孔子学院建设归化材料

2025-02-24

孔子学院建设归化材料（共10篇）（共10篇）

1.孔子学院建设归化材料篇一

孔子学院建设和汉语国际教育研究课题管理办法

（试行）

第一章

总则

第一条

为加强孔子学院建设和汉语国际教育相关领域的基础理论和应用研究，推动事业健康持续发展，促进中国与世界各国语言文化交流合作，为构建人类命运共同体作出新贡献，结合工作实际，特制定本办法。

第二条

本办法适用于孔子学院总部/国家汉办（以下简称总部）发布的课题指南中的相关研究课题。

第三条

本着科学、公正、高效的原则，积极开展学术研究。加强理论研究，强化应用研究，鼓励政策研究；扶持跨学科、创新型、有特色的科学研究；规范管理，择优立项；集中征集选题、开展申报、组织评审、公布结果；重点向有孔子学院和汉语国际教育相关工作经历者倾斜。

第四条

总部研究课题项目经费接受相关部门的管理和监督。课题项目责任单位是项目资金管理的责任主体，负责项目资金的日常管理和监督；课题负责人是项目资金使用的直接责任人，对资金使用的合规性、合理性和真实性承担法律责任。

第二章组织与职责

第五条

总部负责对孔子学院建设和汉语国际教育研究课题的重大问题做出决定，制定中长期科研规划、课题项目管理制度和课题指南，确定课题项目资助方向和资助重点，批准课题项目，指导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作等。

第六条

总部政策研究处作为课题管理的职能部门和办事机构，其主要职责是：

（一）落实总部相关决定；

（二）执行总部科研规划，制定课题项目经费预算，发布课题指南；

（三）负责课题项目的受理、资格审查以及评审组织、公布等工作；

（四）负责课题项目中期检查，监督课题项目的实施和经费使用；

（五）组织课题项目研究成果的鉴定、审核、验收、发布和宣传推介；

（六）遴选和聘任相关专家，建立课题项目专家库，并根据研究课题管理工作实际需要和专家履行职责情况进行动态调整。

第七条

课题项目专家的主要职责是参与制定科研规划和课题指南，评审课题项目，提出项目资助建议，鉴定、审核、评介项目成果，提供学术指导和专业咨询。

第三章课题类别

第八条

总部每年发布本《孔子学院建设和汉语国际教育课题指南》（以下简称《课题指南》），课题类别主要分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目等4类：

（一）重大项目：主要资助旨在解决孔子学院建设和汉语国际教育发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题的选题。研究期限一般为2~3年，资助额度20万元人民币。

（二）重点项目：主要资助对推进孔子学院建设和汉语国际教育学术创新具有支撑作用的基础研究。研究期限一般为1~2年，资助额度10万元人民币。

（三）一般项目：主要资助对推动孔子学院建设和汉语国际教育实践具有指导意义的专题性应用研究。研究期限一般为1~2年，资助额度5万元人民币。

（四）委托项目：主要资助与总部业务工作联系密切，且具有较强针对性和应用性的课题，由总部通过竞争性谈判方式委托专家团队实施，研究期限和资助额度由总部视任务情况确定。

第九条

研究课题选题应围绕孔子学院建设和汉语国际教育中亟需解决的相关问题设立，注重问题导向，具有原创性和开拓性，具备一定的理论价值或实践价值，努力构建孔子学院建设和汉语国际教育的科研创新体系。

第十条

研究课题申请人根据《课题指南》所列选题的研究范围和方向设计具体题目申报。课题名称表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。

第四章课题申报

第十一条

《课题指南》面向国内教学科研机构公开，实行自主申报、公平竞争、择优立项。第十二条

研究课题申请人须具备以下条件：

（一）遵守国家的宪法和法律。

（二）申请人须具有独立开展及组织科研工作的能力，能作为项目实际主持者并担负实质性研究工作。

（三）申请人原则上应具有副高级以上（含）专业技术职称或具有博士学位。不具备以上职称和学位条件的，须有2名具有正高级专业技术职称（职务）的同行专家的书面推荐。其中，重大项目申请人须具有正高级专业技术职称，具备丰富的相关教学、科研、管理经历。

（四）申请人同作为主持人只能申报1个项目，作为课题组成员只能参与1个项目。课题组成员同最多可参与2个总部课题项目的申请。

（五）具有孔子学院和汉语国际教育相关工作经历者优先考虑申报、立项。

（六）已主持总部重大项目未结项者，不得申请总部新的各类项目；已主持国家级或省部级重大项目尚未结项者，原则上不得申报总部重大项目。

（七）已获得国家级或省部级立项的课题或其中的子课题，不得重复申报。不得以内容基本相同的同一成果申请多个项目结项。

（八）凡以博士学位论文或博士后出站报告为基础申报总部课题项目，须满足论文或出站报告通过超过2年，并作出较大修改（需提交论文或研究报告原文，并附详细修改说明，注明申报成果与学位论文、出站报告之间的联系与区别）。

第十三条

申请人原则上应组成课题组申报。鼓励汉语国际推广基地优先组织课题申报。鼓励根据实际需要吸收境外相关领域研究人员加入课题组开展合作研究。对国际、科际和校际合作研究项目予以优先资助。

第十四条

申请人以《课题指南》为基础确定研究项目，认真、如实填写《孔子学院建设与汉语国际教育研究课题申请书》（以下简称《申请书》），并在规定的期限内通过单位统一向总部报送申请材料。

第十五条

本项目实行限额申报，每个责任单位同申请项目不超过3项。责任单位必须符合以下条件：在相关领域具有较雄厚的学术资源和研究实力；设有科研管理职能部门；能够提供开展研究工作的必要条件并承诺信誉保证。

第十六条

责任单位须对申请书和研究方案进行全面审核、统一报送，对申请人的业务能力、科研条件等签署明确意见，并承担信誉保证。责任单位要着力提高申报质量，适当控制申报数量，特别是要减少同类选题重复申报。

第五章课题评审与立项

第十七条

孔子学院建设和汉语国际教育研究课题项目评审的基本标准：

（一）课题具有重要的理论价值或现实意义，与孔子学院建设和汉语国际教育的发展结合紧密；

（二）课题具有前沿性，预期能产生具有创新性和社会影响力的研究成果；

（三）课题研究方向正确，研究思路清晰，目标得当，内容全面，论证充分，重点、难点突出，研究方法、技术路线和调研计划科学、可行；

（四）课题组负责人及成员对申报课题有一定的研究基础，有相关研究成果和资料支撑，有完成研究工作必备的能力、时间和条件；

（五）经费预算安排合理。

第十八条

总部负责组织专家，对已受理的课题申请进行通讯评审和会议评审。评审工作须公开、公平、公正，评审专家和工作人员须严格遵守评审纪律，廉洁自律。

通讯评审实行双向匿名评审制度，按照定性评价和定量评价相结合的方式，重点就项目申请的研究内容、思路方法、预期成果等论证部分进行评审。

会议评审综合考察课题论证情况、申请人和参与人的研究经历、前期相关研究成果、研究内容是否获得其他资助等。

第十九条

总部根据本办法规定和专家评审意见，对最终评审结果进行复核，提出拟资助项目及资助经费数额并进行公示，公示期不少于5个工作日。对公示项目有异议的，在公示期内，向总部提出实名书面复审请求。总部对复审要求，自收到之日起30日内完成核审并回复核审结果。对评审专家的学术判断有不同意见，不得作为提出复审请求的理由。申请人只能提出1次复审请求。

第二十条

经公示或复审通过的项目，总部审批通过后，在1个月内向项目责任单位发出立项通知书等材料。通过评审正式批准立项的《申请书》视为具有约束力的资助合同文本。课题负责人在项目执行期间要遵守相关承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。

第二十一条

总部相关课题管理工作人员及评审专家不得披露未公开的评审专家的基本情况、评审意见、评审结果等与评审有关的信息，不得干预评审专家的评审工作。

第六章课题项目管理

第二十二条

孔子学院建设和汉语国际教育研究课题项目实行项目合同制管理和项目责任人负责制。

项目经批准立项后，申请人填报的项目《申请书》即为双方的项目合同。项目合同是进行项目管理的依据，有关各方应严格履行合同规定。

项目申请人即项目责任人，一个项目只能确立一个项目责任人。项目责任人依照合同规定，在批准的计划任务和预算范围内享有充分的自主权；负责项目总体研究计划的实施，推动课题组成员间的协作研究。

第二十三条

项目责任人调入另一单位的，原责任单位需承诺继续负责项目管理至结项，或经原责任单位与现责任单位协调一致，由原责任单位提出变更责任单位的申请，报总部批准。协调不一致的，总部将终止该项目责任人所负责项目的实施。

第二十四条

为保证研究质量，课题项目实行中期检查制度：

（一）中期检查由总部统一布臵。一般在课题立项后项目限期过半前一个月下发中期检查通知；中期检查的结果，作为后续拨款的依据。

（二）中期检查内容主要包括：项目是否按计划开展；研究进度是否符合要求；是否有阶段性研究成果等。原则上至少须有1篇项目参与者作为第一署名人正式发表的与研究主题相关的论文，或者专著书稿1部，或者1篇高质量的已被采纳的研究报告，或者按照研究进度应提交的阶段性成果，所有成果需标明“孔子学院总部/国家汉办课题XX项目资助”字样，否则中检不予通过。

（三）对没有进行实质性研究的项目、无故不接受中期检查或中期检查不合格的项目，进行通报批评并停拨后续经费。

第二十五条

课题项目经批准后不得随意更改研究计划，确需变更时要履行报批手续，项目责任单位在审查变更申请时应严格把关，并报总部批准。

第二十六条

课题研究项目实施中，因正当理由可以申请项目延期。原则上项目延期时间不得超过1年。

申请项目延期，项目责任人必须在资助期满2个月前提交书面申请，经责任单位报总部审批并备案。如有特殊情况，延期超过规定时限的，必须报总部审批。

第二十七条

有下列情况之一者，责任单位应当及时提出变更项目责任人或者终止项目研究的申请，报总部审批；总部也可以直接做出终止项目研究的决定。

（一）项目责任人无力继续开展研究工作的；

（二）项目责任人在其他学术研究活动中有剽窃他人科研成果或者弄虚作假等学术不端行为的；

（三）研究期满未取得实质性研究进展的；

（四）严重违反资助经费使用和管理规定的；

（五）存在其他严重问题的。

第二十八条

有下列情形之一的，总部可以做出撤销项目的决定。

（一）研究成果（包括最终研究成果和阶段性研究成果）违反中国宪法、法律的；

（二）项目研究中有剽窃他人科研成果或者弄虚作假等学术不端行为的；

（三）项目研究完成后不按规定进行鉴定结项或不提交最终研究成果的；

（四）项目研究逾期未完成且不提交延期申请的；

（五）存在其他严重问题的。

凡被撤销的项目，由责任单位追回已拨经费或其剩余部分；项目责任人3年内不得申报总部课题项目。

第七章经费与使用

第二十九条

项目申请人在申报课题项目时，应按照《国家社科基金管理办法》（2013年5月修订）和《国家社科基金项目经费管理办法》，以及所在单位科研经费管理办法，参考总部公布的经费资助额度，根据研究需要编制科学合理的项目经费预算；评审专家审核经费预算，提出资助金额建议；总部对建议的资助金额进行复核后审批。确定金额在立项通知书上明确。

第三十条

项目责任人接到立项通知书后，应当按批准的资助金额编制经费预算，并根据要求填写回执，在1个月内将新预算回执报总部。

第三十一条

总部对项目预算回执进行审核，批准后将经费分期拨付项目责任单位，并公布所有拨付经费的项目信息（包括项目名称、项目责任人、责任单位名称、资助的经费数额等）。

第三十二条

由总部资助的项目经费分期下拨项目责任单位，首次原则拨付资助经费的60%，中期检查合格后，剩余项目经费将结合中期评估意见分期拨付。

第三十三条

项目经费专款专用，不得用于与项目无关的开支。项目责任人按项目合同所列的各项经费支出范围，在责任单位财务部门的具体指导下支配和使用项目经费；责任单位和个人不得以任何理由或方式截留、挤占和挪用项目经费。项目资金分为直接费用和间接费用两类。

（一）直接费用是指在项目研究过程中发生的与之直接相关的费用，具体包括：

1.资料费：指在项目研究过程中需要支付的图书（包括外文图书）购臵费，资料收集、整理、复印、翻拍、翻译费，专用软件购买费，文献检索费等。

2.数据采集费：指在项目研究过程中发生的调查、访谈、数据购买、数据分析及相应技术服务购买等支出的费用。

3.调研费，包括：（1）差旅费：指在项目研究过程中开展业务调研、学术交流等活动所发生的外埠交通费、住宿费、伙食补助费和市内交通费等；（2）会议费：指在项目研究过程中为组织开展学术研讨、咨询以及协调项目等活动而发生的会议费用；（3）国际合作与交流费：指在项目研究过程中研究人员赴国外及港澳台地区调研、开展学术交流与合作，以及外国专家来华、港澳台专家来内地开展学术合作与交流的费用。

4.设备费：指在项目研究过程中购臵设备和设备耗材、升级维护现有设备以及租用外单位设备而发生的费用。

5.专家咨询费：指在项目研究过程中发生的支付给临时聘请的咨询专家的费用。

6.劳务费：指在项目研究过程中支付给参与项目研究的研究生、博士后、访问学者以及项目聘用的研究人员、科研辅助人员等的劳务费用。

7.印刷出版费：指在项目研究过程中发生的项目研究成果的打印费、印刷费、阶段性成果出版费等。

8.其他支出：指在项目研究过程中发生的除上述费用之外的其他必要支出，在项目预算中应当单独列示，单独核定。

直接费用应当纳入责任单位财务统一管理，单独核算，专款专用。

（二）间接费用是指责任单位在组织实施项目过程中发生的无法在直接费用中列支的相关费用，主要用于补偿责任单位为项目研究提供的现有仪器设备及房屋、水、电、气、暖消耗等间接成本，有关管理费用，以及激励科研人员的绩效支出等。间接费用一般不超过项目资助总额的30%。

第三十四条

项目经费的使用必须符合国家有关财务制度的规定，应当严格按照本办法规定的项目经费开支范围和标准以及批准的经费支出预算办理支出。责任单位财务部门对总部资助的项目经费实行统一管理。

第三十五条

项目一经批准，不得无故终止。所有被撤销的项目，总部停止拨款并追回已拨经费；终止研究的项目（指项目责任人因生病、死亡或其他原因不能继续研究的），总部停止拨款，并视具体情况收回部分已拨经费。做出信誉保证的法人单位要协助做好经费的追回工作。

第三十六条

项目完成后，项目责任人应会同责任单位财务部门清理该项目收支账目，如实填写《孔子学院建设和汉语国际教育研究课题鉴定结项审批书》中的项目决算表，并附上财务部门打印和盖章的项目经费开支明细账（只反映总部的资助经费）。

第三十七条

成果鉴定费由总部支付；因成果质量问题需组织第2次鉴定发生的费用，从项目经费中支出。

第三十八条

项目责任人应加强对项目经费的管理和使用，统筹使用。

第八章鉴定结项与推广应用

第三十九条

课题项目完成后，均需进行验收和结项，履行必要的结项手续。项目的最终成果鉴定工作由总部或委托第三方机构组织专家实施，视情况采取通讯鉴定或会议鉴定的方式；成果鉴定合格者方可申请结项，并提交由鉴定专家签名的鉴定证明材料报总部备案。

申请结项须填写《孔子学院建设和汉语国际教育研究课题鉴定结项审批书》，提供最终成果鉴定证明及成果原件、成果摘要报告（含电子版），由责任单位审核、汇总后集中向总部报送。

总部对通过验收、确认可以结项者，颁发结项证明或鉴定证明，并将验收结项情况予以公布。

第四十条

建立科学合理的项目成果评价体系，注重成果质量，注重实际价值。

（一）最终成果形式可以是论文、专著、译著、咨询报告、软件、数据库、专利等；除学术成果本身外，项目责任人及课题组成员结合项目研究进行的课程建设、教材编写、学术报告、咨询服务及其实际效果和社会影响等，一并纳入验收范围综合考虑。

（二）项目验收的主要内容是：项目责任人按项目申请书完成了研究任务；最终成果与立项时批准的“最终成果形式”相符，不存在署名及知识产权等方面的争议；经费开支合理合法。最终成果须在显著位臵标明“孔子学院总部/国家汉办课题XX项目”字样，否则验收时不予承认。研究报告类成果须有采纳单位的证明材料，并详细注明采纳内容和实际价值。

（三）项目验收分优秀、良好、合格、不合格四个等级。所有项目由鉴定专家在打分和投票基础上确定成果等级，总部予以审查并公布结果。

第四十一条

建立项目成果奖惩制度。对成果验收为优秀的项目，予以通报表扬并作为项目责任人下次申请项目的重要参考；对成果验收不合格的项目，一律作撤项处理，项目责任人3年内不得申报总部的各类项目。

第四十二条

强化成果转化意识，拓展成果转化渠道，充分发挥总部课题项目成果的社会效益。

（一）各类项目结项时，须同时报送2000字以上的成果摘要报告，简述本课题学术价值、创新内容、社会影响等情况，经责任单位审核后报总部。总部除择优选报有关部门外，还可向有关媒体推荐刊登，或结集出版。

（二）鼓励项目成果向课程、教材、教学转化，为培养优秀人才服务；向决策咨询转化，为总部决策服务；向社会转化，为孔子学院建设和汉语国际教育服务。

（三）项目责任人应注意收集本课题的引用、转载、采用、获奖或进入教材、产生效益的情况，由责任单位择优上报总部。对通过一个项目形成一个创新领域、一支创新团队、产生重大影响的项目，要认真总结，并推广其成功经验。

（四）责任单位应采取积极措施，支持和资助项目优秀成果的出版，积极做好项目成果的宣传、推广和应用工作。有重要应用价值的研究报告、咨询报告、调研报告，在提交总部的同时可报送有关部门。

第九章附则

第四十三条

本办法是总部课题项目管理的一般性规则，各类项目可根据需要据此制订相应的实施细则，并构成本办法的有机组成部分。

第四十四条

本办法解释权归孔子学院总部/国家汉办所有，自公布之日起实施。

2.孔子学院论文篇二

孔子是我国历史上伟大的思想家、教育学家，儒家学派创始人，他的思想理论对我国历代价值观的发展都有重大影响。海外孔子学院的建立对我国儒家文化的发展及其价值观的变化会带来怎样的冲击和影响呢?本文将从价值观的角度论海外孔子学院的建立，即主要从海外孔子学院的属性与功能是否满足我国主体需要的关系层面去探讨。

关键词：

价值学海外孔子学院主体需要

“吾道不行，乘桴浮于海。”多年前，孔子周游列国，处处碰壁。时光飞转，随着中国的开放和崛起，孔子“以和为贵”的思想备受推崇，并随着中国的影响力漂洋过海，集中表现为海外孔子学院的建立。据国家汉办相关数据显示，截至底，全球已有127个国家和地区开办了476所孔子学院和851个中学孔子教程。由此可见，海外孔子学院正如雨后春笋般快速发展，其带来的价值也值得人深究。

海外孔子学院在不同地域下的价值有何差异

从价值学角度看，同一客体在不同环境下其价值也有所不同，而且其价值也不是一成不变的，受着“需求上升率”的制约，并且随着社会生产的发展而发展。所以，孔子学院在海内外的价值也会有所不同，地域与生产力水平是其因素。

众所周知，美国是西方价值观的代表国家，在纽约曼哈顿唐人街上就矗立着一座孔子铜像,美国联邦最高法院东门上有3个古代圣贤的浮雕,分别是摩西、梭伦和孔子，孔子名列其中，由此可见孔子在西方的影响力。海外孔子学院有着一种跨文化的传播价值，有着其物质价值与精神价值。于中国而言，它既适应了中国文化对外交流大局的需要,提升了国家的软实力，又可以提升高校自身的知名度和办学水平。这是相对于我国是孔子文化这个客体的产生者和传播者这个身份而言的;就于外国而言，孔子学院是对外推广汉语和传播中国文化的教育和文化交流机构,主要采取中外合作的形式在国外的大学等教育机构中设立，这样使外国学生有选择地接受我国的儒家文化，特别是“以和为贵”的思想。但其影响力却与我国有所不同，因为客体的价值属性是客观的，总是为社会实践、社会历史发展所制约。在中国日益成为世界大国的前提下，孔子学院在海外的发展对当地来说，既加深了外国友人对中国传统文化的认识，也为海内外的共同发展搭起了一座桥梁，更深沉的意义在于使某些敌视我国的国家学习到我国“和为贵”的思想，受到我国的文化魅力的影响。我想，这就是海外孔子学院的主要价值所在。

海外孔子学院的功利与超功利价值

所谓功利价值就是指一定对象对一定主体的效益与效用，超功利价值则是指道德价值、审美价值、学术价值等超越了具体利益层面的价值。不得不说，海外孔子学院的建立是具有一定的功利价值的。因为无论是从海外孔子学院设置指南来看，还是从它传播中国文化，提升我国文化软实力这方面来看，它都存在利害问题和利益问题等功利性问题。然而，虽说功利价值是一切价值的基础，但也不能把一切价值都归结为功利价值，因为还存在超功利价值。就海外孔子学院的设立来说，它有些价值超出了利益层面，譬如审美价值与道德价值。一方面，海外孔子学院的设立，跨越了地域领域，却加深了两国人民的联系，缩短了相互之间心灵上的距离;另一方面，其孔子思想的熏陶，是人民在一定的程度上，受到了一定的道德感染，是人民反省自身的行为是否符合道德规范，此为道德价值。正所谓“正其义不谋其利，明其道不计其功”，海外孔子学院的功利性与超功利性价值是不相矛盾的。

3.关于推荐2011年孔子学院篇三

------------------发布日期：[2010-11-9] 录入管理：[oice]

为进一步做好2011年孔子学院志愿者选派工作，国家汉办拟于12月组织2011年赴孔子学院（课堂）志愿者储备人员培训。根据国家汉办通知精神，现面向全校推荐参加孔子学院（课堂）汉语教师志愿者储备培训若干名，有关事项通知如下：

一、推荐人选要求

1、推荐对象

从我校在职教师、在读研究生、本科以上应届毕业生相关专业中推荐。具有教学经验者、掌握赴任国语言者、参加过国家汉办非英语语种培训成绩合格者和品学兼优的学生干部优先推荐。

2、人选条件

（1）具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正，无犯罪记录；

（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；

（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具备中华才艺专长；

（4）普通话达到二级甲等以上水平；英语达到大学英语四级以上水平。（注：对民族舞蹈和武术方向专业学生，以及韩语、俄语专业已获取小语种专业四级以上水平的学生，英语不做硬性要求，其他专业均需达到大学英语四级以上）

（5）年龄在22岁至60岁之间。

3、拟赴任岗位

巴西里约热内卢天主教大学孔子学院。

二、推荐程序

1、申请办法：个人自愿申请，院系推荐，择优录取。

2、各学院于11月10日之前将报名材料统一报送国际合作处/国际交流与教育学院。

3、国际合作处/国际交流与教育学院将对申请材料进行审核，并按要求将符合条件的储备人员名单报送国家汉办。

4、国家汉办将对志愿者候选人进行统一面试和心理测试，内容主要为专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语水平和心理素质等。汉办根据岗位需求和候选人面试、心理测试成绩确定参加培训人员名单。根据派出时间分批组织，具体安排另行通知。

5、录取：汉办根据外方最终确认的岗位需求数量和培训综合考核成绩确定赴孔子学院（课堂）志愿者录取名录。非英语语种志愿者人选将首先从汉办非英语语种培训合格人员中录取，其次从此次培训学员中录取。

三、派出及待遇

1、派出时间：根据孔子学院（课堂）具体要求确定。

2、待遇：汉办为志愿者提供每人每月800-1000美元生活津贴、一次性安置补贴1000美元，往返国际旅费及人身意外伤害保险。并酌情协商外方为志愿者提供住宿和医疗保险。

四、报名材料

1、河北大学汉语教师志愿者报名审核表

2、汉语教师志愿者报名申请表

3、汉语教师志愿者综合情况审核表

4.孔子学院建设归化材料篇四

一、统一思想，提高认识，全面加强平安校园建设工作的领导

学院领导历来高度重视平安校园建设，坚持“稳定压倒一切，责任重于泰山”的指导方针，把学院安全工作列入重要议事日程，经常研究、布置。院长、党委副书记刘盘根亲自担任学院平安校园建设办公室主任，主管副院长来栋梁担任副主任，各个系部主任、处室处长担任小组成员，学院领导多次在全院党政干部会议上强调，平安建设工作是“一把手”工程，要以开展“三严三实“主题教育为契机，以讲政治的高度，切实把平安建设工作的各项措施落到实处，各系部、处室“一把手”要把平安建设与教学、科研和学科建设同等对待，把平安建设与部门形象建设放在同等重要位置，作为事关学院稳定与发展的大事来抓。同时，要求有关职能部门充分利用学院网站、广播站、墙报、专栏等宣传媒体，加强对平安建设工作的宣传，注意舆论导向，大力宣传典型，进一步增强了师生对学院平安建设工作的认识。

二、完善制度建设，建立长效机制。

每年年初，学院按照“谁主管，谁负责”的原则与全院各系部、处室主要负责人签订消防、安全责任书，明确落实岗位安全责任，建立安全自我管理，自我检查，自我整改机制。每逢重大节假日放假前，主管安全工作的院领导都要带领相关职能部门负责人对学院重点要害部位进行安全检查，发现问题，现场办公提出具体整改措施，使安全工作落到实处。常年以来，学院克服人员少，日常工作繁重的困难，坚持每天安排一名院领导、两名中层、所有系部辅导员、班主任三十多人组成的一支二十四小时值班队伍，随时处理学院各种突发事件，此机制的建立，有效的加强了校园的安全，学院门卫能坚守岗位职责，盘查外来人员并及时进行进出登记，各部门能认真做好防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、投影仪、复印机等贵重仪器均有专人保管，从细处、实处入手，力求万无一失。为使责任追究做到有章可循，今年学院从新编订了《郑州财税金融学院安全管理制度》、通过了《郑州财税金融职业学院门岗管理规定》、《学生出入校园管理办法》进一步健全了“安全自查、隐患自除、责任自负”的安全工作自主管理体系和工作机制。

三、开展了若干安全建设、宣传活动。

按照上级主管部门的文件精神，学院2015年分别开展“平安河南建设宣传月”、“安全生产对话谈心”、“消防安全集中整治”、“护校安园”、“秋季开学校园安全隐患排查整治”、“学校安全大检查深化打非治违和专项治理”、“防震减灾”、“消防安全应急疏散演练”、“查尽责、除隐患、保安全”等一系列安全建设宣传活动。我院分别在3月26日、10月21日两次召开了安全建设专项会议。商贸系、信息技术系、会计系、经管系也纷纷开展了“校园文明安全行”、“安全班级建设”、“安全为中心”等主题班会和知识讲座，这些会议的召开和活动的开展，增强了广大师生的安全责任意识，形成了人人讲安全，事事重安全的良好安全文化氛围。

四、利用多种渠道，营造平安校园

1、消防安全：认真学习贯彻落实《中华人民共和国消防法》，行之有效地做好消防安全，是平安校园建设工作中一项很重要的内容，我院始终把消防安全工作放在各项安全工作的首位，制定了消防应急预案，成立了防火安全管理机构，建立消防安全检查台账，学院不断加强电器设备的保养和维护，定期检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理。同时，经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生，并为各楼道、公寓楼配齐了灭火器，按要求定期更换干粉，平时经常检查，确保有效使用。加强对食堂工作人员和学生公寓管理人员的消防教育，要求正确使用好煤气灶、电器设备，确保安全。为加强师生对突发火灾的防范和如何在火灾中有效地进行安全自救逃生，我院每年5月召开一次安全工作座谈会；9月组织学生进行一次防火应急疏散演练和一次安全知识讲座，11月召开一次各系部、班级“11.9”消防安全主题班会，12月对全院教职工组织一次消防安全专题讲座，并积极与当地消防部门合作，共同举行火灾灭火演练，通过这些活动提高了师生的安全意识和遇到火灾的逃生技能。

2、卫生安全：学院高度重视食品卫生管理，认真落实《食品卫生法》和《传染病防治法》，成立了卫生安全领导小组，制订了相应的卫生管理制度和《食物中毒救援应急预案》，成立了食品卫生管理小组，由院膳食处处长担任组长，加强对食堂的卫生监督管理。从食品的采购、加工、贮存、餐具消毒、个人卫生等多个环节严格把关，现食堂人员“三证”齐全有效，多年来未发生食物中毒事件。此外，严格要求学院商店所销售商品必须要有保质期、产地、生产销售许可证，坚决杜绝“三无”产品进入校园。学院爱委会，每月的第一周周三对各餐厅、商店进行卫生检查，检查结果及时公布，并作为下续签合同时一项重要评分指标。学院教育学生不要饮用生水，全年免费为学生提供开水。

3、校舍安全及交通安全：学院通过岗位招聘，聘请了一批高素质的人员专职负责校舍安全，出台了《郑州财税金融职业学院宿舍管理规定》，严格规范了校舍的管理，出入校舍的外来人员必须严格登记，不得在校舍内私拉电线使用违规电器，使用明火。保卫处在各个公寓楼四周和主要通道安装了监控摄像头，在楼外二层安装了防止攀爬钢筋防护栏，总务处水电管理人员每天巡查宿舍内安全情况，发现隐患及时整改到位，如及时更补外墙易脱落瓷砖、玻璃，及时清除内墙顶粉刷脱落层，顶楼渗水。及时更换易损的走道灯。学院十分重视师生的交通安全，在学院师生出入频繁的教学、生活区所有道路路口都放有路障，防止车辆进入，制作车辆出入证，制定车辆出入管理办法，尽可能减少车辆进出校园，利用宣传展板、校园网、广播站、观看交通安全警示片等对师生进行交通安全教育，宣传交通法规，提高师生的交通安全意识。

4、校园暴力及治安防范：为确保校园稳定，防止群死群伤的暴力事件的发生，特别是针对“三股势力”和“颜色革命”对校园的冲击，学院从意识形态、课堂教学、思想政治教育等多角度加强了对学生马克思理论教育和爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生认识到稳定和国家安全是压倒一些的重大政治问题，正确看待国际形势变化，在政治上思想上与党中央保持一致。要求现代教育与实训中心切实加强对互联网的监控和管理，及时发现、封堵和删除网上有害信息。各系部辅导员不仅要关心学生的技能学术，还要关心学生的日常生活和思想动态，与学生主动交流沟通，及时发现、化解学生中的不良情绪。学院团委通过举办晚会、知识竞赛等各种积极向上、生动活泼的文体活动，营造了科学、文明、健康的校园环境。

四、加强安全防范体系建设，全力维护校园安全

1、技防体统：近来来，我院实现了升格、新校区全面开工建设的快速发展阶段，贵重教学设备和重点防范部位越来越多，原始的铁门、铁锁加巡逻已明显不适应新形势下的治安防范工作的客观需求，针对这一情况，学院加强运用现代科技手段提升技术防范能力，本着统一规划、先保重点、分步实施、逐步完善的建设思路，先后投入一百多万元建立了功能较为完善的监控报警系统，该系统共有一百多部摄像监控点和两个监控中心组成，具有大容量信息存储、远程电子视频报警显示等功能，覆盖了实训中心、科技馆、图书馆、学生宿舍等多个重点安全防范部位，使我院的技防能力有了实质性的提高，把各种可能造成的损失和影响降到了最低。

2、人防体系：在平安校园建设工作中，加强保卫队伍的正规化建设，充分发挥保卫队伍在各项安全工作中的骨干作用，才能取得扎实有效的结果。为此，我们在保卫队伍中长期开展的“四个树立”教育活动，一是牢固树立为教学、科研和师生服务的思想；二是树立廉洁奉公，遵纪守法、依章履行职责的职业道德意识；三是树立爱岗敬业，不拍困苦，不计个人得失的奉献精神；四是树立深入实际、真抓实干，甘做无名卫士的工作作风。通过该项活动的开展，激发了保卫队伍的工作激情，在完成各项急、难、险、重任务中，大家齐心协力，切实做到了“有险必救、有难必排、有困必除、有求必应”的职责，发挥了应用的安全保障作用。

3、群防群治体系：依靠、发动广大师生参于到平安校园建设工作中去，通过安全讲座、消防演练，提高每一位师生自我安全防范意识，管理好自己的物品，不在校内违规使用各种大功率电器，自觉抵制不良思想的侵袭，妥善处理好集体与个人之间相互的关系。学生处开展安全文明寝室评比活动，清查宿舍熄灯点蜡烛、大声喧哗、违规使用电热器情况，杜绝在寝室内赌博和酗酒行为，发现在寝室无理取闹、流氓滋扰或擅自推销商品者，及时送交保卫部门处理。“高校是社会和谐稳定的晴雨表”，做好高校平安校园建设，培养具有正确人生观、价值观，正能量的当代大学生，是一项而具有深远意义的重大课题，回顾多年来我院的创建工作，我们深深体会到，所有成绩的取得，离不开各级教育、行政、安全管理部门的关心与指导，离不开学院领导以及广大师生的理解与支持，在今后的工作中，我们将进一步创新工作理念，认真学习借鉴兄弟高校的工作经验，深化多年来我院沉淀的工作成果，以求真务实的工作作风，继续大力做好我院的安全管理工作，为郑州财税金融职业学院的稳定与跨越式发展营造更加良好的环境。

5.孔子学院建设归化材料篇五

所需汉语教师和志愿者的函

汉办[2009]144号

各有关院校：

为贯彻落实第三届孔子学院大会精神，保证孔子学院可持续发展，根据各国孔子学院的要求，国家汉办/孔子学院总部决定，从今年起为每所孔子学院（课堂）增派汉语教师和志愿者，以保证孔子学院办学质量。为做好2009-2010学孔子学院（课堂）汉语教师和志愿者的推荐工作，现就有关事项通知如下：

一、推荐申报时间

2009年3月15日至3月31日

二、岗位数量和推荐人数

每所孔子学院配备5名教学人员，其中教师2名，志愿者3名。孔子课堂配备2名教学人员，其中教师1名，志愿者1名。各院校推荐人数详见附件1、2、3、4。

三、推荐人选要求

1.教师人选按照《孔子学院教师任职条件》（附件5）要求推荐，不限于在编在职教师。

2.志愿者人选按照《汉语教师志愿者工作管理办法》第五条的要求（附件6）推荐，主要从应届本科（含）以上毕业生中推荐。3.各孔子学院已提出明确岗位要求的，除以上条件外，推荐人选须符合岗位要求。

四、推荐程序

1.填写表格

推荐教师和志愿者人选请在汉办网站上下载并填写《孔子学院（课堂）汉语教师推荐表》（附件7）、《汉语教师志愿者报名申请表》（附件8）和《汉语教师志愿者综合情况审核表》（附件9）后，提交有关部门审批。

表格下载路径：网页→表格下载→《孔子学院（课堂）汉语教师推荐表》（推荐教师岗位用）或《汉语教师志愿者报名申请表》和《汉语教师志愿者综合情况审核表》（推荐志愿者岗位用）。

2．单位审批

推荐学校须审核教师推荐表和志愿者申请相关表格，由主管校长在“单位审核意见”栏内签署意见、签名并加盖学校公章。

3.报送材料

（1）确保报送材料齐全。

（2）推荐人选材料由单位汇总后直接报送国家汉办/孔子学院总部师资处，请于2009年3月31日前（以当地邮戳为准）寄出，逾期不予受理。

五、选拔面试

推荐人选须参加国家汉办/孔子学院总部统一组织的选拔面试。面试内容主要为专业知识、教学技能、跨文化能力、外语水平、综合素质等。面试时间拟定于4月中旬举行，具体安排另行通知。

六、派出待遇

教师待遇根据教育部、财政部《国家公派出国教师生活待遇管理规定》（教财字„2005‟16 号）执行；志愿者待遇按照《汉语教师志愿者生活待遇管理办法》执行。

国家汉办/孔子学院总部将参照国家有关规定给予补贴。

七、其它事项

1.为保证派出计划的顺利实施，教师、志愿者派出前，推荐单位须与国家汉办/孔子学院总部签署派出协议书。

2.确定派出的教师、志愿者须接受国家汉办/孔子学院总部组织的相关培训。具体安排另行通知。

3.通过面试，此次未派出的教师、志愿者，将作为国家外派教师、志愿者储备人员，调剂其他项目派出。

请各有关院校高度重视派出教师和志愿者选拔工作，确保推荐人选的质量。

感谢对我办工作的大力支持！联系人：杨金成、赵燕清电话：010-58595901/5902 传真：010-58595904 材料寄送地址：北京市西城区德胜门外大街129号国家汉办师资处。邮政编码：100088 附件： 1.《2009-2010学孔子学院岗位推荐人数一览表》 2.《2009-2010学部分孔子学院岗位要求信息表》 3.《2009-2010学孔子课堂岗位推荐人数一览表》 4.《2009-2010学部分孔子课堂岗位要求信息表》 5.《孔子学院（课堂）汉语教师任职条件》 6.《汉语教师志愿者申请条件》 7.《孔子学院汉语教师推荐表》 8.《汉语教师志愿者报名申请表》 9.《汉语教师志愿者综合情况审核表》

6.孔子学院建设归化材料篇六

12月29日晚，宋卡王子大学国际交流学院的新年晚会上，普吉孔子学院志愿者教师们的中国旗袍秀大放异彩，深受学院各国教师好评。

新年晚会现场张灯结彩，各国教师均带来各自国家的传统节目献艺。中国旗袍作为中国服饰的代表之一，深受广大海内外民众喜爱。二十世纪上半叶由民国服饰设计师参考满族女性传统旗服改良而成的现代旗袍，更是糅合了中西方文化元素，既充分展现了东方女性含蓄的柔美，又体现了现代女性优雅的大气。

新年晚会的旗袍秀上，普吉孔子学院的志愿者教师们伴着悠长深远的中国古典音乐，将旗袍与红灯笼、轻罗扇、油纸伞等中国传统艺术相结合，向在场的各国教师展示了中国的音乐之美、衣饰之妙、工艺之精。志愿者教师们举手投足间仪态万方，引得各国教师惊叹连连，掌声不断。表演的最后，志愿者教师代表普吉孔子学院全体成员用中、英、泰三语祝大家新年快乐，现场气氛热烈活跃。

表演结束后，各国教师纷纷上台与旗袍姑娘们合影留念，来自泰国的Sirikwan老师，来自德国的Farid老师等还热情地向孔子学院志愿者们表达了对中国传统艺术的赞赏与向往。我们相信，在新的一年里，中国文化定将通过孔子学院在泰国得到更进一步的发扬。

7.孔子学院对外汉语志愿者面试经历篇七

来源：互联网

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他让我先做一个30秒的自我介绍，之后让我在黑板上写一句话的汉语拼音，然后让我把ping’an的汉字写在拼音上面。之后问了我几个句子，让我判断是对是错，能不能这样说，比如说“我想去看他”和“我想去看见他”，然后是两个近义词辨析，比如“明显”和“显著”，“以为”和“认为”等等，之后另一男老师要我讲讲“简单趋向补语”，根据这个语法设计一节课。如果你一下没有想出来，老师会给你提示和引导，所以千万不要紧张。我写了两个例句在黑板上，然后把上课的大概步骤和过程说了一遍，中间老师还问了我几个问题，很随意的。我写的第二的句子有问题，老师引导我纠正了错误。讲完坐下之后，老师接着就开始考察应变能力，“如果在海外除了你应该完成的教学任务之外，学校负责人还给你加了许多额外的工作，这些工作是合同之外的，而你又不想做这些工作，你怎么解决？”，“课堂上，你的学生为难你，说中国没有言论自由，你怎么解决？”这样的问题问了我3个。回答的时候，可以边想边说，不用太急。最后考察中华才艺，女老师问我有什么中华才艺，我说我今天带了茶具，准备表演中国功夫茶！老师说时间有限，表演不了，很抱歉！她看了我的简历，上面写着我喜欢唱歌、弹钢琴，就问我你会唱什么歌，钢琴弹到几级？会不会剪纸?中间的老师又问我会不会太极拳，我说以前学过一点，但不深，他说，那你给我们表演个起势吧！于是我就表演了一番，然后老先生又问我太极拳的精髓是什么？这个以前老爸教过我，我就又说了一番。最后老师微笑的点点头，说可以了！

出来以后，感觉在里面时间过得真快！接着我被带去英语口语测试，两位老师，一位提问，另一位记录，后面有摄像机。我先以为有英文的自我介绍，结果一进去老师没让我自我介绍，直接问我你是哪里人？我说我是武汉人，我在这儿生活了20年。然后她又接着问“你喜欢武汉吗？”，我除了告诉她我喜欢武汉，还说了很多喜欢的原因，还把武汉跟她介绍了一番。之后她让我看放在桌上的一张卡片，上面有9个图形，她要我依次描述，描述完毕，她让我挑一幅图详细谈谈，我就选了一个电影胶片的图形，因为我特喜欢看电影，所以有很多话可以说。图形题完了之后就是图画比较题，两幅图让你说差异，我比较的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能说出三四点不同，我差不多说了2分钟左右，然后老师说可以了，英语面试就结束了！

最大的感受是——灵活！特能体现一个人的能力，能力并不是说你的专业知识有多强，而是你的综合素质和灵活应变的能力。很多同学把时间花在准备中华才艺上，其实没有必要，我自己的经验告诉我，扎实的基础、广阔的知识面以及灵活应变的能力更重要。当然，有很多的才艺和特长就更好了，只是时间有限，老师不可能让你一一展示，只会问问你，适当了解，最多也是简单展示。面试的老师都很和善，不会回答的时候都会给与提示和帮助，这一点相当人性化！我参加了这次面试，发觉了自己的优势和不足，又重新的认识了自己一遍！

8.孔子学院建设归化材料篇八

日期：2016-02-22来源：点击次数：115 为进一步支持孔子学院工作，根据国家汉办有关文件精神，现就我校推荐选拔孔子学院志愿者的工作通知如下：

一、推荐岗位

我校与国外友好学校合作共建的海外孔子学院共计18个汉语教师志愿者岗位(其中智利圣托玛斯大学孔子学院3个岗位，乌克兰哈尔科夫国立大学孔子学院10个岗位，阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院5个岗位)，2016年下半年赴任。

二、推荐对象

1.汉语国际教育等相关专业硕士学位在读研究生，相关专业2016年本科及以上应届毕业生，回国汉语教师志愿者，退休教师。具有教学经验、掌握俄语或西班牙语、品学兼优的学生干部优先。

2.具体人选条件

（2）身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；

（3）掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论基本知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长；

（4）普通话达到二级甲等以上水平，英语达到大学英语六级425分或相当水平，或者熟练掌握俄语、西班牙语；（5）年龄在22岁至50岁之间（退休教师除外）。

三、推荐选拔程序

1．申请人下载附件中的《安徽大学孔子学院汉语教师志愿者后备人员申请表》，填妥有关信息后，由所在院系负责人在“所在院系意见”栏内签署意见、签名并加盖院系公章，于2016年3月2日17：00前将申请表交至国际合作与交流处（磬苑校区行政楼A616，电话：63861639）,同时下载并填写《安徽大学 2016年赴孔子学院（课堂）志愿者候选人信息表》发至qiqingqian@ahu.edu.cn信箱。

2．学校对申请人材料进行审核，符合条件的候选人由学校推荐至国家汉办。

3.志愿者候选人须参加国家汉办统一组织的选拔考试，主要考察其专业知识、教学技能、跨文化交际能力、外语沟通能力和心理素质等。国家汉办将根据外方岗位需求和候选人面试、心理测试成绩确定参加储备培训人员名单。具体安排另行通知。

4.国家汉办的储备培训将根据项目要求分批分期进行，具体安排另行通知。

5.国家汉办将根据外方的岗位需求数量和培训综合考核成绩确定赴孔子学院志愿者录取名单。

四、派出及待遇

1.志愿者派出时间根据各孔子学院（课堂）具体要求确定。2.志愿者（包括留任人员）派出前须前往出入境检验检疫局进行体检，由派出单位审核其体检结果并报国家汉办备案，体检合格方可派出。

3.根据国家有关规定，汉语教师志愿者享受国家财政津贴和艰苦地区补贴。

五、管理措施

根据《教育部办公厅关于做好普通高等学校毕业生赴国外担任汉语教师志愿者服务期满相关工作的通知》（教学厅【2012】3号），汉语教师志愿者在保留应届毕业生待遇、保留硕士研究生入学资格和学籍、报考硕士研究生初试加分、申请国家公派留学项目优先录取、申请国家公派出国教师和孔子学院专职教师优先录取等方面享受优惠政策。

参加培训并最终被录取的志愿者不得擅自退出项目。否则须补缴培训费用，并永久取消其申请汉语教师志愿者资格。

9.孔子世家自学材料篇九

课文可分为六个部分：

第一部分（1、2）简介孔子的身世和从政情况。

第二部分（3-5）叙述孔子好学、乐学、善学的事迹。

第三部分（6-11）叙述孔子在陈蔡之间被困的经过情形。

第四部分（12-19）介绍孔子整理文献、从

3、夫子盖少贬焉（盖同“盍”）

4、赐，而志不远矣（而同“尔”）

(二)重点文言词语释义

1、楚救陈，军于城父。（军：军队临时驻扎。）

2、陈、蔡大夫谋曰。（谋：商量。）

3、孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。（讥：讽剌。

疾：弊病。）

4、诸大夫所设行皆非仲尼之意。（设行：指施政。）

教授业、撰写《春秋》的情况。第五部分的影响。

第六部分（达了司马迁对孔子的极度仰慕、崇敬和赞美。（1-5）文言知识点

（一）通假字：

1、由是反鲁（“反”通“返”

2、孔子长九尺有六寸（3、师襄子辟席再拜（4、几然而长（“几”通“颀”(二).重点文言实词释义

1、先宋人也，曰孔防叔（先：祖先）

2、祷于尼丘得孔子（祷：祈祷，向神求福）

3、字仲尼，姓孔氏（仲：排行老二之意。孔子有异母兄名孟皮）

4、及长，尝为季氏史（尝：曾经）

5、尝为季氏史，料量平公平，精确）

6、请与孔子适周（与：同，跟。适：到，往）

7、仁人者送人以言（仁人：道德高尚的人）

8、窃仁人之号（窃：窃取，这里是自谦语，冒用。号：名称）

（三）词类活用

1、人皆谓之“长人”而异之（异，形容词意动用法，认为„„不同）

2、聪明深察而近于死者（聪明深察，形容词用作名词，聪明深察的人。拢，靠近）

3、博辩广大危其身者（博辩广大，形容词用作名词，博学善辩的人。

（四）特殊句式

1、其先宋人也（判断句）

2、已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间（被动句）（6-11）文言知识点

（一）通假字

1、匪兕匪虎，率彼旷野（2、意者吾未知邪（知同“智”

20-21）写孔子的去世和他死后22）是作者对孔子的赞词，表）

“有”通“又”）

“辟”通“避”））

（料：计算。量：量具。平：

偷用、近，形容词用作动词，靠危，形容词用作动词，危害）

匪同“非”））

5、于是乃相与发徒役围孔子于野。役的人。）

6、从者病，莫能兴。

7、吾道非邪？吾何为于此？（道：思想，主张。(三)词类活用

1、楚救陈，军于城父。扎。）

2、子能修道，纲而纪之，统而理之。统、理，都是名词用作动词，分别是制定法度、整治、制定纲要、治理的意思。(四)特殊句式

1、孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。

2、子路愠而见曰。

3、予一以贯之。

4、吾何为于此？（宾语前置句）

5、人之不我信也。

6、人之不我行也。

7、统而理之，而不能为容。（12-19）文言知识点

（一）通假字

1、上纪唐、虞之际，2、周监二代，郁郁乎文哉。

3、孔子语鲁大师。

4、所慎：齐，战

5、约其文辞而指博。(二)重点文言词语释义（书上不曾有或不清楚的。）

1、追迹三代之礼，序《书传》书》之传。）

2、后虽百世可知也，以一文一质。质：指质朴。）

3、吾从周。（从：遵行。

4、古者《诗》三千余篇。三千余篇的说法缺乏根据，目前不少学者对此持怀疑态度。）

5、孔子晚而喜《易》1

（徒役：服劳（病：筋疲力尽。））

（军：名词用作动词，驻（纲、经、）

（被动句）

（省略句）

（宾语前置句）

（被动句）

下至秦缪。（缪，同“穆”。）

（监，同“鉴”。）

（大，同“太”。）

(11)，疾。（齐，同“斋”。）

（指：同“旨”。）

。（《书传》：即《尚（文：指文采。）

（司马迁关于古代有《诗》。（易：《易经》，又称《周易》，（（宾语前置句）

我国古代用于占、卜的书。全书主要是六十四卦和三百八十四爻，由卦、爻两种符号和卦辞爻辞两种文字组成。）

6、假我数年。（假：借。这里是给与的意思。）

7、身通六艺者七十有二人。（六艺：指礼、乐、射、御、数、术，为孔子教授弟子的内容。）

8、绝四。（绝：杜绝。）

9、毋意，毋必，毋固，毋我。（意：揣测。

必：武断肯定。

固：固执。

我：指自以为是。）

10、所慎：齐，战，疾。（齐：同“斋”，斋戒。

战：

5、诸生以时习礼其家。（以时：按时。）

6、诸侯卿相至，常先谒然后从政(谒：拜祭。)

（三）词类活用

1、唯子贡庐于冢上。（庐，名词用作动词，造庐。）

2、弟子及鲁人往从冢而家者百有余室。（家，名词用作动词，安家。）

3、鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢。（名词用作动词，祭祀。）

4、高皇帝过鲁，以太牢祠焉。（祠：名词用作动词，祭祀。）

战争。

疾：疾病。）

11、举一隅不以三隅反。（隅，角落。这里可释为一个道理或一个方面。）

12、则弗复也。（弗复：不再重复。）

13、弗乎弗乎，君子病没世而名不称焉。（弗乎：犹言“不行”。

病：

担忧。

没世：指死亡。）

14、乃因史记作《春秋》（因：依据。）

（三）词类活用

1、追迹三代之礼，序《书传》。（序，名词为动用法。）

2、推此类以绳当世。（绳，名词用作动词。）

（四）古今异义

孔子语鲁大师。（大师，古义：太师，即乐官之长。今义：在学问或艺术上有很深造诣，为大家所尊崇的人。）

（五）特殊句式

1、吾道不行矣，吾何以自见于后世哉？（宾语前置句）

2、天王狩于河阳。（介词结构后置句）

（六）成语典故

1、韦编三绝

2、举一反三

（20-22）文言知识点

（一）通假字

1、虽不能至，然心乡往之。（乡，同“向”。）

2、余祗回留之不能去。（祗回，同“低回”）

(二)重点文言词语释义

1、孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。（以：在。卒：死，去世。）

2、孔子葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。（服：服丧，守丧。）

3、相诀而去。（诀：告别。）

4、弟子及鲁人往从冢而家者百有余室。（百有余室：一百多家。室，家。）

5、孔子布衣，传十余世，学者宗之。（宗，名词用作动词，尊奉。）

（四）古今异义

中国言六艺者折中于夫子。（折中，古义：取正，作为准则。今义：对几种不同的意见进行调和。）

（五）特殊句式

1、孔子葬鲁城北泗上。（省略句）

2、唯子贡庐于冢上。（介词结构后置句）

1、孔子出生在鲁国昌平乡陬邑。他的祖先

是宋国人，名叫孔防叔。孔防叔生下伯夏，伯夏生下叔梁纥。叔梁纥和颜氏的女儿在野外媾合而生下孔子，他们向尼丘进行祈祷而得到孔子。鲁襄公二十二年孔子出生，孔子生下来头顶中间凹陷，所以就取名叫丘，取字叫仲尼，姓为孔氏。

2、孔子家境贫寒，又地位低下。等到长大

成人，曾经做过季氏手下的官吏，管理统计准确无误；又曾做过司职的小吏，使牧养的牲畜繁殖增多。由此出任司空。不久离开鲁国，在齐国受到排挤，被宋人、卫人所驱逐，在陈国、蔡国之间受困，于是返回鲁国。孔子身高九尺六寸，人们都称他为“长人”而感到奇异。鲁君又善待孔子，因此返回鲁国。

3、鲁人南宫敬叔对鲁昭公说：“请让我跟

随孔子前往周京洛邑。”鲁昭公给他们一辆车、两匹马，还有一名童仆同行，前往周京洛邑询问周礼，据说见到了老子。孔子告辞离去时，老子送他说：“我听说富贵之人用财物来送人，仁义之人用言语来送人。我不能富贵，只好盗用仁人的名义，用言语来送你，这几句话是：‘聪慧明白洞察一切反而濒临死亡，是因为喜好议论他人的缘故。博洽善辩宽广弘大反而危及其身，是因为抉发别人丑恶的缘故。做人儿子的就不要有自己，做人臣子的就不要有自己。’”孔子从周京洛邑返回鲁国，投到他门下的弟子逐渐增多。

4、孔子去到齐国，当齐卿高昭子的家臣，打算以此来与齐景公交往。孔子与齐国太师谈论音乐，听到《韶》的乐曲，学习《韶》乐，陶醉得居然三个月不知道肉的滋味，齐国人称赞孔子。

5、孔子向师襄子学习弹琴，学了十天仍止步不进。师襄子说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟习曲子，但还没有掌握演奏的技巧。”过了一段时间，师襄子说：“已经熟习演奏的技巧，啊，《诗》中说：„不是犀牛也不是老虎，却疲于奔

命在空旷的原野。‟我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子贡说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能容得下您。老师是否可以稍微降低一点标准呢？”孔子说：“赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好可以继续往下学了。”孔子说：“我还没有领会其中的志趣啊。”过了一段时间，师襄子说：“已经熟习其中的志趣，可以继续往下学了。”孔子说：“我还不知道乐曲的作者啊。”过了一段时间，孔子默然沉思，心旷神怡，高瞻远望而意志升华。说：“我知道乐曲的作者了，那人皮肤深黑，体形颀长，眼睛深邃远望，如同统治着四方诸侯，不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢！”师襄子离开坐席连行两次拜礼，说：“老师说这乐曲叫做《文王操》啊。”

6、孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所讥刺抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国，是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随队的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气，来见孔子说：“君子也有穷困吗？”孔子说：“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。”

7、子贡怒气发作。孔子说：“赐啊，你以为我是个博学强记的人吗？”子贡说：“是。难道不是吗？”孔子说：“不是啊。我是用一个思想贯穿于全部学说。”

8、孔子知道弟子们有怨恨之心，就召见子路而询问道：“《诗》中说：„不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。‟我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”子路说：“猜想我们还没有达到仁吧！所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到知吧！所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐？假如知者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干？”

9、子路出去，子贡进入见面。孔子说：“赐

收成，优秀的工匠擅长工艺技巧却不能迎合所有人的要求。君子能够修明自己的学说，用法度来规范国家，用道统来治理臣民，但不能保证被世道所容。如今你不修明你奉行的学说却去追求被世人收容。赐，你的志向太不远了！”

10、子贡出去，颜回入门进见。孔子说：“回

啊，《诗》中说：„不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。‟我们的学说难道有不对的地方吗？我们为什么沦落到这个地步？”颜回说：“老师的学说极其弘大，所以天下没有国家能够容纳。即使如此，老师推广而实行它，不被容纳怕什么？正是不被容纳，然后才现出君子本色！老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经努力修明而不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳怕什么？不被容纳然后才现出君子本色！”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子！假使你拥有许多财产，我给你当管家。”

11、于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王兴

师动众迎接孔子，孔子然后得以脱身。

12、孔子的时代，周王室衰微而礼乐废弃，《诗》、《书》残缺。孔子追寻探索夏、商、周三代的礼制，整理《书传》，上记唐尧、虞舜之际，下至秦缪公之时，依次编排其间史事。孔子说：“夏代的礼制我能说出来，但夏人后裔杞国的文献不足为证了。殷代的礼制我能说出来，但殷人后裔宋国的文献不足为证了。如果文献足够的话，我就能加以验证了。”孔子考察周代对殷礼、殷代对夏礼所作的变动后，说：“往后即使推到一百代，它的礼制也可以知道，因为总是一代崇尚文采而一代崇尚质实。周礼借鉴了夏、殷两代，郁郁乎文采斐然啊。我依从周代的礼制。”所以《书传》、《礼记》出自孔门。

13、孔子告诉鲁国的大师说：“乐曲的演奏

过程是可以知道的。开始演奏的时候，一齐出来气势盛大；接着展开，和谐清纯，层次分明，连续不断，一直到乐章演奏完成。”“我从卫国返回鲁国，然后审定各类乐曲的音调声律，使雅乐、颂乐分别恢复了原貌。”

14、古代留传下来的《诗》有三千多篇，等到孔子整理的时候，删去其中重复的，选取可以在礼节仪式中使用的，往上采集歌颂商人始祖契、周人始祖后稷的诗篇，中间搜罗叙述殷朝、周朝盛世的诗篇，往下包括记录周幽王、周厉王时礼乐残缺情景的诗篇。《诗经》全书从描写男女关系的诗篇开始，所以说：“《关雎》为《国风》的第一篇，《鹿鸣》为《小雅》的第一篇，《文王》为《大雅》的第一篇，《清庙》为《颂》的第一篇。”三百零五篇诗，孔子都用琴瑟伴奏而一一歌唱过，即使是子夏之流的高足弟子也不能改动一字一

句。弟子们听受《春秋》时，孔子说：“后代了解我的凭这部《春秋》，而怪罪我的也凭这部《春秋》。”

20、孔子享年七十三岁，于鲁哀公十六年

四月己丑日去世。

21、孔子被安葬在鲁国都城北面的泗水之

滨，弟子们都服三年之丧。三年心丧完毕，互相告别而离去，就最后痛哭一场，各人再次尽情致以求符合《韶》、《武》、《雅》、《颂》的音律。礼仪、音乐从此又可得到而称述记录，以此具备了王道的礼乐制度，编成了《礼》、《乐》、《书》、《诗》、《易》、《春秋》六经。

15、孔子晚年喜好研究《周易》，编撰《彖辞》、《系辞》、《象辞》、《说卦》、《文言》等解说《周易》的《易传》。孔子反复阅读《周易》，以致编连简册的绳子多次断开。他说：“再给我几年时间，像这样的话，我对《周易》就能融会贯通了。”

16、孔子用《诗》、《书》、《礼》、《乐》进行教授，弟子大约有三千，其中一人兼通六经的有七十二人。像颜浊邹之流的门徒，略微接受过学业的就更加众多了。

17、孔子设立四种教学内容：文献，行为，忠恕，信用。戒绝四种陋习：不随意猜测，不固执己见，不孤陋寡闻，不突出自己。他所谨慎对待的有：斋戒，战争，疾病。孔子对自己很少讲到利益、命运和仁德。对弟子不到为渴求知识而急得不知如何是好的地步就不去启发，不能举一反三，便不再教他。

18、孔子说：“不行了不行了，君子痛恨活了一辈子而名声不被人们称道。我的主张不能实行了，我用什么将自己显现给后人呢？”于是利用鲁国史官的记载撰作《春秋》，上溯至鲁隐公，下讫于鲁哀公十四年，包括十二位君主。以鲁国为中心，以周王室为亲承的前朝，以殷代为隔朝的故旧，将道统贯穿于三代。简约精炼其中的文辞而意旨博大恢弘。所以吴国、楚国的君主自称为王，但《春秋》贬称他们为“子”；晋文公在践土的盟会实际上是他召来周天子，但《春秋》避讳此事写作“天王狩于河阳”：推衍这类《春秋》笔法来绳正当时的世道。《春秋》中褒贬的大义，后代有王者兴起的话，就能推广开来。《春秋》大义实行之后，那么天下的乱臣贼子便都害怕了。

19、孔子在司寇职位上审理诉讼案件时，判词有可以和别人相同处，就不独自决断。至于撰作《春秋》，他认为该写的就写，该删的就删，哀；有的人又留下。只有子贡在坟地上盖了房子继续服丧，前后总共六年，然后才离开。孔子弟子以及鲁国人前往依傍墓冢安家的有一百多户，因此取名叫孔里。鲁人世世代代相传一年四季按时供奉祭祀孔子的坟墓，而且儒生们还在孔子坟前讲习礼仪，举行乡饮大射之礼。孔子的坟地有一顷大。原先孔子住所的厅堂、弟子们的居室，后代就此建庙，收藏孔子的衣冠、琴瑟、车辆、书籍，一直到汉代经历二百多年仍没有毁坏。汉高祖经过鲁地，用太牢之礼祭祀孔子，受封的诸侯王、卿、相到达鲁地，经常是先谒拜孔庙然后就任从政。

22、太史公说：《诗经》有这样的话：“巍

10.孔子学院建设归化材料篇十

一、学院概况

城市建设学院是江西师范大学直属学院。2003年7月成立，学院是江西省城乡规划协会常务理事单位、江西省房地产协会理事单位、江西省测绘学会房产测绘专业委员会主任委员单位等。

学院现有五年制建筑学、城市规划本科专业和四年制工程管理本科专业。2007年具有土地资源管理硕士学位授予权，2012年取得目前江西省第一个城市与区域规划硕士学位授予权，并将于 2013年首届招生；学院现有教职工50人，其中教授7人，副教授8人，硕士生导师7人，专任教师中具有硕士博士以上学位的教师占68%。近两年来主持国家、省（部）级重点及各类课题20多项，先后完成百余项省、市、县城市重点规划项目。

历年来，培养硕士研究生近60人，就业率接近100%，考博升学率稳定在20-30%左右，位居全省前列；毕业生可在房地产开发公司、房地产管理和建设部门、城市规划设计院、建筑设计院、高等院校、科研机构等单位工作，毕业生就业面十分宽广。

学院拥有近8000 m的独立教学科研大楼，有专业图书资料3200多册和中英文期刊七十多种，并与省内外近20家单位建立了学生社会实践基地。2

二、专业介绍

1、土地资源管理专业

该专业培养德、智、体全面发展，具有本学科坚实基础理论和系统的专业知识，具有较好的外语听说和论文写作能力，了解本学科在国内外发展历史和现状，能熟练借助计算机解决本专业的实际问题，在所选的研究方向上具有较高的理论水平和较强的实际应用能力，毕业后能独立承担专业的教学、科研、行政和企业管理等实际工作的高级专业人才。

（1）研究方向

研究方向：土地经济与制度、不动产经营与管理、不动产价值评估、不动产经济与管理、房地产项目运营与管理等五个研究方向。

（2）课程设置

公共必修课：公共英语、中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、自然辩证法概论、专业英语；

专业基础课：土地资源管理专题研究、土地制度与政策研究、土地管理信息系统；专业核心课：不动产哲学问题研究、不动产经营管理前沿问题研究、房地产成本与价格研究；

专业选修课：土地经济学理论、产权经济与不动产登记实务、房地产投资项目经济评价理论与实务、房地产宏观调控问题研究、高级不动产评估学、不动产估价自动化研究、城市地产运营与管理、房地产市场营销专题研究、不动产项目策划专题研究、不动产项目管理理论与方法。另本专业跨学科或同等学力入学者须补修管理学及土地经济学。

2、城市与区域规划硕士学位点专业

该专业培养德、智、体全面发展，具有城市与区域规划专业领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有较好的外语听说和科学论文写作能力，具有一定科研能力、规划设计能力及创新能力，能在相关行业从事教学、科研、规划决策、咨询、规划设计等工作，具有独立从事科研、规划设计和企业管理等能力的高级专业人才。

（1）研究方向

区域规划、土地规划与管理、城市规划、城市设计四个研究方向。

（2）课程设置

公共必修课：中国特色社会主义理论与实践研究、马克思主义与社会科学方法论、英语、专业英语；

专业基础课：区域发展与城市化研究、现代城市规划理论、城市综合交通规划；

专业核心课：区域规划理论与实践、城市设计理论与方法、城市规划与设计I、城市规划与设计II；

专业选修课：城市土地利用理论与实践、城乡规划学前沿理论、土地评价与管理、历史文化名城保护规划与更新、城市公共空间规划与设计、可持续居住区规划。

三、主要导师简介

1、土地资源管理专业

陶满德教授，硕士生导师，现任城建学院院党委书记，江西省中青年骨干教师。研究方向：不动产经营与管理及投资项目评估。