学院招生就业处工作计划

学院招生就业处工作计划（精选19篇）

1.学院招生就业处工作计划 篇一

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北京工业职业学院召开招生就业工作总结会 作者：

来源：《教育与职业·综合版》2013年第02期

为全面推进2013年招生就业工作深入高效开展，北京工业职业学院2012年招生就业工作总结会近期隆重召开。北京市教委学生处处长沈聪伟，院党委书记王伟，院长陈建民，党委副书记任保奎，副院长刘兰明，副院长王希忠，副院长冯海明出席了会议。

会上，北京市教委学生处处长沈聪伟对北京地区高职院校毕业生就业情况作了分析报告，重点分析了2013年北京地区就业形势，具体体现有五点：第一，供需矛盾，结构性矛盾长期存在；第二，毕业生就业期望与社会需求之间的矛盾长期存在；第三，用人单位进校时间早；第四，异地高考政策放开，招收京外生源比例增加；第五，培养模式的变化。沈处长强调：今后一个时期，要把工作重点和目标放在如何提高就业质量上来，高校必须重视毕业生和用人单位的满意度。

（特约记者 方四平）

2.学院招生就业处工作计划 篇二

1 专业分流应遵循的基本原则

按类招生的目的就是为了加强学科基础, 淡化专业属性, 灵活设置专业方向, 尊重学生个性, 为学生提供选择学习的机会, 使人才培养更加适应社会的需求, 减小学生就业方向与专业方向之间的偏差。因此, 学校应按照“尊重学生个性、促进专业发展、提高教学效益, 保障教学质量”的指导思想进行专业分流, 充分体现出大类招生中“分类招生、分类教学、分流培养”的特点。

第一条, 社会需要与个人志愿相结合的原则。学校根据社会对人才的需求设置相应专业, 学生根据个人志愿选择专业。

第二条, 有条件的分流与指令性相结合原则。学生第一学年的学习成绩、在校表现和各专业招生人数, 是专业分流的客观依据。专业分流要在尊重学生志愿的同时, 进行指令性地调配。

第三条, 大类内分流为主的原则。学生专业选择原则上在大类内各专业间进行, 不得跨大类进行选择。但有下列条件之一者, 可以允许学生跨大类选专业:

a.第一学年综合考核总分在本大类前5%者;

b.学生确有某种专长, 由本人申请, 经大类托管学院同意, 拟转入专业所在学院组织专家考核, 证实转入该专业更能发挥其专长者;

c.发现学生患有某种疾病或生理缺陷, 按国家规定不能在所在大类的各专业学习, 但尚能在其它专业学习者;

d.经学校认可, 学生确有某种特殊困难, 不转专业则无法继续学习者。

学生有下列情形之一者, 不能申请跨大类选专业:

a.在校期间有考试违纪、作弊、受记过及其以上纪律处分的;

b.从文史类转往理工类的;

c.按艺术类、体育类招生的专业。

第四条院部自主分流和学校宏观调控相结合

第五条有利于教学资源的有效利用和学科专业的稳定发展;

第六条尊重学生个性, 志愿优先, 同志愿的学生按学业成绩择优满足专业志愿。

2 进行专业分流工作中的利与弊

第一, 进一步唤醒学生的自我意识, 提高学生的学习积极性和主动性。一方面, 由于专业分流工作一般是在大学第3~4个学期之后进行, 学生与入学前相比, 进一步加深了对专业的了解, 减小了入学前选择专业的盲目性, 缩小了专业选择和就业方向之间的误差, 有利于学生专业思想的确立, 为将来学生爱岗敬业奠定了良好的基础。另一方面, 分类招生为学生入校后提供二次专业选择的机会, 学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长选择适合自身发展的专业方向, 激发了学生对专业选择的理性思考, 进一步唤醒学生的自主意识, 学习的目的性和方向性更强, 客观上促进了学生学习的积极性和主动性。

第二, 教育教学资源的相对短缺与学生专业选择之间的矛盾, 导致部分学科专业的人才培养质量受到影响专业教学资源的相对短缺与学生旺盛的专业需求之间的矛盾, 必然导致冷、热专业发展的不平衡, 造成了教育教学资源的浪费。

第三, 强化了弱势专业的危机意识, 促进学科专业的发展。专业分流使弱势学科专业发展面临萎缩和调整, 强化了弱势学科专业的危机意识, 对学科和专业的发展必然产生积极的促进作用。

3 专业分流工作中应注意的问题

专业发展是一个历史的过程, 新老专业、不同学科之间发展往往是不均衡的。因此, 学校要积极的创造条件, 满足学生的客观需求, 激发学生学习积极性, 提高人才培养质量。

第一, 重视专业建设, 优化专业结构, 给学生提供丰裕的专业选择机会。学校要正视专业发展的不均衡性。专业的发展是历史积淀的结果, 专业之间不可能是均衡发展的。另外, 随着教育部“质量工程”的实施, 高校更加重视本校优势专业和特色专业建设, 使一些专业得到强进的发展, 成为本校, 甚至全省、全国的强势和特色专业。专业之间存在差别是必然的。但是, 学校发展的视角也要倾向那些具有发展前景的、目前相对弱势的专业, 切实加强弱势专业的师资队伍建设, 改善实验、实践条件, 提高人才培养质量水平。

第二, 加强专业思想教育, 引导学生热爱专业学习要保证专业分流工作顺利开展, 就必须让学生对专业有比较详细的了解, 为此, 在大类培养的人才培养方案中设置专业系列讲座, 让学生对大类内各专业有所了解, 使学生更加明晰专业发展方向, 对树立专业思想起到了良好的效果, 让学生真心热爱所学的专业, 才能达到人才培养的预期目标。

第三, 重视就业工作, 提高学生就业质量大学生就业是社会上非常敏感的问题, 高等教育的目的是为社会培养有用之才, 因此高等学校要重视大学生就业问题, 它关系到学校的生存与发展。因此, 学校要通过调整专业结构, 科学规划专业的发展方向和布局, 优化人才培养方案, 加强师资队伍建设, 改善办学条件, 形成专业特色, 树立专业品牌, 从而提高专业在社会上的声誉, 提高人才培养质量, 为学生就业创造良好的条件。

4 逐步探索、建立“大类招生分流培养”的相关制度体系

大类招生分流培养工作应坚持循序渐进, 积累经验, 逐步完善相关的规章制度体系, 包括招生、教学计划、分流、学生教育、等一系列内容, 是一项较大范围的改革。

4.1 进一步转变教育思想。

实行大类招生分流培养, 不是单纯的招生办法的改变, 而是人才培养模式的整体变革, 需要教育教学思想的宣传和转变。

4.2 修订人才培养计划, 构建和完善课程体系。

在分流工作中需重新制定培养方案, 明确专业方向, 构建课程体系, 以适应大类招生后分流工作的需要, 保证教学管理工作的进行。

4.3 进一步优化学科专业布局, 加强专业建设。

一方面对学校整体专业结构和发展规划进行重新规划和调整, 另一方面进行院部学科布局调整以利于资源的整合和有效利用。

4.4 实行导师制和专业负责人制度, 进一步加强学生教育与管理。

分流后, 对重新编排的班级应确定相应的导师, 对某一专业应有相应的专业负责人, 切实加强对学生选专业、选课的指导, 使学生对所选择的专业有明确的认识, 激发他们的学习积极性。

4.5 优化教学管理方式。

实行大类招生后, 授课方式及教学管理体制都需要相应变革。尤其要加强对学生基础课程的教育和通识课程的建设, 提高教学质量, 进一步完善选课制度, 从各方面着手, 提高学生的综合素质。

总之, 在大类招生分流工作中一定要坚持“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养”的方针, 着眼于体现“以人为本”的教育理念, 培养具有创造能力、应变能力的高素质复合型人才, 真正发挥出“大类招生、专业分流”这一教育模式的优越性, 体现出其时代特色。

参考文献

[1]教育部中外大学校长论坛领导小组:大学校长视野中的大学教育:第2辑[M].北京:中国人民大学出版社, 2005.[1]教育部中外大学校长论坛领导小组:大学校长视野中的大学教育:第2辑[M].北京:中国人民大学出版社, 2005.

3.如何做好中职生的招生就业工作 篇三

[关键词]中职教育；挑战；就业指导

根据经济和社会发展要求，中职学校要培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的技能人才和数以亿计的高素质劳动者。以市场为导向，树立“职业教育就是就业教育”的观念，通过灵活多样的方法为学生铺设广阔的就业渠道，才能使学院实现可持续发展。

一、中职院校面临的挑战

（一）高校的扩招，初中毕业生人数的减少，导致职业院校招生困难。一是生源总数在下降。随着我国计划生育基本国策的贯彻落实，从上世纪90年代开始，我国人口出生率明显下降。二是普通高中的大幅度扩招。近几年，普通高中为了各自的生存和发展，通过改建、扩建、重组，招生数量明显增加。僧多粥少的矛盾比较突出，竞争激烈程度不言而喻。

（二）职业素质普遍不高，技能掌握不扎实 ，就业竞争力差。许多人认为职业教育不是普通的高等教育，而是没考上高中的未成年孩子的“托儿所”，因此生源质量不高，学生素质一般不高，从而导致了育人难和毕业生就业难等问题。

根据国家教育部规划的中职教育“2+1”办学模式要求，中职生在校学习时间是两年，第三年顶岗实习。为了缓解学校就业推荐工作的压力，许多中职学校在学生就读的第二学年下学期一开学便开始进行就业推荐，这导致许多中职生在没有掌握好专业技能的情况下去寻找工作，学生很难学好一技之长，致使就业竞争力差。

（三）就业观念没有更新，对就业形势过于乐观。虽然前两年中国的中职生就业率普遍达到90%以上，属于高就业率。但岗位流动太频繁，工作要求太高、太多，在企业中造成一定不良影响。学历不如大学生，吃苦耐劳又赶不上农民工，处于“两不靠”的尴尬处境。目前就业压力大，大学生愿意降低工资找工作，农民工吃苦耐劳不择业，因此中职生正遭受着比以往更多的就业“挤压”。

由此可见，中职生的就业难度在不断加大，没有好的出路加大了招生工作的难度。

二、改善中职教育窘状的措施

要做好职业院校的招生工作，搞好毕业生的就业工作是重中之重。做好就业工作就要改变学生的就业观念，做好就业指导工作。就业指导工作并不是短暂的，也不具有固定模式。

（一）按企业要求培养学生，实行“订单式”教学。职业教育“最大的认可是实践认可和社会认可，最终是用人单位的认可”。就业指导部门应加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，收集整理就业信息，积极向就业市场和用人单位推荐本校的毕业生，并热情地指导学生自荐就业，研究和开拓毕业生就业市场，花大力气疏通就业渠道。让社会各界广泛了解学校，充分认识毕业生的才华和能力。

目前在我院开设的“订单式”教学班初见成效。学校与企业签订协议，根据企业用人要求开设相应的教学课程，学生毕业后直接到该企业工作，学生在校期间的学费由单位承担。虽然"订单式"教学有其单一性的缺点，但对于目前严峻的就业形势而言，其优势是为学生减轻了家庭负担，也能够让学生一毕业就能顺利走上工作岗位，解决了家长的后顾之忧。

（二）提高学生学习兴趣，强化技能，培养学生的自学能力，提高竞争实力。1.改革创新课堂教学模式。专业课堂教学是中职生获得专业知识的重要途径，并对培养中职生的专业兴趣有深刻影响。专业教师教学质量的好坏，直接影响到中职生专业兴趣的培养和专业技能水平的高低。因此，专业教师要从构建平等和谐的师生关系、改革创新教学内容、方法与手段、注重培养学生的专业能力等方面着手来促进中职生专业兴趣的培养。2.建立中职生学习专业技能的激励机制。培养中职生的专业兴趣，还应依靠外界激励机制的刺激，专业兴趣才能得以加强和持久，而重视建立课堂外专业技能激励机制成为培养中职生专业兴趣的有效途径之一。

4.学院招生就业处工作计划 篇四

结合集

招生就业处处长个人工作总结

一、主要工作成绩

1、在思想品德方面，能主动关心学院的建设与发展，并为之努力工作；能加强自身修养，提升个人人格魅力；能以身作则，身体力行，有吃苦和奉献精神；具有较强的事业心、进取心和责任感；能自觉遵守领导干部廉洁自律的各项规定，自醒自戒，严格要求；二千元以上的经济活动，均按规定招标；工作上的招待宴请，总是本着节俭的原则，尽量少花钱多办事；出差，能当天赶回的，总是早出晚归；无公费旅游；无违规收送礼、金；无利用职权为身边工作人员谋私利。

2、在工作能力方面，能加强学习，坚持原则，作风踏实、雷厉风行；想做事，并有做好事的强烈愿望；做事敢做敢当，勇于承担责任；能爱岗敬业，忠于职守；工作上基本没有节假日，加班多多，来去匆匆。

3、在工作质量方面，能严格要求，规范程序，快速响应，全力以赴，保持保量地完成份内、份外的各项工作；虽然招生就业工作头绪多，压力大，但三年来招生就业工作安全、平稳、高效。

4、在团结协作方面，能关心他人，团结同志，与同事真诚相处；能树立大局意识、服务意识，具有较好的团队精神和较强的集体荣誉感，带领部门同事一道努力工作，不断进取。

5、在工作实绩方面，重点做了三件大事：（1）精心策划，全面部署，招生工作效果显著。XX年，我院招生计划共3900人，录取3893人，实际报到新生3511人，新生平均报到率为90.1%，其中省内普高新生一次报到率达92.3%，圆满完成了XX年的招生计划。（2）注重指

导，服务至上，就业工作成绩喜人。经充分准备各项评估材料，我院荣获了“XX江苏省毕业生就业工作先进集体”光荣称号；我院XX届毕业生总数2038人，平均就业率99.02%；我院XX届毕业生总数2809人，由于启动早，工作细，目前已有2560人顺利落实就业单位，初步就业率已达92%，毕业生就业工作已提前半年完成预定目标；策划、安排、组织了首届高通奖学金，不从心之感，对招生就业工作的创新力度不够。

招生就业处年终工作总结

XX年在学校党支部、校委会的正确领导和关怀下，在学校各科室的通力协作和帮助下，我们按照学校的统一部署和要求,认真贯彻执行党的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习实践科学发展观,努力提高思想自觉性，不断提高工作水平和效能;进一步解放思想，更新观念，开拓进取，全体科室人员团结协作共同努力，较好完成了今年的各项工作任务。今年招生人数1080人;完成了自治区扶贫开发办公室下达给我校的贫困村劳动力转移就业培训工作任务450人，(大石山区250人，非大石山区200人);顶岗实习安置率100%，毕业生就业率达98%。现将一年的科室工作总结如下：

一、较好完成XX年招生工作任务

5.学院招生就业处工作计划 篇五

根据上级和学校有关职业学校招生文件精神和学校坚持以“服务为宗旨，以就业为导向，坚持多元化办学，拓宽就业渠道，培育就业市场”的就业工作方针，本学期招生就业处工作计划如下：

一、招生工作

1、招生工作历来是我校的重中之重，招生工作是学校生存、发展壮大的生命线，本学年将继续实行春、秋两季招生。计划如下：

（1）、印制招生简章。印制彩色四折页招生简章和彩色四开招生宣传广告。

（2）、学校集中领导班子和骨干教师深入到生源学校进行宣传，并收集有关信息。

（3）、利用媒体、网络对我校的招生政策进行宣传。

（4）、深入学生家中进行招生政策宣传。

（5）、做好新生接待工作。

2、控流工作

目前，招生工作十分困难，生源不但的减少，控流工作尤为重要。

3、联合办学工作

我校采取多种形式的联合办学，先后与北京市经贸高级技术学校、江苏镇江东方技工学校、安徽能源学校、安徽尊贵电器集团、安徽国晶微电子有限公司等实行联办，成绩喜人。目前我校已经成功向联办学校和企业输送一大批优秀学生，实习就业形势很好，社会及家长很认可，达到了一定的社会效益。本学年将继续加大联办力度，优化与联办学校及企业的联办专业和联办学制。

4、考察工作

为继续扩大联合办学的规模，进一步拓宽就业渠道，我校将要外出考察联系一些市场紧缺、就业前景好的专业。目前，通过大量的市场调查、论证，我校已计划开设激光技术和采矿技术两个新专业。

二、培训工作

认真完成上级各部门下达的各项培训计划，做好档案的整理。

三、实训工作：

实训课是培养学生职业技能，启发学生创造力和潜能的基本环节，也是

对理论课的有效补充。因此加强教学实训质量，提高实训水平，尤为重要。本学期将配合学校添置一批新设备，并充分利用实训设备，不断提高学生的动手能力，在此基础上做好记录，为国家级技能大赛积极做准备。

四、就业工作

我校在培训学习的基础之上，严把“出口质量关”坚持“招进一个合格一个”的原则，对将要送出学生进行就业指导、岗前教育并到相关企业考察，通过联办学校使学生就业，学校跟踪服务一年。为毕业生都能找到一个满意的工作岗位，做好服务工作，解决学生及家长的后顾之忧。

五、做好对外、对内宣传工作

1、及时了解国家及地方对职业教育的政策，市场紧缺人才，就业信息等，做好我校自身的宣传工作。

2、对就业班学生不定期的进行就业教育。包括国家对职业教育的方针、政策、市场紧缺专业、就业信息、就业前景，加大对学生的为社会主义市场经济服务意识教育和竞争意识教育。

六、做好上级交办的各项工作。

双河职高招生就业处

6.学院招生就业处工作计划 篇六

本学期工作重点

1.熟悉处室的工作重点和明确个人的工作任务。

2.探索新形势下的招生方式，实现多模式下的招生。

3.提高学生的就业质量，保证实习安全。

具体工作安排：

一、九月份：

1.三年制新生报到人数的数据统计。

2.五年制新生报到备案。

3.协助教务处做好2014年招生计划。

4.联系校企合作单位，做好宣传及签约工作。

5.省内检查实习及2014年的实习衔接工作。

6.了解对口升学、单独招生的基本情况。

二、十月份

1.协助学生工作处做好三年高职学籍注册工作。

2.调研和起草2014年招生方案。

3.安排省外实习检查及2014年的实习衔接工作。

4.省内实习实训基地的挂牌。

5.和系部一起联系对口升学高校。

三、十一月份

1.召开2013招生总结会。

2.编写2014年招生方案并征求意见。

3.2014年招生简章的修改并征求意见。

4.省外实习实训基地挂牌。

四、十二月份

1.2014年招生方案定稿。

2.2014年招生简章的印制。

3.联系各企业衔接2014年供需见面会事宜。

7.学院招生就业处工作计划 篇七

近几年, 重庆市中等职业学校每年招生都完成了或超额完成了国家下达的任务。2008年, 全市招收中职学生近20万人, 达到了历史新高。另外, 重庆市教育主管部门按照科学发展观要求, 把中等职业教育放在更加突出的位置, 制定实施了“四定、六统筹”招生政策, 坚持扩大规模与规范秩序相结合, 大大提高了中等职业学校的整体形象, 逐步降低了全市各个中职学校的招生成本。这些举措使全市中等职业学校从招生到办学步入了科学发展的轨道。

2009年国务院3号文件下发了关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见, 在全面推进城乡统筹的大环境下, 中职学校的招生就业工作如何实现又好又快发展, 值得深思。

1、招生工作统筹协调科学推进。中职学校要站在大职教的高度, 从社会稳定、和谐发展考虑, 以国家对重庆市职业教育的大力支持作为契机, 全面贯彻落实教育主管部门的招生就业政策, 深化“四定”、坚持“六统筹”, 逐步实现全市中等职业教育的四大目标:高中阶段教育普及率大大提高;普通高中和中职教育均衡发展;中等职业学校招生成本逐步降低;在部分区县推行免费就读中职学校。进一步面向三峡库区、少数民族地区、边远贫困地区, 加大招生宣传和帮扶力度。

2、大力抓好就业工作, 拓宽学生就业渠道。在严峻的就业形势下, 学校应从转变学生就业观念入手, 树立先就业后择业的就业观念, 广辟就业门路, 拓宽就业渠道。

(1) 加强学生就业指导, 端正择业观。针对目前的就业形势, 首先加强学生就业前的教育引导, 正确分析自己, 转变价值趋向, 改变就业心态, 从实际出发, 量体裁衣, 不好高骛远, 合理定位, 相近专业转行, 降低就业门槛, 调适就业期望值, 主动适应社会需求。培养吃苦耐劳的品质, 树立“先就业, 后择业;先生存, 后发展”的就业观, 使学生能够泰然应对荣与辱, 成与败, 得与失;教会学生应聘的技巧, 做好应聘前的准备 (包括思想、心理、价值取向等) ;学会自荐信的撰写, 掌握应聘时的语言表达、仪表姿态得体等。其次, 让学生充分了解当前经济形势, 认识金融危机对外向型经济的影响, 以及对实体经济的冲击, 使学生的择业意识由原来的第二产业向受金融危机影响较小的第三产业转移;由原来的沿海发达地区高收入单位向内陆的中低收入单位转移;由大型企业向中小企业转移。

(2) 广泛联系各类企业, 深化校企合作。就业工作, 联系用工单位是最重要的一个环节。我们要尽可能的多方联系单位, 为学生多提供一些可供选择的企业, 深化校企合作模式。一是密切学校与企业之间的联系, 派教师到企业挂职, 请行业专家来校讲学, 建立校企合作机制, 巩固校外实训基地, 让企业参与制定各专业教学计划, 使培养的学生适销对路, 统筹教育资源;二是开展联合办学, 走集团化、优质化的办学模式;三是建立校外专家“智囊团”, 聘请知名企业的董事长、行业专家、研究学者等, 成立专家指导委员会和就业指导委员会, 参与学校发展的咨询和研究。

(3) 争取政策支持, 宽松就业环境。目前, 对于大学生就业和自主创业, 政府出台了一系列的促进政策。对中等职业教育的毕业生, 应建立和完善中职学生政策扶持体系。中职学校应该向政府主管部门积极反映情况, 争取更多的就业政策, 比如, 在河南省:不仅高校毕业生就业困难时要受到援助, 中等职业学校的毕业生就业困难时也能够享受到同样的待遇, 将“中等职业学校毕业生”加入到高校毕业生就业网络平台, 在就业援助上, 将困难家庭的中等职业学校毕业生和困难家庭高校毕业生一同列入应当优先安排岗位的行列。

(4) 充分利用信息平台, 建立中等职业学校就业网络。一直以来, 全市中职学校针对就业都各自为阵, 没有实现就业资源共享, 这既造成了各校就业资源的浪费, 又没有统筹发挥全市中职学校的就业优势。在今后的工作中, 要充分利用一些信息平台, 建立全市乃至全国的中等职业学校联盟, 形成网络, 共享就业资源。比如, 教育部职成司主办的“全国中等职业学校毕业生就业信息服务与管理平台”就可以很好的利用。联系媒体, 组织召开由政府部门、职业学校和企业三方参与的毕业生就业互动论坛, 扩大中职学校的知名度。

(5) 推进中职学生升学和创业, 缓解就业压力。中职学生升学和创业是缓解就业压力的一条有效的路径, 学校应该提供一些条件, 如优生保送、中高职 (3+2) 分段、转段教育, 为学生升学铺平道路。对于中职学生创业, 学校要提供良好的技术支持和创业培训, 为学生争取国家政策, 有条件的学校可以建立创业基金, 组织学生联合创业或者参与指导学生创业, 扶持一批中职学生创业项目, 这既让学校贴近了市场, 又会促进学校的各项工作。

(6) 加强就业后续服务管理, 促进用人单位合理使用人才。值得研究和强调的是, 各中职学校应深刻认识学生顶岗实习期信息反馈和跟踪管理的重要性, 它关系到学生今后能否成功就业。特别是顶岗实习初期, 学生角色转变、生活环境变动、学习方式改变等多种因素导致学生情绪极为不稳, 部分学生难以适应企业的严格管理和规范要求。学校千万不能采用“放羊式”管理, 甚至撒手不管, 将管理和教育责任完全移交给企业, 这无形中会伤害学生的心理、挫伤实习积极性, 使学生自动离岗, 回流学校, 造成不良社会影响。对此, 学校应高度重视, 安排专人到企业指导和帮助学生, 加强感恩教育, 稳定思想情绪, 让学校的关爱和温暖伴随学生实习成长, 缩短学生在企业和岗位的适应期。并将此纳入就业工作的重点来抓, 增强学生诚信意识、责任意识、爱岗敬业和社会公德意识, 为实现稳定就业打下坚实基础。

学校还可以通过与用人单位交流的形式, 邀请用人单位或人事部门负责人参加, 潜移默化地向用人单位灌输正确、合理的用人理念, 引导用人单位确立正确的人才消费观;校企共同开展“以赛促训”活动, 提高毕业生的素质。组织学生参加主管部门和行业举办的技能竞赛, 在实习中主动开展学生技能比武活动, 积极考取职业资格证书, 在毕业生招聘会上进行技能表演, 向企业展示学生的才华和能力, 借助媒体宣传, 最终达到让学生就好业、能创业的目标。

8.学院招生就业处工作计划 篇八

2012年，全国普通高校毕业生规模达680万人，比2011年增加20万。为应对大学生就业难，前不久，教育部下发了《关于做好2012年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求，就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。在《通知》中，教育部首次提出，要让中小企业发挥吸纳高校毕业生就业主渠道作用，积极为中小企业招聘高校毕业生搭建平台。

教育部：规定2012年自主选拔录取入选人数上限

从前不久教育部出台的2012年高校自主选拔录取政策看，今年自主选拔录取计划原则上还是不超过本校年度本科招生计划的5%。并且，今年教育部还首次为试点高校认定自主选拔录取入选人数量设置了上限——原则控制在自主选拔录取计划数的120%，最高不超过200%。另外，2012年自主选拔录取，不仅舞弊考生将受到严惩，而且如果高校出现违规承诺及操作、虚报或伪造、变造有关材料、考试作弊、替考等弄虚作假、徇私舞弊的行为，将被暂停或取消自主选拔录取试点资格，并追究有关责任者的相应责任。

江苏： “小高考”时间确定

江苏省2012年普通高中学业水平测试必修科目考试（“小高考”）时间已确定。具体安排是：信息技术考试时间2011年12月24~27日；必修科目考试时间2012年3月17~18日。

根据规定，参加2012年普通高考的考生，普通高中学业水平必修科目测试等级未达到下列要求的，不得填报统一录取批次相关科类的高考志愿：①文科类或理科类考生必修科目测试均须达到C级及以上等级（技术科目必须合格）；②不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生，其七门学业水平测试必修科目等级中D级不得超过三门（技术科目不合格视为D级）；③兼报文科类或理科类的体育类、艺术类考生，在参加文科类或理科类专业录取时，必修科目测试均须达到C级及以上等级（技术科目必须合格）；参加体育类、艺术类专业录取时，其七门学业水平测试必修科目等级中D级不得超过三门（技术科目不合格视为D级）。

福建：省外外来工子女可在该省报考“高职单招”

9.招生就业处值班职责及工作标准 篇九

招生就业处值班工作是全体工作人员的责任，是每个人基本工作的组成部分，是关系到提高招生就业处管理水平及个人工作业绩的基本构件，也是锻炼每个工作人员工作能力的机会，为规范管理值班工作现制定以下办法及工作职责和工作标准：

一、值班人数、值班时间

1.假期招生期间每日2人值班，开学后每日1人值班。

2.值班时间从当日18点至次日18点，当日为18点至21点30分，次日中午12点至下午上班时间，周六日开学后全日值班，每日下午下班时间为交接班时间。

二、值班人员工作职责

1.负责室内所有物品的保管责任。

2.接打电话，接待咨询，负责新生咨询后填表，证件检验、复印，引领交费，学生处报到，领取生活用品，安排住宿。

3.负责新生出入学校接送，联系接站事宜。

4.负责招生用品、宣传品发放登记，暑假招生期间负责解决各地区招生人员反映的问题及时汇报。

5.负责学生就业工作的咨询接待，做好登记。

6.负责用人单位接待，索取用人单位资质证书材料，招工简章，无材料做好记录。

7.咨询接待，填好招办各项台帐、记录，并向招办主任和分管各项工作的同志明确交代。

8.负责市内安排、不准留宿他人，不准外来人员使用本室微机或长时间滞留本室搞与本室业务无关的工作，不准本校值班人员在本室休闲、娱乐影响工作。

9.负责室内卫生，开学后值班人员上午提前20分钟到岗打扫室内卫生。

10.做好值班记录，交接班核查室内物品，下班关闭空调、电脑、饮水机、排除安全隐患。

三、值班人员工作标准

1.按时交接班，无接班者上班人员不准下岗，迟到早退、中途脱岗按学校值班处罚办法执行。

2.物品无短少及损坏现象、设备运转正常。

3.文件保管、桌面无杂乱物品、物归原位。

4.室内清洁卫生，室内无无关人员滞留。

5.工作态度谦虚、谨慎、和气、服务周到，文明用语，不训斥、侮辱他人的人格，不顶撞来访者。

6.执行政策规定，不私自许愿，不转嫁矛盾，工作主动不推脱，本班的工作本班完成。

7.不准私自调班、找无关人替班，值班当日五特殊情况不准请假，有意请假者按学校规定扣发工资。

8.违犯上述职责及工作标准除学校规定扣发工作及罚款外，本科室考核取消评优和良资格。

招生就业处

10.招生就业工作计划 篇十

作为招生就业部门的主要领导，应具备以下三个能力：

一是要有较强的政策理解和把握能力。

二是要有较强组织和协调能力。

三是要有较强的沟通和协作能力。

这些能力是完成学院招生就业工作所必需具备的重要条件。

二、任期目标

一是团结和带领全处人员共同努力，创造一个和谐的工作环境，完成学院“十一五”规划中的招生计划和就业工作目标。

二是按照教育部高职高专示范校的要求，完成学院在争做示范校中有关招生就业的有关工作。

三是努力探索和研究招生就业工作的新规律、新办法、力争有新突破。

11.学院招生就业处工作计划 篇十一

关键词 独立学院 就业工作 现状 对策

近年来，大学毕业生就业问题日益突出，作为高等教育创新产物的独立学院，其毕业生的就业状况已引起政府、学校、用人单位和学生的极大关注。由于独立学院毕业生的就业状况直接影响到学校的生存发展，因而，重视和加强大学生就业工作，已成为独立学院工作的重中之重。

1 现状

近年来，随着我国高等教育体制改革不断深入，许多公办普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办本科层次的二级学院，称之为独立学院。①作为一种全新办学模式，独立学院已走过近十年历程。据教育部2012年统计数据显示，全国独立学院已达303所，在校生达259.74万人，其发展速度和规模可谓迅速。独立学院的出现，拓展了我国民办教育发展空间，扩大了高等教育规模，提高了高等教育资源供给，为促进高等教育大众化做出了积极贡献。但随着独立学院快速发展而带来的“学生就业观念模糊”、“用人单位就业歧视”、“就业难”等问题，对独立学院就业工作和学生的就业素质提出了新的要求和挑战。

2 问题

独立学院毕业生的就业工作对于学院的建设发展而言，既是机遇，也是挑战。从近年来高校就业工作总体情况来看，独立学院毕业生就业主要存在以下问题：

（1）学生综合素质不强。由于独立学院的学生进入大学的文化基础普遍不是很好，从而导致生源质量相对较低，学生的综合素质能力相对较弱。同时，学生进入学校学习可能会产生一定的心理落差，放松对自己的要求。这些都可能导致学生的综合素质无法满足用人单位的现实要求。

（2）社会的认可度不高。独立学院作为一种特殊的办学实体，由于办学时间不长，社会影响力普遍不大。同时，大多数用人单位对学院的办学情况和毕业生的能力和素质不甚了解，这在当前高校毕业生供大于求的情况下，直接影响了独立学院毕业生的聘用比例。

（3）学生就业压力太大。在日益严峻的就业形势下，独立学院学生因学习成本高、理论水平较低等因素，在求职过程中容易滋生看重经济利益、理想与现实相脱离、消极自卑情绪较重、依赖心理强等就业心理误区。这些都给就业增加了压力和阻力，直接影响他们及时顺利就业。②

（4）学生职业规划意识不强。独立学院部分毕业生在临近毕业时，还没有根据自身的实际情况进行科学的职业规划和职业定位，导致就业期望值偏高或偏低，造成了“有业不就”或“无业可就”的现象。

（5）就业指导水平不高。独立学院就业指导起步晚，缺乏专业人员，欠缺工作经验，很难有针对性地开展就业指导；其次，由于社会资源缺乏，学生就业渠道的拓展难度很大；再次，由于毕业生人数较少，绝大多数学校也未能单独为毕业生举办招聘会。

3 策略

大学生就业问题是人民群众最关心、最关注的问题，也是最直接、最现实的利益问题。毕业生就业情况，关系到科教兴国战略的实施和高校教育改革的成败，关系到社会政治的稳定和全面建设小康社会的全局，关系到学校长远发展和学生切身利益。③要做好就业工作，笔者认为，应构建“八大机制”。

（1）组织机制。要站在科学发展的高度，重视就业工作，成立就业工作领导小组，完善“全员参与、全过程贯穿、全方位服务”的大就业系统，即“学院党政负总责，就业部门牵头，各系主导，管理部门帮扶，师生全员参与”的就业工作机制以及“各级领导有责任，各单位有任务，教职工有职责”的就业管理系统，确保工作高效运转。

（2）指导机制。一是加强就业指导课程建设，帮助学生树立科学的就业观；二是邀请就业指导专家、用人单位、杰出校友代表等举行就业讲座；三是对毕业生进行就业技能培训，如应聘技巧、笔试、公招考试等，引导学生适度降低就业期望值；四是加大对毕业生参加公务员、公招、职业技能等考试培训，保证学生多渠道就业；五是要建设一支政治强、业务精、作风正的就业指导队伍。

（3）服务机制。要从行业、政府平台、用人单位等多方面掌握并挖掘资源，为学生提供充足的就业信息，以所在地区为主体，积极开拓就业市场，建立和扩大就业基地。同时，完善学生就业服务平台建设，加强与地方政府、企事业单位合作，联合举办大型招聘会，逐步建立“校内校外相结合、时时有指导、处处有服务”的全方位就业服务体系。

（4）宣传机制。要逐步理顺以市（州）人事局、招生办公室为紐带的就业宣传体系，建立就业信息网，信息收集中心，远程面试室，利用学院各单位、师生和校友的资源，通过派出宣传队伍、新闻媒体、邮寄资料、电话和网上联系，建立立体式的宣传网络。

（5）激励机制。要建立科学合理的激励机制，构建“以学生为本，人人关心就业，事事想着就业”全员参与的新格局。独立学院应结合实际，制定就业工作《实施细则》、《考核办法》等制度，实施考核评估机制，建立并划拨专项经费对就业工作成绩突出的单位和个人进行奖励。

（6）帮扶机制。一是设立创业扶持基金，鼓励支持学生自主创业，形成创业带动就业的良好机制。二是举办职业生涯规划设计大赛、成立就业服务志愿者协会，让学生全过程、全方位参与就业工作，提升就业主体意识。三是开展就业困难学生帮扶，拟订实施方案，免费为其提供政策咨询、职业规划辅导、心理辅导、求职指导等服务。

（7）交流机制。学校要与各系各部门签订就业工作目标责任书，定期召开专题会，总结成绩，交流经验，查找差距。同时，在院内各单位年度考核中，探索建立就业工作不达标“一票否决制”，将就业工作进展情况定期向师生公示。

（8）保障机制。深化教育教学改革，提高教学质量，是推进就业工作的关键所在。招生、教学和就业是三个重要环节，独立学院要紧密结合区域经济社会发展情况，结合就业需求趋势，以“人才培养模式、课程体系和教学内容”为核心，主动调整人才培养目标，以校企合作为突破口，不断强化学生实践能力培养，为学生就业综合素质的提高打下坚实基础。

注释

① 吴宏刚.对独立学院就业指导工作的几点思考[J].科技信息，2007（7）：151.

② 龙军，黄晓萍.独立学院就业工作存在的问题及解决对策[J].职业教育研究，2007（11）：135.

12.学院招生就业处工作计划 篇十二

一、医学院校毕业生就业现状

1. 就业人数上升, 就业率日趋下降。

由于高等医学院校连年扩大招生规模, 就业形势一年比一年严峻, 总的看来, 医学院校毕业生就业率正呈逐年下降趋势。

2. 走向考研之路。

据了解, 考研已经成为很多医学生的选择。考研、出国留学也已经被医学院校学生们认为是改变命运的最佳途径。

二、影响医学院校毕业生就业情况的原因分析

1. 社会因素。

目前, 我国医疗改革正进入一个新的时期, 很多医疗机构正进行人事制度改革和调整, 用人指标有限。此外, 户口档案管理限制多、用人需求不足、就业信息不对称、不公平现象、部分地区缺乏人才吸引力、某些领域发展缓慢等都给医学院校毕业生就业制造了很多障碍。

2. 用人单位因素。

从今年用人单位的要求来看, 我们发现纯粹的医学人才已经不能够满足用人单位的需求, 用人单位普遍希望我们在学生培养方面更注重复合型人才的培养, 注重学生素质教育, 提高学生的动手能力, 使毕业生上岗就能进入工作状态, 独立操作, 独当一面。

3. 毕业生因素。

从今年的毕业生流向来看, 仍有部分毕业生就业观念陈旧, 就业期望过高, 贪恋大城市、大医院, 不愿回乡就业, 更不愿选择西部、基层或其他边远地区就业, 缺乏奉献精神。其中大部分希望去大中城市的大医院, 还有的毕业生则会选择考研, 为今后找工作打下更好、更坚实的基础, 还有一部分毕业生想要出国留学, 继续深造。

4. 学校因素。

部分医学院校具有专业设置不合理、培养质量不突出、专业知名度不够、专业需求量有限、就业指导不力、就业服务不全面等方面的问题, 这些都制约着毕业生顺利找到满意的工作。还有的高校负责就业的部门信息化程度低, 无法为毕业生和用人单位在网上进行快速的“双向选择”创造条件, 导致学生就业渠道不畅通, 造成了毕业生择业的盲目性。

三、医学院校毕业生就业工作方法探索与实践

1. 领导重视, 老师齐心, 打好基础。

成立由学院领导成员组成的毕业生就业工作领导小组。严格实施“一把手”工程, 多次召开有关部门负责人会议, 共同分析就业形势;召开就业工作调研会, 了解毕业生的就业困难和需求, 帮助协调解决考研就业中遇到的实际问题。召开考研工作专题研讨会, 制定出台学院提高就业率和考研率的工作目标与具体措施。动员学院教职工积极参与毕业生就业工作, 形成全员化促就业的氛围。平时要求每位老师把教书育人与保障学生走向社会顺利就业结合起来, 重视学生的素质教育与能力培养;加强与校学工处、研究生学院等职能部门的联系, 及时了解有关考研就业信息;积极与需求我们毕业生的医院等招聘单位联系, 为毕业生寻求多方面的就业途径。

2. 加强就业政策教育及就业指导。

注重分阶段、有针对性地开展就业指导教育, 注重在低年级学生中开展职业生涯教育和创业教育, 把思想政治教育贯穿在就业指导的全过程。如新生入学开始, 介绍学科专业的新动向, 明确提出学习要求, 帮助新生树立志向, 确立目标, 及早为考研就业做准备, 并且充分介绍历届学生就业情况、考研情况, 帮助其树立信心和决心。每年3月份开始对实习下点前学生开设辅导讲座, 讲解就业形势、就业准备、就业技巧、就业心理调适等。组织学院多位老师上职业生涯规划和就业指导课, 做好就业问题咨询, 使学生达到“三清”, 即政策清、程序要求清、自身实力清。要求毕业班辅导员经常深入到学生中去, 了解掌握毕业生的思想和心理状况, 有针对性地做好个别学生的思想教育工作。要求毕业生在就业过程中处理好就业与正常的学业关系。严格请销假制度, 加大检查和处理的力度, 保证正常的教学秩序。此外, 注重毕业生的心理咨询, 经常与他们谈思想、谈就业、谈发展, 以减轻他们的就业心理压力, 引导毕业生以健康的心态对待就业。注重结合本院情况制定有针对性的就业指导方案, 通过各类活动加强学生综合素质的培养, 强化面试技巧与形象礼仪教育, 并不断加强与医院的联系, 积极推荐毕业生。充分发掘校友资源, 坚持“走出去, 请进来”的策略, 成立就业相关社团, 积极创建青年就业创业见习基地, 注重在低年级学生中开展职业生涯教育和创业教育。利用讲座、网络等加强对毕业生就业观教育、专业思想和职业道德等教育。帮助毕业生树立正确的择业观念, 提高毕业生的思想觉悟, 牢固专业思想, 增强职业道德, 树立“先就业后择业”的思想。

3. 切实有效地做好就业帮扶。

准确把握毕业生就业三个重点高峰阶段, 即校内就业高峰 (每年11~12月) 、研究生考试结果公布以后 (每年2~3月) 及毕业前 (每年5~6月) 三个就业时段;在就业工作中实施抓两头、促中间的工作方案, 动员优秀毕业生帮扶、带动就业困难的学生, 抓好这“两头”, 形成主动、积极的就业氛围。利用实习生回校参加招聘会, 老师去实习基地检查等机会对学生进行求职简历分类指导、模拟面试、注重应聘成功的细节性要素培训, 提高毕业生求职的成功率。

4. 严格程序, 把好鉴定、推荐关。

严格和规范毕业生鉴定程序, 保证鉴定工作的公平、公正性。对毕业生的鉴定, 做到对其在校五年间德、智、体三方面的具体表现情况如实评价, 实事求是地反映毕业生的情况, 为用人单位负好责、把好关。对学生自己准备的推荐表及其他应聘材料一一审查, 严把材料真实关。严格履行毁约更换协议书手续, 提醒同学要慎重, 讲诚信。

5. 利用多种手段加强就业信息管理, 杜绝暗箱操作。

充分利用网络、手机短信、飞信、QQ群等工具, 做到学生负责人对就业指导工作小组负责, 建立和更新毕业生工作领导小组QQ群、毕业生各班负责人QQ群、各班同学QQ群等, 要求各班负责人每天上网报到一次, 真正实现网络化办公, 保证毕业生信息畅通无阻。主动收集信息, 及时将就业信息收集到我院网页上开辟的就业专栏, 安排已推免的研究生为招聘信息专职收集审核发布员, 通过市场调研、电话联络、网络查询等方式, 积极收集就业需求信息, 并通过学校就业网、宣传橱窗、海报、就业专职人员等途径及时将信息发布到毕业生中去, 确保每周收集发布五十条以上有效招聘信息。

6. 完善“实习带动就业”工作模式。

针对在新形势下就业工作的特点和麻醉学人才就业形势, 在各实习基地组织召开多次毕业生会议和讲座, 注重结合专业特点改变常规就业思维, 引导学生根据自己的专业和实际情况, 给自己一个正确的定位, 合理择业。多角度切入社会, 并建立有效的就业反馈机制, 及时调整工作思路。实习带教老师、任课老师和学生家长积极参与到学生的就业指导和就业信息的传递过程中, 提高学生的就业成功率。一种是先进行实习, 通过学生的优异表现取得用人单位认可, 从而赢得就业机会;另一种是通过教学、实习医院的影响和介绍促进学生就业, 在临近毕业时, 实习医院 (国内的知名三甲医院) 都会向国内同行推荐应届毕业生, 很大部分的毕业生通过他们的推荐实现了就业。还通过巡回教学检查向学生宣讲就业政策, 推荐学生。

总之, 医学院校应以提高学生综合素质和增强毕业生就业竞争力为着眼点, 以就业率和考研率为着力点, 以“内养”和“外联”为根本途径, 达到就业工作“全程化、专业化、信息化”, 实现毕业生就业工作的新突破。

摘要：本文通过对医学院校毕业生就业现状分析, 以徐州医学院麻醉学院就业工作为例, 探索针对新形势下医学院校毕业生就业工作特点的有效方法。

关键词：医学院校,毕业生,就业工作,方法

参考文献

[1]林雄喜.用科学发展观探析高校毕业生就业工作体系建设[J].中国大学生就业, 2006, (4) 119-122.

13.学院招生就业处工作计划 篇十三

本学期，招生就业处紧紧围绕建设“省级中等职业教育改革发展示范学校”和创建“省级示范性现代职业院校建设工程”的工作重心，在校长室和党支部的领导下，根据学校工作的总体目标，本着“培养人才，服务社会，扩大影响”的宗旨，全员动员开展招生工作，主动对外承接各种职业培训，努力拓展职业技能鉴定等工作。现本学期的工作总结如下：

一、主要的工作和取得的成绩

（一）招生工作：合计完成招生数1020人 1、9月份：完成全日制招生790人 2、10月份：完成非全日制招生230人

（二）培训工作：共承办培训128人 1、9月17日--9月19日：承办三明市第39期一般经纪人培训及组织考试（人数：71人）2、12月10日--12月11日：承办县林业局林业地理信息系统培训（人数57人）

（三）职业技能鉴定工作 1、11月4日：市人社局专家组对学校鉴定站新申报的社会体育指导员工种评估验收，获得批准，取得三明市首家具备初、中、高级社会体育指导员工种的鉴定资质（批复文件：明人社办[2015]97号）2、12月5日--12月6日：组织三明市首批中级社会体育指导员（健身教练）职业技能鉴定考试，鉴定55人，通过51人，通过率92.7%

（四）示范校建设工作

1、全力做好省级示范校特色项目“服务茶产业”的相关材料，根据建设任务书中方案启动“茶叶安全检测中心”的场所确定和专家咨询，拟定设备配备方案

2、认真做好创建“省级示范性现代职业院校建设工程”的申报材料和佐证材料收集

（五）其他工作

1、积极协助教务处做好学校第六届师生技能大赛和2016年三明市技能大赛参赛选手的赛前训练，场地布置及会务接待的联络工作。

2、积极协助相关处室做好校企合作的对接工作

二、工作存在的困惑和不足

1、面对当前严峻的招生形式，学校在出台全员参与招生的政策时，部分教师尚不能发挥主人翁的精神，个人教师甚至有抵触情绪

2、学校现有的设备设施以及师资力量，目前能承接的行业企业的职业技能培训只能停留在一些基础性科目，无法对外承接专业性较强的职业培训。

三、今后努力的方向

巩固已经对接的培训项目，积极拓展企业行业的岗位技能培训，勤出门，多跑腿，积极与培训需求的行业和企业进行沟通和联系，详

细了解各种培训需求，尽可能地承接力所能及的职业技能培训和各种岗位培训，并长期开展下去。

大田职业中专学校招生就业处

14.2011 年招生就业办工作计划 篇十四

工作计划

2011年招生及就业办将在回顾总结上工作的基础上，坚持数量和效益并重的原则，从学生需求出发，以市场为导向，努力做好 招生宣传，提高服务，积极拓展生源，力争在新的一年招生与就业工作上有更大起色。

指导思想

以改革创新为动力，以创建市级职教强校为目标，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以安置促招生”的工作思路，不断改革专业设置，扩大宣传力度，膨胀在学校生源，不断拓宽就业渠道，提高安置质量，进一步扩大学校的社会影响力和知名度，做大做优职业教育。任务目标

招生方面：做好新生的资料收集、汇总、过档、建籍等工作，拓 宽招生空间，开辟新的招生渠道，力争明年总招生数量比今年有更大的突破。

就业方面：多方联系用人单位，让学生有更多更好的就业选择，对毕业生 100％推荐安置，并达到 95％学生、家长满意。本学期重点要做好以下几项工作。

三、本学期重点要做好以下几项工作

招生方面：

1、秋季招生已经结束，我们必须认真细致的对秋季招生情况进行深入总结，完善各类资料。做好招生资料汇总、完成新生核查

及相关资料的归档、注册等工作，配合教务科做好招生各项数据统计工作做好秋季新生入学报到工作，并完成 秋季新生注册工作。

2、广开门路，为以后招生工作打好坚实基础。

3、做好 2012 年春季招生宣传工作的前期准备、印制招生简章，宣传册等。

就业方面:

能否解决毕业生就业问题，直接关系到学校的声誉问题，也直接影响到校的招生工作，因此必须高度重视做好毕业生就业指导工作。

1、根据我校实际情况及就业需求，加强与企业的联合，努力稳定我校的学生就业实习，为下学期及以后学生就业做好准备。

2、建立完善的学生顶岗实习规章制度，加强对企业等各用人单 位的考察制度，努力减少失误，不做无准备无把握的学生输出。

3、推进校企联合办学，探索用工培养模式，抓住企业用工需求机遇，与企业确立长期发展的关系。

4、通过班主任、思想教育课加强对在校学生的心理、家庭情况、思想观念等调查了解，强化学生的就业观、成才观，提高学生的自主就业能力与择业水平。以不断提高学生对工作的认识，使学生正确认识自己，正确认识社会，正确对待工作。

5、加强我校学生就业单位资料的管理，对学校学生就业过的企 事业单位进行整理，建立一个较为详细的学生就业单位资料数据库，为下届学生的就业推荐提供去向。同时可以对毕业学生的就业情况进

行有效的统计。

四、为了做好以上各项工作，主要采取三条措施：

1、加强业务学习，进一步熟悉招生业务，要向兄弟学校学习，借鉴有效的经验和做法，提高招生与就业指导工作的业务能力。

2、加强市场研究，深入研究招生的市场竞争，分析招生形势和可能遇到的各种困难，研究各个阶段可能出现的问题和工作环节，不 断改进工作方法。

3、加强规范管理。健全和完善招生办各项管理制度和工作岗位 职责，落实岗位责任制，规范办事程序和招生行为，提高办事效率。总之，在 2011 年下，招生就业安置办的全体人员将在校领导的 大力支持和帮助下，尽心尽职做好处室本职工作，力争开创我校招生 工作的新局面。（具体实施计划：附表1）

招生安置办

15.学院招生就业处工作计划 篇十五

学校要构建完善的就业指导工作体系

1. 创新教育观念, 适应独立学院学生的社会定位

(1) 首先, 独立学院要从其母体学校的模式中逐步解脱, 认真调研市场对各类人才的需求情况, 了解市场对人才需求的走向和趋势。以市场需求调整专业设置和实习模式, 建立以市场为导向的教育体系。其次, 进一步加强信息服务, 以便学生能及时、准确地掌握各专业领域的发展方向和市场对各种人才的需求情况, 为将来的择业提供充足的知识准备。 (2) 进一步优化办学资源。独立学院应不断加大引进优质师资, 从适应社会和企业需求出发深化教学内容、专业设置、学制安排等改革。作为独立学院, 应从“应用”着手, 着重培养学生的实践操作能力, 真正建立以市场为导向的教育模式。

2.建立和完善创新型管理模式

(1) 独立学院着重培养学生灵活应用能力, 注重学生潜能、智能结构的培养。作为独立学院来讲, 可以参照目前一些国际大型企业的缺陷产品召回制度, 建立“缺陷”人才的召回模式——即延长学生实习期。对于不符合实习要求的学生, 可以根据存在的问题使其“再学习”后, 联系另外的实习, 就是要使学生不仅学到专业知识, 而且能得到实践锻炼。 (2) 加强学生职业生涯规划和就业指导。做好自己的人生定位, 确定自己的“职业锚”, 是每个大学生必须面对的问题。首先, 通过开设就业指导课形成一贯的就业指导体系。一年级以人生定位和就业形势为主, 二年级以职业规划为主, 三年级以就业政策为主, 四年级以简历制作、面试技巧等就业准备为主。其次, 建立完善的职业测评体系, 使学生通过测评更加清晰地认识、发现自己的职业特征。第三, 通过对就业指导人员进行相关培训, 指导学生规划好自己的职业生涯, 从而确定择业目标。

营造良好的社会环境, 促进毕业生就业

1.规范和完善现有的就业市场, 搭建无形的就业市场平台

政府主管部门应对有碍毕业生就业的政策、制度等逐步取消, 鼓励毕业生到基层就业;加大国家就业项目的扶持力度, 如:“三支一扶”、“进村、进社区”、“西部计划”等。再者, 要不断完善针对高校毕业生的社会保障制度, 维护毕业生的合法权益。

普通高校与用人单位已经建立了较为固定的合作关系。而独立学院自身固有的用人单位群落还未完全建立, 但可以借鉴其他高校良好的经验和母体院校的用人单位群落来提高自身工作的起点。独立学院应结合自身特点, 进一步加大培育无形市场的力度, 建立方便、快捷的就业网络平台, 促进就业无形市场健康发展。

2. 构建良好的社会舆论环境

独立学院已成为我国高等教育的重要组成部分, 从师资、设备、管理等方面投入了大量的人力、物力, 短时间有了较大的发展。但是, 由于独立学院成立、发展的时间较短, 社会对独立学院还存在着某些模糊认识, 致使用人单位在招聘求职者时往往更亲睐于国办高校, 对独立学院的师资、教学水平和学生自身素质还存在一定的疑虑, 独立学院毕业生很容易被附加条件所限制。独立学院要进一步加大宣传力度, 使社会各界广泛关注独立学院, 逐步提高独立学院的社会认知度。同时社会各界要共同解决包括独立学院毕业生在内的择业观念中存在的突出问题。

毕业生要不断提高自己的适应能力

1.正视社会和就业现实, 调整就业期望值

(1) 独立学院毕业生在择业过程中不能一味追求“我想怎么样”或用人单位“能给我什么”, 而要明白“我能干什么”, 把自己摆在合适的位置上去求职、应聘。平时要不断加强择业观的学习, 把个人发展与社会需求结合起来, 树立“先生存、后发展”的择业意识。 (2) 注重自身能力培养, 增强分析和解决问题的能力。就业竞争实际上是能力和素质的较量, 要把握就业主动权, 就必须注重自身能力培养与素质提高, 按照社会需要来塑造自己。不少毕业生在选择就业单位时, 因某方面不如人意, 就盲目放弃, 独立学院这种现象尤为突出。有些毕业生因为自身的专业知识不强找不到理想的工作, 往往不从自身找原因, 一味怨天尤人, 甚至产生自卑心理。部分毕业生, 虽然接受了大学教育, 但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的能力, 在择业时, 靠父母之意、他人之言选择, 依赖心理较强, 不能独立思考和选择。作为独立学院的毕业生, 其知识水平与普通高校的毕业生相比确实有一定的差距, 这与其入校基础、在校学习情况都有一定关系。但是, 作为一个具有独立创业精神的主体, 应该具备的是独立生存的自信心和展示自己能力的决心, 只有通过不断汲取各方面知识, 丰富自己的知识结构, 提高综合素质和应变能力才能在日趋激烈的竞争中找到自己的位置。

摘要：独立学院这一我国高等教育改革过程中的产物, 如何在新的教育环境下, 面对社会认知度普遍较低、学生基础较弱、就业竞争压力较大的现实状况做好独立学院毕业生就业工作, 提高学校就业率, 保证毕业生就业质量, 已成为了当前亟需解决的一大问题。

关键词：就业指导,社会环境,心理调节

参考文献

[1]武国荣.三个准备是大学生就业前的必然选择[J].陇东学院学报, 2007.6.

[2]项炳池.高校大学生择业心理的分析及调适[J].职教探索与研究, 2006.4.

16.学院招生就业处工作计划 篇十六

关键词：独立学院 建筑学 就业前景 就业指导 探索

中图分类号：G646文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）04（a）-0242-01

毕业生的就业状况是衡量高校办学水平的重要指标，因此做好独立学院大学生就业指导工作对独立学院的生存和发展至关重要。公办高校建筑学专业长期以来就业形势较好，这主要由建筑行业人才需求量和人才输出机构间的供求关系决定。那么建筑学就业前景和就业形势具体如何呢？独立学院建筑学专业的就业指导工作又该如何开展呢？

1 建筑学专业特点

建筑学专业重点培养具备建筑设计、城市规划设计、室内设计等能力的设计人才，要求该专业毕业生能在设计部门独立从事设计工作，并要求其具备多种职业适应能力，成为通才型、复合型工程技术人才。建筑学是一门理工偏艺术类的学科，因为在建筑设计中需要很多美学的培养和熏陶，也可以称得上是一门建筑艺术。现代建筑行业的发展，使建筑学同许多学科互相渗透，社会学、环境工程学、城市科学、行为心理学、人体工程学、系统工程学等学科都对现代建筑学产生了影响，极大地扩大了建筑学的研究领域和研究深度。

2 建筑行业就业形势、方向及前景

建筑学专业毕业生就业主要有以下几个方向：一部分学生进入建筑设计研究院及建筑设计事务所等建筑设计单位，主要从事建筑设计和研究工作；一部分学生（硕士以上）留在高校从事科研项目或担任高校教师；一部分同学考取国家规划、城建部门公务员，从事规划管理等工作；另外还有一部分人进入房地产行业，从事房地产开发。建筑学专业毕业生工资待遇大多处于中等水平，少部分人待遇较高。一般情况，刚参加工作时，月薪在2500～4000元，如果进入效益比较好的设计院，年薪也可以达到七八万。工作五到十年后，普通的建筑师一年拿到十几万的收入，工作十多年的可以拿到30万左右，所以这是一个“越老越吃香”的专业。学习建筑学专业的学生在毕业参加工作达到相应的工作年限并具有相关工作经历，还可以参加国家建设部组织的一级、二级的注册建筑师的考试。若考试合格后，可以到相关部门注册、备案，获得注册建筑师的职业资格。人类要生存发展，就离不开衣、食、住、行，就会不断进行各种建设活动，所以建筑学会伴随人类社会的发展而不断发展。建筑学专业顺利毕业的学生不但具有丰富的科学文化知识，而且具有深厚的专业知识，还有良好的艺术根基；因此该专业的人才除了从事与专业相关的专业技术工作，还可以从事一些综合性工作，也可以向艺术方向发展。

3 独立学院建筑学专业就业指导工作方法探索

国内开设建筑学专业的本科院校有300多所，其中开设建筑学专业的独立学院有50多所。为了让让独立学院的建筑学专业毕业生在与全国其它公办高校相同专业毕业生在就业竞争中有一席之地，除了重点抓好人才培养工作，就业指导工作也至关重要。

3.1 就业指导方法得当、贴合实际、注重实效

高校就业指导工作大多都是通过就业指导课引导和指导学生主动就业。然而就业指导课大多只是讲授普遍专业都适应的通用知识，而且较多老生常谈、生搬硬套。而真正結合专业特点、融入对应专业教学环节的就业技能培训较少。学生在日常学习专业知识的同时，体验与职业相关的就业技巧、提高职业和就业素养及有意识联系今后就业方面的准备等就明显不足。当前，从事高校学生就业指导工作的人员大多都是负责学生工作的党团干部和辅导员。他们指导就业工作的优势在于管理工作专一、政策熟悉、掌握许多就业信息和工作实例。但是从事与专业知识能力结合的专业就业指导的教师较少，能够准确把握学生就业意识和岗位需求的老师不够多，有些高校甚至根本没有这方面的教师配置。因此，提高独立学院建筑学专业毕业生的就业能力，结合专业教学和专业特点，有意识地全方位开展就业指导工作还有许多方面值得思考和探索。

3.2 普遍问题亟待解决，专业能力亟待提高

目前大多数高校毕业生对所学专业的内涵和外延缺乏全面、系统的理解，对专业就业方向与各门课程之间的相互联系缺乏系统思考，不能像一个职业工作者一样站在一定专业高度对专业全面认识，对所学专业在社会发展中的地位和作用也认识不足，这是普遍存在的问题，亟待解决。部分学生对自身特点认识不足，选择工作岗位盲从、跟风。对毕业后从事什么样的工作很茫然，因此在选择工作岗位的时候带有随意性和盲从性。这需要我们在高校教育的过程中引起高度重视，并想办法认真解决。大多数独立学院建筑学专业的学生在校期间学习的大多都是理论知识和简单的设计作业，缺乏解决实际问题的能力，实践环节也相对不足。部分同学由于实践经验不足，往往只能依靠于书本理论知识，对自己以后“干什么、如何干好”缺乏系统、可行性的思考，一旦到了用人单位的实际工作任务就显得无从下手。只有解决这些问题，改变这些现状才能实现我们独立学院建筑学专业毕业生“好就业、就好业”的目标。

3.3 就业指导与建筑师业务实践相互结合

建筑学专业毕业生发展的大方向是考取建筑师资格证并从事相关工作，所以建筑师业务实践对学建筑学专业的学生尤为重要。因此通过安排建筑师业务实践强化学生的职业认知，既能丰富专业知识、提高职业素质，又与实现良好的就业指导也有异曲同工之效。学生通过真实工作场景的职业认知过程，职业素质和能力得到一定提高后，又重新返回学校，进行更全面、更有针对性的学习和完善，才能更好满足岗位需求，尽快成为一名合格的职业建筑师。

总体说，要紧跟时代的步伐，深入探索研究建筑学专业特点，选准专业教学和就业指导的切入点和结合点，将业务课教学和就业指导巧妙、有机的结合是一条值得探索和提升独立学院建筑学专业毕业生就业竞争力的新途径。这有这样不断提高就业指导的针对性，增强学生学习的自觉性、自主性，促进学生学好专业知识技能、顺利完成学业，最终才能实现“好就业、就好业”目标。同时这也提高独立学院建筑学专业就业指导效果，增强独立学院建筑学专业毕业生就业竞争力的一条探索创新之路。

参考文献

[1]汪达，张惠丽.就业指导与实践[M].电子工业出版社，2011.

17.高校招生就业工作总结 篇十七

一、思想政治教育树形象

招生就业处是一个团结、和谐的集体，领导班子民主务实，分工明确。全体工作人员发扬共产党员先锋模范作用，乐于服务学生，服务社会;热爱本职工作，爱岗敬业，工作尽职尽责，得到了学校领导、广大学生和社会各界的好评。

我处重视职工和党员的政治思想教育，全年共开展政治理论学习和党员组织生活20余次。全处同志切实践行群众路线教育实践活动，狠抓“四风”建设，在招生就业工作中，认真执行招生就业政策和纪律，及时向社会公示我校招生录取规则、录取计划和录取学生名单，接受社会的监督，无招生就业违纪、违规事件发生。

招生就业信息，学习就业政策，提高就业技巧了解学校招生就业工作的一个重要的平台。

二、招生工作有突破

招生工作关系学校的长远发展。在招生工作方面，我们努力争取计划，认真完成计划，百倍珍惜计划。**师范学院20XX年本科原始招生计划3510个，完成计划3627个，报到学生3572人，报到率为98。48%。专科原始计划610个，实际完成790个，其中五年制转录170个，报到学生725人，报到率为91。77%，专科补录41人，本专科实际到校人数4338人。四川省文、理科本科一志愿满额，文科最低录取高出省控线12分，理科高出省控线8分，艺体分数线高烧不退，其中体育本科分数高出省控线8分，专科高出11分。在全国20余个省、自治区组织了20XX年艺术招生考试，考生规模达到了10000人以上，为学校选拔了优秀人才;组织了学校50余位老师前往全省各地市进行招生宣传，组织并参加了四川省20XX年高校联合招生宣传咨询会，设在我校的宣传点有42所高校参加，有4000余学生及其家长参与现场咨询;组织了教育科学学院几位心理学专家前往隆昌、资阳、威远等生源基地学校开展高考考前心理辅导;《为圆考生大学梦**师院组织专家深入中学开展“心灵spa”》在省教育厅网站报道。

三、就业工作重实效

18.招生就业处就业相关工作流程 篇十八

毕业生原户口档案留校后申请户口档案迁出手续

1、所需基本材料

1.原本人保留的《申请户口档案留校托管协议书》（08年以后毕业生不需此项）

2.本人书面申请

3.毕业证复印件

4.身份证复印件

5.与用人单位签订的《就业协议书》（迁回原籍无需此项）

6.委托他人代办的委托书（本人办理无需此项）

2、其他情况

1．急需办理或毕业后超过两个月

招生就业处开具证明，自行到广西区大学生就业指导中心办理报到证

2．毕业后两个月内

招生就业处每月15日统一到广西区大学生就业指导中心办理报到证

到招生就业处领取报到证

（广西区大学生就业指导中心地址：广西南宁市教育路3号电话：0771-3859813）

3、领取报到证后

持报到证蓝联色到校保卫处转户口（地址：花江校区后勤楼电话：2290112）持报到证白色联到校学生处转档案（地址：花江校区第6教学楼电话：2291958）

原为续读的同学，在领取毕业证后办理户口档案迁出手续

1、所需基本材料

1.本人书面申请

2.毕业证复印件

3.身份证复印件

4.与用人单位签订的《就业协议书》（迁回原籍无需此项）

5.委托他人代办的委托书（本人办理无需此项）

2、其他情况

1、急需办理或毕业后超过两个月

招生就业处开具证明，自行到广西区大学生就业指导中心办理报到证

2、毕业后两个月内

招生就业处按照规定的时间统一到广西区大学生就业指导中心办理报到证 到招生就业处领取报到证

3、领取报到证后

持报到证蓝联色到校保卫处转户口

持报到证白色联到校学生处转档案

《毕业生推荐表》修改流程

1、本人提出书面申请

2、毕业班辅导员签署意见并加盖学院公章

3、交回原《毕业生推荐表》原件

4、招生就业处审核打印

毕业生在毕业前遗失《毕业生推荐表》、《就业协议书》补办手续

1、流程

1.本人提出书面申请

2.院系毕业班辅导员签字

3.学生负责人签署意见并加盖院系章 4.招生就业处审核

5.校园网上公式七个工作日

6.公示期满且无异议后，毕业生到招生就业处领取《推荐表》或《协议书》，补发的《推荐表》或《就业协议书》上注明“根据学生本人声明，该生原件已遗失，此分为遗失补办件”

毕业生违约手续的办理

1、所需材料

1.本人提出书面申请，填写《桂林电子科技大学毕业生解约申请表》

2.新单位的接受证明

3.原签的单位同意解除协议的书面意见公函原件

4.原全套协议书一式三份

2、毕业班辅导员在解约申请表签署意见

学院召开就业工作领导小组会议决议，学院就业工作领导小组组长签署意见，盖学院公章

3、招生就业处审核

4、公示十四个工作日

5、公示期满且无异议后，招生就业处发放原协议书编号且注明“此份为补办件”的协议书

在报到期限内，报到证遗失补办手续

1、所需材料

1.个人书面申请、身份证复印件、毕业证复印件 2.原报到单位未报道证明 3.登报挂失报纸及收据原件 时限：毕业后两年内

4.招生就业处审核，开具证明

5.到广西区大学生就业指导中心申请补发

在报到期限内，户口迁移证遗失补办手续

1、所需材料

1.个人书面申请

2.原报到单位户籍管理的公安机关未落户证明 3.丢失地开具的登报挂失证明 时限：毕业后两年内

4.到桂林市七星公安分局朝阳派出所办理

毕业生到单位报到后，更换新单位相关手续

1、所需材料

1.院系签字并加盖公章的个人书面申请

2.原报到单位同意离开的证明公函原件（原报到证为生源所在地的无需此项）3.原用人单位和毕业生保留的就业协议书（原报到证为生源所在地的无需此项）

4.原报到证原件

5.新的用人单位接收证明材料（如新用人单位无资质接收，则需提供在职证明，另需提供当地人事部门托管接收函）

6.毕业证、身份证复印件以及委托书等材料 时限：毕业后两年内

2、招生就业处审核，出具证明

19.学院招生就业处工作计划 篇十九

一、独立学院的人才培养工作所面临的问题

( 一) 教师梯队建设困难

独立学院的教师需要掌握的, 除了课本专业知识外, 还需要对本专业就业情况和人才缺口都要熟悉, 并且对于这个方向的岗位、对于人才的要求也要非常清楚, 这样才能根据人才自身的状况进行调整。 同时, 还要对相关学科也要进行了解, 也就是对就业后与本专业挂钩或者息息相关的专业进行了解。 然而现在的情况却是, 教师本身的素质不达标, 教师对于应该教的东西也没有一个系统的规范, 同时人员配备不全, 因为教师职业并不需要面向社会的本专业, 所以教师对于探究社会缺口所需要培育的学生技能以及社会本专业的变化缺乏主动性。 最重要的是, 担任就业指导的教师很多都是由辅导员之类的缺乏专业性的教师担任, 这无疑更加剧了人才就业的困难。 同时, 由于对教师的需求高, 而人员配置不全, 所以教师梯队的搭建和发展变得更加困难。

( 二) 就业指导的单向性缺陷

就业指导大多数独立院校的方法是进行就业前的培训, 求职面试指导, 然后再举办招聘会, 然而这种形式具有极强的单向性和局限性, 既不能根据人才自身的情况做到提高学生素质和指导就业, 也不能根据市场需求对学生进行更有针对性的挑战, 而且招聘会的岗位数量有限, 更加局限了人才的选择, 更难以做到真正意义上的双向选择了。

( 三) 独立学院的人才就业定位失准

对于以就业为导向的独立学院而言, 能否保质保量地安排人才就业显得非常重要。 然而由于教学缺乏针对性, 导致学生对于工作缺乏信心导致的错误自我认知, 或者由于学生自身对自己缺乏定位导致期望过高而产生巨大的失落感或者压力, 或者由于市场对于人才需求的改变也导致就业变得紧张, 使原本热门的却变得冷门, 从而影响就业质量。

二、独立院校做出自我调整

首先, 独立院校要重视教师梯队的建设, 开发教师以就业为指导思想而深挖教学内容的热情, 鼓励教师走出去, 结合社会需求调整教学目标, 定期以本专业和相邻专业为单位进行讨论与深化, 指定目标, 紧密结合人才市场需求。

其次, 对深化教学目标和任务的改革, 将技能培训以项目为单位, 也就是以实操为基础, 以岗位真实需求的技能为准进行调整, 将理论、实操、就业技能有效地结合联动起来, 做到课堂即是岗位, 但是理论知识又是贯穿整个教学任务的, 这样才能既提高学生的实操能力, 又让学生能在理论基础上进行操作, 为人才今后的技术创新提供基础。

再次, 以就业为向导, 将就业辅导工作真正做好, 将社会岗位真实情况和学生的能力做好细致而理性的分析, 结合学生自身的需求和能力, 给予一些建议。

最后, 将学生就业成效纳入教师考评之中, 同时对于就业指导人员的培训和要求都要明确化与系统化, 这样才能最大限度地提高教师的主动性和积极性, 同时也能保证其质量。

三、为辅助独立院校的就业工作应做的宏观调整

除了独立院校本身的教育工作的完善与改革之外, 社会对于独立院校的支持也是必不可少的。 为了更好地解决就业问题, 应该做到政府、企业、独立院校三位一体。 政府出台的政策能够深化独立院校与企业的合作, 企业的政策能在响应征服号召的同时, 使得自己企业的人才配备更加完善, 而独立院校的培养方向能够更适应社会转型和企业需求。 这样三位一体的联合互动将会使独立院校的人才培养更为协调和完备。

参考文献

[1]朱卫国.江苏省高校毕业生就业、预警和重点产业人才供应2013年度报告[M].南京:江苏教育出版社, 2013.

[2]潘漫.江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告 (2014年度) [M].南京:江苏凤凰教育出版社, 2014.

[3]夏成满.大学生职业发展与就业指导教程[M].南京:南京大学出版社, 2012.