即将消失的工艺品六年级作文

即将消失的工艺品六年级作文（精选6篇）

1.即将消失的工艺品六年级作文 篇一

消失的算盘六年级作文

爷爷的储物柜里有一把棕红色的老算盘，算盘的四角用铜片箍住。每颗珠子都被时光打磨得锃亮。

一有时间，爷爷就会把“算盘老爷”取出来轻轻擦拭，再“噼里啪啦”拨拉几下。那时，我总想计算器、手机、电脑，如此方便，为何还用摆弄这东西呢?爷爷呀，爷爷，你真是跟不上时代了。在我看来，爷爷和这老古董都该“退休”了。

见识到算盘老爷的.厉害，还是在三年级时候，遇到了一道数学题：129+311+500—100+9900，计算量之大，我还是头回遇见。正当我一筹莫展，打算向计算器求救之时，爷爷发现了我的异样，问道：“算不出来吗?”我略带嘲讽地说：“我算不出来，难道你会吗?”话还没说完，爷爷转身就回房了，就这样临阵脱逃了?没想到，爷爷带来了他的算盘老爷。我不禁噗哧一笑，“爷爷啊，现在谁还用那玩意，就那几个珠子，能解这么复杂的题?”。 伴随着爷爷噼里啪啦的珠子响动声，我也打开了计算器 “10740!”爷爷率先公布了答案，在我还没有输完那几个数字前。先进的电子计算器居然输了，这时，我才真正见识到算盘老爷的厉害。后来，爷爷告诉我，他年轻时候就是一个商贩，靠着这个算盘，他走南闯北，养活了全家人。原来，这小小的算盘里蕴藏着爷爷的奋斗史。 打那以后，我对算盘老爷多了一份尊重。通过查阅资料，我了解到算盘发明于北宋，至今已经有一千多年的历史了。在阿拉伯数字出现前，是全世界最先进的计算工具，两弹一星都是靠算盘打出来的!连核潜艇都是靠算盘和直尺敲出来的。算盘的本领真是令人叹为观止。在爷爷的帮助下，我也开始学习算盘了，一颗上球代表五，一颗下球代表一。

随着电子计算工具的普及，它已经慢慢淡出了人们的社会生活，但我们还真不能小瞧了它。这里面承载了多少先人的智慧，记录了多少爱国 人士的日夜奋斗啊!

2.即将消失的工艺品六年级作文 篇二

体育课上，我们尽情玩闹。嬉笑怒骂，妙趣横生，我们的一颦一笑都在洋溢童年的生气。篮球场上的你追我赶，800米测试时的挥汗如雨，还有坐位体前屈时的叫苦连天，我们的欢声笑语在操场上萦绕，那是友情的声音。

音乐课上，我们放声高歌。淋漓尽致，回声嘹亮，我们的一音一声都在释放内心的能量。跑调时的善意微笑，曲终时的真诚掌声，还有学习口风琴时的新奇惊讶，我们的歌声余音绕梁，满是欢乐，那是友情的旋律。

就是这样，我们起头并进在六年级这稍纵即逝的岁月里，领悟友情的真谛。

3.散文随笔《即将消失的方言》 篇三

那天去菜市场买菜，马路上走来了一老一少。爷爷七十多岁，孙子也就七八岁光景。

听完这段对白，我的心里忽然感觉很难受，也很无奈。要是真正的陕西人，以后都不会讲陕西话了，这是不是一种可悲。

很多城市都只剩下那些中年人，在孤独地讲着自己地方的方言。而小学生们，甚至于一些的年轻人，都觉得方言可有可无。现在中国各地，都普及普通话。甚至有人还会觉得，方言只有那些低俗的人，没有文化的人才说的，说说方言怕丢了自己的面子。他们的这些天真的想法，真的让人感觉到特别的心酸。

记得听人讲过，南宁电视台曾有一个节目，说主持人上街采访。他问当地的居民：你们有人知道自己的母语是什么吗？围观的很多小学生，甚至于年轻人都回答说：普通话。当主持人采访到一个中年妇女时，中年妇女回答的是：是地方话。主持人很是敬佩这个中年妇女，起码她没有忘记自己的母语是什么。

我的家乡在陕西杨凌。上小学中学的时候，我们在学校也讲普通话，但回家，遇见老乡，一定是讲陕西话。进入工作单位后，因单位里东北人居多，普通话就成了单位小区的大众语言。

和朋友说了一路的话，几乎都是用普通话交流的。回来的路上，碰见了附近村里的熟人，我立马改成了方言与她交流。过后朋友问我：你刚才说的可是陕西话？我说：是啊。朋友说：其实陕西话也蛮好听的。我说：真的吗？他告诉我：真的是。可我不明白的是，我的同事也有一个是陕西人。我曾问过那个同事，你们的陕西话是怎么说的。那个同事告诉我，陕西话就是普通话，他自己从小就是讲普通话长大的。所以这个年轻的朋友就一直认为，陕西的方言就是普通话。听到这里，我很为我们陕西人悲哀，你连陕西话都不会讲，算哪门子陕西人。

说到这地方方言，她真是一种独特的文化，是完全自我形成的一种文化底蕴。就拿广东方言，上海，北京方言，外地人无法理解，他们也不理解外地人。但这是一种独有的语言，当外地人走进广东，走进陕西，上海，北京，他们便会认为自己走进了一个奇特的地方，对这种地方方言真是感觉到新鲜，奇妙。

所以任何地方，都得有一种地方发展的语言。象毛主席说的湖南话，周总理说的淮安话，都很好听啊。而在很多年前，许多地方，就以这种自己独特的语言形势存在。方言代表的，不仅仅是一种文化意识，它已经成为一种精神，各个地方的精神，这是一种独有的文化精神，是地方文化的根源。现在出国留学，是一些人梦寐以求的愿望。而全世界的语言，又把英语作为了主流。

现在普通话的普及和推广，很多地方的方言已经渐渐被遗忘，被取代。还有那些逐年消失的古村落，旧遗址，渐渐被城市的高楼大厦慢慢掩盖，这是一种很可怕的文化流失现象。

提到我们陕西方言，延续至今，它都一直都存在。方言作为我们的一种启蒙语言，里面包含着一种难解的情缘。它是一个地方最原始的文化，也是家乡的一种烙印。像我写的妈唔，那句温暖的称呼，还是大唐天子李世民最先喊出来的。

记得当年在镇上小巷居住的时候，街头巷尾总能听到许多种语言。山西的，河南的，江苏的，东北的等等。河南人的谁？我！抓？尿！曾逗得人捧腹大笑。还有北京的小妞，东北的脑袋，陕西的啥和夺朗，山西的女女，后生，收收，嗒嗒。就怕以后这种七彩的语言，只有在电台、戏剧里才能听到，现实版是很难再见听见的。

我们也期望，我们的地方方言，能够像其他文化遗产一样，得到完整的保留和发扬。也听有人倡导，幼儿园应该开一门方言课，让孩子从小接受方言的教育，以防方言的流失，但这只是一种美好的愿望。

下面我借鉴了几个，各地方言的童谣《小老鼠》版本，大家看看有没有意思。

小老鼠，上灯台。

叫小妮(er)，逮猫来。

2、(山东新泰方言版)

偷油吃，下不来。

3.(山西运城方言版)

吃灯油，下不来，4.(江西樟树方言版)

偷油恰(qia),下(ha)不来，5.(山东济宁方言版)

偷油吃，下不来。

6湖北宜昌方言版)

偷油吃(qi),下(ha)不来。

7.(江西赣州方言版)

上灯台(tuai)，哈嗯来(luai)，8.(陕西咸阳方言版)

4.即将消失的工艺品六年级作文 篇四

时代总是在进步，即便再经典、大家再熟悉的东西也会早晚说再见。Windows 10虽然没有取消传统的控制面板，但已经加入了“PC设置”这么一个单独的应用，逐渐接管控制面板的职责，后者也将逐渐最终消失。

比起经典的控制面板，PC设置的新式菜单布局更加合理，项目更易寻找，特别是更适合触摸操作，在平板、手机上效果更佳，更何况如今的移动用户更喜欢去设置里倒腾，年轻点的可能都不知道控制面板为何物了。

很多用户都呼吁Windows彻底取消控制面板，UserVoice上关于这个话题的投票已经获得了1.8万个支持，也是迄今最成功的建议之一，

发起者称，控制面板和PC设置的很多条目是重复的，为什么不让用户在一个地方控制所有设置？

不过仔细对比就可以发现，PC设置目前还不是很全面，缺乏控制面板里的不少条目，说明它仍然“羽翼未丰”，有继续存在的价值。

Windows Insider内测主管Gabriel Aul也同意这一说法，并表示在PC设置支持所有选项条目之前，控制面板会继续存在。换言之，设置弄好了，控制面板也就该退休了。

Windows 10已经基本开发完成，控制面板必然保留，或许到了Windows 10.1里就可以说拜拜了。

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5.即将消失的工艺品六年级作文 篇五

学习领域：综合 探索 教学目标：

综合运用美术课上所学到的各种知识和技能。制作毕业纪念品和纪念册。教学重难点：

运用所学的美术知识制作纪念品和纪念册。教具学具准备：

绘画工具、手工工具等 课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

1、欣赏：

同学们，今天老师给大家带来的不是美丽的图画，而是一首诗，我们一起来欣赏。出示课件1：学生配乐朗读： 每到六年级 心里就有些难过 你们就要离开 而我刚刚收获

我不知道你们将来会怎样生活 你们总说你们永远永远记得我 我知道那记得的原因是什么 那是因为欢欣、痛和酸涩 于是我用我的方式留住他们 我说 孩子们

发扬你们的优点 彰显你们的特色

老师要为你们写一本书

记录下我们所有的哀伤和欢乐 记录下我们对未来的展望和思索

听到这些，你有什么感受？（自己就要告别这个校园，很伤感）是啊，一转眼，大家都是六年级的学生了，马上就将分离，看着你们一个个熟悉的脸庞，就像面对自己即将远行的孩子。每当到了这个时候，我们曾共同经历的那些风风雨雨，总是不停地在我的眼前闪过。

2、板书课题：我们即将毕业。

（二）新授：

1、学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。

2、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？

3、往事回忆，真情再现。

学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。

4、指答心情。

听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？

（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。）

那你现在最想做什么？（送礼物）

（三）欣赏探究（设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。）

1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。

2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。（用字体变形，设计自己的签名）

3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。

4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。

5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？

6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。

7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。）

三、课堂总结。

四、作业：准备材料。

第二课时

一、组织教学。

二、明确本节课的学习任务。

三、学生创作，教师辅导。

在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。）

时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等„„对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。

四、作业评价 互评

1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？

2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。

看到大家漂亮而独特的签名，我也忍不住了，瞧，我也设计了自己的名字，你们看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教师签名，废旧物品制作）

3、小结：原来我们的签名不仅可以采用不同的设计方法，采用不同的制作材料也会有意想不到的效果。

4、集体出谋划策将“留言板”进行合理装饰，使其整体感觉更为美观。利用彩笔或废旧物品。

五、小结：

同学们，“明天，我们即将毕业，今天我们在这里留言。再过十年、二十年、三十年，你们将成为国家的栋梁，再回到母校，那时老师可能已是满脸皱纹，白发苍苍了，但是老师会拿出珍藏多年的签名和你们一起回忆你们童年时这欢乐的学习生活。

最后老师想送你们一份礼物。出示诗歌： 无论走到哪里，记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐； 失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，健康、幸福、快乐

六、拓展：鼓励学生热爱美术学习，在美术设计与创作实践活动中，不断提高美术的应用能力。

6.即将消失的工艺品六年级作文 篇六

在人们的生活中，会有许多令人关注和喜爱的东西，或一幅画像，或一首曲子，或……，可是，最让我着迷的，还是那展出在泥塑学校的一个泥人，我记得，那天有许多人……

听老师说，获奖的泥塑马上就要展出在我们的面前了，许多的学生都跑来了，想一睹获奖泥塑的风采，想看看它好在何处。我们排着队，一个一个地去参观，队伍像一条长龙，慢慢地向前移动着，我们那激动的心情难以言表，那获奖作品慢慢地向我们靠近，近了，更近了。我们的心就像一只活蹦乱跳的小兔子一样，扑通扑通地跳个不停。

作品呈现在我们的面前了，这是捏的.一个孙悟空三大白骨精的场面，真是惟妙惟肖，就像真人似的，令我们惊叹不已，好多学生都甘拜下风。瞧，那孙悟空，机灵劲可强了，一只手挠着头，好像在想打白骨精的方法，一只手拿着金箍棒，朝着白骨精，仿佛想把她马上打死。哇!孙悟空的脑袋后面还有三根毛呢，作者真细心，连这都捏出来了，怪不得能获奖呢。我服了。

看着这获奖作品，我就好像身临其境似的，自己仿佛也在白骨精的洞穴里，此时，我就想扑上去，帮孙悟空一把呢……