马克思主义心得党校（5篇）
1.马克思主义心得党校 篇一
《马克思主义哲学》
1、哲学的内涵
（1）哲学是系统化理论化的世界观。
世界观是指人们对于整个世界的根本观点或总的看法。（2）哲学是对自然科学社会科学和思维科学等的概括和总结。
（3）哲学是世界观和方法论的统一。
2、哲学的基本问题。
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。哲学基本问题包含两个方面：
1、思维和存在何者为第一性的问题。
2、思维和存在同一性问题。
3、哲学的功能。
1、认识功能。
2、方法功能。
3、批判功能。
4、唯物主义的历史形态。
唯物主义有三种历史形态：
1、古代朴素唯物主义；
2、近代形而上学唯物主义或机械唯物主义。
3、现代科学形态的唯物主义，即辩证唯物主义和历史唯物主义。
5、唯心主义的基本形态。
唯心主义有两大基本形态：
1、主观唯心主义;
2、客观唯心主义。
6、马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革。
1、创立了唯物主义历史观。
2、是完备的彻底的唯物主义。
3、是在实践基础上科学性与革命性相统一的哲学。（1）实践是马克思主义哲学的基本观点。（2）马克思主义哲学体现了科学性与革命性的统一。
7、马克思主义哲学与中国特色社会主义建设。（1）马克思主义哲学是指导建设中国特色社会主义的理论基础。（2）马克思主义哲学是探索建设中国特色社会主义道路的认识工具。（3）马克思主义哲学是坚定建设有中国特色社会主义信念的理性支柱。
8、物质的存在形式。
时间和空间是运动着的物质或物质运动的存在形式。
1、物质运动的关系。物质和运动是密不可分的：（1）物质是运动的“主体”或承担者。（2）运动是物质的存在形式和根本属性。
2、运动和静止的关系。（1）唯物辩证法认为事物的发展是绝对运动和静止的统一。主要表现在：
1、运动是绝对的，静止是相对的；
2、运动和静止相 互渗透，动中有静，静中有动。（2）认识绝对运动和相对静止关系的意义：承认相对静止是把握运动和认识事物性质的前提条件。（3）物质运动与时间、空间的关系运动是物质的存在形式。
9、实践的内涵。
实践是指人能动地改造物质世界的对象性活动。
10、实践是人的存在方式。
1、实践是人类社会特有的现象，是人类所特有的活动。
2、实践不断创造着人类生存和发展的根本条件。
3、实践是意识形成的基础。
4、实践是社会关系形成的基础。
11、实践的基本特征。
1、目的性。
2、物质性。
3、社会制约性。
12、实践的基本形式。
1、处理人和自然之间关系的活动，即物质生产活动。
2、处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。
3、以观察、实验为内容的科学活动，即科学实验活动。
13、人的实践活动是主观世界和客观世界、自在世界和人类世界分化与统一的基础。
14、主观世界与客观世界的关系。
1、主观世界与客观世界是对立的。（1）主观世界与客观世界的基础、性质和范围不同。（2）主观世界与客观世界的发展具有不完全同步性。
2、主观世界与客观世界是对立统一的。（1）主观世界与客观世界在内容上具有同构性。（2）主观世界的运动规律和客观世界的运动规律具有同一性。（3）主观世界和客观世界是相互转化的。
15、世界的统一性原理。
辩证唯物主义认为，世界的同一性在于他的物质性，物质世界是多样性的统一。
1、世界按其本质来说是物质的。
2、物质世界是多样性的统一。
16、世界的物质同一性原理的理论意义和实际意义。
1、世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的一个理论基石。
2、这一原理也是实事求是思想路线的理论基础。
17、意识的本质
1、意识是人脑的机能。（1）人脑是意识的器官。（2）
23、发展是一个过程。
发展是在运动、变化的基础上进一步揭示物质世界运动的整体趋势和方向性的范畴。发展是事物运动意识的产生的生理基础是人脑神经系统的反射活动。
2、意识是客观存在的主观映像。（1）意识的主观性。（2）个体意识之间的差别性。
18、意识的能动作用。
1、意识的能动作用具体表现在：（1）意识活动具有目的性和计划性；（2）意识活动具有主动性和创造性。（3）意识活动能控制人们的生理活动。（4）意识活动能指导人们的实践改造世界，这是意识能动作用的最突出的表现。
2、正确发挥意识的能动做用。（1）要充分发挥意识的能动作用，必须以认识和遵循物质运动的客观规律为前提。（2）要充分发挥意识的能动作用，必须重视社会实践。（3）要充分发挥意识的能动作用，必须依赖于一定的物质技术条件和手段。（4）要充分发挥意识的能动作用，必须反对两种片面的观点。
19、唯物辩证法的内涵和总特征。
唯物辩证法是关于物质世界普遍联系和永恒发展的科学，是关于自然、社会、思维发展普遍规律的科学。唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。
20、世界的普遍联系。
1、联系作为哲学范畴，是指一切事物、现象、过程及其内部诸要因素之间的相互依存、相互制约和相互作用。相互联系是世界的普遍特性之一。整个世界是一个普遍联系的统一体。
2联系的特点：（1）客观性。（2）普遍性。（3）多样性。
3系统的特征：（1）整体性。（2）复合性。（3）结构性。（4）开放性。
21、原因和结果及辩证关系。
原因和结果的含义：原因就是引起某种现象的现象。结果就是被某种现象所引起的现象。原因和结果的辩证关系。原因和结果是相互区别、相互对立的。
22、原因和结果辩证关系的方法论意义。
1、全面把握因果联系有助于我们正确地总结经验。
2、全面把握因果联系能够使我们科学地预见未来。
3、因果联系的辩证法为在科学活动和社会活动中理解和运用反馈原理提供了理论基础。
变化的高级形式，反映事物由一种质态向另一种质态的飞跃，从总体上概括是事物由低级到高级、又简单到复杂、由无序到有序的不断更替和上升的过程。
24、事物发展中的量变和质变及其相互关系。
1、质、量、度
一切事物都有一定的质和一定的量，都是质与量的统一。
(1)、质是一事物区别于他事物的内在规定性。(2)、量是指事物的规模、程度速度以及构成事物的成分在空间的排列等。(3)、任何事物都是质和量的统一，(4)、认识事物度的重要意义：
1、只有了解事物的度，才能准确地认识事物的质，因为一切事物都有“决定事物质量的数量界限”。
2、只有在实践中掌握“适度”原则，才能使工作正常发展。
2、事物发展中的量变和质变及其相互关系。（1）量变和质变是事物发展的两种状态：量变是事物数量的增减和场所的变更，他表现为微小的不显著的变化，是事物的渐进过程，体现了事物发展的连续性。
2、质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，他表现为他根本性的显著变化，是事物发展连续性的中断，体现了事物发展的间断性。（2）量变和质变有两种基本形式。量变：数量的增减和构成事物的成分在排列次序、结构形式上的变化。质变：有爆发式飞跃和非爆发式飞跃。（3）量变和质变的互相关系表现在三个方面。
1、量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
2、质变巩固了原来量变的成果，并为新的量变开辟道路。
3、量变与质变是相互渗透的。
25、事物发展的规律性、决定性与非决定论。
1、规律的内涵：规律是事物运动发展中所固有的、本质的、必然的联系。
2、规律的特点：客观性、稳定性、重复性。
3、决定论与非决定论：在事物发展的问题上，存在着决定论和非决定论的对立。决定论承认事物的发展受因果关系、规律性、必然性的支配；非决定论则否认事物发展中固有的因果联系、规律性、必然性及其作用。
26、肯定与否定的关系。
肯定与否定的关系是对立统一的辩证关系。
1、肯定与否定是相互排斥的。
2、肯定与否定是相互渗透的。
27、否定之否定规律揭示了事物发展是通过新事物对旧事物的否定而实现的。（辨析）
28、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。识器官，扩大人的认识广度和深度；
2、实践赋予认识以能动性、创造性，并不断锻炼和提高人的思维能力；
3、实践及其结果能够证明人们的认识是否符合客观事物。
33、实践是认识发生的现实基础。
（论）
对立统一规律是指事物矛盾运动的规律，也成为矛盾规律。它揭示事物发展变化的源泉、动力和实质内容，提供理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。
对立统一规律是唯物辩证法最基本的规律，是唯物辩证法的实质和核心。这是因为：（1）对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和事物发展的根本动力。（2）对立统一规律是贯穿于辩证法其他规律和范畴的一条中心线索。（3）是否承认对立统一规律是辩证法和形而上学两种发展观根本对立的焦点和根本区别之所在。（4）对立统一的分析方法即矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
29、矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。
1、矛盾的普遍性和特殊性的含义。
矛盾的普遍性是指，矛盾存在于一切事物发展过程的始终。矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾及其每一个侧面各有其特点。，矛盾的特殊性可以从以下两个方面分析。
1、从发展的角度进行纵向的考察，分析和把握运动形式、运动过程、运动阶段的矛盾特殊性。
2、从联系的角度进行横向考察，分析和把握各个矛盾在地位与作用上的特殊性。
3、矛盾的普遍性和特殊性的关系。
（1）矛盾的普遍性和特殊性相互区别。（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下互相转化。30、两种发展观的对立。（简）
1、联系观点和孤立观点的对立。
2、发展观点和静止观点的对立。
3、全面的观点和片面的观点的对立。
4、辩证法承认事物内部矛盾是事物发展的根本动力，形而上学否认事物的矛盾，并把事物变化发展的根本原因归结为外力作用。
31、可知论与不可知论的区别。（辨）
在认识论上还存在着可知论与不可知论的根本对立。
32、马克思主义认识论认为对不可知论最有力的驳斥是实践。（简）
1、实践能为人们提供认识手段，不断延长人的认
1、实践是认识的来源：（1）认识产生于实践的需要。（2）认识是在实践过程中发生的。
2、实践是认识发展的动力。
（1）变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，并提供研究和解决认识课题的经验材料。（2）实践的发展不断创造出日益完备的新的认识手段和工具，为认识的发展提供必要的科学技术条件。（3）实践锻炼和提高人们的认识能力。
34、认识关系是主体在观念形式上改造课题以及课题在观念上被改造被反映的关系。（辨）35感性认识有待于发展到理性认识，这体现了认识论中的辩证法。
36、从理性认识向实践的飞跃。
从理性认识向实践认识的飞跃过程中的地二次飞跃，即用理性认识指导实践并接受实践的检验。
1、时间第二次飞跃的意义。
（1）理性认识只有回到现实中去接受检验，才能证明其是否可靠，认识向实践转化的过程，也就是检验、修正和发展认识的过程。
（2）理性认识的目的是为了指导人们改造世界的实践，如果不使之回到实践中就失去了认识的意义。
2、实现理性认识向实践飞跃的过程。
（1）评价阶段。（2）决策阶段。（3）实施阶段。
3、实现理性认识向实践飞跃的条件。
（1）要从实际出发，坚持一般理论和具体实践相结合的原则。
（2）理论必须掌握群众，化为群众的自觉行动。
37、检验真理的唯一标准。（1）实践是检验真理的唯一标准。
1、真理是主观与客观相符合的认识。
2、能够把主观认识与客观世界联系起来并加以对照比较的只能是实践。
3、在实践中发展真理。a、只有在实践中对客观事物的本质和规律的认识才会不断深化。b有在实践中人类的认识能力才能不断提高。
c有在实践中才能使主观不断符合客观。（2）实践标准的确定性和不确定性。
实践作为检验真理的标准既有确定性或绝对性，又
具有不确定性或相对性。实践标准的确定性是指，就会带动一批产业的发展。（4）它是现代经济发展实践是检验真理的客观标准，舍此再没有别的客观标准，只有实践才能最终鉴别出认识的真理性。正确把握实践标准的绝对性和相对性具有重大意义。在实际工作中，一方面要坚持实践是检验真理的唯一标准，一切主观认识都必须接受实践的检验。另一方面又要把实践对真理的检验看做是一个过程，实践检验不使一次完成的。
38、真理原则和价值原则的区别。
1、真理原则侧重于客体性原则，价值原则侧重于主体性原则。
2、真理原则是人的活动的条件性原则，价值原则是人的活动的目的性原则。
3、真理原则是社会历史活动中的统一性原则，即不同的人要服从统一的客观规律。
39、为什么社会生活在本质上是实践的？
1、实践是社会的发源地，2、实践构成了社会生活的基本内容。
3、实践是推动社会发展的动力。
4、实践决定了社会规律的特点。40、为什么人类社会是一个有机体。
1、它是一个有着内在有机联系的社会关系体系。
2、它是由一定的经济结构、政治结构和观念结构组成的整体。
3、它根源于、形成于人的实践活动，特别是生产实践活动。
4、它再生和更新的内在机制是物质生产、精神生产和人自身生产的统一。
41、人类社会同自然界一样，本质上是客观的物质体系。
42、社会的经济结构。（1）生产力。
1、产力是指人们改造自然并使之适应社会需要的物质力量。
2、科学技术是生产力。
科学技术转化为现实的生产力，可以经过如下途径：（1）与劳动资料相结合，如改进生产工具；（2）与劳动对象相结合，如改进或扩大劳动对象。（3）与劳动者相结合，如转化为劳动者的知识和技能；（4）运用与生产管理，如提高管理的自动化和科学化水平。
3、在现代生产中，科学技术是第一生产力。这是因为：（1）它是现代生产力诸要素中的主导要素，是决定生产力发展的第一要素。（2）科学技术研究是第一生产过程，并将成为未来社会的主导产业，（3）它是新生产力的增长点，一项科学技术突破 中最主要的推动力，是解决一切社会重大问题的关键。
（2）生产关系。
1、生产关系的构成和类型。
生产关系是指人们在生产中结成的必然的、不以人的意志为转移的所有制关系。生产关系是社会关系中最基本的关系，是其他社会关系的基础。
2、生产关系与阶级结构。
阶级首先是一个历史范畴，也是一个经济范畴。阶级对立的实质在于：一个集团由于占有生产资料因而在生产中居于支配地位，并能占有另一集团的劳动，即剥削另一部分人。
43、社会意识对社会存在的反映（辨）
社会意识是社会精神生活过程或方面包括的一切意识要素和观念形态。
44、社会意识的相对独立性。
社会意识的相对独立性具体表现在：（1）社会意识和社会存在发展的不完全同步性。（2）社会意识的发展同经济发展水平的不平衡性。（3）社会意识具有历史继承性。（4）社会意识各种形式之间相互影响，相互作用。（5）社会意识能动地反作用于社会存在，这是社会意识相对独立性的最突出的表现。
45、生产力和生产关系的矛盾运动及其规律。
人类社会是在生产力和生产关系的矛盾运动中发展的。作为社会发展过程基础的物质生产存在着双重关系：体现在生产力中的人与自然的关系，以及体现在生产关系中的人与人的关系。
1、生产力和生产关系相互制约、相互作用。（1）生产力状况决定生产关系的性质和发展。（2）生产关系对生产力具有能动的反作用。（3）生产力和生产关系的相互作用构成生产方式的矛盾运动。
2、生产关系一定要适合生产力状况的规律。生产力和生产关系的内在的本质的联系，构成了生产关系适合生产力状况的规律。它即是生产方式矛盾运动的规律，也是贯穿人类社会发展始终的根本规律。
生产力决定生产关系，生产关系反作用与生产力，生产关系与生产力之间这种有基本适合到基本不适合，再到新的基础上的基本适合的矛盾运动，便构成了生产关系一定要适合生产理状况的规律的基本内容。
46、上层建筑对经济基础具有能动的反作用。
（1）服务方向。上层建筑要维护、巩固和发展自己的经济基础，排斥和反对自己的对立物。（2）服务方式。上层建筑主要通过政治的、思想的力量来影响、控制经济生活和整个社会生活，从而为经济基础服务。
（3）服务效果。上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的发展；反之，就会阻碍经济基础的发展。
党的群众路线是：一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去。
1、党的群众观点和群众路线的意义。
主要是：
1、党的群众观点和群众路线是正确决策的基础，是党领导社会主义事业不断取得胜利的保证；
2、只有坚持党的群众观众和群众路线，才能充分调动和发挥人民群众的积极性和创造性，社会主义改革开放和现代化建设事业才能取得成功。
47、生产力是社会发展的最终决定力量。
1、生产力是社会发展的最终决定力量，这是因为：（1）生产力是社会存在和发展的物质基础、历史活动的前提，不能任意选择的物质力量。（2）生产力决定生产关系的性质，进而决定其他社会关系的基本面貌，决定世界发展的历史进程。
2生产力标准及其意义。所谓生产力标准，是指把是否有利于解放和发展生产力，作为判断我们的路线、方针、政策正确与否的根本标准，作为判断我们工作是非得失的根本标准，作为判断社会制度是否优越和进步的根本标准。其指导意义主要是：（1）他为克服以往“左”的错误提供了有力的思想武器。（2）他为正确认识社会主义本质，走中国特色社会主义道路指明了方向。
48、尊重社会发展的客观规律和人的自觉活动是辩证统一的。（辨）
49、人们群众在创造历史过程中的决定作用。人民群众是一个历史范畴，十六大报告根据我国改革开放历来社会结构的变化，明确规定了我国现阶段人民群众的内涵：包括知识分子在内的工人阶级、广大农民，始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量；在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员你、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层都是中国特色社会主义事业的建设者，因而都属于人民的范畴。
人民群众创造历史的决定作用主要表现在：
1、人民群众是社会物质财富的创造者。
2、人民群众是精神财富的创造者。
3、人民群众是实现社会变革的决定力量。
50、党的群众观点和群众路线。
1、群众观点和群众路线。
党的群众观点的基本内容内容是：
1、坚信人民群众自己解放自己；
2、全心全意为人民服务。
3、一切向人民群众负责。
4、虚心向群众学习。
51、社会进步主要取决于三个方面的因素。
1、生产力的推动；
2、人的需要和利益的驱动；
3、人的能动性创造活动。
2.马克思主义心得党校 篇二
关键词：马列主义；党校；教学
1.上好马列主义理论专题课的意义
伴随中国社会经济发展的日新月异，广大党员干部面临的挑战与日俱增，接触到的诱惑也越来越多，如何保持干部队伍的纯洁性，如何保持党员队伍的先进性，不可避免地成为了当今社会面对的一大问题。而认真学习马列主义理论则是广大党员干部拒腐防变，抵御风险的最佳利器，各级党校作为干部培训的主战场，肩负着干部输送与培养的重担，理应先行先试，走在前列。习近平同志在浦东干部学院的讲话中更是强调：“党校、行政学院和干部学院都应当开设马克思主义经典著作课程，专门讲授一些有代表性的篇目，指导学员把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来，更好地掌握马克思主义立场、观点、方法。”广大党员干部通过学习马列主义理论有利于深化对中国特色社会主义理论体系的理解与运用，有利于提高马克思主义理论素养：有利于坚定社会主义共同理想及伟大信念，有利于培养科学思维等等。因而各级党校开设马列主义理论专题课不仅意义重大而且十分迫切。
2.当前开设马列主义理论专题课遇到的问题
各级党校在开设马列主义理论专题课程中取得了突出的成果，一些教师的讲授受到了社会的广泛欢迎，许多学员通过专题的学习也都增强了党性，坚定了信念，在工作中也尝试用马克思主义的世界观来分析问题，处理问题。但在取得成绩的同时，也应当看到的是，当前党校系统内部此类专题课的授课正遭遇着新挑战。
2.1重视不够
不少党校近年来加大教改力度，不断推陈出新开发新课来迎合社会的需求，干部的需要，党校培训的内容也开始多元化，从原先的单一的理论课，到现在一些党校逐步将周易、养身、着装等课程纷纷引入课堂，使得课程设置更为丰富多彩。课程设置的丰富本无可厚非，但要避免本末倒置。党校必须姓党，党校课堂必须传播党的大政方针政策，其理论性绝不能丢。一个丢失了理论宣讲的党校也就丢失了其安身立命的根本，在其他课程的大踏步前进时，对马列主义理论的重视就凸显了严重不足。另一方面，这些非主流的课程往往多姿多彩光鲜亮丽，与其相对的则是党校的理论课程的孤寂与落寞，新型课程的引入在挤占了原先授课学时的情况下，还带走了学员的眼球，相比此类课程的内在活跃性，马列主义课程显得更为枯燥，越发受学员排斥，课堂反馈也不尽如人意，形成恶性循环。
2.2热情不高
一些学员与教师在选课时，都对马列主义理论专题课表现出一定的冷漠，兴趣不高。从学员角度而言，马列主义理论课枯燥无趣，又不能像其他课程那般直接指导实际，实用性亦不高，出于本能的会产生一种惯性排斥，即便最后硬着头皮接受了相关课程，其学习积极性也大打折扣。从教师角度而言，理论专题课对教师的素养提出了更高的要求，不仅要求教师在备课时要字斟句酌，而且需要教师博闻强识，触类旁通，对知识面也有要求。受限于理论本身的特点，专题课的理论性太强，教师在授课时除了担忧上不好外，更担忧课堂气氛冷场，学员不买账，乃至课后的评价不高，这些都成为了教师在挑选马列主义理论专题课时产生的顾虑，进而导致积极性降低，热情不高。
2.3深度不足
马列主义理论教育在不少党校遇冷，其中很重要的原因就在于理论深度不足，马列主义的精髓之处就在于其丰富的内涵，可现阶段真正能完全解读马列主义丰富内涵的党校教师实在太少，许多教师甚至没有深刻研读马克思主义经典著作的经历，“给人一瓢水，自己要有一桶水”，教师自身对此类理论专题的研究尚且模糊又怎能把课讲得生动，一些党校在专题教学时也只是浅尝辄止，这都桎梏了马列主义理论的宣讲与传播。
3.上好马列主义理论专题课的对策建议
3.1信念要强
党校姓党，同样的党校教师也必须姓党，要想上好党校的马列主义理论专题课，首先也是最根本的一点就是授课教师自身，必须加强党性修养。俗话说得好“爱一行干一行”，要想上好马列主义课，教师自身应当对党有着充分和清醒的认识，授课教师自身应当信党、爱党，并且毫无保留地奉献出自己的全部精力来上好这节课。倘若连这一点都做不到，那么课又怎么能够上得好，讲出来的话语连自己都觉得底气不足，自己都怀疑的话，又怎么能叫学员信服。不仅如此，在上马列课时，教师应该有着比平时更高的思想觉悟，肩上担着的使命将是更重，从小处看这仅仅是一节授课，往大了说这已经超出了一节课的范畴，这是增强干部思想觉悟，宣扬党的事迹，凝心聚力的重要一环，必须把其摆在重中之重的位置来对待，思想上行动上要更加重视才行，这是讲好马列主义理论课的基础。
3.2主题要明
马列主义理论从面上看，好像内容比较单一，可其中的知识体系与结构是包罗万象，气象万千，选课的主题非常广，怎么样才能上好这类的专题课，把握准一个鲜明的主题显得至关重要。即教师希望通过这次授课达到什么样的效果，让学员们了解什么，反对什么，在实际工作中能起到什么样的作用，这些问题教师都应当心中有数。尽可能地将主题贴近不同班级，不同层次学员的实际情况，做到有的放矢。同时在讲课中，牢牢围绕课程主题开展教学，全面阐述自身观点的同时，切忌胡乱发挥离题万里，做到能放不能收，从而致使课程变味。更应当把握中国特色这一准绳，避免出现用西方马克思主义研究和教学代替中国特色社会主义理论体系教育和马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的教育，旗帜要鲜明，主题要突出。
3.3理论要精
一节优秀的马列主义理论专题课，其精髓就在于其理论的深度，这也是一次成功授课必不可少的条件。现阶段由于各种传媒的兴旺发达，特别是互联网的普及，大多数学员都能或多或少地接触到有关马列主义的相关知识。在这种大前提下，怎样才能令其学有所得，学有所获，就必须在理论深度上下功夫。授课教师通过对大量感性材料的“去粗取精、去伪存真”，结合自身知识储备，将感性材料进行升华，提炼出自己的观点，进而向学员阐述，达到推陈出新，开辟新视野的目的。这也是上好此类专题课最具挑战性的一个方面，但怎样做才能规避重复与累赘，怎样做才能给学员不同的听课感受，这都成了教师在备课时所无法回避的问题。这就对授课教师提出了更高的要求，更全面地搜集材料，更透彻地研读相关文件，更耐心地进行知识的汇总与整合，都需要下很大的功夫，而打造出来的精品课，还应当反复地锤炼，以便经得起教学与实践的检验。
3.4内容要新
要用与时俱进的精神来对待马列主义理论专题课的讲授，紧跟时代潮流，把握时代脉络，第一时间将党建的最新成果引入课堂，不断充实原有的讲义，确保所讲授的内容能走在前列。在讲
授此类专题课时，还应当适时结合当前正在开展的“学习实践科学发展观”、“刨先争优”等活动，配合世情、国情、民情来开展教学，依据党中央的大政方针政策，及时有针对性地进行教学调整，确保内容的与时俱进。另一方面，也应当回溯书本，静心研读马列主义经典著作，以及中国特色社会主义理论体系等相关书籍，从著作中挖掘新的内容，新的亮点来为教学服务。马列主义的经典著作都拥有着丰富的内涵，可供思考与交流的空间还很多，深挖下去不仅能发现新的特点，也能使理论更加丰满精进。
3.5形式要活
现阶段马列主义理论专题课的授课形式大都以讲授式为主，不可否认讲授式教学在一定程度上能够帮助学员吸收知识，但长期以来一成不变的模式，也使得部分学员热情消减，缺乏相应的互动也使得教学质量不尽如人意。在其他学科竞相引入新颖教学方式的同时，马列主义领域的教学模式如果还是一成不变就将令其缺乏吸引力。可以参照其他相关领域课程，引入研讨式、互动式、菜单式、案例式等多种形式的教学模式来丰富和充实课堂，让学员参与课堂与教师进行教学交流，实现教学相长、学学相长，教师的引导与牵引为学员们点明方向，学员的实际工作经验也可以为教师的教学提供更多的素材与帮助，又可以活跃课堂气氛改变枯燥的氛围，一举多得。
3.6方法要多
不少学员都不太喜欢上马列主义等相关专题课程，其中很重要的一个因素就是马列主义课程的理论性太强不好理解，课堂趣味性不高积极性无法调动起来，这些都是当前马列主义教学专题中普遍存在的顽疾。诚如其然，此类专题由于其课程自身原因，涵盖有高度的政治性与严肃性，要想完全满足学员的需求有一定困难，但教师可以通过教学方法与教学手段的变化来把这种负面效应降到最低。例如在授课时可以用更通俗的语言进行讲授，一些细节的处理上口语化多一些，对理论的解读可以更为平实：授课时可以利用多媒体设备进行辅助，包括图片、影像资料来充实教学；在论证时更多地采取举例论证，通过学员熟悉的事例来强化记忆；上课时情绪饱满激昂，语言抑扬顿挫等等，通过教学方法与手段的变化来弱化学员的排斥感。
3.7效果要实
这是马列主义理论专题课程的最终目的，就是要让学员把所学的知识运用于实际，在生产生活中发挥更大的作用，而不是课堂上简单地一听而过。部分学员对党建的认识不清晰，一些人甚至较为肤浅地觉得马列主义内容太虚，实际工作中也不够重视，迫于组织压力才在课堂上被动听讲，这样其学习的效率无疑是大打折扣的。因此，教师在讲授时应当适当地予以施加压力，有压力才有动力，通过在课前布置相关阅读书目，课堂上辅之以教师授课，课后对学员提出论文要求，让其结合工作中的实践来谈谈对马列主义课程的学习体会，迫使学员结合自身的工作情况进行思考，有思考才有收获，带着任务进行的学习效率将远高于普通的课堂授课，这也是将马列主义相关理论知识用于实践的一个良好契机。
3.马克思主义心得党校 篇三
《马克思主义基础理论》
试卷结构：满分150分 考试时间：2小时30分钟
共四种题型：
1、多选题共6道题，每题2分，共12分。
2、简答题共4道题，每题10分，共40分；要求要点清楚，可不阐述。
3、辨析题共4道题，每题7分（判断2分+理由5分），共28分；要求先判断正误，再简述理由；判断失误直接不得分。
4、论述题3题选做2题，每题35分，共70分；要求先厘清概念、列出论点，再结合实际阐述论点。
多选：
1、马克思主义的三个理论来源：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义。P3
2、马克思主义的本质特征是：实践性、科学性、阶级性（革命性）。P3
3、马克思主义哲学的直接理论来源是：黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义P5
4、马克思主义哲学产生的自然科学前提：细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文生物进化论P5
5、空间是表征事物的广延性、结构性、并存性的物质存在形式。P7
6、物质世界联系和发展的三大基本规律：对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律P9
7、辩证地否定观：否定是事物的自我否定、否定是事物发展的环节、否定是事物联系的环节P12
8、真理具有：绝对性和相对性P21
9、意识形态的相对独立性：意识形态具有历史继承性，意识形态发展水平与经济发展水平具有不平衡性，意识形态内部各意识形态之间可以相互作用和相互影响，意识形态的相对独立性还突出表现在它具有能动的反作用。P23
10、价值规律的作用：①调节作用 ②促进作用 ③分化作用。P36
11、垄断和竞争的关系：垄断不能消除竞争，垄断与竞争并存，垄断代替了自由竞争。P51
12、党的十八大报告指出我国的社会主义文化建设的主要任务：一是加强社会主义核心价值体系建设。二是全面提高公民道德素质。三是丰富人民精神文化生活。四是增强文化整体实力和竞争力。P122 简答：
1、简述哲学的基本问题。P5 答：①思维和存在或精神和物质谁产生谁？谁决定谁？②我们的思想对于周围世界的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？P5 答：①这个问题是古今中外一切哲学派别最终都回避不了的问题，它贯穿于人类哲学史的始终；②如何解决思维和存在的关系问题，是研究和解决其它哲学问题的前提和基础；③思维和存在的对立统一关系，是人类哲学思想发展史上的基本矛盾、基本规律。
3、简述矛盾的普遍性和特殊性的关系P16 答：矛盾的普遍性是矛盾的共性、绝对性，矛盾的特殊性是矛盾的个性、相对性。这一共性、个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的精髓。①他们相互联结。②他们相互区别。③他们在一定条件下互相转化。
4、简述真理的绝对性、相对性及其辩证关系。P21 答：①任何一个真理性的认识都是对客观事物及其规律的正确反映，它的内容是客观的，从这个意义上讲真理具有绝对性。承认真理的客观性，也就承认了真理的绝对性。②真理要随着实践的发展而不断深化和向前推进，从这个意义上讲，任何真理性的认识又都具有相对性。③真理的绝对性和相对性是辩证的统一。一方面，相对之中有绝对；另一方面，绝对通过相对而存在。
5、怎样理解实践标准的绝对性与相对性。P21 答：①一种认识是否正确，最终只能由实践来检验，从这个意义上说，实践标准是绝对的；②实践对认识的检验是一个过程，实践本身是历史的、具体的，从这个意义上说，实践标准又是相对的。
6、简述意识形态的相对独立性及其反作用。P23 答：①意识形态具有历史继承性，②意识形态发展水平与经济发展水平具有不平衡性，③意识形态内部各意识形态之间可以相互作用和相互影响，④意识形态的相对独立性还突出表现在它具有能动的反作用。
7、社会主义社会的基本矛盾。P27 答：①社会主义社会的生产关系与生产力、上层建筑与经济基础之间既相适应又相矛盾。②社会主义社会的基本矛盾是在生产资料公有制的基础上展开和发展的，矛盾的性质是非对抗性。③社会主义社会的基本矛盾，可以经过社会主义制度的自我完善来解决。
8、商品及其二因素。P31 答：（1）商品是为交换而生产的劳动产品。（2）商品二因素：①商品的使用价值。是指商品能够满足人们的某种需要的有用性。是商品的自然属性，交换价值的物质承担者。②商品的价值。就是凝结在商品中的人类一般劳动或抽象劳动。价值的本质是商品生产者之间交换劳动的社会关系。
9、劳动的二重性的含义。P32 答：①劳动二重性是指生产商品的劳动一方面是具体劳动，另一方面是抽象劳动。②具体劳动和抽象劳动不是两种劳动或两次劳动，而是生产商品的同一劳动的两个方面，是同一劳动过程不可分割的两个方面。
10、价值规律的含义。P35 答：价值规律是商品经济的基本规律，是商品价值的决定和实现的规律。其基本内容和客观要求包括三个相互联系的方面：①商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定；②商品的价格以价值为基础；③商品交换根据价值对等的原则，实行等价交换。
11、简述资本循环及其过程P41 答：（1）什么是资本循环：生产企业的投资不间断的由流通过程的出发点进入生产过程，再由生产过程流入流通环节，从而又复归到原来出发点的运动，叫资本循环。（2）资本循环的过程：①第一阶段是购买阶段②第二阶段是生产阶段③第三阶段是售卖阶段。
12、简述利润与剩余价值的关系P46 答：①剩余价值本来是可变资本带来的，但是资本金家却将其视为全部预付资本的产物，这样剩余价值就转化为利润了。②利润和剩余价值都是指的资本主义生产过程中的价值增殖部分，把它看作是可变资本带来的，就叫剩余价值；把它看成是全部预付资本带来的，就叫利润。③利润是剩余价值的表现形式，剩余价值是利润的实质。④剩余价值转化为利润后，就掩盖了剩余价值的真正来源。
13、简述列宁晚期发展党内民主，加强党内监督的观点。P62
答：①党内从下到上的一切机关要实行普遍的选举制、报告制、监督制，排斥一切委任的制度。②对一切最重要的问题，在党的决议未经通过以前要展开广泛的讨论与争论，充分自由的进行党内批评，集体制定全党性的决议。③要使召开党的领导机关的公开会议成为一种制度。④要使党的舆论监督对党领导机关的工作进行经常的监督。⑤党的监察机关要有最大限度的独立性和权威。
14、简述邓小平南方谈话的贡献。P65 答：①坚持解放思想、实事求是的思想路线，进一步提出了“三个有利于”的判断标准论。②把对社会主义的再认识问题，加以集中提炼，提出了突出解放和发展生产力、提出走向共同富裕这两条的社会主义本质论。③明确指出了两个“不等于”，即计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义。④强调发展是硬道理，在发展中生产力是根本，科学技术是第一生产力，还要讲综合国力、两个文明、全面发展。⑤强调抓住机遇，发展自己，切不可丧失机遇。
15、简述十八大关于中国特色社会主义道路的内涵。P69 答：在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
16、简答夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。P71 答：①必须坚持人民主体地位。②必须坚持解放和发展社会生产力。③必须坚持改革开放。④必须坚持维护社会公平正义。⑤必须坚持走共同富裕道路。⑥必须坚持促进社会和谐。⑦必须坚持和平发展。⑧必须坚持党的领导。
17、简述大力推进生态文明建设，增强可持续发展能力P92 答：①优化国土空间开发格局；②全面促进资源节约；③加大自然生态系统和环境保护力度；④加强生态文明制度建设。
18、简述加强生态文明制度建设。P92 答：①建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制；②建立完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度；③深化资源性产品价格和税费改革；④积极开展节约能量、碳排放权、排污权、水权交易试点；⑤加强生态文明宣传教育。
19、改革是加快转变经济发展方式的强大动力P94 答：①以更大的决心和勇气全面推进各领域改革；②要坚持和完善基本经济制度；③要实施互利共赢的开放战略，进一步提高对外开放水平。20、简析依法治国的内涵。P109 答：①依法治国的主体是广大人民群众。②依法治国的客体是国家事务、经济文化事务、社会事务。③依法治国的标准是宪法和法律。④依法治国的目标是，保证国家各项工作都依法进行，实现社会主义民主的制度化、法制化。⑤依法治国的方式是广大人民群众在中国共产党的领导下，依法通过各种途径和形式治理国家。
21、简析依法治国的必要性和重要意义。P109 答：①依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。②依法治国是社会文明进步的标志。③依法治国是实现国家长治久安的保障。
22、我国社会主义文化建设的主要任务。P122 答：①加强社会主义核心价值体系建设；②全面提高公民道德素质；③丰富人民精神文化生活。④增强文化整体实力和竞争力。
23、简答如何加强社会主义核心价值体系建设。P122 答：①要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。②推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈的用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育全民，深入实施马克思主义理论研究和建设工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系教材进课堂进头脑。③广泛开展理想信念教育，把广大人民群众凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。④大力弘扬时代精神和民族精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。⑤倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。⑥牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。
24、简答怎样提高全民道德素质。P122 答：①要坚持依法治国和以德治国结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人道德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。②推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假丑恶，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任、营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。③要深入开展道德领域突出问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法诚信建设。④加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。⑤深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。
25、简述千方百计增加居民收入。P125 答：①初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平。②完善劳动、资本、技术、管理等要素按贡献参与分配的初次分配机制。③深化企业和机关事业单位工资制度改革，推行企业工资集体协商制度，保护劳动所得。④多渠道增加居民财产性收入。辨析：
1、事物的发展的总趋势是前进的、上升的。P12 答：正确。①每一次否定都不是旧事物的简单抛弃，而是“扬弃”。②事物的发展经过肯定、否定、否定之否定，更加丰富和高级。
2、事物前进、上升的道路是曲折的。P12 答：正确。①经过两次否定即两次向对立面转化，事物在高级阶段重复低阶段的某些特征、特性，仿佛是向旧的阶段回复。②否定是新事物代替旧事物，在此过程中必定有反复，必定要经过迂回曲折的道路。
3、真理的二重性是指绝对性与相对性。P21 答：正确。①任何一个真理性的认识都是对客观事物及其规律的正确反映，它的内容是客观的，从这个意义上讲真理具有绝对性。承认真理的客观性，也就承认了真理的绝对性。②真理要随着实践的发展而不断深化和向前推进，从这个意义上讲，任何真理性的认识又都具有相对性。③真理的绝对性和相对性是辩证的统一。一方面，相对之中有绝对；另一方面，绝对通过相对而存在。
4、意识形态的作用具有两种不同性质：促进社会的发展或阻碍社会的发展。P23 答：正确。①意识形态的作用具有两种不同性质，即促进社会的发展或阻碍社会的发展；②判定意识形态作用的性质，是根据它是否与社会历史发展的基本趋势相一致，是否促进生产力的发展，是否有助于进步的经济基础和政治上层建筑的建立。
5、劳动二重性是指生产商品的劳动是两次劳动，先是抽象劳动，它创造商品的使用价值；然后是具体劳动，它创造商品的价值。P32 答：错误。劳动二重性不是两种劳动或者两次劳动，是生产商品的同一劳动的两个方面。
6、商品价格与价值相背离，这种现象违背了价值规律。P36
答：错误。商品价格与价值相背离的现象并不违背价值规律，而正是价值规律作用的形式，因为：①价格的上下波动虽然偏离商品价值，但始终围绕商品价值波动，以它的价值为轴心。②从全社会来看，商品的总价格和总价值是相等的。③从长期看，价格离开价值的涨落相互抵消，价格与价值是趋于一致的。
7、资本周转就是资本循环P41 答：错误。①生产企业的投资不间断的由流通过程的出发点进入生产过程，再由生产过程流入流通环节，从而又复归到原来出发点的运动，叫资本循环。②生产企业的投资，经过一定时间的反复循环，又回到生产经营者手中的运动，叫资本周转。
8、垄断代替了自由竞争，但不可能消除竞争，二者是并存的。P51 答：正确。垄断资本主义最基本的经济特征是垄断代替了自由竞争，但是，垄断并没有，也不可能消灭竞争，它只是使竞争的条件和形式发生了变化。垄断统治下依然存在竞争。
9、社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。P108 答：正确。因为：①任何法律都是国家意志的体现，社会主义法律也是如此。②只有工人阶级掌握了国家政权，广大人民成了国家的主人后，才能通过法律程序将自己的意志、利益和愿望上升为国家意志即宪法和法律。③因此，没有社会主义民主就没有社会主义法制，社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
10、社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。P108 答：正确。社会主义法制之所以是社会主义民主的体现和保障，是因为：①社会主义法制既体现着广大人民群众的意志、利益和愿望，又是对人民已经争得的民主权利的确认和保障。②社会主义法制还通过制裁各种破坏社会主义民主的行为，来保障人民的民主权利和合法权益不受侵犯，以保障社会主义民主的真正实现。
11、和平和发展是当今世界的两大主题，意味着这两大主题已得到根本解决。P135 答：错误。和平和发展是当今世界的两大主题，当今世界人民的共同任务是争取和平和加快发展。但并不意味着和平与发展这两大问题已得到根本解决。世界还很不安宁，人类面临着许多严峻挑战。论述：
1、试用事物发展是前进性与曲折性统一的原理，解释社会主义代替资本主义是社会发展的必然趋势。P13 答：（1）辨析事物的发展的总趋势之所以是前进的、上升的。首先、每一次否定都不是旧事物的简单抛弃，而是“扬弃”。
其次、事物的发展经过肯定、否定、否定之否定，更加丰富和高级。（2）辨析事物前进、上升的道路之所以是曲折的。首先、经过两次否定即两次向对立面转化，事物在高级阶段重复低阶段的某些特征、特性，仿佛是向旧的阶段回复。
其次、否定是新事物代替旧事物，在此过程中必定有反复，必定要经过迂回曲折的道路。
（3）社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势。但这个过程是曲折的，局部的暂时的逆转也是一种经常出现的历史现象。作为一个共产主义者，要牢牢把握住历史发展的总趋势，坚定社会主义、共产主义必胜的信念，认真总结经验教训，发扬成绩，改正错误，坚定不移的把社会主义事业推向前进。
2、试用真理二重性辩证关系原理说明应该怎样对待马克思主义？P21 答：（1）真理二重性及其关系。①任何一个真理性的认识都是对客观事物及其规律的正确反映，它的内容是客观的，从这个意义上讲真理具有绝对性。承认真理的客观性，也就承认了真理的绝对性。②真理要随着实践的发展而不断深化和向前推进，从这个意义上讲，任何真理性的认识又都具有相对性。③真理的绝对性和相对性是辩证的统一。一方面，相对之中有绝对；另一方面，绝对通过相对而存在。
（2）马克思主义是与时俱进的、是发展的。社会实践是不断发展的，人们的思想认识也不能不随之前进，这就要求人们必须勇于和善于根据实践的要求进行创新。马克思主义本身就是在实践中随时代的发展，不断解决新的时代课题，创造出新的理论。结合几代领导人的思想论述„„。
3、试论执政党坚持党的群众观点和群众路线的极端重要性。P28 答：（1）党的群众观点的基本内容是：①坚信人民群众能自己解放自己的观点，②全心全意为人民服务的观点，③一切向群众负责的观点，④虚心向群众学习的观点。
（2）这些观点运用到实践中，就形成了党的群众路线：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”群众路线是党的工作路线。
（3）十八大报告指出，新形势下，党面临四大考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验，这是长期的、复杂的、严峻的。
（4）坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。十八大报告指出，为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。①围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。②完善党员干部直接联系群众制度。坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。坚持实干富民、实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。③坚持艰苦奋斗、勤俭节约，下决心改进文风会风，着力整治慵懒散奢等不良风气，坚决克服形式主义、官僚主义，以优良党风凝聚党心民心、带动政风民风。④支持工会、共青团、妇联等人民团体充分发挥桥梁纽带作用，更好反映群众呼声，维护群众合法权益。
4、论述中国特色社会主义理论体系的表述及其要点。P70 答：（1）中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正的坚持马克思主义。
（2）十八大关于中国特色社会主义理论体系的表述包括以下要点：（分别阐述）①中国特色社会主义理论体系是由邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这三大理论成果构成的。
②中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。
③中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。④中国特色社会主义理论体是党最可贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同理论基础。
⑤中国特色社会主义理论体是不断发展的开放理论体系的。
⑥在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正的坚持马克思主义。★
5、论夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。P71 答：党的十八大报告指出，在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国人民的共同信念：
（1）必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业。„„（2）必须坚持解放和发展社会生产力。解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。„„
（3）必须坚持改革开放。改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。„„
（4）必须坚持维护社会公平正义。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。„„（5）必须坚持走共同富裕道路。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。„„（6）必须坚持促进社会和谐。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。„„（7）必须坚持和平发展。和平发展是中国特色社会主义的必然选择。„„（8）必须坚持党的领导。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。„„
6、论社会主义的根本任务是发展生产力。P83 答：（1）社会主义社会作为一种高于资本主义社会的社会形态，应当具有高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率作为自己的物质技术基础。高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率作为社会主义发展的必然要求和最终结果，是社会主义社会的一个重要特征。
（2）现实社会主义国家物质技术基础的相对落后，决定了社会主义国家必须把发展生产力作为社会主义的根本任务。社会主义的物质技术基础应当、也必须建立在最新的科学技术之上，而要实现这一目的，就必须大力发展生产力，不断提高劳动生产率。
（3）社会主义初级阶段的基本国情和我国社会现阶段的主要矛盾，更决定了我们必须把发展生产力作为社会主义的根本任务。从我国的基本国情来看，我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段，其根本特点是生产力“不发达”，（略加阐述）其主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，矛盾的主要方面是落后的社会生产还不能满足人民日益增长的物质文化需要，尤其是落后的物质生产从根本上制约着整个社会生产的水平。加快实现社会主义现代化，我们必须把发展生产力作为社会主义的根本任务，始终坚持以经济建设为中心。
（4）把发展生产力作为社会主义的根本任务，也是社会主义本质的内在要求。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，提供了根本理论依据。第五，社会主义作为共产主义社会的第一阶段，只有把发展生产力作为根本任务，才能为将来向共产主义过渡准备必要的物质条件。★
7、论改革是中国的第二次革命。P85 答：（1）革命具有多种含义。①指一个阶级推翻一个阶级的全面的历史改革，即通常说的政治革命。②指社会形态（主要是经济基础）的根本变革，即通常说的社会革命。③指社会生活某一领域中的重大变革具有能够引起深刻的社会变化的特征。这不是革命的严格本义，而是革命的转义或引申义。④邓小平所说的“改革是中国的第二次革命”中的“革命”，是从革命的引申义上来使用的，指中国的改革具有引起深刻的社会变化的特征，它不是要根本改变社会主义的基本制度。
（2）怎样理解改革是一次新的革命。
①说改革也是一次革命，关键在于它不是对原有经济体制细微末节的修修补补，而是经济体制的根本变革和经济运行机制的彻底转换。这是我国进行的这场改革所要解决的核心问题。（阐述）
②说改革也是一次革命，是从改革引起社会变革的广度和深度来说的。（阐述）③要正确理解第二次革命同第一次革命的关系。第一次革命是第二次革命的前提和基础，第二次革命是第一次革命的继承和发展。
8、论没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。P107 答：（1）社会主义民主政治的本质和核心，是人民当家作主，真正享有各项公民权利，享有管理国家和企事业的权力。社会主义民主与资本主义民主的根本区别，在于在“国体”上的区别，前者在实质上是无产专政，后者在实质上是资产专政。在国家的政体即政权组织形式上，无产阶级国家和资 产阶级国家是有历史联系和继承性的。
（2）没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。
这是邓小平关于社会主义民主问题的一个极其重要的理论观点。这一诊断明确表述了民主与社会主义和社会主义现代化之间有着休戚相关的关系。①“没有民主就没有社会主义”是说无产阶级和其他劳动人民只有首先通过无产阶级反对资产阶级的阶级斗争，经过无产阶级革命夺取国家政权，争得民主，才能建立起社会主义的经济制度。我国社会主义制度的确立，就是通过新民主主义革命，建立起工人阶级领导的人民民主专政的国家政权才得以实现的。②“没有民主就没有社会主义”是说民主是社会主义社会形态和社会制度的基本特征，它反映了社会主义政治上层建筑的特殊性质。如果社会主义不具备民主政治的特征，就是不完全或不够格的社会主义。③“没有民主就没有社会主义”是说在社会主义条件下，民主是防止国家权力脱离人民群众、蜕化变质的根本途径。在社会主义社会生活中，如果人民享有的先发和法律赋予的各项权利得不到充分的保障，人民委托给国家机关及其工作人员的权利又得不到有效的监督和制约，就会导致国家权力的滥用甚至最终导致社会主义国家的蜕化变质。④“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”是说只有实行广泛而切实的民主，才能建设充满生机和活力的社会主义，才能实现社会主义现代化。中国特色社会主义区别于过去那种僵化封闭的社会主义的一个显著特点是，它是实行改革开放的、充满生机和活力的社会主义。而社会主义要充满生机和活力，则必须实行广泛而切实的民主。因此，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。
4.马克思主义心得党校 篇四
经济体制最根本问题是资源配置问题
1.各种生产要素正是在竞争，供求，价格等市场机制的作用下在不同商品生产部门之间流动，从而实现了社会资源的合理和有效配置。看不见的手
2.市场经济是最佳配置方式，价规是商品经济的基本规律。有滞后性，不确定性，盲目性
3.资源配置的基本问题，第一，生产什么，第二，怎样生产，第三，为谁生产
4.影响合理配置的因素1.资源的配置方式2.财产关系3.决策结构4.信息结构5.竞争与垄断
5.市场配置特征1.决策的分散化，2.资源流动和生产结构及规模的市场化3.资源和产品的分配竞争化
6.市场机制特征1.关联性，2.制约性，3.客观性，4.内在性，5.动态性 7.竞争机制和价格机制是最基本的市场机制
8.价格机制的作用：第一，传递信息功能，第二，合理配置资源的功能，第三，提供生产力和促使企业竞争的功能，第四，影响或决定收入分配和收入水平的功能
9.市场运行三大条件：1.市场选择和分散和决策2.自愿交换和自愿合作 3.自利与互利的兼容
10.资源配置方式：计划经济和市场经济
11.亚当斯密 《国富论》看不见的手即市场经济 17世纪到20世纪30年代古典市场经济阶段
12.凯思斯《就业利息和货币通论》
总供给与总需求一致时，三种可能1.资源得到充分利用，社会潜能被充分利用不存在失业，即充分就业2.社会资源没得到有效利用，部分闲置，这时存在失业，称未充分就业3.社会资源已充分利用，但实际总供给仍无法满足总需求，总供给无法继续增加，这时存在过的需求和通货膨胀
13.失业是由三大心理规律决定的 1.边际消费倾向递减规律2.资本边际效率递减规律3.流动偏好（灵活偏好）规律
14.现代市场经济是政府宏观调控的成熟市场经济
15.政府调控途径：1.建立国有企业2.财政政策和货币政策3.行业管制 16.财政政策措施：1.改变政府购买水平2.改变政府转移性支出水平3.改变税率4.发型国内公债
17.财政政策和货币政策是逆经济风向调节 18.现代公司是以盈利为目的，由2个人以上集资并根据公司法组织，等级而成立的法人组织
19.对生产要素的需求是一种派生需求
20.价值规律的作用主要体现在调节、刺激、分配、传递信息等方面：1.调节指调节社会劳动在各部门之间的分配即商品的生产和流通
2.刺激作用来源于价值决定机制，企业的竞争刺激社会技术进步和发展3.价规的分配收入，调整利益关系的作用是价格机制作用的结果4.传递信息的作用，即通过价格波动传递供求状况的信息
21.竞争规律通过三种竞争方式制约着经济主体1.卖方竞争2.买方竞争3.买卖双方竞争
21.市场机制包括价格机制，供求机制，信贷利率机制，工资机制，竞争机制 22.市场机制的存在及其作用需要下列条件：1.健全的市场体系2.完善的市场格局3.有序的市场秩序
23.产权本质是排他性
24.产权制度内容：1.产权安排2.产权结构安排3.产权保护 25.产权制度类型：1.个人私有产权制度2.自然人企业制度3.法人产权制度4.合作制企业制度5.建立与市场经济向适应的我国企业产权制度
26.家族式控股公司属于自然人产权制度
27.现代法人产权制度相适应的是股份制企业 28.传统观点市场与计划相互排斥对立 29.作为市场经济主体具备2个条件：一是具有自身独立的经济利益，其动力和压力都来自于自身经济利益最大化的追求，只有这样，各经济主体间才能为追求自身利益而展开竞争。二是，能够自主经营，即灵敏的根据市场信号，以追求盈利最大化为目标，自行决定生产什么，生产多少，怎样生产和为谁生产等问题，由此可见，培育并建立在经济领域占绝对优势的市场经济主体是建立社会主义市场经济首要的内部条件。
30.作为完善和健全的市场体系应包括1.一般商品市场2.金融市场3.劳动力市场
31.社会主义市场经济体制的外部条件：1.政府不直接干预市场经济主体--企业的微观经济活动2.建立健全各种市场法规制度3.建立合理的个人收入分配和社会保障制度
32.现代企业制度含义是指市场经济体制下，适应社会化大生产需要的企业制度，体现公有制经济与市场经济相结合。其主要内容：1.企业法人制度2.有限责任制度3.科学的企业组织机构和管理制度
33.社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这也是社会主义生产力与生产关系最本质的特征 34.社会主义社会的根本任务是解放和发展生产力
1.是由社会主义社会的主要社会矛盾决定的2.是建立社会主义物质基础的要求3.是向共产主义社会的高级阶段发展的需要
35.社会主义本质和内涵：1.根本任务是解放和发展生产力2.根本要求：消灭剥削消除两极分化3.根本目标是实现共同富裕
36.兼容性市场经济是一种商品经济发展到一定高度的必然资源配置方式与社会经济制度无关，它可以在资本主义社会存在并服务，也可以在社会主义社会存在并为之服务 37.社会主义市场经济自身特征：1.社会主义市场经济运行的根本目标是实现共同富裕2.社会主义市场经济下，以公有制为主体，多种所有制并存的所有制结构 3.。。。。下，以按劳分配为主体，其他多种分配方式并存的分配结构 4.。。。。下，应建立更有效，更合理的宏观经济调控体制和更完善的法规制度
38.企业的一般性质：1.作为市场经济主体，具有独立的法人产权，可以自由支配使用和处理归自己所经营的财产，并承担财产经营的风险和责任。2.是具有独立经济利益的商家生产者和经营者3.即是商品和劳务的供给者，又是生产要素的需求者
39.企业经营机制：动力，决策，自我调节，自我约束，自我发展机制。40.企业制度特征：1.产权清晰2.权责明确3.政企分开4.管理科学
41.影响消费水平的因素：基本因素是国民收入总额及其增长速度，积累与消费的比例，积累基金和消费基金的使用方向，人口总量及增长速度，城市化水平和人口年龄结构，价格水平及其变化，利率水平，商品质量和服务水平42.提高消费水平的主要途径：1.提高劳动生产率和经济效益2.节约生产资料，降低资源消耗3.产业结构合理化，高度化，提高消费质量和档次4.控制人口数量的增长幅度，提高人口质量，避免财富和国民收入的增长部分过多的被新增人口吞食
43.消费模式分4个阶段1.温饱型2.小康型3.富裕型4.现代型
44.衡量消费结构状况的指标包括：1.衣食住行用2.生活环境3.闲暇时间 45.消费结构判断是否合理的标准：1.经济标准2.社会标准3.生理标准 46.消费方式：个人与集体消费方式，家庭和社会化消费方式。消费心理特点：1.消费的习惯性2.消费的不可逆性3.模仿性和攀比性4.可替代性5.消费需求的复杂性和矛盾性6.非理性消费心理
47.消费品/商品市场特点：1.需求多样性2.购买分散性3.明显的广告导购性4.流动性和易变性
48.生产要素市场：1.金融市场2.劳动力市场3.资本品市场4.房地产市场 49.金融市场是最国际化，最现代化，最核心和起主导作用的要素市场参与者：1.中央银行2.商业银行3.大量的非银行金融机构4.企业和事业单位5.居民
50.土地市场交易的形式:1.土地所有权变更2.土地经营租赁3.土地使用权转让
51.利率的机制是资金的供求同利率直接的有机联系
52.利率对资金供求的调节通过2种方式：1.利率总水平2.利率差别变动 53.工资机制是工资变动与劳动力供求变动之间的联系 54.工资机制的作用：1.动力刺激2.成本节约3.收入均衡化 55.市场管理和调节组织分为：1.一般管理机构2.专业管理和检查部门3.民间监督协会4.企业业务主管部门
56.市场进出规则规范市场主体方面的主要功能：1.规范市场主体进入市场的资格2.规范市场主体的经营功能3.规范市场主体的责任和义务4.规范市场主体退出市场的行为
57.市场进出规则在规范进入市场的商品方面的主要功能：1.商品的质量要符合要求2.商品的效用要符合社会利益3.商品要名副其实4.商品的价格，计量和包装等要符合要求，否则不能进入市场
58.市场法规包括：1.市场主体法规2.市场行为及市场主体间关系的法规3.市场主体与国家、个人间关系的法规 59.基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展，非公有制经济是重要组成部分，十六大重申：个体，私营等非公有制是重要组成部分
60.我国社会主义初级阶段之所以实行公有制为主体多种所有制共同发展的所有制结构是因为：1.我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础2.我国社会主义初级阶段的生产力状况，要求在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济3.多种所有制共同发展是建立和完善社会主义市场经济体制的需要4.一切符合”三个有利于“的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。
61.个体经济在社会主义建设中发挥重要作用，其具体表现：1，促进了社会主义生产力的发展2，个体，私营经济的发展有利于增强国家的综合国力3，个体，私营经济的发展有利于促进公有制经济的改革，加快社会主义市场经济体制的形成4，有利于提高人民的生活水平5，有利于经营人才的成长 62.四大重要行业：涉及国家安全，自然垄断，提供重要公共产品和服务的行
业，以及支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业。
63.当前，加快形成现代市场体系重点：1.发展各类生产要素市场2.完善反映市场供求状况，资源稀缺程度，环境损害成本的生产要素和资源产品价格形成机制。
64.我国政策性银行：1.国家开发银行2.中国进出口银行3.中国农业发展银行 65.进一步深化金融体制改革：1.进一步推进国有商业银行和政策性金融机构改革，加快建立现代金融企业制度2.逐步构建逆周期的金融客观审慎管理制度框架，保持金融体系稳健运行
3.稳步推进利率市场化改革和人民币汇率形成机制改革4.健全多层次资本市场体系，提高直接融资比重5.加快小企业和农村金融服务创新6.积极发挥保险保障和融资功能7.深化外汇管理体制改革8.建立健全系统性金融风险9.强化金融基础设施建设10.不断完善金融法律体系11.积极参与国际金融监管合作和规则制定
66.个人收入实行按劳分配是客观经济条件决定的1.生产资料的社会主义公有制是个人收入实行按劳分配的前提条件2.社会主义生产力的发展水平提供了实行按劳分配的物质条件3.社会主义社会劳动仅仅是谋生手段，这是个人收入实行按劳分配的直接根据
67.社会主义初级阶段按劳分配特点（联系69）
1.企业是实行按劳分配的主体2.按劳分配不是直接以劳动者提供的劳动数量和质量而是按照实现了的价值进行分配3.按劳分配不是直接以“劳动证书”而是通过商品和货币形式来实现的4.由于不同部门，不同地区，不同企业的主客观条件不同等量劳动获取等量报酬的原则，只能在同一个企业中贯彻，至于不同地区间，不同所有制间，不可能做到等量劳动获取等量报酬 68.深化收入分配制度改革4项基本工作：1.净化工资制度改革2.健全资本技术管理等要素参与分配制度3.加快完善再分配调价机制4.整顿和规范收入分配秩序
69.社会经济运行体系3各系统：1.动力系统、控制系统、稳定系统三者相互独立又密切联系相互制约 70.社会保障制度功能：1.社会保障制度具有稳定器功能2.具有自动调节经济运行功能3.间接影响经济社会发展4.是构建和谐社会的必然调节
71.社会保障是指通过立法对社会成员给与物质帮助的各种社会指示的总称包括社会保险、社会救助、社会福利3部分
社会保证体系特征：1.社会化保障体系的社会性2.权利与义务的对等性3.共济性4.功能性
72.社会保障基金的保值，增值投资运营中的问题：1.基金管理分散无序不利于集中投资2.现有基金贬值严重3.基金管理机构臃肿、人员重叠、管理成本偏高
73.建立健全医疗保险制度对策：1.夸大医疗保险覆盖范围2.扶持商业医疗保险的发展，真正形成多层次的医疗保险体系3.加强医疗保障经费的征集和管理4.健全基本医疗保险的监管机制4.加强医疗保障经费的征集管理5.加强医疗服务管理
74.建立农村社会保障体系对策：1，加速农村经济发展2.加大投入，扩大农村社会保障覆盖面，提高农村社保水平3.多渠道筹措农村社会保障资金4.加快农村社会保障法制建设5.在具体操作上保持一定灵活性
75.宏观经济调控目标：1.总量平衡2结构优化3.资源节约4.生态良好5.民生改善
76.宏观调控依据：国家计划，国家计划分为：战略规划，长期计划，短期计划
77.按照客观经济规律要求，处理好以下主要比例关系：1.积累和消费的比例关系2.农业、轻工业、重工业的比例关系3.生产和基本建设的比例关系 78.宏观经济调控的重点：围绕加快转变经济发展方式实现3个转变：1.促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变2.促进经济增长由主要依靠第二产业劳动向依靠三次产业协同劳动转变3.促进经济增长由主要依靠增加物资消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新转变
79.间接经济调控方式：通过市场机制的作用由政府调控市场再有市场引导生产和消费方式.80.经济参数分为基本参数价格和作为调节参数的税率、利率等2类。这两类可细分为3种：1.市场决定的参数，入商品价格和服务价格2.政府决定的参数，入税率等3.政府与市场共同决定参数如利率汇率
81.货币政策主要采取手段:公开市场业务，调整决定法定存准率和中央银行再贴现率
辅助手段：道义劝告、控制分期付款和抵押贷款条件等 82.07年8月《 反垄断法》
83.政府调控经济手段：1.经济手段2.法律手段3.行政手段4.思想工作手段
84.十三大提出三步走策略1.1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番温饱
2.到20世纪末，是国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平3.到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化 85.两个大局“：允许一部分人先富起来，先发展起来，率先实现基本现代化，和推动地区经济协调发展实现共同富裕 86.对于我国来说，加快经济发展速度是必要的不仅是重大经济问题还是重大政治问题
1.加快经济发展速度，是社会主义制度得以存在和巩固的根本条件 2.持续加速的发展国民经济，我国长治久安的根本保证
3.只有尽快发展国民经济，增强我国经济实力，才能提高我国国际地位更好的发展我国在国际事务中的作用。
4.尽快发展国民经济，对于我国新世纪新阶段全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化具有决定性意义
87.转变经济发展方式途径：1.扩大国内需求特别是消费需求，提高城乡居民消费率，充分发挥消费对经济增长和发展的推动作用，形成消费，投资出口协调拉动的增长格局
2.加强客观经济调控，优化和提升产业结构，协调国民经济比例关系 3.加快科技进步，充分发挥科学技术在转变经济发展方式中的作用。
88.努力走中国特色自主创新之路1.必须坚持”自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来“指导方针2.坚持把提高自主创新能力放在突出位置，大幅度提高国际竞争力3.深化科技体制改革，加快推进国家创新体系建设4.完善科技管理体制，建立健全法律法规
5.发展创新文化，努力培育全社会的创新精神 89.经济全球化的原因：1.新自由主义---经济全球化的理论依据2.新科技革命---。。助推器
3.不断强化的国际经济规则为经济全球化提供制度保障4.各国政府积极和广泛参与是。。加速发展的保证 90.经济全球化和一体化的关系：经济全球化和一体化是世界经济发展趋势中所出现的经济现象，经济全球化是经济一体化的基础，是经济一体化的初级阶段儿经济一体化则是经济全球化的制度保障，是经济全球化发展的必然结果，两者之间既有联系又有区别因此不能等同视之，更不可以混为一体，全球经济的迅猛发展和全球福利最优化的实现不仅要依靠经济全球化的推行，更大程度要依赖于经济一体化的实施程度和质量，因此，经济全球化的发展迫切需要和与之适应的建立在共同利益上的经济一体化同步前进。91.经济一体化和国际经济调节的基本组织形式：1国际货币基金组织2世界银行3世界贸易组织
92.地区性一体化的主要表现：1地区一体化组织数量在增加2原有的规模在扩大，3地区一体化的程度在加深 93.地区经济一体化的作用：1他加强了集团成员国之间的经济合作是他们之间国际分工更加精细，协作更加密切，从而对各国经济发展以至整个国际经济的发展具有积极的作用2各个地区性的经济集团虽然不是封闭的，但毕竟在成员国和非成员国之间存在差别待遇，使非成员国在竞争中处于相对不利的地位
94.地区经济一体化的深入发展，对世界政治经济格局产生什么样的影响？1地区经济一体化的发展将有力地促进经济全球化的发展2地区经济一体化的发展改变了世界经济格局的发展方向3将促使区域政治联盟成为可能
95.如何积极应对经济全球化：1加强执政党的建设，大力改革传统的社会模式，使中国特色社会主义更加生机勃勃2坚持科学发展观，加快转变经济发展方式，努力提高自身实力，实施可持续发展3熟悉全球化的游戏规则，加强国家经济安全的防范，尤其是加强国家金融安全的防范，4积极借鉴国际经验，对自身的不合理制度进行改革5严格防止西方反对势力借经济全球化对我国国家主权进行干涉
96.改革开放 经济特区--沿海港口开放城市--沿海经济开发区--内地--边疆民族地区
97.利用外资主要是利用外国政府资金，国际金融组织资金，国外私人银行和企业的资金、本国侨民的资金、本国银行吸收的国外银行存款和证券市场吸收的外资
98.利用外资的形式：国家信贷、私人信贷、国外存款、国际债券、直接投资 99.如何合理有效利用外资：1合理利用外资的总量规模2产业结构3地域投向4有效利用，提高经济效益
5.党校心得体会 篇五
并在内心树立了共产主义信念。同时，我也意识到入党条件之多，要求之高，发现自己身上还有许多缺点和不足，同一个真正的共产党员还有一定差距，但我决心不断提高自身修养，给自己创造入党条件，以实际行动争取
早日加入中国共产党。
首先，要进一步认识中国共产党，必须要对其性质有比较深入的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队
同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求
代表中国最广大劳动人民的根本利益。党的这一性质决定了它全心全意为人民服务的根本宗旨，这一宗旨，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志，我们党始终坚持以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南，党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。我要端正入党动机，做到全心全意为人民服务，做到不谋私利，不搞特权，经得住党和人民的考验，争取成为一名合格的共产党员。
经过党校的培训我觉得自己以前的入党动机不够端正，只想到入党后的好处，没想到党给我们提供的为人民
服务的平台以及入党后应该承担的责任和义务。为此，我深感惭愧。以前对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论
和三个代表重要思想，只有肤浅，简单的了解，未曾在实际中认真学习，体会，并在实践中应用它，知道自己正确
认识客观世界。对此我只有遗憾，不过今后我一定会认真学习理论的。
同时党课让我认识到了作为共产党员的权利和义务，想加入中国共产党，我们在明确了党的性质，知道思想和根本宗旨
之后我们就应该了解共产党员的权利和义务。中国共产党必须是全新全意为人民服务，不惜牺牲个人 的一切，为实现共产主义奋斗终身。中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围
内的个人利益与工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。党员对党组织应尽得
责任是没有回报的，是自觉自愿的，这就是党员的义务的含义，它是对党员的基本要求，也是衡量党员的标准。
学习党员的义务就是是自己成为一个合乎标准的党员。作为一位入党积极分子的我将时刻铭记着党员的义务，在享受党员的权利同时积极，认真地履行党员的义务。
要成为一名合格的共产党员不容易。我决心从以下几方面提高自己。首先，我要认真学习理论，学习马列主义，毛泽东思想三个代表重要思想，坚定共产主义信念，同一切不良现象，错误思想作斗争 牢记全心全意为人民服务这一宗旨。其次，在生活，劳动中，我要挑起重担，起先锋模范作用
总之，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲，党章的规定行动，处处服从组织的决定积极完成组织交给我的任务
在实践中锻炼自己，改造自己，完善自己，是自己进一步向党靠拢。
这次党课对我个人树立正确的世界观，人生观，价值观，有着特殊的意义，它全面改善了我对党的认识，端正了我的入党动机，为我的入党工作打下了良好的
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