党课培训班党校培训班社会实践心得体会

党课培训班党校培训班社会实践心得体会（共18篇）

1.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇一

党校党课大讲堂培训心得三篇

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党校党课大讲堂培训心得 ? ? ?

20--年三月经过党课的培训，我在思想上对中国共产党有了比较全面系统地认识，并在内心树立了共产主义信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上尚有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定差距，但我相信通过自己的不断努力，提高自身修养，能给自己创造良好的入党条件的。

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这次党课培训活动主要由以下内容组成：党课理论知识、党课实践活动、党课专题片、党课小组讨论和自主学习课程，党课理论课有：学习贯彻党的十七大精神、中国共产党的性质和宗旨、中国共产党的纲领和党的纪律、中国共产党的作风和党员条件以及发展党员的基本要求、原则、程序及入党动机。党课实践活动有两次，一次是在我们专业课老师带领下参观我们专业楼—焊接楼中的一些先进的焊接装备并帮助整理打扫了一些房间，另一次是在组长的带领下将学校的一些停车处的车辆整理整齐。党课专题片主要有复兴之路(中国近现代历史)、介绍建国后我党的一些历史、科学发展观、新农村建设等。党课小组讨论主要围绕着三个话题讨论，即入党动机问题、科学发展观和十七大精神。党课自

主学习中，我们主要学习了党课培训时发放的入党培训教材。

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在党课理论课期间，老师们主要围绕党的性质来阐述。了解党的性质和宗旨，是端正入党动机的前提条件，是立志为共产主义事业奋斗终身的必须前提。我们应当努力做一名合格共产党员，对党的认识，关系到党的指导思想，宗旨的确立和贯彻，关系到党的纲领，路线的制定和坚持，关系到党的建设方向。党的性质包括两个基本的方面，一是它的阶级性，一是它的先进性。党的宗旨是全心全意为人民服务，党要持续不断的加强党风和廉政建设，做到忠实地代表广大人民群众的利益。其中老师还讲述了作为新时期的大学生，我们要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前，我们应该认真学习，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心。

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在最后一节课上，老师着重给我们讲述了入党的条件、入党的程序和如何端正入党动机。老师并没有刻板地将课本上的知识灌输给我们，而是将自己的亲身经历讲述给我们听，使我们很容易便接受了在我们认为是条条框框的死板的东西。

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在实践活动中，我们从一开始的放不下大学生所谓的面子到最后积极投身到为人民服务的活动中去。虽然我们做的只是微不足道的摆放自行车和打扫房间之类的劳动活动，但是从中我们学到了不少书本上或者是党课理论课上学不到的东西，也亲身体会到了劳动的伟大意义以及党的根本宗旨--全心全意为人民服务。

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在党课小组讨论中，在组长充分调动我们的积极性的情况下，我们党课学习小组每个成员都充分发挥了各自的党课理论知识水平，讨论现场气氛煞是热烈。在一旁的负责人也没有停下手中的工作，用相机拍下了一张张同学在讲台上发言时的照片，给我们每个人都留下了一段难忘的记忆。

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此次党课培训，让我明白从一个普通的大学生，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。如果有朝一日我在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。因为我知道一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。作为学生党员，首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的代表，是有共产主义觉悟的先锋战士。今天的学生党员，特别是像我们这样的大学生党员，应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。

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但是我也认识到，在为共产主义奋斗的道路上，绝不可能是一帆风顺的，也许将面临着可以和不可预料的种种困难。共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断的实践过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才能形成的。在这一过程中，我们应该认真系统地学习，特别是学习政治理论，因为它在其中起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化知识，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论，用马列主义、-思想以及邓小平理论、“三个代表”思想武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，才能具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，才能在纷乱复杂的思潮中保持清醒，经历各种考验，战胜所有的困难。

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最后，我会在今后的学习过程中努力学习本专业的课程知识，在平时的学习生活中贯彻在党课中学习到的一些党的思想精神，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名合格的共产党员!? ?

党校党课大讲堂培训心得 ?

这次党校培训共上了五大节课，通过此番学习，我对党的认识加深了许多，对这个组织更增一份感激和热爱之情。

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第一堂课我们通过观看纪录片学习了中国共产党的辉煌史。“鉴往知来，资政育人”这句话告诉我们学习党的历

史的重要性。时时刻刻要自我提醒着，我们几十年来的幸福生活是多么地来之不易，是多么地值得珍惜与回报。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在学习党史的过程中，看到了党不断与时俱进的过程，从 1921 年全国党员 51 人到现在的约 8000 万，89 年的历史，党章见证了党的成长与壮大，星星之火可以燎原，从势单力薄到众志成城，党领导人民取得举世瞩目的成绩和历史性的飞跃，使祖国经济政治日新月异，已经成为世界不可或缺的残余力量。我们，为其骄傲和自豪，更让我坚定了矢志不渝跟党走的信念。

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第二堂课老师给我们重温了党的性质、指导思想、纲领和宗旨。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。共产党具有政党的一般性特征——阶级性，共产党是以工人阶级为基础的，是为工人阶级的根本利益服务的。同时共产党具有先进性，这种先进性是具体的，不是抽象的;是历史的，不是短暂的;是以实践价值为指导的，绝对不是空洞的。党的纲领是实现共产主义。全心全意为人民服务是党的宗旨。

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第三堂课老师教育我们“树立正确的入党动机，争取成为合格的党员”。从小，爷爷就常教育我要知恩图报，“吃水不忘挖井人，幸福不忘共产党”，通过这期的党校学习，我的入党动机从单纯的感激回报上升了一个层次，树立共产主义信念，树立牢固的全心全意为人民服务的思想。通过实践锻炼，不断端正入党动机。老师对我们说：“要认真学习、品学兼优、积极参加各项活动、要有一颗包容心、与同学搞好关系，相互促进……”当务之急不光是要把学习搞好，同时还必须牢固实例共产主义的理想信念，做好思想准备。

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第四堂课老师给我们分析当前的政治经济形势。老师主要从--年的全球性经济危机讲到--年的政治经济形势。--年在全球性经济危机影响下，中国经济异常困难，从而引发一系列问题。中国迅速对此采取应对措施，加强和改善宏观调控，增支减出，保持了经济平稳较快发展的势头，采取有效措施，着力扩大内需特别是消费需求，节减汽车油量，减免住房交易税收，保持以煤炭为主导的能源结构等。对于严竣的经济形势，党和政府采取了一系列扩张的货币政策和积极的财政政策，使政治经济形势大为好转。当前世界经济复苏基础还比较薄弱，世界经济风险还存在。中国充分体现了社会主义的优越性，要坚定不移地走这条道路。

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第五堂课老师给我们阐述了党的组织制度、组织、作风和纪律。中国共产党的根本组织原则是民主集中制。党有中央组织、地方组织、基层组织。党在长期的革命和建设实践中，形成了一套具有中国特色的优良传统和作风：理论联系实际的作风、密切联系实际的作风、批评与自我批评的作风。

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这次的党校培训让我重温了当时，学习了党章，深化了对党的认识，坚定了对党的信念。

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党校党课大讲堂培训心得 ?

怀着激动而光荣紧张，紧张而严肃的心态和感受，我来到了第一次党校的课堂上。在这里看到了许多优秀的学长学姐，能与他们在一起学习党的章程、方针，接受党的教育和培养，我感到无比的荣幸，我暗暗地告诉自己一定要珍惜这个机会，好好学习党的知识，努力向一名合格，优秀的党员发展。

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听完了老师的课后，我感触很大，收获很多，觉得这真的是一个宝贵的人生课堂!这里有优秀的老师、同学，还有先进的思想，更有老师传授给我们的宝贵的人生经验和深刻的哲理。给我的思想的端正，以及人生发展的方向都有很大启迪和帮助。

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首先，老师在第一节党课上，为我们讲解了中国共产党党员的条件，入党动机，以及如何做一名中国共产党党员。老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时，深受鼓舞和教育。在讲到对党章的解读时，老师举到了两个例子，一个是十六大党章中，关于个人成分的更改，增加的六个字，老师做了深刻的多方面多层次的研究。另一个例子，“又好又快”向“又快又好”的转变，老师也谈了自己的独到的见解。从这其中我看到了老师对党的热情和人执着的追求，看到了党组织的先进性和强大的力量之所在。我更加坚定了加入中国共产党的决心。

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其次，在讲到困难时，我受益很大，困难就是人生中的财富。一帆风顺的人生是平淡无味的，是平庸的碌碌无为的，泰戈尔说过：“只有流过血的手指才能弹出空谷的绝响。”人生中会有很多困难，有了困难就要积极去克服它，克服了一个困难，我们就会有很大成长和进步。我们的党在建立之初就遇到了种种艰难险阻，就是先辈们不怕困难，百折不挠的精神，克服了一个有一个的困难，我们的党才迅速成长，发展，壮大起来。小到个人，大到国家都要有不怕困难，勇于挑战的精神。回想自己以前遇到的那些困难，真的没什么可怕的，一路走来，正是这些困难带给我的锻炼和磨砺，使我能更好的面对后面的困难。所以，以后无论遇到什么困难，我都不会畏缩，我会欣然地接受，勇敢地面对，积极地克服它。

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老师还讲了关于人生的，作为一名大学生要树立远大的目标，并为目标努力奋斗，多学知识，提升自己的素质。我真为自己以前以活动多的借口，原谅自己不好好学习而感到羞愧。老师说到自己大学时也是主要的学生干部，他就是在每个周六留出时间专心学习，并很享受这段时光，是充满了

幸福感的。我以后会时刻提醒自己，向老师学习，抓住每一分每一秒好好学习，提升自己的素质，提高为他人为社会为祖国奉献的本领。

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老师这节课还讲了很多很多宝贵的人生经验，深刻的人生哲理，我收获很多，真的很感谢院支部老师给我一次来到党校学习的机会，这将是我人生中的一大笔宝贵的财富，相信我的人生会变得更加有意义。

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2.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇二

1 高校党校在干部教育培训工作中的作用

党校工作是党建工作中的一个重要组成部分，在党的建设中发挥着重要的作用。面对新形势、新任务，我们党必须提高执政能力、巩固执政地位。要提高党的执政能力和巩固党的执政地位，就必须加强党的领导干部队伍的建设。通过强化党员领导干部的教育与培训，是加强党的领导干部队伍的建设最重要最基本的形式。新时期，高校学校党的组织如何加强党建工作?如何把高校建设成社会主义精神文明的重要阵地?如何做好发展学生党员工作，不断壮大党的队伍?如何引导广大党员干部和师生员工自觉承担起学习、研究和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史责任?解决上述问题，关键在于加强高校领导班子思想、作风、组织、纪律的建设，提高干部队伍、师资队伍、管理队伍的政治素养、思想素养和理论素养。这些都需要党校的教育培训。如此说来，面临新时期的挑战，高校党校的责任至关重要，高校党校的地位不可替代。

2 高校党校干部教育培训存在的不足

长期以来，党校凭着自己“姓党”和“党性”的优势，在干部的教育培训轮训方面一直享有独特的优势。但目前，高校在开展干部教育培训的过程中，对于教育培训的需求和要求有些把握不准，随着信息来源的多元化、培训渠道的多样化和干部需求的复杂化，高校党校干部教育培训在内容和方式等方面都暴露出了一定的局限性。高校党校在干部教育培训的内容方面一直突出的是“三基本”、“五当代”，并把党性教育贯穿始终，这在教育培训方向上无疑是正确的。然而，只要仔细研究就会发现，这里忽视了一个很重要的问题，那就是如何满足干部“个性化”需求的问题。这里所指的“个性化”可从多个层面去理解：一是干部的层级不同，培训的内容也要有所区别。即便是同一课题、同一内容的课，肯定也是此行而彼不行。为此，在干部教育培训的内容方面，我们既要把握其“宏观”性，让干部能放眼中国看世界;又不能忽视把握其“微观”性，深入了解实际，加强特色课题的探讨。二是干部的专业及岗位不同，培训的内容应加强针对性。作为高校党校的干部教育，要一一满足这些“个性化”干部的需求显然是困难的，但如果我们要找到这些学员共同关心的热点和难点问题却并不难。在教育培训方案的形成过程中，高校及干部都是活动主体，高校的主体性地位是得到了强调和体现，但是带有“个性化”特点的干部地位却是难得体现。在教育培训方案的实施过程中，干部与培训教师都是主体，共同存在于统一的教育实践活动中。可是，在教育培训的具体操作过程中，对于培训教师这一主体是给予了足够的尊重，可干部这一主体又被搁置一边。也正是由于对教育培训需求与要求把握不准以及对教育培训主体的不够尊重，也就无法在实施教育培训过程中有效利用培训资源，更加无法对培训资源进行合理的整合与开发。

3 高校党校干部教育培训实践与探索

3.1 认清形势，准确定位

中共中央对党校的建设发展目标概括为“三个阵地”、“一个熔炉”，这既是党校建设的目标要求，也是党校教育培训的基本职责和优势所在。但是高校党校是校中之校，它相对于中央党校、省、市(地)级党校来说，既有共性，又有个性。为此，高校党校只有紧紧围绕党委的中心工作和发展这一第一要务，坚持以人为本，坚持为本单位、本部门的根本任务服务的办学指导思想，因地制宜、因人施教，才能办出特色、办出水平，才能真正体现高校党校办学的活力和“有为”、“有位”、“有威”的价值，才能保持高校党校旺盛的生命力。

3.2 转变观念,深化教学改革

干部教育培训的最终目标是实现高校与干部之间的和谐发展。那么作为高校领导层面，就必须重视高校党校干部教育培训。长久以来，高校党校的干部教育培训方式较多地是采用灌输式的方法，即由培训教师满堂灌，干部在课堂被动地听和记。实践证明，这种单一的教学方法早已不能完全满足干部的个性化需求了。大体而言，我国的干部教育培训需求可分为五类：更新知识、更新观念、思维创新、能力提升(技能技巧学习)、澄清理论或思想上的模糊问题。干部教育培训需求不同，那么满足干部教育培训需求的最佳教学方法也应不同。实践中没有哪一种教学方法是最好，只有因干部需求选择哪一个是更好。如果干部的培训需求是知识更新，则以传统的课堂教学方式为佳;如果干部需要观念更新，则以体验式教学为好;如果干部的培训需求是提高思维的创新能力，则以训练式教学为宜;如果干部的需求是澄清理论或思想问题，则以培训教师正面宣传教育、小组讨论、师生双向交流为更好;如果干部需求是能力提升，则以案例式教学为最适宜选择。当前，高校党校的教学总体上还是偏重于传统式教学，研究式、互动式教学虽有，但还是不够。高校党校的干部教育培训的主体是干部，而培训教师在其中所起的只是“主导”作用。高层次干部的培训，他们需求的不是知识的多少，而更多的是能力的提升。因此，高校党校的干部教育培训手段和教学方法要因干部自身需求而定，适时而变化。在培训过程中，培训教师是整个教学过程的组织者和实施者，在教与学中起着“主导”的作用。教师素质的高低直接影响到培训效果的好坏。从当前高校党校师资队伍的总体状况来看，素质是好的，适应能力也是强的，但也还存在着知识结构不够合理、知识陈旧老化、实践经验不足等一些问题。因此，要想提高高校党校干部教育培训的质量，解决好培训教师的自身素质问题是重中之重。

3.3 充分发挥好高校党校干部教育培训的主渠道作用

3.3.1 牢固树立改革创新意识和大教育、大培训观念，更新干部教育培训理念

要大胆创新教育培训内容，优化课程体系，高校党校干部教育培训在适当开设“三基本”、“五当代”课程的同时，应更加紧密地围绕党的政治路线和各个时期的中心任务，结合实际来设置内容。应有侧重地把全社会关注的热点、难点问题及影响当地社会经济发展的问题列入课程体系中，加以研究和探讨。这样既容易激发干部的兴趣和关注，引发干部的求知欲和探索精神，又可以满足干部个性化教育的需求，同时还有助于提高干部解决实际问题的能力，避免理论脱离实际。

3.3.2 继续保持和发扬“党校姓党”的优良传统，努力提高干部教育培训质量

现阶段，高校党校工作要按照曾庆红同志提出的“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”这“四个方面，十六个字”的要求，坚持理论联系实际的原则，采取切实有效的措施，进一步形成好的学风，继续深化对“三个代表”重要思想和科学发展观的认识理解，努力提高科研能力和水平，并及时将新的战略思想体现在教学中，贯穿于干部教育培训的全过程。高校党校还必须进一步增强服务意识，不断提高服务质量与水平，与此同时，还要加强对高校党校干部的管理，主动与干部之间沟通联系，相互配合，加强协调，坚持严格要求、严格管理、严格监督、严肃纪律，努力形成从严治校和严格管理监督的合力。营造良好的学习氛围，坚持教学相长、学学相长，对于重大理论和实践问题，培训教师和干部要各自发挥其优势，共同研讨，相互切磋，集思广益，共同提高。

总之，只有把握好机遇，认清形势，准确定位，大胆创新培训内容，深化教学改革，改进培训方式方法，提高师资素质，加强管理，才能把高校党校干部教育培训工作推上新台阶。

摘要：高校党校作为轮训和培训高校党员领导干部、党员、入党积极分子,培养党的理论队伍学习、研究、宣传党的基本理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉,有利于确保高校的社会主义办学方向。面对干部的自主选学和培训渠道的多元化,高校党校干部教育培训工作面临着竞争和改革的压力。

关键词：高校党校,干部教育培训,探索研究

参考文献

[1]郑学益,梅美,廖来红.新形势下的干部教育培训[J].继续教育,2007,(04).

[2]邹文勇.加强高校党校建设的几个问题[J].集美大学学报,2005,(01).

3.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇三

“是啊，这么好的机会怎么能错过呢！”

4月15日上午，贵州省老干部党校“万名老干部进老干部党校活动培训班” 正式启动，50多名老干部参加培训。

开班仪式上，省老干部局机关党委书记辛伟要求，培训班学习三中全会和习近平总书记系列讲话精神，要把思想和行动统一到中央要求上来；要带领支部班子抓好支部建设，努力把离退休干部党支部建设提高到一个新的水平；发挥离退休干部党校的先锋模范作用，为贵州经济社会发展继续贡献智慧和力量。

76岁的张建明老人笑呵呵地说：“习总书记上台以后，很关心我们老同志，现在国强民富，我们老同志也要为建设中国梦而努力，要与时俱进，学习新思想新经验很有必要，更何况，现在学习风气很好。有生之年能有这样的机遇，是很幸运的。”

“退休后，还能受邀来参加学习培训，老有所学，思想常新，感觉到组织对我们的关心。”78岁薛兴能老人激动地说到，“通过培训，使我们这些老同志更加深刻认识全面深化改革的重大战略意义，从而为全省科学发展、后发赶超、同步小康继续贡献力量。”

4.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇四

敬爱的党组织:

党校是一个学习的好地方。不仅充实的是我们的精神世界，更重要的是拓展了我们对世界的看法。昨天，老师讲的中美关系的纷繁复杂的有趣事情背后，让我对热点和时事有了新的看法。

有很多人关注时事热点，可也有很多人总是看到现象并跟随热点起哄并不力图理解热点背后的真相，这在当前很容易犯迷糊，这当然也不是一个***员应有的觉悟。对于时事热点，以后我会尽力遵循这样的五条原则：

①发展的看。任何一个时事热点的产生，并不是一个孤立的事物，它的产生有诱因也必然有结果。就像当前中美关系一样，一切合作并不可能很彻底，一切的斗争也必然会受到一定程度的遏制，原因都在于中美斗争不符合双方的利益。②全面的看。全面的看问题是一个很重要的看问题的方式。片面的看问题容易导致我们只见树木不见森林。正确认识中美关系要从政治、经济、文化、教育、军事、科技等方面综合考虑，譬如我国对国际形势的研判就是“总体和平，局部战争”，这样的一种全面的看待问题的方式让我们不容易变成孤立的伙伴，在处理问题的时候，不容易激化矛盾，从而让自己处在有利的位置。

④具体的看。中国有句俗语这样说的“一人生病，全家吃药”，很显然没这个必要，一人生病就医治生病的人就好了，何必草木皆兵，惶惶不可终日。这在当前的国际斗争中尤其重要，即使在中国军事交流完全停顿的环境下，中美贸易也还在快速发展，民间交流的力度也还是很强。即便在美国军界，我们还是应看到美国鸽派相对友好的一面，完全没有必要提升到全面的问题。

⑤严肃的看。严肃就是指我们面对关乎国计民生和国家形象的事情的斗争要有礼有节，不能看小了、看轻了、看淡了。一些国内的同志总认为美国是中国的第二大贸易伙伴，中国和美国的斗争会影响到中美间的贸易进而害怕斗争，将一些大事化了，小事化无，却不知这样做有很大的危害，既纵容了美国小打小闹的心理，又损害了国体，很是要不得。

5.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇五

举行

为加强同学对党的理论学习，引导入党积极分子争做合格学生党员，经济学院分党校第90期入党积极分子培训班于2013年10月31日晚上在经济学院二楼会议室正式开班授课。经济学院党总支李大勇副书记出席会议，党总支办公室老师蒋学平主持，来自经济学院、经济数理学院、保险学院的57名入党积极分子参加本次培训班。

培训会上，李书记作了开班致辞，并就党校培训班的重要意义进行了强调，对本期培训的全体学员提出了殷切期望和要求，希望各位入党积极分子利用好机会，共同学习党章及党的知识，争取早日加入党组织的队伍中。随后，李书记就结合自身经历，提出在改革开放的大背景下，当代大学生要明确肩负的历史使命——“两个百年目标”的实现；在国家进步、社会发展的进程中，一代代大学生起到了举足轻重的作用，因此，当代大学生更要承担起为国家富强、民族复兴添砖加瓦的责任。此外，李书记重申了胡锦涛主席在纪念青年团成立90周年大会上对广大青年的五点希望：坚持远大理想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新、坚持高尚品行，希望当代大学生要与国家同呼吸共命运。

6.党校培训班学习心得体会 篇六

我十分荣幸能够参加这次党校学习的机会，在这两天的学习中，使我对新时期党的性质，党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对党章、宪法有了更崇高的理解，对新时期党员应具备的基本条件，党员的权利和义务，严守党纪国法有了系统的认识。更重要的是，让我在以后的工作生活中以更高的标准要求自己。以下是我这次党校学习的几点心得体会。

对于冀主任主讲的《学习新党章，做合格共产党人》，我明白了《党章》作为党的总章程，是立党之本，是党奋斗的指南。党的十九大根据新形势新任务对党章进行适当修改，把党的十九大报告确立的重大理论观点和重大战略思想写入党章，有利于全党更好学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，是党加强自身建设，强大生命力的具体表现。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴，作为执政党，就要不断自我革新，增强生命力，带领干部群众锐意进取，埋头苦干，增强党的执政能力，为党注入更加强大的生命力，始终保持党的先进性，始终全心全意为人民服务。

王教授主讲的《弘扬宪法精神、深化依宪治国》让我明白了宪法的精髓就是“以民为本”，宪法修正案确立“国家尊重和保障人权”的原则，把人权由一个政治概念上升为法律概念，把尊重和保障人权的主体由党和政府上升为国家，突出了人本精神，对于保障人权，推动我国的宪政事业，具有十分重要的意义。完善对私有财产的保护，一切合法的私有财产都受保护；建立健全社会保障制度，社会保障制度直接关系到广大人民群众的切身利益，是发展社会主义市场经济的客观要求，是社会稳定和国家长治久安的重要保证。

李志强主任讲的《传承发展传统文化、实施公民道德建设》、李数章主任讲的《贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神》、牟委员讲的《严守党纪国法、树立党员干部新形象》从各个方面对我们党员的要求做了进一步讲解，为了共产主义的早日实现，需要一辈辈共产党人无私忘我、勇于奉献、严以律己辛勤的工作。

7.高校二级学院分党校培训创新探索 篇七

关键词：高等学校,二级学院党校,培训模式

近年来, 随着高校党建工作的深入开展, 高校学生中要求入党的人数逐年增多, 这种现象对引导青年学生形成良好的政治追求和理想信念具有良好的影响, 也为高校培养合格的社会主义事业接班人奠定了良好的基础。但是, 由于申请入党的学生人数比较多, 学生入党动机难免出现差别, 甚至很多学生存在功利主义的入党动机。因此, 为了提高学生党员质量, 大多数高校依托各二级学院成立二级学院分党校, 辽东学院师范学院分党校便是此种类型。既为了保证党校培训的效果, 同时又减轻高校党校培训的压力, 本文拟结合辽东学院师范学院党校培训工作实践, 以创新的视角, 就二级学院党校培训的内容与形式作一探讨, 以期加强二级学院党校培训工作的效果。

一、高校二级学院党校培训存在的问题

目前, 高校二级学院党校培训存在的问题主要有以下几个方面:第一, 党校培训的内容单一。长期以来, 各高校二级学院党校培训的内容主要是党的基本知识, 未能联系当前社会实际, 不够贴近学生的学习与生活。同时, 涉及到党建工作热点、难点问题的内容很少。因此, 难以引起学生的共鸣。第二, 培训形式重讲解轻实践。随着高校有入党意愿的学生人数的增多, 二级学院党校培训工作的压力也不断增大。不少高校二级学院把培训工作的重点放在理论内容讲解上, 而忽略社会实践这一重要途径, 导致理论与实践的严重脱节, 降低了党校培训质量。第三, 缺乏对入党积极分子、党员的日常培训。由于受党校培训工作条件所限, 二级学院只能利用学生的课余时间开展培训工作, 时间紧、任务重。为了减少工作量, 一些高校二级学院只注重对学生入党之初的集中培训, 而缺乏对入党积极分子、党员的日常培训工作, 缺乏长期的正确引导作用, 对入党积极分子、党员的日常培训应当是保证学生党员质量的关键和核心工作, 应当是培训工作的重点, 有必要投入更大的精力。第四, 二级学院党校培训范围有待扩大。目前, 能够进入党校培训的学生都是已经递交入党申请书并且各方面表现优异的学生, 然而, 还有一些学生综合素质不错, 可能在思想上还没有强烈的入党意愿, 但是愿意学习党的知识、接受党的培训, 这部分学生也应纳入二级学院党校培训的范围, 通过党校的培训, 激发他们的入党意愿。

二、创新高校二级学院党校培训内容与形式

针对二级学院党校培训存在的问题, 师范学院在党总支书记的带领下, 结合学院分党校培训实际, 以突出培训质量为核心, 在理论与实践上展开研究与实践。重点通过不断丰富党校培训内容、创新培训形式、扩大培训范围、加强日常培训管理并形成长效机制等方面, 切实提高了党校培训的效果, 为此项工作的深入开展奠定了良好的基础。

(一) 丰富党校培训内容, 建立培训内容体系与更新机制。建立培训内容体系与更新机制, 对党校培训质量具有重要的作用。为了激发学生的学习兴趣, 引起学生的共鸣, 让学生加强对共产党的认识, 切实纯净入党动机, 师范学院分党校在培训过程中除了讲解党的基本知识外, 还联系当今社会实际, 直面党的热点、难点问题, 通过多种形式, 让学生加深对中国共产党的认识。例如, 组织学生进行“丹东一日游”活动, 让学生了解党的政策给社会带来的发展和变化, 亲身感受党的路线、方针、政策的正确性;以组织辩论赛等形式引导学生对“路遇跌倒老人该不该扶”等当今社会问题的思考;组织学生观看“感动中国”等主流节目、有关“最美女教师”等报道视频, 唤起学生的爱心, 传递社会正能量。这些联系社会、贴近学生生活实际的教学内容, 引起了学生的强烈共鸣, 取得了良好的教育效果。在丰富党校培训内容的同时, 我们根据多年的培训实践经历, 对党校培训内容进行梳理, 增加与学生联系紧密的内容, 比如群众路线教育专题等, 在此基础上, 形成培训内容体系, 保证党校培训内容确定的规范化, 并形成机制。

(二) 重视培训形式创新。培训形式创新有利于提高培训工作质量, 也是开展党校培训创新研究的重要方面。师范学院分党校培训改变以课堂教学为主的“满堂灌”式培训形式, 注重社会实践, 不断探索实践形式, 把校内教育和校外教育结合起来, 引导学生接触社会, 了解国情。我们进行了以下几种创新尝试:一是组织学生参观“抗美援朝纪念馆”, 用党员的高尚情操感染学生, 让学生了解党的伟大历史。二是开展与“丹东市站前党员活动站”共建活动, 让学生到站前党员活动站参观学习, 一方面听老党员们讲述他们的经历, 学习他们的奉献精神;另一方面, 师范学院分党校的入党积极分子及学生党员为丹东站前党员活动站的老党员教授计算机、外语等基础知识, 帮助老党员与时俱进, 培养学生的爱心、社会责任感和社会服务能力。三是组织学生利用所学知识参加义教活动。当地农村的个别小学, 由于条件所限, 常年缺乏音乐老师、美术老师, 师范学院分党校结合学院专业实际, 组织音乐专业、小学教育专业学生入党积极分子、学生党员自愿到这附近一所农村小学进行义教。同时, 学院分党校还组织学前教育等专业的学生到当地一家孤儿院, 为那里的孤儿讲故事、陪他们做游戏。在此过程中, 师范学院分党校的积极分子和学生党员巩固了专业知识, “达到了学以致用、服务社会的目的。”

(三) 加强对入党积极分子、党员的日常培训, 形成有效机制。党校培训的目的是纯净学生党员的入党动机, 加深对党的认识, 提高对自身的要求, 进而提高学生党员质量。因此, 除了加强学生党员入党前培训外, 还应当将入党积极分子、党员的日常培训作为学生党校培训的重点, 并形成长效机制, 这是解决当前学生党校培训质量不高的难点问题的关键。教育的规律决定了只有踏实的日常的过程积累, 才能最终实现教育的效果。师范学院分党校加强对入党积极分子、党员的日常培训, 并形成长效机制, 对学生的思想进行长期、持续的正确引导。例如, 学院分党校常年组织学生党员、入党积极分子参加社会志愿服务:为白血病儿童义卖募捐、到元宝山风景区捡垃圾等, 增强学员们的社会价值感;举办多次优秀学生党员事迹报告会, 促进优秀学生党员先锋模范作用的更好发挥。同时, 师范学院分党校还在优秀学生党员队伍中招募志愿者, 长期坚持带领其他学员学习党的路线、方针、政策和社会热点问题, 提高学员们的思想政治觉悟, 加深学员对形式政策的了解。

(四) 扩大党校培训的范围。对于那些没有递交入党申请书, 但综合素质不错并且愿意学习党的知识、接受党的培训的学生, 师范学院分党校也将其纳入党校培训的范围。对此, 学院分党校建立了一支较为稳定、雄厚的师资力量, 这支队伍由学院党总支书记、党总支副书记、教学副院长、分团委书记等为主的一些既懂党建又懂教育, 同时又了解青年学生思想动态的教师组成, 另外, 还适当补充了一些离退休老干部、老党员等。这支专兼结合的教师队伍让那些成绩较优异、表现较突出并且愿意参加党校学习的学生都有机会接受党校培训, 让更多的优秀青年学生早日加入中国共产党。

参考文献

[1].狄伟锋.高校学生党校社会实践运行模式的探索与思考[J].当代教育论坛, 2005

[2].蔡晓燕, 游江.对创新高校二级学院党校培训模式的思考[J].辽宁行政学院学报, 2009

[3].吴頔, 季海群.高校二级党校建设初探[J].时代教育, 2008

8.市级党校主体班培训工作的思考 篇八

一、课程设置要科学

任何一期培训班首先都要考虑课程设置问题，由于党校培训对象的特殊性，决定了党校课程设置应以满足组织的政治需求、岗位需求和学员需求为主要目标，以解决理论与实践问题为主要方向。为此，要突破过去“党校教员能讲什么，就设计什么专题”的教学困局，根据不同培训对象，按照“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，统筹策划教学专题。虽然每期课程设置都不同，但都贯穿“时效性”、“针对性”和“本土性”。

1.突出时效性。党校是党的学校，是宣传党的理论的重要平台，我们要有高度的政治敏锐性，第一时间把党的理论创新成果、中心任务、政策部署等纳入课程中。如为深入学习习近平总书记提出的“三严三实”要求、进一步巩固群众路线教育实践活动成果，我校迅速组织教员报课备课，确保“三严三实”的内容和精神第一时间进入党校课堂。

2.强化针对性。针对学员的不同特点，以及当前干部队伍在能力、素质方面存在的问题，提高教育培训的针对性。如对县处级干部的培训侧重于领导素质和领导能力等方面内容的学习，如设置世界眼光与战略思维单元;对中青班学员则侧重于党性修养和综合素质的培训，体现中青年干部的特点，拓展培训方式，激发学习热情。如配合省委和市委提出的基层干部普遍直接联系群众活动，组织学员开展“直联”体验活动;对科级干部的培训侧重于干部的执行力及技能培训等方面内容的学习，如设置“怎样当好科长”培训专题。

3.强调本土性。市级党校的重要职责之一就是围绕中心、服务大局。因此，我们围绕全市改革开放和经济社会发展的重点问题，在教学单元设置上，增设潮州城市发展问题研究的单元内容，大大提升学员对潮州发展的深度认识。

二、师资水平要提升

习近平总书记指出：“在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富;在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。”因此，我们要“内挖潜力”和“广借外力”双管齐下，不断增强师资力量。

（一）内挖潜力。党校教员是本校的基本师资，提高本校教员的教学水平是我们的重要任务。潮州市委党校近几年来通过挖掘内部潜能，采取自报课程和专题指定相结合的形式安排教员备课，利用春秋两季开学前时间，进行新课试讲、集中评议，筛选出较高质量的课程进入主体班。同时，我们通过制订和完善奖教制度，通过开展“精品课评选活动”、“教学竞赛活动”等系列竞赛活动，以及教学工作量绩点统计评比，对出色完成教学任务、授课质量评价高、创新教学形式有新成效的教员进行精神和物质奖励，鼓励教员深入研究，提高自身授课水平。

（二）广借外力。从当前学员状况看，许多党员干部阅历比较丰富，见多识广，而且普遍学历较高，有良好的文化素养。党校有限的师资力量显然不能满足新形势下学员的求知需求，因此外请高层次师资是适应新的培训需求势在必行。从多期培训班学员反映中，大家对外请师资有很高的评价，因此党校要树立大师资观，立足市情，舍得投入，采取“借用外脑”的“请进来”引智方式，逐步建立起党校外聘专家库、专题库。通过高密度、高层次聘请省内外专家学者、高层领导来校上课，为主体班课堂引入前沿观点，带来新鲜见解，使党校课程质量迅速提高到一个新层次，更好地满足学员们的需求。

三、培训方式要创新

党校主体班的培训时间一般都在几个星期以上，这么长的培训时间如果学员都在教室里进行“满堂灌”，这样学习是枯燥乏味的，培训实效难以保证。因此，灵活多样的培训方式是激发学员学习兴趣的重要途径。

（一）课堂上组织学员“议”。坚持以学员为主体、教员为主导，注重理论与实践、讲授与研讨、学习与思考的结合，采用互动式、研讨式、案例式等多种培训方法，鼓励学员在学习中深入思考，发表自己对问题的看法。

（二）把学员拉出去“看”。把学员带出教室，让学员通过现场“看”和“听”，可以让学员有更深刻的感触。因此，近年来，我校抓住我市被确定为“广东省干部党性教育现场教学基地”的契机，将现场教学模式引入党校主体班课程当中。除此之外，我们根据学员的特点，开展多形式社会实践活动，如与企业家开座谈会，探讨行业发展之路;现场旁听案件庭审，提高党员干部依法行政的意识和水平等，这些都是很好的尝试，深受学员们的欢迎。

（三）把讲台交给学员“上”。参与培训的学员不乏能言善道，具有高学历的学员，同时又有实际工作经验的，他们的综合素质有可能在教员之上。因此，这两年来，我们通过开展“学员自主讲堂”和“研究式”教学等活动，把讲台交给学员，使学员有更多自主学习、深化理解的机会，通过调研，学员形成善于研究问题、思考问题和解决问题的浓厚氛围，思想水平、政策理论水平和工作能力得到明显提升。

四、培训管理要细致

任何一期培训班的成功举办都离不开各个部门各个环节的协调、沟通和配合，任何一个环节都必须把“细致”两字做到极致，才能确保培训活动圆满成功。

（一）活动策划要周到。主体班的培训具有重复性，但开班前的准备工作却依然需要周到细致。如教学计划的制订、日程的安排、学员手册的制作、领导和教师的邀请、开学仪式的议程、领导讲话稿的准备、学员的报到和注册、教室的确定和布置，学员席卡的摆放、就餐的准备、车辆的使用、住宿的安排和设施设备的检修、现场教学点的安排和接洽等。随着其他创新培训方式进入课堂，很多环节又是新颖的，都是第一次碰到的，同样不能掉以轻心，需要周到的活动策划，包括对活动内容、时间、方式等多方面进行深入思考，形成相应的活动方案。

（二）多方沟通要到位。培训工作是党校的主业，涉及的部门、联络的对象都随培训内容的变化而改变。如在教室的普通讲座和互动式教学需要的道具器材、桌椅的摆放，这些都需要后勤、培训、电工等多个部门的参与。又如在外请老师临时有事的情况下，需要对课程进行调整或者另外安排老师上课，这就涉及通知学员、老师、后勤接送、电教中心的摄像录影等方面的工作，任何一方都必须沟通及时、到位，才能确保正常培训进行。

（三）活动衔接要紧密。到各种教学点开展各种现场教学活动或者其他培训活动都是党校主体班教学方式的重要补充，要取得较好的效果就要把各个活动环节衔接得更紧密，才能取得较好的活动效果。如车辆的问题，由于有些活动是在市区，但是停车场地有限，没办法一个班的学员都开车去，因此联系好停车地点和让学员拼车前往是我们惯用做法。如果活动地点较远的话，则考虑租用大巴车，确保活动准时、人员及时到位。

五、学员管理要严格

加强学员管理是党校教育培训工作的重要要求。对于市级党校而言，如何“管”好学员，加强学风建设，为学员营造良好的学习氛围，必须坚持从严管理、民主管理和人本管理，在“管”中体现好的学风，管出好的学习效果。

（一）严格管理。没有规矩，不成方圆，我们把从严管理贯穿教学管理各个环节，包括考勤中的签到、请销假、课堂纪律规定等都制定相应的管理办法，提出严格规范并具可操作性的要求，在一定程度上保障有序的教学环境形成。

（二）民主管理。在各个主体班次中，我们设立了班委会、组长和副组长，建立了学员自我管理的工作机制。一个团结的、积极的班委会将大大促进和形成班级的凝聚力和向心力，是加强学员管理的重要途径。当然，组长和副组长的作用不可忽视。在班里集体活动中，组长作为一组之长，他的号召力不可小觑。特别是外出活动，我们都是分解到组，由组长动员安排组员的活动。因此，好的班干队伍能提高学员的班集体认同感、主人翁意识和对班集体工作的参与度，通过民主管理，达到自我管理、增强学习效果的目的。

9.党校培训班学习心得 篇九

敬爱的党组织：

近期，我参加了湖北科技学院资源环境科学与工程学院举办的党校培训。通过本次党课培训，让我对党的历史，基本理论，有了全面深刻的认识，增加了我对党的感情和热爱；同时，也让我对自己的人生有了一个比较细致的规划。

短短的几节课，老师并没有过多的讲解关于中国共产党的知识，但是，通过我自己读阅那本《入党培训教材》，我走进了中国共产党，现在已经对中国共产党有了比较全面深刻的认识。党校培训课上，老师主要从如何做一名合格的党员，廉洁修身、立志成才等个人修为方面做了比较全面的讲解，同时以观看纪录片形式给我们传授了党的基本知识。

首先，我谈谈通过自学《入党培训教材》给我的收获。

1.党的成立

中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日召开，而党的诞生纪念日是7月1日。

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海举行。参加会议有来自全国各地的代表。他们代表着全国50多名党员。共产国际代表马林和尼科尔斯基列出席了会议。在会议进行过程中，突然有法租界巡捕闯进了会场，会议被迫中断。于是，最后一天的会议，便转到了浙江嘉兴南湖的一艘游艇上举行。经过讨论，大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议，并选举

产生党的领导机构——中央局。党的一大宣告了中国共产党的正式成立。

2.党的发展历史

中国共产党从1921年成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，已经走过了九十一年艰辛而辉煌的历程。

中国共产党是伟大的光荣的正确的党。从党的成立到新中国的诞生，是党领导的新民主主义革命阶段。从新中国成立到党的十一届三中全会以前，是党领导的从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以来，是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

中国的革命是在半殖民地半封建的东方大国进行的。这一国情，决定了中国的革命和革命胜利后的建设都要走有中国特色的道路。中国共产党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。在把马列主义同中国的实际相结合的过程中，经过多次的艰难曲折和对胜利与失败的反复比较，终于实现两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，即毛泽东思想；第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论。正是在这两大理论成果的指引下，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国和社会主义基本制度，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新局面。这是中国共产党八十五年历史的本质和主流。正如江泽民

同志指出的，党的历史是“一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书”。实践证明，中国的革命和建设事业都要由中国共产党来领导，这是历史和人民的选择。

2.党的基本知识

1、中国共产党性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2、党的最高理想和最终目标：实现共产主义。

3、党的行动指南：是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

4、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

5、党的四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

6、党的外交政策：坚持独立自主的和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。

7、党的建设必须坚决实现的四项基本要求：（1）坚持党的基本路线；（2）坚持解放思想，实事求是，与时俱进；（3）坚持全心

全意为人民服务；（4）坚持民主集中制。

8、党的工作路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

入党培训心得：

这次入党培训，内容严肃认真，形式生动活泼。通过这些天的学习和认识，对我树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义，使我获益匪浅，体会颇深，使我对党有了比较全面系统的认识，端正了我的入党动机，为我的争取入党打下了良好的基础，使我更加坚定了自己为党、为人民、为社会主义建设事业、为共产主义事业奋斗终生的信念。

通过党课培训学习，使我深刻地意识到入党的条件之多，要求之高，也清醒地认识到自己在思想和实际行动中的许多缺点和不足，这使我也感觉到自己距离一个真正的共产党员还有着很大的差距。以前，我认为加入共产党只要切实做好本职工作就可以了，但通过学习党员的标准和党员八项义务，懂得了在工作学习和生活中，除了要认真深入地学习马列主义理论和做好本职工作以外，还要努力做好以下几个方面：第一，树立起正确的入党动机，不断培养自己坚韧不拔的意志，坚定马克思主义和共产主义的信念，坚定对有中国特色社会主义和改革开放现代化建设的信心，坚持按照党章的规定，坚决服从组织的安排和决定，积极完成组织交给的任务，牢固树立共产党员的政治意识、责任意识、创新意识，积极从思想上争取入党，树立起正确的无产阶级世界观、人生观、价值观，才能端正入党动机。第二，通

过实践来丰富自己、充实自己，关心时势政治，密切联系群众，牢记全心全意为人民服务的信念，务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，坚持党的利益和人民的利益高于一切，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，坚决地维护党的团结和统一。第三，坚持一切从实际出发，一方面坚持学习、提高本领，另一方面勇于实践，锐意进取。作为年轻人，仅仅依靠学校所学的知识来解决工作中、生活上的问题是远远不够的，还要不断地通过实践进行学习提高。要保持兢兢业业、勤勤恳恳、开拓进取的精神状态，在不断地学习提高中思考和解决遇到的难题。

这是我这几节党课的思想汇报，请党组织予以批评指正。此致

敬礼!

汇报人： 2011级工程管理专业曾春军

10.党校培训班学习心得体会交流发言 篇十

今年*月，我有幸参加了省委党校干部培训班的学习。这次以（）为目标的培训学习，听名师授课、学时政精化、览中外名篇、谈为政之得，使我收获良多，既拓宽了我的视野，拓展了我的知识，更锻炼了能力，进一步锤炼了党性。简单的说，就是理论上得到大提升、党性上受到大洗礼、思想上得到大解放。

一、党性上受到大洗礼。

学习期间，我们实地参观考察了革命圣地*。在革命旧址前深切缅怀革命先烈丰功伟绩，自觉接受党性洗礼。老一辈无产阶级革命家坚定不移的革命信念，将永远激励着我克服前进中的任何困难，开拓创新、迎难而上。在与当地干部群众的交谈中，我们追忆往昔，中国共产党密切联系人民群众的思想作风不断引导着我以人为本、坚定不移。我们在昔日革命战场上聆听风雨，一切从实际出发的思想路线不断教导着我求真务实、脚踏实地。

我们在*里踏寻真谛，艰苦奋斗的优良作风造就了历史、成就了伟绩、指引着未来。我们在辉煌的历史功绩中感受使命，更加坚定坚持党的绝对领导是历史的选择、真理的选择、人民的选择，更加坚定建设中国特色社会主义道路的信念，只有中国共产党才能救中国，只有马克思主义才能发展中国，才能发展社会主义。

二、理论上得到大提升。

省委党校，这里有权威的信息、前沿的理论、广阔的视野。在短短的两个月时间里，我们深入学习了党的伟大精神和中国特色社会主义理论体系，彻底加深了对辩证法、唯物史观、科学社会主义等重大基础理论的理解和把握，一些吃不透的理论在这里得到了解决，一些以前不能理解的现实问题在这里被“冲击”得透彻分明，使我切实感受到自己马克思主义理论修养进一步加强，共产主义理想信念进一步坚定，世界观、人生观和价值观进一步端正，全心全意为人民服务宗旨进一步牢固，党性修养进一步提升，组织纪律观念进一步增强。

学习期间，我们还就加快县域经济发展、加强党的建设、关注民生、构建和谐等理论与实践的一系列问题进行了专题学习，进一步提高了对加快发展这个第一要务重要性的认识，也提高了领导科学发展的能力和水平，增强了对新时期新形势下加强党的建设的伟大工程的紧迫感、责任感，切实强化了“立党为公、执政为民”、全心全意为人民服务的理念，增进了群众感情，增强了公仆意识。

三、思想上得到大解放。

这里有和谐的教学环境、畅所欲言的氛围和民*主讨论的风气，有教员和学员共同探讨、互相切磋、集思广益的优良传统。老师精心安排和设计的课程，综合运用专题辅导、外出考察与自学、小组讨论与研修相结合等生动活泼的教学方法，让我们充分感受到了我党解放思想、事实求是思想路线的强大生命力和创造力。

课堂内外的争论之间，不时有许多有创新、有深度的思想观点显现；切磋之际，不时有许多有观点、有高度的思想火花迸发，让我受益匪浅。越是争论激烈、言者踊跃的讨论，就越会成就很多理论的精华和时政的精髓，越是观点鲜明、立意高远的论题，就越能激发学员的思维潜力和创造力。

11.构建党校干部教育培训新格局探析 篇十一

【关键词】党校 干部 教育培训 新格局

【中图分类号】D261.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0080-02

一、着力构建大规模、全方位、多层次的干部教育培训新格局

按照建设学习型组织、学习型政党和学习型社会的战略要求，充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，着力构建领导干部带头学习、党政干部主动学习、职工群众自觉学习的全民学习格局，大力推进中国特色社会主义理论体系普惠共享。主要抓好四个方面的培训：一是办好主体班次。办好主体班次是党校工作的主题，也是党校发挥作用、服务大局、服务社会的重要途径。每年重点办好科级干部轮训班、公务员轮训班、党务干部培训班、中青年干部培训班、入党积极分子培训班、新任农村党支部书记、村委会主任培训班等主体班次。二是拓展社会培训。加强社会培训是党校适应大规模培训干部、服务学习型社会建设的客观需要。县级党校应坚持多部门联合办班，与人社、安监、环保、城建、财税、教育、文化、卫生、旅游及涉农部门联合，进一步拓展社会培训领域，重点办好专业技术人员继续教育公修课培训班、再就业人员岗位技能培训班、特种行业从业人员培训班和旅游文化产业及景区景点服务礼仪培训班等。三是办好“流动党校”。按照党的理论创新成果普惠共享的要求，在抓好校内主体班次集中培训的同时，坚持校外巡回授课制度，办好“流动党校”。根据不同年度的形势任务，确定不同的宣讲重点，深入开展以“理论宣传面对面，民生政策心连心”为主题的“走向基层”宣讲对谈活动，进一步扩大理论宣传工作的覆盖面、渗透力和影响力。四是延伸网络培训。适应网络信息技术的迅猛发展和广泛应用，把拓展网络培训作为拓宽培训领域、丰富培训形式、提高培训质量的有效举措。如，峄城区委党校借助枣庄市干部在线学习平台，进一步扩大了县域内网络在线学习覆盖面。

二、着力构建开放、兼容、共享的干部教育培训新体系

提高培训质量是党校全部工作的出发点和落脚点，是党校一切工作的生命线。一是创新培训理念，增强实效性。根据不同培训内容和多层次受训对象的不同需求，在坚持和完善讲授式教学方式的基础上，综合运用菜单式、研究式、互动式、体验式、案例式、网络式等多种方式开展教学，实现了课堂教学由“讲授型”向“研讨型”转变，由“单向型”向“双向型”转变，由“填鸭型”向“互动型”转变，由教师“平面型”讲授向现代网络媒体“立体型”讲授转变的“四个转变”，进一步增强了教育培训的吸引力和感染力。并认真组织开展学员论坛、现场考察和社会实践，切实增强教学培训的实效性。二是完善教学布局，增强时代性。紧紧围绕中央和省、市、县委的重大决策部署和党员干部的实际岗位需求，科学设置课程，完善教学内容。强化党校特色，坚持“党校姓党”，把中国特色社会主义理论体系的宣传普及作为党校培训工作的重中之重，真正把党校建设成为学习、研究、宣传马克思主义和中国特色社会主义理论体系的主阵地，把学员培养成为马克思主义和中国特色社会主义理论体系的自觉实践者和忠实执行者。彰显时代特色，从“一个中心、七个方面”科学布局课程设置，即以深入学习贯彻科学发展观等重大战略思想为中心，着眼于提高党员干部的素质能力和执政水平，以掌握党的最新理论创新成果为重点夯实学员的理论基础，以把握时代特征和国际政治经济形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨意识和改进工作作风为重点加强学员的党性修养，以提高科学执政、民主执政、依法执政水平为重点增强学员的法律意识，以提高综合素质和履职能力为重点充实学员的必备知识，以推进县域经济发展为重点强化学员的发展意识。突出地方特色，着眼全县经济社会发展实际，以县域经济发展战略、发展方向、发展重点为主要研究方向，开展教学研究，帮助学员获得最紧缺的知识、最需要的信息，进一步开阔视野，拓宽思路，指导实践，推动发展。三是改进教学方法，增强针对性。本着科学研究无禁区，党校讲坛无杂音的原则，鼓励教师和学员大胆探索，大胆实践，不断创新教学方式，全面推行了 “四个四分之一”培训法，即“四分之一”时间集中授课，“四分之一”时间对谈问答，“四分之一”时间社会实践，“四分之一”时间研讨交流，最大限度地调动了教师和学员两个方面的积极性，切实增强了学习培训的针对性和实效性。

三、着力构建科学、规范、高效的内部管理新机制

12.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇十二

一、党校干部培训的现状分析

我国幅员辽阔, 截至2011年12月31日, 我国大陆共有地级行政区域单位333个, 全部设有党校。我国的党校干部培训工作是在总结和借鉴世界发达国家公务员培训的普遍做法的基础之上开展起来的。自公务员制度正式实施以来, 我国干部培训工作的现状分析如下:

(一) 我国目前已经初步建立起比较完备的干部培训的法律法规体系。

一是《公务员法》在第十章专门对公务员的培训工作进行了详细的规定。二是大量中央和地方行政法律规范的出台, 为我国干部培训工作迈向法制化、制度化奠定了非常良好的基础。

(二) 初步建立了干部培训的网络体系。

近年来, 中央不断增设全国性高级干部学院, 在地方, 干部的培训力度也不断加大。到目前为止, 全国县级以上专门从事干部培训的党校已达到3, 000多所。除此, 普通高校的成人培训机构和企事业单位的培训机构也大量出现, 这些培训机构的出现, 有效地完成了我国的干部培训任务, 同时也构成了相对完备的干部培训网络体系。

(三) 我国干部培训工作总体上已取得了良好的效果。

一是参加干部培训的人数多。二是培训的质量得到了提高。各地各部门的各个培训机构在不断的探索中已逐步形成一整套符合干部培训实际的培训理念、培训原则和培训方法。

二、县级党校干部培训存在的突出问题

到目前为止, 我国的各级党校在贯彻实行党的路线、方针、政策, 提高干部队伍素质, 推进改革开放和现代化建设方面作出了巨大的贡献, 并且取得了显著的成绩。但是, 这与党的总体要求相比仍然存在一定的差距。为了推进党校干部培训工作继续完善, 必须不断从中发现问题并加以解决。现对其作具体归纳如下:

(一) 培训体制不健全。

目前看, 大多数县级党校的教学水平普遍不高, 其主要原因在于缺乏完善的规章制度。县级党校要实现科学管理, 完善的规章制度是前提和基础。虽然大多数县级党校都已经建立了相关规定和规章制度, 但却未落实到行动中。这些制度的出发点是好的, 但是执行起来不严格。尤其在学员的出勤、纪律方面, 没有做到有效的约束。制约学员的有效制度没有得到健全, 学员自我管理制度、档案管理等制度缺乏, 并且制度的制定还不够配套、科学和全面。特别是在与时俱进地修订和完善制度以及制度的贯彻执行等方面都急需加强。

(二) 培训内容和形式缺乏针对性和实效性。

第一, 县级党校在目前的培训内容上存在很多问题, 经过总结和分析包括以下两点:一是培训内容过于抽象, 缺乏具体分析与实际问题的解答, 教学的内容也非常乏味, 教师授课多数情况下是千篇一律, 纯理论的内容现在学员普遍都不爱听。这一问题使党校培训的效果大打折扣, 难以适应当前国际形势复杂多变的需要。二是内容陈旧, 缺乏新意。目前党校的教学内容多数是已定论的东西, 理论性过强, 实际的内容比较少, 缺乏学术性。大多数教师不能表达自己的独特见解, 难以引起学员的听课兴趣。而且, 党校的学员基本上都是党的在职或后备干部, 理论功底普遍都较高, 他们更多的是希望了解教师自己的独特见解, 只有这样他们才够真正提高自己的水平。第二, 县级党校目前在培训的形式上也存在问题。一是授课时语言不够简练。授课形式上多数都表现为长篇大论, 满满的一堂课, 看上去说了不少, 可真正有用的内容却很少, 浪费了时间, 浪费了教育资源。二是在教学中缺乏系统性和逻辑性。县级党校的培训内容多数情况下都是临时决定的, 是按照当时中央、上级文件以及现实的需要确定的, 部分党校教师无法把临时文件或是临时内容的逻辑性搞清楚, 因此就会直接影响到学员, 使学员难以对理论和文件精神做到准确的理解和系统的把握。

(三) 培训方法落后。

目前的县级党校干部培训, 在培训的方法上也存在不少问题, 其中包括:第一, 通常教师是单向灌输, 缺乏平等的双向交流, 与学员缺乏交流和沟通, 课堂气氛非常不活跃。第二, 教师空话套话连篇, 缺乏真心的交流, 师生之间缺乏真正的了解和信任, 这就严重影响了教学的效果。第三, 教育教学缺乏针对性和现实性, 结果使培训教育缺乏针对性、现实性而达不到预期的效果, 从而不能满足每个人的需要。有的内容大多数人了解就不喜欢听, 但也要陪着少数不了解的人一起听, 这就使课堂气氛达不到统一。

三、县级党校干部培训教育改革策略

(一) 深化党校干部培训方式的改革。

当今世界国际竞争十分激烈, 但和平与发展仍然是时代的主题。在我国, 社会主义前进道路上出现了许多新矛盾和新问题, 面对全面建设小康社会、实现社会主义现代化的战略目标, 我党干部队伍的综合素质和应对复杂局面的能力就起到决定作用。县级党校必须要认清自身的定位, 发挥自身培训基层党员干部的作用, 改革现有培训模式。我们只有通过不断研究县级党校干部培训的规律, 总结已有经验、借鉴国内外先进的培训经验才能有效地提升县级党校干部培训的水平。

1. 教学内容的改革。

改革教学内容, 是为了加强党校教学工作的针对性。一是每个教育对象的学习目的和需求不同, 党校的教学内容应当对每个学员都有侧重。二是教学内容应该根据时期、形势以及地区的不同进行相应的调整。党校干部培训工作要结合本地区经济建设和改革开放的实际, 本着相对稳定、适时调整的原则, 针对学员的需求和特点, 优化课程体系, 调整教学内容, 在“精”字上下功夫, 在“学用结合”上下功夫。要使党校教育的内容具有时代性, 应该把党在现阶段的路线、方针、政策体现在思想理论教育中。

在学习内容上要及时更新培训内容, 适应政府管理的需要, 注重根据科学技术的发展、行政管理改革形势的变化。除了把提高干部的政治素质和政治鉴别能力放在首位, 加强他们正确的世界观、人生观、价值观教育外, 还要把业务能力的培训放在重要位置。在内容设置上, 除了要包括中国特色社会主义理论、我国相关的法律法规及政策和公务员行为规范等等在内的公共必修课之外, 还要根据具体的工作需要设置各种专业课, 还必须设置多种选修课, 以满足不同干部的不同需要。

2. 教学方式的改革。

要提高教学质量, 必须要对传统的教学方式进行改革。在党校进一步提高培训质量, 更新培训方式的新任务下, 传统的教学方式已经不适应新时期教学任务的需要。因此, 必须对教学方式进行改革, 必须把现代的教学方式与传统教学方式相结合。目前的干部培训方式普遍缺乏灵活性和多样性, 以传统的课堂讲授为主。新时期的干部培训工作必须要克服单一的教师培训方式, 要注重教学方法的多样性, 调动学员的创造精神和参与意识。可以采取多种形式授课, 例如讲座和专题报告, 还可以让学员进行分组研究讨论。如果有条件的话, 可以把学员派出去, 进行国内或国外的调研。

干部本身具有非常丰富的实践经验的优势, 要充分发挥学员的这种优势, 把培训课程与学员的自我学习有机结合起来, 实现学员对教学内容的自主选择权, 建立选修课、模块式教学等平台。另外, 还要加速实现教学手段现代化, 充分发挥互联网和信息技术在培训中的作用。如运用计算机多媒体网络技术, 开设网上课程, 加强师生交流, 采用多媒体技术向学员提供技能训练等途径。

3. 教学管理的改革。

教学管理是提高党校教学质量, 保证党校工作高效运行的根本途径, 是党校工作的重要组成部分。建立健全教学管理制度是实现培训目标、提高教学质量的重要保障。

我们应把教学管理改革的重点放在制度建设上, 抓好四个方面的工作:一是认真落实岗位责任制度, 集体备课、授课, 教学质量考评化, 考评结果作为评奖选先的依据;二是教师外出培训、进修制度。学校要尽可能为教师参加外出培训、深造进修创造条件;三是坚持听课制度, 课后评估、讲评和总结;四是坚持学员对教学管理进行考评的制度, 学员对教学管理制度提出意见和建议。通过这些措施, 可以提高教学管理水平。

建立和完善学员管理制度。党校要根据不同的培训对象和班次, 制定出相应的考试、考查制度的标准。必须要严肃党内生活和校规校纪。党校应根据上级组织、人事部门的意见与党校共同制订管理规定, 认真贯彻学员考勤制度、学员请假制度、考试及考核制度等等, 并与联系部门一起建成建好学员档案, 组织部要高度重视党校建成的干部学员档案, 以此作为领导干部考核、提拔、任用的重要依据。

(二) 加强党校师资队伍建设。

党校的教育质量如何, 关键取决于人才。只有不断努力吸引各方面的优秀人才, 才能使党校的事业取得更好的发展。

1. 县级党校要树立教师最重要的观念, 形成尊师重教的良好氛围。

党校是专门培养党员干部的学校, 除了要不断提高干部素质外, 还要加强对干部党性的培养, 因此对教师的要求应该更高。党校的工作主要就是教育培训工作, 因此广大教师是党校工作的主体, 无论何时都必须把从事教学工作的教师放在首位。在党校的工作中, 各项分配政策要向教师侧重, 这样才能提高教师的工作积极性, 才会更加有利于党校培训工作的顺利开展。

2. 县级党校的教师必须不断加强学习。

目前党员干部基本都具备较高的素质, 为了让学员能够信服, 党校教师必须通过不断学习, 提高自身的素质和能力水平。党校培训的对象都是干部, 都负责具体工作, 因此有着比党校教师更为丰富的社会实践经验。所以, 必须建立专职教师的长期学习制度, 加强对教师的培训工作。还应定期指派教师去进修, 不断丰富知识, 从而提高其管理能力。此外, 还可以组织教师深入具体的工作实际进行调研活动, 或者选派青年教师长期在基层挂职锻炼, 在实践中锻炼队伍。

3. 应当健全竞争激励机制, 创造良性竞争的氛围。

党校要树立尊重人才的观念, 让一切人才、劳动、知识和管理的活力竞相迸发, 促进党校各项事业欣欣向荣。教职员工要在新的发展中良性比拼, 充分调动自身的积极性和创造性。要把培养中青年学术骨干和学术带头人作为工作的重点。坚持实行“精品课”战略, “名师”培养计划, 把中青年骨干教师的培养作为队伍建设的重点, 大力推行以学科建设促师资队伍建设, 并实现人才资源共享, 科研成果共享。

4. 要走开放式办学之路。

县级党校应按照素质优良、水平高的原则, 通过各种途径广泛吸收和使用优秀的师资资源。党校可以充分利用周边高校的优秀教师资源, 聘用大批水平高的兼职教授, 不断增强党校教育培训的竞争力。县级党校可以整合附近的社会资源, 像秦皇岛某县委党校, 就近聘请燕山大学、东北大学分校等高校的知名学者, 以及企业的精英及基层单位主要负责人为兼职教授。同时, 还可以定期聘请中央党校、省委党校的教师来对本校教师进行专门的培训, 这样就可以充实学校教师队伍, 提高教学水平。

(三) 加强党校基础设施建设。

要改善县级党校办学条件, 加强县级党校基础设施建设, 需要省、县级党委的大力支持和资金投入。绍兴某县委党校和湖州某县委党校, 当地党委、政府对党校的投入力度都非常大, 两所党校都分别在会稽山景区和太湖景区兴建了大规模的党校新校址, 办学条件得到了极大的改善。当地对党校的资金扶持力度也非常大, 财政每年拨专款用于党校的基础设施建设及科研经费, 使党校在办学上无后顾之忧, 集全部智慧及力量于改进教学质量当中, 在全国县级党校中可以称之为一流。县级党校要想取得更好的发展, 必须加强自身的基础设施建设, 即使不能像上述党校一样兴建新校址, 也要在自身的基础上改善办学条件, 适应办学需要, 适当增加和改进教学设施, 更好地为教学服务。

摘要：县级党校在增强县级党委的战斗力、凝聚力以及提高县级党员干部的综合素质中发挥了极其重要的作用。因此, 面对县级党校目前存在的一些不适应当前干部培训需要的问题, 必须及时分析出原因, 找到解决的对策, 才能使县级党校更好地为县级党委服务, 培养出更多优秀的干部人才。

关键词：县级党校,干部培训,公务员

参考文献

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[2] .周超.以改革为突破增强党校干部培训实效[J].湖北函授大学学报, 2013, 26 (10) :67~68

[3] .冉朝霞.情景模拟教学法在党校干部培训中的应用研究[J].中共郑州市委党校学报, 2013 (5) :116~118

[4] .刘乾玲.基层党校干部培训存在的问题和对策研究[J].华章, 2013 (24) :23~23

[5] .陈旭.案例教学方法在党校干部培训中的应用[J].科技创新导报, 2013 (20) :205~206

[6] .史策.干部培训改革创新着力点探析[J].中共福建省委党校学报, 2012 (2) :73~77

13.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇十三

---xx单位xxx 今年10 月 日，我有幸成为第二期全市科级干部培训班学员，在为期一周的培训中，无论是授课者的鳞选，还是讲授内容的编排，还是日常培训管理，无不体现出此次培训决策者的匠心独运，组织者的精心运筹，授课者的严谨认真，管理者的规范平和，这一切都使“科学发展观”的理念在我的脑海里扎下了根，更坚定了我们实践科学发展观，抓好各项工作的决心。

我认为这次学习的机会十分难得，能让我从繁杂的日常事务性工作中脱离出来，安安心心、认认真真学习各项内容，不仅开阔了我的眼界，拓展了自己的思维，同进还比较系统地学习了作为当今时代下一名干部应必备的技能、理论水平。在学习结束之际，认真回顾此次学习过程，我觉得自己有以下几方面的收益。

一、“三个更加”，为做好今后各项工作奠定了坚实基础。

1、更加清醒的感受到肩上担子之重，进一步增加了工作信心。此次培训，内容安排之丰、教学形式之活、组织安排之周，对于我们这些长期处于基层一线的科所队长，可谓久旱逢甘雨，是千载难逢的学习机遇，充分体现了市委、市政府对基层民警的关心和关爱，体现了市委对公安民警的厚望和期待。作为公安局的一员，我清醒地知道肩负的担子有多重。要按照 “争做学习型领导，争带学习型队伍”的要求，始终保持一种“本领恐慌感”、知识匮乏感、时代落伍感，牢固树立长期学习、终身学习的理念，把学习作为一种态度、一种责任、一种追求、一种境界。

2、更加清楚的感受到面临的压力之大，进一步开阔了眼界和视野。通过培训使我们更加深刻地认识到市委、市政府对当前形势分析判断的准确性、前瞻性，更加深刻体会到对公安工作战略决策部署的科学性、时代性，也更加坚定了我们自觉服从大局、服务大局、维护大局的责任感、使命感，保障了我们在今后的工作实践中更加讲政治、顾大局、识大势，始终坚持把公安工作置于党和政府工作大局中来谋划、来审视。群众利益无小事，广大民警是做好公安工作的根基，必须以警为本，坚持用和谐的理念疏导民警情绪、激发民警活力、增进队伍凝聚力，着力构建和谐警营。从警意味着奉献，更要甘于清贫、甘受平淡，严于律己、廉政为民，真正做到“老老实实做人，干干净净做事、兢兢业业工作”

3、更加明确的感受到市委、市政府的要求之高，进一步弥补了自我不足。这次培训，系统学习了许多理论知识，开阔了思路，提供了借鉴，弥补了不足，是一笔非常值得珍藏的资源财富。特别是更加领会了科学发展观的深刻内涵。贯彻落实科学发展观，就是要把科学发展观贯穿于公安工作的全过程，体现到队伍建设的各个方面，着力提高“五大能力”，即：继承公安机关优良传统，着力提高群众工作能力；大力加强执法规范化建设，着力提高理性、平和、文明、规范执法能力；深入推进公安信息化建设，着力提高基层预防和打击犯罪实战能力；妥善处置各种突发事件，着力提高驾驭复杂局势能力；进一步加强和改进舆论引导工作，着力提高舆论引导能力。

二、必须不断更新知识，努力提高自身素质

在以前的工作中，自己始终认为与周围的某些人比较起来，时常在收看新闻、读报纸，参加会议以及其他培训学习，还不致于落伍、被淘汰。在这次学习过程中，听到老师们讲的东西，同学们交流的一些观点，才觉得当今知识更新之快、竞争之大，压力之重，才感到自己离时代的要求、离党和人民的要求还有很大的差距。因此，在这次学习中，我认真把握好每堂课，认真吸取每一份营养。同时也坚定了我在以后的生活、工作中对学习重要性的认识，并把这种认识付诸行动，不能因为工作忙、缺乏学习氛围而对自己不负责。

三、不断更新观念、拓展思维

我们长期工作在一个地方，如果缺乏与外界必要的交流，就容易形成狭隘的思维，井底之蛙。因此在以后我心须把握好以人为境的观念、思维，来完善自我，做好各项工作。

四、坚定服务基层，奉献基层的理念

通过这次的学习、交流，让我看清了，我国在社会主义初级阶段存在的一系列问题、原因，解决的办法，过程等，同时了解了同班同学所处的工作环境，面临的压力，比较而言，自己还是相对较轻松的，要改变当前的这种状况，自己也有义务、任务，只有通过大家的齐心协力，艰苦奋斗，才能一步步向全面小康社会迈进。

14.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇十四

根据组织安排，我参加了省委党校省委党校中青年干部培训班。通过三个多月的学习，我的知识结构得到了更新，综合素质得到了提升，党性原则也得到了锤炼，现将学习培训情况总结如下：

一、转变角色、端正态度，全身心投入学习

自入校以来，能够严格要求自己，迅速转换角色，端正学习态度，克服浮燥心理，排除一切干扰，全身心的投入学习，真正做到了进入思想，进入实际，渗透心灵。在党校学习的三个月来，本人严格遵守党校的各项制度和纪律，没有请过一天假，专心听好每一次讲座，认真做好学习笔记，围绕讲座内容，结合实际，积极参加小组讨论，认真研讨。结合工作实践，注重从多方面、多渠道自觉地加强党性锻炼和修养，不断加强人生观、世界观的改造，牢固树立实践党的全心全意为人民服务的宗旨，使自己的党性得到了进一步的加强，理论得到了进一步充实，思想上也有了更新的飞跃。我将把自己在省委党校学习的理论知识，全部转化到实际的工作中去，把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。

二、“红色之旅”、革命圣地，接受革命传统教育

在省委党校的精心安排下，我们于X月X日至X月X日赴X学习，于X月X日至X日赴X学习。实地参观了X、X，参观了X、X等革命旧址，实际感受了老一辈革命家干革命、打江山的艰难困苦；真正接受了一次深刻的革命传统教育和党性洗礼。要牢记历史，要铭记近代中国遭遇的一系列苦难，因为这些历史，都在告诉我们落后就要挨打；忘记历史是一种背叛，而辛亥革命，就是一段值得所有中国人铭记的历史。试想一下，若没有无数革命先烈抛头颅洒热血，这天的中国又将会如何那有什么岁月静好，只不过有人在负重前行。

俗话说：“理论来自于实践”，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。

三、积极研讨，互相交流，获益匪浅

党校的学员来自不同的地方和领域，有着不同的成长背景和知识结构，有着各自的专长和特点。此次的集中学习为大家提供了一个高端交流的平台，实现了多元文化的交融互渗，产生了聚合效应，有效丰富了学员们的综合素质。在这里，既有师生之间的深度交流，也有学员们的课堂交流和私下交流。通过这样多元化的方式，有效激发了我们的学习力和创造力，产生了不同思想相互碰撞和交换的1＋1》2的叠加效应，拓宽了知识面，提升了能力素养，使我们受益终生。

四、同窗共学，师生情深，记忆绵延

在省委党校学习的三个多月里，大家大事讲原则、小事讲风格，相互帮助，相互学习，积极配合。在完成学习培训任务的同时，建立了深厚的感情，结下了深厚的友谊。从老师和各位学员身上我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则。那些有形和无形的有益方面影响了我，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟。通过集体学习，我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。这将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。这一切都会成为我生命的记忆，不断地渗透在我以后的工作学习生活中。这种美好的情谊会在我的人生长河中绵延荡漾，成为我一生的财富！

15.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇十五

一、自修自学——打铁还得自身硬

增强党员干部的党性意识,实现基层民主治理、科学治理、依法治理的关键,党员干部是社会主义新农村建设的骨干力量,是最可宝贵的人力资源。在广大的农村地区以及城市郊区,基层党员干部的素质和能力直接决定了,该地的社会经济发展水平和治理的水平。因此,增强党员干部的党性意识,决定着基层党组织战斗堡垒作用发挥的根本问题。所谓打铁还得自身硬,基层党员干部的党性意识,一定要从自身做起,从大处着手、小处着眼。要多读书,读好书,读经典书。特别是《中国共产党章程》和党内的各项法规,这些规章制度都是党在一定时期内的总纲领,而且充分且深刻的反映了党在不同时期内的工作重心和工作重点。一般来看,基层党员干部距离群众最近,最了解和清楚基层民众的心声,但是如何将工作从长远发展的角度去规划、执行,就必须有扎实的理论基础做支撑,这与平时对于经典著作的学习是分不开的。而在学习的过程中,也能逐步的强化对党的认识,对党的理论的信仰,正是经过了这种自修自学,自身的党性意识才会慢慢的增强。

二、深入基层——党校送教下村社

增强基层党员干部的党性意识,不是一个单方面的问题,需要上级部门的大力支持。在基层,各种学习条件必然没有其他地方那么好,甚至还很艰苦。因此,作为党的培训机构,各级党校应该坚持送教下乡,把关于党的宗旨、信仰、原则、理论、学说和最新的应用性学科知识带到基层干部身边去。这种扎扎实实的下基层,对于党校教师来说,也是一种锻炼。从教学相长的方面看,在教学上的深入不能离开对实践的认知,送教下基层是建立在对基层实际状况的逐步了解的基础上的。在乡镇一级,党员干部的工作量大、杂事多、任务重。与之相对应的是学习时间少、学习条件差。从规模效应和比较优势这两个角度上讲,提升基层党员干部的学习能力、增强工作之余的学习主动性,不能靠乡镇、街道自己“办培训”。整合市区两级的党校培训资源、提高学习资源的配置效率,是最佳选择。

三、资源共享——开发党性公开课

增强党性教育、提升党性意识,不能关着门搞教学、闷着头做培训。基层党员干部的党性意识强不强,一方面靠内因——党员干部自身的修为;但是另一方面必须在外因——外部环境上下功夫。党校的党性教育,不仅仅限于党校课堂,应该向社会开放。大力开发能够使用于基层网络教学的党性教育公开课,借助互联网,建设网上党校,是未来市县级党校培训的一个趋势。在有条件的乡镇、街道,利用政府资料室、图书室、电教室,设计精细、整合完善的网上党性教育培训系统。通过各个网络节点,将从中央到县区党校的各类党性教育类课程都上传到相应的网站。这将极大地提高党校党性教育的培训效率、拓展培训范围,超越地理障碍。总之,借助互联网平台,开发党性教育公开课,对于增强基层党员干部的党性意识有着极大的促进作用。

四、知行合一——全方位多维培训

增强党性意识,不是一句空洞的口号,也不是墙上的标语,必须体现在党员干部的思想上、行动中。思想的弦要时刻紧绷,不能放松。对党性意识的放松,就是对个人要求的放松,很多干部出问题,都是先在思想上动摇了、后退了。因此,所谓多维培训必须从基层的一线出发,一线是党的执政基础、是前沿阵地,党员干部党性意识强不强,在工作中可以说是“立竿见影”。因此,对基层党员干部的培训,不能片面的依赖党校等培训部门的课堂教学,在很多方面,必须更多的拓展党员干部的学习空间。在今后的培训中,一定要坚持全方位、多渠道、宽领域的培训办学模式。使对党的历史、党的核心理论的学习能够迅速的内化为一种自我意识,这个意识就是党性意识。

摘要：新形势下增强党性意识不仅要依靠党员干部的自觉自律,还要从外部环境入手,创造一个良好的培训环境,这就离不开各级党校的党性教育和理论教育。因此,借助党校培训,多途径增强党员干部的党性意识具有重要的研究价值和现实意义。

关键词：党校培训,党员干部,党性意识

参考文献

16.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇十六

【关键词】县级党校 案例教学 基层干部

案例式教学就是一种非常有效的教学方法,符合党校在新时期教学改革的要求。在县级党校引进案例教学对于实现市县级党校教学“六统筹”的目标,不断提高县级党校的干部教育培训工作水平具有重要的意义。

一、案例教学是符合成人学习特点的教学方式

1、成人学习的特点

党校是一种特殊的成人教育,其教育培训要符合成人学习的特点。著名美国成人教育理论家诺尔斯、达肯沃尔德、梅立安等人都对这一问题进行过深入的研究,综合他们的观点,成人学习有以下特点:(1)成人学习具有独立性、自我指导性。(2)成人具有丰富且个性化的经历经验。在学习中充分利用之外,同时还可供群体之间相互利用,以取长补短,共同探索。(3)成人学习是一种问题导向的、目的性极强的学习过程,追求学习的直接有用性和实效性。(4)成人学习是一种参与式的学习。

2、案例教学的特点

案例教学具有以下特点:1)案例教学是一种启发式教学。尊重学员的独立性,使受训者开动脑筋,认真思考。(2)案例教学是一种讨论式教学。案例教学通过讨论充分发挥受训者依据自有知识经验以及学习需求选择关注点和发表看法。(3)案例教学是一种参与式教学。案例教学能够激发学员积极参与,主动思考、分析问题、探讨成因、提出对策,通过独立研究和相互讨论的方式,提高学员分析问题和解决问题能力。

从以上分析,可以看出,领导干部的学习目的明确,以及时、有用为取向,以解决问题为核心。而案例教学恰好是符合领导干部这一成人群体的学习特点的教学方式,也决定了在目前新的干部培训形势下,案例教学必然成为干部培训的一种主要方法。

二、县级党校开展案例教学的必要性

1、应对干部培训新形势的需要

党的十七大明确提出,要继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质。面对新形势,干部教育培训内容、培训目标、培训形式、培训方法要随着经济社会发展需要、干部队伍建设需求以及教育培训发展趋势的变化而变化。

2、提高基层干部培训效果的需要

县级党校肩负着在县级党委直接领导下培养基层党员领导干部和理论干部的重任,是县级党委培训轮训党员领导干部的主渠道。面对基层干部工作繁杂、学习时间少、学习主动性不强、学习条件差以及需求多样具体、学历层次不断提高等特点,县级党校必须及时调整培训形式,积极进行教学改革,综合运用案例式、情景式等新颖教学方式,提高培训效果。

3、建设学习型基层党组织的需要

党校是干部教育培训的主渠道、主阵地,在建设马克思主义学习型政党中担负着重要职责。因此,需要基层党校制定完善的教育培训规划,按基层干部需求调整培训内容,采用激发学员兴趣的教学方式来激励基层党员干部重视学习、崇尚学习。而对培训学员的调查显示,案例教学是最受学员欢迎的教学形式之一。

4、提高基层干部科学发展能力的需要

县级党校要不断探索基层党员干部培训的新方法、新途径,把发挥学员的主体作用与教师的主导作用结合起来,深化基层党员干部对群众最现实、最直接、最关心的实际问题的思考和认识,切实提高基层干部科学发展、维护稳定的能力。

三、县级党校开展案例教学应该注意的问题

通过对县级党校教学条件、师资力量和基层干部情况的调查以及自己在县级党校开展案例教学的实践,笔者认为,县级党校要实现成功开展广受学员欢迎的案例教学,应注意以下问题:

1、案例教学的基本条件

成功开展案例教学,需要有专门的案例教室并具备多媒体设备。通过调查,县级党校大多没有专门的案例教室,往往在传统的教室里临时分组划片、几个小组在同一教室进行讨论,影响案例教学效果。有的没有多媒体教学设备,不能借助现代技术全貌地介绍案例,增强学员的现场感、真实感,影响学员对案例的真实了解,达不到案例教学的目的。县级党校要成功开展案例教学,必须在县级财政力量范围内加大投入,开设专门的案例教室,配备多媒体教学设备。

2、案例教学的案例选择

案例的选择是案例教学成功的基础。基层干部更注重通过培训提高解决具体实际问题的能力,学习的目的性、问题性更强。基于县级党校的教育培训对象的特点及县级党校的师资力量状况等,县级党校案例教学选择案例要注意:一是契合性。案例既要与教学目标相契合,又要与教师所具备的知识经验及能力相契合。同时还要与学员所具备的知识基础和关注点相契合。二是典型性。选择案例要紧扣当地党委政府工作的重点,本地区经济社会发展的热点难点,基层工作中破解难题的典型经验做法。三是可探讨性。选择的案例要有讨论挖掘的空间,要具备蕴含多角度多维的思考点,以解决学员工作岗位不同、知识背景不同,关注热点松散的问题,进而广泛吸引学员参与讨论和研究。

3、案例教学过程的引导控制

案例教学是以教师为主导、学员为主体的教学,要求教师具有很强的讨论引导能力、讨论过程的驾驭能力以及要点概括、理论升华的能力。具体来讲,要注意:一是案例介紹完,教师要引导启发学员从案例中发现问题、提出问题。二是学员讨论期间,教师要避免冷场、学员偷懒等现象的发生,需要教师掌握技巧来引导学员进行讨论。三是交流分享环节,要注意对发言者的观点及时进行分析梳理,对有些重要的理论观点给予提示。同时,要注意尽量不要批评学员的观点,鼓励发散性思维,多角度看问题,在观点碰撞中加深问题的讨论。

4、教师的总结点评

案例教学的最后一个环节是教师的总结点评,学员都抱有极大的期望。这个环节是教师水平的集中体现,也是案例教学让学员印象深、收获大的重要一环。教师总结点评要注意:一是对学员观点的梳理归纳,要多肯定少直接否定,多引导少批评。二是评点出案例隐含的理论支撑,提升案例理论的高度、思考的深度、实践的广度。总之,教师的总结要有理论深度、评论要能切中要害,以切实帮助学员深化他们对教学理论的认识,改进他们的实践行为,触及他们的心灵深处,使其真正达到掌握理论的目的。

此外,开展案例教学还要注意课前的沟通、注意强调课堂纪律等方面。县级党校开展案例教学符合学员需求、符合党校教学改革趋势,势在必行。需要上级党校的帮助支持、需要自身不断努力才能不断推进案例教学效果的不断提升。

参考资料:

[1]《全国党校工作条例》,人民日报,2008-10-29- 04

[2]刘炳香,《领导干部案例教学与执政案例》,中共中央党校出版,2008年10月 

17.党课培训班党校培训班社会实践心得体会 篇十七

（第二期）学习心得

在领导的重视及关心支持下，我有幸参加了区委组织部和区党校举办的2014年全区副科级后备干部培训班，在10天的培训时间里，认真学习了《中国共产党生命力之所在》、《兴国之魂 强国之基》、《当前反腐倡廉面临的形式与任务》、《大力推进诚信建设制度化》、《加强官德修养，提升官德形象》等知识，有效地提高了自身的理论水平，充实了头脑，丰富了知识，开拓了视野，陶治了情操，加强了党性煅练，深化了对党的正确领导的认识,增强了干好本职工作的动力。现将有关学习心得总结如下：

一、认真学习，做到全身心投入

为了自始至终的把全部心思致力于学习培训上，参学前移交了全部工作和事务，保证了排除干扰，集中精力学习，实现了学员角色的转换，珍惜这次难得的学习机会，借助这个难得的平台，真正做到学有所得，学有所悟，学以致用。在学习培训中，坚持做到休息服从学习，个人服从集体，加强了交流，增进了友谊，并为维护班集体形象和本次培训班的圆满成功做出了应有的努力。

二、深刻领会，增强“三个意识”

一是增强了学习意识。此次培训时间虽紧，但所学的知识领域广泛、内容丰富，通过学习不仅使自己以往的理论得

到巩固与充实，让一知半解的知识得到诠释与丰富，而且还汲取了全新的理论“营养”，真可谓大开眼界，受益匪浅。在今后的工作中，我将以此次培训学习为契机，以活到老学到老的积极态度，学而时习之的方法，努力学习新理论、新知识、新技术和新经验，做到政治头脑更加清醒，理论视野更加开阔，知识素养更加全面，从而提高自己分析问题和驾驭工作的能力。

二是增强了宗旨意识。通过学习，更加清醒的认识到维护好、实现好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们党一切工作的出发点和落脚点，强化全心全意为人民服务的宗旨意识，始终坚持“群众利益无小事”的观点，牢固树立“执政为民，立党为公”的理念，真正做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，发展上服务群众，诚心诚意为民办实事，尽心竭力为民解难事。只有这样，才能彰显共产党人的高风亮节和人民公仆的政治本色。

三是增强了责任意识。一是增强了个人的责任意识。以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，图强奋进。二是增强了服务大局的责任意识。就是要紧紧围绕这一战略思路，立足本职，胸怀全局，端正思想，摆正位臵，坚定信念，在自己的工作岗位上，以优质高效的服务，以求真务实、勤奋敬业的工作作风，出色的完成各项工作任务，为实现全区卫生事业的发展贡献自己的力量。

三、总结提高，确定努力方向

（一）强化学习，努力提高自身素质

始终牢记“业精于勤、荒于嬉”自古良训，把学习作为提高自身素质的有利武器。不断督促自己努力积累工作经验，丰富理论内涵和业务知识，以更好地适应工作实际，更好地为人民服务。同时，坚持在实践中学习，在工作中提高，把每项工作都当做对自己素质和能力的检验和挑战，进一步增强对实践的认识和感知能力，努力做到理论与实践的结合，在学习中增强迎接挑战问题的本领。以参加副科级后备干部培训班为起点，进一步树立正确的人生观、世界观和价值观，增强为民服务的本领。

（二）踏实肯干，努力做好本职工作

卫生局的工作线多面广，事务繁琐，我将时刻要求自己做到“心细、眼疾、手勤、脑灵”，熟练掌握各项业务知识，时刻避免浮躁的心态，以实干品性为楷模，及时总结及参与各项工作，不断的积累工作经验，努力提高自己缜密的处理问题能力，灵活机动的协调能力，细致认真的工作习惯和耐心细致的工作精神。

（三）加强修养,时刻注意自我约束

始终牢记自己是卫生局的一员，是领导身边的一兵，时刻注重约束自己。一是加强团结，认真维护与领导、同事们之间的团结，无论是对同事，还是群众，都做到态度和蔼，主动热情；二是廉洁自律，积极培养“埋头苦干的实干精神，精益求精的敬业精神，甘于清贫的奉献精神，不断进取的创新精神”，力求做到工作高标准。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头赿。十天的培训班学习，使我在思想上、学习上、工作上都取的了新的进步，衷心感谢各位领导、老师和同学对我的指导和帮助。我将认真地总结经验，克服不足，以百倍的信心和饱满的工作热情，勤奋工作、开拓创新、勇往直前。

18.党校干部培训班学习心得体会 篇十八

月日至日，我有幸参加了市委组织部、党校组织的干部培训班学习。所学知识丰富、全面，涵盖了干部必备的业务知识和能力素养，在这段时间里，我抱着虚心、勤学的态度学习了设置的各项课程，使自己的理论水平、党性修养有了较大提高；对经济发展形势、如何做好新时期下群众工作和提高服务水平等方面有了一定程度的了解；管理水平有了很大进步，此次培训既丰富了我的业务理论水平，又增强了对家乡发展战略的了解和把握，明确了自己今后努力的方向。

一、通过培训，使我加深了对党的进一步认识。

要进一步认识中国共产党的性质。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这一性质注定了中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，理论来自实践，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在今后的工作中努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把科学发展观贯彻落实到实处，促进各项工作的全面发展。

二、通过培训，使我进一步增强了对学习的重要性和迫切性的认识

培训是一种学习的方式，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济社会，1/6

是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识到领导干部的管理与创新要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。认识到加强培训与学习，是我们进一步提高管理水平的需要。加强培训与学习，则是提高基层领导管理水平最直接的手段之一，也是我们提高管理水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

三、培训期间，切身践行中组部“九条规定”

中共中央组织部印发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求各地区各部门按照中央“八项规定”精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。一是要树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，把精力主要放在学习上。二是学员要统一住在学员宿舍，吃在学员食堂，不得用公款相互宴请，不得以集体活动为名聚餐吃请，不得外出参加任何形式的可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动。三是现场教学、实地考察等活动，不准警察带路，不接受宴请，一律吃自助餐或便餐，不收受纪念品和土特产，不安排与学习无关的活动。四是不准接受和赠送礼品、礼金、有价证券和支付凭证及土特产等，不准接待以探望为名的各种礼节性来访。五是学员参加学习期间与原单位工作脱钩，如因特殊情况确需请假的，必须严格履行请假手续。累计请假时间超过总学时1/7的，按退学处理。六是培训期间，学员必须自己动手撰写发言材料、学习体会、调研报告和论文等，不准请人代写，不准抄袭他人学习研究成果，不准工作人员“陪读”、“代笔”。七是学员学习培训期间，不得留公车驻校。八是一律不准以同学名义搞“小圈子”，不得利用同学关系相互提供方便、谋取私利。九是严肃教风，以身作则。要求培训机构严格遵守规章制度，以身作则。通过学习，我以学习中组部九条规定为契机，端正学习态度，身体力行，用实际行动落实了规定精神，完成各项学习任务。

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四、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼 1 是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；我们中层干部要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，关注气象发展，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为教育事业的发展献计献策，贡献力量。要树立单位利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进气象事业持续健康发展。是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，副职要当好正职的参谋助手，要围绕正职的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。副职干部就是要吃苦，吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。是要宽宏大量，学会包容。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。是要注重文明礼仪，增强综合素质。文明礼仪是生活和工作的根基，是体现一

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个国家和民族文明程度、经济实力的重要标志，没有了文明，就没有了基本的道德防线。我们每一个人都应该具备文明素质，做一个堂堂正正的人，做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，文明就是我们素质的前沿，拥有文明，就拥有了世界上最为宝贵 的精神财富。只有当每一个人都具备了文明素质，我们这个国家的整体素质才能提高。我们要从自我做起，从每一件小事做起，做文明事，说文明话，让文明礼仪成为社会发展的主流，让我们的职工素质上一个台阶。

6是要廉洁自律，加强思想道德修养。要认真学习科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益观。以先进典型为榜样，廉洁勤政，严格自律，自觉接受监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

五、学习的过程中，研读了研读《关于费尔巴哈的提纲》、《路德维希－费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《实践论》和《矛盾论》等马克思主义经典著作。

恩格斯称誉马克思《关于费尔巴哈的提纲》是“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”，而他本人所著的《路德维希－费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，则是“第一次明确提出了哲学基本问题，系统论述辩证唯特主义和历史唯物主义基本原理，是马克思主义科学世界观和方法论的集大成之作”。从历史唯物主义出发，我们要进一步感悟探索真理、发展真理之道，那是科学的、辩证的“扬弃”。站在巨人的肩膀上，我们应当展开胸襟，吸纳人类文明一切优秀成果，在科学精神指导下坚持不懈地探索下去，开拓更加宽广的前景；从历史唯物主义出发，“历史之谜”，当不再成谜。面对世界发生的深刻复杂变化，我们要用历史唯物主义的方法去分析，准确判断当前影响国际国内社会变迁和政治变革的终极原因，顺应社会存在与社会意识之间的作用规律，找出解决中国社会当前主要矛盾的应对之策，走出符合中国实际的科学发展之道；从历史唯物主义出发，我们要进一步明确“必须坚持人民主体地位”的意义，这是中国革命取得胜利的一大关键，这是社会主义区别于资本主义的根本标志，也是中国特色社会主义制度的本质和最大优势。

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《实践论》是毛泽东同志对两次国内革命战争特别是第二次国内革命战争经验的哲学总结，其独特的思维方式和论述方法，丰富和发展了马克思主义的认识论，构成了毛泽东哲学思想的核心。《实践论》中所阐述的马克思主义认识论的原则和结论，不仅是我们党在民主革命时期以及社会主义革命和建设时期取得胜利的思想武器，也是新时期我们推进中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴的中国梦所必须遵循的理论原则。实践出真知、实践促改革、实践助梦圆。现在改革开放中的新情况新问题每时每刻都在出现，要解决这些问题，我们要始终坚持实践的观点，尊重实践，尊重创造，不主观臆断，不迷信经验，不固守教条。在具体的工作中，一要把握认识辩证性，深入调查人民群众的需求；二要把握客观规律性，系统解决各种复杂的问题；三要把握主观能动性，充分发挥社会力量的作用。毛泽东哲学思想，是在长期的革命斗争和实践中形成的，是马克思主义哲学的普遍原理与中国革命的具体实际相结合的产物。贯穿毛泽东哲学思想的一根红线，就是人民主体性、实践性、群众路线，体现了人民群众利益第一的原则。这个原则，体现在毛泽东政治哲学思想中，就是“团结一切可以团结的力量”；体现在毛泽东军事哲学思想中，就是“兵民是胜利之本”；体现在毛泽东的道德哲学思想中，就是“全心全意为人民服务”。我们今天学习毛泽东的哲学思想，就是要充分认识到：共产党代表最广大人民根本利益，人民的利益高于一切。面对新形势下“四大考验”和“四大危险”，我们必须警醒起来，提高拒腐防变和抵御风险能力，为我们党巩固执政地位、实现执政使命作出努力；必须行动起来，认真思考并切实解决“改革发展为了谁”的问题，让广大人民共同分享改革发展成果，共同拥有人生出彩机会。

毛泽东的《矛盾论》用辩证唯物主义观点深刻阐述了矛盾分析方法，告诉我们在工作中，要从矛盾的普遍性出发，坚持具体问题具体分析，找出矛盾的特殊性，善于从千头万绪的工作中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，解决工作中的问题。运用《矛盾论》关于普遍性和特殊性的原理，对当前群众工作中出现的新情况进行了全面的归纳总结，从群众主体多元化、群众需求差异化、群众诉求多样化、干群关系复杂化四个方面对群众工作的现状进行了阐述；运用具体问题具体分析的方法，从当前世情、国情、党情、民情、干情发生变化等五个方面，对

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群众工作出现的新情况及其原因进行了深刻剖析；通过抓住主要矛盾和矛盾主要方面的方法和手段，探讨提出了新形势下做好群众工作的方法。他指出，对当前党的群众工作而言，掌握《矛盾论》的方法，就是掌握了破解群众工作难题的“钥匙”。群众工作是个慢工细活，不可能短时间就能见成效，需要我们在具体的实践过程中，坚持一切从实际出发，实事求是，冷静分析，认真思考，抓住主要矛盾，把握好矛盾的主要方面，真正做实、做细群众工作，进一步增强党群之间的血肉联系。

感谢组织为我们干部提供这么好的学习的平台，通过这次学习，让我更深刻地认识到，在一个大的社会组织中，中层干部是中坚力量，组织目标的实现在很大程度上取决于中层干部的领导力和执行力，我会在今后的学习中用心学习、细心思考，工作中立足本职、扎实工作、用业绩来回报组织的培养，用不懈的努力来争取更大的进步。

2014年4月13日