实验室主任考核办法

实验室主任考核办法（精选11篇）

1.实验室主任考核办法 篇一

班主任考核办法

舞钢市枣林中学 2015年9月

枣林中学班主任考核办法

为了加强对班主任的管理，强化班主任的岗位意识和工作责任意识，不断提高工作能力，特制定本细则。

【考核的目的和意义】

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据。

【考核办法】

1、班主任考核基本分为100分，在此基础上加分扣分。

2、班主任考核采用月考评制和学期考核。

（1）政教处每月进行考核，其成绩采用百分制，学生纪律、卫生检查以政教处组织相关人员不定时抽查为主（占该项成绩的60%）并结合学生会检查相结合（占该项成绩的40%）。

（2）学期考核是在每学期结束时对班主任的一次综合考核，考核成绩采用百分制，其成绩的10%（学生评价班主任）和月考核平均成绩的90%组成。

3、班主任考核以级为单位，按成绩分为优秀、合格，分别积5分、4分、4分、4分。

【班主任工作考核内容】

（一）班主任常规工作考核内容及分值：

1、计划与总结

班主任每学期要按照要求写好计划、总结及学生的心得体会等按时完成。达不到要求者，扣2分。

2、班会

班主任按政教处要求召开班会，班会要有记录，在班主任手册上要有体现。不按时召开者扣2分。

3、出勤

班主任要按时到班和参加学校组织的班主任会议、学生集会（包括课外活动、校会、年级会和学校安排的给本班的各项活动），无故缺席一次扣2分。

4、班主任各种记录的使用

班主任各种记录要按要求使用和填写，并在学期末上交，达不到要求或不在规定时间上交的扣2分。

5、其他有关资料

根据政教处要求，按时完成并上交有关资料。达不到要求扣2分。

6、由于班主任工作不到位，导致班级纪律差，出现乱课现象，学生、任课教师及家长反响强烈的，扣2分，7、学校组织的集体活动，班主任工作态度不积极主动，组织不力，影响学校整体工作的扣3分。

8、升旗、眼保健操和课间操方面的要求。在以上重大活动中不按要求做的，如升旗时说话、两操不做、迟到、队列不整齐的，一人次扣2分，班主任无故缺席的扣2分。

9、把安全工作放在首位，要对学生经常进行安全教育并做好记录，玩忽职守、酿成事故的扣10分，并取消评优评先资格，期末考评按最低等级处理。

10、加分

（1）、学生个人在学校组织的大型活动中获一、二、三等奖者加5、3、2分，市县级以上获奖者加7、5、3分。

（2）、班级发生重大事件，班主任及时赶到并恰当处理，加2分。

（3）、主动承担学校安排的劳动或其他任务，加2分。

（4）、对学校有突出贡献加2分。

（5）、其他(视情况而定)。

（二）、卫生量化考核内容及分值

1、检查范围包括教室、寝室和卫生区。有一处垃圾扣0.5 分。

2、在规定时间未完成打扫者扣2分、卫生没有打扫者扣3分。

（三）、学生日常管理量化考核内容及分值

1、学生考勤

（1）、迟到每人次扣1分。

（2）、旷课一节扣2分。请假者必须履行请假手续

2、学生违纪处理

（1）、乱扔垃圾一次扣2分，当天第二次加扣1分，依次类推，在教室向窗外扔东西每次扣2分，并清理干净。

(2)、往墙上踩一个脚印扣2分，打上一个球印扣2分。

(3)、骂人，说脏话及不文明语言每次扣1分。

(4)、追逐打闹每次扣1分。

(5)、在校园、教室及走廊等公共场所踢球、塑料瓶等每次扣1分。

(6)、校园内骑自行车每次扣1分，校园内随意停放自行车，每次扣1分。

(7)、正常上学时间每出校门一次扣2分（教师允许除外）。

(8)、带任何食品（包括糖、瓜子、雪糕等）和饮料（矿泉水除外）入校扣2分，发现教室有食品袋、糖纸、瓜子皮等垃圾，扣该班2分。严禁学生在校园过生日，否则每次扣2分。

(9)、午休时间大声喧哗每次扣2分。

（10）学生就餐时纪律差、乱倒饭菜、插队、踩踏餐桌、餐凳者发现一人次扣2分，严禁在操场吃饭，发现一人次扣2分。

（11）、以大欺小，敲诈勒索每次扣3分。

（12）、爬校门、翻院墙每次扣5分。

（13）、同学间打架除做相应处理外每次扣10 分，唆使校外人员打学生除做相应处理外每次扣15分。

（14）、校内抽烟除做相应处理外每次扣5分。

（15）、校内偷盗物品除做相应处理外每次扣5分。

（16）、不服从老师教育，与老师顶撞每次扣5分。

（17）、破坏公物每次扣5分。

（18）、穿拖鞋上学每次扣2分。

（19）、染发、烫发上学除做相应处理外每次扣2分。男女同学之间不正常交往发现每次扣2分。

（20）、严禁携带管制刀具等危险物品进入校园，发现者每人次扣5分；严禁携带手机、mp3、随身听等娱乐工具进校，发现每人次扣5分并做相应处理。

【班主任津贴发放】

按班主任考核内容加强班主任的绩效考核，依照绩效发考核津贴。

【附则】

本办法自发布之日起试行，解释权在校委会。

舞钢市枣林中学 2015年9月

2.实验室主任考核办法 篇二

高职教育的理论课考核受高职教学计划、课程设置、课程内容及教材太理论化的影响、偏离了培养目标, 达不到检查学生学习效果和促使学生努力学习的目的;实践课考核由于实践条件、教师队伍构成等影响、没有引起充分重视。值得我们深思。

一、高职教学仍偏重理论

◇我国绝大多数高职教学偏重理论, 集黄绍中表现为:一是教学计划偏重理论。纸面上平理论与实践教学时数各占50%左右, 若扣除

第六学期 (实际是就业称为顶岗实习或其它黄实习) , 在校期间理论教学时数一般专业可扬达70%以上。二是教材内容偏重理论。多数

教材是在原大专教材基础上作了剪接, 内容减少了, 难度减小了, 近两年教材改革力度不大, 个别教材仅章节作了一些交换, 并将章节一、二的称呼“改革”为情景模式一、二。三是教师偏重理论。其一是近几年高职规模和数量都迅猛扩大, 各学校青年教师多, 从学校门入学校门的青年教师基本没有实践经验, 主要是讲授理论;其次是理论课比实践课好备课, 好讲课, 教师们都愿意上理论课;再次是理论课投入极少, 学校领导也从心底愿意开设理论课;四是考核偏重理论。教学计划、教材、教师都偏重理论, 引导了对学生的考核也自然偏重理论。

二、考核现状

高职学生进高职校门前, 大多数同学升学理论考试成绩都不好。进高职学院后, 老师像灌香肠一样给学生灌输理论知识, 学生反感, 消化不了, 考试成绩不好。老师埋怨学生, 学生责怪老师。多数老师考前组织复习, 有的漏50%以上的题, 留一些内容考核学生;有的缩小复习范围, 让学生临考前死记硬背一些题;有的尽量多出客观题, 让学生多得分;也有认真的老师少量复习, 按书本内容出题, 结果考试下来半数以上学生不及格, 又来调整成绩。这些考核方式达到了认同学生学习了某门课程的目的, 达不到检查学生学习效果, 促使学生努力学习的目的, 对学生就业及学习后继课程学习没有好处。

三、改革浅见

对高职学生理论课程成绩考核, 采用什么方式, 出什么样的题, 考题深、浅、广、窄、难、易到什么程度, 应该围绕高职学生的培养目标来讨论。高职教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养高技能人才。高技能人才不是师傅带徒弟的工匠, 不是初级工、中级工等工人, 也不是理论性很强的本科生, 是有一定理论基础知识, 有一定专业基础知识和专业技能, 重点是有专业技能的高级人才。主要从事施工员、质检员、预算员、会计员、管理员等一线工作。培养目标确定以后, 教育就必须为其目标服务。

(一) 改革教师构成。

我国高职学院大多数教师是高校毕业后即进学校门, 有一定理论水平, 基本没有技能知识, 这样的教师队伍教不出高技能人才, 这是教育浪费。我们可以学习德国或香港的职业教育, 培养高技能人才的教师队伍应该是:专业课和专业技能课教师, 由企业或行业有经验的工程技术人员及相应管理人员或同等技能水平的人员构成。签于目前我国人事体制, 这一要求很难实现, 我们能够做到的是将全部专业课和专业技能课教师轮换派到企业顶岗实训, 一次不低于两年, 每6年不低于一次, 辅以其它管理办法。另外, 可聘企业相应人员到学校兼职, 兼课, 特别是兼专业技能课。这样的教师队伍一定能作好学生考核工作, 一定能培养出社会需要的、企业欢迎的高技能人才。

(二) 改革教学计划、教学内容

在制定教学计划时, 要保证第一至五学期实践教学时间不低于55%, 确保学生在校期间技能学习的时间。要围绕应用即围绕培养高技能人才确定设置课程的门数, 基础课要大量压缩。理论学习的内容要精简, 设置课程的内容, 特别是技术基础课和专业课的内容要以用定学、够用为度, 去掉理论性强的公式推导、理论阐述, 不需要精、深、难、偏的内容, 要重点学习是什么, 怎么作, 尽量少探索为什么。要确保实践技能课的学习时间, 学习内容和学习条件, 当前, 特别需要创造实践技能课的学习条件, 要多到企业去实习, 毕业前要切实保证到企业顶岗实习, 使学生毕业时, 真正成为高技能人才和企业欢迎的员工。

(三) 改革考核内容和方法

首先, 理论知识考核要重点检查学生对培养高技能人才有用的基本概念和基础知识的掌握情况。如土建类专业建筑力学课程, 学时多, 理论性强, 学生难学, 老师难教。第一是要减少学时, 削减理论。第二是理论考试要围绕柱、梁、平共处……的基本概念及柱、梁、……的受力特点、基本的外力怎样计算、基本的内力怎样计算、变形特点、如何应用表格计算梁的变形等。围绕应用设置考题, 重点考查学生的基本概念、基础知识掌握情况。如此, 不相信学生学不懂, 不相信学生考不及格。第三是很多课程可采用口试考查学生, 特别是专业课的考试, 用问答的方式考学生, 既可检查学生对基本概念及理论基础知识的掌握情况, 又可煅炼学生口头表达能力。

其次, 理论知识考核要有利于促使学生学习。考题出难了、偏了、怪了, 多数学生不及格, 将学生考倒了, 学生对学习本专业失去信心, 这样的考试是错误的;考题出得十分简单, 就是几个判断题、选择题, 考时100分钟, 20多分钟就完成了, 学生皆大欢喜, 这样的考试也是不对的, 他将误导学生, 觉得学习就是这么简单, 轻松;我们主张理论考核考题内容要浅显, 面要广, 要有难、易的梯度, 题型要多, 不要就是几个棒棒题考死人, 最好考前不缩小范围复习, 让学生自己复习, 考试出来的成绩是桃核形正态分布。这样, 才有利于促使学生学习, 也可达到检查学生学习效果的目的。

此外, 要加强实践技能课考核。只增加实践技能课的学时, 改善实践技能课的条件还不行, 要加强对实践技能课的考核。认知实习要考核学生的认和知的程度, 技能实践要考核学生掌握技能的情况。分组完成的实践内容, 不能按小组结果评定每人成绩, 要落实到小组成员在小组实践中作了什么, 起了什么作用。毕业前要设置一次实践技能综合考核, 要按照企业标准设置考核内容, 检查学生掌握技能的情况。

3.班主任考核办法文档 篇三

为认真做好学校班主任考核工作，进一步推动学校的各项改革，规范学校管理，明确岗位职责，激发班主任的工作积极性和主动性，全面提高学校的教育质量，结合我校实际，特制订本条例。

一、考核内容。

班主任工作考核分班队建设、常规管理、班级管理、学生自我管理、自身素质及取得成绩（附加）等六个方面。

二、基本工作考核办法。（100分）

（一）班队建设（20分）。

1、班主任工作计划制定及时。检查发现漏记、不记每次扣2分。（5分）

2、健全班队组织,分工明确,发挥小助手作用,每周一次班队活动有主题，有记录。队活动记录漏记一次扣1分。（5分）

3、班级日志、家访记录、班队工作记录等及时记载，少记或记载不完整每发现一次扣1分。黑板报按要求及时更新,且主题鲜明。（10分）

（二）常规管理(30分)

4、认真抓好两操,升旗仪式时庄重,严肃,唱国歌响亮。（8分）

5、各种集会时班主任自始至终参加，会风好。学生集会做到静、齐、快。（8分）

6、学生上下楼梯轻声靠右行,不在走廊楼梯上追逐打闹。课间学生开展健康文明的活动,不玩危险性游戏。班主任每天放学做好安全护送工作，发生安全事故当月该项不得分。（8分）

7、班主任应认真做好班级管理工作；班级学生讲文明礼貌,不骂人,不打架,不浪费粮食，与同学团结友爱,尊敬师长。（6分）

（三）班级管理（30分）

8、做好家访或家校联系工作，要求每学期对每生家访一次，家访记载及时、完整。每少一人扣1分。（6分）

9、抓好班级卫生工作,一天一扫,教室、包干区卫生保持整洁。（8分）

10、关注学生身心健康,不得歧视体罚或变相体罚学生。如有体罚或变相体罚学生情况，经查实扣除当月班主任补贴。（6分）

11、保管使用好班级财产,无损坏浪费，学校检查中若有发现，酌情扣分。（10分）

（四）学生自我管理（10分）

12、学生无迟到、早退现象,红领巾按学校规定佩戴。（6分）

13、节约水、电,不开无人灯,每天放学后,日光灯,多媒体设备和门窗等及时关好，不按要求每发现一次扣1分。（4分）

（五）自身素质（10分）

14、积极参加学校各项会议及活动,完成学校布置的各项任务,及时上交各

类材料。有迟到、早退或迟交等情况，酌情扣分。（5分）

15、支持值日教师,值日学生的检查监督工作,不责问值日学生。（3分）

16、及时上交班主任工作总结。不交或漏交者扣2分。（2分）

三、取得成绩（附加分）考核办法。

1、学生参加镇、校级各类活动有设奖的：团体、个人获一、二、三等奖分别加分为:3分、2分、1分。（不重复计分）

2、当被评为校先进班主任的，加5分；逐级加倍。

3、执行各处室布置的工作，乐意接受临时任务，并能很好完成任务，酌情加1—5分。

4、学生中有一定影响的好人好事，酌情加1—5分。

5、班级各科成绩在镇级以上抽测中，进步显著或成绩极其优秀，酌情加1—5分。

6、当月五星争辉在年段中前三位的分别加8、5、3分，末两位的分别扣1、3分。

7、学生作品在报刊杂志上发表的每人次加2分。班主任能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物上发表或评比中获奖每篇加3分。

8、班主任放学护送学生按3分/天计算。

9、体育训练队员插班每生加1分。

10、临时班主任能尽心尽职做好班主任日常工作，包括晨检、晨谈、午餐管理、放学护送、课间午间学生活动安全、文明教育等工作，每天加8分。其所代的原班主任相应扣8分/天，学期考核中不再扣分。此管理补贴计算到班主任考核中。

四、说明：

4.班主任考核评价办法153 篇四

2014—2015学（讨论稿）

班主任是学校教育工作中的排头兵。班主任工作成效的高低，不仅关系到学校常规管理的水平，而且直接影响社会和家庭，乃至学生的终身。要提高学校教育的整体水平，很重要的一环就是要有一支素质优良的班主任队伍。实施班主任工作考核，旨在引导班主任老师明确和履行岗位职责，全面关心爱护学生，在务实的基础上创造性地完成学校交予的任务，形成浓郁的激励氛围，促使班主任工作再上新的台阶。为充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优等提供依据，特制定本细则。

一、考核办法：

1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》、《民主评议》三部分，分别占40%、40%、20%

2、计算方法：

（1）班主任常规工作考核分=（个人得分/最高分）× 40（2）班级工作成绩考核分 ＝（个人得分/最高分）× 40

（3）民主评议分：对班主任的工作态度、工作方法、爱岗敬业、奉献精神等综合方面，由学校领导干部、全体老师打分，统计时：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分，最高不超过20分；

二、班主任常规工作考核内容：

1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者得3分，不交者记零分。

2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于30分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，每举行一次得1分，（以班队会议活动记录及学校抽查为依据）

3、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，及时收缴保存好家长满意程度调查表，全学期最多加分不超过60分。（以班队会议活动记录为依据）

5、周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分。（以吕明涛老师检查记录为依据）

6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分。（以班队会议活动记录为依据）

7、能积极参加学校举行的各项集体活动，每参加一次得1分，如阳光体育活动、运动会、节目汇演、大课间活动组织等。（以组织者检查记录为依据）

8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得1分，不参加者不得分，公差除外。（以会议记录为依据）

9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者得3分，不交者不得分。

10、能科学、规范管理班级，无重大违纪违法现象发生，得5分。若发现一次，扣1分；

11、学生无重大安全事故发生，得10分。若学生出现重大安全事故，则班主任去消评选模范班主任资格。

12、班内人数分：根据国家规定45人（含45人）以下为标准班额，45人以上，每多一个学生加记1分；正常转入学生，相应班级，单班者，转入生可直接进入该班；多班时，转入生可进入人数较少的班；人数相等时，转入生可从一班开始进入。

三、班级工作成绩考核内容：

1、出勤：学生出勤情况，没有特殊情况，学生无迟到、早退和旷课情况，记2分，每周学校抽查至少两次。（以学校教导处抽查结果为依据）

2、卫生：教室内外、地面、墙壁、走廊及卫生责任区等处卫生情况。红领巾监督岗卫生检查小组每天检查两次，根据检查标准记分，学校卫生大检查，由政教主任组织相关人员每周检查一次，根据检查标准记分。具体由吕明涛老师负责。

3、两操及集会：升旗、广播操、眼保健操学生出勤率和纪律情况。（以学校教导处抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

4、纪律：

①上课、课间、课外活动、文体活动时的纪律情况。（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

②爱护花草、树木、环境，节约水电等资源情况；（以学校抽查和红领巾监督岗检查结果为依据）

③爱护电力、消防等公共设施，爱护课桌板凳、门窗壁画等公共财产情况；每周检查一次，没有故意损坏现象者记5分。（以总务处检查结果为依据）

5、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，“三表”悬挂合理化，教室周围清洁化。每周检查一次，符合要求者记2分。（以学校吕主任组织相关人员检查结果为依据）

6、班内专栏：按要求办专栏及墙壁文化，符合要求者，每次记2分。（以学校吕明涛老师组织人员检查结果为依据）

7、学生传染病预防、健康查体等各项班级工作，按时完成，符合要求的记1分。（由王兴明负责）

8、学校其他临时性班级工作，服从安排并能按时完成，符合要求的记1分。[说明]：学校根据以上几项将每周检查情况汇总一次：

本着谁分管、谁布置、谁检查、谁记录的原则，分管领导将各自的每周检查情况汇总后以书面表格的形式交给校长，由校长汇总、存档。学校对各分管管理人员也将实行量化考核。

四、班主任评价小组：（负责对本办法的落实及解释）组 长： 辛培良 副组长： 王兴明

成 员： 董亚峰 钱吉景 吕明涛 卫晓磊

于海滨

五、考核评价时间： 8月份。

六、班主任综合考核分的应用：

1、用于评选上级给的模范班主任指标，由高到低顺次截取；

2、纳入学校全体教职工综合考核分中，占6----10分； 说明：（1）、班主任若有事连续4天（含4天）以内的，班主任工作可自行协调，委托一名教师代理班级工作，并报校长准假后，方可离校；否则按旷勤处理。代理班主任必须履行班主任职责。

（2）、班主任因重大特殊情况，确需请假连续4天以上的，经教工站准假后，可自行协调，委托一名教师代理班级工作，并报校长同意，可按下列规定处理： 代理班主任代理期间必须履行班主任职责，学校将扣除相应天数的原班主任的班主任费，（公差除外），用以支付给代理班主任；（公差期间的代理班主任费由学校支付）。

七、本办法若与上级文件精神和要求相违背时，以上级的为准执行。

5.班主任岗位责任制考核办法 篇五

一、指导思想：

为加强班主任的培养和管理，规范班主任教育行为，全面、客观、公正、准确地评价班主任工作，使我校班主任工作管理走向科学化、规范化，并为班主任聘任、评优晋级及发放班主任奖励津贴等提供依据，特制定本考核办法。

二、考核办法：

（一）常规工作：80分

1、每学期有班主任工作计划，学期末有班主任工作总结。开学第一周内制定班主任工作计划，考核前一周完成工作总结，并及时上交政教处。1分

2、有班级学生基本情况的调查分析资料（年龄、出生年月日、住址、家庭状况）掌握学生的思想状况，个人特点，生活学习情况，反映在班主任工作手册上。1分

3、重视心理健康教育，经常找学生（重点是特殊生）谈话，起到预防和激励作用，每学期不少于10次，做好记录。共10分，每少一次扣1分。

4、班级各类组织健全，要做好指导工作，使其发挥检查、督促和帮教带头作用，有班干部会议记录。1分

5、建立班级常规，定期开展班团会，有记录。共17分，每少一次扣1分。

6、认真、及时、准确传达学校会议精神。传达不到位、落实不准确、一次扣1分，共10分。

7、课间操、集会到场。在学校不知情情况下，不到场一次扣2分，迟到一次扣1分。共10分 8积极组织学生参加学校组织的劳动及学校的有关集体活动。学生参加不积极，或组织不力每次扣1分，共10 分。

9、建立学校、家庭、社会三结合教育网，每学年召开一次家长座谈会，平时家访工作要到位并做到每月上门家访1-2个学生，并做好家访记录。共10分，家长会不能准时召开扣2分，家访不到位每月扣1分。

10、资料上交：平时要认真完成政教处下达的各项任务，及时整理好相关资料，按时上交，迟交一天扣1分，不完成者每次扣2分，共10分。

（二）班集体建设：20分

1、办好板报、墙报、专栏，班容布置有特色，每月能定期对班级相关专栏内容进行更新。不更新一次扣1分，共5分。

2、教室内物品摆放不整齐，室内讲桌、室内及所对走廊的窗台、地面、墙壁不卫生。集体检查时不合格扣1分，共5分。

3、保质保量完成国旗下讲话，学生选稿及辅导工作。5分

4、期末写好学生学习、思想情况总结、每学期进行一次班主任工作经验交流会，由学校组织，有材料。共5分，无经验材料或材料不客观扣2分，不按时填写学生操行评语扣3分。

（三）加减分项目

1、班级备品没能妥善保管，桌、凳损坏一件扣1分，丢失一件扣2分。

2、被评为月流动红旗的班级，每月加2分。

3、班级出现重大责任事故每次扣2分。（安全）

4、学年流生不超百分之三，超一个百分点扣1分。

5、学校对《一日常规》某例项（如学生风纪等）进行检查时，不合格每人次扣1分。

三、附加说明

6.班主任工作考核办法2014.2 篇六

根德乡中心小学

2014年2月27日

根德乡中心小学班主任工作考核办法

为促进我乡小学教育教学的改革与发展，进一步端正办学思想，规范办学行为。坚持依法治校、依法治班，强化对全校各年级各班级的监督、检查、评估。在新的一年中，班主任教师在原来工作经验的基础上能够有新的工作作风、新的理想、新的目标，取得新的效果和成绩。根据《朝阳县2014年各级各类学校绩效考核评估细则（试行）》的要求，经中心校研究决定，制定班主任工作检查项目与教学成绩相结合的班主任工作考核办法：

从本学期起检查项目与教学成绩相结合赋分，总分100分。

一、检查项目及要求（检查项目60分）：

1、教师的政治学习笔记每月按中心校的通知要求完成。

（1）要求：字迹规范、不草率、有时间、有主持人，主题内容必须与中心校要求的相符。

（2）赋分标准：按《学校教职工考核细则》要求赋分。

2、点名册：每班每月填写一张。

（1）要求：每日点名，按要求做出标记。

（2）赋分标准：计5分，无标记减1分，少一次减1分。

3、班主任工作计划和总结。

（1）计划：每学年度初制定一次，内容要充实、符合本学年实际、突出德育教育内容，有可操作性，有针对性。

（2）总结：学年度结束进行一次，要对本班级工作进行深刻分析总结。

赋分标准：计划、总结各16K纸三页以上，各4分，计8分。

4、主题班、队会。

（1）要求：有时间、主题、主持人、活动内容。每学期班会二次，队会二次。一年级新生未入队时，利用主题队会进行队前教育。

（2）赋分标准：计10分。

5、班级环境。

要求：（1）、教室的布置要体现班级文化，内容充实，注重美观、实用，有利于培养学生形成健全的人格、有利于促进学生发展，起到环境育人的作用。教室布置能及时更新。

（2）班级卫生：墙壁、顶棚、地面、玻璃、窗台、窗帘、讲台、桌椅、条幅、物品摆放等，要物放有序、窗明几净、物品洁净。

赋分标准：教室布置6分，教室卫生6分，计12分。

6、要求少先队员佩带红领巾。

（1）要求：重大节日、特殊活动必须佩带。

（2）赋分标准：计3分，中心校随时检查随时赋分。

7、班主任安全教育手册。

（1）要求：各项内容填写及时、规范，内容全面。

（2）赋分标准：。（10分）

8、班主任工作手册：

（1）要求：各项内容填写及时、全面、实用，真实反映班级情况。

（2）赋分标准：。（10分）

二、教学成绩（40分）：

教学成绩以各科统考成绩为主，班级所有考试科目全部记入班主任工作考核成绩中。

赋分方法：各年级各科统考第一名为满分计40分，最后一名16分；其它各名次赋分以（40-16）÷班数段=分差，以分差为数据进行计算。如：（40-16）÷5=4.8，第一名40，第二名40-4.8，以此类推。

三、补充说明：

1、班主任工作考核办法从本学期开始实施。

2、每学期班主任工作总分的2%纳入教职工考核细则。

3、班级出现重大事故，班主任考核时不列为考核对象。

4、三好班级、优秀班主任在考核两个学年度考核总分的前10名中产生。

注：本办法从2014年3月1日开始实施，解释权归中心校。

根德乡中心小学

7.思政系班主任管理考核办法 修改 篇七

（征求意见稿）

班主任是全面负责班级学生思想政治教育工作的教师，是班级学生管理工作的直接负责人，是帮助学生德智体等全面发展的指导教师，是学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分。为了使班主任工作更加制度化、规范化、科学化，充分发挥班主任在学生工作中的积极性和主动性，根据学校管理规定，结合思政系实际，制定本办法。

第一条班主任按专业设置，原则上一个自然班设置一个班主任，一个班主任管理不超过两个自然班。

第二条鼓励广大教师特别是青年教师参与班主任工作。对拒不承担班主任工作者，在考核、评优评模、专业技术职务评聘中予以适当处理。

第三条 班主任工作职责

（一）认真贯彻执行校、系及相关部门的各项决定，耐心细致地做好学生的思想政治工作，引导学生严格遵守国家法律和学习纪律；

（二）指导班委、团支部开展工作，培养学生干部的独立工作能力；

（三）深入学生中去，熟悉班级和学生的基本情况；

（四）负责学生综合测评工作，做好各种奖助学贷工作；

（五）参加并指导学生的社会实践、专业见习、专业实习、义务

劳动等；

（六）加强与学生家长的联系。学生受到奖励或违纪处分，发生突发事件，学习成绩明显下降等情况，应及时与学生家长联系，让学生家长了解情况并配合做好教育工作。

（七）做好就业指导工作。

第四条班主任量化考核指标

班主任考核分为学生思想教育、学风建设、素质教育、学生日常管理、履行岗位职责等五个项目。

（一）学生思想教育

1、举办主题班会，一次加2分；

2、建立团学干部QQ群或飞信平台，加1分；

3、开通博客、微博，并通过博客、微博与学生互动交流，及时了解学生思想动态，一次加1分；

4、积极指导本班学生进行政治理论学习，每一份心得体会或思想汇报加1分。

（二）学风建设

1、英语四、六级通过情况，通过率达50%，加2分；达70%加5分；通过率达80%加10分；

2、学生考试作弊，受到系级以上通报者，每一人次扣1分。

（三）素质教育

1、积极组织大学生参加学术科技竞赛，每申报一项加1分；每获得一项校级立项的，加5分；每获得一项省级立项的，加10分；

每获得一项国家级立项的，加20分；（以下同）

2、积极组织参加大学生创新创业训练项目，每申报一项加1分；每获得一项校级立项的，加5分；每获得一项省级立项的，加10分；每获得一项国家级立项的，加20分；

3、积极参加各类竞赛，每参加一项加1分；每获得一项校级荣誉的，加5分；每获得一项省级荣誉的，加10分；每获得一项国家级荣誉的，加20分；

4、积极参加体育比赛，每参加一项加1分；每获得一项校级荣誉的，加5分；每获得一项省级荣誉的，加10分；每获得一项国家级荣誉的，加20分；

5、积极参加职业技能考试，每取得一个证书加1分；

6、积极组织班级特色活动，每组织一次加1分；

7、积极宣传报道班级信息，每提交一篇宣传信息稿加1分。

（四）学生日常管理

1、开展大学生心理健康教育活动，一次加1分；

2、积极开展文明公寓创建活动，每产生一个文明宿舍加1分；被学校通报批评的扣2分；

3、学生无违纪处分情况的，每月加3分；

4、晚自习出勤率达95%以上的，每月加3分。

（五）履行岗位职责

1、参加工作会议、落实工作任务情况，每参加1次班主任工作会议加1分；

2、指导制定班级工作计划及其计划落实情况，有计划和总结的，各加1分；

3、深入宿舍了解学生思想、生活情况，每进一次宿舍加1分；

4、与学生交流、谈心情况，每有一次记录加1分；

5、建立特殊学生档案，每有一个加1分；

6、积极思考班主任工作，提交工作建议，一次加1分；

7、积极探索班级工作的新思路、新方法，能撰写并发表班主任工作（学生教育管理工作）论文，一篇加5分。

第五条班主任考核办法

采取个人总结、班级评定、系部考核的办法综合进行。

1、个人总结：每位班主任在学年末都要对本人所担任的班主任工作做出实事求是的总结和评价，并填写《吕梁学院班主任考核表》，交系党总支。

2、班级评定：各班级结合考核办法对班主任工作进行评定，填写《吕梁学院班主任考核学生评分表》。

3、系部考核：系党总支要实事求是、客观公正地对本系每一位班主任一学年的工作进行考核，填写《吕梁学院班主任考核完成职责基本情况评分表》。

第六条班主任考核等级

8.实验室人员培训与考核办法 篇八

实验室人员培训与考核办法1．为提高实验室专业技术人员的专业理论和实验工作能力，使之达到所任技术职务应有的要求，经过多渠道、多形式培训，从而做到更好地发挥攻克科学堡垒作用,特制定我室人员培训和考核办法。2．业务培训方法：（1）业务技术培训，必须紧密结合业务工作开展的需要，凡与职工本职工作没有直接联系的外出培训，原则上不予批准。（2）各实验室根据本专业业务需要，可短期外出业务培训，或邀请专家作学术报告，均需实验室主任批准，组织人事科备案。（3）每年按20%比例,有计划地对具有初级以上职称的在职专业技术人员进行培训教育,中、高级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于60学时，初级技术人员累计不少于40学时。（4）职工外出培训，参加全国性学术会议，所发资料，应交实验室档案室统一管理，需借阅者，按规定办理借阅手续。（5）参加短期业务培训或全国性学术会议，回实验室后做好业务小结，并在一定范围内进行汇报，业务培训学习小结交大学人事科一并归入其个人业务技术档案。（6）实验室每年进行不定期的业务经验和论文交流会、不断提高专业技术人员业务水平。（7）对新分配的毕业生，必须进行上岗前的医德医风教育和专业技术业务培训。3．培训考核内容：（1）每年结合年终总结，对所有受聘担任专业技术人员进行年度考核，任职期已满的可结合任职期满考核一并进行。（2）初级（或来实验室工作仅1-2年者）人员的业务培训和考核的主要内容为本学科或专业最新研究进展、新的实验方法、国家及省颁发的卫生法规、卫生标准和卫生工作规范及本中心质量管理手册，从事仪器设备操作人员，还应考核仪器结构原理、性能、使用和维护。（3）对业务技术人员的业务技术考核，考核成绩，归入个人档案，作为年度评优条件和晋升依据。（4）年度考核在院考核领导小组的领导下进行。考核领导小组对本室年度工作统一布置，统一安排并组织实施。

9.实验室主任考核办法 篇九

一、安排班主任助理的目的为加强学校德育工作师资队伍建设，为年轻教师的迅速成长搭建舞台，逐步实现“每个教育工作者都是德育工作者”的目的，并进行学校班主任工作的人才储备，借助其他任课教师在年龄、学习、实践（工作）方面的经历和优势，弥补班主任在时间和空间上不能到位之处，特制定《若水中学班主任助理工作职责及考核办法（试行）》。

二、工作的指导思想和主要方式

班主任助理须确立服务意识，以“友情链接”为工作的方式，通过交流合作，与班主任建立密切的关系，作为班主任助手，增强班级工作的效果。

三、助理班主任工作职责

1、主动参与各类班级活动、主题班会、班级文化建设活动,做好主题班会讲话记录。

2、积极做学生的思想教育工作，培养学生树立远大理想，勤奋学习，遵纪守规，并通过个别谈话等形式做学生的知心朋友，对差生不厌不弃，能及时协助班主任处理班内突发事件，每周学生谈话记录2人次以上。

3、配合班主任召开家长会，做好学生的家校联系工作。

4、以班主任为主，班主任助理协助班主任理做好各项收费工作。

5、班主任因故外出或者不在场，接受班主任委托并代替班主任负责班级管理活动。

6、每周跟班听课1节以上。

7、检查、督促学生打扫班级清洁区卫生，并每天自查本班教、寝室及公共区卫生，做好相关自查记录。

8、每天第7节课后巡视教室，维持班级纪律，组织学生学习。

9、召开班主任会议时，参加班主任会议。

四、考核与奖励

班主任助理每月享受班主任津贴30元，年终考核等级随本班班主任等次，年终考核或进级享受加分，三级助理（能很好的完成各项工作，并积极主动参与班级管理）加0.2分，二级助理（能完成各项工作，但被动，未能积极参与班级管理，工作需要学校行政或班主任指派）加0.1分，一级助理（未能很好完成各项工作）不加分。

五、津贴发放办法

每月津贴由两部分组成：学校评价（70%）与班主任评价（30%）。学校评价依据班主任评价考核方案进行，按得分高低分七个名次，学校评价津贴=30×7×70%=147（元），第一名27元，第二名25元，第三名23元，第四名21元，第五名19元，第六名17元，第七名15元

班主任评价由班主任根据助理班主任的工作业绩客观评价，每月打分评定，分七个等级，班主任评价津贴=30×7×300%=63（元），第一名12元，第二名11元，第三名10元，第四名9元，第五名8元，第六名7元，第七名6元，若出现打分相同，则取平均值，若出现部分打分相同，则按所在名次取平均值（如有一、二名，有六、七名，出现三、四、五名打分相同，则三、四、五名的班主任评价津贴取11元、10元、9元的平均值发放）

若水中学2011年3月制

助理班主任学校月评价考核方案班主任助理实行记分制，总分100分，月津贴30元，在班主任负责班级工作的前提下，协助班主任开展班级管理工作（即班主任是班级责任人，助理仅协助班主任开展工作），现将助理月评价考核办法制定如下：

1、主动参与各类班级活动、主题班会、班级文化建设活动,做好主题班会讲话记，记录完整齐全记10分，缺一次扣5分

2、每周学生谈话记录2人次以上，谈话有记录记20分，缺一次扣5分

3、每周跟班听课1节以上，有听课记录记10分，缺一次扣2分，无记录不记分

4、检查、督促学生打扫班级清洁区卫生，并每天自查本班教、寝室及公共区卫生，做好相关自查记录，每周记录5次记20分，缺一次扣2分

5、依据学校作息时间，第7节课后的自己课（若作息时间表有安排）巡视教室，维持班级自习纪律，组织学生学习，凭值周副校长检查记录，满勤且纪律较好者记20分，请假一次扣2分，无故缺席者，一次扣5分，本项扣完为止

6、召开班主任会议时，按时参加班主任会议，记10分，缺席不记分，无故缺席者扣15分

10.实验室主任考核办法 篇十

一、指导思想

班主任全面负责班级的各项工作，是班级的教育管理者，组织者和指导者，是沟通任课教师的枢纽，是架起学校、家庭、社会联系的桥梁。为进一步深化和完善班级管理机制，增强班主任教书育人，管理育人，服务育人的意识，充分发扬班主任求真务实、高效、创新的工作作风，为创建文明、勤奋、求实、创新的校风，进一步加强班主任工作，完善班主任工作的管理，特制订本制度。

二、班主任工作的基本要求

1、教师担任班主任，应先由教师本人申请，学校审批后委派。

2、班主任在政教处和教务处、教科研处、总务处等相关处室的直接管理和指导下开展工作。

3、每学期初有班级工作计划、期末有班主任工作总结。

4、建立良好的班级集体、形成良好的班风、学风和严明的纪律。

5、关心爱护每一位学生，及时掌握了解学生的思想、学习情况，对学生全面负责。

6、不歧视后进生，做好后进生的转化工作；关注、关爱“五生”不体罚、变相体罚学生；主动、冷静、慎重处理学生的违纪问题。

7、指导、组织开展各种班级教育活动和文体活动，并做好记载；早操、课间操、眼保操、课外活动和学生集合等学生集体活动，班主任要到场进行管理和指导。

8、加强班级文化建设，搞好教室、卫生区的环境布置及清洁卫生工作；指导班委会工作；指导学生办好班级黑板报；开辟和组织学生的“第二课堂”，丰富学生课余文化生活。

9、采取各种形式加强与家长、社会的联系，定期召开家长会，组织和完善学校、家庭、社会三结合的教育网络。

10、加强班级常规管理，认真做好学生的考勤、操行评定和“三好学生”、“优秀学生干部”的评选、宣传工作。

11、没有学校批准，不得随便向学生收钱或代收任何费用，不得随便接受或排挤学生，不得随便停学生的课。学生休学、转学、借读及流失的要及时报告教科研处，学生无故未到校达半天以上或有其他严重违纪，甚至违法行为要及时报告年级组和政教处，并及时与家长联系。

12、组织学生参加各种社会实践和其他公益劳动，重视提高学生的自我教育和自我管理能力，培养学生良好的心理品质。

13、认真完成学校布置的其他工作。

三、班主任工作考核项目和细则

1、安全、纪律（15分，以校务记载为准）A 班级内每发生一起小安全事故扣5分；

B 携带刀具、棍棒等危险物品进入校园，发现一次每人每次扣5分； C 有上访情况每人次扣5分；

D 学生之间发生打架、斗殴、索要他人财物、偷盗等行为，视情节严重，每人每次扣5—10分； E 发生严重流血或其它重大恶性事件，给学校声誉造成极坏影响的，每次扣除20分；且取消评比优秀班主任资格；

F 课内外纪律、自习课纪律、就寝记载、两睡纪律、公开场所纪律，明显的违纪事件，每人次扣1—3分。

2、控流保学 本学年度以教科研处在本期初统计的班级名册中在班数为基数（不含借入），七、八年级在年度期末考试后，九年级在参加完体育中考和科学实验考查后结合财务室收费情况核定届时各班的在班数。

A 辍流率为零的班级中九年级奖励120分，八年级奖励100分，七年级奖励80分；

B 巩固率为97%以上的班级中九年级奖励60分，八年级奖励50分，七年级奖励40分；

C 流失达三人的班级班主任此项得分为0分，流失达3人以上的取消评选优秀班主任的资格。

3、卫生（20分，以团支部、学生会记载为准，同时可参考校务记载）A 各班教室、寝室环境区卫生每月内每出现一个C类扣1分，A类总数为90%以上（不含一个C类）奖励5分。

B 开展卫生督查工作，学生会将对课余时间随手乱扔乱丢，特别是在楼梯过道，教学楼前后及从上往下乱扔果皮纸屑的行为进行检查，发现有乱扔乱丢者，每人每次扣除该人班卫生总分1分，扣完为止，并将该班级在校广播中予以通报；

C每个星期各项卫生累计得分的情况将在周一升旗仪式后公布，每班每次的卫生检查情况公示于学校卫生状况检查公示栏。

4、集会及出勤（20分，以校务记载为准）A 升旗仪式班主任缺席一次扣3分，未到场督导视为缺席； B 每次班主任例会无故缺席扣5分，事假扣2分；

C 各级各类的外出及活动，班主任缺席一次扣5分，事假扣2分。

5、早操、课间操、晚睡到位（以校务记载为准）A 早操班主任到位管理（到操场上督导学生）每次加1分，否则不予计分； B 课间操班主任每次到位管理（到操场上督导学生）加1分，否则不予计分； C 晚寝值日七、八年级班主任每到位一次（值日时间为下晚自习开始及其后一小时），并督促好学生按时就寝，清查学生就寝人数，及时处理问题，确保学生入睡，每次值日加4分；九年级每次晚寝到位（要求同七、八年级）加5分（周五、周日晚寝值日不计入内）；

6、财产、收费管理（20分，以校务记载和总务处、财务室反馈为准）A 门窗、桌凳、床铺、玻璃损坏后一周仍不修补每次扣3分；

B 黑板擦、粉笔等到处乱扔乱丢，每发现一次扣3分；

C 卫生劳动工具、教学用具等可保存一年到头的，丢失每件扣3分；

D 学校布置的合法收费，逾期二周仍未完成任务，每欠10%的任务扣3分，依此类推；

E 有“三乱“行为的此项为0分，取消优秀班主任评比资格。

7、班务工作管理（20分，以校务记载或政教处、门卫室、学生会登记为准））A 每月一次主题班会，无教案扣1分，未开扣3分； B 黑板报检查，每次未办扣3分； C 班级学生损坏花草树木，每人次扣1分；

D 对教师不礼貌、顶撞辱骂教师者，视情节扣1—3分； E 翻院墙、乱涂乱画，视情节每人每次扣1—2分； F 晚寝偷出或上网，每人次扣2分； G 逃课每人次扣2分；

H 未能及时，按规定要求完成学生操行评定、期末学生评语鉴定，学生学籍档案填写等事务的，每次扣10分；

I学生礼仪、着装不符合中学生行为规范的每次扣1分。

8、典型事件（以校务记载或政教处、学生会登记为准）A 拾金不昧，每人每次10元以下加1分，10元—30元加2分，30元以上加3分（财物折合计算）；

B 乐于助人。参加各种扶残助弱活动，以及其它好人好事行为，获得普遍好评每人每次加3分；

C 维护公共利益，为集体利益作出贡献以及与不良行为作斗争者，视情况每人每次加2—4分。

9、进餐管理及收费 A 学生进餐时班主任及时到食堂管理学生并做到餐桌清理干净、地上无饭菜、剩饭剩菜入桶、餐具入盆的每次加1分（九年级周一早餐、周五晚餐及周六、周日进餐不计入）；否则不予计分。B达到或超过标准班额（45人）且固定进餐人数达到或超过45人的班级每月加给班主任25分，未达到标准班额的班级，每月加给班主任15分；

C 按在班学生人数统计，固定进餐人数达到100%的每月加给班主任50分；达到90%及以上的加给班主任35分；达到80%及以上的加给班主任25分；达到70%及以上的加给班主任15分；未达到70%的班级不给予班主任加分（百分比按进一制计算）。

说明：

1、量化部分以记载和实际数据为准

2、评比部分将成立由校委成员和教职工代表组成的“考评小组”予以评比（当事人回避）

3、各项计分原则：上不封顶，不计负分，月总评实行保底赋分，保底分为100分。

4、以上扣分项目不重复计算

5、除第2项及6项中的部分内容外，其余各项皆以月为单位计算公示，并按照每分折合1元钱发放班主任津贴。

6、每学年末计算各班主任的总得分值（每月分值和加上学年结算部分），积分前四位为候选先进班集体，其班主任为候选模范班主任。同时，这一结果将作为街、区评选先进班集体和班主任以及用作下一年度聘任班主任的依据。

四、其它方面

1、此办法在实施过程中逐步完善，出现争议时由校委会集体研究解决，解释权在学校。

2、考评时间为学年度末。本办法自发布之日起执行。

11.班主任助理工作及考核办法 篇十一

一、安排班主任助理的目的

根据我院大一新生与班主任地缘关系疏远特点，为引导大一学生尽快适应大学生活，鼓励大一学生努力学习，积极参加活动，提升自我素质，不断增强学院德育工作的主动性、针对性、实效性，促进学院班级管理整体水平的进一步提升，为我院的可持续发展奠定基础，同时也为学生提供了展示自己能力的舞台。我院决定将在下学期开始试行“班主任助理”方案。

二、工作的指导思想和主要方式

班主任助理须确立服务意识，以“友情链接”为工作的方式，通过交流合作，与班主任建立密切的关系，作为班主任助手，增强班级工作的效果。

三、班主任助理工作职责

班主任助理的基本职责是协助班主任老师做好新生班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作，协助处理学生学习、生活和工作中的具体问题。此外，班主任助理要充分利用地缘优势积极配合团委及学生会工作。

1、主动参与各类班级活动、主题班会、班级文化建设活动,做好主题班会讲话记录。

2、积极做学生的思想教育工作，培养学生树立远大理想，勤奋学习，遵纪守规，并通过个别谈话等形式做学生的知心朋友，对差生不厌不弃，能及时协助班主任处理班内突发事件，每周学生谈话记录2人次以上。

3、配合班主任召开家长会，做好学生的家校联系工作。

4、以班主任为主，班主任助理协助班主任理做好各项收费工作。

5、班主任因故外出或者不在场，接受班主任委托并代替班主任负责班级管理活动。

6、每周跟班听课1节以上。

7、检查、督促学生打扫班级清洁区卫生，并每天自查本班教、寝室及公共区卫生，做好相关自查记录。

8、每天第7节课后巡视教室，维持班级纪律，组织学生学习。

9、召开班主任会议时，参加班主任会议。

四、班主任助理工作计划

1、新生报到期间：

1)报道前协助班主任做好准备工作，随时了解本班同学报道情况，并及时了解学生思想，和家长沟通，介绍学校基本情况；

2)及时掌握新生的基本信息、思想状况，建立持续有效、畅通的信息传递机制，及时向班主任反映新生的各种问题。

2、新生军训期间：

1）、要求每个同学写一份大学四年的规划，国庆节前上交临时负责人，上交班主任助理审核，最后保存班主任或辅导员处；

2）、要求各班级宿舍选出寝室长，寝室长负责宿舍的学习、生活、卫生等安排和督促；

3）、引导并鼓励新生积极参加团委、学生会和各类社团等学生组织，介绍招新情况，指导新生积极参加感兴趣的部门，进行自我锻炼；

4）、核查班级里入党积极分子和预备党员，进行登记并向学院报告，引导班级同学积极向党组织靠拢，递交入党申请书；

5）、引导大一新生到进行各种材料的了解和学习，使其更好地了解大学生活，进一步明确目标。

3、新生入学教育期间：

1)统一按照学校以及学院安排，配合学生会工作，通知或组织学生按时参加各项活动；

2)积极主动地走访新生宿舍，了解有关思想动态，解决一些生活与思想上的问题。主动了解新生的特长和爱好，尽快了解新生的特点；

3)协助组织班级活动，增进新生之间的了解，并帮助新生熟悉校园各类环境； 4)与入学教育相配合，协助班主任做好班级的入学教育工作；

5)配合班主任选配班委，并组织班委做好初期的班级建设工作。组织学生学习《学生手册》等有关材料，引导学生遵守学校纪律，努力建立起良好的课堂教学秩序。

4、常规学习期间的工作

1）、经常深入到班级、寝室，了解学生的思想动态及学习、生活等信息动态，有针对性地做好学生的日常思想教育工作，及时反映并帮助解决学生在思想、学习、生活等方面的困难，协助做好学生的稳定工作；

2）、协助抓好班级学生的纪律、安全、卫生和行为规范的教育和管理工作；协助抓好班级学风、班风建设，抓好宿舍管理工作，协助开展文明班级、文明寝室创建活动，建立班级的规章制度；

3）、每周最少下一次学生宿舍，每2周最少召开一次班级干部会议； 4）、指导班级同学积极参加院、校开展的各项活动，帮助学生干部拓宽视野，指导班委组织开展有特色的班级活动；

5）、协助班主任指导班干部开展班级工作，参与班级干部的选拔和培养，指导学生建立好班、团组织；

6）、在期中、期末考试前，协助班委开展考前诚信教育活动；

7）、协助班主任对班级学生进行学习目的、学习态度、学习方法和专业思想等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，改进学习方法，增强学习动力，培养良好的学风。在班主任老师的指导下，切实开展学习顾问工作；

8）、做好学校、院布置的其他工作。

四、考核与津贴

班主任助理每人每月享受学院津贴100元，任期结束后，获得聘书一张。班主任助理考核方法参考《能动学院办主任助理考核条例》

五、津贴发放办法