让自己静下心来的句子

让自己静下心来的句子（共10篇）

1.让自己静下心来的句子 篇一

能让人静下心来的句子

1 . 静坐常思自己过、闲谈莫论他人非。两耳不闻窗外事、一心苦读圣贤书。浮躁心烦的时候、别把别人的闲诞事装进耳里、尽量少说话多做事、让自己忙起来。

2 . 每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。

3 . 在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。

4 . 遇见了心爱的人，可以说是幸运的，无论结局怎样，都可以说是幸福的。白头到老，固然很好，如果分手，或者为爱情伤心，也都很幸福，因为，毕竟爱过……

5 . 有些事不愿发生，却不得不接受;有些人不可失去，却不得不放手。有时候，我们等的不是什么人、什么事，我们等的是时间，等时间，让自己改变。

6 . 有时候不是不懂，只是不想懂;有时候不是不知道，只是不想说出来;有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。

7 . 没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

8 . 曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，不属于自己的不要强求，已经失去的留作回忆。

9 . 人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

10 . 喜欢静下心来，把幸福注入一片心湖中，携着岁月的手，走成一片风景：山水迢迢、云海悠悠、清风徐徐、细雨霏霏。感受如此美丽的好心情，随那心音悠然舞向天尽头。微笑着面对自己，漫步人生潇洒的过。珍爱生命，珍惜拥有，不完美的生活原本就是生命的完美色彩!

11 . 生活不易，最值得珍惜。不到等到走到悬崖末路，才会想起往昔的美好。

12 . 生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比。

13 . 人，其实不需要太多的东西，只要健康的活着，真诚的爱着，也不失为一种富有。

14 . 想不开，就不想，得不到，就不要，难为自己，何必呢

15 . 对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是接纳一个人的从此不见。

16 . 人生没有绝对的公平，但是相对还是公平的。放在一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受更多。

17 . 你永远不知道自己有多坚强，直到有一天你除了坚强再无选择。

18 . 是你的，就是你的。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。

19 . 生命中有很多事情足以把你打倒，但真正打倒你的`是自己的心态。

20 . 知世故而不世故，才是最善良的成熟。

21 . 撑不住的时候，可以对自己说声：“我好累”，但永远不要在心里承认说：“我不行”。

22 . 静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。

23 . 人生最好的境界是丰富的安静。

24 . 温柔要有，但不是妥协。我们要在安静中，不慌不忙地刚强。

25 . 我们可以不喜欢安静，但必须学会安静，只有安静下来才能找回自己。

26 . 做个安静的孩子，在夜里安静的想你，安静的流泪。

27 . 我在安静的诉说，你若不能安静地倾听，就让这些文字安静地死亡。

28 . 雪花飘飘的日子，安静的让喧闹的世界平静;安静让烦躁的心情平静。

2.让自己静下心来的句子 篇二

静下心来教学是社会发展的要求。如今,外面的世界很精彩,物质极大丰富,诱惑无处不有,社会在评判人们的成功与地位时,主要标尺仍然是财富与职位。而教师更需要静下心来,潜下身去,放真心于孩子的手心,全身心投入到教学中,将学生培养成为人格健全、身体健康、知识丰富的人,这才是教师的责任。

静下心来教学是教师的责任和担当。只有静下心来,教师才能深入学习,提高教学质量与育人本领;只有静下心来,教师才能摒弃杂念,改进教学;只有静下心来,教师才能因人施教,分类施教;只有静下心来,教师才能爱岗敬业,努力跻身名师行列。

3.静下心来课改 潜下心来育人 篇三

潜下心来育人

——班主任如何发挥新课程改革的引领作用

崇相西初中 符伟华

“最是一年春好处”，在这样一个春潮涌动、充满希望的季节，我们欢聚一堂，共商班级管理之大计，我很荣幸能作为班主任代表与大家一起交流，探讨新课程改革的班主任的引领作用，今天，我与大家交流的主题是《静下心来课改

潜下心来育人》。

从教17年，担任14年班主任工作，14年的班主任工作经历，让我感触颇深，一路走来，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。关于新课程改革，我从中受益，也真正地成长了起来，接下来，我试图从三个视角来谈谈新课程改革中班主任的引领作用。

所以，面对新课程改革，作为班主任，义不容辞应该发挥引领作用。我认为，可以从以下几点做起：

一、打铁还要自身硬，班主任从自己的课践行课改

“打铁先要自身硬”，作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育，那么，课改的推进就顺风顺水了。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。为了进一步提高自身修养，我在做好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，特别是最近几年来，我养成了读书的习惯，读了很多的专业理论方面的书，比如朱永新、李镇西、余映潮、钱梦龙、程翔、王君等老师的书，最近我读的是王君的《班主任，青春万岁》，从王君的激情和对班内学生细心的爱中我收获了满满的感动和震撼。在班内，我总是用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。

我很钦佩王君老师把每一节课上成公开课的执著，所以，我的每一节课也精心准备，力争让每一节课高效起来、有深度有思维的碰撞，让学生轻松愉快起来，为了让学生的发言更加积极精彩，对于学生的发言和展示，我总是积极的鼓励性评价，纠正学生的错误注重保护学生的自尊心。以语文课为例，学生如果读错字音或者写错了字，我不是直接指出来，而是把发现纠正的机会留给其他的学生：“刚才这位同学故意读错了几个字音（或者故意写错了几个字），他在考查大家的注意力，谁发现了呢？”“这位同学犯错，就是告诫我们大家

不要犯同样的错误，这种自我牺牲的精神值得学习。”这些委婉幽默的说法，既保护了表现者的自尊心，又调动了其他学生参与学习的积极性，岂不是两全其美？所以，在我的课堂中，学生很轻松，即使错了，也是一笑而过，积极改正，在班主任的课上可以如此，学生很容易将这种做法迁移到别的学科，也正因为此，我的班级的学生学习风气浓厚，同学关系和谐。让每个学生动起来，让我们的课堂堂堂有收获。

二、引领学生转换观念，作课改的领头雁

课程改革能不能推行下去，老师单枪匹马是不可能见效的，还必须有学生的参与，只有学生和老师保持高度一致，新课程改革才能顺利推行下去。我县自从推行“学、探、测三部六环”教学模式后，我在班内就开始大胆的尝试，但班内的学生在课堂展示环节做得总是不够好，要么羞羞答答，要么支支吾吾，还有就是碍于面子，担心说错遭同学讥讽嘲笑，所以一开始发言并不积极，为此，我专门召开了一次班会，我首先抛出自己的观点，“其实课堂就是错堂”，同学们面面相觑，我接着引导，“大家试卷上出现的错题越少，成绩就越高。那么怎样才能让试卷上出现的错题少呢？那就是课堂多出错，它们是反比例的关系。因为错误不出现在课堂上，就会出现在试卷上。有错就改，只有课堂上多出错，考试中才会少出错。课堂上不出错，留下了隐患，考试时几乎没有机会改错。你在课堂上出错，就能暴露出学习的薄弱环节，这叫错误前移或错误前置。出错了共同分析错因，找出纠正办法，以后考试再遇到同类问题就不会犯错。不会出现同类的

错题，是不是就能提高成绩呢？新课标提倡自主合作探究的学习方式，就是让学生全员参与，给潜能生大量表现的机会。即使“破绽百出”也是真实的反映，因为只有充分暴露出错误才能彻底改正错误。有错何妨？有错能改善莫大焉！”学生听完之后，觉得我说的有理，纷纷开始发言了，谈了自己的感受，我很欣喜。同时我还和学生约定，在同学发言时，其他人不能嘀嘀咕咕，要学会倾听，如果有不同意见，可以提出来，大家共同分享。这次班会之后，学生们终于放下了心理包袱，在接下来的课堂上，发言踊跃了起来，并且不时有新的观点的产生，思维的火花碰撞出了智慧的结晶，科任老师也发现了学生们的变化，不止一个老师给我说：咱们班内的学生积极了，学会思考了，懂得尊重别人了！通过这次的班会，让我深深的懂得，课改有了班主任的引领，有了同学们的全力配合，有了大家的交流改进，她就一定会朝着一个良好的方向迈进。

三、发挥科任教师的作用，携手合力才能真正推进课改

面对教学，其实每个老师都有自己的一套经验。班主任与科任老师朝夕相处，在一起的交流就显得至关重要。“众人拾柴火焰高”，我平时就在班级后面办公，在批改作业的闲余，我经常揣摩任课老师的讲课，对于他们先进的理念，别出心裁的做法，我总是第一时间肯定，并且和他们交流，探讨，虽然我不是什么领导，但能够得到自己的同事真诚的赞美，科任老师还是很开心的。对于他们的好的做法，我在自己的课堂上实施，效果也很好，在和老师们交流时，我也经常提及老师们的做法，虽然教的不是同样的学科，但面对的是同样的学

生，什么样的方法最有效，大家都愿意尝试，我也总是把我认为不错的方法推荐给大家。当把众人的心融到了一起，齐心协力做一件事，这就有利于形成班集体的凝聚力、向心力和战斗力，还有什么事做不好呢？教育只有形成合力，才会向一个正确的方向阔步前进。

在办公室，我和老师们也经常谈论学生，我的任课老师都是具有丰富工作经验的老师，他们能看到学生的闪光点和我没发现的问题，而我则喜欢做一个传话者。办公室常有的闲谈中，我会记下任课老师对学生的表扬，比如政治老师说特别喜欢吕卓霓，她上课虽然安静不太爱举手，但她总跟着老师的思路，在关键时刻总能举手说到要点。数学老师说很喜欢郭石麟的认真，肯定林衡的聪明，英语老师会关注乔胤爽，刘洋的进步等等，我就当一个传话者，把听到的好行为在全班面前表扬，把听到的批评私底下解决。学生也渐渐感到老师随时能看到他们的进步与优点，表扬让他们有成就感，从而营造了积极向上的班级氛围。

4.静下心来,专心做事 篇四

前不久，电脑的操作系统瘫痪了。这两天我的精神系统也快瘫痪了！我一直希望把自己的电脑改装成一台计算机中的战斗机，但总是忽略电脑的年龄。电脑已经成了“电老”了。毫不夸张的说，每次打开电脑我都会心生敬畏——“电脑，您辛苦了，休息可以，但千万别给我惹事。”

我可以调侃电脑，但却无法调侃自己的人生。

鄙人绝没有到可以“卖老”的年龄段，但“卖萌”这一可耻的行为又很少有人能看到它可爱的本质。况且“萌”的市场行情又甚是萧索——供给过多，有效需求不足啊！

反省开学来的这一个多月（由于电脑或是人品的缘故，这篇说说发晚了一点。）我的确做了不少事，但是几乎没有一件是成功的。整天忙碌，却一无所获。总是想击打出惊心动魄的旋律，却又总是在一片喧嚣中迷失自己的节奏。所以，我想静下心来，专心做事。

大学是我人生中的一个全新的阶段。无论我是否愿意，它都已经冷冷的刺入了我的世界。凭良心说，我在大学里真没有发现传说中的“美女”。（不过可爱的女孩还真不少。）了解我的人应该懂得我对“可爱”一词的定义。我姐要是能看到这段话，我真心希望她能转告老妈：我虽然久未回家，但绝不是在享受“爱情”。相反，我正在孤独的反省我的大学生活。

如果这篇日志能被热评，那我就不算孤独了。

进入大学的时候我有很多梦想。“骑自行车去西藏”“创建一个购物网站”“出国留学”“开办公司”“考研”。现在还谈不上取舍，我只是希望能对它们进行一个更为合理的排序。它们对我而言绝不是“梦”那么简单。至少我为了它们进行过无数次的思想挣扎——特别是在夜深人静的当口。有时候，我是真累了，今晚算是一个很好地休息机会······

数学分析总会学懂的，蹩脚的英文发音总会纠正过来的，VFP程序总会设计出来的······

我正在寻找一种让自己静下来的方式。

连成一串的梦想可以成为我攀向未来的阶梯，然而，摞成一摞的梦想也可能会挡住阳光，让我感受不到希望的存在。给梦想一个长坡，让它们撒着欢滚下去吧！自然的重力将给他们应有的排序。

我在变，但我怀恋过去的自己。

5.让自己静下心来的句子 篇五

潜下心来育人

尊敬的各位老师，各位评委：

上午好！

今天，我们演讲的主题是：如何如为一名优秀的教师。我想用“静下心来教书，潜下心来育人”来解答。这句话是由前国家主席胡锦涛在2007年全国优秀教师座谈会上提出。我想，这既是对优秀教师的希望与要求，也为我们如何成为一名优秀教师指明了方向。

现如今，社会对我们教师的期望很高，然而在我们貌似体面的职业下是繁重的教学任务，巨大的工作压力大和低微的薪资待遇，甚至有时我们的生活会陷于窘困。当我们的遭遇短时间内不能改变，当我们面对外界流光溢彩的诱惑，我们怎能不怦然心动呢？我们的心灵开始浮躁，我们渐渐地迷失了自我……

但是，亲爱的老师们啊！我们不能啊。我们是肩负着教书育人职责的人民教师啊！

当我们无力改变环境时，就让我们积极改变心态适应环境吧。让我们“静下心来”，让我们的内心变得平和，宁静，在工作中寻找快乐幸福。

静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话； 静下心来读几本书，解几道题；静下心来反思自己的言行，总结教学的规律； 静下心来细细的品味与学生在一起的点点滴滴，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。× 20 = 400

当我们的心宁静起来，当我们的心充盈起来，我们就朝着成为一名“优秀教师”迈开了第一步。

我们不仅仅要“静下心”，还要“潜下心”。“潜下心”，就是要用心，专注与深入。要想成为一名优秀的教师，我们必须潜下心来读书，潜下心于教研。

苏霍姆林斯基曾说，教师的教育素养是取决于读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。

教育家朱永新先生也指出：“一个有理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。”

我们城关中心校领导，对我们教师也提出“让读书成为一种习惯”的希望与要求。

如果我们把教育比作是花果，那么读书就是滋养花果的水份与阳光，教研就是花果的根须与茎叶。书的养分需要通过教研来转化与吸收。

所以亲爱的老师们，我们不仅在读书中消除浮躁，还要在读书中深刻思考，在实践中不断探索。我们可以及时反思总结教学规律，也可以学习最新的教育理念和班级管理；我们可以尝试运用新的教学模式，也可以积极参加锻炼自我，展示自我的活动。

只有如此，我们才能做到“腹有读书气自华”、“笔有千钧任翕张。” 只有如此，我们才能在平凡岗位中升华自身的价值。

亲爱的老师们，今天我们欢聚于此，说明我们积极追求进步，我们都在为成 × 20 = 400

为一名优秀的教师而努力。

那么，就让我们静下心来，不为外物所诱，不盲从不浮躁，保持正确的人生方向；潜下心去，不见异思迁，不妄自菲薄，专情凝注去读书，心无旁骛做教研，向着“成为一名优秀的教师”这一目标坚持不懈地走下去，相信终有收获。我们一同努力！共同期待！

谢谢大家！

6.静下心来初三语文作文 篇六

春初，世界像是睡醒了似的，一切都感觉十分朦胧。泥土的清香，花朵的芬芳，和着优雅的清风缓缓散开;鸟儿们为湛蓝的天空点缀了几多耀眼的花朵;树木挺直了腰杆，护着一旁的新生命……

夏至，万物都显得那么慵懒，那么自在。云朵在空中慢悠悠地浮来浮去;树叶们庸懒地晃来晃去;知了躲在草丛中开心地叫来叫去……

秋临，万物都令我们悲伤不已。花儿们陆续凋零;树木脱下了绿衣;草儿枯黄了身体……但是，大自然并不会亏待我们：果子顶着硕大的脑袋在树上摇摇欲坠;油菜花的清香飘满田野;金黄的麦子随风摇头……

冬来，万物又昏昏睡去……

自然界就像是一本书，四季便是四个章节，万物无一不展示着自然之美!徐志摩说：“为医治我们当前生活的枯窘，只要不完全遗忘自然，一张清淡的药方，我们的病象就有缓和的希望。”当生活被庸碌与杂扰充斥，无人倾听绿叶颤抖等待的热情，无人坐看满天星斗的变化转移，无人在意乌燕朱雀的飞落来去，这样脱离了自然的生活，还能鲜活起来吗?接近自然，以自然的丰富与美丽浇灌生活，才是生活的真谛!

7.静下心来回忆南通学习历程 篇七

静下心来回忆南通学习历程，更多的开始了解李老师的“情境教育”。“情境教育”以儿童发展为中心，通过创设情境让儿童主动学、乐学，促进儿童快乐高效学习。在南通听了几节李老师弟子的课，（这些老师提起李老师各个言语中充满了崇敬、骄傲）明白了情境教学在课堂教学中的作用。张洪涛老师执教“想象性习作指导”这堂课时，运用视频将学生引入情境，大胆想象；通过音乐引人入情，发散思维；利用语言创设情境，让学生畅所欲言。为想象性习作教学指明了道路。课堂中的情境只是“情境教育”中小小的一部分。刚踏进通师二小的那一刻，我就被这美美的校园吸引了。不仅是因为校园建筑的美，还有校园的文化，整个通师二小就是一个美的情境，踏进去就陷入了这情境之中。

在南通学习的历程使我感觉到了自己太渺小！需要学习的太多太多了！李吉林老师创设的“情境教学”适用于很多学科，它能带给孩子们的快乐学习并激发孩子们求知的欲望，真正成为了学习的主人，学习变得轻松而又自由自在。如今80岁高龄的李吉林老师仍然奋战在教学一线，她几十年始终坚持研究一个课题，将这个课题研究透了，研究全了，真正的把一件事情做到极致！南通的教育大环境真好！好在有一大批乐于钻研和奉献的教学一线出来的专家带领着一线老师们打造“名师团队”，好在这些团队都在实实在在的做教育。从很多专家的讲座中我也感受到：每个人的成长过程都是要历经各种“磨炼”与“挣扎”的！我要静下心来脚踏实地的陪伴孩子们“读一本好书，写一手好字”。本次南通之行，真是受益良多，不但开阔了视野，也更坚定了自己的决心，踏踏实实做事，认认真真做人。

8.静下心来做一件事情日记 篇八

人对未来还是要抱有美好的期望才行，但是我们这一代人太焦虑了，焦虑的本身就是欲望。我们不断的与身边的人进行对比，其实如果不对比的话，幸福感会很强，但是一对比，如果发现在哪一方面，自己不如别人，内心的欲望就开始叫嚣了。若这个时候，我们恰巧能实现这个欲望，我们也会获得短暂的快乐，但是大多数的时候，我们并不能实现。愿望不能实现的原因有很多种，可能是内在的也可能是外在的，例如一个在家里做全职太太的妻子埋怨丈夫无法买名牌的包包给她。如果抛开这个名牌包包的事情不谈，这个妻子还是过的很幸福的，有努力工作的老公，可爱的孩子。但是这些难填的欲望却将生活中原本的幸福掩盖起来了，就像乌云遮挡了太阳。

其实真的是我们想要的东西太多。

我们只看到别人光鲜的一面，而忽视了光鲜背后的故事。我们期望不通过努力或者很少的努力就能得到别人所拥有的东西，这是不切实际的，记得有一篇文章叫做《我努力了十年，只为能与你坐在一起喝杯咖啡》。很多的因素是我们无法改变的，比如家庭、出身、容貌甚至有时候就是好的运气。

心平气和的坐下来跟自己的心来一次对话吧！

那些别人一直在追求的东西，真的是我们所需要的吗？我们拥有120平的房子，但是朋友买了170平的房子，我们努力工作买了一辆小熊猫作为代步工具，别人大学毕业就已经开着丰田了。可不可以在这些虚名浮利上让自己安静一下，原来我们想的就是要120平的房子，我们足够住了，而且我们不需要花太多的时间去打扫就可以有一个干净漂亮的家。我们的车子虽然小，但是每一分钱都是我们自己赚的得，我们开着的自己的车的时候有着心底的自豪。是的，是通过自己的努力去获取的自豪，在这里并不是说对有钱人家的小孩有什么偏见，其实大可不必，如果家里本来就有好的条件，那么为什么还要去走不该走的弯路呢？我们在这里想要说得是，我们完全可以不必觉得自己不如别人。

不要给自己太多的欲望，让这些欲望遮盖了自己原本的生活，我们还能想起来我们做一件事情的初衷的，我们最初对家庭、对工作的设想是怎样的，按照那个原本的设想一步步的去实现它，最后的结果其实并不差，回过头来再看现在的焦虑反而是多余的。

好好问问自己的心，原本的我需要的是什么，不要沦为《离婚律师》里面焦艳艳那样的女人，不可理喻，缺乏最基本的是非判断能力；也不要成为美玉那样的女人，不考虑家庭的实际情况，就回家做了全职太太；要做罗莉那样的女人，也许并不如焦艳艳漂亮，但是自己掌握自己命运的自信让他变的充满了魅力。

9.教你静下心来准备执业医师考试 篇九

很多同学每天都抱着书在看，但因为自身的工作、生活原因，往往在看书的过程中走神、集中不了精神，眼睛望着书本，思想却想着其他的事情。看了一天的书，却没能记住几道题，常常自我责备、烦恼不已，眼看考试时间一天天逼近，心情一天天烦躁不安，怎么办?我写了一些体会，可以和大家分享一下：

第一、首先认识到现实的严酷性，从思想上高度紧张起来。执业医师考试，作为国家卫生行业最重要的考试之一,执业考试是卫生界的最重要的考试，是每位临床、护理、药学等人员必须参加和通过的，国家医考中心在面对每年几十万的毕业生的时候，肯定会树立严肃、严谨、严格的.考风肯定会增加考试难度，打造执业考试的品牌，这种品牌，看看国家司法考试，看看注册会计师考试的难度，就能预测将来执业医师考试的难度!那，不可避免，考试的难度，会年年增加!无须质疑!

第二、要有一个好的学习计划和好的学习方法。复习准备时间和做一个时间安排表。去年我也是实践技能以后开始复习笔试的。从实际的淘汰率反映，医师资格考试给考生感觉是选拔性考试，但从考核目标与整体要求，仍属于水平性考试范畴，即主要考察考生对知识的占有量，这是与选拔性考试的本质区别。

通过水平性考试，要求考生对考试内容掌握到一定程度并具备足够的应试能力。而实践证明，应试能力可以通过熟悉考试题型与一定的考试技巧得到提升。也就是说，考生可以从7月份开始准备笔试，到9月份20号基本结束，十几门课程靠三两个月突击取得好成绩，我认为不现实。所以要有所取舍，学科比例根据考试大纲要求，公共科目、基础科目、临床科目的比例分配为8%、17%、75%，其中内、外、妇、儿的比例大致为28%、26%、12%、9%。

考生应根据自身的情况合理分配时间和精力。每年丢分率较高往往是基础和公共科目，考生切不可弃之不顾。罗马不是一天建成的，如果想提高自己的做题效率的话，平时的限时练习是必不可少的，我使用过博大致睿学习软件后，感觉限时答题功能比较强大，成绩提高了不少，如果你想提高解题速度的话，可以去这个网站购买当然对实在不容易在短期内掌握的个别科目，倒不如放弃，如生物化学、免疫学、精神病等。方法科学了，一切迎韧而解。

10.静下心来作文600字 篇十

也许你们都会说没有地基的扎实，没有墙角的厚重，没有屋檐的衬托，没有屋角的分明，就不会有屋顶的高昂和气质。确实如此，但是一个外表华丽的地基在扎实的房子，没有屋顶的撑起，注定要在风和雨的霍乱中倒塌。所以我喜欢屋顶的承担、喜欢屋顶的稳重、喜欢屋顶的阳光。在上不了天下不了地的半空中，有了它，有了温馨的家。站在屋顶，可以拥抱高远，可以俯瞰辽阔。可以拥有超凡的自信和神气，而后沐浴阳光。

当我们被这种活力笼罩，便可以尽情的投入到自己的学习和生活中。没有谁可以阻挡自己前进的脚步。既然选择了远方，便不顾风雨兼程，就算跪着也要达到圣洁的理想殿堂。

因为每个人的屋顶都罩着金光，你拥有了它就要发挥它应有的辉煌，而不是黯淡了它的魔力。大学是个疯狂的年代，它要你积极向上，要你学会将强，要你活在自己的勇敢和激昂里。