大学校园公益广告探究

2024-06-30

大学校园公益广告探究（精选6篇）

1.大学校园公益广告探究篇一

校园公益广告剧本

霸位篇：

镜头一：“此位有主，非我勿动”。解说：目前，校内各个饭堂都普遍存在霸位的严重现象，许多同学在下课后赶到饭堂吃饭都找不到位置坐。

镜头二：“礼让他人，文明就餐”。解说：一个人坐一个位置，不随意占用其他座位，适时让座，做一个文明知礼的大学生。

电梯篇：

镜头一：在临近上课的时候，电梯是最拥挤的地方，许多同学会选择坐电椅，电梯大大节省了大家的时间，但是电梯空间有限，可以搭乘的人数十分有限。每个人都赶着去上课，运气不好的同学只好等下一次电梯了，尽管他（她）很赶时间。

镜头二：如果在紧急关头，大家都能互相体谅一下，在各自赶时间的情况下，互相照顾一下，那么我们既能赶上时间，又能帮到其他同学，何乐而不为？

挡路篇：

镜头一：学校里楼梯比较狭窄，常常有同学三五成群一起走楼梯，他们有说有笑，完全没有留意到后面有同学赶时间要过去，挡住了别人的去路。

镜头二：虽然是三三两两地一起上楼梯，但是也不要挡住别人的去路，因为楼梯比较窄，不要挡住了要赶路的同学。

关灯篇：

镜头一：“人走灯留，熟视无睹”。解说：白天许多自习的课室都亮着灯，即使是自习完离开课室，灯依然开着，同学们的节电意识有待提高。

镜头二：“随手关灯，节约用电”。解说：离开课室前应该随手关灯，人走灯灭，增强节约用电的意识。

节水篇：

镜头一：“随意关水，细水长流”。解说：水是我们最珍贵的资源之一，珍惜水资源人人有责。没有关紧水龙头就意味着水会一直流下去，即使它是一点一滴，也会造成大量的浪费。（数据插入：据统计，我国人均水资源占有量仅相当于世界人均水资源占有量的1／4；在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题，其中缺水比较严重的城市有110个，全国城市缺水年总量达60亿立方米。专家预测，中国人口在2030年将达到16亿的高峰，届时人均水资源量仅有1750立方米，中国将成为严重缺水的国家，而一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水······）

镜头二：“举手之劳，节约水源”。解说：同学们一个简单的动作，就能节约大量的水。在自己用完水之后拧紧水龙头，仅仅是一个小小的动作，就能体现美好的道德和节约水资源的意识。电话篇：

镜头一：“旁若无人，谈天说地”。解说：课室是公共环境，然而接电话是个人行为，有些同学会不注意这些看似简单的细节，但是这样的行为会影响其他同学正常的学习环境。镜头二：“自习课室，保持安静”。解说：在公共自习课室、自修室，应该保持安静，打电话、讨论等个人行为应该在不影响他人学习的情况下进行。

草坪篇：

镜头一：“赶路一族，践踏草坪”。解说：在我们的日常生活中，赶时间是最平常的事情，往往在这个时候许多同学会忽视爱护环境的概念，选择走捷径而践踏草地。

镜头二：“爱护草地，人人有责”。解说：草地使我们的校园环境变美，请不要让你的脚步践踏了优美的校园环境。

垃圾篇：

镜头一：“留下垃圾，扬长而去”。解说：中心广场是同学们最喜欢读书的地方，然而却有部分同学在读完书之后留下垃圾扬长而去。

镜头二：“自造垃圾，自觉带走”。解说：保护环境，人人有责。自己制造的垃圾，自觉带走并处理是最基本的道德行为。

杂乱篇：

镜头一：“信笔涂鸦，花脸课桌”。解说：在我们身边，几乎很难找到一张没有被乱涂乱画过的课桌。在经过身怀“书画”绝技的同学一番涂鸦之后，完好的课桌“变脸”了，密密麻麻地写满了考试资料、计算公式以及各色语言等。

镜头二：“大小广告，无处不在”。解说：我们生活在一个充满广告的世界里，如今，被称为“城市垃圾”和“牛皮藓”的小广告已经进驻海大，商场好比战场，有人经过的地方就能做广告，谁能迅速抢占先机谁就能占领庞大的海大市场。

以上是一系列广告，如果时长还达不到要求的话，我们还会增加另外一系列的公益广告。这一部分绝大多数以图片为主，视频为辅。考虑的主题是：暴露学校周围不文明、不完善的地方，比如倒下的电箱、饭堂饭菜的浪费、小食街的饮食卫生、校园内的随处粘贴、、保安措施的不得力等等现象，我们会尽我们的所能，尽量拍录下学校里面所有不文明、不如意的行为。

此广告剧本意在表达大部分同学的心声，提醒部分学生的行为，大家共同营造一个称心如意的大学环境。

2.大学校园公益广告探究篇二

校园公益广告是指出现在校园地域内的, 面向校园公众的, 旨在以倡导或警示等方式传播某种公益观念, 促进社会精神文明建设的一种非商业性广告。它着力向学校公众宣传积极向上、文明道德的主张和观念, 以提高校园公众关心社会、爱护社会、促进社会的文明建设。它包括环境保护、交通安全、节约资源、社会公德、卫生健康、科学救国、自强不息等方面普遍关注的内容, 其中心是“关心人, 关心人的生存状态、关心人自身的完善、关心人与人、人与社会、人与自然的和谐。”

常见的校园公益广告有文字类、图画类、视频类三种形式。

一、校园公益广告的语体特征

校园公益广告遵循正面宣传为主、提醒规劝为辅的原则, 以简明优美的语言打动人, 以新颖的创意吸引人, 以高尚的情操引导人, 以真挚的情感感染人。

(一) 简明性

所谓简明性, 就是指语言简洁, 主题明确。从客观上讲, 由于受时间和空间的限制, 只能在较小的篇幅中通过有效的字数来宣传, 所以必须用简明的语言表现校园公益广告要宣传的主题, 传达有效的信息, 打动受众的心灵。从主观上讲, 公益广告语言越简洁, 就越容易认知和记忆。[1]例如, “小草微微笑, 请您绕一绕”这一广告语, 它仅仅用了十个字, 就把爱护花草、不践踏草坪的公益理念传达给受众。简单的十个字, 人们在几秒钟之内便可以把它看完, 这样既可以使受众在简短的时间内收到公益广告的信息, 同时也可以使受众对鲜明的主题产生深刻的印象。

(二) 艺术性

所谓艺术性, 是指校园公益广告要有艺术魅力, 能在给受众主体美的感受时, 将受众对广告主体的好感和对广告的执行欲望煽动起来。有人认为, 校园公益广告无非是把公益理念告诉给受众, 因此, 只要语言、图画、视频表意清楚就可以了, 不必讲究什么艺术性。语言、图画、视频表意清楚只是校园公益广告表达的基本要求, 其实能做到表意清楚本身就是一种艺术。校园公益广告并非只是一般介绍性的文字、图画和视频, 它还需讲究技巧, 注重形式美, 亦即必须形象生动、新鲜活泼、饶有风趣, 能给受众留下深刻的印象。[2]校园公益广告传播的内容是无形的、抽象的观念和思想, 如果校园公益广告用艺术化的方式来负载这些抽象的观念思想, 人们不但理解起来轻松, 而且会印象深刻, 易于接受。

校园公益广告的艺术性主要表现在语音的优美、词语的生动、修辞的巧妙、画面的直观可感、视频的流动形象等。例如, “别因有意思就有意‘撕’”, 利用了谐音的妙处, 传达了要爱护图书馆资料的信息。还有宣传“节约用水”的校园公益广告视频, 通过地球只剩眼泪这最后一滴水源的镜头, 给受众敲响警钟……

(三) 新颖性

创意是广告的生命, 新颖别致是校园公益广告的突出要求, 这是为广告受众的求新、求奇心理所决定的。公益广告宣传语言必须新颖奇特才能强烈刺激受众的感觉, 给受众留下深刻的印象, 才能完成广告的任务。如果平淡无奇, 就不能刺激受众的感官, 就不能引起公众的注意, 也就不能收到好的广告效果。因此, 校园公益广告要用新颖的手法把话说道人的心坎上, 实现“一语惊醒梦中人”的目的。因而, 校园公益广告语体具有突出的新颖性特点。例如:“普通普通, 路路畅通。”这句广告语, 新颖生动, 赋予了推广普通话的全新的境界。

二、校园公益广告语体的功能

(一) 信息功能

作为广告信息的载体, 校园公益广告语体的第一个功能便是承载和储蓄、传递和输送公益信息。这便是校园公益广告语体的信息功能。校园公益广告传播科学理论、正确舆论、高尚精神的信息;传播有利于提高全民族的科学文化、思想道德、民主法制等信息;传播有利于团结和调动全国各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国的信息。例如, “滴滴情深自来水, 请你拭去我的泪”传达的是节约用水的信息;“举手投足间, 别忘了我饥饿的大嘴”传达的是将垃圾扔进果皮箱的信息。

(二) 视听审美功能

校园公益广告, 除了常见的文字类以外, 还有图画类和视频类。静态高清晰图片展示, 达到优美的视觉享受;创意独特、构思巧妙的视频故事, 让受众体会到德育教育摆脱说教模式、以完美的视觉流动形式接受公益信息。寓教育于视听审美形式的公益广告宣传比那些灌输式的说服教育有意义得多, 而且大家也喜欢看。此外校园公益广告还可以通过如书法、绘画、雕塑、音乐、歌舞等具有艺术魅力的艺术作品来表现, 它就具有了一定的审美功能。人们把接受公益广告的过程当作欣赏一种艺术作品的过程。审美功能越强就越具有感染力, 就越能引起人们的注意, 就越能使人们在不知不觉中接受教育。我们在认识广告的审美功能时, 不应该只把它当作思想教育的手段, 还应该用它来进行美育教育, 提高人们的审美情趣, 陶冶人们的情操, 激发人们对真善美的渴望和追求。

(三) 价值导向和教化功能

校园公益广告在思想道德、文化教育方面发挥着重要作用。每一个校园公益广告, 不管它采用文字、还是采用图画或视频, 都在表达某种思想、观念, 体现某种价值评判和价值追求, 受众接受校园公益广告的过程就是对其蕴含的思想、观念、价值取向的解读过程。校园公益广告所能蕴含和表达的思想观念可以是多层次、多方面的, 它既可以表达深层次的哲理观念, 也可以表达人们的实践观念。校园公益广告的价值导向和教化功能是在学生不知不觉地接受的情况下产生的, 是潜移默化的过程, 它比较容易渗透到人们的精神世界里, 这对公益广告来说是至关重要的。

三、结语

随着校园公益广告的迅速发展, 我们必须阐明校园公益广告的语体特征和语体功能。同时, 只有搞清楚了校园公益广告的语体特征和语体功能, 才能提高校园公益广告的质量, 更好地发挥校园公益广告的作用。

摘要：校园公益广告是公益广告的一种特别形式, 随着校园公益广告的不断发展, 它形成了自己独特的语体特征和功能。本文就校园公益广告的语体特征和语体功能试作浅析。

关键词：校园公益广告,语体特征,语体功能

参考文献

[1]黎运汉、盛永生:汉语语体修辞 (M) , 暨南大学出版社, 2009, 321

[2]刘继超、高月丽:修辞的艺术 (M) , 室友工业出版社, 2002, 69

3.大学校园公益广告探究篇三

关键词：校园；公益广告；创意思维对于公益广告来说，并不比其他的商业广告简单。首先，公益广告的广告词必须精简，只有这样才能避免人们对广告产生反感。其次，广告标语要触动人心，让人第一眼看到的时候，就有一种遵守公益行为的冲动。第三，公益广告必须具有一定的公益性，避免偏题，否则会造成很大的反效果。另外，还要在创意上进行一定的努力，需要吸引眼球，让人们主动去关注某项公益事业，只有这样，才能在将来的发展中，获得较大的成就。本文就校园公益广告中创意思维的提升进行一定的讨论。

1创意是广告的灵魂

从客观的角度来说，每一个广告都是由一定的创意开头，并且遵循这个创意不断地发展，最终形成一个具有实践意义的宣传方式。所以说，创意是广告的灵魂，若没有创意，那么一个广告就失去了核心，无论是成型的作品还是为成型的思路，都没有办法达到一个较为理想的效果。公益广告作为一种特殊形式而存在，需要在多个方面努力，利用有效的方式进行传播，从而在一定程度上改变人们的不良习性，从根本上杜绝社会上的一些负面新闻发生。本文认为，只有那些与众不同、创意独特、极富感染力和说服力的广告才能脱颖而出，使人发生感叹、产生共鸣；才能在一瞬间给人留下深刻印象，也只有这样的公益观念才有机会被我们所接受，广告才能做到真正有效。所以，在今后的校园广告设计当中，必须提升创意思维，加强实效。

2公益广告要有正确的创意理念

校园作为社会上的一个较大群体，在机构上具有一定的特殊性，由于校园是培养人才的地方，所以，校园的一切都与社会的和谐发展挂钩。校园公益广告必须符合校园的实际发展情况以及自身所处的位置，比方说初中校园广告需要在青少年犯罪上进行一定的努力，高中校园广告需要在早恋方面进行一定的努力，大学校园广告则可以与社会挂钩，将环保观点进行广泛的传播。结合校园中当前存在的一些不良现象，可以从“节约”的大主题出发，实施以“节约”为主题的校园公益广告创意设计项目的开展，一方面可以弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全校形成良好风气。另一面可以提高同学们的想象能力、创新能力、动手能力及人文素质。从节约粮食、纸张、水电等息息相关的事情入手设计，更为贴切直观地表达校园公益广告的创意价值所在。无论在什么样的校园中，都要有正确的创意理念才能获得一个较好的结果。

（1）创意必须主题明确。现阶段的校园设置比较健全，硬件设备上获得了很大的提升，LED显示屏和一些广播设施更加完善，而且所应用的电脑软件也比较成熟，完全能够发布较好的公益广告。现阶段的问题在于创意能否明确。有些校园利用高端的软件和硬件设施，将广告制作的绚丽多彩，并且能够引起学生和教师的关注，但是由于想要表达的东西太多，而且没有一个明确的主题，导致最后效果不明显，甚至没有任何效果。在今后的工作中，必须注意主题明确，这样的创意才能被人们接受，并且不断地推进公益事业的发展。

（2）创意观点必须正确。创意并不仅仅是一种思路或者一个想法，还会影响日后的广告制作、发布、影响群体、受到的效果等一系列的环节。在确定创意的时候，必须保证其正确性。也就是说，必须符合国家的法律、法规和社会主义精神文明建设的要求。公益广告因其公益性，始终把公众利益、社会进步当己任，倡导人们改正某些不良行为和不良风气，它能对公众的人生观、价值观及行为举止起到影响和导向作用。因此，公益广告所推崇的观点必须符合社会公共道德，符合国家的政策要求。由此可见，公益广告观点的正确性是非常重要的，在校园当中发布公益广告的时候，这个方面是雷打不动的。

3公益广告的创意必须独特

对于校园公益广告来说，目前的情况是雷同现象严重。当校园发现某个公益广告的效果较好时，就会发布雷同的广告，虽然效果不及原创者，但是依然收获颇丰。本文认为，公益广告的创意必须独特，要有自己的特点。校园虽然从表面上看大同小异，但是如果将校园进行细致的对比，势必会发现其中有很多的不同，这些不同之处就是校园公益广告的创意重点，也是杜绝雷同现象的主要工作點。比方说，在现阶段的大学校园中，很多的学生不仅仅在学习，还发生了一系列的不良事件，早恋、暴力、专业知识不过关等情况比比皆是。为了在今后的发展中，能够获得更大的成就，我们就可以针对这些事情发布一系列的公益广告。例如，濮存昕的预防艾滋病的广告，或者也可以将孙维维与董宇阳（高中学霸情侣被保送清华北大）的事件排成一个广告发布，相信都能够获得较好的效果。

4公益广告的创意必须把握好媒体特征

对于校园公益广告来说，上述的几个方面的确能够在一定程度上提升创意思维，但是还缺少一个非常重要的部分，那就是媒体。校园公益广告在发布、传播的过程中，虽然主要针对的人是校园内的学生和教师，但是我们依然要选择合适的媒体作为载体。比方说，LED显示屏的广告可以二十四小时传播公益思想，广播媒体能够在特点的时间内，最大限度地传播公益思想，而报纸能够让每一个学生更加深刻地了解公益广告和创意。当运用合理的媒体时，校园公益广告的创意思维不仅会得到较大限度的认可，而且变相还原了公益广告根本上的创意思维，相信能够获得一个较好的成果。

5总结

本文对校园公益广告设计中创意思维的提升进行了一定讨论，从现有的情况来看，校园公益广告在很大程度上获得了提升，而且在很多的方面都趋于完善。其实，公益广告的最终目的就是为了唤起人们心中的真善美，只要以这个为基点，相信能够在创意思维方面获得一个较大的提升。参考文献：

[1] 陈辉兴.中国公益广告研究述评：19912006[J].广告大观（理论版），2007（06）.

[2] 徐文策.质疑公益广告的“去商性”[J].南通大学学报（社会科学版），2006（04）.

4.校园公益广告大赛策划书篇四

1大赛主题简介：“创意无极限，环保从我开始”。

参赛小组在指定范围内，选择自己原创的创意，围绕这个创意拍摄成的广告视频来参赛。本次大赛的主题是环保，主办方希望通过此次大赛，能够提高在校大学生的环保意识，将环保上升到意识的层面，而不是为了某人某事而进行环保。也可以借本次大赛，将环保理念在各大院校传播开来，全面提高更多高校学生的环保意识。

参赛作品要求为一段广告视频和一份详细而完整的广告脚本。

2、参赛对象：南京江宁高等院校。包括中国传媒大学南广学院，晓庄学院，金陵科技学院，交通职业技术学院，中国药科大学，南京医科大学等江宁各大院校。可单独也可组队参加（鼓励一组队形式参加）。队员人数不超过６人，在校生人数不低于２／３。

二、赛事说明

参赛选手将自己的作品上交到本次广告创意大赛的评委处，由评委评出各种奖项。视频部分占总得分80%，脚本部分占20%。

三、作品上交须知

各参赛小组作品可通过邮件发送到邮箱：。。。。。@。。.com。邮件请标明：院校(加校区)＋团队名称+脚本，收到邮件后会有专人与您联系。

脚本采用word文档形式，字数不限。注意事项：作品不得抄袭，如有发现，取消资格。

四、嘉宾与评委

初赛和决赛由专家组成的专家评审团，对参赛的策划和现场表现作出公正的评定。

五、奖项设置

所有奖项均为团队奖，根据实际参赛小组的数目分赛区加以评审，共决出冠军、亚军、季军三组奖项，以及其他四项非排名奖。每个奖项都有各自的奖金奖励。

六、具体宣传方式：

1、平面广告宣传：

在比赛活动向全体在校学生发布之时,我们将会在全校范围内做广泛的宣传活动，比如，在食堂门口和各宿舍楼下的宣传栏上张贴大型宣传海报，上课必经之路两侧挂上大型的宣传横幅；全校区范围内每间宿舍都派发比赛活动传单，保证此次比赛活动的前期宣传覆盖率达到百分之百。

2．媒体宣传：

校内媒体：邀请各大高校的网站和广播等将对此次比赛活动实时跟踪报道。

3、热线咨询:

我们将定下一个电话号码，由专人接听，专门为广大参赛人员提供参赛咨询，解答各种问题，同时作为宣传对外的一个窗口.中国传媒大学南广学院

广告策划与文案写作系别专业班级

姓名学号指导教师结课作业

2011年6月21 日中国传媒大学南广学院

校园公益广告大赛策划书

张旭

20090202143

5.拍摄校园公益广告活动总结篇五

绿色是令人愉快的颜色，是生命的象征、文明的标志。绿色校园是令人向往的校园，将吕梁学院创建成一个更加绿色的校园应当是我们的每一个在校学生的责任。

校园生态环境是大学可持续发展的核心要素之一，营造满足教育教学与生活科研活动的生态校园，是绿色大学创建的重要内容，是大学生态观念与生态理想的实现标志。按我国绿色大学评价标准的要求，生态校园是用可持续发展为理念指导，运用生态学原理和方法，在校园选址、空间布局、建筑设计、景观布置、生活设施等有符合绿色标准的先进技术和管理体系，创建出一个生态平衡、环境优美、干净整洁且人文和谐的校园环境。

在这个学期，响应思政部的号召，我们小组一起拍摄了关于生态校园的短视频，一共拍摄了五个场景：场景一，践踏草坪，标语：花草无语，你我珍惜。场景二，乱丢垃圾，标语：不留垃圾，只留足迹。场景三：乱贴乱画，标语：请勿乱贴乱画，爱护我们的校园。场景四，浪费用水，标语：节约用水，从我做起。场景五，高空坠物，标语：养成文明习惯，拒绝高空坠物。

随着拍摄的深入，越来越觉得作为当代大学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们参加了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。

此次活动引导我们关注环境问题，让我们在受教育、学知识的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。