新学期教师计算机培训方案

新学期教师计算机培训方案（共9篇）（共9篇）

1.新学期教师计算机培训方案 篇一

8月21日，学校安排了为时一天的老师培训，我收获颇多：一名好老师除了要有广博的知识和专业的教育教学能力外，更重要的是用一颗博大的心去爱自己的学生，忠诚于教育事业。

我迫切的期望自己成为一名在课堂上游刃有余的老师，期望每一个孩子在我的课堂上能有所得。所以我仔细地聆听陈校长的讲座，体味着他每个故事后面的深意。陈校长是一位从一线走来有丰富教学经验的校长，他从一线老师的角度出发，细细的阐述了如何成为学生眼中的好老师。成为学生喜欢的好老师必备的三个因素如下：

1、喜欢学生，能与学生沟通。“亲其师则信其道”，老师爱学生，从心灵上与学生交流，把教育当成一种对社会的服务，而不是对学生高高在上的给予。同时以身作则，注重身教。学生才会“亲”你，“信”你，“敬”你。经过问卷调查，受学生欢迎的老师有以下几个共同的特点：笑容满面;有阳光思维;心态平和。试想学生整天面对一个愁眉苦脸的老师，即使老师的课设计的再好，学生学习的效果也会大打折扣的吧，因为他们认为老师不喜欢他们。

2、能让学生爱上你的课堂。兴趣是最好的老师，兴趣使人主动的学习，反之被动的学习。其效果的差别也是不言而喻的。如何上出一堂生动的课呢?首先，老师的知识功底要扎实，学问渊博“千问不倒”，那么学生会由衷的佩服老师。作为一名数学老师，应多看业务书籍，多解题，一题多解，以备不时之需。其次具备敬业精神，教育也是一种投资，虽然回报需要一个漫长的过程，老师舍得在学生身上投入，耐心而细致的面对问题，面对学生，学生怎会不喜欢你。再次课堂吸引力高，语言是直观教学的一种重要的方式，虽然数学不像语文课文朗读那样对语言要求那么高，但是数学同样需要借助语言魅力来感染学生，抓住学生。这种魅力从何而来?精炼的语言，有穿透力的语调等更有利于引导学生积极思考，使他们参与到教学活动中间来。

3、学生能在老师的帮助下取得一定的成绩。每一个学生都像是老师的作品，有着许多优秀作品的老师怎会不优秀呢?促进三个因素形成的根本是“爱”。长郡最牛班主任李老师如是说。然而爱是一把双刃剑，爱能产生奇迹，不恰当的爱也具有不可忽视的毁坏力。如何爱的智慧，在不长的时间里，李老师的语言里不时闪现出爱与智慧的火光。坐在我们面前的她时而是位严师、时而俨然一位母亲，时而又扮演着学生的朋友。她总是能在恰当的时机用恰当的语言不着痕迹的为学生扫清心中的艰难苦闷。是的，作为一名老师，经过时间的沉淀，你能留给学生的是什么呢?这个问题深深的刺激着我的神经，我想这个问题的正确答案也许才是教育的意义---教书且育人。十年树木，百年树人，这不是件简单的事。李老师以她二十年的工作经验告诉我们，对于学生，老师要做到眼到、手到、心到，才能做学生人生道路上的导师。

社会进步很快，老师同样也要与时俱进。喻建军老师是一位优秀的青年教师，他在短时间内的成长得到了学校学生的认可。作为处于上升阶段的我，他的以下经验对我来说很宝贵：

1、尽可能的使用身边的各种资源。如课标、教材、书籍、网络、前辈后辈、甚至学生。

2、注重积累。老师从评课者的角度审视自己的课堂教学，反思改进，一定会有所进步。

接着，黄泽教授向我们提了一个问题：你为什么要做老师?这个问题直指人心。那么教师的职业和别的职业有什么不一样的地方?作为一名老师，一要耐得住寂寞;二要耐得住清贫;三要心忧天下，敢为人先。教师的劳动具有公众性、复杂性、创造性、劳动效果的内隐性。最后叶校长从教师的自我定位角度帮助我们分析，成为一名优秀教师还有多长的路要走。这条路是苦的，也是快乐的。

一天下来，笔记本上记了很多，这些都是前辈们的经验。我想，时时翻翻，常常反思，才能真正变成自己的吧。最后感谢学校给了我这次培训的机会。

2.新学期教师培训心得体会 篇二

──我们的教育梦，从“心”开始

在新学期即将开始之际，我有幸参加了我校自行组织的教师培训会。本次培训会由我校汪水铭总校长亲自给我们授课，主要阐述了我校的办学思想与理念，重点突出了教育中“爱”的价值和赏识教育的重要性。整个培训会上，我始终仔细地在聆听汪校长的每一句发言，一边听一边思考，并把发言和自己的思考都作了记录。可以说，这次培训会让我感触颇深。最让我触动的就是作为一名教育者在教育过程中始终不移地要保持最重要的两颗心—“爱心”和“责任心”，正如我校校训中所说的那样：肩上有责、心中有爱。下面，我就具体阐述一下本次培训会的心得：

首先，爱是教育的根本。鲁迅先生曾说过，教育植根于爱。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也强调过，没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育，才是真正的教育。我想教育中的爱是大爱，是无私的爱，而这种爱体现在教育中的方方面面：第一，我们要爱国守法，做一名自律的教师。教师是学生学习当中的引导者、支持者、组织者，同时由于教师职业的示范性特点，教师又是学生学习的示范者、榜样者。在日常教育教学过程中，教师时刻保持一个爱国家、守法纪的姿态，并把这一切无形地自然地表现在自己的一言一行当中，这无疑会给学生最好的教育。我想，学生在教师的感染下，也会逐渐成为一个爱国家、守法纪的好学生；第二，我们要爱岗敬业，做一名称职的教师。列宁曾这样说过，教师是太阳底下最光辉的职业。苏联著名无产阶级革命家、教育家米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁更是将教师的职业地位推上了一个新的高度，他说教师是人类灵魂的工程师。我们爱学生，首先要爱自己的职业，兢兢业业地做好工作中的每一件事，只有这样，你才能备好课、上好课、评好课，才能给学生们一个好的教育，他们才能学到真东西、有用的东西；第三，我们要关爱学生，做一名温暖的教师。作为一名教育者，学生就是我们的教育对象，是一个有思想、有情感、有个性的完整的发展中的个体。教师教育学生的过程实际上就是和学生进行交往的过程，只有关心和爱护学生，才能赢得学生的尊重和信任，才能与学生建立一种和谐的关系，而这种和谐的师生关系又恰恰能激励和引导学生努力学习，追求上进。之后，学生会更加喜爱老师，老师会更加关心和爱护学生，他们之间的信任和尊重又会增加，就这样会形成一个良性循环。

其次，责任是教育的基本保障。苏霍姆林斯基曾说：“有良知的人有责任心和事业心”，作为一个有良知的教师当然要有强烈的责任心和事业心。教师的事业就是教书育人，教师的责任就是为人师表，教师的另一个职责就是终身学习。第一，坚持做到教书且育人。教师不仅是要向学生传递知识和教授技能，更要教会学生如何做人。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑者也。”这里的授业主要是指传授文化知识，而传道和解惑主要是指引导和教育学生如何对待生活和人生中的每一件事和每一个人，即育人。因此，教育且育人才是教师永远铭记的职责；第二，坚持做好为人师表。教师不仅是知识和思想上的前辈和长者，更要成为情感和道德上的引路人。教师职业的示范性特点，决定了教师的一言一行都会给学生带来潜在的巨大影响，教师要做到严于律己、积极进取、勤劳善良，以给学生们一个好的示范和感染，让学生们不仅掌握丰富的知识和技能，而且成长为一个品学兼优的好学生；第三，始终做到终身学习。现如今是一个知识更新换代、变化快速的社会，如果一个教师没有一种终身学习的使命感和责任感的话，那他将会逐渐地被这个社会所淘汰，如何能让学生学到新思想、新知识呢！因此，一个教师只有保持终身学习的理念，积极进取，努力学习新知识和新思想，才能真正成为一个跟上时代步伐的合格教师。这些都是一名教师应有的责任！

爱和责任是教育的核心，一名教师要有爱心和责任心，只要有“两心”，我相信我们一定能实现我们的中国梦、教育梦。

和县清华实验学校

蒋莉

3.小学计算机教师新学期计划 篇三

本班共有学生51名。有40人曾接受过一年的信息技术教育，有10名学生从未接触过计算机。虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。但大多数学生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟练。根据这些情况，结合我班实际，本期特安排如下教学内容。

二、 教材内容分析

本期安排的教学内容有：复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。采用理论与实际相结合的方法，介绍讲解、操作练习同步进行。

三、 教学目标

1、使学生了解计算机基础知识，学会简单的操作方法、文明上机。

2、使学生认识到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用，了解信息技术的发展和应用，对社会发展的影响。

3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德规范，文明上机，正确地识别、获取和使用信息、培养学生的合作意识、培养学生的综合思维能力，综合表达能力及综合设计能力，培养学生利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识和方法。

四、 教学要求

1、认识Word，学会使用Word，建立及编辑打印文档，初步正确使用Word文档。

2、继续学习快速制作表格，并进行简单的数据统计。

3、学习利用电脑绘制图画、制作简单的电子演示文稿。 以上三个要求也是本册教学的难点。

五、 教学措施

1、以计算机基本知识、基本操作和基本应用为主，重点突出实践应用，注重学生创新精神和实践能力的培养。

2、改变传统的教学方法，以学生为主体，教师为主导。

3、坚持以理论指导实践，而后从实践中探索知识。

4.2013年新教师岗前培训方案 篇四

为使新教师尽快适应教师的职业特点和要求，适应新的环境，适应初次进入的教师角色，特制定2013年新到岗教师培训方案如下：

一、指导思想

针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多形式的培训模式，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。在对新教师的培训中考虑多种因素，以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

二、培训目的通过培训，使新任教师巩固职业理想，履行职业道德规范；能够遵循新课程理念、依据新课程标准和教学常规要求顺利完成备课、上课、学生学科辅导等常规教学任务；树立依法执教理念及驾驭课堂的能力，能够运用班主任工作及学生思想工作基本规律和方法，对学生进行有效的思想教育，初步胜任学校赋予的教育教学工作。

三、培训对象 2013年新任教师

四、培训形式

集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。

5.罗西中心小学新上岗教师培训方案 篇五

一、培训目的

通过培训加强新上岗教师之师德修养，提高其综合业务水平，使通过培训加强新上岗教师之师其及时适应角色转变，尽快缩短工作不适应期，早日胜任教育教学职业，为罗西中心小学的进一步发展做出应有贡献，特制订本方案。

二、培训目标

1.帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。2.帮助新教师树立正确的人生观、价值观和职业观。3.帮助新教师熟悉教育法律法规，树立依法治教的观念。4.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革的有关情况。5.帮助新教师掌握班主任工作的方法、技能和技巧。6.帮助新教师掌握课堂教学技能和方法。

三、培训内容、时间和方式

培训内容主要为：教师职业道德规范、教育政策法规、教育教学理论、新课程标准、教材教法、教学常规、班主任工作、教学基本功等。

培训时间为一年，以集中培训和结对教师分别指导相结合的方式进行，把教学常规培训始终贯串于整个培训过程中。培训的具体方式可呈现为以下三种形式：1集中讲座2个人学习3指导教师跟踪帮扶。

四、健全组织

学校成立新上岗教师培训工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长。领导小组的职责是确定培训工作总体方案及方案的落实、考核和奖惩事宜。

五、具体措施

1.以学校骨干教师组成指导教师队伍，建立新老教师帮学对子、签订帮学协议，帮学双方履行帮学协议并接受领导小组的考核。

2.理论学习进行新上岗教师集中培训与个人学习相结合方式，就《教育政策法规》、《新课程标准》、《教学策略》、《高新区教学常规》、《中小学教师职业道德规范》、《罗西中心小学制度汇编》等组织学习，每学期不少于10000字。

3.每位新上岗教师必须根据《罗西中心小学教师专业发展规划实施方案》并结合个人实际制订出切实可行的《教师自我发展三年规划规划》。

4.每学期新教师向全校上汇报课，每学期不少于3次，由指导教师、业务教干及相关学科教师评点。

5.新教师每周须听指导老师的授课不少于一节，每学期听课不少于30节，听课后要对照自己的教学情况在教育博客上写下心得体会以待考核小组检查。

6.每个新上岗教师要练出一手好字，讲好一口普通话，能够熟练操作多媒体。此项工作由教导处组织实施。

7．认真撰写教学反思，要根据自己对教学的理解、感悟、班级管理方法以及课堂教学实际展开反思，每周不少于2次。

六、培训考核

新教师的培训考核由学校考核小组负责，教研室具体组织，具体要求如下：

1.新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成规定的培训任务。2.新教师必须在一学期内按前、中、后三个阶段举行三堂公开课、撰写三篇阶段总结或教学反思，一年培训期满后向学校上交详实具体的实习报告。

八、奖惩措施

对在一年内顺利通过培训并为学校教育事业做出突出贡献的优秀新教师和相应的辅导教师进行物质或精神上的奖励；一年培训期满后经考核不合格的新上岗教师可适当延长培训时间，但最长不能超过一年，否则作待聘处理。

九、本方案由学校培训工作领导小组全面负责，由教研室具体组织实施。附：

罗西中心小学新上岗教师培训领导小组

组 长：孙国田 副组长：蒋德启 高海涛

成 员：孙善海 张春艳 韩金林 孙兰乐 杨传峰 周怀林

杨春伟 朱景锋 佴栋军 田玉国

罗西中心小学新上岗教师培训工作小组

组 长：高海涛

副组长：孙善海 张春艳 韩金林

成 员：杨传美 闫 浩 顾召芹 韩继光 周凤芝

刘国柱 陆晓杰 杜淑玲 刘 晓

6.新学期教师计算机培训方案 篇六

2009年暑期普通高中新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我省高中课程改革向纵深发展。

二、培训对象与条件

培训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名，全员培训，原则上不得缺额。根据《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》中“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”的要求，对学校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训。

高中学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。培训期间平均每天学习视频课程2学时，每天参与学校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于4小时。

三、培训时间

全省高中教师按市地分两批培训。

第一批：7月13日—25日（淄博、烟台、东营、枣庄、潍坊、泰安、临沂、聊城）

7月13日，完成公共课程的学习，6学时；

7月14日—25日：完成各学科6个专题的研修。

第二批：7月27日—8月8日（济南、青岛、济宁、日照、威海、莱芜、滨州、菏泽、德州）

7月27日，完成公共课程的学习，6学时；

7月28日—8月8日：完成各学科6个专题的研修；

高中政治学科课程学习时间为10天，每天6学时，共计60学时。其他学科课程学习时间为12天，每门学科课程分为六个研修专题，每个专题2天，每天学习6小时（其中观看视频2小时，其余时间为教师面对面研讨、提交作业和参与网上研讨时间），共计72学时。

每个专题第一天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第二天学习，通过视频讲课、专家文稿、相关文章、评论、课程简报，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。各学科研修进度以课程团队制定的课程表为准。

培训期间，研修平台24小时开放；集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人账号和密码登陆研修平台参与讨论。

四、培训方式

采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管理优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。

——学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家互动答疑；

——指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨；

——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。

——网络平台系统：提供学习资源、交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。

五、培训工作流程

1、管理系统数据审核（6月1日—10日，各高中学校）

各高中学校利用已经注册的“山东教师继续教育管理系统”管理员账号和密码登陆管理系统，补充、修订、审核确认参加培训的教师名单及个人信息。

2、综合管理培训（6月9日，各市教育局）

各市教育局选派相关人员参加省项目办组织的集中培训，熟悉“山东教师继续教育管理系统”，了解数据审核、报名、编班以及指导教师配置等工作要求与流程。

3、报名、编班和配置指导教师（6月11日—15日，各高中学校、各市教育局）

各高中学校利用“山东教师继续教育管理系统”填报参加培训的教师名单，本工作于6月10日—13日完成。各市教育局按照区域就近原则（以县区为单位，对于教师人数少的学科，各市可根据实际情况跨区域，或以市为单位组班），每学科、每100人左右编为一个学科虚拟班级；各市教育局根据相关标准（附件）选拔成立本市的指导教师团队，根据本市各学科班级数，为每个学科班配备指导教师1-2人。此项工作于6月14日—15日进行。

4、指导教师团队及技术人员培训（6月19日，省项目办及各市教育局）

6月19日，省项目办通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，各学校领取课程资源，并下发至参加培训的教师手中。

5、熟悉学习的平台（6月21日—7月10日，各市教育局、各高中学校）

指导教师、各级技术人员熟悉学习的平台，下载整理各类手册，对参训教师进行相关培训，检查各校培训场所、设备是否正常，为正式培训做好准备。

6、试点培训

6月21日—7月初，拟组织部分地区开展试点培训。试点培训方案另行通知。

7、培训实施（7月13日—8月8号）：

（1）各学校根据统一要求，根据课程表的安排播放已经准备的课程资源，组织各学科教师观看；

（2）学校在区域教科研部门指导下组织本校学科教师开展面对面的互动研讨；

（3）各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价、点评和互动研讨。

对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各校技术人员在本校依托“山东教师继续管理系统”予以解决。

六、考核评价

为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定、下发课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定优秀、合格组织单位（市和学校）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。高中教师达到合格标准，在本人《继续教育证书》记A类学分10分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员由所在市和任职学校进行通报。

7.新学期教师计算机培训方案 篇七

为了贯彻市教育局《锦州市国家基础 教育课程改革实验方案》及教师培训计划和培训者培训计划，按照市教育局《关于对中小学教师实施基础教育新课程培训的通知》精神，切实做好我市中小学教师及培训者培训工作，提高我市中小学教师及培训者实施新课程的素质和水平，特制定具体实施方案。

一、培训对象

锦州市初中、小学全体任课教师；各县(市)区教师进修学校研训教师。

二、培训目标

通过培训，使中小学教师及研训教师了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革目标、改革内容及有关政策，更新教育观念，增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的研究，使教师掌握和理解课程标准，熟悉新教材，提高实施新课程的能力和水平，使研训教师具备实施新课程的指导能力。

三、培训内容

1． 通识性培训

以《基础教育课程改革纲要（试行）》的学习与研究为主要内容，以省编《素质教育观念与基础教育课程改革纲要学习读本》为基础教材，对初中、小学全体教师及各县区研训教师进行培训。培训的主要内容有：

①素质教育的教育观、人才观、教学观、评价观；

②基础教育课程改革的背景、目标、内容和有关政策；

③新课程与教学改革；

④新教材与评价改革；

⑤学生自主发展与研究性学习;

⑥课程资源的开发。

2．学科课程标准与新教材的培训

面向实验区全体教师及县（市）区学科研训教师，分学科进行集中培训。主要内容有：① 课程标准研究；

② 新教材研究；

③ 新教材教学设计与教学案例分析；

④ 有关本课程特点的其他内容。

四、培训方式及要求

坚持集中培训与自学相结合、专题辅导与合作研讨相结合、理论学习与实际应用相结合。锦州市教师进修学院负责市直和厂矿初中教师以及县（市）区研训教师的培训，县（市）区教师进修学校负责本县（市）区教师的培训。全市通识性培训于2002年7月一次性完成。课程标准和新教材的培训，采用“滚动式”进行，遵循“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，从2002年开始，按照县（市）区进入新课程实验的时间表分期分批进行，于每年秋季开学前结束。

教师进修院校要在每年秋季开学后，对实施新课程的教师加强后续培训，要讲求实效，提倡采用灵活多样的方式进行，如专题讲座、研讨交流、经验介绍、咨询指导等，把备课、说课、做课、评课作为主要活动载体。

五、考核、考试要求

1．通识性培训

①以学校为单位组织教师自学，并参加市、县（区）组织的集中培训；

②就教学中的一个典型案例，每位教师撰写一篇体现素质教育观念的反思性文章，由学

校存档，教师进修院校抽查验收。

③参加全市统一组织的考试。

2．学科课程标准与新教材的培训

①以学校为单位组织教师自学，并参加市、县（区）组织的集中培训；

②就一节课的内容，每位教师按照课程标准进行说课并上一节新课。小学教师由各县（市）区教师进修学校考核，由市进修学院抽查验收；初中教师由市进修学院考核验收。③考核时间按照实施新课程的时间表确定。

达到上述考核要求，考试合格，记相应学分并作为实施新课程教师上岗的必备条件。

锦州市教师进修学院

8.新学期教师计算机培训方案 篇八

一、培育目标

1.培育能够适应当前新课程改革形式的优秀老师。

2.解决老师训练教学中存在的实际问题。

3.促进学校训练、教学质量的提高。

二、培训方案：

培训将立足训练教学实际，以学校可持续进展和老师自身进展为动身点。以老师的训练教学活动为中心，通过训练教学活动，为了训练教学，从问题动身，从老师的需求动身，开展各种各样的训练教学讨论活动。

三、培训中坚持的几个原则

1、以引导和促进老师的反思为导向.老师只有具备了反思的愿望和力量才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思，而为了能主动地从各种渠道吸取信息,就会充分利用各种资源.，这在客观上会帮助老师养成反思的习惯和态度,提高反思的力量,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业学问.反思渠道：(由教育处支配)

(1)集体备课(备课组活动)

(2).教学讨论(教研组活动、阅历沟通会、评课、说课、教学观摩等)

(3).问题会诊(案例分析、专题研讨等)

(4).理论引领(讲座、报告、外出学习、老师与专家对话等)

在观念的碰撞和沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。

3、以老师进展的规律为依据:

老师培训应以敬重老师的主体性、感受和需要为前提,关心老师树立自我进展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的培训规划，另一方面我们应依据老师阶段性需要赐予老师适时适当的救济。为此本学期我们将依据青年老师考核需要和实际需求,主要培训：

(1)“如何写教学反思”,关心老师学会反思。

(2)“如何撰写心理活动课教案”,并以此为着眼点进行“主题班团活动课”展现活动，以评促改，关心老师更新和树立新的训练教学观念。

(3)开展课件制作评比活动,为此,本学期将开展“课件说课”竞赛。这一活动最终会促进教研活动的有效性，促进老师专业的进展。

3.以学校实际进展需要为本位.老师培训一方面是为了老师的进展，另一方面应立足于促进学校的改善和进展，应尽量协作学校进展的需要，解决学校进展所面临的实际问题。为此,本学期我们将连续引导和要求老师学习新课改的理念,乐观参加课改实践活动，要求全部课任老师乐观撰写课改实践的心得体会、教学反思等。

四、方案支配：

第一周：学习新训练法

第三周：远程训练讲座，课件制作

第五周：阅读课教学方法讨论

第七周：如何撰写心理活动课教案

第九周：试验课讨论活动

第十一周：如何进行考试与质量分析

第十三周：中考质量分析

第十五周：复习课上课研讨

9.新学期教师计算机培训方案 篇九

一、对人生的一点认识

每逢过年窜门走亲，人们往往一起感叹：过了一年就又长了一岁，不知不觉地，孩子大了，大人老了，老人有的没了，过的多快呀！有的感觉一年下来过得很充实，荣光满面的，有的则觉得没做多少事，恍恍惚惚又一年，自我解嘲就要退休了，看起来笑哈哈的，而内心一定是惶恐不安的——这样下去，人这一辈子很快就要到头了。

那么，人应该怎样度过自己的一生呢

奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；

当他临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而进行的斗争”。为人类解放而献身，这个目标太大了，我们作为教师，如果能够在教育事业上有一番作为，勤勤恳恳，兢兢业业，教学得法，育人有方，成为学生生命中的贵人，那就很了不起了。当我们回忆一生的时候，感觉很充实，很有价值，不后悔，没遗憾，就不枉来世上一遭。

稻盛和夫认为：我们的人生，本来就是有价值的、神圣的。把珍贵的人生过得碌碌无为，不仅是对生命的糟蹋，而且违背了宇宙的意志。天地自然，宇宙万物，存在就有道理、就有价值，即使再小的、再微不足道的生命，宇宙都承认他的存在价值。每个生命都在拼命的实现价值，比如北极圈的冻土地带，众多植物趁着短短的夏季迅速发芽，尽量多开花，多结果实，让短暂的生命活得精彩。非洲干旱的沙漠每年也会下一两次雨，每逢天降甘霖，很多植物也是迅速发芽，急急开花，在短短的一两周内结籽儿留种，然后就一直在酷热的沙中忍耐，等待下一次的降雨，让新一代的生命延续下去。自然界的一切生物都在一定的期限内，紧紧地把握自己生存的每一分每一秒，花草尚且如此，何况我们人类

我们应该抓紧每一天，极度认真地对待自己的一生。

人生的舞台是广阔的，命运掌握在自己手里，要想人生不虚度，在生命的最后不后悔，不留遗憾，就应该在奋斗的年纪拼他个酣畅淋漓，孜孜不倦，全身心投入每一天的工作，这就是最尊贵的“修行”，这种修行能够磨练灵魂，提升境界。

年轻人应该有年轻人的样子，年轻人是什么样子呢

是蓬勃向上，是敢闯敢干，是憧憬美好，是奋斗拼搏，而不是好逸恶劳，贪图享乐，提前过起了退休人的生活。其实工作和劳动不仅是为了生存、为了温饱，它还陶冶人的情操，丰富精神生活，具有崇高的价值和意义。

二、奉献快乐人生

细细思考：奉献和索取哪个更能让你感到快乐

奉献永远比索取会带给我们心灵的快乐。莎士比亚说：上天生下我们，就是要我们当火炬，不是要照亮自己而是要普照众生。我们做老师的要有仁爱之心、大爱之德。

在当今这个物欲横流的时代，仍然有这样一个人：她没有生育自己的儿女，却有着世界上最伟大的母爱。那些失去父母的贫苦孩子，在他的身上感受到了母爱，分享着人间最美好的亲情。她是一位普普通通的人民教师，用真爱点亮了那些无依无靠的孩子们的希望之光，谱写了一曲感人至深的爱的奉献之歌。她就是——张桂梅。

张桂梅先后被评为全国先进工作者、全国十佳师德标兵、全国十大女杰、全国百名优秀母亲、全国十佳知识女性、x省优秀共产党员，荣获全国五一劳动奖章，感动中国xxxx人物。

她说：“我这辈子的价值，我救了一代人。不管是多还是少，毕竟她们后边走得比我好，比我幸福就足够了。”

下面与大家分享一段视频，一起感受张桂梅的无私奉献精神……

寒假开始第一天，张桂梅就开始家访，她要走访xxx个家庭。“安排再紧凑些，时间不够用！”她常说。华坪女高的学生，除了来自华坪县，也有来自永胜、宁蒗、玉龙等县区的孩子，大多还在偏远的村组。有的新生家，要是没有当地村干部带路，还要绕“冤枉路”。张老师身体状况不太好，但她坚持要走到每个孩子家。大年初五晚七点半，“时代楷模”张桂梅老师才从xx永胜县近xx户学生家回到了华坪县儿童福利院，这里是她的家。妈妈回来了，孩子们也安心了。

xx年间，张桂梅走过xx万公里的家访路。在崎岖的山路上，她摔断过肋骨、发过高烧、也曾昏倒在路上。她把别人捐给她个人的钱和大部分工资，累计xxx万元，全部捐给了山区的女孩们。每个女孩后面都有一个家庭，每个女孩未来都将成为一名妈妈。张桂梅拿命在践行让女孩受高等教育就能改变三代人命运的初衷。

有一次，张桂梅远在东北年近古稀的姐姐病危，很想见一见他这位已经xx多年没见面的妹妹，并给她寄来了路费。可这时正赶上一个学生住院，交不起住院费，她又把姐姐寄来的路费给了学生交了住院费，并打电话请求姐姐谅解。

“只要有足够的爱心、足够的耐心和足够坚定的信念，就一定能使我们的孩子都变得足够优秀。对我们的孩子，不论什么情况下，都不要轻言放弃！”张桂梅说。

张桂梅在x从教xx余年，桃李满天下，筹建华坪女高，帮助困难家庭孩子，xx年来，把xxxx个山里女孩送进大学殿堂，改变了上千家庭，影响了无数人。“有人说，我可以休息了。但对我来说，最大的心愿就是进一步把华坪女高做强，让更多山区孩子走出大山，成为合格的社会主义事业接班人！”张桂梅说。

张桂梅把时间和精力，甚至把生命献给了她无比热爱的教育事业，可歌可泣，这种精神值得我们学习。

三、奋斗成就人生

董明珠说，对自己严一些，逼自己努力，再过五年，你会感激今天发狠的自己，恨透今天懒惰的自己。她还说，一个人碌碌无为，活一千年也没用。世界上有人真的是以牺牲自己为代价，让更多的人过得更好，这可能就是我们所讲的价值。

董明珠出身平平，xxxx年，她出生于xx一个普通人家。xxxx年参加工作，当时在x一家化工研究所做行政工作。xxxx年，董明珠毅然辞去工作，南下打工，当时xx岁的她到了格力公司，要从一名基层业务员做起。不知营销为何物的董明珠却凭借坚毅的狠劲儿，一步一个脚印，一年一个跨越，一路摸爬滚打，勇往直前，坐上了格力总裁的位子。董明珠不断创造着格力公司的销售神话。

稻盛和夫有一种“神灵轻声的提示”的说法，就是说我们拼命努力、苦苦摸索的样子，好像让神灵动了恻隐之心，“既然你如此拼死努力，我就帮帮你吧。”因此我们要努力到神灵出手相助的程度。

支玉恒年近xx岁时由教体育改教语文课。当时他连汉语拼音都认不全，于是虚心地向低年级老教师求教。踢球多年的脚很灵活，而用手写字却很费劲，于是苦练三年，无论写教案、改作业、批作文、写总结等，均用小楷毛笔书写。语文教学起步较晚，然而他以勤补缺，刻苦钻研，终于天道酬勤，他走出了x，走出了x省，成为全国著名的特级教师。支老师的课，没有场景的布置，没有课件的渲染，没有音乐，没有图片，有的只是一支粉笔，一块黑板，如此简单。支老师的课，不去刻意做什么，不加斧凿，不露痕迹，从容，大气，淡定，睿智。

贾玲，没有背景，没有后台，父母都是普通工人，没有姣好的身材和外貌，北漂x年，最苦的时候住地下室，但是生活再难，她一直没有放弃，没有认输，扎扎实实地去走，努力地去拼，取得了今天令人羡慕的成就——她所导演的电影《你好，李焕英》票房超过xx亿。

当你知道自己想去哪里，拼尽全力去奔跑，全世界都会为你让路。

四、学习滋养人生

学习就是积蓄力量，就是充电，学习才能提升生命质量。下面我们通过自然界的一些动植物的生命生长过程来具体感受积蓄力量的重要性。

竹子前x年，只长x厘米。但第五年开始，就每天疯长xx厘米，六周就能长到xx米；

荷花开了xx天，也只能开到池塘的一半，但到了第xx天，就会一夜间开满池塘；

蝉先要在黑暗的地底下生活三年，依靠树根的汁一点点长大。然后在夏天的某一个晚上，爬上树枝，一夜间蜕变成知了，然后飞向天空。

非洲草原上的尖毛草，是非洲大地上生长的最高的毛草之一，有“草地之王”的美称，但是它的生长过程却十分怪异。在最初的半年里，它几乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人们甚至看不出它在生长。在那段时间里，草原上的任何一种野草，长得都要比它旺盛，没有人能看出尖毛草会是今后的“草地之王”！但在半年后，在雨水到来之际尖毛草就像是被施了魔法一样，以每天一尺半的速度向上疯长，三五天的时间，它就会长到一米六至两米的高度。

科学家研究表明，尖毛草其实一直在生长，但它不是在长身体，而是在长根部。在长达六个月的时间里，尖毛草的根部长得超过了xx米。一棵草，竟然有xx米以上的根茎，这是多么罕见的现象。当蓄积了足够的营养和和能量后，尖毛草便会一发而不可收，在短短几天的时间里，一下子长成了“草地之王”。

所以无论做什么，打好根基才是根本。作为一名教师，自身素养的积淀尤为重要。

读书能让人获取知识的力量、精神的力量，一旦我们停止了读书和学习，我们的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的工作中会丧失活力，当你感觉工作没有劲头，生活乏味，整个人整天无精打采的时候，那就读书学习吧！

关于充电学习的几点建议：

一是养成学习的习惯、让学习成为自己的一种生活方式。

二是向书本学习，多读书，学习有关教育的学问，课堂教学的、班级管理的、教育心理学等。

三是向同事学习，多听课，多观察，多交流，提高专业能力。

四是向名师学习，多聆听名师讲座培训。

五是学习信息技术，多媒体操作，图片视频制作等。