新进教师会议议程

新进教师会议议程（精选12篇）

1.新进教师会议议程 篇一

在新进班主任会议上的发言

尊敬的各位领导，老师，辛苦的班主任：

大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导能创设了这样一个良好的氛围，其次我要感谢我们一年级教师队伍，在班主任工作方面，我特别要感谢我们一年级的领军人物——俞慧娟老师以及我的亲密战友梅婷老师和赵志华老师，让我们新进班主任能尽快适应亲亲学校班主任工作的节奏，跟上亲亲班主任团队的脚步，努力做好各项教育教学工作。接下来，我就开学以来的班主任工作中的体会和困惑向大家请教请教。

虽然我从参加工作以来一直担任班主任，但是到了亲亲学校担任一年级班主任，我体会到了从未有过的忙碌，以及严重的无所适从，三十六个孩子在开学第一周的三天里把我弄得晕头转向。第一次的领导和一年级班主任的“交流会”上让我有了很强的挫败感，但是经过其他老师的热心帮助，以及我们一年级以俞慧娟老师为首的班主任之间相互倾诉，相互交流，我慢慢在调整心态，慢慢在探索亲亲学校工作的方法。

又接手一个一年级，我欣慰，因为从头带的班级“好教”；同时又感到不安，因为36个孩子，我担心秩序的维持，看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点，我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试探索，同时淘气爱撒娇又容易受到挫败，针对孩子们的这些特点，我经常这样做或者经常这样提醒自己：

1、立规矩：现在的孩子虽然接受过学前教育，但是进入小学，他们仍然是一张“白纸”，所以班主任给孩子立规矩，对班级良好氛围的形成非常有益。比如，早上进教室，学生是先把所有书本拿出来，整齐放在抽屉的左侧，要求大书在下，小书在上，笔袋在右侧，然后把书包整齐放入书包柜，最后开始早读，还有吃点心的纪律、茶杯的摆放，桌椅的摆放，等等规矩，都是得益于俞老师开学初一次次的帮忙和提醒，虽然现在不是所有的学生都能将这些规矩形成一种自觉的意识，但是只要有老师的鼓励和表扬，会让这些规矩慢慢形成真正的规矩。还有就是给家长立规矩，家长对一年级老师存在及其不信任的感觉，因为他们的孩子刚刚进入小学，和孩子一样存在太多的期待和顾虑，所以班主任一定要树立自己“经验丰富”的形象。及时表达自己对孩子的关心和呵护，遇到问题要冷静，及时运用教育理论和教育经验来打消家长的顾虑，这样家长会慢慢信任班主任，慢慢支持班级的各项工作。但是我遇到一个困惑就是，该用什么好方法让我们班的家长尽快有一股强大的凝聚力，让大家都对孩子的学习习惯培养出一份力，而不是一部分家长。

2、勤检查。孩子们持久性差，自制力薄弱，容易出现循环往复的现象。因此，检查是督促学生长久做好一项事情的良方。我自己检查，让学生之间相互检查，等等的方式，让她们有意识以为班集体做事为荣。以集体的荣誉感到高兴，就拿上周值周检查结果来说，我把的四颗星的事情“夸大其词”的在班级又说了一遍，孩子有了一点朦朦胧胧的荣誉感了，中午排队整齐明显提高，有了内驱力就是不一样。但是下午这种感觉又没有了。

3、多鼓励。一年级的儿童更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。大部分的孩子都是爱听表扬的，但是我班的宇田提醒就是不爱听表扬，更听不得别人的批评，经常出现突发状况，我真不知道能用什么有效的方法来“对付”他？。看着其他班主任游刃有余工作的样子，我深知向亲亲的班主任学习的地方还有很多。我会努力的。谢谢大家！

2.新进教师会议议程 篇二

关键词：高校新进教师,考察录用档案,探讨

一、开展建立新进教师考察录用档案实践的缘起

2004年以来, 安徽科技学院人事部门开展了建立高校新进教师考察录用档案的实践探索:为经初审合格后, 预约来校参加“双向选择”的应聘人员每人建立1卷考察录用档案, 考察录用档案全面、真实地记录了考察各环节的轨迹。对于签约录用人员的档案保管期限设为3年, 将未能签约人员的考察档案保管期限设定为6个月。开展这项实践的缘起, 主要包括如下4个方面。

1. 出于把好新进教师“入口关”的需要。

第一, 诚信作为聘用的前提条件。应聘人员按照岗位需求提供的各项支撑材料必须客观真实, 所有支撑材料及应聘者的诚信承诺书均列入归档范围。承诺书明确规定, 弄虚作假者一经查实, 即使被聘用也必须解除聘用关系, 予以清退。此项规定的法律依据是《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国民法通则》中关于民事法律行为当事人必须遵守的“诚实信用”原则。其中《合同法》第五十二条明确规定:“一方以欺诈、胁迫的手段订立合同, 合同无效。”第二, 评委责任意识大大增强。所有参与考察的评委都被要求以实名制在评分表上评分, 各类评分表都将归入考察录用档案, 由于事前的告知, 使得评委们责任意识大大增强, 从而减少或杜绝“人情分”。第三, 考察程序更加严密规范。考察程序以学校文件的形式予以公布, 不论哪个二级学院都要严格遵守, 对于缺少考察环节的, 一律不准进入后续流程。第四, 监督审查环节贯穿于考察全过程。业务考察组组长、岗位所在单位党政负责人、校纪检观察员、人事部门、分管校领导都要在《应聘人员考察意见处理签》的不同栏目签署明确的意见, 并签名存档。由于后续环节对前置环节有监督义务, 所有经办人员签署意见时一旦发现疑点可以及时质询, 有效的监督使得所有考察工作参与者都“如履薄冰”, 深感责任重大。

2. 高等学校招聘高层次人才的特殊需要。

自2002年起, 我国开始试行聘用制, 推行面不断扩大。据统计, 全国实行聘用制度的事业单位比例从2004年的36%, 2006年的51%, 2008年的74%, 逐步增加到2009年的80%。而作为事业单位人事制度改革的重要举措, 公开招聘在2006年被写进原国家人事部颁布的《事业单位公开招聘人员暂行规定》[1]。事业单位公开招聘工作的核心是“公开”, “公开”是实现公平公正的前提和保证, 要坚持招聘信息公开、考察过程公开、考察结果公开, 通过公开、竞争、择优, 建立符合事业单位特点的新进人员选拔聘用机制。目前, 事业单位公开招聘的主要方式之一就是组织统一考试, 但高等学校由于招聘岗位分布广泛, 不同学科专业的招聘岗位无法使用同一套试卷来衡量;招聘人才的层次高 (博士层次或学科带头人) , 要求考察工作更具专业性、针对性、灵活性以及更强的时效性, 才能适应对高端人才有效吸纳的需要。正鉴于此, 国家人力资源与社会保障部副部长王晓初在参加2010年全国事业单位公开招聘工作座谈会时指出:公开招聘也应探索不同的具体方式。一般来讲, 考试是公开招聘的一种重要方式, 但不是唯一方式。对于急需引进的高层次人才、紧缺人才, 公开的评审、答辩等直接考核的办法也许更恰当[2]。因为招聘高校教师岗位分布和需求层次的特殊性, 决定了高校公开招聘不能简单地称之为“凡进必考”, 不能复制公务员的统招模式, 应聘人员试讲内容、试卷内容的多样性、复杂性, 甚至可以用“一岗一类”来概括, 建立考察档案, 留下考察轨迹是高校人才甄别、优中选优的客观需要。

3. 出于接受质询、巡视备查的需要。

第一, 适应学校制度设计的现实需要。该校建立了学校教代会执委会质询、巡视学校重点工作和相关职能部门工作的制度, 对涉及人、财、物的部门每年都必须开展质询、巡视。在对人事部门的质询、巡视工作中, 新进教师考察录用工作是重要的观测点之一。为了切实加强对新进教师考察录用各环节的监控, 2004年起该校人事部门就尝试着建立新进教师考察录用档案, 通过几年的实践与改进, 初步形成了适合校情的行之有效的工作制度。第二, 为质询、巡视积累资料。考察录用档案材料的全面、完整性, 为质询、巡视组全面了解新进教师考察录用工作提供极大便利:查阅考察录用档案的过程就是对所有考察录用参与人的质询过程, 省去了大量人员走访、外调材料的工作。第三, 档案材料的原始记录性, 为接受监督提供证据。国家推行事业单位公开招聘工作制度目的就是要“规范事业单位招聘行为, 提高人员素质”。不管是接受上级主管部门的监管还是接受社会 (包括应聘人员) 的监督, 考察录用档案都不失为有说服力的证据。第四, 为追究选人上的不正当行为提供佐证。原人事部《事业单位公开招聘人员暂行规定》 (2005年第6号令) 明确规定了招聘人员回避制度以及公开、公平、公正要求, 透过考察录用档案可以“回放”考察的过程, 透视不规范情形, 而且一旦发现, 由于佐证充分, 便于追究[3]。

4. 有效化解人事纠纷的需要。

安徽科技学院在选聘新教师时就对特别优秀人员提出了“一人一策”办法。这项政策的出台, 是事业单位主动适应人才市场变化, 提高人才引进效益的灵活举措。在实施过程中, 一旦处理不慎, 特别是对同一批次聘用的同层次人员兑现不同的待遇, 可能存在“攀比”风险。为有效防范和化解可能存在的人事纠纷, 人事部门在《应聘人员考察意见处理签》“给予应聘人员反馈的关于学校最终考察结论 (含引进待遇) ”栏目中, 详细标注经学校审定的引进待遇, 并请应聘者在确认知晓后, 在该栏目签字。

二、对开展建立新进教师考察录用档案工作的建议

1. 加强相关制度建设。

在事业单位公开招聘相关文件规定中, 增加建立考察录用档案建设的内容。使得零星单位的“自发性行为”变为“自觉行动”。通过制度建设来保证相关做法不因为职能部门领导的更迭或单位领导意志的改变而发生改变。

2. 进一步完善新进教师考察录用档案收集归档工作。

第一, 完善归档范围。我们目前的做法是:为每一位通过公开招聘岗位资格初审并来校接受考察的应聘人员建立“考察录用档案”, 每人一卷。卷内内容包括:应聘人员基本信息 (姓名、性别、出生年月、学历学位、工作及学习经历、发表论文情况、承担科研课题情况、获奖情况) 及其真实性承诺书;笔试试卷及其得分;试讲及科研评分表 (评委实名制评分) ;专业课教师实践操作评价表 (评委实名制评分) ;教学科研业务考察组意见;教学院部意见;人事部门意见;分管校领导面试意见;应聘人员体检报告;拟聘用人员公示结果;学校会议研究结果。安徽科技学院2004年起尝试建立新进教师考察录用档案, 通过几年的实践与改进, 尽管初步形成了适合本校校情的行之有效的措施, 但上述归档范围的设定是否科学合理, 还有待在更大范围的实践中加以检验和完善。第二, 明确保管期限和归档时限。将签约录用人员的档案保管期限设定为3年, 将未能签约人员的考察档案保管期限设定为6个月。之所以设定不同的保管期限, 主要是以档案对管档单位的利用价值为参考标准。已经签约录用人员, 涉及承诺引进待遇的核查、兑现以及试用期内实际工作表现的进一步考察, 甚至对考察环节的重新审视, 其考察录用档案利用价值较高, 所以保管时间相对放长一些, 考察录用的如果是应届毕业研究生的话, 毕业初期1年, 再加上2年高校工作经历, 差不多已经满足评聘高一级专业技术职务的资历要求了, 所以确定为3年应该是比较恰当的;而未能成功签约者的考察档案主要是接受应聘者对结果的质疑以及社会各界对考察环节的监督, 半年时间如果没有疑问的话应该不会再有质疑, 况且考察结果公示时间一般在7至15天, 保管期限设定为6个月一方面保证有足够的时间提供利用, 同时也兼顾了大量未被录用人员考察档案 (按每岗3:1录用比例, 应该在已录用人员考察档案的2倍以上) 挤占档案库房的情况。及时归档可以防止材料遗失, 同时避免原始材料如试卷评分、评委评分表等被人为改动。学校要求在考察过程完毕后3个工作日内交人事部门保管, 过期没有移送的, 档案管理人员应当催要。

3. 规范借阅利用。

借阅利用的基本原则是“严格管理、安全保密、规范程序、方便利用”。第一, 严格管理。要建立健全查借阅制度, 按照管理权限, 明确可以借阅档案的人员范围, 规定可以查借阅的事由。第二, 安全保密。因为考察录用档案涉及应聘者的个人信息资料, 同时也包含评委个人的评分以及组织的考察结论。对档案利用的安全保密, 要按照《中华人民共和国档案法》的规定, 对“擅自提供、抄录、公布、销毁属于国家所有的档案的”要追究法律责任。《中华人民共和国政府信息公开条例》也规定, “不得公开涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私的政府信息”。第三, 规范程序。查借阅档案分为接待外单位查档和单位内部查档。管档部门对查借阅档案工作要严格把关, 认真审核查借阅档案的人员身份、单位介绍信等材料, 确保符合利用规定, 并按程序报领导批准后提供相应的查借阅服务。第四, 方便利用。提供利用, 是档案价值的重要体现。尽管考察录用档案涉及应聘者的个人信息资料等需要保护的内容, 但也不能过分强调安全保密而限制利用, 要正确把握档案保密和开放之间的关系, 通过完善的制度和使用程序, 满足社会多样化利用需求。

参考文献

[1]王孝宗.透视事业单位公开招聘:期待杜绝暗箱操作[J].决策探索, 2010 (19) .

[2]许庆兰.全国计算机等级考试档案的若干思考[J].档案学研究, 2004 (2) .

3.民办高校新进教师培训体系构建 篇三

摘 要：本文以黑龙江东方学院为例，阐述了民办高校新入职教师培训体系的构建，为同类民办院校新入职教师的培训管理工作提供借鉴和参考。

关键词：民办；新进；培训；体系；构建

G645.1

随着民办高校规模的不断扩大，高校青年教师的人数越来越多，据教育部人事司提供的材料，目前，全国高校30岁及以下年龄阶段教师比例为28.4%，40岁以下教师所占比例达到68%，超过普通高校教师总数的2/3。近年来，新补充到高校的教师，从引进途径来看，多为高校毕业生或从其他单位调入的人才。新进教师的学历层次高，思维活跃领悟力强，专业基础扎实，善于接受新知识，在教学科研中勇挑重担。但他们中也有不少人没有经过正规的师范培训教育，对教学工作了解较少，存在着角色适应困难，教学技能水平不高，教学行为低效等问题。所以，如何积极整合师资培训资源，充分挖掘新进教师潜能，构建切实有效的新进教师培训体系就显得十分重要了。

一、分析培训需求

黑龙江东方学院是全国首批民办本科高校，是全国首批获得硕士专业研究生培养资格的五所民办院校之一。学院坐落在北国“冰城”哈尔滨市，现有本科在校12，062人，硕士研究生21人。学院以教学评估和申办硕士点为契机，努力尝试在有限的财力、人力等条件下创造性地整合各方面资源，对新进教师进行以应用型为主的实用性培训。力求最大限度地挖掘新进教师的潜力，调动其工作积极性，提高其教学水平，并对教研工作有最初步的认知。

二、明确培训目标

现代高校必须全面承担时代赋予的教育责任、学术责任和服务责任。高校教师作为这些责任的实践者，已不再仅仅是知识的传授者，而更应该是学生学习的指导者，智力资源的开发者，未来发展的设计者，学生人生的榜样。因此，新时期的高校教师应建立新的胜任素质观，这是时代发展向高校教师提出的新挑战。依据胜任力模型理论，新时期高校教师胜任力结构模型应由三部分构成：最上层为知识素质结构、中间层为能力素质结构、最下层为人格素质结构。

根据高校教师胜任力结构模型，黑龙江东方学院新进教师培训目标体系见表1所示。

胜任能力层级具体培训目标

知识结构教育理论知识的掌握

学科专业知识的掌握

学科发展前沿知识的掌握

能力结构实施课堂教学的能力

操作现代教育技术的能力

进行教育科研的能力

人格结构东方精神和文化的传承

教师职业道德素养的培养

师德师风建设和

表1：黑龙江东方学院新进教师培养目标体系

三、设定培训方案

黑龙江东方学院新进教师培训体系的建立以《高等学校教师培训工作规程》和《黑龙江东方学院教师培养与培训管理办法（暂行）》为指南，以促进新进教师专业成长与发展为宗旨，以发挥新进教师参与培训的积极性为前提，以改革培训内容和考核方式为突破口，以多部门有效合作，共同参与为保障。

（一）新进教师岗前培训

高校教师岗前培训应作为促进新进教师成长，开发学校人力资源，提高教学质量的“长期性”、“发展性”工作。黑龙江东方学院新进教师岗前培训涉及省教育厅、学院、学部三个层面。主要培训形式有：

1.省教育厅高校师资岗前培训

培训周期为1个月，120学时，培训的内容涉及高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学、高等教师职业能力和高等学校教师职业道德基础知识。培训以集中授课为主，采取专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式。最终以考试及课后作业的方式考核。

2.黑龙江东方学院新进教师入职培训

培训周期为1周，培训的主要内容包括校史校情、规章制度、师德教育、教师实践、教师职业素养、科研方法和现代教育技术七个专题，涉及学院发展历史、精神文化、规章制度、礼仪规范、骨干教师课堂教学经验交流、信息化技术技巧和手段的应用等。培训主要以专题讲座和经验交流会的形式实施，并要求新进教师有学习笔记，最终以笔试（现行规章制度及行为规范和操作现代教学手段）和提交心得体会（学院发展史、东方精神文化传承和课堂教学经验）的方式考核。

3.新进教师在职培训

黑龙江东方学院新进教师在职培训为三阶段培训，为期1学期（一般为转正后的第一个学期，共计18周）。

（1）培训初期（1-6周）

主要培训内容是学科专业知识的掌握，形式以自学为主。学院在学院网站上专门开辟了课件教案模块，将学部各专业课程骨干教师的教学课件和教学视频整理、上传至网上，以供新进教师学习及教学交流。

（2）培训中期（7-12周）

主要培训内容是实施课堂教学的能力，形式以教学观摩为主，以教学交流为辅。学部会组织新进教师到教学现场观摩骨干教师实际授课的情况（一般8-12课时），并要求及时反馈听课体会，并于本阶段末期组织骨干教师评审新进教师的实际授课情况。

（3）培训终期（13-18周）

主要培训内容包括学科发展前沿知识的掌握、进行教育科研的能力和教师素质教育，形式以专题讲座为主、以角色扮演及拓展训练为辅。学部会组织骨干教师对新进教师进行辅导，并以别开生面的形式进行教师素质的培养和教化。

黑龙江东方学院新进教师培训体系的构建是为了顺应高校改革趋势，學院二次创业发展而做出的积极尝试，在实际运用中取得了一定的效果，为同类民办院校新入职教师的培训管理工作提供借鉴和参考。

参考文献：

[1] 曾凤玲.高校教师岗前培训的创新实践与问题思考[J].继续教育研究，2008.（3）

[2] 王中向.高校教师培训的理论与分析[J].继续教育，2006.20（2）

教改项目：黑龙江省高等教育教学改革项目“民办高校校本师资培训体系建设研究”（JG2201201226）之研究成果；黑龙江东方学院高等教育教学改革项目“民办高校“双师型”教师队伍建设的研究与实践”（HDJG2013002）之研究成果；

作者简介：

4.新进教师转正述职材料 篇四

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！我叫，今年 岁，毕业于 专业，大学本科学位。去年八月，我怀着一腔热血，十二分的激情，经过考试来到了商洛市小学这个大家庭，光阴似箭，日月如梭，此时此刻在我的耳畔还回荡着去年8月份我在新学期全校老师们面前的自我介绍，幕幕就仿佛发生在昨天。在这个新的环境、新的工作岗位上不知不觉度过了半年，虽然时间很短，但是让我受益匪浅。回顾这半年来的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将这段时间的工作情况分别从德、能、勤、绩、廉、学6个方面对大家进行以下阐述：

一、德

半年来，在思想品德方面我热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。在师德培养方面我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。

二、能

半年来，我担任一年级（班）的数学教学工作，从事一年级的学科教学中，我接触到了许多迥然不同的教学手段和方法，通过听评课和有经验的老师交流学习也积累了一定的教学经验，这对我日后的教学工作是有很大帮助的。（在这里我要特别感谢张妮老师和张红英老师给我的教学帮助，还有王蕾老师和朱明老师给我班级管理方

面的热心指点，谢谢你们！）

三、勤

半年的时间里我按时上下班。遵守学校的各项规章制度。从无缺席。

四、绩：

工作业绩方面，我总是认认真真的上好每一节课，以饱满的精神面对工作中的每一天。看到学生在课上正确的掌握知识，我就感到十分欣慰。在教学中，虚心请教其他教师，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习他们的优点，克服自己的不足。

五、廉

我是一名共产党员，在廉洁方面，严格遵守党纪党规，不断加强政治学习，以身作则，廉洁自律，保持清醒的头脑，努力工作。

六、学

要给学生一滴水，老师先要有一桶水，我明白：今天的学习就是为了明天的工作，我必需要加强自身的学习，提高自己的理论水平。

5.新进教师心得体会 篇五

新进教师的培训活动。来自各个学校的教授和名师现场做主题报告，将学科教学的心得体会2017年2月6日，我非常荣幸的参加了开发区、班级管理、学校管理、的经验和各自的成长历程，全方位的分享给参加此次活动的教师。我收获颇丰。

感谢学校，感谢各位领导给予我们这次参加培训的机会。听了各位名师大家的报告，受益匪浅，他们风格迥异，却都在传递教育的真心。为期三天的培训，确实学到了很多很多。单承彬教授用浅显幽默的语言给我们讲授了传统文化与教师素养的关系。让我们认识到传统文化的重要性，同时也让我们知道了教育只有面向现代化，面向世界，面向未来来才可以实现真正的发展。林宏老师与我们分享了丰富的小学数学的教学经验和她的名师成长历程，让我们学到了很多。林宏老师还与我们分享了她与王拓同学之间的故事，林宏老师真正爱孩子的慈母情怀深深感动了我。魏清泉老师我们分享了他的工作十条准则也让我们受益匪浅。还有苏国勇老师给我们讲述了他从基层成长为名师的历程，让我们认识到不管做什么脚踏实地最重要。最后省实验中学林校长给我们讲述了他的职业规划，让我们知道了拥有明确目标的重要性。

作为刚刚大学毕业生，我选择了教书育人这条道路，是我的骄傲。在以后的教育教学道路上，我也要向名家大师学习，带着一颗育人的真心，满怀爱心，观察细心，对待学生有耐心，并不断的给予他们信心。与学生为伴，以学生为友。各位专家老师，他们的成长经历，他们的思考方法，他们的讲课的方式和方法，他们在班主任工作中的一些做法都显示了他们极具个人魅力，要当好班主任当一名好老师首先要做最好的自己，有个性才有创造性！其次，教师不光是教书，还要育人，教会学生如何生活，那么理所当然是一个懂生活的人。他们应有童心，应有爱好，应有发现美创作美的能力。

6.新进教师汇报可总结 篇六

为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，并为新教师的专业成长搭建互动的交流平台。我校于9月1日——9月5日开展了新教师汇报课活动，活动期间，曲校长及各位教学领导百忙中抽出时间听课，给每位新教师以极大的鼓舞，在教务处、各教研组、各评委及新教师的共同努力下，新教师的汇报课已得到圆满完成。

本次汇报课，给大家最深的印象就是：这11位青年教师学科基本功好，个人素质强。每一节课都给大家带来了惊喜与希望。可谓是精彩纷呈。现在，我就把这11节课总结一下。

一、汇报课的优点：

1、课前准备充分。参加汇报课活动的11位青年教师，高度重视本次活动，在课前的准备都是相当充分的，教师们编写了教学设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。而且都能提前候课。比如：李紫夷老师的语文课，在教学过程中我们看到关于辛弃疾的故事，教者信手拈来，既说明了教师丰厚的传统文化的积淀，又体现了教师课前的精心准备，占有了大量的相关资料

2、多媒体运用好。在本次汇报课中，一个突出亮点即是在教学中都有效地使用了多媒体教学，而且教师在运用多媒体教学中非常熟练，能够达到媒体运用与教学有机统一。体现了课件使用的科学性、艺术性、趣味性、直观性、实用性。增加了课堂容量，提升了课堂氛围，真正做到了服务于教学。比如：齐晓杰老师的小蜗牛课件就起到了较好的直观效果，把抽象的数字转变为形象有趣的动画问题，激发了学生的学习兴趣。符合初中学生心理特点。邱锐老师的思品课件中，穿插播放了三个视频小故事。这三个视频小故事的选择与播放，既起到了创设情境，激发兴趣的作用，又帮助学生理解了问题，加深了印象。王莹莹老师的美术课件中，《还珠格格》的视频播放让学生在轻松愉悦中理解了手绘线条图像的功能。很好地起到了辅助教学的作用。

3、教学做得扎实而有意义。体现在讲练结合，训练扎实，注重学法指导，教学效果比较突出。教学中，老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。蔡一平老师的历史课，把历史知识编成歌谣，言简意赅，生动有趣，便于学生记忆。历史故事的讲述，历史小品的表演，丰富了教学内容，开拓了学生的视野，加深了学生对历史事件的印象。收到了良好的教学效果。李灵元老师的“文言文学法指导”一课，能高屋建瓴指导阅读，深入浅出指导学生学习。教学内容的选择与设计关注到了学生后续的学习与发展，教给了学生学习方法，切实提高了学生阅读文言文的能力，教学目标得到了很好的落实。教学效果比较突出。应该说，这样的课就是扎实的，就是有意义的。曹玲老师的物理课，注重实验教学，注重科学精神的培养，利用演示实验，分组实验，实验视频，培养了学生的观察能力，动手能力，实验探究能力，可以说，这样的课学生的收获是很丰厚的。张世伟老师的综合实践课，思路清晰，讲解明白透彻，讲练结合，学生经过短短的一节课，掌握了制作电子版报的基本知识与技能。收到了良好的教学效果。王莹莹老师的美术课思路清晰，扎扎实实地教给学生美术知识，4、课堂内容充实而有意义。体现在：巧妙点拨，相机诱导，关注学生能力的发展，良好学习习惯的养成。本次汇报课，大多数老师均能坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。齐晓杰老师的《有理数的乘法》一课执教中就很好地体现了这一点。在教学中，对于易错点“0” 这个特殊的数反复强调，特殊出题，唤起学生的注意。再比如，在做到“-2×-1/2”这道题时，教师让学生猜想：两个乘数之间是什么关系？你由此猜想到什么?这样一来就很好地引入了倒数的定义及性质。再如：张立妍老师的生物课，注重引导学生观察，思考，总结，并能注意时时处处联系学生的生活实际，吸引学生，激发兴趣。如：在讲到鸟的生理特点时，她适时联系学生生活实际提问“你养过鸟吗，看过鸟吃食物吗？”由此让学生理解鸟的生理特点，并进而拓展鸟是如何消化食物的。这样让学生既掌握了知识，又形成了能力。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。徐大力老师的语文科，也是这方面的典范，在她的教学设计中体现得尤为突出。在整个的教学过程中，她时时处处关注学生语文能力的培养，语文素养的提升。比如：在理解词的内容时，她改变了传统的讲解，而是设计了几个问题情境，引导学生思考与感受，走入词的意境，体会词人的情感。在这样的课堂中，学生的思维始终在动，从上课到下课，时间很短，过程看似简单，但是，我相信，课前和课后，孩子们一定有了改变，当然，这种改变可能不大，但不积跬步，何以至千里呢？齐佳老师的音乐课，教学中教者表情丰富，并用肢体语言辅助教学，十分投入，很好地吸引了学生的注意力。同时在教学中，她能时刻注意纠正细节问题，重点的音乐知识反复巩固，并注意教给学生音乐学习的方法，培养学生良好的音乐学习习惯。如：在发声练习中，强调手的位置，及自己的感受。在节奏练习中，强调手放在胸前，不要挡住视线。这样，一节课下来，学生既学会了歌曲，又学到了知识，也学会了方法，培养了习惯

5、语言表达能力较强：11位教师都能用准确的普通话授课，教师的教学语言准确，优美生动，逻辑条理清楚，语速快慢适宜。例如张立妍老师开始用优美的导入语创设情景，引入新课。结束语时又结合本节内容用“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”这样优美而富有启发性的语言结束本节内容，给学生以激励。正是因为教师优美生动的语言和亲切自然的教态使得整个课堂呈现出优美、轻松、愉悦的氛围。再如曹玲老师，王莹莹老师，她们的教学语言清晰、简练，准确。齐佳老师的语言表达极富感染力，语言很有激情，容易吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性，齐晓杰老师的语言表达也很亲切自然，蔡一平老师的语言表达清晰，准确，简洁更富有文采。同时他还能注意到过渡语的使用，使得知识连贯，课堂结构严谨，给人留下深刻印象。

二、汇报课中的美中不足：

1、课堂教学的时间安排上，不够合理，有前松后紧的现象。也有新课时间过短，重点不够突出，剩余时间过长的现象。

2、个别教师还缺少在课堂中随机应变的能力。按自已设计好的程序进行，对课堂中出现的突发情况，处理的还不是得心应手。还需继续培养、提高。

3、有些课堂讨论过多，使学生没有独立思考的时间。有些课堂中的学生讨论存在形式倾向，没有完全让学生自主的发挥，仍有牵着学生走的现象。启发教学的内涵体现还不到位。

4、部分教师缺乏与学生真正的情感交融，缺乏亲和力。教学过程中，对学生的发言缺少及时、准确、富有启发性的点评。

5、有些课堂提问面窄，还应关注全体学生的发展，尤其是初一年级。

6、有的课堂板书过少，出现了用大屏幕代替板书的现象。另外，部分教师还需加强板书的规范性，美观性。

7、教学设计与挖掘教材的能力有待提高。具体体现在：教教材，而不是用教材教。不能推陈出新，有自己独到的见解，并把它融入到自己的教学中。有些课堂讲的过多，学生思考得少，学生练得还嫌不够。仍脱离不了传统课堂教学的模式。总之，尽管出现了一些不足之处，但是在这些青年教师的身上，我们也感受到了一种萌动的力量，一种向上的信念和决心，一种谦和，一种希望。这些，正是我们双辽五中未来的发展之所需。我们希望通过本次交流活动，能够进一步促进青年教师的业务学习，在不断的学习中不断提高自己的业务能力。也希望青年教师能够展现自己的个性风采，有体验有收获，更上一层楼。“小荷才露尖尖角”，青年教师有着丰富的知识储备，扎实的基本功，希望他们能继续保持积极探究、勤奋好学的精神，尽可能多听别的教师的课，总结教学经验，积累教学机智，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力。不断进步，上好每一节课，就像爱因斯坦的小板凳，会一张比一张做得好。尽早成长为双辽五中教师队伍中的骨干力量。

三、汇报课的成绩： 一等奖：蔡一平齐小杰

二等奖：齐 佳 张立妍 曹 玲 张世伟

7.新进教师培训心得 篇七

盼了许久，终于盼到选调考试，又精心准备了许久，终于不负自己的辛勤努力。2017年，通过严格的选调，我如愿以偿的进入了涡阳县城的一所学校----涡阳中学。

其实，刚开始的目标不是涡阳中学，因为离家比较远，而且对这所学校不是很了解，听别人也说过一些学校的情况，刚开始心里不是很乐意来到这所新的单位，但是为了家庭，忍者心里的种种不甘心还是来到了涡阳中学。不过经历了一个多月的适应，我很庆幸能来到这所新设的学校。听到过一些别的教师讲过刚进一所新的学校的种种不适应，可是我却没感觉有太多的不适，提前调整好自己的心态，提前准备好迎接困难的准备，所以，我很快融入到这所学校。10月14日15日，为期两天的新进教师培训和以往每次的例会，让我对这所学校有更多的了解和对以后的工作有了更好的规划。王鼎主任发言，详细的介绍了怎么去教研，怎么取发展？使我在以后的教研工作不再那么迷茫。通过教研活动，提升自己，发展自己，自己发展了，学校也就跟着发展了，学校发展也就意味着自己跟着发展。因为，一所好的学校，不在于有没有宽敞明亮的教室，不在于有没有美丽的校园，而在于教师团队的质量与态度。把追求卓越定性为自己的工作目标。怎样才能卓越？只有从根本做起，认认真真的备好每一节课，仔细做好每一份教学设计，熟悉学情、教法。认认真真的上好每一节课，课后辅导，学生的反馈及时了解，了解他们的所需、所想、所求。如外还要做好课后的教学测量工作，提升自己的教育科研能力。想卓越、想提升自己的教学能力，只有抓好教研，别无他法。

黄校长用她的话让我更贴切的理解了是什么教育：教育的目标是培养出人才，教育对于普通教师来说是一种职业，教师是一种特殊的职业。

每个人的内心曾经都有一份伟大的目标。也许认为自己在其他的岗位会做的更好。我也有同感。曾经身边的伙伴们、亲友们有许多在一线城市发展的。可以说他们都不错，经济方面都比我要强太多。买豪车、买好房子的比比皆是。每次到春节，村里的豪车到处都是。他们意气风发的荣归故里，满脸都是幸福的骄傲。有个童年的伙伴问过我的工资有多少，我如实回答后得到的却是满脸的鄙夷和吃惊。他会认为曾经引以为豪的我现在过的却如此悲催，老是劝我做什么老师，而我却不去分辨什么。心灵的层次不同，追求也不同。虽然我也想追求物质的丰满，也羡慕他们的一掷千金，但是我不嫉妒。以前我也经常会想，如果自己也和他们一样出去做生意，凭自己的努力自己的辛勤会比他们差吗？没有去尝试，所以问题也没有答案。

教师是在自己很迷茫的时候做的选择，慢慢的做了几年，逐渐的越来越喜欢她。既然喜欢她，就要尝试着爱她，甚至逼迫着自己去亲近她、接受她。因为只有这样，才能在自己的岗位上更好的发展。其实，如果现在不再做老师了，我也不知道自己还能去做什么。正如黄校长所说：一个人在你的岗位上再优秀，当你离开这个岗位，你什么都不是。我也经常这样想，比如让乔丹去游泳，他会做的比菲尔普斯好吗？让姚明去跳水，他有田亮跳的美吗？答案毋庸置疑，所以，既然选择了老师，就认认真真的做老师吧！

既然做老师，就要做专业化的老师。怎么才能做到专业化？（1）要向同行学习，（2）向书本学习（3）向学生学习（4）向网络学习（5）向自然学习。活到老学到老，在学习中丰富自己的知识，增加自己的阅历。有一位朋友说过这样一句话：你要感谢那些曾经给过你压力的人。刚开始不是很理解。经历了许多事后，逐渐的明白了期中的含义。给你压力，才能促使你去学习，经历了学习与努力，自己才能更快的成长。调整好自己的心态，理性面对未来的挑战，少叹气，多微笑。

每个老师在工作的时候都会遇到这样或者那样的问题。比如学生的问题，同事间的问题，家长的问题。当你遇到问题时，你会怎么去处理这些问题？是草草处理，还是用心处理。态度决定你的未来。培训期间，听到几位同事分享他们的心得的时候，我很有感触。尤其是张晓萍老师讲述她在处理一个离异家庭学生问题的时候，我很感动，感动到流泪。这让我想到自己的儿子，以后他会不会也遇到这样真心去爱每一个学生的好老师。更多的是让我想到我以前农村学校的学生。他们绝大部分都是留守儿童，父母不在身边，缺少父爱母爱。我在严格要求他们的同时，给予他们父爱，把他们看做自己的子女，他们也好围在我身边给我说话，陪我玩耍……所以我很开心。付出的是关爱，回报的是温情。看到他们成绩逐渐的提高，我很自豪……用“爱”教育，以“严”管理，“严”“爱”结合，才能更好的教育好学生。

8.新进教师转正工作总结 篇八

去年八月，我怀着一腔热血，十二分的激情，经过考试来到了 小学这个大家庭，光阴似箭，日月如梭，此时此刻在我的耳畔还回荡着去年8月份我在新学期全校老师们面前的自我介绍，幕幕就仿佛发生在昨天。在这个新的环境、新的工作岗位上不知不觉度过了半年，虽然时间很短，但是让我受益匪浅。回顾这半年来的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将这段时间的工作情况分别从德、能、勤、绩、廉、学6个方面总结如下：

一、德

半年来，在思想品德方面我热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。利用业余时间，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象；在师德培养方面我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，不讲脏话、文明礼貌、互帮互助，他们在学校里学会了怎么做人，然后才是学会怎么做事，怎么学习。因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、能

半年来，我担任一年级（班）的数学教学工作，从事一年级的学科教学中，我接触到了许多迥然不同的教学手段和方法，通过听评课和有经验的老师交流学习也积累了一定的教学经验，这对我日后的教学工作是有很大帮助的。教学上在这半年的教学中我将更多的精力灌注在了教育教学中，在这个过程中我更深刻的理解了课本，并且在把握课本的同时，每节课我根据不同的课题创设不同的课堂情境，积极地培养学生学习的兴趣。触动他们的心灵，让他们很快的融入到课堂学习当中。

三、勤

半年的时间里我从未无故缺席，按时上下班。遵守学校的各项规章制度。每周准时参加升旗，周五准时参加政治学习，认真记录，从没缺席。

四、绩：

工作业绩方面，我总是认认真真的上好每一节课，以饱满的精神面对工作中的每一天。看到学生在课上正确的掌握知识，我就感到十分欣慰。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常请教有经验的老师给我的课进行指导。

五、廉

我是一名共产党员，在廉洁方面，时刻按照党员的标准严格要求

自己，不断加强政治学习，以身作则，廉洁自律，保持清醒的头脑，严格遵守党纪党规，努力工作。

六、学

要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。我必需要加强自身的学习，提高自己的理论水平。

一份春实，一份秋华，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，而我收获的却是那一份充实的，那沉甸甸的情感。我用我的心去教悔我的学生，我无愧于我心，我无愧于我的事业。

9.新进教师 培训 学习体会 篇九

——2010年开发区新进教师培训有感 开发区第六小学明照花***

当徐本禹从繁华的城市走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任；当桂林和建芬在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。刹那间，作为一名人民教师的光荣和自豪感油然而生，我感受到了身上沉甸甸的责任。

今年九月，满怀无限的憧憬与期待，我实现了我人生的梦想，成为了一名人民教师。始终记得初为人师时的那份激动，孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁复杂，更欣喜于拥有这方净土。

然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与不安，理想与现实的差距让我猝不及防。一个从未上过讲台的新进教师，面对的是一群不谙世事的一年级的毛孩子。如何做好班主任工作，将班级管理的井井有条，让每一孩子喜欢我信任我？如何吸引孩子们的眼球，把课堂营造的活力四射、生动高效，让孩子爱上学习？„„一连串的问号让我很是无助，茫然不知所措。

就在我亦步亦趋摸索前进的时候，区教育局安排的新进教师培训无疑让我迎来了希望的曙光。无论是师德教育的熏陶还是班级管理的经验，无论是高校课堂的开展还是教学常规的思考，经验丰富的优秀教师用他们的真诚和热情给我们指明了前进的方向，让我们得到了幼苗般的滋养，如沐春风。

徐本禹，李桂林、陆建芬，师者的榜样和风范，他们用自身的生命和精神践行者为人师的光荣和责任。教学名师石岩老师在“教学经验浅谈”中高屋建瓴，为新进教师提出了四点要求：“爱”“表扬”“进取”“快乐”，每一个词都值得我们深深的思考和探索。

师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。俗话说爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。诚如冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”

教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感，那尊重则是外在的行为，尊重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“如果有人问我，你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”

我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：“当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。

把握素质教育和新课改的精神理念，更新教育观念，这是实现有效课堂的前提和基础。通过名师的经验介绍，我深刻认识到了追随新课改精神的重要性。我们不能留恋走熟的旧路，要有勇敢拓荒的精神。作为年轻的我们更不能落伍。不能只把素质教育说在口头上，要把我们对新课改的认识与理解，真正落实到自己的教学活动中，才能有真正的成效。“赢自己比赢别人更重要”，我们先从自己的观念入手，改造自己。

曾经看过这样一句话对我印象深刻：“做一辈子教师”，必须“一辈子学做教师”。在当今新课改的浪潮下，身为教师，只有再度成为学生，学习蚂蚁伟大的哲学——从不放弃,深谋远虑,积极进取及全力以赴。这样我们才能与时俱进，不断以全新的面貌展现自己。要有终身学习的决心和行动，树立矢志不渝的理想，终生从教的理想，自我“充电”。

教师是个特殊的职业，面对的是日益成长的学生，面对的是日后社会建设的主力军。同时，如今的社会日新月异，知识在不断创新，知识的更新换代的速度也在加快。这就要求我们要与时俱进，不断地多渠道地进行学习，参加各种专业方面的培训学习。除此之外，关于学习，还应在不经意间、在休闲娱乐中以外收获。比如逛街、旅游、读报看杂志、看影视剧、与人交谈„„，这些与我们教学无关的生活环节中，我们能够学到艺术、领悟心得，把这些看似与教学无关的学问，巧妙地运用与平时相关的课堂教学中，我想肯定能收到意想不到的结果，甚至让学生对我们产生钦佩之情，让学生喜欢我们，俗话说“亲其师，信其道”，学生就更能学好自己所教的课。

我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题的老师。我要学会思考，勤于思考，善于思考。不断的把自己在教育教学过程中的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。尽可能多得看看教育方面的书刊，注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路。我相信，通过前辈们的悉心指导和通过我们自身的不断努力提高，我们新教师一定会迅速成长起来。

我是个平凡的人，所以我不想说我是肩负着未来、肩负着使命之类的责任，我的责任就是我的岗位，每天伴着铃声走进的每一节课。看着孩子们求知的欲望，期待的眼神，让我不能怠慢，让我备课时想尽办法，积蓄生动、焕发出光彩，给孩子的，真心地捧给他们。

10.新进教师培训心得2 篇十

2011年9月我参加了学校组织的新教师培训。短短的1天的培训学习，令我的心情久久不能平静。在这些领导的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出一个老教师对新教师的些许期骥，让我百感交集、受益匪浅。学校领导的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑的非常周全。从师德学习到专业成长，从教师教学到教师生活水平的提高，从学校师资概况到教育现状，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以指导。让我们首先树立起师德观念，迈好第一步，继而提高教学质量。

上午，周校长和教务处处长首先介绍了学校的基本情况，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德的讲述。通过这次的学习，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。我了解到了作为一名教师最基本的义务——教书育人。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大，影响之深远甚至超过了他们的父母。所以，教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。

下午李老师主讲了学科与学科建设，指出了我校在学科建设方面存在的几点不足，鼓励青年教师展示自己的才华，并对青年教师提出了几点建议。从李老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。

（一）要学无止境。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面的，如教育学、心理学等，同时我们也要学会做事与人际交往，教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考、处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

（二）要热爱自己的学生。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助。

周校长通过几个例子给我们讲解了怎样去爱学生。爱是一门艺术。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，懂得如何爱，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

（三）要提升个人素质。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求教师个人素质不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，要多读书、提升自己，成为一位优秀的人民教师。

最后还要不断反思、改进自己的教育教学行为，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

11.新进教师代表发言稿 篇十一

大家好!

能在这里，作为教师代表发言，我，倍感荣幸。于此，请允许我，先以最诚挚、最热烈的心，祝我们的学子，学业进步;并预祝，奋战在教育一线的同仁们，节日，安康快乐!

教师，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，以培养人才的职业。选择它——光荣!

回想过去，我们从，磕磕碰碰的初涉教坛，到指点江山，激扬的文字的今天，一路走来。面对工作中的，种种困难，和沉重的压力，犹豫过，也彷徨过;但每当看到学生们，那纯真的笑颜，和优异的成绩时，我们无比欣慰。因为我们能，真切地感受到：学生们的心灵，是纯洁的，情感是真挚的!而我们老师，始终是他们，模仿的榜样，尊敬的楷模，和成才的基石!

在，时间的雕刻下，我们已消失了，昔日那，分明的棱角;溶解了，往日那，青春的冲动。现在，我逐渐明白了，“阳光下最光荣的事业”，的真正含义。为人师，需要我们，用真心去爱他们，需要我们，用宽大的心胸，去包容他们，需要我们用细心去发现他们的需求。

教师这一职业，实为一种奉献，一种牺牲;奉献我们的青春，牺牲我们的志向。

但，所有艰苦的付出，都会得到回报;所以我们老师，无悔!

新的学期，对我们教师，也是崭新的开始;

我们深知，肩上的重任。所以，于此，也请允许我，代表全体教职工，向对我们，心怀热切期望的，学校领导、在座的各位学生，和所有关心支持，我们的教育事业的，社会民众，庄严承诺——

我们将，不断加强修养，用高尚的人格，影响学生，做学生的好导师;

我们将，继续努力钻研，形成出色的，教学风格，以高超的教学水平，和艺术，赢得同学们的信赖;

我们将，用爱心和耐心，对待每位学生;引导学生，保持良好的心态，健康、快乐地学习;

我们将，秉着“不抛弃、不放弃”的原则，关注，每位学生的成长，引导各层次的学生，确定目标，使每位学生，都有奋斗方向，并以坚定信念，努力开创，属于自己的，一片新天地。

做到不负社会的厚爱，不负学生们的信赖和不负领导们的重托!

当然，于此同时，我们老师也对我们的同学，提出以下希望：

希望同学们能遵守学校的各项规章制度，做到听从教导，勤奋学习、踏实做人、在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民，争当新时期的好青年!

看着日新月异，生机勃发的沐中;听着领导们，催人奋进的话语;感受着党和社会，暖人心窝的关怀!我们完全有理由相信，在陈校长，为首的，学校领导班子的带领下;兴宁一中，必定能够实现百年老校，老当益壮、焕发新颜、的辉煌跃进!

12.演讲稿---新进教师 篇十二

大家上（下）午好！

我是新进教师罗洁，今天非常荣幸能够在这里代表新进教师发言。

首先我代表新进教师感谢重庆文理学院给我们大家一个展示平台、营造的良好的工作氛围，让我们站在“人民教师”的队伍里，将梦想荣誉都与全校师生连在一起，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和熙的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！

刚刚走出象牙塔，我们正在逐渐的实现“从学生到教师”的蜕变，为了尽快帮助我们„„，我校为我们提供了一次为期20天的岗前培训，使我们在最短的时间内了解到如何更好的旅行教师的岗位职责，如何“身正为范，以德育人 ”，如何做一名学生喜欢、受人尊敬爱戴的老师。培训中，部门领导的关怀、人事处老师对于我们的照顾、教授们的幽默可爱、同事们的和谐友好，都将镌刻在我们最美好的记忆中！使我们在收获前辈们的教学经验的同时收获满满的感动！同时也感到时代的接力棒正在传递给我们，“中国梦”中的民族复兴需要我们在座每一位青年教师们去拼搏，去奉献。

在此，请允许我代表新进教师承诺，在以后的工作中我们会努力做到以下几点：首先，直面挑战，主动转型 在未来的几年里，在重庆文理学院“特色应用型大学”建设目标指引下，我们将：

一、植根文理，服务于教学；

二、为我们所在各个单位的应用成果转化添砖加瓦，努力实现科技协同创新；

三、努力创建学生创业创新的实训平台，将课堂与生产一线有力结合，满足我国对于应用型人才的需求。

其次、融入团队，增强合力

大学毕业，我们完成了知识上的积累；知书达理，我们完成了人格上的蜕变；全新的工作环境，是我们挥别了大学的自由随意；全新的岗位，我们从教育的接受者转变成为知识的传承者。在红河的，犹如那盘旋的雏鹰，通过不断的搏击让我们的羽翼变得更加丰盈，成为蓝天的俊影；在星湖的，犹如那翻腾的浪头，坚持不断的前进会让我们成为滔天的巨浪，成就大海的壮丽。此后，我们一定摆正心态，用积极的心态去处理领导指派的每一项工作，多向领导们和老教师们学习，努力“与时俱进”；三尺讲台上，勤勤恳恳教书，兢兢业业育人，用心拥抱我们选择的事业；我们会谨记自己带来的新知识、新气象，为重庆文理学院这座已成的大厦增添新的华彩，续写新的篇章！

【在领导的指引下】风雨际会 各路英才文理相聚，丹桂飘香 壮志豪情共创佳绩！当下

时令，正是一个收获的季节，但对于我们新进人员来说，则更是一个播种的季节，今天我们播下种子，用辛勤的汗水浇灌，他日，我们一定会收获一个美好的明天！

最后衷心祝愿重庆文理学院各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，家庭美满，宏图大展。谢谢大家！