爱洒人间作文

爱洒人间作文（共10篇）

1.爱洒人间作文 篇一

光明使者爱洒人间

—巴林左旗十佳个体工商户光明眼镜行

经理谢公利、谢公顺兄弟先进事迹材料

2007年金秋季节的巴林草原，山清水碧、云蒸霞蔚、田禾起舞、牛羊肥壮，到处都是一派丰收的景象。

在这充满收获的美好季节里，扩建装修一新的巴林左旗光明眼镜行，以其店面和牌匾熠熠生辉、店堂宽敞明亮优雅而更受广大顾客的青睐。同时，凭诚信建设、优质服务和无私奉献社会公益事业而在辽古都上京享有盛名，全镇乃至全旗人民都知道两个名字—光明眼镜行经理谢公利、谢公顺，并称赞他们的青春和事业“既体现了中华传统美德，更体现了时代精神”。

一、雨后彩虹朵艳丽

谢氏兄弟的光明眼镜行创建于一九八三年。二十多年来，在旗委政府、工商、税务与社会各界的大力支持下，兄弟俩用诚实的劳动和合法的经营使事业由小到大、由弱到强，成功地打造出了一片前景光明的事业。

二十多年前，谢氏兄弟俩的老家浙江，人多地少，加之生产力水平低，大部分家庭解决不了温饱，其中包括谢公利一家。那年冬天，刚初中毕业的谢公利和还没念完初中的弟弟谢公顺就和父母一起离开家乡，来到冰天雪地的巴林草原。一家人靠零售、维修眼镜来维持生活，常年在街路上摆摊。夏日里顶着炎炎烈日，冬季里冒着刺骨寒风，一年四季脚上只穿一双解放 1

鞋，连一套棉衣也舍不得买。在这样环境下创业，一干就是四年，省吃俭用，每年收入也就是五六百元。这对肢体二级伤残的谢公利来说是个极大的考验，但小伙子硬是凭着坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神书写热血青春，历经努力，1986年下半年开始租门店、上设备，又学会了验光配镜。从那以后其发展规模越来越大。

为了改变人生和实现自己的人生价值，谢氏兄弟历经风雨，苦苦追求，终以诚信为本，赢得了全旗各界人士的信赖和支持，失业不断攀上新台阶：一是店面由八十年代中期的20平方米拓展到现在的200多平方米；二是配制工艺由原来完全依靠手工，到采用现代工艺流程，形成了集电脑验光、研磨和装配、维修、销售、咨询服务于一体的多功能眼镜行，拥有目前世界领先、进口电脑全自动整套设备，总投资60余万元；三是为了回报全旗新老客户的厚爱，光明眼镜行于近两年对服务场所不断进行设计装修，成为了赤峰地区最上规模的眼镜店之一；四是装修后的光明眼镜行，以其技术力量雄厚、工艺设备先进和新增设施完全符合国家标准的验光室而独具特色，以其拥有日本佳能R—50a型全自动电脑验光仪、全自动电脑焦度计、法国百利奥6000S全自动电脑磨边机测试准确、配制精确而独领风骚，又以其恰守职业道德、讲求服务信誉而获得了内蒙古自治区眼镜行业资格认可证书，被自治区质量技术管理局评为“甲级眼镜行”；分别被左旗工商管理部门和技术监督部门评为“诚信单位”和“质量计量信得过单位”；先后被评为“市级诚信个体工商户”

和“旗级十佳个体工商户”。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。以全新面貌和英姿而跻身于林东临潢路商业步行街的光明眼镜行，已让数不清的左旗人“戴光明眼镜、奔光明前程”，它是谢氏兄弟艰苦创业的成果和见证，有如雨后的彩虹鲜艳夺目，因而人们都称谢氏兄弟为“光明使者”。

二、洒向人间都是爱

靠不懈的努力，谢氏兄弟成功了。他们不但没有成为社会的包袱，而且从纳税人的角度为左旗的经济发展做出了积极的贡献。尤其谢氏兄弟这些年来致富不忘回报社会的各种义举，已是巴林草原的一大美谈。为了帮助贫困者，他兄弟两尽其所能、倾心相助，把爱心献给了成绩优秀面临失学的学生，把爱心献给了许多需要帮助的人们。

1999年夏天，谢公利跟朋友聊天时，听说农村有位姑娘以全旗第五名的优异成绩考入林东一中，因家庭困难面临辍学。听到这个消息之后，他专程找到小姑娘，进一步了解情况，得知小姑娘叫包立华，家住左旗浩尔吐乡。12岁那年，母亲因患直肠癌去世，落下二万多元的外债，家里实在是负担不起学习费用。他想，这么优异的成绩，真要是辍学太令人惋惜了，哥俩就去林东一中找赵校长，赵校长知道他们来意后，非常热情地接待他们哥俩。赵校长也理解，他们做生意挺不容易，挣钱也不多。经过学校领导班子研究，最后商定学校免收包立华学杂费，由他们哥俩每年为包立华承担1500元生活费。就这样，包立华走进了巴林左旗最高学府林东一中。

这事儿过了半年，林东一中一位班主任来配镜时，谈起他班有一名叫周文的男生，学习在班名列前茅，家庭困难温饱都解决不了，体质又特别差，面临失学。小哥俩听说这个情况后，表示有意扶助这个孩子完成学业。于是，兄弟俩找到周文了解情况：父亲多年肺心病，失去劳动能力，母亲因病做了四次手术由于常年求医用药，家里已经是一贫如洗根本拿不出上学的费用，唯一办法就是去医院卖血供自己上学……听了周文的哭诉，谢公利的眼泪也止不住的流下来。后来他一买上粮食专程打车到周文家看望，确实家里什么都没有，哥俩非常同情，因此决定每年资助周文1500元人民币供他上学读书。

转眼三年过去，他们先后捐资近五万元，圆了包立华、周文的大学梦想。2002年，包立华以564分的成绩考到东北财经大学，并每年继续资助她2000元。周文考了517分，被新疆大学录取，并每年享受谢氏兄弟的资助。

近几年，谢氏兄弟的生意越做越红火，但是他们没有忘记社会上还有关心和爱护的弱势群体。从1999年至今，光明眼镜行资助的11名高中生全部考入了大学，并且继续享受着光明眼镜行每年上万元的经济资助。有人问：“小谢，你们哥俩资助那些不认识的学生，图个啥呀，图名还是图利？”他说：“说句心里话，我们从小锅贫困日子，吃上顿没下顿，上学时由学校给我们哥几个减免学费，因为有好心人帮助我们，才有我们脱贫致富的今天，现在我能够帮助这些学生，也可能是他们一生命

运的转折点，希望他们早日迈进大学校门，走向成功”。朴实的话语，流露出百分之百的真诚。为此，谢氏兄弟已又资助着哈达英格中学的贫困学生赵帅和赵颖，三年来已经为其提供学习费用6000余元。此外，在每年的中考到来之时，光明眼镜行都出资5000余元为参考的学生们无偿提供笔袋，受到了广大学生和家长的高度赞誉。

除捐资助学外，眼镜行目前每年向国家缴纳税费35000余元，同时安臵下岗职工18名；2002年高考期间，兄弟俩免费为考生提供矿泉水3180瓶；防“非碘”时期，谢氏兄弟专门到敬老院慰问；2004年，光明眼镜行技术人员携带仪器设备和宣传材料，深入到20所农村牧区学校，为学生免费验光3800人，优惠配镜170人，免费配镜50人，使我旗农村牧区中学生近视患者、特别是特困近视学生得到了及时的检测和有效的治疗，同时发放预防近视宣传单4千多份，针对如何预防和治疗近视眼的问题对学生进行教育；上年5月份，得知丰水山镇五好村20户村民家庭被一场无情大火烧毁后，谢氏兄弟又组织外地个体工商户，开展“向灾民献爱心”活动，将筹集的2000元现金和15袋面粉捐献给20户受灾农民；2005年开始，谢氏兄弟还发起了“光明眼镜，祝学习前程光明”义捐活动，为海兴村小学6名贫困生每年捐献100元，为蒙古族中学2名特困生每人捐献200元，为全旗各中小学义捐国际视力表价值20000元，为全旗5300名中学生捐献背包价值5100元……

在奉献爱心、回报社会的道路上，留下了一个身残志坚的年轻人、一个自强不息的个体业主的善良纯朴和两行坚实的脚印。

谢氏哥俩诚实守信的经营，爱洒人间的义举得到了当地各级领导的关注和认可。教育局赠送了题为“光明使者，助学楷模”锦旗，林东一中赠送了题为“铺洒光明，扶贫济困”锦旗，在获得市旗良机“光彩之星”荣誉称号的同时，还被评为“市级青年文明号”。在受到了党和政府及社会各界的好评与鼓励的同时，谢公利被选为巴林左旗八届三次政协委员，并参加了工商联合会。在全旗政协会议上，光明眼镜行作了题为《宽松的政策、良好的环境使我们走上致富路》的典型发言。光明眼镜行扩建装修重新营业庆典之际，其领导和相关部门都前来道贺，谢氏哥俩感到这是旗委政府给了他们极高的荣誉，他们非常自豪，因而也更有信心在党的富民政策指引下，在全旗良好的经济发展环境中，进一步把企业做大、做强、做好、做亮。

谢公利身残志坚，是所有残疾人的楷模与自豪，谢氏兄弟无私奉献社会公益事业，是所有个体工商户的榜样和骄傲。正是千万个谢氏兄弟这样的人，唱出了时代主旋律，奏响了时代最强音，巴林草原的天为之更蓝、鲜花为之更艳……

2.爱洒杏坛演讲稿 篇二

光阴荏苒，岁月如歌。转眼间，参加教师工作已三年多。这三年来，我无时无刻不在思考这个问题：如何干一行、爱一行、专一行，在教师这个岗位过上精彩的生活。

每到教师节，社会上对教师的各种态度总让人五味杂陈。赞美者有之——教师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人；同情者有之——角色收入少，忙东忙西，却唯独顾不上自己；毁损着亦有之——教师搞腐败，收礼品，耍大牌。对于赞美，我想说，教师只是三百六十行之一，与司机、厨师并无本质区别；对于同情，我想说，选择教师，就意味着安贫乐道，属于自己的，才最珍贵；对于毁损，我想说，社会在变革转型，教师行业也会面临各种问题，时间会向你证明一切。

作为一名80后，在社会转型和教育改革中成长起来，我们张扬个性、思维活跃、提倡享乐、甚至有些行为乖张。我认为这都可以成为新形势下新型教师的天然优势——更快乐的学习、更美丽的工作、更精彩的生活。作为一名80后，我想说，做一名老师，挺好！

为师必修身。作为教师，理当成为学生的表率。外在要美：整洁的头发、得体的服装、动听的嗓音、迷人的微笑，内在也要美：高尚的品德、饱满的学识、充沛的精力、活跃的思维、还有朴实无华的气质。做一名教师，让自己的人生提高了境界。

为师必为家。要教好学生，配合好同事，必须先处理好家庭关系，培养好自己的孩子。每天早起晚归不是忽视家庭幸福的理由，哪怕只有半个小时，也要和家人一起分享。试问，不能照顾好自己孩子的，又怎么会去较好别人的孩子。做一名教师让自己的家庭，得到了和谐。

为师必治学。要教好学生，必须提高自身素质，尤其是学识。多读书，多读好书，才能提高自己的专业能力，教育能力。这样在做好工作的同时，也让自己的才华和智慧获得了提升。

3.把爱洒向每个孩子的心灵 篇三

美国教育家古诺特指出：“身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能叫人丢脸，也能叫人开心，能伤人也能救人!”从这句话可以看出教师的作用之大。

作为教师应该把“师爱”洒向班级的每一个角落，让每一个孩子都对生活和未来充满信心。教育要面向全体学生,要关注每一位学生，特别是自卑、胆小、有困难的学生。正如阴影中的草木特别渴望阳光照耀一样，这些学生希望受到老师关注的愿望尤为强烈。当教师的爱流入孩子的心田时，他们就会把师爱化做对知识和集体活动的热爱，使封闭的心扉在集体生活的温暖中逐步开启。美国心理学家威普.詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。”教师的激励、期待、赏识能使学生身上巨大的潜能调动并发挥出来;教师的呵护能使学生感动，使他们找到自尊，找回信心，使他们在充满爱意的激励中，洋溢着创造的激情和进取的动力。

我曾看过这样一个故事:一个调皮、不守纪律、不爱学习、让班主任头疼的`学生，被安排在一个特殊的角落-----前门靠墙的地方。后来来了一位新的数学老师，他仿佛特别喜欢这个坐在角落里的孩子，出去进来都要摸一摸这个孩子的头。孩子开始喜欢数学老师了，每天都渴望他来上课，成绩也一天一天的好起来。许多年过去了，这位孩子已经是一位有成就的数学家。说起当年的数学老师，他依然是泪光闪闪，饱含深情：“他是我的太阳，他让我的前方一片光亮。”

4.情系学生心,爱洒教育路演讲稿 篇四

冰心老人这样说过：“有了爱就有了一切”，“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫”。今天，我想用它来赞美我身边这样一位老师：她在平凡的教学岗位上默默耕耘、无私奉献，用她的爱心与真诚，感性与执和着抒写了一个个质朴感人的故事。

办公室里经常看不到她的身影，有时因她的莫名“失踪”让大家焦急万分。渐渐地，我们当中便有了这样一句顺口溜——“找阎慧，高一·3”。班级事务繁多，办公室离教室比较远，阎慧老师索性将“办公室”搬到教室的角落里——一张简陋的桌子、一把椅子，每天除了上课就是坐在教室里听课、批作业、休息。这样的坚持，一坚持就是三年。

如果说，教育的成功是用情感去改变一个孩子的心灵，那么阎慧老师就是一名成功的心灵捕手。她班里有一个特殊的男孩子，父母离异，母亲为了重组家庭让男孩儿跟患有精神病的舅舅住在一起，孩子受不了精神的压抑与折磨，偷偷地在外面租了一个小房子。阎慧老师得知了这件事情，经常找他谈心，开导、鼓励他，生怕这幼小的心灵再受到任何的刺激与伤害。阎老师经常带这男孩儿回家吃饭，一次男孩儿告诉她，他想去看大海，想对着大海喊几声，晚上九点多钟，她开着车载着男孩儿到了海边„„之后又把他送回了家。

面对这样一个家庭特殊的孩子，阎慧老师用她的真诚与关爱融化了那颗冰冻而脆弱的心。她更像一位母亲，却胜似母亲，因为她将每一个学生都当成自己的孩子，给予他们细腻、无微不至的关爱。教育是塑造心灵的艺术，教育的伟大神圣在此，教育的艰难也在此。

一个叫李震的男孩子让所有任课老师头疼不已、束手无策，上课睡觉、玩手机、课下不写作业，屡教不改且态度极其蛮横，气急之下的阎慧老师回到办公室伏在桌上哭了。她花了两节课给李震写了一封很长的信，后来就看到李震每天早晨来到办公室交手机，放学前再取回。阎慧老师从家里带来了一缸热带鱼专门交给李震看管，用这样的的方式培养他的爱心与责任感，挫一挫他那股顽劣、蛮横劲儿。后来李震再来办公室时，早已没了当时那股锐气，倒是多了几分谦虚和平心静气。

记得阎慧老师这样说过：“和学生交流，要找到一个最好的切入点，走进学生的内心世界，取得他的信任，这样我们就能够帮助他。”曾经看到阎慧老师严厉批评犯错误的学生后，又暗地里找到他的同伴，让他们多开导、鼓励他，拜托任课老师课堂上多关注他；看到学生情绪低落问清原因后或者给一个大大的拥抱，或者任由学生伏在她肩头大哭一场。她愿意分担学生的苦恼，为他们提供一所遮蔽风雨的心灵港湾

学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。允许学生犯错误，允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误，这是一种胸怀，更是一种教育力量。

临近家长会，阎慧老师连续几天熬夜，针对学生的在校表现与学习状况给每位学生的家长写了一封信；她又给每个学生写了一张详细的成绩分析信。班主任工作经验交流会上，我们捧着一份成绩分析信，看着密密麻麻的文字，条理清晰的分析与建议，我们惊愕了„„她究竟熬过多少个不眠之夜，我们不曾知晓，但这份沉甸甸的爱与责任着实让我们震撼。

5.爱洒人间作文 篇五

常xx，女，汉族，197年10月出生，1999年7月毕业于xx师范高等专科学校数学系，XX年xx师范大学本科毕业，所学专业数学与应用数学。从XX年至今一直在xx七中工作，从事数学教学工作，任数学备组组长，中教一级教师，国家三级心理咨询师。

“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”。在教育的百花园中，唯有师德的熠熠光辉，才能普照永不褪色的桃李芬芳。

常xx同志是xx七中的一名数学教师，她忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针和教育理念，坚定党的教育信念，他凭着对知识的无限渴求，对事业的努力追求，对工作的苛求，得到社会、学校、家长、老师、学生的一致好评。

作为一名教师，常老师踏踏实实工作，那一串串深深的脚印，镌刻着她一步步努力的艰辛。

为师之魂，师德为先：俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。她深知自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。她为人师表，时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致，做出表率来教育学生；她爱岗敬业、尽职尽责，一直以来认真的对待每一位学生。无论是在堂上还是余时间，她都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，成为学生的良师益友；她关爱学生，赵洋同学就是其中一例，家境贫寒，主动帮助他克服困难，给他买学习资料。XX年高考赵洋以617分考取了西安交大，名列乌兰察布市第三名；她尊重家长，通过家访积极向家长宣传科学的思想和教育方法，和家长学生悉心交谈，鼓励学生全面的发展。

教育之源，学生为本：她赞美学生、欣赏学生和激励学生，塑造阳光心态，关注学生发展，塑造健全人格。

一、传递爱的教育。（1）全心全意地爱学生，善意地对待学生。首先，不让学生成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。其次，不要老抓住学生的错误不放，帮助孩子抵制邪恶的思想进入他们的心灵。信任学生、尊重学生。热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人。善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵；（2）通过教育日记记录学生成长。如记录学困生赵佳乐同学学习虽差但积极劳动，樊尚同学在黑板上画二次函数综合题图非常漂亮，逯之豪同学讲题思路清晰声音洪亮，姚鑫宇、高博、赵鹏同学用不同方法讲一道题，郝利鑫同学出每日一题选题认真等；（3）保持并培养每个学生的自尊心和自信心。多角度看待学生的学习成绩，因为学习成绩的态度直接影响学生的自尊心。不仅要爱优等生，更要爱“后进生”。接纳学生的差异，一视同仁，公平公正地对待每一个学生。

二、培养学生学习能力，她注重对数学定理、公式的推倒过程和例题的求解过程。（1）让学生寻求不同的解题途径和思维方法，打破思维定式，优化解题方法，培养学生思维的广阔性和发散能力；善于对教材中的例习题进行多层次变换，特别是变换几何图形的位置、形状和大小，以培养学生思维的灵活性和开放性；（3）变封闭型试题为开放型试题，以培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯。她把堂重心由教师如何讲转向学生如何学，常老师努力钻研所教内容，不断改善教育方法与实践在她教导下的学生能够不断进步。

为师之本，责任为先：在教学中，她切实上好每一堂，都力求让同学们有新感觉。她的学生这样评价她的：生动活泼、妙趣横生、易学易懂、精彩纷呈。常常是一节下来，同学们还感到意犹未尽，快乐无比；她有个习惯，那就是对学生做题过程十分留意，一旦发现问题，立即纠正，并作为病例，当堂为全班同学分析问题的症结，请同学们研究解决的方法，最后再共同总结。在工作中，她和同事团结合作，认真钻研程标准，进行堂教学改革，集体备、听、评来研讨改，她注重实践—总结—提高；在余时间，她认真研究数学竞赛试题和中考试题，对学生培优补差，XX年，XX年，XX年在第二十一届、第二十二届和第二十四届“希望杯”全国数学邀请赛中分别被评为“数学竞赛优秀教练员”、“优秀辅导员”、“市级指导奖”；司文龙同学获全国数学二等奖，30多人获三等奖、40多人获优秀奖。XX年xx区统考郭鹏飞同学取得了数学单科第二名。XX届毕业生司文龙同学在XX年高考考了691分被清华大学录取。今年作为主讲人参加了西片区三个学校XX年中考备考经验交流会，预测XX年中考命题，制定中考复习方案及应对策略。取得了一定的成绩，受到社会、家长、老师、学生的好评。

为师之道，能力为重：她积极参加各种培训提高自己的业务能力。XX年在东北师范大学参加了乌兰察布市名教师培训，在xx师范学院参加xx区名教师培训，在党校培训心理咨询师，考取了三级心理咨询师，XX年在黑龙江参加了教育部“国培计划”----自治区骨干教师培训，XX年参与研究国家级题“优质在线教育资源共享模式理论与实践研究”，学生在网站上做常老师从题库中精心选择的各科试题、做完后网上自动给出评判，常老师在线浏览给予鼓励评语，听美国老师说流畅口语等，使学生紧跟时代的发展步伐，培养信息素养。她将学习到的理论知识联系到实际教学工作中，观念新颖，知识丰富，大大提高了教学能力；

为师之长，终身学习：常xx认为，教师的教学观念不能停留在“一碗水”与“一滴水”的旧观念上，要跟上时代的要求。她常说：“要想给学生知识的水，教师需要拥有的不是一碗水，而是要引导学生找水源，通过学生的努力，挖掘出知识的涌泉来”，最好办法就是“学习、学习、再学习。她阅读了很多专业书籍和报刊。诸如《人生黄金法则》、《责任心是第一执行力》、《好教师就是好教育》、《教师专业标准的理念》、《走进新程》、《数学教育心理学》、《数学学习与研究》等。从中不断汲取先进的教学理念，科学的教学方法，从而不断充实完善自己，丰富自己的教学内容，提高教学水平。

6.爱洒人间作文 篇六

xx同志，从事小学班主任工作已整整二十六年。二十六载春秋风雨，爱洒桃李默默耕耘无私奉献在三尺讲台上，凭着对教育事业的热爱和执着，赢得了学生和家长的爱戴，得到了学校领导和同行们的认可。

一、作为一名班主任，她一直把“爱生乐教”作为自己的座右铭，引领自己前进的方向。

回眸她从教的历程，坦白说毫无壮举，但她踏踏实实地工作着，在平凡的岗位上，用自己的坚守和执着，以“爱生乐教”为己任，捧着一颗真诚的心去护卫着花一样灿烂的生命。教育教学中，她让每个学生都能从老师的身上感受一种力量，一种期待；校园活动中，她精心组织认真策划，让每一个学生都能在活动中快乐地成长，充分发挥自身的潜力。她用爱心履行一名教师的职责，默默地教书育人。同行们看到辛勤耕耘的小霞无不感慨地说：xx真适合当班主任，对学生既有耐心，更有爱心，谁家的孩子交给她，就一百个放心。有的同事半开玩笑半认真地对她说：“不爱跟你一个年组，因为教学成绩别人很难争上年级组第一，但又爱和你在一起，你善良，乐于助人，有利于提高我的竞争意识和教育教学水平。”这是大家对她工作的认可和钦佩。

她对待工作的那份爱和执着令人感动。还记得在她生孩子的前几天，正是寒风凛冽的冬季，她依然顶风冒雪骑车去十几里外的农村小学上课，她总在宽慰自己：编筐窝篓全在收口，一定要坚持到孩子们的期末考试。校长和老师们急了：生孩子能等吗？学校离家这么远，冰天雪地，万一孩子生在半路怎么办？她这才恋恋不舍地离开了学校回家待产。

二、默默耕耘，献身教育。

xx，首先作为一个女人，她有自己的孩子要照顾，有父母、公婆要赡养；作为一名小学班主任，还有一群孩子需要她的呵护！然而当忠孝不能两全时，她选择了学生。自己孩子高考期间，她没耽误一节学生们的课程；父亲家住昌图，在父亲病重期间，她同样坚守自己的岗位，只有在节假日里亲自侍奉在病床前，略尽女儿的孝心。当周天要赶回学校上课时，父亲眼巴巴地看着小霞，希望她能留下来陪陪自己，小霞握着父亲的手说：“不能耽误孩子们的课，周五晚上我回来陪你。”没等他赶回去，就传来了父亲去世的消息，没能看到父亲最后一眼的遗憾成了她心中永远的痛。但她深受当了一辈子老师的父亲的教诲。父亲曾教导她：“要干一行，爱一行。当班主任，别误人子弟，别为私事耽误教学工作。”她做到了，也在逐步践行着父亲的心愿，履行着教师的天职。

她是一名尽职尽责的老师，却不是一个尽职尽责的妈妈。她一心扑在工作上，心中装的全是学生，总是担心哪个学生哪个知识点没有学会，明天应该怎样辅导……可女儿高考前几天生了病，她都没有陪女儿去医院，请求女儿的叔叔婶婶去医院照看女儿。校长关切地对她说：女儿快高考了，又生病了，去医院照顾照顾孩子吧。学校安排代班教师。听了这话，她觉得校长这样关心她，理解她，就更不能请假了，为此一天假也没请，女儿一直很埋怨她。

她是一名尽职尽责的老师，却不是一个尽职尽责的女儿。母亲几次得病，几次昏迷，几次住院，她都不在身边，家里人都很理解她，很少打扰她，事后她都只能用哭来化解心中的难过……

她是一名尽职尽责的老师，却不是一个尽情理的人。她的亲外甥、亲侄子结婚，她都是给了贺礼，因为上班没能亲临现场。哥哥、姐姐都埋怨她不近人情，不长心，心疼地质问她：累坏了身体谁来管你？她却无奈地笑笑。是呀，她的心都给了孩子们，她爱学生，爱这份充满了良心的事业。

三、潜心工作，爱洒桃李。

“爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。”爱是教育培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道，他们才会主动、愉快地接受教育。

从爱出发，严格要求，加强班级管理。做好班主任工作首先必须热爱学生。有句名言说的好：“如果你讨厌你的学生，那么，你的教育还没有开始就已经结束了。”工作中她把“爱”和“严”有机地结合起来。

首先，对班级干部要求“严”。这也是她工作中取得有效管理班级的方法。通过一段时间的观察，选出得力的班级干部，集中时间对他们培训，教给他们任职的责任，教给他们工作的方法，分工明确，老师随时监督。班长的职责是老师不在时管理整个班级的纪律、卫生、留作业等，领排上厕所的干部负责让学生把排站齐，走路慢步轻声，不许跑跳、打闹、不许说话。老师随时站在窗前监督，发现优点及时表扬，缺点及时指正。对于不听管的学生，老师协助指导，树立班干部的威信。这样班级就规范了。

其次，根据《小学生日常行为规范》里的要求，编了一套儿歌，因为低年级的学生认字少，所以把《规范》简单化，便于记忆，让学生每天按照儿歌里说的要求去做。[例如：早晨步入校园要做到：衣帽整洁进校园，见到老师问个好，同学相遇把手招。走进教室记住“静”，认真学习不打闹。课堂上做到：铃声响了进教室，等待老师书放正，全神贯注听讲课，当堂作业当堂写。课间做到：慢步轻声走楼梯，来到操场做游戏，不打闹、不玩土，文明游戏很快乐。放学做到：铃声响，快静齐，整理衣帽和文具，排队离校守秩序，交通规则别忘记。]通过对学生常规的训练，孩子们变得讲文明，懂礼貌，自觉遵守纪律了。

爱，为学生的健康成长创造良好的客观情境。班级是学生成长的第二个家，班主任是这个家环境的营造者。二十六年来，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，每天坚持早早到校，冬天为学生生好炉子，夏天为学生开窗通风，打扫教室，给学生创造舒适温馨的学习环境。每个寒暑假后，她都把教室布置一新，微笑着站在班级门口迎接每一位学生的到来，一句欣赏地问候，带给学生们一天的好心情。班上哪位同学有个头疼脑热，她都问寒问暖，带到诊所看病，打针吃药。家长们信任她，因为他们知道，孩子身边有个比他们还爱孩子的老师妈妈。

爱在教师和学生之间架起了桥梁。她会时常倾听孩子们的心声，接纳孩子们的不同观点，欣赏、肯定孩子们的点滴进步，敞开自己，真真正正地去尊重每一个学生，严中有爱。

爱学生，激发学生学习的兴趣。她总是做到备好每一节课，上好每一节课，向四十分钟要质量。教学中她善于挖掘教材，充分利用现代教学手段，运用灵活、恰当、有效的教学方法，使每一节课都生动有趣。有时她还亲自做一些简单实用的教具，有时甚至买一些实物，比如讲到《我爱故乡的杨梅》、《画杨桃》课文时，为了让学生充分理解课文内容，她就买来杨梅、杨桃让他们看看，尝尝……

一位哲人说过“教师的爱能使犯错误的学生重新振作起来，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。”在她的工作中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这强烈的意识不断激励她以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，她始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使她对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。她时常挂在嘴边的话“教师的活是良心的活”家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，我又怎能不全身心地去爱他们呢？

7.爱洒人间作文 篇七

在那一年发生了这样一件事，俗话说的好啊：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。记得那次我们上四年级，下午上完枯燥无味的课程，终于可以上我梦寐以求的体育课了，丁零零，叮铃铃，上课铃响了，我们迅速站好队得着老师发话，老师说了好长时间，终于不情愿的蹦出一句：“自由活动。”

话音刚落，我们抄起拍奔向乒乓球台，这时的天空万里无云，正是打球的好时机，于是便抄起球打了起来，可是天妒英才忽然乌云密布下起了雨来，我们便匆匆的跑回了教室里，我走到走廊上独自欣赏这大自然形成的独特美景――雨帘，这时好友向我发起了挑战，我想：来就来，PK吧!谁怕谁呀?那知好友那么的牛，只稍稍一用力，便砰的一声把我撞到了墙上。

由于是夏天穿的凉鞋，便把脚撞到了墙角上，，随即裂开了个三角口子，当时我还不知道，直到上了语文课才发现，于是老师让两个高大的同学送我去诊所，我的心里像打翻了五味瓶一样又酸又甜，到了诊所，那里的人说只能到大医院去缝针，于是老师赶忙给爸爸打电话，可爸爸有事，来不了，便让大舅来接我去医院，走时看见了老师和同学担心的影子，我心里又是甜一阵酸一阵的。

我终于见了大舅，他心急如焚的打了一辆的士，坐上去直奔市医院去，挂上了急诊，医生马上行动了起来，先打了一针破伤风，然后用针一针一针的缝了缝，终于缠上了胶带等待着一个月后来拆线，缝好后，爸爸也驱车赶到了这里，忙锁上车，直直的奔向了急诊室，看着他着急的样子，我竟然扑哧一声笑了出来，老爸见我已经没事悬着的心也就放下来了，到了车上回到家，妈妈出来接我，把我像接力棒似的传回了家，下午，妈妈给老师请假，在电话中我听见了老师亲切的问候，心里开心极了。

8.爱洒人间作文 篇八

我背着书包，带着一身的风尘，慢悠悠地闲逛着，沉浸在街边小吃的香味之中。夜市开张了，数不清的霓虹灯亮着，发出妖艳的光，吸引着人们的视线。夜市里什么都有，琳琅满目的饰品，各种各样的小玩意……许多大人领着自己的孩子，一家一家店地参观，偶尔带出几样东西，脸上挂满笑脸。

夜市，嘈杂但充满许多惊喜。

走在马路上，各种车川流不息，我好奇地往里看，发现车的后座都有孩子，看来都是辛苦的家长。我看着那些奔波的人们，忽然觉得可悲：他们是不是每天都是这样，为了生计马不停蹄，为了孩子的学习操碎了心，却没给自己一点玩乐的时间?

我略带怜悯地摇摇头，继续走着。

终于要到家了啊，虽然天空已经被黑暗吞没，冷风的表演也到达了高潮阶段，我后背一阵发凉，黑暗真是可恨。

望望四周，黑暗占据了我的目光，他们好似深渊一般，令人恐惧，令人感到无助。我加快脚步，试图脱离这可恨的黑暗。突然，路边的灯开始闪动，他灭了，但又奋力的发出微弱的光，像是生命逝去前最后的挣扎，逐渐地，那束光越来越暗沉，我从心底迸发出一股恐惧。冷风掠过稀疏的草丛，发出“沙沙”的声音，它找到一处没被衣服盖住的皮肤，猛地刺了上去。

这地方，不论走了多少遍，依旧让人感到害怕呢……

我抬头，终于是看到了，那不会熄灭的光。家人们打闹的身影映在窗上，我站在楼下，似乎也感到了楼上的热气和欢快的氛围。我深吸一口气，推开一楼的大门，霎时感受到了温暖。我向着三楼狂奔，脚下的木板楼梯哐哐作响，向家人们预示着“我回来了”。

终于到了。我喘着粗气，撞开门：“我回来啦!”一股热流打在我的脸上，舒服。“终于回来了，好慢啊。”“快收拾一下吃饭吧。”妈妈端着刚出炉的汤对我说，汤飘着香气，真好。

9.作文“人间仙境” 篇九

远安县鸣凤中心小学王思远指导老师：陈国凤

说到：“人间仙境”，也许许多人马上联想到的是苏州、杭州这两大城市，而今天我要给你们介绍的“人间仙境”是童话故事书。

每一个人的童年都有这么一段时间：稚嫩的小手捧着童话书，正津津有味地读着，有哪个字不认识了，就对着音节拼出来。现在想想，那些时光真是美妙。当我再次翻出那“睡”在书柜里儿时的童话书，思绪万千。每当读《白雪公主》时，既觉得她很可怜，又为她能与王子过上幸福生活而快乐；读《小红帽》时，初始为老奶奶和小红帽被吃感到万分痛心，最终因大灰狼被惩罚后又非常高兴；读《海的女儿》时，梦幻的开头吸引了我，悲惨的结局又刺痛了我、、、、、、如今我重温这些故事的时候，《白雪公主》告诉了我，善良的人终将得到幸福，而恶毒的人也终将不会得逞；《小红帽》告诉我不要轻易和陌生人讲话；而《海的女儿》又一次感动了我。

小小的故事，蕴含着深刻的道理，对于小时候的我们，童话书就是一本哲理书，它将那些通俗易懂，但又意味深长的道理用梦幻般的语言表示了出来，在孩子们的心中烙下深深地印迹。

就是这一本本故事书，陪伴着我成长到现在，每一篇故事，都在我成长的历程中画下重要的一笔。有时候幽默的语言会把沉浸在失落中的我逗得开怀大笑，那一切烦恼，不如意的事情都被抛到了九霄云外；有时候，那伤感曲折的故事情节会把那一颗颗晶莹剔透的泪珠“牵”出来。

那谜一样的故事，既离奇，又不失故事善良的本质。那奇妙的语言，既如波涛一般惊险，又如溪水一般柔和；既如瀑布一般果断，又如藕丝一样绵延。童话的故事既像一首诗，又像一幅画，牵引着读者一页页地读下去。这就是故事书，一本如“人间天堂”般的书。

读书伴我成长，童话故事书虽不像那些含义深刻的名人传记，但是，它告诉了我一个个小道理，告诉我怎样做人，同时也让我在成长的路上增添了无穷的乐趣，始终抚慰我幼稚的心灵，让我的心情每一刻都开朗快乐，不再沉浸于伤心的苦海。

10.爱洒人间作文 篇十

小A，是一个让老师们头疼不已的孩子，每门功课都在及格线以下。不仅如此，他和同学们的关系也不融洽，时常在班里奏出不和谐的音符。

我从小A妈妈那了解到，他其实是个可怜的孩子，生活在单亲家庭中，爸爸坐牢了，妈妈离婚后就离开老家出来工作。而他就一直被寄养在婶婶家。这也是小A性格孤僻、不合群的原因吧。直到读小学，妈妈意识到他的不对劲，才把他接到身边读书。

小A的学习基础薄弱，加上他无所谓的学习态度，学习异常吃力，然后不断恶性循环，最终他爆发了，彻底不学，不做作业了，并且患上了轻度的“抑郁症”。他给自己的内心建造了一座坚固的堡垒，不让任何人走进去，时刻戒备。我相信，爱能化解“冰山”，试着找机会和他沟通。一天午饭过后，我拉着他到操场散步。我搂着他的肩膀，让他放松下来，只是和老师聊聊天而已。从生活聊到学习，我试探性地问小A，喜欢哪门学科。小A支吾了半天，说喜欢语文。我告诉他，我很高兴听到他说喜欢我教的学科。虽然他目前的语文成绩并不理想，但是我有信心，他一定可以学好的。因为兴趣就是最好的老师。我见他不反感，就继续趁热打铁，肯定他的点滴进步，再分析存在的问题。我告诉他，一口吃不成一个大胖子，学习也要慢慢来。他落下的基础太多，不可能一下子补上来，自己也要做好心理准备。但是老师愿意帮助他一门一门补上来。

我和小A妈妈进行了一次长谈，希望通过老师和家长的共同努力，让小A的抑郁症有所缓解，并重拾学习的信心。首先，在征询过医生的意见后，小A妈妈向学校提出申请，让他下午提早一些时间回家，下午的副课暂时不上。在这春暖花开的季节，让妈妈多带小A出去散心，保持良好的心情。然后，和任课老师也进行沟通，减少他的作业量，保证基础题，让他对作业、学习不那么反感。最后，给小A请了一位辅导老师，在家辅导孩子的功课，制定适合他的学习计划，先抓他感兴趣的语文，从词语默写抓起，提高正确率，慢慢找回学习的兴趣和信心。

刚开始，同学们对于小A得到作业减免，提早放学等种种特殊待遇颇有微词。我每天细致观察小A，努力找寻他身上的闪光点，捕捉他的点滴进步，在班级中大肆表扬。比如今天早读很认真，值日生打扫很勤快，课上坐姿很端正，认真听课，课堂作业能及时完成了，默写有进步等等。渐渐地，同学们对于小A也没有那么排斥了，大家开始认可他的进步，认可他的努力。

小A的成绩有了起色，笑容也多了起来。看到他的变化，老师和家长都很开心。这次期末考试，小A考了89分，虽然这个分数在班级中并不属于高分，但是我知道他在努力缩小和大家的差距，真心为他感到骄傲。

苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。从小A身上，我深深感受到家校合作的巨大魅力，只要教师和家长协调一致，就能形成教育的合力。

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。在教育这条路上，我将继续坚持用真情教书，用真心育人，将爱洒进学生的心田，做学生的精神关怀者。

作者：戚文霞