看漫画,写感想

2024-09-08

看漫画,写感想（共11篇）

1.看漫画,写感想篇一

文明是社会进步的标志，是我们每个人必备的品质。今天，我看了一幅名为《两重天》的漫画，不由得陷入了深思。

漫画里，在城市的“入口处”，一群人准备进去，当他们走后，留下了一堆垃圾，与城市的美景形成了鲜明的对比。“入口处”的保安脸上显出很无奈的表情。他们渴望进入城市成为“文明人”，但他们的行为却离现代文明相差太远，不讲社会公德，使“入口处”的内外成了“两重天”。

这使我想起一件事：一天，我和妈妈去公园散步，在新建好的小亭子里欣赏风景时，旁边有人随地吐了几口痰。当我第二天再去时，发现吐痰的地方黑了一块，而周围的地面整洁干净，显得很不协调。北京奥运的标语是：讲文明，树新风。我们不能让这句话只成为口号，而要从自身做起，讲文明话，做文明事。

城市入口处的内外两重天使我久久不能忘记。我倡议：讲文明，树新风，做个遵守公德的人！

2.从看漫画到玩漫画篇二

贾：我们公司从2002、2003年就开始做了，时间比较长，前期的发力点一直是在手机游戏上。但是到了08年的时候，我们看了一下市场状况，网游已经非常火，但是在手机上面，进入到互动游戏时代还要一段时间。

目前，市场上主流的还是单机版的东西，单机版面临两大问题。一个就是盗版，另一个就是单机版挣钱是下载，那么在运营商里面的排名就是最关键的。很多时候，关系营销还是非常重要的。

我们那个时候做了一个判断：这个行业的春天还没来，而且几年之内也不会来！不止是在2008年，2006年时我们就开始观察，要在哪些行业加大投入。当时最早看的是手机阅读，但是在过程中观察到几点，导致我们倾向于更细分的领域就是手机漫画。

手机阅读实际上门槛不高，从技术的核心要素看就是检索的功能。检索做好了，那就做好了，因为它是一个纯粹的文字性阅读。对于我们当时不是很大的公司来讲，如果当时进入一个门槛不是很高的行业来竞争的话，那么后面的未知因素比较多。

但是手机漫画就完全不一样了，它是一个图文混排的，不止是一个图片式阅读。图文混排阅读涉及到很多技术因素，比如说和手机屏幕的支配，一些运营商之前也做过手机漫画的业务，但是最后以失败告终。失败的原因是前期用WAP这种技术，但是没有解决手机适配的问题，所以经常是用新的手机一看，图形在屏幕中间一点点看不清楚，或者用一个老的诺基亚手机一看，这个屏幕跑出去了……有手机适配的问题，有操作系统适配的问题，有制作方面的问题。所以从技术上来讲，它的门槛比较高。

而且，当时也正是日本手机漫画起步的时候，04、05年到06年非常明显，每年三四倍地增长，所以从07年我们开始做产品规划，08年我们开始着力在手机漫画的产品开发上，09年把手机游戏的业务暂停了，整个公司完全转型成手机漫画的公司。

这个是讲历史，讲为什么进入这个领域，进入一个领域的主要原因还是看市场有多大。如果这个领域是一个市场比较大又有足够高的进入门槛，能够把后进者挡在市场门外，那就值得进入。

从市场来讲的话，日本手机漫画目前每年有500亿元人民币的规模，这是整个产业链让所有人能挣到的钱。相比较来讲，中国的动漫人群应该是更多，虽然可能每个人花在手机漫画上的钱要少一点，但是总量要比日本大！市场这么大，又没有别人做，门槛足够高，所以07、08年我们为什么把主要精力投入到这边来！

记：2006年时，您做了一个比较细致的市场研究，您能不能介绍一下当时具体做了哪些方面的研究？现在已经5年过去了，现在的情况和当初的情况哪些发生了较大的变化？

贾：研究分为几块。一块是看国外的市场，参考日本的市场，日本市场每年4至5倍的增长，到现在也是如此。我们看日本市场另外一个点就是成功要素。当时看到了日本市场相对于中国有更好的漫画环境和阅读受众。几年前，在日本地铁里面，很多人是拿着漫画书在看，现在是拿着手机在看，其中70 %的人都在看漫画。日本有个成功要素中国是无法复制的，日本手机包括3G制式都是比较特殊，他们手机里面有内置的漫画播放器，这样就让漫画阅读感受比单独看WAP要好很多！这一点，手机制式比较统一并且有内置手机漫画播放器是我们国家无法复制的事情。

我们做了调研，基本上一个孩子一年集中买两次漫画书，寒假一次暑假一次。平时基本上是订阅杂志，订的比较多的是《知音漫客》。它的消费是，小城市一个孩子一年70元，大城市是100元。后来我们兴起了像《粉红女郎》这样的漫画，这些漫画的兴起，实际上是通过漫画在看哲学，通过漫画看段子，我把他们称作是“泛漫画人群”。另外，我们还调查发现，如果手机上面有非常好的东西出来，那么一定会有足够的受众。

现在和当时的区别是：第一，产业政策上的区别。第二，3G网路投入。第三，智能手机的普及。第四，从业公司发生了质的变化。综合来讲就是环境变化了！08年我们做的时候，当时的想法是把产品做出来。然后产品有足够的生存力，我们一个省一个省去找，一个省当时有4家运营商，全国有120个运营商。120家运营商谈下来三分之一，就有40个客户，这盘菜就很好吃了！现在，我们跑到福建厦门就把移动和电信两家渠道全部打通了。所以说，产业环境也发生了变化。受众和画家方面讲，也有很大变化，漫画元素尽管是零零散散，但也是越来越多。

记：移动和电信基地的运作模式是打包全国的内容，集中到它那里，它再覆盖全国是么？

贾：基地的核心是：一省接入，全网接通。比如说像移动的基地，整个的技术平台，全部由福建移动来搭建。各省分公司的任务，就是推广！相当于整个生产环节在基地完成，销售环节在各个地方完成。这也是它相当成功的原因。因为各个省分开做的话可能水平参差不齐，消耗的精力也比较大。总公司的任务是确定好产品形态、搭建好的产品平台、吸收好的合作伙伴。推广是各省的分公司来完成。

记：手机动漫里面的渠道、内容、技术三方面，原来我感觉渠道是最强势的，现在的情况从您这个角度看有没有改变？内容有没有话语权？

贾：这涉及到整个增值业务的生态结构。在几年前，IT只要有足够的公关能力，基本上都能有钱。那时候的捆绑消费非常普及，可以说是增值业务的野蛮增长期！现在这是不可能的事情。现在需要渠道、技术和内容三箭齐发，技术和内容的地位都同样重要。

在发达国家是CP最重要，在日本CP能拿到产值的70%。我们国家手机动漫的发展可能也要遵循发达国家的这个规律。其实手机漫画的平台是动态变化的。一期是看漫画的过程，二期是玩漫画的过程，从看漫画到玩漫画的过程中，技术要跟上。

记：手机漫画和普通漫画在美术和格式上有差别么？手机动漫对漫画家的创作有没有特殊的要求？

贾：有很大区别。手机屏幕不可能一页纸，大的一页纸可能有8到10格漫画，但是一页手机漫画就是一格漫画。所以制作工具第一件事就是做切割。第二件事就是加上效果，像PPT的翻页。还有一个常见问题是手机看文字偏小，我们有一个功能就是把文字拉大。总的来说，我们做的是把普通漫画切成一格一格来展示；把不适合手机读的，变成适合手机读的东西；这是一个再创作的过程。

记：什么是手机平台交互概念？

贾：交互概念是把社区引进来，进入一个玩漫画的境界。玩漫画就是要能够推荐、评论、在漫画的基础上编辑彩信、可以把自己画的东西传给别人看。

记：现在手机漫画推出来的都是付费业务？

贾：现在是移动来推的。前期是免费，后期是付费。以后会多样化。你可以想象一下淘宝，真正做好就是把这个平台变成淘宝平台。

记：付费的定价是由谁来完成？

贾：运营商，现在是5元包月，但是精品内容没进来。

记：5元包月的价格市场反响怎么样？

贾：接受度很高。在本省，2-3个月就有百万用户

记：目前内容提供商的分成能有多少？您比较期待的分成比例是多少？

贾：还在试运行，所以分成比例在讨论中，我们现在还以拿服务费为起点。CP的分成比例我期待能达到30%以上，技术10%。

记：现在世界领域在手机动漫上的前沿话题、技术去向和市场动向，有哪些是您比较关注的？

贾：中国现在是一个追赶的阶段，因为做的最好的是日本。它的产品在韩国、印度、欧洲都已经推出来了。现在我们国家最关注的还是怎么把看到的业务做好，第二个才是玩漫画。前沿的我们还没有实现。

记：用户的阅读习惯是一个很重要的问题，我觉得手机动漫在中国的环境和外国差别还是比较大的，您觉得怎么刺激用户的阅读需求？

贾：其实在互联网上免费的概念是深入人心的。免费概念深入人心的理由有两个：第一点，有线互联网是一个平的世界，它没有中心点。所以像新浪、盛大才能跳出来把移动、电信挤到后面去。第二点，在有线互联网上付费是很麻烦的事情，需要信用卡、支付宝、移动电信的充值卡才能完成。因为没有中心点导致有很多盗版出来，导致互联网免费。但是无线，在手机上花几块钱是很容易的，像手机报，它是由中心控制点控制的。

记：手机动漫与网络动漫不同的盈利模式在哪里？

贾：我们是两家大的运营商的合作伙伴，联通我们也是他们的合作伙伴。我们现在只想把服务做好，服务的过程中我们有两笔收入，一个是技术的付费，一个是运营的分成。从技术发展的路线来看，到后期玩漫画的阶段，这里面有很多商机。手机漫画是一个非常好的广告载体，几乎每个漫画里面都有核心人物。

记：您对手机动漫这种新媒体公司的管理理念是什么？

贾：我们同时是体验者、公关者、战略者。

记：对于手机动漫这种新媒体公司，他有很多团队，比如制作团队、内容团队……咱们公司在团队组成方面各部分的比例是多少？

贾：前期技术占到80%；现在我们的制作团队占30%，技术团队占40%到50%，市场团队占20%到30%。

记：每一个产品，从策划到能够上到运营商的平台上去，时间是多长？

贾：从无到有的周期是很长，一开始是以6个月到8个月为一个周期的。现在产品基本成型了，目前的产品经理实际上是运营商的人，他们提出要求，在我们的框架里面改，所以非常快，从提出策划到着手制作也就1、2天时间，具体什么时候完成要看样本规划。

记：整个手机动漫领域人员的薪资大概是什么水平？

贾：也是看层次。我个人理解跟IT公司差不多。

记：相比传统的电影或者电视这两个领域，新媒体动漫我们跟世界基本上还处于同比上升的阶段，新媒体发展的比较快，日本也是从06年才开始的，我们也就落后他们5年而已。所以我个人的一个观点是这个动漫领域是我们距离世界先进水平较近的一个领域。您是否赞同呢？

贾：动漫领域支持的力度最大的在动画的生产环节上，像动画创作的出口退税、动画创作企业土地等等。对整个商业模式和产业链的打造不够。从研发的各个方面来讲，做阅读平台、漫画平台如果有基地的话会发展很快。

3.六年级看漫画写作文篇三

这则漫画讽刺了人类对生态环境所造成的严重危害——北极熊在北极无法生存，因为全球气候变暖。在印象之中，我对北极熊的感觉是：它们生活在一片白皑皑的冰天雪地中，北极熊是胖滚滚、憨态可掬的，而不是饿得瘦骨如柴的形象。原本是北极地区食物链的顶端，更不会在死亡的边缘上奄奄一息，究竟是什么才会使北极的“宠儿”成为“流浪儿”呢？答案是人类。这与人类排放的二氧化碳脱不了关系，由于大面积开放空调，臭氧层的距离更小了，紫外线与地面更近，才使地球表面温度升高，导致地气系统吸引不平衡，北极圈也突破了32度的高温。如果人类继续下去，发生在北极熊身上的灾难也会降临在人类身上。

污染环境千夫指，保护环境万人颂！植树造林就是最好的方法。因为绿化后的环境不会使干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的“怪物”到来，还会使空气更加清新，pM2.5大大减少，也可以让得肺癌的.人群保持减少的状态。绿洲上的好空气不仅仅是受益人类，动物们也同样受益！

是啊！善待地球就是善待自己，为了美好的明天，保护地球上的生态环境就从现在做起吧！

4.六年级假文盲漫画的感想作文篇四

漫画上画的是一个寒冷的冬天,呼呼的北风正侵袭着候车道外的母子，候车道上竖立着一块牌子，上面清楚地写着“母子上车处”五个大字，可这个地方却被四个大男人占据了。他们是文盲吗?不，看打扮就知道他们不是文盲，而是“有文化”的人。显然，这几个男人都是来抢占好位子的，他们宁可当个“假文盲”也不肯让本该就站在此处的真正的母子。

其实，这幅漫画中的“假文盲”事例，在当今的社会中经常发生。

不远处就有垃圾桶，而且旁边还立着牌子，上面写着：请勿乱丢垃圾。可是有些人却视而不见，把垃圾随意乱丢。有些人去名胜古迹游玩时，总喜欢“留些纪念”，随意涂鸦，乱刻字迹，破环了古迹。过马路时，明明已经红灯了，可人行道上仍有行人过往。请勿停泊的指示牌旁停着许多车辆。请勿吸烟的场所仍有人在吞云吐雾。请保持安静的场所还有人在高谈阔论，大声喧哗。写着节约用水的地方却有人把水龙头开到最大，洗完手便扬长而去……像这样的事生活中还有很多，这难道不值得我们深思吗?

生活中有许多人自私自利，损人利己，为了图方便，却全然不顾那些比他们弱小人的感受。他们之所以连中华民族的基本美德——“谦让”都不能遵守，是因为他们的心灵早已被自私所玷污。

5.看漫画作文篇五

它所描绘的是这样的画面：一个七、八岁的小男孩与她的妈妈坐在一张餐桌前吃鱼，妈妈将鱼头夹入自己的碗里，却把大块美味的鱼肉全部夹给了儿子吃，儿子高兴地张开大嘴巴高兴地把鱼肉吃光了，妈妈却把鱼头送进了嘴里。三十年后，六十岁的妈妈与三十几岁的儿子又坐在餐桌前吃鱼，儿子满面笑容地把鱼头夹给了头发花白的妈妈吃，却将最好吃的鱼肉留给了自己吃。妈妈望着那块鱼头，深深地皱起了眉头。

看了这幅漫画，我禁不住为妈妈对儿子的爱而感动，又为儿子的自私而愤慨。儿子小时候不理解妈妈为什么喜欢吃鱼头，可是他成人后应该明白和理解妈妈了!但他却根深蒂固地认为自已理所应当吃好吃的鱼肉，妈妈就应该吃难吃的鱼头。再来看看妈妈，儿子小时候正在长身体，妈妈总想把最好的东西留给儿子，看着儿子大口地吃着鱼肉，心里也一定是十分地开心，虽然吃着鱼头，却是心满意足，这是一种多么无私的母爱啊!但年老的妈妈皱着眉头的表情却深深印在了我的心上——妈妈不但是在为难吃的鱼头皱眉，更是在为儿子的自私和不孝顺皱眉呀!

6.看漫画作文篇六

放学铃声早已余音未存，校门口熙熙攘攘的人群也早已散去，一个身背硕大书包的学生独自走在网家的路上。突然，他的眼睛被路旁的一幕吸引了：一辆装满货物的大卡车停在路边，车轮被压得变成了椭圆形。货车旁，警察麻利地开出了一张超载罚单……孩子忽然联想到了自己，摸了摸自己背后那沉重的书包，耸了耸被压得生病的.肩膀，自言自语道：“什么时候你们也来查查我的超载书包呀!”

这是我看到的一幅漫画。画中的书包虽然有点夸张，但却是现实生活中我们中小学生过重课业负担的真实写照。家长望子成龙，担心自己的孩子输在起跑线上，于是，不管他们喜不喜欢，给他们报了许多课外补习班，硬是抢走了本应属于他们的快乐时光。有些同学不想学，家长就会说：“我可全是为了你好!”这个冠冕堂皇的借口总是那么霸道，怎么能不考虑一下孩子的感受和学习效果呢?

小小漫画，耐人寻味。我真希望“减负”不要只停留在口头上，真希望在学校里也能出现像查货车超载那样的警察啊。让我们的书包不再超载，让我们有时间像自由自在的小鸟一样飞向蔚蓝的天空，和白云做伴，和风儿尽情地玩耍!

7.看《假文盲》漫画有感篇七

画面上“母子上车处”被一群膀大腰圆，看上去有文化的男人们所占据。他们有的闭目养神；有的高谈阔论、闲聊、大笑；有的高抬脖子，仰望天空„„却对“母子上车处”的站牌视而不见，而一对母子却被挤在远离上车处的一端，显得十分无奈。妇女怀中的孩子哇哇大哭，而那群“鸠占鹊巢”的人却满不在乎。难道这群人看不到那醒目的站牌？仔细一看漫画的标题，原来他们是一群“假文盲”。

这种“假文盲”的现象在我们的生活中无处不在。公共汽车上，原本写着“老弱病残孕专座”，但却被那些年轻人所占据；马路旁有垃圾箱，可是随处可见垃圾纸屑；墙下有“此处不可大小便”的字样，可是有些不文明的人还是往那里大小便„„难道这些人真的不识字吗？不！他们缺的是公德心，他们心里只想着自己，这些自私自立的心灵很龌龊。

8.写漫画的启示篇八

这幅漫画画着一棵小树————细细的树干，极少的枝叶;枝头上还都是鹅黄色的嫩芽。它干燥而又坚硬的土壤正需要有人来给它浇水、施肥、松土。如此幼小的树苗正需要有人来照顾它，呵护它!可是却有一个戴着墨镜、头戴鸭舌帽的人坐在小树边，背靠着小树双腿蜷缩在小树旁，把小树压得喘不过气来。还有一个人撸起袖子，拿着花洒，正要浇水呢!这个人在这里坐着，铁锹扔在一边，便问：“你在干什么?”那人说：“等着乘凉”。看完这幅画，不禁会让人会心一笑，可仔细一想……

在树下等着乘凉，哎!世上没有不劳而获的事!别总想着我只复习一点就能考好成绩，改了一遍就是好作文。

9.写漫画作文篇九

1 、认真观察，审视画面：

漫画作文首先要认真审视画面。

首先，要注意漫画的标题。标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

其次，要观察漫画里的每个细节。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么;还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品，画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。还要分清主次，弄清画中谁是背景，谁是主要人物;多个人物，哪个是主要人物;多种情节，应分清哪个更有意义、更典型。我们特别要揣摩漫画的夸张之处，漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

第三，要品味漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，有时会配有言简意赅、画龙点睛的文字，要思考这些文字中隐含的作者的观点，以帮助理解漫画的主题。透过画面思考其主题。

2、深入思考，确定立意：

在了解了画面表面内容的基础上，进一步深入体会画外之音，明确画面内容说明了什么问题，反映了什么主题，想想作者要通过漫画反映什么现象，流露什么感情。漫画类材料作文的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的，所以一定要忠实于作画者观点。

另外，漫画是通过讽刺漫画、新闻漫画、歌颂漫画、抒情漫画、哲理漫画、寓言漫画和幽默漫画等形式，运用夸张、比喻、象征等手法，来讽刺或歌颂现实生活中的某些人或事，启迪人们去领悟深奥的道理。因此，在审题过程中，我们必须清楚漫画的特点——歌颂真善美，抨击假恶丑，以提高审题的准确性。

要注意，单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。

3、展开联想，搜集材料：

理解了画面寓意之后，就要联系生活中的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获得大量写作材料。

4、动笔写作：

10.写漫画作文篇十

郭老师今年40多岁，高挺的鼻梁，一双炯炯有神的大眼睛。一张不算小巧却能说会道的嘴巴。皱纹因为夜夜操劳我们早已爬上郭老师的脸庞。郭老师有时也会跟跟“潮流”，穿搭一件粉色连衣裙，带一根粉色的珍珠项链。

郭老师非常严厉，对待每件事都是如此。一天上语文课时，我们连忙坐端正。班长大喊:“起立。”“老师好一一”但老师却面带愤怒，哦!原来是班里两位调皮鬼，不但没有站起来，还在谈天说地。郭老师没有“吼”他们，只是给他们眼神提醒，大喊:“重新来一遍。”那两个调皮蛋还是事不关己地聊天，声音越来越大，郭老师怒目圆睁。我心想:啊!郭老师的愤怒快到极限了。那俩个调皮蛋“死”定了。最后的结果，当然也可想而知了吧……

郭老师虽然非常严厉，但她也有温柔的一面。她会用幽默和独特的方式来教导我们。比如，一个有难度的字会编顺口溜来让我们记住这个字。有一次，郭老师请我帮她讲小练。刚开始，我有些害怕，一直不敢上讲台，但看着老师那温和的眼神，听着那轻声的鼓励，我鼓起勇气登上讲台。老师在台下提醒我和同学们的配合，让我倍感轻松，渐渐不再害怕，而是把自己当成真的老师，把这堂课当成属于我自己的一堂课。