民主管理理论文章（8篇）
1.民主管理理论文章 篇一
李为民同志
在南寨乡专题民主生活会上的发言提纲
（2011年11月 日）
按照《关于开好乡级党员领导干部学习“约法八章”专题民主生活会的通知》要求，会前，我认真学习县委的“约法八章”，紧紧围绕“领导干部要带头贯彻执行约法八章”这一主题，结合胡锦涛同志“七一”讲话精神，联系自身思想、工作和生活实际，开展党性分析和对照检查，进行了深刻剖析和反思，现在就对照检查的重点内容，谈谈我的感想，希望大家能多提宝贵意见和建议，以便在今后的工作中加以改进。
一、加强学习，深刻领会“约法八章”重大意义
在“七一”讲话中，胡锦涛总书记总结90年中国发展进步后，得出一个基本结论：办好中国的事情，关键在党。同时指出，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战。在省、市、县、乡四级党委集中换届和“十二五”开局之年的关键时刻，针对经济社会发展的新情况、新问题、新挑战，就进一步加强领导班子和干部队伍建设提出了“约法八章”，从思想境界-1-
到工作作风，从精神状态到工作方法，从重大原则到行为细节，对全省各级领导干部提出明确要求。这对更好地贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，提高党的建设科学化水平，特别是对进一步加强我省各级领导班子和干部队伍建设、增强党组织的凝聚力、战斗力，推动各项工作落实，促进经济社会又好又快发展，具有很强的现实针对性。为此，我们要在政治上与党中央保持高度一致，把思想和行动统一到中央和省市委的要求上来，坚决维护中央和省市委的权威，维护党的集中统一，不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策和省市委的决策部署，确保中央和省市委政令畅通，确保各项工作要求不折不扣地落到实处。
二、从严要求，对照“约法八章”认真开展检查
作为人大主席既是带头学习、带头遵守、带头执行“约法八章”的人，又是乡政府落实这些规定的责任人，必须增强自律意识，以“约法八章”作为自己从政的行为准则，来规范自己的言行，自觉接受党员干部的监督。对照“约法八章”各项规定，自己坚持民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则作决策；自觉服从党委领导，及时负责地党委请示汇报工作，不折不扣地执行党委的决定和安排；严格遵守政治纪律、保密纪律，正确处理个人与组织、下级与上级的关系，自觉做到谋全局、懂规矩、守纪律；全力维护班子团结，大事讲原则、小事讲风格，坦诚相处，光明磊落；严格遵守党员领导干部廉洁从政若干规定，坚决管好自己、家人和身边的人，老实做
人，清白从政，干净干事。但与上级严格要求相比，自己在工作中仍然存在一些疏忽和不足。
三、带头执行，积极贯彻“约法八章”各项要求
省委提出“约法八章”，核心就是讲政治、讲大局、讲执行、讲服从。在今后工作中，自己将严格执行省委的“约法八章”，努力做到以下五个方面：
一是带头服从领导。坚决服从领导，及时负责地向乡党委请示汇报工作，特别是对“三重一大”问题，及时报乡常委会研究决定，不折不扣地执行党委的决定和安排，在党委的统一领导下，积极主动的做好本职工作。
二是带头维护团结。实践证明，一个地方工作的好坏、发展的快慢，很大程度上取决于领导班子是否团结。为此，我将带头做团结的模范，既勇于坚持原则、高度负责、敢抓敢管、勇于担当、光明磊落，又严于律己、宽以待人；多说有利于团结的话，不说不利于团结的话；多做有利于团结的事，不做不利于团结的事，使大家心往一处想、劲往一处使，真正形成团结一心干工作、齐心协力做事情的良好局面。
三是带头干好工作。面对全县繁重而艰巨的建设和发展任务，我将自觉置身于乡党委的领导之下，不空谈、不争论、不浮躁，讲政治、顾大局、敢担当，始终保持强烈的事业心和责任感，把心思集中在“想干事”上，把本领体现在“会干事”上，把目标锁定在“干成事”上，用前瞻性的思维、全球化的视野、现代化的理念，适应新形势，不断拓宽工作思路，创新工作方式，提升工作追求，调动好方方面面的积极性，抓好当前，谋划长远，使每一项工作经得起实践的检验。
四是带头遵守纪律。没有规矩不成方圆；有规矩而不守也难成方圆。严格遵守纪律、按规矩办事，是党员干部特别是领导干部应有的品质。我将牢固树立纪律面前人人平等、制度面前没有特权、制度约束没有例外的观念，严格遵守党的组织纪律、政治纪律和保密纪律，从“小处”着眼、从细节入手，严格规范自己的言行举止，正确处理个人与组织、下级与上级的关系，不错位、不越位、不失位，自觉做到谋全局、懂规矩、守纪律。
五是带头廉洁从政。严格遵守党员领导干部廉洁从政的有关规定，遵守乡政府的各项规章制度，始终保持清正廉洁的政治品格，淡泊名利，一身正气。经得起钱欲、权欲和名利欲的考验，真正做到用权不滥、理财不贪，带头守纪律、讲规矩，自觉抵制不正之风，从小节、细节做起，从身边人、家人、亲戚朋友管起，处处明于自察、事事严于律己，严格落实党风廉政建设责任制，自觉接受监督，带头筑牢反腐拒变防线，努力维护全乡上下风清气正、心齐劲足的发展局面。
2.民主管理理论文章 篇二
一个学生的健康成长, 主要包括完美人格的形成、创新思维能力的培养和健康心理的发展, 这与安全的生活环境、和谐的人际关系密切相关。和谐、平等、团结向上、互助友爱的班级环境对每个学生健全人格的塑造、健康心理的发展及创新思维能力的培养是至关重要的。和谐平等、团结向上、互助友爱的氛围, 离不开班主任的民主管理。只有充分发挥了每个学生的聪明才智, 让他们参与班级管理、做班级的真正主人, 才能体现学生的主体地位, 才能营造民主氛围。要让每一位学生参与班级管理, 就需要一个团结有力、勤奋有为、积极负责并有奉献精神的学生干部组成的班集体领导核心。
民主选举学生干部是班级民主管理的前提。民主选拔学生干部, 是让每个学生参与班级管理的体现, 是以人为本的具体表现。笔者本学期在学生干部的任用上, 采取了如下做法:
首先, 向全班学生阐明本次民主选举干部的构想, 让学生明确一个团结有力、勤奋有为、积极负责的干部队伍对班级的发展, 对个人的发展的重要性, 使每个学生在选举过程中持“公正、公平、用其所长、才尽其用”的积极态度。对一切调查的情况, 如实做答, 这样保证了考查的真实性和公正性。
第二, 民主确定干部初选人。先对原在各班担任过的九位学生干部进行民主考核, 让全班学生对这九位学生干部按调查表打分, 并在广泛听取了学生的意见后, 将这九位干部确定为初选人。接着又在学生中民主推荐产生三名初选人。
第三, 采用问卷调查和口头答辩的方式确定候选人。本着“用其所长, 才尽其用”的原则, 对被确定的十二位初选人进行德、能考察。经过考查评定, 淘汰了三位初选人 (其中两位曾担任过干部, 一名为这次在学生中推荐产生的初选人) , 确定了九位候选人。
第四, 以民主无记名投票方式选举班长和班团支部书记。为了能够客观、公正、广泛地反映学生的意愿, 并了解候选人的威信。同时为了使所组成的干部队伍能够团结协作, 采用了民主无记名投票方式在九位后选人中选举产生了班长和班团支部书记。
最后, 放手让当选的班长和团支部书记组织选举其他六位学生干部成员。为了选出愿干、能干、正直、勤奋、负责、具有创新思维的其他干部成员, 让班长和支部书记再次组织选举。经选举, 在候选人中又产生了六位学生干部成员。分工时让这六位成员充分发表个人见解, 毛遂自荐, 担当各种职务。最后由班长和支部书记进行组阁。
尊重学生干部的决策是民主管理的保证。班务工作中, 不要求学生绝对服从个人的意志和愿望, 充分听取学生干部的意见, 引导他们充分论证每个决策及各项制度的公平性、公正性、可行性和可操作性。
让学生自觉形成崇尚规则的风气是民主管理的实质。只有学生形成了崇尚规则、维护规则的风气, 他们才会自觉维护和监督各项制度的公正实施, 在制度面前, 才能做到人人平等。这既可避免班主任对某个学生的偏见, 又能避免班主任与学生因年龄的差距而造成分歧。这不仅有利于学生独立人格的形成, 而且又给学生的创新思维提供了土壤。
经过一学期的实践证明, 通过这种方式选举的学生干部在学生中树立了威信, 积极投身于班级事务的监督之中, 创造性地开展各项工作。干部之间相互制约、相互协作, 干部队伍极为团结, 工作能力提升很快。在他们的努力下, 班级工作开展顺利, 班风纯正、学风浓厚、民主氛围更浓、班级凝聚力极强。在学校组织的班级各项量化中, 本班位居高二年级二十二个教学班之首, 荣获学校量化考核一等奖, 并被学校授予“文明班集体”称号。
以人为本, 以学生为主体的班级民主管理, 从学生干部的民主选举开始, 民主选举学生干部, 尊重学生干部的决策, 为学生提供一个安全和谐的民主环境, 这有利于学生完美人格的形成, 也有利于学生健康心理的发展, 更有利于学生创新思维能力的培养。
摘要：班主任是学校对学生实施思想政治工作的主要力量, 是对学生进行思想品德教育的核心。班主任工作的成败, 直接影响着学校的教育教学质量, 直接关系到学生的健康成长。班主任能否在班级推行民主管理, 直接关系到学生完美人格的形成和健康心理的发展, 也影响着学生民主意识和创新思维能力的培养。班级的民主管理, 除了要克服班主任的“一言堂”, 不以“权威”自居等情况外, 还要设法为班级营造一个安全、和谐、团结、友爱、互助、协作的班集体氛围。要以学生为中心, 一切从学生中来, 到学生中去。从民主选举学生干部队伍组成的班集体领导核心开始, 建立健全公正、平等的班级规章制度, 逐步使学生形成崇尚维护规则的良好风气。
关键词：民主管理,民主选举,班干部,完美人格,健康心理
参考文献
3.民主管理理论文章 篇三
关键词：高校；协商民主；机制；研究
一、高校协商民主内涵
20世纪80年代以来，西方学术界兴起了协商民主理论研究的热潮。不同国度和学术背景的学者如哈贝马斯、罗尔斯、吉登斯、米勒等都孜孜埋首于探求这种新的理论转向的内在理路。梳理这些学者的研究成果，关于“协商民主”的内涵无外乎是：协商民主是一定的协商主体通过对话、讨论、审视等方式及机制实现有序协商参与，从而赋予决策和立法合法性的一种治理形式。与“协商民主”相比，“民主协商”则专指政治协商，是中国共产党发扬社会主义民主和正确处理统一战线内部关系，实行互相监督的一种重要方式，也是实行中国共产党领导下的多党派长期合作的一种重要方法。协商民主比民主协商涉及的范围更广，民主协商是协商民主的一种重要表现形式。
协商民主衍生的“高校协商民主”则是指在高等学校中，党内人士、民主党派人士、无党派民主人士及在校学生之间通过对话、讨论、协商、审视等方式，参与高校教学、科研、师德、学风、文化、后勤等方面活动，从而为高校决策提供建议或意见的一种民主管理形式。
二、我国高校建立协商民主机制的意义
（一）扩大了民主管理参与范围。根据《学校教职工代表大会规定》（中华人民共和国教育部令2011第32号）规定：学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。在一定程度上，教职工代表大会制度保障了我国各类学校民主管理工作的开展。然而，由于教职工代表大会的参会者是教职工的代表，故在高校民主管理参与的广泛性上，教职工代表大会具有一定的局限性。高校协商民主的参与者涵盖了党内人士、民主党派人士、无党派人士及在校学生。
（二）深化了民主管理公平内涵。教职工代表大会下的高校民主管理是一种传统代议制的自由主义民主，传统民主理论的公平只体现在投票形式上，缺乏充分掌握信息的公平，参与集体决策过程中发言机会的公平。高校协商民主强调协商的参与者在形式和实质上的公平，力求重塑高校师生参政议政的热情与信心，担负起参与社会公共事务的责任，贡献自己的力量。参与者们在一起求同存异，只要是推进学校科学发展的好建议、好想法都可以畅所欲言，有利于营造民主的气氛，有利于畅通民主渠道，有利于学校的改革发展和稳定。这种广泛的代表性、包容性，使得高校更好地围绕团结和民主两大主题，推进了政治协商、民主监督、参政议政建设。
（三）保障了民主管理决策质量。在现行的高校民主管理中，决策参与通道狭窄、决策过程不透明等问题仍然存在，这些问题反映了在决策中没有体现平等参与、讨论协商的决策理念，这直接影响了高校决策的质量。广泛性参与的高校协商民主，一改现有高校内部决策过程的一团和气状况，往往通过论辩的形式，各抒己见，将众多不同意见在一起相互磨合、相互启发、相互补充，形成较为科学的决策。并且建立决策反馈机制，在决策产生以后，对多方面、多层次的反馈意见，通过个人（校长信箱）和群体反馈机制（工会、团委、学生会等）对决策及时检验与评估，影响政策的调整与完善。从而，在一定程度上保障了民主管理决策的科学性和民主化。
三、我国高校协商民主机制模式
（一）广泛性。目前，高校需通过搭建全方位的民主参与平台，来容纳各类行为主体进行民主参与。（1）以教职工代表大学为基础，加强校、院（系）两级教职工代表大会建设；（2）创新基层党组织的设立和运作方式，构造更多更细的参与机制，提高广大党员在学校公共决策中的地位和作用；（3）完善多党合作的制度建设，构造校园献言献策、多党合作的制度平台，充分发挥民主党派、无党派人士的决策作用；（4）加强学生会和学生社团的建设，畅通利益诉求和表达的渠道，充分尊重广大学生的决策主体地位。
（二）公开性。当前，高校公共事务的公开性已由高校现行的“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”制度做了保障，但在实际运作过程中，仍存在着不公开、不透明的现象。在一些复杂问题上，有的领导从稳妥出发，剥夺了广大师生的知情权。高校协商民主要把握好协商的形式与内容。在形式上，尽可能举办民主恳谈、民主议事会，学校重大会议的参会、旁听，以及网络参与等，通过这样的形式，促进民主党派人士、无党派民主人士及在校学生积极参与到学校各项事务的协商之中，参政议政、建言献策，推进学校的科学发展。在内容上，要包涵学校各个方面的发展和建设，尤其是在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等高等教育的职能发挥上，提出真知灼见。另外，还要及时反映涉及到学校各个方面根本利益的要求和意愿，最大限度化解矛盾、推动发展，促进校园和谐。并使得协商民主的形式与内容相统一，发挥出协商民主的效果。
（三）价值性。高校协商民主的最终成果是形成科学的、民主的决策，从而指导高校的改革与发展。切实维护高校党内人士、民主党派人士、无党派人士及在校学生的权益，是高校协商民主决策的核心。高校协商民主在协商主体广泛性参与，扩大协商民主公开性基础上，应有讨论与论辩的程序设计与制度安排，应强化政策论证的力度。这样的目的在于：使不同众多参与主体的分歧与对立的观点，通过论辩来剖析和论证， 缓和与消解利益的冲突，从而形成较为有效的决策。另外，实际决策必须对参与观点有所回应，经过充分协商的决策方案，应该充分考虑参与过程中各类观点的应有价值，公开评判，合理取舍，对于没有采纳的意见、建议，也应向当事人做出有说服力的解释和说明，以期取得理解和同意，由此才能保证参与行为的有效性。
四、如何保障我国高校建立协商民主机制
（一）明确高校协商民主的基本问题。明确高校协商民主“与谁协商”、“协商什么”、“何时协商”等三个问题，这三个问题的目的即是：扩大协商主体范围、明确协商内容、增强协商价值。
（二）规范、完善“教职工代表大会”制度。（1）定期化。教职工代表大会必须按期召开，一般一到两年召开一次；（2）具体化。学校的哪些问题必须交给教职工代表讨论、协商和决定，必须有明确的规定；（3）程序化。学校的重大决策要有法定的程序，这些在学校教代会实施细则中要有明确的规定，以保证决策的程序化、科学化；（4）民主化。参加教职工代表大会的教职工代表要通过民主渠道产生，要考虑各阶层、各方面的利益要求，使代表具有一定的广泛性；（5）规范化。学校的重大决策一经教职工代表大会商讨决定，必须执行，一定要规范。否则，教代会就会流于形式，丧失它的权威性和吸引力。
（三）完善高校协商民主机制。高校协商民主应建立四种工作机制：一是建立协商内容的酝酿确定机制；二是建立协商活动的组织安排机制；三是建立协商成果的整理报送机制，协商成果的整理与学校党政部门的办事程序相衔接，使每次协商建议能够及时进入党政工作程序；四是建立高校协商意见建议的促进办理转化机制，即坚持和完善“党委书记促办—行政校长领办—职能部门或学院承办”三级联动机制，把办理建议和协商办理实现有机结合。
4.第六章投资管理 篇四
一、单项选择题
1.由于选择了一个投资方案而放弃其他投资机会可能获取的利益被称为该投资方案的（）
A.差额成本B.未来成本C.机会成本D.无关成本
2.某公司五年前以100万元购进土地2000平方米，现在这块土地的市价为220万元，该公司打算在这块土地上新建一镀锌生产线，则新建生产线的机会成本是（）
A.100万元B.220万元C.120万元D.320万元
3.投资项目使用原有的非货币资产，其相关的现金流量应为非货币资产的（）
A.账面价值B.折余价值C.变现价值D.原始价值
4.如果甲、乙两个投资方案的报酬率相同，则（）
A.甲方案与乙方案经济效益相同B.甲方案优于乙方案C.乙方案优于甲方案
D.无法评价甲、乙两方案经济效益的高低
5.在进行投资项目风险分析时，易夸大远期现金流量风险的方法是（）
A.肯定当量法B.风险调整贴现率法C.净现值法D.内含报酬率法
6.在进行继续使用设备还是购置新设备决策时，如果这两项设备未来使用年限不同，且只有现金流出，没有适当的现金流入，则应采用的决策分析方法是（）。
A.平均年成本法B.差额内部收益率法C.总成本法D.净现值法
7.某企业生产某种产品，需用A种零件。如果自制，该企业有厂房设备；但若外购，厂房设备可出租，并每年可获租金收入8000元。企业在自制与外购之间选择时，应（）
A.以8000元作为外购的机会成本予以考虑
B.以8000元作为外购的未来成本予以考虑
C.以8000元作为自制的机会成本予以考虑
D.以8000元作为自制的沉没成本不予以考虑
8.某投资项目贴现率为8%，净现值为100元；贴现率为10%时，净现值为-80元，该投资项目的内含报酬率为（）
A.9.11% B.9.40% C.8.5% D.18%
9.某企业拟投资于一项目，投资额10000元，投资项目寿命期三年，当年投产并产生效益，三年中每年的现金净流量是5000元，该项目的内含报酬率为（）
A.22.50% B.23.10% C.23.392% D.23.578%
10.某优先股股东,每半年分得优先股股息2元,而此时市场利率(年利率)为8%,则此优先股股东可能卖出股票的条件是()
A.股价低于50元 B.股价高于25元 C.股价高于50元 D.股价低于25元
二、多项选择题
1．某项目从现在开始投资，2年内没有回报，从第3年开始每年获利额为A，获利年限为5年，则该项目利润的现值为()
A．A×(P/A,i,5)×(P/S,i,3)B．A×(P/A,i,5)×(P/S,i,2)
C．A×(P/A,i,7)－A×(P/A,i,2)D．A×(P/A,i,7)－A×(P/A,i,3)
2．从企业每年现金流动的结果看，企业增加的现金流入来自于（）
A.营业现金流入B.利润造成的货币增值C.以货币形式收回的折旧D.减少的付现成本E。收回的垫支流动资金
3．下列表述中正确的是（）
A.净现值是未来报酬的总现值与初始投资额现值之差
B.当净现值等于零时，项目的折现率等于内含报酬率
C.当净现值大于零时，现值指数小于
1D.净现值大于零，说明投资方案可行
E.如净现值为正数，表明投资项目本身的报酬率小于预定的折现率
4．固定资产投资有效年限内，可能造成各年会计利润与现金流量出现差额的因素有（）
A.计提折旧方法B.存货计价方法C.成本计算方法D.间接费用分配方法E.无形资产摊销方法
5．对于风险调整贴现率法，下列说法正确的有（）
A.它把时间价值和风险价值区别开来，据此对现金流量进行贴现
B.它把时间价值和风险价值混在一起，并据此对现金流量进行贴现
C.它是用调整净现值公式分子的办法来考虑风险的D.它意味着风险随时间的推移而加大
E.它是用调整净现值公式分母中的折现率的办法来考虑风险
6．投资方案评价所利用的指标，考虑了时间价值因素的有（）
A.会计收益率 B.回收期 C.净现值 D.内含报酬率 E.现值指数
7.在投资决策中，现金流量指标比利润指标更为重要，其原因有（）
A.从数量上看，投资有效年限内利润与现金流量相等
B.现金流量的分布不受人为因素影响
C.利润分布不可避免地受人为因素影响
D.现金流动状况比盈利状况更重要
E.利润是按权责发生制确定的，现金净流量是按收付实现制确定的8.在不考虑所得税的情况下，下列哪些公式能计算出营业现金流入量（）
A.营业现金流入=利润—折旧
B.营业现金流入=销售收入—付现成本
C.营业现金流入=销售收入—销货成本
D.营业现金流入=利润+折旧
9.下列成本哪些是特定投资决策的相关成本（）
A.差额成本 B.账面成本 C.机会成本 D.重置成本
10.某投资项目的内含报酬率等于6%，下列表述哪些是正确的（）
A.该项目未来现金流入现值大于现金流出现值
B.该项目净现值等于零
C.该项目未来现金流入现值等于现金流出现值
D.6%是该项目本身的投资报酬率
11.以考虑所得税以后，下列公式哪些可以用来计算营业现金流量（）
A.营业现金流量=税后利润+折旧
B.营业现金流量=营业收入—付现成本—所得税
C.营业现金流量=收入×（1—税率）—付现成本×（1—税率）+折旧×税率
D.营业现金流量=收入×（1—税率）—付现成本×（1—税率）—折旧×税率
三.判断题
1.在评价投资项目优劣时，如果贴现指标的评价结果与非贴现指标的评价结果产生矛盾，应以贴现指标的评价分析为准。（）
2．一个企业能否维持下去，不取决于是否有足够的现金满足各种支付，而关键
是看其是否盈利。（）
3.甲企业的净收益低于乙企业的净收益，则甲企业的现金净流量也低于乙企业的现金流量。（）
4.在不考虑货币时间价值的情况下，固定资产的平均年成本是未来使用年限内现金流出总额与年金现值系数的比值。（）
5.设备更新决策中，若新、旧设备未来使用年限不同，则不宜采用净现值法和内含报酬率法进行决策。（）
6.风险调整贴现率法与肯定当量法一样，均对远期现金流量预以较大的调整，二者的区别仅在于前者调整净现值公式的分母，后者调整净现值的分子。（）
7.对于投资方案来说，只有增量现金流量才是相关现金流量。（）
8.肯定当量系数是指不肯定的1元现金流量期望值相当于使投资者满意的肯定金额的系数。（）
9.固定资产更新决策时的平均年成本，如不考虑货币时间价值，它是未来使用年限内的现金流出总额与使用年限的比值；如考虑货币时间价值，则是未来使用年限内现金流出总值与偿债基金系数的比值。（）
10.在进行单一的独立投资方案的财务可行性评价时，使用回收期指标和净现值指标会得到完全相同的评价结论。（）
四、计算题
1．某企业投资15500元购入一台设备。该设备预计残值为500元，可使用3年，折旧按直线法计算（会计政策与税法一致）。设备投产后，每年销售收入增加额分别为10000元、20000元、15000元，除折旧以外的费用增加额分别为4000元、12000元、5000元。企业适用的所得税率为40%，要求的最低投资报酬率为10%，目前年税后利润为20000元。
要求：
（1）假设企业经营无其他变化，预测未来3年每年的税后利润。
（2）计算该投资方案的净现值。
2.某投资项目需一次投入固定资产200万元，资金来源为银行借款。该项目建设期2年，资本化利息42万元，经营期5年，固定资产期满残值收入20万元。项目完工时(第二年年末)还需投入流动资金30万元。预计该项目年营业收入140万元，年经营成本50万元。该企业采用直线法折旧，所得税率33%，设定折现率10%。
要求：根据以上资料
(1)计算该项目年营业现金净流量；
(2)计算该项目投资回收期、净现值和现值指数,并评价该项目是否可行。
3.某公司拟用新设备取代已使用3年的旧设备。旧设备原价14950元，当前估计尚可使用5年，每年操作成本2150元,预计最终残值1750元，目前变现价值为8500元；购置新设备需花费13750元，预计可使用6年，每年操作成本850元，预计最终残值2500元。该公司预期报酬率12％，所得税率30％。税法规定该类设备应采用直线法折旧，折旧年限6年，残值为原价的10％。
要求：进行是否应该更换设备的分析决策，并列出计算分析过程。
五、综合题
1.企业计划进行某项投资活动，拟有甲、乙两个备选方案。有关资料为：甲方案需原始投资150万元，其中固定资产投资100万元，流动资金投资50万元，全部资金于建设起点一次投入。该项目经营期5年，到期残值收入5万元。预计投
产后年营业收入90万元，年总成本60万元。
乙方案需要原始投资210万元，其中固定资产投资120万元，无形资产投资25万元，流动资产投资65万元，全部资金于建设起点一次投入。该项目建设期2年，经营期5年，到期残值收入8万元，无形资产自投产年份起分5年摊销完毕。该项目投产后，预计年营业收入170万元，年经营成本80万元。该企业按直线法折旧，全部流动资金于终结点一次回收，所得税率为33%，折现率为10%。要求,根据以上资料
(1)用净现值法评价甲、乙两方案是否可行。
(2)用年等额净回收额法确定该企业究竟应选哪一方案。
参考答案
一.单项选择题
1.C2.B3.C4.D5.B6.A7.C8.A9.C10.C
二.多项选择题
1．BC2.BC3.ABD4.ABCDE5.BDE6.CDE7.ABCD
10.BCD11.ABC
三.判断题
1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.×
四、计算题
1（1）每年折旧额=（15500－500）/
3=5000（元）
第一年税后利润
=20000+（10000―4000―5000）×（1－40%）
=20000+1000×60%
=20600（元）
第二年税后利润
=20000+（20000―12000―5000）×（1－40%）
=20000+3000×60%
=21800（元）
第三年税后利润
=20000+（15000―5000―5000）×（1－40%）
=20000+5000×60%
=23000（元）
（2）第一年税后现金流量
=（20600―20000）+5000
=5600（元）
第二年税后现金流量
=（21800―20000）+5000
=6800（元）
第三年税后现金流量
=（23000―20000）+5000+500
=8500（元）
净现值=5600×0.909+6800×0.826+8500×0.751―15500
=5090.4+5616.8+6383.5―15500 8.BD9.ACD
=17090.7―15500=1590.7（元）2.(1)固定资产年折旧=(200+42-20)/5=44.4(万元)原始投资=200(万元)垫支营运资金＝30(万元)年营业现金净流量NCF=(140-50-44.4)(1-33%)+44.4=74.952(万元)终结点回收额=20+30=50(万元)(2)投资回收期＝230/74.952=3.07(年)净现值=74.952(4.8684-1.7355)+50×0.5132-（200＋30×0.8264）=35.688(万元)现值指数=1.16(3)该项目净现值大于零，现值指数大于1，该项目具有财务可行性。
3.因新、旧设备使用年限不同，应运用考虑货币时间价值的平均年成本，比较二者的优劣。
继续使用旧设备的平均年成本
每年付现操作成本的现值
=2150×（1-30％）×（P/A，12％，5）
=5425.22（元）
每年折旧抵税的现值
=2242.50×30％×（P/A，12％，3）
=1615.81（元）
残值收益的现值
=〔1750-（1750-14950×10％）×30％〕×（P/S，12％，5）
=959.54（元）
旧设备变现收益
=8500-〔8500-（14950-2242.5×3）〕×30％
=8416.75（元）
继续使用旧设备的现金流出总现值
=5425.22+8416.75-1615.81-949.54=11276.62（元）
继续使用旧设备的平均年成本
=11276.63÷（P/A，12％，5）
=3128.22（元）
更换新设备的平均年成本
购置成本=13750（元）
每年付现操作成本现值
=850×（1-30％）×（P/A，12％，6）
=2446.28（元）
每年折旧抵税的现值
=2062.50×30%×（P/A，12％，6）
=2543.93(元)
残值收益的现值
=〔2500-（2500-13750×10％）×30％〕×（P/S，12％，6）
=1095.52（元）
更换新设备的现金流出总现值
=13750+2446.28-2543.93-1095.5
2=12556.83（元）
更换新设备的平均年成本
=12555.83÷（P/A，12％，6）
=3054.15（元）
因为更换新的设备的平均成本（3054.15元）低于继续使用旧设备的平均年成本（3128.22元），故应更换新设备
五、综合题
1.(1)甲方案：
固定资产投资=100(万元)；固定资产年折旧=（100-5）/5=19(万元);
原始投资=150(万元)；年营业现金净流量=(90-60)×(1-33%)+19=39.1(万元)； 终结点回收额=5+50=55(万元)；
净现值=39.1×（P/A,10%,5）+55×（P/S,10%,5）-150
=39.1×3.791+55×0.621-150=32.38(万元)
乙方案：
固定资产投资=120(万元)；固定资产年折旧=（120-8）/5=22.4(万元)；无形资产摊销=25/5=5(万元)；原始投资=210(万元)；
年营业现金净流量=(170-80-22.4-5)×(1-33%)+22.4+5=69.34万元;终结点回收额=73万元；
净现值=69.34×[（P/A,10%,7）-（P/A,10%,2）]+73×（P/S,10%,7）-210
=69.34×(4.868-1.736)+73×0.513-210=44.62(万元)。
甲、乙两方案的净现值均大于0，两方案均可行。
(2)甲方案年等额净回收额=32.38/3.791=8.54(万元)；
乙方案年等额净回收额=44.62/4.868=9.17(万元)。
5.第一章报关与海关管理 篇五
第一节 报关概述
★报关的概念
★自理报关
★代理报关(含义)
☆进出境运输工具的舱单申报
☆进出境行李物品的报关
☆进出境邮递物品的报关
第二节 海关管理概述
一、我国海关的性质和任务
★性质
☆任务
二、我国海关的法律体系
☆法律体系
三、海关的权力
★海关权力的内容(检查权、查阅复制权、查问权、查验权、查询权、稽查权、连续追缉权、行政处罚权、佩带和使用武器权、行政强制权)
☆海关权力行使的基本原则
四、海关的管理体制及机构
★海关的管理体制(垂直领导体制、海关设关原则)☆海关的组织机构(海关机构设置、海关缉私警察机构)第三节 报关单位
一、报关单位的概念
★报关单位的概念
二、报关单位的类型
★进出口货物收发货人
★报关企业
三、报关单位的注册登记
★报关注册登记制度的概念
★进出口货物收发货人注册登记
★报关企业注册登记许可
★报关企业注册登记
★报关单位注册登记证书的时效
★报关单位的变更登记及注销登记
四、报关单位的报关行为规则
★进出口货物收发货人的报关行为规则
★报关企业的报关行为规则
五、海关对报关单位的分类管理
★进出口货物收发货人管理类别的设定
★报关企业管理类别的设定
★报关单位分类管理措施的实施
六、报关单位的海关法律责任
★报关单位海关法律责任的原则性规定
★报关单位违反海关监管规定的行为及其处罚
第四节 报关员
一、报关员的概念
★报关员的概念
二、报关员资格
★报关员资格取得
三、报关员注册
★注册条件
★注册程序
★注册的变更、延续
★注册的注销
☆重新申请注册
四、报关员执业
★报关员执业范围
★报关员的权利和义务
★报关执业禁止
★报关员的海关记分考核管理
五、报关员的海关法律责任
★报关员的海关法律责任 第二章 报关与对外贸易管制
第一节 对外贸易管制概述
★对外贸易管制概念(含义、性质、分类形式、管制目的、管制特点)
☆我国对外贸易管制的基本框架
☆我国对外贸易管制的法律体系
第二节 我国货物、技术进出口许可制度
★我国货物、技术进出许可制度管理范围
☆国家对部分进出口货物、技术实行限制或者禁止管理的目的及原则
★禁止进出口货物管理(含义、范围)
★限制进口货物管理(许可证件管理、关税配额管理)
★限制出口货物管理(配额限制管理、非配额限制管理)
★自由进出口货物、技术管理(含义、范围)
第三节 其他贸易管制制度
☆对外贸易经营者管理制度
★出入境检验检疫制度(制度组成、管理目的、职责范围、管理范围)
☆进出口货物收付汇管理制度
★对外贸易救济措施(组成、管理目的、管理形式、管理期限)
第四节 我国贸易管制主要管理措施
一、进出口许可证管理
★进出口许可证的分级发证管理及发证机构
★实行进出口许可证管理的商品范围
☆进出口许可证的申领程序(申请形式、申请材料)
★报关规范
二、两用物项和技术进出口许可证管理
★管理范围
★办理程序及归口管理部门
★报关规范
三、密码产品和含有密码技术的设备进口许可证管理
★管理范围
★管理部门
★报关规范
四、自动进口许可证管理
★实施自动进口许可证管理的商品范围
★免交自动进口许可证的情形
☆自动进口许可证的办理程序(申请形式、申请材料)
★报关规范
五、固体废物进口管理
★管理范围
★办理程序
★报关规范
六、进口关税配额管理
★管理形式、管理目的
★实施进口关税配额管理的农产品(管理部门、管理范围、管理措施、报关规范)
★实施进口关税配额管理的工业品(管理部门、管理范围、管理措施、报关规范)
七、野生动植物种进出口管理
★野生动植物种进出口管理的证件(证件种类、各类证件管理范围划分)
★报关规范
八、进出口药品管理
☆药品进口指定口岸管理
★精神药品进出口管理(管理范围、管理证件)
★麻醉药品进出口管理(管理范围、管理证件)
☆兴奋剂进出口管理(管理范围、管理证件)
★一般药品进出口管理(管理范围、管理证件)
九、美术品进出口管理
★管理范围
★管理部门
☆办理程序
★报关规范
十、音像制品进口管理
★管理范围
★办理程序
★报关规范
十一、出入境检验检疫管理
★出入境货物通关单适用范围
十二、黄金及其制品进出口管理
★黄金及其制品进出口管理(主管部门、管理证件)
☆黄金及其制品进出口管理(商品范围)
十三、有毒化学品管理
★有毒化学品管理(主管部门、管理证件)
十四、农药进出口管理
☆农药进出口管理(主管部门、管理证件)
十五、兽药进口管理
★兽药进口管理(主管部门、管理证件及适用范围)
十六、水产品捕捞进口管理
★水产品捕捞进口管理(管理目的、主管部门、管理证件及适用范围)第三章 海关监管货物报关程序
第一节 概述
★海关监管货物含义
★海关监管货物分类
★报关程序的含义
★报关的基本程序和适用范围
☆电子报关(含义、法律地位、形式)
第二节 一般进出口货物报关程序一、一般进出口货物概述
★一般进出口货物概念(含义、特征、范围)
☆一般进出口货物和一般贸易货物的区别二、一般进出口货物报关程序
(一)进出口申报
★申报(含义、地点、期限、日期)
★接受申报
★滞报天数和滞报金的计算
★申报单证(报关单、随附单证、准备申报单证的原则)
★申报前看货取样
★提交纸质报关单及随附单证的期限
★修改申报内容或撤销申报(原则、理由、单证)
(二)配合查验
★海关查验(复验、径行开验)
★配合查验
☆货物损坏赔偿
(三)缴纳税费
☆缴纳税费的形式
★进出境现场放行(含义、形式)
★货物结关的含义
★放行与结关的关系
第三节 保税加工货物报关程序
一、保税加工货物概述
☆概念(含义、特征、范围)
★海关监管模式和管理要点
★设限商品范围(禁止类、限制类)
★银行保证金台账制度(地区分类、具体内容、保证金计算公式)
二、电子化手册管理下的保税加工货物报关程序
(一)合同备案
★合同备案(企业、地点、步骤、变更)
☆合同备案的单证
★合同备案的简化程序
★异地加工贸易
★加工贸易单耗
★加工贸易外发加工
★加工贸易货物抵押
☆加工贸易串料
(二)进出口报关
☆进出境货物报关的证和税
★深加工结转(含义、程序)
★剩余料件、残次品、边角料、副产品的含义
★剩余料件、残次品、边角料、副产品的处理(内销、结转、退运、销毁)
★受灾保税加工货物(含义、处理)
(三)合同报核
★报核和核销的含义
★正常报核和合同终止报核的时间
☆非正常合同报核(遗失进出口报关单、撤销合同、有违规走私行为)
三、电子账册管理下的保税加工货物报关程序
(一)电子账册管理
☆联网监管的含义
★电子账册管理的概念(含义、特点、种类)
★申请建立电子账册的程序
(二)报关程序
☆经营范围电子账册备案、变更
★便捷通关电子账册备案(最大周转金额和周转数量、账册变更)
☆报关清单的生成
★报关单(生成、修改、撤销、填制要求)
☆申报方式选择
★报核期限
★核销处理
四、出口加工区进出货物的报关程序
☆出口加工区概念(含义、功能)
★出口加工区管理要点
★出口加工区与境外之间的报关程序
★出口加工区货物运往境内区外的实际出区货物的报关(报关程序、许可证件管理、税收征管)
★出口加工区货物运往境内区外的委托加工手续
☆出口加工区货物运往境内区外的维修、测试、检验和展示手续
★出口加工区加工贸易成品、残次品、边角料、废品处理
★境内区外货物运入出口加工区的实际进区货物的报关(报关程序、许可证件管理、出口退税)
★出口加工区出区深加工结转(含义、程序)
★出口加工区设备出区手续
五、珠海园区进出货物的报关程序
★珠海园区概念(含义、功能)
★与境内区外其他地区之间的报关程序 第四章 进出口商品归类
第一节 《商品名称及编码协调制度》
☆《商品名称及编码协调制度》的含义
☆《商品名称及编码协调制度》的基本结构
第二节 我国海关进出口商品分类目录
★我国海关进出口商品分类目录的基本结构
第三节 进出口货物商品归类的海关管理
☆归类的依据
☆归类的申报要求
☆预归类的申请要求
☆“预归类决定书”的使用
★归类决定
第四节 协调制度归类总规则
★标题、品目条文、类注、章注的归类作用
★不完整品、未制成品、未组装件或拆散件的归类规定
★货品可归入两个或两个以上品目时的归类规定
★具体列名优先于一般列名的归类规定
★混合物、组合物、零售成套货品的归类规定
★零售成套货品的判断标准
★从后归类的归类规定
☆“最相类似”归类原则的含义
☆特定包装容器的归类规定
★构成整个货品基本特征的容器的归类规定
★一般包装容器和包装材料的归类规定
☆明显可重复使用的包装容器和包装材料的归类规定
★子目的归类规定和归类方法
★总规则的运用顺序
第五节 各类进出口商品的归类
★运用归类总规则，对各类进出口商品进行正确归类 第五章 进出口税费
第一节 进出口税费概述
★进出口税费的范围
★关税概念
★进口关税的含义
★进口关税的计征方法(从价税、从量税、复合税、滑准税)
☆进口关税的种类(分类、反倾销税)
★出口关税
☆暂准进出境货物进出口关税
★进口环节海关代征税(增值税、消费税)
★船舶吨税
★税款滞纳金
第二节 进出口货物完税价格的确定
★进口货物完税价格的审定(一般进口货物、特殊进口货物)
☆进口货物完税价格审定中运输及其相关费用、保险费的计算
★出口货物完税价格的审定(出口货物的完税价格、出口货物的成交价格、不计入出口货物完税价格的税收和费用)
★价格质疑程序和价格磋商程序
☆纳税义务人在海关审定完税价格时的权利和义务
第三节 进口货物原产地的确定
★原产地规则的含义
★原产地规则的类别
★原产地认定标准
★申报要求
★原产地证明书
第四节 税率适用
★税率的实际运用
第五节 进出口税费的计算
★从价税税款的计算
★从量税税款的计算
☆复合税税款的计算
☆反倾销税税款的计算
★出口关税税款的计算
☆进口环节海关代征税的计算
★滞纳金的计算
第六节 进出口税费减免
☆减免税规定
☆减免税管理
第七节 进出口税费的缴纳与退补
☆税款缴纳(地点、方式)
★税款退还(范围、期限、要求)
★税款追征和补征(范围、期限、要求)
☆延期纳税
★加工贸易保税货物缓税利息
★税收保全措施
★税收强制措施
☆缴纳税费责任
第六章 进出口货物报关单填制
一、报关单概述
☆报关单的含义与类别
☆进出口货物报关单各联的用途
☆进出口货物报关单的法律效力
★报关单填制的一般要求
二、报关单各栏目填制要求
掌握进出口货物报关单各栏目的含义、填制规范、填报要求、逻辑对应关系，根据原始单证、资料填制进出口货物报关单，查找进出口货物报关单填制内容错误。
进出口货物报关单主要栏目：
★进口口岸/出口口岸(含义、特殊填报要求)
★备案号(常见首位代码标记、填报要求)
☆进口日期/出口日期
☆申报日期
★经营单位(海关注册编码、特殊填报要求)
★运输方式(运输方式代码表、非实际进出境填报要求)
★运输工具名称(水路、航空运输填报要求;转关及非实际进出境填报要求)
★提运单号(水路、航空运输填报要求;转关及非实际进出境填报要求)
★收货单位/发货单位
★贸易方式(主要贸易方式名称及代码、适用范围、填报要求、与报关单相关栏目逻辑对应关系)
★征免性质(主要征免性质名称及代码、适用范围、填报要求、与报关单相关栏目逻辑对应关系)★结汇方式(主要结汇方式名称、代码、英文缩写)
★许可证号
★起运国(地区)/运抵国(地区)〔主要国别地区代码、中转货物的判断与填报要求〕
★装货港/起运港
☆境内目的地/境内货源地
★批准文号(需要使用出口收汇核销单的监管方式)★成交方式(含义、主要成交方式代码、与贸易术语一般对应关系)★运费(填报格式、与成交方式栏目逻辑对应关系)★保险费(填报格式、与成交方式栏目逻辑对应关系)
☆杂费
☆合同协议号
★件数
★包装种类(常见包装种类的中、英文表示)
★毛重
★净重
★集装箱号(填报格式)
★随附单据(填报格式、主要监管证件名称及代码、优惠贸易协定项下原产地证书相关内容填报要求)
★用途
★标记唛码及备注(关联备案号的填报、关联报关单号的填报、其他需要补充或特别说明的事项的填报)★项号(填报格式、特殊填报要求)★商品名称、规格型号(填报格式、规范申报要素、特殊填报要求)★数量及单位(填报格式、填报要求)
★原产国(地区)/最终目的国(地区)
★单价
★总价
★币制(常用货币名称、代码及符号)★征免(填报要求、与相关栏目逻辑对应关系)第七章 与报关工作相关的海关法律制度
第一节 海关统计制度
☆海关统计的概念(含义、性质、作用)
☆海关统计资料的管理(海关统计数据的收集与审核、海关统计资料的编制、海关综合统计资料的发布)
★海关统计的范围(列入海关统计范围的进出口货物、不列入海关统计范围的货物、不列入海关统计但实施单项统计的货物)
★海关统计基本项目(商品分类、数量、重量、价格、国别(地区)、经营单位、贸易方式、境内目的地、境内货源地、运输方式、关别、统计时间)
☆海关统计的权利、义务及法律责任
第二节 海关稽查制度
★海关稽查概述(含义、特征)
★海关稽查的对象(企业、单位、进出口活动)
★海关稽查的方式
☆对企业管理账簿、单证等有关资料的要求
★海关稽查的实施程序)
★被稽查人的义务
☆海关稽查的处理
★被稽查人的法律责任
第三节 海关事务担保
☆海关事务担保的概念(含义、作用)
★海关事务担保的适用范围(海关事务担保的一般适用、海关事务担保的其他适用、海关事务担保的免除、海关事务总担保)
☆担保人的资格及担保责任
★海关事务担保的方式
★海关事务担保的实施(担保资金的分类、担保的作出、担保的销案、担保人的法律责任)第四节 知识产权海关保护制度
☆知识产权海关保护的概念(含义、范围、作用)
☆申请知识产权海关保护的备案(申请人、申请的文件及证据、申请的受理、备案的时效、备案的变更、注销、撤销)
★知识产权权利人发现侵权嫌疑货物的扣留申请(申请文件与证据、申请的担保)
★知识产权权利人接到海关发现侵权嫌疑货物通知的扣留申请(海关通知、扣留申请、申请的担保或总担保)
★海关对侵权嫌疑货物的调查处理
☆知识产权权利人应承担的责任
第五节 海关行政许可制度
☆海关行政许可的含义
★海关行政许可的范围(法律法规设定的海关行政许可事项、国务院决定方式公布的海关行政许可事项)
☆海关行政许可听证(范围、程序)
★海关行政许可的一般程序(申请与受理、审查与决定、变更与延续)
第六节 海关行政处罚制度
☆海关行政处罚的概念(含义、性质)
★海关行政处罚的范围(依法不追究刑事责任的走私行为、违反海关监管规定的行为)
★海关行政处罚的形式及具体内容
★海关行政处罚的程序(调查、决定、执行)
☆海关行政处罚简单案件处理程序
第七节 海关行政复议制度
☆海关行政复议的概念(含义、特征、作用)
★海关行政复议的范围
☆海关行政复议的管辖
★海关行政复议的程序(申请、受理、决定)
第八节 海关行政申诉制度
☆海关行政申诉的含义
★海关办理申诉案件的范围
☆海关办理申诉案件的管辖
★海关办理申诉案件的程序
☆申诉人的救济途径
第九节 海关行政裁定制度
☆海关行政裁定的概念(含义、适用范围、作用)
☆海关行政裁定的程序(申请、受理、审查、裁定)
★海关行政裁定的法律效力 第八章 与报关相关的国际贸易知识
第一节 国际贸易概述
☆国际贸易的基本业务程序
第二节 国际贸易方式
☆经销
☆代理
☆招标、投标
☆拍卖
☆寄售
☆加工贸易
☆对销贸易
第三节 进出口商品的品质、数量和包装
一、品质
★质量的表示方法
★质量机动幅度和品质公差
二、数量
★数量的计算
★数量的机动幅度
三、包装
★运输包装
★销售包装
★定牌和中性包装
第四节 贸易术语和进出口商品的价格
一、《2000国际贸易术语解释通则》
★E组术语
★F组术语
★C组术语
★D组术语
二、国际贸易中三种常用的贸易术语
★FOB、CFR和CIF的含义
★FOB、CFR和CIF的相互关系
★三种常用术语的变形
三、FOB、CFR和CIF三种价格术语间的换算
★FOB价格的换算
★CFR价格的换算
★CIF价格的换算
四、《2010国际贸易术语解释通则》简介
☆《2010国际贸易术语解释通则》的变化
第五节 国际贸易货物运输
一、海洋运输
★班轮运输(特点、运费构成、计算公式及计收标准)
★租船运输(定期租船、定程租船)
☆海洋货物运输操作流程
二、陆路运输
☆铁路运输
☆公路运输
三、航空运输
★航空运输方式
★航空运单
☆航空运费
四、国际多式联运
★集装箱运输(特点、货物交接)
★国际多式联运(特征和优点)
五、世界重要港口和航线
★世界重要港口的中英文名称
☆主要航线
第六节 国际贸易货物运输保险
一、海运货物保险
★基本险
★附加险
二、保险金额的确定和保险费的计算
★保险金额
★保险费(保险费率、保险费的计算方法)
第七节 货款的支付
★汇付(性质、种类、使用)
★托收(性质、种类、使用)
★信用证(种类、特点、作用)
第八节 索赔、不可抗力和仲裁
☆索赔(依据、期限)
☆不可抗力
第九节 进出口业务的主要单证
★发票(含义、作用、种类、内容)
★装箱单(含义、作用、内容)
★提单(含义、作用、种类、内容)
★海上货运单(含义、作用、内容)
★航空运单(含义、作用、内容)
★提货单(含义、作用、内容)
6.第10章 职业生涯管理 篇六
本章学习要点及难点 职业生涯管理的涵义 职业生涯发展的影响因素 职业管理的内容
职业生涯管理理论：职业性向理论、职业锚理论等 影响职业生涯的因素：内在、外在因素 个人职业规划的内容 组织职业规划的内容 职业生涯开发
124
复习题
一、单项选择题（请从每题的备选答案中选出唯一正确的答案，将其英文大写字母填入括号内）
1．影响职业生涯的内在因素是（）
A．企业环境因素
B．社会环境因素 C．职业性向
D．生活圈因素 2．专门针对管理人员的特殊职业生涯开发方法的是（）A．演讲授课法
B．见习培训法 C．研讨会法
D．工作轮换法
3．规划未来的职业生涯目标，涉及多种可变的因素，因此职业生涯规划应当具有一定的弹性，以增强其（）A．可行性
B．适应性 C．适时性
D．持续性
4．当强调个人自主发展时，制定员工发展规划的具体步骤包括：①员工进行自我评价：②直接主管进行面谈；③实施培训：④举办职业生涯讲座；⑤员工报告自己的发展目标；⑥协商制定发展规划：⑦反馈与评价。其正确的程序是（）
A．①③④②⑤⑦⑥
B．②⑤③④⑦⑥① C．④①⑤②⑥③⑦
D．③②⑦⑤④①⑥
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．D
二、多项选择题（每题正确的答案为两个或以上，请从每题的备选答案中选出正确的答案，将其英文大写字母填入括号内）
1．人的职业生涯划分为（）的主要阶段
A．成长阶段
B．探索阶段 C．确立阶段
D．维持阶段 E．衰退阶段
2．个人职业生涯规划流程一般包括（）等方面的内容 A．自我剖析与定位
B．生涯机会评估
C．生涯目标与路线的设定
D．生涯策略的制定与实施
E．反馈与修正
3．影响员工职业发展的个人因素有（）A．心理特质
B．生理特质 C．人际关系
D．家庭背景 E．人力评估
参考答案：
1．ABCDE
2．ABCDE
3．ABCDE
三、名词解释
1．职业
职业一般是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。
2．职业生涯管理
职业生涯管理是指组织和员工对企业及员工个人的职业生涯进行设计、规划、执行、评估、反馈和修正的一个综合性的过程，是组织提供的用于帮助组织内正从事某类职业员工的行为过程。
3．职业锚
职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
4．职业生涯规划
职业生涯规划是指员工根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。
5．职业期望
职业期望，又称职业意向，是员工对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。
6.职业选择
所谓职业选择，是员工依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。
四、问答题
1．要深入理解职业生涯管理的内涵，必须注意哪些方面的问题？（1）职业生涯管理是组织为员工设计的职业发展与职业援助规划，与员工个人职业生涯规划有明显的不同。
职业生涯管理是从组织的角度出发，根据组织发展对职业的需要，将员工视为可开发增值而非固定不变的资本。通过协助员工在职业目标上的努力，谋求组织的持续发展。
（2）职业生涯管理必须满足个人与组织的双重需要，实现二者的共同目标。
职业生涯管理着眼于帮助员工实现个人职业生涯目标，即力求满足员工的职业生涯发展需要。在满足员工职业发展需求的同时，还必须满足组织自身职业发展的需要。
（3）职业生涯管理的形式多种多样、涉及的内容十分广泛。
凡是组织对员工职业活动的帮助，均可列入职业生涯管理范畴之中。其中既包括针对员工个人的；同时也包括针对组织的诸多职业发展政策和措施。
因此，一套系统的、有效的职业生涯管理制度和体系要涉及企业管理与员工发展的诸多方面的内容，是一个庞大的系统工程。
2．职业生涯管理对员工个人和组织而言各有什么意义？
职业生涯管理对员工个人而言其意义与重要性主要体现在三个方面：（1）职业生涯管理可以增强员工对职业环境的把握能力和对职业困境的控制能力。
（2）职业生涯管理可以帮助员工协调好职业生活与家庭生活的关系，更好地实现人生目标。
（3）职业生涯管理可以使员工实现自我价值的不断提升和超越。职业规划和职业生涯开发与管理对职业目标的多次提炼，可以逐步使员工工作目的超越财富和地位之上，追求更高层次自我价值实现的成就感和满足感。
职业生涯开发与管理对组织而言也同样具有深远的意义，主要体现在：
（1）职业生涯管理可以帮助组织了解组织内部员工的现状、需求、能力及目标，调和它们同存在于企业现实和未来的职业机会与挑战间的矛盾。
（2）职业生涯管理可以更加合理与有效地利用人力资源。合理的组织结构、组织目标和激励机制都有利于人力资源的开发利用。
（3）职业生涯管理可以为员工提供平等的就业机会，对促进企业持续发展具有重要意义。
3．个人和组织职业生涯管理有何异同？（1）从个人的角度讲，职业生涯管理就是一个人对自己所要从事的职业、要去的工作组织、在职业发展上要达到的高度等作出规划和设计，并为实现自己的职业目标而积累知识、开发技能的过程、它一般通过选择职
业，选择组织（工作组织），选择工作岗位，在工作中技能得到提高、职位得到晋升、才干得到发挥等来实现。
（2）从组织的角度对员工的职业生涯进行管理，集中表现为帮助员工制定职业生涯规划，建立各种适合员工发展的职业通道，针对员工职业发展的需求进行适时的培训，给予员工必要的职业指导，以促使员工职业生涯的成功。
4．职业生涯管理的特点包括哪些？
（1）职业生涯管理是组织与员工双方的责任
组织和员工都必须承担一定的责任，双方共同完成对职业生涯的管理。在职业生涯管理中，员工个人和组织须按照职业生涯管理工作的具体要求做好各项工作。
（2）职业生涯信息在职业生涯管理中具有重要意义
组织必须具备完善的信息管理系统，只有做好信息管理工作，才可能有效地进行职业生涯管理。在职业生涯管理中，员工个人需要了解和掌握有关组织各方面的信息，组织也需要全面掌握组织成员的情况。
（3）职业生涯管理是一种动态管理，它贯穿于员工职业生涯发展的全过程和组织发展的全过程
每一个组织成员在职业生涯的不同阶段及组织发展的不同阶段，其发展特征、发展任务以及应注意的问题都是不相同的。由于决定职业生涯的主客观条件的变化，组织成员的职业生涯规划和发展也会发生相应变化，职业生涯管理的侧重点也应有所不同，以适应情况的变化。
5.如何进行个人职业生涯开发？（1）能力的开发。①增强实力。②获取新能力。
③适应职业需要发展个人能力，作表现杰出的突出人物。（2）态度的开发。①选择自己的态度。②做记录。
（3）职业资本的开发。①努力汲取知识营养。
②树立效率观念，强调功效。③高瞻远瞩，树立国际化观念。④脚踏实地，积极参与。
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五、论述题
1．组织职业生涯规划的步骤包括哪些内容？
组织职业生涯规划一般经过以下四个步骤来完成：（1）对员工进行分析与定位
这一阶段组织应帮助员工进行比较准确的自我评价，同时还必须对员工所处的相关环境进行深层次的分析，并根据员工自身的特点设计相应的职业发展方向和目标。这一阶段的主要任务是开展员工个人评估、组织对员工进行评估和环境分析三项工作。
（2）帮助员工确立职业生涯目标
组织应开展必要的职业指导活动，通过对员工的分析与组织岗位的分析，为员工选择适合的职业岗位。生涯路线选择的重点是组织通过对生涯路线选择要素进行分析，帮助员工确定生涯路线并画出职业生涯路线图。
（3）帮助员工制定职业生涯策略
职业生涯策略是指为争取职业目标的实现，而积极采取的各种行动和措施。通过这些努力，实现个人在工作中的良好表现与业绩，从而使组织获得员工的“忠诚”。
（4）职业生涯规划的评估与修正
经过一段时间的工作以后，有意识地回顾员工的工作表现，检验员工的职业定位与职业方向是否合适。
通过职业生涯规划的评估与修正，架设组织发展战略与员工职业目标之间的桥梁是实现组织职业规划目标的重要手段。
2.如何进行个人职业生涯规划？
从个人的角度而言，职业生涯规划是指员工根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。个人职业生涯规划流程一般包括自我剖析与定位、生涯机会评估、生涯目标与路线的设定、生涯策略的制定与实施、反馈与修正等五个方面的内容
（1）自我剖析与定位
自我剖析就是对自己进行全面的分析，通过自我剖析认识自己、了解自己，以便准确地为自己定位。自我剖析的内容包括自己的兴趣、爱好、特长、性格、学识、技能、智商、情商以及协调、组织管理、活动能力等。
（2）生涯机会评估。生涯机会评估主要是分析内外环境因素对自己职业生涯发展的影响。
（3）职业生涯目标与路线的设定。职业发展必须有明确的方向与目标，目标的选择是职业发展的关键。目标的抉择是以自己的最佳才能、最优性
格、最大兴趣、最有利的环境等条件为依据的。
（4）职业生涯路线是指一个人选定职业后从什么方向上实现自己的职业目标，是向专业技术方向发展，还是向行政管理方向发展。发展方向不同，要求就不同。因此，在职业生涯规划时必须对此做出选择，以便安排今后的学习和工作，使其沿着生涯路线和预定的方向发展。
（5）职业生涯策略。在确定了职业生涯目标后，要实现职业生涯目标还必须有相应的职业生涯策略做保证，职业生涯策略是指为争取职业生涯目标的实现所采取的各种行动和措施。
（6）职业生涯规划的反馈与修正
六、案例分析题
1.某公司的人力资源部经理王先生最近为企业里大量知识性员工的流失感到头痛，老板也对他发火。老板明确告诉王先生，以后招聘新员工时，对于有两次以上跳槽经历的人坚决不录用。
这时，刚好有一家咨询公司在举办关于知识管理方面的免费讲座，于是，王经理叫了一个主管和他一道去听讲座。
这个讲座中给王经理留下最深刻印象的一句话是：“管理好员工的头脑可以给企业带来巨大财富。”
这句话令人振奋，因为此前人们的努力都是试图让相同岗位的人看起来一样，而知识管理的思想从根本上就是希望员工能够彰显各自的特性。两者的目的都是让企业的运营可控，但人们过去回避了问题，简单粗暴地限制着人的创造力。知识管理是企业信息化的一个新阶段，企业的人因此得到了释放，企业的创造力也因此得到了释放。
问题：你认为王经理可以采取哪些措施来提高员工的积极性，降低知识性员工的流失率？ 参考答案：
1.（1）虽然头脑永远属于员工自己，但在知识管理的观念下，配合企业文化、管理思想、制度和先进的技术创造的知识管理体系，能够让企业分享所有员工的智慧。
（2）对现有的组织结构进行诊断，对束缚知识性员工工作积极性的内容进行调整。
（3）对绩效考核、薪酬管理制度进行调整，适当对知识型员工予以倾斜。
（4）关心知识型员工的生活，注意精神激励。
（5）帮助知识型员工制定职业生涯规划，与组织目标相结合，并帮助其实现职业生涯规划。
7.民主管理之我见 篇七
院务公开是“阳光工程”
院务公开这一“阳光工程”的实施, 为加强基层管理的民主政治建设奠定了坚实的基础, 得到了广大职工的充分肯定和好评。但在推进过程中, 部分医院深度不够, 效果不好。具体表现在:一是公开内容不全。有的轻描淡写, 避重就轻, 对职工关注的热点、疑点、难点问题, 如院领导廉洁自律、职工医德医风、医疗设备采购、基建工程招标、人事招聘考核、绩效分配办法、干部评议结果等问题不提不说;二是公开形式单一。所有公开事项不分对象、性质、范围, 千遍一律地往院务公开栏“一贴了事”, 没有充分利用好职代会、专题会及医院网站、医院简报、院电子屏等现代管理工具发布信息;三是公开时间滞后。事前不公布政策、规则, 事中不注重参与、监督, 存在或“先斩后奏”或“马后炮”及把职代会开成通气会现象, 把公开事项变成事后纯粹“告知”“通报”“通气”;四是公开程序缺失。不公布管理权限、办事程序、办事标准、办事结果, 在公开内容的提出、审查把关、步骤规范、信息反馈、检查监督、整改实施、责任追究等环节中漏项较多, 化繁就简。
在一些医院院务公开工作中之所以出现以上问题, 主要原因有三个方面:一是某些院领导的民主与法治意识淡薄。不重视民主管理或者把民主管理只当作装饰门面的形式, 特别是当院务公开涉及到个人利益时, 往往就无视职工民主参与、民主管理、民主监督的法律权利, 刻意回避有关规定, 试图绕过职代会或工会, 搞暗箱操作;二是与职代会代表素质不高有关。有些职工代表只把“代表”当成一种“身份”或荣誉, 责任意识并不强, 致使职代会成了“领导提要求, 代表举举手”的无为状况;三是缺乏相应的监督制度。上级部门督查不力, 本级机构推动不好, 加之部分职工群众对公开的关注度和诉求度不高。
深化院务公开
解决以上问题, 笔者认为要从以下几个方面入手:
抓认识提高, 领导是关键。党的十八大明确提出:“全心全意依靠工人阶级, 健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位民主管理制度, 保障职工参与管理与监督的民主权利”;“推进权力运行公开化、规范化, 完善各领域办事公开制度, 加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督, 让人民监督权力, 让权力在阳光下运行”。因此, 一方面要始终坚持依靠医务员工办好医院的方针, 解决“不想公开, 不愿公开, 不全公开”的问题, 自觉接受职工的监督, 提高依法治院的自觉性;另一方面要科学分析和把握当前院务公开民主监督工作面临的新情况、新问题、新形势、新任务, 真正做到“敢公开、真公开、常公开”, 以更高标准、更大热情、更实举措推进民主管理院务公开工作在新的起点上实现更高水平的发展。
抓制度完善, 确保有“规”可依。要建立体现群众意愿的民主决策机制, 建立健全院务公开、新闻督查、信息反馈、自查考核、监督举报、责任追究、总结奖惩制度, 加强院务公开工作的部署、检查、考核工作, 完善院务公开工作的相关细则, 形成系统规范的运行制度体系, 促进院务公开和民主决策的有序开展。同时严格分工, 明确责任, 应确定院务公开工作中党委书记为第一责任人、院长为第一执行人、工会主席为第一监督人、医护员工和患者为第一评价人的院务公开责任制。制度的建立和责任的落实, 必能保障院务公开工作向纵深推进。
抓载体建设, 确保有“规”必依。职代会是医护员工民主参与医院管理的基本形式, 也是院务公开的执行载体。因此, 要坚持完善职代会制度, 保证职代会的严肃性和权威性, 凡法律规定属于职代会决议范围内的事项, 都必须提交职代会审议和决定。要做好会前的调查研究, 认真听取职工代表的意见建议, 及时反馈信息;推行职代会代表竞选、提案征集、预审预告、领导述职、代表巡视、民主恳谈、决议事项票决、质量评估等制度, 充分利用网络、短信、微博等信息化手段, 进一步提高职代会的运作质量和水平。要注重职工代表的推选, 改善职工代表结构, 强化权利义务意识, 进行系统培训, 帮助代表克服畏难情绪, 增强职工代表的参政议政能力;要组织代表参加经常性的民主管理工作, 如检查职代会决议和提案的落实情况, 了解医院职工呼声较大、亟待解决的医疗服务和生活福利方面的重要问题, 开展合理化建议评选、问卷调查等, 引导他们按照有关规定认真开展工作, 积极主动地履行民主管理、监督之责;同时利用各种宣传阵地进行形式多样的宣传, 使广大职工代表对院务公开充满信心, 积极参与, 真正做好当家理财的主人。
抓目标督查, 确保执“规”必严。一要实施目标管理, 将院务公开工作纳入年度全院工作整体目标, 落实目标责任。强化两级实行事务公开的责任感和自觉性, 要求职能部门、管理科室按规定程序、在必要范围内进行公开, 强化考核奖惩;二是强化目标监督, 发挥院务公开工作监督评议组的监督作用, 定期督查, 及时汇报;院务公开领导组定期分析督察意见, 组织复查整改, 切实保证公开的真实性和有效性;三是加大员工监督。坚持开展民主评议领导干部、员工满意度测评等工作, 重视院长接待日、院长信箱、投诉电话等的管理和应用, 组织开展“公开解难题、民主促发展”活动, 听取、收集意见、建议, 聚民意、集民智、合民力, 调动职工民主参与的积极性。四是建立定期评审制度, 对院务公开情况和效果开展评议, 如实反馈, 及时奖惩。
抓工作创新, 确保务实有效。要从易于操作、扎实有效和便于职工群众了解实情出发, 丰富院务公开的形式, 突出实效;规范院务公开的内容, 强化针对性;畅通民主渠道, 搭建职工与院领导沟通交流平台, 设立职工座谈会、院长接待日等形式, 开展双向交流, 增进理解认同, 上情下达, 增强凝聚力。不断丰富内容必须是职工群众关心的医院工作和经营管理的重大“热点”问题, 涉及职工切实利益的“难点”问题, 领导干部廉洁自律方面的“疑点”问题, 特别要把关注度高的医院重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用工作作为重点内容公开。
近几年来, 安庆市石化医院对医院内部的重大决策及涉及到职工切实利益的大事严格坚持“三不出台”的运作原则:没有通过集体讨论的意见不出台, 没有广泛征求职工意见的方案不出台, 没有按民主程序提交职代会审议通过的措施不出台, 保证了职工对医院重大事务民主参与、民主决策的权利, 增强了决策的正确性, 同时也增强了职工对班子的信任和依赖, 职工积极性得到了充分调动。
8.班级管理民主化尝试 篇八
众所周知，魏书生老师对学生的管理就是民主管理的典范，他做到了让学生真正地自主、自治，教师无为而治。这是我们向往的境界。那如何实行班级民主化管理呢？笔者现结合自己的班级管理经历和近期的思考，谈谈班主任民主管理班级的几点粗浅体会。
一、强化一种意识
民主治班，首先需强化班主任的民主意识。班主任是班级的管理者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，对一个班集体的发展起主导作用。但在实际工作中，往往过分强调班主任的作用，把班主任的主导作用变成主体作用，甚至包办作用，班主任“有为”，而学生“无为”。班主任成为全班的“家长”，学生只有“听话”、“服从”。久而久之，逐步把政治领域的专制主义引入班级管理，形成一种表面统一、严谨，却缺乏内在活力和个性的“克隆”班级。这样只能同素质教育的指导思想背道而驰。
因此，在实施班级民主管理时，首先应强调班主任的“无为”，即：避免包办或过多地干预学生，要留给学生更广阔的自由发展和调节空间。应抛弃那种“警察加保姆”式的管理方式，把对班级高度集中管理改为宏观调控和指导。班主任一方面要指导组织形成班级内部运作机制，另一方面要协调好班级与学校、社会的关系。在这一工作中，班主任应该是一个策划者，而不是强制决策推行者，应该起到桥梁和纽带作用。学生可以通过自我调节处理、或通过班级自主运行机制可以调节处理的问题，班主任不必进行干预。确实需要班主任进行干预的问题，也要尽量以指导调节的方式，在指导中教会学生自主解决问题的方法。在解决问题的同时教育、培养一批学生，以最小的干预达到最好的效果。
民主治班，还需提高学生的民主意识。记得柏杨讲过一个这样的事情，如果是一群外国小孩在一起，他们在决定某件事件的时候，采用表决的方式，少数服从多数。一旦形成决议，少数人就会服从多数人的意志。可是在中国不行，哪怕是我一个人有意见，我也可以不服从集体决议，我仍然会我行我素。这在我们班级管理中，是一个比较大的难题。如何让我们的学生接受民主的观念，如何让学生学会民主的生活方式，这是比较困难的。原因就在于，我们的学生太缺乏民主的理念。如果我们能够培养学生具有这样的理念，就是我们班主任最大的成功。当有更多的学生有了民主的理念时，我们这个民族就进步了，就发展了。所以，我们要在培养学生的民主意识上、公民意识上、责任意识上，下一点功夫。这才是对学生的发展有益的，对我们这个民族的未来也是有益的。
民主的管理其实就是一种民主意识的培养，让学生参与民主管理的实践，就是对民主意识、公民意识的最好的实践，也是最好的培养方式。
二、建设一支队伍
班主任的“无为”，需要学生的“有为”来配合。没有学生的“有为”，班主任的“无为”就成了“无所作为”。要培养学生的“有为”，就必须建立一套完善的班级自主运作机制。而班级自主运作机制的核心就是班委会，要建立一个“有为”的班委会，而不是一个“听话”的班委会。首先班主任要改变传统的观念，即班委会成员由传统的班主任“钦定”，改变为“竞选”或“民主集中”的方式。
“民主”的前提是“公开性”和“透明度”。鉴于目前学生民主意识和民主能力相对欠缺的情况，班主任要先做一些准备工作，加以引导。如：介绍情况时，应突出每位同学的优点、专长，回避个人隐私或其它不宜公开的情况，把握好公开度。同时鼓励学生自我推荐，参与竞争。全班同学再根据自己所了解的情况，做出选择。可采用投票方式直接选举，或经过“民主集中”确定。班委的选定宁缺勿滥，在不成熟的情况下，可保留一些职位，在成熟的时候补上。班委一旦确定，要尽量保持稳定性，不可随意撤换。班干部的培养需要一个过程，出现一些错误在所难免，应以帮助、激励为主。确实必要撤换的，也要尽量采用民主协商方式来解决。
除了班委会之外，团支委、科代表、组长等也是班级的重要骨干。在班级骨干分子选定之后，班主任应对他们进行适当的指导和培训。通过讨论协商，对他们进行明确的分工，理清协作关系，让他们了解各自的权限和职责，掌握各项工作的基本操作方法。还要在一段时期内对他们的具体工作进行跟踪指导，在实践中培养他们的工作能力。这样就可以把班级日常工作逐步交给班干部自主处理，做到班干部的“有为”。
三、制定一套制度
规章制度是班级得以正常运行的基础和支柱，也是学生在集体中健康成长的保证。因此，制定班级的各项规章制度在民主管理中的作用举足轻重。
本学期初，经过全体学生的集体讨论，我们制订了适合班级情况的制度，每一条款都通过全体学生举手表决通过，制定了班级公约，让学生有“法”可依，有规可循。这样由全体学生制定规章制度，就保证了民主的真正落实。在管理中实现自主教育，创设一个健康的自我教育环境，使积极向上的良好风气在班级中占主导地位。
在制定班规班纪时，我们采用了实验的方法。在民主制定班级各项制度后，先是实验阶段。对每一项制度，每一个条款，在实验阶段，每一个学生都有义务和权利提出意见；班主任在采纳学生的合理意见、建议后，认真修改每一条款。正是经过实验，班规班纪的每一条款更加合理、更加科学、更加符合我们的班级实际。
我们先后制定了一系列班规班纪：《班级文明公约》、《班级值日生制度》、《班委会职责》、《团支委职责》等，对班级的学习、纪律、卫生、活动等各个方面都进行了具体而细致的规定。班级的各项工作得以有条不紊地展开。每一项工作都有同学主动承担，一出现问题马上有人过问。它使班级的每位成员既是管理者、参与者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管”。管理与被管理的结合，提高了每一位学生对班级管理的参与度，使他们在集体中找到了自己的位置，感受到自己的利益和责任，也大大激发了他们的主人翁意识和责任意识。
此外，必须建立健全以学生为主的监督机制，为学生提供自我管理的渠道，确保民主治班措施的落实。在建立监督机制的过程中应充分发挥学生尤其是学生干部的主体作用，调动其参与监督的热情，以利于提高学生的自我辨别能力，增强民主、自律和自治意识。这样就形成了措施到位，责任到人，既相互独立又相互联系的监督体系。这种方法还有利于学生干部增强平等意识、服务意识、互助意识和竞争意识，也有利于他们在实践中锻炼提高工作能力。
苏霍姆林斯基曾经说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”教育的根本目的是实现人的自我管理和自我教育。班级民主化管理为学生发展个性，培养健全的人格，提供了自我管理和自我教育的机会和空间。
【王新亮，江苏省口岸中学，中学高级教师】