四川美术学院教务处

四川美术学院教务处（共13篇）（共13篇）

1.四川美术学院教务处 篇一

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省市名称	文化   分数线	外语   分数线	专业合格线   (造型/设计/书法)	造型类加权分数线	设计类加权分数线	书法加权分数线	艺术教育文化线	风景园林文化线	建筑学文化线	理论类文化线
北京	370	60	233/225/235	71.727	72.113	71.253		555		501
天津	370	60	233/225/235	74.973	72.580					505
河北	380	60	233/225/240	72.693	72.000	73.267				443
山西	390	60	233/230/240	71.540	72.380	72.160		529	462	468
内蒙古	360	60	233/230/235	72.387	72.093
辽宁	370	60	233/230/235	72.193	72.593	77.053			456	456
吉林	380	60	230/230/235	71.647	71.667					433
黑龙江	360	60	233/230/235	70.587	72.360	74.147			450	437
江苏	240	50	233/228/235	72.152	73.009	74.535	260	290		284
浙江	400	60	233/228/235	71.793	72.047	71.967				485
安徽	400	60	235/228/235	73.820	74.087	74.433
福建	360	60	235/230/235	77.600	74.613				568	493
江西	355	60	233/230/235	71.207	71.227	72.413				498
山东	370	60	233/228/240	72.233	72.060	73.340				450
河南	380	60	233/228/240	71.633	72.180	73.000				456
湖北	400	60	233/230/235	72.107	72.360					477
湖南	390	60	233/230/235	71.840	72.800	74.467				475
广东	390	60	233/228/240	72.120	72.153	73.260				540
广西	380	60	233/230/240	71.833	72.347			488		470
海南	350	60	233/230/235	70.080	68.493
重庆	367	55	230/225/235	71.333	70.973	73.473	454	502
四川	380	60	233/228/235	71.607	71.327	73.873	432	491
贵州	400	60	235/230/235	72.907	72.507		441		472	497
云南	400	60	233/230/235	71.780	72.620
西藏	360	55	225/220/235	70.993	69.700
陕西	360	60	233/230/235	72.640	69.353					486
甘肃	370	58	235/230/235	71.733	70.767		415			490
青海			230/225/235
宁夏	365	60	233/230/235	71.980	71.233					478
新疆	240	60	233/230/235	73.500	73.700	73.500				287
新疆定向	240	55	159	73.783

综合加权分数计算方法：文化课总分÷7.5×30%+专业课总分÷3×70%=录取加权总分(文化成绩满分按750分计);

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江苏省综合加权分计算方法：文化课总分÷4.4×30%+专业课总分÷3×70%=录取加权总分;

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新疆区综合加权分计算方法：文化课总分÷4.5×30%+专业课总分÷3×70%=录取加权总分。

录取结果以考生所在省市公布的为准。

我校2015年招生录取工作严格按照教育部有关文件及《四川美术学院2015年招生章程》的规定进行，具体录取原则如下：

1.造型类、设计类、书法学专业的录取，在外语单科成绩、文化考试成绩总分和专业考试成绩总分均达到我校划定的分数线后，按综合分排名，择优录取。

2.风景园林、艺术教育专业：在外语单科成绩、文化课成绩总分和专业课成绩总分达到我校划定的分数线，按文化成绩排序，全面考核，择优录取。

3.理论类专业、建筑学：在外语单科成绩和高考文化考试成绩达到我校划定的分数线后，按文化成绩排序，全面考核，择优录取。

4.凡第一志愿报考我校造型类(不含艺术教育)、设计类(不含建筑学、风景园林)、书法学专业的考生，专业成绩和高考文化成绩均达到我校划定的录取控制分数线，专业考试成绩三科总分达到260分以上，或者高考文化成绩达到550分以上(原始分)，我校将优先录取，适当降低外语单科要求，录取专业根据考生专业成绩和综合分确定。

 

2.四川美术学院教务处 篇二

作为一所特色鲜明的专业艺术院校, 四川美术学院十分重视学生创新能力和实践能力的培养, 形成了教学创作互动、创新能力与动手能力并重的人才培养特色。近年来, 学校抓住国家大力发展文化创意产业和大力推进微型企业发展的新机遇, 积极引导和帮助学生创办文化创意类微型企业, 并在校内建立起了文化创意微型企业园, 积极助推大学生自主创业工作。

2009年学校建立了重庆市大学生创意创新创业基地, 成功孵化26支创业团队。在此基础上, 2011年, 又建立了面积达1.25万平方米的重庆市大学城文化创意微型企业园, 该园被授予了重庆市创业带动就业孵化基地和重庆市青年创新创业基地的称号, 截止到2012年9月, 园区共兴办了120家文化创意类微型企业。现在, 这些微型企业发展良好, 已洽谈项目200余个, 带动就业1050人, 实现营业额553万。国家和市领导多次来园区视察, 对园区的兴办和办园的成效给予充分肯定。2012年3月24日, 重庆市黄奇帆市长专门批示:不错, 有特色, 有实效。持续推进, 顺天时、籍地利、合民意, 必有大好前景。

能取得如此成绩, 与学校大学生自主创业工作的主要思路分不开:

一、培养创新型艺术人才是艺术高校办学之本

学校积极鼓励学生创办文化创意类微型企业, 把这一举措作为艺术教育实践育人的重要环节和促进学生就业的重要内容, 并努力使之成为川美的办学特色。

二、做好两个结合:专业教育与创新创业教育相结合, 创新创业实践与促进就业相结合

将专业教育与创业教育相结合, 完善人才培养方案, 深化产、学、研一体化的教育教学模式改革, 推动创意创业人才的培养。学校《课程项目化、实验实战化、作品产品化——动画专业实验教学新体系的构建与实践》荣获2009年第六届国家教学成果一等奖。

此外, 学校大力推进创新创业实践, 把自主创业与促进就业相结合。近来年, 学校大学生自主创业率达23.5%, 创办300余家企业。

三、整合三方资源:借力政府、学校、社会

依托政府资源, 创新服务, 为自主创业保驾护航。用好用足重庆市微型企业“1+3+3”政策, 获得政府财政补助资金301.3余万元, 争取园区建设资金250万元;积极协调政府部门在微企园建立“一站式”服务中心, 提供微企申办、政策解读、法律援助、代帐管理等全方位服务;争取学校所在地的政府部门建立一个领导干部联系一个微企的机制, 结对52家微企;建立项目优先机制, 33家微企获取政府项目61个。

依托学校资源, 加强引导, 为自主创业提供保障。建立专业教师指导机制, 每一个微企都选拔一位有社会经验、社会资源、市场号召力和影响力的专业教师指导;设立50万元创业基金, 每年减免50万元的场地经费, 并提供优惠政策和系列帮扶;开设“创意集市”, 在重庆万达广场等主要人流密集商业区宣传推广;组织创业大赛、讲座、表彰等校园活动, 营造创新创业氛围。

依托社会资源, 加强整合, 为自主创业开拓市场。协调地方政府范围内的大企业与学生微企建立一帮一的机制。与市内其他12个创业园、6个行业协会对接发展;并借助网络媒介, 电视台, 报刊等搭建宣传推广平台, 开拓市场。

3.论独立学院教务工作制度建设 篇三

[关键词] 独立学院 教务 制度建设

独立学院学习实践科学发展观，必须把握发展这个第一要务，认真思考、准确定位学校发展的目标；要抓住以人为本这个核心，切实做到以育人为本、办学以学生为主体、以教师为主力，采取适合独立学院发展的得力措施，促进教学质量不断提高；要抓住全面协调可持续这个基本要求和统筹兼顾这个根本方法，不断推进素质教育，完善提高教学质量的长效机制。教学在实现这一目标中居于中心地位。因此，独立学院在贯彻落实科学发展观中，务必以教务工作的制度建设为抓手，把它作为推动学校教学规范管理的基本依据，提高教学质量的长效机制必须有的制度保障。笔者认为，在当前的教务工作制度建设上，重点在于建立起以人为本的管理理念，走理论与实践结合之路，科学的总结经验，围绕“办人民满意的教育”的思想，重新构建教务工作制度体系，使之具有继承传统的创新性、服务现实的时效性、延续未来的前卫性。

一

独立学院的办学方针是“服务地方建设、打造鲜明特色”，亦即面向区域经济社会发展的需要，为地方经济发展培养高素质的应用型专门人才，推动地方社会经济建设与发展。这是独立学院根据长远发展的战略要求，在科学总结自身长期办学经验而归纳提炼出来的。一般的来讲，我国现有独立学院（亦即本科大学的二级学院）有两个结构体：一是前身中专、高专、成人高校的本原体；二是整合普通本科大学优质教育资源的依附体。经国家有关部门出台相关政策，引导独立学院剥离这种“依附”，实现完全的“独立”；但是在种种主客观因素制约下，这种依附关系将在相当长的时间内保持着淡而不断的态势，二者的优质教育资源经过新世纪、新环境、新背景、新机制的有效作用，必然产生这种全新的办学方针，它既是本原体办学理念的继承与升华，又是依附体办学理念的发挥与创新，共同体现者我国高等教育改革中所凝炼的“以服务为宗旨，以就业为导向”教育思想。这样，介于高职高专与普通本科大学的独立学院，其教务管理工作制度必然也应该具有继承传统的创新性。它在实现教务管理工作科学化和规范化的进程中，必需直面对二者合理选择、有机吸纳，予以创新性继承等严肃问题。我们知道，教务管理工作制度，其本质上是要求师生共同遵守、按一定程序从事教学活动的规程；教学制度建设展示了学院的教学水平、管理水平和创新能力。在高等教育面临空前激烈竞争的今天，高校教学质量是学校生存和发展之本，是落实科学发展观的出发点和归宿，教学管理制度必须围绕这一核心来构建。我们尊重历史的承传性，但更尊重历史与现时有机结合的创新性。不可置疑，独立学院本原体长期积淀而成的教学管理制度体系，有许多熠熠生辉的构成，如教学环节、教学过程管理制度、教学质量监控制度、师生教学行为规范等，我们没有理由全盘否定它；普通高校学科建设管理制度、专业教学科研管理制度、课程建设管理制度、教学质量考核测评体系等，其科学性、民主性、系统性、严谨性，我们不能不尊重。问题是许多独立院校的教学管理制度建设，不是可用基因的有机整合，而是现成模块的简单拼凑。如专业建设、教学计划用依附体的，而教学管理用本原体的；又如师生教学行为规范用本原体的，而教学质量测评考核体系用依附体的。这种机械的选择、生硬的吸纳，所形成的教学管理制度必然是几不像的叠加体，绝不符合独立学院教学管理实际，而导致教务工作陷于重重矛盾之中。产生这一现象的关键原因，在于学校发展虽然跃上了新的平台，却没有用或者来不及用新的眼光去透视传统，用新的理念去接受、消化传统，用新的方法去发扬传统。

二

教学管理制度是一种稳定规范的特有教育资源，为人才培养提供了一种质量保证的组合模式和激励约束机制。在上世纪西方国家现代化建设进程中提出了“科学管理”这一概念，并将之运用得出神入化。“欧美有些学者认为：发展经济利用科技开发是一本万利，对厂矿企业进行科学管理是无本万利。对各行各业进行科学管理，就会取得良好效益，这是当代发达国家现代化建设取得重大成就的、不以人们意志为转移的客观规律[1]”在我国改革开放30年进程中，随着教育改革的逐步深入，先后提出了科学管理、人文管理、服务管理、精细化管理等专用术语，尤其是精细化管理、人性化管理在时下的高校教学管理中提得颇响。应该说这是一种好现象，它从一个侧面反映了我国高等教育改革的必然趋向。巩固发展中的独立院校，其教学管理制度建设，应以“人性化管理，精细化管理”为基本指导思想，这是践行科学发展观的应有要求。否则，无法构建起符合自身发展需要、具有服务教学实效特征的教学管理制度体系。虽然独立学院的教学过程和教学环节设计与构建可以是本原体的部分继承与延伸，可以是依附体的部分借鉴，但是在其全新的人才培养目标主导下，从主体上仍是重构。那么与之相应的教学过程管理制度，必然是独立院校自己的。从机制层面看，它必须是教学过程的运行系统、教学状况的反馈系统、教学过程的监控系统的操作规范，为教学的全程管理提供执行依据。从内容层面看，它量化为教学计划管理制度、教学环节管理制度、教师教学科研行为规范、学生学习行为规范、教材建设管理制度、教学质量测评考核等6个体系。这些，是实现教学精细化管理的基础。有了一定的教育管理理论与实践基础，有了一定的调查研究而形成的素材提炼，制定出上述各种体系的制度条文并不难，难的是这些条文条例如何体现人文管理或者说人性化管理思想。“所谓人性化管理，就是一种在整个企业管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划，等等 [2]。”独立学院的教学管理制度将它引用进来，不是只作为一个口号，而是将其理念融入到上述各体系的可操作条例条文中，让师生的主动性、积极性及其教学成果得到充分的尊重，其潜能得到充分的开掘。以前，我们的教学管理制度多是约束性的，生硬地叫人们不做什么，违反了规定怎么处理等，而不是做了什么或做好了什么给予怎样的激励。而恰恰这些是独立学院教学管理制度建设的重头戏。这样的制度体系同传统的高校管理制度相比，有这样几点质的不同:传统的以“事”为中心，而今以“人”为中心；传统的以训诫为目的， 而今以服务为目的；传统的单纯代表学校利益，而今体现双赢或者多赢利益；传统的多从违纪违规而立意，重务虚，而今重做什么、怎么做，是学校教学实际主流生活的概括。正是这些改革与进步，显示其实操性与实效性。

三

独立学院的专业实践教学体系同其依附相比，学时所占比例更大，教学形式更多，更住重校外基地的顶岗实习、订单培养、工学交替等；同其本原体相比，其内容更深、形式更多、要求更高，是不可同日而语的两回事。它以职业岗位顶岗实习实训为重点，以提高分析问题和解决问题的能力为宗旨，目的是促进学校通过实践性教学环节，消化所学知识，将理论转化为应用能力，提升综合能力与就业竞争力，为学生创造良好的谋职条件。那么，在构建其管理制度的过程中，关注的焦点不再是学生完成学历修业要求，而是学生获取毕业文凭后的就业机遇与就业质量；它以实践教学现实为出发点，规划、指导学生未来的职业生涯，尽可能谋求学生未来发展空间，即可持续发展空间。所以独立学院的实践教学管理制度必须具有很强的前卫性。首先，在教学实数安排上，必须保证文科类专业达到40％以上，工科类应达到50％以上；其次也是最重要的，必须为走“校企合作，工学结合”人才培养之路作出精心设计，提供强有力的保障措施；其三，从实际操作层面，必须制定切实可行的教学计划和实践教学大纲，包括实践教学目标、实践教学内容、操作规程、教学质量标准和评价规则。实现独立学院培养目标是非常必要的。同时配套制定学生实验实训、实习的管理制度，既要规定课程实习的模块内容，又要规定毕业岗位实习的项目内容；规范教师指导实习的步骤和要求，明确检查和记录实习效果的机制，督促实习工作沿着学生毕业后职业生涯规划有序、有效进行。必须遵循长期合作、互惠互利的原则，建立稳定的校外实习基地，完善产学研一体化的专业人才培养模式。首先要建立可行的教学协议与规章制度，以制度的形式规定实习教学应达到的要求，核定生产性实习应实现的效益。通过实习效益及奖励机制，推动实习基地建设，提高“双赢”向“多赢”发展，激励双方不断拓展实习项目和范围。“校企合作，产学研结合”是现实的，也是发展的，许多建设要充分考虑双方长远利益和发展空间。只要我们志存高远，校企紧密协手，不懈努力进行这方面的探讨，这个独立学院教学管理制度建设的难点，一定会成为亮点。

独立学院学生毕业论文（设计）的指导工作，是学生在校期间形成的学习成果，是提升综合素质、规范职业生涯的重要环节，而且其内容构成、表现形式与普通本科大学毕业论文的研究性、设计性要求有许多不同之处，其管理制度建设全然不能照搬那一套。在制定学生毕业论文（设计）工作程序、指导专班及专家组成、指导教师条件及确定程序、毕业论文（设计）答辩的程序及考核、优秀论文（设计）的评选条件等制度，要有自己的做法和特点，尤其是对学生毕业论文（设计）成果的评价，不能拘泥于研究性、设计性价值评估，应该考虑学生应用性技术技能、职业能力所达到的标高，且应作为主要价值取向，这类制度的前卫性以精细化为基础，充分考虑学生毕业论文（设计）所蕴涵的职业生涯、专业发展空间所展现的可能性与可行性。简而言之，学生毕业（设计）管理制度必须具有强有力的引导作用提供这种作用的，是其前卫性要素。

如同工矿企业的管理制度，必须为新技术、新工艺、新产品研发提供强有力的保障一样，独立学院的教学管理制度不只是保证现有教育资源得到最优化的配置与组合，充分发挥其育人功能，更在于为教育资源的更新、拓展提供充满活力的机制，如师资队伍综合素质的提高、教学团队的梯队建设、新的教学模式的探索与构建、新课程的研究与开发、完善和丰富“校企合作，产学研结合”人才培养模式等事关学校发展的重大课题，需要前行的建章立制提供强有力的政策保障措施。诚如胡锦涛同志指出的那样“必须标本兼治，加大改革力度，不失时机地推出有利于稳定增长、改革结构的改革措施，努力突破体制障碍，逐步形成实现科学发展的体制保障。[3]”独立学院生存发展的现状与趋势，要求它的制度必须既是求真务实的，又是深谋远虑的。

参考文献:

[1]吴畏.中国教育管理精览㈦载张健:向教育科学管理要质量要效益[M].北京:警官出版社,1997,11.

[2] http∕baike.baidu com∕view∕167215.hrm[EB/OL].

4.四川美术学院硕士研究生招生简章 篇四

四川美术学院是经国务院学位委员会批准的艺术学硕士学位一级学科授权点。为了培养拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度，为社会主义建设服务，在本学科领域内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事艺术创作与设计、艺术科学研究、艺术教学和管理工作能力的高级美术与设计人才，2010年我院面向全国招收攻读硕士学位研究生。

一、专业、学制及招生计划

招生学科与专业：

1.艺术学专业(美术学050403、设计艺术学050404、广播电视艺术学050407)

2.艺术硕士专业学位(美术550107、艺术设计550108)

各专业研究方向详见我院2010年攻读硕士学位研究生招生专业目录。

学 制：三年

招生计划：2010年招收攻读硕士学位研究生暂定180名，其中艺术硕士专业学位招生计划占5-10%，具体招生计划数以国家下达的2010年研究生招生规模为准。本院将保留根据国家下达的计划及各专业上线生源情况对各专业招生人数进行调整的权力。

二、报考条件

拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法;具有本学科专业或相近学科专业较坚实的基础理论、专业知识和专业技能，业务能力较强，具有学术发展潜力，并有志进一步学习提高、潜心学术研究的大学毕业生。

年龄不超过40周岁(1970年8月31日后出生的)。报考委托培养、自筹经费研究生的人员的年龄可适当放宽。身体健康状况须符合招生体检规定的合格标准。

报考人员学历条件：

1、国家承认学历的应届本科毕业生;

2、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;

3、获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到2010年9月1日，下同)，达到与大学本科毕业生同等学力;

4、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;

5、已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。

自考生和网络教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

在校研究生报考需在报名前征得所在培养单位同意。

三、报名程序

1、网上报名时间：10月10日―10月31日(以教育部公布的为准)

2、报名网址：中国研究生招生信息网(yz.chsi.com.cn或yz.chsi.cn)

3、现场报名时间：月10日―11月14日(以教育部公布的为准)

4、现场报名地点：四川美术学院招生办公室

5、报名办法：

①2010年硕士研究生报名实行网上报名。网上报名时，考生应根据教育部规定的网报时间与网址，如实正确地填报考生基本信息与所报考的专业名称及代码、院系名称及代码、考试科目名称及代码等。

②考生网上报名后，应在教育部规定的确认时间到报名点进行现场确认，交验有效身份证件、毕业证(有学位证的必须提供学位证)、缴纳报名考试费。

③凡未在我院报名点进行现场确认的考生一律不予准考。

四、考试

1、全国研究生招生统一考试：

考试科目：思想政治理论、英语、业务课一、业务课二。

思想政治理论、英语满分均为100分，考试时间为3小时;两门业务课满分各为150分，考试时间：造型基础、设计基础为6小时，专业理论为3小时。

同等学力及跨学科专业报考的`考生须在全国研究生招生统一考试时加试与所报专业相关的两门业务课。

考试地点：四川美术学院(重庆市九龙坡区黄桷坪正街108号)

考试时间：按教育部规定的时间为准。

同等学力及跨学科专业报考的考生将在全国研究生招生统一考试结束后第二天进行加试。

2、同等学力及跨学科专业报考的考生加试科目：

美术学、设计艺术学、广播电视艺术学、美术、艺术设计专业：①专业基础②艺术理论

美术学史论、设计艺术学史论专业：①艺术评论②写作

3、专业复试：

对政治理论、英语单科成绩达到教育部控制分数线，业务课考试成绩均合格，总分达到教育部最低控制分数线的考生(同等学力及跨学科专业报考考生的加试科目成绩必须合格)，我院根据招生计划数原则上按一定比例组织差额复试。

各专业复试科目详见“专业目录”。

考生应在复试报到时交验以下材料：

A。往届考生应交验本人身份证、学历证书、学位证书、大学期间成绩单的原件及复印件。

B。应届本科毕业生交验本人身份证、学生证、大学期间成绩单的原件及复印件。

五、体格检查

进入专业复试的考生均须参加体格检查，体格检查由我院在复试期间统一安排。

六、录取

我院按照德、智、体全面衡量，贯彻确保质量、宁缺勿滥的原则，对统考科目达到教育部规定的控制分数线、业务课复试合格的考生，根据全国研究生招生统一考试成绩和复试成绩的权重分数，思想政治表现，身体健康状况，择优录取。

对弄虚作假及舞弊者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。

七、考试相关费用

考生参加全国研究生招生统一考试、同等学力或跨学科专业的加试、专业复试均应缴纳相应考试费用，具体收费标准按照当年物价部门的规定执行。考生报考研究生的往返路费、食宿费和体检费等，均由本人自理。

八、培养费等收费标准

为提高研究生培养质量，激励研究生出成绩、出成果，我校试行研究生奖学金制度。奖学金评定按川美[]91号文件《四川美术学院攻读硕士学位研究生奖学金实施办法(试行)》执行。未取得奖学金的按物价部门核准的标准全额缴纳研究生培养费。

九、毕业与就业

研究生学习期满，完成学业，成绩合格，达到硕士学位授予条件的授予硕士学位。

毕业研究生就业根据国家有关政策实行双向选择，自主择业。定向及委托培养研究生毕业严格按合同规定回委托单位。

十、其它

1.现役军人报考我院硕士研究生，按解放军总政治部现行规定办理。

2.定向及委托培养的考生，须在复试期间到我院招生办公室办理相关手续。

3.本简章如与当年教育部规定不符，以教育部规定为准。

欢迎访问我院主页www.scfai.edu.cn。

四川美术学院招生办公室

二○○九年九月

地 址：重庆市九龙坡区黄桷坪正街108号

邮政编码：400053

电 话：023―86181038

传 真：023―68516046

5.四川美术学院教务处 篇五

第一章总则

一、协会名称：

四川美术学院大学生创业协会（Student Entrepreneurship Association，sichuan fine art institute）,简称创业协会（SEA）。

二、协会性质

创业协会是四川美术学院第一个以为学生创业提供帮助为主导思想的公益性团体，隶属于校学生处，接受学生处的领导，并在四川美术学院大学生创业园管理委员会的直接指导下开展工。

三、协会使命

以自主、自立、求是、创新为准绳，服务广大同学，提供更多更新的创业、就业信息；组织会员学习最新最好的成功学理论，运用科学的理念帮助创业大学生积极向上，健康成长；组织社会实践活动，提高协会成员的能力，提升整个协会的实力；定期地组织小部分同学进行创业心得交流。

四、协会口号和宗旨

协会的宗旨：培养创业理念，传播创业文化。

协会的口号：改变就业观念，实践报效社会。

第二章 协会简介及创会构想

一、协会简介：

四川美术学院大学生创业协会拟成立于2013年1月，经学校批准，现聘请四川美术学院党委副书记左益、学生处处长贾安东、团委书记张弛作为协会的顾问，学生处杨寒、罗雪飞老师作为指导老师。这是由我校创业大学生自发组建的实践性学术团体。创协响应团中央、重庆市政府、四川美术学院等共同发起的大学生创业活动，同时也是为了进一步贯彻落实四川美术学院“大学生自主创业计划”而成立的。创协本着“培养创业理念，传播创业文化”的宗旨，满足广大学生成长、就业创业的迫切需要，以知识服务社会，用科技创造未来，对外主要从事科技成果的研发与为企业、社会提供咨询、策划等业务，对内主要开展创业培训等提高在校大学生实践水平的活动，力争成为创业大学生联系社会的桥梁和本校创新创业产业园的“孵化器”，力争使协会创建成旗帜鲜明的大学生创业公益团体，为我校大学生创业活动和振兴贡献出自己的力量。现协会设有办公室、企划部、财务部、公关部和网络新闻部。

二、创会构想：

1、激发和鼓励大学生创业热情，整合资源做好服务。大学生创业者协会通过多样的组织形式，吸引同学们参与创新创业实践活动，并联系市教委、市工商局创业服务中心等单位联合推进大学生创业产、学、研的结合，坚持“崇尚科学、追求真知、勇于实践、敢于创新、提高素质、共同成材”的宗旨，鼓励广大大学生在自己所从事领域内创业成功。

2、开展专业化、市场化的运作 在资金筹措、品牌宣传、广告策划和营销、品牌经营、项目管理、会务组织、后勤保障等方面，吸引企业界的投资眼光，争创大学生创业组织运作的新境界。

3、烘托学习型、探索型的氛围 在大学生创业者协会活动开展期间，提供更多活动之间、企业项目之间沟通交流互动的平台，提供青年学子更多接触社会、探索社会，培养良好的团队合作精神，建立强烈的社会使命感，以有利于个人成长及毕业后的事业发展；并培养一批有

深入、全面的世界眼光和自主创业潜力的知识型创业发展人才。

第三章 协会组织机构及各部门职责

协会设立理事会，常务理事会，会员大会

1、会员大会：（成员：全体会员）

决议会长人选：经院学生处及指导老师审查批准即可；制定和修改章程；审议理事会工作报告和财务报告；决议协会的发展方向和工作方针、任务，并决定其他重大事宜。

2、理事会：（成员：指导老师，会长，副会长，各部门负责人）

负责对协会重大事情做出决定，提议修改章程指定和各项活动方案；负责制定各项活动计划；对各执行部门进行监督；对不称职的组织者进行审查，并重新选拔，确定。

3、常务理事会：（成员：指导老师，会长，副会长，各部门负责人）

负责各项日常工作计划：每两周召开常务理事会会议，商议协会重大决议和活动安排。

4、理事长：按照实际工作需要，负责不定期主持召开常务理事会会议。

5、会长：向理事会负责，对各活动进行总体规划安排，对外代表创协面对学校领导、地方相关人事机构、工商行政机构、各大企业商家及其他学校及学校团体。

6、副会长：1）负责对外职能的副会长是协会的对外形象，协助会长处理对外关系，直接面对赞助商、各大合作企业商家等，负责协会的对外工作。2）负责对内职能的副会长对协会内部人员进行协调管理，监督指导各部门日常事物的开展，并负责和各部门间人手的协调工作。定期主持举办管理层会议。3）负责内部事务的副会长掌管和监督创协各部门的工作，各部门直接向其负责。

7、会长助理：协助会长协调处理协会各项事宜。

8、办公室：管理创协所有文挡资料，定时向各部会议记录员索取会议记录；每次活动后向各部门索取活动策划书、工作计划和各类协议书，随时向有需要者提供查；及时快速的向校内外媒体递送协会重大活动信息。

9、企划部：负责对协会成员的组织管理，内部活动的策划、执行；以沙龙和讲座等形式探索各种新的创业方式及其可行性研究以及进行 创业文化的传播；按照需要配合去他部门收集各种创业信息；开拓和维持与校内外各媒体，校内各院系、社团、其他学校及赞助商和相关部门的联系；定期组织企业文化游；负责大小活动中的宣传活动的方案设计和具体实施，喷绘、横幅、海报、传单、问卷调查、会员证的设计。

10、财务部：负责内部资金的运营与周转，掌握现金流出和留入，做学期预算和节余，管理创协一切物质，记录各种物资的买入、借出和归还。定期向理事会汇报财务。

11、公关部：负责协会一切公关活动及与与社会各社团和企业联系，扩大影响力，提高社团形象，协调各部门之间的联系。

12、网络新闻部：负责创协网页的制作和维护、更新；及时快速的向校内外媒体递送协会重大活动信息。

第四章 协会的权利和义务

一、本协会的基本权利

1、协会内部设立理事会，处理社团日常事务。社团主要负责人由理事会产生，对外代表本社团。

2、协会干部由理事会商议的的方式产生，任免权属理事会。

3、协会干部：拥护党的路线、方针、政策；热心创业协会工作；需由协会所有成员中的先

进分子组成；带头履行各项规定的权利义务，起领导表率作用；应密切联系其下属的成员，经常沟通，发挥团队合作精神；合理配置部门成员，发挥其最大功效。时刻考虑部门成员的要求；

4、协会内设常务委员会，常委由副部长以上级别成员组成，负责对社团内部重大问题作出决策。

5、各部门负责人有相对的独立空间，有主持好本部门工作的权力。

二、协会的基本义务

1、有为广大会员服务的义务。

2、有完善协会各项制度，引导协会朝民主方向发展的义务。

3、有扩大本协会影响力，创造明星协会的义务。

4、有向学生处提出微企管理的合理建议的义务。

第五章会员的权利义务和准则

一、会员的基本权利

1、会员有选举和被选举权

2、会员有参加本协会一般活动的权利

3、会员有了解本协会内部运作的权利

4、会员有监督权利和对协会的工作提出合理建议和批评的权利

5、参加协会的有关会议，阅读协会的书籍和资料，接受协会的各种形式的培训。

二、会员的基本义务

1、会员必须遵守协会的章程，积极参加本协会活动

2、会员有协助理事会开展活动的义务

3、会员有交纳会费的义务

4、会员有维护本协会名誉和利益的义务

5、会员有发展新会员和扩大本协会影响力的义务

6、会员需明确协会及各部门的基本情况和本人职责，认真思考并出谋划策，在协会开展的各项活动中，起先锋模范作用的义务

三、会员准则

SEA行为准则：积极参与，努力经营

SEA评价准则：一切用行动说话

SEA思想准则：责任是一种使命

SEA机遇准则：强者创造机会

SEA生存准则：学会适应环境

SEA合作准则：团队高于一切

第六章 经费来源及其管理

一、经费来源

〈1〉会费收入；

〈2〉本协会举办活动的收入；

〈3〉有关部门拨款或个人捐赠；

二、经费管理

〈1〉活动经费遵循勤俭节约，合理开发的原则；原则上必须开具正规发票，发票上需如实反映顾客名称、开票日期、物品名称、数量、金额及开票单位印章等内容，页面不得涂改或破损；金额大小务必一致。一些特殊情况不能开发票的，必须在指导老师和会长同意下，方可开具其他正当的票据证明；

〈2〉财务部经费收支帐本，作好各项收支经费登记，财务人员应确保协会和各部门经费开支合理清晰，并妥善保存各种交易和所报销凭条；

〈3〉所有财务由财务部管理，财务部长直接向理事会负责，报销须由指导老师或会长签字，数额过大须由常务理事会批准；

〈4〉无大量资金支出原则上先自行垫付，需直接支出时由会长签字或附有有效的相关证明； 〈5〉财务情况须由财务部定期向会员公布并接受监督、询问。

第七章 档案管理

〈1〉文档的整理和归类的工作由协会秘书处成员具体负责。

〈2〉起草或审核各类文件并负责各种资料、文件的收集，分类存档。

〈3〉会议记录管理，作好会议记录和考勤记录，以备用于会员考核工作。

〈4〉做好会员的年度注册工作和人力资源的调配，协会成员的考核等都要整理备案。〈5〉文档管理一般需要书面资料备案、磁盘备案等多种形式，以防止资料丢失。

第八章 其他附加事项

1、修改章程须由协会理事会或会员多数联名提出，由理事会讨论并提出修改意见，经会员代表大会审议通过和主管单位审查，批准

2、本章程解释属于四川美术学院大学生创业协会

3、本章程自公布之日起实施

第九章 相关活动内容

〈1〉邀请各界成功人士到我校讲述创业成功之路

〈2〉进行各种社会市场调查等实践活动来了解创业现状

〈3〉组织进行产品的设计与开发，举行各类创业计划的比赛

〈4〉汇集本校创业人士开辟创业论坛

〈5〉不定期开展创业经验交流座谈会，分享创业经验

〈6〉开设创业先锋班，提升创业成功率

6.四川美术学院教务处 篇六

各位考生：

根据各省教育考试院（省招办）和我校招生工作安排，经研究，我校2017年普通本科招生专业考试地点和时间初步计划如下：

注：

1、选择太原、沈阳、南京、杭州、合肥、福州、南昌（待定）、郑州、广州、桂林、重庆、昆明、兰州考点的考生在四川美术学院招生办公室网上报名和缴纳报名考试费【网上报名、确认时间：2016年12月31日至现场确认当天17:00，报名网址：艺考升https:// 认现场不接受报名及现金缴费）；也可通过艺考升手机APP确认，并自行打印准考证（该项服务由第三方服务公司收取服务费30元，考生根据个人情况自主选择使用）。

2、石家庄、济南、武汉、长沙、贵阳使用当地考点报名系统，具体报名时间、方式、流程及报名须交验材料以考点公布为准。

3、根据相关省市规定，石家庄、南京、合肥、南昌（待定）、济南、郑州、武汉、长沙、广州考点只接收本省考生报名考试。

4、报考我校造型类、设计类的北京、天津、内蒙、吉林、黑龙江、上海、海南、西藏、陕西、青海、宁夏、新疆、港澳台考生，可参加太原、沈阳、杭州、福州、桂林、重庆（1月7、8日）、贵阳、昆明、兰州考点组织的专业考试。

5、考生报考同一个类别只能选择一个考点参加考试，若参加考试达两次或两次以上者，以所参加的第一次考试成绩为最终成绩。

6、招生专业与计划、报名考试时间和地点、考试科目等有关事宜请以我校正式发布的《四川美术学院2017年本科招生简章》（预计2017年1月1日前后发布）为准。

7.独立学院教务管理工作的创新 篇七

我国300多所独立学院在经历了近十年的黄金成长期后, 正处于一个五年的过渡期。随着2008年2月, 教育部出台26号令《独立学院设置与管理办法》出台后, 独立学院也将面临着脱离母体院校而独自面对竞争的境遇。但由于兼职教师有着自己的一些特点, 曾出现了私自调换课程、请人代课等现象, 教学质量并不能完全得到保证。因此, 作为一名独立学院的教务工作者, 研究和探索对于兼职教师的服务和管理模式, 发挥兼职教师最大的主观能动性, 切实发挥兼职教师在独立学院中的作用是一个值得探讨的问题。

二、我院的教务工作现状

教学运行管理是指依照教学计划而进行的教学过程的相关管理工作。通常包括教学活动的组织、教学大纲的制定、课表的编制、教学场地、教学设备及教师的安排、考试等工作。独立学院的管理模式大体有如下三类:完全托管或半托管式、相对独立式和完全独立式。锦城学院从建院之初就采用了完全独立的教学管理模式, 学院拥有完全的教务管理功能机构, 学院设有院教务部和系教务科, 并配备了分工明确的工作人员。但由于师资队伍的建设需要一个长期的过程, 所以决定了部分专业和学科需要聘请兼职教师来承担教学工作, 这也决定了我院的教师队伍由专职老师与兼职教师二个主要的部分构成。我系中的兼职教师, 大部分来自于母体院校四川大学的相关专业, 主要负责大学基础课程的教学工作。

三、教务工作的创新

从最初由系主任直接负责, 到目前由教务工作人员完成与兼职教师的沟通和管理工作, 经过了几年的探索实践。通过不断的总结, 我系形成了一套较为行之有效的办法。从今年上学期进行的调查结果显示, 由兼职教师承担的多门课程中学生反应普遍良好, 并且, 从期末考试的成绩, 可以看出教学效果正在不断地提高, 特别是对于电子专业学生普遍感觉难度较大的个别课程, 取得了明显的进步。对于兼职教师的管理与协助工作总体来讲可以包括以下几个方面:

1、课表的编制:

在每一个学期末, 教务工作人员需要为下一学期任课教师编排课表。首先, 需要优先考虑兼职教师的行课时间, 并且尽量将其课程时间能够相对集中, 以满足大部分兼职教师的要求。通常, 我院的课程是以四个学时为一个单位的。这也就意味着一个周通常会为教师安排四或四的整数倍次数的教学工作量。通过院教务部工作人员的调查研究表明:如果一天一门课程的连续讲授时间超过二个学时, 学生普遍会出现精力不够集中的现象, 导致学习效果会大打折扣。

2、教学过程监管与协助。

我院教务需要参与教学过程的监管工作, 这也是与其它学院的不同之处。我院一直坚持, 将教学质量的效果, 落实在严格的日常教学管理过程中。对于教务工作人员来说, 需要从教师和学生两个方面进行监管, 才能保证更有效的教学活动的开展。例如, 教务人员在教师上课后或课程结束前几分钟, 需要到排定的教室对教学活动情况进行监督。主要检查以下几个方面的内容: (1) 学生的出勤情况。如实地记录学生出勤的情况, 可以使得系管理部门对于学生的学习积极性, 有一个及时准确的了解, 另一方面也与教师的记录进行核对, 以确保教师是否如实地进行了教学管理记录工作, 在锦城学院, 兼职教师同样需要执行学院教学管理规定。 (2) 教师的出勤情况。教务需要如实记录教师是否按时在安排的教室中进行教学活动。在缺少监管的情况下, 一些兼职教师违反教学规定的行为也经常出现:例如兼职教师不按时授课、随意调换课程、找其它人代替上课等等。 (3) 教学效果反馈意见的收集。教务需要定期或不定期地收集学生对于教学效果的反馈信息, 其形式可以因地制宜, 多种多样, 例如我系采用了与班干部座谈、随机选择学生交谈、与辅导员交流等等方式对兼职教师的教学方法、教学效果、教学态度等等进行询问和记录, 并提交系领导。

3、师生沟通的协调。

良好沟通需要正确的方式及技巧[], 我系坚持以聘请, 有丰富教学经验的, 高职称兼职教师为主, 他们年龄普遍较大, 不会使用现代的网络便捷交流方式如QQ、MSN, 这使得学生在课后与教师的交流出现了较大的困难。例如, 课后当学生出现疑问后, 无法及时地向任课教师咨询, 这必将严重地影响学生学习的积极性和教学效果。针对这个问题, 首先, 我系采用学生助教计划, 充分利用高年级学生资源帮助低年级学生解答课后问题。具体的做法是, 在高年级中选择优秀学生组成各门学科的助教团队, 助教团队利用约定的课余时间进入学生寝室进行答疑活动。

四、小结

作为一名锦城学院的教务工作者, 经历了锦城学院几年来坚持不懈的教学改革工作, 教学改革工作涉及了兼职教师与专职教师, 虽然专职教师在努力地加快自身的发展, 但兼职教师在一个较长的时期内仍将存在, 这对于学生的教学质量和青年教师的快速成长有着重要的作用。因此, 加强对于兼职教师的管理与协助是进一步提高教学质量的有效途径。一方面, 通过有效及时地收集学生学习情况, 为系上加强学生学风的措施制定, 提供了依据, 确保教学过程管理措施的落实。另一方面, 及时有效地收集兼职教师的教学态度、教学效果等信息, 为任课教师, 能根据所教授学院、班级的情况及时地调整, 同时也能为系上对于兼职教师的教学工作有更深一步地了解, 为是否继续聘请该教师提供依据。

参考文献

[1]张虹:《浅议高校二级学院教学管理》, 《文教资料》, 2012.1:177-178。

8.二级学院教务员工作职能的探讨 篇八

关键词:高校;教务工作;具体要求

教务工作是高校行政工作的重中之重,它关系到整个学校教学工作的顺利发展,是广大教师的授课、学生学习任务顺利完成的重要前提。

一、教务员的工作涵盖面广,所涉及的事务繁琐,大致可以归纳为以下几个方面

1.教学大纲的拟定。每个学期教务员都要提前安排下一学期的各项教学任务,联系各个负责人协调必修课、专业课、公选课、实习等教学安排,同时还要计算学时、学分等各项非常细致的工作。

2.试卷、论文、实习报告、成绩单以及全院老师进度表等各种纸质数据的检查、归档、装订成册。每逢开学之初和期末,教务员都要逐一收齐学院各位老师的全部考试试卷、论文等文件,并以年级为单位审核、排序并打码装订成册。

3.根据教务处的要求,完成各学期学院教师的工作量统计,反复与所有教师核对工作量的数据,以此作为各个老师各个学期工作考评的依据。

4.安排考试工作。例如期中期末考试、补考、重修考试以及一年两次的四六级、计算机等级考试的组织安排,并承担考务组的工作。在规定时间内根据学生报考等级和年级顺序将参加考试的学生名单打印,校对无误后,上报教务处,同时负责学生考试成绩的发放通知。

5.学生的学籍、论文、试卷等文件的归档整理。

6.协助教学院长管理学院的日常教务秘书工作、协助教学检查工作、及时汇报工作以及解决各种教务问题。

二、做好教务工作的具体要求

教务员的工作繁琐但重要,不仅涉及的方面众多,而且必须要面面俱到。如何最大限度地做好教务工作,不出现教学事故呢?主要应做好以下几方面工作。

1.教务员必须具有端正的思想和廉洁修身的职业操守。首先,教务员是一名学校的行政管理人员,而教务员的工作是极其繁琐却又必不可少的。教务工作不但需要教务员思想上要求上进,努力学习和贯彻党的教育方针,同时还需要教务员把教育事业作为己任,不遗余力地推动学校教育事业的发展。在工作中,教务员要时刻以国家的教育方针为指导,认真对待工作,坚持兢兢业业、克己奉公的工作态度和一丝不苟、坚持到底的工作精神。更重要的是教务工作的特殊性要求教务员需要以公正、实事求是的态度处理师生的教学管理工作,这点在考务工作中尤其重要。教务员的工作虽然繁琐,但处处都要体现公开、端正的作风才能给学校师生树立严肃、公正的形象。

2.扎实的业务基础和自身的素质培养是做好教务工作的首要条件。教务员的工作性质决定了在处理教务管理过程中,教务员的业务知识是处理各种教务问题的先决条件。首先,教务员必须掌握一定的教学管理知识,熟悉高校的各种规章制度以及熟知教务系统的运作与规律,才能使教务工作顺利开展并做到即使工作量繁重,也可以有条不紊、游刃有余地完成。其次,教务员在教务工作中要有效合理地安排时间和管理人员,科学地统筹各项教学任务,做到在最低的限度下尽量将教务管理的作用发挥到最大。将讲究实效,优化管理的教务工作带给广大师生最大的方便。第三,目前的教务工作初步实现了计算机操作,这就需要教务员从以前的纸质化办公中脱离出来,熟练掌握计算机和网络的操作,并逐步锻炼利用现代技术处理各种数据和资料统计,不论是学籍、论文还是成绩管理等等。

3.教务员必须具有严谨踏实的工作态度、良好的服务意识以及强烈的责任感。众所周知,教务员的工作贯穿着整个学校教学进度的始终。从新学期的教学课程以及教学任务的安排,到期中期末具体考试时间和地点的安排,整个过程的编排是非常繁琐和细致的,稍有差错就会造成教学事故。教务员不但必须以预见性的、全面的眼光来规划教学安排,更重要的是在安排中要反复核对信息,推敲实际操作的可能性以及最终大力推动并实施计划。

9.绥化学院教务处培养方案 篇九

培养方案是全面贯彻国家教育方针、实现人才培养目标和基本要求的总体计划和实施方案，是组织和管理教育教学过程的基本依据，是对教育教学质量监控和评价的基础性文件，集中体现了学校的办学定位、办学思想和办学特色，体现了各专业人才培养模式的特点。为了适应地方经济、科技、文化和社会发展对高素质应用型人才的需求，进一步深化教育教学改革，满足新形势下应用型本科人才培养工作及学分制教学管理的需要，学校决定制定级本科生培养方案。

一、指导思想

贯彻落实《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[]1号)、《绥化学院应用型专业建设发展规划》(绥院院发169号)、《绥化学院应用型专业课程改革指导意见》(绥院院发[2009]170号)、《绥化学院分类招生改革试点方案》等文件精神，遵循高等教育发展的客观规律，体现学校的办学优势和特色，以地方需求为导向，以实施分类招生改革为平台，以培养应用型人才为目标，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，实施宽口径、厚基础的人才培养模式，着力提高大学生的学习能力、动手能力、创业能力和终身学习能力，全面推进素质教育，逐步形成具有学校特色的人才培养目标、培养模式、培养方法和质量标准。

二、基本原则

1.按照分类指导的原则，合理设置课程的内容、学分、学时、实践教学环节的要求等。

2. 优化课程设置，整合教学内容，以“够用”为原则，专业必修课在设置上要限于《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(颁布)规定的主要课程。

3.选修课要有科学的体系和相对稳定的开课周期，以适应学生职业能力和素质的培养与提高。

4. 适应公共必修课程教学改革需要，专业必修课程应注意在各学期合理安排，为公共必修课程滚动授课奠定基础。

6.强化和明确实践教学环节，注重学生创业、创新意识和能力培养。

7.应用型专业应结合未来岗位需求，设置企业课程。

三、具体要求

1.培养方案分类

在制定2012级本科生培养方案的同时，分类招生专业应单独制定2012级按类培养方案。

2.专业培养目标与规格

培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化，是组织教学的客观依据。因此，专业培养目标与规格要反映专业人才培养的本质特征，体现专业的合理定位。

3.按类培养专业和师范类专业由基础学院和师范学院统筹考虑培养方案，组织相关专业进行论证，对分流方式和时间予以明确。

4.课程设置

(1)课程分为必修课和选修课两类，必修课程包括公共必修课和专业必修课程，其中分类招生专业必修课程包括公共必修课程、类别基础课程和专业课程(含专业方向课程)，选修课包括公共选修课和专业选修课。

(2)公共必修课包括：思想政治理论课、军事理论与训练、大学外语、大学语文、体育、计算机基础、大学生职业发展与就业指导、公共艺术、劳动课程。体育教育专业免修“体育”课程;外语专业免修“大学外语”课程;计算机科学与技术专业免修“计算机基础”课程，文科类专业免修“大学语文”课程。

(3)专业必修课的设置一般要限于《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(19颁布)中规定的主要课程(如确因用人单位需要，可不受限制，并且应用型专业至少设置一门企业课程)，并确定3-4门主干课程。专业必修课中应设置不多于18学时的专业导论。

(4)专业选修课的设置要形成体系，可根据专业特点设置两个或两个以上的专业方向模块。

(5)各专业要根据本专业特点，设置2门或2门以上网络课程，必修课和选修课均应至少1门，每门课程2学分。

(6)已经出版专业伦理学教材的专业开设职业伦理学课程，课程学分为2学分。

(7)实习是专业人才培养的.重要环节，一般要求各专业应设置不少于15周的实习，如认识实习、生产实习、教育实习、专业实习及金工实习等。

5.教学要求

(1)分类招生学生，第一学年进入基础学院进行基础课程学习，第一学年末专业分流后进入相应院系进行专业课程及其他公共课程的学习。各相关教学单位，依据培养方案要求，委派教师承担教学任务。

(2)专业必修课中的主干课程要推行讨论式教学，讨论教学次数为每18学时1次，每次2学时，其它课程可以根据课程特点试行辩论式、讨论式等教学方式。各专业开展讨论式教学的专业课程门数不低于专业课程总数的三分之一。

(3)多媒体教室由学校统一调度，需采用多媒体教学的课程，在制定教学周历时要明确使用多媒体教学的具体安排，以便在排课时确定上课地点和时间。

(4)要根据课程性质合理分配理论教学和实践教学在课程总学时中的比例。

(5)对实验课程进行规范化、科学化调整，综合设计性实验应在相关实验课程里占一定的比例。

(6)一般情况下，在课程结束后一至二周内安排课程考核。课程考核应采取灵活多样的考核方式和方法，如开卷、写论文、写调查报告、口试、答辩等，每学期应用型专业采取闭卷笔试的课程不超过本专业开课门数的三分之一，其他专业不超过百分之六十。

6.学分和学时

(1)理论课程学分大体遵循14-22学时为1学分，实验课程一般28-36学时为1学分，可根据课程重要程度作微量调整。

(2)文科基础类、文科应用类各专业的毕业总学分要求为160-175学分(其中外国语各专业的毕业总学分要求为170―185学分);理科基础类、理科应用类、教育类各专业的毕业总学分要求为165-180学分;管理类、工程技术类、农学类各专业的毕业总学分要求为170―185学分。

(3)公共必修课学分设置为：军事理论与训练3学分;思想政治理论课15学分(包括马克思主义基本原理3学分、毛泽东思想和特色社会主义理论体系概论6学分、中国近现代史纲要2学分、思想道德修养与法律基础3学分、形势与政策1学分;各课程均含一定的实践环节，总计4学分);大学外语16学分;大学语文2学分;体育4学分;计算机基础2学分(电气信息类专业3学分);大学生职业发展与就业指导2学分;公共艺术2学分;劳动2学分。总计48学分(电气信息类专业49学分)。

(4)实习实训等实践环节的学分设置为： “接力式”顶岗支教15学分，专业实习每周1学分，学年论文2学分，职业技能训练5学分，创新学分3学分，毕业论文(设计)8学分(各专业应根据学生具体情况确定毕业论文(设计)时间安排，一般安排在第4学年)。

(5)除公共必修课及实习实训等实践环节学分外，专业必修课和选修课的学分比例要求：文科应用类、理科应用类、文科基础类中的美术学和音乐学专业、工程技术类专业为6:4，其它类专业为7:3。

(6)各专业的实践(含实验、实习、实训、劳动、学年论文、毕业论文(设计)等)学分要求为：应用类、工程技术类等各专业一般应达到25%，基础类各专业应达到15%。实验课时与理论课时的参考比例如下(含课内和课外学时)：物理50%左右;化学120%左右;生物l00%左右;电工电子40%左右;计算机70%左右;其他工科40%，理科30%，师范性专业25%。各专业应有50%以上的毕业设计(论文)在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成(包括毕业汇报演出、作品展示、社会调查报告等)。

7.课程安排

1)思想政治理论、大学语文、公共艺术实行滚动授课制，其中思想道德修养与法律基础在第1学年滚动开设;军事理论与训练在第2学年秋季学期(第5学期)开设;体育在第1-2学年开设;计算机基础在第1学年秋冬季学期(第1-2学期)开设;大学生职业发展与就业指导在第1-3学年开设;大学外语必修部分在第1-2学年开设(共14学分)，选修部分在第3学年开设(共2学分)，大学外语实行分级教学制度，够级可以免修;形势与政策、劳动不集中安排。

分类招生专业，思想道德修养与法律基础在第1学年秋冬季学期开设;马克思主义基本原理在第1学年春夏季学期开设;中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论在第二学年以后实施滚动开设。

(2)专业必修课程要求在第10至12学期内结束，且要合理均匀安排，为学生选择修读公共必修课留有必要空间。

分类招生专业，公共必修课程、类别基础课程和专业方向课程主要在第1学年开设，专业课程则主要集中在第2和第3学年开设。

(3)专业选修课主要安排在第9至16学期开设，并在培养方案中明确每学期选修课学分的最低限度。

(4)师范性专业的教育类课程和技能训练等应在第10学期前完成，为“接力式”顶岗支教和专业实习奠定基础。

(5)实习环节可根据专业和课程特点灵活安排，其中师范性专业的“接力式”顶岗支教安排在第11至14学期，专业实习安排在第13、14学期。社会实践一般安排在暑假或寒假进行。

(6)在课程安排时要充分考虑学生的负担不要过重，一般每学年不超过56学分。

8.教学大纲

(1)拓展教学大纲制定的参考资料范围，不以教材作为唯一依据。应根据专业培养目标和规格以及课程性质地位确定大纲内容，同时推动校本大纲的制定。

(2)教学大纲作为课程教学内容安排的纲领性文件，应由课程小组共同讨论决定，并应保持一定时期的相对稳定性，不应因授课教师的变更而发生改变。

(3)根据各专业特点制定切实可行的实践教学大纲，凡单独设置的实践(实验)课程、实践环节或实践学时多于理论学时的课程，都要编写独立的实践教学大纲或实践教学方案。理论学时多于实践学时的课程，要在理论教学大纲中明确实践项目、学时、教学要求等。

(4)教学大纲中教学主要内容部分，只列明知识点，不分章节。

五、组织机构

学校成立培养方案制定和修订工作委员会，负责全校培养方案制定和修订的组织和管理及培养方案的验收审核工作，该委员会对学校教学指导委员会负责，具体成员如下：

主 任：刘绍武

副主任：常汉东

委 员：各教学单位主管教学主任

10.酒泉职业技术学院教务处工作职责 篇十

二、负责日常的教学过程和运行管理；

三、负责教学质量管理和评价；

四、统管高职各专业教材征订发行工作，并规划自编教材；

五、组织规划、审定实验室、实训基地的建设；

六、组织校内外各类考试，指导、督察各系部组织的命题、制卷、阅卷、登分工作；

七、协助招生办公室完善学籍管理工作；

八、审定、保存高职生、高职各专业随班生各科考试成绩；

九、负责新设专业的调研和申报工作，骨干专业、精品课程的建设；

十、实施对全体专兼职教师的业务考核；核查专兼职教师工作量，核查教师学时，预算教学经费；

十一、审定、安排专兼职教师学历、业务进修学习计划；

十二、搜集、整理、管理教学档案；

十三、督察、管理高职生专业技能培训工作；

十四、组织学生专业技能竞赛和教师业务技能比武活动；

十五、安排和承担公共实验实训课的教学服务，负责公共实验实训室设备维护；

十六、审定和采购各教学系部的教学设备；

十七、负责教学信息服务与因特网络维护；

11.四川天一学院 篇十一

四川天一学院(国标代码：11841)是经国家教育部1994年批准成立的中国首批(七所)、西南第一所全日制民办普通高校。学院现设有旅游系、英语系、管理系、经济系、信息工程系、艺术设计系、公共课程系、国际教育中心、继续教育中心等九个系部，现有在校统招生7200名，面向行业需求开设30个特色品牌专业，专业学科门类齐全，行业性强，已成为西南地区最具影响力的综合性民办大学，“到天一求学，来成都发展”已成为众多考生的首选。

体验式教学畅享校园e生活

学院通过校内外实习(训)基地实施全程体验式教学。学院拥有畅通的千兆校园网络，以及先进合格的物流实验室、财会电算化实验室、电子综合实验室、电路分析实验室、网络构建实验室、电子实习工厂、艺术设计实训室、形体训练室等各类实训室与校内实习实训基地40余个，多媒体教室41个、英语视听室16个，离配置计算机1300多台；学院与十余家知名企业合作建设校外实习(训)基地，培养技能型行业人才；学院建有电子阅览室与图书馆，利用便捷的校园网上教务系统与丰富的课件资源库，学生可实现“选课一学习一复习一考试”的自主化、高效化，畅享校园e生活。

实施“511工程”打造“双师型”名师

学院重视专业课教师实践能力的培养，在高校中率先推行“511工程”。“511工程”要求每个教师要联系和本专业相关的5家企业，带好1个试点班，建设好1门课程。学院现有“双师型”教师300余名，其中，国内知名学科带头人20名，企业、行业专家15名，外籍教师8名。学院还聘请了企业CEO、行业精英兼任客座教授与专业教学指导委员会委员，定期对专业教学进行督导、评估与改革，保证教学内容与行业需求接轨。

奖助贷助学体系圆有志学子成才梦

(一)国家奖学金：8000元/人/年；(二)国家助学金：1000～3000元/人/年；(三)励志奖学金：5000元/人/年；(四)广州助学基金：2000元/人/年：(五)学院奖学金、优秀特困生奖学金；(六)新生奖学金：500～1000元/人。

订单教育优势就业

学院以市场需求为导向，以学生就业为目标，推行“双证书”(毕业证书+职业资格证书)教育，让学生学习知识与锻炼就业技能无缝“对接”，以提升毕业生就业竞争力。学院依托企业实施“订单”教育工程，合作进行教材研发、课程设计、实训教学。长期与我院合作培养并批最聘用毕业生的单位有海尔集团、汇源果汁集团、国美电器、华宇物流、长城物业集团、可口可乐、招商银行、新希望集团等近300家知名企业(集团)。据四川省教育厅统计，我院2005、2006、2007届毕业生就业率均达93％以上。

待遇及毕业证书

根据《民办教育促进法》第四章第33条规定，进入我院学习的学生在升学、就业、社会优待及参加先进评选等方面均享受同级公办普通高校学生相同的待遇。凡学满规定学分，成绩合格者，毕业时均获得国家教育部统一制式、电子注册的毕业证书。

开放式办学，培养国际化创新人才

国际商务专业是四川天一学院与澳大利亚公立规模最大、最具影响力的技术与职业教育(Techn caland Further Education，缩写为TAFE)学院一霍姆斯格兰学院(Holmesglen lnstitute)联合举办的，并经中华人民共和国教育部批准的中外合作办学项目。(中外合作办学项目批准书编号：0DE51AU3A200101660)。该项目引进澳大利亚TAFE教育模式，在教学、教材、课程、师资及学分(籍)管理等方面全方位“对接”。为学生提供了不出国也能原汁原味接受国外先进高等职业教育的机会。毕业时将同时获取由中国政府、澳大利亚政府认可的两个文凭。(霍姆斯格兰学院网址：http//www.international.holmesglen.vic.edu.au)

12.四川美术学院教务处 篇十二

1.教务秘书工作的特点

1.1多样性和繁杂性。

教务秘书作为院系日常教学最直接的组织者和管理者, 工作范围广, 涉及学生学籍管理、教学档案管理、培养方案制订、开课计划生成、任课教师安排、教材征订与发放、课表制定、各类考试安排与成绩修改、各类实习实践课程的开展、教师教学工作量和科研工作量核算, 以及各类与教学有关的竞赛, 等等, 无一不需要教务秘书的直接参与。工作更是事无巨细, 异常繁杂琐碎, 大到协助领导申请一个新专业, 小到学生的一次调停课, 都必须准确及时有效地完成。

1.2规律性和时效性。

教务秘书工作繁杂, 却有规律可循[3]。一般的课务安排、考试安排、教材征订、学生注册等都是以学期为周期的, 而毕业审核、毕业论文、实习实践、教学竞赛等都是以学年为周期的。每学期的期初、期中、期末工作重点基本一致, 因而要掌握教学规律, 做到心中有数, 方能未雨绸缪。

教务工作各阶段有规律可循, 却也有时效性。期末一般都是进行本学期考试安排, 下学期课务安排的阶段, 这就要求教务秘书在限定时间内, 必须将学生课表和考试日程安排好, 以便在规定时间内在网上发布, 这样学生才能及时选课、参加考试, 教师才能知道自己下学期的教学任务和本学期的监考任务, 以便提早计划安排。

1.3灵活性和政策性。

各所高校除了要坚持国家和地方的教育方针政策之外, 还有各高校的教育管理规章制度教务管理工作实际上就是贯彻执行政策的过程[4]。教务秘书必须熟悉并深刻理解这些规章制度的内容, 才能在教学管理中按照政策指示, 做好相关工作。

政策性的规章制度一般都是比较刻板, 具有原则性的, 但教务秘书工作的对象是学生和教师, 是具有主观能动性的人, 所以在具体实施过程中还需要灵活掌握。例如, 教学管理规定, 原则上不允许调停课, 但是如果在实际执行中, 教师突发性疾病等, 我们就要坚持“以人为本”的理念, 及时办理好调停课手续。

1.4服务性。

高校教务管理工作兼具管理和服务的双重性质。不但要服务于领导, 更主要是通过为教师和广大学生提供优质服务, 保证教学管理正常有序地运行[5]。要做到急教师所急, 解学生所难, 任劳任怨, 全心全意地为广大师生服务, 做好教学管理的服务工作, 通过服务做好教学管理工作, 两者相辅相成, 相互促进。

1.5突发性。

高校教务管理工作还有一个显著特性, 就是突发性。突发性是指教务管理常规工作之外的紧急、突发事件。一旦发生, 教务秘书就需要准确、及时、有效地解决问题, 尽可能降低不良影响, 杜绝和防止教学事故的发生。这就要求教务秘书在实践工作中不断总结、积累经验, 提高教务管理水平和成效。

2.教务秘书需要具备的素质

教务秘书工作的性质特点要求教务秘书必须有与之适应的素质, 这就对教务秘书提出了较高的要求。

2.1耐心、细致和高度的责任心。

教务工作繁杂多样, 教务秘书必须做事认真细致, 很多工作都是周而复始的, 细节又不完全相同, 甚至同一件事情会进行三番五次的变更, 所以要有极高的耐心和高度的责任心。工作中微小的疏忽都可能会引起严重的教学事故, 这些都需要教务秘书具有强烈的责任心和敬业精神。

2.2较高的思想素质和较强的服务意识。

教务秘书面对的人广, 处理的事多, 很多牵涉到学院、教师、学生的切身利益, 这就需要培养良好的职业道德素质, 恪守相关的职业操守, 忠于职守, 认真履行岗位职责, 服从领导安排, 做事要公平公正, 不要计较个人苦累, 乐于奉献, 认清自己的角色定位, 增强服务意识。教务秘书工作琐碎, 虽然成天忙忙碌碌, 却没有能够彰显成效的事情, 很少有出彩的地方。教务秘书要有过硬的心理素质, 能够调适好自己的心情, 乐观向上, 以积极、豁达、平和的心态面对本职工作。

2.3良好的协调沟通能力。

教务秘书受教务处和院系的双重领导, 工作与学校各个部门和院系都有交集, 是领导和教师、教师和学生沟通的桥梁, 这就要求秘书具有良好的沟通能力, 这样才能提高教学管理的执行力。譬如, 就简单的排课来说, 它涉及和其他院系协调教室、机房, 协调在外院和本院都有教学任务的任课教师的上课时间, 按照教务处排课要求, 结合实际情况, 调整学生课表, 使其尽可能科学规范, 如果涉及特殊情况, 就向教务处申请协调。因此, 看似一张张简单的表, 协调沟通始却终贯穿整个过程, 充分体现协调沟通能力的重要性。

2.4一定的学习、创新能力。

教务工作不是一成不变的, 有规律性, 也有突发性, 并且随着网络技术的发展, 教务管理手段也在不断革新, 这就要求教务秘书适应社会发展, 在工作中不断总结经验, 提高业务水平, 不断学习新知识, 提高综合能力。具有敏锐的洞察力, 学会创新, 提高工作效率。以前各类通知的上传下达, 主要通过传递纸质文件或者打电话的方式完成, 而现在, 随着智能手机、电脑和网络的普及, 主要是发文部门将文件上传QQ群共享, 教务秘书们直接下载, 通过飞信或者QQ群发的方式, 直接传达给目标对象。纸质文件的功能主要是用来存档, 几乎已经失去传递信息的作用。随着高校扩大招生, 这种方式变得无可替代, 如果还是靠传统电话通知方式, 面对的通知对象是几个、数十个的时候还勉强可行, 一旦变成上百个, 工作量巨大, 并且效率极其低下, 根本无法实现既定工作目标。因此, 需要不断学习, 与时俱进, 不断优化工作方法, 显著提高工作效率, 紧跟社会发展的步伐。

3.教学秘书队伍的现状

由于教务秘书工作的性质对教务秘书提出了较高要求, 但是教务秘书的付出和所得普遍不成正比, 导致出现以下现象:

3.1工作量繁重、心理压力大。

由于每天都面临很多事情要处理, 有计划内的, 有临时性的, 从早到晚, 马不停蹄, 精神处于高度紧张状态, 稍有不慎, 就会出现教学事故。有些事情虽然付出了很多, 但仍旧无法两全其美, 教务秘书变成“夹心饼干”或者“出气筒”, 吃力不讨好。不但心情郁闷, 还心理压力倍增。以南京晓庄学院生物化工与环境工程学院2013年秋学期为例, 该学院共负责本院43个班, 行知学院12个班, 教师教育学院12个班, 国际实验班3个, 共70个班的教务管理工作, 共涉及2480位学生, 以及兼职、外聘教师在内的149位教师。不但数量众多, 而且面对多个不同专业、不同层次、不同要求的院系, 无形中增大工作量。事实上, 该学院包括科研秘书在内总共配备了4名教学秘书, 学校文件规定核算秘书编制300名学生配1名教学秘书, 按照文件规定标准配备, 教学秘书工作量已经非常饱满, 而事实的配置数严重不足, 导致教务秘书加班常态化。面对院系多, 师生多, 头绪多, 教务秘书的心理压力大, 总是担心有疏漏。尤其是开学初上课前夕和学期末考试前夕, 经常由于担心第二天的课程安排或者考试安排有差错而失眠, 身体和心理健康备受考验。

3.2教学秘书队伍不稳定。

自身工作的价值不能被充分肯定, 和其他岗位相比, 待遇低, 工作量重;培训进修机会少, 岗位晋升机会渺茫。专业技术岗的待遇明显优于管理岗, 造成某些教管人员心理失衡, 且看不到自身工作的发展前途, 进而降低工作热情, 影响工作的积极性和教学秘书队伍发展的稳定性。这与教学管理可持续发展的特点不相符, 不利于高校教务管理工作的开展。仍旧以南京晓庄学院为例, 不与专职教师待遇相比, 为了体现教学的重要性, 专职教师的待遇自然是最高的。将教学秘书与同为教学服务的辅导员、实验员系列比较, 辅导员要求走思政教师系列的专业技术职称评定, 实验员走教师系列的专业技术职称评定, 而教学秘书只能迫走发展空间极其有限的职员职级制。若同为中级职称的不同系列的三类人员, 则教务秘书的工资只能按照职员职级制发放, 直接体现为工资低下, 高付出与低回报形成鲜明对比。除此之外, 具有专业学术背景的教学秘书职称评定无望, 看不到自身发展希望。

4.结语

教务秘书队伍在教学管理中占有举足轻重的地位, 只有拥有一支具有高度工作热情、积极向上、高效执行力的教务秘书队伍, 才能保证高校各项教学管理工作持续、健康、有序地运行。为了改变目前教务秘书队伍的窘境, 高校在日后教务秘书队伍建设工作中, 应该充分肯定教学秘书在一线教学管理中的地位, 重视教务秘书队伍的发展, 合理配备教务秘书人员数量, 适当减轻工作量;增加进修和培训机会, 使教务秘书能有自身学习提高的时间和空间;在岗位晋升设置标准方面适当考虑教务秘书工作的特殊性, 制定灵活的晋升机制, 为其提供合适的晋升机会;薪酬待遇方面, 如果加班加点, 应当给予适当补助。综合采取适宜的措施, 建设和谐的、可持续发展的教学秘书队伍, 为学校教学管理的可持续发展服务。

参考文献

[1]魏章友.浅谈教务秘书如何做好高校教学管理工作[J].科技信息, 2007 (19) :142.

[2]石冬喜.高校教务秘书队伍建设探析.技术与市场[J], 2012 (19) :281-282.

[3]田雪.浅谈高等院校系部教务秘书工作[J].学周刊, 2012 (12) :12.

[4]李永菊, 李彦, 雷洪敏.浅析高校教务秘书的素质与教务工作的关系[J].南昌教育学院学报, 2013 (28) :57-58.

13.四川美术学院教务处 篇十三

教务处 2010、9

本学的工作中心是进一步加强教学内涵建设，重点是迎接人才培养工作水平评估的整改验收。根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，进一步完善各项规章制度，加大教学科研管理与改革力度，增强服务意识，全面提高全院的教学质量。

一、工作计划

（一）抓好重点专业、精品课程、重点课程建设，推进教学改革

进一步强化专业、课程的建设工作，积极推进教学改革，完成重点专业的检查、工学结合课程的验收。

1.做好重点专业的阶段性检查及新增重点专业的申报工作。教务处拟在10月开展此项工作，各系要提前做好相关准备。

2.组织工学结合课程的验收。

在各系共申报的21门工学结合课程的基础上，拟在第一学期第3周组织验收。各系课程团队要按《关于进一步开展工学结合课程试点工作的通知》（Xx职教【2010】22号）要求完成相关工作。

3.落实教学改革项目。

各系要总结好近年来教学改革的成果，根据自身特点确定教学改革项目，开展教学改革，并于11月份形成相关总结材料。

（二）强化质量意识，加强教学检查

1.严格监控教学质量，这是提高教学质量的关键。对教学的各个环节，如备课、授课、作业、试题、评卷等，都应按照相应的规范，进行全面的质量监控。各系（部）、教研室应有学期、学年的教学质量分析报告，分别存系（部）和教务处。

2.教学检查应制度化、常态化。加强系（部）检查、督导检查、教务处检查等三种检查形式，以系（部）检查为主体，教研室落实为基础。

3.组织师生技能竞赛。11月份，教务处拟组织教师说课比赛，青年教师上课比赛。

4.严格教材的选择与使用，做好教材的规范管理。

（三）完善教学评价与反馈机制，加强教学督导工作，建立二级管理

在原有评教评学体系的基础上，进一步完善教学评价与反馈机制，教学督导实行二级管理，加强系（部）教师参与学院的督导工作，加强督导与信息员之间的沟通。

完善教学质量评价体系。结合新的分配方案，由教务处、网络中心负责进一步完善网上评教体系。

（四）做好教学规范管理工作

1.按制度严格管理。学院目前已制定了较完善的教学管理工作制度。为此，要抓好教学制度的落实工作，指导各系（部）按照管理制度的要求，严格组织教学管理，严肃考勤纪律、考风考纪。

2.完善资料的存档。我们都要做好教学档案的保存工作。因此，学生的籍管理资料，学生的试卷资料，教学比赛、成果资料，教师的教学文件、教学评价资料，开展学术活动资料等，都应按照《阳江职业技术学院教学档案管理暂行规定》进行分类存档。

（五）做好教科研相关管理及创新工作

1.抓好教科研相关规章制度的建设及落实。

2.组织各类科研（教改）课题的申报及相关管理工作，邀请校外专家来校举办科研讲座，组织教师到外交流学习，提高教师科研能力。

3.组织各类教科研成果的参评（评奖）工作，发放各类教学科研成果奖励。

4.收集科研信息，完善科研资料的建设与管理。

二、日常工作进程与内容要点

（一）二0一0年八、九月份

1.8月28-29日，2008、2009级学生回校，安排开学的各项工作。

2.迎接新生回校，做好上课和各项准备工作。

3.第二周：新生入学教育；第二、三周：新生分批各军训一周。

4.学生注册；整理学生学籍异动情况。

5.检查教师教学任务落实情况。

6.组织学生进行大学英语、计算机水平统考报名。

7.进行工学结合课程验收。

8.省哲学社会科学、教心规划课题及省哲学社科成果奖申报。

（二）十月份

1.整理转专业学生档案；完成新生学籍资料的校对并上报。

2.进行常规教学检查。

3.各系（部）制订学生学艺活动计划，开展相关活动。

4.第七周开始组织学生进行上学期补考。

5.完成重点专业的阶段性检查及新增重点专业的申报工作。

6.完成教务处负责部分的状态数据库填报。

（三）十一月份

1.组织师生技能竞赛。

2.各系做好下学期开课计划、教材使用计划。

3.各系（部）继续开展相关的学艺竞赛活动。

4.落实教学改革项目。

5.对2010校教改课题进行初次检查。

（四）十二月份

1.布置期末考试命题、教学质量评价、期考安排等工作。

2.审批下学期开课计划；按计划订购下学期教材。

3.组织学生进行大学英语统考。

4.组织毕业生进行电子图像校对。

5.2011校教改课题的申报工作。

（五）二0一一年一月份

1.各系统计教学质量评价结果。

2.布置期末教务工作；第十九——二十周组织期末考试。

3.下达下学期教师教学任务书；编制下学期课程表（初稿）。

4.组织非计算机专业学生参加计算机水平统考。

5.预报或申报省科技课题。

6.1月16日学生寒假开始。

（六）二月份

1.师生放寒假。

2.做好开学初的各项工作。

3.2月19-20日学生回校注册，21日上课。

（七）三月份

1.整理学生学籍异动情况。

2.第三周周末安排学生上学期补考；第四周周末安排毕业班学生第1—4学期清考。

3.进行常规教学检查。

4.组织普通话测试、计算机水平统考报名。

（八）四月份

1.学生进行普通话测试。

2.组织学生大学英语统考报名。

3.毕业班第五学期清考。

4.各系组织专业教研室制订2011级教学计划，2011-2012学第一学期开课计划、教材使用计划。

5.省教育教学成果奖培育和教改项目申报。

（九）五月份

1.做好毕业生毕业证发放的前期工作。

2.审定下学期教学计划、开课计划。

3.按计划订购教材。

4.教育部人文社科研究项目申报。

（十）六月份

1.布置期考命题、教学质量评价工作。

2.第十八周毕业生就业教育、离校。

3.组织学生进行大学英语统考。

6.检查、督促各系（部）完成毕业班教学各个环节的工作、总结、成绩评定等内容。

7.发放教科研成果奖励。

（十一）七月份

1.布置期末教务工作；第十九——二十组织期末考试。

2.组织非计算机专业学生进行计算机水平统考。

3.编制下学期课程表（初稿）。

4.总结教务工作；完成教务档案的归档整理。