实验学校制度汇编目录

2024-10-14

实验学校制度汇编目录（共11篇）

1.实验学校制度汇编目录篇一

武陵山乡九年制学校

安全稳定工作管理制度

1、安全稳定工作例会制度；

2、政务值班制度；

3、护校巡逻制度；

4、学生宿舍巡查制度；

5、教师家访制度；

6、预防恶劣天气处置工作（预案）制度；

7、安全稳定工作信息报送及档案管理制度；

8、安全隐患排查登记整改制度；

9、矛盾纠纷排查登记化解工作制度；

10、学校食品安全管理制度；

11、学校领导值班值守制度；

12、学校治安管理制度；

13、学校门卫管理登记制度；

14、学校体育卫生安全管理与流行性传染病防控制度；

15、体育课及课堂教育教学安全制度；

16、全员参与安全宣传教育工作制度；

17、建筑、消防、水电气安全管理制度；

18、学生宿舍安全管理制度；

19、预防踩踏事件管理制度；

20、校车管理制度；

21、大型集会活动安全管理制度；

22、各种逃生避险、安全演练教育管理制度；

23、学生出行安全管理制度（涉及乘车、放学编队护送、行走规范等方面）；

24、安全稳定工作检查、督查制度；

25、事故隐患和危险源管理制度；

26、建设项目安全“三同时”管理制度；

27、安全稳定事故报告制度；

28、事故应急救援处置及管理制度；

29、领导联系和分管安全稳定工作制度；

30、安全稳定工作相关的举报奖励制度；

31、安全监管人员职责及安全稳定工作责任追究制度；

32、安全稳定工作协调制度；

33、建立安全稳定工作台账管理制度（建立六簿：即学校安全隐患、矛盾纠纷排查、安全设备、老师巡查学生宿舍、教师家访、政务值班）；

34、校园周边安全稳定环境调查协调、隐患排查处置制度；

35、学校特种设备管理制度；

36、安全稳定工作考核评估处罚表彰奖励制度。

2.实验学校制度汇编目录篇二

利用网络互动平台优化学校育人环境的研究

●课题研究的内容

本课题研究的重点在于如何发挥网络优势, 搭建互动平台, 创建良好的育人环境, 促进学生品德、学习、个性和心理健康全面发展。

1. 构建师生互动平台。

通过加强师生沟通, 倾听学生倾诉, 从日常生活中的细节切入, 引导学生学会做人、做事、学习, 构建学生的健康人格。

2.构建生生互动平台。通过研究, 使学生学会与同龄人交往和沟通, 学会和朋友分享快乐、分担忧愁;通过研究, 使学生学会自主学习和协作学习。

3.构建家校互动平台。通过研究, 促使学校、家长全面了解孩子的行为表现、心理动态、个性特点, 做到因材施教;通过研究, 增强教育合力, 互相献计献策, 为学生的成长塑造良好的氛围。

●实验研究的方法手段

在课题研究过程中, 采取的方法如下。

实验法:选定实验班, 根据研究目标, 对研究过程中涉及的各种变量作出分析和控制, 验证网络互动与学生全面发展的联系, 探讨利用网络进行师生、生生、家校之间和谐互动的策略和方法。

行动研究法:网络这一交流工具给教师、学生和家长之间的交往带来了新的契机。利用网络来解决一些传统交往方式下不能解决的问题, 利用博客、QQ、论坛等实现促进学生健康发展的教育目的。

个案法:在研究中, 选取部分学生

●课题选题的意义

本课题旨在充分发挥信息技术特有的优势, 关注学生的特长发展, 挖掘不同学生个体的特长, 从而更有效地为学生的终身发展奠基。在教学过程中, 教师通过信息技术关注对学生特长的研究, 从而形成利用信息技术构建学生成长乐园模式, 把学生真正推向主体地位, 使之成为学习的创新者、知识的构建者, 有着重要的实践意义。

●课题研究的内容

1. 研究的具体角度。研究开放式课

●课题研究的基本内容、重点和难点

主题学习网站具有两大功能, 即服务于学生学习和服务于教师教学。我们的课题研究就紧紧围绕着它的两大功能, 即学生如何运用学习网站进行自主合作的探究式学习, 教师如何运用学习网站的丰富资源创设有意义、有内涵的学习情境。同时将学校中的分散的、个别的信息技术创新应用形式、实践模式、经验与教训收集与整理, 形成一系列完整的、可借鉴的系统模式, 供更多教师参考、应用, 实现资源的最大共享。

重点:主题学习网站如何利用丰富的网络资源, 为教育教学创设有意义、有内涵的学习情境;教师在教学中如何把握运用主题学习网站的尺度;教师如何建构利于学生自主学习的主题网站框架;教师利用主题网站进行教学的课堂教学模式, 等等。

难点:学科网站能否作为一种特殊的交流工具支持生生、师生之间的信息互通;如何为学生提供各种良好的交流平台, 让学生实现相互之间的交流, 参加各种类型的协商、讨论活动, 实现教师与学生之间的良好互动。

●研究目的、方法

研究目的:在研究的过程中建设一批有特色的、水平较高的主题学习网站;分学科、分学段探讨学科网站在教学中运用的基本模式。

研究方法:采用问卷调查法, 调查我校教师在日常教学中应用主题学习网站进行课堂教学的现状;使用案例研究法, 分析主题学习网站在中高年级学科教学中的应用途径;运用行动研究法, 利用课堂观察、案例、课例等形式, 探索主题学习网站在中高年级学科教学中应用的有效模式。另外, 本研究还将在不同阶段使用访谈法、叙事研究法等方法来辅助研究的进行。

湖北省黄石市马家嘴小学

主题学习网站在小学中高年级学科教学中的应用研究

依托信息技术, 关注学生专长发展, 构建学生成长的趣园

作为个案进行跟踪, 从而深入地了解在这一实验过程中学生在学习成绩、心理健康、品德行为等各方面的变化情况。

访谈法:为了解学生的变化情况, 会不定期对教师、学生和家长进行访谈, 以便从多种角度来验证学生的变化情况。

调查法:在实验开题、实施时对实验对象进行问卷调查。问卷调查对象包括教师、学生、家长等。

文献研究法:借鉴国内外关于家校合作、家长学校、家庭教育等方面的成功经验, 用来引导实验研究。

河北省迁安市第四实验小学堂的组建结构;研究中学生个性特长发展中比较集中的板块;研究信息技术在学生不同个性特长板块中应用的模式;研究在利用信息技术开拓学生视野时教师“导”的重要作用。

2. 课题研究的方法和途径。

主要采用问卷调查法、实验法、观察法等研究方法。研究的途径主要有:学习理论文章, 参加媒体培训, 打破现有教室, 依据学生个性特长重组课堂, 撰写论文等。通过探索信息技术应用与关注学生特长的课堂整合, 来观察教师的教与学生的学, 来研究怎样合理有效地运用信息技术提高各特长课堂学生的

学校信息技术环境下激发学习兴趣创新模式的研究

●课题研究方案

在现代教育理论的指导下, 以初中学生的年龄特点和认知规律为基础, 以现代信息技术教育设备、资源为依托, 通过理论思考、实践总结等途径来探索信息技术环境下激发学生学习兴趣的方法和规律。

教学模式方面:在现代教育理论的指导下, 围绕各种教育资源, 探索组织开展信息技术教学的方法与途径, 建立科学有效的教学程序结构。

教师方面:全面提高教师的信息获取、处理及应用素质, 经过学习与培训, 能熟练运用远程教育设备和其他信息技术设施, 合理应用远程教育资源, 特长发展。

3. 课题研究的目标。

探索适应不同特长学生发展的开放式课堂结构;提高教师运用信息技术驾驭课堂的能力;初步形成适应我校教师、学生特点的“发展学生个性特长课堂”的课堂模式;促进每一名学生个性特长的深入发展;全面提高学生创新能力。

●课题研究的价值

1.创新之处。学校信息技术的创新应用模式研究尚处于尝试阶段, 缺乏系统的总结和分析, 需要进行专门的研究, 总结经验, 不断摸索。本课题旨在“依托信息技术推进学生个性特长的

设计科学有效的教学策略, 有针对性地创设自主与开放、交流与协作的学科教学环境。

学生方面:逐步适应开放的教学环境, 调整学习的方法, 掌握信息化环境下资源的获取、处理及应用技能, 在教学环境中既要发现问题, 更要能发表自己独立的见解, 促进自身素质的提高。

●实验方案实施——教学实验

本课题在研究过程中, 分别在七、八、九三个年级选取四个班, 其中两个为实验班, 两个为对比班。围绕现代教育技术对学生情感态度与价值观的影响、现代教育技术对学生学习方式的影响等方面进行深入探索, 并且用最终发展, 构建开放式学习趣园”, 对推动教育的全面创新具有重大意义。

2.理论意义和应用价值。通过实验与研究, 研究信息技术在学校中的创新应用科学方法, 推动“以信息技术为依托打造学校品牌”工作在我校健康、深入、持久地开展。通过实验与研究, 充分利用信息技术促进学生个性、特长发展, 提高学生的创新能力;培养学生收集、处理和利用信息的能力;促进学生个性特长的深入发展, 从而全面提高教育质量。

河北省迁安市迁安镇潘营初级中学

的实验数据对研究结果进行评估和检验。例如, 在课题研究过程中采用问卷调查的方式, 设计了一些调查问卷, 如“现代信息技术对教学中师生关系及师生课堂行为的影响”、“使用多媒体课件对提高课堂教学效率的影响”等。学校计划在课题结题的时候, 利用综合成绩与理、化、生学科考核成绩平均值进行对比分析。

3.学校实验室安全制度篇三

一、实验室安全管理要牢固树立安全意识，坚持“安全第一，预防为主”的原则，克服麻痹大意思想，遵守实验室安全管理规章制度，掌握基本的安全知识和救助知识。

二、实验室管理要实行分管校长、实验室负责人、实验员三级管理，分管校长负责实验室安全工作的制度建立、督查检查，实验室负责人全面负责各科实验室安全管理工作，实验员具体负责本科实验室的安全工作。实验室必须与学校签订安全责任书，将安全责任落实到人，落实到位。

三、实验室要设立安全检查登记簿，要有专人定期进行安全检查并作好记录。

四、对易燃、易爆、剧毒、放射性及其它危险物品，必须按物品性质进行分类，严格管理，做到存放地点和位置安全可靠，数量清楚，并指定专人负责。同时，要做好防火、防爆、防触电、防中毒、防创伤等工作，要配备灭火器、砂箱等消防器材及化学实验急救器材等防护用品。管好火源，消防器材随时处于可用状态，以方便使用。

五、实验室供电线路的安装必须符合实验教学的需要和安全用电的有关规定，并定期检查、及时维修。电线和电器设备保持干燥，防止漏电和短路。下班要注意关好门窗和检查水电，确保安全。

六、剧毒品领用或购买要提交申请报告，写明用途和数量，送派出所签字备案，办理完手续才能领用或购买。领用或购买要两人同行。领回的剧毒品应存放在有两把钥匙的铁皮专柜中，柜外应有明显的危险品标志，两人分别保管钥匙，领用危险品必须按规定执行，两人同时开柜才能取出使用，以免酿成事故。进行有毒气产生的实验操作时，应在实验室通风柜中进行。

七、保持实验室摆设整齐，走道畅通。发生意外事故时不要慌乱，及时采取有效措施，防止事故蔓延，并立即上报，对重大事故要保护现场。

八、实验室工作人员作为实验室安全防护的当然责任人，应随时随地按照规章制度进行检查，做好安全防护工作，非实验室工作人员不得进入仪器保管室内。

4.学校实验室规章制度篇四

1、实验室工作规程。

2、实验室工作人员的管理条例。

3、实验室管理部门的工作范围。

4、实验室管理部门各类岗位工作职责。

5、仪器设备的采购管理办法。

6、固定资产管理办法。

7、教学仪器管理办法。

8、贵重仪器设备管理办法。

9、教学仪器设备、器材赔偿处理办法。

10、仪器设备报废审批管理办法。

11、仪器设备自制管理部分。

12、仪器设备维修管理办法。

13、材料、低值品、易耗品的采购供应管理办法。

14、易燃、易爆、化学危险品管理办法。

15、劳动保护用品发放办法。

16、实验室账务管理规则。

17、实验室规则。

18、学生实验守则。

19、实验室安全规则。20、实验教学规程。

21、仪器设备操作规程。

22、仪器设备档案管理办法。

23、实验室对外开放管理办法。

24、实验室修缮、改建报批制度。

25、实验室信息工作制度。

5.学校科学实验室管理制度篇五

1、科学实验室有专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

2、科学实验室要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

3、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

4、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

5、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记录。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

6、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

7、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

8、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断水电开关。

实验教师岗位职责

1、执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

2、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。

3、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

4、按照实验教学计划和实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行开放性实验。

6、加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

7、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

学生实验守则

1、学生必须按规定的时间参加实验课，不得迟到早退或无故缺课。

2、实验前必须认真预习实验内容，明确实验目的、原理、方法和步骤，准备接受指导教师提问，没有预习或提问不合格者，须重新预习，方可进行实验。

3、学生进入实验室必须衣着整洁，保持安静，遵守实验室各项规章制度，严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰或吃零食，不得随意动用与本实验无关的仪器。

4、实验准备就绪后，须经指导教师检查同意，方可进行实验。实验中应严格遵守仪器设备操作规程，认真观察和分析现象，如实记录实验数据，独立分析实验结果，认真完成实验报告，不得抄袭他人实验结果。

5、实验中要爱护实验仪器设备，注意安全，节约水、电、药品、试剂、元件等消耗材料，凡违反操作规程或不听从指挥而造成事故、损坏仪器设备者，必须写出书面检查，并按学校有关规定赔偿损失。

6、实验中若发生仪器故障或其他事故，应立即切断相关电源、水源等，停止操作，保持现场，报告指导教师，待查明原因或排除故障后，方可继续进行实验。

7、实验完毕后，应及时切断电源，关好水、气，将所用仪器设备、工具等进行清理和归还，经指导教师同意后，方可离开实验室。

6.学校实验室安全管理制度篇六

做好实验室安全工作是预防事故，保证实验人员安全健康和国家财产不受损失的一件大事。是确保教学、科研工作正常进行的前提条件。管理实验室的工作人员要贯彻执行党和国家关于安全工作的方针、政策和法规，牢固树立“安全第一、预防为主”的原则，在安排或进行实验室教学和科研等工作时应切实重视实验室安全工作。

1、实验室应定期开展安全检查，发现不安全因素要及时采取控制和消除的措施。对于实验室无力整改，难度较大的事故隐患，应及时向学校有关部门提出报告，申请给予解决。

2、实验室工作人员必须严格遵守安全用电和危险物品管理的有关规定。实验室按规定应安装的电气设施。若发现电线严重老化、绝缘层破损等情况时要及时进行维修。严禁超负荷用电。实验室一般不许拉接临时电线，当突然停电时，应随即切断仪器设备的电源开关，以防来电时因无人照管发生的意外事故。仪器、设备的电源插座要安装牢固，插头应接地良好，以防因接触电阻过大产生过热而引发事故。

3、实验用危险品的采购必须按照国家和学校有关危险品管理的规定办理。对使用危险品进行实验的教学人员和学生进行安全教育，并加强安全操作方法的指导。学校对易燃、易爆、剧毒、放射性及其它危险物品实验有实验室教师统一负责管理，实验室危险物品的保管、领用等必须是二人以上同时监控，配置专用的危险物品室（储藏柜），锁必须是二人同时开启。实验室使用的煤气炉、酒精炉等能放出明火焰的炉具，都应有安全措施。

4、实验室不允许储存汽油及其它易燃物品，特殊情况需要储存时必须采取安全措施并报请校公安部门批准。实验用电炉应指定专人统一管理。严禁使用实验室电炉烧水、取暖。使用电炉时不得在其附近放置易燃、易爆物品，实验室教师不得远离现场。

7.实验学校制度汇编目录篇七

一、辞职的种类

1、合同期满的辞职

2、合同期未满的辞职

二、合同期满的辞职

1、合同期满的辞职：

有关教师必须在每年5月25日至6月5日期间向学校提交辞职申请书（交各级领导）。学期工作结束后，方可办理离职手续。

2、合同期满的续聘：

合同期满的教师在学校规定的期间没有提出辞职要求的，视为自动续聘。学校择期与有关教师办理续聘手续。

3、离职手续的办理：

辞职教师到后勤部门领取辞职表格并按合同办理有关手续。

三、合同期未满的辞职

1、合同期未满的辞职：教师合同期未满辞职，视为违约行为。若因个人原因提出辞职的，离校时必须办理学校财物移交手续。学校按具体情况作不同处理：

A、同意辞职的老师：

工资计算至辞职之日，押金按服务年限相应退回，有关物品退还。

B、未准辞职的老师：

可办理离职手续，但追收违约金。工资计算至辞职之日，有关物品退还。

C、工资、押金、有关物品在辞职三个月后领取。凡出现实际情况与辞职理由不相同的，视为恶意辞职，按擅自离职处理。

2、擅自离职：在聘任期间不办理任何手续，擅自离职的人员，待发工资等一切费用与物品不予计发，并追收违约金。

普宁华美实验学校

8.实验学校制度汇编目录篇八

一、行为规范

1.爱惜粮食、不允许带食堂饭菜、方便面、小食品进宿舍。

2.宿舍长负责安排出每天值班表，值日生每天做好寝室卫生工作。学生离开寝室后关灯、关风扇、锁好门窗。如有特殊情况，向班主任反映，由班主任作出处理意见。

3.遵守学校作息时间，上课及晚修、暮醒时间不准在宿舍逗留。

4.不带各种运动器材、球类等进宿舍。一经发现立即没收。

5．不向窗外、阳台外、厕所、水池等乱扔杂物，以免堵塞。

6．不许在寝室和走廊上追逐打闹，不许乱窜寝室、不准旷寝。

7．21:55宿舍锁门，22:00宿舍熄灯，熄灯后保持室内安静，不许走动，不玩手机，不允许追逐打闹，大声喧哗，不允许窜寝。

8．注意安全且不向校外购食物，住宿生在每周日19：10分至下周五放学前不得离开学校。

9．不准.抽烟、喝酒、赌博、逃寝。

10．不引领非住宿生进宿舍，不准进异性宿舍。在校期间不准与外来闲散人员来往、接触

11．所有学生要尊敬生活老师，服从生活老师的管理。

三、违纪情况处理办法

1．违反以上行为规范第1至第8条的，第一次给予口头警告，第二次班级内张贴“须努力”卡片，第三次全校张贴“须努力”卡，第四次记大过处分，第五次取消住宿生资格。

2．违反以上行为规范第9至第11条的，第一次给予警告处分，第二次给予全校通报批评处分，第三次直接取消住宿资格。

3．打架：

（一）同学之间个人摩擦打架：第一次给予警告，全校通报批评；第二次直接取消住宿资格，（二）打群架：参加打架双方组织者直接取消住宿资格、参与帮忙打架者按

（一）处理。

4．偷盗：取消住宿生资格

5．损坏公物：按原价赔偿，（一）无意损坏只需赔偿

（二）恶意破坏公物除赔偿外直接取消住宿资格。

6．不带贵重物品及危险品进入学校。

贵重物品如： MP3、MP4、学习机等带进学校，如有丢失后果自负。手机一经发现立即没收。

危险品如：水果刀、钢管、鞭炮等。一经发现立即没收同时通知家长，全校通报批评。第二次发现取消住校资格。每次违纪的情况都记载到学生本人的档案上，若违纪后学生及时改正，学期末或毕业前学校德育处可以取消学生违纪处罚。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„年级班级同学（性别：）室号

对以上情况，已经熟悉，同意学校的各项规章制度、违纪学生处理办法，并积极配合学校的各项工作。建议：

家长签名：日期：

9.实验学校制度汇编目录篇九

1、要根据省、市安委会工作要求，加强对学校安全工作的领导，成立安全工作领导小组。

2、安全工作领导小组由学校校长担任组长，分管安全的副校长担任副组长。

3、安全工作领导小组下设安全工作办公室，办公室设在学校保卫处（科），办公室主任由保卫处（科）长担任。安全工作组其他成员由学校其他职能部门主要负责人组成。

4、学校各职能部门主要负责人全面负责所分管业务范围内的安全工作。

5、学校安全监督管理要建立网络，人员到位，职责明确。

10.实验学校制度汇编目录篇十

实验室、实训场所是学生技能训练的场所，进行现场教学和实验教学的课堂；是办好学校的基本条件之一。为了加强学校实训场所、实验室的建设和管理，保障学校的教学质量，提高办学效益，特制订本制度。

一、基本任务

1.依据学校的规划和上级的有关要求，负责实训室、实验室的建设和管理工作。

2.根据实训大纲和实施教学计划的规定，编写相应的实训、实验指导书和考核大纲；编制教学计划并承担相应的实训、实验教学任务。

3.积极创造条件，承担校内、外的培训任务。

二、管理与建设

1.全校的所有实训场所、实验室均在学校主管教学的副校长领导下，由学校指定部门负责管理。

2.实训场所、实验室的建设和改造必须以学校的建设规划为依据，在各部的协同配合下，由学校指定部门组织实施。

3.实训场所、实验室的仪器、设备管理应按《职业技术学校设备、仪器管理制度》严格执行。

4.要在保卫部门的监督指导下，做好实训场所、实验室的安全、防火、保密工作。实训室、实验室内严禁吸烟。非工作人员不得进入实训室、实验室。对外单位人员进入实训室、实验室，须事先报告学校有关部门领导批准。

5.安全防范和劳动保护设施要齐全，任何人不得以任何借口挪用。实训后，要切断电源、关窗锁门。发现隐患要及时报告主管部门。

6.要严格执行国家有关技安和工业卫生的规定；对易发生危害的物品，要有明显标记，严防人身、设备事故发生。

7.要严格执行国家有关技安和工业卫生的规定；对易发生危害的物品，要有明显标记，严防人身、设备事故发生。

8.加强文明建设，提高管理水平，改善育人环境，做到净化、美化、规范化。即：净化，要做到墙面、门窗、桌椅面光洁；室内无拉圾、无蜘蛛网；每日小扫，每周大扫；美化，要做到布置合理，仪器设备摆放整齐，方便教学；有一定的学术研究气氛，并注意适当美化环境；规范化，要做到仪器、设备、工具的账物卡三统一；仪器柜内物品摆放整齐，其名称、规格、数量等标识清楚；操作规程和有关制度要上墙公布，常用的专业实验、实训术语也可精要上墙以利于学生实验实训。

三、实训教学

1.实训教学是集中对学生进行专项技能训练的实践性教学环节。

2.实训教学的基本任务是：根据大纲的要求，对学生的某一专项技能进行规范而严格的训练，达到规定的标准。

3.实训教学必须有实训大纲、实训指导书，并在实训开始将相关实训资料前发到学生手中。

4.实训前，指导教师应制定符合教学大纲要求的实训计划和详细的进程安排。认真备课，教学要有教案，并在设备、仪器、工具、材料等方面，作好充分而细致的准备。

5.实训过程中，参加指导的教师应做到认真负责，耐心细致。凡迟到、提前下课、无教师指导等，按学校的有关教学违纪或教学事故处理。

6.要根据学生实训成绩评定办法制定相应的成绩评分标准，对实训的全过程进行综合的考核。

四、实验课教学

1.实验课教学是配合理论课教学而设置的实践性教学环节。

2.实验教学基本任务：对学生切实加强基本实验方法和技能的训练；使学生掌握科学实验能力和现代实验方法。通过实验培养学生理论联系实际的学风，严谨的科学态度，分析问题、解决问题及创新的能力。

3.学生进入实验室必须严格执行实验室有关规章制度，教师要经常结合实验，教育学生注意安全爱护公物，节约水电和节约实验用品，逐步培养他们勤俭节约的作风，树立尊重教师的劳动，讲究文明礼貌的高尚品德。

4.实验课的教学组织与具体要求为。实验任课教师根据各部报送的实验开设要求，在期末制定下学期实验计划，经各教务处批准。实验课要严格按照教学大纲进行，任课老师不得随意减少实验项目；每项实验均应编有实验指导书或实验讲义。编制实验指导书时应注意培养学生设计实验方法和的能力。无实验指导书不得进行实验；各实验室根据实验计划、实验指导书或实验讲义、做好仪器设备、器材、消耗品、工具等一切准备工作，并积极创造条件，增加学生动手操作的机会。在每个实验开出前，应该进行预做；按计划开出实验课。上课时，要认真清查到课人数，对学生进行严格考勤。实验课授课过程包括：实验讲解、示范操作、巡回指导、布置作业等。教师的指导应简明扼要，讲清重点和实验中的关键问题，让学生多独立思考，独立操作，对学生进行基本实验技能的训练，培养动手能力，尽量让每个学生都能动手；教师应检查学生的实验记录，指导学生按规定的格式和内容独立写出实验报告。教师对学生应严格要求，对实验操作马虎、结果错误或实验报告不符合要求的学生，可责令其重做实验或重写报告；实验完毕后，及时检查数据并督促学生整理好仪器、设备、工具，教师还应亲自检查是否有丢失、损坏。注意并做好关好门，切断电源、水源等安全工作；.实训实验教师认真批阅学生实验报告，并登记实验成绩；每次实验后，实验教师应按要求实事求是地填写《实验教学日志》，并定期报教务处核查。

学校实验室和实训场所

安全管理规章制度