mba考试知识点数学

mba考试知识点数学（精选10篇）

1.mba考试知识点数学 篇一

MBA考试数学试题答题技巧有哪些?数学考试一直是很多考MBA人头疼的地方，不了解复习重点，不知道答题技巧，往往都是失分很多，下面就由太奇教育考研组老师来给我们讲解一下MBA考试数学试题答题技巧有哪些。

(1)对基本原理、基本概念、基本方法的考查十分重视。

数学本身有着严密的逻辑系统和科学完整的知识体系，各部分组成一个有机的整体，因此，MBA对基础的考查不仅是考查对知识的记忆，还更重视在理论基础上的应用，以及与其他数学知识的联系，这将迫使我们注意各知识点之间的内在联系和彼此渗透，在具体试题上的反映是小综合题，一起考查两个以上的知识点。

(2)试题翻陈出新

MBA数学命题不乏新颖性的例证，这是为了更真实的反映考生的数学能力，以利于优秀人才选拔。在试题考点相对稳定的前提下，不断创新，要求考生能独立思考，创造性的分析问题，题型新颖但不怪异、不是偏题，只是突破了以往的固定题型的套路模式，问题以崭新的形式出现，但又不偏离考试大纲，依然着重于基础知识的考核。

(3)重视对能力的考查

数学考试通常都是对四个能力的考查，即逻辑推理能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力、运算能力，这是此学科的特点所决定的。

逻辑推理能力，数学命题对推理能力的考查，要求考生会用观察、比较、分析、综合、抽象和概括的方法，对试题的已知条件进行剥离。

分类、整理与基础知识对比，乃至转化及等价变形，以求找到已知条件的数学表达式模式，或直观显示图形，从而发现明确的解题思路和简捷巧妙的解题方法，要求考生会用归纳、演绎、类比，等价变换进行推理、演绎等，并能使用简单的数学语言对结论的数学意义给予明确的数学描绘，这实际上是逻辑推理能力与运算能力的综合考查。

逻辑推理能力是数学能力的核心，也是考查的重中之重。

运算能力，这是与基础知识水平紧蜜相关的基本能力，要求考生不仅能依据法则、公式正确地进行运算，而且要求考生理解算法，根据试题条件和要求，迅速找到合理、简捷的运算途径，熟练准确地算出结果。

MBA考试数学试题答题技巧有哪些?分析问题和解决问题能力，严谨、科学、准确、透彻的分析问题的能力，是正确决策的前提。这方面能力的考查自然是命题人绝对不会忽视的，它要求考生不仅要准确、深刻地理解数学的概念，最后，太奇教育考研组老师告诉我们只有掌握一些数学学科的规律，熟练掌握运算技巧，更重要的是利用这些知识和能力，创造性地解答试题。

2.mba考试知识点数学 篇二

1 网络考试系统中的工作流程及角色分工

在教、学、练、考,四个教学环节中,考是一个最终评定学生学业情况的标准,因而根据课程的考核目标,它要求具备内容知识点的完整与专业性,考试组织管理的规范性,考试过程的严格、公正性,考试结果的客观与权威性。要保证以上四点,在网络考试系统设计时就得按照考试工作流程来设计程序,清楚教务、专家组、学生在考试中从事的角色,才能设计出一套符合考核目的的考试系统。

以课程知识点为核心的专家考试工作的流程大至如下:教务安排考试课程,通知专家组组题-->课程专家组划定课程知识点,确定试卷题型及每种题型分值(一般是标准化题)、考试总体时间及各知识点考题数量-->专家组以课程知识点为论据,对每一知识点指定相应专家出题,最后专家组审定整个题库,审核通过后通知教务部门-->教务输入核定考生人员名册-->教务根据机房情况设定网络考试考场、日期、时间及监考教师,生成学生准考证和学生考试登陆密码-->教务按每人每卷抽取每个考生的试卷-->到考试时间,监考教师根据学生有效身份证件和准考证核定学生进入考场资格,下发登陆密码-->学生进行考试,期间防止作弊等特殊情况发生及处理-->考试时间到自动收取未交卷学生试卷-->对学生试卷现场评分-->按班级、期次等条件对考试成绩进行统计-->特殊情况对学生试卷进行复卷。

由上述流程说明,系统中总要涉及三个对象,即:教务机构--课程考试的组织者和核心管理者。课程专家组--课程考试内容专业性、公正性、权威性、合理性的保障者。考生--考试的考查对象。

三个对象中最复杂的是考生,它具有群体大、多班级、多专业、多批次、多年级等特点,即要能进行新班级的考试,还要保证旧班级的考试信息不丢失,不怕泄密,因此只有通过教务和课程专家组组合的工作方式,采取以下措施:1)试卷题目难度相近,数量、范围及用时相同,且每生独立随机抽取一卷,不怕泄题。2)考试时间必须有严格的控制,不是考生考试的时间不形成考生试卷,不开放网络考场,考试时间结束自动收取未交卷试卷,关闭相应考场。3)考试过程中必须有严格的防作弊的措施。4)没有人为因素的计算机评卷、评分、统计。5)当且仅当没有安排考试的时间,容许考生复卷,防止考生在考试过程中,假冒旧考生名复卷,翻阅以考卷有关的题目答案。方能最大限度的保障考试的严格、公正透明、客观、专业和权威性。

2 以课程知识点为基础的专家网络考试系统设计的总体解决方案

根据上述工作流程和设计中要满足的要求,考虑考试的易管理、通用和维护简单,在设计时采用目前流行的B/S设计模式,设计思路可分为四大子系统:教务课程考试安排系统、专家试题库组织系统、考生考试系统、试卷评分、统计及复卷系统。具体完成的任务如下:

教务课程考试安排系统:以教务管理为设计对象完成以下主要模块设计。

1)考试进程安排模块:系统设计考试进程安排界面和相关数据库,供教务根据教学计划设置好可进行计算机网络考试的课程和考试班级。

2)之后交由“专家试题库组织系统”按标准化题型进行题库建设,在专家组对课程的所有试题审订完成后,专家组负责人标定试题库就绪状态。

3)抽卷模块:教务在专家题库建设完成后,按课程专家组指定的知识点范围、题型、题量对考生进行每生每卷的抽题(即每个考生独立的出一份试卷),抽题后抽题表内只记录考生考题序号,并不形成试卷,从而避免教务、专家、考生中的任何人预先知道试卷,保证即使不同时段、不同场次的考试也不会泄露考题。

4)考场设定模块:根据学校机房情况设定考试的时间、考场等信息。

5)考生准考证信息产生模块:教务在完成上述过程后,生成考生登录库和登录密码,形成准考证通知学生具体的考试课程、时间和地点等信息。登录密码由监考教师在核定考生身份后,于考试开始后下发考生。

专家试题库组织系统:以专家组为设计对象完成以下主要模块设计。

1)课程知识点设计模块,根据专家组讨论设置课程的知识点、考试题型、每题分值、抽题量,考试用时进行设置。

2)专家出题模块:根据课程知识点指定专家负责对分配的知识点出题,最好一个专家一个知识点,避免试题出现重复现象。题目要求难度相等,出题量不小于对应抽题量的10倍。

3)专家组集体审题模块:专家组修订、审订试题库,对错误试题责令相关专家纠错,形成最终题库,由负责人标定题库就绪。

考生考试系统:以考生为设计对象完成以下主要模块设计。

1)考生身分核定与考场开改模块:按指的时间打开相应考场,核定本考场的考生信息,考生输入正确的登录密码方能进行考试。

2)试卷生成模块:按教务抽题表、课程题目表中的数据形成考生试卷,对选择题的多个备选答案进行乱序排列,使得试卷中即使出现同题,也不会出现同样的选择次序,降低考生作弊的可能性。

3)代考、作弊防范模块:防范考生在考试期间利用网络代考、互通答案等作弊行为。

4)试卷收取模块:考试结束时间到达,收取未交卷学生试卷,学生只有一次交卷资格,正式交卷后,不允许学生看到得分后再次考试交卷。

5)特殊情况处理模块:考试过程中因考试机故障引起的换机重考等特殊情况处理。

试卷评分、统计及复卷系统:以教务管理为设计对象完成以下主要模块设计。

1)试卷评分模块:对自己交卷或系统自动收取的试卷保留考生答题答案,进行系统评分,并当场公布学生考试成绩。

2)成绩统计模块:统计学生成绩排名及所在分数段,统计班级及本课程考试的平均分、及格率等并以图表进行表示。

3)复卷模块:增加考试的公平与透明性,在没有任何考试安排的时段,容许已考试结束的学生对自己的考卷进行复卷,消除考生对考试公平的疑问。

3 以课程知识点为基础的专家网络考试系统设计的数据组织方案与设计流程

根据上述的设计思想,考试系统流程分四个阶段设置,相应的数据库结构需求可如下设计:

3.1 课程考试计划阶段

本阶段由教务部门设定要考试的课程与班级,并通知成立课程专家组修订或建立与课程知识点为核心的题库。

相应的数据表包括:

以上六个表构成学院考生的基本身份信息,用于核定考生的合法资格。其中班级代码由:校名代码+系部+专业+年级+学历+班级信息组成,便于以班级为单位组织考试及后期的考试统计。

考场设定表

用于设定每场考试的具体安排,其中每个考场一条记录,题库就绪状态状态由课程专家组负责人标定,未标定时教务部门不能设定后续考场信息;考场代码由在班级代码中插入课程代码形成,形式如:校名代码+课程代码+系部+专业+年级+学历+班级组成,用于按班级组织考试,核定考生资格及以部门为条件的考后分数统计工作。

3.2 以课程知识点为核心题库准备阶段

本阶段由课程专家组对课程按知识点进行划分,设定各知识点所占考试的题量和分值,设定考试所需时间,按考试系统提供的题型设计题目,一般要求各知识点题量不小于抽题数的十倍;之后修订旧题,审核新题,全部完成后,由专家组负责人标定题库就绪状态。

核心数据表如下:

设置课程专家组成员表:

本表用于核定专家资格,专家工作责任,相应登录密码,及要负责出题的课程知识点范围。

课程知识点与抽题量表:

本表用于设置课程的各知识点,各知识点出题类型及相应的试卷抽题数,题型代码要根据考试系统可评判的题型进行设置,一般有选择、判断、填空、多选等设置,各种题型独立成表,表名由课程名加题型代码组成,出题时要求难度基本相同,如:

《大学计算机基础》选择题表:

……

等等,具体有多少个表由系统设计时用户要求的类型及程序员具体的设计来确定。

在录入完题目后,通过审订程序,专家组集体阅题,标定审订标志。对错题目责令相应出题专家对题目进行修改或重新出题。直至题目数量、质量达到专家组要求为止。

之后,专家组负责人标定考场设定表中的“题库就绪状态”为就绪,设定考试用时。

4 考试安排阶段与抽题阶段。

在专家组出题完毕,教务方可进一步设置“考场设定表”中具体的考试时间、地点、主考教师等信息,并以“课程知识点与抽题量表”设置中的各知识点题型、抽题数进行每人每卷的抽题,以此保证每份试卷的知识点、各知识点出题数、难度均相同,只是题目不同。并形成考生的考试登录信息和抽题表。

考生登录表:

本表信息用于考生的考前资格的核定和生成准考证等证件,其中考场号、课程代码、考生姓名、班级代码由“考生档案表”和“考场设定表”中获取,准考证号由校名代码+课程代码+系部+专业+年级+学历+班级+学号信息组成,用于全面反映考生资格和考试信息,是系统中唯一识别考生的信息,抽卷状态反映是否已经对该考生抽卷,抽过为1(主要考虑已考过试的考生不需要再次抽卷,否则就无法为以前的考生进行复卷),否则为0;登录号、登录密码、登录号、登录状态、交卷状态则用于考试阶段的控制。

抽题表:

用于记录每个考生的抽题信息,其中抽题号由题型代码加不重复的随机数组成,再加上准考证号中的课程信息,即可指明使用的题目表和相应的题目位置。

5 考试阶段

本阶段主要通过考场设定表、考生登录表核定考生资格,防止考试作弊或特殊情况的处理。如:正常登录后标定考生登录表中的登录状态为1,同时记录一个考试机连接服务器的连接号,并将此号写入考生的考试机中,这样做的目的是,将考生与考试机进行绑定,其他人想用该考生的准考证及密码通过其它机器进行登录代考时,就会因缺乏上面两个信息而被判非法。

试卷形成,通过抽题表及课程题库表(以课程、题型为分类的多个表,如上述的《大学计算机基础》选择题表等)形成试卷。

对符合条件的考生以考场设定表为依据在指定的考试时间内进行考试,在考试时间结束时自动收取未交卷考生试卷,将考生答题答案记录入答题表。如下:

答题表:

6 试卷评分及统计阶段

本阶段通过抽题表、答题表及课程题库表(以课程、题型为分类的多个表)以准考证号为唯一认定条件,查找该生的抽题与答题信息,评定考生答题正误,接合课程知识点与抽题量表中的每题分值,计算出考生总成绩填入答题表的总成绩栏。(下转第1195页(上接第1189页)

根据准考证中的系部、班级等信息,以系部、班级统计为单位统计本课程的及格率、平均分、各分数段所占比率等情况。

7 疑问试卷复卷阶段(非必要)

本阶段通过抽题表、答题表及课程题库表(以课程、题型为分类的多个表)以准考证为唯一认定条件,查找该生的抽题与答题信息,重新形成考生试卷及考生选择答案,对有疑问的考生进行试卷复卷。

8 结束语

考试的目的是衡量学生对某种知识的掌握能力,特别是在高职高专教育中,专项、熟练的专业能力,标志着学生职业教育的成败,因而专业化的考试需求与专业化的教学一样重要,是培养和鉴定学生是否合格的一个重要依据。但目前的许多考试系统设计思想背离了考试为人才培养服务这一初衷,甚至只把它简单和当成一个教学过程,造成许多学生也只关心考试过不过,不在乎对课程专业基础的系统掌握。

以课程知识点为基础的专家网络考试系统设计目的就在于,对学生培养合格的界定也要专业化、权威化,使学生对课程能力要求有系统、完整的了解和掌握,全面反映教学中的不足,树立学生主动学习、严谨治学的风气,打击作弊、代考等歪风邪气。在我院的实际运用中这种教学改革思想对树立学院勤奋、严谨、干净的学风起了很大作用,对课程的专业化、规范化、精品化建设起了推动作用。

摘要：目前计算机网络考试系统已经成为各种教育、培训机构进行学业考核的一种重要方式;但组织方式大多存在自培自考,考试内容随意性大,管理松散。如何实现学院范围内,甚至是跨校选修课程在教务管理侧面的教考分离及统计管理,解决考试内容的专业性、公正公平性,解决由于考生众多,机房不足带来的考试多时段、多场次性及试卷保密性,防范考试过程中的作弊、代考及考试中特殊意外处理。通过课程专家组以课程知识点为基础的题库建设,以教务考试工作流程为核心管理,及以学生考试过程为核心控制的三方综合网络考试系统是解决上述问题的一种方法。

关键词：课程知识点,专家,网络考试系统

参考文献

[1]哈振中.用ASP制作简单的网络考试系统[J].电脑知识与技术,2010(26).

[2]郭冠洲.基于ASP技术的在线考试系统的设计与实现[J].科技信息,2010(13).

[3]肖毅,聂笑一.网络考试系统安全的设计与实现[J].电脑知识与技术,2010(29).

[4]陈德录,刘锋.基于B/S的网络考试系统高并发性能优化研究与实现[J].电脑知识与技术,2010(27).

[5]黄娜娜.浅谈计算机数据库系统在信息管理中的应用[J].今日科苑,2010(18).

[6]段海新,杨家海,吴建平.基于Web和数据库的网络管理系统的设计与实现[J].软件学报,2000(4).

[7]金澈清,钱卫宁,周傲英.流数据分析与管理综述[J].软件学报,2004,15(8).

3.MBA考试学习计划 篇三

一、英语：

1、词汇目标：12月20日前背完所有MBA考试词汇。

措施：A、每天四个LIST，每个看5遍/天（早上二次、中午一次、下班一次、睡前一次），每天做一次四个LIST的单词翻译。

B、每天听词汇的MP3，上下班各一次。

C、12月10日前看完词汇的所有视频。

2、阅读、翻译目标：12月25日前重做之前讲义和试卷里的题目

措施：A、20日前每天做每日一练。

B、20-25日每天完成5篇阅读2篇翻译。

3、写作目标：1月1日前重做讲义和试卷里的题目

措施：A、20--25日背熟冯老师的模板

B、25日--31日每天坚持各写一篇大小作文。

总目标：1月3日自行做一次模考，分数达到50分。1月8日模考上55。真考英词成绩过线

二、数学：

目标：1月3日自测和8日模考数学能达到50分。真考达到53分。

措施：A、根据每次测试找出弱项章节，重新复习。

B、重做一次强化段和试卷中答错的题。

C、坚持参加每日一练。

三、逻辑：

目标：1月3日自测和8日模考数学能达到44分。真考达到46分。

措施：A、按12月4日史老师的步骤要求重做一次强化段的题。

B、坚持参加每日一练

C、利用每天的上厕时间看一下攻略笔记。

四、写作：

目标：1月8日的模考达到40分，真考达到45分。

措施：A、1月1日起每天一篇大小作文。

B、1月1日起收集各种论据并背熟。

五、时间按排：

目标：每天4小时以上学习。

措施：A、每天6点半起床、7点半上班。1小时

B、10点到12点半睡觉。2小时30分

C、中午12点到12点20分用餐，20分到1点10分睡觉。50分

D、如中途有意外，延迟睡觉时间。

E、12月20日之前所有学习时间以英语为先。

六、意志磨练：

目标：提高效率、达到目标

措施：A、删除炒股行情软件，1月15日前只使用二次交易软件，大盘低于2650点坚定斩仓，不计成本。

B、除必要工作和学习外，不使用QQ。

C、不使用网页浏览国家大事、八封新闻。

4.高三数学模拟考试知识点概括 篇四

高三数学模拟考试知识点概括1

基本事件的定义：

一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件。

等可能基本事件：

若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同，则称这些基本事件为等可能基本事件。

古典概型：

如果一个随机试验满足：(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;

(2)每个基本事件的发生都是等可能的;

那么，我们称这个随机试验的概率模型为古典概型.古典概型的概率：

如果一次试验的等可能事件有n个,考试技巧，那么，每个等可能基本事件发生的概率都是;如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件，那么事件A发生的概率为。

古典概型解题步骤：

(1)阅读题目，搜集信息;

(2)判断是否是等可能事件，并用字母表示事件;

(3)求出基本事件总数n和事件A所包含的结果数m;

(4)用公式求出概率并下结论。

求古典概型的概率的关键：

求古典概型的概率的关键是如何确定基本事件总数及事件A包含的基本事件的个数。

高三数学模拟考试知识点概括2

等式的性质：①不等式的性质可分为不等式基本性质和不等式运算性质两部分。

不等式基本性质有：

(1)a>bb

(2)a>b,b>ca>c(传递性)

(3)a>ba+c>b+c(c∈R)

(4)c>0时，a>bac>bc

c<0时，a>bac

运算性质有：

(1)a>b,c>da+c>b+d。

(2)a>b>0,c>d>0ac>bd。

(3)a>b>0an>bn(n∈N,n>1)。

(4)a>b>0>(n∈N,n>1)。

应注意，上述性质中，条件与结论的逻辑关系有两种：“”和“”即推出关系和等价关系。一般地，证明不等式就是从条件出发施行一系列的推出变换。解不等式就是施行一系列的等价变换。因此，要正确理解和应用不等式性质。

②关于不等式的性质的考察，主要有以下三类问题：

(1)根据给定的不等式条件，利用不等式的性质，判断不等式能否成立。

(2)利用不等式的性质及实数的性质，函数性质，判断实数值的大小。

(3)利用不等式的性质，判断不等式变换中条件与结论间的充分或必要关系。

高三数学模拟考试知识点概括3

(1)赋值语句：在表述一个算法时,经常要引入变量，并赋给该变量一个值,用来表明赋给某一个变量的一个具体的确定值的语句叫做赋值语句。

赋值语句的一般格式：变量名表达式

①“=”的意义和作用：赋值语句中的“=”号，称作赋值号。

②赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。

③关于赋值语句，需要注意几点：

ⅰ赋值号左边只能是变量名，而不是表达式。例如3.6=X，5=y;都是错误的.ⅱ赋值号左右不能对换：赋值语句是将赋值号右边的表达式赋值给赋值号左边的变量，例如：Y=X，表示用X的值替代变量Y原先的取值，不能改写成X=Y，因为后者表示用Y的值替代变量X的值。

ⅲ不能利用赋值语句进行代数式(或符号)的演算：在赋值语句中的赋值符号右边的表达式中的每一个变量都必须事先赋值给确定的值，不能用赋值语句进行如化简、因式分解等演算，在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“=”。

ⅳ赋值号和数学中的等号的意义不同：赋值号左边的变量如果原来没有值，则在执行赋值语句后，获得一个值。例如X=5;Y=1等;如果原来已经有值，则执行该语句后，以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”。例如：N=N+1在数学中是不成立的，但在赋值语句中，意思是将N的原值加1再赋给N，即N的值增加1。

计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行语句，如果条件不符合，则直接结束该条件语句，转而执行其他语句。其对应的程序框图为：(如下图)

条件语句的作用：在程序执行过程中，根据判断是否满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去。需要计算机按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行不同的处理。

(3)循环结构：

算法中的循环结构是由循环语句来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构，一般程序设计语言中也有当型(WHILE型)和直到型(for型)两种语句结构。即WHILE语句和UNTIL语句。

①WHILE语句的一般格式是：

其中循环体是由计算机反复执行的一组语句构成的。WHLIE后面的“条件”是用于控制计算机执行循环体或跳出循环体的。

当计算机遇到WHILE语句时，先判断条件的真假，如果条件符合，就执行WHILE与END之间的循环体;然后再检查上述条件，如果条件仍符合，再次执行循环体，这个过程反复进行，直到某一次条件不符合为止。这时，计算机将不执行循环体，直接跳到END语句后，接着执行END之后的语句。其对应的程序结构框图为：(如下图)

其对应的程序结构框图为：(如上图)

5.mba考试知识点数学 篇五

A.身为一名警察, 老张几十年如一日, 始终将维护公共安全的原则牢记于心

B.李老师凭借自己灵活的授课方式赢得最佳教师奖, 为此她深感自豪

C.听完老党员的模范事迹, 小赵顿时感觉到作为一名党员干部身上肩负的重任

D.陈医生行医多年, “救死扶伤”四个字已从字面意思转变为人生追求

【作答精讲】过程性职业认同是从自己经历中逐渐发展起来的认同, 是有个长期的过程。强调的是“经历的过程”, 而状态性职业认同是当前对所从事职业的认同, 强调的是“当前”, 即时的认同。D选项, 陈医生的“救死扶伤”是在行医多年的过程中逐渐形成的认同, 符合定义标准, 因此本题选D。不选A, 是因为老张虽然有多年的警察经历, 但是维护公共安全的原则是职业要求, 不是认知和感受, 也没有意义感和价值感、乐趣和吸引力等。不选B, 是因为李老师深感自豪的是她赢得了最佳教师奖, 是即时的、当前状态下的感受, 属于状态性职业认同。不选C, 是因为小赵感到身上肩负的重任是在听完老党员模范事迹之后的感受, 属于状态性职业认同。

【例题2】获致身份是指一个人经历某种公开的、具有竞争性的奋争或因具备某种特殊的本领而获得的社会地位。根据上述定义, 下列选项符合获致身份说法的是:

A.生子当如孙仲谋

B.王侯将相宁有种乎

C.忠臣必出孝子之门

D.上品无寒门, 下品无士族

【作答精讲】获致身份意在强调社会地位是通过奋争和本领所获得的。B选项, 是用反问的语气说明王侯将相没有“种”, 言外之意是需要通过奋争能够得来, 因此本题选B。不选A, 是因为生子强调的是天生因素, 否定奋争。不选C, 是因为是否为忠臣强调的是出身因素, 也否定了奋争。不选D, 是因为其意为上品出生在氏族之中, 下品出生在寒门之内, 强调的是出身, 否定了奋争因素。

【例题3】制度的反功能指的是该制度实现了系统的某些功能之后而产生的副作用, 诸如破坏该系统的内部协调、稳定关系, 造成系统内部冲突, 对系统良性运行产生破坏作用等现象。根据上述定义, 下列涉及制度的反功能的是:

A.某校实行绩效考核, 实行一段时间后引发了教师争抢上课、乱发文章等一系列问题

B.某售楼处规定销售额可以提成, 结果某销售员一个月卖房近50套

C.一对夫妻新婚后实行家庭消费AA制, 一段时间后觉得不方便就取消了

D.某部门实行人性化管理, 结果上班迟到现象反而比实行考勤制度时减少了

【作答精讲】制度的反功能定义, 有两个要点:首先是实现了该实现的功能;然后是产生了副作用, 有破坏性即非良性的后果。A选项, 教师争抢上课、乱发文章是非良性的后果, 对正常教学秩序是有破坏性的, 之所以出现这种后果恰恰是实行绩效考核取得了预期效果 (实现了功能) , 符合定义要点, 因此本题选A。不选B, 是因为一个月卖房近50套不是破坏性的, 是良性后果, 不符合定义。不选C, 是因为家庭消费AA制, 是不方便, 没有破坏性的不良后果, 也没有实现该实现的功能, 不符合定义。不选D, 是因为人性化管理的实施, 均体现的是正功能, 没有对系统产生破坏的反功能。

【例题4】优势富集效应是一种起点发展理论, 是指起点上的微小优势经过关键过程的级数放大, 产生更大级别的优势积累。根据上述定义, 下列不属于优势富集效应的是:

A.某名牌大学建校时间很早, 文化传统悠久, 并拥有政策、资金等多方面支持, 全国许多优秀的学生填写高考志愿时都选择了该校

B.上海的金茂大厦楼体高度略微超过“东方明珠”电视塔, 被誉为“中华第一高楼”, 因此吸引了众多游客和广告商, 各类会议也常在此举办, 呈现后来居上的态势

C.某教育培训机构为了拓展业务, 也像别的培训机构那样, 通过发送宣传单来进行宣传, 后来随着规模的不断扩大, 服务质量也更上一层楼, 成为业内的典范

D.某服装品牌设立之初, 最先提出要做“夹克之王”的理念, 并通过电视媒体进行推广, 后来这个概念逐渐被人们认可, 许多人都认为买夹克就应该买这个品牌的

【作答精讲】优势富集效应的定义通俗讲就是, 起点有小的优势, 经过发展后变成很大的优势。C选项中, 该教育培训机构起点不比别的培训机构有优势, 也是像别的培训机构那样发送宣传单, 后来成为业内典范不是因为起点的优势放大而形成的, 所以不属于优势富集效应, 本题选C。不选A, 是因为该名牌大学建校早、文化传统悠久, 这是在起点上比别的高校有些优势, 经过后期政策、资金等多方面的发展, 最终成为优秀学生喜欢的高校, 属于优势富集效应。不选B, 是因为金茂大厦后来者居上, 是在高度上略微高于“东方明珠”电视塔, 是起点的微小优势形成的, 属于优势富集效应。不选D, 是因为该服装品牌最先提出先进理念, 能够被人们认可是起点上比别的品牌理念超前的优势形成的, 属于优势富集效应。

(二) 行测月月练

【类比推理】

1.举报:查处

A.咨询:答复

B.悬赏:兑现

C.开会:讲话

D.布置作业:批改作业

2.哈尔滨:冰灯

A.西安:兵马俑

B.山东:泰山

C.北京:奥运

D.乐山:大佛

3.声音:噪音

A.友情:爱情B.忍让:懦弱

C.下雨:洪灾D.执著:固执

4.制药厂:医院

A.兵工厂:军队

B.面粉厂:饭店

C.玩具厂:幼儿园

D.白酒厂:酒店

5.干柴:火

A.拉车:黄牛

B.烈火:扑救

C.梧桐树:凤凰

D.墙角:蟑螂

【答案与思路提示】

1.A。举报和查处是两方实施的两个先后行为, 即一方先举报, 然后另一方开始查处。先有一方咨询, 另一方才可作出答复。

2.C。冰灯是哈尔滨的一个特色, 但有季节性, 仅冬天几个月有, 北京的奥运也是有期限的。

3.C。声音大了可以造成噪音, 下雨下大了可以造成洪灾。

4.A。制药厂产品主要供给医院, 医院的药品都是制药厂生产的, 兵工厂生产的产品主要供给军队, 军队的武器装备都是兵工厂生产的。

6.mba考试知识点数学 篇六

1.加权平均数：加权平均数的计算公式。权的理解:反映了某个数据在整个数据中的重要程度。

学会权没有直接给出数量，而是以比的或百分比的形式出现及频数分布表求加权平均数的方法。

2.将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数(median);如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。

3.一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数(mode)。

4.一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。

5. 方差越大，数据的波动越大;方差越小，数据的波动越小，就越稳定。

数据的收集与整理的步骤：1.收集数据2.整理数据3.描述数据4.分析数据5.撰写调查报告6.交流

6.平均数受极端值的影响众数不受极端值的影响，这是一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响。

7.高三数学考试易考的知识点分析 篇七

任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线.同角三角函数的基本关系式.正弦、余弦的诱导公式.

两角和与差的正弦、余弦、正切.二倍角的正弦、余弦、正切.

正弦函数、余弦函数的图像和性质.周期函数.函数y=Asin(ωx+φ)的图像.正切函数的图像和性质.已知三角函数值求角.

正弦定理.余弦定理.斜三角形解法.

考试要求：

(1)理解任意角的概念、弧度的意义能正确地进行弧度与角度的换算.

(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义;了解余切、正割、余割的定义;掌握同角三角函数的基本关系式;掌握正弦、余弦的诱导公式;了解周期函数与最小正周期的意义.

(3)掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式;掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式.

(4)能正确运用三角公式，进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明.

(5)理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质，会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+φ)的简图，理解A.ω、φ的物理意义.

(6)会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinxarc-cosxarctanx表示.

(7)掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形.

8.mba考试知识点数学 篇八

目前高等职业院校入学分数逐年走低, 学生基础差, 学习难度大。高等职业教育大力推行工学结合, 突出实践能力培养改革, 个别课程出现重能力轻理论的现象。如何保证学生掌握必需和够用的理论知识, 实现高等职业教育的培养任务?首先发挥考试作为检验教学效果、保证教学质量的重要手段;其次是转变考核观念, 根据高技能人才培养要求, 各门课程归纳出必需和够用的理论知识点, 形成课程试题库, 建立以教学单元为单位的试题测试系统, 利用现代网络技术, 开展课程的网络学习与测试。利用考试在课程教学中的指挥棒的作用, 既给学生制造考试压力, 又能促进学生主动学习, 有目标的学习, 解决传统理论考试弊端, 构建能力本位的高职考试模式。

1 高职学生的现状

1.1 高职学生整体入学分值偏低

目前全国高等职业技术学院的入学分数线普遍逐年走低, 到2013年有的省份专科的录取分数线低到了200分, 2014年开始有的省份已经开始注册入学, 由此可见高职学生不再是学习中的精英, 而是普通中学教育中的低层次人群, 是现代教育中的“残次品”。

1.2 学生基础差, 学习困难大

由于高职学生整体录取分数低, 他们绝大多数自认为应试教育中是失败者, 讨厌学习, 逃避学习, 尤其是在一些公共基础课和专业基础课上, 很多学生反映课上听不懂, 课后不学习, 没有积极性。

1.3 学生有学好专业的愿望, 但缺乏学习的信心和方法

通过每年学生的入学调查, 入校后的高职学生绝大多数虽然对中学阶段的学习不满意, 但进入高职院校后, 他们认为来到一个新的起点, 都有学好专业将来能够成功就业的愿望。但面对有些课程一如高中, 他们又没了信心, 不知怎么才能学好。

1.4 高职学生喜欢实践操作、愿意参与活动

高职学生虽然在理论课上沉闷, 不积极, 但绝大多数在一些操作课上表现积极, 学生的参与度较高, 如金工实习、实验实训等。学生还喜欢参加学校组织的各种活动, 参加活动的兴趣较课堂表现要好的多。

2 必需和够用的理论知识是高技能人才的必需

2.1 高职人才培养任务的要求

高等职业教育的使命是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才 (教高[2006]16号文件“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”) 。培养高技能人才, 应具有基础理论知识适度、技术应用能力很强、知识面较宽、素质高等特点。

2.2 必需和够用的理论知识是培养高技能人才前提

基础理论知识和专业理论为专业技能掌握、拓展提供必要和充分基础。在课程设置和内容选择上要以“必需”和“够用”为尺度, 重在为有效的实现专业培养目标提供服务。理论教学仍是高等职业教育中重要的组成部分, 理论内容具有一定深度和实用性也是高职教育区别于中职教育的重要标志。

2.3 理论知识按照职业技术素质要求选取教学内容

课程内容要按照培养任务要求, 做到基础理论按照掌握常识, 拓宽视野选取内容;专业理论结合专业特点、职业岗位要求, 区域行业企业对人才培养需求选取内容。

3 转变考核观念, 发挥考试在课程教学中的重要作用

3.1 考试是还是检查学生对知识掌握程度的重要手段

现代高等职业教育大力推行工学结合, 突出实践能力培养, 改革人才培养模式, 带动专业调整与建设, 引导课程设置、教学内容和教学方法改革, 但考试作为检查学生对知识的掌握程度的重要作用是不可取代的。

3.2 考试是现代职业课程考核的有效补充

现代职业课程是以理实一体、工学结合为代表的课程课程教学类型, 要求重视学生校内学习与实际工作的一致性, 校内成绩考核与企业实践考核相结合, 探索课堂与实习地点的一体化。由于课程教学过程的变革, 课程考核也变得多样化, 教师多为强调过程考核, 或过于强调了实践操作考核, 理论考核部分或由报告等形式代替, 忽视了理论考试才是对理论知识检查的重要手段。

3.3 发挥考试的指挥棒作用, 制造紧张的学习气氛

一门考试课程的理论考试分值占本课程考核比例可根据本课程的不同类型有不同的设置, 虽然有些课程是理实一体课程, 也要充分发挥考试在课程教学中的指挥棒作用, 期末时要统一组织考试, 给学生制造学习的紧张气氛, 督促学生不但要做好课内过程考核, 也要将本课程的理论知识掌握扎实。

4 发挥网络功能, 变革学习和考试方式, 提高学习效率

4.1 建立专业课程试题库

根据高技能人才培养要求, 各门课程归纳出必需和够用的理论知识点, 并将这些知识点转化成各种题型, 每个知识点形成5-10种题型, 转换不同问法, 形成课程试题库, 试题库囊括本课程应掌握的所有的理论知识点。

4.2 建立以教学单元为单位的网络课程测试系统

各门课程的知识点应根据教学的单元 (章节) 为单位组织, 录入到购置或自编的网络课程测试系统中, 测试题的类型可为选择题、填空题、判断题、简答题等, 其中选择题、填空题、判断题可自动由系统判断对错, 错误的可提示正确答案和解释, 简答题可生成电子文件及提示正确答案和解释。

4.3 利用现代网络技术, 开展课程的网络学习与测试目前网络普及, 各个院校也都积极推进课程的网络建设, 学生也随时能够使用电脑、移动终端上网, 网络课程测试系统建议采用B/S结构, 学生随时能够访问该系统学习、自测, 教师也能随时添加和修改试题。

学生如能将该系统中某门课程的测试题都作会, 也就把该课程的知识点掌握了。在期末考试中, 任课教师不需要单独命题, 只需从该试题库中抽题或做少量修改即可生成期末试卷。同时, 也可以为提前顶岗实习的学生提供网络考试服务。

4.4 做好学生测试和考试分析, 优化和完善试题库

试题库和网络课程测试系统能够解决传统期末考试命题中的几大顽疾, 诸如教师对学生学习掌握的程度不了解、考前划定范围、学生不注意过程学习期末突击等。任课教师可通过系统分析学生登录系统学习情况、自测情况、疑难问题反馈等, 结合期末考试的试卷分析, 了解学生学习, 修订完善题库, 进而改进教学等。

参考文献

[1]教育部, 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见, 教高[2006]16号文件.

[2]张瑞芬.关于高职考试改革的思考[J].职业教育, 2013, 7.

[3]刘慧.高职学生特点分析及对策浅探[J].山东商业职业技术学院学报, 2010, 4.

9.工商管理MBA考试(名词解释) 篇九

1、组织行为学的学科性质

答案：组织行为学的研究对象是研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学。它采用系统研究的方法，综合运用多学科的知识，研究一定组织中个体、群体、组织三个水平上人的心理和行为的规律性，从而提高各级管理者对人的行为的解释、预测和控制能力，以便更有效地实现组织目标。

2、组织文化

答案：是一个组织在其生存和发展过程中所形成的，为该组织成员共同拥有的价值观系统及以其为基础的所有组织行为规范的总和。

3、组织变革

答案：是指组织根据外部环境变化和内部情况的变化，及时地改变自己的内在结构，以适应客观发展的需要。

二、简述题

1、在管理中如何运用能力的差异？

答案：录用选拔，全面考察：使用安排，人尽其才；培训提高，两者兼包；考核评价，因岗异样。

2、如何改善人际沟通？

答案：改善人际沟通要遵循以下原则:平等原则、互利原则、信用原则、相容原则。改善人际沟通的途径：在组织中，改善人际沟通必须服从领导和群众两个方面入手。组织的领导者、管理者应主动引导群体内的人际关系朝积极的方向发展，包括创造有利的群体环境和交往气氛，促进群体成员之间的相互交往；建立合理的组织结构，制订必要的措施；搞好民主管理，改善管理者与被管理者之间的关系；运用行为科学的理论和方法，培养和训练群体成员正确处理人际关系的能力，做过细的思想工作理顺人们之间的各种关系等。群体成员应自觉地加强修养，包括树立正确的世界观；重视性格锻炼；加强自我意识；提高人际交往的技巧等

3、如何评价领导有效性理论？

领导素质理论研究的主要是领导者应具备的素质。实质上领导是一动态的过程，领导的成效取决于领导者、被领导者和环境的相互作用，而行为和作风理论都脱离了被领导者的特征，忽视了情境的特性，孤立得研究领导者的个人行为，把领导过程看作领导者个人的活动，必然无法得到全面的、符合实际的结论。权变理论认为难以提出一个可以适用于任何情况的领导模式，只能运用适当的理论和模式，帮助领导者探索在某种具体情况下可能采取的相应领导行为，实施适应性的领导，这种思想和判断是符合客观实际的，对管理者有启发作用。

三、案例分析

一天，智明公司会议室的空气显得比较沉闷。。。

《跨国公司经营与管理》

一、简述跨国公司的特征

答案：1.规模庞大，实力雄厚。跨国公司都是在一个或几个部门居于垄断地位的国际化大企业或企业联合体。2.实行全球战略。跨国公司都有全球性的战略目标和战略部署。

10.mba考试知识点数学 篇十

1、模板：

Para1 S1 写信目的Para2 S1 处境现状（严重）。S2 有建议。S3 建议1。S4 建议2。（S5 建议3。）Para3 S1 感谢。S2 期待。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Sir or Madam,(/To whom if may concern / To those concerned,)

【P1S1】I am writing this letter for the purpose of making some suggestions to improve the service of our library.【P2S1】Although our library functions positively(积极的)in enriching the students’ campus life, its service goes far from being desired.【P2S2】In my eyes, the following measures need to be taken as soon as possible.【P2S3】In the first place, why not arrange an inquiry desk at the circulation hall? 【P2S4】In addition, the students should have access to the latest issues of foreign magazines.(【P2S5】Lastly, you should(/ had)better maintain strict order at the reading room.)

【P3S1】Thank you for spending time(in)reading this letter(/I sincerely hope that you will take my advice into consideration).【P3S2】I am looking forward to your reply at your earliest convenience(方便;合宜)(/I am looking forward to seeing some new changes in the service).Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

二、感谢信

1、模板：

Para1 S1 写信目的（感谢）

Para2 S1 原因1。S2 原因2。S3 感谢方式（邀请对方）。Para3 S1 再次感谢。S2 祝福对方。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Jack(/ Tom / Judy)，【P1S1】I am writing this letter for the purpose of expressing(/extending /conveying)my sincere thanks(/gratitude)to you for your warm reception(/hospitality)while I was in America(/While I participated(参加，参与)in the exchange program in America).【P2S1】Your generous(慷慨的, 大方的,慷慨给予的)help made it possible that I had a pleasant stay and a chance to know America culture better.【P2S2】Besides, I consider it an honor for me to made friends with you and I will cherish(珍爱, 珍视, 爱护，钟爱)the goodwill(友谊)you showed to me wherever I go.【P2S3】I do(/genuinely /sincerely)hope that you would(/will)visit China in due course(适当的时候)so that I could enjoy the opportunity to repay yours kinds and refresh our friendship(加深友谊).【P3S1】Once again, please accept my heartfelt gratitude(由衷感谢).【P3S2】Wish you all the best.Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

三、祝贺信

1、模板：

Para1 S1 写信目的 Para2 S1 艰辛（你）。S2 激动（你）。S3 值得（你）。S4 鼓舞（我）。S5 骄傲（我）。

Para3 S1 再次祝贺。S2 期待更大成功。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Jack(/ Tom / Judy)，【P1S1】I am writing this letter for the purpose of expressing(/extending /conveying)my warmest congratulations on your graduation from the Graduate School(/your promotion to general manager of the company(荣升公司总经理)).【P2S1】I know how hard you have worked to attain(（通常经过努力）实现, 达到, 获得，得到)this goal.【P2S2】Therefore, I can imagine your excitement when you realized such an ambition(after all these years of painstaking efforts(艰苦努力)).【P2S3】Indeed, no one could have been more deserving than you.【P2S4】On the other hand, for me, it will be a real encouragement to see your efforts rewarded(看到你的能力得到回报).【P2S5】In short, I take great pride in your current achievements.【P3S1】Once again, please accept my heartfelt(/sincere/genuine)congratulations on your success.【P3S2】I wish you will farther success(更大的成功).Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

四、推荐信

1、模板：

Para1 S1 写信目的Para2 S1（其）现状。S2（其）目的。S3（其）困难。S4（其）愿望。S5（己）期待。

Para3 S1 感谢。S2 期待（套语）。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Jack(/Judy)，【P1S1】I am writing this letter for the purpose of introducing(/recommending)to you Li Ming, one of my best friends(/colleagues/students/classmates).【P2S1】Presently(/At present)he(/she)is studying at Sichuan University.【P2S2】He(/She)will go to Harvard University in your place for farther study.【P2S3】As it will be the first time for him to study abroad, he will most likely encounter（碰到）a variety of problems(通用句).【P2S4】He(/She)hopes to obtain your guidance in many ways.【P2S5】I would be grateful if you could can kindly offer help(通用句).【P3S1】Thank you for your due attention to this letter(/Thank you for spending time(in)reading this letter).【P3S2】I am looking forward to your reply at your earliest convenience.Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

五、辞职信

1、模板：

Para1 S1 写信目的Para2 S1 有因。S2 原因（工作性质）1。S3 原因2。S4 强调目的（辞职）。Para3 S1 感谢（曾经提供机会）。S2 期待批准。（S3 致歉损失。）

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Mr.Wang，【P1S1】I am writing this letter for the purpose of informing you of my decision to(通用句)resign(/resigning)from my current position.【P2S1】After two months of work, I find it inappropriate(不合适的)for me to take the position as an editor for the following reasons.【P2S2】Firstly(/In the first place / First and foremost), I ever expected the job to be challenging and rewarding(挑战与回报), which has turned out to be the opposite.【P2S3】Besides, the salary has proved to be much lower than you originally promised and I have a large family to spport.【P2S4】Therefore I have made up my mind quit after much deliberation(深思熟虑;研究).【P3S1】Thanks(/Thank you)for having offered me the splendid(/golden)opportunity to work with the outstanding staff(优秀员工)here.【P3S2】I genuinely(/sincerely)do hope that you will approve of my resignation.(【P3S3】I am genuinely sorry for any inconvenience caused.)

Yours faithfully(忠实地), Zhang Wei

六、求职信

1、模板：

Para1（S1 自我介绍。）S2 写信目的。Para2 S1 有资质（条件）。S2 条件1（教育背景）。S3 条件2（工作经验）。（S4 条件3（自身素质）。）S4 其它详细见简历。

Para3 S1 感谢。S2 期待。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Sir or Madam,(/To whom if may concern / To those concerned,)

【P1S1】I am writing this letter for the purpose of applying for the position as advertised in China Daily(/the local newspaper / on TV).【P1S2】I am an undergraduate from Sichuan University.【P2S1】My qualifications are as follows(/My qualification, I believe, amply meet your requirements).【P2S2】In the first place, my specialty(/specialty / major), English education(/marking), ensures(/guarantees(保证;商品保证))that my educational background is right(/perfectly)in line with(跟„一致)this job.【P2S3】In second, my previous experience as a middle school English teacher(/a sales manager(„/assistant))has helped lay a solid foundation(坚实的基础)for the work here.(【P2S4】In the third, I a good team player, self-motivated and eager to learn.)【P2S5】Please refer to my attached my resume for more details.【P3S1】I would appreciate it very much if you could schedule an interview.【P3S2】Looking(/I am looking)forward to your reply(to hear from you)at your earliest convenience(方便;合宜).Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

七、邀请信（公函）

1、模板：

Para1 S1 自我介绍。S2 目的。

Para2 S1 活动1。S2（套语）邀请。S3 活动2。S4（套语）邀请。Para3 S1 再次邀请。S2 期待（回复/来否）。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Sir or Madam，【P1S1】I am head(/director)of the Household Electric Appliance Plant, which is a leading manufacturer of high-quality recording equipment.【P1S2】I am writing this letter for the purpose of inviting you to an exclusive(发布会)presentation of our new models of Digital Recorders.【P2S1】The occasion(活动)(/presentation)will take place at Noble Hotel on the third of January.【P2S2】I would feel it a great honor if you could come.【P2S3】There will also be a reception at two P.M.【P2S4】I hope you will attend too.【P3S1】Since your presence(参加)is so important to this presentation, I do(/sincerely / sincerely)hope you can make it(由衷希望您想法设法前来参加).【P3S2】We are looking forward to seeing on the day.Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

八、道歉信

1、模板：

Para1 S1 写信目的Para2 S1 致歉（具体原因）。S2 深深歉意。S3 解决办法1。S4 问题解决。Para3 S1 再次歉意。S2 期待谅解。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Bob，【P1S1】I am writing this letter for the purpose of making an apology to you for my carelessness(粗心大意)(/expressing / conveying / extending my sincere apologies to you for my carelessness).【P2S1】When I arrived(/returned)home, I found(that)I had forgotten to return the music CD that you were so kind to lend me.【P2S2】I feel badly(/awfully)sorry for it.【P2S3】As I understand this CD is one of your favorites, I’ll try my best to send it back as soon as possible.【P2S4】According to the regulations concerned, it will take almost a week to reach Canada.【P3S1】Once again, please accept my heartfelt apology.【P3S2】I sincerely hope that we can keep corresponding with each other.(/ 【P3S1】Once again, I am sorry to my inconvenience caused.【P3S2】I sincerely hope you can accept my apology.)

Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

九、投诉信（complaint）

1、模板：

Para1 S1 写信目的 Para2 S1 原因（总述）。S2 原因1。S3 原因2。S4 处境。Para3 S1 要求。S2 期待解决。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

To whom if may concern(/ To those concerned,)

【P1S1】I am writing this letter for the purpose of making a complain about the laptop I bought last week.【P2S1】The reason for my dissatisfaction(/complaint)is that a few problems occurred in the use.【P2S2】To begin with, the system often broke down for no reason and some important data were lost.【P2S3】More over(/ in addition), the color of the screen was abnormal, and could not be adjusted.【P2S4】Considering these(鉴于以上原因), I find it difficult to go on with my work.【P3S1】I believe that you will take this matter into serious consideration and gibe a satisfactory reply.【P3S2】At the same time(/In the meantime / meanwhile), I sincerely hope to see improvement in your products(/service / management).Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

十、请求信

1、模板：

Para1 S1 写信目的Para2 S1 有要求。S2 要求1。S3 要求2。S4 要求3。S5 我的计划。Para3 S1 再次请求。S2 感谢/期待。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Dear Sir or Madam,(/To whom if may concern / To those concerned,)

【P1S1】I am writing this letter for the purpose of finding a child in a remote area to offer financial aid(/contributing to “Project Hope” by offering financial aid to a child in a remote area).【P2S1】My requirement are as follows(/The candidate should amply meet the following requirements).【P2S2】In the first place, he must be very poor and truly in need of help.【P2S3】Besides, he must be self-motivated and eager to learn.【P2S4】Last but not the least, he must be willing to return to his home town after graduation from university.(【P2S5】And I would send him a certain sum of money each semester term from this year on until he finishes his higher education.【P3S1】I would be most grateful if you could help me in this matter.【P3S2】Your prompt reply would be highly appreciated.(通用句)

Yours sincerely(/ Sincerely yours), Zhang Wei

十一、通知

1、模板：

Para1 S1 缘由。S2 主题。S3 要求（总述）。S4 要求1。S5 要求2。S6时间/地点。S7希望/欢迎。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Notice 【P1S1】To improve the student’ ability and enrich campus life(/extracurricular activities(课外活动)), the Postgraduates’ Association is recruiting volunteers for an international conference on globalization.【P1S2】The qualifications for the applicants are as follows.【P1S3】To begin with, the candidates should have outstanding skills at English.【P1S4】In addition, they must have a strong professional sprit, cheerful personality and be aged under 35.【P1S5】Last but not the least, the students with relevant working experience are preferred.【P1S6】Those who are interested in this activity may sign up with the monitor of their classes before February 1,2011.【P1S7】Everybody is welcome to join in it.【署通知单位】Postgraduates’ Association

【通知时间】January 15, 2011

十二、备忘录

1、模板：

Para1 S1 缘由+主题。S2 内容（有）。S3 要求1。S4 要求2。S5 报名时间地点。S6期望。(时间+收发人+事由)

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

Data: January 15, 2011

To: All students of the English Department From: Class Monitor, Zhang Wei Subject: Spring Excursion(正文Message:)

【P1S1】As spring arrives and the weather turns to be agreeable(怡人的)，the department has decided to organize a spring excursion in a suburban county(Huairou District).【P1S2】The activities include mountain-climbing and picnic(爬山和野餐).【P1S3】All the students of the English Department anr encouraged to participate.【P1S4】We remind(提醒)you of the necessity(必要)of bringing some food and water as well as wearing comfortable shoes.【P1S5】Those who are interested in this activity(/excursion)may sign up with the monitor of their classed before April 1, 2011.【P1S6】Everybody is welcome to join in it.十三、报告

1、模板：

Para1 S1 目的Para2 S1 主要活动（总述）。S2 活动1。S3 活动2。S4 活动3。Para3 S1 接下来。S2 期望/展望。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：

To: Professor Barbara From: James Green Data: January 15, 2011

Subject: First progress report on graduation thesis(毕业论文)(正文Message:)略。

十四、大作文

1、模板：【4|5|2阵型】

Para1 【己点】S1 有现象+具体现象。S2 有不同“点”。S3 正点+反点。S4 己点。

Para2 【己据】S1 有据（总）。S2 据1。S3 例1。S4 据2。S5 据3（换句话说To put it in another way）。

Para3 【己据】S1 强化己点。S2 预测（评论）。

2、说明：（„）部分可省略；（/„）部分可以替换；【„】部分是提示实际不要。

3、范文：【2010年1月MBA 作文】

【P1S1】In this chart, it can be seen that the subscription number of mobile phones in developed countries had a steady but slight increase from 2000 to 2007 and has remained constant since then.【P1S2】Meanwhile, the subscriptions in developing countries have witnessed a dramatic increase, especially from 2004 to 2008.【P2S1】It’s no difficult job to come up with some possible factors to account for this phenomenon.【P2S2】At the top of the list is the recent huge improvement of people’s living standards in developing countries.【P2S3】It is reported that, with the rapid economic growth of these counties, mobile phones have become a life necessity overnight rather than a luxury.【P2S4】Besides we must admit that developing countries have a far larger population and accordingly a larger demand for mobile phone services than developed countries.【P2S5】Finally, what is responsible for the situation is that the mobile phone service in developing countries has been increasingly cheaper these years.【P2S6】In developed countries, however, the speed of the mobile phone service had been more efficient and therefore the market was soon saturated.【P3S1】As discussed above, it is no surprise to see this difference..【P3S2】And I firmly believe that this established trend will continue for quite a while in the forthcoming years.========================