让梦想扬帆起航作文

2024-12-18

让梦想扬帆起航作文（共13篇）

1.让梦想扬帆起航作文篇一

踏上我新一轮的旅程，我想再也回不到那个无忧无虑，可以肆无忌惮的学校里去了。

毕业，就意味着我要跟身边所有朋友一样，踏入社会面对新的环境，相交新的朋友，开始新的历程，校园里那些美好的日子，将永远留在我的记忆里！

曾经总以为进入社会离自己很遥远，学校会承载我所有的忧和愁度过每一天洋洋洒洒或甜蜜美满的生活。我不经意间养成坏习惯：睡觉睡到自然醒，游戏玩乐胜过学习和读书。然而，一个转身，我就将离开，告别我二十余年生命里最美丽的青春时光中校园的日子。我很不舍，甚是留恋，可是为时已晚。我已无路可逃。我没有那么多的青春年华可以任我挥霍。家中父亲紧皱的眉头，母亲悄悄斑白的丝发，已经容不得我再继续过着享受娱乐的快活日子。

心不知什么时候像乐器上的弦紧绷了起来。或许明天之后，一年之后，我还是扶不起来的阿斗，还是一个不能独立面对世事的孩子。或许三年五载我也可以名满天下，备受瞩目。日子一天天过，谁也没有预测未来的本领，未来是属于每个人的。我相信我不会落后。于是我只能默默坚持自己心中的理想，勇敢一点。

我看着镜子里的自己，我开始迷茫，我的未来在何方？用手捂心，答案，是不知道，飞扬在青春这一新的翻页中，渐渐的我迷失了自己，担心，害怕，难过，抬头仰望天空，我看到了苍白的虚无，漫步在城市的柏油路上，我不断的告诉自己，我需要在这新的起航中，去创造我的未来，我的梦想。

回家，我难过却不愿诉说，只是垂头丧气的静坐。母亲盛来热气腾腾的鲜汤。“不急，工作慢慢找，事业慢慢做。”我未开口，母亲便这般亲和的说。我的心顿时便热了，我看着妈妈已经不再年轻的面庞，热泪轻轻滑出眼眶。“妈妈，您辛苦了。”我在心里暗自下决心一定好好努力，以后挣大钱了让他们住上大房子过好日子。这就是家，不论你怎么样，它永远是抚慰你心灵的良药和温暖的港湾，时刻供你停泊驻扎。

我恋家，亦爱家。生命中我不再颓废和不安。怀着一颗积极乐观的心，我勉励自己，毕业不是我的失业。别人能做到的我也一样能做到。面对明天，我放眼望向更远方，雨后的彩虹那是我斑斓的梦的方向，我将不遗余力的追逐。

我们年轻的灵魂里装着梦更装着思想，不论是孤独行走还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让我们张开青春的羽翼，向着梦想乘帆起航！

2.让梦想扬帆起航作文篇二

李星, 男, 7岁, “进城务工子女”中的一员。该生思维敏捷, 活泼好动, 由于父母每天忙于赚钱打工, 无暇顾及孩子, 因此该生缺少家庭关爱和教育, 经常惹是生非, 学习习惯不好, 成绩差, 是个令老师们头疼、年级上有名的“调皮大王”。

这是我开学初到二 (2) 班任教时得到的关于李星的第一手资料。第一节课, 我和同学们互相作自我介绍, 当轮到李星时, 这个皮肤白皙、个子矮小的男孩腼腆地说:“我叫李星, 今年7岁, 喜欢打乒乓球……”如果不是先闻其名, 实在是无法把两者联系起来!果然, 半节课过去了, 李星终于忍不住又“重操就业”, 成为课堂干扰行为的首要分子, 开始只是插嘴、玩东西, 到后来甚至偷偷地把同桌的文具盒藏起来, 气得同桌嚎啕大哭, 一节课下来, 大家都被他折腾得够呛。我生气极了, 为了给他个下马威, 我狠狠地批评了他一顿, 也许是习惯了这样暴风骤雨般的批评, 他面无表情地说:“对不起, 老师, 下次我再也不敢了。”然而接下来的日子, 他依然照旧, 上课讲话, 下课打架, 每天欠交作业, 无论是我严厉的批评还是无数次的罚抄, 对他来说似乎早已习以为常。面对这样一个孩子, 我陷入了沉思……直到有一天学完课文《我要的是葫芦》, 我问大家为什么可爱的小葫芦最后都落了呢?同学们都说因为种葫芦的人没有去治蚜虫, 而李星却旁若无人地说:“这个人真笨, 不知道叶子对葫芦的重要, 叶子都给蚜虫吃光了, 葫芦当然就死了。”这一回, 我没有批评他插嘴, 反而对他精彩的回答大加表扬, 也许是很少受到表扬, 李星有些不好意思, 但脸上却洋溢着快乐的笑容。下课后, 我找到他说:“李星, 今天你的回答真棒, 平时你为什么不积极发言呢?”听到我的表扬, 李星感到很意外, 眼里闪动着几许兴奋的光芒, 但很快, 就变得漠然起来, 只听他说:“没什么, 以前老师很少点我名, 说不对还得挨批评, 我才懒得说呢!没意思。”听了他言不由衷的话, 我似乎明白了许多。从此以后, 我开始真正关注他, 课堂上只要看他举手, 就点他发言, 每次批改作业, 只要发现他有一点进步, 我就画上一个小苹果, 留下几句激励的话语。“你真棒”“你的回答真精彩”“你进步真大”这些表扬性的话语让李星成为了课堂上踊跃的发言者。当然, 李星有时还是会惹事犯错, 这时我会对他说:“每个人都难免会犯错, 最重要是懂得知错就改, 老师相信你以后会做的更好!”除此之外, 我还在电话中跟李星的家长沟通, 希望他们能经常与李星通电话, 多鼓励孩子, 多看孩子的优点……

一个月下来, 这个有名的“调皮大王”已经判若两人, 课堂上积极发言, 课后按时完成作业, 与同学们和睦相处, 并且在第一次语文单元测试中取得了88分的好成绩。看到孩子的变化和进步, 我的心比吃了蜜还甜。

案例反思:其实每个孩子都喜欢表扬, 他们内心深处都有希望被别人欣赏和肯定的渴望, 我们教师应该对这些孩子多一点肯定, 多一点关爱, 多一点方法, 多一点耐心。但是, 表扬孩子, 我们也要特别注意:

1.表扬要准确

表扬要夸的准, 如果夸不准, 起不了激励作用, 如果夸错了, 更不行, 这样会让孩子把错的当成对的, 从而使孩子心中的是非标准因你的错夸而混淆。

2.表扬要具体

教师要对孩子具体表现好的地方加以表扬, 才能让孩子去强化自己的优良行为, 从而使他有更大的进步。

3.表扬要及时

孩子表现好或进步大, 教师就要及时给予表扬, 不要拖延, 否则, 时间一长, 孩子对这个表扬就不会留下什么印象, 更不能帮助他进步。

4.表扬不要过滥

只有当孩子做出了值得表扬的事情, 教师才能给予表扬, 这样才能成为孩子进步的动力, 如果表扬过度, 会使孩子缺乏激情, 反而阻碍了前进的脚步。

3.倾心播种希望梦想扬帆起航篇三

北京市房山区阎村镇中心幼儿园就是这样一所以内在需求为指导、勇于探索和创新的全日制公办一级二类幼儿园。它始建于2006年8月，原址为阎村镇西南部的开古庄村。经多次改建和规划，现如今，阎村镇中心幼儿园紧邻紫码路、京周路和阎安路，地理条件优越，交通条件便利，辐射了公租房、乐活城等新建小区以及南梨园、炒米店、紫草坞、十三里等自然村。该园占地面积4642平方米，建筑面积4746.15平方米，其中地上建筑面积3706.11平方米，地下建筑面积941.04平方米，幼儿运动场面积1500平方米，绿化面积900平方米。园内设备设施齐全，班班通有校园网、歌华有线，安装了摄像头，配备了热水器、消毒柜、空调、电子白板、电子琴、实木桌椅、实木儿童床、玩具柜、九大类幼儿玩具和图书，最大限度地满足了该园幼儿和教师的日常活动需求。园内环境优美，花草树木错落有致，独具匠心的绿地、花池、石子路、白沙坑浑然天成，与色彩鲜明的绘有童话故事的教学楼相映生辉，大小不一、材质不同、艳丽多彩的户外活动玩具点缀其中，使人如同进入了一个美丽的童话世界。

明确发展目标，提升教师专业素养

当前，幼儿教师不再是传统知识的传递者和权威的代表者，而是幼儿学习、合作的伙伴，是教学行为和教学现象的研究者、反思者，只有幼儿教师的专业发展才可以撑起未来我国幼教事业的一片蓝天。

阎村镇中心幼儿园一直以来都将教师的队伍建设工作放在所有工作的首位，对教师的师德教育和专业素质的提高更是给予了高度的重视。他们以师德建设工作为切入点，在“以幼儿发展为本，为幼儿一生发展奠定基础”的办园理念下，努力实现“幼儿成长的乐园、教师发展的基地、人民满意的校园”的办园目标，倡导“平等、尊重、关爱”的精神，倾力打造“现代化、有特色、高素质”的教师队伍。

规划职业生涯，明确发展目标对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效地规划，势必会造成时间和生命的浪费。为此，阎村镇中心幼儿园组织全体教师分析自身发展的优势与不足，并对自己的职业生涯进行了规划。在教师制定职业生涯规划的同时，该校又根据教师发展的实际情况，将全体教师分为三个阶段，提出了各阶段的发展目标：即针对1-3年教龄教师的练就基本功阶段（包括教育教学技能、专业能力等）、针对4-8年教龄教师的形成教学风格阶段以及针对8年以上教龄教师的成为名师阶段。

通过学培研写，提升教师素养 “学”即围绕日常教育教学的需要，教师上网浏览和阅读书籍的自学。“培”主要指的是参加市区园级的外出学习观摩培训、聘请区进修学校专家做专题培训、教师之间的交流互培等形式。“研”即培养教师研究问题的意识，遇到问题不仅仅停留在解决方法的层面，要多问问自己为什么会出现这种情况？怎样解决？达成的效果什么样？哪些理论可以作为支撑？“写”即要求教师在日常教育教学中及时分析幼儿的表现，反思自己的教育行为，总结教育教教学经验，每学期上交案例、论文参加房山区教育学会与北京市教育学会的论文评比活动。

实施评价机制，激发参与热情工作评价直接影响着幼儿教师的精神状态，由于教师间也存在个体差异，不是每个人都能达到同样的标准。因此，阎村镇中心幼儿园建立了公平、公正的评价制度，同时加大了奖励力度，把教师的培训情况纳入绩效考核、年度考核、教师评优、晋级等工作中；对主动参加培训并在培训中承担讲座、教学展示、边弹边唱、故事比赛、舞蹈大赛等活动的教师和积极参加各类评优课、论文评比、技能技巧比赛等活动的教师予以精神和物质上的双层奖励。

通过对教师的专业培养，阎村镇中心幼儿园教师的专业素质在实践锻炼中得到了明显提高，教师的观念也发生了明显的变化，能够认真审视自身发展现状，明确自己的职业生涯发展规划，解决了教师在日常教育教学活动中存在的问题与困惑，增加了教师的自信心和成功感。

开展课题研究，探索园所发展之路

北京市贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》实施细则中明确规定：“幼儿园教育必须遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。”从目前幼儿教育的发展现状来看，创新和探究是幼儿园教育管理的必经之路。基于此，阎村镇中心幼儿园结合自身特点，经研究决定申报北京市级美术领域课题《幼儿美术教育游戏化的研究》，其主要意义是：力求通过本课题的研究，寻求幼儿美术教育游戏化的方法与策略，提高教师美术领域专业素养，从而促进幼儿园办学水平的整体提高。

研究目标该园在课题研究伊始就明确了两个研究目标，即幼儿发展目标和教师发展目标。第一，提高幼儿美术技能和对美的感悟、欣赏能力，培养幼儿大胆地自我表现美和创造美的能力；激发幼儿对美术活动的兴趣和主动参与的积极性，在快乐的游戏化的学习过程中获得积极的情感体验，形成良好的道德意识和审美情感。第二，更新教师教育观念，提高教师的业务水平和教科研能力；探索幼儿园美术教育游戏化的基本教学方式、教学策略及评价方式，初步构建幼儿美术教育游戏化的课程模式。

研究内容具体研究内容为：第一，美术教学内容游戏化。阎村镇中心幼儿园从多种途径收集、选择适宜游戏化的美术教学内容、形式、题材，然后进行整理、筛选、加工，使美术教学内容本身成为一种游戏。第二，美术教学过程游戏化。幼儿园要求教师能创造性地根据教学内容设计、运用多种游戏方法，融游戏于美术教学过程之中。第三，美术教学评价方式游戏化。为了让幼儿获得成功和满足，使绘画内容和绘画过程得以广泛延伸，该园采用多角度多层面游戏化的评价方式，灵活机动地给予幼儿意想不到的鼓励。

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研究方法为了把研究成果精细化和科学化，该园采取调查研究法、案例研究法、文献法、实验研究法、经验总结法等方法开展课题研究。

提升教师美术素养的主要途径阎村镇中心幼儿园将专任教师划分为两个层次，规划了教师三年发展目标。针对近几年来毕业于各大院校的非师范类教师和小学转岗教师，学校提出了加强美术基本功练习，争取在3年内掌握幼儿园常见美术种类的基本技能的目标；针对近几年毕业于幼儿师范院校和美术大专毕业教师，提出了提升自身美术综合素养，争取在3年内成为阎村镇中心幼儿园美术学科带头人的目标。与此同时，该园以创设学习型学校、学习型个人为契机，不断加强教师的学习意识；通过参加教师进修学校组织的专题学习、园所教学研讨、骨干教师经验介绍、教师小组学习、校外专家专题讲座等多种形式，为教师的学习培训提供平台，不断加强理论引领，更新教师教育观念。

构建幼儿美术教育游戏化课程的框架体系在进行课题研究的过程中，阎村镇中心幼儿园构建了美术教育游戏化课程的框架体系，包括：目标体系、内容体系、实施体系、评价体系。

该园以《教育指导纲要》的精神为指导，以《儿童美术活动》一书为依据，结合课题研究、教育发展需要和幼儿兴趣需求，经研究小组的反复商讨、筛选，确定了总目标和分年段目标，为教师们的教育活动实践提供了依据；又针对美术目标，选择了绘画和手工两类课程内容，并根据幼儿发展特点和各年龄段幼儿发展现状，进行了具体细化。在实施阶段，该园以集体教育活动、美工区域活动、家长助教活动、环境创设活动、户外美术活动等形式开展他们所倡导的游戏化的方法与策略。为了促进美术教育活动不断完善和发展，该园在评价阶段着重从幼儿和教师两方面进行。首先是幼儿的发展评价：从积极的学习兴趣、良好的美术习惯，较强的技能表现、丰富的想象创造和获得成功的体验等方面进行评价。评价的方法以课堂观察、作品展示、成长记录、期末测评为主。其次是教师的发展评价：主要对教师的教学过程进行评价。包括：教学准备，教学手段，师幼关系，游戏化氛围的创设，教学活动的实施效果等。评价的方法以案例评析、教学研究为主。

探索幼儿美术教育游戏化教学的方法与策略阎村镇中心幼儿园将美术教育活动过程分为了三个阶段：首先是开始部分（导入活动）。精彩的导入活动就是一根导火索，能带领孩子们快乐地走进美术教学的情境之中，点燃孩子们学习美术的欲望，催开他们的创意之花！基于此，该园经过多次研究决定，将导入活动的方法分为：看、听、说、做、想几种形式，以游戏性的语言和多变的导入方法调动幼儿参与美术活动的兴趣。其次是基础部分（过程指导）。该园将此部分分为三个环节：观察感受——表现创造——欣赏评价，要求教师结合教学需要使用游戏化的指导语言，加入游戏环节，创设游戏化的情境，唤起幼儿的情感体验，调动幼儿参与艺术活动的强烈愿望，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。最后是结束部分（后续延伸）。针对一个完美的结束不仅能对教学活动起到总结、提升的作用，还能给幼儿留下回味和留恋，激发起幼儿继续研究、继续探索兴趣的独特功能，该园采取自然结束法、画龙点睛法、后续延伸法等方法，例如：在大班美术活动《纸杯企鹅》中，教师是这样设计的：“小企鹅一直待在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里？我们可以在美工区画出想带小企鹅去的地方，带着小企鹅出发旅行好吗？”

幼儿、教师、幼儿园的发展与变化在阎村镇中心幼儿园进行课题研究期间，幼儿、教师、幼儿园都发展了本质的变化。首先，该园幼儿的审美情趣、创作能力、美术表现力等显著提高，人格、情感等个性得到充分发展。该园幼儿先后参加了“可爱的祖国·中国少儿书画摄影大赛”“童乐杯幼儿绘画比赛”等绘画活动，喜报频传。其次，通过课题研究，该园教师熟悉了各年龄段幼儿美术发展目标、教育内容及要求，掌握了幼儿美术教育游戏化的基本方法与策略，在一次次课题研究中增加了自信，同时也体会到了课题研究所带来的“成长”的快乐。在三年的研究过程中，阎村镇中心幼儿园教师共撰写论文、案例30多篇，其中多篇论文荣获全国、市、区级一、二等奖，设计小中大班教学活动案例90节，做研究课20节、示范课10节，部分优秀教学活动案例收录于《幼儿美术教育游戏化的研究》一书（草稿）中等。由于阎村镇中心幼儿园的课题研究取得了成功，带动了幼儿园的整体发展，该园也先后荣获了各类绘画大赛的优秀组织奖、艺术教学成果奖等荣誉，被中国国际儿童美术才艺大赛组委会列为少年儿童书画艺术教育基地。

课堂教学研究，助力幼儿全面发展

课堂是教师开展教学活动的主阵地，是幼儿获取知识的重要渠道。提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。教学要在教学活动中采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果。

苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中指出：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序。那您就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条路。”基于此，阎村镇中心幼儿园积极改革创新课堂教学，探索出一条幼儿喜欢、教师满意的精彩课堂教学之路。

首先，该园采取集体备课。集体备课是针对个人独立备课这一形式而言的。它是为了摆脱独立备课中教师过分追求独到见解，对一些基本知识和基本能力的忽略的局限性，而采取的一种必要的形式。集体备课目的是在教师集体智慧的基础上，取长补短，博采众长。该园每学期都会组织教师自行选定教学内容备课（也可以一个年龄组选择同一个教学内容各自备课），然后由各教研组进行集体备课，找出备课教案的优点与不足，共同商讨可行性方案。同时指定教师上观摩课，课后进行点评，找出本节活动需要改进的地方，最后定稿。

其次是看课。看课是一个教师提高自身能力、业务水平的一个重要途径。作为教师，首先要在听课之前做好充分的准备，了解活动流程、抓住活动的重点和难点，听课时才能做到有的放矢，获取对自己有用的信息。其次，在听完一节课后要及时地进行思考，思考的办法有很多，如翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作比较，或写一篇“听课心得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试讲等，这种思考对自己也会有很大帮助。

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再次是评课。评课是一项专业性很强的技术性活动，又是一项讲究人际交往的艺术性工作，它包括认真听课和听后整理两个环节，在这些环节中教师用多种感官收集课堂信息，用心灵去感悟课堂，用心智去理解教学，及时写好思考、点评。教师也在评课过程中提高了自己对教学的理解，对教学的敏感，最终达到了用专业获取尊严的职业目标。

“尊重幼儿的年龄特点与发展规律，全面实施素质教育，保证每一名幼儿都能得到最大程度的提高和发展”是阎村镇中心幼儿园对孩子和对家长的承诺。该园美术特色教育课程、早期阅读实验课程、五大领域主题活动课程和游戏化的教学活动、新颖有趣的户外体育、丰富多彩的一日生活，充分体现了孩子的主体性和自主性。尊重幼儿的学习方式，创造一个充满爱和尊重的、富于理解和激励的、宽松而安全的、积极互动的环境，引导幼儿在生活和游戏中快乐地动手动脑、感知体验、交往合作、探索创造。幼儿和教师一起“观察树叶的颜色，感知秋天的多彩”“在喂蚂蚁食物、挖小沟倒水的游戏活动中，用多种形式表现蚂蚁搬东西的场景”“在玩吹泡泡的游戏中学说儿歌”。

在教学研究中，阎村镇中心幼儿园力求通过实际操作、亲身体验、感知探究，使孩子们在“玩中学”“做中学”“生活中学”，坚持不懈地培养幼儿爱学、会学、主动、坚持、专注以及负责任的态度、活跃的思维、想象和创造等品质，培养幼儿对生活的热爱、对自己的信心、对他人的信赖、对自然和社会的亲近，为其今后健全的人格和终身学习的能力打下了良好的基础。孩子们在阎村镇中心幼儿园真正享受了发现、创造、合作、成长所带来的快乐，身心健康获得全面发展。

多彩亲子活动，奠基幼儿精彩人生

为了更好地促进0-3岁婴幼儿关键期的发展，给0-3岁婴幼儿家庭带去更全面、更科学的早教指导与服务，阎村镇中心幼儿园于2009年至今，本着服务社区的精神，开展了0-3岁亲子早教活动。

该园每次的活动在早教教师的精心准备下，总以精彩的游戏拉开帷幕，如：捡树叶、包饺子、舞蹈、彩条飘飘等等激起了宝宝们参与活动的兴趣；妙趣横生的亲子游戏：彩虹伞、斗牛士、切水果、煮饺子等，更是吸引着宝宝和家长的积极参与，增进了彼此之间的亲情交流。活动室里总是洋溢着欢声笑语，活动中宝宝和爸爸妈妈玩得不亦乐乎，孩子们红扑扑的脸上挂满了笑容，家长们也仿佛回到了快乐的童年时代。这样的活动不仅促进了宝宝语言表达、动手能力等方面的发展，让宝宝感受到了亲子游戏带来的快乐，同时也让家长获取了很多宝贵的育儿经验。

尤其是该园开展的家长沙龙环节，让家长们受益匪浅，《如何把亲子游戏延伸到家里》的内容教他们在家里用什么替代物来完成这样的活动。活动结束后很多宝宝意犹未尽不愿离开，而家长们也纷纷表示：“这个活动对亲子教育很有意义。”临走时还不忘问一句：“老师！下次活动什么时候开展？”

如此丰富多彩的亲子活动不仅让该园的家长和宝宝们体验了“开心、健康、快乐”早教课程理念，更使宝宝们在愉快的游戏中发展了动作技能、语言、感官、行为习惯、情绪和社交等方面的能力和习惯。

阎村镇中心幼儿园经过近十年的风雨洗礼，已从一株幼苗成长为一棵参天大树，在无边的阳光下灿烂地绽放。这里有孩子天真无邪的欢笑和点点滴滴的成长，这里有教师倾心的爱护和无私的教导，这里还有来自各方面的关心帮助和真诚指导，让孩子们在这欢乐的海洋里尽情遨游……

4.让梦想扬帆起航作文篇四

更有那么一个人，她面临艰难生存的困境，毅然踏上了自己追求文学的道路，她面对一片漆黑的世界，靠摸索着盲文学完了所有的课程，她耳边是鸦雀无声的世界，却总有一丝希望在脑海中旋转，她虽然是个残疾人，却有着比正常人更高的梦想和追求。她和夏洛蒂一样，用自己智慧的大脑和坚强的毅力，创造出了著名的巨作《假如给我三天光明》，她，就是家喻户晓的海伦·凯勒。

作为一位寄托着希望的少年儿童，我的梦想是当一位杰出的作家，像“世纪老人”巴金那样谦逊；像不屈不饶的夏洛蒂那样执着；像身残志坚的霍金那样探索！我要用小说畅谈我儿时的梦想，我要用诗歌描绘出大自然的风光，我要用散文抒发我的爱国情感，我更要用笔下的文字叙说我们的国富民强，让后人为之骄傲！

5.让梦想扬帆起航作文篇五

相信在坐的每一位同学在高中时代都拥有一个美丽的大学梦，我也不例外，但我又是一个例外，不瞒大家说,我是一个孤儿，我的整个中学时代是在社会各界好心人的帮助下度过的。也是在邢台爱心网、市团委、院团委和我们系团总支的帮助下我才得以顺利走进大学的殿堂，今天我是怀着一颗充满感恩的心和大家相聚到一起的。

走进这里我发现大学时多姿多彩的，赤橙黄绿青蓝紫，样样精彩，谁都可以找到自己的最爱，谁都可以在大学这座彩虹桥上展现自己的才华。大学又是一个巨大的五味瓶，酸甜苦辣咸，种种都值得回味。尤其在经历了开学让梦想腾飞--我的中国梦演讲稿

梦想，我对这个词的定义是一种渴望，一种人生追求。

这个世界上有很多人会为了自己的梦想而奋斗，但有些人奋斗之后却不会有结果。曾经我不知道为什么会这样，直到现在我终于明白。是他们努力的还不够，是不明确为什么最初要定这个梦想，或是有了梦想后又不知道从何做起，盲目的干，却又不知道方向，到最后要到哪里也是未知数，这也许是他们没有结果的原因。

人总是有梦想，我也有。我想当一名翻译。因为我觉着当翻译不仅能多掌握几门其他国家的语言，而且还能把别人听不懂的翻译给别人听，也是一件自豪的事啊！每当看到电视上在举行会议时，领导讲完话都会有英语翻译，说的又快又流利，真让人羡慕。

我们身为新世纪的孩子，还要为实现国家的梦想而奋斗。要为实现国家的梦想奋斗，我们首先要从自我做起，从身边的小事做起。一步一个脚印踏踏实实充实每一天。在学习上遇到困难要靠自己努力去完成。在生活中有坚持不懈为之奋斗的决心。也只有这样我们的国家才能更强。我们中华民族才能豪迈的立于世界民族之林。

我们现在还太小，没

有能力去做大事，但是我们可以为梦想去奋斗。切记，不要半途而废，不要害怕，不用丧气，不妨回过头来看看你最初想要的是什么？沿着这个梦想走下去了吗？是不是还在为当初的梦想而奋斗。

梦想，还记得我对这个词的定义吗?“渴望”和“人生追求”。渴望，我们生活中会有很多渴望，渴望学习好、渴望上好的大学、渴望当科学家、医生、翻译--------哪些是一生为之奋斗而追求的目标呢？反正我有心中坚定的目标。我正在为希望有朝一日能实现这个梦想而奋斗着呢。

回首昨天，不如展望明天。看看自己还能为梦想再出多少力。

记住，我们还年轻，还有大把的时间去为自己的梦想去奋斗。不论前进的道路有多少荆棘，不要害怕，坚持走下去!

6.中国梦作文：梦想扬帆起航篇六

大学里，我明白了一个道理，一名合格的人民教师，不但要有“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”的无私奉献精神，还必须具备渊博的知识。教师，要有一辈子甘当小学生的想法，要与时俱进、不断更新知识，储备足够的能量，才能解决学生日益增长的获取和更新知识的愿望，有效的帮助学生解决各种各样复杂的难题。教师是人类灵魂的工程师，要做到为人师表，必须具有高尚的品德，还要关心学生成长，博览群书，拓宽自己的知识面。

教育是百年、千年大计，来不得半点马虎。教育是兴国之基础，教师是教育之关键。教师是一个神圣的职位，青少年处在最能吸收知识和最需要养料的阶段，受到良好的教育至关重要，教师是他们最好的良师益友。做一名好老师，在传授知识的同时，还要向他们讲述中国文化。中国梦、世界梦的良好文化熏陶，会使他们在受到良好专业教育的同时，获得更多的审美享受和想象空间。三人行必有我师，明白了这个道理，就从现在开始，从小事做起，从一点一滴做起，谦虚谨慎，做到嘴勤、手勤、腿勤，虚心学习他人长处，努力养成良好的品行习惯，还要关心别人、帮助别人。我会努力朝着我的梦想，扬起帆儿，展开翅膀！

张海迪说过：“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆”。我认为：在这个美好的时代里，我们每个人都有自己的梦想和追求，每个人都有一个梦，而且每个人的梦都应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开每个人心灵中任意梦，它就是“中国梦”，中国梦，世界梦，这个远大的梦想就是开启万物和世界和平的金钥匙。

每个人的一生必定都有自己存在的价值和意义，只要心中有一个梦想，它就促使着人们前进，促使人们成功。谈古论今，曾有多少动听的诗篇赞美伟大的教师，我相信教师是最光辉、最灿烂的职业。教师是伟大的园丁，培育着祖国的花朵，让他们绚丽绽放，长成实现中国梦的栋梁之才。

一位老师说过：“我愿用博大的胸怀去爱每一名学生，愿把我的聪明与才智无私的奉献给每名学生。当有一天我最终面对死亡的时候，我会自豪地说，我无愧于人民教师这一伟大称号。”可想而知，当一名教师是一件多么光荣，多么美好的事！用一生默默地给自己的学生传授知识和人生哲理！

学历代表过去，学习力掌握未来。梦想的实现不是存在于等待中的，而是靠我们去努力奋斗，去开创更加美好的明天。要想实现我的这个梦想，就得努力奋

斗，向着理想前进，不怕困难，不怕失败，从哪里跌倒，就从哪里爬起，要有勇于挑战，不怕挫折，越战越勇，不达目的决不罢休的勇气。愿每个人都能实现心中的理想！早日梦想成真。

我也设想将来教会我的学生们心中要有中国梦，使他们成为德智体全面发展的好学生，成为国家的栋梁。教他们尊敬师长，继承和发扬中华民族的美德；教会他们诚实守信，实现心中的中国梦。

人和人的心最远又最近，真诚便是中间的通道，真诚的中国梦是连接亿万颗心的纽带，做一名引导青少年做好“中国梦”的人民教师，这就是我的中国梦。我要像我的老师们一样，用我的知识来灌溉祖国的花朵。我愿用博大的胸怀去爱每一名学生，毫无保留的把我掌握的知识，无私的奉献给每个学生。严格要求自己，一言一行都要无愧于人民教师这一伟大的称号。

人民教师的梦想，将会成为我奋斗的目标，它将激励我成为一名有信心、有热心、有恒心、有耐心和有“中国梦”的合格的人民教师。将激励我更加努力奋斗，更加务实的学习和研究。

7.让兴趣带领我们扬帆起航篇七

关键词：兴趣；语文；能力

在传统的教学模式中，教师主要是言传的方式将知识灌输给学生，但这种方式忽视了教师对学生的求知情感，不适合现代教育的发展。因此，在教育者开展教育的过程中，应该注意教育方法，培养学生的学习兴趣。这就需要教师在课堂教学中做出转变。

一、变中有趣

同样的教学内容，教学方式不同就会使学生的学习成果不同。教学不是对知识点的叙述，而是一种艺术，真正成功的教育者可以让自己的学生在学习过程中享受到学习的乐趣，而不是一味地进行“填鸭式”教育。事实证明，学生在轻松愉快的学习环境中的学习效果更好。当教师在讲解一篇童话类型的课文时，可以通过让学生进行角色扮演的方式使学生对故事中人物的情感以及更深层次的内涵有更多了解。另外，让学生发挥想象力，创造自己的故事也是十分有必要的。由于每个学生都有自己的想法，因此学生故事交流的过程也是思维交流的过程，通过学生之间的有效交流，可以碰撞出新的思维火花，从而使每个学生的能力得到发展。

二、思中有趣

孩子对世界的好奇心是最重的，而学生的好奇心也是对世界探索的一种体现，教师在教学过程中应该针对学生这种好奇的心理进行教学的布置，让学生对世界的“探索”有难度，但难度又不宜过大，使学生不会产生疲惫感，而是产生成就感，从而激发学生的学习兴趣。学生的思维培养不应该过于定式化，因此，教师在设置问题的时候应该考虑到什么样的问题才可以充分发挥孩子们的发散性思维，通过将问题分层、分角度的方式让学生认识到知识的活力与魅力。

三、读中有趣

中国语言拥有着韵律之美，通过大声朗读的方式，学生能够认识到中国语言的魅力。语言的朗读也是一种艺术，每个字符都拥有着不同的韵律，学生在大声朗读的过程中会享受到学习语文的乐趣。

阅读式教学只是培养学生自己对文章内涵的解读，而不是教师对文章的解读，学生在这个过程中应该是一种积极主动的态度，从某种意义上说，这对学生创造力和理解力的培养都有很重要的作用。

在新时代教育的改革作用下，教育部对学校教育质量的要求不断提高，學生不再是单纯的接受知识，而是创造知识，而教师的作用不再是传授知识，而是培养学生的多方面能力，而在语文的教学中，教师应该更加自由地将这一门学科向学生展示，从而激发学生的学习积极性，让语文课堂有更好的变化和发展。

8.承载梦想扬帆起航篇八

-------献给阳光恒昌成立十三周年的歌

我们从这里起航

乐观自信是我们的风帆严谨自律是我们的导航专业分工

高效合作

我们无惧骄阳似火顶风破浪

驶向梦想

人生从这里起航

以德为基是我们坚实甲板注重态度是我们钢铁之锚唯才是用

注重培养

我们无惧大风大浪众志成城

奔向梦想

追求从这里起航

诚信求实是柔韧的桅杆高效合作是卓越的基石持续创新

豪情万丈

我们无惧艰难险阻风雨同舟

追逐梦想

舰队从这里起航

前进的号角已在耳边吹响整装待发

士气高涨

承载着神圣的使命憧憬希望

携手恒昌

驰骋远方

9.放飞梦想，扬帆起航篇九

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好!

今天我演讲的题目是“放飞梦想，扬帆起航”。

从儿时的牙牙学语到此刻的辩论辟谈，晃晃而悠的时间，在日新月异中流逝，消散。可梦想却在这摸不着的淡忘中扬起风帆。有位哲人说过：“梦里走过许多路，醒来却还是在床。”他形象的告诉我们一个道理：人不能躺在虚幻式的梦想中生活，在梦想中等待新的开始不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，我们是否也在虚幻式的梦想中徘徊呢?人的一生要有所追求，要有属于自己的人生梦想，人生目标。前人说得好：有志者立长志，无志之人常立志。那些无志之人将自己的蓝图构画的十分完美，但却不付诸行动，不去努力，或者只是三分钟热度，那么最终也只能是空中楼阁，海市蜃楼!

我们早已告别无忧无虑的少年时代，今天的我们充满力量，充满希望。我们必须好好规划一下我们的人生，为明天生活的美好去努力，去奋斗。别再犹豫，别在徘徊，时光在流逝，青春就在我们手中，抓住这短暂即逝的光阴，珍惜这来之不易的生活，为梦想去拼上一拼!

列夫托尔斯泰把人生的梦想分成一辈子的梦想，一个阶段的梦想，一年的梦想，甚至一天，一小时，一分钟的梦想。如果我们也能按照这样的模式去规划我们的梦想，每天进步一点，那么你会以最短的时间，最高的效率，实现你的梦想。但是，要知道机会永远是留给有准备的人的`。的确，青春是资本，但是如果你不懂得珍惜，不去把握，时不待人，稍纵即逝，终将一事无成。我们的人生只有一次，青春只有一次，它禁不起挥霍。人生就如同一个坐标，时间是纵轴，梦想就是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动，不要怕输，青春永不服输，只要你去行动，只要你肯努力，梦想终究会实现!

昙花甘愿承受长久的寂寞苦等十年，只为一现;雄鹰只为搏击长空苦练十年，毅然接受了严峻的考验;彩虹只为展现自己苦经风雨，甘愿经受风雨的洗礼;流星宁可付出沉重的代价放弃生命，只愿瞬间永恒。梦想，一旦付诸行动，就会变得无比精彩。人生道路漫长，也有铺满鲜花的日子，也有阴雨连绵的时候，有掌声环绕的日子，也有一人寂寞的时候，当我们不可避免地遇到挫折和困惑，走到人生的低谷，我们唯一的办法就是调整好自己的心态，坚持自己的梦想与信念，继续向前走。林肯说过：“每个人都应该有坚韧不拔，百折不挠，勇往直前的使命，努力拼搏是每个人的责任，对于这样的责任感，我们应该怀有一种舍我其谁的耐心，毅力与信念。

海阔任鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着属于自己的梦想。然而，什么是梦?什么又是梦想?梦是期待，而梦想是坚强――是你把飘渺的梦坚持作为自己梦想的勇气与执着，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少同学，在早上起床时，赖在床上不起;我们有多少同学，在上课时走神，不认真听讲;我们有多少同学拿着父母的血汗钱，花钱大手大脚;我们又有多少同学不听老师的劝导，无视校纪校规。难道这就是我们所谓的梦想吗?我们的梦想要靠这来实现吗?同学们，要想在在不久的将来创造出属于自己的一片天空，那么就应从现在努力，为了自己，为了梦想，努力拼搏吧!让梦想从心灵起飞，让梦想在岁月的海洋中扬帆起航!

10.梦想扬帆起航主题班会稿篇十

大家好!

我相信每个人都有梦想。有人说人生如梦，那么追梦的过程就是不断奋斗的人生;有人说理想如梦，那么追梦就是你价值的人生。在人生不同的阶段，去勇敢地追求梦想吧，因为梦想只属于全心全意为它付出的人。

我的梦想则是成为一名老师。如果成为了老师，我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶;夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓;秋天，我带他们采果实，收集叶子;冬天，我带他们打雪仗，堆雪人。我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写。我不信，这样的童年生活，学生们不会轻易忘怀。我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。

就是因为这样，当遇到困难，我就会坚持。在做作业遇到难题的时候，为了梦想，我会一个一个仔细地分析，攻破难题;在我因为作业粗心大意伤心的时候，我心里会想一次作业没关系，为了梦想，以后不能再这样了;在我因为作业做得好得意洋洋的时候，我心里又会想谦虚使人进步，骄傲使人后退，为了梦想，不能骄傲!

11.追逐梦想,扬帆起航演讲稿篇十一

大家好!

我是初二四班的朱xx，前天文学会会长。我今天演讲的题目是：坚持梦想，扬帆起航。

刚才我们都看到了天文学会会员在今年的天文奥林匹克竞赛中取得的突出成绩。值得一提的是，本次比赛共有6名参赛者，均获省级以上奖项，还有一名，即他入选福建省队，参加了在云南举行的全国中学生天文奥林匹克竞赛决赛。这样的成绩在厦门乃至福建省都很突出。这离不开天文学会全体成员在过去一年追求梦想的汗水和努力，也离不开学校提供的良好社区氛围和老师对社区活动的大力支持。

也许你喜欢观察，但我更喜欢天体物理学，但这没关系。在共同利益的指引下，我们走到一起，一起仰望星空，互相交流，分享我们在同一片天空下得到的不同乐趣。在天文社会里，你可以找到各种各样的活动。每一次科普讲座都带我们去感受宇宙的神奇;每一个联谊会都能让我们在福建省广阔的天文利益中交友、交流、互相促进;最值得一提的是我们的校外观察，远离闹市区的噪音和灯光。在宁静的山顶上，有一条浩瀚的银河，不时有流星划过，在宁静的星空中留下转瞬即逝的辉煌。每一次活动都能让学生带回满意的微笑，留下难忘的记忆。经过紧张的学习，放下自己的心情，享受壮丽的星空，接近宇宙在过去38亿年留下的精华，找到自然界最简单的真理。

林xx于xx年6月创办学会至今不到两年，已吸收会员79人。今年是我们第一次组织比赛，取得了如此令人印象深刻的成绩。最重要的是，我们每一个人都执着于自己的天文梦。德国哲学家黑格尔曾经说过：“一个民族，只有有人关注天空，才有希望。如果一个民族只关心脚下的东西，这个民族就没有未来。”其实每个人对宇宙的奥秘都有这样的好奇心。谁没有在晴朗的夜晚偶尔抬头看看天空，欣赏闪亮的星星和圆圆的月亮?对宇宙奥秘的好奇是人们探索自然的动力。正是因为这种对宇宙探索的好奇和向往，才进一步激发了人类的潜能。科技水平也随着人们对自然的探索而提高。正是带着这个理想，我们参加了天文奥林匹克。你可能会认为舞台上的这些同学一定积累了很长的时间和很深刻的天文学知识，但其实熟悉我们的人可能都知道，我们大多数人，包括我自己，刚加入社团的时候，对天文学所知甚少。我们所拥有的只是对天文学的无限热爱和不懈追求。同学们在一次又一次的奥运训练中，对天文学有了更深入的了解，更全面的认识。而且我也在每一次选课备考中不断巩固所学，加深理解。半个学期下来，我对自己的天文知识储备充满了信心。我们参加天文奥林匹克的目的完全一样，不断激励自己，坚持自己的兴趣。为梦想奋斗不是一件幸福的事吗?

12.让梦想扬帆起航作文篇十二

——201８-1嘉定区实验小学北水湾分校德育计划

一、指导思想

嘉定区实验小学北水湾分校德育工作将全面贯彻落实党的十九大精神，深入学习贯彻总书记关于“中国梦”、“三爱”教育等讲话精神，围绕“爱嘉学子五大行动”，以发展“养成教育100步”、“幸福课程”、“有爱的小主人”项目为重点，完善全员育人机制，依托“两纲”教育深入推进学校德育工作，实现“全科育人、全程育人、全员育人”的培养目标。培育和践行社会主义核心价值观，提升学生思想道德素养和德育工作者水平，提高学校德育工作的科学性和实效性。

二、工作要点

项目一：美的传承——传承中华优秀传统文化。围绕“爱嘉学子五大行动”以传承中华优秀传统文化为重点，推进构建一体化德育课程。结合中华传统节日着重开展在班队课程中实施“中华优秀传统文化”内容；起步“幸福课程”、“德育微课程”。结合家庭建设“三个注重”，把《弟子规》学行推向家庭。

项目二：美的核心——践行社会主义核心价值观。以深化“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设、进评价体系）为抓手，开展“弘扬民族精神月”、“感恩节”等主题教育。起步实施区本“幸福课程”。项目三: 美的探索——课程引领学生促行规养成。以校本课程为抓手，活动为中介，注重学生个性的情感体验，培养学生优良品行：推进校本课程建设“养成教育100步”争创“星级”班；进行《梦想存折》争章活动；起步建设“养成教育100步”微课程；启动“爸爸的礼物”——行规礼仪篇。

项目四：美的心灵——心理健康教育起步与实施。开展心理健康教育工作；进行红领巾广播心理专题栏目“校园欺凌”、“星星的孩子”“毒品安全”等专题教育,完善课程资源包；推进 “沙画塑心”项目；起步争创区心理健康教育达标学校。

项目五：美的队伍——班主任队伍的构建与培育。构建人人参与的学校德育工作网络，加强班主任业务培训，提升班主任业务能力，实践“向美的方向生长”办学愿景。建立“班主任例会制”；组建“班主任工作室”；以及“新入职和入格班主任”培训工作。

项目六：美的音符——少年队组织建设与实践。建立少先队活动室；建立少先队活动机制。成立少先队大队部；少先队礼仪示范岗推行；成立少先队日常规范检查小组。

项目七：美的研学——落实学生社会实践活动。充分体现“德育在行动”，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。起步“研学之旅”社会实践活动，实施“北水湾美术馆”研学活动。

项目八：美的盾牌——构建三位一体德育网络。以立德树人为导向，以规则、礼仪、尊重、敬畏、感恩、合作为重点，整合社区、家庭、学校三者的德育资源构建学校、家庭、社会三结合教育网络，提高家长学校的质量，提升学校家庭教育指导工作水平，形成家校育人合力。组建 “家委会”工作；启动“家长义工护航”；开设“爸爸的礼物课程”。

三、具体工作及措施

项目一：美的传承------传承中华优秀传统文化

目标：以国学典范来滋养学生敦厚善良的心性，促进学生良好行为规范养成。措施：

1、《弟子规》学行。

1)营造氛围：征集宣传标语口号。在全校师生和家长范围内开展“《弟子规》学行”宣传标语口号征集活动，评选出优秀标语口号，在校内张贴悬挂，营造浓厚氛围。

2）学习诵读：扎实做好“三个一”。每日一读——根据所学内容，利用课前两分钟、早读、路队等时机，用各种形式，分内容进行理解与诵读，确保熟练背诵。每周五一查——每周开展一次检查活动，一查背诵情况，二查行为到位，以每个学生的点滴进步推动活动开展。期末对各年级、班级进行考核，举办《弟子规》诵读表演赛，评出一二三等奖。

3）实践体验：开展“三个融入”。将《弟子规》学行融入家庭，融入社区，融入活动。通过各种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生的良好习惯。融入家庭——学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和谐。融入社区——积极加强与所在社区的联系，利用社区家长学校、社区讲堂、板报和橱窗等阵地宣传解读《弟子规》，让学生充当义务讲解员，并积极参与社区其他公益活动，促进社区文明建设。融入活动——借助各类活动创设情境，突出“实践”与“体验”，在活动中育人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩、礼仪、诚信等主题教育，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，健全学生人格。为推动学习实践活动，在区市绘画比赛中，将结合《弟子规》内容开展；12月，开展主题为“《弟子规》诵读展行规礼仪”的诵读表演大赛。

2、开展传统节日文化活动。通过开展传统节日文化活动，让学生了解节日有关的风俗习惯，感受节日的快乐，在尊重传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。

项目二：美的核心------践行社会主义核心价值观

目标：以深化“六进”（进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设、进评价体系）为抓手，深入推进社会主义核心价值观教育，开展“弘扬民族精神月”、“感恩节”等主题教育。措施：

1、加大宣传，营造氛围。充分利用每周一升旗仪式的国旗下讲话、不断升华学生对社会主义核心价值观、“中国梦”的理解和认识。围绕培养学生学习兴趣、提升学习能力、养成劳动习惯、坚定爱国信念等内容，通过专题报告、主题班会、环境布置（传统文化和黑板报）等形式进行宣传，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、开展丰富多彩的实践体验活动。

1）“弘扬民族精神月”主题教育（１０月）——通过活动，使学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

2）“感恩节”等主题教育（12月）——以“感恩”为主题教育内容，开展体验活动，旨在引导学生在实践中认识自我，体验感恩、学会感恩，拥有一颗感恩的心。

3、将社会主义核心价值观、“中国梦”教育纳入课堂教学中。准确把握社会主义核心价值观、“中国梦”的精神实质和时代内涵，发挥课堂教学主渠道作用，将社会主义核心价值观、“中国梦”教育贯穿于教学教育全过程。起步《嘉定区学生幸福课程》的实施，开展学生幸福课程课堂教学教案和反思评比；建立完善校级幸福课程精品课例资源库；美化家校协同机制下的幸福课程实施举措。项目三：美的探索——课程引领学生促行规养成。

目标：建设校本“德育课程”，以活动为中介，注重学生个性的情感体验，培养学生优良品行。措施：

1、树立一面旗帜：９月试行，１０月启动，以“一日普及查”、“一日重点比”、“两周一个训练点”、“一月综合评”为抓手，开展“竞先创优”星级班活动，培养学生集体荣誉感。

1）一日礼仪班评比：每月第一周周三是北水湾“礼仪日”，开展礼仪班评比，从学生的佩戴校徽，集队，走路，用餐，喝水，打招呼等扣分最少的班级为礼仪班，激励手段为颁发礼仪班标志牌。此活动以“礼仪规范”为目标，以“让校园优雅起来”为主题，提倡以“礼仪规范、大方得体”，培养学生从小养成良好的礼仪风范。

2）一周行规班评比：以值日中队各方面的小家务检查、行政值日巡查、少年公益团检查为评比内容，一周一小结，扣分最少的班级行规班为班，以流动红旗的形式进行表彰。

3）两周一个养成点评比：开展“两周一个训练点，养成文明礼仪好习惯”的评比活动，一年级评出两个优胜班，四、五年级评一个优胜班，以《梦想存折》争章奖形式进行激励。此活动从细节入手，通过训练与评比，使学生养成良好的行为习惯。

４）“一月综合评”，从一日礼仪班评比，一周行规班评比，两周一个养成点评比，得分最高的班级为星级班。

2、开展多元评价。通过广播、橱窗、板报、《梦想存折》等多途径地表彰、宣传学生楷模，来引导学生正确的行为与思想，引领学生塑造良好品行。着重做好：

1）榜样墙展示：利用校园、教室等多方位榜样墙，展示各类优秀学生事迹，通过榜样的力量，培养荣誉感，促进学生向美的方向生长。

2）评选“礼仪风范”生：实施“行规100步”——每单周一午会课，各班开展“行规100步”养成教育，进行“两周一个好习惯”评议，期末进行《梦想存折》行规章争章期末考核，评选最美“礼仪风范”生，进行榜样墙展示、休业式表彰，促进全校学生养成良好的行为习惯，提升学生的公民素养。

3）“行规点评”促进：通过多形式、多途径的行规点评，在表扬表现出色的班集体、个人的同时，也指出一些不足之处。在点评中，让学生有则改之，无则加勉，培养学生良好的品行。

3、建设德育课程。推进“幸福课程”校本化实施，让学生在丰富的课程活动中得以自主发展。

1）启动“养成教育100步”微课程建设。围绕主题“文明礼仪在身边”、“一班一微课”，各班依据学生喜好，教师特长，自定“文明行规”探究内容、风俗习惯等,品味“百里不同俗，千里不同风”的丰富内涵，感受博大精深的民族文化和自信自强的民族性格，让学生在学习与传承，形成 “班班探寻民族礼仪风范”的局面。

2）启动“爸爸的礼物”——行规养成篇，第一期建设。与行规专题教育进行整合，提高德育实效。开展“风范之美”主题教育实践活动；推行《梦想存折》行规考章操作。

项目四：美的心灵——心理健康教育起步与实施。

目标：以“红领巾广播”为抓手，塑造阳光心灵，启迪生命智慧，实现宽容做人；起步争创区心理健康教育达标学校。措施：

1、“红领巾广播”实施——通过每月一次在红领巾广播心理栏目里，开展心理健康教育工作。做专题讲座“校园欺凌”、“星星的孩子”“毒品安全”等专题教育。

2、心理健康辅导室的建设——启动区心理健康教育达标学校设施建设。启动心理辅导教师开设“心理咨询室”工作；“校长信箱”栏目，每月开启一次校长信箱，解答学生的生活、学习中遇到的困惑。

3、心理健康教育课程和师资队伍建设——学校教导处切实落实心理健康教育课程，选派有资质的心理辅导教师任教，并确保心理活动课纳入学校课程设置计划。积极选送教师参加各类心理健康教育培训。

4、心理健康活动月教育——做好“心理健康教育活动月”宣传工作、活动方案及总结。

5、校本资源利用——充分用好“沙画塑心”项目有效衔接，通过沙画学习、制作、表演，让沙画成为教师与学生心灵的瑜伽，提高学生健康心理素养。项目五：美的队伍——班主任队伍的构建与培育。

目标：构建人人参与的学校德育工作网络，加强班主任业务培训，提升班主任业务能力，实践“向美的方向生长”办学愿景。措施：

1、学科德育，润物无声。推进学科德育的实施，开展学科立德树人专题学习及实践探索，通过校本培训、课堂教学、案例分析等，进一步发挥学科课程教学的育人功能。

2、校本培训，促进发展。组织好班主任例会制以及教研组每月教研活动。制定班主任培训计划，落实每月校本培训内容，开设符合班主任切实需求的培训课程，由学校领导、骨干班主任或邀请有关专家来校做主题培训，并组织好外派高端培训，着力提高班主任的思考力、表达力、执行力；制定“班主任工作室”评选方法，组织好“班主任工作室”评选工作，通过首席班主任的引领，促进班主任队伍建设；组织好“新入职和入格班主任”工作室，邀请上海市专家成为导师，嘉定进修学院德研主任客串工作室。项目六：美的音符——少年队组织建设与实践。

目标：加强少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥少先队的职能作用。切准时代的脉搏、结合队员实践，开展丰富多彩的少先队活动，强化学生思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。措施：

1、建设少先队活动室，包括活动室硬件设施建设安区少先队示范室建设。

2、建立少先队活动机制；成立少先队大队部。

3、从四五年级学生中推行少先队礼仪示范岗，大手牵小手，每日帮助一年级学生日常礼仪行规如：用餐，每周收听广播，升旗仪式等。

4、成立少先队日常规范检查小组。9月推行选出四五年级少先队日常规范检查小组成员，及岗位的培训；10月推行少先队日常规范检查项目，并实行检查记录。

项目七：美的研学——落实学生社会实践活动。目标：充分体现“德育在行动”，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。措施：

1、结合“爱嘉学子”品牌行动，广泛开展各类社会实践活动，如：“做一个有道德的人”系列行动；“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动。

2、起步“研学之旅”社会实践活动，学生社会实践项目，建立一批学生实践体验特色基地，组织学生开展参观体验、专题调查等活动

3、实施“北水湾美术馆”研学活动。

1）聘请专家王小音老师指导美术馆教学项目，让学生分角色实践美术馆职业体验，从美术馆管理、策展规划、布展、观展礼仪、美术馆互动体验、美术馆海报设计等系列活动中，让学生体验团队合作的力量，专业办展的素养，规划展览的调理，培养他人艺术素养的角度，欣赏的乐趣，“北水湾美术馆”的衍生“产品”等，培育学生的艺术人文综合素养。

2）市级活动微景观《一带一路》主题创作，培训系列活动。项目八：美的盾牌——构建三位一体德育网络。

目标：构建学校、家庭、社会三结合教育网络，提高家长学校的质量，提升学校家庭教育指导工作水平，形成家校育人合力。措施：

1、提高家长学校的质量，提升学校家庭教育指导工作水平，形成家校育人合力。启动组建 “家委会”工作，每班推荐5名班家委会成员，各班推荐一名校家委会成员，从推荐的家委会成员中选举出校家委会主任。

2、推进“家长导航”项目。利用“家长导航团”，在专家培训、引领的基础上，从各个角度对学生、家长、学校起导航作用，使其成为学校教育的伙伴，家庭教育的智囊，家校互动的枢纽，以此来推动学校发展，促进家长和师生的成长。启动“爸爸的礼物——安全护航篇及梦想本领篇”课程建设，让爸爸们的优质本领，拓展学生们的视野，丰富他们的学识，提高对社会的认知。

3、期初召开一年级家长会，和家长签订《安全责任书》。聘请专家老师对家长学校进行科学的育儿指导。制定家长学校计划，重点开展各年级“家长开放日”、“家长学校”活动，帮助家长了解学校的教育教学情况，增进家长育儿的能力，促进家校共育；注重家庭教育评价，走进大教育的广阔天地。实施家庭教育评价，优化校本化的家庭教育；开展《弟子规》学行进家庭系列活动；每班完成一篇“家长素养”征文集，学校统筹汇编。

4、建立“家长义教”、“楼组活动”、“爸爸的礼物”等家长义教课程建设，组织启动“家长义工护航”；9月启动家长护航活动，每周一至周五早上7:30--7:50，在学校校门口护航值岗，为学生安全上学保驾护航。做好家长校门口护导、家长督导工作，做实 “家委会微信”工作，充分发挥家长义工的自主性，促进了学校、家庭、社区教育同步合力地和美发展。

附件：

每月工作安排

每月常规：

1．班主任校本培训； 2．班主任教研组活动；

3.礼仪班、行规班、星级班的评价； 4.实行家长义教；

5.开展红领巾广播心理专题教育；

6、“关爱老人”志愿者服务活动。九月份：

1、一年级家长学校活动，签订《安全责任书》；

2、制订班主任工作学期计划；

3、学生家委会学生校服的定制确定；

4、组建学生推行少先队礼仪示范岗；少先队日常规范检查小组。十月份：

1、“弘扬民族精神月”系列活动；

2、“爸爸的礼物”课程启动；

3、四、五年级家长学校活动；

4、家委会会议。十一月份：

1、校本节日：体育节。

2、历奇心理游戏研讨活动

3、校本节日：科技节。

4、微景观——一带一路主题的开展。

十二月份：

1．《弟子规》诵读表演大赛 2．全校家长学校 3．德育工作总结 4．校本节日：感恩节； 5．接受区对家长学校的评议；

备注：学校教育类活动根据区级精神可作相应的调整。

嘉定区实验小学北水湾分校

13.为梦想,扬帆起航篇十三

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是五年级的XXX，很荣幸能做为学生代表在此发言，今天我讲话的主题是《为梦想，扬帆起航》。

新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位同学都能用自己的勤奋与智慧为自己的梦想，书写新学年的满意答卷。

一直以来，老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出学校美丽的形象，我们每一位少先队员的举止言行关系着学校的荣辱，展现的就是学校的品味。

同学们，当我们早上背着书包迎着朝阳开始第一天的学习时，我们要抬头，我们要挺胸，我们要精神振作，信心百倍，我们的心里要装上一个伟大的决心；当我们在放学回家的路上，要摸摸自己的书包，问问自己今天我又学到了什么？有没有白白浪费一天的光阴？距离我们那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？

新学期，新气象，我们更要以全新的精神面貌投入到学习生活中：我们每个人要在心中播下善良、友爱、责任的种子，做一个谦恭有礼，品格优良的人；要热爱学习，做个成绩优秀的人；要相互谦让，团结友爱，互帮互助，做一个有涵养的人；说话要彬彬有礼，做一个谈吐文明的人；要孝敬长辈，学会感恩，做一个尊师敬长的人。新学期我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，在书海中遨游，使自己更加优秀。

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