群众观念大讨论心得体会

2024-08-25

群众观念大讨论心得体会（10篇）

1.群众观念大讨论心得体会篇一

转变观念大讨论学习心得

李俊岭

我叫李俊岭，中共党员，现任公司监事会监事、抄收班班长，我谈的题目是：积极转变观念，做一个现代企业的合格员工。

随着公司改制工作的顺利完成，公司的性质已由原国有企业变为股份制企业，建立了规范的现代企业制度，完善了法人治理结构，这是公司发展史上的一个新的里程碑，也标志着燃气事业进入了一个全新的发展阶段。新的体制充分调动了市场主体从事生产、经营活动的积极性，更为有效的优化物资资源和人力资源的合理配置，使其物尽其用，货畅其流，人尽其才，也必将推进公司又好又快的发展，正如虎董事长在报告中所指出的：“公司的成立，对公司每一位员工都提出了新的、更高的要求，要充分认识公司发展所面临的新形势、新任务、新机遇、新挑战，不断强化发展意识，责任意识，危机意识，作为班组长，我将做好以下几个方面的工作：

一、带头转变观念，做企业改革的践行者。

首先要切实履行工作职责，对自己高标准、严要求，对工作做到精益求精，尽心尽力，以身作则，率先垂范，不断提高自己的业务技能和管理水平。二要勤于思考，勇于创新，使工作不断出现新变化。三要带领班组成员真正从心灵深处转换身份，适应新体制的要求，变压力为动力，变机遇为挑战，把公司利益与个人利益紧密的联系在一起，充分发挥个人的主观能动性，创造性地开展工作。

二、加强业务技能培训，提高员工综合素质。

要坚持学习业务知识，认真钻研岗位技能，掌握新本领。作为现代企业的员工，不学习新知识就不能很好的履行职责和完成上级交给的各项任务，没有过硬的业务技能和科学的工作方法，就不会有干好工作的决心和信心，所以，教育员工学习业务知识，提高自身综合素质是非常必要的。

三、狠抓抄收质量，搞好优质服务和安全生产

做为直接为用户服务的窗口单位，在搞好抄收质量的同时，真诚为用户服务，推行微笑服务，向用户提供超值服务，坚持跟踪服务，及时回访用户，把公司的“首问责任制”和“诚信为本、亲情服务”的服务理念落到实处，认真开展入户安全检查和安全宣传工作，利用与用户接触多的机会，认真排查户内的燃气设施存在的安全隐患，进一步提高用户的安全意识和安全防范能力，有效杜绝和预防燃气安全事故的发生，保障实现全年优质服务零投诉、安全生产零事故，为公司交上一份满意的答卷。

四、依法行使监事会职权，忠实履行监督职责

做为监事会监事，不仅代表着股东的利益，还代表着全体员工的利益，不仅要为股东负责，还要为员工负责，因此，在工作中，我将认真学习《公司法》、《公司章程》等国家法律、法规，依法行使监事会的职权，依照法律，法规和公司章程忠实履行监督职责，维护股东和员工的利益。

总之，在以后的工作中，在分公司领导班子的带领下，我将认真做好本职工作，切实正视自己的岗位所承担的责任，牢固树立“诚信为本、亲情服务”的服务理念，认真完成上级安排的各项工作，同时，更加努力学习，积极向上，不断加强自己的工作能力和业务能力，抱着负责、认真的态度，尽职尽责，全力以赴投入到实际工作中去，为实现“新燃气、新超越、新发展”贡献自己的一切力量。

2008年11月12日

2.群众观念大讨论心得体会篇二

一、解放思想，更新观念、转变作风是全面落实科学发展观的需要。观念决定思路，思路决定出路。市委四届二次全会提出要推进海林超常规、追赶型、跨越式发展，决不能四平八稳、惯性增长、一般性发展。要完成这一艰巨任务，没有思想的解放、观念的更新不行，不解决公务员思想保守、缺少创新意识，显然是不行的。市委、市政府开展“解放思想、更新观念”大讨论活动，就是要使全体干部职工充分理解“慢发展就是落后、小进步就是退步”的深刻内涵，感受到时不我待、不进则退的逼人态势，从根本上消除传统思想的束缚，以崭新的思维和观念创造性地开展工作，是一次对市级机关干部的思想政治教育，是对不适应发展的陈旧落后观念的一次“大清理”，是一次触及灵魂的一场“观念革命”。

二、解放思想，更新观念，转变作风是建设服务型政府、提高服务效能的需要。随着改革开放的推进，建设服务型政府已成为政治体制改革的重要目标。要提高政府效能、实现经济社会发展，加快转变政府职能，必须将解决机关干部服务意识不强、群众观念淡薄问题作为重点。新形势要求我们，要坚持终身学习，不断更新知识、更新观念，与时俱进，树立公务员的良好形象，进一步解放思想，转变观念，增强服务意识、效能意识，增强职业道德、职业责任，提高办事效率，以一流的精神状态、一流的工作作风和工作效率，全力推进我市各项工作跃上新的台阶，解决思想意识、工作作风、管理体制等方面存在的问题，自觉为海林经济社会全面发展营造良好的环境。

三、解放思想，更新观念，转变作风是实现海林超常规、跨越式、追赶型发展的需要。海林的发展要依靠招商引资、项目建设，做好这两项工作的前提是找准我们自身存在的差距，海林的差距主要在招商力度、发展环境、和谐建设、干部激情四个方面，中心因素就是“人”，观念不新、思想不活直接影响工作效果，导致各项工作进展缓慢。如何解决这些问题和矛盾成为我市当前的重要课题，针对这种状况，市委提出的“五个表率”和“三个走出去”正是一剂“良药”，为全市各级领导干部提供了遵循，通过实践表率发挥我们各自的能力，通过“三个走出去”开拓视野，增长见识，更换观念，激发整体干部队伍的责任感和紧迫感，以新的理念、新的方法创造性开展工作，全面推进招商引资、项目建设，为实现海林超常规、追赶型、跨越式发展提供有力保证。

3.群众观念大讨论心得体会篇三

一、认清海林市情，找准发展方向我市位于全省东南部，是地级市牡丹江的卫星市。市委全会明确提出的超常规、跨越式发展，构建和谐海林的奋斗目标，是在解放思想、实事求是的指导思想下，根据客观实际得出的必然结论。之所以这样说有如下根据：其一，我市与地级市牡丹江相临，两者之间只有12公里的路程，301国道在我市城边经过。各种高等级公路形成网络状、辐射状的交通便利条件；其二，我市有丰富的物产资源，如森林资源、铁矿资源、水利资源、近期新发现的地热资源等，物产资源优势明显；其三，我市具有独一无二的社会环境和人文环境，如被联合国人居署评为“可持续发展的试点城市”，而在人文精神上更具有不可比拟的优势，是国家级红色经典旅游线路之一，《林海雪源》中的战斗英雄杨子荣烈士长眠于此，这使我市人民具有强烈的爱国主义情怀和优秀的充满活力而又诚实友爱的人文环境。

二、提高自身素质，适应时代要求在全市群众积极拼搏，努力向上渴望我市经济环境快发展、大发展、跨越式发展的时期，我作为一名基层的政法干部，应进一步提高自身素质，诚如陈部长在开学式讲话的要求：“实践证明，所有能干事、能干成事、能干成大事的人，都非常注重自身学习”，只有这样，在我市大发展、快发展、跨越式发展中，才能实现物尽其用、人尽其才。通过这次十分难得的机会在党校有针对性的学习，就是对我“洗脑”“换脑”，激发热情、积蓄力量、积攒后劲，提高自身理念，从而加强分析、判断和解决问题的实际能力。

三、工作在乡镇、奉献在基层实现市委明确提出的超常规跨越式发展，构建和谐海林的奋斗目标，我将在实际工作中做到以下几点：

1、解决关系群众切身利益的问题，积极预防和有效化解各种社会矛盾，切实做到群众利益无小事。深入开展我镇安全创建活动，推进平安工作向纵深发展。

2、做好“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的工作方针，综合运用经济、行政、教育和法律等手段促进辖区社会稳定。

4.群众观念大讨论心得体会篇四

天涯法律网讯近日，琼中法院以各部门为单位，组织全体干警深入学习定安法院龙门法庭王亮同志所写的群众观点大讨论心得体会—《把人民群众当亲人是人民法官的根本态度》，从本院、本部门、本人的实际出发讨论如何做好人民法官、如何在工作体现法院的人民性问题。琼中法院在收到载有《把人民群众当亲人是人民法官的根本态度》一文的活动专刊后，高度重视对该文的学习，当即将该文印发各部门且要求迅速、认真组织本部门干警进行学习。干警通过学习该文，都认为对自己的启发很大：王亮同志作为一名扎根基层多年的老干警，以自己的亲身感受诠释了什么是群众观点，如何做好人民法官这一命题。作为和王亮同志同处基层的法院干警一是要在思想上树立坚强的人民性上下功夫，通过深化政治理论学习，全面提升为人民服务的意识；二是要在行动上体现人民法官的人民性，以巡回办案、巡回调解、预约上门立案等方式深入基层化解当事人之间的纠纷，不把矛盾上交；三是在作风上体现便民，要多深入基层调研，了解辖区的社情民意以及人民群众新的司法诉求，杜绝衙门作风，最大限度满足人民群众的司法需求

5.转变教育教学思想观念大讨论篇五

在中央职业教育工作会议之后，国务院发布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（以下简称“决定”），“决定”是当前和今后一段时期指导我国职业教育的纲领性文件。“决定”明确将“产教融合、校企合作”作为加快发展现代职业教育的一项基本原则，同时指出了深化“产教融合、校企合作” 发展方向和目标。但在实践层面，如何实现高等职业教育的产教融合、校企合作，仍然是摆在各级政府、教育主管部门和各个高职院校面前的一个重要难题，至今仍然没有找到明确的答案。通过对“决定”的深入学习，结合高等职业教育的培养目标和对企业的深入调研，我们认为：

一、创造“产教融合、校企合作”的良好环境

首先，在政府层面应尽快研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策，深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用。通过在税收和产业政策等方面的支持，为 “产教融合、校企合作”提供良好的外部环境。

二、明确“产教融合、校企合作”的基本思路

其次，应当明确“产教融合、校企合作”的基本思路。深化“产教融合、校企合作”是加快现代职业教育体系建设与发展的核心问题之一，既职业教育界长久探索的问题，也是目前众多高职院校最感困惑的问题。明确的思路是破解这一难题的首要条件。笔者认为校企双方应当在宏观、中观、微观三个层面实现融合和合作。

职业院校方面，职业院校本身至少应有三个层面的“对接”内涵。宏观是职业院校办学层面，要求职业院校深度融入区域经济社会发展，职业院校应有深度融入“区域经济社会发展总体目标”、有效对接“区域重点发展产业集群”的办学思路；中观是职业院校专业群（院系）层面，要求专业群对接产业群（链）；微观是专业建设层面，要求专业要根据行业规范、技术标准、准入资格等实施专业建设。行业企业方面，行业企业如何参与 “产教融合、校企合作”，同样也有三个层次的内涵。宏观是行业组织要为职业教育提供产业人才需求信息，为职业院校办学树立“风向标”，如通过组建“政校行企”合作办学理事会，充分发挥了行业在合作办学中的指导作用；中观是行业要搭建好产业及其企业与职业院校交流合作的平台，为校企联姻当好“红娘”，如成立由职业院校、行业协会、企业共同参与的行业性的职业教育集团；微观是行业及行业内企业参与职业院校的专业建设和人才培养模式改革，为职业院校专业建设与发展当好“导航”，共同组建真实、可行、可靠的专业实训基地建设。

首先，应该用经济利益之绳捆绑校企双方推进合作办学、用技术师资之力凝聚校企双方推进合作育人、用人才招聘之惠驱动校企双方合作就业、用媒体宣传之利引领校企双方推进合作发展，一句话就是，最终目标要做到学校和企业之间“我中有你，你中有我”。

其次，应当依托专业办实体，办好实体建专业，鼓励专业层面建设多样化校企合作实体。学校认定凡是能为师生提供实践教学功能、校内外具有生产经营功能的店面、车间、工作室、生产线等都是校企合作实体，都可为我所用。通过实体内部“校企互动”，实现合作办专业、合作育人才、合作促就业、合作谋发展。

第三，高等职业教育应当实现集团化办学。集团化办学要求做到行业主导、企业集群、院校集群、就业集群，也就是说，解决集团化办学必须有行业背景，必须有相同或相近的企业群，必须有涵盖中职、高职甚至应用本科、科研院所的院校集群，必须有相当比例的就业容量。

作为湖北省鄂州市唯一一所高校和高职院校，要成为地方经济社会发展的支撑并不是一件容易的事情：一是学校的办学是否能赢得地方经济社会的认可，需要用实力说话；二是学校是否能培养地方经济社会发展需要的人才，需要用育人说话；三是学校是否能更好地承担更多的社会服务工作，需要用服务说话；四是学校是否能与地方经济社会保持和谐互动的密切关系，需要用作为说话。要回答上述四个“是否”，很明显不是学校一厢情愿所能解决的，非得政校行企四方联动起来，让政府“出政策，出投入”，让行业“树标准，强产业”，让企业“愿参与，乐合作”，让学校“育人才，优服务”，才能得到肯定的答案。

破解合作办学体制机制之惑

鄂州职业大学因其是地方唯一的高等院校，综合性较强，设置的专业涵盖机械制造、建筑工程、电子信息、文经商贸、基础教育、艺术传媒、医药卫生等多个领域，鄂州市各个领域许多骨干中坚都毕业于这里。表面上看，似乎培养了地方经济社会发展需要的人才，但是时过境迁，作为武汉城市圈先行先试的核心城市，鄂州市需要更多助推现代产业发展和现代城市建设的适切性、针对性、应用性更强的技术技能型专门人才。也就是说，学校必须深度融入当下鄂州市经济社会发展，培养当前及今后一个相当长时期内需要的人才。

为了解决这个困惑，学校提出深度融入“鄂州市经济社会发展总体目标”、有效对接“鄂州市重点发展产业集群”的办学思路，近3年来学校撤销音乐表演等3个专业、停招国际贸易实务等6个专业，新申报服装设计与制作、汽车检测与维修技术、工程造价等与地方经济社会发展密切相关的7个专业，提高了专业设置的针对性，同时通过院系整合形成7个院系（专业群），实现了专业群与产业群有效对接。

与此同时，鄂州职业大学将社会服务作为赢得鄂州市政府支持的重要支点，以服务为宗旨，以服务求支持。鄂州市是湖北省经济社会综合改革试点城市，学校成立鄂州市经济社会改革发展研究中心，有针对性地开展相关研究，累计完成市发改委委托的调研课题30项；学校整合全市的职业教育与培训资源，在技术服务、社会培训、项目研发等方面的社会服务收益近3年累计达到1690万元。优质的社会服务带来的不仅仅是直接的经济效益，更多的是鄂州市政府及相关职能部门的政策支持，使得学校的办学环境进一步优化。

学校认为，与市政府及相关职能部门的关系日益密切，算是搭好了戏台，唱戏的应该是行业企业积极主动地参与到人才培养中来，这才是人才培养更有效的核心所在，因此必须创新合作办学体制机制。基于这种认识，学校在大量联络说服行业企业的基础上，成立了由鄂州市政府牵头，14家政府职能部门、9家行业协会（学会）、72家企事业单位、市内8家中等职业学校等为理事单位的鄂州职业大学“政校行企”合作办学理事会，并在理事会框架内组建了7个“校行企”合作教育工作委员会。理事会层面着重解决合作办学难题，委员会层面着重解决合作育人难题，形成举全市之力、四方联动办好职业教育的市校一体发展格局。

破解地方职教产教融合之惑

鄂州职业大学在推进校行企合作育人的过程中发现，长期以来，受企业改制影响，鄂州市域内行业组织名存实亡，相关行业主管部门对行业的统筹管理职能无法有效实施，导致行业内企业“各自为政”。现代产业发展的首要问题就是行业规范和行业标准的现代化，而行业规范和行业标准正是职业教育专业建设与课程建设的重要依据，也是行业参与合作育人的核心凭借之一。然而，名存实亡的行业组织成为产教融合的重要障碍。

基于上述认识，学校决定依托“政校行企”合作办学理事会和“校行企”合作教育工作委员会，推动鄂州市重振行业组织，两年来由学校相关院系牵头重组的行业组织达到14家，实现了鄂州市行业组织的重整与建设。重振了行业组织，等于抓住了龙头企业，等于集成了一个企业群，等于能更好地利用企业的职业教育资源，而重振后的行业组织也已成为地方产业规模化、现代化发展的重要推手。

如何发挥行业组织在职业教育中的重要作用，或者说通过什么样的途径才能发挥行业组织在职业教育中的指导作用？学校认为，一是行业牵头，企业与学校参与组建行业教育指导委员会；二是行业与学校合作举办“校行企”参与的产教对话活动；三是通过行业及其主管部门，与学校及学校主管部门共同召开专题会议出台有助于“校行企”合作育人的文件、政策等；四是行业做大做强后直接参与职业院校的教育教学。

面对重振后的鄂州市行业组织，从规范组织行为到建立区域性行业标准，是一个比较漫长的过程，是等待还是积极突破？鄂州职业大学选择了后者，利用重振后学校在各个行业组织中的地位和作用，破冰前行。“校行企”合作组建了与鄂州市七大产业群密切相关的7个地方行业教育指导委员会，同时利用学校“政校行企”合作办学理事会和“校行企”合作教育工作委员会召开年会之际，举办产教对话活动11次。更可贵的是，学校联合鄂州市住建委召开专题会议，专门下发《关于周鹏等14名专职教师挂职锻炼任职的通知》，有效解决了学校专业教师企业顶岗实践提高“双师”素质的难题。

鄂州市金刚石工程协会与湖北省金刚石生产力促进中心是发展最快的两个行业组织，2013年由他们牵头带动3家企业直接参与学校机械工程学院国家金刚石工程技术实训基地建设，同时校企共建了鄂州职业大学人造金刚石单晶制品有限公司，以校企合作实体的方式直接参与学校的教育教学。

破解地方职教校企合作之惑

如果说合作办学体制机制创新的根本目的是要推进和深化校企合作育人的话，那么校企如何合作就是职业教育发展的瓶颈级难题，提得多做得多却收效甚微，是很多地方职业院校开展校企合作工作时的普遍困惑。鄂州职业大学认为，应该用经济利益之绳捆绑校企双方推进合作办学、用技术师资之力凝聚校企双方推进合作育人、用人才招聘之惠驱动校企双方合作就业、用媒体宣传之利引领校企双方推进合作发展，一句话就是，要做到学校和企业之间“我中有你，你中有我”。

如何才能使学校和企业“我中有你，你中有我”，鄂州职业大学的做法是“依托专业办实体，办好实体建专业”，鼓励专业层面建设多样化校企合作实体。学校认定凡是能为师生提供实践教学功能、校内外具有生产经营功能的店面、车间、工作室、生产线等都是校企合作实体，都可为我所用。通过实体内部“校企互动”，实现合作办专业、合作育人才、合作促就业、合作谋发展。

鄂州职业大学商学院与湖北盛德会计事务所、用友新道公司合作建成鄂州市中小微企业管理健康体检站，商学院出场地、教师和学生，湖北盛德会计事务所出技术和理念，用友新道公司出软件，三方合作面向鄂州市中小微企业开展健康体检，实现了经济利益共享、技术师资共用、责任风险共担、人才培养共管。目前，企业管理健康体检站已经建立170家企业信息资源库，完成73家企业健康体检。

实现“我中有你，你中有我”的另外一条途径就是集团化办学。集团化办学要求做到行业主导、企业集群、院校集群、就业集群，也就是说，解决集团化办学必须有行业背景，必须有相同或相近的企业群，必须有涵盖中职、高职甚至应用本科、科研院所的院校集群，必须有相当比例的就业容量。作为地方高职院校，鄂州职业大学必须破区域约束之茧，就是要突破鄂州市域范围，在湖北省乃至更广阔的区域谋划集团化办学。正是基于这种思路，学校在湖北省模具协会的指导下，经湖北省经信委同意，于2013年与鄂丰模具有限公司共同牵头组建了湖北模具职业教育集团，整合2所高等院校、5所高职院校、5所中职学校、6家行业协会、6家模具企业、2家科研院所等职业教育资源，促进了湖北省模具行业企业参与模具技术技能人才培养，促进了模具专业中高职有机衔接，提高了模具人才培养质量，带动了湖北省模具职业教育共同发展。

6.群众观点大讨论04 篇六

“群众观点大讨论”个人心得

一、必须坚持群众路线，牢固树立执法为民、群众至上理念。广泛深入开展群众观教育，我们应始终牢记党的宗旨，站稳群众立场，代表群众利益，尊重群众的首创精神。从世情、国情、党情和具体实际出发，把服务群众、执法为民作为日常司法工作的出发点和落脚点，时刻牢记为人民服务的宗旨。

二、始终坚持围绕中心、服务大局。要在推动发展上下功夫，强化服务发展的意识，自觉把法院工作放在经济社会发展的全局中来思考和定位。要在保障民生上下功夫，强化司法为民意识，认真办理好与民生相关的各类案件。要在维护稳定上下功夫，积极参与平安建设活动，保障人民群众安居乐业。要在促进和谐上下功夫，强化司法和谐的理念，努力营造安定和谐的社会环境。总之，我们在日常工作中要认真贯彻“司法为民”宗旨，维护人民权益和社会公平正义，积极推进以改善民生为重点的社会建设，要牢固树立人民群众的主体地位意识，牢固树立强烈的“民生司法”意识。

7.群众观念大讨论心得体会篇七

根据学院统一部署, “ 更新教育思想观念 ” 大讨论是我院今年重要工作之一。本次大讨论是又一次全面、深刻、意义深远的大讨论。本次大讨论主要是围绕 “ 更新教育思想观念 ” 这个主题,我集团于 2月 28日起开展了 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论, 各中心开展了各种形式的学习讨论, 组织广大干部职工认真学习, 教育和引导广大干部职工进一步端正办学思想, 更新教育观念, 规范办学行为, 提高职业道德水平。通过大学习、大讨论、大整改,大家进一步统一了思想,提高了认识,凝聚了力量。促进了各项工作,达到了预期目的。

一、组织学习,提高认识

新学年伊始,集团结合学院为 “ 建设培养高素质、复合型涉外人才的多科性教学研究型外国语大学 ” 的目标,将 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论工作提升到一个新的高度。利用靠近烈士陵园,集团领导带领全体干部职工进行了宣誓。“ 我们希望通过这次 „ 更新教育思想观念 ‟ 大讨论,提高后勤服务质量求发展,牢固树立起后勤服务质量意识。培养人才是高校的根本任务, 后勤工作正是高校生存和发展的生命线, 以教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》为指导, 切实把转变工作作风、提高后勤服务质量和做好后勤保障工作这一永恒的主题, 办好国家、社会需要的大学,办好人民群众满意的大学。”2月 27日,在后勤集团召开的 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论动员大会上, 集团党总支书记、总经理安东同志对这次活动提出了这样的期望。各中心从 2月 27日起,同时召开了动员大会,具体部署了开展 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论工作,加强教育活动,认真组织实施, 并利用集中学习时间, 结合实际, 组织培训广大干部职工集中学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规, 加强师德教育, 使集团广大干部职工形成了正确的职业道德观念。此外, 各中心还组织干部职工深入学习了、中共中央国务院 16号文件精神《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治工作若干意见》、江泽民同志《关于教育问题的谈话》等相关文件。使广大干部员工充分认识到 “ 更新教育思想观念 ” 的重要性和必要性。

二、组织讨论,深化认识

什么是教育思想观念?教育思想是指对办什么样的教育和怎样办教育的总的看法, 是对教育宏观的、理性的认识。教育观念是指人们对教育中的一些事务的观点,如教育价值观、人才观、质量观等。教育是思想观念要具有时代特征,要随时代的进步不断转变。后勤工作和改革离不开思想观念的转变;办好后勤, 必须要有正确的教育思想观念。各中心在认真组织广大干部员工学习、提高思想认识的基础上, 密切联系实际, 围绕如何改变教育方式、如何强化干部职工职业道德建设、如何加强服务意识、提高服务质量等 15个方面开展讨论。后勤集团统一部署, 各部门组织发动广大干部职工学习文件精神, 并采取多种形式, 通过后勤服务工作思想观念大讨论, 后勤工作研究、改革交流会,确保活动效果, 取得了良好的成绩。

(一广泛参与显 “ 热心 ”

我集团的 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论均经过了充分动员和精心组织, 宣传工作做到了每个部门、每位干部员工, 并且积极吸纳临时工的参与, 广大干部职工纷纷响应号召, 从学院教育事业发展和后勤工作的大局出发, 以饱满的热情和主人翁

姿态,积极参加学习和讨论,为学院建设与发展建言献策。在学院提供的 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论平台上,集团领导与广大干部、普通职工济济一堂,相互沟通, 相互辩论, 观念在交锋中更新, 思想在交流中激荡升华。共收集到建设性意见 20条,涉及 “ 教育思想观念、后勤社会化改革、后勤观念转变 ” 等主题,集中展示了后勤广大干部职工关注学院、心系学院、服务学院。

(二联系实际见 “ 真心 ”

“ 后勤工作不仅要具有专业的知识, 还要有现代化的管理理念和真抓实干的精神。对工作方法, 一定要学习先进的管理知识和理念;对实际工作, 一定要真抓实干, 结合巧干;要做到俯下身子做事。” 集团党总支书记、总经理安东同志在会上提出了自己的见解。

在 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论活动中, 我集团联系学院改革、建设和发展中的实际问题, 把教育思想学习与讨论的过程变成对后勤工作的自我反思、自我完善的过程。讨论的内容涉及学院的办学思路、办学定位、办学模式、办学特色等各个方面, 更多的是后勤服务观念的转变, 后勤服务方式的改革, 后勤服务手段的更新。有对学院机构改革的设想,还有对学院生源的分析;有对专业设置的思考, 还有对学生思想道德素质的改进;有对进一步加强人文教育的提议, 还有对加强大学生创新能力培养的构思。

(三统一思想下 “ 决心 ”

通过对 “ 更新教育思想观念 ” 广泛深入地讨论,广大干部职工充分认识了开展 “ 更新教育思想观念 ” 大讨论对学院教育教学改革的先导性、基础性和全局性作用。学生公寓管理中心提出对教育观念的审视和创新, 是教育改革和发展在更深层次上的反思与突破, 只有更新教育观念, 才能为教育改革和教育现代化提供思想保证和精神动力, 才能不断推动教育事业的改革与发展;膳食中心认为, 通过教育思想观念大讨论, 统一了思想, 开拓了视野, 促进了评建, 提出了只有遵守质量、规模、效益协调发展的方针,才是真正的发展观,健康、成熟的质量观;物动中心表示,要以本次讨论为起点,认真学习、深入讨论,努力把握现代教育规律, 理清思路, 强化教育改革, 加强学院建设、树立自身特色和品牌, 挖掘和凸显学院特色,努力将学院建设成为 “ 建设培养高素质、复合型涉外人才的多科性教学研究型外国语大学 ”;集团办公室发出了打造学院特色的呼吁,川外以深厚的文化底蕴为基础, 以天然的地理位置为条件, 以强大的直辖市经济为动力, 以老一辈无产阶级革命家 “ 艰苦奋斗、努力拼搏 ” 精神的传承为纽带, 学院应该成为弘扬光大外国语事业的主阵地。

由于宣传到位、发动广泛, 开展教育思想观念大讨论, 充分反映了集团领导、广大干部员工对学院教育工作强烈的责任心和使命感, 成为推进教育创新和提高学院发展的思想动力。

学生公寓管理中心开展 “ 我曾经是学生 ”、“ 怎样做一名学生满意、家长放心的好教师 ” 大讨论活动;动力中心及时了解身边的感人事迹,以典型带动全体;膳食

中心分阶段开展活动, 组织学习、讨论、写心得;财务部观看先进事迹报告录像, 并以 “ 师德反思 ” 为内容进行讨论交流;办公室为增强爱岗敬业、服务育人、为人师表的使命感和责任感,要求自学《 2003-2007教育振兴行动计划》 ,并提出具体的要求:每人摘抄相关段落, 每人撰写读书笔记;物业中心统一思想, 提高认识, 提出了 “ 办让家长放心、社会满意的学校 ” 的口号;校医院十分重视这次活动, 发动全体同志组织学习材料,面向全体师生员工,做出承诺,树立 “ 以人为本, 敬业奉献 ” 的师德理念;运输中心提出通过车队这个窗口,提高服务质量,塑造

学院的良好形象;接待中心要把自身素质提高, 掌握过硬本领, 为全院师生员工就餐创造一个良好环境;社区要以创建 “ 重庆市文明社区 ” 为契机, 为创建和谐校园而努力。

三、联系实际,深入整改(一进一步更新了教育思想观念

高等教育的迅速发展, 要求我们不断更新教育思想观念, 全面优化人才培养机制。通过这次学习讨论, 高等教育的教育观、人才观、质量观、教学观得到了进一步确立,国家、部、市关于教育新的精神、新的政策和要求进一步深入人心,通过互相学习、交流和研讨, 大家统一了思想认识, 达成了共识。特别是青年干部职工, 对教育的认识更加清晰, 这对于自身发展和学院整体办学水平的提高都将起到极大的促进作用。

(二以学促建,提高人才培养质量。

----进一步增强了学习必要性、紧迫性的认识。通过学习交流和研讨,使大家进一步清醒地认识到社会政治、经济、文化发展的日新月异, 认识到党和国家对高等教育的高度重视以及教育本身的迅猛发展, 认识到社会对高校人才需求规格的不断变化, 认识到我院在这种大环境、大背景下所面临的机遇和挑战, 学院自身所具备的优势和劣势, 学院、部门及个人存在的问题和差距。同时通过围绕我院的办学理念、办学指导思想、办学特色等方面而进行的全方位的深入探讨, 也反映出

了我们在管理、师德建设、学生工作、文化建设等方面存在的一些问题, 认识到学习的必要性和紧迫性, 由被动学习变为主动学习, 将学习作为个人和学院发展的必须, 认识到只有通过不断学习, 才能跟上时代发展步伐, 才能使我们每个人终身受益,才能提高全员素质,促进学院各项事业发展。

----进一步牢固树立了教学中心地位,努力构建新型高效和谐的后勤保障体系。我们一直以来就对教学中心地位特别重视,强调 “ 不与教学抢资源、不与教学争待遇 ” ,集团从经费、精力、人员等各方面保证教学工作。这次教育思想大讨论更加得到了牢固的确立。教学是学校的生命线, 在座谈中, 集团所有的同志都诚恳地表示, 要立足本职做好各项服务工作, 同时, 积极为如何提高人才培养质量献计献策。从每一名职工的思想深处到实际行动, 都能以学院的大局为重, 不计个人得失,将自己的前途和命运融于学院的发展大业。

----进一步制定了整改措施。初步统计,本次大讨论共提出建设性意见 20多条, 根据这些意见和建议, 各中心都积极制定了整改措施, 包括后勤管理、干部培养、学生管理等方方面面, 有的已开始实施, 集团还要进步对这些意见和建议进行研究,制定出可行的解决意见加以改进。

----进一步深化了后勤社会化改革。一是对全集团干部职工进了业务培训。党总支书记安东同志给全集团干部职工作了 “ 如何为教学做好后勤保障工作 ” 的专题报告。二是深入教学一线, 广泛听取师生意见。定期举办后勤各中心与师生的座谈会, 多途径的听取一线教师和广大学生意见。三是科学管理, 完善全院师饮食服务工作,确保食品安全和卫生。三是打造品牌,加强社区文化建设,确保 “ 育人 ” 目标得以实现。四是强化管理和服务,确保校园环境、物业管理、能源供应、医疗卫生井然有序。五是整合资源, 完善服务措施, 为教学及教师工作生活提供有效后勤保障。

----进一步加大了学生社区文化建设力度。社区文化建设是我院校园文化建设的重要内容, 集团在认真学习了教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》之后, 立即对照文件精神将我院的校园文化建设进行了全面

分析, 制定了我集团社区文化建设实施方案, 提出要创建具有自身特色的校园文化, 成立了领导小组。此项工作得到了学院的充分肯定和高度重视, 成立了以分管学生工作的院领导任组长、分管后勤工作和安全保卫工作的院领导任副组长, 以后勤集团、学生处、科研处、保卫处、团委、各院(系学生工作部门为成员的学生社区委员会, 形成了齐抓共管、各尽其职、各施其长的工作模式, 开展了 “ 学生社区文明文化节 ” , 深化和落实 “16小时育人工程 ” , 将思想政治工作、科技学习活动、社团活动和人文素质教育全面引入学生社区, 有效促进了学院的教育教学目标的实现。

(三进一步树立了终身学习思想。通过学习、研讨、整改、提高,使教职工进一步明确了学习的重要性和紧迫性, 认识到学海无涯, 学无止境, 时代的飞速发展, 知识的不断更新, 学习成为生存的手段、发展的前提, 这一点在大讨论中已经成为共识,干部职工终身学习思想成为了自觉行动。

(四激发了干部职工积极性,增强了信心,凝聚了人心。“ 更新教育思想 ” 大讨论, 统一了干部职工思想认识, 大家对院党委的指示和精神更加理解, 在学习中看到了学院发展的美好前景, 在讨论中认识到自身的价值, 增强了工作的积极性和创造性, 更加团结一心, 干劲倍增, 纷纷表示, 为了我们大家共同的目标和利益, 要在院党委的正确领导下, 步调一致, 发扬优秀校的精神, 坚定必胜的信心, 克服各种艰难险阻,一定完成我们的历史使命,实现学院新的飞跃。

四、学习反思,总结提高

1.将整改措施落实到位。各中心和个人要将本次大讨论提出的意见和建议进一步整理出整改措施,实行责任制,真正将大讨论的意义落到实处。

2.将大讨论活动坚持经常且引向深入。本次大讨论活动开展得扎扎实实, 收到了很好的效果。今后,我们要将教育思想大讨论活动变成经常性的工作坚持下去, 不断总结我集团大学习、大讨论活动的好做法、好作风, 切实把学习讨论当作一件实事来抓, 确保大讨论活动出成果, 出实效, 为早日实现示范院目标, 为学院各项事业发展建设保驾护航。总之, 通过这次大讨论活动, 我集团广大干部职工充分认识

8.群众观念大讨论心得体会篇八

我校围绕目标要求，根据查摆分析阶段我校重点从思想作风、执行政策、履行职责、爱岗敬业、师德作风、禁止“三乱”几方面进行了认真的查摆、反思和总结。紧密结合查找出的突出问题，有针对性地确定讨论专题，分层次召开座谈会，进行深入交流探讨。

我校确立三个讨论专题：如何全面提高教育教学质量，促进学生全面发展？如何加强师德师风建设，为人师表？怎样规范教学行为，做好本职工作？

大家在座谈会上畅所欲言，献计献策，深入理解和把握解放思想与加快发展的关系，坚定教育好发展、快发展、大发展的信心和决心，在全面提高教育教学质量，促进教育均衡发展，加强师德师风建设，进一步规范办学行为等方面形成共识。

第一、如何全面提高教育教学质量，促进学生全面发展？

1、面向全体学生，因材施教，促进每位学生得到全面发展，全面提高教学质量。

2、教书与育人相结合，调动全体学生主动积极参与学习，重视学生获取知识的过程，矫正学生正确的思维方法。

3、立足本职工作，坚持向40分钟课堂要效率，切实提高课堂教学质量。

4、在各项活动中培养学生的能力，不定期举办各种班级活动，帮助学生欣赏自己，超越自己。

5、教师要提高自身的业务水平，爱岗敬业，关爱每一名学生。

第二、如何加强师德师风建设，为人师表？

通过专题讨论座谈，形成xx小学学校师德建设承诺书。评选出xx小学师德先进典型：xxx 附：

xx小学学校师德建设承诺书

为进一步加强我校师德师风建设，展示我校师德风貌和教师的良好形象，确立爱岗敬业，以身立教，为人师表，教书育人的正确观点，树立正确的人生观、价值观、世界观，热爱本职工作的高尚情操，用对教育事业的满腔热爱，信守师德规范，履行师德承诺。现承诺如下：

一、校长作为师德建设第一责任人坚决执行国家课程计划，规范教师办学行为，对违反师德行为绝不姑息。树立师德典型，努力打造一支高素质教师队伍。

二、加强学校师德师风建设的措施办法：

1、利用政治学习和业务学习时间组织教师学习《中小学教师职业道德规范》。印发有关学习材料。把学习《规范》作为教师培训内容之一，推动师德教育活动的规范化、常规化。

2、利用板报、橱窗大力宣传《规范》的内容。宣传我校优秀教师典型，展现优秀教师风采。增强广大教师的职业荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论氛围。

3、召开座谈会、研讨会提高思想认识，交流学习心得。

4、组织广大教师结合规范的要求对照反思，进行自评和互评，查找存在的问题，制定整改措施，签订师德承诺书。

三、对教师从教行为的管理考核：

学校要成立考核领导小组，负责本校师德师风考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。

1、组织评议

学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

2、综合评定

学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

3、确定等次

考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核。

4、考核等次

（一）考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格：

1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

4.无正当理由，拒不承担班主任工作的；

5.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

6.歧视、侮辱学生，影响恶劣的；

7.在学校向学生宣传宗教迷信活动的；

8.在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

9.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

10.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

11.向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

12.在课堂上吸烟或酒后上课的；

13.工作时间打牌、炒股、玩游戏的；

14.因违法违纪行为受到纪律处分的；

15.决不乱办班，乱补课，乱收费，乱招住宿生。

16、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

四、对教师违背师德行为奖惩办法

1、教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。

2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职称评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

3、师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职称评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

4、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职称、岗位等级，不得评先评优，按有关规定对违反师德师风的教师，一经核实，严肃处理。

五、学校师德建设达到的目标

通过承诺促进我校广大教师自觉规范自己的言行，使我校教师具有坚定的政治方向、较强的教书育人的能力，高尚的道德情操和精神追求。努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德师风。

以上承诺保证在工作中认真落实，主动接受主管部门、广大学生、家长和社会监督。

第三、怎样规范教学行为，做好本职工作？

规范办学行为、深入实施素质教育，是全面贯彻党的教育方针，办人民满意教育的内在要求，也是深化教育教学改革，切实解决好人民群众普遍关心、社会反响强烈的教育难点热点问题的重要途径。

减轻学生课业负担过重，深化课程改革和评价制度的创新，积极探索完善“减负增效”新机制。要积极开发利用校内外教育资源，丰富学生课余生活，积极发展学生兴趣、爱好和特长。全面提升实施素质教育的能力和水平。要面向每一个学生，面向学生全面健康发展，着力构建规范中小学办学行为、深入实施素质教育的长效机制。

教育要为人的长远发展打基础，着眼于学生的未来。这就要求每位教师必须从自身做起，敢于奋勇争先，从岗位做起，勇于负重前进；从现在做起，善于破解难题。从点滴做起，克服“随意”想法。我们要遵循教育发展的规律，规范办学行为。

作为一名教师必须深刻地意识到这个职业的特殊性责任性。教师是人类灵魂的工程师，忠于党的教育事业是教师职业道德的核心。要充分认识教育工作的意义，“传道、授业、解惑”，需要通过自身的教学实践，传授学生知识，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的学习生活习惯。开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并培养学生运用知识解决实际问题的能力。教师要具有高尚的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，对学生进行潜移默化的影响。还要具有较强的敬业精神和高度的责任感。甘于奉献，爱岗敬业，教书育人，为人师表。尊重关心每位学生。我们要倾注全部的爱，去发现他们点滴的进步，去寻找他们每一个闪光点，给予充分的肯定和激励。

用爱心与学生交流，打开他们的心扉，送去无私的关爱。

十年树木，百年树人。树立长效教育理念，规范学校办学行为。落实以人为本的人本思想，注重教育教学过程的有效性。广泛开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。规范学生行为。教育学生自觉遵守《小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。减轻学生过重课业负担，有针对性的布置学生的家庭作业。控制每天的作业量，切实减轻学生的课业负担。建立科学评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。不以考试成绩衡量学生的优差。尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。不搞有偿家教，把全部精力放在教育教学上，要甘于清贫，甘于奉献。教学工作是学校的中心工作。教师要认真备课上课，钻研教材，准确把握重难点。坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线。注重讲练结合，抓住重点，突破难点。关注全体学生，创造良好的课堂气氛，调动学生的学习兴趣。改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。一个好教师必须重视言传身教，要以自身的行为去影响学生，做学生的表率。自身要不断的充电、补充新知识，才能适应时代的要求。提高自己的教育教学水平和实践能力。工作之余，阅读大量教育名著，撰写教育论文，积极向报纸杂志投稿，提高自身素质。

9.群众观念大讨论心得体会篇九

为深入贯彻落实市委十一届四次全会精神,执行灵宝市教体局《“解放思想、更新观念、开拓创新”大讨论活动实施方案》,确实把本次大讨论活动搞好、搞实,特制定我校《“解放思想、更新观念、开拓创新”大讨论活动具体实施方案》。

一、要求

按照教体局《“解放思想、更新观念、开拓创新”大讨论活动实施方案》的要求执行,认真学习实事求是查摆,结合具体实际整改,使得思想上大解放,观念上大提升、效能上大提速、作风上大转变。

二、要解决的问题

1、在解放思想方面,要着重解决不敢解放思想、不愿解放思想、不会解放思想的问题。

要通过这次活动,增强机遇意识、发展意识、竞争意识、大局意识,破除居安有余、思危不足,守成有余、创新不足,求稳有余、激情不足,粗放有余、精细不足等问题。

2、在更新观念方面,要着重解决思想观念落后、思想观念狭隘、思想作风不实的问题。

要通过大讨论活动,实施学校科学化、规范化管理,学会研究规律、看清本质,遵循规律、科学运作,抓住关键点,做正确的事;向高者攀、跟快者赛、与勇者争;抓住发展机遇,敢于开拓创新。

3、解决忧患意识不强、责任意识不强、进取意识不强的问题。要通过大讨论活动,解决好工作层面思路不清、责任不明、成效不大的问题,制定科学的管理评价体系,全面提高学校管理水平。强化青少年教育帮扶、预防青少年违法犯罪和留守儿童帮扶工作,持续探索创新新课程改革、教学研究和教师队伍建设激励奖惩机制。

三、方法步骤

这次大讨论活动从今年9月17日开始,到11月15日结束。分三个阶段进行:(一宣传动员、学习讨论阶段(9月17日—10月10日

1、动员会议。时间:9月20日晚上7:00 地点:一楼报告厅主持人:员彩红报告人:张月草参加人员:全体教师

集中学校时间为9月20日,在二楼会议室集中学习教体局关于《“解放思想、更新观念、开拓创新”大讨论活动实施方案》。23日晚上7点二楼会议室集中学习马局长在《“解放思想、更新观念、开拓创新”大讨论活动动员大会上的讲话》。

2、加强学习。

一要学理论、二要学讲话、三要学典型。

3、学习要求

班子成员要记学习笔记15篇,撰写心得体会2篇,一是举办一次学习报告会,9月27日晚上报告,由学校负责人结合我校情况,做关于规范办学和“轻负高效、惜时增

效”的专题报告。二是召开一次学习交流会,10月7日晚上召开,写出学习交流会。10月9日晚上召开,大讨论活动学习总结会。

(二查找差距、征求意见阶段(10月11日—10月31日

1、认真查找差距。

做好“五查五看”活动。一查思想解放上的差距,二查发展上的差距,三查工作作风上的差距,四查工作纪律上的差距,五查服务经济社会建设上的差距,看体制机制是否运转协调、政令畅通,服务是否周到细致、优质高效,办事是否畅通便捷、快速便利,工作效率是否真正提高。

2、广泛征求意见。

一是9月14日,在个办公室召开一次民主生活会。二是10月28日召开一次座谈讨论会,地点:小会议室。三是10月30日组织一次公开征求意见活动。通过发放征求意见函、设立征求意见信箱、公布电子信箱等,分别向上级主管部门、离退休干部、人大代表、政协委员、学生家长等征求对本单位工作的意见和建议。

3、开展“我为教育发展献良策”活动。每个教师提出1条以上建议,并写出本阶段的自查报告。

(三整改提高、完善机制阶段(11月1日—11月15日

1、制定整改措施。

写出整改报告,中层干部和班子成员的有关材料由单位党组织一把手签字把关,一把手的有关材料由教体局领导签字把关。各单位的整改报告要按时上报教体局活动领导小组办公室审核。

2、开展群众评议活动。

将整改措施和整改情况在显著位置公布,听取家长意见,接受群众监督。

2012年9月20日

10.高职教育思想观念大讨论发言篇十

郭亚峰

近日，我校就开展新一轮教育思想学习大讨论召开学习动员会议，怎样结合我院的评建工作，深化课程建设与改革，突出培养学生的职业能力，提高学生的职业素质，是今后工作的重点。

1、办学理念要转变，管理要跟上

我院是由中等职业学校转制而成的，无论是管理人员还是普通教师，普遍存在对高等职业教育认识不足的情况。学校管理基本上还停留在以前的中等职业学校水平，从现象来看，学校管理制度不够严密。应从严治教，规范管理，健全各种规章制度，完善运行机制，把优秀教师和教学资源向教学倾斜。

2、课程建设要突出职业能力培养，工学结合力度要加大

课程建设与改革是提高教学质量的核心。课程建设与改革要培养学生的职业能力与实践能力。我校的课程建设与改革在这几年力度不断加大，教学计划的修订已经注意到市场需求的变化，适当调整了部分课程，整合了课程内容，加大了实践实训课程的比例。从实训课的情况来看，目前基本上都是由专任教师来进行，可以更多地聘请行业企业的专业人才和技术能手来作为兼职教师指导实训课。要加强校内实训基地建设。

3、师资是瓶颈，教学质量是关键

高等职业教育要求教师具有“双师型”素质，但是教研室的老师没有一个达到这个要求。目前专业教师的职称、学历不高，学院一方面可以加大引进的力度，；另一方面，学院应该创造条件，让教师有机会出去进修学习，出台政策，鼓励教师考取职业证书和提高学历。从学生的角度来看，我们的学生素质水平参差不齐，自觉学习能力不强，但是我们目前的管理制度存在纵容学生的问题，治教不够严格，导致最后学生的社会认可度低，影响了学校的进一步发展。开展高职教育思想观念大讨论，对学院的变大变强和对自身工作的提升都是非常关键的，本人从三个要点“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”来阐述。

一、“为了谁”。我们经常说“一切为了学生，为了学生一切”，这个归根结底不仅是为了学生，也是为了学校，为了高职教育发展。

（一）在我们教育事业中，教育工作的主体是学生，作为教师，我们前进的目标和方向就是为了学生。我们要热爱学生，关心学生，服务学生，将学生摆在心中最高服务对象。

（二）既然把学生摆在心中最高服务对象，就必须把握住高职教育中心。但就我们学校而言，我们的高职教育观念应该有所转变，这样才能突出我们学校特有的高职教育特色。做好“六个转向：

1、由单一的智商教育转向注重情商教育。

2、由单一的灌输教育转向互动式教育。

3、由精英教育转向岗位技能教育。

4、由应试教育转向创新型教育。

5、由整齐划一的共性化教育转向个性化的特长教育。

6、德育重点由空泛化的传统说教转向有针对性的心理健康教育。

二、“依靠谁”

（一）通过“引进来，走出去”学校的教育观念有转变。

（三）专业教师和思政辅导员教育方式要与时俱进。