用正确的方法教育孩子

用正确的方法教育孩子（精选14篇）

1.用正确的方法教育孩子 篇一

正确教育孩子的十大方法

首先，树立榜样：榜样是用他人的良好思想和行为影响和教育儿童的重要方式。比如同学 邻居， 教师， 英雄， 文学作品中的积极角色， 革命领袖的杰出品质，它们都是孩子学习和模仿的对象。父母的言行是对还是错，会对孩子产生深远的影响。因此，父母在日常生活中应经常检查自己的言行。

第二，环境影响：父母应自觉营造良好的生活环境，这样他们的孩子就可以被感染和耕种。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活处理成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和谐的家庭氛围，建立有序的生活秩序，培养儿童良好的情绪。

第三，批评和惩罚：批评和惩罚是对儿童不良思想和行为的否定。但是后者是一种针对严重不良思想和行为的教育方法。当批评和惩罚时，第一， 我们必须充分了解情况，掌握不良思想和行为的具体情况和严重性，从虚假的现实开始，批评是要指出危害和思想根源，拒绝思想和行动，让他们感到羞愧和痛苦，然后产生纠正错误的动力。批评时别讽刺别嘲笑，不要侮辱。惩罚主要是剥夺某些权利，不是体罚，绝不能侮辱人格和破坏身心。

第四，指导生活秩序的安排：良好的生活秩序是培养儿童良好习惯的有效方法。引导孩子安排日常生活，安排他们的生活环境，教孩子如何有秩序地安排和利用他们的时间。父母可以指示孩子自己安排。

第五，说服教育：说服教育的具体方法：首先，父母应该根据孩子的想法和现实说话，事实陈述，合理，让儿童了解某些原则。谈判应该有针对性，灵活，友善的态度。他们不应在没有表达的情况下自上而下地谴责和嘲讽。第二个是讨论，父母和孩子一起讨论。在讨论中，我们应该尊重孩子，耐心听取他们的意见，如观点有误，家长应耐心地引导推理，这样孩子可以分辨是非。父母应该有勇气承认自己的观点是错误的。

第六，练习：练习的内容非常广泛，例如适应周围环境， 行使， 自理， 家务， 独立工作， 文明礼节 社交联系， 等等为了练习儿童应首先阐明目的和意义(为什么)，提出具体要求(方法)，并鼓励他们克服困难并坚持不懈。练习的内容应适合孩子的年龄特征和个性特征。从他们的实际能力出发分配的任务和要求必须适当。应该允许儿童在实践中犯错误，它应该不太苛刻。父母不要在中途停止运动，不要害怕自己的孩子遭受痛苦。

第七，赞美和奖赏：赞美和奖赏是对儿童的思想和行为的肯定和赞美。通过认可和赞美，增强孩子们的主动性和荣誉感，争取更大的进步。赞美和奖赏应该切合实际， 及时， 和合理的。并且应该基于精神上的回报，辅以物质奖励。

第八，指导课外阅读：指导孩子读书， 报纸和杂志，学习有益的精神营养。父母应该掌握孩子的读物，与您的孩子讨论，引导孩子增加知识，开阔视野，精神培育。

第九，家用电视的使用：电视进入家中，孩子们可以从看电视中学到很多知识，增长知识，利用。然而，应该注意的是，别无选择，但是时间不要太长。看电视之后最好跟你的孩子说话，讨论电视内容。

第十，带领孩子接触社会：带领孩子接触社会，去公园， 风景名胜区， 商店， 工厂， 乡下地方，或拜访同学 亲戚朋友，进行社会交流，开阔眼界，社会接触，了解社会。

2.用正确的方法教育孩子 篇二

社会学、教育学及心理学的研究成果表明,父爱和母爱在每个孩子的成长过程中有着不可替代的作用。在单亲家庭里,在失衡的“爱的天平”上,孩子往往背负着超重的父爱或母爱,很大一部分单亲家庭由于教育不及时、不到位、不科学,导致孩子的问题层出不穷。

一、单亲家庭教育误区浅析

(一) 溺爱教育

溺爱教育在一般家庭中普遍存在,在单亲家庭里尤为突出,这种教育占整个单亲家庭教育的53.21%。有的父 (母) 亲在离婚之后,为了抹平家庭破裂时给孩子造成的创伤,把全部的情感都施加在孩子身上,对孩子的疼爱和关怀更是无微不至。在吃、穿、玩、花等各方面无一不予以满足,只要孩子开口,父 (母) 亲没有不答应的。

古人常常告诫我们“为人父母,不患不慈,患于知爱不知教也。”在许多的单亲家庭中,孩子被疼爱往往超过一定的限度。主要表现为溺爱、放任、包庇甚至纵容,也就是说对孩子给予过多的感情,这叫感情过剩。不论孩子的要求是否合理,行为是否正确,父 (母) 一概予以满足。有时对孩子的不良行为和坏习惯家长也不加以纠正,甚至对孩子出现的错误、违法乱纪或反社会的言行举止加以庇护。家长的这种亲近方式,很不利于孩子养成良好习惯,直接影响了孩子健康成长和发展。这样的教育,这样的单亲家庭环境,实际上成了孩子将来犯罪的温床,其父 (母) 则成了孩子犯罪的支持者、护送者。

(二) 金钱教育

可以这样说,现在的社会是金钱的社会,现在的家庭是金钱维持的家庭,现在的人更是金钱铸就的人。走出家门,来到社会上,看到的、听到的、想到的、谈论的无一不与钱有关。当今社会,没有不需要钱的地方,也没有不需要钱的时候。孩子生活在这样“金光闪闪”的世界里怎能不被金钱所迷惑呢?况且,有很多的学校为孩子提供了极大的“方便”,小商店、小卖部、小摊位、小餐馆等在学校及其附近到处可见,应有尽有。学校食堂早、中、晚对学生实行全面开放。你说孩子没有钱行吗?

现在的家庭大多数已经摆脱了贫困,有的已达到了小康水平,有的则是非常富裕。正是在这种状况之下,孩子向家长要几个零花钱并不在话下。特别是单亲家庭的父 (母) 亲,为了弥补自己对孩子感情上的过失与不足,为了让孩子适应周围的“金钱”环境,慷慨大方,毫不吝啬地将大把大把的钞票塞给孩子,以满足孩子在用钱方面的需要,使孩子养成了大手大脚的习惯。在学校里,在社会上,孩子挥金如土,用钱如流水。这严重地影响了他们的正常成长、发展,父 (母)亲的这种教育方式,最容易使孩子从小养成好逸恶劳、大吃大喝的习惯,导致孩子走上错误的道路。

(三) 暴力教育

暴力与虐待在单亲家庭中经常发生。这种教育占整个单亲家庭教育的22.13%。发生暴力和虐待的原因大致来自两大方面:一是由于家长婚姻破裂,受孩子的拖累,经济上拮据而发生的。另一方面则是由于家长生活压力太大,工作繁重与不顺心,工作条件差,人际关系处理不好,形成严重的心理障碍无处发泄,只能回家后对孩子施以暴力和虐待。

在我国,由于人们受到传统思想文化的影响颇深,又加上有些家长的文化素养不高,认为他的孩子生来就是他自己的“私有财产”,如果不以自己的意志为转移,就有权对其进行“管教”。况且有的家长生性粗暴,略有不顺或不满,张口就骂,举手就打。离异夫妻一方对孩子施予的暴力和虐待,都对孩子的成长造成了巨大的影响。生活在这样家庭中的孩子,往往具有恐惧感、自卑感、脾气暴躁、易自责、无自信心、意志消沉,自控能力差,孩子性格内向是普遍现象。孩子在家里遭到暴力之后,常常产生一种很强的攻击行为。这种攻击行为将随着时空的转移与变换,发泄到学校和社会上,对他人进行“报复”,并产生逆反心理和对他人及社会不满的心态,仇视一切。这种单亲家庭教育环境,不可避免也促成孩子性格内向、孤僻和抑郁。孩子只能把在家里听到的看到的和亲身感受到的一切痛苦全部积压在心里,随着时间的推移,这种心态和性格将会不断地加重,一旦遇到挫折或不顺之事,最容易走极端。

(四) “放羊”式教育

这种教育是当前一般单亲家庭在孩子教育上普遍存在的一大问题。在我国大约在43.32%的单亲家庭中存在。

“放羊”就是指牧羊人在茫茫的原野上让羊群随意奔跑,主人毋需对其施加任何管制。在单亲家庭里,孩子需要较多的关心和帮助,需要与父 (母) 亲有更多的接触,而且需要深入地谈心。但是,由于父 (母) 亲整天忙于工作,人际交往繁多,且以前由于父母共同完成的家务事现在全部压在一个人身上,加上有的家长离婚后对孩子的一切,不管是在校内还是在校外,是学习上还是生活上以及与人的交往等方面都不闻不问,采取漠不关心的态度,放任自流。孩子在父母离婚时就已形成了“爸妈不要我了”的概念。这种“放羊”式的教育给孩子造成的将是更大的痛苦与创伤。孩子便觉得有家无家一个样,回家与不回家没有多大关系。

(五) “圈地”式教育

美国有位科 学家曾经 做过“感觉隔离试验”。这种试验就是把一个人放在完全与外界信息隔离的房间里,经过几个小时,便发现此人会产生幻觉。时间再长一些,就会发现此人精神失常,精神崩溃。这个例子告诉人们,人需要与外界接触,沟通思想,交流信息,从中增长见识,获得知识,提高各方面的能力。

“圈地”式教育,通俗地说就是把孩子活动场地严格地限制在规定的范围内,减少或断绝其与周围孩子的交往、接触。从哲学的角度来讲,任何事物都与其周围事物发生联系,而同周围事物的联系是该事物存在和发展的条件。一般的家庭都只有一个孩子,视其为掌中之宝,非常担心其安全,常常把孩子限制在家中或规定的圈子内。有的单亲家庭干脆把孩子长期关在家里,不允许其与附近的邻居学生交往,更不允许其与已离异的父 (母) 亲来往。生活在单亲家庭中的孩子,本来就缺少父 (母) 爱,心中积淀着许多痛苦,需要与同伴交往。

二、单亲家庭中的父母应如何爱孩子

(一) 用爱的目光注视孩子,用爱的微笑面对孩子

爱的目光,我想爸爸妈妈在孩子小的时候曾经都有过,当孩子刚刚出生的时候,爸爸妈妈的眼光都是爱的目光,但是随着孩子年龄的增大,这目光就变化了,爱的目光就变成了期望的目光。当孩子上学之后,就开始变成比较的目光。孩子越来越大,就开始变成了挑剔的目光。这个目光在一个人的脸上,但是不同时间会有不同的表现方式。爱的目光始终是孩子成长中最重要的目光。专家得出一个结论就是:与孩子交流的时候,父母爱的目光胜过了任何的语言。

真爱孩子,就用爱的目光去注视孩子、用爱的微笑面对孩子,你的孩子将来长大之后心态一定好。

(二) 用爱的细节感染孩子

为什么现在的孩子比较冷漠?因为孩子不知道爱谁,没有爱的对象、爱的机会,也没有爱的感觉。面对这样一些问题,我就在想,孩子为什么会这样?因为今天的孩子在物质上拥有的太多了,而爸爸妈妈在感觉方面给予的太少。父母一生的责任是帮助孩子点亮心灯,去告诉孩子生活中谁在爱你。孩子的成长需要爱的陪伴,时时让孩子感受到有人在爱他们就是我们能够给孩子最大的财富。

(三) 了解孩子,尊重孩子

高尔基说过:“爱护自己的孩子,这是母鸡都会做的,但教育好孩子,却是一门艺术。”爱是教育的前提,父母如何向孩子传递爱,如何让孩子在爱的氛围中不断成长呢?

父母要了解孩子的个性特点,研究孩子身心发展的规律。每一个孩子都是有独特个性、不断发展的人,父母要尊重孩子,尊重他们的权利、个性、成长规律和身心特点。只有这样,父母才能更深入地了解孩子的成长烦恼,实现与孩子更积极地互动。同时,在孩子成长过程中所经历的苦、累、痛,是他们经受历练、提升能力、人格发展不可或缺的。父母的爱不是帮孩子绕过这些坎坷曲折,而是引导孩子正确认识、勇敢面对,这些才是伴随孩子一生的宝贵财富。

(四) 学会爱孩子的缺点,用爱宽容孩子

3.如何培养孩子正确的学习方法 篇三

关键词：学习计划；调整心态；课前预习

一、做到先计划后学习

日常学习对学生来说是一个非常复杂的过程，它是一个不断由浅入深、逐步深入的复杂而漫长的过程。日常学习需要制订正确的计划，只有这样，学习才可以有计划、有针对性地进行，学生才可以改善盲目学习的缺点，有效提高学习效率。

二、学生要先预习后听讲

课前预习是学习不可或缺的一部分。一些学生觉得，既然教师上课要讲这些内容，为什么课前要浪费时间预习呢？有些甚至认为，反正没学过的内容也不懂，预习就是画蛇添足嘛！这些看法并不是偶然的，这是根深蒂固的想法，很容易造成学生学习成绩下降。首先，预习可以使学生打有准备的仗，使他们清楚自己的强项和盲点分别在哪儿；其次，预习能使新知识与旧知识联系起来，融会贯通，巩固旧知识的同时更加利于获取新的知识；再次，经常预习能摆脱听课中习惯存在的盲目性；最后，经常预习能使学生听课加倍专心，不易走神，从而有效地提高他们的自学能力。除此以外，预习的科目主要是接受有一定困难的基础学科，还要注意预习时间的调配比例要得当。

三、考试需要良好的心态来应对

考试时的心态对于应对考试的考生十分重要，相同水平的学生，不一样的心态常常会有不一样的结果。良好的心态和昂扬的斗志可以促进大脑思维，提升自身水平。如果心态不乐观又夹杂着一些紧张焦虑的情绪，临场发挥就会大打折扣，所以，考前心态十分重要。

四、学习要先独立思考后再问别人

要想学好知识需要学生独立思考。独立思考能使学生对知识的了解更加清晰而透彻，使学到的知识更加扎实，还能使大脑更灵活，思维更敏捷。学问需要学与问，如果不经常思考，往往会造成一些平时似乎很懂的学生，考试以后的成绩却不是很理想。

五、要想灵活思维需要打好基础

在日常的学习中，一定要先打好基础，需要学生把书本上的基本知识，如，概念、定理以及公式牢牢记在脑子里。如果概念没有把握准确，强制记忆即便很用功也是徒劳的。因此，每当有一个新概念出现的时候，一定要弄明白它的内涵和外延，活学活用。

当然，打好基础的同时，还需要学生灵活思维。这其中需要教师不断引导，把课上的知识用自己的方式傳达给学生，是他们能灵活发挥、运用知识，提高学习效率。

参考文献：

关月玲.科学学习方法书系：科学学习方法.西北农林科技大学出版社，2013（01）.

（作者单位 吉林省通榆县同发明德学校）

4.怎样教育孩子才是正确的方法 篇四

经常有很多家长抱怨，自己的孩子整天坐在书桌旁学习却没有好的成绩，真不知道这孩子学习的时候在干什么呢?其实，家长们可能忽视了一个问题，孩子虽然整天坐在书桌旁，但不见得他们都在专心地学习，学习就有效率。这是因为，孩子心理过程的随意性很强，自我控制能力较差。因此,他们可能只是坐在那里发呆，捧着书本却心想着别处。这样的状态，怎么能够学好知识呢?

下面有几招能改善孩子注意力的方法：

1、制定合理的作息时间表有利于孩子集中注意力学习。

任何一个孩子，他的各种习惯都是从小养成的。科学合理的作息制度可以使孩子养成好的学习习惯，对孩子的生活和学习都是有利的。因此，家长应与孩子坐下来，共同为孩子制订一个合理的学习时间表，让孩子自己遵照执行。

2、让孩子学会合理安排时间，养成主动学习的习惯。

让孩子养成自觉学习的习惯是我们家长的最终目的。家长不可能永远陪读，永远看着孩子学习。甚至到了初中，高中，许多家长也没有能力辅导孩子学习。所以，“抓”是为了“放”，大家一定要早作准备。

3、家长要给孩子一定的自由支配时间。

5.用正确的方法教育孩子 篇五

1、活泼型的孩子

生来聪明好动，热情开朗，满脑子是创意，好奇心也强，不怯场，好说爱笑。他们天性积极，但注意力易分散，做事总难善始善终。他们需要不断鼓励、督促和刺激，希望得到关注和认同。 作为父母，要教导孩子自律、整洁和使用金钱，经常地拥抱和亲吻他们，鼓励他们去做自己喜欢做的事，但决不纵容，哪怕是对你有利(比如拿你的钱为你买礼物)。活泼型孩子的一举一动都是为了好玩和被关注，他们须有一个团队环境来约束。

2、力量型的孩子

意志坚强，精力充沛，勇敢果断，善于指挥，有冒险精神，追求挑战和变化，控制欲望强烈，从小具有领导天赋。他会通过大发脾气来取得控制权，不达目的誓不罢休，适合体育竞技、探险职业和个人创业。力量型的孩子最大的渴望就是当“老大”，当事与愿违时，他们会因不耐烦而大吵打闹。 作为父母，一定要坚决制止孩子的霸道和随心所欲，付出多大的代价都值得，以免失去权威，甚至被孩子反过来支配和控制。他们很会通过钻父母的空子，达到控制全家的目的。父母要尊重他们内心对公平、公正的强烈需求，为他们提供能发挥潜能的环境。让他们忙碌起来并承担一些责任，满足他们追求成就的渴望。

3、完美型的孩子

智慧聪明，一出生，脸上就写着认真，躺在婴儿床上，就会分析和思考。大人们会说：“他看起来真聪明，跟小大人似的.。” 他们是最有创造力和艺术天赋的，一般对音乐、美术设计、文学、哲学、摄影、建筑等职业有兴趣。他们是高标准自我要求的好学生，不用别人监督和敦促自己，能安静地做作业，学习和生活有条不紊。但不善表达内心感受，时有悲观情绪。 父母要鼓励孩子发展专长和爱好，让他们懂得感恩和面对失败，坦言自己的情感和需求，尽量少接触悲剧性的书籍、电视或音乐，免得加重伤感和忧郁。完美型的孩子注重细节，追求完美，还希望别人能察觉他的内心需求。

4、和平型的孩子

6.孩子早恋家长的正确处理方法 篇六

一、教给各位家长如何正确看待早恋和制止孩子早恋

处在青春期的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和恋爱的感情，而且，这种关注会不断增强，以致对特定的异性萌发出爱慕之情是很自然的。所以，家长们要了解孩子此时特有的“心情”，对孩子与异性的交往，不能粗暴地定性为“早恋”，严厉地加以制止，或像“特务”一样对孩子进行跟踪、监视或者对孩子交往的对象彻底地加以否定。父母这样做的效果往往是事倍功半，有时甚至适得其反。现实生活中发生的许多事情都证明了这一点。例如有个女孩经常帮助一男孩补习功课，家长断定孩子“早恋”，粗暴地加以制止，结果这两个根本没有“谈”的孩子都受到了双方家长巨大的压力，索性离家出走，真正谈上了“恋爱”。还有的家长发现孩子恋爱了，立即训斥加严厉的惩罚，孩子气不过，双方投湖自杀„„这种例子举不胜举。所以，家长应该信赖孩子，以朋友的身份，平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，是可以培育孩子自觉地去约束自己的行动和生活的。

二、在对待青春期少男少女“早恋”的问题上，家长应采取什么具体措施呢?

(1)当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。

(2)如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。

(3)家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。青春期的学生精力充沛，智力发达，兴趣爱好广泛，这本是好事，但由于缺乏辩别是非美丑的能力，也就易陷入低级趣味之中，过早地对性产生兴趣，出现早恋。教育者应及时地引导他们的意识和兴趣到认识的兴趣，运动的兴趣和社会的兴趣上来。首先向引导他们把旺盛的精力用在刻苦学习，立志报效祖国，成为有用之才上。其次要开展第二课堂活动，开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动，把他们的注意力吸收到健康有益的活动中来，使他们的精神有所寄托，旺盛的能量得到释放。这样有利于预防早恋，也可使早恋的情感得到迁移，及时娇正早恋行为。三、孩子早恋要“三忌” 家长发现孩子早恋，一忌不问青红皂白就动手打或骂，使孩子不敢讲真话;二忌不顾场合指责孩子早恋的错误，使孩子失去自尊心;三忌背着孩子偷看他们的信件或日记，使孩子失去隐私权。不成熟的孩子大都有逆反心理，家长对早恋孩子处理方法不当，会适得其反。

四、特殊时段的干预方法

1、恋爱进行时的干预方法想要分开两个热恋中的人是非常困难的事情，成人尚难以做到，更何况是涉世不深的孩子。所以一旦发现学生的爱情进行时已经到了如火如荼难以分割的地步，无论家长还是学校都要谨慎处理，以防止悲剧的发生。事实上，这时候也正是慌乱的两个人急需帮助和指导的时候。我们大可以让他们继续进行，让正在燃烧的火自然熄灭。身为师长、父母除了正面的引导，切忌进行“抽刀断水”的举动。从某种意义上来讲，挫折也是一种教育，经历挫折也是成长的一种方式。师长、父母大可以以积极的态度来指导他们的爱情，引导他们朝着健康的方向发展，甚至可以“出谋划策”为了双方的未来出主意。当情感进入平淡期再进行其他方面的引导和教育。

2、当身体接触已经发展成性行为时的干预方法当两个懵懂的孩子禁不住诱惑最终发展成性行为，为了不造成更大的伤害，身为师长、父母则只能以自己过来人的身份积极的对他们进行性行为的正确引导和教育。诸如，如何避孕。而一旦有更大的伤害，师长与父母则必须面对，不能逃避。孩子毕竟是孩子，他们的一切行为都需要指导与宽容。师长与父母必须意识到，在这种时候惟有给他们以温暖的关爱，才能使他们的人生道路继续健康的走下去。假如横加指责或者抛弃，只能将他们推入无底的深渊。

五、如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：

1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。做孩子的良师益友，不使矛盾激化。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。

2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。

3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想;孩子违反纪律，遭到严厉批评„„这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

4、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。对于这样的孩子，家长别灰心，永远不放弃。观察：当孩子有了早恋倾向，父母首先应是60%的观察，40%的沟通，孩子很反感家长在不明白具体情况时就下结论、给压力; 沟通：发现孩子早恋时，不要一昧紧张，而要冷静对待。无论孩子到了何种地步，父母一定要讲求谈话的艺术，采取尊重、宽容、平等的方式，与孩子进行理性的沟通。对待早恋的孩子，不能不管，但不能乱管，尤其不能公开管。 引导注重学习：家长横加指责是最不理智的行为，孩子们的这些爱是非常纯真的，他们内心也在为“爱情”和“高考”的冲突而备受煎熬，再也经受不起外界的打击。

此时，家长不妨多鼓励孩子：为爱去拼搏高考。 鼓励广泛交友：鼓励孩子广交朋友，开拓自己的生活空间，从各个方面丰富自己、完善自己、参加一些自然的集体活动，这就像预防接种一样，孩子们在群体活动中，逐步消除与异性接触的神秘感，增强“免疫功能”。 你不能比孩子更着急，告诉孩子：守住爱情，你要更优秀。 例子：刘女士对热恋中的女儿没有横加指责，给女儿写了一封信发到QQ邮箱，内容如下：“女儿，妈妈已经知道，你找到了心中的白马王子，他是一个非常优秀和诚实的孩子，妈妈为你们祝福„„但爱情不是童话，既然你选择了爱，就要好好去爱，要让自己有爱的能力。这不仅是说你已经满十八岁了，更重要的是要自己要有能力、学习好，做个美女，更要做个才女。孩子，你现在真的还不够优秀。如果有时间想他，思念他，还不如用这个时间给自己充充电，好好学习。要守住爱情，守住他，就要让自己完美，让自己更优秀。女儿，真的珍惜这段感情的话，就让自己变得更优秀吧!”

孩子10个早恋信号：

1(1)孩子变得特别爱打扮，注意修饰自己，常对着镜子左顾右盼。

(2)成绩突然下降，上课注意力不集中。

(3)活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话。

(4)在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母在公园、歌厅等场所，有时不还说谎。

(5)放学回家喜欢一个人躲在房间里，或呆在一边想心事，时常走神发呆。

(6)情绪起伏大，有时兴奋，有时忧郁，有时烦燥不安，做事无耐心。

(7)突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。

(8)突然喜欢谈论男女之间的事。

(9)背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰。

7.巧用故事教育孩子 篇七

一、用故事让孩子学会与人相处

我看到班上有些小朋友从不关心人, 干什么事都以自己为中心, 总告诉老师别人不跟他玩或不给他玩具玩……于是我就给他们讲了《雪孩子》《小鸡小鸭》等故事。如:雪孩子喜欢帮助小动物, 小动物们都喜欢他;因为雪孩子爱帮助别人, 所以小动物们都愿意和他一起玩。这以后, 每当遇到需要互相帮助的情景时, 我就用“雪孩子”等故事来提醒孩子们。慢慢地大部分孩子逐渐改掉了“以我为中心”的坏习惯。懂得了关心别人, 有东西分享的道理。

二、用故事培养孩子安全意识

每学期开园, 老师们在班上都耐心、细致地进行安全、环保等教育, 可效果不明显。于是我就把所要讲的安全、环保知识编进故事中, 讲给孩子们听。这样孩子们会听得非常认真、仔细, 还不停地问一些不理解、好奇的问题。老师就及时解答、纠正或改正孩子们的不良做法。从表情中可以看出孩子们听懂了, 并且喜欢听。所以, 当我听见关于安全方面的知识、事故时, 我都会编成故事讲给孩子们, 时时提醒孩子们安全意识要牢记。

三、用故事帮助孩子树立是非观念

现在孩子大部分都是独生子女, 在家里全家人都围着“他 (她) 们”转, 所以就成了什么事都不愿学也不会做。我就通过故事让孩子知道妈妈每天很辛苦, 不仅要忙于工作, 下班后还要做家务, 小朋友应该学着帮妈妈分担家务:“如妈妈做饭你洗菜、妈妈擦窗子你洗抹布”等。只要用心, 你就能成为妈妈的好帮手。而且, 你还能因此养成爱劳动的好习惯。又如故事《小鸡和小鸭》, 让小朋友懂得了很多时候, 人们需要合作才能把一件事情做好。因此, 从小就要培养小朋友乐于与人合作的好习惯。

四、用故事培养孩子的口语表达和表演能力

为了萌发孩子对故事的兴趣, 我在班上开展各类故事活动。如“娃娃之声小广播”“故事表演”“每天说一句话”等。幼儿在情景性的故事中边玩边说, 激发了幼儿表达和表演的兴趣, 也发展了幼儿的口语表达才能。老师根据幼儿的年龄特点, 通过开展编故事、讲故事、演故事等方式, 给幼儿提供参与性的表演故事环境, 让幼儿在富有创造性、情景性的活动中互相交流, 积累经验, 提高学故事的兴趣和语言表达能力。

8.活用守恒方法正确解决问题 篇八

关键词：解题的金钥匙；质量守恒法；电子得失守恒法；元素守恒法；电荷守恒法

守恒法是解答化學试题的重要方法，掌握了守恒法就等于掌握了解题的金钥匙，它是利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解，如，质量守恒，电子得失守恒，元素守恒等，它在解答化学反应原理试题中有重要的应用，下面具体举例说明。

一、质量守恒法

化学反应的实质是原子间重新结合，质量守恒就是化学反应前后各物质的质量总和不变。

例如：已知C和D的摩尔质量之比是9：22，在反应A+2B=2C+D中，当1.6克A与B完全反应后，生成4.4克D，则参与反应的B和生成物D的质量之比（ ）

A.23∶9 B.32∶9 C.46∶9 D.16∶9

解析：此题主要考查质量守恒定律，已知C和D的摩尔质量之比是9∶22，是解该题的关键之处。

A+2B=2C+D

2 × 9 22 2×9∶22=m（C）∶4.4 m（C）=3.6克

m（D）=4.4

根据质量守恒得1.6+m（B）=3.6+4.4 m（B）=6.4克

故m（B）∶m（C）=6.4∶3.6=16∶9

二、元素守恒法（原子守恒法）

元素守恒是利用化学反应过程中元素的种类不变，原子的个数不变，这种方法不需要反应式和过程，只需要找到起始和终止的原子的物质的量，即可通过简单的守恒关系，就可计算出结果。

例如：取NaOH与Na2CO3固体混合物21.2g与200 mL 2mol/L盐酸溶液恰好完全反应，过量的盐酸再用1mol/L的氢氧化钠中和，则蒸发中和后的溶液可得固体的质量为（ ）

A.21.2g B.23.4g C.16.8g D.28.4g

解析：根据题意无论氢氧化钠还是碳酸钠与盐酸反应，反应后蒸发最终产物都是氯化钠固体，根据元素守恒，氯化钠中的氯元素来源于盐酸，即n（HCl）=n（NaCl）=0.2×2mol，m（NaCl）=0.4×58.5=23.4克

答案：B

根据元素守恒或者原子守恒，运用整体思维进行思考，会极大减少思维容量，从而快速得出答案。

三、电子守恒法

电子守恒是指氧化还原反应过程中氧化剂得到电子总数与还原剂电子总数相等，无需考虑中间的反应过程，只需考虑始态和终态，这样就可以省略了大量的中间过程，使计算更简化。

例如：1.92克铜和一定质量的浓硝酸反应，当铜反应完毕时共收集到标准状况的气体1.12L，若把装有这些气体的集气瓶倒立在盛水的水槽中，需通入多少升标况下的氧气才能使集气瓶充满溶液？

解析：根据电子守恒，铜失去的电子数=被还原的硝酸得到的电子数=氧化硝酸的还原产物NO和NO2消耗的氧气得到的电子数，省去中间的繁琐计算，即得铜失去的电子总数=氧气得到的电子总数，则n（O2）=1.92÷64×2÷4=0.015mol

V（O2）=0.015mol×22.4L/mol=0.336L

总之，守恒法是我们中学化学中解题的基本方法之一，它的灵活运用将使我们解题既简便又快捷。

参考文献：

周艳芳.数字化探究实验在中学化学教学中的应用探析[J].课程教材教学研究：中教研究，2013（Z4）.

9.用正确的方法解决问题 篇九

1.问题并不可怕，可怕的是不知道问题出在哪里 2.从根源上找到问题的关键所在 3.遇事多问几个为什么 4.没有问题”往往是最大的问题 5.问题面前，不要逃避，而要勇敢面对 6.勿要在问题中迷失自己

第二章 心理制胜，让问题到己为止 1.小问题引爆大危机

2.问题战争中，“你”和“问题”只能存活一个 3.面对问题，先别说难

4.不害怕问题，它才会乖乖地为你让路 5.越想放弃，越要坚持 6.现在不做等于永远不做 7.多走几步路，问题迎刃而解 第三章 别让借口助长问题的气焰 1.别因“借口”成为问题的“俘虏” 2.不要让“我不行”成为逃避问题的借口 3.勿用“我已经尽力了”助长问题的威风 4.别总把“不可能”挂在嘴边

5.一流的员工找方法，末流的员工找借口 6.主动找方法才能使你脱颖而出 7.公司是老板的，舞台却是自己的 8.认真负责，做问题的“终结者”

第四章 只要精神不滑坡，方法总比问题多 1.1000个问题必有1001种解决的方法 2.外在条件有限，内在智慧无穷

3.面对问题要“全力以赴”，而不要“尽力而为” 4.问题高一尺，方法就高一丈

5.没有解决不了的问题，只有找不到方法的人 6.面对问题，没有最好，只有更好 7.成功人士必定是方法高手 8.避免成为公司里的“问题员工” 第五章 好方法来自好态度 1.坚忍不拔，一定能成功 2.工作当中无小事

3.平凡的岗位，不平庸的态度 4.用积极的心态面对问题 5.专注，挖掘自身的能量 6.勇于承担责任

第六章 打开智慧大门，带着思想工作 1.换一种观念，海阔天空 2.带着头脑去工作，在疑问中找方法 3.全天思考，做足功夫在工作外 4.只要能想到，就一定能做到 5.开发最大的智慧潜能 6.赢在创意，创意无极限 7.成功=敢想+巧做

第七章 换一种思维，让问题迎刃而解 1.平面思维——换个地方打井 2.立体思维——将一棵树栽在山顶上 3.加减思维——加减都可解决问题 4.逻辑思维——一叶落而知秋 5.逆向思维——倒过来看问题 6.侧向思维——跳出原来的圈子 7.迂回思维——此路不通绕着走 8.发散思维——多方面、多角度考虑问题 9.换位思维——从问题身上找答案 10.共赢思维——大家赢才是真的赢 第八章 抓住问题关键，选择正确的方法 1.问题会变化，方法不可一成不变 2.同样的问题，不同样的答案

3.摆在面前的有两条道路，选择第三条也许更智慧 4.把复杂的问题简单化 5.最简单的方法才是最佳方案 6.问题面前，学会举一反三 7.借助他人的智慧登上事业的顶峰 第九章 问题等于机会，成功源于方法 1.问题等于机会，没有问题就没有机会 2.推掉问题就是将机会拒之门外 3.抓住问题的根源，化危机为转机 4.每天淘汰自己，不安于现状

5.帮同事就是帮自己，尽量拓展自己的人脉 6.挖掘客户的问题，获得销售的机会 7.主动替老板想办法 8.超越老板对你的期望 9.为公司就是为自己 10.知己知彼，百战不殆 附 录

10.孩子学会正确玩的方法是什么 篇十

玩耍对于孩子的成长其实很重要，但现在却有不少并不懂得玩的孩子，这个说法也许让很多家长觉得意外，觉得玩不就是孩子的天性吗?怎么会有不会玩的孩子呢?甚至有很多成人觉得现在的孩子是太过会玩了，必须多加限制才行。

但事实上，现代的孩子并懂得玩，或者说是不知道如何正确的玩，以至在他们的成长过程中因为不会玩而缺少了一些玩耍可以带来的有益的维生素。在中国第一届的玩具博览会中，记者就调查发现，现在很多的孩子并不会玩，不懂得玩，对于各式的玩具还有大量的游戏活动，很多孩子表示“不会玩”“不喜欢玩”“没人能陪着一起玩”，这些成了孩子不玩的理由，而孩子们表示，在他们的空闲时间里，有一半的孩子是选择了看电视，还有百分之二十五的孩子则是上网。

由此也可以看出，孩子们并不会玩，而这也应当成为值得家长关注的一个社会问题。传统的游戏或是玩耍，不但可以让孩子的身心变得愉悦，还能让孩子在玩耍中让身体的各种机能得到训练，对于孩子的健康成长有不可少的作用，可以说玩是幼儿健康成长不可少的维生素。

但是随着现在城市的发展，可以供给孩子玩耍的公共场所越来越少，而且现在大部分的家长都会因为忙于工作而很少会陪伴孩子到外面玩耍，因此孩子也只能独自一人在家玩，这也让孩子慢慢的对于玩的兴趣减少。

另外，因为家长，学校对于孩子的各种要求，也让孩子有了很大的压力，为了应付考试以及升学就业已经占据了孩子每天大量的时间，而就算是在课外，也还有各式各样的种种兴趣班，这些都占用了孩子大量的课外时间，也让孩子们就算想玩，也没有时间玩，久而久之，他们也就不会玩了。

而在时代的发展中，越来越多的现代玩具替代了许多的传统游戏，而现代的玩具和方式往往偏向于智能化，还有私人化，也让孩子大大的减少了到户外玩耍的机会。但是传统的户外游戏对于孩子的健康有着很重要的意义，在户外玩耍，不但可以让孩子在活动中身体得到锻炼，而且在与小伙伴的结伴玩耍中，也能让性格变得更为活泼，而且在玩耍的过程中也能建立起一个团队精神，这些都是孩子健康成长中不可少的维生素。

11.用正确的方法教育孩子 篇十一

有效正确地培养孩子的注意力的方法?大家都知道注意力就是知识的窗户，没有它，知识的阳光就照射不进来，所以注意力是孩子成长中关键的一步，那么你是怎么样培养孩子的注意力的?请看下面的培养孩子的注意力的方法哦!

培养规律的习惯

良好的生活习惯对孩子的注意力、睡觉和成长都是非常重要的，如果没有这些好习惯，孩子做事会很散漫、随意，注意力肯定是难以集中的。

所以家长应该帮助孩子形成好习惯，给他一个合理的时间表，比如说什么时候写作业，什么时候玩游戏，时间长了，一到这个点，孩子就知道该做什么了，也就会集中注意力做好该做的事了。

利用孩子的好奇心

家长可以利用新奇、好玩、多变的物体吸引孩子的注意力，比如会跳舞的布娃娃、会唱歌的小青蛙、会飞的老虎等调动孩子们的好奇心，孩子看到这些，就会集中注意力去摆弄。

所以家长在给孩子选书的时候，应该尽量选取有趣、鲜艳、好看好玩的`书，这样不仅能培养孩子的注意力，也能培养孩子读书的兴趣。

挖掘孩子的兴趣爱好

兴趣是最好的老师。

让孩子做自己感兴趣的事情时，他很投入、很专心。

孩子喜欢听故事，家长就可以利用讲故事的方式，培养孩子注意力。

家长可以适当反问，比如讲小白兔去旅游，一路上交到不少好朋友，家长就可以偶尔反问“这是小白兔的第几个好朋友?”“第二个好朋友是谁?”“哪个好朋友送了小白兔胡萝卜?”等，以此来让孩子集中注意力。

在游戏中培养

游戏是学习的好方式。

家长可以让孩子玩“找不同”、“学拼图”等游戏来集中注意力。

还可以玩一些角色扮演类的游戏，比如警察指挥交通，可以让孩子做“三分钟警察”，父母扮演路人在行走，这个过程就可以引导孩子去思索：

因材施教

每个孩子都有自己的特点，家长要根据孩子年龄、习惯、接受方式等来培养孩子的注意力，多一点鼓励和帮助，不要动辄和别人家的孩子对比，更不能呵斥、打骂孩子。

需要注意的是，孩子不可能一直集中注意力，所以家长可以从刚开始的3分钟，慢慢延长到5分钟、10分钟……时间一到，就休息者娱乐，然后再学，定点定量是最好的，效率也会很高。

引导孩子主动

比如孩子喜欢听故事的话，家长可以引导孩子主动讲，这样他不仅要知道，还要说出来，甚至还要绘声绘色。

这个过程不但锻炼了口才和思维，关键是注意力得到了培养。

创造良好的环境

由于儿童容易受到多变、新奇事物的影响，所以环境非常重要。

孩子在学习的时候，最好给他一个安静、简单的空间，如果放着电视或者周围有很多玩具，那么他会很容易就被电视里的声音或玩具吸引，自然就难以集中注意力了。

而且一旦被其他事物吸引，父母就要花费更多精力才能让孩子把注意力转回来，这个过程处理不当，就会让孩子不舒服，所以环境很关键。

严格控制电子产品

12.用正确的方法教育孩子 篇十二

昨天户外活动时，他发现小朋友们都出去活动了，便急急忙忙往外跑，不知道被什么东西拌了一下，他便“砰”的一下摔倒在地上。然后他一骨碌从地上爬起来，使劲地跺了几下地板。这一情景正好让小一班的老师看见了，老师对他说“你这个小孩，自己不小心摔倒了，还跺地板，要是跺坏了地板，让你爸爸拿钱赔。”老师跟他开玩笑，他却当了真。

之后，那位老师把事情的经过说给我听，我并没有马上去处理这件事。过了一会儿，我发现黎智博还站在那里，便走过去弯下腰看着他的脸问：“摔疼了吗?你使劲跺地板，你的脚不疼吗?刚才的事我知道了，不小心摔倒没有什么难为情的，老师小时候也摔过跟头，可是老师没有你勇敢，我当时还哭鼻子呢。”听了我的安慰，黎智博抬起头兴奋地对我说：我不哭，我是男子汉!。

13.用正确的方法教育孩子 篇十三

2、不会科学利用时间。有的孩子做作业拖拉，无计划;有的孩子平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱，没有足够的时间去好好复习;

3、不求甚解，死记硬背。很多孩子每次考试前都是突击背诵而没去了解深意，这样的孩子，往往没有掌握好的学习方法，所以背的快忘的更快;

4、没有形成系统的知识结构。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，原因在于他们没有很好的将各单元知识衔接与归纳，没有形成相应的知识体系结构;

5、不会听课。课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记，或充当录音机的角色，等等。

6、不会阅读。不善于选择阅读书目，完全听从老师父母的安排来阅读。

7、抓不住重点和难点。不下功夫寻找重点和难点，继而找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，结果分散了精力也浪费了时间。

8、理论与实际脱离。有的孩子往往只满足于学习课本上的知识，而不在实际中运用，觉得自己上课都听懂了就可以了。

14.教育孩子的正确做法 篇十四

1.定力不强 ，容易被误导

有些初中生，在刚刚进入校园时 ，是一个十分和善听话的学生，而在学习的过程中接触到学校外面的一些人和事， 就会不自觉的进行模仿，而后把这些恶习带到学校中。很多爱打架，吸烟他、逃课的学生都是由于定力不强，受到校外不良因素的影响而产生了叛逆心理。

2.厌学 、逃学

这种现象在学校中也是十分普遍的，尤其到了初三复习时，很多学习成绩 差的学生，由于成绩落后，对学习失去信心， 就产生了叛逆心理，厌学、逃学 ，不听老师的话。

3.自以为是

这个现象就与家庭环境有着很大的关系，很多中学生由于从小受到家长的溺爱 ，就形成了高傲 、自私 的性格 ，而且这种性格随着年龄的增长越来越严重 ，很多学生在学校中，在学习上 ，不听教师和学生的意见，只顾用自己的方法 ，当成绩无法提高时 ，也不接受老师的意见 ，固执己见 。

4.自卑和自负

有些中学生进入青春期后，对荣辱有了认识， 总觉得自己的家庭或者学习上不如别人，久而久之就形成了自卑的性格，相反，另一部分学生却认为，自己应当从平庸中走出来，在各方面都应当超过别人 ，因此经常采用一些不当的方法想吸引别人的注意 ，比如怪异的头型 ，各种奇装异服等。

教育叛逆期孩子的方法：

1亲子之间的沟通：

这个是最根本的，也许很多父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子沟通过么?不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最反感的，要和孩子想朋友一样沟通。尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

2学会真正关心自己的孩子：

真正关心自己的孩子就要做到能够与孩子换位思考，经常关注孩子的感受，要记得孩子的生日，记得学校开家长会的日子，孩子考试考好了给予相应的奖鼓，考不好也要多多鼓励，千万不要去太过去责备孩子。在某些事情上做错了要给予他更正，正确的引导孩子。

3不要总反对孩子想做的事情：

有一些父母总把孩子当做小孩子，这不让他做，那不让他做，比如做完作业了想看一下电视，作为家长不应该反对的，这也是孩子需要的放松的空间，如果你叫他不要看，叫他会房间看书什么之类的，虽然他不情愿的回到房间了，可是他会认真看么?这样根本没有用的，就让他放松一下吧，放松完了自然会回去好好认真学习的。

4放下权利给孩子，但绝对不是放任：

如去哪里玩啊，去吃饭之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。但孩子的一些过分的要求又不能依之，不然日后他会自己放任自大，这样会更难教育了。

5避免“打”“骂”的误区：

一些家长只要孩子不听话，做错小些事情就对孩子有打又骂的，总以暴力制止。长期这样下去，孩子幼小的心灵已经有了阴影，总会怕做错事情，然而不够去做，生成胆小怕事的性格。

6不要总是向孩子施压，给孩子一定空间