灵巧的手能干嘛作文

灵巧的手能干嘛作文（精选2篇）

1.灵巧的手能干嘛作文 篇一

“京京，帮妈妈看看这个七品芝麻官用红纸还是用蓝纸剪效果好?”

“我喜欢红色的。”

“好，就听我宝贝的`!”

说话间，妈妈左手捏着红纸，右手拿着剪刀，熟练地剪了起来。剪刀在妈妈手中轻快地飞舞着，不一会儿，一个栩栩如生的七品芝麻官就出现在我的眼前。不仅神速，而且连芝麻官脸上细细的胡须都没逃过她的剪刀，一根一根细细地直直地立在芝麻官的脸庞，更衬托出他滑稽的神态。

妈妈手巧远近闻名，经常有熟人找她剪东西。妈妈天生一副热心肠，附近楼上叔叔阿姨结婚的大红喜字都出自妈妈的巧手：梅花喜、龙凤喜、团圆喜、鸳鸯喜……这些在妈妈手中都是很简单的作品。

我从小到大的毛衣、毛裤、帽子、手套、围巾都是妈妈一针一线精心设计，认真编织的。每当我穿着妈妈为我设计的“专利产品”走在街上总能迎来赞许和羡慕的目光。穿着妈妈织的毛衣，我总是感觉全身暖洋洋的;穿着妈妈织的毛衣，我总是充满自豪;穿着妈妈的毛衣，我总是充满自信。

我为我有这样一位巧手的妈妈而自豪。我问妈妈：“你的手为什么这么巧?”妈妈说：“要热爱生活。”原来妈妈的每件作品里都饱含着她对生活的热爱。只有富于生活情趣的人，才能得到生活的乐趣，才会用巧手创造生活，才会把生活装饰的更美丽。

2.小班科学：灵巧的手 篇二

活动目标：1，在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化2，了解自己的小手，发现小手在生活中的功用3，学会爱护自己的小手，养成勤洗手的好习惯活动准备：1，玩具(串珠子，打击乐器如铃鼓、响板，橡皮泥)2，插图：刷牙、穿衣(扣扣子)、洗脸、吃饭、喝水、搬凳子、握手拥抱活动过程：一、感受手部的动作变化1，教师出示玩具引出主题。——今天老师给大家带来了几样玩具，有的是我们小朋友每天早上都要玩的，有的是我们上课的时候要用到的，我们请小朋友和小伙伴们一起来玩一玩，等一会来告诉老师，你是怎么玩的。——小组活动，每组内容不同，分别为铃鼓、响板、橡皮泥和串珠子，几分钟后请小朋友演示串珠子，打击乐器和捏橡皮泥2，分析小手如何玩玩具——注意使用“穿、捏、敲、打”等动词强调手部的变化3，总结：我们的小手真能干!二、观察小手——这么能干的小手，我们每个人都有!让我们来好好看一看我们的小手是什么样子的吧!——每只手有五根手指头，有硬硬的指甲保护指头，还有不一样的手掌纹。三、讨论：生活中发现我们的小手的作用——小朋友们请你们想一想，我们的小手除了能帮我玩玩具之外还能做什么呢?——请幼儿说说看，我们一天生活中还有哪里需要用到小手(穿衣、吃饭、喝水、刷牙洗脸、搬凳子、握手拥抱等)，一边出示插图，一边请小小朋友一起表演动作。四、能干的小手要好好好保护——我们的小手能帮我们做这么都事情啊!真是了不起，那我们是不是要好好保护我们的小手啊?应该怎么保护呢?(勤洗手、剪指甲)——结合常规，指导如何洗手。在家时候应该勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。(可以打一盆水和小朋友一起洗手)