法制宣传教育工作体制

法制宣传教育工作体制（精选12篇）

1.法制宣传教育工作体制 篇一

深化教育体制改革工作汇报

2021年以来，**县聚焦重点难点热点问题深化教育综合改革，系统化推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等各项改革，不断促进教育工作提质增效，为**高质量跨越式发展提供人才支撑和智力保障。

一、实施县管校聘改革，优化教师资源均衡配置。

一是健全机制推改革。制定印发《**县义务教育教师“县管校聘”改革实施方案（试行）》等5个配套文件，成立以县长为组长的义务教育教师“县管校聘”改革工作领导小组及**县教师管理中心，统筹教育、编制、人力资源和社会保障、财政等部门，确保“县管校聘”工作分步实施，有序推进。二是宣传引导聚合力。县教体部门通过学校行政班子会、教职工大会、民意调查等方式，把实施“县管校聘”改革的意义在全县教体系统广泛宣传、深入解读，增强学校、教师对改革的认同感，让全体干部职工对“县管校聘”改革工作的政策知晓率达100%，形成推进改革的广泛而坚实的思想基础。三是优胜劣汰抓竞聘。建立“总量控制、动态管理”的教师编制和岗位核定机制，核定全县义务教育阶段编制总量3404个和教师岗位总量3572个，实行总量控制，结合师生比、班师比、教职工情况等统筹核定各学校教职工编制数和岗位数，各学校根据实际设置聘用岗位，通过学校直聘、校内竞聘、乡镇内跨校竞聘、县内跨校竞聘程序，做到“全员参聘，优胜劣汰”。目前，全县3550名教职工参加竞聘，2021年共流动教职工170人，其中乡镇内跨校交流136人，跨乡镇交流34人，落聘2人由县级统筹，对连续两年考核不合格的教师，可以按照相关规定解聘，实现教师岗位动态管理。

二、实施校长职级制改革，激发中小学办学活力。

一是强化组织领导。制定印发《**县教育体育局等四部门关于印发基础教育学校校长职级制改革工作实施方案》，成立县基础教育学校校长职级制改革领导小组，组建县基础教育学校校长职级评审委员会及职级申诉委员会，夯实全县基础教育学校校长职级制改革的组织基础。二是加大考核力度。转变申报方法和评审方法，采取申报人员申报时不再分级，评审时统一量化标准，按分数从高到低按各职级比例确定岗位，并出台相应考核细则，加大对校长履职尽责和责任担当考核力度，做到能力与职级相匹配。三是加强选拔激励。健全完善“三培养一推选”机制，把能干事、真干事、敢担当、善担当的副校（园）长27人选拔到校（园）长岗位，并建立校长职级奖励制度，一级校长至五级校长分别实行差别化职级奖励，所需经费列入州县级财政预算，有效激发校长的工作积极性。2022年春季学期，全县申报校长职级307人，最终认定校园长职级资格198人，任免校（园）长58人。

三、实施高中教育管理体制改革，全面提升教育教学质量。

与**教育集团签订《合作办学协议》，利用**教育集团优质的教育资源，通过拔尖创新人才培养、课程涉及优化、教研共建、教师培养等，有效提高教育教学质量。一是创新管理推发展。教育集团派遣4人团队驻**一中，并建立“校长室—处室/年级组—班主任/教研组备课组”的分级管理机制和反馈调节机制，每周以年级组为单位召开班主任工作例会和备课组集体教研会，探讨分析存在问题，研究制定解决方案。

二是创新教研促提升。

利用教育集团旗下优质资源构建培训体系，全面开展教研共建工作，“线上+线下”同步发力开展教研交流、专家讲座、名师送教、联合教育督导等，全方位提升新教师、骨干教师、干部团队等的综合素养。三是创新培养助成才。开设2个创新英才班，从全县筛选80名优秀学生入班，通过为学生开设线上互动的竞赛课程教学，打造高效的“双师课堂”，构建普通高中课程+五大学科竞赛课程的双课程体系，进行拔尖创新人才培养。

2.法制宣传教育工作体制 篇二

1. 健全组织机构, 管理工作标准化

随着当今社会的不断发展, 当前我国高职院校学生的心理健康问题日益突出, 建立与学生成长成才向适应的教育体制机制建设是高职院校应引起重视的课题。面对普遍存在的心理危机, 高职院校应充分意识到心理健康问题的重要性, 要从基础工作入手, 将心理健康教育问题做到实处, 立足当前校园现状, 做出合理的部署安排。学校应优化健全现有组织机构, 将心理健康教育的管理工作体系化、标准化, 建立一套属于自己院校的管理体制和机制。

从组织机构来说, 学校可以组件心理健康教育小组, 由校领导进行督导和组织, 学校各部门分别进行管理和教育, 还可树立心理健康专家委员会, 在日常工作中进行大学生心理健康教育的咨询工作。但是在建立组织机构, 健全体制机制时, 应重视外界作用, 意识到辅导员和大学生心理健康社团等外界因素的影响, 将心理健康教育工作为大家的共同任务来完成, 积极关注学生的思想行为动态, 立足于学生的生活、学习实际, 开展有效的心理健康知识的培训和教育工作。

当然, 管理机构和工作体制机制因学校而异, 引学生而已, 它的设立应结合院校和学生的实际情况, 建立属于自己院校特色的心理健康教育工作机制。由于各个高校的管理机制不同, 在管理机构设置上, 有些高校的心理健康教育部门是独立的。由于各高校针对学生心理健康机制应对措施的不同, 使心理健康教育机构在管理级别、隶属关系上也有所差异, 这样的差异使各个高校在管理、决策、实施方面也更加有特色。目前, 心理健康教育的机制建设已取得一定成绩, 但各工作要素的建设方面要谋求更大的进步和提高。

2. 完善保障制度, 建立保障机制

高职院校的心理健康教育问题不应仅拘泥于表明, 应该将其以制度化的形式宣传给学生, 从制度上为心理健康教育提供基础性依据。例如, 学校可以为大学生们的实际问题出现情况有针对性的制定出一些总体方案, 明确工作的任务、内容和各职能部门的职责;为了这项教育工作确实可行学校也可以根据心理咨询方面制定一些保密制度, 这样可以使学生们各加容易接受, 保持心理咨询的顺利进行;从宏观来讲, 通过贯彻落实《普通高等学校大学生心理健康教育工作基本建设标准》, 高校要在人员编制、制度建设和资金收入等多方面进行制度完善, 在有效保障大学生心理健康教育工作的顺利开展的同时, 学校应建立相匹配的心理健康教育工作评估体系, 通过阶段性的评估, 为完善高职院校学生心理健康教育体系提供实用性参考资料。

3. 加强教育引导, 建立引导机制

第一, 院校要开设学生心理教育必修课。开设心理教育课的目的在于通过专业性的知识讲授让学生充分意识到心理健康对自身成长成才的重要作用。将其列为必修课可以提高学生对其的重视程度, 同时, 作为必修课, 学校应注意到心理健康教育这门学科不同于科学知识的讲授, 课程要根据学生的实际心理问题和性格特点, 选择性和针对性的进行心理健康知识的个性化讲解。做到因材施教, 使各种类型的学生都可以得到合适的教育。开设心理健康教育的必修课程, 有助于高校把握学生的心理发展规律, 并根据不同学生制定出不同的心理调适方法, 使其逐渐提高自身心理健康水平。

第二, 建立心理健康教育网站。21世纪的社会发展迅猛, 包括当今发展迅猛的互联网。各个高校应该充分利用互联网这一平台, 从互联网的开放性便捷性入手, 针对高校学生的实际情况和他们的心理需求建立起版块齐全的心理健康教育专业网站。学生不仅可以通过网站获取心理学知识, 并且可以在版块里畅所欲言, 表达自己的心声, 提出对心理健康教育的建议和要求。

第三, 组织主题鲜明的校园文化活动。校园文化是社会文化中一种特有的文化形态。高校应该充分考虑学生的身心特点, 积极利用校园文化这一载体, 开展主题鲜明的心理健康教育活动, 使学生们自己通过切身的参与得到心得体会, 新颖的活动模式不但可以吸引学生参加而且还可以使学生潜移默化地接受心理健康教育的各种教学方法, 通过实践加深自己对实际学习的理解, 使其自身得到更好的教育并且满足自己的精神需要。

4. 增强危机观念, 建立大学生心理健康预警和干预机制

为了防止高校学生心理危机的出现, 学校要提高对心理危机事件的重视程度, 通过加强预警和干预机制来提高自身应对心理危机事件的处理能力。首先, 学校可以定期开展心理健康普查工作, 对已经发生的心理危机事件要做好及时解决和事后干预工作, 对心理危机事件的当事人进行专业性的心理辅导, 使其逐步摆脱心理阴影, 同时, 对符合筛查标准的大学生应及时约谈, 最大程度地减少危机事件的负面影响。其次, 根据普查结果和约谈情况对大学生心理进行评估, 掌握当前大学生心理健康的基本情况, 对存在严重心理问题的学生要格外重视, 可以指定切合个人实际的心理咨询档案和评估档案, 通过不断地普查和档案记录, 早发现、早处理。再次, 一旦发现不符和常规心理问题应及时上报。对于存在严重心理危机的学生, 要及时与家长进行沟通, 较为严重的也可到精神医疗机构等专业性的心理机构进行治疗, 有效避免受到影响的学生继续发生危机事件。同时, 建立心理危机的应对预案应注意以各班班主任或辅导员为主力, 通过学校的心理健康教育队伍、咨询机构、校医院、院外医疗机构等多方努力不断落实执行, 建立科学有效的心理危机处理机制。

5. 重视教育保障, 建立各项保障机制

大学生的心理健康教育工作涉及学生的日常学习、教育、心理问题筛查、咨询、危机干预等诸多方面, 涉猎的范围广, 同时也需要一定的人、财、物的多方面保障。教育保障资金是大学生心理健康教育迎面对的现实性问题, 高职院校应设立项目的专项经费, 加大对心理健康教育机构的投入, 完善场地设施的建设, 以硬件设备保障学校心理健康教育活动的顺利开展。此外, 高校要建立健全心理健康教育服务机制。运用有限的资源提供高质量、切合实际的服务。注重发挥教师的主动性和学生的创造力, 要充分利用现有的教育资源做好教育工作, 通过新科技手段来发挥作用, 以保障学校心理健康教育活动和心理咨询工作的顺利开展。

二、高职院校学生心理健康教育工作队伍建设研究

首先, 教师要具备良好的心理素质。曾经有一位教育家指出:教师的人格是进行教育的基石。因此, 学校首先应该加强教师队伍的心理健康培训, 使教师门首先从自身做起, 不断增强他们的心理素质, 提高心理健康水平, 培养具备师德和师品的好老师, 不仅能够传授知识, 更重要的是教书育人, 以此形成一个良好的教学心理环境。

其次, 不容忽视的是对学生进行心理健康教育的教师们的培训, 要认真为学生们选拔、配备、培养优秀的心理健康老师。社会在进步, 人们的文化水平在不断提升, 人们认识问题、思考问题的方式也在发生着变化。因此, 面对当前高职院校不断加强心理健康教育师资队伍建设的大背景, 面对不断兴起的专业和兼职师资队伍, 人们越来越关心的是师资队伍的整体素质。教师应具备从事心理健康教育工作的相关专业背景, 有相应的心理学专业知识的、具有本科及以上学历, 具备相应的心理咨询职业资格。并每年接受相应的课时培训, 或者是与其他高校进行大学生心理健康教育课程的交流与探讨, 以保证信息的时新性。从心理健康教育教师的角度来看, 心理健康教育内容也已经被纳入新进教师岗前培训课程体系, 每年度每学期时学校应该安排各个导师, 班主任, 和各学生负责人参加一次心理培训, 保证该项教育的更好完成。

再次, 师资队伍要经过不断的学习和提升。

教师们除了要经过劳动部心理咨询师的资格认定外, 还应满足各高职院校针对自身发展实际提出的一切要求, 师资队伍要经过不断的学习和提升, 逐渐成为具备相应资质的心理健康从业人员, 为学校的心理健康教育提供必要的专业技术支持。要求教师在各专业教学中谋求搞发展, 要不断深入学习理论知识, 更新教育理念, 在教学实践中要细心观察, 特别注重学生的心理需求。源于心理健康教育的特殊性, 教师应善于从学生的表达中挖掘并利用各专业中心理健康教育的因素, 适时地对学生进行与其相适应的心理辅导。

而后, 提高大学生心理健康教育的全员参与意识。

最后, 在高职院校学生心理健康教育的主体问题上应认识到, 教师仅仅是教育的主体力量, 要切实提高大学生心理健康教育的全员参与意识, 参与的范围要广泛, 这项内容应该有组织的进行。每个班级应设一名心理委员, 接受学校心理健康教育工作机构的指导, 并且也应该保证心理委员每年应接受一定时间的专业培训。大学生心理问题的日益突出也使得对心理健康教育老师的职业有了更为深入的要求, 学校还应该适时安排从事大学生心理咨询的教师接受专业督导, 以便于他们可以更加认真负责的对待自己的工作。

参考文献

[1]吴彩霞.高职院校心理健康教育综合机制初探[D].巴音郭楞职业技术学院学报, 2011 (12) .

[2]吉明明.高校心理健康教育体制机制建设创新[J].江苏高教, 2012 (07) .

3.法制宣传教育工作体制 篇三

1. 农村普法的难点

1.1法律价值观取向不够 由于中国几千年封建统治的阴影难以磨灭，农民的封建思想根深蒂固，使农村法制宣传教育工作难以深入。受几千年封建传统观念的侵蚀和影响，部分农村尤其是边远、贫困山区的农村，宗教意识很浓，封建迷信盛行。尽管新中国成立后，社会主义革命和五十多年的发展和变化，给广大农村带来了巨大的影响，农村的面貌发生了翻天覆地的变化。但仍有部分农民的封建思想不易消除，平时不学法、不知法、不懂法的现象普遍存在，遇事凭传统习惯、不能正确运用法律处理。“法”的意识十分淡薄，这给农村普法造成了一定困难。

1.2地理位置的影响 受农村特殊的地理位置影响，使农村法制宣传教育工作难以开展。尽管近几年加大了对农村基础设施建设的经费投入，乡村道路修了不少，电力、电话、电视等基础设施逐渐兴建和完善，但农村交通不便、信息闭塞的现状仍然存在，这对农村开展法制宣传教育工作增加了难度。一些基层法制宣传教育工作者虽然做了不少工作，但由于受农村特殊的地理位置影响，苦于无积极的应对办法和措施，只得做做表面文章，抓抓而已，只求过得去，不求过得硬，使农村法制宣传教育工作难以取得实效。

1.3普法队伍力量不足 农村面广点多，而司法行政工作既繁杂又琐碎，特别是在基层，上面千条线，下面一根针，基层普法工作人员往往身兼数职，疲于应付。目前农村的普法工作主要还是依靠乡镇司法所和有关单位的配合来做，存在着普法力量薄弱，上面布置了普法依法治理工作，临时抽人“应对”，上面“雷声大”，下面“雨点小”的现象。可以说，无人管事，责任不明是农村普法依法治理工作不能取得突破的关键，在一定程度上影响了法制宣传工作的深入开展。

1.4宣传形式单一 农村普法工作在宣传形式上没有新的突破，仍是靠传统的出专栏、设置咨询台、发放资料、悬挂横幅、张贴标语等形式，缺乏富有时代气息、寓教于乐、行之有效的普法措施，无法充分调动农民学法的积极性。绝大部分村民是通过看资料、听广播了解普法的，年年如此，学不到新东西。

1.5普法对象素质不高 在农村，青壮年大多进城务工，在家务农的大多是年龄偏大、文化素质偏低的中老年人，学法处于被动状态。只有遇到问题时，才急着了解法律知识。然而，只有法律条文，没有工具书，对规范的、抽象的法律条文看得不懂，理解不透，似是而非，一旦个人利益受到侵害，相当一部分农村群众仍按照传统习惯或利用宗族势力来解决，而不是寻求法律的保护，制约着农村法制宣传教育的深入发展。

2.建议及措施

2.1加强道德教育，坚持品德教育与法制宣传教育并重的原则 随着社会生产的深刻变化，农民思想观念、价值取向呈现多样化。一方面，农民感谢党的好政策，让他们过上好日子，相信党、依靠党、追求知识、崇尚科学，这是广大农民群众的思想价值主流。另一方面，农民对社会上的一些丑恶现象和不正之风存在强烈不满，加上不良生活方式的影响，思想陷入迷茫和困惑之中，造成一些农民特别是一些青年农民缺乏正确的价值取向。传统的勤劳、善良、纯朴、厚道、以义制利的传统美德缺乏。在利益机制的驱动下，在城市物质文明高消费的诱惑下，在某些社会分配不公现象的刺激下，当代农民在价值目标的取向上更趋功利。不少人把“一切向钱看”当作自己的行为准则，集体观念淡薄，个人主义日趋严重，只讲实惠、不讲情义，只讲权利、不讲义务，对公益事业漠不关心。要结合《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，广泛深入地开展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，不断引导农民把爱家乡、爱社会主义、爱集体联系起来，要进行艰苦创业精神的教育，鼓励广大干部群众为建设社会主义新农村积极做贡献。

2.2加强农村基础设施的建设 加强农村基础设施的建设，是深入推进农村法制宣传教育工作的基本保障。特别是农村的公路建设，农村公路的发展，无疑可以改善农村运输条件和投资环境，促进农村“生产发展”；可以增加农村收入，扩大农民就业，促进“生活宽裕”；可以加快农村信息传播和对外交流，改变传统的生产、生活方式和思想观念，激发农村自力更生、奋发图强的进取精神；可以加快农村城镇化进程，改善村容村貌，促进“村容整洁”；可以提高农民自身素质，为农村法制宣传教育工作奠定良好的“硬件”基础和“软件”基础。

2.3建立保障有力的队伍 建立一支“政治强、业务精、作风正”的工作队伍，是搞好农村普法工作的组织保证。要从战略的高度，切实抓住三个基本环节：一是认真配备。要求普法工作者必须有较高的政治、业务素质。要认真配齐、配好这支队伍，真正把那些政治思想好、文化素质高，并具备相应专业知识和技能的人调整、充实到这支队伍中来；二是合理使用。要管好用好农村普法工作工作队伍，一方面要在工作上给予关心和支持，让他们大胆工作，另一方面对那些年富力强，群众公认，政绩突出的同志要大胆启用；三是精心培养。采取多种形式和通过各种渠道，对农村普法工作队伍加强政治、业务培训，努力使他们适应农村普法工作的需要；四是要采取“稳定专职，发展兼职，壮大业余，鼓励义务”的办法，充分发挥离退休干部、老师、回乡知识青年的作用，发动他们担任村组宣传员。

2.4采取灵活多样的宣传形式，创新宣传教育载体 普法依法治理工作是一项全社会的齐抓共管工作，没有群众的广泛支持和参与是很难开展的，因此要用群众喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的活动，富教于乐，促进农村普法。要针对当前农村干部群众思想观念、从业结构、居住状况、行为方式等发生深刻变化的新形势和多样化、个性化需求的实际出发，多编辑一些由典型案例诠释法律条文、朗朗上口的法制短语等组成的法律手册，制作一些图文并茂的法制挂图、年画，创作一些法制文艺精品节目，建立农村普法网站，在农村远程教育和村村通电视中开辟“法制栏目”，农村报刊、杂志中设立“法制专栏”等，从方便群众、易于理解、乐于接受的方式进行教育，使农村法制宣传教育深入发展。

2.5有针对性的加强法制宣传教育 针对农村容易出现违法违规行为的实际，适时加强农民的法制宣传教育。在农村开展法制宣传教育工作，一定要结合农村的实际，针对农民的思想反映和在生产生活中遇到的问题，来开展法制宣传教育工作，增强效果。如围绕农村易出现土地纠纷、山林权属纠纷、房屋拆迁等问题，基层法制宣传工作者就可与土地、工商、规划、税务等部门联合起来，到农户家中宣讲《土地法》、《农业法》、《森林法》等，依法解释和处理各种问题。围绕农村计划生育、安全生产等问题，基层法制宣传工作者就可与计划生育、安全生产等部门一道去做工作，宣传实行计划生育和搞好安全生产的重要性，让农民自己明白其中道理，带头实行计划生育，带头搞好安全生产。围绕农村易出现赌博、吸毒、打架、斗殴等行为影响社会稳定的问题，基层法制宣传工作者就可与政法委、公安、法院、检察等部门，共同参与矛盾纠纷排查调处工作，宣传禁赌、禁毒、反邪教等方面的法律法规，打击违法犯罪活动，净化社会环境。总之，要紧密结合农村实际，开辟一条“以创新方式求普法实效”的农村普法路子。

摘自《重庆司法行政网》

4.法制宣传教育工作 篇四

1、上级印发的相关文件。包括上级党委、人大、政府和普法教育领导小组、普法办及相关部门印发的普法工作文件）；

2、乡镇（街道）印发的相关文件。包括党委、政府及相关部门印发的普法工作文件；

3、领导同志关于普法工作的各类报告、讲话、文章等；

4、普法工作各类领导机构、工作机构和队伍人员建设情况等；

5、普法工作各类规划、计划、方案、意见、措施等；

6、普法工作各类会议、活动资料；

7、普法工作各类报告、总结、经验材料、调研材料等；

8、普法工作各类信息、简报、刊物、新闻媒体刊载文章等；

9、普法工作各类编印、征订教育培训书籍、图片等教育宣传材料；

10、普法工作、活动音像、视频资料等；

5.法制宣传教育工作计划 篇五

二、目标任务

（一）普法学习宣传的目标是：通过深入扎实的普法宣传教导和法治实践，进一步进步全市统计系统各级领导干部和宽大统计工作者的社会主义法律意识，尤其是统计法制意识，坚固建立社会主义法制理念，加强依法治理的自觉性，进步依法决策，依法治理和服务社会的程度。

（二）普法学习宣传的重要任务是：

三、工作措施1．紧贴中心，深入开展社会主义法治理念和党的十七大关于法治建设精力的宣传教导，增进依法决策、依法行政、依法办事，努力在全社会营造学法、守法、用法的浓重气氛；大力宣传保护社会和谐牢固的法律法规，向社会大众,流传依法维权、依法解决各种抵触和纠纷的理念，勾引他们有序表达诉求，做好有关诉讼、信访、申述等法律法规的宣传；持续加强宣传宪法和有关经济、社会发展以及与改良民生密切相干的法律法规，建立宪法意识，保护宪法和法律的权威，保护国民群众的切身利益，增进经济社会又好又快地发展。

2、缭绕重点，深入学习宣传以统计法为主的规范统计工作举动的一系列法律法规，持之以恒地学习宣传和贯彻履行《中华国民共和国统计法》、《中华国民共和国统计法实行细则》、《全国经济普查条例》和《省统计治理条例》等法律法规，严格以法治统。

1、加强领导，明确职责。做好普法宣传工作，领导器重是要害，制度落实是保证。各科室、各部门领导要充分器重普法学习宣传工作，定期召开会议，经常开展督查，确保普法学习各项任务得到落实。要建立领导和工作班子，本局仍以上年的领导小组、办公室为今年普法宣传学习教导的领导和工作班子，负责领导、协折衷组织落实普法学习宣传的日常工作。自觉接收同级党委、政府和上级统计部门对法制宣传教导工作的领导和监视，加强与市委宣传部门、普法行政部门的沟通和接洽，加强对镇统计办公室普法宣传的领导，及时完成市普法办、市局交办的统计普法教导任务。

3、缭绕中心，突出重点。要紧紧缭绕市委市政府“全面小康、项目建设、宜居城市”等重点工作和本市普法宣传工作规划及省、市统计局统计工作要点开展普法学习教导运动，突出与本职工作密切相干的《统计法》这一重点，着力学习宣传和贯彻履行统计法律法规，千方百计进步基层单位和基层统计人员依法统计的法制意识，努力进步统计数据质量，进步统计服务程度，增进全市经济社会牢固健康发展。

6.企业法制宣传教育工作要点 篇六

2006年xx企业普法工作的主要任务是：认真做好 “五五”普法的动员部署工作，切实做到开好局，起好步；以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题，深入推进法制宣传教育进企业、进基层；以领导干部、企业经营管理人员为重点，不断提高干部职工的法律意识和法律素质；将法制宣传教育和工作实践结合起来，全面推进依法治企工作，依法调处各种矛盾，维护和促进企业稳定。

一、认真做好“五五”普法动员部署工作

在省公司党组的领导下，我省xx已经顺利实施了“四五”普法规划，取得了不少成绩。省公司已经完成了“四五”普法经验总结和表彰先进的工作。各单位要认真总结“四五”普法以来法制宣传教育和依法治企工作的经验，注重发现、培育、推广普法工作各类先进典型，以此推动本单位的普法工作。

二、广泛开展“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动。

今年司法部将在全社会开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动。各单位要全力推进“一学三讲”的开展，突出宣传公民权利与义务的关系，要使广大干部职工真正懂得，学法用法不仅要讲权利，维护合法权益；也要讲义务，承担法律责任。

三、切实抓好重点对象的法制宣传教育

要继续抓好领导干部、企业经营管理人员的法制宣传教育，进一步落实领导干部、企业经营管理人员的学法用法制度，并结合“五五”普法的新要求，不断进行探索完善。各单位要加大市场经济就是法制经济的宣传力度，要分期分批对企业经营管理人员进行学法培训。对领导干部要侧重提高依法决策的意识和素质，对企业经营管理人员要侧重提高依法经营管理能力。依法维权是企业职工普法的关键所在，各单位要围绕职工的守法、维权开展各种形式的普法活动。

各单位要根据自身实际，着重抓好重点对象宣传教育工作的创新，不断提高工作的针对性。

四、扎实推进有针对性的普法工作

法制宣传教育工作要与各项改革相适应，2006年要重点组织新《公司法》和《银行法》、《商业银行法》等金融法律法规的宣传学习。各单位要坚持法制教育与工作实际相结合，确定阶段性依法治理工作目标和任务，努力建立并完善依法治理的新形式和工作机制，针对干部职工关注的热点、难点问题，开展专项检查和整治活动，不断提高行业依法治理和服务水平。

五、充分利用多种形式开展法律宣传

各单位在进行法制宣传教育活动时，要注意发挥网络、报刊等各类媒体的作用，扩大宣传覆盖面和影响力。要继续巩固板报、宣传专栏、企业局域网、法律知识培训课堂等传统宣传阵地。年底要认真做好“五五”普法的第一个“12·4全国法制宣传日”的系列宣传教育活动。

六、围绕稳定做好基层普法工作

7.法制宣传教育工作体制 篇七

1 网络辅导员的就业指导工作内涵

网络辅导员主要是通过网络这个“媒介”与受众进行交流、沟通、引导,从而达到大学生生涯教育目的的一项工作。传统就业指导工作人员与网络就业辅导员有着较为本质的区别,并不仅仅局限于将线下的就业指导工作直接搬到线上运作,网络辅导员在线上开展生涯教育需遵循的原则是 :

1.1 信息化原则

应更多地熟练掌握网络传播特性,掌握网络技术等相关技能,利用网络这一媒介创新就业指导方式。

1.2 平等化原则

辅导员应注重网络对象间的“平等”关系,在网络传播中对指导对象,应侧重于引导与选择,要具备一定的亲和力,突破空间限制,网络是一个开放随意的平台,无法强制任何人做任何事,应拒绝呆板、生硬,换以循偱善诱来熏陶,力求创建一个开放、和谐、平等的交流平台,为学生提供全程、全面和个性化的指导与服务。

1.3 实效化原则

必须注重就业指导信息的吸引力,吸引力是实效性的基础,受体有无兴趣或需要,是实现网络链条的根源,辅导员应以学生为本,重点关注和解决他们就业过程中困难,并注重信息的前瞻性,才能真正让学生产生满足感和参与感,逐步养成学生的阅读习惯。

1.4 权威化原则

应在网络中树立信息传播的权威性,应保证所发布的任何信息都是真实、可信、透明的,才能增强学生的信任感,从而保证网络交流的畅通。

2 目前网络就业指导工作的问题

2.1 高校就业指导人员的专业素养有待提高

目前,大部分的高校都设有专门的就业指导部门,但由于师资队伍建设投人不足,就业指导部门大多是以联系用人单位、发布就业信息以及学生就业手续办理等事务性工作为主,作为学校就业工作实施的主要部门,其工作方式没有突破传统模式 ;而部分学校虽然成立了专门的教研室,配备了专职生涯规划教师,开发了就业指导课程,但在教学安排时,由于师资和课时问题、扩招人数的增多、学校多方面资源紧缺等原因,部分就业指导老师仍然由从事就业工作的老师和辅导员来担任,缺乏专业的培训教育,使得就业指导教师队伍质量不稳定,特别是网络化就业指导整体水平不高。因此,组建一支结构合理、业务水平高的教学队伍极其重要。

2.2 就业指导网络平台的建设不够完善

2.2.1 就业网站的指导、服务功能有待加强

多数的就业指导网站提供的内容除了各种政策法规、用人单位招聘信息、毕业生个人求职信息等,就是简单的文章罗列,其他的内容很少能够提供给毕业生。要想浏览更多的实用性信息,很多毕业生选择的还是选择了网络搜索。另外,就业指导网站的有些栏目缺乏吸引力,内容陈旧,互动性、联通性比较差,使用不方便,没能真正、充分发挥其应有的功能。针对个别学生的进行职业生涯规划、职业生涯测评、个性化辅导、就业心理辅导方面内容涉及不多。

2.2.2 网络化就业指导工作的信息整合不够系统化

大多数高校的就业网站由于没有网络化实施的有效方案,不能实现和校内其他教育管理部门、其他高校的信息的整合和共享 ;就业信息数据标准不统一,就业信息的发布、就业数据的统计、学生就业管理等工作还未摆脱传统方式。学校与社会在就业指导网络资源整合方面的整合力度不大,高校、职介机构、用人单位、职能部门各管一方,由于信息不对称,常常出现“有人无业就,有业无人就”的尴尬局面。

3 就业指导网络辅导员体制的建立及对策

3.1 成立工作委员会,构建网络就业指导教育机制保障

(1)构建在线就业指导专家咨询委员会

以就业指导中心为主导,各学院主管就业工作的领导为支撑 ;整合学校学生处、教务处、团委等各类有就业工作经验的资深专家人以及就业指导专业课一线优秀教师组成就业指导工作“智囊团”成立专家咨询委员会,依托网络媒介对热点问题进行“会诊”,创新就业指导方式,充实就业指导内容,提出专题方案对策,同时与学生进行点对点,面对面的实时交流。

(2)构建在线学生工作委员会

就业指导的对象主要是在校大学生,同时大学生也是网络参与的主要人群,因此组成一支在线学生工作委员队伍也是非常有意义的。可以挑选不同专业、不同年级、不同社团的优秀学生团体构建在线学生工作委员会,依托网络平台了解在校生的真实想法,再对热点问题展开针对性的辅导 ;同时,因为他们思想先进、自身优秀并对学生舆论有一定的影响力,可以更加贴近学生实际,实现共情与共鸣感,通过网络交流与身边的同学进行就业观念与就业心态的沟通与分享。

(3)构建在线家长委员会

家长对学生的生涯规划具有巨大的指引力,可以很大程度地影响或颠覆学生的就业观念和就业方向。我们可以构建家长网络交流平台,吸引在校生家长群体,积极了解当前就业形势和就业经验,充分实现学校、学生、家长三方的信息对称,从而使家长用更为专业、科学的认识给在校生正确的就业引导。

3.2 打造专兼结合高水平网络就业指导工作队伍

当前各高校的就业指导队伍的特点主要为 :自身条件好、整体素质高、年龄普遍偏低、工作经验少、专业(就业教育)非对口的特点,导致队伍的整体就业指导理论水平参差不齐。而网络中庞大的知识量、多元的社会认知体系使得我们的就业指导队伍必须具备丰富的理论与实践知识,因此打造一支较高专业素养的网络就业指导工作队伍是非常重要的工作。

(1)整合优质资源,构建网络辅导员就业工作队伍

网络辅导员可以专门设立其岗位来开展就业指导,但面对庞大的学生群体及浩瀚如海的网络信息,仅仅依靠几名专职网络辅导员来解答多样复杂的学生疑问、进行就业心理咨询等是远远不够的。我们可以整合优质资源,分别从就业指导专职教师队伍、学校就业处工作人员及各院系有实际就业工作经验的骨干辅导员中,选拔具备一定网络技术的人员充实到网络就业指导工作队伍中来,成为兼职网络就业辅导员,同时也积极推进了辅导员工作的信息化和网络化。

(2)借助岗前培训,提高就业指导网络辅导员队伍的基本素质

每名专兼职就业指导网络辅导员在上岗之前,都应该进行专门的岗前培训,聘请就业指导专家及有工作经验的就业工作人员分别就网络辅导员的工作性质、职责、应具备的素质和当前大学生的就业心理状况及工作对策等方面举办专题讲座,帮助新上岗的就业指导网络辅导员了解网络化就业指导的基本规律和主要任务,学习学生就业指导教育管理的主要方法,同时可以借鉴其它优秀就业指导人员的工作经验,尽快完成角色转变,积极投入到就业指导工作中去。

(3)依托专业机构培训和研修基地提高就业指导网络辅导员队伍的理论水平

学校应针对就业指导网络辅导员的岗位内容,在相关机构设置专门的培训和研修基地,对辅导员开展针对性的就业指导理论培训 ;不仅如此,我们还应定期安排各专业教师为辅导员进行授课、开展学术报告,使得就业指导辅导员能接受到最新的学术信息,毕竟就业离不开专业,只有具备一定的专业视野和理论基础,才能更自如地面对学生的各种棘手问题,准确把握网络就业指导工作的特点,占领网络就业指导教育阵地。

(4)通过校内信息学院提升校内辅导员的网络技术辅助技能

网络辅导员开展就业指导的工作平台是网络新媒介,因此就必须掌握充分的网络知识和网络技能,才能更加自如有效地开展就业教育工作。一般高校都有自己的信息学院或设置专门的信息中心,学校可利用这些资源、信息、知识等方面的优势,对就业指导网络辅导员开行网络维护、网络运行、网络语言的运用等方面专业的培训,使得每一个网络辅导员掌握驾驭网络的基本素质与能力,为进行就业指导提供技能保障。

(5)搭建网络辅导员工作辅助学习平台开展继续教育

网络辅导员是站在思想前沿的一项工作,应该不断地自我学习,提升知识技能的前瞻性,线上教育的是目前进行继续教育的重要手段,网络辅导员不仅应具备网络技术,也应充分利用网络平台(图1)开展就业指导专业知识的继续教育。我们可以通过生涯知识库给辅导员提供生涯理论知识和宏观数据服务,通过测评工具和半结构咨询工具的解读给辅导员提供就业指导的工具,通过资源共享机制给网络辅导员和学生构建交流平台,通过个案分析和网络工作室为辅导员积累案例,从而给网络辅导员建立起一个能不断自我提升专业素养的平台,能更好地为学生开展职业规划和就业指导。

3.3 搭建完善的“生涯云”系统,实现师生双赢

要充分发挥网络辅导员就业指导队伍的功能,必须搭建一个完善、高效、全面的网络平台,必须让辅导员能在充分了解校内信息资源的基础上,实现资源整合,达到师生双赢的目的。我们可以借鉴“云计算”概念,建设以学生为中心的终端界面,建设与学生职业生涯关联度较高的相互匹配子系统联动的云支持系统,学生不仅可以在这个系统中实现职业生涯成长,网络辅导员和学校也可以从中得到自我成长及完成学校人才培养规律的数据采集。

从大学生生涯发展的共时性分析中得出,围绕高校学生这一主体,我们需要进行信息传递和交流的主要内容包括学生职业发展管理与数据、就业市场信息资源、职业发展支持理论工具平台等方面的内容,因此,设计出相互匹配联动的云支持子系统主要由5个部分构成。(图2)其中,职业发展支持工具平台和职业发展采集平台构建了网络辅导员就业工作平台,网络辅导员可以从该系统中实现校内就业信息的实时共享,为辅导员进行学生生涯规划和就业指导提供更为扎实的信息和理论基础。另外,辅导员还可以通过建立个人微博,通过微信群进行就业信息实时发布与交流,编写APP应用程序出版网络杂志等方式都是师生进行就业信息传递交流的媒介,宣传手段应多样化,电视、图片、动画、直播节目等都可以加以利用,努力使就业指导内容的形态从平面走向立体,从静态变为动态,从抽象化为具体,从枯燥化为情趣。但应注意其系统性和完整性,有一定的结构、层次与分工,避免就业教育信息的重复和雷同,发挥出其最佳效果。

3.4 构建开放体系,加强社会就业网络资源的整合

高校毕业生就业是一项较为复杂的社会系统工程,需要全社会的参与与合作,需求各高校之间、高校与地方就业工作主管部门共同的联合与协作。高校间的就业信息资源应实现开放、联合、整合及共享,才能吸引更多的用人单位和毕业生。高校就业网站与地方就业主管部门应共建网络化的就业指导平台,整合就业资源,构建开放性的就业信息体系,使得全国各行业、各部门和毕业生信息共享,使得毕业生充分就业。

8.浅析建筑企业工会宣传教育工作 篇八

建筑企业工会的宣传工作应适应建筑企业的特点，随着建筑企业的发展不断地变化。工会宣传工作还存在诸多不适应的问题，要认真解决这些问题，切实加强工会宣传工作。

一、新形势下建筑企业工会宣传工作面临的问题

1.不适应建筑企业职工队伍组成的多样化。建筑企业职工队伍组成主要包括企业经营管理群体、专业技术人员群体、普通职工群体、驻外地施工队伍、农民工群体等，他们的思想觉悟和认识水平参差不齐，如果不注重对象的这种特殊性，就会大大降低工会宣传工作的实际效果。因此，工会宣传工作一定要考虑不同群体的接受程度，在增强差异化、针对性上下功夫。

2.工会宣传工作在建筑企业还存在“空白”领域。如建筑施工企业特点是点多、面广、流动性强，一线员工、农民工等长期在工地工作生活，组织结构和人员组合也是随工程建设项目的变动而变动，在一些偏远的项目，尤其是人数较少的项目，由于工会组织不健全，企业工会宣传工作存在空白点。

3.企业实施重组改制，使工会组织收到冲击，工会宣传工作弱化。随着建筑市场的竞争日趋激烈，企业机构也在进行改革，许多企业工会进行合并、精简，工会干部几乎全部转为兼职，有的身兼数职。在这种情况下，工会的宣传工作自然也被削弱了。

4.工会宣传模式和手段陈旧落后。宣传手段单一，利用新的技术手段和新媒体不够，与基层实际情况和职工需求贴的不紧，缺乏时效性、针对性。

二、建筑企业工会宣传工作的内容

1.形势任务的宣传。对国家、对所在区域、对所在单位和对工会自身面临的国内外形势与改革、发展、稳定任务的宣传。

2、理论路线的宣传。对党的路线方针政策和基本纲领的宣传，以及对工会理论、法规的宣传等。

3、思想道德的宣传。对爱国主义、社会主义和集体主义的宣传，对社会主义公德、职业道德与家庭美德的宣传等。

4、先进文化方面的宣传。组织读书会、演讲会、精神文明建设活动、群众性的业余文艺、体育活动，以及各种科技、文化、业务学习提高活动等。

三、做好建筑企业工会宣传工作的具体措施

1、各级工会要增强宣传工作的针对性。当前，职工群众的思想上选择性、独立性、多变性、差异性明显增强，各级工会要深入分析职工群众的思想动态，搭准职工群众的思想脉搏，因地制宜，对症下药，切实防止“一刀切”、“一锅煮”，做到“一把钥匙开一把锁”。根据职工队伍变化的客观实际，在强化传统工作对象的同时，更多地针对“白领”阶层、“三高”群体，用他们乐于接受的方式开展思想宣传工作。

2.要充分发挥工会的组织优势，不断拓展职工宣传工作领域。通过扩大工会组织的覆盖面，更好地发挥工会“职工之家”的作用，消除工会宣传工作在企业中的“空白”点。尤其对一线职工、困难职工、农民工等群体，要向他们认真宣传国家的劳动就业、收入分配、技能培训、社会保障、安全卫生等方面政策，切实提高他们的维权意识，实现好、维护好、发展好广大职工特别是普通职工的根本利益。

3.切实加强工会宣传队伍建设，不断提高工会宣教工作水平。近年来，工会干部兼职化、老龄化倾向明显，加上受社会上关于工人阶级、工会问题的错误思潮和模糊认识的影响，工会宣传工作基础受到很大影响。各级党组织要认真贯彻中央关于加强群团组织建设的有关规定，从扩大党的领导基础、巩固党的领导地位的高度，加强工会组织建设，配齐配强工会干部。要在岗位分工、专兼职干部配备和思想理论武装、专业技能培训等方面下功夫，不断提高工会干部的学习能力、创新能力和应对重大及突发事件的能力，培养一批站稳政治立场、坚定理想信念、本领作风过硬、群众感情深厚的人才队伍。各级工会和工会干部要认真研究新情况、适应新形势、学习新技能，特别要重视对青年干部的培养、锻炼和使用，充分发挥他们掌握现代传播技能、贴近新一代职工群体的优势，创新工作载体和手段，采取职工群众喜欢的活动方式、接受的话语模式和熟悉的事实材料，变抽象为具体、变深奥为生动，让更多的人听得到、听得懂、听得进，弘扬主旋律、传播正能量。

4.创新工会宣传形式。坚持主题教育实践，凝聚职工思想共识。改进形势宣传、成就宣传、典型宣传、主题宣传，突出理想信念教育和社会主义核心价值观教育，创造更多更好职工群众乐于接受的形式，组织文艺小分队、报告演讲团深入基层巡回演出，让职工群众爱听爱看，产生共鸣，形成共识。大力弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神，发挥劳模示范引领作用。及时发现、培育、宣传、推广一批艰苦创业、自主创新、岗位成才、共克时艰的先进集体和个人。通过开展专项劳动竞赛、创优争先、技术比武、小改小革等活动，使职工的自身价值得到体现，精神创造成果得到升华。以职业道德为重点，以先进典型为宣传标杆，引导职工自觉遵守职业道德规范和文明创建标准，使职工群众把实现个人理想与企业发展进步和为国家振兴作贡献统一起来。企业还要根基实际，量力开办工会刊物，为不同层次、不同需求的职工搭建平台，引起企业和职工的广泛关注。

5.高度关注并发挥新兴媒体作用，为加强工會网络舆论阵地建设创造良好条件。做好新时期建筑企业工会宣传工作，必须充分认识互联网等新型传媒的重要，要重视工会新闻网站建设、运用和管理，力求快捷的把有价值的工会信息向社会传播，并通过互联网了解和掌握职工群众的思想动态，采取有针对性的措施，进行必要和及时引导。

参考文献

[1]章铮杨冬梅编著.工会工作规范文本与操作流程实务[M].红旗出版社，2013.7.

9.法制宣传教育工作计划 篇九

一、指导思想

立足于我校“十五”计划确定的宏伟目标，推动我院各项事业的改革与发展;立足于全面推进依法治教的总体要求，坚持“依法治校”与“以德治校”相结合，法制教育与法制实践相结合，立足于提高全校师生员工的法律素质，增强遵纪守法的自觉性。通过继续深入广泛地开展法制宣传教育，充分发挥普法在推进依法治校工作中的基础作用，为加快我校各项工作的法制化进程，保障和促进我校新一轮发展奠定坚实的基础。

二、目标与任务

(一)、目标

根据宪法原则和新时期省、市教育法制建设发展进程的要求，紧紧围绕我校改革与发展的大局，广泛深入地开展法制宣传教育，切实提高全院师生员工的法律素质;扎实推进我校依法治校进程，全面提高法制化管理水平。通过“四五”普法规划的实施，努力实现由提高法律意识向提高法律素质转变，学校办学和教育管理从主要运用行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，使法制教育成为教育教学活动的重要内容和有机组成部分，努力培养具有相应现代法制观念和法律意识的合格人才，使我校的法律宣传教育工作与学校改革的和发展的进程相适应，为全省“依法治教”和我市“依法治市”目标的实现奠定坚实的基础。

(二)、任务

1、继续广泛深入地学习宣传民主法治理论和党的依法治国建设社会主义法制国家的基本方略，学习宣传宪法和国家的基本法律，学习宣传与公民切身利益密切相关的法律法规知识;注重培养学生权利义务对等的现代法制观念，提高学院全体教职工对保护学生合法权利的重视程度，增强教职工、学生遵纪守法，维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识。提高领导干部依法决策，依法行政和依法管理的能力。

2、密切联系我校改革和发展的需要，积极开展法制宣传教育。宣传以《教育法》《未成年人保护法》为核心的教育法律、法规和其他与教育相关的法律、法规，宣传依法行政的基本理论和基本的行政法律知识，宣传与加入WTO相关的法律知识，宣传维护青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识，为全面推进素质教育，保证我校各项事业的健康发展创造更加良好的法制环境。

3、坚持法制教育与法制实践相结合，全面推进依法治校。依法治校既是普法工作的要求，也是各部门要妥善处理学法与用法的关系，以普法工作为基础，以依法行政、依法治教为重点，以全面实现依法治校为目标，进一步加强法制工作制度建设，自觉学法、用法，积极推进我校的依法治校进程。

4、把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，高度重视学生的德育建设和教师的师德建设，促进我校的民主法制建设和精神文明建设。

三、对象与内容

(一)、“四五”普法的对象是全校师生员工，其中重点对象是学院各级干部、教师和学生。

(二)、“四五”普法主要内容是：

1、学校行政管理人员学习和掌握社会主义民主法治理论以及与推进“依法治校”密切相关法律法规。重点学习和掌握《宪法》和国家基本法律，教育法律法规，重要的行政法律知识以及加入WTO相关的社会主义市场经济法律法规，学习与反腐败有关的法律法规，学习国家新颁布的重要法律、法规和本职工作密切相关的法律法规知识。

2、教师要结合师德建设和育人实践，加强对社会主义民主法治理论、教育法律、法规和规章的学习。重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法等法律以及劳动法》、《教师资格条例》等与自身权益密切相关的法律法规。

3、学生要学习与学生密切相关的法律、法规。重点抓好《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的宣传教育，增强未成年学生依法自我保护和抵御社会不良影响的能力。树立较强的法制观念和社会责任感，成为具有现代法制观念和法律意识的合格人才。

四、步骤与方法：

(一)、步骤：

“四五”普法规划从20__年开始实施，到20__年结束。通过制定年度计划分三个阶段进行。

1、启动阶段;20__年。做好“四五”普法实施的准备工作，建立普法领导小组，工作机构和普法工作责任制;根据省、市有关要求，结合实际，制定“四五”普法规划;做好“四五”普法的教材征订、骨干培训、宣传发动工作，为“四五”普法规划的顺利实施做好必要的准备。

2、实施阶段：20__年-20__年。根据学院“四五”普法规划要求，制定年度工作计划，确定学习任务和普及进度，做到有步骤、有计划、有重点，扎实认真地组织实施，务求实效，确保“四五”普法内容的完成。

3、考核验收阶段;20__年。将按照规划确定的目标、任务、要求，对“四五”普法规划的实施情况进行自查，做好总结验收工作，对在“四五”普法中做出成绩的进行表彰。在此基础上，迎接省、市“四五”普法的考核验收。

(二)、方法：

1、普治并举，整体推进。坚持学法与用法相结合，坚持法制教育与法制实践相结合，把“四五”普法工作与学校的法制工作有机结合起来，普治兼顾、全面实践、整体推进。通过普法，进一步增强广大师生员工的法制观念，提高依法管理、依法办事的能力与水平。

2、突出重点、分类指导。积极抓好“四五”普法教育典型引路工作，及时总结介绍普法先进典型经验，积极推广。并提出要求，进一步提高普法工作的质量和效果。

3、多种途径、广泛宣传。充分发挥课堂主渠道作用，扎实开展学生的普法教育;按照计划举办法制培训、法制讲座，积极开展法律咨询、法律知识竞赛、法制图片展等，充分利用电台、校报、橱窗、校园网络开展生动活泼的法制宣传教育活动，每年12月4日全国法制宣传日，集中开展一次专题法制宣传教育活动。

4、针对实际、狠抓落实。有针对性地开展法制宣传教育，切实把法制教育作为一项经常性工作长抓不懈，采取切实措施，防止形式主义，确保法制宣传教育真正取得实效。

五、基本要求：

“四五”普法与学校“十五”规划同步实施，整体规划、重点突破，按照省、市“加强社会主义民主政治建设，实现社会法治化”的战略目标，在各级领导干部、教师、学生等重点对象学法的制度化和学校工作的法制化建设方面取得突破性进展。

(一)、坚持学法与用法相结合，积极推进“依法治校”进程。依法行政、依法治教的实施方案，切实找准学法、用法的结合点，在教学改革、教学管理、育人工作等方面，自觉依法办事，认真履行和维护法定职责。

(二)、加强普法制度建设，增强学法、用法的自觉性。

1、建立健全领导干部法制讲座制度，党支部学法制度、法律培训制度、重大决策前的法律咨询审核制度、法律顾问制度等。

2、建立健全和落实教师、员工学法用法和考试考核制度，依据全省教育系统干部、教师普法知识读本，进行年度考试考核，实行合格证制度，作为全体教职工年度考核、定级和晋升的重要依据，考试不合格者，当年考核不得评为优秀等次。

3、坚持自学与集中培训相结合，以自学为主的形式，组织多种形式的法制学习和培训，其中，教师自学时间每年不少于40学时，行政管理人员集中学法时间每年不少于30学时。

(三)、紧密结合德育工作，切实加强对学生的法制教育。开设与在校学生心理、生理健康成长相适应的法制课程，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，列入考试科目，确保“四五”普法任务的完成。

(四)、加强法制宣传教育阵地建设，加__制文艺宣传力度。在巩固原有宣传阵地的基础上着力开拓网络宣传新领域。开展大学生文艺法制宣传活动、结合暑期社会实践开展送法制文艺宣传下乡活动。

六、组织领导与保障措施

学校将把普法工作作为教育工作的一项重要内容，提到议事日程，切实加强领导，认真抓紧、抓好。

(一)进一步建立健全领导机构和工作机构。

成立法制宣传教育领导小组，支部书记任组长，分管领导担任副组长，成员由有关部门主要负责同志、统筹协调、领导、指导全校的“四五”普法，并做好组织实施，协调、检查、指导等工作。

(二)、建立和实行法制宣传教育工作责任制。学校法制宣传教育机构将明确职责与任务，做到有部署、有检查、有考核。要明确专人负责，具体负责落实普法宣传教育工作。

(三)、推行教育法制宣传教育工作评价考核制度，健全监督与激励机制，将“四五”普法学习宣传教育与创建文明处室、文明班级的活动结合起来，与学校年度工作目标完成情况考核结合起来，统一纳入考核体系，一同考核，调动各级普法积极性，推动我校法制宣传工作的深入开展。

(四)、经费保障。学院将在年度财务预算中安排普法专项经费，实行专款专用，主要用于订购教育普法读物及其普法宣传教育资料、举办培训、讲座、进行总结表彰等工作，以确保“四五”普法规划的顺利实施。

10.法制宣传教育工作体制 篇十

今年是“四五”法制宣传教育规划实施的最后一年，为全面实现和完成“四五”普法规划所确定的目标和任务，切实将今年的普法工作落到实处，根据我局普法的重点，现结合《河南黄河河务局四五普法宣传教育工作规划》、《新乡市黄河河务局二○○四年普法宣传教育和依法治理工作的意见》的要求，结合长垣河务局实际，就2005年我局的法制宣传教育工作安排如下：

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想和依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略为指导，围绕以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观和“维持黄河健康生命”治河新理念，深入开展法制宣传教育工作，加快依法治河进程，保障和促进治黄事业的健康发展。

二、工作目标

通过在全局开展法制宣传教育，努力实现由提高法律意识向提高全局职工法律素质的转变，全面提高全局职工特别是各级领导干部的法律素质；实现由注重依靠行政手段管理向注重依靠运用法律手段管理的转变，提高我局法治化管理水平。提高全局水行政执法人员依法行政、依法办事的能力和水平；提高企业经营管理人员依法处理各种经济关系的能力；努力实现“四五”普法规划确定的“两个转变，两个提高”的目标，为“维持黄河健康生命”提供可靠的法制保障。

三、工作安排

（一）2005是“四五”普法规划实施的总结验收年，为迎接水利部和黄委、河南河务局、新乡河务局“四五”普法验收，水政水资源科要严格按照省局《关于做好“四五”普法验收考核工作的通知》（豫黄水政[2005]3号）文件要求，制定总结验收实施方案，并对照“四五”普法规划确定的目标、任务、要求，认真进行自查、总结，检查各项普法制度和普法内容的落实情况，在5月5号前迎接市局的初步验收。在市局初步验收后，根据市局的意见，及时解决发现的问题、情况，迎接下半年省局等上级单位的验收。

（二）普法依法治理工作面临着许多新情况、新问题。要做好普法依法治理工作，增强工作的针对性和有效性，更好地把握工作的内在规律。要总结普法依法治理在我局各项工作中的重要地位和作用，总结法制教育与道德教育和精神文明建设的关系，研究二十年来普法工作的经验和发展规律，研究法制宣传教育的新形式、新载体等。积极探索普法工作规范化、制度化建设的新措施、新办法，进一步强化和规范普法依法治理的各项工作，为普法工作的不断深入发展提供可靠保障。

（三）在第十八届“中国水周”、第十三届“世界水日”、第五个“12.4”全国法制宣传日的宣传活动期间，要精心组织、周密安排，面向社会开展丰富多彩的水法宣传教育活动，进一步提高全社会水患意识，为依法治黄创造良好的法制环境。

（四）在“世界水日”暨3月22日当天，我局局长在长垣县电视台发表水周宣传讲话。发表的电视讲话资料在我局备案后，传送至市局水政水资源科。

（五）“中国水周”、“世界水日”期间，应积极撰写发表法制宣传文章，至少在《黄河报》法制版发表稿件一篇。水政水资源科要继续搞好“网络普法”的推行工作，利用现代化手段推进法制宣传教育工作经常化。

（六）上半年，黄委将组织举办一期普法骨干培训班，以水行政执法人员和企业经营管理人员为对象，重点学习民法、合同法、金融法、国务院《全面推进依法行政实施纲要》等法规、文件，届时我局将积极组织有关人员按时参加。

(七)坚持自学和集中学习相结合，要求全局干部职工自学完“四五”普法指定教材《干部法律知识读本》以及水利系统“四五”普法教材，作好读书笔记，年中及年末由局普法领导小组办公室负责组织检查。每月组织两次集中学习法律，并适时进行两次学法情况测试。

（八）提高领导干部法律素质是普法工作取得实效的关键。要坚持领导干部法制讲座制度、理论中心组学法制度、法律培训考试制度，企业管理单位积极推进建设行政主管部门的法律顾问制度。各地不断提高领导干部学法的计划性、系统性和针对性，要求公务员管理人员当年自学法律的时间不得少于40小时，积极推进领导干部学法用法的制度化。

（九）把普法教育作为提高干、职工素质的基础性工作，推进依法行政；把学法、守法、用法紧密结合起来，巩固“四五”普法成果。

（十）在标准化堤防新建的堤防宣传标牌要按照郑州河务局已建成的标准，制作本辖区堤防固定宣传标牌。

四、工作要求

普法领导小组应加强领导，周密准备普法验收工作；通过对指定教材和水法规的系统学习，巩固普法成果，提高全局职工法律素质。为我局依法行政、依法治河，为促进和保障治黄事业的发展，实现“维持黄河健康生命”的目标做出更大贡献。

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11.法制宣传教育工作体制 篇十一

关键词：廉政建设；宣传；高职学院；思考

廉政，一个并不陌生的词，古往今来自权力出现之日起，就一直是人们普遍关注的话题。历史证明，坚持廉政对于任何一个阶级都是十分重要的问题。在中国共产党执政的90年中，加强廉政建设一直是中国共产党和中国政府坚定的政治立场和首要的工作任务。党的十七大通过的《中国共产党党章》提出“坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设”，这是我们党在新形势下在反腐倡廉工作上所作出的重大战略决策，是我们党对共产党执政规律和反腐倡廉建设的规律性认识，是我们党探索中国特色反腐倡廉道路的重要成果。廉政宣传教育工作是廉政建设工作的重要组成部分，是预防腐败现象发生的最重要、最直接、最有效的方式。做好廉政宣传教育工作，形成廉政建设“大宣教”格局，是廉政建设的基础性工作。高职学院作为高等教育的重要组成部分，以培养生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用性人才为己任，肩负着提升未来劳动者思想素质和全民思想道德水平的历史重任，理应成为廉政建设的重要阵地。高职学院有着自身特有的办学特点和教育管理特点，因此其在开展廉政宣传教育工作中也应具有自身的特点和工作方式。

一、高职学院廉政宣传教育重要性分析

和一般高等院校相比，高职学校在办学模式、办学形式、教育教学手段上与社会、企业联系得更为紧密。高职学院参与地方经济发展，企業产品研发、学生顶岗实习、教师挂职锻炼、校企办学、校企办企等活动日益频繁，在此期间涉及的利益、经济问题，是腐败极易滋生的温床。此外，目前教育乱收费现象、招生录取走后门现象、基建工程不合法招标现象、学术腐败现象、学生不诚信等现象引起社会极大关注的教育腐败现象在高职院校中也有不同程度的出现。因此，在高职学院中开展廉政建设具有更重要的现实意义。廉政宣传教育工作作为预防腐败现象发生的最重要、最直接、最有效的方式，是廉政建设的基础性工作。通过开展廉政宣传教育工作可以预防教师在日常与企业、社会的经济往来中的腐败行为，进而防止腐败行为的产生。

二、高职学院廉政宣传教育对象分析

一般人会这样认为：廉政就是指廉洁的政治，这主要是针对政府工作人员而言的，因为只有这些人才会与权利、利益、经济联系起来。自古以来，“廉”就被称为为官四德之一，这也加深了人们对廉政的这种理解。其实，如果只从表面上看，廉政是公职人员运用权力的方式，只与公职人员的特殊身份相关，而从根本上说，政治是所有人的事情，任何人的生存和发展状况都直接或者间接地与公共权力的运用联系在一起。因此，廉政应该是一种廉洁的生活方式，是所有人的事，廉政宣传教育对象不应仅仅局限于政府工作人员、公职人员，还应该包括社会公民、团体、法人等。在一所学校之内，学校廉政建设的对象也不应仅仅只是学校干部、领导和一些特殊岗位工作人员，而应该还包括全校师生。因此，高职院校廉政宣传教育对象应该包括四个层次：学校的领导干部，这是权力集中的地方；学校的重点岗位工作人员，这是金钱集中的地方；学校的一般教职员工，这是廉政工作忽视的地方；学校的全校学生，这是廉政工作显现成效的地方。

三、高职学院廉政宣传教育内容分析

实践证明，宣传教育应该具有针对性才能显出实效。高职院校廉政宣传教育对象的层次性，决定了高职院校廉政宣传教育内容的层次性。学校的领导干部，既是廉政建设的受教育者，也是廉政建设工作的教育者，同时还是廉政工作的组织者和决策者。因此，对学校领导干部的廉政宣传教育，应该以廉政建设总的要求、廉政建设制度、廉政体系构建为宣传教育内容，以此来树立领导干部正确的权力观、地位观、利益观。学校重点岗位工作人员，一般指高校拥有资源配置权力、容易产生腐败的部门的工作人员，如组织、人事、招生就业、资产管理、后勤产业等部门的工作人员。对这批人员的廉政宣传教育应该以廉政工作细则、合法经济行为规范、防腐手段等为主要内容，从而树立他们崇高的职业道德、职业责任心和学校荣誉感。学校的一般教职员工，是学校建设的主力军，也是廉政宣传教育工作的主要对象。对学校的一般教职员工的廉政宣传教育，应以师德师风建设以及防止学术腐败、骗取学术科研经费、伪造教学项目等腐败现象的出现为教育内容，以此来树立教职员工高尚的为师道德和职业修养。对于学生，廉政宣传教育则应以诚信做人、廉洁从业教育为主要内容，帮助学生抵制在学生团体中出现的不合法行为、评优评先不公平竞争、学生诚信缺失、考风学风不正的情况的侵袭，树立学生的廉洁意识，从而使廉洁成为学生成长中的人格内容。

四、高职学院廉政宣传教育载体分析

宣传需要一定的载体，高职学院廉政宣传教育的载体有其特有的内容。会议、文件——这是廉政宣传教育的传统载体。虽然当下这种载体往往流于形式，存在着落实不到位的情况，但是不可否认的是，形式往往是全部的内容，是进行政治思想教育的主要方法。课堂——这是高职学院廉政宣传教育的基础载体。廉政宣传进课堂是形成廉政宣传教育的大环境，开展覆盖全院师生的廉政宣传教育的主要方法。展板、宣传栏——这是廉政宣传教育的主要载体。展板、宣传栏等是构建校园廉政建设文化氛围的重要手段，它们可以从校园环境的角度有效地影响全体师生的心理、行为和信念。文体活动——这是大众最乐于接受的廉政宣传教育的载体。活动形式要有多样性和创新性，这样更有利于宣传教育的成果显现。学术研究——这是高职院校廉政宣传教育的特有载体。加强对廉政建设的理论研究和实践总结，是作为高等学府以及高级知识分子义不容辞的责任和义务。

五、高职学院廉政宣传教育手段分析

首先是以点带面。我们可以通过树立正面榜样和反面警示的双面宣传攻势，充分发挥正面榜样的模范带头作用和反面警示的预警作用。其次是以小见大。我们要以日常工作中的小情节、小故事为突破口，对廉政建设工作中可能出现的各种问题加以细致的分析处理。最后是以情论理。在廉政宣传教育工作中，我们可以晓之以理，动之以情，诉诸感情的宣传效果往往要好于诉诸理性的宣传。我们只有充分利用多样化的教育手段，才能使高职学院廉政宣传教育工作取得良好的教育效果。

廉政建设是一个系统的工作，高职学院廉政宣传教育工作不能仅仅停留在口头宣传的层面上，而应落实到实处。因此我们要充分认识到高职院校廉政宣传教育的重要性，并对其教育对象、教育内容和教育载体进行有效把握，同时利用多样化的教育手段，只有这样才能取得良好的教育效果。

参考文献：

1.黄义英，秦馨.廉政、廉政文化和廉政文化建设的理论内涵[J].前沿，2010（09）.

2.冯月联，张建鹏.高校反腐倡廉宣传教育工作的创新思考[J].河北科技师范学院学报（社会科学版），2007（02）.

12.中职学校法制教育工作初探 篇十二

1 充分认识开展法制教育的重要意义

法制建设进校园, 在学生中开展法制教育, 是关系到学生健康成长的大事, 是关系到学校发展的大事, 是关系到社会稳定的大事, 做好这件事情具有十分重要的意义, 对于中职学校来说更是如此。

第一, 从中职学校学生的现实状况来看, 非常有必要对他们进行法制教育。就整体而言, 中职学校学生绝大部份来自中考的落榜生。在初中学习阶段, 他们主要是接受应试教育, 道德法律教育在他们头脑中没有引起足够的重视。进入中职学校后, 在平常的接触中, 我们发现, 他们中不少人对什么是法, 为什么要学法, 为什么要守法等问题都知之甚少。这说明中职学校学生的法律意识比较淡薄, 法制观念不够强, 因而整体法律素质较低。这与国家对中职学校学生的要求是不相适应的。因此, 对他们进行法制教育, 是培养学生法纪观念的需要, 是提高学生遵纪守法自觉性的需要。中职学校培养的学生必须德才兼备, 在当今社会, 竞争激烈, 一个人没有良好的职业道德, 没有很强的法纪观念, 不能很好地遵纪守法, 即使你有一技之长, 也是很难在社会上立足, 也不可能成为受社会欢迎的人才。

第二, 开展法制教育, 是构建和谐平安校园的需要。学校是传授知识的场所, 更需要有一个和谐、平安、稳定的环境。而中职学校又是青年学生集中的地方, 只有加强法制教育, 才能使校园内违法违纪的事件减少到最小的程度。试想, 如果校园内经常发生打架斗殴、偷盗甚至更严重的违法违纪事件, 学校还能安定, 学生还能安心读书吗?

第三, 在青年学生中开展法制教育, 也是社会稳定的需要, 这是一个带有普遍性的事关全局的大问题。现在在校的青年学生, 将来都要步入社会, 参与到建设祖国和保卫祖国的行列中去。在校时对他们加强法制教育, 使他们在学校养成了遵纪守法的好习惯, 培养了较强的法制观念, 走向社会后, 他们就会是一个遵纪守法的好公民, 就会为社会的稳定做出自己的努力和贡献。反之, 就会成为社会不稳定的因素, 甚至危害社会。

2 法制教育工作要联系实际, 常抓常新

法制教育要想取得好的效果, 必须从内容到形式进行周密考虑, 既要使学生受到教育, 又要使学生乐于接受教育, 做到针对性、实践性、趣味性的紧密联系和统一。

第一, 法制教育的内容, 既要从提高学生的整体法律素质考虑, 又要针对中职学校生自身的特点和需要进行安排, 这是总的原则。具体来讲, 首先要对学生进行社会主义民主与法治观念的教育, 增强学生的国家意识, 权利和义务的意识, 遵纪守法的意识;其二, 特别要让学生明确为什么要学法, 为什么要守法, 同时要把国家最基本的法律及有关违法、犯罪与日常生活、工作接触最多、最密切的有关法律知识传授给学生;三是针对中职学校生年龄特点, 要着重对他们进行预防犯罪教育, 使学生明辨是非, 提高自我约束能力, 自我保护能力, 预防和减少违法犯罪行为;四是对全校师生进行安全方面的法制教育。学校安全工作责任重于泰山;五是要针对中职学校生毕业后主要到企业工作的实际, 需要加强对他们进行职业道德及与所学专业有关的劳动安全和劳动保护等方面的法律知识的教育, 以利于他们步入社会后更好维护自身的权益和诚实守信地好好工作。

第二, 除开设法律课教育外, 还不定期在学生中开设法制讲座, 请派出所警官给学生讲法制课。警官讲课联系实际, 更具有针对性和权威性, 这对增强学生的法纪意识, 提高学生遵纪守法的自觉性将起到更加良好的作用。

第三, 在对学生的法纪教育中, 做到五个结合:

一是将法纪教育与弘扬校园新风相结合。在法纪教育过程中, 要特别注重发现学生中遵纪守法的好典型, 将这些好典型在班会上、广播中进行宣传、表扬。同时在全校开展评选文明班级和文明寝室活动, 出版评先争优专刊, 将先进人物和集体的照片, 事迹登在专刊中, 在全校范围内进行表彰。这样既进行了法制宣传, 又起到了弘扬正气, 树立校园新风尚的良好做用。

二是将法律教育与校规校纪教育紧密结合, 将法纪教育与帮教学生相结合。在学校法制建设中, 一定不要脱离学校的实际, 在对学生进行国家有关法律教育的同时, 一定要把对学生进行遵守校纪校规的教育紧密结合起来, 并把学生自觉遵守校规、校纪作为法纪教育的基础。因为如果一个学生连校纪校规都不能遵守, 就很难说能很好地遵守国家的法律法规了。对于违纪学生应重在教育, 学校领导、班主任、科任教师要共同参与对学生的思想政治和法制教育, 并经常与学生家长联系, 共同做好帮教工作, 违纪学生大都能认识和改正错误。对严重违纪又屡教不改的极少数学生, 也要按校规进行严肃处理, 以教育其本人和其他学生。

三是将法纪教育与“为人师表”相结合。在法纪教育中, 要特别注重教师的人格力量, 我校专门制订了教师的中职道德规范、教师在校行为规范, 并认真贯彻执行。要求教师爱岗位、爱学生、守纪律、不违法, 使教师认识到“教师无小节, 处处为师表”, 真正做到“以知教人”、“以德育人”, 做遵纪守法的模范。要求教师用无声的力量去感染和熏陶学生, 学校领导、班主任和科任教师经常深入教室, 学生宿舍与学生交朋友, 了解学生思想和心声, 针对性对学生进行法纪教育, 将会取得良好的效果。

四是将法纪教育与开展第二课堂活动和开展各种有益的文体活动相结合。学校在进行法制教育时, 积极开辟第二课堂, 如举办法律知识竞赛、演讲、辩论、征文、出法制宣传栏, 组建模拟法庭等活动。这样在学生中进行学法的实践活动, 生动、直观、有趣, 形式多样, 提高了学生学法的自觉性和主动性。同时, 学校平常积极开展各种有益的文体活动, 吸引更多的学生参加, 学生参与那些不健康活动的时间少了, 违纪情况也会大大减少。

五是将法纪教育与开展学习“八荣八耻”的教育活动紧密结合起来, 并且把“以遵纪守法为荣, 以违法乱纪为耻”作为重点内容之一在学生中开展教育, 进一步加深对遵纪守法重要性的认识。

第四, 以案例教育, 加深学生对遵纪守法重要性的认识。在法制教育中, 我们采用趣味性、启发性、简洁性的案例进行法制教育, 有效地将理论与实践结合起来, 这种做法既能拓宽学生的视野, 又加深了学生对现实社会的了解和认识。案例可以是老师课前准备, 也可以布置学生查找各种案例, 如从报纸、杂志上找, 也可以是电视上看到的案例, 或是自己身边发生的案例, 等等。让学生自己讲述和分析案例, 通过一个个活生生的案例, 可以使学生更加清楚认识到违法犯罪是要受到法律制裁的, 从而提高学生对学好法律必要性的认识, 使学生有学好法律的紧迫感, 不断提高他们遵纪守法的自觉性。

3 法制教育要突出重点并落实在行动上

开展法制教育, 各行各业都有其不同的侧重点。作为中职学校, 法制建设进校园, 其教育的重点应放在以下两个方面:

第一, 针对中职学校学生法制观念较谈薄的实际, 要把加强学生的法制观念, 增强学生的法制意识, 提高学生遵纪守法的自觉性, 作为中职学校法制教育工作的基础切实抓紧抓好。这是对学生做好法制教育工作的必要前提。只有学生真正从思想上明确了为什么要学法, 为什么要守法, 他们才会自觉地去遵纪守法, 真正成为一个懂法守法的好学生、好公民。

第二, 要把做好学校日常的安全保卫工作, 建设和谐平安校园作为法制教育工作的重要内容, 作为法制教育工作的重中之重, 认真落实在行动上。

学校安全工作, 是关系到师生生命财产安全, 关系到学校和社会稳定的一项极其重要的工作。我校把法制教育与做好学校各项安全工作紧密结合起来, 使法制教育收到了良好的效果。

(1) 对全校师生进行安全教育。安全工作做到每月有布置, 每周有检查。发现问题及时解决。我们对都昌县土圹中学因学生下楼拥挤发生学生死亡事故的事件, 进行了宣传, 并组织全校师生认真讨论, 吸取这一血的教训。以提高全校师生对做好安全工作重要性的认识。

(2) 我校成立了安全工作的组织机构, 制定了《学校重大安全事故应急处理预案》, 由校长任总指挥, 副校长任副总指挥, 制定了各类重大安全事故的应急预案。并将安全工作的责任落实到有关领导和部门, 做到万无一失。

(3) 以学生公寓、教学大楼、微机室和食堂作为安全工作的重点, 做好防火、防盗、防食物中毒、防打架斗殴和用电安全等工作。在这方面我校采取了如下措施:

(1) 学生公寓、教学大楼、微机室、食堂及全校其他楼房, 都配置了消防器材, 并放在指定位置, 万一有情况发生, 能立即启用。 (2) 对学生进行安全用电教育, 学校电工经常检查线路, 发现问题及时处理。学生公寓内不准使用明火照明, 严格禁止使用电炉、电热水器、严格禁止在公寓内燃烧废纸及其他物品等。 (3) 加强学生公寓保安工作, 学校将保安力量重点放在学公寓, 特别是在晚间及周末, 加强治安巡逻, 做好防盗及其他治安工作。学生宿舍规定出入制度, 外来人员出入学生宿舍必须登记, 出了事故以便查询。教育学生加强自身安全防范, 不准私自让外人留宿。 (4) 认真吸取土圹中学教训, 教育学生上下楼梯不要拥挤, 并在每楼层贴了宣传安全的大幅标语, 教学楼走廊及楼道的电灯保持完好, 以保证晚自习师生上下楼梯的安全。同时教育学生不要在走廊里打闹, 不攀爬护栏, 以免发生坠落事故。 (5) 加强对师生的法治教育和思想道德建设, 增强师生的法律意识, 预防违法犯罪。学校特别重视预防学生打架斗殴事件的发生, 发现苗头, 及时做好重点学生的工作和稳定学生的工作, 把可能发生的违法犯罪行为消灭在萌芽状态之中。 (6) 加强对后勤工作人员、特别加强对食堂、小吃部、超市工作人员的法制教育。学校领导和总务处工作人员不定期检查食堂卫生和饭菜质量, 严格食品原料的进货渠道, 做到卫生、安全、可靠。坚决不允许过期变质的食品加工给师生饮食, 学校把严防食物中毒放在了极其重要的地位。为防止疾病传染、食堂工作人员每年都进行一次体检。同时总务处还经常对校内的超市及小食店进行检查, 不准出售过期变质食品。

(4) 抓好学生校外的安全。 (1) 加强晚上查寝工作, 发现没有按时就寝的学生, 组织学工、保卫干部及班主任查找并到附近网吧进行查寻。 (2) 放假学生回家, 学校联系班车, 集体购票乘车回家, 以保学生安全。对重点学生, 班主任还要与其家长联系, 看其是否回到家里。

由于我校对安全工作的重视并落实在行动上, 取得了很好的成效, 学生在校有了安全感, 这也是对法纪教育的有力配合。