秋天歌唱小班教案

2024-11-05

秋天歌唱小班教案（10篇）

1.秋天歌唱小班教案篇一

设计意图：

在主题活动可爱的小动物;开展期间，班上有名幼儿带来“鸡的诞生”一系列挂图，孩子们对鸡妈妈下蛋充满好奇。我就设计了一个母鸡生蛋的游戏，游戏中，他们积极地模仿小母鸡下蛋的动作，气氛非常愉快，活跃。孩子们尤其对母鸡下蛋的叫声“咕咕咕哒”非常感兴趣。于是，我就尝试设计了这一歌唱活动――《下蛋啰》。

一、活动名称：

歌唱活动——下蛋啰

二、活动目标：

1、借助情境表演、图谱演示、游戏等多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并初步学唱。

2、尝试表演小母鸡下蛋的动作，充分体验活动的快乐。

三、活动准备：

(1)知识准备：通过多媒体教学，丰富幼儿对母鸡下蛋过程的认识。

(2)物质准备：草窝一个、母鸡图片(尾部开一处小口)、图谱、方巾若干条、鸡蛋的图片及其模型若干个、竹篮一只、地塑若干块。

四、活动过程：

(一)、活动导入

1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。

2、师：“小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的?”

“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……”

(二)、熟悉歌曲

1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。

师：“这首歌里唱了些什么呀?”教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。

2、教师扮演“小母鸡”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。

(三)、学唱歌曲

1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。

(1)、“小母鸡坐在哪儿下蛋呀?”

(2)、“小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?”教师引导幼儿表现高兴的心情。

(3)、“小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?”教师引导幼儿发出不同的声音。

2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。

3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将“小母鸡”下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篮，每只母鸡都下了一个蛋，许多母鸡下了许多蛋。)

(四)、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。

师：“今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。”

(五)、尾声

师：“小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧!”(引导幼儿用欢快的鸡叫声请客人老师捡蛋，活动自然结束。)

效果分析：

1、整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。活动开始时，教师以主人(教师)给小鸡与母鸡(幼儿)喂食的情景引入课题，亲切而又自然地进行了练声。在这种氛围中，幼儿很快进入角色，“咕咕咕”“叽叽叽”，一起玩起了“喂食”的游戏，孩子们的积极性非常高。

2、活动中，教师结合小班幼儿年龄特点，通过演示形象的教具、“母鸡”下蛋情境的表演来教学歌曲。孩子们兴趣盎然，情绪愉快，特别是在“母鸡”在鸡窝里下出一个个蛋时，幼儿高兴得直拍手。等到母鸡下出一筐鸡蛋时，教师将筐拎到小朋友面前给他们看时，他们一个个都叫了起来：“哇，许多蛋。”幼儿也在这过程中不知不觉学会了歌曲。在活动的最后环节，幼儿模仿了母鸡下蛋的动作，进一步让幼儿通过身体动作学习歌曲，感受音乐，同时也给幼儿充分的表现机会，充实整个幼儿活动的时间。

3、“母鸡”下蛋的情景表演是本次活动的气氛高潮点，孩子们都目不转睛得期待着下一个鸡蛋的出现，大部分幼儿易把为“母鸡”加油(唱歌)的任务给忘记了。针对此情形，教师应及时多加引导，如“呀，小母鸡下蛋要用很多力，你们不为它唱歌加油了，它就下不出蛋来了。”灵活地把幼儿的注意力转移到歌唱活动上来。

2.蚂蚁搬豆(歌唱)小班教案篇二

1.学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。2.理解歌词内容，明白团结力量大的道理。3.养成认真观察的好习惯，体验共同游戏的快乐。活动准备：

经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。物质准备:蚂蚁头饰。环境创设:积木搭建的洞口。

材料配套;教育挂图《领域活动·艺术·蚂蚁搬豆》。活动指导：

一、出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容 1.教师戴上头饰，出示挂图，引导幼儿观察。

引导语:图中有谁?它在做什么?后来它用什么办法搬走了豆子? 2.教师表演“蚂蚁搬豆”。边表演边哼唱歌曲。并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么?它是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法? 3.教师用歌词进行总结。

二、感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点节奏 1.幼儿跟随教师有节奏地朗诵歌词。2.重点引导幼儿感受附点节奏。

引导语:小朋友认真听听，“用力”搬的时候歌曲的节奏有什么变化? 3.教师伴奏，幼儿随乐有节奏地朗诵歌词。

三、教师范唱，幼儿感受与学习1.教师完整范唱。幼儿欣赏。

2.教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

四、游戏与表演

1.启发幼儿创编小蚂蚁“用力搬”“着急”“想办法”“一齐抬”等动作与神态。

3.小班歌唱活动教案：两只小小鸟篇三

活动目标：

1．借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。

2．能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

3．体验与同伴互动交流的乐趣。

活动准备：小鸟指偶两个

活动过程：

1．谈话导入并练声

师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

2．借助手偶表演熟悉记忆歌词

（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？

师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

3．学唱新歌

（1）教师范唱。

（2）跟着钢琴也来学一学。

（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。

（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。

（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。

（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。

4．创编歌曲

（1）创编身体动作

（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。

（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

（4）仿编歌词

幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈

活动目标：

1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

1、练声

（1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）

（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）

（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。

知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。

（2）欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？

（3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？

3、第二次欣赏曲子。

（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？

（2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？

小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。

（3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分：复习律动《碰一碰》

4.秋天歌唱小班教案篇四

活动目标：

l、感知动物的外形特征，在熟悉乐曲旋律的基础上能完整地学唱歌曲。

2、观察图谱记忆歌词，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。

3、感受成功救出小动物后愉悦的心情，感知与小动物一起游戏的乐趣。活动准备：

l、物质准备：森林挂图背景（狼堡）动物图谱：小猪、兔子及它们的身体部分特征图谱钢琴伴奏

2、经验准备：乐曲旋律已熟悉会玩音乐游戏《看谁先蹲下》两名大班幼儿分别扮演小肥猪和小白兔活动过程：

l、故事导入（出示图示1）

1.改师：“森林里有一座狼堡，灰太狼把小动物们都关进了狼堡里，小动物好可怜呀，我们一起去救出它们好吗？我去和灰太狼说说能不能放了这些小动物，灰太狼刚刚告诉说了放小动物可以，只要你们

能猜出是什么小动物灰太狼就会放了它们。”

“小羊你们有没有信心挑战，勇敢去救小动物呢？”

2、智救小肥猪（倾听教师范唱小动物的外形特征，大胆猜测并进行歌唱）(1)师清唱：圆圆的脑袋、大大的鼻子、胖胖的肚子、卷卷的尾巴（边唱边做小肥猪的动作）你们猜猜它是谁？幼儿猜动物

(2)教师再次范唱，幼儿再猜是什么小动物，并说说你是怎么猜出来的（分解出示图示

2、出示图示3）

(3)幼儿再猜，并说说小肥猪是什么样子的，单旬带幼儿说说并唱唱．（合并图示2）(4)再次唱一遍，出示小肥猪的图片。(5)救出小肥猪，完整唱一遍

3、智救小白兔（观察图谱记忆歌词，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。出示图示4）

(l)师：“你们看第二层还关着一个小动物呢，你们想不想知道它是谁呀？那我去问问灰太狼哦”。

“灰太狼说出是小白兔，但要要求说出小兔子的样子”(2)教师把小白兔图谱摆出来，幼儿说说小白兔长的什么样。(3)带着幼儿一起说出兔子特征（指着图谱5）

(4)“灰太狼可不想这么快就放了小白兔，它可坏了，想出来一个坏主意，你们猜猜它想了一个什么坏主意。”（教师边说边把耳朵的图片盖起来）。“灰太狼说了，要是这样你们也能唱出来，唱对了它就会放了小白兔。” 幼儿完整唱一遍

4、大班幼儿扮演小肥猪和小白兔出场。(l)完整演唱两段歌曲(2)游戏《看谁先蹲下》

5、小动物回家

5.秋天小班社会教案篇五

1、知道秋天天气变凉，要增添衣服。

2、愿意观察比较秋天的衣服和夏天衣服的不同之处。

活动准备：

秋天的衣服若干、夏天的衣服若干。

活动过程：

1、谈话活动：

现在是什么季节?秋天到了，天气变得怎么样了?

天气变凉了，我们应该怎么做?

2、出示秋天的衣服和夏天的衣服。

这些是什么?

这里的衣服有的是小朋友们夏天热的时候穿的，有的是我们现在穿的。

请幼儿尝试分一分，哪些衣服是夏天热的时候穿的?哪些衣服是秋天穿的?

幼儿分类摆放。

师生共同检查分类结果。

3、观察比较秋天的衣服和夏天衣服的不同之处。

请小朋友仔细看一看，秋天的衣服和夏天的衣服有什么不一样?

可以从袖子的长短、厚度、材质等方面进行比较。

6.小班社会秋天的聚会教案篇六

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。

2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

3、体验收获时的喜悦。

活动准备：

幼儿用书，投影仪。

活动过程：

一、教师提问，引出活动。

小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

二、学习诗歌。

1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。

2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。

(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”

(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。

1、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

7.秋天的水果小班下学期计算教案篇七

活动目的：

说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

活动准备：

1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

活动过程：

一、复习1—3的数数

*帮助果树踩害虫。

重点提问：

1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

3、操作要求：边踩边数，说出总数。

(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

二、手口一致点数

*来到果园。

重点提问：

1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

(幼儿尝试翻花，数数水果。)

4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

三、数物对应

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

延伸活动：

8.秋天歌唱小班教案篇八

活动目标：

1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

3、积极参与活动，体验活动的乐趣。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎么样了?

(落下来了)

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)

小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)

小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)

秋天捡树叶，大家真开心。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?(本文.来源：快思.教案网)他们把小树叶当成什么了?

2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

9.秋天歌唱小班教案篇九

活动目标：

1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。

2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。

3、直到秋天的大致特征。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动重难点：

在教师引导下运用句式练习说话。

初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。

活动准备：

风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。

活动过程：

一、看图谈话导入

看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？

二、学习理解儿歌

1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听（放音频）。

2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。

3、看视频，随画面变化说儿歌。

三、迁移练习说话

秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？

1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。

2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。

3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动）

4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。

5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）

四、结束部分

秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。

教学反思：

引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。