秘书英语简历（精选12篇）
1.秘书英语简历 篇一
商务英语及涉外秘书求职简历模板
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| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 女 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1988年11月5日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 160cm | 体 重： | 49kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 湛江师范学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 商务英语及涉外秘书 | 毕业年份： | ||||
| 工作年限： | 一年以上 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 贸易-外贸/贸易专员/助理
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| 职位名称： | 英语翻译兼外贸业务员 ; 英语培训教师 ; 行政人员、助理、秘书 |
| 工作地区： | 湛江市 ; |
| 待遇要求： | 可面议 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 三天内（QQ个性签名网 WWW.QQ0762.com/） |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 英语 CET6， BEC ; 意大利语 ; 普通话 标准 |
| 计算机能力： | 良好 ; |
| 综合技能： | 精通英语及销售 |
| 教育培训 | |||||||||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 206月 | 湛江师范学院 | 专科 |
| 9月 - 206月 | 湛江市第五中学 | 高中 |
| 9月 - 206月 | 湛江市第九中学 | 初中 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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2.秘书英语简历 篇二
理解秘书英语项目课程的关键是要先理解“项目”与“项目课程”。何为项目?职业教育课程中的“项目”指的应当是有结构的项目, 即具有相对独立性的客观存在的工作任务模块, 在这一工作任务中, 要求制作出符合特定标准的产品或提供符合特定标准的服务, 即制作的产品要有一定的尺寸、包含特定的材料、能发挥特定的功能、满足规定的质量标准, 提供的服务要具备行业性的国际化标准等。因此, 职业教育中的项目课程是以工作任务为中心选择、组织课程内容, 并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式, 其目的在于加强课程内容与工作之间的相关性, 整合理论与实践, 提高学生职业能力培养的效率。上述便是广义的项目课程。那么, 何为狭义的项目课程?狭义的项目课程则特指某门具体科目 (如本文研讨的秘书英语项目课程) , 它是以项目为中心选择、组织课程内容, 并通过完成项目的形式进行学习的科目。换言之, 也可以是指学生围绕某一特定的主题 (项目) , 在教师的指导下, 通过该项目的实施自主学习的一种课程形式。
秘书岗位英语能力分析
对区域经济发展目标下企业秘书职业岗位群的具体工作任务进行调研, 是秘书英语项目课程建设迈出的第一步。通过对广东珠三角地区和河源本土一些中小型企业的调研, 笔者了解到, 广东省中小型企业中多数秘书都属于管家型的, 其工作领域涉及面较广, 可以归纳成如下四个方面:行政事务管理、企业内务管理、人事管理及技术服务。因此, 企业秘书的工作任务除了传统的文书处理、会议管理、事务管理、信息管理、档案管理、人事管理外, 还新增了辅助决策、信息传播、关系协调、招聘与培训、策划与咨询等。这就决定了秘书英语项目课程建设必须以“使学生熟悉办公室中常见的秘书岗位工作和涉外业务, 提高交际能力和商务英语运用能力, 能熟练地驾驭英语处理日常工作和涉外事务, 具备良好的职业道德和个人修养, 成为能满足区域经济发展需要的管家型秘书人才”为宗旨。当然, 完成了企业秘书职业岗位群的具体工作任务的分析, 只是落实了秘书英语项目课程建设的总体目标, 而要确定秘书英语项目课程内容的具体要求则必须完成重中之重的第二步——对秘书岗位英语能力进行分析。调研的数据显示, 在秘书职业岗位能力排行榜中, 商务英语的运用能力已居中靠前, 排名仅次于办公自动化能力。那么, 企业秘书的商务英语运用能力要达到何种程度?调研统计结果表明:企业秘书在特定的商务情境中应能够正确地使用英语, 其中包括撰写常用的英文函电的能力, 能用英语撰写工作日志、请示、批复、通知、会议纪要、商业函电、差旅安排表等应用文书的能力, 运用英语进行口头交际的能力, 用英语接听电话、与各部门协调沟通、接待外宾、会议口译的能力等。对近几届我院文秘毕业生的职业岗位能力进行就业后的跟踪调查时, 发现上述商务英语的运用能力正是他们所欠缺的。所以, 作为培养企业秘书人才的高职秘书英语课程, 就要重点加大商务英语写作、英语口语及听力等项目课程内容的培训。
秘书英语项目课程设计
高职教育按项目课程实施教学, 必须进行项目课程的开发。项目化课程的开发应当由“教育专家主导”转变为“社会需求主导”, 其开发主体必须坚持多元化, 即由行业专家、学校教师及课程专家 (教师) 组成, 在课程开发的不同环节中三部分人员的作用各有主次。项目化课程的内容设计应更多地来自企业, 课程专家 (教师) 则对来自企业的工作任务 (项目) 依据教育教学规律和学生心理特点作教学分析。
秘书英语项目课程的基本框架
首先, 在对区域经济发展目标下企业秘书职业岗位群的具体工作任务进行调研、对企业秘书岗位英语能力分析的基础上, 确定课程的总目标, 也就是确定文秘专业学生应具备的秘书工作岗位或岗位群所需要的商务英语知识和技能、职业态度和情感等要求, 使项目课程融理论与实践于一体, 融技能、职业态度及情感于一体;然后, 要把总目标分解成单个项目目标, 每个项目可由若干模块组成。其次, 确定各个项目或模块的工作任务、相关性实践知识、相关性理论知识和拓展性知识, 以及需要进行的实践练习。再次, 秘书英语项目课程的基本框架便可以直观地演绎成这样:课程目标→项目目标→模块目标→工作任务→相关性实践知识→相关性理论知识→拓展性知识→实践练习。
以工作过程为导向重组课程结构
为实现秘书英语项目课程内容结构的职业活动化、工作过程化, 可将全部课程的内容结构设计成“秘书英语1”和“秘书英语2”两部分, 并按秘书职业活动情境中的工作过程进行项目化整合, 用“10个项目+1个定岗定位实践”来涵盖课程内容。“秘书英语1”是前期的基于项目的知识介绍和模拟培训, 采用任务驱动的形式在校内实训室进行, 此部分共设计了10个项目, 介绍秘书岗位职责以及相关服务, 如:如何描述秘书岗位工作、如何制定工作日志、如何处理电话、如何接待客户、如何进行差旅安排、如何处理客户投诉等, 让学生对秘书行业有清晰的了解, 并掌握一些基本技能。“秘书英语2”则是后期实习以定岗定位的形式在校外实习基地完成, 以参加具体秘书职业活动为工作情境, 按真实的职业情境和工作过程设计教学内容, 让学生在真实的工作岗位参与顶岗实习, 并以企业绩效考核的形式对学生进行评估。此举可以让学生在真实的工作场景中, 将自己所学的知识与实际工作过程结合起来, 在工作中学习, 提高专业水平, 培养综合职业技能。“秘书英语1”和“秘书英语2”的教学组织与安排如表1所示。
以秘书岗位英语能力为依据设计课程教学内容
以当代企业 (公司) 秘书行业所需要的技能为指导, 进行秘书英语项目课程内容设计, 课程内容尽可能取材于职业岗位活动, 所有内容安排都要围绕项目学习任务的完成, 并以具体化的工作项目 (行动化的学习项目) 为载体, 每一个项目都包括实践知识、理论知识、职业态度及情感等内容。在内容的选择和安排上, 注重秘书行业中实际应用的经验、能力和策略的习得, 即以过程性知识为主, 强调学生对知识的构建过程, 将理论知识介绍与职业情境和工作过程结合起来, 使学生将知识构建与工作过程中的行动融合起来, 融“教、学、做”于一体, 从而实现隐性实践知识的生成与构建, 并力求在人本性原则的基础上将学生获得的隐性实践知识内化为能力。职业岗位英语能力训练必须以项目为载体, 即通过设计一个或几个贯穿整个课程的大型综合项目作为训练学生职业岗位英语能力的主要载体, 这样可以大大缩短人才培养的时间和毕业生与实际工作岗位的距离, 有利于培养学生从事外企秘书的职业岗位能力。“秘书英语1”拟通过一位文秘毕业生进入公司碰到的各种问题为主线展开各种能力训练项目。需要强调的是, 这条主线必须始终围绕学生在公司“接触问题, 然后解决问题”这一最终目的不断深化。根据课程的能力目标设计“秘书英语1”课程教学内容时, 需要将表2中的10个项目逐个分解成若干个子任务。课程教师在设计所有要求学生做的子任务时, 必须确定自己事先做过, 并充分了解实践过程中的问题、难点及要点, 同时也要确定各个项目模块的重要性和难易程度, 以便在学时安排中体现。此外, 还要做好相关的知识准备。
建议
课程评价应实现开放化, 主要体现在评价标准、评价主体及评价过程三方面。其中, 评价标准要立足行业需求, 做到课程标准与职业资格标准接轨, 实现课程标准与学生职业生涯发展的协调;评价主体不仅是学校和教师, 还有学生、企业、行业协会等;评价过程不仅要落实教师评价和学校评价环节, 还要着重落实学生自评、互评和社会评价环节, 并建立学生自评、互评和社会评价的规范程序与方法体系。
摘要：目前针对职业教育项目课程理论的研究日渐成熟, 项目课程开发成为我国职教课程改革的重要课题。本文在阐述高职秘书英语项目课程的内涵及对秘书职业岗位英语能力进行分析的基础上, 对高职秘书英语项目课程的设计进行了探讨。
关键词：秘书英语,项目课程,秘书岗位,英语能力
参考文献
[1]蒋庆斌, 徐国庆.基于工作任务的职业教育项目课程研究[J].职业技术教育 (教科版) , 2005, (22) .
[2]路姝娟.职业教育项目课程开发的思考[J].石油教育, 2007, (3) .
[3]来保卫.从社会需求看高职文秘专业设置[J].企业科技与发展, 2007, (11) .
[4]郝超, 蒋庆斌.试论高职教育项目课程的基本内涵[J].中国高教研究, 2007, (7) .
3.秘书英语简历 篇三
【关键词】《秘书英语口语》；教材出版；教材使用；教材改进。
【作者单位】余意梦婷，桂林旅游学院外语系；黄晓萍，桂林旅游学院外语系；梁永飞，桂林旅游学院外语系。
【基金项目】国家教育部文秘教职委重点课题《高职涉外文秘专业教材质量满意度研究——以桂林旅游高等专科学校为例》（项目编号：JYBWMWZD201533）。
《秘书英语口语》教材由桂林旅游学院等学校教师以及外语教学与研究出版社联合开发，从构思、策划、撰写、修改到审批、出版经历了近两年的时间，于2014年9月正式出版。该教材经全国职业教育教材审定委员会审定，是“十二五”职业教育国家规划教材，并荣获2014年度教育部文秘教学指导委员会教学成果特等奖。这些成绩是对编者们辛劳付出的肯定，也促使我们更深入地思考，这本教材有哪些突出的特点，对于我国秘书英语口语教材的编写有什么广泛的借鉴意义，教材还有哪些不足之处，应该如何改进？
一、《秘书英语口语》的出版背景
秘书英语口语作为高校文秘专业，尤其涉外文秘专业的一门重要课程，现阶段仍然没有一本统一使用的教材。通过个别走访和电话调查，笔者发现国内大部分高校文秘专业在开设英语口语课和使用英语口语教材方面有如下几种情况：一是有些院校文秘专业没有开设专门的秘书英语课，只开设一般的基础英语课；二是有些院校开设秘书英语课，但只是作为任意选修课而不是专业必修课；三是有些院校开设的秘书英语课只是专业英语，而没有单设英语口语课，其教材以书面语为主，内容繁杂，难以上口；四是有些院校文秘专业开设英语口语课，但只是基础英语口语，不是专门的秘书英语口语，使用的教材也与其他专业一样，大多是日常用语口语教材，几乎不涉及文秘专业领域的知识，专业性不强。调查结果显示，高校中开设文秘专业的并不多，文秘专业仍以中等职业教育层次为主。面对用人单位对于高素质秘书的需求，我国高端人才培养严重不足，亟须大力发展。而对于开设文秘专业的高校而言，其涉外英语教材的专业性、针对性不足，没有专门为高端文秘人才培养口语技能的专业教材。教材与教学需求不匹配，出版机构亟须研发专门的文秘英语口语教材。
编写者继而又进行图书市场调查，发现市面上也有几种秘书英语口语的书籍，但并不适合作为高校文秘专业的教材。这些书预设的受众为正在从事秘书工作的人，即已经进入职场工作的秘书，学习内容与秘书繁杂的日常工作联系紧密，但内容容量设定和编排结构不适合课堂教学。有些书中的口语句子太长、太难，有用英语讲解专业知识之嫌，不适合口头表达。还有的书只有单一的纸质书，没有其他多媒体辅助教学内容，呈现方式比较单一。纸质教材适用于传统的讲授—接受式教学模式，没有学生参与的空间，无法配合多样化的教学方法。因为课本没有辅助教学资源的支持，所以，即使学生课后想自己进行口语练习，也没有可以凭借的现代辅助训练系统。英语口语学习仅仅利用课堂上的学习时间远远不能达到能力提升的目的，学生课下的自主学习、练习至关重要。而学生的自主学习需要一定的学习资源支持、辅助，开发与教材配套的多媒体学习资源就显得非常必要。多媒体学习资源使用方便，生动、有趣和智能化的设计还能实现人机交互，满足学生课下练习的需要。
二、《秘书英语口语》教材出版的目的
由于文秘英语口语的教材并不尽如人意，编写者们很想出版一本能解决上述问题的教材。通常教材的编写都应以教育部门制定的教学大纲为依据，但是到目前为止，这门课程还没有一个统一的教学大纲，也很少有学校开设这门课程。因此，在编写教材之前，编写者首要的任务就是根据该专业的培养目标，拟定这门课的教学大纲。
教材编写要建立在科学研究的基础之上。教材编写目标的确定是否合理，决定着教材质量的高低和教学适用性的好坏。编写组在着手进行编写工作之前，做了大量的调查研究工作。调查结果显示，国内各大院校文秘专业的培养目标大同小异，而其涉外方向的培养目标基本上是培养“爱岗敬业，具有健康的身心素质，既掌握秘书专业知识与技能、管理和法律知识，又能熟练运用计算机技术，掌握一门外语，有良好的沟通能力和组织协调能力，在企事业单位及涉外机构从事文秘、公关、宣传、策划及相关工作的高等复合型、应用型专门人才”。这些培养目标明确要求该专业学生除了要熟练掌握一般秘书应掌握的技能，还应该懂得并能流利使用一门外语。一本旨在培养应用型人才的教材，其编写除了要把握人才培养目标，还应根据行业的发展方向、对专业人才的需求状况与评价标准，以及现阶段该专业学生的学习特点等，来调整教学内容与教学要求。在确定教材使用人群为高职高专涉外文秘专业的学生后，教材编写组首先对桂林旅游学院、桂林师范高等专科学校和南宁职业技术學院等相关专业的学生做了抽样调查，对该专业学生具有的英语口语能力进行摸底；其次，与用人单位沟通，了解该行业的用人需求；再次，对现有的口语教材做文献梳理，对照学生的口语能力和用人单位的需求，权衡现有口语教材中的优点与不足；第四，访谈授课教师，获取他们对教材的要求与建议；最后，对已经毕业的学生进行广泛的问卷调查，收集他们对教学的建议和意见。
由此，从该专业人才培养总体目标出发，整合各方面调研的结果，教材编写组最后确定教材的编写目的是：向学生提供涉外秘书职场所需的基本英语知识和技能，培养其使用涉外业务英语的能力，使学生通过本课程的学习，熟悉涉外秘书职场中的常规活动，掌握文秘英语口语交流的基本技能，并有能熟练、连贯、顺畅和得体地使用行业英语进行日常工作交流的能力。
三、《秘书英语口语》主要内容及出版特点
在确定教材编写目的之后，编写组又明确了其教学目的是让学生掌握必要的秘书职场所需的口语技能，熟练使用英语进行沟通交流。教材预设采取情境化对话教学的课堂授课方式与学生课下自主修习相配合的课内外结合的学习模式。下面简述该教材的主要内容和出版特点。
1.主要内容
教材以主人公Lisa的职场经历为线索，展现了她从应聘初级秘书，升职为中级秘书，最后成功晋升为高级秘书的奋斗过程，情境设置真实合理，同时向学生传递了“凭借优秀专业素养，实现成功秘书梦”的正能量，引导学生树立积极的专业学习态度。教材内容包括求职面试、日常工作、沟通与协调、社会交际和情况应对几大板块，在秘书的工作情境中，贯穿口语表达。而主人公Lisa从前台秘书（初级秘书）到人力资源总监助理（中级秘书），再到最后荣升为总经理助理（高级秘书）的经历，催人奋进，使学生在知识技能习得的过程中，潜移默化地受到了要树立职业理想的思想熏陶。
2.出版特点
（1）编写特色
首先，教材的编排凸显实用性，符合高等职业教育的基本特点。教材集技能培养、案例展示和模拟实训为一体，体现秘书职业生涯发展的规律。其次，教材强化培养秘书职业能力的理念。该教材突出学生的学习主体地位，沿着“项目引领、任务驱动”的思路，把秘书岗位的工作任务与过程转化为学习内容，并通过层层深入的结构设计，把英语口头表达与工作项目进行融合，实现培养学生职业能力的目标。第三，教材注重培养秘书的思维能力。表达是思维能力的体现，而思维能力直接决定口头表达的效果。工作任务繁重、人际关系微妙的特殊性要求不同层级的秘书具有既缜密又灵活的思维能力，口语表达也要准确、得体，善于沟通交流。该教材援引美国教材中流行的思维地图的编排方式，来帮助学生培养搜集信息、总结概括、逻辑推理和简洁表达等从事秘书工作所需要的职业能力。
（2）多方参与编写
高职教材的编写任务，不应仅仅由高校的教师来承担，还需要融入用人单位的视角。《秘书英语口语》教材吸纳了企业的管理人员参与编写工作。国际知名企业微软（中国）有限公司的管理者在教材的编写过程中，从“做事的真实性、语言的地道性”等方面提出了宝贵的意见与建议，使教材更贴近真实的企业秘书工作情境。此外，外研社的编辑也对教材的编写提供了很多中肯的建议。多方人员的参与，保证了教材编写的系统性、科学性和实用性，是该教材获得成功的重要原因。
（3）配套多媒体教学资源
课堂学习时间非常有限，尤其对于语言学习来说，实际练习比理论领悟更显重要。教材虽然提供了良好的情境让学生了解必须具备哪些技能，但是技能的习得、内化，还需要学习主体进行自觉、刻苦的练习。在课下，学生的自主学习离开了老师的亲身指导，盲目练习不一定能获得好的学习效果。该教材除了在结构上、内容上具有系统性、实用性和创新性，还附有光盘，为的是能让学生课后练习口语时模仿、纠音所用。学生拥有了这些附加的学习资源，可以全方位地开展口语学习活动，不断巩固课上所学的新知识，达到温故知新的学习效果。教材的功用从课内延伸到了课外，让学生的正式学习和非正式学习结合起来，这是教材未来发展的趋势。
四、《秘书英语口语》教材使用情况
从2014年9月开始，该教材在桂林旅游学院、桂林师范高等专科学校和南宁职业技术学院等高职高专院校投入使用，至今已有一年多的时间。编者对教材的使用情况进行了回访调查，分别对这三所学校使用过该教材的学生和授课教师做了问卷调查或个别访谈，了解他们的满意度，并向与秘书工作紧密相关的职场人士征询了对教材的意见。
首先，编者对使用过该教材的学生进行了问卷调查。问卷参照了美国的 NSSE 调查问卷模板，大体就教材的四个方面（教材内容、教材结构、教材设计版式、学生对教材的适应程度）编制了一份问卷，共 18道选择题和2道开放问答题。问卷在课堂上发放，共发放102份，收回102份，收回率为100%。大部分学生对教材的满意度较高，也有小部分学生对教材表示不满意。11.87%的学生认为教材的教学资源“立体化”“多元化”程度不够高；4.7%的学生认为教材的教学内容还不够丰富，可以适当地增加教学内容；8.9%的学生认为课后补充内容不够，可以适当增加课后练习等。
然后，编者深度访谈了6位使用过该教材的专业教师。6位教师总体上对这本教材的评价较高，同时也指出了教材可以进一步改进的地方。比如，他们认为可以增加与教材配套的教学课件，这样既减轻了教师的备课量，又增加了教材的趣味性等。
最后，我们约谈了4位来自外资企业或合资企业的高级行政秘书和经理人，请他们在看完整本教材后，提出自己的意见与建议。4位行业人士一致认为，教材内容基本上覆盖了秘书工作可能涉及的工作场景以及可能用到的语言内容。他们建议，可以适当提高教学内容的难度，增加企业秘书应该了解的商业谈判、法律文书和合同协议等方面的内容。
五、对教材的反思
根据教材回访的结果，我们对教材的不足之处进行了深刻反思，对于如何改进教材，有如下想法：
首先，虽然该教材已配有多媒体光盘，但仍有部分学生和教师觉得该教材教学资源的“立体化”“多元化”“智慧化”程度不够。在今后教材的修订中，我们考虑增加优秀的多媒体课件，并且添加真实的模拟视频，这樣不仅满足了教师对同步课件的需求，也能让学生感到趣味盎然、直观生动。针对教师和学生提出的教学内容不足的问题，我们对照教学大纲和其他课程安排的需求，认为该教材中课堂教学的内容是充足的，已经没有办法，也不能再增加教学内容了。任何教材都不可能包容所有的内容，繁复、厚重的教学内容会给教师和学生增加过重的学习负担，如果不能按课时安排完成教学任务，也会影响教学的效果。为了解决这一问题，我们会在本教材附件部分添设课后网络课程（比如，微课、慕课），以满足学生课后自主学习的需求。对于行业人士提出的提高教学的难度，添加商业谈判、法律合同等教学内容的建议，我们认为，高职高专的在校生对于这些内容接受起来有一定的难度，可以考虑在课后自主学习的附件中加入这些内容。这样学生可以根据自身情况、接受程度进行选择性学习。另外，在教材的附件中，编写者还可以增设口语测评软件（比如，人机对话软件等），以便于学生课后进行自我口语测评。这种立体、多元的教学资源，可以充分调动学生的主观能动性，促使他们真正成为学习的主人。
上述设想的实施需要庞大的资金支持和成熟的技术支持。而由于编写成本的增加，教材售价也会相应提高，如何定价才能不致影响使用者的购买意愿也是我们必须考虑的问题。
《秘书英语口语》教材得到试用学校师生与相关人士的一致认可，其出版经验包括多方人员参与教材编写、明确教材编写目的、以实用性和应用性为导向、为教材配套多媒体资源、坚持编前调研和对使用情况的回访等，具有广泛的借鉴意义。纸本教材与多媒体教学资源相互配合，搭建课内外优质的学习环境，是未来教材立体化发展的总趋势。如何使教材的多媒体资源更生动形象，更好地实现交互功能，以及变革现有的教学模式是教材出版需要不断思考的问题。语言总是在不断变化的，行业也是在不断发展的，新专业语汇的出现，也要求教材不断地进行更新补充。编写者只有不断修订完善教材，才能使教材与时俱进，更加贴近教学需求。
[1]黄晓萍. 秘书英语口语[M].北京：外语教学与研究出版社，2014.
[2]黄丽萍，沈肇圻. 浅谈《船员实用英语口语》教材及其应用[J].航海教育研究，2003 （4）：42.
4.秘书个人简历 篇四
秘书个人简历范文
简历编号：
更新日期：
无照片
姓
名：
国籍：
中国
目前所在地：
天河区
民族：
汉族
户口所在地：
惠州
身材：
162 cm
kg
婚姻状况：
已婚
年龄：岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：
普通求职
应聘职位：
作家/撰稿人：文字 文案策划、行政/后勤：行政人员、咨询热线/呼叫中心服务人员：
工作年限：
5职称：
初级
求职类型：
全职
可到职日期：
随时
月薪要求：
3500--5000
希望工作地区：
广州
个人工作经历：
公司名称：
起止年月：xx-01 ～ 2016-05学院
公司性质：
外商独资所属行业：教育/培训/院校
担任职务：
对外汉语教师
工作描述：
针对不同年龄段和不同水平等级的学生制订教学计划并进行教学.在教学过程中受到学生们的认可和喜爱,使他们对学习中文更有信心.离职原因：
公司名称：
起止年月：2001-01 ～ xx-08广深铁路股份有限公司
公司性质：
股份制企业所属行业：交通/运输/物流
担任职务：
列车长
工作描述：
严格按照公司日
常工作制度和安全生产管理制度制定班组工作计划,负责班组日常工作安排,合理分配员工工作岗位.组织会议及学习公司下达的文件,在实际工作中贯彻文件精神.负责员工绩效考核,做到奖惩分明.处理列车故障等突发事件,确保旅客旅途顺心.每季度进行工作小结,年末进行工作总结并向上级汇报.做好员工素质培训,定期做好思想工作,了解他们在工作和生活中的难处,动员他们互相帮助,从而提高员工的工作积极性和班组的凝聚力.在从事客运工作的三年半时间里,未发生过旅客及员工安全事故,旅客投诉率为0,经常获旅客留言表扬,班组获过单位先进班组称号和铁路青年文明号称号.离职原因：
进修
公司名称：
起止年月：2000-09 ～ 2000-12娄底市大兴学校
公司性质：
事业单位所属行业：教育/培训/院校
担任职务：
班主任兼语文老师
工作描述：
配合学校负责班级50人的在校学习生活管理,活动安排,心理教育,特长发掘.担任语文和历史课程教学.曾指导学生参加市级艺术节比赛,所作美术作品获三等奖,指导学生参加学校演讲比赛获一等奖,不仅启发了学生的兴趣爱好,更提高了他们的学习积极性,操行也得到提高.在短短几个月的时间里和学生建立了深厚的感情,教学方法也得到家长的认可.离职原因：
转职
教育背景
毕业院校：
中山大学
最高学历：
本科
毕业日期：
xx-07-0
1所学专业一：
汉语言文学
所学专业二：
受教育培训经历：
起始年月
终止年月
学校
专 业
获得证书
证书编号
1997-09
2000-07
湖南省娄底师范学院
普师
普通话等级证书，计算机证书 xx-09
xx-07
中山大学 汉语言文学
本科 语言能力
外语： 英语 良好 国语水平：
优秀
粤语水平： 良好 工作能力及其他专长 文字功底好，能高效率完成工作计划、工作总结等文字工作；执行能力强，独立制定工作计划能有序执行，做出工作总结并不断改善。语言表达能力、沟通能力良好，能处理突发事件，反应灵敏，能不断吸收新知识，新理念并付诸实际.能与学生、家长、客户建立良好互动关系到，能融洽处理、协调同事关系。勤奋敬业。详细个人自传 个人联系方式
通讯地址：
联系电话：
家庭电话： 手
机：
qq号码：
电子邮件：
5.高级秘书 简历 篇五
id=“1832144”> sandy lin 15/f,tower2 ,bright china,building1,beijing.
objective
to contribute acquired administrative skills to a senior secretary/word processor position.
summary of qualifications
*more than 13 years administrative/clerical experience; type 90 wpm. *self-motivated;able to set effective priorities and implement decisions to achieve immediate and long-term goals and meet operational deadlines.
*proven communication abilities,both oral and written.
professional experience
1988-present caldyne associates,providence,ri
secretary
process technical reports,engineering specs,and traffic studies utilizing multi-mate wp.type all requisite documents for staff of 30 professionals.arrange meetings,handle incoming calls.expedite ups mailings,federal express,faxing and courier services.type statistical charts,manuscripts,correspondence,and minutes.order supplies,coordinate daily meetings,arrange luncheons,and administer labor cards.
1984-1988 bristol bank,bristol,ct
secretary/receptionist
utilized call director,typed reports,letters,and expense sheets.reserved conference rooms,order supplies.responsible for calligraphy assignments.
1981-1984 sargent agency,hamden,ct
secretary
assigned to school of public health.managed typing of medical charts used in textbooks for government funded medical program in iran.
education
6.秘书求职简历 篇六
2年以上工作经验|女|26岁(1991年12月24日)
居住地：武汉
电 话：136*******(手机)
E-mail：liangX@XXXX.com
最近工作[1年]
公 司：XX有限公司
行 业：财务/审计/税务
职 位：秘书
最高学历
学 历：本科
专 业：信息资源管理
学 校：武汉科技大学
自我评价
乐观向上，踏实肯干，有优秀的沟通和执行能力，有较强的抗压能力。充满活力、乐观向上的我工作积极，善于沟通。一直秉承责任、信任、合作、突破的理念。尽最大的努力，做最好的自己!
求职意向
到岗时间：可随时到岗
工作性质：全职
希望行业：财务/审计/税务
目标地点：武汉
期望月薪：面议/月
目标职能：秘书
工作经验
20XX/6 C 20XX6：XX有限公司[1年]
所属行业：财务/审计/税务
财务部 秘书
1. 办理营业执照。
2. 小规模纳税申报。
3. 财务咨询。
20XX/6 C 20XX/6：XX有限公司[1年]
所属行业：财务/审计/税务
财务部 秘书
1. 办理营业执照。
2. 财务咨询。
3. 与客户协商沟通。
4. 领导交代各项事宜。
教育经历
20XX/9― 20XX/6 武汉科技大学 信息资源管理 本科
证书
20XX/12 大学英语四级
语言能力
英语(良好)听说(良好)，读写(良好)
相关阅读：花费了时间，精力，以及请到了专业平台的工作人员对简历进行制作，但却始终不能够创作出可以对用人单位产生较强吸引力的个人简历，想必任何求职人员在遇到这里问题时，都会有一种付出却得不到回报的感受。
归根结底，简历不被招聘企业认可的原因非常多，其中比较关键的问题就是，这些简历中是否出现了不该出现的漏洞?
错误的表现方向
因为始终找不到心仪的求职目标，所以很多人难免会产生一种疏忽以待的心理，在进行简历书写时，他们并不会刻意的根据用人单位提及的要求，以及需要怎样的人才制定标准进行太多的观察，似乎只要表现出自我即可。但这种想法本身就是非常错误的，求职如同在社会中磨练自己，没有方向的随便递交简历，就如同不知道要做什么而随意浪费时间一般。
词不对意
天花乱坠的在简历中侃大山，一会说自己有多出色，一会又说自己能够为招聘企业带来怎样的回报，但真真正正的能力似乎没有表现出来一丁点，这样的简历不仅会使求职者自己浪费较多的时间创作，观察者也会浪费时间，精力对其阅读。
7.高级秘书电子简历 篇七
现所在地：广东广州
希望地区：广东上海北京
希望岗位：翻译类-英语翻译
待遇要求：面议
最快到岗：随时到岗
教育/培训
-09~-07吉首大学商务英语本科
工作经验至今3年0月工作经验,曾在3家公司工作
（-12~目前）
公司性质：民营企业行业类别：建筑、装潢
担任职位：高级秘书
工作描述：1.调研有价值并且可行的国内外家具品牌资料整合并翻译以备研发人员参考使用。
2.协助经理管理和协调部门内部事务。
3.协调部门间的工作。
（2008-09~2009-09）
公司性质：合资企业行业类别：互联网、电子商务
担任职位：市场助理/专员
工作描述：1.构思文案并且英汉互译。
2.按照网页广告英语的要求不断更新口号，宣传语。
3.通过电话，邮件和在线帮助为外籍客户提供咨询服务。
（2007-05~2007-10）
公司性质：私营企业行业类别：旅游业、酒店
担任职位：文员
工作描述：1.接待外宾，介绍旅游信息。
2.协助通过E－Mail和电话回答客户的旅游咨询。
3.客户登记，统计和确认。
离职原因：课外兼职
技能/专长
语言能力：普通话流利,粤语一般
英语水平：TEM4
英语口语：熟练
第一外语：英语精通第二外语：日语良好
计算机能力：全国计算机等级考试一级
计算机详细技能：
其它技能：超过3年的英语翻译经验，有扎实的英语基本功。
具有良好的语言分析、转换能力和流利的叙述能力。
笔译娴熟，熟练掌握office办公软件和运用计算机的能力，自学多项软件（如photoshop,cad)，会使用trados软件。
发展方向
寻求职位：1.兼职英语翻译
求职岗位：英语翻译
短期目标：通过实践翻译，积累英语翻译经验，提升自我，在1-2年内成为翻译知识丰富的`中级翻译人才。
长期目标：不断充电和培训，考取国家认证的高级翻译人才许可证书，实践+学习+积累，在3-5年内成为能为企业提供翻译服务的资深高级翻译人才。
自我评价
超过3年的英语翻译经验，有扎实的英语基本功。
具有良好的语言分析、转换能力和流利的叙述能力。
笔译娴熟，熟练掌握和运用计算机的能力，自学多项软件，会使用trados软件。
学习知识快，效率高，不断的积累，应变和运用的能力。
良好的服务意识和极强的敬业精神。
8.秘书简历 篇八
姓 名：*****
出生年月：1979-7
性 别：男
身 高：173CM
婚姻状况：已婚
籍 贯：
政治面貌：中共党员
目前所在地：义乌
求职意向
期望职位：行政人事助理/秘书
职位类型：全职
工作地点：义乌市
工资待遇：3000
住房要求：自行解决
工作经验
工作经验：
工作经历：
一、-08至-12 义乌前沿人才有限公司
职位：技术员
工作描述：
1、语音室设备调试、安装及维护;
3、多媒体网络教室的调试、安装及维护。
二、2002-12至-03 网吧
职位：网管
工作描述：网吧的建设、维护及管理。
三、2004-04至-01 浙江大田实业集团
职位：IT主管
工作描述：
1、公司计算机网络的建设、维护、改进、管理;
2、多媒体设备维护管理、监控设备维护管理;
3、兼人力资源部部长助理(主要负责工伤处理、劳动纪律处理、社保、安全生产等);
4、兼团支部书记(公司团支部建设)。
教育背景
最高学历：大专 毕业院校：江西新亚商务学院
所学专业：计算机应用 毕业时间：0-0
第一外语：英语 水平：普通
计算机能力：熟练 其它能力：
所获证书：
教育培训经历：
1、计算机硬件维修工程师
2、多次获温州市及温州市经济经济技术开发区优秀团干部、工会先进等荣誉。
自我评价
1、计算机硬件、网络技术
2、行政管理
3、多媒体、监控设备
4、驾驶C1照
9.简历(办公室秘书) 篇九
本人概况
姓名：XXX
民族：汉
学历(学位)：大专
联系电话：28321234
Email：maryatsohu@sohu.com
联系地址：天津市河西区XX大街10号 性别：女
政治面目：团员
专业：公关文秘
手机：1390001234
呼机：24201234-8856
邮编：300007
教育背景
毕业院校：南开大学中文系
所学课程：秘书学、文秘写作、公关实务、谈判学、人际心理学、公共关系、公关语言、应用写作、政治经济学、哲学、外国文化史、档案管理学、中国文化史等。
另：其他培训情况
自修过许国璋英语一至四册。现正进修行政管理本科学历和英语二学历。且本人有驾驶执照。
工作经历
*1995年5月---1997年 XX公司
前台接待 在此期间工作认真负责，深受领导和同事的好评
*1997年6月---至今 XX公司
办公室秘书
负责文档管理工作/文书写作、文件打印等/机票、酒店预订及其他外联工作/协助负责人进行重要日程安排/协调同其他各部门的关系，做好沟通工作/收发来往信件,定购办公用品及其他办公事务
个人简介
多年的行政工作,使我深深体会到秘书工作的重要性，更喜爱上了这个工作。这是一个需要更多责任心和细心去完成的工作。我使用五笔字型的中文录入速度每分钟100字以上；英语的听、说、读、写能力达到四级水平(目前正在进修行政管理本科学历)；较擅于进行社交活动，更有组织各种文艺活动的经验；能够熟练的运用Microsoft Office(如：Word、Excel、Exchange、PhotoEditer、Powerpoint、Frontpage、Ulead Iphoto Express等)的各种功能进行高效的办公室日常工作。本人工作认真、负责一丝不苟、且具有很强的责任心和进取心。
业余爱好
爱好广泛，是公司的文艺骨干，性格踏实肯干，工作认真，责任心极强。
本人性格
温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。
另： 最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！
10.经理秘书个人简历 篇十
姓 名：大学生个人简历网 年 龄： 20
户口所在： 阳江 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
身 高： 163 cm 体 重： 50 kg
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 行政专员/助理，高级秘书/经理助理/秘书，前台接待/总机/接待生
工作年限： 2 职 称： 高级
求职类型： 实习可到职日期： 随时
月薪要求： 2500～2999元 希望工作地区： 广州，珠海，深圳
工作经历
统一公司 起止年月：20xx-10 ～ 20xx-03
公司性质： 民营企业 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)
担任职位： 促销员
工作描述： 主要是 促销统一饮品
毕业院校： 广州市工贸技师学院
最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 20xx-06
专 业 一： 工商企业管理 专 业 二： 市场营销
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 其他 一般 粤语水平： 优秀
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
有团队精神，组织能力较强，认真，负责。
个人自传
本人乐观开朗，善于与人沟通，有较好的沟通交际能力，能吃苦耐劳，能够做到工作认真、负责，没有最好，只有更好;尽量对每一件事做到尽心、尽力、尽责;我明白没有那份工作可以不劳而获的道理。
11.办公室秘书简历 篇十一
姓 名：***** 性 别：女
出生年月：1984-10身 高：160CM
婚姻状况：已婚 籍 贯：浙江义乌
政治面貌：共青团员 目前所在地：浙江义乌市
求职意向
期望职位：办公室文员
职位类型：全职
工作地点：义乌市
工资待遇：最低1500
住房要求：自行解决
工作经验
工作经验：3年
工作经历：
到在邯郸金河大卖场从事食品检验员工作，主要负责食品安全的检查和督导工作
月至今一直在杭州星软科技有限公司做高级话务员工作，杭州星软科技有限公司是做卫星定位的，车辆上安装一台终端，再下载到电脑上一个监控软件，就可以对车辆进行跟踪监控，客服中心主要负责接听和回拨客户的电话，例如：客户对产品的咨询和功能的操作;新客户的入网需要话务员输入到系统中;人工导航;售后维护的回访和异常车辆，资料的录入巡检等等
有耐心，服务态度好，做高级话务员经常得到客户的好评
教育背景
最高学历：大专 毕业院校：邯郸职业技术学院
所学专业：食品科学与工程 毕业时间：0-0
第一外语：英语 水平：普通
计算机能力：熟练 其它能力：
所获证书：
教育培训经历：
到20就读于邯郸职业技术学院，食品科学与工程专业，在此期间取得高级食品检验工，推销员，人力资源专员在第一学期获得学校二等奖学金，在学校积极参加学校的活动
自我评价
耐心，态度好肯学，服务态度好
联系方式
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12.英文简历--行政秘书 篇十二
HRD Director
Shanghai Office
Rohn and Hass China Inc.
488 Wuning Rd (S), Shanghai
Dear Mr. Director,
I have learned from the newspaper that you are employing an administrative secretary. I am very much interested in this position.
I have worked as an administrative secretary for a chemical company in Shanghai for three years, so I have some understanding of the chemical industry. I graduated from the East China University of Technology with a bachelor degree. I am fluent in both spoken and written English, having obtained CET-4 and CET-6 certificates. In addition, I have strong computer skills.
Enclosed please find my resume.
I am looking forward to your reply.
Yours sincerely,
(signature)
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