）调整文本位置

通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。

此主题相关图片如下：

通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。2.2 课件页的放映

PowerPoint幻灯片的放映有两种操作方法：

（1）幻灯片放映视图

通过幻灯片放映视图可以播放当前正在编辑的这张幻灯片。如果这张幻灯片后面还有其他的幻灯片，则在放映时单击鼠标可连续向后播放。

（2）“观看放映”命令

选择“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，PowerPoint就开始放映该课件页。同样，如果这张幻灯片后面还有其他的幻灯片，则在放映时单击鼠标可连续向后播放。2.3 课件页的保存和打印

课件页的保存和打印与Word等其他应用软件中的文件保存类似。

3、编排与修改 3.1 插入剪贴画

剪贴画是一种矢量图形。在课件中适当地使用各种剪贴画，可以为课件干增色不少。

（1）选择“插入”-“图片”-“剪贴画”，选取合适的剪贴画，然后单击“插入”按钮

此主题相关图片如下：

3.2 选取模板

单击“格式”菜单中的“应用设计模板„”命令，选择合适的模板，也可在幻灯片上单击右键，通过快捷菜单选择“应用设计模板„”命令。

此主题相关图片如下：

3.3 应用背景

如果不想对课件页添加模板，而只是希望有一个背景颜色，可以近照下述方法进行。单击“格式”菜单中的“背景”命令，在“背景”对话框中，打开下拉列表框，或单击“其他颜色„”选择合适的颜色，也可以选择“填充效果”。

此主题相关图片如下：

3.4 增删课件页面（1）添加

将光标停在插入位置前一第课件页中，然后单击“插入”菜单中的“新幻灯片„”命令，即可插入一张新的课件页。（2）删除

选中要删除的课件页，然后按[Del]键。3.5 调整课件页次序

在大纲视图或幻灯片浏览视图中，拖动课件页到目的位置，即可完成课件页顺序的调整。4 创建交互

放映PowerPoint课件时的默认顺序是按照课件页的次序进行播放。通过对课件页中的对象设置动作（超级链接），可以改变课件的线性放映方式，从而提高课件的交互性。4.1 动作按钮链接

PowerPoint包含12个内置的三维按钮，可以进行前进、后退、开始、结束、帮助、信息、声音和影片等动作。如图。

此主题相关图片如下：

在课件页上制作动作按钮的步骤：

（1）选择动作按钮 单击“幻灯片放映”菜单中的“动作按钮”子菜单，选择所需的动作按钮。（2）制作动作按钮 鼠标指针变成十字形后，在课件页上拖动鼠标，即可制作出所需的动作按钮。

（3）定义动作 在动作设置对话框中选择单击鼠标后将进行的动作。4.2 图形对象链接

在要设置动作的图形对象上，单击右键，在快捷菜单上选择“动作设置”，在动作设置对话框中选择单击鼠标后将进行的动作。

此主题相关图片如下：

4.3 热字链接

选中热字文本，单击右键，在快捷菜单上选择“动作设置”，其它设置同上 5 动画

5.1 PowerPoint动画基本特点

PowerPoint动画功能的基本特点是：

第一，动画对象多样化。包括文字、图形和图像等都可产生动画效果。

第二，动画动作模式化。无论动画对象是什么，其动作模式（或称动画方式）都被限制在PowerPoint所规定的50余种内。第三，动画制作方法极其简单。5.2 预设动画

(1)在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。

(2)单击“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令，然后在子菜单中选择一种动画效果，如图。

此主题相关图片如下：

(3)如果要修改某个对象的动画效果，只要选中该对象后，重新设置动画效果即 可；如果要取消该对象的动画效果，单击“预设动画”子菜单中的“关闭”按钮即可。5.3 自定义动画

(1)在幻灯片视图下，单击幻灯片中要设置动画效果的对象。

(2)单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，然后在效果页面中选中合适的动画效果，如图。

此主题相关图片如下：

（3）单击“预览”可看到动画效果，单击“确定”，完成设置。6.1 设置课件页的切换效果

（1）选中第一张课件页，单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令。在“幻灯片切换”对话框中设置“单击鼠标”时课件页“从中间向左右”“慢速”展开或其它切换效果，然后单击“应用”。

若选中“单击鼠标换页”则在放映时，单击鼠标可连续播放下一张幻灯片，否则只能通过点按设置了动作的对象换页。此主题相关图片如下：

（2）同上方法，可以对其他课件页设置切换效果。7 课件的打包与解包

课件制作完成后，往往不是在同一台计算机上放映，如果仅仅将制作好的课件复制到另一台计算机上，而该机又未安装PowerPoint应用程序，或者课件中使用的链接文件或TrueType字体在该机上不存在，则无法保证课件的正常播放。因此，一般在制作课件的计算机上将课件打包成安装文件，然后在播放课件的计算机上另行安装。7.1 课件的打包

（1）在PowerPoint中，打开准备打包的课件，然后单击“文件”菜单中的“打包”命令，出现“打包”向导对话框，如图所示。此主题相关图片如下：

（2）在“打包”向导对话框中单击“下一步”按钮，选择需要打包的课件。可以有三种不同的选择：如果只选中“当前演示文稿”复选框，表示将当前打开的课件打包；如果只选中“其他演示文稿”复选框，并选择需要打包的文件，则可将所选择的文件单独打包；如果两个复选框同时选中，表示将当前课件和其他课件打在同一个包中。

根据提示，即可完成打包操作。打包完成后，将生成两个文件：Pngsetup.exe和pres0.ppz。

7.2 课件的解包

（1）运行打包生成的文件Pngsetup.exe，在“打包”对话框的“目标文件夹”内输入解包后文件的存放目录，然后单击“确定”。

此主题相关图片如下：

（2）按提示操作即可完成课件的解包。7.3 用播放器放映课件

用PowerPoint制作的课件，除了能在PowerPoint中放映外，还可以通过PowerPoint播放器进行播放，这就为课件的传播带来了方便。

PowerPoint播放器位于Office安装光盘的Office文件夹中，文件名为PPVIEW32.EXE。如果课件打包时将播放器一同打包，经解包后在目标目录中即存在PPVIEW32.EXE文件。(1)运行课件解包目录中的PPVIEW32.EXE文件。

(2)选择所要放的课件，然后单击“Show”按钮，即开始放。

(3)在课件放映过程中，按Esc键即可终止放映；单击“Exit”按钮，即可退出PowerPoint播放器。

2010-03-28 | PPT课件制作教程

（二）1.47 翻转的立方体效果

我们要做的是一个可以翻转的立方体。实现这一效果的基本思路是:在同一位置画出几个依次转动一定角度的立方体，并使第一个立方体显示后便消失。以后的每个立方体在前一个立方体消失后马上显示出来，然后再“消失”。这些动作连续起来就形成了一个翻转的立方体。具体实现方法如下: 1.利用“绘图”工具中的“自选图形”在幻灯片中画出一个立方体，然后单击右侧窗格中“添加效果”下拉按钮，在弹出的菜单中选择“退出→消失”。

2.现在做第二个立方体。右键单击第一个立方体，在快捷菜单中选择“复制”，然后再次右键单击该立方体，在快捷菜单中选择“粘贴”，这样便有了两个立方体（这里之所以采用复制、粘贴的方法做第二个立方体，是为了保证与第一个立方体大小一致）。现在移动第二个立方体使之与前一个立方体完全重合，然后拖动第二个立方体的旋转控点（绿色的小圆圈）把它旋转一个较小的角度，这样第二个立方体就做好了。

最后为它设置动画效果:首先选定该立方体，在“自定义动画”中的“开始”栏中选择“之后”;这样它就会在前一个动作（即第一个立方体的“消失”动作）之后显示。单击“添加效果”下拉按钮，在弹出的菜单中选择“进入→出现”，再次单击“添加效果”下拉按钮，在弹出的菜单中选择 “退出→消失”，这样第二个立方体就完全做好了。3.其他各个立方体全部照此办理，只是最后一个立方体不要为其设置“退出”动画效果。现在放映幻灯片，你会发现立方体的翻转效果还是十分逼真的。

1.48 绘制斜线表头

首先单击“插入→表格”命令，添加一个表格，然后将光标放在第一单元格内，单击鼠标右键，弹出右键菜单，从中选择“边框和填充”命令。在“设置表格格式”对话框中（图11），选择“边框”标签，单击添加斜线的按钮，单击“确定”按钮，然后在表格中输入文字，调整文字的大小与距离，最后一个二维的斜线表头就这样简单地诞生了。1.49 添加辅助线

在制作几何课件时，常常需要作辅助线。实现的方法是:利用“直线”工具画一条线段，利用“线型”工具使之成为虚线，利用“自定义动画”命令定义为向下擦除效果。

1.50 创建多个模板

PowerPoint在每个演示文稿中只提供了一个模板，如果在演示过程中需要用到多个模板，则可以在正式工作前制作出几个模板，用来提高工作效率。其方法是:首先为每一种想重复的样式创建—个单独的幻灯片，再创建以某样式为基础的幻灯片，在“幻灯片浏览”视图方式下选择想用的模板幻灯片并将其复制，然后编辑复制的文字与图表。如果想把该模板用到另一个演示文稿中，则可把这两个文件都切换至“幻灯片浏览”视图，并排在一起，然后把其中的一个模板拖到另一窗口中即可。

1.51 隐藏对象

在做几何课件时，常常遇到“一题多解”等情况，制作这样的课件时，辅助线出现后，在下次单击鼠标时，上一种辅助线应该隐藏。实现的方法:利用菜单中“自定义动画”命令，打开“自定义动画”选项卡，定义一种动画效果后，“播放动画后”列表框被激活，单击该项，定义为“下次单击后隐藏”。

1.52 控制演示文稿中的电影和声音

在幻灯片中插入电影和声音时，PowerPoint在幻灯片中插入一个包含该对象的小图标，如果你不想要图标，你可以设置文件，使之在第一次插入电影或声音文件时自动播放，然后将图标拖出幻灯片。

1.53 调用外部程序

由于PowerPoint本身功能的局限性，常需要调用外部程序，如Flash文件，实现的方法:选中某个对象，利用菜单中的“动作设置”命令，定义“单击鼠标时的动作”，“超级链接到”指定的文档。

1.54 自动显示对象

每一页幻灯片上常常有多个对象，若都定义了“自定义动画”效果，播放时进入该页，首先显示的是空的背景，这显然不是我们实际所需要的。应该这样改进:打开“自定义动画”设置窗口，选中“顺序和时间”选项卡，选中“在前一事件后自动启动”项。

1.55 在PowerPoint中创建一个摘要幻灯片

在创建好一个PowerPoint演示文稿后，你可能需要添加一个简介、一个议程或小结。PowerPoint提供了向现有演示文稿快速添加摘要幻灯片的方法。该幻灯片可以重命名为简介或议程，或者你也可以把它复制到演示文稿的末尾并重命名为小结或复习。利用其他幻灯片的标题创建摘要幻灯片的操作方法: 打开需要添加摘要幻灯片的演示文稿，单击“视图”菜单中的“幻灯片浏览”，在幻灯片浏览视图中选择你所需幻灯片的标题。要想同时选择多个幻灯片，你必须在选择的同时按住Ctrl键（记住选择那些最能概括该演示文稿的幻灯片）。单击幻灯片浏览工具栏上的“摘要幻灯片”按钮，PowerPoint将利用所选幻灯片的标题创建名为“摘要幻灯片”的新幻灯片，该幻灯片将出现在所选幻灯片的前面，双击编辑该幻灯片。你可以更改标题、编辑现有项或添加新项。

1.56 控制播放过程

在播放幻灯片的过程中，我们一般是利用右键菜单中的“上一张”、“下一张”命令来翻页，这样会在屏幕上出现菜单，显得不美观，事实上你可以采用以下的方法来进行翻页。1.利用热键:利用键盘上的PageUp、PageDown，直接实现上翻一页与下翻一页。

2.定位的方法:若在幻灯片中有多处“超级链接”时，一旦误操作，可能不是误差一页的问题，若利用PageUp、PageDown热键来翻页显然不方便。在播放过程中，可以通过键盘输入数字（幻灯片的序号）后回车，直接定位到指定的幻灯片。1.57 利用PowerPoint上网

运行PowerPoint时也可轻松上网，而不用打开IE浏览器。方法是:在“幻灯片”视图下，单击“视图→工具栏→Web”可发现在工具栏上有地址栏，在此地址栏中输入地址即可上网，另外，它还将IE中浏览过的地址也记录于其下，做到了完全与IE的兼容。

1.58 更改绘画笔的颜色

右击鼠标，在出现的右键菜单中选中“指针选项”中的“绘图笔颜色”命令，选中所需要的颜色。另外也可在播放之前就改变绘画笔的颜色，单击“幻灯片放映”菜单下的“设置放映方式”命令，在该窗口中将“绘图笔颜色”列表框的颜色改变即可。

1.59 建立超级链接

我们可以很方便地在演示文稿中建立超链接，方法如下:在“幻灯片”视图下单击“视图→工具栏→Web”，调出Web工具栏，再在“地址栏”中键入相应的超链接站点的URL，回车后，PowerPoint就会启动你的浏览器并且打开你指定的页面了。

1.60 改变剪贴画的位置

在幻灯片中插入剪贴画后，如果觉得其角度不符合，可采取以下的方法:先选中该剪贴画，再单击绘图工具栏中的“绘图”，单击“取消组合”，在弹出的“这是—个输入的对象”对话框后单击“确定”按钮，这时选项由一个变为了多个，再单击绘图工具栏上的“绘图→组合”命令，经过以上处理，即可对其进行随意调整了。

1.61 暂停幻灯片演示（微软Office技巧大赛获奖作品）

在播放幻灯片时，如果中场休息，或者插入其他话题，可以把幻灯片切换成黑屏或者白屏而不退出播映，以便随时继续播映。具体方法是按下w键变成白屏，按下b键变成黑屏。要继续播映只要按下空格键即可。

1.62 快速显示放映帮助

如果你需要在放映PowerPoint幻灯片时快速访问快捷键，只需按下F1（或“Shift+?”），幻灯片放映帮助将自动显示出来

1.63 最受欢迎的PowerPoint快捷方式

以下是一些简化PowerPoint幻灯片放映操作的方法: 进到下一张幻灯片:N、Enter、PageDown、右箭头、下箭头、空格键（或单击鼠标）退到上一张幻灯片:P、PageUp、左箭头、上箭头、空格键 终止幻灯片放映:Esc或“-”键

停止或重新开始自动幻灯片放映: S或“+”键 进到第n张幻灯片:“数字n+回车键” 显示黑屏，或从黑屏返回到幻灯片放映:B或“.”键 显示白屏，或从白屏返回到幻灯片放映: W或“,” 隐藏鼠标指针:“Ctrl+H” 重新显示被隐藏的鼠标指针，或者将指针更改为箭头:“Ctrl+A” 返回到第一张幻灯片:同时按住鼠标左右键2秒钟

1.64 调整PowerPoint中图形的位置

如何使用方向键调整PowerPoint中对象位置，下面就是以更小的增量移动对象的方法: 选择该图形或文本框，按住Ctrl键不放，使用方向键上下左右移动该对象。你将发现，这种方法可以更精确地控制图像移动间距。

1.65 调整PowerPoint幻灯片的布局

在需要微调PowerPoint幻灯片中图形或文本框的位置时，首先选择该图形或文本框，然后按上、下、左、右方向键移动该图形或文本框。

1.66 将PowerPoint演示文稿转化为幻灯片文件

一个快速而容易的将PowerPoint演示文稿转化为幻灯片文件的方法是，在Windows资源管理器中将后缀为.ppt的文件重命名为.pps文件。

1.67 快速启动PowerPoint幻灯片

想要快速方便地启动PowerPoint演示文稿吗？只需将该文件保存为PowerPoint幻灯片放映文件即可。在双击该文件时，它将以幻灯片放映视图开始放映。在需要放映而不是创建演示文稿时，该方法可以避免涉及过多的PowerPoint操作。

1.68 演示过程中在幻灯片上书写

作为一个演示者，难道你不曾希望能够在幻灯的放映过程中在幻灯片上写写画画吗？比如画一幅图表或者在字词下面画线，PowerPoint所包含的虚拟注释笔使你可以在作演示的同时在幻灯片上作标记。

在幻灯片放映过程中使用注释笔: 在幻灯片放映视图中打开演示文稿，在窗口中单击右键，指向“指针选项”，选择“画笔”，用画笔完成所需动作之后，请按Esc键。

注意:当你退出幻灯片时用注释笔所作的所有记号都将被清除，因此对将来要用到的注解请不要使用注释笔来做。对任何想要保存的注解都要使用会议记录或演讲者备注。

1.69 更多的PowerPoint演示文稿设计选项

PowerPoint 2002的一个新特性就是你可以在单个演示文稿中使用多个幻灯片母版。幻灯片母版是设计模板的一个元素，设计模板中存储的信息包括样式、占位符以及配色方案等。使用幻灯片母版，你可以进行全局更改，如替换字形，并使该更改应用到演示文稿中的所有幻灯片。当使用多个幻灯片母版时，请记住如果要对你的演示文稿进行全局更改，需要更改每一个幻灯片母版。插入一个幻灯片母版 在“视图”菜单中，指向“母版”，单击“幻灯片母版”，请执行下列操作之一: 若要在PowerPoint中插入使用默认样式的幻灯片母版，请在幻灯片母版视图工具栏上单击“插入新幻灯片母版”按钮;若要通过添加新的设计模板以插入幻灯片母版，请在格式工具栏上单击“设计”，指向所需的设计，再单击箭头并选择快捷菜单中的选项之一。替换或添加幻灯片母版

在“视图”菜单上，指向“母版”，再单击“幻灯片母版”，在工具栏上，单击“设计”，如果你想替换演示文稿中所选的母版而不是所有的母版，请在左边的缩略图中选择母版。在幻灯片设计任务窗格中，指向所需的设计模板，再单击箭头，然后执行下列操作之一: 若要用新设计模板的母版替换所选的母版，请单击“替换所选设计”。若要用新设计模板的母版替换当前所有母版，请单击“替换所有设计”。若要将一个新的设计模板及其母版添加到演示文稿，请单击“添加设计方案”。

注意:你当前正在使用的所有设计模板都显示在幻灯片设计任务窗格中。在普通视图中可以将它们应用于幻灯片。

1.71Flash动画“闪”在PowerPoint中的方法一

单击“视图”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“工具栏”，再在弹出的子菜单中单击“控件工具箱”，便出现“控件工具箱”。.单击“控件工具箱”中的“其他控件”（工具箱中的最后一个按钮，即上图中用圈圈住的），弹出ActiveX控件窗口，窗口中列出了系统已经安装的所有ActiveX控件。利用键盘上的光标控制键，在控件列表中找到“Shockwave Flash Object”并单击，此时系统会自动关闭控件窗口。将光标移动到PowerPoint的编辑区域中，光标变成“十”字形，按下鼠标并拖动，画出适当大小的矩形框，这个矩形区域就是播放动画的区域。右单击矩形框，在出现的快捷菜单中单击“属性”，出现“属性”窗口。单击“属性”窗口中的“自定义”一栏，此栏右端便出现一按钮。单击该按钮，出现“属性页”窗口，在“影片URL[M]”右侧文本框中输入“我的文件”Flash动画的完整路径（如果Flash动画与PowerPoint文件处于同一目录中，也可以只输入Flash动画文件名），且必须带后缀名“.swf”。别的项目采用系统默认的即可，最后按“确定” 返回。放映该幻灯片，你所期待的画面就出现了。1.72Flash动画“闪”在PowerPoint中的方法二

单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击“浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到Flash文件，Flash动画的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中，最后单击“确定”返回。这时，幻灯片上便出现了一个Flash动画的图标，图标的大小和位置，可以根据需要随意改变。右单击该图标，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。激活对象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。再选中“单击鼠标”标签中的“对象动作”，最后单击“确定”，完成激活动画的设置，返回PowerPoint。放映该幻灯片，当鼠标单击Flash动画图标时，出现一询问框，单击“是”，系统便会调用Flash程序来播放动画。

1.73Flash动画“闪”在PowerPoint中的方法三

在其中建立任意一个对象（如一段文字、一张图片等）。选中这个对象，单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“超级链接”（以上操作也可以换为“右单击对象，从弹出的快捷菜单中单击‘超级链接’”），此时会弹出“插入超级链接”对话框，系统默认链接到的对象是对话框左侧上部的“原有文件或Web页”。单击右侧的“文件”按钮，在出现的“链接到文件”对话框中从“我的文档”中找到“我的文件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“插入超级链接”对话框中，最后单击“确定”返回PowerPoint。放映该幻灯片，当鼠标单击设置了超级链接的对象时，会出现一询问框，单击“确定”，系统便会调用Flash程序来播放动画。

1.74Flash动画“闪”在PowerPoint中的方法四

在其中建立任意一个对象（如一段文字、一张图片等）。右单击该对象，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。激活对象的方式可以为“单击鼠标”也可以是“鼠标移动”，本例采用系统默认的“单击鼠标”。再选中“超级链接到”，单击右侧朝下的小黑箭头，弹出一个下拉列表，单击最下端的“其他文件”，在出现的“超级链接到其他文件”对话框中从“我的文档”中找到“我的文件”并双击，Flash动画的路径便自动出现在“动作设置”对话框中,单击“确定”返回PowerPoint。1.75在PPT中实现对Flash的播放控制

在PowerPoint中插入Flash动画可以采用控件来实现，不过，如果插入的Flash动画本身不包括控制按钮，而你又想控制动画暂停或继续播放，该怎么实现呢？ 首先确保系统中已经安装了Shockwave Flash Object插件（只要IE中可以播放Flash动画就表明已经安装）。启动PowerPoint 2002/2003，用控件工具将需要插入的Flash动画插入进来。在控件工具箱中将命令按钮拖动两个到幻灯片中，其名称分别为CommandButton1和CommandButton2，分别用右键点击它们，在属性窗口中将Caption改为“暂停”、“播放”。双击“暂停”按钮，在代码窗口中输入”Slide1.shockwaveFlash1.Stop”，保存后双击“播放”按钮，在代码窗口中输入“Slide1.shockwaveFlash1.Play”。关闭代码编写返回幻灯片中，播放幻灯片，检查一下，按钮是不是起作用了?

1.76，PowerPoin中对影片播放实现随心控制

执行菜单栏中的“插入”/“影片和声音”选项，选中下级菜单中的“文件中的影片”命令，在随后出现的文件选择对话框中，将需要插入到幻灯片中的电影文件选中，再单击“打开”按钮，就可以完成电影文件的插入工作，电影插入后，你会在屏幕上看到提示，要是单击“是”按钮，插入到PowerPoint XP中的电影将会自动播放；这里为了实现对影片的随心控制，你必须单击“否”按钮；随后，你可以看到影片画面周围，有八个控制点。单击菜单栏中的“格式”菜单项，从下拉菜单中执行“图片”命令，这样就能弹出一个标题为“设置图片格式”的对话框，选中“尺寸”标签，打开标签页面，将“锁定纵横比”选项选中；返回到主编辑界面，用鼠标直接拖拽影片的某一控点，来将影片画面的尺寸定位好，移动控点的过程中，画面的纵横比例是不会发生变化的。用鼠标选中影片画面，并拖动鼠标，将画面移动到幻灯片的合适播放位置处；再“设置图片格式”对话框中的“颜色和线条”标签页面，为影片画面添加上合适的线条。返回到当前幻灯片编辑界面，执行菜单栏中的“插入”/“文本框”/“水平”命令，来在幻灯片的合适位置处，输入“播放”这几个字；选中绘图工具栏中的“椭圆”按钮，按下Shift键，来在幻灯片中画一个圆形按钮。用鼠标右键单击该圆形按钮，执行快捷菜单中的“设置自选图形格式”命令，在随后打开的窗口中，选中“颜色和线条”标签，来设置好圆形按钮的填充颜色。再用鼠标选中“播放”文字按钮，并用右键单击之，执行快捷菜单中的“设置文本框格式”命令，在打开的窗口中选中“文本框”标签，在弹出的的设置界面中，将“内部边距”的左、右、上、下参数，全部设置为“0”，再单击“文本锁定点”处的下拉按钮，选中列表中的“中部居中”选项，完成设置后，单击“确定”按钮，返回到主编辑界面；按相同的步骤，来设计一个“暂停”的文字按钮。执行主界面中的“幻灯片放映”菜单项，从打开的下拉菜单中，执行“自定义动画”命令，然后在“添加效果”下面的“影片操作”设置项中，单击一下“播放”，来打开一个标题为“播放”的设置界面，打开其中的“计时”标签页面。打开该标签页面中的“触发器”设置项，将其中的“单击下列对象时启动效果”选项选中，并在该选项右边的下拉列表框中，将“圆：播放”选中，其他的参数，均采用原始数值，最后单击“确定”，返回到“自定义动画”设置界面中。继续选中“影片操作”下面的“暂停”选项，在随后出现的“暂停影片”设置界面中，打开“计时”标签页面，并在该页面中的“触发器”设置项中，将“单击下列对象时启动效果”选项选中，再将该选项右侧下来列表中的“圆：暂停”选中，最后单击“确定”按钮来返回。完成上面的所有设置后，你现在就可以执行“幻灯片放映”命令，就可以将界面切换到幻灯片播放状态；这个时候，只要将鼠标移动到“播放”文字按钮上单击一下，插入到幻灯片中的电影才会开始播放

1.77老师们制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。

解决办法：找到了症结，问题的解决就轻而易举了。在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，[返回]按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单出现在“动作设置”对话框中,单击“确定”返回PowerPoint。1.78重复上一个动作

当你执行了一个动作后，如果你把“重复执行动作”按钮添加到了某个工具栏上的话，你可以点击一下这个按钮来重复执行它。有一种快捷方式可以用来重复上一个动作，只要按一下功能键F4。例如，你将一些文字设置为粗体，然后你再选择另外一些文字，按一下F4，你会看到这些字也变成了粗体。

1.79在应用程序间移动对象

有很多种方法可以把数据从一个应用程序移动到另一个应用程序，但如果数据是图表，有一种十分简单的方法来移动，可惜有很多用户不习惯使用。例如，你在Microsoft Excel中创建了一个饼图，最快最简单的方法是用鼠标拖放的方法把它拖到PowerPoint窗口。这种技术可用于任何支持OLE技术的应用程序。

1.80放映时指定跳到某张幻灯片

如果在放映过程中需要临时跳到某一张，如果你记得那是第几张，例如是第6张，那么很简单，键入“6”然后回车，就会跳到第6张幻灯片。

1.81PowerPoint中把图片裁成任意形状

用PPT制作课件时，有时需要对图片进行裁剪处理，但在PowerPoint中，利用传统的裁剪方法，即利用“绘图”工具栏上的“裁剪”工具，只能对图片进行矩形裁剪，若想裁剪成圆形、多边形等其他形状，通常方法就无能为力了。其实这个问题在PPT中是可以解决的。首先利用“绘图”工具栏画一个想要裁剪的图形，如椭圆。选中椭圆后单击“绘图”工具栏上“填充颜色”按钮右侧黑三角，从列表菜单中单击“填充效果”命令。打开选择“图片”选项卡，单击〔选择图片〕按钮，从“选择图片”对话框中找到合适的图片，单击〔插入〕按钮后返回到“填充效果”对话框最后单击〔确定〕按钮后退出。此图片当作椭圆图形的背景出现，改变了原来的矩形形状，获得了满意的裁剪图片效果。

1.82对象从屏外移动到屏内某处或飞过屏幕：制作步骤：①将对象置于(屏内或屏外)终点处；②在对象上单击鼠标右键，选“自定义动画”，在“动画和声音”中选“飞入、缓慢移入、螺旋”，并设置移动方向（飞过屏幕时，对象在幻灯片外一方，飞入方向要设置成从幻灯片另一方）。

1.83对象从屏内一处移到另一处或屏外：利用人眼的视觉迟滞这一生理特点用“显现－隐藏－显现”实现。制作步骤：①在移动对象上单击鼠标右键，选“自定义动画”，在“动画和声音”中选“闪烁”并设置速度为“中速”，或选“出现”且在下“播放动画后”中选“播放动画后隐藏”，在“顺序和时间”设置“在前一事件后0秒，自动启动”；②然后按住Ctrl键不放沿着移动路径依次拖放对象，复制出一连串相同对象，直到终点，对运动后不消失的对象，最后复制得的对象自定义动画效果设置“不变暗”。播放时移动效果为：对象相隔密的移动慢，相隔疏的移动快。

1.84旋转制作：对于Powerpoint中绘图工具画的图形、自选图形和剪贴画（经过“快捷菜单/组合/取消组合/转换为office图形(选是)”，再“快捷菜单/组合/组合”处理后可旋转），只要用前⑵方法并改②为每次拖动复制到新位置后，均用“自由旋转”工具将图形旋转合适方向，其余操作设置相同。

1.85窗口内和全屏滚动字幕

制作步骤：①填充背景色，插入有窗口的封面图片（窗口可用WINDOWS“画图”的裁剪工具来开，窗内单色），并用图片设置工具设置透明色；②插入文本框（小于窗口），输入文字（文字进行字体、大小和颜色等修饰，可横排或竖排），或用艺术字，将文本框或艺术字移出窗外（一般窗外上方或右方）作为终点；③将滚动字其叠放层次设置成“置于底层”，设置自定义动画效果为“缓慢移入”（从下部或从左侧）和自动启动，播放时即有窗口内滚动字幕效果。类似地可制作全屏滚动字幕。

1.86动态画线效果(如按笔画写字、画几何图形等)将对象按画的方向设置自定义动画“擦除”“伸展”及相同方向。如写字，要先将大字图形取到“画笔”中任意多边形剪刀笔画分开，把每个笔画作为一对象。

1.87动作路径 PowerPoint 2003是一款功能强大的演示工具，它不仅以简单、快捷的制作方法赢得了计算机初级用户的青睐，而且内嵌的许多高级功能，也为计算机高手提供了发挥的平台，其中“动作路径”就是极其典型的一种，它指文本或指定对象运动的路径，是幻灯片动画序列的一部分。本文主要介绍大家如何利用PowerPoint 2003中的“动作路径”功能，随心所欲的演示动画。

一、使用已有的动作路径

PowerPoint 2003本身共有三大类64种软件自带的动作路径，我们可以直接使用这些动作路径。运行PowerPoint 2003后，单击“插入/新幻灯片”子菜单，或使用快捷键“Ctrl+M”，新建一个幻灯片，在其中插入一个对象（例如文本、艺术字、剪贴画等）。然后选中添加的对象，单击鼠标右键，弹出右键菜单，选择其中的“自定义动画”选项，在幻灯片的右侧出现“自定义动画”对话框

保持对象的选中状态，单击“自定义动画”对话框中的“添加效果”按钮，在弹出菜单中选择“动作路径/其它动作路径”选项，弹出“添加动作路径”对话框，其中共有三大类64种设定好的动作路径，我们可以根据自己的需要选择好适宜的动作路径，此时，“自定义动画”有“开始”、“路径”和“速度”三个参数可以进行设置，这些大家都已经很熟悉了，不再赘述。

二、自定义动作路径

我们也可以通过自己的设想设置“个性化”的动作路径。在新建的幻灯片中插入一个对象，选中添加的对象，在右键菜单中选择“自定义动画”选项。保持对象处于选中状态，单击“自定义动画”对话框中的“添加效果”按钮，在弹出菜单中选择“动作路径”子菜单下的“绘制自定义路径”选项，其下有“直线”、“曲线”、“任意多边形”和“自由曲线”四个子选项，如果选择了“曲线”子选项，鼠标放在幻灯片上将显示为“十”形状，单击鼠标可以设置曲线的各个顶点，绿色三角表示起点、红色三角表示终点。

小提示：鼠标单击选中动作路径，可以对动作路径进行移动、旋转以及纵向和横向的缩放。

三、修改动作路径

动作路径还有更高级的应用、还能更大限度的自由化吗？当然可以，我们还可以用新的动作路径替代旧的动作路径，甚至修改动作路径中的个别节点，此时要求保持幻灯片处于“普通视图”状态，幻灯片中将显示文本、对象以及动作路径等素材。

第一种情况：用新的动作路径替代旧的动作路径

在幻灯片中选中旧的动作路径，此时“自定义动画”对话框中的“添加效果”按钮显示为“更改”按钮，单击“更改”按钮，在弹出菜单中选择“动作路径”子菜单，在弹出的诸多选项中做相应的选择即可。

第二种情况：调整动作路径中的个别节点

在幻灯片上，用鼠标右键单击动作路径，弹出右键菜单，选择右键菜单中的“编辑顶点”选项，然后将鼠标放在需要调整的个别节点（也可以是起点和终点）上，鼠标指针变为带有箭头的十字，此时按住鼠标可将节点移动到新的位置，在非节点的动作路径上，按下鼠标拖动，可以增加新的节点，并移动到新的位置。

小提示：将鼠标放在节点上，单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中选择“关闭路径”选项，可以将开放的动作路径闭合。

调整完节点后，用鼠标右键单击动作路径，选择右键菜单中的“退出节点编辑”选项或鼠标单击幻灯片的其余部位，可以退出节点编辑状态。另外在幻灯片上，使用鼠标右键单击动作路径，选择右键菜单中的“反转路径方向”选项，可以使动作对象沿动作路径的反方向运动。通过对动作路径的设置的演示动画，更能体现用户的“个性化”创意，表现更为完美的演示效果！

1.88 PowerPoint的窗口播放模式

在实际使用PowerPoint的演示文稿过程中，往往需要与其它程序窗口的数据配合使用以增强演示的效果，可是用鼠标点击PowerPoint幻灯片放映菜单中的“观看幻灯片”选项，将启动默认的全屏放映模式，而在这种模式下则必须使用“Alt＋Tab”或“Alt＋Esc” 组合键与其它窗口切换。