自动化应届毕业生个人简历

自动化应届毕业生个人简历（精选15篇）

1.自动化应届毕业生个人简历 篇一

在求职时因专业与职位的不同，简历制作也会不同，那么个人简历又是怎样写的呢，为了让求职者在写个人简历时能写出更好的个人简历，下面由应届毕业生求职网推荐一篇机械制造与自动化专业应届毕业生求职简历表格。

 

姓名	YJBYS	性别	男
民族	汉	贯籍	江苏
出生年月	1993.05.02	政治面貌	党员
专业	机械制造与自动化	学历	专科
健康状况	良好	培养方式	国家统招
联系电话	×××××××××××	E-mail	×××@yjbys.com
求职意向及工作经历
人才类型	应届毕业生
求职意向	机械设计与制造、维修等机械类等机电类行业
求职类型	全职	可到职日期	面议
月薪要求	面议	希望工作地区	江苏
我的优势	在校期间，连续三年担任班长，并举办了各式各样的班级活动，曾荣获“院先进班集体”等集体荣誉，得到老师的赞许，同学的好评。曾在系团总支担任组织部副部长一职，喜欢挑战性的工作，喜欢和陌生人打交道，组织能力较强，沟通能力也很不错。在校期间，积极参加各种活动，并获过一些奖励。在学习方面，所学专业课程成绩取得优秀。希望在今后的工作一样有很高的热情，接受各方面的挑战和机会。
工作经历	夏，参加院暑期这回实践小分队；   ，再次参加院暑期“三下乡”社会实践； 七月至八月，在南通××机械加工厂从事机加工类工作等等。
教育背景及获奖情况
毕业院校	南通航运职业技术学院
学历	大专	毕业日期	.7
获奖情况	～第二学期三等奖学金；   2013～第一学期二等奖学金； 2013～20第二学期一等奖学金 2013～2014学年荣获院“三好学生”荣誉称号； 2012～20荣获“优秀青年志愿者”荣誉称号； 2013～2014学年荣获“优秀团干”荣誉称号； 2012～2013学年荣获大学生暑期“三下乡”社会实践先进个人； 2013～2014学年荣获“数控技能大赛”优胜奖等10多个奖项。
专业课程	电工技术、电子技术、高等数学、高专英语、机械制图与CAD考证、电子技术、高等数学、工程力学、机械制造基础、计算机应用基础、机械设计基础金属切削机床、钳工、车工实训、液压与气动技术、PLC（三菱）、电气设备与维修电工、公差配合与机械测量技术、数控机床及维修、数控编程与实训（车）、特种加工技术、机械制造工艺、机电专业英语、数控铣加工中心（编程与实训）、数控机床拆装与调试、CAXA制造工程师、CAD/CAM。
技能证书	Auto CAD中级、计算机一级、电工维修中级、大学英语应用能力A级、数控操作中级等。
语言能力及自我评价
外语能力	大学英语应用能力A级
计算机水平	省计算机一级，熟练掌握office办公软件
自我评价	本人性格活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。有较强的组织能力、活动策划能力。有较强的语言表达能力，有较强的团队精神，如：在同学中，有良好的人际关系。

 

2.自动化应届毕业生个人简历 篇二

基于此, 我们以两份有代表性的应届毕业生的简历为例, 展示如何利用行为事件访谈技术对简历提问, 以获得更可靠的信息。

基于行为事件访谈的面试技术

行为事件访谈法是在关键事件法的基础上产生的最初用于构建岗位胜任素质模型的一种方法, 后来被借鉴应用于面试中。它一般要求应聘者提供过去发生的具体的事实来回答相关问题。在面试中, 面试官一般会要求应聘者举例进行说明, 同时, 对事情本身的细节会非常关注。针对应聘者提供的某个事实, 面试官会就事情发生的原因、背景、应聘者在这件事中担任的角色, 说的话, 做出的行为、最后的结果等进行详细的询问。常用句式如:“请你举例说说……”;“说说你在……时的具体情形或经历”;“什么时间?”;“多长时间一次?”;“什么人?”“具体做什么?”等等。

针对应届毕业生简历运用行为事件访谈法的提问可用下例方法:

1. 行为事件访谈法针对应届毕业生的简历具有很强的适用性

理论上而言, 行为事件访谈法用在对任何人的面试提问中都是效度比较高的一种方法。它要求应聘者举具体的事例对自己所阐述的观点予以论证, 并且对事例本身的细节非常关注, 比如事情发生的背景、原因、发生的经过、当时的想法、采取的行动及措施、后果等, 因此应聘者若不是亲身经历, 对事情本身有很深刻的认识和感受, 是很难回答全面和详细的。但是, 现实中, 不排除总有一些准备十分充分, 且语言表达能力非常强的应聘者, 能够将别人经历和做过的事情, 完全当作是自己亲历的事情, 掩饰性非常强, 面试官看不出任何破绽。然而, 这样的情形, 在应届毕业生群体中发生的概率要小得多。原因在于:相对于校园外的其他人群而言, 应届毕业生接触社会的时间少一些, 大部分时间呆在校园, 接触的人大部分是同学、老师, 家人, 所处的人际环境相对简单, 也接受了较多的诚信教育。因此, 借用别人的经历经验应对行为事件访谈面试的概率要偏低许多。

2.提问思路及具体问题的案例分析

从应届毕业生简历的个人亮点不同来划分, 大致可以将其分为两类, 一类是学习成绩突出的, 一类是实践经历突出的。针对这两类比较典型的简历, 以行为事件访谈技术为基础, 来看看该如何提问。

简历 (一) 是一份社会实践经历较突出的简历, 具体如下:

教育背景:

2007.9～2011.7××大学××学院

工商管理专业

校园实践:

××大学××学院学生会学生管理部部长 (有聘书) 2008/6至2009/6

统筹管理学生日常生活和协助开展各项活动, 如“迎新晚会”“全院性表彰大会”等;

主持大型的宿舍苑调整工作, 增强了协调能力;

举办××学院首届“职场模拟招聘大赛”, 并深受大家的好评, 策划能力得到提高。

××学院××班班级导师助理 (有聘书) 2008/9至2009/6

主要负责新生接待以及后续的其他工作, 协助班级导师让新生尽快熟悉大学的生活;

过程很辛苦, 但成就感很高, 提高了亲和力和组织管理能力。

××大学××学院学生会副主席 (有聘书) 2009/6至2010/6

统筹安排××学院迎接新生的一切工作, 涉及六百多新生的接待工作安排;

社会实践:

××市××超市特价商品宣传单“入户式”派发员2007/12

一天共派发了1000份宣传单及行走了29.8公里的路程 (手机具有计算路程的功能) ;

深刻明白了刻苦耐劳和坚持不懈的意义。

家教 (暑假实习、兼职) 2008/08和2009/08

以理科为主, 初三毕业班居多, 经家教补习后学生成绩都得到了明显提高;

形成良好的语言表达能力。

××市农民工家庭生存情况调研2009/07

深入调查企业倒闭潮中提前返乡农民工家庭的生存状况, 共收发了500份调查问卷;

提高了与人交往和随机应变能力, 能随时调整策略完成任务。

获奖情况:

2008-2009学年××大学××学院部门优秀干事;

2009-2010学年××大学××学院优秀学生干部;

2008-2009学年××大学××学院优秀课室管理工作者

技能与培训:

能熟练运用Word、Excel、Power Point等办公室软件;

精通粤语和普通话, 能熟练地与人沟通;

机动车驾驶证 (C1) 2008年。

简历 (二) 是一份学习经历比较突出的简历, 具体如下:

个人基本资料

求职意向:人力资源实习生

教育背景

2007年9月—2011年6月××学院人力资源管理专业本科

主修课程:人力资源规划、招聘与录用、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、管理学、职业生涯规划、组织行为学、财务管理等。

总成绩排名年级专业前5% (2/60)

社会实践

2008年12月—2009年12月××市教育培训中心兼职代课讲师

2009年8月—2009年9月××市教育培训中心兼职成人高考咨询工作

2009年5月在××人才招聘会宣传和派传单

2009年5月、12月连续两次担任学校招聘会招聘助理在校所获奖项

优秀班干部 (校级) 2次

三好学生 (校级) 2次

学习优秀奖 (校级) 2次

职业资格证明

企业人力资源管理师三级证书

能力或专长

通过全国计算机一级考试, 能熟练运用办公室常用office软件

通过CET6、高等学校英语应用能力考试 (口试)

专业知识较为扎实, 熟悉人力六大职能, 可以独立写出招聘方案、培训方案等

对人事法律如《劳动合同法》等有一定了解

如何对这些简历提问呢?

(1) 针对简历中避重就轻的地方提问

粗看第一份简历, 印象最深的是其在校园和社会的实践经历, 也是该生花费笔墨最多的地方。但是对于学生来说, 虽然社会实践是必须的, 却也不能因此忽视专业学习。因此, 对于这份简历, 首先应针对其简历中避重就轻的地方———专业学习来提问, 挖掘一些有价值的行为事件。可参考的问题如下:举例说说为了更好的完成专业学习, 你是怎么做的?你的成绩在本专业排名百分比平均能达到多少?老师要求完成一次方案制作的作业, 当时方案的主题是什么?为了完成这个方案, 你先做了什么?最后的方案是什么样子?老师的评价如何?

通过第一个问题, 可以大致了解该生对待学习的态度和认知以及其学识水平。第二个问题则很具体的可以获得有关其专业能力方面的信息。又如, 第二份简历, 提到其获得优秀班干部的称号2次, 可是简历的其他地方并未就什么时间担任什么班干部做出说明, 也未说明在担任班干部期间做过哪些工作。这亦属于避重就轻。针对此条信息, 可以考虑问以下问题:你担任过什么班干部?担任了多长时间?做的主要工作有哪些?请具体罗列。然后再根据其回答就某件事请其举例或提供更详细的信息。

通过这样的问题设计, 有助于判断该生的班干部称号多大程度上名符其实。

(2) 针对简历中的模糊字眼提问

第一份简历用浓重的笔墨描述了其在社会和校园实践中的一些活动和感想, 如果事实真如简历中所述, 无疑, 该应聘者作为一名管理后备人才, 是相当有发展潜力的。但是否属实, 以及在多大程度上属实, 则是摆在面试官面前最为迫切需要证实的问题。如何探测该名应聘者是否真如简历描述的这样具备相关管理的经历和能力?可以从其简历中用到的一些模糊字眼入手。比如, 在此例中, “统筹”、“统筹安排”“主持”、“举办”、“负责”等字词就比较模糊。就“负责新生接待工作”而言, 具体负责什么?是负责组织领导其他人来做新生接待工作还是在老师的领导下负责亲自接待新生, 安排其住宿和报到注册, 回答新生的问题?就“统筹管理学生日常生活”而言, 具体统筹什么?在中国的国情下学生日常生活是否会由学生会的一个部门的部长来统筹?这些都是有疑虑的地方。因此, 针对这些模糊的字眼, 可以拟定下列问题:举例说说你是如何“统筹”学生日常生活的?你协助开展过哪些活动?你是如何协助的?举例说明。请你具体说一说你是如何主持这个宿舍调整工作的?当时的任务主要是什么?你负责哪一部分?你具体做了哪些事情?有多少人协助你?你如何给他们分配任务的?你要协调哪些人和物?具体说说你是如何与某人协调的?说说当有同学不愿意调到新宿舍去时你是如何处理的?

这样的问题不仅有助于判断该生的简历在多大程度上有水分, 而且有助于招聘方清楚以下事实:该生做了哪些事情, 能做什么事情, 具备哪些能力, 达到什么程度。

又如第二份简历, 社会实践活动中有一项是担任招聘助理。但是学校招聘会的招聘助理具体做什么, 与企业的招聘助理岗位相同吗?这个职位对外人来说是比较模糊的, 因此, 需要获取更多的信息予以确认。可以考虑以下提问:这个招聘助理主要是做什么的?具体的事情有哪些?做了多长时间?当时还有其他人做这个工作吗?如果有, 共计有多少人?你认为你在这个工作中有什么收获?

第二份简历提到有在某培训中心担任讲师的经历, 但是这个兼职讲师也不够具体。如做3个学时的培训与做10个学时的培训会有本质的区别。因此, 要深入提问:你是如何进入到这家培训中心代课的?当时一同去参加竞争的有多少人?主要讲授什么课程?共计讲了多少学时?有多少学生?该培训中心如何对你进行考核的?考核结果如何?

通过这样的深入提问, 可以帮助了解该生的真正实力, 进而对该生在培训等专业方面的技能进行准确判断。

(3) 针对简历中提到事情结果的地方提问

凡是简历中提到某种成果, 或者业绩等结果类信息的地方, 可以就此询问此种结果是在何种情景下发生 (情景条件) , 应聘者做了什么, 如何做的 (事件过程) , 最后的结果如何等问题。比如, 第一份简历中提到, 作为特价商品宣传单“入户式”派发员, “一天共派发了1000份宣传单及行走了29.8公里的路”, 这属于典型的结果类信息。针对此条信息, 可以考虑问以下问题:当时有多少人参加这个派发活动?当天天气如何?派发时该公司有要求你记录相关派发路线和地址吗? (情景条件) 你发了哪几个小区或街区?共花了多少小时?派发过程是否有人监督? (事件过程)

又如, 第二份节选简历中, 在校所获奖项亦属于典型的结果类信息。可以针对其所获得奖项问下列问题 (以学习优秀奖为例) :

你们学校学习优秀奖的评选标准是怎样的, 具体有哪些指标?评选比例达到多少? (情景条件)

你的哪些突出表现让你获得了这份学习优秀奖?请举一些具体事例予以说明。 (事件过程)

通过对事情或任务的情景条件与过程进行深入的追问, 有助于了解该任务的难易程度, 以及应聘者为了获得好的业绩付出的努力等信息。

应用注意事项

1.要求举例说明时应以简历中与招聘岗位的任职资格条件相关的信息为出发点

对有经验的应聘者面试时, 为了更好地提高面试问题的效度, 很多面试官可能会精心准备与工作岗位的工作职责相关的一些问题情景。比如, 对培训助理一职, 可以针对岗位的工作任务提问:描述一下在某次实施培训的过程中, 你是如何协助培训师进行课堂管理的?然而, 这样的行为描述问题对应届毕业生并不合适, 因为其没有这方面的工作经验。一个可行的解决办法是, 回头重新审视招聘岗位的任职资格要求, 确定协助培训师进行课堂管理反映的是什么样的素质和能力, 再审视毕业生的简历, 看看简历中提供的哪些信息可能与该项素质或能力相关, 尔后再让学生举一些能反映其具有该项素质和能力的例子。当然, 这里有一个隐含的前提, 即假定该生具备将某种能力从一件事情中迁移到另一件事情中的能力。

回到前面的简历, 以第二份为例进行说明。如果招聘的岗位是助理培训师, 那么面试时要求其举例的重点应是简历中的教育背景、社会实践中兼职讲师, 以及能力和专长模块里能撰写相关培训方案等信息。如果招聘的岗位是招聘助理, 那么面试时要求其举例的重点应是简历中的教育背景、社会实践中担任学校招聘会助理, 以及能力和专长模块里能撰写相关招聘方案等信息。

2. 必要时提前透露需列举事例的问题提纲, 允许学生有一定长度的准备时间

不少应届毕业生在专业等方面比较优秀, 但在日常生活中缺少总结的习惯, 也不擅长对一些自己经历的比较关键的事件进行记录。有时候在采用行为事件访谈法面试时会遇到下列情况, 即有些毕业生一时之间不知道举什么例子为好, 最后双方只好遗憾的结束。而实际上, 就招聘岗位的任职资格要求来说, 双方可能是非常合适的。对于此, 可行的解决办法是, 在面试前不妨提前几十分钟将需要举例回答的问题提纲发给应聘的学生, 让其进行些许准备。必要时甚至可以改为笔答, 在笔答时注明答题要求, 而后根据笔答内容决定是否需要进一步搜集相关信息。

面试中如何有效提问提高面试的效度一直是所有研究者和实践者都非常关注的问题, 也是一个难题。本文以两份应届毕业生的简历为例, 设计了相关提问思路和具体问题, 以期能为更系统和科学的研究与实践探索提供思路。

参考文献

[1]薛琴, 宋成一.基于胜任力模型的BEI面试选拔新技术[J].科学学与科学技术管理, 2008 (2) .

[2]余靖.基于胜任特征的行为事件访谈法的研究综述[J].经营管理者, 2010 (11) .

[3]吴光伟.如何操作BEI- (一) [J].人力资源, 2007 (7) .

[4]彭平根.如何操作BEI- (二) [J].人力资源, 2007 (9) .

3.应届毕业生求职快通车 篇三

一、做好就业准备

“不打无准备之仗，不打无把握之仗”。毕业生应在完成学业任务的前提下，积极参加就业有关的资格证书考试。在学校统一制作《毕业生就业推荐表》的同时，应为自己设计一份真实可信的《毕业生就业自荐书》，实事求是地自荐自己的基本情况、基本素质和综合能力，认真选择与自己专业相符的单位。

二、了解就業信息

孙子曰：“知己知彼，百战不殆。”毕业生择业不仅取决于社会经济发展的状况、用人单位的需求和毕业生自身的能力等情况，而且取决于毕业生是否搜集和占有大量的、可靠的信息，这些信息包括就业的政策、形势、活动、需求和办法等，毕业生只有“知己知彼”，才能在职场上“百战不殆”。

三、塑造人才形象

常言道：“佛要金装，人要衣装。”作为一名高校毕业生，应该穿戴整齐、干净利索、朴素大方、举止端正。内在形象应该思想健康、精神饱满、知识面广、能力较强。应届毕业生应聘择业时应该注意形象气质的塑造，提前到达招聘单位有礼貌地接受招聘单位的面试，给招聘单位的工作人员留下良好的第一印象。

四、参加社会实践

杭州市人事局已同30家企事业单位建立了杭州大学生实习基地，在毕业生择业与企事业单位选人之间架起了桥梁。毕业生在完成学业任务的基础上，应积极参加社会实习活动，把在校学的书本理论知识应用到实习活动中，在老师傅的带领下提高自己的工作能力，为毕业后就业奠定基础。俗话说得好“临阵磨枪，不快也光”。

五、保持就业心态

高校毕业生有文凭、有知识、有能力，不论在什么场合，都应该镇静大方、泰然处之，既要谦虚谨慎，又要充满自信。如果毕业生参加就业招聘会择业没有找到合适单位时，千万不要灰心，应振作精神、抓紧时间、抓住机会继续择业。要相信“东方不亮西方亮，黑了南方有北方”、“东家不用西家用”、“天生我才必有用”和“英雄总有用武之地”等话的道理。

六、双向选择就业

高校毕业生在同用人单位工作人员供需见面、双向选择洽谈时，招聘单位的工作人员会提出这样或那样的问题，毕业生应根据有关问题结合自己的实际认真地思考，大胆地回答。应聘择业的大学毕业生不应把自己摆在被人挑选的被动地位，而应根据自己的知识、能力和需求，对用人单位的经营状况、发展计划、管理制度、经济收入和福利待遇等问题，选择适当的时机和巧妙的语言提出问题。

七、结合实际就业

高校毕业生择业时要一切从实际出发，因地制宜，因人而宜，量体裁衣，量力而行。大学毕业生虽然经过十多年的寒窗苦读，掌握了一定的科学文化知识，但这些书本知识转化为工作能力还需要一个较长的见习时间和艰苦的实践过程。在就业形势严峻的情况下，既要为自己确定一个短期的就业目标，又要为自己制定一个长远的就业目标，可按照“先就业、后择业、再创业”的思路从现在做起，从点滴做起，等积累工作经验后再寻找发展的机会。

八、明确就业目标

毕业生不论到什么单位去工作，不仅要考虑到工资、待遇、奖金等问题，而且还要考虑用人单位的社会地位、工作环境和发展趋势等问题。在毕业生就业难的情况下应抓住主要矛盾考虑问题：一要考虑专业对口；只有学用一致，才能发挥聪明才智。二是考虑综合收入；只有适当的经济收入才能解决生活和发展问题，要解决“五险一金”（养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险、医疗保险和住房公积金）的社会保障问题。三是要考虑单位发展前景：只有单位有发展前途，毕业生个人才有奔头。

九、签订就业协议

毕业生同用人单位供需见面、双向选择达成就业意向后，应及时填写《就业协议书》。毕业生同用人单位签了就业协议和盖了公章，确立了高校与用人单位派遣毕业生的依据，就具备了一定的法律效力，人才供需双方不能随便更改违约。有的毕业生签了就业协议后还这山望着那山高，一旦发现更好的单位马上“移情别恋”不惜毁约。这将给毕业生个人、用人单位和就业市场都带来不必要的麻烦。

十、办理就业手续

4.应届毕业生个人简历 篇四

2002年7月在“xx会计事务所”实习，审计检查单位费用、经营管理情况;在注会的指导下完成审计项目。

12月至今在 “xx控股集团”实习财务，熟悉财务知识和财务运作，熟悉计算机使用和用友财务软件等操作。

专业证书: 会计从业资格证、会计电算化证、财会技能中级证、珠算一级、计算机一级大学期间任院学生会主席，有较强的语言表达和组织能力，如:曾多次作为系、院等单位代表，在大型活动中发言，曾获“美仕杯辩论赛一等奖”。

曾任《xx青年报》特邀记者，作品多次发表。并代表学校参加比赛多次获一、二等奖。如:曾获市“迎澳回归征文赛”一等奖。

接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养，在会计学，理财学等各个领域，有扎实的理论基础，有较强的实践和研究分析能力。

熟悉dos、windows2000操作系统和office2003、internet互联网的基本操作，掌握vfp等语言。熟练操作用友财务、金蝶财务软件。

英语水平良好听、说、写。

大学: 院学生会主席

中学:《xx青年报》记者、班长、校学生会学习部长、校团委文艺委员、校记者团团长、校报主编

2002年7月 在“xx会计事务所”实习

2003年7月 兼职做新上市机车的市场调查

2003年12月 兼职做饮料促销

2003年12月 在 “xx家政服务公司” 兼职秘书

2004年7月 在“x师大育英暑期培训中心”任初三语、数假期兼职教师

2004年12月至今 在“xx控股集团”实习

2002-2003年

年度二等奖学金

2003-2004年

年度二等奖学金

省级优秀毕业生

5.应届毕业生个人简历 篇五

个人情况

姓名：

性别：

出生年月：(比写年龄更准确)

政治面貌：(视应聘单位情况而定)

籍贯：(如果与应聘单位地址一致可写，本科生如不一致则不写)

婚姻状况：(如是女同学且已婚，建议不写)

联系方式

手机：(提供一个能随时联系上的联系方式) 电话： 010-

E-mail:(建议同学使用清华的邮箱，这也是一个标明身份的技巧)

住址：清华大学xx邮政编码：100084(如简历的内容已经很多了，可不写)

求职目标

致力于各行业中与法律和咨询相关的工作

(如果没有单位的具体职位信息时，可以职业、行业为出发点，写出其范围即可。如果已经定了应聘某个单位的某个职位，则要有针对性地写明。如果参加大型招聘会，尚未看到具体招聘职位时，可以空出来，临时手填一下，如果笔迹不太好，就不要手写了)

教育背景

(采用倒序的方式：起止时间-学校-院系-专业-学位-学习成绩)

xx年xx月-xx年xx月 xx大学 xx学院/系 xx专业 xx硕士学位

xx年xx月-xx年xx月 xx大学 xx学院/系 xx专业 xx学士学位

9月-7月 清华大学法学院xx专业 法学硕士学位

9月-207月 清华大学法学院 法律硕士

9月-年7月 清华大学法学院 法学学士

总平均分：95/100，专业平均分：96/100，排名：(如果排名不是很好，不用写)

主修的专业课程不用写，特别能体现知识结构和能力的可以简短的写一下。

研究生可以写自己的论文题目;本科生可以写一点重要的课程。

科研经历

(选择与求职目标相一致的经历写，内容、写法与工作经历大体相似)

工作/实习/实践经历

(依据重要性排列顺序，重要的放在前面：起止时间-单位/学校社团-职务/职责-工作内容-工作业绩)

xx年xx月-xx年xx月 xx单位 xx职务

说明：在工作经历方面要做好总结归纳工作。以往的工作内容和成绩不能面面俱到，要有重点，不同的工作阶段也不能等同对待，要着重写与求职目标相关的`、最近和当前的工作，不要重复。这将从不同的侧面反映你的综合素质，例如综合分析能力、团队精神、领导能力、主动性、协调能力等诸多方面。它构成了招聘者对应聘人员的基本判断依据。应针对雇主希望聘请人员的条件，列出雇主感兴趣的资料如资历和技能等，以说服他给予一个面试机会。

职务/职责：如团长、承担某一项目的负责人;

工作内容：建议写成以动词开头的短语，如主持xx、参与xx、承担xx;

工作业绩：要量化，用数字与成果来说明，如获几等奖。

荣誉奖励

xx年xx月 xx xx等奖

(包括社会工作及学术上的荣誉及奖励，建议选择与求职目标相匹配的写)

外语水平

(简单写明外语水平，如听说读写能力，通过的英语等级考试等)

计算机水平

(简单写明计算机水平，如通过的计算机等级考试，熟练掌握的软件等)

资格证书

如：北京市公务员资格证书

自我评价

(属于锦上添花，切忌画蛇添足，要体现出个性，也要与求职目标相匹配。如果简历内容已经很多了，可不写)

6.应届毕业生(会计)-个人简历 篇六

1、协助会计师审核发票、费用、税款，编制记账凭证，办理纳税申报，调整应纳税所得 额等工作；

2、编制作总账、明细账、资产负债表、现金流量表、损益表等，分析财务报表；

3、日常行政工作：书写、打印公司日常行政文件，办公室物品管理。  2010.07-2010.08，南宁宝创地产项目咨询有限公司，数据部

1、全面调查南宁市现有各类媒体广告投放渠道情况；

2、针对消费者媒体广告投放渠道的看法设计并投放调查问卷，进行市场调查；

7.自动化应届毕业生个人简历 篇七

关键词：大学本科应届毕业生,择业价值观

2010年, 全国高校应届生将达到630万人, 在去年611万毕业生的基础上再创新高。再加上2009年未就业毕业生80万人, 总就业人数达到710万, 其中, 应届本科生就业人数占大多数。研究他们的择业价值观, 对引导学生树立正确的择业观念有重要意义。应届本科毕业生择业价值观既受到校园文化及个人理想的影响, 又受到外界社会现实利益的影响, 我从分析应届本科毕业生择业价值观的多元特征入手, 提出高校加强本科生择业价值观教育的新思路。

一、应届本科毕业生择业价值观的多元化特点

1. 对薪酬水平期待较高。

虽然应届本科毕业生对现在严峻的就业形势有清醒的认识, 但在市场经济条件下, 高等教育实行收费制度, 毕业生不再由国家安排就业, 高等教育的成本不断加大, 加上应届本科毕业生尚未走出校门, 因此, 相对于应届研究生和往届本科毕业生, 应届本科生在薪酬上表现出较高的期待, 在工资待遇水平上存在理想化趋势。这样存在的问题是:在就业受挫后对自己产生怀疑感, 容易从自尊走向自卑, 就业机会丧失, 就业失败的次数增多。

2. 择业观受性别因素影响较大。

学历层次和择业观中的性别因素呈现反比分布的状态, 即学历层次越高, 性别因素在择业观中起的作用越小, 学历层次越低, 性别因素在择业观中起的作用越大。在应届本科毕业生中, 女性选择公务员、事业单位等稳定性工作的比例高于男性, 即使在企业中就业, 女性应届毕业生选择的岗位管理、服务类工作 (如秘书、文员、人力资源管理) 的比例也远高于男性。

3. 创业信心和创业意愿较弱。

大学本科毕业生选择自主创业的比例偏低, 原因一是雷同性大, 风险大。大学本科毕业生创业一般从事的是普通性生产或经营活动, 科技含量低, 附加值少, 他们由于缺乏社会经验, 同类经营往往后劲不足。原因二是缺乏创业扶持机制。在比较长的一个时期, 大学生自主创业处于一种“自生自灭”状态, “成活率”不高, 成功的范式更少, 教育部2004年的一项研究报告披露, 在97家比较早的学生企业中, 赢利的仅占17%, 大学生自主创办的公司, 5年内仅有30%能够生存下去。应届本科毕业生创业需要的社会环境和支撑条件普遍缺乏。原因三是没有自主创业的思想准备。创业教育一般安排在大学高年级甚至在毕业阶段, 大多滞留于竞赛式的纸上谈兵, 迄今没有一本指定的规范教材或课件, 没有形成一门系统的课程并进入教学大纲和教学计划, 高校学生的创业培养教育滞后, 学生创业能力欠缺, 创业的实践经验也较为缺乏。

4. 考研热情较高。

相比大专生, 应届本科毕业生的考研热情较高, 考研比例也较高, 主要原因是:一是用人单位的需求层次不断提高, 高学历就业薪酬和发展上比本科起点要好;二是很多大学生是为了缓解就业压力, 躲避就业而选择了考研, 他们试图通过三年的缓冲期, 提升自己, 加强社会实践机会, 找好未来择业的方向, 为未来就业打好基础;三是部分学生因为对本科阶段所学专业不感兴趣, 或出于对未来就业的考虑, 考取不同于本科专业的研究生, 从而为实现自己认为的理想就业目标而选择考研。

5. 个人主义和功利色彩较为浓厚。

由于受到市场经济大潮的冲击, 应届本科毕业生在职业价值的取向上表现出了强烈的个人主义和功利主义色彩, 在他们的择业价值观中, 个人价值高于社会价值、国家集体利益让位于个人利益、理想依附于实惠的个人本位和功利本位。应届毕业生常常把择业目标定在大城市和沿海城市, 定在那些收入高、福利好的行业, 偏远地区和艰苦行业少有人问津。虽然, 近年来大学应届本科毕业生积极响应例如“西部计划”等国家扶植的就业政策, 报名人数和热情大大增加, 但是这种择业选择较多是短期性的、功利性的, 目的在于用这种工作作为跳板, 享受政策中规定的例如考研或考公务员加分等优惠措施。

6. 对专业的对口性要求不高。

应届本科毕业生相比较研究生来说, 对本专业与未来就业的工作的对口性上要求不高。他们在求职就业时一方面从兴趣爱好出发, 另一方面看重薪酬、工作地等条件, 在专业与工作的对口性上不一定要求完全吻合。这是由于现代本科教育从精英型教育开始向普及型教育转变, 教育内容更加重视普适性, 专业性有所弱化, 本科教育模式也由知识的学习向能力培养上转变, 另一原因在于某些学生在择业过程中存在“先就业再择业”的观念, 先找份工作锻炼自己, 而不考虑专业是否与工作吻合。从好的方面来看, 这是择业的一种新选择, 增大了学生就业的机会, 从不好的方面来看, 所学专业与从事工作无关, 在职业生涯长期发展上要受到一些制约。

二、高校加强本科生择业价值观教育的新思路

1. 完善本科毕业生就业指导体系, 培养大学生人才的综合素质。

应届本科毕业生就业所遇到的问题, 从某种意义上说也是我国当前人才培养与教育的“结果”。主流教育体系与核心教育资源, 在基础教育阶段致力于“升学”, 在高等教育阶段致力于“学历”教育, 始终围绕的目标是“考试”, 从而导致教育出来的大学生人才更多的是“应试”人才, 真正的高“素质”人才不多。借鉴国外的先进教育理念与成功经验, 结合我国的教育实际与国情, 以科学发展观为指导, 变应试教育为素质教育, 探索建立有自己特色的职业生涯发展教育体系, 建立人才教育与培养的长效机制, 是解决大学生人才乃至所有社会人才的就业与职业发展的必然要求。

2. 加强德育教育, 引导大学生树立正确的人生观。

要做好新时期大学生的择业观教育工作, 必须把人生观、荣辱观、人才观、自我实现观等价值观教育放在全部择业观教育的前提和基础的位置上来进行。要有效发挥思想教育工作的作用, 提高他们分析实际问题, 解决现实问题的能力。大力加强大学生的思想教育工作, 要引导他们摆正国家、集体、个人之间的关系, 纠正他们认为的提倡集体主义等同泯灭个性, 把国家和集体利益视为个人利益对立面的认识偏差。摆正他们的义利观和金钱观, 纠正他们把经济利益等同于社会价值等同于自我实现的错误观念。

3. 创新教育的途径与方法, 提升家庭和社会的作用。

大学生择业价值观教育是一项复杂的系统工程, 必须充分调动各方面参与的积极性和创造性。除发挥学校的教育功能外, 还要争取社会、家长的支持, 使学校、家庭、社会教育紧密结合, 以良好的社会环境影响、熏陶大学生, 从而促使大学生树立远大的理想和正确的人生追求。

4. 将心理健康教育与择业观教育相结合, 增强学生在择业中的心理调适能力。

高校应建立针对应届本科毕业生的心理辅导和心理教育, 对在择业中产生的从众心理、攀比心理、焦虑心理、自卑心理、自负心理, 以及依赖心理给学生进行分析, 引导他们客观认识自身条件和现今的就业环境, 调适他们的负性心理状况, 让学生在择业过程中能够适应社会, 对未来工作充满强烈的责任感。

参考文献

[1]明年高校毕业生630万, 教育部要求推动新一轮改革[OL].中国新闻网 (http://www.chinanews.com.cn/edu/e-du-jygg/news/2009/11-20/1976776.shtml) , 2009-11-20.

[2]方留, 孙祥, 李宏伟.大学生就业价值取向趋势的实证研究[J].职业教育研究, 2007, (12) :78-80.

[3]徐杰玲.新时期大学生择业观问题分析[J].华东交通大学学报, 2007, (10) .

[4]郑洁.大学生择业状况的调查研究[J].当代教育科学, 2009, (19) :53-55.

8.应届毕业生入职培训设计 篇八

【中途分类号】C42【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)11-0-02

起于去年的金融危机,令全世界都不寒而栗。中国在本次金融危机中的作用为全世界所瞩目。未来几年中国经济的持续强劲增长将进一步加大对优秀人才的需求。作为公司的长远和扎实的人才渠道,公司对于通过校园招聘入职的应届毕业生充满了期盼。然而实际情况却经常是事与愿违,一些应届毕业生到企业工作不到半年便离职而去。应届毕业生的离职率居高不下,不仅导致了企业招聘的失败和成本的浪费,而且还干扰和影响到企业的正常运作。企业处于想招应届毕业生培养企业所需的人才,但又害怕为他人做嫁衣,从而陷于两难境地。

应届毕业生的离职原因有企业的现实情况与毕业生的期望值相差甚远,毕业生在企业缺乏成长空间,企业提供的薪酬福利不具有竞争力,“先就业,后择业”的观念使得毕业生对企业缺乏认同以及毕业生离职的机会成本较低等。[1]企业留人工作始于入职。作为应届毕业生在企业参与的第一次重大项目,入职培训对个人的意义和效果是深远的。企业在设计应届毕业生入职培训时,有意识地针对离职原因进行疏通和预防,起到未雨绸缪的作用。

1 应届毕业生入职培训项目设计框架

应届毕业生入职培训项目,一般是指应届毕业生从大学毕业直接进入企业后参加的培训活动,该培训项目力求使应届毕业生体会企业文化和认识工作任务,帮助他们迅速融入企业,在较短的时间内成为企业所期望的职业人。

影响培训项目的有效性的因素有企业高层管理团队认同培训和开发,培训与企业战略、企业目标和企业保底营运业绩有关,承诺提供必要的培训资源。此外,学员个体特征,即学习培训内容的能力——人格、年龄和影响着培训动机、学习、培训向工作的迁移以及工作绩效。工作环境特征,如气氛、操作培训任务的机会、管理支持、组织公平、个体和团队环境等也会影响培训过程的每个阶段。[2]

由于应届毕业生培训项目的学员都是80后,在设计中须把握80后群体的特点,鼓励他们发挥长处,指出和弥补他们的弱项,用他们熟悉和喜欢的培训方式达到培训目的。80后群体注重物质奖励、看中仕途发展,急于在事业上有新突破;非常注重自我价值的实现,对职业的偏好高于对公司的喜爱,照顾自己的内心感受,不畏惧权威;能潇洒地接受成功,但却很难坦然地面对失败;对论资排辈嗤之以鼻,一旦遭遇他们所认为的“不公”,容易导致极端的不满情绪产生;喜欢接受新事物,对于事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。[3]因此,在培训项目的各模块上,采用课堂教学、小组竞赛、圆桌沟通会、在线学习、现场实习,实际项目操作和使用社交型网络及工具等混合培训方式。

传统的一言堂入职培训对80后学员是没有任何吸引力的,也满足不了企业对应届毕业生入职培训的期望。企业希望应届毕业生接受完入职培训后,能尽快得成长起来,胜任工作职责,并乐意和公司一起发展。从而,要求应届毕业生在经历培训后,在较短的时间内实现组织社会化,职业化以及专业化,和企业建立长期稳定的心理契约。因此,在入职培训项目的模块设计中,相应引入新员工训练营、跨部门轮岗实习、岗位入职培训和导师辅导。

2 入职培训项目流程和说明

应届毕业生入职培训分为三个阶段,分别是企业新生训练营、跨部门轮岗实习和岗位入职培训。新生训练营将集中为应届毕业生了解企业文化,加速从学校人向社会人的转变,以及为新大学生提供职场基本知识和技能的培训。训练营结束后,学员将前往企业进行一线操作等基层实习,并参加公司为他们度身定做的跨部门轮岗培训项目。之后,学员进入隶属部门,在隶属部门开始在职培训。培训项目旨在帮助新大学生充分了解公司的业务运作、产品项目和文化氛围;同时,公司将进一步观察判断他们是否具备培养成为公司未来专业人员和管理人的潜质。

2.1 企业新生训练营

企业新生训练营由一系列学习模块组成,企业当年招聘的应届毕业生聚集在一起脱产参加密集型培训。新生训练营实际上是企业与应届毕业生之间最初的适应阶段。如果企业不能提供给新员工需要的情感和信息的支持,他们的适应过程就可能失败或产生问题。因此在设计课程时,满足企业需求外兼顾应届毕业生的需求。学习模块内容见表1。

对于企业的应知内容,如企业概况和政策流程等,课前要求应届毕业生完成相应在线课程的学习,使其对授课内容有所了解。在课堂上,企业高层管理人员介绍企业现状和发展前景,强调企业对应届毕业生的期望。和学员讲解企业中的实际案例,帮助学员更好地理解文字背后的内容。尤其针对企业文化,安排学员以小组方式展现对企业文化的理解。

在企业人操守素养培训方面,主要建立和巩固应届毕业生和企业一同成长的长期心理契约。心理契约是指组织于个人双方彼此向对方付出什么又应该得到什么的一种主观心理约定,约定的核心成分是双方隐含的非正式相互责任。鉴于心理契约式内隐且异变的,任何组织的工作方式的变更,不论是物理的还是社会的,都对心理契约有影响。[4]因此应届毕业生和企业的心理契约是在不断变更与修订的。在项目设计中,旨在让应届毕业生能非常清醒地认识到自己和公司的期望。通过模块学习,使应届毕业生的职业预期回归到理性范畴,并尽可能的帮助他们预先了解职业生涯初期会遇到的各种情况以及如何应对处理,避免在今后实际工作中以草率极端的方式解决问题。往届毕业生以过来人的身份讲述从学校人到社会人的转变心得以及如何在企业中发展,使学员们能胸有成竹地面对即将经历的转变。邀请高层管理人员现身说法,使应届毕业生对职业生涯的规划有初步感性认识。

作为一张白纸的应届毕业生,在入职初期掌握一套科学的工作方法,对其今后的发展是事半功倍。在商务软技能模块学习中,应届毕业生掌握实用有效的工作技巧,避免眼高手低的常见病,全面提升应届毕业生的职业化水平,为今后的职业生涯发展打下扎实基础。学员通过设定6个月的个人行动计划,明确其在企业初期的学习目标和努力方向。

2.2 跨部门轮岗实习

跨部门轮岗实习计划由人力资源部会同实习部门经理共同讨论制定,包括制定跨部门实习内容及目标,衡量指标,实习周期,考核方式和带教师傅。跨部门轮岗实习旨在使应届毕业生对企业的价值链有整体综合的认知,知晓每个部门在价值链中是如何发挥作用的。培养学员今后横向沟通和协作,树立全局意识和合作观念。在一线的轮岗实习强调通过操作来磨练、考验新大学生的意志品质和价值取向。

在一个部门培训结束后,应届毕业生通过报告会的形式,向绩效经理,导师,实习部门和人力资源部展示实习成果和实习心得。实习部门应该对应届毕业生进行评定,学员完成实习目标方可进入下一部门培训。

2.3 岗位入职培训

应届毕业生顺利通过轮岗实习部门评估后,由隶属部门经理、导师以及应届毕业生共同讨论制定下一阶段目标,包括制定部门学习内容及目标,衡量指标,学习周期,考核方式和带教师傅。岗位入职培训重点在于帮助应届毕业生系统地掌握岗位技能要求,加速其胜任岗位,缩短其成长周期。

2.4 导师辅导

在应届毕业生入职培训项目中,引入导师制对企业而言比以往更加重要,因为让一个成熟导师对有前途的新人进行言传身教,是防止宝贵人才跳槽的一种绝佳方法。应届毕业生寻求导师是一个能够征询意见、获得帮助和取得职业生涯建议的途径。这种关系能让人放下戒备,获得诚实的反馈,以及在理想状态下,能让人在处理压力局面时得到心理和社会辅导。因此,导师将帮助所带学员实现组织社会化。

在导师制实施的初期阶段,导师需要花费足够的时间、感情和自我,对应届毕业生进行指导、谈心和心理解惑。导师每周必须有固定的不被打扰的2小时时间,和受指导的大学生进行面谈交流。

3 应届毕业生入职培训项目难点和对策

3.1 应届毕业生分散在集团各事业部门

应届毕业生在参加完新生训练营后回到各区域各事业部门参加后续培训。每个地区都有自己的特点,集团如何在管理层面把控大局,同时实现各地区间的相互学习借鉴。公司在内联网上开通专门网页,刊登大学生培养项目信息、进展情况、资料索引以及为新大学生提供展示平台等。使用Web 2.0工具,如维基,博客及社交型网络等,在各区域人力资源经理,导师和应届毕业生间建立良好和有效的沟通,使整个项目在训练营结束后仍保持连贯和统一性。

3.2 中层管理人员和项目相关人员的重视度

不少中层管理人员希望应届毕业生进入公司后能够马上投入工作创造利润,会导致应届毕业生缺席部分模块学习。这可能影响到应届毕业生们不能很好地适应组织的氛围和企业的大文化,常常无所适从,最后一走了之。高层管理人员需要积极支持并参与应届毕业生入职培训项目,并将项目的重要性层层落实到所有员工。中层管理人员必须参与项目,承担为企业培养新人的义务,如设计跨部门轮岗实习计划,授课或者担任导师等。

此外,老员工出于担心“教会徒弟,饿死师傅”原因,同工不同酬的不满,或者等着看毕业生出糗等各种心态,对于应届毕业生有或多或少的排斥。这需要管理人员和现有员工进行充分的沟通,及时解答他们的疑虑和困惑。在企业内部营造一种“疏松的土壤”——对新员工进行更多的人性化管理,多一些提携和关怀。

3.3 应届毕业生的思想波动

随着应届毕业生对公司的逐步了解,他们的心态可能会有所起伏。导师和人力资源经理应密切关注他们的思想波动,引导他们以正确的方式面对。初期,应届毕业生和导师及人力资源部门的定期沟通是非常必要的。

参考文献

[1] 姜荣萍,何亦名:《大学应届毕业生高离职率剖析》.人才开发.2008(1):44-45.

[2] 韦恩,卡西欧,赫尔曼·阿吉尼斯:《人力资源管理中的应用心理学》.北京大学出版社.2006.347-348.

[3] 张雪松:《“80后”员工入职培训课程设计》.中国人力资源开发.2008(4):31-33.

9.应届毕业生实习个人简历 篇九

目前所在：	花都区	年 龄：	22
户口所在：	阳江	国 籍：	中国
婚姻状况：	未婚	民 族：	汉族
培训认证：	未参加	身 高：	172 cm
诚信徽章：	未申请	体 重：	54 kg
人才测评：	未测评
我的特长：

求职意向

人才类型：	应届毕业生
应聘职位：	市场/营销/拓展专员：，市场分析/调研人员：，客户代表：
工作年限：	0	职 称：	无职称
求职类型：	实习	可到职日期：	一个月
月薪要求：	面议	希望工作地区：	广州,海珠区,黄埔区

工作经历

广州市YKK拉链有限公司 起止年月：-08-01 ～ 2010-09-01
公司性质：	私营企业 所属行业：批发/零售
担任职位：	采购员
工作描述：	担任会贵公司产品采购，选择适合贵公司利益的商品。
离职原因：	学习

教育背景

毕业院校：	广东行政职业学院
最高学历：	大专 获得学位:	毕业日期：	2011-07-01
专 业 一：	市场营销	专 业 二：

起始年月	终止年月	学校（机构）	所学专业	获得证书	证书编号
-05-01	2009-11-01	广东行政职业学院	市场营销	高级营销员证书	1019000000443823
2010-05-01	0210-11-01	广东行政职业学院	计算机技术应用	高级办公软件证书	201000230424225

语言能力

外语：	英语 一般	粤语水平：	良好
其它外语能力：
国语水平：	良好

工作能力及其他专长

1、语言能力方面中粤语流利。

2、具有良好的组织管理、协调能力。

3、具有良好的人际交往能力和团队合作精神。

4、本人在学校主修课程是市场营销原理、消费心理学、市场调查与预测、企业管理、商法、广告学、广告实务、商务谈判、服务营销、渠道管理、推销技巧、企业危机管理、公共关系学、商务文书写作等。

5、熟悉Word,PowerPoint,Excel办公软件操作。

详细个人自传

1.本人在工作中能够认真负责，能吃苦耐劳，承担工作责任，有较强的适应能力，纪律性强，工作积极配合。

2.本人善于沟通、协调、及发现解决存在的问题，平时精神面貌乐观上进、有爱心，上进心强、勤于学习能不断提高自身的.能力与综合素质。

3.本人愿意从基层做起,努 力锻炼自己,熟悉相关一切业务。

作为一位将要走出校门的学生，我的经验不足会让您犹豫不决，但请您相信我的勤奋与努力将弥补这个暂时的不足之处。

10.浅谈如何调整应届毕业生入职心态 篇十

关键词：保持积极心态；正视压力；尽快适应职场生活

对于刚从大学毕业初职入场的应届生来说，面对新的环境总会有些不适应。悠闲、轻松的校园生活方式被突如其来的紧张职场打拼所代替，使这些处于“断乳期”的职场新人面临着巨大转型压力。而且刚毕业的大学生一般从事基层工作，对于“蓝领”阶层的，具有平凡、枯燥、琐碎、重复性劳动等特点，与之前的工作期望有所偏差，尽管这些锻炼让他们获得了很多职业技能，但由于心态问题，使他们不能及时的适应企业紧张的生活，甚至怀疑自己的工作是不是不适合自己，或者做得不顺利便会想着半途而废以至于最终放弃，对于应届生，要想在职场获得自己想要的或者薪资经验，就需积极地调整自己的心态，以使其尽快适应职场的生活。

那么如何快速调整正确的心态适应工作呢？我认为应从以下几个方面入手：

一、调整心态，积极主动，实现角色转变，珍惜就业机会。

大学生从校园里面初入职场，首先面临着的问题就是角色的迅速转换，刚刚进入企业就在企业受到各种制度和工作的纪律约束，这样是为了更好的让你的生活习惯和交流的方式更加符合工作的要求。因为在日常生活中社会关系的处理要比校园关系的处理更为复杂，所以人际关系的出来相对来说就变得难以处理，因而学生们应当正视并适应这些变化，一点一点的转变自己的观念，尽快完成从学生这一角色向社会人的转变。多一份主动，少一份等待，多一份思考，少一份抱怨。初到新的环境的毕业生，非常迫切的希望得到领导和同事的认可与关注，希望有人能常常对自己进行指点，指出自己的不足，希望自己的成果能得到领导和同事表扬。可事实上，单位都是在接收新的员工时，都非常希望他能很快地变为企业的正式员工。企业里面的每个人都有自己的事情，所以，新员工一般不会受到太多的关注。作为职场人不要等别人给你分配任务，而应该积极主动的去寻找工作机会并且从工作中增强自己的工作技能与技巧。遇到问题的时候不要总是等别人来找你，要学会主动与别人沟通。要时候记得真正的职场是没人能主动去培养你，也没有人有义务对你进行指导，唯一能靠得住的就只有你自己，只有你自己把握机会，努力奋进才能迅速的成长，完成角色的转变。

二、在企业中努力提高专业素养

随着现代知识淘汰率提高，科技发展水平突飞猛进。根据调查研究表明，大学生毕业四年后，有20%的知识会被新的知识冲击而被淘汰。事实证明，一个毕业生在学校里面学到的东西是非常有限的，大部分的知识水平是来源与生活实践与工作。所以，大学生最开始工作的时候，一定要虚心向他人学习，不断的提高自己的专业素养，虚心向专业技术功底扎实，实际工作經验丰富的同事，领导以及技术人员学习，充分发挥主观能动性，学习企业中的人和事，学习各项工作的流程和操作，学习同事或者领导的待人处事，给自己在工作中一个定位，树立一个自己的人生规划。当然，在进行这些学习之前，我们需要多方面提高自身的工作水平能力，多看书，多学习，多查资料。在不断的学习和实践当中，不断突破自我，改善自我。以便更快的适应社会的快速变化；在平凡的岗位中不断学习、提升自我素养；尽快熟悉并掌握相关的业务知识，在新的环境中，不断提高自己的专业素质和职业技能，以便在以后的职业生涯中谋求更好的发展。

三、做行动上的巨人，善于发现机会、把握机会

每个企业都有自己的管理模式和企业制度，良好的企业制度，是企业运行的保证。新职员要认真学习企业的管理模式和制度并且安要求严格遵守，不遵守公司纪律的是不会得到公司喜欢的。也意味着对公司组织纪律的破坏，这种影响是非常大的，不适当的行为方式也会破坏公司的稳定，给公司的管理带来负面效果的影响，不但不能使企业得到理想的经济效益，而且在一定程度上影响到企业的发展前景。因而作为新员工，一定要遵守企业的各项规章制度，并且把这种制度运用到各项生活当中，工作当中，做一个有纪律的员工，做一个受大家喜欢的职员。在很多的情况下，企业中那些不遵守企业规章制度的员工的的最终结果就被炒鱿鱼，总之，他们早晚是会被公司放弃的。

新员工还有一点要具备的就是要勤快，多做事，多跑腿，少抱怨，只有在做事与跑腿的工作当中，才能更好的了解企业的实际状况，同时，也会知道究竟自己要怎么做才会得到公司的认可，通常，企业都是不喜欢新员工一开始就指手画脚的，对于初入职场的新人，一定不能怕麻烦，不能遇事就头疼然后就做了逃兵。许多时候，新员工的工作都很琐碎甚至有点乏味和无聊，但是这是你工作的一部分，与其抱怨，还不如早点完成。怕麻烦，嫌无聊的人是永远做不了大事的，我们做任何事情都要从基层做起，能做好小事的人才能够为好大事积累经验。

11.应届毕业生英文个人简历 篇十一

Basic Introduction:

Name: Yao fengwei   English：Eric Yao    Sex:Male       Age:37 years old

Born:19 may. 1970.       Marriage:Married     Stature:165 cm

Native Place:Henan Province College:Shenyang Institute of Technology and Industry

Speciality:Casting  Educational Background: Undergraduate Course

English level: 4th centigrade degree   working experience:12 years

Education background;

1. From Sep. 1991 to Jul. 1995,studying in Shenyang Institute of Technology and Industry,

Speciality is casting, bachelor degree.

2. From Sep. 1987 to Jul .1991,studied in First Senior High School of Mianchi County.,Henan

Province.

During the college,I entered the class of No. 91511,I have learned basic lessons and speciality lessons,I studied Computer and Japanese,and I have a exercitation in the first automobile manufacturing co.,ltd.

Working Experience:

1. From Sep.20, to Now,worked in Techtronic Industry Co.,ltd,located in Houjie town , Ltd,It can provide good quality power tools to the world,such as power tools,garden maintaining,floor cleanness,etc.During this period I worked in the department of outsource and purchasement,worked as assistant manager.I organize our team to arrange projects issued from our marketing,and I will prepare PDP to control the process,and we often visit the suppliers located in Guangdong and Zhejiang Province,hold project meeting to develop them,we shall review the design and packaging for these products,and we shall prepare PS and QA will provide test plan,we will worked together to fulfill the task,I shall sign tolling budget,approve the samples and finished products,after samples evaluation report is completed we will release the products for MP.

2. From Oct., to Sep., 2004,worked in Jinlai household Appliance Co.,ltd,located in Qishi Town,Dongguan city , worked as a Senior Engineer to organize the projects and develop them,I shall design them,and test them,apply for related certification,at the same I shall examine the 3D drawing and BOM and  Tooling Modification,I have ever developed Espresso & Drip-coffee Maker,Toastors,Kettles,Steam Station Iron,I can use Pro-e,Solidworks and Autocad ,Exel,Word,Skillfully. I’m glad to encourage our engineers to woked hard,and get further development.

3. From Oct.,1998 to Oct.,2001,worked in Sanfa household appliance Co.,Ltd,located in City Shenzhen City,Shajing Town,I worked as R&D Engineer.I have ever developed all sorts of Metal and Plastic shell toastors,green tea maker,juice Maker,tiptoe Polisher,etc.It is a japanese based company,they research the appliances carefully,and get good quality.

4. From Oct.,1995 to Oct.,1998,worked in Cheer Plastic and Mold manufacturing Co.,Ltd, It is a Hongkong based Company,located in City Dongguan City,Changan Town,I worked as R&D Engineer and Mold Designer.I have ever developed telephone shell,Cosmetic Box,Wine Cups ,etc.From 1997,I transfer to mold Department to design Plastic Mold. I have ever design many molds there.

Capability Description:

I am good at Power Tools and Accessory design,focused on project management,I can communicate with foreign customers and my American manager,I know about plastic material well, I can choose fitting material according working field and product grades,I know about plastic mold and metalware mold,powder alloy,machining,die cast;I am familiar with safety rules,for example;GS, VDE,WEEE, Rohs.I can use ERP to organize the bom and search for the store.I can lead a team to work with heavy duty,under high pressure, my English is very fluent.

I want to be a Engineering Manager in R&D or a Project Manager in S&P ,I believe that I can deal with many things and I can be responsible to our leader and coordinatde my fellow to develop the work well.

Contact method: 1300807906,xxxx-xxxxxxx

E-mail:wdjlw@wdjlw.cn

MSN:wdjlw@wdjlw.cn

12.审计应届毕业生个人简历 篇十二

目前所在： 广州 年 龄： 22

户口所在： 珠海 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

诚信徽章： 未申请  身 高： 162 cm

人才测评： 未测评  体 重： 49 kg

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 会计， 财务/会计助理/会计文员， 审计人员

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 1500-- 希望工作地区： 广州,珠海,

工作经历

天河区政法委 起止年月：2012-03 ～ 2012-06

公司性质： 事业单位 所属行业：机关/事业单位/社会团体

担任职位： 会计实习

工作描述： 主要负责记账、整理及审核凭证、固定资产清理等与会计相关的工作，使我对会计有了初步的实际性接触，丰富了自身的专业知识。

离职原因： 换个工作环境

广州亚残运会委员会 起止年月：-08 ～ 2010-12

担任职位： 开幕式表演人员

工作描述： 在奥体中心顺利完成亚洲残运会开幕式“心声”的表演，获“优秀表演者”称号。

教育背景

毕业院校： 华南师范大学

最高学历： 本科 获得学位:  毕业日期： -06

专 业 一： 会计学 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 精通

其它外语能力：  本文信息来源于大学生个人简历网，请注明！

国语水平： 精通

工作能力及其他专长

本人积极进取、虚心学习，乐观向上，具有较强的学习分析能力并结合独立思考与团队合作。具有一定的抗压能力、沟通协调能力以及善于倾听，追求卓越，用心做好每一件事情。有相对丰富的`社团经验，细心细致，擅长文书。

个人自传

13.自动化应届毕业生个人简历 篇十三

【关键词】新闻出版；转变观念；积极就业；传统

1.毕业生就业难的原因

就业难的问题仍然是社会的一个重要问题。每年都会有一大批的应届毕业生由于没有找到适合自己的工作而待业。那么，究其原因主要有：

（1）1999年至今院校大规模扩招，毕业生越来越多，与就业岗位相比供大于求，使供求关系失衡。

（2）有很大一部分学生眼高手低、不能吃苦，不愿意去基层和企业就业。

（3）毕业生自身的知识水平、能力有限，相对于社会其他人员不具备优势，其结果是用人单位需要的人才短缺，而一部分应届毕业生又不能满足用人单位的需要。

因此，面对这些情况，应理性看待应届毕业生就业难题，树立正确的择业观念十分重要。

2.传统就业观念的分析

传统的就业观念主要表现在很大一部分毕业生对自己未来的工作在地域、待遇、环境等方面期望过高。

（1）在择业的过程中急功近利，向往着到大城市工作，不愿到小城市、不愿下基层。

（2）倾向于比较稳定、工作氛围相对轻松、工资待遇高的工作。

（3）依赖学校、家庭、社会的思想仍然存在。受传统思想的影响，一些毕业生还没有完全走出计划经济时代下统包统分的体制思维定势，认为学校、社会、家庭培养了我，给自己安排一份工作是合情合理的。

这些传统的就业观念对当代毕业生的影响很大，也恰恰严重的影响了用人单位对毕业生们的良好印象。因此，转变传统的就业观念关键是不要让期望与现实相矛盾，毕业生们必须调整就业心态、及时的转变就业观念，积极就业。

3.树立正确的择业观念

3.1先就业、后择业、再立业

毕业生们应树立“先就业、后择业、再立业”的观念。毕业就能马上找到一份满意的工作是非常困难的，应该面对现实、先融入社会再寻求发展，脚踏实地的锻炼自己，等工作一段时间以后，自身的工作经验和能力都有所提高了，这时再考虑重新选择职业也为时不晚。踏踏实实、认认真真才是毕业生们最需要具备的心态。

3.2准确定位、放远眼光，不要过分重视工资待遇

大多数毕业生在找工作时最关心的问题就是工资待遇如何，没有真正认清自己的能力，没有用发展的眼光去看待就业的问题，而是忽略了一个理想的就业单位是具备能提供培训机会、有职业发展的前景，能将个人的能力得到施展和提高的这样的条件。毕业生们在就业时不能只注重于眼前利益，而应该用长远的、发展的眼光来看待每个就业机会，将每个就业机会作为提升自己职业素质的途径。

3.3自主就业、勇于创业

自主就业已成为就业的大趋势，市场经济条件下国家已经完全取消了包分配的就业政策，大中专毕业生要主动将自己推向劳动力市场或用人单位。因此，大中专毕业生应早做准备，不断储备自主择业的本领。只有具备较高的素质、较全面的知识、较丰富的经验和过硬的专业技能，才能在激烈的市场竞争中找到属于自己的岗位。

“先打工，原始积累，再自主创业，自己当老板。”这仅是一小部分毕业生的想法，绝大多数的毕业生仍然不敢于去尝试。其实，目前国家的宏观政策是鼓励毕业生自主创业的，学校也在逐步的重视和鼓励自主创业，社会需要自主创业人才，这不仅可以解决毕业生自身的就业问题，更重要的是可以创造更多的就业机会，因此自主创业是未来就业的一大趋势。在我身边就有一个自主创业的成功案例：我的一个师兄，大学毕业后，他先是选择了到一个印刷企业工作，后来由于积累了很多丰富的工作经验、获得了很多方面的资源，他毅然决然的离开了公司而选择了自己创业，没有脱离印刷这个行业，目前销售额已达一个亿了。这个成功的例子也告诉了我们毕业生们应该立创业之志，走创业之路，建创业之功，树创业谋职的新观念。

3.4多渠道就业

毕业生在校期间，应该及早做好准备，认真学好专业课程，并广泛猎取各方面的知识，以提高自己的综合素质。技术类的学生还应努力提高自己的实际动手能力，做到一专多能，以便随时选择各种行业和岗位。无论将来从事什么行业都可以使自己的才智得以施展。

3.5学校应该加强对学生进行就业指导

要想使学生转变传统的就业观念、提高就业能力，学校的力量是不容忽视的。学生的就业能力既包括专业知识水平，也包括思想道德水平和实践动手能力等。因此，对这些能力的培养就要求学校在重视理论学习的同时也要重视实践动手能力，除此之外还应开设一些有关就业指导类的课程，通过日常的教学活动来实现培养学生们的综合能力的目的并以各种措施，有针对性的对学生进行教育和培训，提高毕业生在就业和择业过程中的综合实力和竞争能力。

3.6学校应该在学生和企业间架起一座桥梁

毕业生在求职的过程中，对应聘企业的专业岗位知识和企业的基本情况缺乏了解，也是困扰毕业生求职的一个因素。学生和企业之间缺少有效的相互接触和了解的途径，其结果是用人单位需要的人才短缺，而一部分应届毕业生又不能满足用人单位的需要。针对这种情况，学校应该在毕业生和企业之间搭起一座沟通的桥梁，相互接触，使毕业生更加了解企业，最终达到“双赢”的目的。

综上所述，毕业生们要为自己寻找出路，就业期望值不要过高，自身定位要准确，不要让理想与现实脱节，应该适应社会的发展。同时，学校作为教书育人的地方，也应通过多种措施对学生们进行正确的就业指导，使其转變陈旧的就业观念，积极就业！

14.2013应届毕业生个人简历模版 篇十四

本专业修业年限为三年，学生通过所有课程考试，思想品德经鉴定、以及以下获得相应的证书（全国高校计算机等级一级证书、英语B级证书； AutoCAD中级资格证书,拿到劳动部门颁发的机电一体化其中一个工种的职业等级证书）等符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。就业前景和就业方向

本专业毕业的学生可担任产业部门的工程技术人员，科研部门的研究和操作方面技术人员，高、中等职业学校的实训教师；适合从事机电设备的应用与维护，以及数控加工工艺与数控加工程序编制，数控设备的操作及维护，数控系统或设备的销售与技术服务工作、数控设备的安装调试及维修、车间生产组织与管理工作、模具设计与制造等多方面的技术与管理等工作。

机电一体化专业毕业生的就业方向大致如下： 1.主要就业方向

本专业毕业生可以应聘到以下几种单位：（1）与专业有关的机关、事业单位

（2）与机电有关的对外进出口公司、相关贸易公司（3）各种从事机电生产的工厂、企业（4）其他与机电一体化相关的单位 2．主要就业岗位

（1）相关单位的生产一线操作岗位（2）相关单位的机电贸易管理岗位（3）相关单位的机电产品营销岗位（4）数控机床销售及技术服务岗位（5）数控编程岗位

（6）其他与机电一体化有关的工作岗位 主干课程

本专业开设的公共课程主要有：思想道德修养及法律基础；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”；应用数学；大学英语等。专业基础课和专业课程主要有：

1、机械制图

主要内容：点、线、面、体的投影，轴测图画法，工程制图的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，零件图和装配图的识图。增加计算机辅助绘图(AutoCAD)内容，融入公差与配合部分，使学生将制图、尺寸标注和公差标注融为一体。

2、可编程控制器

主要内容：使学生在理论上初步掌握机床电气控制系统的结构组成、工作原理，可编程控制器的结构及工作原理、指令系统及编程方法，数控系统结构与接口与编码器等方面的知识，实践上能对数控机床电气控制系统工作原理进行分析，初步具有认知、测试及设置数控机床电气控制系统中控制元件、部件的能力，最终能够掌握数控机床电气控制系统的整

体结构和工作原理，让学生掌握数控系统的软件控制原理、硬件组成原理、了解掌握数控加工及编程方法。

3、机械设计基础

主要内容：包含机械原理和机械零件、金属材料与热处理等内容。本课程主要是为了培养机械工程方面的初步知识和能力。通过学习，使学生掌握通用机械零件的设计原理和计算方法，具有运用标准、手册、图册查阅有关技术资料的能力。

4、机械制造技术基础

主要内容：包含金属切削机床、切削原理与刀具、机械制造工艺和机床夹具等内容，将加工工艺和工艺装备知识有机地组合在一起。

5、数控编程及操作

主要内容：应用PLC可编程来控制机床的工作，对数控机床进行操作、调试、维修等；以数控车、铣、电火花加工为主，熟悉数控加工工艺要求，自行编程操作，完成零件的加工。

6、数控机床故障诊断与维修

主要内容：主要是通过数控机床出现的故障，有针对性的对机床电气控制系统工作原理搞清楚，并对整个系统的控制元件、部件等进行维修。

7、机床电气自动控制

主要内容：机床电气自动控制是机械工程自动化学科专业的一门专业课。继电器控制系统的基本元件、基本功能电路以及电路设计，PLC可编程序控制器的编程指令、原则和应用的基本知识，让学生掌握数控系统的软件控制原理、硬件组成原理、了解掌握数控加工及编程方法。

师资队伍

本专业拥有一支学历、年龄、职称结构合理，以中高职称教师为骨干，青年教师为主体，具有一定专业水平和较丰富教学经验和实践经验，敬岗爱业的师资队伍。专业实验室

建有机械制造实训实习基地、有机床实训室、机械制造实训室、数控仿真室、电工电子室、数控系统仿真室、绘图实训室、钳工实训室。

实践教学体系

实践教学体系，旨在加强学生综合能力的培养，实际操作经验的养成，培养学生将现代化的技术和手段运用于工作的能力，利用感性认识激发和提高学生对专业理论学习和实践的兴趣。

实践教学体系主要包括军训、机电一体化实验实习操作、课程设计、综合实验、社会实践，以及第二课堂、机电维修兴趣小组等，最后通过毕业实习、毕业设计提高综合应用能力。

15.应届毕业生教师个人简历 篇十五

应届毕业生教师个人简历要怎么写?如不知怎样写请看看大学生个人简历为您提供的教育工作个人简历为参考，为了让您了解更多相关内容推荐一份小学教师个人求职简历为写个人简历时参照，那么在求职中个人简历与求职信又是怎样设计与写作的呢，请看看这篇应届毕业生简历范文为模板。

应届毕业生教师个人简历简历编号：更新日期：无照片 姓 名：国籍：中国 目前所在地：广州民族：汉族 户口所在地：广州身材：170 cm? kg 婚姻状况：未婚年龄：24 培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生? 应聘职位： 工作年限：0职称：无职称 求职类型：全职可到职日期：随时 月薪要求：2000--3500希望工作地区：广东省 个人工作经历：公司名称：起止年月：-08 ～ -11茂名圣水伊人SPA养生休闲生活会馆 公司性质：所属行业： 担任职务：总经理助理 工作描述：协助总经理处理会所以及学校的所有行政事宜(包括接待贵宾，员工顾客投诉，学生招生工作，跟劳动局的沟通工作，员工招聘以及入职认定工作，组织主持员工大会，组织主持主管会议，公司广告方面的跟进处理)

协助总经理进行公司发展规划方面的策划，多次参加美博会，并为公司的连锁经营发展跟产品公司建立提供方案