考试童话作文（共15篇）（共15篇）
1.考试童话作文 篇一
这是一个属于动物的一场一年级考试，你们可能会问，为什么是属于动物的一场考试呢?草地上怎么会有一场考试呢?想继续听下去，那就快和我一起来看吧。
在一个李小真的很远的森林里，要举行一场一年级考试，老师正在布置考场，小白兔和大灰狼是从小到大的好朋友，正好也在一个班上。住在水晶村的小兔起床了，小兔马上穿衣服，整理好书包，穿鞋子，吃好早餐就出门了，大灰狼也不例外，也起了床，穿好鞋子，吃好早餐也出发了，不一会儿他们就相遇了。
小白兔和大灰狼一直走一直走，就因为今天的太阳太晒了，这两位就中暑了，不过太阳还是很同情他们。来到森林里，他们一不小心迷路了，找了好久才找到考场。小白兔和大灰狼找了一个位置坐下来开始复习，这时“叮铃铃”紧张刺激的考试开始了，老师把试卷发下来，写好名字、班级，就开始了。第一场考试是数学，小白兔这个学霸过不了多久就做完啦，大灰狼也做完啦，伴随着一声下课铃，“开始收卷。”老师说道。下一场考试又开始了，这是考的语文题目，没有那么简单，但是小白兔还是做完了，考试结束了，接下来就是等待分数的时间了，小白兔和大灰狼会考出怎样的成绩呢?
我猜小白兔一定考的很好，你会是怎样想的呢，快来告诉我吧。
2.考试童话作文 篇二
泼洒绚丽的色彩
孩子们在读安直房子的童话时，都觉得作品中对颜色的描写泼墨如洒。《狐狸的窗户》里那片蓝色的花田，某片高原上，一个连吹拂的风都被染成了蓝色的地方———那里是无边无际的蓝色的天空、蓝色的花田。还有《花香小镇》那水流一般朝天上涌去的橘黄色自行车，《萤火虫》里熟透了的柿子般的车站灯光和飞雪落花一般的蓝色萤火虫，《夕阳之国》里橙黄色的沙漠、虞美人草颜色的天空、玫瑰色的眼睛……
孩子们是有灵性的，阅读着美好的文字，他们的表达也丰富多彩起来。有学生把“枫叶红了”生动地写成“秋风在枫树的耳朵边讲了个笑话，枫树忍不住就笑了，脸都笑红了”。还有学生写“我的妈妈是彩色的。她生气的时候是鲜艳的红色岩浆，温柔的时候是纯净的蓝色天空，开心的时候是明亮的橙色气球”……有一个女孩写回老家帮奶奶摘棉花，在描写了棉桃吐出白棉的美之后，她写道：“只是，从棉桃里每取出一点小小的白，我的心，就小小地暖和一下。”看到这段话，我的心也暖暖的了。
捕捉动听的声音
安直房子在写童话时产生一种冲动：写一篇能够听得见声音的故事，孩子们在读童话的时候也感觉到了。他们在交流时谈到了《谁也不知道的时间》里飘到了遥远的海角的鼓声，《雪窗》中风声大作时从前面、后面、左面、右面铺天盖地涌过来的细微的声音，以及一段段富有特色的人物语言。
我曾经从绘本《麦先生的旅行》中选了几幅插图，让学生想象描写画面。有位学生选择描写的是第6页麦先生在夜晚来到游乐场那幅，他拟的题目是《笑声睡了》，其中有许多描写笑声的语句：“风从他脸颊拂过，他听到了欢笑声，是像灰尘一样浮在空中的白天里孩子们快乐的笑声。他听到了儿子的笑声，他能分辨得出来，儿子的笑声就像阳光下玻璃弹珠洒上桌面蹦跳般的清脆。”“笑声渐渐地轻了，他听到谁打了个呵欠，像水面上冒了一个小泡泡。肯定是儿子，夜深了，他总是不肯去睡，依偎在他身旁，让他讲故事，小巧的鼻尖蹭到他脸上，凉凉的，像是被小狗的舌头舔着，舒服极了。”读了这些语句，我的心也柔柔的，能汪出水来。
在绘声绘色中丰盈
讲故事是较好表达自己的方式。曾在《读者》上看到一篇名为《你会讲故事吗》的文章，文中讲到：让未知成为大家心中共同的期望并朝着它大步前进的最好方式，就是讲故事。讲故事的影响力远远超过其他的表达方式。让世界瞩目的耐克公司、可口可乐公司、美国西部电话公司、壳牌石油公司等大公司都是把讲故事作为很重要的管理方式，耐克公司还有个“首席故事官”。
我们班确立每周二下午第三节课为固定的讲故事时间。讲故事的形式多样，有好童话再现、改编童话故事、续编童话故事、根据提供的图画编故事、给自带的玩具编故事、以小组形式呈现的童话剧表演，等等。这些都是受学生欢迎的形式。在这节课上，学生们思绪漫舞，神采飞扬，不少学生的口头语言表达能力都增强了。
记得有学生讲老鼠们为了逃避猫的追捕练习飞翔，它们不怕失败，历经多年，终于掌握了飞翔的技巧。它们惊喜地发现，它们有了结实的翅膀，没有羽毛，但足以和鸟类的翅膀相媲美。这群老鼠不再受猫的威胁，它们就是飞翔在夜空的蝙蝠。这可是极富创意的蝙蝠起源说。
同一题材的年级跃动
在教四年级的时候，讲台上有一盆仙人球，有皮球那么大，绿绿的，长满了刺儿，学生们下了课总喜欢来摸摸。于是，就想把它作为学生童话故事中的主人公。我发现有孩子给它起了一个挺美的名字———绿刺猬。我引导他们想象在教室里的绿刺猬，会做些什么呢？会有什么变化呢？有孩子写：“绿刺猬身上总是扎着一块块橡皮，因为它瞧着丢三落四的我们，总是因找不到橡皮，用脏指头在本子上蹭，留下一个个黑斑点。它就在橡皮们调皮地滚动时用尖尖的刺扎住它们，让它们乖乖地等我们来取回。这是个多么善良可爱的绿刺猬啊！”
到了五年级，仍是这盆仙人球，学生们又有了不同的故事。有学生写到：“嘟嘟总不爱理睬人，遇点小事就爱与人争吵，一点都不肯让步。”最后他给嘟嘟设计的结果是：一天，嘟嘟又得理不让人，说的话像刺一样射向同学。忽然，大家都愣住了，眼睛直直地盯着他的头，他头上长出了一个绿刺猬这故事让同学们一笑后便有了领悟。
六年级再写时，不是只满足于情节的生动，学生们又有了新的思考。有学生写了一个很感人的故事：“在沙漠里寻找食物的刺猬遇见另一只刺猬，她正站在沙堆里。“天哪，可怜的小家伙，饿得脑袋都绿了。里克惊呼。可是那只小刺猬却不答理他。里克想，她一定是饿得没力气说话了。天已经很晚了，里克匆匆把留着当早餐的半颗沙枣扎在绿刺猬的脑袋上，走了。第二天，第三天，里克又好运气地捡到半颗沙枣，忍着饿，扎在绿刺猬的脑袋上，尽管绿刺猬看也不看他。
“第四天、第五天……依然没有下雨，坏眼神的里克却每天都能好运气地捡到半颗沙枣，他统统留给那只哑巴绿刺猬，而他自己却连胡杨树叶子也没有力气咽下了。
“绿刺猬心疼得想哭，她好想告诉他，其实他每天捡到的都是同一颗沙枣。他把沙枣扎在绿刺猬的脑袋上，又被风吹走了，他又捡回来，再被风吹走……可是绿刺猬却不知道怎么告诉他，因为她根本不是什么绿刺猬，她只是一株不会说话的仙人球。”
这样相同的一个题材给不同的年级写，主要是因为我一直在教这个班，于是会有这样的可能。不过，确实可以往这方面考虑，让一题多写成为一种新的作文指导形式。想一想，当学生看着自己在几年中编写的童话，有着同样的主人公，故事却不一样，该是怎样一份惊喜。
获得有意味的言说
童话写作对学生作文能力的影响，往往还体现在极其丰富的语言表达上。那些童话意味的语言，少了一份匠气，多了一份灵气，在作文里如颗颗闪亮的珍珠，有其独特的色彩。
我常常在学生的习作中与它们不期而遇。有学生在作文《当了一回盲人》中写出：“我小心翼翼张开手臂摸着，伸出脚尖探着。此时，我成了一只大甲虫，手和脚成了我探路的触角。”还有写拿着自己制作的小桔灯走在小区里，“我就成了一只超大型萤火虫，小桔灯就是我发光的尾部。有几只小虫向我飞来，眼光中定然流露出惊奇，然后又慌里慌张地逃走了。”
3.童话作文的写作方法 篇三
1.奇妙、丰富的幻想。
儿童是最富于幻想的，童话则适应了这一心理特点，充分运用了幻想手段，展现美妙的世界。有人说：“没有幻想就没有童话。”此话不假。童话中的幻想不是局部的，而是整篇的，奇妙无比。比如：小草竟然可以自由地从老枫树下进进出出；枪和子弹也要争吵、分裂，然后重归于好……所以，上至日月星辰，下至鸟兽虫鱼，不论是有生命的，还是无生命的，都可以变成人开口说话。……与“科幻作文”相比，虽然对童话在科学性上不必苛求太多，但童话的写作也不能脱离现实而肆意胡编乱造。其实，童话故事从表面上看是虚假的，但本质上却是真实的，童话中的幻想乃是奇思妙想与现实的融合。
2.饱满的儿童情趣。
既然叫童话，顾名思义，情节内容应当是少年儿童所熟悉的，表达上要有童言童语，充满儿童情趣。写作时常用比喻、拟人、夸张等修辞方法。
3.曲折的故事情节。
童话要通过故事来表现，故事情节要曲折，否则就显得平淡乏味，失去吸引力。下面的例文——《书的奇遇》中设计了书被卖——书被毁——变废书——印新书——护新书的曲折过程，情节富有魅力，充满了奇妙的幻想。读读下面的例文，体会童话的写作规律。
书的奇遇
夜幕悄悄地降临了。书店里的叔叔阿姨们早已下班回家了，店堂里面静悄悄的。忽然，从书架上传来一个声音：“大家快来玩！”原来是《捞月亮》小弟弟在叫大家。嘿，这下子可就热闹了。《相对论的故事》老爷爷、《安徒生童话选》老伯伯、《中国近代史》大哥哥、《那个世界的孩子》小妹妹……都纷纷跑来了。他们一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩得可开心啦！
这时，《安徒生童话选》老伯伯说：“明天就是六一儿童节了，会有很多小朋友来把我们买走。”伙伴们听了既高兴又难过。高兴的是以后可以发挥作用了，难过的是马上就要跟这些好伙伴分离了。《安徒生童话选》老伯伯说：“虽然我们明天就要分离了，但能帮助小朋友们增长知识、健康成长，不是我们早就盼望的吗？……”大家默默地走回自己的位置，书店里又恢复了寂静。
第二天早上，果然有好多小朋友来买书，他们兴致勃勃地挑书，各种书相继都被买走。
转眼几个月过去了，一天，《相对论的故事》老爷爷、《那个世界的孩子》小妹妹、《捞月亮》小弟弟又相聚了。可是，这次不是在书店里，而是在废品收购站。《那个世界的孩子》小妹妹首先说：“我的小主人简直不把我当书看。下雨天，把我顶在头上当雨伞；看球时，把我垫在屁股底下当凳子，还老撕我衣服。”说完，便伤心地哭了起来。《相对论的故事》老爷爷叹口气说：“我那主人把我买回去后，连看也不看，就扔到了箱子里。不久，我身上就被虫子咬得破破烂烂了，小主人见我成这样了，就把我扔到这里来了。”听着大家诉苦，伙伴们心里难过极了。大家一直没见《安徒生童话选》老伯伯，觉得挺奇怪。
又过了一段时间，收购站的旧书经过工人叔叔的加工、处理，变成了白纸，然后印上字，又变成一本本干干净净的书了。
由于假期来临，同学们都想看一些书，所以没过几天，他们又都被同学们买走了。《中国近代史》大哥哥被小丽买到家中，偶然遇到了《安徒生童话选》老伯伯。俩人一见，甭提多高兴了！《中国近代史》大哥哥诉说了自己被主人丢弃、毁坏的遭遇，《安徒生童话选》老伯伯很替他打抱不平。他告诉《中国近代史》大哥哥：“小丽和那些孩子不一样，对我们特别好。她给我包了书皮，平时看完后，还把我们放得整整齐齐的。”
《中国近代史》大哥哥听了以后，向《安徒生童话选》老伯伯请求道：“求你帮助他们把我放得整整齐齐，改掉不爱护书的坏习惯吧。”《安徒生童话选》老伯伯想了想说：“咱们去找小丽，她办法挺多。”便拉着《中国近代史》大哥哥找到了小丽，并说明了来意。小丽想了一会儿说：“我们写一张告示，告诉每个小朋友都应当爱护书。《中国近代史》大哥哥，你去把大伙儿都叫来。”
不一会儿，大家都来了。小丽写了一张又一张，每本书里都夹上一份带回去。第二天，每本书的小主人都看到了这份告示，只见上面写道：“我们是大家的好朋友，愿意把知识献给大家。希望你们以后多爱护我们，不要拿我们当雨伞、当凳子，不要在我们身上乱写乱画，更别撕我们的衣服。”
4.童话，童话900字作文 篇四
小白兔和狐狸都在“森林小学”上学，由于他们虚心好学，又肯向别人请教，学习成绩都很好。于是，两人在暗中比试着。
山羊老师看出了他们的心思，决定让他们比试一下，看看到底谁厉害。
有一天，山羊老师找来小白兔和狐狸，对他们说：“我要让你们俩比试一下，看看你们当中谁更棒。明天，我会带你们去考场。至于考场在哪里，得先保密，你们先去准备一下。”说着，神秘地眨了眨眼睛。
第二天，山羊老师果真带着他们去了考场，原来在一个山坡上。这个山坡只要一块空地，周围全是树木。小白兔和狐狸现在所处位置正是这里唯一的一块空地上。
山羊老师先让他们用布蒙上眼睛，原地转了几圈。这样一转，他们就搞不清东南西北了。
山羊老师帮他们解下蒙在脸上的布后，对他们说：“你们谁先用我手中的材料走出这个山坡，谁就聪明。”
小白兔和狐狸一看山羊老师手中的材料，只有一根磁铁，一根细针，一只光滑的小盘子和一个指南针。
狐狸想：只要有了指南针，我就能轻而一举地走出山坡了。想到这里，他连忙把小白兔一推，从山羊老师手中夺过了指南针，按照指南针所指的南方前进了。
小白兔见狐狸抢走了指南针，心里难免有些不满，但是，他看了看剩下的材料，眼珠一转，就知道该怎么办了。他先拿起磁铁，放在细针上，从左到右，有规律的移动，使细针磁化。然后，他把细针放在那个光华的小盘子上，细针马上发生了变化，转了一会儿，就不动了。小白兔马上按照细针所指方向的一头出发了，没过多少时间，就走出了山坡。
当小白兔走出山坡时，狐狸还没有走出山坡。这是为什么呢?狐狸不是先走的吗?照理应该先走出山坡的呀?原来那个指南针是假的。所只的方向会变，狐狸照着那个指南针，东奔西走，走了好一会儿才走出山坡。
这时，山羊老师说：“小白兔胜利了!无论是谁，在做事之前都要先动脑筋。”小白兔和狐狸听了之后，齐声说：“是，老师。”
5.童话寓言故事作文,童话故事作文 篇五
童话寓言故事作文大家会写吗?很多童话故事都非常的有趣，让我们一起阅读以下童话寓言故事作文，学习怎么书写童话故事作文吧!
不知好歹的狼【1】
期一的上午，天气晴朗。
小象和爸爸、妈妈在森林里玩，他看见一个乱七八糟的狼窝。
他想：我们都住在森林里，我帮狼的屋整理一下，说不定他回来会很感激我呢。
于是小象就开始帮狼整理和打扫房间，一会儿就整理得整整齐齐的。
狼从外面找食物回来后看见屋里干干净净的，心里很高兴。
但一想：我为什么不叫象帮我重新造一个新屋呢?于是狼就装做很生气的样子，对小象大声说：“谁叫你把我的屋弄成这样的，重新陪我一间屋子来。
小象听了非常气愤的说：“你这个不知好歹的东西。
说完鼻子一甩就把狼的窝弄得又很乱了。
青蛙跳出井口以后【2】
小鸟对青蛙说：“朋友，外面的世界大的很呢!天无边无际，你不信跳出井口来看一看吧!”青蛙不相信小鸟说的话，决定自己跳出井口去看看。
青蛙跳出井口以后，它大吃一惊，原来世界真像小鸟说的那样大。
天无边无际，一眼看不到边。
一群大雁从头顶上飞过，更远处，飞机在天上飞，像是一只老鹰。
公路上的汽车来来往往，爷爷奶奶们在公园里散步，公园里盛开着美丽的鲜花。
青蛙跳进河里，开开心心的游来游去，它从来没有这样开心过，从此青蛙在小河里快乐的生活。
徐悦公主历险记【3】
徐悦是一位喜欢动物的公主，动物们也都喜欢跟她玩。
她每天早上醒来，都会用谷粒去喂站在窗前的小鸟，然后拿一些食物去喂她的宠物狗爱丽。
徐悦公主住在一座豪华的宫殿里，宫殿里珍珠宝石应有尽有，但是她没有兄弟姐妹，父母每天都很忙也没空陪她玩，她很孤独。
但是还好有她的动物朋友陪着她。
久而久之，动物们都听得懂徐悦公主的话了，徐悦公主也会讲动物的语言了。
徐悦公主还有一个爱好--爱看书。
宫殿里的所有书她都看遍了，在所有的书里她最喜欢看历险类的书了。
于是她下定决心，决定出去闯荡世界。
一天，徐悦公主终于忍不住了。
她拿上行李，带着她的动物朋友们，从宫殿里溜了出去，开始了她的奇妙旅行。
她和她的动物朋友走呀走，来到了一个美丽的村庄。
这个村庄的女主人是一个善良的巨人，徐悦公主很有礼貌地问女巨人：“我饿了!你可以给我一点吃的.吗?”女巨人非常爽快地说：“可以啊!”
女巨人把她们领到自己的厨房。
徐悦公主一看，哇!女巨人厨房里的米，一粒就像南瓜那么大。
可是她们还来不及吃饭，就听到外面有轰隆轰隆的脚步声。
原来是女巨人的老公——男巨人回来了。
男巨人跟他的妻子恰恰相反，他是一个专吃小孩子的坏蛋。
女巨人赶紧叫她们躲起来，可是来不
及了，男巨人已经来到了她们面前。
眼看就只有一种办法了，徐悦公主趁他还没站稳，猛地跑上前去，使出吃奶的力气向男巨人踢去，男巨人顿时满脸开花。
动物朋友们和女巨人好像知道她的意思，于是，刺猬滚过去，背上的刺把男巨人的脚扎成麻蜂窝。
女巨人给了他一拳，男巨人立刻死了。
徐悦公主很开心，因为她把爱吃小孩子的坏蛋给干掉了。
男巨人死了，女巨人虽然很伤心。
但是她对徐悦公主还是很感激，并送给她很多好吃的。
东西太重，她拿不动，就让狮子驮着。
她带着她的动物朋友们继续向前走着。
经过了蓝胡子巨人的家，蓝胡子巨人拦住了徐悦公主的去路并问徐悦公主：“你是否愿意当我的妻子。
徐悦公主吃惊地说：“不行，我还要去旅行呢!”
蓝胡子巨人被激怒了，他一把拎起徐悦公主，对她怒吼道：“你到底答不答应当我的妻子?”徐悦公主完全不怕地说：“我已经说过了，这是不可能的。
蓝胡子巨人说：“那就别怪我不客气了。
说完就把徐悦公主关到黑森森的地牢里。
在她刚要被关起来的时候，她趁蓝胡子巨人不注意，对她的宠物狗爱丽、刺猬麦克，还有狮子爱德华使了个眼色，并小声地说：“你们快躲起来，一会儿想办法来救我。
地牢里关着很多小女孩。
她们都是不愿意当蓝胡子巨人的妻子，她们被关了好久都有人来救她们。
徐悦公主答应她们会把她们一块儿救出来。
到了晚上，狮子爱德华趁蓝胡子巨人睡着的时候，偷偷溜到地牢里找到了徐悦公主。
爱德华对徐悦公主说：“爱丽已经打探好了，钥匙就藏在蓝胡子巨人的靴子里，可是他睡觉的时候从不脱靴子，你说现在该怎么办呀!”
徐悦公主绞尽脑汁沉默了一会儿，最后她说：“对了，我曾经在书里看到过巨人都怕毒玫瑰的香味。
毒玫瑰的香味可以让巨人沉睡一百年。
爱德华又问：“那该去哪里找毒玫瑰呢?”
徐悦公主回答道：“离这不远的小山上，就有毒玫瑰，但是有一只很凶的狮子在看管着。
你们是同类，我相信她会帮你的。
你把采到的毒玫瑰放到蓝胡子巨人的鼻子下，他就会一直沉睡下去的。
狮子爱德华按照徐悦公主指示的地点，找到了那座小山，他跟母狮子说明了来意，母狮子非常爽快地答应了。
爱德华把采到的毒玫瑰放在蓝胡子巨人的鼻子下，巨人就开始沉睡了。
他拿到了钥匙，跑到了地牢里，打开了所有的门，救出了所有的小女孩。
徐悦公主看到所有的小女孩都回到了父母的怀抱，她也开始想家了。
6.考试童话作文 篇六
今天是个大晴天，小动物们都慢悠悠地从家里走出来，在森林里散着步。忽然，森林广播中传来消息：“老虎和狮子同时发现了一个宝箱，请大家赶到会场来投票。”动物们听到广播后纷纷地赶了过去，会场顿时热闹了起来。
只见老虎和狮子同时站在舞台上，互不相让，乐于助人的老虎说：“这个宝箱明明是我先发现的!”坏心的狮子凶巴巴地说：“不对，这是我先看到的!”说完还朝老虎大吼了一声!动物们听到吼声吓得魂都快飞了，连连倒退了三步。老虎听了吼声却还站在那里一动不动，似乎根本不把狮子放在眼里。
这时，豺狗也走向舞台，对着小动物们说道：“既然老虎和狮子都觉得宝箱是自己先发现的，那我们就来投个票，你们觉得宝箱该属于谁就站在谁的后面。”豺狗是老虎的助手，站在了老虎那一边。其他动物因为老虎经常帮助它们，所以都慢慢走向了老虎那边。而狮子呢?它耷拉着头，孤零零地趴着说：“好吧，老虎大哥，这个宝箱属于你了。我知道错了，以后我也要向你一样去帮助其他小动物们!”
7.让童话敲开小学生作文的大门 篇七
《义务教育语文课程标准》指出：写作的初始阶段，应“特别强调情感态度方面的因素”，把重点放在培养学生写作的兴趣和自信上，让学生愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。兴趣是最好的老师，让学生写作文，先要让他们有写作兴趣，而童话作品中的新、奇、乐正好为小学生打开了一扇充满写作趣味的大门。童话是一个宝库，可以为学生提供他们心灵所需要的丰富的养料；童话是一个魔术师，他可以给学生插上想象的翅膀，成就他们的梦想。童话可以潜移默化地帮助学生拓展想象的空间，积累语言，用一颗童心看世界，想问题，自然也能写出富有童趣的、更有意义的作文来。那么，如何利用童话来敲开小学生写作的大门呢？
一、让学生阅读童话
教师应根据学生的年龄特点、思想实际、阅读能力，有目的、有计划地向学生推荐一些文质兼美的童话读物。例如格林兄弟、安徒生等名家创作的童话，还有中国现代的童话作家郑渊洁、杨红樱的童话。那么，怎样阅读童话呢？一般可采取以下几种阅读方法：
1.师生共读
在学生阅读的同时或之前，教师必须全部阅读。这样做，除了接受儿童文学的熏陶，潜移默化地提升自己的文学素养外，更是指导学生阅读和写作童话这一环节的前提与基础。
2.亲子共读
布置学生利用校外的时间，与爸爸妈妈一起阅读、一起思考、一起回味、一起分享，这样，不仅能使学生与家长在心灵上得到沟通，而且能带给学生更多的平等感，激发他们阅读和写作童话的浓厚兴趣。
3.学友共读
在学生的生活中，除了玩伴，也同样有学伴。适当组织学习小组，共同阅读童话，然后，用童心与童心交流，使童真与童真碰撞，以促进童话阅读的良好效果。
4.独自品读
更多的是让学生独自手捧童话品读，自个儿进入或喜或悲的天地。这时，学生的心思是纯粹的，想法是直接的，想象也是不被别人左右的，创造性和独特性也最容易萌生。当学生进入自觉、主动的参与轨道后，我便让学生根据自己的爱好和兴趣自主选择读物。最大限度地给学生以主体地位，把大部分时间留给学生，让学生自由去读、去看。
二、让学生以复述的形式写童话
有了一定的童话阅读量，学生就可以进行童话体作文训练。
1.读童话写童话
教师要引导学生去寻找现实里童话的影子，去体会作者写童话时的心情，让他们明白童话素材源于生活。在学生大量的阅读后，教师要布置学生按照自己的记忆把那些童话再写一遍。这既是一次很好的作文训练，又能让学生在大脑里储蓄很多的写作材料。
2.听童话写童话
可以由教师或某一学生讲述一个自己喜爱的童话故事，全班学生将所听的童话写出来；也可以布置学生在家里听童话故事录音，听完后写童话；还可以将教师或学生事先准备的自己喜爱的童话故事录音，在作文课上放出来，并配上音乐，把学生带进童话世界，然后由学生写下来。
三、让学生练习创作童话
1.看图编童话
教师可选出能够连成一个完整故事的多幅图画，指导学生仔细观察画面中主人公的表情、动作及周围的环境，启发学生展开丰富的想象编出一个完整的童话故事来。重要的是一定要让学生大胆地去幻想，不要拘泥于图画原本，要能够看到画面以外的东西，使情节、故事更加丰富和精彩起来。
2.续写童话故事
教师一定要告诉学生必须在原文的基础上大胆合理地想象，力求故事有新意。
3.看实物编童话
童话的写作对象是很广泛的。生活中的一草一木、一物一景都可作为童话的内容。在教学中，教师引导学生仔细观察橡皮、直尺、铅笔，先让学生说出各自的特点及用途，然后将它们想象成一个家里的三个成员，编写一个童话。又如，让学生观察粉笔、黑板、黑板擦编写童话等。
4.联系实际生活编童话
生活是个万花筒，生活中很多现象对学生来说是新奇的，难以辨别是非的。因此，教师要结合学生生活实际，启发学生观察周围生活现象，联系实际编写童话。这类童话是学生最为感兴趣、也是最难写的。对提高学生分辨什么是对错、什么是美丑、什么是好坏的能力有很大的帮助，对作文的立意能力也十分有帮助。而且学生编写童话的过程本身就是一个自我教育的过程。
儿童的想象力特别丰富，而且具有强烈的浪漫性与奇特性，往往为老师所意想不到。让小学生去写充满想象力的童话，既是训练想象力的好办法，又是培养写作能力的有效手段。我相信，我们能用童话故事这把神奇的钥匙打开小学生作文的大门，并能获得意想不到的教学效果。
参考文献：
8.按下回车键童话童话作文 篇八
2233年，一场战争爆发了。开战才三天，双方便都按兵不动，甚至一枪一炮也不发。为什么呢?因为双方的“支缓补给线”都被病毒切断了，原因是H国的一名电子工作人员不小心把病毒放了进来。虽然现在H国比A国实力强，但两国谁也不敢贸然进攻。
这时，一种想法从两国的国防部长脑海中闪现，那就是――利用电脑和对方“战争”，摧毁对方所有线路，这样就能令对手不战自败。
H国派出黑客乔治，而A国也派出了电脑专家汤姆。激战从两人中爆发了!双方交手了好几轮也不分胜负。H国的乔治十分厉害，不论A国发明了什么新的病毒，他都一一攻克。当H国一一攻克了许多病毒的消息传来时，A国的汤姆开始坐立不安了，万一H国十分成功的破解了病毒，那A国的前线就会不堪设想，汤姆心急如焚。
乔治又发起进攻了，这一次，汤姆成功的挡住了，还获得了一些重要的信息：对手叫乔治，似乎与自己相识的“乔治”一样。因为几年前他在某个网站漫游，遇上了“乔治”，成了好友，可是“乔治”和他萍水相逢后又失踪了。汤姆立刻起动了“透视摄像仪”，眼前的.画面让他大吃一惊――那就是乔治……
其实，乔治也不是没有良心的人，只是一次不小心闯入了H国的国防部，被关了下来成了黑客。
9.童话作文六年级作文 篇九
童话的纯真紧扣女孩的心扉。女孩，或是开朗，或是忧郁，或是文静，但无论是多么另类，多么难以捉摸的女孩，在她们的心灵深处，总会怀有一份宁静，一份对未来的幻想和憧憬，渴望着自己就是美好童话的主角!
童话中，有挥着洁白翅膀的安琪儿，有美丽聪慧的公主，也有机智大胆的小红帽，楚楚可怜的卖火柴的小女孩，善良无私的美人鱼。女孩读着一个又一个童话，心随着故事情节而起伏，为主角的悲伤而流泪，为主角的快乐而微笑。也许，女孩总是那么单纯而善良，容易多愁善感，总是会把自己最真挚的感情投入其中。也许，没有什么理由，单纯的喜欢，简单的迷恋，心在湛蓝的天空下尽情的飞翔，无忧无虑……
也许，在现实生活中的女孩，没有沉浸于童话的快乐。回想自己，没有凯瑟琳赫本倾城的美貌，没有戴安娜王妃的高贵，没有玛丽亚凯莉天籁般的声音，也不可能如童话般的完美，所以，女孩对自己不满，会泄气，会迷茫，会找不到前进的方向。自己，永远都不是那童话的主角，自己显得如此渺小，微乎其微，童话永远都不属于自己。
女孩，总会有消极的时候吧!
女孩，总渴望找到那宣泄的地方，渴望是幸福童话的主角，渴望被幸福女神所看重。从此，得到幸福，得到许多人的关注。我想，每个女孩看着“超级女声”，看着一个个比自己大不了多少的选手，历经考验，走上舞台。从一个不起眼的“草根女孩”成为万人瞩目的“超级明星”。这也许，正是女孩们所希望做到的。如今，她们做到了，这大概就是“超女”迷倒了一片女生的原因吧!也许我们会想：这样的童话，主角为什么不是我呢?女孩从她们身上看到了自己的梦想，支持其中的一个，就等于为自己圆梦。
并非每一个女孩都喜爱那种星光耀眼的感觉，但不管如何，女孩总是爱幻想的吧!女孩总是有自己的期望，自己的憧憬。
雨天，打开一扇窗，聆听那曼妙的雨声;晴天，出去散步，享受阳光，享受一份清闲;星夜，在夜空下，数着明知永远也数不完的星星，让心如蒲公英般飘荡。其实，从积极的方向去想吧!我们女孩是很快乐的。女孩，爱美，却比男生有更多理由使自己更美丽;女孩，勤奋，可以取得优异的成绩;女孩，善良，用心去关爱身边的人或事。女孩慢慢长大，未必每个女孩都有美丽的容貌，未必每个女孩都是命运的宠儿，但是，女孩是最纯真的，是美丽的。我们可以自己去创造奇迹啊!
10.考试作文点题技巧 篇十
那么，同学们的作文就要尽量写得醒目些、明朗些，而点题是作文醒目、明朗的最大特征。所以，我们必须学会点题的一些基本方法或技巧。
点题可以用明点也可以用暗点。
明点。紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。譬如《背影》一文，文章开头第一段写道：“我与父亲不相见已二余年了，我最不能忘记的是他的背影。”这里，直接点明了写作的对象是“父亲的背影”，背影给人的印象是“难忘”。
暗点。则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。譬如《故乡》一文，在结尾一段写道：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者将“希望”比作“路”，呼吁人们为了新生活要去努力奋斗，巧妙地表达了写本文的其中一个意图。
我们的考试作文受时间的限制特别是受阅卷老师时间的限制，最好是采用明点的方式。暗点的方式要让人去反复推敲，文学作品常常采用这种方式，考试作文则很可能影响到我们的得分。
我们有时在篇首点题，也就是常说的开门见山。如《谈骨气》一文，下笔就点名文章中心：“我们中国人是有骨气的。”又如2012年天津卷高分作文《热爱生命》开门见上点明主旨“只要热爱生命，一切都在意料之中。”借汪国真的《热爱生命》直接点明题目。
我们有时在篇中点题，这也是一种作文常用的点题方法。就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，可以加强文章内容与标题之间的联系。如2012年辽宁卷优秀分作文《过低调的清水人生》开头设置情景，由站在华丽的舞台上女钢琴家那一身朴素的衣着简朴得与华丽的舞台格格不入的描写切入，中间部分，以反问“，在激烈的竞争中，何不选择低调呢？”既总结了上文，又点了题目。
我们还有些时候在篇末点题，就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再加上点题之笔，不但可以使读者更准确地把握中心思想，而且也可以在结构上起到归拢全文的作用。如2012年江苏卷满分作文《忧与爱》的结尾“我依然会爱你，所以会永远忧心；我依然忧心，所以将永远爱你。”不仅点明了题目，而且还具有思辨色彩寓含其中。
从我们考试作文来看，开门见山点题是最好的，它最抢眼，最容易引起阅卷老师的注意，最容易得分。下面就谈谈这种方法如何运用。
我们先看看学生作文中不点题的现象。我们写过作文《难忘的细节》，有一个学生开头这样写：“在童年记忆中，母亲总是面带微笑。她乐观、积极，对生活充满希望。就是在她的影响下，我无忧无虑的过着我快乐的童年。无论遇到什么困难，她总是一句”没事，事情总会过去的。“妈妈让我感觉到家时如此的温馨，世界是如此的美好。”接下来的第二段又花了很多笔墨写……整个作文已经写了三分之一了，还不知道究竟要些什么，这样的作文能得多少分呢？经过修改之后这样写：“母亲对生活的热爱以及随时面带微笑的脸庞，在我脑海中留下了深刻的印象，随时鼓励我、指导我、影响我一生，让我终生难忘。”很明显，改后的内容下笔就扣住了标题，表明了这篇文章要写什么，简洁明了地写明了文章的中心，一下就吸引了阅卷老师的眼球，文章的档次提高了，起评分也高了。
下笔点题可以由哪些技巧呢？
题记。2012年四川卷优秀作文《一花一世界》的题记“绿荫、倒影，交相辉映，水不会阻断她们的柔情。”2008年重庆卷满分作文《在自然中生活》的题记“愿我的感激与无奈化作一滴清泪，滴入母亲的血脉，涤清母亲身上的污渍，赎回我们身上所有的罪过。”这些题记都紧扣题目直接点明了中心，给阅卷老师眼前一亮的感觉，收到了很好的效果。
引用。在文章开头恰当地引用名人名言或诗句，既能点名文章中心又让文章具有一定的文化涵养，给人一种书卷气息。比如2012年四川卷标杆作文《把握点点滴滴》开头引用昆德拉在《不能承受的生命之轻》中的话：“对于我们所有人来说，人的伟大在于他扛起命运，就像用肩膀顶住苍穹的巨神阿特拉斯一样。”
排比。排比给人一种句式整齐、情感充沛、节奏和谐、气势强盛的感觉。从不同方面去列举，还使文章内容更加充实。恰当的引用排比，能达到让阅卷老师为之击节的效果。比如2008年天津卷满分作文《人之常情》的开头：“有的人为了权力地位不停的‘奋斗’，以致贪欲无限——人之常情嘛；有的人为了金钱物质委身于权贵豪门，抛弃了自尊——人之常情嘛；有的人为了保全性命屈从于邪佞淫秽，出卖着灵魂——人之常情嘛。”
拟人。赋予事物以人的特点，生动形象地表达出作者之情。运用拟人，不僅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。 能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，更加生动形象。比如2007年辽宁卷满分作文《我能》的开头：“花儿对自己说：我能，世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩。柳条对自己说：我能，世界上便有了绿意撩人的脉脉含情。云儿对自己说：我能，世界上便有了缥缈梦幻的的天涯海角。”
对比。有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。比如作文《他们》的开头：“在城市的尽头，没有繁华的街市、闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区、饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。”
关键词。作文基础较差语言功底一般的同学写第一段时不一定要追求文采，语言朴实无华简洁明了也不错，但要注意用好关键词来点题。这种方法就是要在开头的语句中出现标题中的最关键的词语。这样下笔也就扣住了文章的标题去写，既不会偏题，又给阅卷老师一个不错的印象。比如写《令人难忘的细节》，第一段中就出现“难忘”“细节”这两个词，将“细节”所指的具体内容写出来。
11.关于童话作文 篇十一
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的童话作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话作文 篇1著名童话作家安徒生先生说过：“人生就是一个童话。”可见他认为生活与童话本质相同，紧密联系。我十分支持这种观点。生活与童话应同行童话！
童话并不是公主王子相爱的肤浅故事，而是对优秀品质的赞歌。在《森林中的三个小矮人》里，一位善良但身无分文的姑娘，由于慷慨受到了小矮人的美好祝愿，能够说一句话就吐出一串金子。后来她还邂逅了国王，然而恶毒的继母一家受到了小矮人的诅咒。最后被国王处死，虽然在现实中，好运很难降临至这位姑娘，但童话是对她优秀品质的赞歌，给予我们满满的正能量。
要想让生活与童话同行，首先要阅读童话，那么读童话有何益处呢？
读童话能激发人们的想象力，发现世间之美。一条蓝浴巾，在青蛙眼里是一片蓝色的大海，在读者眼中是一个美丽的童话，但在现实中浴巾只是浴巾。许多平日里看似平凡的事物若用童话来思考就会迥然不同。童话还给予人们发现美的眼睛，假如没有童话的熏陶，世上许多美好的事物会在你眼里失去光泽。
读童话能使人们感受美好，炼就端正的品行。读童话时，大家会敬佩有勇有谋的雷格雷特，同情善良朴实的灰姑娘，憎恶虚伪狡猾的裁缝骗子。然而，童话的结局往往是美好的——善良之人开始美满生活，邪恶之人受到严厉惩罚。童话故事如同心灵的良药和人生的灯塔。阅读童话的人自然会在潜意识中生出应该为人正直，不应为非作歹的意识。这种意识是十分珍贵的。
读童话还能帮助孩子在不自觉中触碰社会现实，伟大思想家列宁说过：“在任何童话中都有现实成分。”真实的世界是多元的，有美好也有险恶、诱惑、伤害。事实上，被贴上“美好”标签的童话故事也有“残忍”的一面。故事里不仅会出现智慧善良的主人公，也会出现恶毒的巫婆、自私的后妈和吃人的大灰狼。这些人物能帮助孩子在单纯的美和复杂的现实间搭一座桥，让孩子在步入社会前有一些必要的心理准备。
阅读童话的裨益显而易见，但真正阅读童话的人却少之又少，尤其是成年人。其实阅读童话无须刻意，它可以被作为一种消除烦闷的良药。作家毕淑敏就在日常生活中用童话消除消极心理，心情不佳时从书柜中取出的一定是童话。这可能也是她能够读懂人生，写出许多优秀的抒情散文的原因之一。
我们的生活需要童话。童话为我们开启智慧的大门，给予我们发现美的.机会，与现实交相辉映。让我们与童话携手前行，体会人生，体会美好。
童话作文 篇2冬爷爷迈着轻盈的脚步来到了森林。他向森林吹了一口气，大地就铺上了一层雪白的地毯。
小猫从一户人家里偷了一串大鱼，正兴高采烈地回家。在回家的路上，小猫遇到了一只狡猾的狐狸，狐狸口水直流，好奇地问小猫：“这冰天雪地的，你从哪儿来的鱼？”小猫结结巴巴地回答：“从湖里钓的。”“湖里怎么钓的？”狐狸又问。“用尾巴钓的！”小猫又回答。狐狸想：我也要钓鱼。于是，狐狸来到湖边，用一块石头在湖面砸开了一个又圆又大的洞，再把尾巴伸进洞里，狐狸一边等，一边美滋滋想：我钓出一条什么鱼？会不会钓出一条又大又肥的鱼……想着想着，一不留神，自己的尾巴被冻住了也不知道。
过了半个小时，狐狸终于停止自己的怪想法，自言自语的说：“我等了这么久，这下有又大又肥的鱼了吧！”狐狸想站起来，可是尾巴动弹不得，才意识到自己上了小猫的当，真是后悔不及。这时，一位猎人看到这只笨狐狸，笑哈哈地想：今天我真幸运！不费力气就可以吃一顿免费的大餐。
童话作文 篇3童话，是我们每个人一生中最纯真、最美好的时光。它是一个缤纷的梦，一个美好的童话，带着欢歌，带着笑语，徜徉在明媚的春天里，它是一首动听而奔放的歌谣，载着希望，载着梦想，飞向未来的天际。
从呱呱落地，童话开始，至步入初中，是不是沉浸在美好的童话公主梦之中的我，就要走出童话，成为一个肩负重任的初中生呢？——题记
六一，相信每一个人都不陌生，匆匆复匆匆，倏然间，我已走过11个年头，暮然回首，12个六一，如12个难以磨灭的星星点点，再我的记忆深处，散发着点点光芒。
5月27日，我们提前迎来了这个特殊的六一，迎来了人生当中的最后一个六一，啊，人在一辈子能过几个六一？我有幸被选为这次六一的主持人，当我听见这个消息，我先是惊喜，后来很...很...呃，反正就是有一种特别欣慰的感觉，一种说不出的感觉。我暗暗地告诉自己，我一定行，我一定会好好表现，一定会让这次六一成为我脑海里最闪亮的一个星！
六一结束了，我自我感觉良好就是表情生硬了一点儿，嘻嘻，现在想起来真有点儿后悔！六一，或许以后六一这个节日就与我无关了，过完了最后一次六一，有一种高大的感觉，呵呵，因为我长大了，我不再是儿童，而是一名少年，一名被共青团徽呼唤着的少年。说真的，在小学里挺轻松的，但我不知道成为一名中学生意味着什么，意味着肩上会有如山的作业？意味着一切行为都不受自己控制？意味着...？我不知道它到底意味着什么，但我知道我得认真，得刻苦。
如果把小学生活比喻成充满动感活力的绿色，那么，中学生活一定就像灰色那样，高中，黑色，但，大学，会是一片鲜红亮丽的红色！过完初中、高中，大学就在前方，现在吃一点儿苦又有什么关系呢？吃得苦中苦，方为人上人！
美好的童话就要告一段落了哦！中学生活的味道或许会有点苦涩，但一定也会有一种棒棒糖般的甜！
童话作文 篇4小黑鸡的胆子很大，总想去外面闯荡一番。于是它一个人出发了。
小黑鸡来到了一片茂盛的蘑菇林里，它长舒了一口气，说：“呀，干粮吃光了，就吃这儿的蘑菇吧。”说完，它低下头，咬了一个颜色鲜艳，散发着香气的大蘑菇。谁知，它刚刚咬了一口，就晕倒在了另一个不起眼的小蘑菇上。过了一会，它醒了过来，想起之前的事情，连忙拿出食物宝典，找到了这两朵蘑菇。真是无巧不成书，它咬的蘑菇是一种剧毒蘑菇，而它扑上去的是一种名叫“转世灵菇”的小蘑菇，可以治疗所有的疾病，可这种蘑菇非常稀少，它能碰到算是不错了。
小黑鸡又往前走，终于走出了蘑菇林，可是有一条湍急的小河挡住了去路，于是，它想道：“我做一艘竹筏过去吧。”说完，它就去折竹子了。很快，它把竹筏做好了，跳到了竹筏上，一撑，竹筏顺着水流飞速地前进着。可是好景不长，不一会就撞到了一块礁石，船翻了，小黑鸡也飞了出去，但它稳稳地落在了竹筏上，继续向前行驶。不一会儿，船靠岸了，小黑鸡跑上了岸，继续向前冒险。
不久，它来到一座高耸入云的山峰前，小黑鸡想起自己家的附近有一个悬崖，非常的高，现在这儿可能就是悬崖下。小黑鸡连飞带爬的爬上一棵大树，正巧，一只落群的大雁要飞上去，小黑鸡就请它把小黑鸡带上去，大雁同意了，便让小黑鸡坐在它的背上，飞了上去。很快，大雁带着小黑鸡飞了上去，落在一幢房子前，小黑鸡认得这是它的家，便请大雁进屋坐坐。
12.童话故事作文 篇十二
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的童话故事作文（精选9篇），欢迎大家分享。
童话故事作文1在很久以前，有一个白发苍苍的老国王，他和他的儿子住在一座金碧辉煌的宫殿里。
老国王年纪大了，他想考验考验王子，于是，对他说：“我有一个宝藏，它藏在一片无人的沙漠，想拿到它得经过茂密的森林和可怕的沼泽地，你能帮我把它取回来吗？”王子回答：“好的，父王。”
王子跋山涉水，终于来到了父王所说的那片森林，阳光从树叶的间隙里钻进来，在地上汇成了无数个夺目的亮点。“救命啊！救命啊！”王子循声望去，只见一只受伤的小鹿倒在湿漉漉的地面上。王子立刻走过去，掏出随声携带的救命药丸塞进了小鹿的嘴里。不一会儿，小鹿就清醒了，它说：“谢谢你救了我，你要到哪里去啊？”王子说：“我要去沼泽地，你知道怎么走吗？”小鹿说：“从这里一直往南走就到了，不过那里有许多的女巫，你要注意！”
王子按照小鹿的指引，很快就来到了沼泽地。果然有一位女巫守在那里。王子对她说：“女巫，你可以让我过去吗？”女巫阴险地笑着说：“你若是想顺利的通过，必须回答对我的一个问题。否则，我就把你扔进沼泽地里。”王子想了想说：“出题吧！”“什么时候你的眉毛长在眼睛下面？”王子做了个倒立的动作，告诉女巫：“现在，我的眉毛就长在眼睛下面。”女巫只好兑现诺言，用扫把载着王子飞过了沼泽。
王子走啊走，没过多久，他的眼前就出现了一望无际的沙漠，他找啊找，始终没有找到父王所说的宝藏。但他没有放弃寻找，最后晕倒在沙漠里。
当他醒来的时候，他已经回到了宫殿。他低下头，惭愧地对父王说：“对不起，父王，我没有找到宝藏。”国王哈哈大笑着说：“孩子，你已经带回来了，它们就是你身上的善良、勇敢、聪明和执着。”说完，国王取下头上的王冠戴在了王子的头上。
童话故事作文2这天清晨，熊妈妈还静静地睡着，小熊却早早地从睡梦中醒来了，它悄悄地独自一人来到了大草原上玩耍，它玩的可高兴了，几乎不知道危险正一步一步地向它走来。
在远处的一块石头上，一只找不到吃的母狮子正用贪婪的目光死死地盯住了在远处玩耍的小熊。只听见“沙……沙……”的声音，母狮子从石头上跃空而起，落到了草原上。小熊似乎察觉到了有一双凶恶的目光盯着自己，心蹦蹦直跳。腿脚不由自主地快速逃去，嘴巴呼呼地直喘气，似乎体力不支了。感觉母狮子越跑越快，原本几十米外的距离一下子好像变到了几米，5米、4米、3米……
小熊知道自己跑不过强壮的母狮子，于是开始在大草原上左顾右盼，想找个隐蔽的地方，好让自己藏起来。但是在茫茫大草原上根本就没有地方可以藏身，只有一座用树枝组成的“独木桥”，小熊不加思索一下子跳了上去，母狮子偷笑着跟了上去。
母狮子一步一步向小熊逼近，小熊也一步一步地往后退。终于，木头承受不住母狮子的重量，只听见小熊的惨叫声，母狮子也和小熊一起掉下了河，小熊赶忙爬上木头，母狮子也不气馁，随即也爬上了瀑布前的石头，等待着美食的到来。
小熊见狮子在石头上等着自己，立刻把木头丢弃，往岸边游去，小熊原以为摆脱了母狮子，但意料不到的是，母狮子一下子跳到小熊面前咬了小熊一口，小熊大声地吼着，母狮子似乎意识到了危险，立刻逃走了。小熊转过头，发现妈妈正站在它身后，小熊猛地扑到母亲的怀里。母亲心疼地细心地为小熊添伤口。
渐渐地天黑了，风起了，空气冷冷的，但两只熊的心还连在一起，温暖着……
童话故事作文3有一只老山羊在悠闲的散步，突然下起了大雨。老山羊想：现在回去也来不及了，我得找个地方，好避雨。正想着，老山羊看见前面有一个破庙，它飞快地跑进破庙里，不一会儿便在神像前睡着了。
这时，一只狼正在外面找地方避雨，看见了破庙，便飞快地跑进破庙。破庙里的灯太暗了，狼看见神像下有一个黑影，狼大声问：“你是谁？”老山羊被惊醒了，它很明白，自己现在的处境很危险。
不过，它很快让自己冷静了下来，它说：”你当然不认识我了，我可是天神派来收集一万张狼皮的使者！”狼听见了心想：真是没有想到，天神居然想要我的命，太可怕了。狼也不多想，撒腿就跑，一直跑到很远的地方才停下来，大口大口地喘着粗气。
一只狐狸走过来，发现狼在这里气喘吁吁，于是彬彬有礼地问：“狼兄弟，你这是怎么了？”狼说：“刚才我在一个破庙里休息，听见一个声音，说‘我是天神派来收集一万张狼皮的使者’，幸好我跑得快，要不然……”狼紧张得瑟瑟发抖，狐狸说：“一定是有人在骗你，我们一起去揭穿它吧！”狼说：“谢谢你的好意，可我再也不想去那里了。”狐狸抓起自己的尾巴，和狼的尾巴栓在一起，说：“那我把我的尾巴和你的尾巴栓在一起，这样我们就可以‘同呼吸、共命运’了！”狼说：“谢谢！我们走！”
老山羊看见狼和狐狸一起来了，心想：怎么办，怎么办，啊！有了！它大声地说：“狐狸先生，我不是说要带两只狼回来吗？你怎么只给我带回一只？”
“什么，我居然被狐狸骗了，太可怕了！”狼听见老山羊的话，大声喊道，扭头就跑。完全忘记了自己的尾巴正和狐狸的尾巴栓在一起。
结果，那只倒霉的狐狸就这样被活活给拖死了。
童话故事作文4在一个夏天的早晨，正睡着香喷喷的蝈蝈被门外一棵大树上一只百灵鸟的歌声吵醒了。他十分生气对百灵鸟说：“你干嘛一大早就在这儿叫啊?吵得我都没办法睡了!”百灵鸟却不以为然，说：“我立刻要参加学校才艺大比拼了，当然要好好地练练噪子了，要不然怎样能拿唱歌第一名呢?”蝈蝈心想，也对，我也立刻要参加跳高比赛了，我也应当加紧锻炼，争取拿第一
。于是蝈蝈就到门外，在百灵鸟的面前蹦蹦跳跳的。百灵鸟当然不高兴了，生气地说：“别在我面前乱蹦乱跳的，烦得我都没心境唱了，有本事你和我比赛唱歌呀!”蝈蝈听了一肚子火，不服气地说：“凭什么要和你比唱歌，你敢和我比跳高吗?”就这样两个人激烈地争吵起来。
这时候，蜻蜓扇着他那薄薄的，透明的翅膀轻莹地飞了过来，看见百灵鸟和蝈蝈吵得不可开交，就语重心长地说：“大家都是好朋友，为什么要为一件小事而争吵呢?我也要参加飞行比赛，但我能够去宽阔的田野上空练习飞翔，百灵鸟能够去茂密的树林里练习唱歌，而蝈蝈能够去绿油油的草地上练习跳高，谁也不妨碍谁。”他们都觉得有道理，于是都到各自的地方开始练习起来。
一年一度的学校才艺比赛最终开幕了!百灵鸟第一个出场，她放开喉咙唱起了她最拿手的学校歌曲“激扬时代”，歌声美妙动人，赢得了一片掌声。接下来该蝈蝈出场了，他用他那短小而粗壮的大腿轻轻地一蹦，跳得又高又远。最终出场的是蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而往上，时而往下，十分灵活。三个小伙伴凭借各自的长处，最终在比赛中得到了很好的成绩。最终又成为了好朋友。
童话故事作文5从前，有一个美丽又富有的公主，她身材苗条，皮肤白皙，长着一双水汪汪的大眼睛和一个小巧玲珑的鼻子。她每次出门都有九百九十九个仆人守护，每次吃饭都有许多丰盛的菜肴，每天都穿着华丽无比的衣服......生活简直幸福极了！
一天，她觉得在王宫里呆得实在太无聊了，于是独自坐上火车离开了王宫。
在火车上她透过玻璃车窗看到了在饭店里辛辛苦苦洗碗的小妇人，还有满手泥巴的老婆婆，她们都在辛勤的劳动着。
火车到站了，小公主走下火车，她的肚子又渴又饿，可是还忘记了带食物。
此时她看见一位农民伯伯正在收割白菜，白菜又大又圆像一个个巨人般的胖娃娃。她急忙对农民伯伯说：“老伯伯，我现在非常饿，我能在您家吃顿饭吗？”。农民伯伯回答说：“可以啊，我也是一个人，我们一起把这些大白菜收割完，就吃饭好吧？”小公主毫不犹豫的和老伯伯忙了起来。
不一会白菜收割好了，老伯伯给小公主做了一道白菜炒木耳的菜和米饭。小公主狼吞虎咽的吃了下去，她认为这是她这辈子吃过的最好吃的一顿饭了。
晚上，小公主要回家了。临走时，老伯伯送给她一些白菜籽对她说：“孩子，只有劳动才会有收获的喜悦，我相信你种的白菜吃起来一定也会像我种的一样香甜可口！”
于是，小公主高高兴兴地拿着白菜籽回王宫去了。
童话故事作文6猴棒棒和熊胖胖是一对好朋友。
猴棒棒的语文成绩很棒，可熊胖胖的成绩总是不及格。于是猴棒棒决定帮助熊胖胖。他悄悄找到语文老师长颈鹿老师，请她多表扬熊胖胖。长颈鹿老师微笑着答应了。
第二天，熊胖胖上语文课的时候居然睡着了。长颈鹿老师看到了火冒三丈，刚要批评熊胖胖，但想起了猴棒棒的话于是说：“我想熊胖胖一定是昨天写作业写得太晚了，今天上课才睡觉的。老师非常喜欢你的认真，但希望下次可以早点休息，这样上课的时候才会更认真哦。”这时，熊胖胖的同桌兔巧巧突然举手说：“老师你昨天没有布置作业。”熊胖胖听了，满脸通红，羞愧极了。
为了帮助熊胖胖，猴棒棒私下请求更多老师表扬他。
美术课上，凤凰老师表扬他说：“熊胖胖画的画真漂亮。”熊胖胖听了低下了头，一点都没有被表扬的喜悦。因为语文课上的事情，他讨厌兔巧巧，于是画了一只长着很长很长的腿的兔巧巧。他觉得凤凰老师其实是在批评他。
上音乐课时，百灵鸟老师说：“熊胖胖唱的歌有点儿像念诗，或许你可以成为一位优秀的诗人。”熊胖胖这次是真的哭了，他觉得自己干什么都不行。
又到了大家都喜欢的体育课了，猩猩老师说今天要举行拔河比赛。
小朋友们被分成了两组，猴棒棒在第一组，熊胖胖在第二组。第一组的人不管怎么拉，第二组都纹丝不动。熊胖胖轻轻往后一拉，绳子立刻过来了，第一组的人全都趴在了地上。第二组的小朋友高兴地拥抱熊胖胖，熊胖胖简直不敢相信。就连猩猩老师都表扬他力气大！
熊胖胖特别开心，原来自己也是有过人之处嘛！
童话故事作文7小蚂蚁丁丁是蚂蚁王国公认的大力士，丁丁为此感到十分骄傲。可是，有一天小蚂蚁丁丁遇到了一件奇怪的事——它的力量突然间消失了。
事情是这样的，那一天，小蚂蚁丁丁和伙伴们像往常一样去找食物。找着找着，丁丁和小伙伴吵起来了。原因是别的小伙伴也都认为自己的力气大，也是大力士。丁丁不服气地说：“每次搬粮食时都是我走在最前面，没有我，食物根本就搬不动。”别的小蚂蚁也都不服气，丁丁气呼呼的离开了伙伴。
丁丁走啊走，突然一粒米粒出现在丁丁跟前，丁丁想：如果我将这粒米粒搬回洞中，看那伙伴服不服气。
说干就干，但是不管丁丁用头顶用背扛，米粒就是不挪半步。丁丁这下就纳闷了，在平时比这米粒更大的东西只要轻轻一用力便能将其抬起。丁丁又使出九牛二虎之力去搬那粒米粒，可惜仍然纹丝不动。丁丁认为这一定是粒神奇的米粒，于是爬上了米粒啃了几口，味道仍然与以往相同。这就奇怪了，相同的米粒竟然现在搬不动了，难道正如伙伴们所说的那样自己的力气并没有那么大。
这时一大群蚂蚁浩浩荡荡地赶了过来。这下伙伴们统统在一起，很轻松地就将米粒搬走了，丁丁突然间又找回了力量。
回到家，丁丁疑惑地问妈妈：“当自己一个人搬东西时，力量就突然间消失了。与伙伴在一起时，力量又回来了。”妈妈语重心长地说：“一个人时，你的力量不足以搬动食物，但与许多人在一起时，大家齐心协力就能将食物轻而易举地搬走。也就是说大家只有团结合作，才能发挥出强大的力量。”
丁丁听了妈妈的话，感悟到了集体力量的强大。从此，丁丁再也没有炫耀自己的力量，总是跟着伙伴们默默无闻地搬运粮食。
童话故事作文8一天早晨，一个孩子发现他的`窗外，一夜之间，出现一座巨大的城堡。这个孩子立即向城堡奔去，并听见从城堡传出奇怪的声音，这个城堡里有人，城堡的门嘎然开启，小孩走了进去。
这是一个金碧辉煌的城堡，不过有三个强盗正在把城堡墙壁上的一些红宝石摘下来，放进一个麻袋里。小男孩一眼认出那个大个子的强盗，原来是那三个经常偷金银财宝的家伙。小男孩很镇定，没有逃跑，他轻轻地走过去，咳了一声。“什么人？”，大个子用响亮的声音说。“我很想加入你们这个团伙”，小男孩儿急忙编了一句话。大个子的强盗半信半疑，决定接下来这几天带着这小子，看看这小子到底想不想跟他们一起偷东西。
这个城堡正在举行舞会。大小姐们都戴着金光闪闪的首饰，这三个强盗的眼睛都睁大了。不过其中声音最尖的那个最先反应过来：“我们把灯关掉，她们戴的东西就会发光，我们趁机把那些手饰都偷走”。“行”，大个子说。
灯关掉后，那些手饰果然都发着光，声音最尖的那个强盗和最聪明的强盗把发光的东西都偷来了，并且平分了。
接下来几次偷东西的过程中，小男孩表现得很听话，这伙强盗也就越来越信任他。直到有一天，大个子让小男孩儿一个人去偷东西，他欣然同意。
小男孩跑到威尔警察家，把自己这几天的经过统统讲了一遍，并把强盗们的藏身之处，和偷来的东西放置处全告诉了威尔警察。威尔警察派人把强盗们一网打尽，送进了监狱，并将那些偷来的东西还给了失主。
从此，小男孩成了村子里小有名气的人。
童话故事作文9森林里住着许多动物，原本这些动物们相亲相爱，和谐相处，幸福地生活着。可是现在却变了，动物们变得自私自利，只考虑自己的利益，美丽的森林由天堂变成了地狱。
这天，住在森林里的小龙又开始抱怨为什么这里的动物都这么黑心肠，神奇的云朵叔叔从天空中轻轻飘落，拿出一颗又大又圆的豆子，对小龙说：“别再抱怨了，孩子。这是一颗神豆，把它种了吧，它会帮助你的。”说完，云朵叔叔就又飘上天空。
小龙拿着这颗神豆，看了半天，也没发现它有什么神奇的地方。小龙心想：“既然云朵叔叔说是神豆，那它一定有神奇的力量。它应该会满足我的愿望吧！”小龙半信半疑地把豆子种在了自家门前的空地上。
以后的日子，小龙寸步不离地守护着豆苗，用汗水浇灌它，用自己的身子为它挡住瑟瑟寒风，在小龙的精心照料下，小豆苗长得飞快，终于变成了一棵参天大树。
大树对小龙说：“我是一棵交换树，我只接受大家用做好事来和我交换东西。”小龙说：“我想要个闹钟。”大树说：“去帮帮鸡妈妈吧，回来说给你。”小龙飞到鸡妈妈那里，发现一只可恶的黄鼠狼正在偷袭鸡窝，小龙一脚踢飞了黄鼠狼。小龙从大树那里得到了一只精美的闹钟。这件事传出去之后，森林里的动物们都很奇怪，争先恐后地做好事，来换取自己想要的东西。
13.童话是童话是童话 篇十三
嘟嘟快读
童话城堡的早晨可不太妙。国王和公主正坐在金碧辉煌的早餐厅里等候用餐。可是仆人玛丽却站在餐桌旁，一动也不动，好像变成了石头。 “玛丽!”国王大声叫道，“你怎么了?”
“童话作家的最后一句话是这么写的：‘仆人玛丽站在早餐桌前……’至于其他的指令，目前我还没有收到。” 她连眼睛都没眨一下。不仅是玛丽，童话城堡里的一切都停止了!
“这么说来，作家的话还是比我这个国王的话更重要了!”国王叹息道。
王后摇了摇她尊贵的头：“我们的作家，他一点想象力都没有了!据我所知，他现在正苦闷地在外面散步呢。”
小公主着急得哭起来：“那怎么行?按道理说，他应该为我塑造一位门当户对的王子，我们的命运都掌握在他的手里啊!”
国王意识到问题的严重性了，他拿出君王的风范：“别哭了，眼泪会把字弄花的!我们也可以有童话之外的生活!让我们跳出去，去寻找写童话的年轻人吧!”
来到现实中的几个童话角色，对五光十色的世界感到既陌生又新鲜，公主着迷于商场里的蕾丝花边长裙，不由得发出这样的感叹：人们梦想着能成为童话里的公主或王子，殊不知童话人物也在梦寐成为真正的人，生活还是应该实实在在的!
一番有惊无险的经历之后，他们找到了在湖边闲逛的作家。年轻的作家正一个人愁眉苦脸地踱来踱去。国王用恭敬的口吻说： “年轻人，请你继续这场未完的写作。”
“我没心情。我的老朋友们，没有谁写童话，但他们都小有成就了。他们挣钱盖房，真正的房子——而不只是童话城堡。我什么都没有，除了热情和低廉的稿费。”年轻人抱怨道。
国王给年轻人讲起了一群人在现实世界中的生活，末了，他说：“其实，现实与童话的差距并不是你想象的那么大，只要是尽了最大的努力，总能找到幸福的归宿，这是放在任何地方都能兑现的真理。”
14.童话作文教案 篇十四
一、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1．师：（板写“童话”，学生读，师简介童话。）同学们，你们喜欢听童话故事吗？是的，老师和大家一样，都是童话故事伴随着长大的。在妈妈的怀抱中、在幼儿园里经常入迷的听着童话故事。我听过的童话故事有《白雪公主》、《皇帝的新装》、《神笔马良》等等，那你们都听过哪些童话故事，其中哪个主人公给你印象最深刻呢？谁愿意说说？
2．学生交流自己看过的童话故事。
3．师：同学们知道的童话故事可真多，童话故事中什么地方最吸引你？（情节精彩、内容新颖、给人展示美好的生活、人物活生生的„„）师相机板书：
构思新颖
拟人手法
说明道理
4．如果你是一位童话作家，有这么多人喜欢读你写的童话，你会有什么感受？（很幸福）原来当一位童话作家是这么愉快的一件事，那我们也亲身体验一下当童话作家的感觉，这节课我们就自由的编写童话故事，共同体验做童话作家的乐趣，怎么样？（板书：编写童话故事）
5．师：同学们，这节课，我们就来比一比谁的想象力丰富，编写童话故事，写得好的同学，我们要评选班级的“童话大王”称号（板书编写）。
二、激发情趣，故事引路：未成曲调先有情
1．龟兔赛跑的故事大家知道吗？下面我们我们进行大胆的想象，自从上次由于在中途睡觉比赛以失败而告终之后，一直要赢得比赛，它会怎么做呢？
2．如果你是兔子，你会怎么做？
三、奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1．师：在编写童话故事之前，我们需要了解童话特点。回忆一下我们本单元学习的几篇课文《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》这些童话最突出的特点是什么？
2．学生交汇报流童话故事的特点。各小组代表汇报，教师点拨，达成共识（板书）：
①采用拟人的手法，把物当作人来写。
②采用夸张的手法，想象大胆有趣。
③童话里的事物都有象征意义，对人有教育意义。④故事生动有趣，叙述有一定的顺序。
四、佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1．老师今天带来了一个童话故事，大家听一听，看一看是不是童话故事。谈一谈你体会到了什么？
童话故事：小熊贝贝和小猴跳跳的故事
2．学生交流谈体会。
3．今天，就让我们在编写童话故事中圆自己的小作家梦。
4．拓展思路，大胆想象：出示书上提供的三组事物图片：铅笔、橡皮、转笔刀；小溪、河流、大海；老鼠、小猫、小狗。
（1）按要求小组活动：请各小组同学商量选择一组你们最感兴趣的事物，试着用两三句话，说说故事的题目、主要内容、意义（道理）。看看哪个小组会开动脑筋，能编出几个不同的故事。
（2）小组汇报：鼓励学生自主构思，说出自己的故事，力求编法多样有意义。
例如：文具盒有很多的学习用品，铅笔、橡皮、转笔刀，可以告诉人们只有团结合作才能发挥最大的功效；也可以向人们说明每个人都有长处和短处，要多看到他人的长
处，取长补短。
（3）刚才，我们一起大胆想象，编出了各种有趣又生动的故事，大家的想法很有创意。有的同学还想选其他的事物编故事。瞧，老师这也给你们提供了三组可爱的动画图片：“老鼠、小猫、小狗”，“草莓、葡萄、桃子”，“ 铅笔、橡皮、转笔刀”。同学们可以参照老师提供的事物，也可以自己想象，看看还能编出哪些精彩的故事？
5．自选材料，确定内容。老师提示两个要求：（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。
6．把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改。
五、快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
1．听了你们精彩的故事，我已经被深深的吸引了，还等什么，让我们把他们都写下来吧！注意做到有意义，叙述要清楚，语句要通顺。下面，请大家拿起笔来，当一回童话大王吧。
2．学生习作。根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。
3．老师巡视指导，帮助有困难的同学。
六、互相欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘
1．把写好的文章听一听，师生互评。
15.我好想进入童话世界童话作文 篇十五
我醒了，才发现刚才的奇妙旅程是一个美丽的梦境。我不想醒来。哎!我真想进入童话世界啊!
如果我进入童话世界，我会在王子找不到水晶鞋的主人时告诉他灰姑娘在哪里。我会在坏王后装成卖苹果的老奶奶时。告诉白雪公主这位表面和蔼可亲的老奶奶其实是恶毒的坏王后。她要害你。千万不能吃她的苹果。
如果我能进入童话世界，我一定要和卖火柴的小女孩成为好朋友。我要在她饿得时候给她送去可口的饭菜。在她冷的时候，给她送上暖和的棉衣。如果她愿意我还想让她住在我家。让她成为我的好姐姐。让爸爸妈妈疼我一样疼爱她。
如果我能进入童话世界。我一定带上亲爱的爸爸妈妈，还有我的好朋友。我们在这个美丽的世界里玩个够。你听，那唱着优美音韵的小精灵是谁?那敲着叮咚乐器的演奏者是谁?你闻，那朵朵玫瑰散发的幽香，那优雅牡丹倾吐着雨露的芬芳。啊!童话世界太美了。
如果我能进入童话世界，那有多好!我要做那里的`国王。我要让那里没有战争，没有喧闹。我要让生活在那里的人天天脸上都挂着微笑、自由自在、快快乐乐，一切都是那么的美好，。